教案的編寫需要綜合運(yùn)用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。希望這些教案范文能夠給您帶來(lái)一些啟示和靈感。
沙池城堡教案篇一
所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)，一起看看下面的戶外活動(dòng)沙池教案吧！
1．通過(guò)多媒體視頻，和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2．能讓知道游戲時(shí)的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的'自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師就扮演成魔法師出示魔法箱，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸猜猜箱子里面有什么？（沙）。
二、觀看視頻，了解玩沙的注意事項(xiàng)。
師：“他們是怎么玩沙的？發(fā)生了什么事情？”
三、觀看完視頻后共同討論：
1．他們是怎么玩沙的，發(fā)生了什么事？
2．休息時(shí)，圓圓做了什么？
3．他們哪些地方做得對(duì)？哪些地方做得不對(duì)？
4．教師小結(jié)（玩沙注意事項(xiàng)）。
四、情景再導(dǎo)入玩秋千。
1．魔法師變出許多芭比娃娃、變出許多秋千模型，幼兒分組探索操作秋千的玩法和應(yīng)該怎樣玩才安全。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，芭比怎樣蕩秋千才安全。
五、自由討論加圖片判斷。
1．根據(jù)幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應(yīng)注意的安全。
2．魔法師變出玩秋千圖片，觀看圖片，判斷正誤。
3．教師小結(jié)。（玩秋千注意事項(xiàng)）。
沙池城堡教案篇二
1、了解鍵盤的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱。
2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱和位置。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。
過(guò)程與方法。
通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤的分區(qū)，初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí)，感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置，特別是f和j鍵。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鍵盤的組成及各個(gè)鍵的名稱和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示。
教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)、學(xué)法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。
出示：鍵盤圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)。
任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤、嘗試用直覺(jué)給鍵盤分區(qū)。
學(xué)生觀察鍵盤、并分區(qū)。
教師出示鍵盤分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)。
學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認(rèn)識(shí)鍵盤分為四個(gè)區(qū)。
任務(wù)二，了解主鍵盤區(qū)。
同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？
學(xué)生回答：主鍵盤區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤圖，了解每個(gè)鍵的名稱。
學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。
任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
有沒(méi)有同學(xué)能自信的.告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？
（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛）。
學(xué)生回答：有兩個(gè)。
在主鍵盤區(qū)的中間一些。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵？
學(xué)生回答：f和。
教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖。
現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在f和上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法，打開(kāi)“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。
開(kāi)始----所有程序-----附件------記事本。
現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車鍵和空格鍵的用法）。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。
四、學(xué)生自評(píng)。
在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。
五、教師總結(jié)。
今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤，并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。
沙池城堡教案篇三
整個(gè)活動(dòng)的歷程較清晰，幼兒也比較喜歡老師創(chuàng)設(shè)的.情景之中。當(dāng)小青蛙跟著媽媽來(lái)到沙灘的時(shí)候，小朋友們都非常的興奮。
但是，在活動(dòng)中存在著一些問(wèn)題。教師的講解不夠清楚。特別是操作之前，教師只是講了要給杯子寶寶喂三次沙子。小朋友們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候，只是顧著給杯子裝滿沙子，已經(jīng)忘了要給杯子喂三次。
教師可以創(chuàng)編一首兒歌，這樣在幼兒操作的時(shí)候，可以一邊念，一邊提醒幼兒應(yīng)該喂幾次沙子。幼兒自己也可以在操作的時(shí)候，念著朗朗上口的兒歌給杯子寶寶喂沙子。
幼兒在給運(yùn)用勺子、叉子、刀給杯子寶寶喂沙的時(shí)候，由于叉子和到只能舀起一點(diǎn)點(diǎn)或者沒(méi)有沙子，幼兒就改用勺子給杯子寶寶喂沙子。由于在操作之前，沒(méi)有跟孩子說(shuō)清楚，也沒(méi)有預(yù)料到幼兒會(huì)碰到的問(wèn)題，所以，幼兒在操作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r。幼兒操作不當(dāng)就會(huì)對(duì)整個(gè)活動(dòng)受到影響。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以有所改變。將一次性紙杯減?。ū拥母叨葴p掉一點(diǎn)），這樣杯子的總體告訴就變低了。幼兒在給杯子寶寶喂沙子的時(shí)候，可以較快地喂完。平時(shí)，可以帶幼兒去沙池那里玩。讓幼兒感受不同的鏟子、竹筒等工具的使用方法和他們?cè)谕谏?、鏟沙時(shí)的情況。特別是對(duì)于挖不起沙子的工具，要進(jìn)行了解。幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
