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素描入門(mén)教案篇一
教學(xué)目的：通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。教學(xué)方法：理論、臨摹、寫(xiě)生教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)。
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義1從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。
2素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫(huà)造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫(huà)領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種。寫(xiě)實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾萎?huà)出你所看到的東西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫(huà)面。
（三）素描的工具材料。
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來(lái)區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫(huà)出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫(huà)面有時(shí)缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫(huà)出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。
（四）線條的訓(xùn)練。
二、了解素描的六要素。
1、點(diǎn)線面。
素描構(gòu)成形體的基本要素是點(diǎn)、線、面。點(diǎn)是最基本的，無(wú)數(shù)點(diǎn)又形成了線再通過(guò)線按照我們的意同向—定的角度相方向延伸并封閉，就會(huì)得到各種各樣兩度空間的面和圖形依照我們獲得曲的方法，繼續(xù)把面和圖形發(fā)展連接成體積，就能得到各種各樣三度空間（高度、寬度、深度）的形體。點(diǎn)、線、面構(gòu)成了形體，而任何復(fù)雜的形體都可以還原成點(diǎn)、線、面．這三種元素所構(gòu)成的無(wú)數(shù)形體當(dāng)中．有三對(duì)是最基個(gè)的幾何形體，這些幾何形體奠定了我們認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物形態(tài)的基礎(chǔ)，世界萬(wàn)物都可歸納為這些形態(tài)的結(jié)構(gòu)組合我們學(xué)習(xí)研究繪畫(huà)造型的根基從點(diǎn)、線、面開(kāi)始，而基礎(chǔ)繪畫(huà)的起步又多是從幾何形體入手。因此我們可以說(shuō)，作為藝術(shù)的造刑行為，不論研究自然狀態(tài)下的物質(zhì)形態(tài)，還是再造型的人為狀態(tài)，構(gòu)成形體造型的基本要素都是來(lái)自點(diǎn)、線、面。
2、基本形體。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
3、結(jié)構(gòu)（具體為練習(xí)結(jié)構(gòu)素描）。
4、明暗調(diào)子。
色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫(xiě)實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫(xiě)實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫(huà)效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺(jué)在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫(huà)變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
5、透視和空間。
6、構(gòu)圖。
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫(huà)藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。
三、實(shí)踐課部分。
（一）、石膏幾何的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）結(jié)構(gòu)素描：所謂結(jié)構(gòu)素描，以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測(cè)量與推理結(jié)合起來(lái)，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過(guò)程中，而不僅僅注重干直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的，因此簡(jiǎn)潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫(huà)面上的空間實(shí)際上是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，所以結(jié)構(gòu)素描要求畫(huà)者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)，這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說(shuō)明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過(guò)什么方式組合成一個(gè)整體的，為了在畫(huà)面上說(shuō)明這個(gè)基本問(wèn)題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對(duì)象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實(shí)的形體中提煉和概括出來(lái)。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)，畫(huà)準(zhǔn)對(duì)象的造型。本書(shū)將引導(dǎo)初學(xué)者通過(guò)一步一步的打形及結(jié)構(gòu)分析，掌握打形的方法，理解事物的本質(zhì)。
寫(xiě)生的方法步驟。
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
（二）、石膏幾何的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）。
石膏幾何體寫(xiě)生應(yīng)把握的要點(diǎn)。
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
（三）靜物的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）。
（四）、靜物的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）。
1、靜物寫(xiě)生的目的和任務(wù)。
前面我們?cè)谑鄮缀误w寫(xiě)生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識(shí)，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。
2、要點(diǎn)把握。
（1）色感與明度。
素描是一種單色的繪畫(huà)，因而關(guān)于物象的色彩感覺(jué)只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫(xiě)生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。
由物體的重量帶給人的視覺(jué)感知即為量感。在繪畫(huà)表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫(huà)面出現(xiàn)的是一個(gè)沒(méi)有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
四、作業(yè)。
按每節(jié)課不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置臨摹作業(yè)。
五、總結(jié)考試。
素描入門(mén)教案篇二
1.素描原是為繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的，后因其流暢、充實(shí)和美觀，發(fā)展 成為獨(dú)立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和 風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物，到了１９世紀(jì)又出現(xiàn)以日常 生活為題材的`素描。其他還有想像和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。
2.至於２０世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫(huà)家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體 派)。
3.在２０世紀(jì)各流派中也有x射線式的技法，即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫(huà)家追求『表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實(shí)外表』， 超現(xiàn)實(shí)主義者則著重表現(xiàn)潛意識(shí)心理。
4.除以上所列舉各種形式的素描之外，還有實(shí)用性和技術(shù)性素描。實(shí)用素 描要清晰地記載一件客觀事物，從總體上說(shuō)，它不重審美，而突出技術(shù) 設(shè)計(jì)。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說(shuō)明。很多藝術(shù)家作過(guò)科學(xué)說(shuō)明的素描。
5.文學(xué)作品中的素描插圖，一般是為某段文字描寫(xiě)而作的圖畫(huà)說(shuō)明，但因它表現(xiàn)了畫(huà)家特有筆法風(fēng)格，至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫(huà)，這是用於社會(huì)批評(píng)而創(chuàng)作的一種假定性圖畫(huà)。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫(huà)，進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動(dòng)畫(huà)片。
素描入門(mén)教案篇三
在空白的畫(huà)紙前，怎樣開(kāi)始作畫(huà)，這是每一位初學(xué)素描者都遇到過(guò)的問(wèn)題。即使對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的作畫(huà)者來(lái)說(shuō)，合理的步驟也是成功與否的關(guān)鍵。更重要的是我們通過(guò)這些基本步驟能夠達(dá)到培養(yǎng)分析能力和表達(dá)能力的目的，而不僅僅是得到一張漂亮的畫(huà)。以下是小編整理素描入門(mén)簡(jiǎn)單畫(huà)法的資料，歡迎閱讀參考。
設(shè)計(jì)素描的基本步驟必須是緊緊圍繞著物象的客觀性與本質(zhì)性的表現(xiàn)，從訓(xùn)練的目的出發(fā)而設(shè)立的。為便于學(xué)習(xí)和掌握，它應(yīng)該符合邏輯性和程式化的要求o我們將素描步驟分解成五個(gè)階段來(lái)講解。步驟一和步驟二是觀察階段，步驟三至步驟五為表現(xiàn)階段。在步驟一和步驟二這兩個(gè)階段做得準(zhǔn)確與否，會(huì)影響以下步驟的進(jìn)展甚至整體的成敗，所以必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、果斷。步驟三至步驟五這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不斷循環(huán)重復(fù)進(jìn)行，直到整幅素描的最后完成。
三維觀察。在這一步驟中，我們觀察和分析客觀物象的形體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上觀察對(duì)象的肌理、質(zhì)地和固有色等表面因素。在觀察形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)時(shí)，我們要通過(guò)多視點(diǎn)、多角度的主動(dòng)觀察及觸覺(jué)體驗(yàn)來(lái)把握對(duì)象。許多有經(jīng)驗(yàn)的作畫(huà)者也可能習(xí)慣于固定視點(diǎn)的觀察，更未想到去觸摸已經(jīng)畫(huà)過(guò)多次的對(duì)象。視覺(jué)感官依靠光影與明暗現(xiàn)象來(lái)分辨對(duì)象的結(jié)構(gòu)變化，因此，很容易忽略由微妙的明暗變化所暗示的結(jié)構(gòu)關(guān)系。而觸覺(jué)體驗(yàn)?zāi)軌驈浹a(bǔ)視覺(jué)在這方面的不足，并且能夠幫助我們從整體上理解對(duì)象。任何形態(tài)都具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的規(guī)定性，無(wú)論多么復(fù)雜的形態(tài)其結(jié)構(gòu)都是可推導(dǎo)的、可分析和可表現(xiàn)的。客觀形體存在于太空間內(nèi)是以立體狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)的，在焦點(diǎn)透視情況下從一個(gè)角度來(lái)獲得對(duì)象其他層面繁雜的結(jié)構(gòu)是很難的。為了對(duì)客觀形態(tài)各部分組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入地了解研究，以便形成對(duì)該形態(tài)在大腦中感性的印象和穩(wěn)定的視覺(jué)感受，也為了發(fā)掘?qū)ο蟮膬?nèi)在本質(zhì)特征和潛在的精神因素，勢(shì)必要對(duì)形態(tài)進(jìn)行反復(fù)的、多角度的、全方位的、多層次的分析、剖析。
