計劃可以幫助我們規(guī)劃時間，提高時間利用效率，更好地安排各種活動。在制定計劃時，可以采用SMART原則，即具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)和有時限。接下來，我們一起來看看這些范文中都有哪些有效的計劃制定和執(zhí)行方法。
全科醫(yī)師培訓計劃篇一
全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務，被稱為居民健康的“守門人”。建立全科醫(yī)生制度，發(fā)揮好全科醫(yī)生的作用，有利于充分落實預防為主方針，使醫(yī)療衛(wèi)生更好地服務人民健康。為加強人才隊伍建設，提升服務能力和水平，醫(yī)院積極響應全科醫(yī)生制度建設。
現(xiàn)將制度建設情況匯報如下：
1、積極參加院外培訓。我院從2008年至今，積極貫徹落實全科醫(yī)師培訓。先后有7人參加了湖北省衛(wèi)生廳舉辦的全科醫(yī)師培訓，其中有2人是中醫(yī)類全科醫(yī)師，并取得培訓合格證書。院內(nèi)醫(yī)師培訓。院內(nèi)新進醫(yī)師組織各科輪轉(zhuǎn)學習。
2、組件全科醫(yī)生服務團隊。由全科醫(yī)生、社區(qū)護士、公共衛(wèi)生或康復等相關(guān)專業(yè)人員組成，全科醫(yī)生服務團隊，按照所轄區(qū)域、常住人口、服務功能與任務等情況，分片包干，落實管理責任制。
3、全科醫(yī)生服務團隊應實行五個統(tǒng)一：文明用語、著裝胸卡、服務流程、服務要求、出診裝備統(tǒng)一。
4、在所轄社區(qū)居委會向社區(qū)居民公示全科醫(yī)生服務團隊人員的姓名、服務項目、服務時間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督，并應保證團隊進入家庭實行健康管理的服務時間。
5、對全科醫(yī)生服務團隊工作進行定期考核，結(jié)合管理戶數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對象的滿意度進行綜合測評，考核結(jié)果與績效考核掛鉤。
全科醫(yī)師培訓計劃篇二
為適應現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，提升我科的中醫(yī)藥服務水平及服務能力，促進醫(yī)院中醫(yī)藥特色的大力發(fā)展，根據(jù)國家中醫(yī)管理局制定的《中醫(yī)醫(yī)院科室建設與管理指南》（試行）關(guān)于中醫(yī)醫(yī)院科室醫(yī)生三級醫(yī)師繼續(xù)教育培訓要符合接受過中醫(yī)專業(yè)系統(tǒng)培訓，掌握中醫(yī)學的基本理論、基礎知識和基本操作技能等要求，結(jié)合醫(yī)院實際，制訂內(nèi)科。
一、培訓目標
1、中醫(yī)類別住院醫(yī)師經(jīng)規(guī)范化培訓及科室輪轉(zhuǎn)定科后應熟練掌握各科常見病種（病證）的診斷標準，掌握我科主要病種中醫(yī)診療方案、臨床路徑、臨床指南和基本診療技能，熟悉并掌握科室常用方劑，掌握科室常用診療技術(shù)操作及技巧等基本技能。
2、中醫(yī)類別主治醫(yī)師應在達到住院醫(yī)師基本要求基礎上，對部分病種具有較高的中醫(yī)診療水平，對臨床常見的疑難病形成系統(tǒng)的中醫(yī)診療思路，積累相當?shù)脑\療經(jīng)驗，具備常見內(nèi)科急危重癥處理能力，并能指導下級醫(yī)師開展中醫(yī)診療工作，同時積極參加各級各類學術(shù)會議及業(yè)務培訓，根據(jù)自身專業(yè)特色，有醫(yī)學論文發(fā)表。
3、中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)科住院醫(yī)師應在完成規(guī)范化培訓中的轉(zhuǎn)科培訓后，在科室上級醫(yī)師指導下，重點培訓常見內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷標準、內(nèi)科主要病種的中醫(yī)診療方案、臨床路徑、臨床指南和基本診療技能、搶救技術(shù)。
4、中醫(yī)類別副主任醫(yī)師主要通過參加進修、跟師學習、參加學習班等方式，重點培訓疑難病的診療技術(shù)方法、名老中醫(yī)專家的學習經(jīng)驗、新技術(shù)、新方法、專科中醫(yī)科學研究方法等，明確個人專業(yè)發(fā)展方向，并且有一項以上中醫(yī)專科專病診療特長，在有條件時積極開展中醫(yī)專科專病的診斷治療研究及科研項目的開展，形成學術(shù)特色。
二、培訓時間
繼續(xù)教育培訓時間為每年進行，由醫(yī)務科確定相關(guān)的'培訓內(nèi)容并組織實施。
學習方式：
1、通過科內(nèi)院內(nèi)組織業(yè)務學習，跟師學習，查房會診等學習方式。
2、外出進修，參加學習班等方式。
3、適時組織相應考核，檢驗是否達到學習目標。
骨傷科三級醫(yī)師繼續(xù)教育培訓要符合國家中醫(yī)管理局制定的中醫(yī)醫(yī)院骨傷科建設與管理指南（試行）中關(guān)于三級醫(yī)師培訓的要求：中醫(yī)醫(yī)院骨傷科醫(yī)生應接受過中醫(yī)骨傷專業(yè)系統(tǒng)培訓，掌握中醫(yī)骨傷學的基本理論、基礎知識和基本操作技能。
一、培訓目標
1、中醫(yī)類別住院醫(yī)師經(jīng)規(guī)范化培訓后應熟練掌握骨傷科常見病種（病證）的診斷標準，掌握本科室主要病種中醫(yī)診療方案、臨床路徑、臨床指南和基本診療技能，熟悉并掌握骨傷科常用方劑，掌握骨傷科常用診療技術(shù)操作及技巧。
2、中醫(yī)類別主治醫(yī)師應在達到住院醫(yī)師基本要求基礎上，對部分病種具有較高的中醫(yī)診療水平，對臨床常見的疑難病形成系統(tǒng)的中醫(yī)診療思路，積累相當?shù)脑\療經(jīng)驗，具備常見骨傷科急危重癥處理能力，并能指導下級醫(yī)師開展中醫(yī)診療工作。
遵義縣 中醫(yī)院 技能、搶救技術(shù)，骨傷病方面中醫(yī)基礎知識、基本理論及常用診療技術(shù)的操作。
4、中醫(yī)類別主治醫(yī)師主要通過參加進修、跟師學習、參見學習班等方式，重點培訓疑難病的診療技術(shù)方法、名老中醫(yī)專家的學習經(jīng)驗、新技術(shù)、新方法、骨傷病中醫(yī)科學研究方法等，明確個人專業(yè)發(fā)展方向，并且有一項以上中醫(yī)骨傷病科專病診療特長。
二、培訓時間
繼續(xù)教育時間為期3年。
三、學習方式：
1、通過科內(nèi)院內(nèi)組織業(yè)務學習，跟師學習，查房會診等學習方式。
2、外吃進修，參加學習班等方式。
3、適時組織相應考核，檢驗是否達到學習目標。
全科醫(yī)師培訓計劃篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布最新全科醫(yī)師培訓計劃，更多最新全科醫(yī)師培訓計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、入科教育。
前來接受培訓的全科醫(yī)師進入醫(yī)院后，首先對其進行入科教育。時間半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會培訓要求，學習衛(wèi)生部頒布的《病史書寫基本規(guī)范》內(nèi)容、《醫(yī)療事故處理條例》的主要精神、醫(yī)院醫(yī)療工作常規(guī)以及討論?？漆t(yī)師培訓計劃等。選舉培訓學員班長及聯(lián)系員以便加強溝通及管理。入科教育由基地主任及學科秘書直接負責。
二、師資隊伍。
姓名性別年齡學歷職稱/職務本專業(yè)臨床。
工作年限。
基地主任陸一鳴男43碩士主任/科主任19。
基地副主任陳爾真男43博士副主任/科副主任10。
童建菁女36碩士副主任/科副主任10。
基地兼職。
管理人員邵丙榮男56本科副主任/支部書記10。
丁培華女53中?？茊T30。
帶教老師鄭寧男44碩士副主任2。
望亭松男37本科副主任13。
周偉君女38碩士副主任13。
邵建偉男38碩士副主任6。
盛慧球女35碩士副主任13。
馬睿女34博士副主任8。
徐偉男35本科主治12。
朱瑩女35碩士主治11。
三、日常考勤管理。