小班幼兒比較喜歡模仿，所以在導(dǎo)入的部分模仿小青蛙，一起跟著青蛙媽媽到海邊去。讓幼兒了解海邊有沙灘，那里有沙子。但是，出示的圖片不夠形象。應(yīng)該找一張比較容易突出主題的圖片，讓幼兒一眼就能看出是什么。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)覺(jué)得了幼兒需要形象深動(dòng)且“大”的教具。這樣幼兒才能第一時(shí)間辨別出是什么。
教師在每個(gè)操作的環(huán)節(jié)小結(jié)的時(shí)候，并沒(méi)有給幼兒較多的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)。而是老師一個(gè)人自己把話都講完了。應(yīng)該給予幼兒更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，供幼兒表述。然后再根據(jù)幼兒的表示進(jìn)行總結(jié)。
沙池城堡教案篇四
鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力，使幼兒能積極參與活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則。
廢舊易拉罐若干、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起，最少需要制作二十組。
2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。
3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。
4.讓幼兒排好隊(duì)，按順序讓幼兒走上梅花樁，提醒幼兒雙腳站穩(wěn)，要踩在易拉罐中間，伸開(kāi)雙臂保持平衡。
5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過(guò)梅花樁，哪一組幼兒獲勝。
6.反復(fù)進(jìn)行游戲，讓每一個(gè)幼兒都能順利通過(guò)梅花樁。
7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。
8.游戲結(jié)束，將所用物品整理放回原處。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)這次戶外活動(dòng)，提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。
沙池城堡教案篇五
在一次“自制器械”中，教師和家長(zhǎng)做了許多的自制機(jī)械，特別是沙包。幼兒人手一個(gè)，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，卻很少有幼兒用腳玩沙包，為此，我設(shè)計(jì)了“夾包跳”活動(dòng)引導(dǎo)孩子們用腳來(lái)玩沙包，利用沙包來(lái)發(fā)展幼兒腳的夾、拋等能力。
1：能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。
2：發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
3：體驗(yàn)玩沙包和競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1：能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。
2：發(fā)展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1：沙包、圈各1個(gè)。
2：用即時(shí)粘貼的紅、黃、藍(lán)、綠小兔各5只（貼在幼兒前額）白兔一只（貼在教師的前額），紅、黃、綠、藍(lán)圓片各10個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠顏色的長(zhǎng)、短條各兩根，藍(lán)色皺紋紙長(zhǎng)條8根。
3：平衡木一個(gè)，椅子10把，墊子一塊。
4：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、口各一個(gè)。
5：場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。
教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中，并用口哨和變化的s形隊(duì)伍足赤幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，使活動(dòng)有情有景，富有游戲性，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)熱情。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧，把沙包放在身體的左邊當(dāng)做蘿卜，（音樂(lè)起）師生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。
教師分層次引導(dǎo)幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳夾沙包，發(fā)展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。
四、學(xué)習(xí)新玩法：
“夾包跳”。
五、競(jìng)賽游戲：
“投石進(jìn)河”。
六、小結(jié)。
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沙池城堡教案篇六
活動(dòng)要求：
在說(shuō)說(shuō)走走的過(guò)程中，感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。
材料準(zhǔn)備――事先選擇好不同的路面，并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路線。墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師帶領(lǐng)全體幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地。
“今天，天氣真不錯(cuò)，我們到外面走走看看吧”
二、帶領(lǐng)幼兒走不同的'路，體驗(yàn)不同的感受。
1、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響”
2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡慢慢走”
3、走走塑膠路，“學(xué)學(xué)小花貓，走路靜悄悄”
小結(jié)：走水泥路的感覺(jué)是怎樣的？（硬硬的）。
走塑膠路的感覺(jué)是怎樣的？（有彈性的）。
走斜坡路的感覺(jué)是怎樣的？（上坡高高的，有些累。下坡要小心走。）。
三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。
重點(diǎn)觀察：幼兒能否脫穿鞋子，并區(qū)分自己與他人的鞋子。
注意在墊子上游戲的安全。
小結(jié)：墊子上軟軟的，真舒服。
沙池城堡教案篇七
發(fā)展投擲、追逐、躲閃跑、合作等能力。
材料。
布、棉花、尼龍粘扣、松緊帶。