通常我們?cè)谟^察物象時(shí)雖是多角度的觀察，但有些物體僅從外表觀察還是不夠的。在植物中有很多物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)往往比外在的形式更具特征、更加本質(zhì)。例如番茄、石榴、橘子、蘋(píng)果等外形都是圓的，看似很接近，但剖切后內(nèi)部結(jié)構(gòu)的區(qū)別非常太，所以只有通過(guò)剖切才能了解形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造，才能更準(zhǔn)確、更清晰地描繪物體的外部形態(tài)。通過(guò)這一步驟的.學(xué)習(xí)，我們要改變被動(dòng)接受視覺(jué)信息的觀察習(xí)慣，全身心地去探索對(duì)象，在對(duì)象面前觀察越全面，發(fā)現(xiàn)就越多，觀察力也會(huì)越敏銳。
二維觀察。在對(duì)物象進(jìn)行了全方位的三維觀察之后，我們?cè)龠x擇幾個(gè)固定視點(diǎn)，從二維角度來(lái)觀察對(duì)象的軸線方向和動(dòng)勢(shì)。先觀察形體的長(zhǎng)軸線、主方向和主要?jiǎng)觿?shì)，后觀察形體的短軸線、局部方向和次要?jiǎng)觿?shì)。這是一個(gè)為了有效地簡(jiǎn)化和把握復(fù)雜的形式而經(jīng)過(guò)的過(guò)程。
對(duì)于幾何形組合或?qū)ΨQ性形體來(lái)說(shuō)，平、立、剖面圖所記錄的二維信息能夠幫助我們理解、記憶并完整地還原出三維形體結(jié)構(gòu)。所以，畫(huà)三視圖是觀察階段的重要環(huán)節(jié)。在這一階段，我們的觀察角度應(yīng)不斷地在二維與三維方式之間轉(zhuǎn)換，以取得兩者間的對(duì)應(yīng)和協(xié)調(diào)。
步驟三：構(gòu)圖。這一階段應(yīng)把注意力轉(zhuǎn)移到二維畫(huà)面上來(lái)，即從三維形體結(jié)構(gòu)的分析轉(zhuǎn)入對(duì)二維平面結(jié)構(gòu)的分析。首先是橫構(gòu)圖或是豎構(gòu)圖的選擇，應(yīng)注意畫(huà)紙的長(zhǎng)寬比例，明確畫(huà)面的空間限定。特別是當(dāng)我們畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，由于眼睛要不斷捕捉對(duì)象的動(dòng)態(tài)，對(duì)畫(huà)面的大小和比例，更要借手的觸覺(jué)幫助把握。其次是注意形在畫(huà)面上所占面積及其與紙面邊緣的位置關(guān)系．這涉及構(gòu)圖的平衡和力動(dòng)國(guó)素的處理。除此之外，明暗與黑白關(guān)系也是構(gòu)圖的一個(gè)重要因寨。這一階段我們主要通過(guò)畫(huà)構(gòu)圖小稿來(lái)進(jìn)行推敲和選擇。很多作畫(huà)者由于不注意構(gòu)圖問(wèn)題，造成精力的反復(fù)浪費(fèi)。形畫(huà)小了，可以用裁割畫(huà)紙來(lái)解決，但畫(huà)大了，就一籌莫展了。所以要特別注意，在畫(huà)構(gòu)圖小稿時(shí)一定要按照畫(huà)紙的實(shí)際比例進(jìn)行構(gòu)圖。
素描是用線條來(lái)組成物體的形象，并且描繪於平面之上，藉由線條形式 引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形，可以被認(rèn)為是某平面的邊界;另外加上第三條線可以在畫(huà)面上造成立體感?；⌒蔚木€條可以象徵拱頂，交會(huì)聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中，得到可以領(lǐng)會(huì)的形象。因此透過(guò)線條的手段，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描。
素描的要素是線，但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的，它只 代表物體、顏色和平面的邊界，用來(lái)作為物體的幻覺(jué)表現(xiàn)。直到近代，線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素，并且獨(dú)立於被描繪的物體之外。
素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時(shí)，在明暗對(duì)照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫(huà)法，因?yàn)槊P能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫(huà)筆作為基本材料，用來(lái)加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。
把握好透視是出正確形體的保證，每一個(gè)物體都是處在三維空間中，要想在二維的素描紙上畫(huà)出空間感、立體感就得運(yùn)用透視，就有近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛等規(guī)律。
從視覺(jué)上，當(dāng)我們?cè)谀骋唤嵌扔^察形體時(shí)該形體的外緣由于透視的原因，縮減而成為較細(xì)的邊緣線這是輪廓線！
素描入門(mén)教案篇四
交響素描《大?！肥堑卤胛鲃?chuàng)作的一部音樂(lè)畫(huà)卷，它由三幅交響素描組成。三首素描有機(jī)地聯(lián)系在一起，生動(dòng)地描繪了充滿陽(yáng)光的海面上變化無(wú)常的景象，描繪了海的氣氛和海的性格。它們既像是一部由三個(gè)樂(lè)章組成的交響曲，又好像是一首龐大的交響詩(shī)。本課欣賞的是《大?！返牡诙住逗＠说逆覒颉?。
《海浪的嬉戲》描繪的是浪花在歡快地嬉戲。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交響曲的話，那么這第二幅便是其中的一個(gè)輝煌的談諧曲樂(lè)章。海有萬(wàn)千變化，有時(shí)安靜沉著，有時(shí)又令人感到困惑。而這第二幅，作者集中描繪的卻是它的自我歡娛――浪的游戲。在無(wú)數(shù)輕快典雅的樂(lè)句中，在色彩斑潤(rùn)的和聲對(duì)置下，洶涌的波濤和騰越的浪花，以及后浪推前浪的不停頓沖擊，成為樂(lè)曲的中心。輕快的舞蹈性旋律與節(jié)奏及其恢諧性的筆法，構(gòu)筑成這一印象主義的音樂(lè)畫(huà)卷。
通過(guò)欣賞《大?！?，使學(xué)生初步了解西方近代音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
賞析《大?！?，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)風(fēng)格。
領(lǐng)會(huì)和理解印象主義音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)
錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視、投影儀、磁帶等
1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
(一)交流本課預(yù)習(xí)
“關(guān)于海的文學(xué)描述
(二)講明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.了解印象派的音樂(lè)風(fēng)格；
2.欣賞交響素描《大?！返诙住逗＠说逆覒颉?。
二、欣賞樂(lè)曲
(一)展示思考題：這部作品與以往欣賞過(guò)的作品有不同嗎：你能說(shuō)出有哪些不同？
(二)學(xué)生初聽(tīng)《海浪的嬉戲》。
(三)老師引導(dǎo)學(xué)生回答思考題
三、向?qū)W生展示法國(guó)繪畫(huà)大師莫奈的風(fēng)景畫(huà)《印象：日出》
1.學(xué)生講述對(duì)畫(huà)的理解
2.老師講述：
十九世紀(jì)六七十年代.在法國(guó)興起了一個(gè)畫(huà)派。他們把顏色徹底分離.用顏色的冷暖來(lái)交織畫(huà)面，是一種藝術(shù)的革命。他們采取交陽(yáng)光下直接作畫(huà)的方法，主張捕捉自然界的瞬間印象.實(shí)際上就是沖淡理性的東西，追求瞬間的感覺(jué)。
《印象：日出》真實(shí)地描繪了法國(guó)海港城市早晨日出時(shí)的光與色給予畫(huà)家的視覺(jué)印象，突破了傳統(tǒng)畫(huà)法的束縛，被稱為印象主義繪畫(huà)。
四、簡(jiǎn)介印象主義音樂(lè)：
(一)設(shè)疑：你了解印象主義音樂(lè)嗎？
(二)學(xué)生交流和討論。
(三)教師歸納：
印象主義音樂(lè)產(chǎn)生于十九世紀(jì)末，它是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫(huà)影響而出現(xiàn)的音樂(lè)流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn)，采用印象主義的創(chuàng)作手法，渲染神秘朦朧，若隱若現(xiàn)，虛無(wú)緣渺的氣氛和色彩，主張捕捉自然界的瞬間印象。
五、賞析《海浪的嬉戲》片斷：
（一）譜例1
(二)展示思考題：
1.這個(gè)片斷是由什么樂(lè)器演奏的？
2.這個(gè)片斷描繪了大海怎樣的景象？
(三)教師歸納：這首樂(lè)曲幾乎都是由這樣短小的動(dòng)機(jī)，和不大有規(guī)律的節(jié)奏型組成的。這些旋律片斷生動(dòng)而迷人地表現(xiàn)出海浪的泡沫和水珠，以及陽(yáng)光在起伏的海面上映出的閃光。
這個(gè)片斷是由長(zhǎng)笛、單簧管及小提琴演奏的：
(四)作者簡(jiǎn)介：
德彪西是十九世紀(jì)末，二十世紀(jì)初法國(guó)杰出的作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂(lè)評(píng)論家，印象主義音樂(lè)的創(chuàng)始人。
他著名的作品有管弦樂(lè)《牧神的午后前奏曲。鋼琴曲《月光》，以及《云》、《節(jié)日》、《大海》等作品。
羅曼？羅蘭對(duì)德彪西是這樣描繪的：“這是一“偉大的夢(mèng)境畫(huà)家?！?/p>
六、聆聽(tīng)《海與辛馬德的船》片斷(里姆斯基-科薩科夫曲)
(一)展示思考題：
1.聽(tīng)后產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？
2.你能哼唱主題旋律嗎？能辨別音色嗎？
3.里姆斯基-科薩科夫是哪一個(gè)音樂(lè)流派的代表？（民族樂(lè)派）
譜例2
1.學(xué)生簡(jiǎn)單討論考題并回答。
2.教師小結(jié)
在舍赫拉查達(dá)主題結(jié)束后，一望無(wú)際波光閃爍的大海主題出現(xiàn)了，接著長(zhǎng)笛吹出了辛馬的主題。它是那樣地從容不迫，使人聯(lián)想起辛馬德的小船在平靜的大海中緩緩行駛的情景。另一段主題描繪了大海的不平靜，漸漸地風(fēng)刮起來(lái)了，水面激蕩起來(lái)了，暴風(fēng)雨來(lái)臨了，大海在怒吼。
七、復(fù)聽(tīng)《海浪的嬉戲》
(一)思考題：
1.德彪西對(duì)海的描述與里姆斯基-科薩科夫?qū)５拿枋鲇惺裁床煌?/p>
2.展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，記下自己瞬間的感覺(jué)。
(二)簡(jiǎn)單討論分析作品，讓學(xué)生辨別音色。
樂(lè)曲開(kāi)始在引子中可以聽(tīng)到長(zhǎng)笛和單簧管的對(duì)話，然后是英國(guó)管和雙簧管。這時(shí)它的主旋律好像也在弦樂(lè)器的顫奏中發(fā)展著。
樂(lè)曲幾乎都是由這樣短小的動(dòng)機(jī)和不大有規(guī)律的節(jié)奏型組成的，不太容易哼唱。
譜例4
這一段主題稍經(jīng)反復(fù)，在木管樂(lè)器上列閃爍的伴奏音型，樂(lè)曲中段的新主題便表情地奏出：
這是由長(zhǎng)笛、雙簧管、英國(guó)管和單簧管同時(shí)演奏著的一個(gè)對(duì)題，它構(gòu)成一個(gè)增二度的復(fù)調(diào)，第二主題逐漸成為樂(lè)章的主體。
(三)根據(jù)討論分析歸納：
1.旋律方面：不易歌唱，瞬息萬(wàn)變，輪廓朦朧模糊，但有蹤跡可尋。而在其他音樂(lè)流派中，特別是民族樂(lè)派的旋律，尤其易于歌唱。
2.節(jié)奏上不強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音。在作品中，音樂(lè)小心地柔和流動(dòng)地遮掩了節(jié)奏的律動(dòng)，從一個(gè)小節(jié)滑向下一個(gè)小節(jié)。
3.和聲方面：追求模糊的混合色彩，具有捉摸不定閃爍的圖畫(huà)性質(zhì)。德彪西強(qiáng)調(diào)音程八、五度的平行進(jìn)行，而這樣的平行運(yùn)動(dòng)在古典時(shí)期是禁用的，他多用其他樂(lè)派認(rèn)為不協(xié)和的和聲，如二度進(jìn)行及九和弦等：這樣就使他的作品出現(xiàn)了奇妙的色彩。
4.調(diào)式方面：由于更多地運(yùn)用上述手法，使得印象派的音樂(lè)既不在大調(diào)上也不在小調(diào)上，而在二者之間搖擺，在各種調(diào)的邊緣徘徊，創(chuàng)造出難以捉摸的效果，就像是印象派繪畫(huà)中朦朧的輪廓。
5.在曲式結(jié)構(gòu)上：傾向于小型作品，用簡(jiǎn)單靈活的形式代替奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。
八、再聽(tīng)《海浪的嬉戲》：(一)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊把自己想到的內(nèi)容用文字或繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。(二)展示學(xué)生的文字描述或繪畫(huà)。
