雅魯藏布大峽谷教案(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 08:07:07
雅魯藏布大峽谷教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-12 08:07:07     小編:ZS文王

教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。編寫一個(gè)好的教案需要充分的教學(xué)準(zhǔn)備和教材的研讀。小編為大家匯總了一些教案范本,希望對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。

雅魯藏布大峽谷教案篇一

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件。

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。

師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的.森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來(lái)了吧!

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

3.整體感知。

4.師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

5.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

雅魯藏布大峽谷教案篇二

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較,說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式,氣勢(shì)非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。

讀罷此文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

在教學(xué)這篇文章時(shí),我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)自讀來(lái)感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。但可能受文章具有說(shuō)明文的特性的影響,學(xué)生在剛開(kāi)始讀時(shí)往往缺乏興趣,尤其是第二自然段的'內(nèi)容。在反復(fù)朗讀推敲課文之后,學(xué)生們才漸漸地喜歡上這篇課文,尤其是對(duì)三四兩個(gè)自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛(ài)有加。我自我感覺(jué)本課的最大敗筆之處就是未能引導(dǎo)學(xué)生深入文本,幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西,來(lái)促進(jìn)學(xué)生通過(guò)想象來(lái)感受大自然的神奇魅力。

雅魯藏布大峽谷教案篇三

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2.其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。今天,我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)。

二、整體感知,初感其“奇”

1.教師配樂(lè)范讀,學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)。

3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容,快速找出詞語(yǔ),如:驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書詞語(yǔ)。)。

[遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律,從課文的整體感知入手,讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品,深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓?,去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

認(rèn)真默讀課文,想想:讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)。

2.學(xué)生認(rèn)真默讀,勾畫內(nèi)容。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)。

(1)我讀到“向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去?!备械健绑@嘆不已”,“不可思議”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)。

(2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?!币哺械健绑@嘆不已”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎?

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米,比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深20xx米……”感到它是世界峽谷之最,“無(wú)與倫比”,值得我們驕傲和自豪!

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí),感到真是大自然的“鬼斧神工”,令人“驚嘆不已”,“不可思議”。

5.同學(xué)們,讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情,來(lái)朗讀課文,展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

四、理清脈絡(luò),學(xué)寫提綱。

1.回顧課文,想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

(提示:“先……然后……再……最后……”)。

2.出示“金鑰匙”,認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)。

2.抄寫生字(對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍)。

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)。

雅魯藏布大峽谷教案篇四

“略”意為“簡(jiǎn)單、略微”;顧名思義,“略讀”就是簡(jiǎn)單地讀一讀、略微知道大意即可。然而,在我們的課堂教學(xué)中,略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡(jiǎn)單、粗略嗎?它的應(yīng)有之義是什么?在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢?近日,在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后,我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理,教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

教學(xué)片斷:

師:這是一篇略讀課文,跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀,告訴大家。(出示學(xué)習(xí)要求)請(qǐng)讀。

生:認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師:請(qǐng)坐下,讓我們完成幾個(gè)任務(wù)?這位同學(xué),請(qǐng)說(shuō)!”

生:第一件事是能夠讀課文。

師:不過(guò)讀的時(shí)候要?

生:不過(guò)讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫的景象。(師強(qiáng)調(diào):想景象)

師:第二件事?來(lái),你說(shuō)!

生:再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師:對(duì)了!那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段,一邊默讀,一邊想象你眼前看到的景象。開(kāi)始了!