做法。
1、做肩包：用布縫一個(gè)長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的小棉墊；將粘鏈的一面剪成約20厘米長(zhǎng)的4段，平行縫在棉墊上；再剪3根適合幼兒肩背的松緊帶，縫在棉墊的兩邊。
2、做粘包：縫制六面體的布包若干，里面裝上棉花；將棉包四周縫上粘鏈的兩邊。
玩法。
1、一人背肩包在前面跑，另外的小朋友追著打。
2、幼兒將肩包一個(gè)背在胸前、一個(gè)背在背后，幾個(gè)幼兒粘成一隊(duì)，一起橫走或豎走。
3、幼兒游戲累了，可以坐在小墊子上休息。
說(shuō)明。
此玩具適合秋冬季玩，游戲性很強(qiáng)，深受孩子們歡迎。
沙池城堡教案篇八
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程。
1，開(kāi)始。
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2，游戲。
（1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
（2），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3，活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
（1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
（2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的.課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
沙池城堡教案篇九
運(yùn)動(dòng)目的：
1、進(jìn)修應(yīng)用各玩沙東西，手眼和諧地挖沙坑。
2、開(kāi)端體驗(yàn)將沙和水有利連系，使玩沙運(yùn)動(dòng)更富情趣。
3、造就幼兒分工互助，以大帶小的集團(tuán)協(xié)作精力，感覺(jué)靠近大天然所帶來(lái)的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制造的灑水壺多少個(gè)；種種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、田雞等）；運(yùn)動(dòng)前網(wǎng)絡(luò)（小草、落葉、枝條多少）；大園地沙池一塊。
2、部署園地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、田雞等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)處所。
運(yùn)動(dòng)歷程：
（一）運(yùn)動(dòng)前的“熱身活動(dòng)”
1、教師將幼兒帶到沙池邊，旁觀沙池。引誘幼兒發(fā)言：“哇！本日我們的沙池里來(lái)了很多多少的`小客人，他們是誰(shuí)呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、田雞?！睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円宦吠婧脝幔俊保ㄕ{(diào)起幼兒的努力性后）西席請(qǐng)幼兒做好進(jìn)入沙池的預(yù)備。（脫鞋襪、卷袖口與褲口）。
2、進(jìn)入沙池，西席領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路學(xué)學(xué)沙池里的小動(dòng)物：我學(xué)小鴨搖搖晃、我學(xué)小魚游呀游、我學(xué)田雞跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來(lái)（請(qǐng)小朋儕爬到先生身邊會(huì)合）。
（二）引題讓幼兒孕育發(fā)生愛(ài)好。
1、師：“本日小動(dòng)物們和你們玩得可高興啦！但是它們找不到本身的家了，你們知道他們是住在那里的嗎？請(qǐng)小朋儕們動(dòng)動(dòng)頭腦想一想？”（幼兒開(kāi)端自由評(píng)論辯論）。
（三）教師解說(shuō)運(yùn)動(dòng)弄法和請(qǐng)求。
弄法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作水池，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在水池底部（防備水很快滲入沙里）；再把“水池”灌滿水，然后將種種玩具放進(jìn)“水池”，末了在完成的作品加上一些裝潢。
（四）幼兒運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)。
1、兩位先生協(xié)商以大帶小原則，分離將中班小班幼兒分成六組。
2、憑據(jù)幼兒的年事和本領(lǐng)的環(huán)境，引導(dǎo)他們舉行分工互助運(yùn)動(dòng)，中小班幼兒一路互助挖沙坑；中班幼兒舉行鋪水池、運(yùn)水注水；小班幼兒舉行找、送小動(dòng)物進(jìn)水池等。
3、運(yùn)動(dòng)時(shí)，提示幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要留意他人的平安和衛(wèi)生，明白照料小班幼兒。
4、教師點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒互相觀賞種種百般的“水池”作品。
沙池城堡教案篇十
活動(dòng)反思:。
球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.介紹玩法,讓孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:。
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
沙池城堡教案篇十一
此玩法與沙中作畫有點(diǎn)相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條z形或s形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險(xiǎn)故事。
這些玩法只是個(gè)提案，只要孩子有興趣，有創(chuàng)意，在保證安全的情況下不妨創(chuàng)造一些新玩法，鍛煉身體的同時(shí)，也鍛煉了孩子的綜合能力。
活動(dòng)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)前要讓幼兒穿上防水護(hù)衣、雨鞋，活動(dòng)結(jié)束將護(hù)衣、雨鞋送回原處，并做好登記。
2、領(lǐng)取活動(dòng)工具要登記，結(jié)束后收拾干凈，整理好歸還保管室。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)要注意建立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和良好的玩沙習(xí)慣。
4、教師要注意觀察幼兒活動(dòng)情況，做好觀察記錄。適時(shí)介入指導(dǎo)，不得做與幼兒無(wú)關(guān)的事情。
沙池城堡教案篇十二
給孩子買高價(jià)的玩具，可孩子玩沒(méi)多久就沒(méi)興趣，但他們偏偏對(duì)大人阻止他們玩的情有獨(dú)鐘，如沙子、水這些來(lái)自大自然的原始材料。這是為什么呢？這是因?yàn)樯匙印⑺葲](méi)有既定的玩法，玩的時(shí)候，可以自由發(fā)揮，玩起來(lái)更自由、更輕松。它變化無(wú)常又易被掌握，它那無(wú)窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。心理學(xué)家認(rèn)為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對(duì)寶寶的'成長(zhǎng)有太多的好處：
