總結是對過去所取得成績和收獲進行回顧和總結的過程。在寫總結時，要注意避免模式化的表達，讓總結更富有個性和思考。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬總結的思路和表達方式。
教學指導教師總結篇一
學生實驗實訓是職業(yè)學校重要的教學環(huán)節(jié)，實驗實訓指導教師是學生實驗實訓工作的組織者和指導者，為了確保實驗實訓的教學質量，有的放矢且安全規(guī)范地完成實驗實訓任務，特制定本規(guī)定。
本規(guī)定所指的實驗實訓指導教師是指既是知識和技能的傳授者，又是實驗實訓教學的組織者和指導者，肩負著培養(yǎng)德、智、體、美、技全面發(fā)展的建設者的任務。實驗實訓指導教師在教學上主要擔任學生實驗實訓的教學指導，培養(yǎng)學生熟練地掌握本專業(yè)的基本操作技能，完成本專業(yè)相應技術水平的作業(yè)，培養(yǎng)學生具有遵守操作規(guī)范和安全文明生產(chǎn)的習慣以及良好的職業(yè)道德。
二、課業(yè)準備規(guī)定。
1．實驗實訓指導教師必須認真鉆研校教務處確定的本專業(yè)的實驗與實訓總體教學計劃和教材，領會自己承擔實驗實訓部分的大綱要求，明確教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標，結合學校設備條件和學生具體情況，及時編寫實驗實訓進度計劃和實驗實訓授課計劃，一式三份，經(jīng)教務處、實訓處批準，其中一份交校教務處，一份交校實訓處，一份自己留存。
2．實驗實訓指導教師要根據(jù)教學要求，提前做好物資供應計劃和物質技術準備，包括實驗實訓原材料、工具、量具、刃具及其它消耗用品的數(shù)量、規(guī)格、價格、供貨日期及合理儲備量等，需要學校購買的器材，必須以書面報告提前一周交校實訓處。
術理論對實驗實訓的指導作用，體現(xiàn)專業(yè)技術理論與實際操作相結合的過程。在備課時應圍繞教學目標的要求，結合學生情況，具體實驗實訓內(nèi)容和步驟，對如何組織教學的方法作出設計。周密細致地安排器材、時間分配、示范內(nèi)容、小結內(nèi)容及作業(yè)內(nèi)容等。預先練習，做到示范動作準確規(guī)范。認真檢查實驗實訓場所的安全設施，調(diào)整實施實訓設備。
三、上課規(guī)定。
1．實驗實訓指導教師在實驗實訓開始時，首先要在學生中切實落實《學生實驗實訓管理規(guī)定》和本專業(yè)本工種的安全操作規(guī)程教育，抓好實驗實訓時的課堂紀律和出勤紀律。實驗實訓指導教師是學生安全操作和遵守紀律的教育者、管理者與檢查者，預防為主，杜絕安全等意外事故。如實驗實訓指導教師未向學生做好安全操作規(guī)程教育而造成設備或人身事故的，其責任由相關的指導教師承擔。在實驗實訓過程中，指導教師要“嚴”字當頭，“愛”字出發(fā)，“幫”字入手，發(fā)展看人，注重提高學生的競爭意識，增強拼搏進取的緊迫感與危機感，激勵學生奮發(fā)向上，刻苦學習專業(yè)技能，練好扎實的基本功。
2．要根據(jù)教案并遵循實驗實訓教學環(huán)節(jié)進行認真教學，細心指導，考慮學生之間操作技能水平的差異和發(fā)展的不平衡性，合理分配實驗實訓內(nèi)容和難度，做到組織教學有條理，入門指導層次分明，重點突出，巡回指導有的放矢，結束指導切中要害。在教學過程中，要尊重、愛護學生，作風民主，態(tài)度和藹，嚴以律己，不遲到，不離崗，不無故提早放學。要嚴謹治學，誨人不倦，講究方法，不斷創(chuàng)新。在實驗實訓過程中，如出現(xiàn)人身傷害事故，要及時向校實訓處報告。
3．產(chǎn)訓結合是職業(yè)學校對學生技能培養(yǎng)的有效途徑，生產(chǎn)是手段，教學是目的。通過生產(chǎn)實習，使學生掌握生產(chǎn)知識，熟悉生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)技能。實訓指導教師在指導學生完成基本功訓練的同時，要積極組織學生按時，保質、保量地完成生產(chǎn)任務，指導之余親自參加生產(chǎn)，以進一步提高指導水平。
1．實驗實訓課結束時，指導教師要組織學生清點實驗實訓器材，及時做好所有器材的維護和保養(yǎng)工作，做好實驗實訓場所的安全防盜和清潔衛(wèi)生工作。
2．及時填寫實驗實訓記錄表，每次實驗結束或每階段實訓結束后，匯總記錄表給專人保管。在實驗或實訓過程中如出現(xiàn)器材損失或丟失的，及時向校實訓處報告，并及時查明原因。
3．及時認真批改課后作業(yè)，檢查或批閱學生的實訓記錄本。根據(jù)學生在實驗實訓過程中的表現(xiàn),結合學生實際操作熟練程度和安全文明操作等情況，認真負責地給每位學生做好每次實驗和每階段實訓的成績評定工作，做好學生學期的實驗和實訓的綜合成績評價工作。
五、帶競賽隊的規(guī)定。
職業(yè)學校之間各項技能競賽頻繁舉行，技能競賽成績反映了一個學校某專業(yè)的技能教學水平和該專業(yè)的師資力量，每位實驗實訓指導教師都有帶相關專業(yè)工種的競賽隊的義務，不管有無競爭項目，指導教師都要做好苗子的選拔，確定計劃，落實時間，認真輔導，防患于未然。
溫嶺市職業(yè)技術學?！嵱柼帯?/p>
教學指導教師總結篇二
1．實訓指導教師要根據(jù)實訓教學要求和實習計劃，提前一周寫出材料申請，經(jīng)實訓主任審批過以后，上課前10分鐘到實驗管理員那里領取，并進行實訓前的準備工作；若有特殊情況不能進場，提前一周告知實訓主任，可另行安排他人，否則由此引起的后果應由原指導教師負責。
2．根據(jù)實訓中心的實踐教學和各項工作，認真做好計劃和實訓前的準備工作。對學生實訓過程中可能發(fā)生的情況、問題，要有充分的準備和解決的辦法。
3．熟練掌握所指導工種的操作原理、技術等，不斷改進實訓方法，不斷提高業(yè)務水平，養(yǎng)成科學、文明、嚴謹、精心的作風，努力提高實訓質量。
4．樹立良好的思想作風，本著勤儉節(jié)約的精神，全心全意為實訓教學服務，不斷探索實訓工作規(guī)律。
5、實訓前給學生定崗、定位，便于管理。
6．實訓時，教師要加強對學生的管理和教育，使學生遵守各項規(guī)章制度。
7．督促學生做好實訓前五分鐘的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要耐心指導，不能中途擅自離開。
8．實訓結束后，要負責檢查學生所使用的儀器設備及公共財產(chǎn)是否損壞，如有損壞，與管理員一起查明原因做好相應的記錄，并及時回報實訓主任，拿出相應的處理措施；督促學生做好實訓室的衛(wèi)生工作，不得拖延。
教學指導教師總結篇三
轉眼，一個學期緊張而繁忙的教育教學工作即將結束，本學期，我擔任余家寨小學五年級(1)班數(shù)學及科學、品德等副科的教學工作。本班共有33名學生。從上學期學校統(tǒng)測情況來看，成績偏差。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發(fā)學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己的教育教學工作，現(xiàn)已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：
1、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣。我所任教的班級優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是，而且普遍對學數(shù)學興趣不高。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如陳楊、王宇豪、楊海兵、張貴南等同學，平時學習數(shù)學興趣不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學習數(shù)學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數(shù)學?？傊?，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。
在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習，我在《小學數(shù)學教育》上，看到了很多一線數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。
3、關愛學生，努力使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和余家順、張貴南、楊海兵、王胡濤等多名同學談心。了解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫助他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。
4、繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。
一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。
二、取得的成績。
倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟課程學習的廣闊天地。經(jīng)過一個學期的努力，我所教班級學生在數(shù)學學習方面多數(shù)很認真，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。
三、存在的問題與不足。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
4、班上學生兩極分化仍很嚴重。
四、今后的努力方向和設想。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
5、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