九、總結(jié)(用德彪西的一段話)我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，像自然那樣無(wú)邊無(wú)際，像風(fēng)，像天空，像海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派的藝術(shù)。
總之，印象主義的音樂(lè)就是打破傳統(tǒng)的束縛，在藝術(shù)手法上追求更新的東西。模糊的輪廓，朦朧的色彩，不易分辨的色調(diào)變化，不連貫的短小動(dòng)機(jī)的瞬息飄浮，都是印象派音樂(lè)明顯的標(biāo)志。它反映了時(shí)代變化的初步跡象，是現(xiàn)代音樂(lè)許多重要特點(diǎn)和精神意境的發(fā)端。
德彪西的《大海――海浪的嬉戲》是一部很難駕馭的教材。這不僅僅是因?yàn)樽髌返膭?chuàng)作技法復(fù)雜、專業(yè)程度艱深，也因?yàn)槲覀冞^(guò)去對(duì)印象主義音樂(lè)了解太少、鉆研不深。然而，作為近現(xiàn)代的一個(gè)重要音樂(lè)流派，特別是這一流派對(duì)當(dāng)代音樂(lè)又有著深刻的影響，我們?cè)俨灰龑?dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)了解它，將會(huì)給我們的后代留下多么巨大的遺憾？因此.即或是再難駕馭的音樂(lè)作品，我們也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、去理解。
在一般情況下，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)要素、音樂(lè)表現(xiàn)手段去認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)格特征是比較容易的。而類似《大海――海浪的嬉戲》這樣的作品卻困難得多了。因?yàn)樗囊魳?lè)要素、音樂(lè)表現(xiàn)手段并不像常見(jiàn)的音樂(lè)作品那樣容易把握。但是，任何事物總是在辯證地存在與發(fā)展著的。具體到這部作品上，直接感受、體驗(yàn)音樂(lè)的風(fēng)格，而后再透過(guò)客觀存在們的風(fēng)格去認(rèn)識(shí)、理解其音樂(lè)要素及音樂(lè)表現(xiàn)手段。這幾乎反而更容易些。張亞紅老師設(shè)計(jì)的這份教案正是從這里切入進(jìn)去的。
在教學(xué)方法上，張亞紅老師突出的使用了比較的方法以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解。其中，有兩項(xiàng)比較是很得法的：其一，用德彪西的音樂(lè)《海浪花嬉戲》與莫奈的畫(huà)《印象？日出》做比較。盡管這二者分屬于不同門(mén)類的藝術(shù)，但在藝術(shù)思想、創(chuàng)作手法上都有共通之處。從他們的作呂中能夠找出共同的特征。這就為學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解印象主義音樂(lè)的淵源及其基本特征提供了條件。
其二，用印象主義音樂(lè)與民族樂(lè)派音樂(lè)做比較。這樣做，非常具體地從節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容等方面看到它們的不同。這同樣為學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解印象主義的風(fēng)格特征提供了條件。
在教學(xué)方法上。張亞紅老師很注重聆聽(tīng)。僅《海浪的嬉戲》這段音樂(lè)就在一節(jié)課中聆聽(tīng)了三次。初聽(tīng)時(shí)，學(xué)生對(duì)作品得到一個(gè)粗淺的、不完整的印象；復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的某些片斷做了深入的分析，并且對(duì)各音樂(lè)表現(xiàn)手段在整體欣賞的基礎(chǔ)上要求學(xué)生抓住瞬間感受；再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，要求學(xué)生較為精細(xì)地、全面地感知、體驗(yàn)《海浪的嬉戲》，進(jìn)而對(duì)印象主義音樂(lè)有一個(gè)初步的理性認(rèn)識(shí)。
總之，這樣設(shè)計(jì)本課的教案是比較實(shí)際，也比較容易收到實(shí)效的。
素描入門(mén)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)先學(xué)素描可以使學(xué)生提高對(duì)被畫(huà)物體觀察、理解、感悟的能力，并通過(guò)自己的臨摹練習(xí)增強(qiáng)自己的分析能力和造型的表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)正確的觀察方法，難點(diǎn)是對(duì)物體透視的理解。
要培養(yǎng)正確的觀察方法，必須有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，整體觀察，整體比較，整體表現(xiàn)。
在寫(xiě)生中要做到始終從整體出發(fā)觀察和刻畫(huà)形象，始終使局部服從整體特征。
從整體著眼，從局部入手，畫(huà)整體時(shí)要照顧局部，畫(huà)局部時(shí)要考慮整體，注意整體與局部的關(guān)系。
課時(shí)安排：
第一課：課題《臨摹正方體》。
重難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較認(rèn)識(shí)正方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和透視現(xiàn)象。
新授：
a、引導(dǎo)學(xué)生觀察正方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系及透視變化導(dǎo)入本課。
b、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角。
處的垂直線的高度再通過(guò)垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個(gè)余點(diǎn)上，定下左右兩個(gè)面的寬度，將左面外側(cè)垂直線頂點(diǎn)引線到右側(cè)的余點(diǎn)上，右側(cè)的外邊和左側(cè)相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長(zhǎng)短、用力、粗細(xì)要均勻，正方體的每個(gè)面的邊要找齊。
c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
d、講評(píng)作業(yè)，小結(jié)本課。
第二課：課題《臨摹四面柱體》。
重難點(diǎn)：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對(duì)比關(guān)系。
新授：
a、引導(dǎo)學(xué)生觀察四面面體的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用成角透視法則講解四面柱體構(gòu)成方法。
成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫(huà)起，大色調(diào)鋪好后進(jìn)入細(xì)致刻畫(huà)，注意背景與主體物的相互襯托關(guān)系。
b、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
c、展示講評(píng)作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況小結(jié)本課。
第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點(diǎn)：六面柱體的構(gòu)造特征與明暗變化。
新授：
a、分析六面柱體的結(jié)構(gòu)形式及四個(gè)不同明暗變化的面對(duì)比關(guān)系。
b、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并隨時(shí)提醒學(xué)生注意四個(gè)面由深到亮面明暗變化關(guān)系。
c、收繳作業(yè)，展示講評(píng)，小結(jié)本課。
第四課：課題《臨摹圓柱體》。
重難點(diǎn)：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。
新授：
a、引導(dǎo)學(xué)生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過(guò)程特別提醒學(xué)生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。
b、示范作畫(huà)，示范時(shí)提醒學(xué)生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過(guò)程和明暗交界線的處理。c、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
d、講評(píng)。
作業(yè)小結(jié)本課。
第五課：課題《臨摹十二面體》。
重難點(diǎn)：十二面體的構(gòu)成關(guān)系與不同面明暗的對(duì)比。
新授：
a、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析十二面體的構(gòu)成原理及五個(gè)能看到的面因光線照射的角度不同而產(chǎn)生的明暗漸變效果。
b、示范十二面體構(gòu)圖步驟。提醒學(xué)生注意每個(gè)五邊形因角度不同而產(chǎn)生的透視變化與明暗的變化。
c、臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
d、講評(píng)作業(yè)小結(jié)本課。
第六課：課題《臨摹二十面體》。
重難點(diǎn)：了解二十面體的結(jié)構(gòu)形式和多個(gè)面的明暗叢次變化。
新授：
a、分析講解二十面體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和個(gè)各面的明暗變化規(guī)律。
b、學(xué)生作畫(huà)：
1、引領(lǐng)學(xué)生繪出二十面體的外部輪廓和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2指導(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖是否準(zhǔn)確并改正至形體準(zhǔn)確為止。
3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個(gè)面明暗深淺的不同變化。
c、講評(píng)作業(yè)，小結(jié)本課。
第七課：課題《臨摹圓球體》。
重難點(diǎn)：圓球體的形體特點(diǎn)與明暗變化。
新授：
a、講解圓球體的構(gòu)成形勢(shì)與明暗變化規(guī)律和明暗交界線的處理。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意圓的明暗是由亮逐漸過(guò)度到暗面的變化。
從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。
c、收繳作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，小結(jié)本課。
第八課：課題《臨摹方柱十字架》。
重難點(diǎn)：方柱十字架的構(gòu)成關(guān)系與明暗變化。
新授：
a、演示講解十字架的構(gòu)成形式和明暗關(guān)系。
b、引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)方柱十字架的輪廓，提醒注意每個(gè)面的明暗對(duì)比關(guān)系。
c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
d、講評(píng)作業(yè)小結(jié)本課。
第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》。
重難點(diǎn)：方柱棱錐十字架的構(gòu)成關(guān)系、明暗變化。
新授：
a、分析講解方柱棱錐十字架的結(jié)構(gòu)組合形式及明暗的變化，引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。
b、學(xué)生臨摹作品，教師巡回指導(dǎo)。
c、展示作業(yè)，自評(píng)、互評(píng)，教師歸納總結(jié)結(jié)束本課。
第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》。
重難點(diǎn)：圓錐圓柱十字架的組合關(guān)系與明暗變化。
新授：
a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點(diǎn)及明暗關(guān)系的處理。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意十字架的高寬比例及明暗變化。
c、學(xué)生臨摹作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
d、展示講評(píng)作業(yè)，小結(jié)本課。
第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》。
重難點(diǎn)：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關(guān)系和明暗變化的處理。
新授：
a、分析構(gòu)圖特點(diǎn)特別注意兩件物品組合在一個(gè)畫(huà)面里要注意前后的空間關(guān)系的變化。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意前后左右的空間位置和遮擋關(guān)系及明暗的變化處理。
學(xué)生臨摹作畫(huà)教師指導(dǎo)。
c、展示講評(píng)作業(yè)，小結(jié)本課。
重難點(diǎn)：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關(guān)系及明暗的處理。