略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴,是十分有利的教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意,提示了學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,指引著略讀教學(xué)的有效開(kāi)展。

《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào):“君子之教,喻也:道而弗牽,強(qiáng)而弗抑……”。

課始不久,老師就抓住導(dǎo)讀提示,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo):“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”做到了引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,掌握了分寸,把握了限度,不至于過(guò)度而強(qiáng)制,真正體現(xiàn)了“喻”的作用,隱含了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來(lái)的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開(kāi),顯得綱舉目張,渾然天成。

有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出:“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染,略讀課文略讀什么,一定要精心確定要點(diǎn),突出主干、突出文本特點(diǎn),其他可刪;精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減;要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把文章讀懂,為言語(yǔ)發(fā)展提供有效支撐……”

用簡(jiǎn)單的方式把復(fù)雜的東西教好是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界,這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡(jiǎn)”,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),充分信任學(xué)生,大膽放手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開(kāi)而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,整體感知文本內(nèi)容,圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例,引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感,“開(kāi)而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想,反復(fù)練習(xí)介紹某一方面,從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,舍得“忍痛割愛(ài)”,教略而學(xué)豐,盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁之美。

雖說(shuō)略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”,“敬孫”,反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無(wú)章,急于求成的做法;主張“先其易者,后其節(jié)目”,重視“先河后?!保笃浔灸V挥醒驖u進(jìn),教學(xué)才會(huì)取得成功,否則,就會(huì)失敗。

“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?!笔潜菊n的重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn),這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處,游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”,循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué),環(huán)環(huán)相扣,富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。

第一,匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開(kāi)場(chǎng)。不僅激發(fā)了興趣,還化抽象為形象,為學(xué)生接下來(lái)展開(kāi)想象做好鋪墊。而老師說(shuō)畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié),也是為后來(lái)學(xué)生的想象服務(wù)的。

第二,以第二自然段作示范,指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感,再讀一讀,品一品。

第三,引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后,讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象,進(jìn)行介紹。

就這樣,“先河后?!?,“步步為營(yíng)”,教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了,閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

這節(jié)課明確地啟示我們:略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾,略當(dāng)略之處,詳當(dāng)詳之時(shí);同時(shí),用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。只有這樣,才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力方面的應(yīng)有作用,進(jìn)入“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境?!?/p>

雅魯藏布大峽谷教案篇五

生自由發(fā)言。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱:

1)讀一讀,把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫畫展示出來(lái)。

3)讀一讀,把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)。

雅魯藏布大峽谷教案篇六

雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,如:對(duì)比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。

雅魯藏布大峽谷教案篇七

2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)教具。

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。世界第一高峰是哪里?

1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的。

歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)。

3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們。

雅魯藏布大峽谷教案篇八

知識(shí):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀,感知全文。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)。

三、再讀,感悟全文。

a)齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深:2268米6009米。

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

b)除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

c)指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d)齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異(熱帶雨林、冰川)。

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。

生物的多樣性。

e)指導(dǎo)朗讀:

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文。

神奇。

世界之最世界最后一塊密境。

雅魯藏布大峽谷教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇,產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的感情。

教學(xué)重、難點(diǎn):

邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程:

一、賞樂(lè)激趣,情境導(dǎo)入。

1、(播放多媒體課件:雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光)師邊放視頻邊激情地說(shuō):“看,郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè),直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方!今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)看了這么美麗的風(fēng)光,你覺(jué)得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢?”

2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。(景色奇異變幻莫測(cè))。

3、過(guò)渡:那么,在作者眼中,雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文,找一找答案吧。

二、初讀課文,整體感知——讀。

1、指名讀課文,想一想:作者是按怎樣的順序來(lái)寫雅魯藏布大峽谷的?

2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。

三、精讀課文,品文賞奇——品。

師生共同品析重點(diǎn)段落:

2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí),教師巡視并指導(dǎo)遇到問(wèn)題的小組,再集體匯報(bào)。

3、學(xué)生匯報(bào):

預(yù)設(shè):

生1:文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷,比如“海拔在3000米以上,長(zhǎng)504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米”,從這些數(shù)字中,我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

生2:文中運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法?!懊绹?guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下?!边@句話說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。

生3:“大峽谷的水,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。”這段話運(yùn)用“從……到……”的句式,氣勢(shì)非凡,表達(dá)生動(dòng),寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多,突出了大峽谷的山與水的奇絕。

四、再讀課文,感悟文情——悟。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,想想學(xué)習(xí)后的深刻感受,并寫下批注。

五、創(chuàng)設(shè)情境,深化主題——入。

請(qǐng)同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻,邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘,說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞和經(jīng)歷吧!可以加上自己搜集的材料,先同桌之間交流,以后再和其他同學(xué)交流。

六、精讀課文,品文賞景——辯。

請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的探索經(jīng)歷。

:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,我們仿佛真的來(lái)到了雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn),雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服!希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句,并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,將來(lái)有機(jī)會(huì)要親自去看一看??!