總之一學期來，工作中有得有失，作為一名年輕教師，我知道自身還存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好，絕不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
教學指導教師總結篇四
本學期，我繼續(xù)擔任四年級語文教學工作，由于是新的教材(蘇教版)，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，分明是一個全新的開始。為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，然后以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點，并結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進行教學。并讓學生動手實踐。
三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
四、在教學過程中，能滲透德育。以課堂學習為核心，能動地向學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。
五、加強閱讀訓練，從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫字習慣，每天要求學生認真書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。
當然，教學中還存在很多不足，如：
3、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
4、本期因時間關系對學生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等。
好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!
教學指導教師總結篇五
1、答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)。
2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調(diào)方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
4、論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。1在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。對學生知識掌握水平的評價：1.基礎扎實，對基本知識，基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等2.對該論文適用性的評價：比如切合現(xiàn)實的需要，較好地解決了現(xiàn)實生產(chǎn)生活工作中對該內(nèi)容的需求；相關適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學性的評價4.論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價5.與相關學科綜合評價優(yōu)：
5、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
6、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤；對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調(diào)存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
7、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
8、為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
9、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
10、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
11、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
12、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
13、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
14、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
15、本文研究了.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫·托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。
16、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚。該專題屬于業(yè)內(nèi)。研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。論述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。
17、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
18、答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為。
19、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
教學指導教師總結篇六
1、作者積極聽取指導老師意見，同時吸取同學們的建議，在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是，廣告語還不夠精煉。
2、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。
3、該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學、有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
4、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。
5、該生設計思路清晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足。
6、作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
7、該生在設計作品的過程中，虛心請教，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。
8、該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法。簡單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰、自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致。但是，由于構圖簡單，不免給人單調(diào)之感。
9、該作品設計方向明確，與主題緊密結合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足。
10、該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確、鮮明。結構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。
11、該作品能科學完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào)。
12、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形、色、空間、明暗等美感元素。構圖完整、合理、和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
13、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
14、該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設計主題。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮。
15、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一、自然。注意整體結構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了。
16、該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表90后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
17、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出、明確。創(chuàng)意較好。設計理念清晰。結構基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
18、該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結構的考慮上還做得不夠。
19、該作品設計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當，效果較好。