新授：
a、板書(shū)課題。
b、分析講解多種物體在畫(huà)面構(gòu)圖中的組合關(guān)系、前后左右的空間位置及不同的透視規(guī)律的表現(xiàn)和明暗的變化。
b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，提醒學(xué)生注意不同的透視變化和物體的組合關(guān)系。
c、學(xué)生臨摹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
d、展示講評(píng)作業(yè)小結(jié)本課。
第十六課：課題《期末展示課》展示內(nèi)容：
1、選出較好的作業(yè)布展上墻或宣傳欄，進(jìn)行學(xué)業(yè)終結(jié)展示。作業(yè)要求畫(huà)面清新、紙張規(guī)格統(tǒng)一，報(bào)頭字體要清新美觀大方。
2、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹本期學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出希望與要求，希望家長(zhǎng)督促孩子利用業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行所學(xué)專業(yè)練習(xí)。
3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀畫(huà)展并向家長(zhǎng)講評(píng)每位學(xué)生的作品情況指出不足和優(yōu)點(diǎn)之處并提出改進(jìn)建議。
4、參觀完畢回教室請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)情況有什么意見(jiàn)或?qū)W(xué)校有什么建議請(qǐng)家長(zhǎng)提出來(lái)以利于改進(jìn)。
5、動(dòng)員家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子參加下期的專業(yè)學(xué)習(xí)，不要半途荒廢了已學(xué)過(guò)的專業(yè)。
教師小結(jié)，結(jié)束本次展示會(huì)。
素描入門(mén)教案篇六
課程名稱：
石膏幾何體（正方體）。
教學(xué)目的：
通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察。
方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。
教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。
教學(xué)工具準(zhǔn)備：
1教具---寫(xiě)生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體正方體、范畫(huà)、印刷畫(huà)頁(yè)、畫(huà)冊(cè)。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程。
課時(shí)分配：
一理論部分1課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的`工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。
3景物、石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規(guī)律。
5寫(xiě)生中的角度選擇及構(gòu)圖。
6寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。
7素描造型的基本要素。
8長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分54課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、白襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫(xiě)生。
要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）。
作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。
要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫(huà)透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏。
素描入門(mén)教案篇七
一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義；
1.用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。2.寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。3.工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。4.作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。
5.從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。
1.線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2.初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；1.感覺(jué)能力。
2.知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）3.技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動(dòng)筆作畫(huà)之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。1.首先分出兩大明暗體系。
2.用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3.在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡(jiǎn)練，概括。
六、素描的要求：1.物圖得當(dāng)。2.造型準(zhǔn)確。
3.質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫(huà)深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。
八、靜物寫(xiě)生：
1.構(gòu)圖，上下左右均衡。2.切點(diǎn)定形。3.形體分析。4.鋪大調(diào)子。
5.深入刻畫(huà)（整體－局部－整體的素描原則）。
6.整體調(diào)查。a.形體比例處理。b.形體色調(diào)表現(xiàn)。c.形體背景有空間感。d.物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課后小結(jié)。
石膏正方體。
一、導(dǎo)入。
二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型。
讓學(xué)生自由討論后回答石膏正方體的特點(diǎn)有哪些?學(xué)生回答后總結(jié)。
三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點(diǎn)及透視關(guān)系。
所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。進(jìn)行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會(huì)對(duì)日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：平行透視、成角透視、投影透視、倒影透視（這里利用板書(shū)、畫(huà)透視圖來(lái)說(shuō)明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。
平行透視成角透視。
四、素描中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫(huà)面中的表現(xiàn)。
沒(méi)有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺(jué)形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)——直接受光部分；灰色調(diào)——側(cè)面受光部分，較弱的亮部。明暗交界線——受光與背光的交界地帶。反光——物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。投影——物體遮擋光線的部分。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫(xiě)實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫(xiě)實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫(huà)效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺(jué)在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫(huà)變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
五、示范解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的作品1.教師示范2.課堂練習(xí)。
每位學(xué)生發(fā)一張繪圖紙和畫(huà)板，學(xué)生利用鉛筆進(jìn)行造型練習(xí)。
六、作業(yè)要求:1.注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。
石膏圓柱體、圓錐體。
一、導(dǎo)入新課。
前一階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正方體的畫(huà)法，也學(xué)了一些透視的知識(shí)，其中透視最基本的規(guī)律是什么？（近大遠(yuǎn)?。?/p>
這一基本規(guī)律在我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中也會(huì)有所體現(xiàn)。我們今天將要學(xué)習(xí)的是圓柱體、圓錐體。
二、講授新課。
1.觀察：同學(xué)們先觀察圓柱體和圓錐體，看一看他們各有什么特征，有什么共同點(diǎn)、不同點(diǎn)。
5.示范：先定出最高最低，最左最右的點(diǎn)，把握對(duì)象整體的大的輪廓和位置，不要一開(kāi)始就追求單個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)我們初步假定整體上下、左右之間的比例，用直線把點(diǎn)輕輕地連接起來(lái)，找出物體構(gòu)成的傾向：呈三角形的構(gòu)圖，是理想的比較穩(wěn)定的靜物構(gòu)圖方式，物體在紙上，下面要多留一些，防止有下墜之感，這些點(diǎn)線為我們具體描繪輪廓留下了依據(jù)，但這些點(diǎn)線都是運(yùn)動(dòng)著的，是活的，我們?cè)谶M(jìn)行比較深入的刻畫(huà)中才會(huì)逐步確定起相對(duì)合適的位置。
有了外圍（兩維空間）的限制，我們把注意力力首先集中到中間，法國(guó)德拉克洛瓦說(shuō)他每次作畫(huà)都從中心畫(huà)起，我們也先畫(huà)中間的形體，象切西瓜，從中間開(kāi)刀。
同學(xué)們看一看中間的圓柱體，在畫(huà)面上是否居中？（問(wèn)）偏向哪一邊？
畫(huà)圓柱第一步要先畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，(用直線在畫(huà)紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上)，截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於橢圓形，由于透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些。下圓面的透視也一樣。
圓錐體的高度從與它相鄰的圓柱體處找依據(jù)，比圓柱體略矮一些。畫(huà)法與圓柱體類似。畫(huà)蘋(píng)果第一步要先畫(huà)出一個(gè)正方形，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於圓形．(注意：畫(huà)蘋(píng)果一定要用直線來(lái)畫(huà)，不能直接以弧線來(lái)圈一個(gè)圈)在畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)該始終堅(jiān)持整體地觀察對(duì)象，要使眼睛的觀察范圍擴(kuò)大開(kāi)來(lái)把對(duì)象看作一個(gè)不可分割的整體。作畫(huà)時(shí)遵循整體—局部—整體的方法。
讓我們回過(guò)頭來(lái)歸納一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述一下步驟，以便今后練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我檢查，訓(xùn)練眼、手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
下面請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上述作畫(huà)步驟開(kāi)始練習(xí)。
三、學(xué)生課堂作畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示學(xué)生優(yōu)秀作品并予以評(píng)價(jià)課后小結(jié)。
素描入門(mén)教案篇八
素描頭像是美術(shù)高考的必考科目，那么素描頭像應(yīng)該怎么畫(huà)呢?畫(huà)素描頭像有什么技巧呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)好素描頭像吧!