1、全科醫(yī)師培訓期間按國家規(guī)定臨床?？漆t(yī)師的工作日進行日常考勤。臨床?？漆t(yī)師的工作日每年應為240天。因事假、病假及其他事由耽擱的工作日，需在次年內(nèi)補足。假期應在本年內(nèi)根據(jù)情況酌情予以安排。
2、請假2天以下（含2天），由本人提出書面申請，指導教師和培訓基地主任簽字后生效，并在考核表上予以登記。2天以上者，需經(jīng)醫(yī)務處簽字后生效。未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過3天者，培訓基地主任立即報告醫(yī)務處；未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過5天者，視情節(jié)及原因給予包括終止培訓等處罰。
四、業(yè)務學習。
1、培訓小組將指派專業(yè)技術(shù)精良、工作責任心強的副高職稱以上專業(yè)人員擔任培訓教師，對前來學習的全科醫(yī)師進行系統(tǒng)培訓及帶教。每位高年資醫(yī)師負責帶教數(shù)名全科培訓醫(yī)生，并對其進行單獨輔導與培養(yǎng)，以切實提高全科醫(yī)師的`業(yè)務水平，同時也便于科室統(tǒng)一管理。
2、全科醫(yī)師將在醫(yī)院的主要科室輪轉(zhuǎn)學習，其中第一年主要在內(nèi)科（5個月）、外科（3個月）、婦產(chǎn)科（2個月）、兒科（2個月）學習，第二年在繼續(xù)以上4個科室學習的基礎上進入皮膚科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心電圖、放射科、超聲、中醫(yī)科、急診病房（門診或病房各1個月）學習，第三年將重點在帶教醫(yī)師的指導下參與急診病房的工作和各科急診的工作。期間將有3個月到盧灣區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生中心參與病人的診治工作。
3、全科醫(yī)師在各科輪轉(zhuǎn)學習期間，將參與相關(guān)科室的業(yè)務講座，了解各科室常見病的診療常規(guī)，以及相關(guān)知識的新進展，擴大知識面。此外，全科醫(yī)師將參加醫(yī)院組織的全院業(yè)務學習。
五、考核。
1、日?？己恕?/p>
全科培訓醫(yī)師每天將當天完成的工作內(nèi)容如實填寫在培訓工作量化登記表上，由指導教師簽字。培訓基地兼職管理人員每月審核，并將結(jié)果匯總，培訓基地主任審核簽字后報送醫(yī)務處。
2、每月考核。
培訓小組每二月對全科培訓工作進行一次總結(jié)，尋找差距，并制定相應的改進措施，努力提高全科培訓工作的教學質(zhì)量。
3、出科考核。
由三個部分組成，第一部分，每個病區(qū)輪轉(zhuǎn)結(jié)束時，有帶教醫(yī)師結(jié)合醫(yī)師的日常工作表現(xiàn)給與基礎分（50%），第二部分，根據(jù)業(yè)務學習出席情況給與學習分（20%），第三部分，一次理論考試（30%）。
4、年度考核。
在培訓醫(yī)師完成全科輪轉(zhuǎn)培訓后，由培訓基地主任組織考核小組，按照培訓內(nèi)容及考核項目要求進行考核（包括書面及操作），重點檢查培訓期間的臨床業(yè)務能力、工作成績、職業(yè)道德和完成培訓內(nèi)容的時間和數(shù)量，將考核結(jié)果及有關(guān)獎懲情況在培訓登記手冊中記錄。
全科醫(yī)師培訓計劃篇四
【面試時間為10分鐘，共三道題。面試當天當場抽簽決定面試順序】2007下半年職員考試面試題目：
1.對“醫(yī)改方案”看法的有關(guān)問題，2.上層對下層的問題。
3.職位看法問題。
1.有人說考職員比考全科醫(yī)師來的實惠，你怎么認識？
2.在科室有人向領(lǐng)導打你的小報告，你怎么看待？
3.都說看病難，看病貴，你覺得造成這局面的原因有哪些？
（ps：第三題是寶安區(qū)6月份職員面試題哦)。
2009年全科醫(yī)生面試題目（羅湖區(qū)）。
1.消化性潰瘍的病因。
2010年全科醫(yī)生面試題目（羅湖區(qū)）。
1.兒科的肺炎致心衰的原因；
2.電擊傷現(xiàn)場急救；
3.來一腹痛病人，你如何接診？
（ps：問答式面試）。
2010年全科醫(yī)生面試題目（福田區(qū)）急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)。
2心絞痛發(fā)作時的體征現(xiàn)在的大學生對就業(yè)期望很高，總覺得就業(yè)難，對工作不滿意，不適應，覺得現(xiàn)實和理想差距太大，結(jié)合自身實際情況，談談你對這一問題的看法。（ps：資格初審第二天就面試，采用結(jié)構(gòu)化面試方式，說是要考操作，實際上并沒有考）。
2010年全科醫(yī)生面試題目（龍崗坪山新區(qū)）。
1.鐘南山院士講：“醫(yī)德最重要的是解決問題，而不是服務態(tài)度”，談談你對這句話的看法。
（ps:結(jié)構(gòu)式面試）。
1.你的學習歷程。
2.為什么要報全科。
3.醫(yī)德醫(yī)風的看法：4.以后怎么提高自己的專業(yè)技能。
陳竺透露我國擬出政策提高社區(qū)醫(yī)生待遇（首先承認這個現(xiàn)實，然后抱有希望）。
原上海交通大學與原上海第二醫(yī)科大學兩校合并五周年大會暨卓越醫(yī)學教育論壇昨天在上海交大舉行。衛(wèi)生部部長陳竺做主題報告，上海市委副書記殷一璀出席大會并講話。
陳竺在主旨報告中透露，衛(wèi)生部擬制定政策使同等資質(zhì)的醫(yī)生到社區(qū)工作的待遇好于留在大醫(yī)院，以吸引優(yōu)秀人才進入社區(qū)醫(yī)院。他介紹道，目前，我國慢性病正在以“井噴”的態(tài)勢發(fā)展，中國醫(yī)學未來的“主戰(zhàn)場”是在社區(qū)?，F(xiàn)階段，我國慢性病的發(fā)展呈現(xiàn)嚴峻態(tài)勢，一項最新調(diào)查顯示，2002-2008年的6年之間，糖尿病發(fā)病率增長了4倍，僅20歲以上的顯性糖尿病患者已占到9.7%。
陳竺表示，按照這種趨勢，十年后，很難想像將會有多少國人患上糖尿病、腎功能不全等。事實上，關(guān)于腎功能的治療已成為亞洲國家醫(yī)保的第一負擔。他坦言，由此不難判斷，中國醫(yī)學未來的“主戰(zhàn)場”在社區(qū)，慢性病的防治主要在社區(qū)醫(yī)院（前途和）。因為大醫(yī)院主治醫(yī)生一天最少要看四、五十個病人，他們無法“分身”兼顧慢性病患者。
陳竺提到，人力資源是我國醫(yī)療衛(wèi)生中的短板，尤其是缺乏在基層服務的高層次人才這一現(xiàn)狀。好醫(yī)生都在大醫(yī)院，人們對社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生沒有信心?！按蠖嗟尼t(yī)學生都希望留在大醫(yī)院工作。事實上，哈佛醫(yī)學院70%的學生都在社區(qū)醫(yī)院，這絲毫不妨礙哈佛醫(yī)學院成為世界第一的醫(yī)學院。”陳竺表示，這一現(xiàn)象與政府部門的政策設計存在缺陷有關(guān)?，F(xiàn)在，醫(yī)學生在大醫(yī)院工作的待遇和機遇，都明顯好于社區(qū)醫(yī)院，他們當然會以大醫(yī)院作為自己的目標。
為了改變這一現(xiàn)狀，陳竺明確表態(tài)說，我國正在考慮推出相關(guān)政策，使同等資質(zhì)的醫(yī)生到社區(qū)工作的待遇，好于他同期留在大醫(yī)院的待遇，以吸引高層次人才進入社區(qū)醫(yī)院。
全科醫(yī)師培訓計劃篇五
為確保**鄉(xiāng)社區(qū)全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作的順利開展，特制定本計劃。
一、目的和意義。
緊緊圍繞“以人為本、關(guān)愛健康、構(gòu)建和諧、精誠勤慈”的服務宗旨，通過推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務，更加充分地體現(xiàn)鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務團隊的優(yōu)勢和特點，實行網(wǎng)格化管理服務，更加穩(wěn)定鄉(xiāng)村全科醫(yī)生團隊與居民的契約服務關(guān)系，提高居民對鄉(xiāng)衛(wèi)生服務的信任程度，切實為居民提供主動、連續(xù)、綜合、個性化的服務，引導更多的居民到鄉(xiāng)衛(wèi)生院就診，促進分級診療、有序就醫(yī)格局的形成。