七、鞏固練習(xí)。

雅魯藏布大峽谷教案篇十

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔?江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ),并能正確、流利、有感情地朗讀課文.

2.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

3.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)體會(huì)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

教學(xué)方法:朗讀品味文本內(nèi)涵.

學(xué)法指導(dǎo):小組合作交流.

課前準(zhǔn)備:課件.

課時(shí)安排:一課時(shí)。

第一課時(shí)?(4)。

教學(xué)過(guò)程。

一、激趣導(dǎo)入。

師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有“世界屋脊”之稱的青藏高原,你了解它嗎?令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生交流課前查找的資料。

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)。

師:在青藏高原上有兩個(gè)世界之最,它們就是珠穆朗瑪峰和雅魯藏布大峽谷,看(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

二、初讀課文,整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第六頁(yè),認(rèn)真地讀一遍課文,提出初讀要求:

自由讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,把課文讀通順,邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)?!?、學(xué)生自由朗讀課文,巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。

3、檢查生字、詞,指名分段讀課文,思考:

4、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?(梳理歸納出“壯麗”“奇異”。)。

5、默讀全文:找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在它的奇異。壯麗:?2自然段。 奇異:3、4自然段。

三、精讀課文,體會(huì)壯麗奇異。

1、大峽谷的位置在哪里?為什么堪稱世界第一?讀第一自然段,小組交流,教師小結(jié).

2、讀第二自然段:

師:當(dāng)你知道了我們國(guó)家的雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷時(shí),你的心情如何?

生:自豪的、驕傲的!

師:請(qǐng)你帶著這樣的情感好好讀讀這一自然段。(生自由讀)。

師:為什么雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷?知道不容置疑的意思嗎?(生交流)。

師:是的,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,它的下游圍繞著喜馬拉雅山東部的最高峰,形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎,在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的巨大峽谷。雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,(引導(dǎo)學(xué)生接著讀峽谷平均深度2268米,最深處達(dá)6009米,)雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,(引導(dǎo)學(xué)生接著讀美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。)。

師:第二自然段介紹了大峽谷的什么?

師生共同總結(jié)出第二自然段寫了大峽谷奇異的地形特點(diǎn)。(板書:奇特的地形)。

4、讀第三自然段:。

師:第三自然段又介紹大峽谷的什么呢?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀,師生概括出第三自然段主要介紹了大峽谷奇異的自然風(fēng)光。(板書:奇異的自然風(fēng)光)。

師:你覺(jué)得奇在哪里?

讀第一句,師;你能想象出這是怎樣的一幅畫面嗎?(生交流)。

師:是啊!正是這些云霧,讓大峽谷變得如此神秘莫測(cè),誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓大家感受到大峽谷的神秘嗎?(生讀,師生共同評(píng)價(jià),師可范讀)。

師:你還能在這段話的其他語(yǔ)句中感受到大峽谷的神奇嗎?讀第二句,師:你是怎么理解千姿百態(tài)這個(gè)詞的?你能結(jié)合大峽谷的水來(lái)理解這個(gè)詞嗎?(生說(shuō))。

師:誰(shuí)能讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎?(生讀后評(píng)價(jià))。

師:讓我們一邊欣賞一邊再次走進(jìn)大峽谷的水,讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略大峽谷水的多姿吧!

師:是啊,此谷只因天上有,不知何故在人間??!