素描頭像優(yōu)秀作品鑒賞【1】。
如何快速提升素描頭像的五種方法【2】。
一、理論知識(shí)的健全。
很多同學(xué)畫(huà)不好原因有很多，但是有一個(gè)重要的因素就是不理解，對(duì)各部分知識(shí)的不理解。每次都是悶著頭死畫(huà)，老師一問(wèn)三不知，那這種情況的同學(xué)我建議就是趕緊看書(shū)或者找老師惡補(bǔ)一下吧。
在素描頭像中，涉及相關(guān)的理論知識(shí)有很多，下面是考前基礎(chǔ)素描頭像而言建議大家必須理解的理論知識(shí)：
1最基本的素描關(guān)系：形體(透視)、明暗、體積、空間、黑白灰、畫(huà)面節(jié)奏等。
2頭部的結(jié)構(gòu)和頭骨解剖知識(shí)。
3作畫(huà)步驟等。
上述這些是我們畫(huà)好一張素描頭像的前提，有很多同學(xué)如果這些都不理解的話，何談畫(huà)好一張素描作品。
二、邊想邊畫(huà)。
在日常學(xué)習(xí)中，不要悶頭死畫(huà)。整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程要邊思考邊去處理畫(huà)面，把老師講的各部分知識(shí)貫穿進(jìn)去，然后不停的分析畫(huà)面。
三、針對(duì)性畫(huà)。
學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，每天或每個(gè)階段要有針對(duì)性的'學(xué)習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解之后去理解和學(xué)習(xí)。不要把很多知識(shí)點(diǎn)混到一起，這樣不容易消化。重點(diǎn)、難點(diǎn)要多那些時(shí)間去學(xué)習(xí)。
四、獨(dú)立作畫(huà)。
一定要養(yǎng)成獨(dú)立作畫(huà)的習(xí)慣，不要一有問(wèn)題就找老師解決。如果想讓自己繪畫(huà)進(jìn)步速度快，那就多鍛煉自己，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先自己去分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的辦法，實(shí)在自己無(wú)法解決的時(shí)候再去請(qǐng)教老師。(考試的時(shí)候可沒(méi)有老師幫助的)。
五、多看優(yōu)秀作品，提高審美水平。
老師常說(shuō)一句話：一定要保證“眼高手低”，這個(gè)涵意是一定保證自己的眼光(對(duì)繪畫(huà)的理解)要高于手上功夫，這樣我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中才能不斷進(jìn)步。那么怎么才能是自己的眼光不斷提高呢，那就是不斷看書(shū)、看優(yōu)秀新品。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，優(yōu)秀作品隨身可見(jiàn)，同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!
畫(huà)素描頭像要注意的幾大問(wèn)題【3】。
1、藝術(shù)表現(xiàn)最主要的還是取決于考生的感受和藝術(shù)素養(yǎng)，取決于考生的精神表現(xiàn)，即內(nèi)心。
世界的表達(dá)。
2、考生的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對(duì)象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。
3、如作畫(huà)開(kāi)始，先觀察研究，畫(huà)面是強(qiáng)還是弱、色調(diào)是明快還是深沉等等，在感受對(duì)象的基礎(chǔ)上，分析主次關(guān)系，前后虛實(shí)關(guān)系，這樣由表象認(rèn)識(shí)上升到理性的把握，畫(huà)面上的形象就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
4、繪畫(huà)訓(xùn)練是藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)也有技術(shù)訓(xùn)練的成分，二者是不可分割的整體。在作畫(huà)實(shí)踐中，描繪活動(dòng)同時(shí)也是表現(xiàn)活動(dòng)，是作畫(huà)人眼中、腦中、手下的同一件事情。
5、素描實(shí)踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能訓(xùn)練出畫(huà)匠。造型藝術(shù)不講藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)表現(xiàn)，就無(wú)所謂藝術(shù)教育，更談不上藝術(shù)創(chuàng)造了。
6、藝術(shù)表現(xiàn)要付諸于形式，成為視覺(jué)感受的具體形象。畫(huà)面構(gòu)圖的主次虛實(shí)處理，用筆的抑揚(yáng)頓挫，和諧的韻律節(jié)奏等等構(gòu)成了形式美。
7、在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來(lái)并運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐的。倘若不顧對(duì)象故意擺弄玄虛，在畫(huà)面上搞形式游戲，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可取的。
素描入門(mén)教案篇九
1、形體感受(外輪廓)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的形象，有的方正一點(diǎn)，有的瘦尖一點(diǎn)。起稿不一定拘泥于直線或曲線，以對(duì)象給你的感受為準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，方一點(diǎn)的形比圓一點(diǎn)的形更具有特征?？荚嚂r(shí)可適當(dāng)夸張，但不要過(guò)。
2、明暗意識(shí)。畫(huà)明暗前要先觀察亮部和暗部。方法是瞇起眼睛，直到把對(duì)象看成黑白兩個(gè)層次為止。這時(shí)黑白兩大塊之間會(huì)形成明暗交界線。明暗交界線在表現(xiàn)形體體積時(shí)氣很重要作用。他把比較復(fù)雜的頭部的不同團(tuán)塊連接起來(lái)，并對(duì)這些團(tuán)塊有所反映。找出明暗交界線并把暗部整體畫(huà)上一層調(diào)子。注意暗部的反光也屬于暗部，決不可畫(huà)太亮。寧可少畫(huà)反光之類的小面積調(diào)子，也要保持整個(gè)畫(huà)面的整體關(guān)系。畫(huà)好三大塊面積后(正、側(cè)、底)，再在明暗交界線周圍找些過(guò)渡面，整合后可以從五官開(kāi)始塑造。
3、深入刻畫(huà)人物特征，五官是頭部中的重要位置。若五官刻畫(huà)精彩，整體效果就成功一半，人物的形象神態(tài)等很大程度上依賴五官的刻畫(huà)表達(dá)，所以應(yīng)對(duì)其重點(diǎn)刻畫(huà)。要注意主次、虛實(shí)前后關(guān)系。好的作品可以附帶面部感情。
4、無(wú)論什么角度和光線，整體與局部，都要分清幾大塊的面的形狀和朝向。相應(yīng)為這些面安排黑白灰等層次。體積的呈現(xiàn)就在于以上條件的正確表達(dá)。
素描入門(mén)教案篇十
在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識(shí)的客觀現(xiàn)象（物象）。
超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識(shí)和發(fā)散性思維。
如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作。
6╳10
第一周創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描的認(rèn)識(shí)欣賞
創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫(xiě)實(shí)再現(xiàn)為最終目的。寫(xiě)實(shí)再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫(huà)者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實(shí)再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟悉的素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識(shí)，強(qiáng)調(diào)主觀設(shè)計(jì)性利用素描手段表現(xiàn)獨(dú)立于主體之外的審美意識(shí)，將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素婦；疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計(jì)素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨(dú)特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫(huà)手段，表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征。
欣賞圖片：表現(xiàn)主義、現(xiàn)代主義、新素描
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、靜物寫(xiě)生準(zhǔn)備
二、畫(huà)具的準(zhǔn)備、繪畫(huà)材料的嘗試
不同材質(zhì)繪畫(huà)媒介的'使用
寫(xiě)生靜物安排：《酒瓶系列》無(wú)背景、不同形狀、質(zhì)感的酒瓶。
要求：不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴(kuò)媒材使用范圍，不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)性，為日后幾周寫(xiě)生做一個(gè)拋磚引玉的工作。
三、再現(xiàn)客觀真實(shí)到再現(xiàn)心理真實(shí)的認(rèn)識(shí)。利用自然物象的真實(shí)細(xì)節(jié)，表達(dá)自己主觀思想意識(shí)，首先是真實(shí)的描繪。但在真實(shí)的背后，有著更豐富、更有哲理、更耐人尋味的思想感情。在這個(gè)過(guò)程中要突破和重建真實(shí)的真實(shí)。
四、繪畫(huà)方法和表現(xiàn)形式的大膽嘗試。藝術(shù)要善于把特定物質(zhì)材料變成藝術(shù)形象。凡是真正的創(chuàng)造，都應(yīng)該具有獨(dú)創(chuàng)性。工欲善其事，必先利共器。把材料與要表現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，嘗試多種素描材料并置。
第二周創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描靜物寫(xiě)生