二服務終止和服務理念。
服務宗旨：以人為本、關(guān)愛健康、構(gòu)建和諧、精誠勤慈。服務理念：與健康相約、增生命色彩。
三、工作原則和目標。
（一）工作原則。
1、充分告知。通過廣泛宣傳，使全體轄區(qū)居民了解鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)地點、服務團隊的聯(lián)系方式和服務內(nèi)容、家庭醫(yī)生式服務概念。
2、全面推廣。鄉(xiāng)村全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務模式在全區(qū)范圍內(nèi)全面普及，每個團隊每月入戶建檔、隨訪、宣傳等公共衛(wèi)生服務工作不少于15天。
3、突出重點。根據(jù)實際服務能力，首先以轄區(qū)的老年人、嬰幼兒、孕產(chǎn)婦、慢性病患者為工作重點，優(yōu)先覆蓋、優(yōu)先簽約、優(yōu)先服務。
4、自愿簽約。充分考慮到居民對鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)的信任程度，尊重居民個人意愿，在堅持居民自愿的前提下，與居民簽訂《焦作市全科醫(yī)生團隊簽約服務協(xié)議書》，開展契約關(guān)系的全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務。
5、規(guī)范服務。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)焦作市2015年基本公共衛(wèi)生服務項目實施方案的通知》焦衛(wèi)基婦?2015?6號文件精神，****開展簽約服務實行劃片負責制實施方案要求，結(jié)合自身服務能力，明確服務內(nèi)容，制定服務標準和規(guī)范。
6、強化考核。將鄉(xiāng)村全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作實施情況、簽約情況、提供的服務內(nèi)容和質(zhì)量，列入對鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)、團隊及個人的考核內(nèi)容。
（二）工作目標。
1、按照“分片包干、契約服務、團隊合作、責任到人”的原則，建立“轄區(qū)醫(yī)生與居民契約式服務關(guān)系”，量化鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務任務。2、2015年第一季度在9個村計劃簽約總戶數(shù)為800分別為：*村140戶；*村120戶；*村60戶；*村40戶；*村50戶；*村50戶；*村190戶；*村120戶；*村40戶；啟動全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作。
四、團隊人員配臵。
根據(jù)轄區(qū)居民實際戶數(shù)，由全科醫(yī)生、護士、公共衛(wèi)生人員、信息員等8人組成。
五、服務方式、內(nèi)容和流程。
（一）服務方式。
居民可在鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務范圍內(nèi)，根據(jù)自身意愿自由進行簽約。憑身份證明或戶口薄進行簽約。簽約周期可視情況靈活掌握，原則上一個周期不應少于1年，期滿后如需解約需告知服務團隊并簽字確認，不提出解約視為自動續(xù)約。
（二）服務內(nèi)容。
簽約居民可在免費享受國家、省、市所規(guī)定的12項基本公共衛(wèi)生服務以及按照國家、省、市、區(qū)所規(guī)定的基本醫(yī)療服務報銷政策基礎上，還可享受到以健康管理為主要內(nèi)容、主動服務為主要形式的六類個性化的服務和優(yōu)惠措施。
1、“健康狀況早了解”，進行個人健康評估及規(guī)劃。根據(jù)居民個人健康信息，每年對其進行1次健康狀況評估，并根據(jù)評估結(jié)果，量體制訂個性化的健康規(guī)劃，使居民不僅知道自己的健康狀況，同時知道如何自我干預。
2“健康信息早知道”，進行健康“點對點”管理服務。及時將健教材料發(fā)放到簽約家庭，每年不少于1份；及時將健康大課堂和健康教育講座等健康活動信息和季節(jié)性、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件信息告知簽約家庭，每年不少于1次。
3、“分類服務我主動”，進行健康“面對面”指導服務。根據(jù)居民不同健康狀況和需求，以慢性病患者為首要服務對象，提供主動健康咨詢和分類指導服務，每年不少于4次。
4、“貼心服務我上門”，進行連續(xù)跟蹤服務。對空巢、行動不便并有需求的老年人提供上門健康咨詢和指導服務。
5、“轉(zhuǎn)診醫(yī)院我聯(lián)系”，開設綠色通道。對于高血壓、糖尿病等慢性病有并發(fā)癥或因病情需要轉(zhuǎn)診的簽約患者，以及需要由知名專家會診的簽約患者，可由鄉(xiāng)村全科醫(yī)生團隊聯(lián)系醫(yī)生和醫(yī)院，減少病人等待的時間，第一時間入院治療。
以上服務為個性化服務項目，不收取費用。鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)可根據(jù)自身情況增加、細化服務項目，如涉及收費項目，則按照有關(guān)文件標準執(zhí)行。
（三）服務流程。
1、宣傳。鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務全科醫(yī)生團隊通過多種渠道與轄區(qū)家庭取得聯(lián)系，宣傳和解釋家庭醫(yī)生式服務，充分告知并引導居民簽訂協(xié)議。
2、簽約。按照自愿原則，與愿意接受服務的居民簽訂《****生院全科醫(yī)師團隊簽約服務第二團隊續(xù)簽協(xié)議書》并存放于家庭健康檔案中，共同履行協(xié)議條款。居民可根據(jù)自身健康需求，在醫(yī)生建議下，選擇具體所需的服務項目。原則上為一年一簽。
3、服務。按照協(xié)議約定，全科醫(yī)生團隊落實各項服務承諾，并將各類服務詳細內(nèi)容記入健康檔案、工作表格，以備考評。
4、評價。全科團隊為居民提供服務后，應及時掌握居民評價，根據(jù)居民反映，對服務內(nèi)容和服務質(zhì)量進行不斷改進及提高。
5、總結(jié)。并定期收集、上報工作動態(tài)。
六、全科醫(yī)生團隊主要職責。
（一）掌握分管區(qū)域的基本情況，包括居民的人口學情況，五類重點人群的基數(shù)、慢性病分布情況、本區(qū)域人群的主要健康問題等。充分利用現(xiàn)有鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)積累的高血壓、糖尿病兩類慢病管理人群的檔案材料，建立高血壓、糖尿病患者綠色通道，使每一位患者都有一位醫(yī)生對應管理，通過規(guī)范化管理，使得高血壓、糖尿病患者的健康狀況和生命質(zhì)量得到有效提升。
（二）通過各種形式，為服務對象提供常見病、多發(fā)病的診治和開展家庭病床、家庭護理、疾病篩查等工作。
（三）按照政府規(guī)定的項目，根據(jù)各個家庭成員的具體情況，落實相應的公共衛(wèi)生服務工作，建立和管理家庭健康檔案，充分利用鄉(xiāng)村資源，開展健康教育工作，執(zhí)行有關(guān)防保任務，影響和改變居民的建康觀念和行為生活方式，降低多種慢病的危險因素，減少并發(fā)癥的發(fā)生和致殘。
(四)以上門服務和門診醫(yī)療相結(jié)合，以戶為單位常規(guī)訪視，對重點慢性病實施規(guī)范化管理，配合開展康復期精神病人的監(jiān)護和康復。了解轄區(qū)內(nèi)殘疾人等功能障礙患者的基本情況和醫(yī)療康復需求，提供康復指導和咨詢。
（五）做好老年人、殘疾人、重性精神病人、婦女、兒童五類重點人群保健管理工作。由全科醫(yī)生團隊做好登記，實施有效管理。