5、讀第四自然段:

師:大峽谷堪稱世界第一不僅體現(xiàn)在它奇特的地形特點(diǎn),奇異的自然風(fēng)光上,還體現(xiàn)在哪里呢?(生說(shuō)第四自然段)。

師:請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這一自然段,待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?(生交流)。

師:美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷的長(zhǎng)度和深度分別是多少?師引導(dǎo)學(xué)生了解資料袋里的內(nèi)容,并課件出示表格進(jìn)行對(duì)比。

峽谷名稱。

長(zhǎng)度。

深度。

所在國(guó)家。

90千米。

3200米。

秘魯。

370千米。

2133米。

美國(guó)。

504千米。

6009米。

中國(guó)。

師:這段話在介紹什么?(師生共同總結(jié),板書:豐富的生物資源)。

師:在大峽谷中到底有多少種動(dòng)植物呢?找生讀一讀課文中的語(yǔ)句.???。

師:大峽谷有著這么多的動(dòng)植物,真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)!

四、強(qiáng)化朗讀,感悟升華。

1、師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?下面就分小組開(kāi)個(gè)誦讀會(huì),把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽(tīng),從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫的方法和表達(dá)的情感。

2、學(xué)生分組誦讀并談體會(huì)。

3、交流發(fā)言。

為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?讀一讀資料袋,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

6、教師小結(jié).大峽谷以它奇特的地形特點(diǎn)、奇異的自然風(fēng)光、豐富的生物資源,不愧為世界第一。它的發(fā)現(xiàn),是人類20世紀(jì)最重要發(fā)現(xiàn)之一。做為一名中國(guó)人,應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪!

五、作業(yè)布置。

1、積累本課詞語(yǔ)。

2、有感情朗讀課文。

附:板書設(shè)計(jì)。

地理位置??????。

奇特的地形???。

雅魯藏布????????奇異的自然風(fēng)光???????奇異。

大峽谷?????????豐富的生物資源???????壯麗。

歷史意義。

課后小結(jié):

這是一篇略讀課文,在教學(xué)是我以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)去理解課文內(nèi)容,在教學(xué)時(shí)我抓住“壯觀”與“奇異”兩個(gè)詞,讓學(xué)生通過(guò)讀書,從文中找出能體現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的重點(diǎn)句子,然后通過(guò)對(duì)句子的理解感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗,效果不錯(cuò),但作為略讀課文,學(xué)生讀書的時(shí)間還是有點(diǎn)少,以后要注意。

雅魯藏布大峽谷教案篇十一

這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最,它是一個(gè)自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個(gè)方面,介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。

體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆之情,體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)比自豪與熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會(huì)理解生字新詞,學(xué)會(huì)課文中的說(shuō)明方法:列數(shù)字、對(duì)比和舉例。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。

交流課前查找的資料,然后復(fù)述傳說(shuō),提高學(xué)生的表達(dá)能力;通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說(shuō)明法,知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學(xué)習(xí)第四自然段,知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗,引出最后兩個(gè)自然段的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。

多媒體課件

2課時(shí)

學(xué)習(xí)課文,欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最壯觀的自然景觀。

老師這兒有幾幅圖片還有一首歌,大家看一看聽(tīng)一聽(tīng),想想是哪兒的風(fēng)情?(放課件,聽(tīng)歌曲《青藏高原》。)

這節(jié)課我們來(lái)欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

1、自由朗讀課文,找出課文中,你對(duì)哪個(gè)地方感興趣,用筆畫下來(lái)。

2、學(xué)生邊讀邊畫,教師巡視。

3、回答問(wèn)題:哪個(gè)地方感興趣。

(一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落,并說(shuō)明感興趣的原因。

(二)、全班交流

1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個(gè)美好的傳說(shuō)呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個(gè)傳說(shuō)。交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)指名讀第三自然段。

(2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說(shuō)明法)

(3)這些數(shù)字說(shuō)明了什么?(用數(shù)字具體說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長(zhǎng);通過(guò)比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是奇觀。)

(4)指導(dǎo)朗讀:數(shù)字重讀,以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。

3、過(guò)渡:雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方,讓我們一起來(lái)讀第四自然段,看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無(wú)與倫比。

4、默讀第四自然段,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?