一、發(fā)展感知覺(jué)。
嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，沙子可以提供特殊的感知覺(jué)。在玩沙的過(guò)程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細(xì)不同的沙子等。沙子有流動(dòng)性，踩上去會(huì)下陷，特別是當(dāng)抓起一把沙時(shí)，指縫中沙粒流動(dòng)會(huì)給幼兒一種特殊的感受，發(fā)展了寶寶的感知覺(jué)。
二、練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進(jìn)手部肌肉發(fā)展。
在玩沙的時(shí)候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)展孩子的手腕精細(xì)動(dòng)作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動(dòng)作。不僅促進(jìn)身體的發(fā)展，也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。
三、玩沙可以發(fā)展創(chuàng)造力。
四、獲得情緒上的滿足。
玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無(wú)拘無(wú)束、自由自在地玩沙時(shí)，心情自然開(kāi)朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂(lè)趣，他們的心情會(huì)很愉快。對(duì)于那些缺乏自信心或者比較退縮內(nèi)向的寶寶來(lái)說(shuō)，更有滿足感和成就感。
五、增加空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力。
用沙子做“裝入倒出”的游戲，更給他增添樂(lè)趣。寶寶通過(guò)鏟沙子，對(duì)小桶（容器）與沙子（內(nèi)容物）之間的關(guān)系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過(guò)來(lái)，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)造型時(shí)，更會(huì)進(jìn)一步發(fā)展寶寶對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力。
六、加深親子之間的感情。
玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會(huì)沉浸其中，流連忘返??
沙池空間設(shè)置。
1、干沙池位于幼兒園大門東側(cè)，面積約56平方米，不規(guī)則波浪形。
2、濕沙池位于幼兒園大門西側(cè)，面積約55平方米，不規(guī)則波浪形。
沙池材料準(zhǔn)備。
1、玩沙塑料玩具60套。
2、防水護(hù)衣60件。
3、大小雨鞋60雙。
沙的玩法建議。
沙分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強(qiáng)。
1、干沙玩法隨意任玩。
沙池城堡教案篇十三
二、活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
組織開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)。
1、懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語(yǔ)(內(nèi)容切合本次安全教育日主題)營(yíng)造良好的宣傳教育氛圍。倡議學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生安全教育工作。
2、舉行一次國(guó)旗下講話，內(nèi)容以安全教育為主題。(六年級(jí)一班準(zhǔn)備)。
3、出一期安全教育專欄。(五年級(jí)三班準(zhǔn)備)。
4、舉辦一次安全教育主題班會(huì)。(重點(diǎn)開(kāi)展加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育)真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。(各班于26日下午第三節(jié)課完成，并把電子稿、課件發(fā)郵箱)。
5、開(kāi)展一次“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、班級(jí)安全隱患我排查”大排查活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展一次以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”的應(yīng)急疏散演練。
四、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把開(kāi)展安全教育日活動(dòng)作為“平安和諧校園”創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施切實(shí)抓緊抓好。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題專欄、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳條幅、播放校園廣播和校園網(wǎng)等形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任，查找安全隱患，認(rèn)真組織安全教育活動(dòng)。
(三)齊抓共管，推進(jìn)工作。主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各部門要密切配合、齊抓共管。要以活動(dòng)促工作，形成向心合力，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí)，以期達(dá)到以周促月、以月促年、以點(diǎn)帶面的目的，推動(dòng)“平安和諧校園”建設(shè)工作。
(四)加強(qiáng)檢查，認(rèn)真總結(jié)。要在安全教育日活動(dòng)期間開(kāi)展1-2次安全大檢查。
沙池城堡教案篇十四
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、ppt圖片。
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容，之后老師要提問(wèn)？”
二、基本部分
1.展示故事書，講述故事的開(kāi)頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書完整地講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法？
4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫一畫。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的'城堡？試一試吧。
5.請(qǐng)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡，設(shè)計(jì)前的想法。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？
三、結(jié)束部分