20、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結構布局合理?？傮w設計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進。
21、該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
22、該作品切合主題，條理清楚，構圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
23、該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結構布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點，廣告詞也不夠好。
24、該生廣告學功底較好，在設計中虛心聽取他人的意見和建議，設計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品。
25、該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
26、該作品能充分表現(xiàn)主題，構圖整體和諧、美觀、大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎理論知識與專業(yè)實踐有機結合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
27、該同學設計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設計中，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。
28、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識，結合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng)。
29、作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩，結構嚴謹，構思獨特，整體效果良好。但是，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設計大綱的要求。
30、該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明，色調(diào)清晰，整體設計合理。設計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平。
教學指導教師總結篇七
通過小學音樂課的親身實踐，我對小學音樂課的教學深有體會。小學的.兒童，就其心理和生理上的發(fā)展來說，是一個相對于中學生大學生是特別的，他們對于音樂的學習處于一個以形象思維為主的階段，活潑而好動。對于直觀的東西充滿了興趣，最容易接受。優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以，在音樂課的教學過程中，適時的融入唱、玩、敲、聽、編等活動，可以提高他們學習的興趣，從而達到提高教學效果的目的。
我從實踐過程中感受到了，從以下幾個方面來做可以實現(xiàn)教學效果的提高。
1.學會“聽”音樂。讓學生多聽，從聽的過程中感受音樂的節(jié)奏、高低、和聲、結構等，達到潛移默化的作用。
2.編繪。利用教學中的簡單的片段來編寫詞，或小曲，或者讓孩子們說一說自己聽到的感受，發(fā)表自己對這些音樂的看法，也可以在聽過演唱的過程中用自己喜歡的樂器來附和敲一敲、彈一彈。
3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒，充分的利用這種方式，可以激發(fā)學生更多的潛力。4.電化教學設備運用。在教學中，通過電化的教學設備，可以讓學生了解更多的音樂知識，感受音樂的樂趣。從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久。
總之，讓學生樂學，玩中學，充分的調(diào)動了他們的積極性。就可以提高教學的效果。
教學指導教師總結篇八
時間的腳步匆匆而過，轉眼又是一個學期末，回顧本學期的教育教學工作，有很多的收獲，也是最具挑戰(zhàn)性的一個學年，現(xiàn)將工作總結如下。
語文教學方面，我擔任七年三班和八年三班的語文教學工作，在教學過程中能夠根據(jù)不同年級學生的特點，采用不同的教學方法和側重訓練點。七年級，抓習慣的培養(yǎng)，預習習慣，聽課習慣，讀書習慣，方法，復習方式的具體指導，積累基礎知識和形成基本閱讀記敘文，說明文，文言文和詩歌的能力，培養(yǎng)閱讀名著的方法，課上督促，檢查。八年級培養(yǎng)積累，閱讀好習慣的同時，更關注學生身心健康，關注學習態(tài)度，避免輟學和過早的分流。認真上好每一節(jié)課，并且針對課文教學，利用學案，拓展鞏固習題冊，培養(yǎng)學生分析問題的能力，及時反思，關注生活，關愛同學，關心每一個人。開展百字百詞競賽，書法展，作文展，征文比賽，演講比賽，將兩個班級同學一起指導，取得了一定的成績。七年級力爭面批面改，針對學生存在的問題反復糾正，修改，加強記憶。
面對兩個年級的授課，自己有時真的會被擾亂，感到頭痛，但能堅持盡力去做，不敢說做的好，只要盡力，對得起學生，不辜負學校的重托就好。我接收工作以來，從不敢懈怠，堅持輔導，每周多家4節(jié)課，每周15節(jié)課，一個學期下來，累計240多節(jié)課。由于個人精力和能力有限，成績不是很理想。
在語文組活動的開展方面，一直走在全校各組的前頭，備課達到學校目標，邊實踐邊研究，邊改進，我們認真學習理論知識，豐富自己，韓麗老師指導學生硬筆書法訓練，取得了不小的成績。石麗娟，邢敬旭老師指導學生寫作，演講受到學校認可好評。全校作文展，九年級的文章給我們七八年級的學生做了榜樣，這當然離不開郭英老師的付出指導。本學期參加市級評優(yōu)課，聽課，上課收獲都很大，全組成員努力進取，從不放棄。
教學指導教師總結篇九
我班一共有50名孩子，男生26名，_24名，大部分的孩子年齡都在5——6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數(shù)學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個學期比各方面的進步都比較大，經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作。
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。
三、保教工作。
我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，4、經(jīng)過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作。
總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。
教學指導教師總結篇十
寫好學生的評語是班主任主要工作之一，它既是一個班主任工作責任心的表現(xiàn)，又是一個班主任知識素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是學校德育工作，以實施素質教育的重要手段。那么你知道幼兒園指導教師評語要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的幼兒園指導教師評語，歡迎閱讀。
1.張俊翔小朋友：你是個聰明善良又能干的男孩子。這學期你表現(xiàn)很好，上課能經(jīng)常舉起手發(fā)言，開動腦筋，說出自己的想法。你很喜歡看書，愛學習愛聽故事。小組長也做得很出色，你喜歡幫助別人，幫助老師做一些事，而且做得很好。老師希望你以后做事速度能更快一些，上課不要和小朋友講話。午睡時要快一點穿脫衣服。讓自己變得更棒，做小朋友的榜樣，好嗎?2.王琢玉小朋友：你是個可愛大方又聽話的小男孩。你每天總是第一個來到幼兒園，你對老師很有禮貌，這學期你上課認真了，經(jīng)?？匆娔闩e手回答問題，說一些自己的想法。你喜歡和老師說一些自己的事。老師希望小虎以后多練習畫畫數(shù)學，讓自己多學一些知識和本領。遇到一些事情及時找老師幫忙，經(jīng)常去看一些圖書，讓自己變得更加棒，好嗎?3.單平燁小朋友：你是個聰明可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學習，愛看書，愛動腦，知識豐富。你上課很認真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你喜歡幫助有困難的小朋友。這學期你畫畫有進步了。老師希望圓圓以后再接再厲，有困難找老師。做個棒棒的小男子漢。4.盧北辰小朋友：你是個可愛機靈又調(diào)皮的小男孩。你喜歡幼兒園，每天早早地來幼兒園。你對老師很有禮貌，和小朋友相處得很融洽。你的口語表達能力很強，在童話劇興趣小組里表現(xiàn)很突出，在這次六一的表演中很出色。你遇到一些小困難會想出辦法來解決。老師希望辰辰以后保持好的習慣，加強自制能力，上課不要調(diào)皮，不要和其他小朋友說話。這樣你一定會更棒。
5.雷寧小朋友：你是個可愛機靈，又有些調(diào)皮的女孩子。你的性格很開朗就象個男孩子一樣。你愛玩冒險的游戲，也很堅強。這學期你上課認真多了，念兒歌時聲音很響亮，數(shù)學方面也有提高。你畫畫也有了很大的進步。老師希望寧寧在幼兒園要講衛(wèi)生，做要再仔細一些。早上上學不要遲到。午睡起床后要快一點穿衣服，做事情速度快一點，做個更能干的小女孩。
8.管妍小朋友：你是個善良文靜又能干的小女孩。這學期你的進步挺大的，自我服務能力較強。你喜歡幫老師做事情，有時幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識。做事再細心一些，大膽一些，做得更出色。