(1)學(xué)生邊默讀邊做好批注。

(2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷為什么會(huì)成為自然博物館。

(3)學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。

5、學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

(1)自由朗讀,讀完后你有什么感想?

(2)為什么說(shuō)“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方?!?

出示重點(diǎn)句:這里有最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫(kù),這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

比較:這里有非常純凈的天空,非常飄逸的云彩,非常雄偉的雪峰,非常漂亮的大拐彎,非常豐富的寶庫(kù),這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

“非?!焙汀白睢庇惺裁磪^(qū)別。讀后你有什么感受?

(3)所以說(shuō)不看看雅魯藏布大峽谷,就——(引讀)

(4)有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國(guó)的大好河山,豐富自己的人生閱歷。

摘抄好詞佳句

板書設(shè)計(jì):

雅魯藏布大峽谷

大拐彎

真正的世界之最

垂直的自然博物館 神奇

地球最后一塊秘境

課后反思:

學(xué)寫提綱,理清課文順序。

說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的段落,并說(shuō)明理由。

1、概括課文的段意

(1)小組討論:每個(gè)自然段講的是什么。(用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括)

(2)全班交流。

(3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個(gè)自然段的段意連起來(lái))

2、過(guò)渡:還有一個(gè)很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,那就是寫提綱。

3、弄清什么是提綱。

提綱就是把每個(gè)自然段的意思用幾個(gè)字或詞歸納出來(lái)。

4、出示書上12頁(yè)的提綱。

交待雅魯藏布江(1)

神奇的大拐彎(2)

世界之最(3)

自然博物館(4)

最后一塊秘境(5)

5、再讀課文,說(shuō)說(shuō)對(duì)提綱的認(rèn)識(shí)。

6、練習(xí)寫提綱,鞏固所學(xué)知識(shí)

寫《鞏乃斯的馬》的提綱。

(1)學(xué)生再讀課文后練寫

(2)全班交流。

(3)修改自己的提綱。

同學(xué)們學(xué)會(huì)了給課文列提綱,進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容,明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱,對(duì)大家的寫作也是非常有好處的。

預(yù)習(xí)《浙江潮》。

雅魯藏布大峽谷教案篇十二

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,如:對(duì)比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析。

雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué),地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部,近年來(lái),隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新,辦學(xué)條件逐年改善,教育教學(xué)水平也逐步提高,逐漸形成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)中注意貫徹課改理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),大膽實(shí)踐新理念,注重集體教研,團(tuán)結(jié)合作,不懈努力地實(shí)踐新課改。

由于學(xué)校位置的特殊性,學(xué)生的來(lái)源也較復(fù)雜,外來(lái)借讀生較多,來(lái)自不同的地區(qū),因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯,而這些學(xué)生的家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,因此,學(xué)生的知識(shí)面比較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實(shí)善良,學(xué)習(xí)比較刻苦踏實(shí)。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料,運(yùn)用有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)他們已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們大膽想象,大膽表達(dá),從而完成教學(xué)任務(wù)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.閱讀課文,了解課文內(nèi)容,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2.其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。今天,我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書:雅魯藏布大峽谷)。

二、整體感知,初感其“奇”

1.教師配樂(lè)范讀,學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)。

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容,快速找出詞語(yǔ),如:驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書詞語(yǔ)。)。

[遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律,從課文的整體感知入手,讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品,深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

認(rèn)真默讀課文,想想:讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)。

2.學(xué)生認(rèn)真默讀,勾畫內(nèi)容。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)。

(1)我讀到“向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”,“不可思議”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)。

(2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?!币哺械健绑@嘆不已”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎?