七、工作要求。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導。衛(wèi)生院服務機構(gòu)要將全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作作為一項重要任務來抓，按照要求落實責任，分工協(xié)作，做好保障。要將全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務宣傳、保障、效果及居民滿意度等，納入對職工的績效考核。
（二）深入發(fā)動，廣泛宣傳。利用各種媒體和方式大力宣傳鄉(xiāng)衛(wèi)生院全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作。鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)都要在居民易于看見的位臵安裝衛(wèi)生服務全科醫(yī)生團隊公示牌或宣傳欄，公示牌要標明全科醫(yī)生團隊人員姓名、聯(lián)系電話、投訴電話；宣傳海報張貼至村十字路口或人群聚集地方，家庭醫(yī)生式服務聯(lián)系卡發(fā)放至每一戶家庭。做到公示牌深入社區(qū)、聯(lián)系卡深入家庭、家庭醫(yī)生式服務深入人心。
（三）加大投入，提供保障。各衛(wèi)生服務機構(gòu)優(yōu)化和完善現(xiàn)有人員服務能力，加大衛(wèi)生人才隊伍建設，加快補充衛(wèi)生服務人員。要充分考慮醫(yī)務人員工作積極性，制定可行的激勵措施，為工作的順利實施創(chuàng)造良好基礎。
（四）強化培訓，提高能力。對衛(wèi)生服務全科醫(yī)生團隊進行多層面、多角度業(yè)務技術(shù)、服務理念等培訓。著力加強醫(yī)患溝通技巧和全科醫(yī)學服務理念的培訓，改善醫(yī)生的服務方式，利用規(guī)范的診療活動和耐心的服務態(tài)度，提高居民的信任度。
（五）狠抓落實，務求實效。鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務機構(gòu)實施全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務工作，要堅持求真務實精神，真抓實干，講求實效，決不能搞形式主義、走過場。要積極開展健康教育、中醫(yī)技術(shù)、婦幼保健、基本醫(yī)療、精神衛(wèi)生、慢病指導、康復輔導、免疫規(guī)劃、體質(zhì)監(jiān)測和助老扶殘等“十大服務”進轄區(qū)進家庭活動。創(chuàng)新轄區(qū)衛(wèi)生服務模式，不斷提高轄區(qū)衛(wèi)生服務水平，使轄區(qū)衛(wèi)生服務真正貼近百姓，深入人心，打造有蘇家作鄉(xiāng)特色的社區(qū)全科醫(yī)生團隊家庭簽約服務。
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二o一五年十二月三十日。
全科醫(yī)師培訓計劃篇六
全科醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。
5、加強評估和考核：建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！
全科醫(yī)師培訓計劃篇七
依據(jù)衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》結(jié)合我院實際情況，特制訂本計劃。
一、組織領(lǐng)導：
在院長和醫(yī)務科領(lǐng)導以及大內(nèi)科的協(xié)調(diào)下，組成本科住院醫(yī)師培訓小組，小組成員，根據(jù)三級醫(yī)師負責制，由主任(或副主任)醫(yī)師和主治醫(yī)師擔任。第一階段(即前三年)的培訓由主治醫(yī)師負責，第二階段的專業(yè)培訓由具有高級職稱的醫(yī)師擔任。
二、政治和醫(yī)德的培養(yǎng)：
培養(yǎng)良好的醫(yī)療道德，全心全意為病人服務，培養(yǎng)具有良好的服務態(tài)度，參加醫(yī)院規(guī)定的政治和醫(yī)德學習。
三、業(yè)務階段培養(yǎng)：
全科醫(yī)師培訓計劃篇八
1、上班時必須服裝整齊統(tǒng)一，如有工作證必須佩帶，診斷醫(yī)師一律穿白大褂，其他醫(yī)師須按照醫(yī)院發(fā)的工作服穿戴，男士一律藍色套裝，女士一律白色套裝，不許私自穿白大褂，新員工在工作服未發(fā)下來之前，可以根據(jù)情況酌情考慮，違反規(guī)定者罰款100元/次。
2、上班不得留長指甲，男士不許留長發(fā)，女士不準披頭散發(fā)，一律將長發(fā)扎起，任何人不得做夸張或另類的發(fā)型及顏色，違反以上規(guī)定者罰款200元/次。
二、考勤制度。
1、每天早上8:30準時召開晨會，無特殊原因不得遲到。
2、每天18:00為下班時間，如果醫(yī)師下班前1小時沒有患者，可提前下班，但不得早于17:00，周六不得早于16:00，如發(fā)現(xiàn)無故早退者罰款100元/次。
三、工作崗位職責及管理制度。
1、治療前做好治療室的準備工作，看所需物品是否備齊，治療進行時不允許以任何理由竄房間，違反者罰款200元/次。
2、病人到來和離開時應禮貌問候，合十問好再握手表示歡迎，違反者罰款100元/次。
3、治療前和做完身體按摩再做頭部按摩時，必須洗手，違者罰款100元/次。
4、在治療時必須勤擦汗，如發(fā)現(xiàn)汗水滴在患者身上則罰300元/次。
5、病人去衛(wèi)生間時醫(yī)師要引領(lǐng)，不得讓病人私自亂竄，違反者罰款100元/次。
6、不得私自提前結(jié)束治療，如有提前必須親自告訴患者，投訴者罰200元/次。
7、在營業(yè)區(qū)內(nèi)見到客人或領(lǐng)導要問好。
8、上班期間不得馬虎客人，擺架子、耍脾氣，投訴者罰200元/次。
四、治療室管理制度。
1、保持治療室的衛(wèi)生清潔，醫(yī)師在任何房間治療后必須將所用物品歸回原位，如發(fā)現(xiàn)治療后物品亂放，房間臟亂差者，罰款100元/次。
2、使用一次性針灸針后，必須將用完的針放進廢針桶，違者罰款100元/次。
3、每次治療后,確保按摩床底下和周圍無頭發(fā)，醫(yī)師需用一次性床單將按摩床周圍的頭發(fā)擦拭干凈，并同時注意保持洗手池的衛(wèi)生，維護其整潔。
4、保持辦公桌的清潔，常用一次性消毒紙巾擦去油漬和灰塵。
5、治療時使用按摩油后，先用軟衛(wèi)生紙擦去油漬，再用熱毛巾擦拭或熱敷。
6、房間無病人時，請及時開窗通風，開門透氣，保持空氣流通，如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有異味，罰款100元/次。
7、使用艾灸治療年老病人時，注意艾灸溫度與時間，避免造成燙傷，艾灸后注意滅灸問題，造成火災隱患者，罰款500元/次。
8、室內(nèi)暖氣較充足時，不要使用空調(diào)熱風。
9、病人做足療時，或者是vip到來時，可以穿拖鞋，其他情況下都建議病人使用一次性襪套。
10、每次病人走后要注意檢查下更衣處，避免病人落下財物。
11、下班時，請注意檢查門窗、燈、空調(diào)、毛巾加熱機等所有電源，確保關(guān)閉后再離開。
五、紀律制度。
1、醫(yī)師之間要和睦相處，不允許吵架、拉幫結(jié)伙、相互斗毆、造謠生事，違者罰款500元/次。
2、不得在治療室大聲喧嘩、吵鬧。
3、上班時間不得在治療室內(nèi)接打私人電話，確有需要，可以在三樓陽臺或藥房進行接打，違者罰款100元/次。
4、任何人必須是先服從，后上訴，違者罰款200元/次。
5、患者在做足療泡腳期間，醫(yī)師不得擅自離開治療室，違反者罰款100元/次。
6、上班時間9:00―13:00和14:00―18:00，醫(yī)師累了只能在椅子上休息，只有午休時才可以躺在按摩床上休息，違反者罰款100元/次。
7、醫(yī)師在治療病人的1個小時內(nèi)不允許上網(wǎng)，堅決杜絕邊做病人邊上網(wǎng)的現(xiàn)象，違者罰款200元/次。
以上管理制度望大家嚴格遵守和維護，若是在工作中出現(xiàn)以上條例中沒有的事項，則按照情節(jié)輕重給予酌情考慮。
全科醫(yī)師培訓計劃篇九
為切實做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生培訓管理工作，特制定管理制度如下：