9.朱家琦小朋友：你是個活潑又可愛的男孩，這學期你的表現(xiàn)很好。自我服務能力有很大提高。你很認真，自尊心強，學本領較快。你畫畫特別好，還得獎了呢!你學會了許多的漢字，會念許多的兒歌，還會講故事給小朋友聽。數(shù)學方面也有進步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
10.韓芳蕊小朋友：你是個大方可愛又善良的小女孩。這學期里你表現(xiàn)很好，你學會了許多的知識和本領。上課認真了，有時舉手發(fā)言，愛動腦筋了，語言發(fā)展也有進步。認字方面也有提高。會念許多的兒歌，你很喜歡唱歌跳舞，跳得很好看。你的畫畫也有了很大的提高。老師希望你能經(jīng)?？从行﹫D書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更棒，好嗎?11.史耀曾小朋友：你是個活潑能干又調(diào)皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進行游戲。這學期你通過努力學會了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認真了，有時也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)?？匆恍﹫D書，加強口語表達能力的練習，多認漢字。老師相信你會變得更棒的!12.於正偉小朋友：你是個善良可愛又能干的小男孩，你喜歡來幼兒園，喜歡玩游戲，和別人一起玩時會讓著別人，你上課較認真，吃飯午睡的習慣好。自理能力也加強了。你喜歡幫助老師做一些事情而且做得很好。老師希望你以后多練習畫畫，折紙多看些圖書，增長自己的知識。有事情找老師幫忙，老師會幫助你的。讓自己變得更能干，可以嗎?13.張雯琦小朋友：你是個聰明又善良的小女孩。這學期你通過自己的努力，在各方面有較大的進步，尤其是畫畫和數(shù)學操作上，能力很棒。自理能力也變強了。你上課認真，也認識了一些漢字。你學會了很多的兒歌和故事，也愿意上來念給小朋友聽，你的歌唱得也不錯。老師希望琦琦以后多練習折紙，再大膽一些，老師相信你會變得更加棒。
14.羅丹小朋友：你是個活潑可愛善良的小女孩，現(xiàn)在你可喜歡幼兒園了，這學期你的表現(xiàn)也很好，上課認真了，畫畫提高很快，你吃飯午睡的習慣好。老師希望羅丹以后上課要多舉手發(fā)言練習折紙和寫數(shù)字，常常念念兒歌，講講故事，經(jīng)常看一些圖書，增強語言表達能力。做事膽子再大一些，讓自己變得更加棒，可以嗎?15.潘和熙小朋友：你是個活潑可愛又大方的小女孩，你喜歡上幼兒園，喜歡和老師說一些自己的事。你愛勞動愛幫助別人。你吃飯午睡都是班上最好的孩子，你上課認真，愛動腦筋畫畫也有進步，老師希望熙熙以后再膽大一些，上課多舉手發(fā)言，加強數(shù)學操作能力，有空多看看圖書，多認識一些漢字，念念老師教的兒歌。折紙也要多練習。做個愛學習的好孩子。
1.你是一個內(nèi)向懂事的小男孩，你這學期才來到我們學校，你已經(jīng)學會穿脫簡單的衣褲，午睡的習慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。希望莊烜琿小朋友以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?2.你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強，希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些，做個自信勇敢的好孩子。
3.你是一個活潑好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望許嘉宸小朋友在新的一學期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，好嗎?4.你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。上課時傾聽習慣較好，發(fā)言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望你以后和同伴在一起能夠友好相處，好嗎?5.你是一個活潑可愛的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂意自己的事情自己做，你吃飯午睡的習慣已有進步，參加班上的各種活動也很積極。但是你上課時不太能認真聽講，喜歡動個不停，你上大班后一定能夠改掉這個壞習慣，對嗎?6.你是一個懂事自尊心較強的小男孩，你做事情認真細心，你上課時能認真聽講，特別能夠積極動腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學期你各方面都有很大的進步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。
7.你是一個活潑可愛的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時，你的衣服小被子也疊得很好。你吃飯已有進步，能獨立吃完自己的飯菜，上課有時能舉手發(fā)言，但有時不夠專心，需要老師不斷提醒，希望殷宇翔小朋友在新的一學期里改掉缺點，爭取更大的進步。
8.你是一個聰明機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，積極參加各項體育活動，本學期生活自理能力動手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。
9.老師希望你上課時能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。
10.你是一個活潑可愛的孩子，平時能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力也增強了，語言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺時總是難以入睡，上課時不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。
11.你是個文靜漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動和老師打招呼。熱愛勞動，經(jīng)常搶著幫老師樂于助人，能積極參加集體活動，有一定的集體榮譽感。本學期你有一些明顯的進步：語言表達能力折紙畫畫跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學習游戲活動，相信你會取得更大的進步。
12.你活潑可愛，尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動，你做事較認真，動手能力較強，老師布置的任務能按時完成;上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，語言表達能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲，爭取有更大的進步。
13.你愛清潔講衛(wèi)生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學期你的語言表達能力動手能力都有了很大的提高。上課能認真聽講，有時能舉手發(fā)言。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步，另外再多一點自信。
14.你愛清潔講衛(wèi)生，平時尊敬老師，能和同伴友好相處。遵守紀律，上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言，本學期生活自理能力，動手能力提高較快，特別是在泥工繪畫上都有出色的表現(xiàn)。但是，你的語言表達上還需多努力，多點自信給自己，相信你會變得更棒。
15.你是活潑乖巧的小女孩，講文明，有禮貌，和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。在園吃飯很好，午睡習慣有了改善。本學期你的語言表達能力動手能力都有了提高。上課能認真聽講，如果能多動腦筋，積極舉手發(fā)言，那就更好了。
1.蘇柏可愛又聰明的小男孩，你學習習慣特別好，這學期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了，真棒!老師希望你以后做事再細心一點，你一定會是個棒小朋友，加油哦!2.李易冰小朋友你是一個能說會道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進步，你上課時也能舉手發(fā)言。
4.黃子軒小朋友，你是一個內(nèi)向懂事的小男孩，你這學期才來到我們學校，你已經(jīng)學會穿脫簡單的衣，鞋子，午睡的習慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，希望你以后上課能積極舉手發(fā)言，好嗎?5.任靜小朋友，你是一個文靜靦腆的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個自信勇敢的好孩子。6.曹家樂小朋友，你是一個活潑好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看書玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，好嗎?7.陳錦豪小朋友，你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。上課時傾聽習慣較好，發(fā)言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望下學期更加努力，老師期待你的表現(xiàn)哦。
8.王悅：活潑可愛，猶如洋娃娃般的漂亮，看到你的第一眼就想好好地抱你，你像天使般來到我們班，用你優(yōu)美的舞姿向我們展示著生活的美好，用你歡樂的聲音讓我們感受到音樂的快樂，我們都特別喜歡你。在這個學期里，你也獲得了較大的進步，開始積極參加各種活動，并能較好地完成各項要求，雖然你在數(shù)學方面還在些不足，但我相信只要你不斷的努力，相信你也會很快地進步，不斷地成長。