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米,比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最,“無(wú)與倫比”,值得我們驕傲和自豪!

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí),感到真是大自然的“鬼斧神工”,令人“驚嘆不已”,“不可思議”。

……。

5.同學(xué)們,讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情,來(lái)朗讀課文,展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

四、理清脈絡(luò),學(xué)寫提綱。

(提示:“先……然后……再……最后……”)。

2.出示“金鑰匙”,認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)。

2.抄寫生字(對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍)。

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)。

*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。[選作]。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

2.閱讀對(duì)比,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

教學(xué)重點(diǎn):由點(diǎn)及面,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn):閱讀對(duì)比,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

課前準(zhǔn)備:段落1、2、3幻燈片;《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(片斷)。

教學(xué)過(guò)程:

一、回憶內(nèi)容。

二、閱讀對(duì)比,體會(huì)表達(dá)。

1.出示部分段落,說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同?

(段落1摘選第二段,去掉了傳說(shuō)內(nèi)容;段落2摘選第三段,去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段,用“非?!睋Q掉了“最”。)。

2.學(xué)生互讀比較,交流意見(jiàn)。

3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

(段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩,而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體,更有說(shuō)服力;段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限,表達(dá)的程度要比“非常”高。)。

三、欣賞奇觀,激發(fā)情感。

2、同學(xué)們,風(fēng)光秀麗,景觀宏偉,只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō))。

3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。

四、拓展。

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀,你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家。

(學(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。

2、搜集整理資料,寫一處你知道的奇觀。

板書設(shè)計(jì)。

(西藏)。

神奇的大拐彎“驚嘆不已”

奇觀 世界峽谷之最“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

“地球最后一塊秘境”“無(wú)與倫比”

課后反思。

教學(xué)時(shí),我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力,學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確,并且在我的引導(dǎo)下,從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí),我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話,在讀文中感受,在感受中讀文,就像在品一杯香茶,反復(fù)的體會(huì)、回味,從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗,使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過(guò)段落對(duì)比,把學(xué)生帶入語(yǔ)言文字表達(dá)的王國(guó)中親自感受和體驗(yàn),潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中,這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)聲音無(wú)解說(shuō)只有美麗畫面的情境,就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性,就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說(shuō)詞,對(duì)學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。

總評(píng)。

這篇教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、別具匠心,始終貫穿新課改的理念,緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)了1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂設(shè)計(jì)必須以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展為核心,體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體性。2。提倡學(xué)生與文本的對(duì)話,通過(guò)學(xué)生的讀來(lái)感悟,再在感悟的基礎(chǔ)上讀文,始終能以文本的學(xué)習(xí)來(lái)提升學(xué)生的理解能力和思維能力。3。體現(xiàn)了“閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法”的課標(biāo)要求。

整節(jié)課遵循了學(xué)生的閱讀規(guī)律,從整體入手,感知文章,再細(xì)品課文,通過(guò)作者的語(yǔ)言文字體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗,將課堂時(shí)間充分的還給學(xué)生,讓學(xué)生去讀,讓學(xué)生去談,始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)中“閱讀對(duì)比,體會(huì)表達(dá)”環(huán)節(jié)切合學(xué)生實(shí)際,在體驗(yàn)中體會(huì)表達(dá),真實(shí)有效;“配解說(shuō)”一節(jié)也頗為精彩,運(yùn)用“缺陷”激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性,學(xué)生表現(xiàn)得更為主動(dòng),更為認(rèn)真。

本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱,如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解,對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用,而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言;在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限,課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸,會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗,并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充,更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí),將課堂進(jìn)行無(wú)限的延伸。

雅魯藏布大峽谷教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇,產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的感情。

邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

1、(播放多媒體課件:雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光)師邊放視頻邊激情地說(shuō):“看,郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè),直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方!今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)看了這么美麗的風(fēng)光,你覺(jué)得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢?”