一、學員培訓期間管理制度。
（一）全科醫(yī)師培訓學員在培訓基地期間，接受中心教學管理辦公室及所在科室的領(lǐng)導和管理，應自覺遵守培訓基地的規(guī)定。
（二）學員在培訓期間，應自覺做到不遲到、早退。
（三）學員在培訓期間，應提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫(yī)生查房時，應報告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。
（四）學員在培訓期間應認真完成指導教師指定的工作任務，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫(yī)生的指導。
（五）培訓學員在指導老師、上級醫(yī)生和護士長的指導下，參加臨床醫(yī)療和門急診工作。
出書面申請，經(jīng)教研組組長同意并簽字，報醫(yī)院教學管理辦公室；3天以上須經(jīng)醫(yī)院教學管理辦公室負責人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續(xù)。
（七）建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓學員學籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓的學員記錄在冊，無故不參加培訓超過10天者上報市衛(wèi)生局。
二、學員違紀處罰制度。
（一）培訓學員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學員管理制度，視情節(jié)輕重和認識態(tài)度，給予下列之一的處分：
1、口頭警告：學員在培訓期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認識態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。
2、通報批評：學員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。
3、暫停培訓：學員在培訓期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實質(zhì)性損害，且認識不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓2周至1個月，暫停培訓時間必須在培訓結(jié)束后在該科室補回培訓，科室方予簽培訓鑒定。
員的培訓，將其違紀情況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓。
（二）學員在培訓期間應嚴格按照輪轉(zhuǎn)表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。
（三）學員在培訓期間應注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。
（四）學員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應承擔相應的責任。
（五）學員在培訓期間應嚴格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導下進行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負相應責任外，還予退回原單位處理。
（六）學員在培訓期間應持嚴謹、廉明的態(tài)度作風，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。
（七）所有受通報批評以上處分者視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟處罰；所有受暫停培訓以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓鑒定表。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十
一、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，改善服務態(tài)度，優(yōu)質(zhì)、高效為社區(qū)群眾服務。
二、遵紀守法，認真執(zhí)行各種規(guī)章制度，嚴格遵守操作規(guī)程，杜絕差錯事故的發(fā)生。
三、立足于社區(qū)、家庭，主動提供服務，密切與社區(qū)群眾之間的關(guān)系，負責全程醫(yī)療保健服務。
四、實行防治與保健一體化，提供整體性醫(yī)療保健服務。
五、加強業(yè)務學習，系統(tǒng)地掌握全科醫(yī)生所需的知識和技術(shù)，團結(jié)合作，扎實工作，不斷進取，勇于探索。
一、全科診室的工作應由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的全科醫(yī)師或持有全科崗位培訓合格證書的醫(yī)師擔任。
二、全科醫(yī)師應對病人的健康狀況進行全面檢查和評估，并將結(jié)果準確記載于健康檔案，兩次不能確診的病人應該及時請上級醫(yī)師會診，對需要轉(zhuǎn)診的病人，應及時填寫轉(zhuǎn)診單，協(xié)助轉(zhuǎn)診到上級醫(yī)院。
三、全科醫(yī)師應根據(jù)病人具體情況，有針對性的進行健康指和發(fā)放健康教育處方，并記入健康檔案。
四、全科醫(yī)生對慢性病非傳染性病人應進行規(guī)范管理。
五、認真填寫門診日志及相關(guān)信息，按時上報。
六、發(fā)現(xiàn)傳染病病人，及時做好疫情報告、消毒、隔離及轉(zhuǎn)診。
七、全科醫(yī)生必須嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，自覺執(zhí)行各項醫(yī)療制度和技術(shù)操作規(guī)范。按規(guī)定填寫工作手冊，門診處方集各種申請單?？茖W合理用藥。
八、全科醫(yī)師要具備良好醫(yī)德醫(yī)風，為病人提供良好的人性化服務。
一、目的。
全科醫(yī)生和社區(qū)護士是社區(qū)衛(wèi)生服務工作的主要實施者，對個人、家庭和社區(qū)所有健康問題承擔基本的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務。根據(jù)其服務具有連續(xù)性、綜合性、人性化和整體化的特點，要求社區(qū)衛(wèi)生服務工作人員具備相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生預防保健知識、相關(guān)的操作技術(shù)、社會活動和社交能力。為適應需要，要求社區(qū)醫(yī)生、護士進行相關(guān)知識培訓學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
二、目標。
培養(yǎng)具有愛心，熱愛本職事業(yè)和醫(yī)德醫(yī)風良好，擅長處理社區(qū)常見健康問題，特別是疾病的預防、衛(wèi)生保健、健康促進方面的全面、扎實、綜合的全科型人才。
三、培訓方式。
1、以在職培訓為主，對現(xiàn)有社區(qū)衛(wèi)生服務中心的醫(yī)生，結(jié)合開展社區(qū)衛(wèi)生服務的需要和特點，有計劃地到上級醫(yī)院進行輪訓，重點學習常見病、多發(fā)病的診治，婦幼保健、預防接種、健康教育、電腦操作等技術(shù)。將他們作為社區(qū)衛(wèi)生服務的基本隊伍和力量。
2、本科教育。接收少數(shù)優(yōu)秀社區(qū)醫(yī)學、預防醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生，充實社區(qū)衛(wèi)生服務人才隊伍。
3、復訓。每年對社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）醫(yī)務人員進行1-2次的集中復訓，掌握新技術(shù)，探討解決新問題。
四、培訓內(nèi)容。
主要為預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、健康教育學、社會學、心理學、倫理學、電腦技術(shù)等。