“不同形狀物體的組合”
注意：高低、大小、粗細(xì)的變化
方法：利用拉長(zhǎng)變形、水墨灰條等材料的特性，打破傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)方向，突出趣味性、個(gè)性等獨(dú)特韻味和表現(xiàn)。
參考：莫蘭迪靜物、塞尚靜物、夏俊娜等等。
第三周創(chuàng)意設(shè)計(jì)靜物素描
“生活用品的組合”
提示：柔輕、厚重、華麗、儉冼。抓住客體背后的感情表達(dá)，比如：病態(tài)――如何表現(xiàn)，消極、郁憂、歪歪扭扭、面黃肌瘦，凡是可以和病態(tài)相聯(lián)系的所有詞匯可以表現(xiàn)的意識(shí)。比如：蒙克（表現(xiàn)主義畫(huà)家）珂勒惠支、凡高。
第四周寫(xiě)生用品的組合
介紹：法國(guó)后印象派畫(huà)家保羅塞尚。努力尋求物體的體積感和堅(jiān)實(shí)感，并著意強(qiáng)化畫(huà)面自身結(jié)構(gòu)，以達(dá)到揭示物質(zhì)本質(zhì)的視覺(jué)效果。一幅畫(huà)的主要特質(zhì)不是透視而是結(jié)構(gòu)形式，感受自然時(shí)深刻比平面更為重要，成為后來(lái)立體主義畫(huà)家解構(gòu)形體的理論基礎(chǔ)。
為強(qiáng)調(diào)立體和空間，在達(dá)到更加理想的畫(huà)面效果，往往有意改變自然對(duì)象實(shí)際的空間效果。
凡高的畫(huà)風(fēng)曾受到日本浮世繪版畫(huà)的影響和啟發(fā)，強(qiáng)烈肯定。簡(jiǎn)陋的陳舊，質(zhì)樸的人物，略顯夸張的表現(xiàn)手法，遒勁起伏的形體變化，可以感受到他那強(qiáng)烈的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格傾向。畫(huà)家后期作品受到精神變化的影響。作品中扭曲的線條、茫然的神情，折射出畫(huà)家對(duì)生命的熱愛(ài)與眷念。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描對(duì)我們的提示：真誠(chéng)、敏銳的感受，機(jī)智、熱情的表現(xiàn)。（生活感受的重要性）
（生活用品的組合寫(xiě)生包括廢棄的無(wú)用的等等）
第五周材質(zhì)多樣化表現(xiàn)設(shè)計(jì)性
寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作
“干花系列”
要求：
1、寫(xiě)實(shí)方向（超級(jí)）
2、寫(xiě)意方向
3、表現(xiàn)方向
4、抽象方向
5、立體主義方向
6、材料試驗(yàn)方向
7、綜合性考慮近現(xiàn)代繪畫(huà)理念的借鑒使用，突出新意，不要求完整、完美性。
第六周問(wèn)題情況總結(jié)
一、關(guān)于表現(xiàn)
創(chuàng)意素描要求：在思維層面上擺脫傳統(tǒng)素描對(duì)其訓(xùn)練思維的束縛，打開(kāi)學(xué)生的眼界，激活學(xué)生的熱情，靈活學(xué)生思路。具體表現(xiàn)方法可用兩種：
1、內(nèi)向要在素描本身的表現(xiàn)形式和自律性上做文章，廣開(kāi)新的思維形式和新的表現(xiàn)形式，從被動(dòng)的、冷漠的、機(jī)械的再現(xiàn)物和變?yōu)閺氐讓?shí)現(xiàn)情感的、激情創(chuàng)造新的物象。主動(dòng)地運(yùn)用新的藝術(shù)形式去表現(xiàn)物象。
2、向外就是擴(kuò)大素描表現(xiàn)的選取對(duì)象，從多元化、多方法去發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更多新的表現(xiàn)形象和視域。
二、關(guān)于媒材的運(yùn)用
只要能表現(xiàn)出好的素描形式，什么材料都可以使用。
三、關(guān)于內(nèi)容與形式的關(guān)系
既統(tǒng)一又是對(duì)立的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”
四、關(guān)于形式美的因素以：
1、點(diǎn)線面的因素
點(diǎn)是一個(gè)宇宙，線是道路，面是意義。
3、道具選材的因素
五、關(guān)于創(chuàng)意靜物素描的人文性、思想性
素描的獨(dú)特性不是產(chǎn)生于準(zhǔn)確的模仿自然中發(fā)現(xiàn)的形式，也不在于耐心地堆砌敏銳察覺(jué)的瑣碎事物，而主要產(chǎn)生于畫(huà)家對(duì)他選擇的客體所抱的深厚感情，從而使素描從表現(xiàn)外表到表現(xiàn)內(nèi)在，從表現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)到了表現(xiàn)精神。
一個(gè)畫(huà)家一應(yīng)只畫(huà)眼前看到的東西，而應(yīng)畫(huà)他心中看到的東西。如果他心中什么也沒(méi)有看到，那應(yīng)該放棄他眼前要畫(huà)的東西。
六、用真實(shí)的表現(xiàn)手法賦予抽象物體以新的內(nèi)涵，使沒(méi)有生命的物體變成有思想、有藝術(shù)生命的物象，這時(shí)藝術(shù)形象才獲得了確定性和明確性。從物體到物象的表現(xiàn)過(guò)程是從傳統(tǒng)到不斷創(chuàng)造加工使之成為新具象藝術(shù)的過(guò)程。
七、在歐州藝術(shù)家?guī)缀跤帽榱水?dāng)今一切可以用做素描的材料工具。諸如：復(fù)印機(jī)、電腦、攝像機(jī)、物理與化學(xué)材料以及拓印、影印等。許多優(yōu)秀的素描作品不是來(lái)自于畫(huà)室，而是來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。就繪畫(huà)而言，今天的素描藝術(shù)已是一個(gè)廣義詞，與人們傳統(tǒng)習(xí)慣上的有相當(dāng)差異，藝術(shù)也需要實(shí)驗(yàn)。
欣賞：畫(huà)家莫蘭迪作品、畢加索、塞尚、保羅克利。
素描入門(mén)教案篇十一
第一、造型。造型對(duì)每位初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題。造型能力有一定的自身感知力，我們可以用12b(易上鉛且方便擦凈)定出發(fā)際線和下巴。注意模特眼睛看的方向留白大一點(diǎn)這樣視覺(jué)重心回穩(wěn)當(dāng)，五官透視。注意頭頸間關(guān)系，仔細(xì)比較。另外，抓造型準(zhǔn)并且生動(dòng)有一個(gè)取巧的方法，就是先定出鼻子的寬度和位置，五官根據(jù)鼻子確定。前提是鼻子必須準(zhǔn)。還有畫(huà)眼睛時(shí)，可以把眼珠定在斜視的角度這樣不顯呆板。
第二、明暗、黑白灰。黑白灰關(guān)系非常重要。先把頭發(fā)壓黑，在把臉部背光區(qū)和頸部鋪上，過(guò)程要大氣，用軟筆畫(huà)頭發(fā)為黑，臉部背光區(qū)為灰面，頸部略重，過(guò)度面別卡死，要融洽，然后用手揉擦，會(huì)更柔和有質(zhì)感，受光面為臉部三角區(qū)，先留白。
第三、大關(guān)系確定后，回到五官刻畫(huà)。注意眼珠是最黑，還要注意鼻孔明暗對(duì)比，下巴、頸部等，五官刻畫(huà)必須精細(xì)能抓住視覺(jué)重心。
素描入門(mén)教案篇十二
步驟一在作畫(huà)之前要仔細(xì)觀察對(duì)象。
步驟二構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點(diǎn)，要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。
步驟三五官的基本位置確定下來(lái)，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強(qiáng)對(duì)象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。
步驟四用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來(lái)，可以加深五官讓它在臉部跳出來(lái)，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。
步驟六基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別。
素描人物頭像的繪畫(huà)技巧和步驟。
1、頭部的造型和構(gòu)成規(guī)律；
（1）結(jié)構(gòu)特征。
頭部的骨骼構(gòu)架，是一個(gè)外圓內(nèi)方的六面體，它由額、顴、上下頜、腮四個(gè)基本部分組成。
（2）外形特征。
即臉形特征，頭部正面的外輪廓形狀。
人類的臉形是無(wú)限多樣的，但歸納起來(lái)，可概括為八種基本類型，即申、甲、國(guó)、田、日、用、由、風(fēng)形。
（3）比例特征。
a、發(fā)際至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，稱“三庭“；
b、臉部正面最寬處為五個(gè)眼的寬度，即兩眼間距為一眼，兩眼外至兩耳分別為一眼，稱“五眼”。
c、眼通常位于頭部正中1/2處。
（4）五官造型特征。
五官是頭部的重要構(gòu)成因素也是把握人物的關(guān)鍵內(nèi)容。
眼：一般來(lái)說(shuō)眼是人物神態(tài)的核心，眼部包括眼眶、眼瞼、眼球，眼總的造型可理解鑲嵌于凹框中的球體。
鼻：分鼻梁和鼻頭，其總體造型可概括為一個(gè)梯形立方體，鼻頭是把握鼻子造型的關(guān)鍵，也是形體最復(fù)雜的部位，它是由鼻頭、鼻翼、鼻中隔和鼻孔構(gòu)成。
嘴：分上下唇，閉和處為口裂，兩端為口角，嘴的體積受上下頜的影響，總得體積為半圓柱形。
耳：由耳軟骨支撐，有外耳輪、內(nèi)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、耳垂、耳孔組成。
2、頭部寫(xiě)生要點(diǎn)；
（1）從大體積著眼。
五官和頭發(fā)是頭部重要的表現(xiàn)內(nèi)容，但這些局部因素必須服從和附著于頭部的大的體積，必須時(shí)時(shí)關(guān)注這兩者的關(guān)系，而頭部造型必須特別注意造成體面轉(zhuǎn)折的`幾個(gè)骨點(diǎn)：頂結(jié)節(jié)、額丘、眉弓、顴骨、頦結(jié)節(jié)。
（2）動(dòng)態(tài)與透視。
頭不動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握依賴于對(duì)其透視變化的正確理解?？蓪⒚脊?、鼻、口裂視為三條水平線，將眉心、人中、下頜尖視為與這組水平線垂直的中軸線，它們共同組成頭部的動(dòng)向線，通過(guò)它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的透視變化來(lái)觀察和把握動(dòng)態(tài)特征。
（3）神態(tài)與個(gè)性特征。
神態(tài)與個(gè)性特征是頭像表現(xiàn)的精神內(nèi)容，要使其正確生動(dòng)，首先要依賴與對(duì)形的把握和理解即“以形寫(xiě)神，富神于形，形神兼?zhèn)洹?。而形的把握，依賴于敏銳的直覺(jué)。