2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。(景色奇異變幻莫測(cè))

3、過(guò)渡:那么,在作者眼中,雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文,找一找答案吧。

1、指名讀課文,想一想:作者是按怎樣的順序來(lái)寫雅魯藏布大峽谷的?

2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。

3、分組合作讀文章,邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語(yǔ)句。

師生共同品析重點(diǎn)段落:

1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象?

2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí),教師巡視并指導(dǎo)遇到問(wèn)題的.小組,再集體匯報(bào)。

3、學(xué)生匯報(bào):

預(yù)設(shè):

生1:文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷,比如“海拔在3000米以上,長(zhǎng)504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米”,從這些數(shù)字中,我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

生2:文中運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法?!懊绹?guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下?!边@句話說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。

生3:“大峽谷的水,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆?!边@段話運(yùn)用“從……到……”的句式,氣勢(shì)非凡,表達(dá)生動(dòng),寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多,突出了大峽谷的山與水的奇絕。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,想想學(xué)習(xí)后的深刻感受,并寫下批注。

請(qǐng)同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻,邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘,說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞和經(jīng)歷吧!可以加上自己搜集的材料,先同桌之間交流,以后再和其他同學(xué)交流。

請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的探索經(jīng)歷。

:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,我們仿佛真的來(lái)到了雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn),雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服!希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句,并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,將來(lái)有機(jī)會(huì)要親自去看一看??!

打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《雅魯藏布大峽谷》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!

雅魯藏布大峽谷教案篇十四

知識(shí):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)。

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)。

a)齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深:2268米6009米。

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

b)除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

c)指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d)齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異(熱帶雨林、冰川)。

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。

生物的多樣性。

e)指導(dǎo)朗讀:

f)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上。

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

神奇。

世界之最世界最后一塊密境。

雅魯藏布大峽谷教案篇十五

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

情境教學(xué)與媒體資源播放

生字卡片、媒體資源(ppt、動(dòng)畫)

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況

師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來(lái)一起來(lái)看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書:

雅魯藏布大峽谷

出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來(lái)的水”,是世界上海拔最高的河流。

雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過(guò)曾號(hào)稱世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷,深度超過(guò)了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的'峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、范讀課文

1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。

2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。

三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。

2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:

3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。

4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。

5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。

重點(diǎn)掌握:穆、堪

6、掌握以下詞語(yǔ)的讀寫與含義

咫尺:比喻相距很近。

堪稱:堪,能夠;可以??胺Q即可以稱為、可以算作。

皚皚:形容潔白的樣子。常用來(lái)形容雪和為雪所覆蓋的事物。

美譽(yù):美好的名譽(yù)。

四、朗讀課文,概括段意

1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。

2、分組朗讀課文

3、找出課文中最能概括段意的句子,并思考:作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?

師提示:

(1)世界第一的壯麗景觀

(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)

(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段

1、學(xué)習(xí)第一自然段

學(xué)生答,老師補(bǔ)充并板書:

世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差

2、學(xué)習(xí)第二自然段

學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:

列數(shù)字——長(zhǎng):504千米 ,平均深:2268 ,最深處:6009

作比較——美國(guó)科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷

雅魯藏布大峽谷教案篇十六

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文,文章十分有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,如:比較、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析。

雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué),地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部,近年來(lái),隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新,辦學(xué)條件逐年改善,教育教學(xué)水平也逐步提高,逐漸構(gòu)成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)中注意貫徹課改理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),大膽實(shí)踐新理念,注重群眾教研,團(tuán)結(jié)合作,不懈努力地實(shí)踐新課改。

由于學(xué)校位置的特殊性,學(xué)生的來(lái)源也較復(fù)雜,外來(lái)借讀生較多,來(lái)自不同的地區(qū),因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯,而這些學(xué)生的家長(zhǎng)大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,因此,學(xué)生的知識(shí)面比較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實(shí)善良,學(xué)習(xí)比較刻苦踏實(shí)。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料,運(yùn)用有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)他們已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們大膽想象,大膽表達(dá),從而完成教學(xué)任務(wù)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.閱讀課文,了解課文資料,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2.其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。這天,我們大家就跟隨作者一齊去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書:雅魯藏布大峽谷)。