五、培訓基地。
1、以市全科醫(yī)學培訓基地為主，適當選派骨干到協(xié)作醫(yī)院、保健院、疾病預防控制中心、健康教育所或醫(yī)學院校等進行?？婆嘤枺渣c帶面。
2、邀請上級有關(guān)單位和專家來進行培訓。
六、定期到先進地區(qū)和兄弟社區(qū)參觀學習，互相交流，共同提高。
七、未經(jīng)培訓合格者不得上崗。
八、要保持社區(qū)衛(wèi)生服務人才隊伍的穩(wěn)定性，不得隨意調(diào)入、調(diào)出或轉(zhuǎn)崗。
小欖鎮(zhèn)新市社區(qū)衛(wèi)生服務中心。
2014年3月25日。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十一
一、在中心主任的領(lǐng)導下，根據(jù)團隊崗位要求，對本團隊成員實行雙向選擇。負責領(lǐng)導本團隊成員認真完成本責任區(qū)的預防、保健、康復、醫(yī)療健康教育和計劃生育等社區(qū)衛(wèi)生服務工作以及本團隊的行政管理工作。
二、認真制定本團隊的工作目標，并有詳細可行的工作計劃，且有工作目標，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按時總結(jié)匯報。
三、領(lǐng)導本團隊成員按質(zhì)保量完成本責任區(qū)的預防、保健、康復、醫(yī)療、健康教育和計劃生育技術(shù)指導等社區(qū)衛(wèi)生工作。提供綜合性、持續(xù)性、可及性的優(yōu)質(zhì)服務。
四、注重提高服務質(zhì)量，改善工作態(tài)度和方法，并督促本團隊成員嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，防止差錯事故發(fā)生，為社區(qū)居民提供高質(zhì)量的服務。
團隊成員陪同。
六、定期組織召集本團隊會議，及時傳達中心布置的各項工作，同時將團隊在運作過程中所存在的問題及時反饋，并注重團隊內(nèi)部工作的協(xié)調(diào)，溝通及問題的解決。并認真做好會議記錄。
七、負責本責任社區(qū)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的核查，報告，臨時處置和組織、聯(lián)絡、協(xié)調(diào)和支援工作。
八、認真落實布置完成中心下達的其他各項任務。
一、在全科團隊組長的領(lǐng)導下，負責本責任區(qū)的預防、保健、康復、醫(yī)療、健康教育和計劃生育技術(shù)指導等社區(qū)衛(wèi)生服務工作。提供可及性，綜合性、持續(xù)性的、優(yōu)質(zhì)有效服務。
二、按時參加門診及出診工作，堅持首診負責制。接到出診要求，盡快前往病家，詢問病史，檢查和治療。參加門診和病床臨床及病區(qū)臨床值班。
三、對診斷不明確的病人及時請上級醫(yī)師會診，協(xié)助做好雙向轉(zhuǎn)診工作，必要時做好陪伴護送。
四、認真執(zhí)行各項醫(yī)療規(guī)章制度和操作常規(guī)，嚴防差錯事故。
五、規(guī)范書寫醫(yī)療文件，包括門診病歷、門診處方、轉(zhuǎn)診記錄、死亡登記、家庭病床病歷、會診記錄等。
六、協(xié)助做好預防保健等工作，負責建立和維護本責任區(qū)的家庭健康檔案，負責本責任區(qū)60歲以上老人、康復病人，三無、低保等人員等上門訪視服務工作，負責本社區(qū)慢性病康復保健指導及行為干預計劃的實施和健康檔案的維護等工作，逐步實行計算機管理。
七、做好責任社區(qū)的健康教育工作，及時發(fā)放健康知識宣傳單，推廣健康教育處方，做好社區(qū)健康促進工作。
八、認真完成中心下達團隊的其他臨床性工作任務。
一、在全科團隊組長的領(lǐng)導和質(zhì)量監(jiān)控部的指導下，嚴格按照公共衛(wèi)生條線的考核要求，做好本責任區(qū)的預防保健工作的工作任務。
二、協(xié)助團隊成員完成健康檔案的資料更新工作。了解本社區(qū)內(nèi)慢性非傳染性疾病發(fā)熱分布特征，與全科醫(yī)師一道制定相關(guān)的干預措施，組織實施。
三、負責本區(qū)域內(nèi)適齡兒童計劃免疫工作，掌握計劃免疫工作規(guī)程，及時完成接種補漏工作和季節(jié)性有價疫苗接種工作，并完成建冊建簿。
四、認真執(zhí)行傳染病登記報告制度，做好傳染病人家訪指導，疫源地處理制度和漏報調(diào)查制度。配合有關(guān)部門做好流行病學調(diào)查。
五、宣傳、普及《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等衛(wèi)生法則，積極開展多種形式的健康教育，提高群策群力的自我保健能力和整體健康水平。
六、掌握本社區(qū)慢性病人的基本情況，協(xié)助責任全科醫(yī)生做好慢性病人的隨訪和健康教育工作。
七、做好本社區(qū)結(jié)核病人的管理，指導其合理用藥，并完成結(jié)核病人的管理及網(wǎng)上直報。
八、配合完成中心下達團隊的其他臨行時工作任務。
一、掌握本責任區(qū)的孕產(chǎn)婦（包括高危孕婦）基本情況（婦女數(shù)、育齡婦女數(shù)、孕產(chǎn)婦死亡數(shù)），建立檔案，督促孕產(chǎn)婦做產(chǎn)前檢查，做好轄區(qū)內(nèi)孕產(chǎn)婦及新生兒訪視工作，開展母乳喂養(yǎng)指導，協(xié)助做好孕產(chǎn)婦死亡，兒童死亡入戶調(diào)查。
二、掌握本責任區(qū)的兒童基本情況，及時填寫兒童系統(tǒng)管理卡片，按時做好兒童體檢。提供育齡婦女計劃生育技術(shù)的咨詢和指導活動。
三、認真做好婦女更年期保健指導和健康教育，做好優(yōu)生優(yōu)育，避孕節(jié)育知識指導服務。
四、開展社區(qū)體弱兒專案調(diào)查和科學育兒健康教育，做好高危孕產(chǎn)婦的隨訪指導。
五、配合完成中心下達團隊的其他臨時性工作任務。
社區(qū)護師士職責。
一、在全科團隊組長的領(lǐng)導和指導下，嚴格按照全科護理人員考核制度及技術(shù)要求，做好門診及家庭病床的護理工作，及時完成家庭病床的護理計劃。
二、負責做好門診及出診病人的治療等護理工作，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和護理技術(shù)操作常規(guī)，嚴格查對制度，做好交接班，嚴防差錯事故。
三、認真落實消毒隔離制度，負責門診及服務點器械的消毒工作，做好出診前物品和器械消毒的準備。負責物品的請領(lǐng)和保管以及藥品清點、登記、保管等工作。
四、隨時視察補液及候診病人的病情變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理或報告。
五、做好家庭病床病人的登記和出診安排。協(xié)助全科醫(yī)師出診，及時做好帶配藥工作。
六、協(xié)助做好計劃免疫的接種補漏和婦幼保健工作，以及各種健康教育知識宣傳和計劃生育指導等工作。
七、協(xié)助做好本責任區(qū)居民健康情況的調(diào)查和健康檔案資料的更新工作。以及慢性病人的監(jiān)測和康復指導工作。
八、配合完成中心下達團隊的其他臨時性工作任務。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十二
人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術(shù)?？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全。
科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。
在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。
學習之余11月、12月近二個月的實習期間，我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務站、進行了實地學習。給我感觸最深的就是衛(wèi)生站共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。衛(wèi)生站基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。