9.王瑩：你是一名懂事有禮貌的乖孩子。你平時遵守各種規(guī)則，樂于幫助人，愿意與他人交流。在學習上也比上學期有了較大的進步，在活動中能經(jīng)?？吹侥愫托∨笥褌円黄鸫舐暤鼗卮穑诶L畫上也能看到你越來越棒的作品，特別在六一節(jié)上，你讓老師看到一個很出色的王瑩，老師希望在新的學年中，你可以多吃飯，不挑食，讓自己的身體更棒，要對自己有信心，多參加活動，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。
10.張子晴：活潑可愛的小姑娘，很聰明，很懂事，也非常的有禮貌。上課時，你總是那個最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。喜歡表現(xiàn)自己，無論是在音樂舞蹈中，還是在游戲表演中都能充分展示你的表演天賦，你的努力獲得了大家的肯定，在本學年被評為好孩子，不過，老師也給你提個小小的意見，在做事時可以再細心點，認真些，細節(jié)往往決定成敗，你說是嗎?在新的學年中，希望能繼續(xù)加油，爭取更出色的表現(xiàn)。
15.翁涵：，猶如精靈般可愛的小臉帶著燦爛的笑容，這是老師每天都在期待的驚喜，你的快樂中帶著些許的調(diào)皮，總是感染著身邊的每位小朋友，連最內(nèi)向的可欣也能在你的熏陶下變得開朗有活力，不得感嘆你的笑容總是那樣地富有魅力，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，你也能主動和老師說一些自己發(fā)生的事，高興時上課很認真，很愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言，說出自己的想法，并能積極的參加幼兒園的各項活動，讓自己在各方面都表現(xiàn)得很棒，特別是在六一的活動中，但老師也發(fā)現(xiàn)你的不快樂也是會感染到別人的，為了全班小朋友的快樂，希望你在新的學年中每天都保持快樂的心情，讓我們的每一天都充滿驚喜!16.欣妍：你聰明伶俐外向，這樣的性格很好。你非常的愿意與其他小朋友交流，樂于幫助人，這一點老師很喜歡。當你認真聽課積極回答時，我覺得你就象一顆閃閃發(fā)光的星星，可當你看到你下午睡得有點朦朧的雙眼，我又覺得你還有待于磨煉，在新的學年中，老師希望你上課時可以少講話多聽講多動腦，中午在家睡一小會兒，每天都做個閃閃發(fā)光的星星!17.你是個聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當上課時，你會變得非?；钴S，積極發(fā)言，跟平常判若兩人。對老師的提問，你總有自己獨特的見解。這個學期生活自理能力有了較大的進步，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了!18.你是個可愛機靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個學期你有很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進區(qū)活動時，你比以前更專注投入了。看到你在不斷進步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!19.你是個能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個，小朋友都把你當成小弟弟般疼愛，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，也能有禮貌地跟老師問好說再見了?？缮险n時，你總喜歡默默地坐著，老師常常找不到你的小眼睛。下學期要養(yǎng)成認真聽講的好習慣，努力提高自己的動手操作能力，這樣你才會變得越來越棒!你是個可愛機靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認真聽講，積極動腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達能力較強，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點耐心和細致，相信你一定會變成最棒的!20.你是個誠實善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動作協(xié)調(diào)性沒有別的孩子強，但你總是很努力地完成每一項任務，看著你那一臉的真誠與堅強，讓老師為之動容。加油吧!凱勤，老師希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點，奮起直追，相信經(jīng)過你的努力，一定能趕上或超過別人的!
教學指導教師總結篇十一
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教師學年度個人總結。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作，個人總結《教師學年度個人總結》。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
本人申報考核等級：優(yōu)秀。
被考核人簽名：×××。
教學指導教師總結篇十二
家庭教師是一種相對于傳統(tǒng)學校教育的一種教學模式。作為家庭教師，我深感責任重大，需要為孩子提供高質量的教育服務。在這個過程中，我積累了許多教學指導心得體會，下面我將分享一些我個人的觀點和經(jīng)驗。
第二段：家長合作。
作為家庭教師，與家長的合作是教學成功的關鍵。與家長保持溝通和合作，了解孩子的特點和需求，并與家長共同制定學習目標和計劃，這對于提高學習成績和培養(yǎng)孩子的學習興趣都非常重要。同時，與家長密切合作還有助于了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，從而有針對性地進行個性化的教學指導。因此，我堅信與家長的緊密合作是家庭教師教學中的不可或缺的一環(huán)。
第三段：個性化教學。
每個孩子都是獨特的個體，他們在學習上有著各自的特點和需求。因此，個性化教學在家庭教師教學中顯得尤為重要。作為家庭教師，我通過了解孩子的學習特點和喜好，針對性地設計教學內(nèi)容和方法。比如，對于喜歡閱讀的孩子，我鼓勵他們多讀好書，通過閱讀來拓寬知識面和提高語言表達能力；對于喜歡手工的孩子，我則引導他們進行創(chuàng)作性的手工活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習積極性和成績都有了很大的提高。
第四段：激發(fā)興趣。
興趣是學習的最好的老師。作為家庭教師，激發(fā)孩子的學習興趣是我教學中的重要任務之一。我會不斷探索和嘗試不同的學習方法和教學活動，以吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們的興趣。比如，我鼓勵孩子們通過觀察和實驗來學習科學知識，通過互動游戲和角色扮演來學習歷史和社會科學。通過這樣的方式，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，更容易培養(yǎng)出對學習的興趣和熱愛。
第五段：綜合評價。
家庭教師的教學指導需要綜合評價來不斷改進。作為家庭教師，我會定期對孩子進行面談和筆記記錄，了解他們的學習情況和反饋，以及對我的教學指導的意見和建議。同時，我也會不斷反思自己的教學方法和效果，通過教學參觀和學科交流與其他家庭教師分享經(jīng)驗。這樣的綜合評價機制讓我能夠及時調(diào)整教學策略，提供更好的教學指導，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和條件。
總結：
作為家庭教師，我堅信與家長的合作、個性化教學、激發(fā)興趣和綜合評價是提高教學效果的關鍵要素。通過不斷實踐和探索，我在家庭教師教學中逐漸積累了一些教學指導的心得體會。這些心得雖然僅僅是一些個人經(jīng)驗，但我相信它們對于提高家庭教師的教學質量和效果是有著積極的作用的。
教學指導教師總結篇十三
1、同學綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
2、xxx同學于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在我單位進行實習，實習期為七個工作日。他在工作中積極主動、態(tài)度端正、認真學習各項業(yè)務知識。如：個人住房商業(yè)貸款、個人住房公積金貸款、檔案管理、會計、儲蓄、銀行信用卡等知識。通過學習書面材料和與員工交流，較快的掌握了一些業(yè)務知識，還協(xié)助完成了一些日常銀行業(yè)務，這種積極的態(tài)度得到了領導和員工的一致好評。
3、同學謙虛謹慎、勤奮好學，將大學課堂所學的金融知識與實踐相結合，有較強的求知欲，并進行了仔細觀察分析。實習期間踏實肯干、不怕吃苦、無一天缺席遲到。他待人誠懇、作風樸實，與周圍同志和睦相處。該同志綜合素質較好、表現(xiàn)很好、服從分配、認真負責，相信今后在學習工作中會取得突出的成績。
4、實習指導教師鑒定。
該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。實習指導教師鑒定一。服務態(tài)度：
熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉(xiāng)土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦，并能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。二。教學實習：
表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容??，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。三。導師實習：
貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
6、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
指導老師：
**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向學生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。
指導班主任：
**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!
該生有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!
7、從幾個方面來評：思想方面：積極要求進步，主動學習新知識新技能。。合作能力：團結同事，凝聚力強，能夠很好的與同事完成大型項目工作，具有較強的團結合作能力。性格方面：該生大方活潑，對生活充滿熱情，對知識充滿求知欲，有耐心，虛心求教等。。成績方面：該生能夠按照實習要求完成實習任務，并且理論聯(lián)系實際得到較好成效，實習報告書寫質量較好，成績評定為優(yōu)秀、良好、中等或及格等。。
8、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
9、
教學指導教師總結篇十四
時間飛逝，轉眼20xx年已接近尾聲，回想一年的工作，有許多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結以下：
積極準時參加組織生活，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動。遵照職業(yè)道德，保全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關心學生、廉潔從教。
上半年，文理分科后，我擔負xx級分校xx個班的歷史教學工作。其中，為準備學業(yè)水平測試，xx個理科班每周xx節(jié)課。下半年擔負分校xx個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基本知識方面實行了認真的摸索和實踐。日常和xx老師、xx老師通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因此獲得了良好的教學成效。在高一期末的學業(yè)水平測試中，分校歷史基本所有過關；文科班的各項考試歷史成績均名列一二名；兩個學期各開了研究課一節(jié)，遭到組里老師好評；另外，本學期還承當了xx書社編寫歷史必修一的修改意見的任務，代表附中參加了xx市歷史年會。
本年度，我擔負了xx級xx班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習性，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的重要工作；基本來說就是“抓養(yǎng)成”。議決全力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考，xx班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進入高二學年，部分學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最龐雜的一個時期；鑒于此，一方面重要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高二學年的基本任務與面對的壓力，塑造學生的進取精神與責隨便識，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風，學生在本來的基本上穩(wěn)步前進；另一方面，議決統(tǒng)一辨認，建立了班級量化保護制度，實行班干部責任制，既解放了班主任又增強了學生的`紀律、競爭意識，整體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢驗中均表現(xiàn)良好，在學校組織的體育節(jié)、xx演講等活動中均表現(xiàn)出了團結、積極的精神風采。另外，工作中抱定“讓每一個孩子成才”，增強與任課老師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期，我還參加了在xx一中實行的全國班主任培訓，收益很多。
作為一位教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還許多，做一位優(yōu)秀的教師使自身的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，全力求索。
教學指導教師總結篇十五
第一段：引言（引出家庭教師的重要性）。
家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，而家庭教師則是在這個過程中的關鍵角色之一。作為家庭教師，我們除了負責傳授知識，更重要的是要發(fā)揮榜樣的作用，引導孩子們的學習和成長。本文將分享我個人在擔任家庭教師期間的教學指導心得體會。
第二段：制定個性化教學計劃。
每個孩子的學習特點、興趣愛好以及學習方法都不盡相同，因此，制定個性化的教學計劃顯得尤為重要。在上課前，我會與家長充分溝通，了解孩子的學習情況和學習目標，然后根據(jù)孩子的情況制定相應的教學計劃，并根據(jù)孩子的反饋及時調(diào)整。通過個性化的教學計劃，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了孩子的學習興趣。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的學習方法。
在傳授知識的同時，我注重培養(yǎng)孩子的學習方法。我會引導孩子制定合理的學習計劃，教給他們記憶技巧，讓他們學會如何高效地閱讀、理解和歸納整理知識。特別是在寫作和數(shù)學領域，我會教授孩子一些常用的寫作技巧和解題方法，幫助他們提高學習效率。通過培養(yǎng)良好的學習方法，孩子不僅能在學業(yè)上取得更好的成績，還能為將來的學習打下扎實的基礎。
第四段：重視情感交流，關注孩子的成長。
作為家庭教師，我們不僅僅是孩子的老師，更是孩子在家庭教育中的重要伴侶。因此，我重視和孩子之間的情感交流，關注他們的成長。我會與孩子保持良好的互動，分享他們的快樂和困難，幫助他們解決問題，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)。這種教育方式讓孩子不僅感受到知識的力量，更感受到了家庭教師的關心與支持，從而激發(fā)出他們的自信心和積極性。
第五段：鼓勵孩子積極參與課外活動。
除了學習成績，成長中的孩子還需要全面的發(fā)展，因此，作為家庭教師，我們應該鼓勵孩子積極參與各種課外活動。我會與家長合作，為孩子提供適合他們的興趣班、社團活動等。這樣不僅能滿足孩子的興趣愛好，豐富孩子的閱歷，還能培養(yǎng)孩子的綜合能力和社會交往能力，讓孩子們在快樂中成長。
結尾部分：總結。
通過擔任家庭教師的工作，我深刻體會到了家庭教育的巨大責任和重要性。制定個性化的教學計劃、培養(yǎng)良好的學習方法、關注孩子的成長和鼓勵他們參與課外活動是成功的家庭教師必備的要領。通過這些努力，我們能夠幫助孩子在學業(yè)上取得更好的成績，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質，成為一個全面發(fā)展的人才。