二、整體感知,初感其“奇”

1.教師配樂(lè)范讀,學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(很個(gè)性、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)。

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文資料,快速找出詞語(yǔ),如:驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書詞語(yǔ)。)。

[遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律,從課文的整體感知入手,讓學(xué)生透過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品,深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓?,去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

認(rèn)真默讀課文,想想:讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)。

2.學(xué)生認(rèn)真默讀,勾畫資料。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)。

(1)我讀到“向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去?!备械健绑@嘆不已”,“不可思議”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)。

(2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?!币哺械健绑@嘆不已”。

a請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

b說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎?

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米,比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最,“無(wú)與倫比”,值得我們驕傲和自豪!

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí),感到真是大自然的“鬼斧神工”,令人“驚嘆不已”,“不可思議”。

……。

5.同學(xué)們,讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情,來(lái)朗讀課文,展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

四、理清脈絡(luò),學(xué)寫提綱。

1.回顧課文,想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的'?

(提示:“先……然后……再……最后……”)。

2.出示“金鑰匙”,認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)。

2.抄寫生字(對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍)。

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

2.閱讀比較,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

由點(diǎn)及面,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

閱讀比較,體會(huì)文中的說(shuō)明方法。

課前準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程:

一、回憶資料。

二、閱讀比較,體會(huì)表達(dá)。

1.出示部分段落,說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同?

(段落1摘選第二段,去掉了傳說(shuō)資料;段落2摘選第三段,去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段,用“十分”換掉了“最”。)。

2.學(xué)生互讀比較,交流意見(jiàn)。

3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

(段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩,而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體,更有說(shuō)服力;段落3用“最”表示到達(dá)了極點(diǎn)、極限,表達(dá)的程度要比“十分”高。)。

三、欣賞奇觀,激發(fā)情感。

2、同學(xué)們,風(fēng)光秀麗,景觀宏偉,只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō))。

3、組織學(xué)生從課文中選取資料做解說(shuō)。

四、拓展。

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀,你還明白哪些奇觀?能不能介紹給大家。

(學(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。

2、搜集整理資料,寫一處你明白的奇觀。

板書設(shè)計(jì)。

(西藏)。

神奇的大拐彎“驚嘆不已”

奇觀世界峽谷之最“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

“地球最后一塊秘境”“無(wú)與倫比”

雅魯藏布大峽谷教案篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

3、讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

重點(diǎn):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

難點(diǎn):

1、一邊讀一邊想象畫面。

教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、(板書:西藏)同學(xué)們,一提到我國(guó)的西藏,你會(huì)想到什么呢。

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2、其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。這天,我們大家就跟隨作者一齊去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書:雅魯藏布大峽谷)。

二、初讀,感知全文。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通長(zhǎng)句與難句,做到不添字、不漏字、斷詞正確。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)狀況。

4、說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)再讀讀課文,看看有沒(méi)有適宜的字梳理歸納出“奇”

三、再讀,感悟全文。

1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米長(zhǎng)5044米平均深:22686009。

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒。

“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)透過(guò)比較你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎。

3、指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

4、齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異(熱帶雨林、冰川)。

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。

生物的多樣性。

5、指導(dǎo)朗讀:

6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史好處。

四、有感情地朗讀全文。

五、拓展:

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀,你還明白哪些奇觀能不能介紹給大家。

(學(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。

六、總結(jié)全文。

1、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。

雅魯藏布大峽谷教案篇十八

知識(shí):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)

a) 齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米 長(zhǎng)5044米 平均深:2268米 6009米

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

b) 除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

c) 指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d) 齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

生物的多樣性

e) 指導(dǎo)朗讀:

f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

板書設(shè)計(jì): 雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最 世界最后一塊密境

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