衛(wèi)生站的人員配置也趨向規(guī)范化、合理化，配有。
高級、中級、初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員；服務中心還設立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員，有的服務中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務站達到以社區(qū)為導向，公平有效的維護社區(qū)全體居民的健康，奠定了良好的技術(shù)基礎。
通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生。
況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。
通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？啤?/p>
醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實例可以說明：裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮女72歲，常年體弱多病，患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病，經(jīng)常住院治療，因子女工作忙不在身邊護理照顧多有不便，住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情控制，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站，根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況，建立了家庭病房，給予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照顧，安排有經(jīng)驗的主治醫(yī)生、護士，采用三級預防措施給予長期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制，從而又得到病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。
總之，通過一段時間的學習與實習深刻的體會到。
其進行首診評價管理。全科醫(yī)生對病人的不同需求必須保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀，提高病人對健康的認知能力和健康促進的素質(zhì)。從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的健康照顧的根本目的。
由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不。
深入，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質(zhì)量和提高醫(yī)療服務效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務。
橋西區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務站。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十三
殷墟（商代后期都城遺址）。
殷墟是中國商代后期都城遺址，是中國歷史上被證實的第一個都城，位于中國河南安陽市殷都區(qū)小屯村周圍，橫跨洹河兩岸，殷墟王陵遺址與殷墟宮殿宗廟遺址、洹北商城遺址等共同組成了規(guī)模宏大、氣勢恢宏的殷墟遺址。商代從盤庚到帝辛（紂），在此建都達二百七十三年，是中國歷史上可以肯定確切位置的最早的都城。殷墟是中國歷史上第一個文獻可考、并為考古學和甲骨文所證實的都城遺址。殷墟的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘被評為20世紀中國“100項重大考古發(fā)現(xiàn)”之首。20世紀初，因盜掘甲骨而發(fā)現(xiàn)，1928年正式開始考古發(fā)掘。1961年，殷墟成為中國全國重點文物保護單位，2006年7月13日，在聯(lián)合國教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會上被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。殷墟發(fā)掘，確證了中國商王朝的存在，重新構(gòu)建了中國古代早期歷史的框架，使傳統(tǒng)文獻記載的商代歷史成為信史。
目錄最新發(fā)現(xiàn)簡介主要價值文化相關(guān)收縮展開最新發(fā)現(xiàn)。
殷墟發(fā)現(xiàn)的甲骨中已經(jīng)辨認出5000多個單字，能夠認出來的的漢字大約1700多個，甲骨文中所記載的資料將中國的'有文字記載的可信歷史提前到了商朝，現(xiàn)代的漢字就是從甲骨文中演變而來的。而且對于甲骨的研究，也產(chǎn)生了一門新的學問――甲骨學。已探明的殷墟范圍東西長約6公里，南北寬4公里，洹水從中間穿過，面積約有24平方公里。這一范圍是商朝的青銅器和甲骨出土最為密集的地方，有許多遺址和墓葬，其中洹水南岸小屯村東北是殷墟的中心。宮殿和宗廟都集中在這里。他的外圍是一些手工業(yè)作坊。洹水北岸武官村一帶則是歷代商王的王陵，共發(fā)現(xiàn)了13座大墓，其中一座空墓推斷是紂王所建，因為國破身亡不能入葬。在陵墓中發(fā)現(xiàn)有很多的殉葬人群，體現(xiàn)了當時的喪葬習俗。在王陵區(qū)編號1001的大墓中，殉葬了墓主生前一支不少于68人的田獵隊、18匹馬，殉葬的領(lǐng)隊是貴族出身，因此這個領(lǐng)隊自己還擁有兩個殉葬者。殉葬者最多的是王室宗廟祭祀坑，有近600人殉葬。大多都是被斬首、腰斬、斷肢甚至肢解后扔進來的，其中還發(fā)現(xiàn)有1周歲左右的嬰兒也被殉葬。1999年1月，在安陽殷墟遺址東北部地下約2米深處，新發(fā)現(xiàn)一座規(guī)模巨大的商代城址。根據(jù)這座古城址的主要發(fā)現(xiàn)者唐際根博士的提議，學術(shù)界將其命名為“洹北商城”，洹北商城遺址的發(fā)現(xiàn)改變了傳統(tǒng)“殷墟”的概念，成為殷墟的重要組成部分。
簡介。
概況。
殷墟遺址是商代晚期的都城遺址，總面積約24平方公里。遺址規(guī)模宏大、遺存豐富、分布密集。包括宮殿、宗廟區(qū)，鑄銅、制骨、制陶等手工業(yè)作坊區(qū)，居民區(qū)，王陵區(qū)和平民墓地等部分。出土有大量青銅器、玉器、骨角器、陶器等遺物，其中包括司母戊鼎、三聯(lián)和尊等著名的精美青銅禮器。此外，遺址內(nèi)還出土甲骨卜辭15萬余片，包括單字5000多個，這是中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的文字。意義：安陽殷墟遺址是商代甲骨文的發(fā)現(xiàn)地，為研究商代晚期歷史提供了重要而豐富的資料。
主要介紹。
殷墟位于河南省安陽市殷都區(qū)，殷墟遺址主要包括殷墟王陵遺址與殷墟宮殿宗廟遺址、洹北商城遺址等，大致分為宮殿區(qū)、王陵區(qū)、一般墓葬區(qū)、手工業(yè)作坊區(qū)、平民居住區(qū)和奴隸居住區(qū)，地理坐標為114°18′50″e，36°07′36″n，海拔約80m，遺產(chǎn)地保護區(qū)核心面積414公頃，緩沖區(qū)面積為720公頃。殷墟是中國歷史上第一個文獻可考、并為考古學和甲骨文所證實的都城遺址，因而殷都安陽排在中華古都之首。殷墟古稱“北蒙”，甲骨卜辭中又稱為“商邑”、“大邑商”。自公元前1300年盤庚遷殷，到公元前1046年帝辛亡國，經(jīng)歷了盤庚、小辛、小乙、武丁、祖庚、祖甲、廩辛、康丁、武乙、文丁、帝乙、帝辛共8代12位國王273年的統(tǒng)治。據(jù)《竹書紀年》記載“自盤庚遷殷，至紂之滅，二百七十三年更不徙都?！边@里一直是中國商代后期的政治、經(jīng)濟、文化、軍事中心。古老的洹河水從市中緩緩流過，城市布局嚴謹合理。從殷墟的規(guī)模、面積、宮殿的宏偉，出土文物的質(zhì)量之精、之美、之奇、數(shù)量之巨、可充分證明它當時不僅是全國，而且是東方政治、經(jīng)濟、文化中心。商滅亡后，這里逐漸淪為廢墟。1961年3月，殷墟被定為第一批全國重點文物保護單位；1997年7月，殷墟被定為全國首批百個愛國主義教育示范基地。殷墟的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘被評為20世紀我國“100項重大考古發(fā)現(xiàn)”之首。2006年7月13日，在立陶宛召開的世界遺產(chǎn)委員會第30屆會議上，殷墟以符合世界遺產(chǎn)的第（ii）、（iii）、（iv）、（vi）條遴選標準被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為世界文化遺產(chǎn)。2011年3月19日，殷墟通過國家級評審驗收，躋身國家5a級旅游景區(qū)。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十四