教師評(píng)選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動(dòng)反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計(jì)城堡的時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始，當(dāng)幼兒不在只是對(duì)美術(shù)活動(dòng)是畫畫，而是有目的性的去創(chuàng)造就會(huì)更加關(guān)注自己的繪畫的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫更加有意思。
沙池城堡教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動(dòng)畫）小飛龍為我們送來(lái)了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）線哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。
（3）問(wèn)：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來(lái)。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問(wèn)：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸?！?師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的表示方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的身手？請(qǐng)帶好你的工具、資料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng) 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評(píng)述能力。
通過(guò)這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來(lái)自生活，美來(lái)自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問(wèn)題。
沙池城堡教案篇十六
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
沙池城堡教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、通過(guò)大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)時(shí)間：
2019年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺(tái)，大班組空班老師。
活動(dòng)過(guò)程：
迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會(huì)幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序：大一班、大二班、大三班。
3、請(qǐng)各班提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐。
4、上臺(tái)順序從左上右下。
5、請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺(tái)上準(zhǔn)備20張小椅子，便于合唱隊(duì)形的編排。
沙池城堡教案篇十八
1、感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能積極思考、認(rèn)真操作、勇于表達(dá)。
3、鞏固對(duì)彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成連加游戲、千位數(shù)量的數(shù)物對(duì)應(yīng)及加算游戲。
1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
數(shù)學(xué)小博士：小朋友們，你們好！我是數(shù)學(xué)小博士，今天我將帶領(lǐng)你們到數(shù)學(xué)城堡里去尋找神秘的寶藏，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
2、第一關(guān)：加法蛇（連加游戲）。
1）演示加法蛇，幼兒用彩色串珠、金色串珠及黑白珠進(jìn)行操作，得出答案。
小博士：小朋友們看，這就是數(shù)學(xué)城堡，神秘的寶藏就藏在里面！不過(guò)，數(shù)學(xué)城堡的大門是由一條兇猛的加法蛇把守著的，要想進(jìn)入城堡，得首先算出這條加法蛇身上的算式，算對(duì)了，加法蛇就會(huì)放你進(jìn)去，算錯(cuò)了，加法蛇就會(huì)把你吃掉！
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的演算過(guò)程。
3）演示課件，再次鞏固連加的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)驗(yàn)算自己孩子的操作結(jié)果。
3、第二關(guān)：找房間（千位數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：小朋友們，恭喜你們順利地進(jìn)入了城堡！這里有許多的房間，寶藏就藏在房間里哦！
師：小朋友們想不想到房間里去找寶藏呀？現(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手上都有一把鑰匙，鑰匙上面有一些金色串珠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的鑰匙上有多少顆金色串珠，再按照金色串珠的數(shù)量找到對(duì)應(yīng)的房間號(hào)碼，你就可以打開(kāi)房門，找到寶藏了！
2）幼兒操作，教師驗(yàn)證。
操作正確的幼兒可領(lǐng)取相應(yīng)的寶藏卡。
3、第三關(guān)：取寶藏（千位數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：嗨，小朋友們，你們都拿到你們的寶藏卡了嗎？好的'！現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)你的寶藏卡，按照上面的數(shù)字拿走相應(yīng)數(shù)量的金珠吧！
2）幼兒操作，并將所取金珠的數(shù)量讀出來(lái)給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)。
4、第四關(guān)：過(guò)雙人橋（千位數(shù)量的加算游戲）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：你們真的很棒，把城堡里的寶藏都找了出來(lái)！現(xiàn)在，你們可以帶著寶藏走過(guò)這座雙人橋回家了！注意：過(guò)雙人橋的要求是必須兩個(gè)小朋友同時(shí)通過(guò)，而且，要計(jì)算出你們兩人一共拿走了多少顆金珠哦！
2）幼兒操作，并用語(yǔ)言表述操作過(guò)程及結(jié)果。
請(qǐng)家長(zhǎng)與教師一起檢驗(yàn)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小博士：小朋友們要回家了，我也要回家了！下次我還會(huì)帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏，你們?cè)敢鈫?？好的，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
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