（4）各部位的質(zhì)感表現(xiàn)。
與石膏頭像不同，真人頭部各部位是有質(zhì)感差異的，比如頭發(fā)是絲狀光潔的；鼻子，尤其是鼻頭是蠟質(zhì)的；嘴多皺皮質(zhì)薄，這幾個(gè)部分都因質(zhì)感光亮而易產(chǎn)生高光。敏銳地感覺(jué)和表現(xiàn)各個(gè)部位的質(zhì)感特點(diǎn)，會(huì)使畫(huà)面表現(xiàn)效果更具體生動(dòng)。
畫(huà)好素描陰影的技巧。
幾何體和靜物的調(diào)子比較簡(jiǎn)單，只要找到明暗交界線，看清楚受光背光反光的地方，用黑白灰區(qū)分即可人物五官、石膏和人像素描復(fù)雜些，我現(xiàn)在就在研究它們，總原則和幾何體相同，但剛開(kāi)始的調(diào)子很容易看上去很平，這是對(duì)人體沒(méi)有理解的緣故。
解決辦法是畫(huà)的時(shí)候?qū)φ疹^骨和肌肉結(jié)構(gòu)圖來(lái)畫(huà)，調(diào)子就順著肌肉走向來(lái)涂，另外很管用的方法就是去臨摹優(yōu)秀的素描作品，關(guān)注他們?cè)谏险{(diào)子時(shí)對(duì)各部分是怎么處理的，比如顴骨和下頜部份肌肉的處理，老年人皺紋的處理，臉部明暗交接的位置和黑白灰對(duì)比的處理等等。
在上調(diào)子之前把要上的地方涂點(diǎn)鉛筆，再用手或擦筆按照最終陰影的結(jié)果涂抹一下（直接用手指有時(shí)候有油脂，容易擦膩畫(huà)面，建議墊張衛(wèi)生紙，擦筆擦灰面的效果是柔和的亞光灰，效果比較好，推薦使用），這樣就能大致看出效果，在后面排線的過(guò)程中節(jié)省時(shí)間，另外出來(lái)的調(diào)子能夠均勻細(xì)致。
由于你已經(jīng)大致涂出了陰影效果，最后進(jìn)行排線會(huì)方便得多，涂抹灰調(diào)優(yōu)點(diǎn)是快速，而且灰色過(guò)渡自然柔和，缺點(diǎn)是太過(guò)光滑，缺乏體積感和質(zhì)感，所以要進(jìn)行排線塑造體積質(zhì)感。
在這之前要進(jìn)行一些排線練習(xí)，初學(xué)者一開(kāi)始可能排不出整齊有序且灰度合適的排線。
排線練習(xí)最好選取一些靜物進(jìn)行靜物素描（這個(gè)活兒最好還是在你還在畫(huà)靜物的時(shí)候就干了），要刻畫(huà)到非常細(xì)膩精致才能達(dá)到目的（我當(dāng)時(shí)進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的時(shí)候老師就讓我精致精致再精致，我不了解這樣做是為什么以及怎樣做到精致，后來(lái)才明白功夫全在排線上）。
用h到4h的鉛筆，削到比較尖，然后在抹好的灰調(diào)上，同一色塊只朝一個(gè)方向排線，線的間距要小，力度要都一樣（這可是個(gè)細(xì)活，要無(wú)比的細(xì)心哦?。?，將整張畫(huà)的黑白灰都用排線描繪一遍，這樣以非常仔細(xì)地態(tài)度排兩張靜物下來(lái)排線質(zhì)量就會(huì)進(jìn)步許多。
素描入門(mén)教案篇十三
素描最常見(jiàn)的載體是紙，其他材料如硬紙板，塑料，皮革，木材，帆布等都可使用。今天小編就給大家?guī)?lái)素描入門(mén)知識(shí)介紹，大家一起來(lái)看看吧。
鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級(jí)的軟硬區(qū)別.硬的以"h"為代表，如：1h、2h、3h、4h等，前邊數(shù)字越大，硬度越強(qiáng)，即色度越淡;軟的以"b"為代表，如：1b、2b、3b、4b、5b、6b等，數(shù)字越大軟度越強(qiáng)，色度越黑;學(xué)生用鉛筆一般是hb形，軟硬適中.對(duì)於初學(xué)繪畫(huà)的可從hb到4b中選擇三種類型就可以了。
炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，是畫(huà)素描的理想工具，用於畫(huà)人物肖像尤佳.但畫(huà)重了很難擦掉。
木炭條：木炭條是用樹(shù)枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著力較差，畫(huà)完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。
炭精棒：炭精棒常見(jiàn)的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強(qiáng)，可用可不用固定液。
(1).鉛筆直立地以尖端來(lái)畫(huà)時(shí)，畫(huà)出來(lái)的線較明了而堅(jiān)實(shí);鉛筆斜側(cè)起來(lái)以尖端的腹部來(lái)畫(huà)時(shí)，筆觸及線條都比較模糊而柔弱。
(2).筆觸的方向要整理才不致混亂。
(1).初學(xué)時(shí)往往總覺(jué)得畫(huà)一筆不滿意時(shí)，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫(huà)得不對(duì)時(shí)又再擦去，這是最不好的習(xí)慣。一則容易傷害畫(huà)紙使紙張留下疤痕，再則畫(huà)時(shí)就越畫(huà)越無(wú)把握了，所以應(yīng)極力避免。
(2).當(dāng)?shù)谝还P畫(huà)不對(duì)時(shí)，盡可再畫(huà)上第二筆，如此畫(huà)時(shí)就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，容易改正，等濃淡明暗一切都畫(huà)好之后，再把不用之處的鉛筆線，用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫(huà)面就清楚可愛(ài)多了。
(3).其實(shí)畫(huà)面上許多無(wú)用的線痕，通常到最后都會(huì)被暗的部份遮沒(méi)了，我們只需把露出的部份擦去，這樣也較為省力。同時(shí)不用的線痕，往往無(wú)形中成為主體的襯托物，所以不但不擦去無(wú)害于畫(huà)面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果，這是我們不可不注意的地方。
畫(huà)素描通常在專用的素描紙上進(jìn)行(不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕，當(dāng)然我的筆也就是畫(huà)板的畫(huà)筆了)，選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平整、耐磨、紋理細(xì)膩、不毛不皺、易于修改(好麻煩啊，不過(guò)為了能畫(huà)出好的作品，也沒(méi)辦法，呵呵)，如素描紙、鉛畫(huà)紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫(huà)素描。初學(xué)者使用的紙張大小以8開(kāi)或4開(kāi)為宜，16開(kāi)大小的銅版紙和復(fù)印紙，則適合用鋼筆、圓珠筆畫(huà)素描。
畫(huà)板和畫(huà)夾都有不同的型號(hào)，大小可隨自己的畫(huà)幅而定，初學(xué)者選用590x440mm左右的為宜.畫(huà)板比較堅(jiān)固耐用，畫(huà)夾則方便攜帶，是外出寫(xiě)生的好幫手。
另外還需準(zhǔn)備美工刀等其他一些工具。
正確的寫(xiě)生姿勢(shì)、有助于整體觀察和表現(xiàn)方法的運(yùn)用。在繪畫(huà)時(shí)身體應(yīng)與畫(huà)板相距一臂左右。如有條件，畫(huà)板放在畫(huà)架上最好，如果沒(méi)有畫(huà)架，畫(huà)板放在大腿上也可以。畫(huà)架一般放置在繪畫(huà)者的右前方。畫(huà)者與寫(xiě)生對(duì)象之間的最佳距離，通常是對(duì)象高度或?qū)挾鹊?倍到5倍之間，良好的習(xí)慣有助于繪畫(huà)技能的提高。
通常一幅素描一般安排在2-3小時(shí)之間，若是畫(huà)面復(fù)雜，一次不能完成的，可以用多次完成。
按造型因素做分解練習(xí)，有目的地集中解決難點(diǎn)，如：形體概括練習(xí)、比例和結(jié)構(gòu)分析聯(lián)系、透視與結(jié)構(gòu)聯(lián)系、結(jié)構(gòu)與色調(diào)表現(xiàn)練習(xí)，作業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確，以利于學(xué)習(xí)和掌握技法表現(xiàn)規(guī)律及藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律。
造型規(guī)律的掌握與運(yùn)用是培養(yǎng)正確的思維方法的過(guò)程。在素描訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者解決各種關(guān)系的思維能力，如正確把握主觀與客觀、感性與理性、整體與局部的關(guān)系等。
--學(xué)習(xí)素描
造型基本因素
點(diǎn) 點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。
線 線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅(jiān)，線有著無(wú)窮的魅力。
輔助線 是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線。這些線，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。
輪廓線 輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫(huà)過(guò)程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。
面 無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線排列后的效果，在視覺(jué)上形成了面，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過(guò)程中，面可分為兩類，即直面與曲面。
直面 立方體在畫(huà)面上一般是以正面、側(cè)面、頂(底)三個(gè)面呈現(xiàn)。
曲面 球體借助于光線，在畫(huà)面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線(面)、反光面和投影組合而成。
任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。
物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的'概念，如圓形：人臉、蘋(píng)果、罐子、太陽(yáng);方形：課桌、書(shū)籍、電視機(jī)、房子等，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。
從形體總體出發(fā)，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角;再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫(huà)時(shí)，先目測(cè)高度，再目測(cè)寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。