教學指導教師總結篇十六
教育信息化必然引起教學模式的變化，現(xiàn)代計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術與教育過程的結合，給教育帶來了一個全新的面貌，它賦予教學設計與教學策略以更豐富的內(nèi)容。如何突出網(wǎng)絡、多媒體教學模式的構建，充分運用多媒體計算機的交互性和非線性的表達方式來營造引導學生創(chuàng)新能力發(fā)展的新型教學環(huán)境，尤其是創(chuàng)建優(yōu)化的網(wǎng)上學習環(huán)境，來實現(xiàn)教師傳授與學生自我探索的有機結合，以切實提高信息技術教育的科學化水平，已成為我國廣大教育工作者的重點研究內(nèi)容。
(1)創(chuàng)設自學氛圍激發(fā)濃厚興趣。
多媒體計算機在教學中的優(yōu)勢在于，它所提供的外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。多媒體計算機把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且能立即進行反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。
如孫德群老師在美術教學《民居》一課中，教師課前創(chuàng)設了一個充滿江南特色的教學環(huán)境，鼓勵同學預習，就所學的內(nèi)容提出自己的見解，引起主動參與的愿望，鼓勵同學課前多渠道多途徑的收集資料，例如：課外觀察寫生、收集郵票、光盤、工藝品、畫冊等等，利用教師提供與主題相關的網(wǎng)址，查閱相關的網(wǎng)頁，下載有關信息資料。讓學生有備而“賞”從而縮短與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的興趣。課上借助視覺媒體，創(chuàng)設情境，學生們自由的點擊選擇，觀看江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的景色，摹擬郊游，引發(fā)回憶，引導學生體驗在古鎮(zhèn)的深巷中行走，在水中乘船沿河道觀光游覽的感受，隨著憂美的江南絲竹樂，學生們被眼前似曾相識，如詩如畫的景色所吸引，陶醉與其中。讓學生從生活經(jīng)驗和己有知識背景出發(fā)，充分利用程序，使學生們都溶合進角色之中，人人都在真切的感悟體驗中掌握了知識，訓練了技能，了解了方法，培養(yǎng)了情感，課堂教學生動活潑，情趣盎然。
(2)加強課程整合，提高學生信息素養(yǎng)。
學生的自主參與往往能夠取得良好的教學效果，在單機演播形式課件中，重視“演”和“播”，學生的自覺參與程度不夠。在多媒體網(wǎng)絡教學中，學生可以利用教師準備好的課件，通過“人機對話”進行自主探索研究。既培養(yǎng)了學生獨立思維的品質，又增強了他們動手操作的能力。
為了加強對學生信息意識的培養(yǎng)，我校語文、數(shù)學、英語、美術、自然等學科的老師結合現(xiàn)代信息技術，就各學科的知識點要求，進行一系列教學內(nèi)容安排和調(diào)整。有時候，信息技術課成了網(wǎng)絡作文課，學生們自由地在網(wǎng)上論壇發(fā)表一片片語文老師定下題目的小文章；有時候，網(wǎng)絡室成了電子閱覽室，學生們自由地在網(wǎng)上“拜會”著李白、魯迅、托爾斯泰、泰戈爾這些文學巨匠，領略者他們的精神世界；有時候，學生們則變成了銀行工作員，計算著利息、利率，思考著如何存錢可以讓人們獲得更多實惠。word和excel以及windows98的許多基礎操作技能就是在這樣的環(huán)境下被學生牢牢掌握的。
如姚繼洪《飲用水》課堂教學實錄，通過引導學生經(jīng)歷對“飲用水”自行探究的過程，培養(yǎng)他們應用現(xiàn)代信息技術進行探究的綜合素養(yǎng)，同時向學生進行保護水資源等相關的教育。
老師啟發(fā)學生：水，是生命之源，而“飲用水”更是關系著我們的'一切生命活動。這節(jié)課上，我們對“飲用水”展開初步的研究。課前，姚老師請大家作了關于飲用水的調(diào)查，認真完成了嗎？學生匯報。小組交流。
教師引導學生：“在調(diào)查的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？課前，姚老師要求大家在準備飲用水的過程中將發(fā)現(xiàn)問題的疑問提交姚老師的“飲用水”網(wǎng)站中，都提交了嗎？”引導他們對現(xiàn)飲用水產(chǎn)生質疑，繼而為后面的探究作準備。
學生匯報。（出示，瀏覽）師生借助網(wǎng)絡討論交流。教師小結：真了不起，善于發(fā)現(xiàn)問題是勇于創(chuàng)新的表現(xiàn)，有時他比解決問題更重要。其實，姚老師在課前已經(jīng)查閱了大家提交的問題，為了便于我們研究，將這些問題進行了整理分類，發(fā)現(xiàn)大家提出的問題主要有這么八類，請大家把這些問題自由讀一讀。學生讀讀歸類后的問題。
教師進一步引導：“由于受課上時間的限制，我們先選擇一部分問題進行研究。先選哪些問題研究呢？這樣，我們采用投票的方法，按投票數(shù)的多少，選出大家共同關心的問題先研究。你可以點擊“投票”欄目，選出最感興趣的三個問題?！保ㄟ呎f邊演示）學生操作電腦，進行投票。（師出示統(tǒng)計結果）。
吳中區(qū)教育技術中心張銳軍老師這樣評析：從學生的心理規(guī)律出發(fā)，借助現(xiàn)代信息手段啟發(fā)他們的原始思維，激發(fā)他“問題”的火花，并尊重他們的民主意識。
有關課例的設計與評價還刊登在了中國教育報上。
(3)構建自學橋梁形成獨特體驗。
以教師的“引導”為手段，以學生的“發(fā)現(xiàn)”為目的，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位。學生在教師引導下，在高度參與之中，通過多媒體網(wǎng)絡，自主地發(fā)現(xiàn)、探索、解決教學中的問題，從而完成閱讀教學任務。在強調(diào)“主體發(fā)現(xiàn)”的同時，也辯證地強調(diào)了“教師引導”的重要作用。教師的主導作用主要體現(xiàn)在：精心制作多媒體課件、精心設計教學情境，在“趣”字上動腦筋，使學生“愛學”；精心安排教學結構，在“導”字上下功夫，特別是為學生創(chuàng)設一個好的問題情境，激起學生探索的欲望和解決問題的創(chuàng)造性，使學生“會學”；精心設計練習題，在“活”字上做文章，使學生“學活”。
教學指導教師總結篇十七
第一段：引言（100字）。
近年來，由于社會競爭壓力的加劇，越來越多的家庭選擇了雇傭家庭教師為孩子提供一對一的輔導。作為家庭教師，不僅需要具備扎實的知識功底，還需要具備一定的教學指導能力。在長期的家庭教師工作中，我逐漸總結出了一些心得體會，下面將與大家分享。
第二段：重視個性差異（200字）。
作為家庭教師，我們應該充分了解每個學生的個性特點和學習方法，在教學中因材施教。有些孩子天生活潑開朗，學習主動性強，對問題的理解能力較高；而有些孩子性格較內(nèi)向，需要更多的互動和激勵。因此，我們應該采用不同的教學策略，結合學生的個性差異，讓每一位學生都能在教學過程中感受到成功的喜悅，激發(fā)他們學習的興趣。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣（200字）。