當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過(guò)程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫(huà)起稿過(guò)程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。
結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓(xùn)練中，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫(huà)面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。
一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離，被畫(huà)物體之間的空間距離，被畫(huà)物本身前后的空間距離，被畫(huà)主體與背景的空間距離。。。。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離，被畫(huà)物體之間的空間距離，被畫(huà)物本身前后的空間距離，被畫(huà)主體與背景的空間距離。。。。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。
當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫(huà)者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫(huà)者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。
成角透視 當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫(huà)者時(shí)，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化
幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫(huà)者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫(huà)物的透視斜度，被畫(huà)物高于視平線時(shí)，透視線向下斜，被畫(huà)物低于視平線時(shí)，透視線向上斜。心點(diǎn)，是指視覺(jué)中心。它位于畫(huà)者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn)。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè)，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。
空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫(huà)中空間感的方法。它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化。
素描入門(mén)教案篇十四
人物頭像素描的作畫(huà)步驟第一步，構(gòu)思、構(gòu)圖。
在作畫(huà)前要養(yǎng)成觀察對(duì)象的特征、醞釀自己情緒的習(xí)慣。
根據(jù)對(duì)象的職業(yè)、年齡、氣質(zhì)、愛(ài)好等考慮該如何表現(xiàn)，最后欲達(dá)到怎樣的效果。
成竹在胸，下筆就大膽瀟灑。
不要倉(cāng)促作畫(huà)，構(gòu)圖時(shí)注意人物位置是否合適以及人物前方的空間要大些。
雖然這是老生常談，卻是決定整幅畫(huà)是否完整舒服的關(guān)鍵。
第二步，狠抓輪廓。
這點(diǎn)非常重要。
萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的墻基不堪設(shè)想。
輪廓即墻基，要抓準(zhǔn)，就要抓住頭部基本形、五官位置、明暗交界線的位置、頭與肩的關(guān)系。
要畫(huà)準(zhǔn)輪廓，就必須整體觀察，整體比較，多運(yùn)用輔助線幫助確定位置。
在抓外形時(shí)要狠抓特征，要畫(huà)得像。
外形初見(jiàn)端倪，形象呼之欲出。
就如公園門(mén)口的藝人用剪子剪影，輕而易舉地將人物形象顯現(xiàn)出來(lái)，盡管看不清過(guò)細(xì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們照樣能夠認(rèn)出他來(lái)。
有些不注意這一步，形還非常含糊，便匆匆忙忙去畫(huà)五官了。
這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)怎么能逼近對(duì)象呢!
在畫(huà)準(zhǔn)外形的基礎(chǔ)上，五官位置也需狠下功夫。
在畫(huà)五官時(shí)要注意中軸線的運(yùn)用，除絕對(duì)正面外，中軸線根據(jù)頭的動(dòng)態(tài)呈孤線，很多同學(xué)不理解這一點(diǎn)，畫(huà)稍側(cè)的角度，頭總是轉(zhuǎn)不過(guò)去，當(dāng)然感覺(jué)就很差。
五官位置可以根據(jù)三停五眼的基本規(guī)律，在共性中找出人與人的形象特征，畫(huà)出人與人的千差萬(wàn)別。
在打輪廓時(shí)要注意眉、眼、鼻、耳的長(zhǎng)和寬以及厚度的位置。
如果這一步畫(huà)不準(zhǔn)千萬(wàn)不要深入，更不能上明暗。
畫(huà)眉毛要注意眼窩上下凹處的骨點(diǎn)和通過(guò)顳骨處凸的轉(zhuǎn)折所呈現(xiàn)的眉深眉淡。
畫(huà)眼則要將四個(gè)眼角處于一條平行線上，否則眼睛就有高低，感覺(jué)不舒服。
畫(huà)眼很重要，上眼皮和下眼瞼有區(qū)別，一般上眼皮較重，原因是有厚度，且眼睫毛較深，陰影投射在眼球上，往往這里是整幅畫(huà)的最深處，很有神，也易將眼球包在眼皮之中。
下眼瞼受光，要亮，不然就如戲妝了。
嘴的刻劃也關(guān)系到人的表情。
首先要確定上下嘴唇的厚薄，還要注意嘴唇不能用線勾得過(guò)死，嘴的上翹下垂，非常微妙。
畫(huà)耳要與眼鼻嘴聯(lián)系起來(lái)看，有些考生不愿多畫(huà)耳朵，甚至將耳朵當(dāng)作負(fù)擔(dān)。
要么虛不過(guò)去，影響空間，要么跳得厲害，破壞整體。
明暗交界線是決定頭部深度、體積的關(guān)鍵，顴骨處在交界線最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可視特征而定。
盡管受光處顴骨不那么明顯，但必須與暗部對(duì)稱地畫(huà)。
順便說(shuō)一下，人物寫(xiě)生非常重要的是對(duì)稱，諸如兩眼、兩耳、兩個(gè)鼻孔等都要同時(shí)考慮。
頭發(fā)固有色是黑色。
只要仔細(xì)分析，絕不是漆黑一片，也同樣有明暗對(duì)比。
頭發(fā)是在顱骨上形成的，發(fā)型、明暗都必須考慮結(jié)構(gòu)。
頭發(fā)力爭(zhēng)畫(huà)得蓬松，富有質(zhì)感。
第三步，深入刻劃。
此時(shí)要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強(qiáng)烈，就從這些地方著手，一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開(kāi)始，一下子即可抓住特征，畫(huà)出大的關(guān)系，但是一定要避免抓住一點(diǎn)反反復(fù)復(fù)盯著畫(huà)，使局部畫(huà)得過(guò)分而關(guān)系失調(diào)。
先畫(huà)什么、再畫(huà)什么可根據(jù)對(duì)象特征來(lái)考慮，如角度有些偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個(gè)性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開(kāi)。
在深入中要始終保持整體關(guān)系，明白一幅畫(huà)的好壞主要取決于整幅畫(huà)面的整體感，完整感，如果只是將筆墨停留在五官上，以為是畫(huà)龍點(diǎn)睛，而忽視其它方面，整個(gè)畫(huà)面就不會(huì)好。
在深入中首先著眼于整個(gè)畫(huà)面的明暗對(duì)比，我將它比作為主要矛盾。
然后是暗的與暗的比，亮的`與亮的比，我將它比作為次要矛盾。
主要矛盾決定次要矛盾，抓住了大的關(guān)系，又注意了微妙的關(guān)系，整個(gè)畫(huà)面就有主有次，可以有條不紊的進(jìn)行深入。
每深入一層，即從最凸處開(kāi)始，帶動(dòng)次明部。
畫(huà)眼注意整個(gè)眼輪匝肌周圍的關(guān)系，畫(huà)嘴考慮口輪匝肌的塊面，畫(huà)鼻注意鼻骨、鼻翼與臉頰的聯(lián)系。
同時(shí)，還要考慮這一局部在整個(gè)臉部中的比例關(guān)系。
總之，在深入中時(shí)時(shí)考慮整體，主次各得其所。
第四步，調(diào)整。
一般考生畫(huà)畫(huà)時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫(huà)，直至結(jié)束，感到氣都喘不過(guò)來(lái)。
其實(shí)這樣的想法很要不得。
調(diào)整既是深入也是概括，使畫(huà)面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細(xì)節(jié)綜合起來(lái)，加強(qiáng)大關(guān)系。
調(diào)整還是考生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫(huà)面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫(huà)面效果在眾多的考生中出類拔萃，這點(diǎn)值得深思。
要畫(huà)好人像，特別要畫(huà)得像。
避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機(jī)械式的描摹，好像人物形象是一個(gè)模型里刻出來(lái)的，總是那么呆板、沒(méi)有生氣。
人物要畫(huà)得像，首先是形神兼?zhèn)?，注重人物?nèi)在性格和情緒的刻劃。
只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)畫(huà)，就能使畫(huà)面有生氣。
我覺(jué)得形神兼?zhèn)涫侨讼駥?xiě)生的最高要求，絕不是在技巧提高之后才去追求。
總之要畫(huà)好人像素描，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，精確的造型能力，還是要靠多畫(huà)才能得到。
俗話說(shuō)，“熟能生巧”，技巧是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。
同時(shí)還要多看好的范畫(huà)，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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