良好的學習習慣是孩子成長中非常重要的一部分。作為家庭教師，我們應該時刻關注學生的學習態(tài)度和學習習慣。在教學過程中，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的學習方法和學習技巧。例如，可以引導學生制定合理的學習計劃，教會他們?nèi)绾胃咝У赜洃浐涂偨Y知識，以及如何養(yǎng)成積極向上的學習態(tài)度。只有培養(yǎng)好學習習慣，孩子才能在學習中持續(xù)進步。
第四段：注重溝通與互動（300字）。
作為家庭教師，良好的溝通與互動關系著我們與學生之間的情感和信任。我們應該經(jīng)常與學生進行交流，了解他們的學業(yè)和生活情況，并及時解決他們在學習過程中遇到的問題。同時，我們也應該傾聽孩子的意見和建議，讓他們感受到自己在學習中的重要性。在家庭教師的角色中，我們不僅要成為學生的老師，更要成為他們的朋友和傾訴的對象。只有建立良好的師生關系，我們才能更好地促進孩子的學習成長。
第五段：鼓勵學生自主學習（300字）。
鼓勵學生自主學習是家庭教師教學指導中非常重要的一環(huán)。我們應該給予學生足夠的自由空間，讓他們在學習中發(fā)揮創(chuàng)造力和獨立思考能力。在課程設計中，我們可以提出問題，引發(fā)學生的思考，讓他們通過自己的努力去解決問題。我們還可以鼓勵學生參加各種學術競賽和其他課外活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。只有學生具備了自主學習的能力，他們才能在將來的學習和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。
結尾（100字）。
作為家庭教師，教學指導心得體會的總結是一個不斷演進和完善的過程。隨著社會不斷變化和教育理念的創(chuàng)新，我們應該不斷提高自己的教學指導能力，做到針對每個學生的個性差異進行差異化教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。只有不斷追求教學的理論和實踐相結合，我們才能更好地為每一位學生提供高質量的家庭教育教學服務，幫助他們健康成長。
教學指導教師總結篇十八
dfd教學指導教師評語：該生在實習期間積極鉆研教材、參與教學討論活動，教學方式生動靈活有特色、邏輯思路清晰，教學重難點突出、具有針對性。課后批改作業(yè)認真，能及時發(fā)現(xiàn)學生問題并解決，是未來合格的化學老師。
班主任指導教師評語：該生心思細膩，在實習班主任期間能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的心理動態(tài)，課后積極和學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時進行學生老師的三方溝通；不僅關注學生的學習動態(tài)，更關愛學生的身心健康，實習班主任深得學生喜愛。
教學指導教師總結篇十九
20xx年江蘇省美術絡培訓已經(jīng)順利結束了，在這一年中，所有參與其中的美術老師都得到了一次心靈碰撞和交流的機會，彼此之間在有“距”中化為無“距”，達到了教育思想和教育資源的共享化。這些既得益于省教師培訓中心為我們所搭建的這個暢所欲言的交流平臺，同時，也非常感謝所有參與培訓的美術老師所給予的熱情與支持。更要感謝省培輔導員群中各位總們熱心的幫助和支持，特別是鄭總、閆總和美術培總輔導員邵總不厭其煩的指導和幫助，得以順利完成初中絡培訓論壇的工作。下面就美術論壇情況作一小結。
1、加強學習，提升教學理念。
2、加強學術交流，培養(yǎng)教師學術交流能力。
3、交流共享工作中的成功經(jīng)驗、反思教育教學的得失。
1、資源分享。
2、教學研討。
3、社團輔導。
4、師生作品。
6、美圖共賞。
7、藝術之旅。
8、培專帖。
美術論壇得到了一線教師的大力支持和積極踴躍的參與，激發(fā)了一個又一個思想的火花。在論壇交流中我們看到了美術教學中出現(xiàn)的諸多新的觀念，也涌現(xiàn)出了一大批積極參與論壇討論交流的好老師。這些老師不但發(fā)回貼數(shù)量多，而且質量也相當?shù)暮谩?/p>
20xx年的`美術論壇開辟了體現(xiàn)美術課改理念的窗口，搭建了教師總結和交流教學方法的平臺。一年來，美術絡培訓中出現(xiàn)了兩位滿分學員，她們是4下學員無錫市江南中學的周明霞老師和6下學員淮安市浦東實驗學校的張鑫怡老師，她們在論壇中的發(fā)帖和回帖都很貼近美術課程改革的理念和思想，都能體現(xiàn)一線美術教師的教學感想和感悟，體現(xiàn)了不同教學閱歷、不同的思考角度所帶來的不一樣的教學思想和教學思路，為廣大教師們拓寬了更廣闊的教學視角，展開了更廣闊的教學探究之路。
縱覽本次絡培訓論壇活動，大家的觀點可謂是百家爭鳴、各有千秋，這些思維的碰撞，帶給我們深深的啟迪，同時也有許多共鳴之處。這些都為我們今后的教育教學工作帶來了寶貴的啟示。
20xx年的絡培訓工作已經(jīng)告一段落了，但我們的思考與實踐卻不會就此停止。在今后的論壇建設中我們將不斷引領大家結合自己的教學實際，大膽交流，努力構建絡論壇研討的良好氛圍。
教學指導教師總結篇二十
在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣xx太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。
(一)根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。
(二)深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。
(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。
(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。
(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內(nèi)容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。
文化北洸xx歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。
科技北洸xx教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。
運動北洸xx體育節(jié);組織嚴密、活動豐富、成果顯著。
共進北洸xx學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。
質量北洸xx營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。
師生的.自覺行為和努力目標。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內(nèi)化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!
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