全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療很傳真、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務，被稱為居民健康的守門人。
目前我國全科醫(yī)生的培養(yǎng)和使用尚處于起步階段，全科醫(yī)生數(shù)量嚴重不足，健康全科醫(yī)生制度，逐步形成以全科醫(yī)生為主題的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，是我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容。
根據(jù)要求，到2012年每個城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都要有合格的全科醫(yī)生，再經(jīng)過幾年努力基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2至3名合格的全科醫(yī)生。
在衛(wèi)生保健體系相對健全的國家，全科醫(yī)生是初級醫(yī)療服務的主要提供者，也最受患者歡迎，一旦遇見疑難雜癥，全科醫(yī)生也能給患者去大醫(yī)院找專家提供專業(yè)的建議。
另據(jù)了解，衛(wèi)生部將在6月下旬至7月中旬對全科醫(yī)生培訓項目開展督導檢查工作，重點督查全科醫(yī)生的培訓實施情況、成效和存在的突出問題。昨天召開的國務院常務會議決定建立全科醫(yī)生制度，這對于提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，緩解百姓看病難、看病貴意義非同一般。
全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療很傳真、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務，被稱為居民健康的守門人。
目前我國全科醫(yī)生的培養(yǎng)和使用尚處于起步階段，全科醫(yī)生數(shù)量嚴重不足，健康全科醫(yī)生制度，逐步形成以全科醫(yī)生為主題的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，是我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容。
根據(jù)要求，到2012年每個城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都要有合格的全科醫(yī)生，再經(jīng)過幾年努力基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2至3名合格的全科醫(yī)生。
在衛(wèi)生保健體系相對健全的國家，全科醫(yī)生是初級醫(yī)療服務的主要提供者，也最受患者歡迎，一旦遇見疑難雜癥，全科醫(yī)生也能給患者去大醫(yī)院找專家提供專業(yè)的建議。
另據(jù)了解，衛(wèi)生部將在6月下旬至7月中旬對全科醫(yī)生培訓項目開展督導檢查工作，重點督查全科醫(yī)生的培訓實施情況、成效和存在的突出問題。昨天召開的國務院常務會議決定建立全科醫(yī)生制度，這對于提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平，緩解百姓看病難、看病貴意義非同一般。
全科醫(yī)生是綜合程度較高的'醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療很傳真、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務，被稱為居民健康的守門人。
目前我國全科醫(yī)生的培養(yǎng)和使用尚處于起步階段，全科醫(yī)生數(shù)量嚴重不足，健康全科醫(yī)生制度，逐步形成以全科醫(yī)生為主題的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，是我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容。
根據(jù)要求，到2012年每個城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都要有合格的全科醫(yī)生，再經(jīng)過幾年努力基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2至3名合格的全科醫(yī)生。
在衛(wèi)生保健體系相對健全的國家，全科醫(yī)生是初級醫(yī)療服務的主要提供者，也最受患者歡迎，一旦遇見疑難雜癥，全科醫(yī)生也能給患者去大醫(yī)院找專家提供專業(yè)的建議。
另據(jù)了解，衛(wèi)生部將在6月下旬至7月中旬對全科醫(yī)生培訓項目開展督導檢查工作，重點督查全科醫(yī)生的培訓實施情況、成效和存在的突出問題。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十五
瓊劇，又稱瓊州劇、海南戲，是中國海南省的漢族民間戲曲藝術(shù)。瓊劇是南方戲劇的其中一個支系，主要以海南話為戲曲語言，因此流行地域亦僅限于海南島及兩廣之間。瓊劇是當?shù)氐谋就廖幕笳髦唬嘈乓延幸欢晤H長的歷史，但實際起源時期卻難以考知。2008年，瓊劇入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
瓊劇亦稱“瓊州戲”、“海南戲”，與粵劇、潮劇和漢劇同稱為嶺南四大劇種。瓊劇歷史悠久，是流行于海南省、廣東雷州、高州和廣西合浦一帶的地方劇種，由潮劇、閩南梨園戲吸收當?shù)厝嗣竦母柚{曲調(diào)發(fā)展而來。瓊劇是在海南流行的雜?。ㄔ从谶柷唬┑幕A上，吸收閩南戲、徽調(diào)、昆腔、潮州正音戲、白字戲（潮?。V東梆黃、和海南民歌、歌舞八音、傀儡戲、道壇樂曲等逐漸形成的一個弋陽腔支系的地方劇種。瓊劇曾經(jīng)流行于東南亞的新加坡、馬來西亞、印尼等。還被稱作“南海的紅珊瑚”。
方言唱腔。
瓊劇用海南方言（俗稱海南話．屬閩南語系）演唱，清代俗稱“土戲”，瓊山、海口一帶俗稱為“齋”，清末民初又名“海南戲”；因其形成于古稱瓊州所在地瓊山，因此國外瓊籍華僑謂之“瓊州戲”、“瓊音”。“瓊劇”之稱始于1932仿傀儡戲產(chǎn)生的，但是，還沒有確鑿的佐證。據(jù)瓊山和海口兩地老人及瓊劇藝人相傳，明清時，福建正字戲和白字戲（潮?。┒荚诤Ｄ蠉u演出?！逗？谳浀刂尽泛汀逗？诟＝〞^碑志》均有“閩廣大船停泊白沙津深，……常有潮廣劇演唱”的記載。所謂“潮廣劇”，即正字戲和潮劇。今瓊劇有些曲調(diào)與潮劇相同或相似。據(jù)此，土戲是在正字戲、潮劇曲調(diào)的基礎上，改用土音演唱，其間又吸收當?shù)孛窀杓案栉璋艘魳非?，于清中葉以前發(fā)展形成。
瓊劇起源。
戲劇的起源，一直是世界文化史上一個饒有趣味的話題。與西方戲劇相比，中國戲曲雖然并不直接起源于宗教祭祀儀式，其歷史也不及西方戲劇久遠，但它的起源問題更加復雜棘手，至今仍然是眾說紛紜。而作為中國戲曲劇種之一，瓊劇的起源只能從對中國戲曲的正本清源中來進行。
四大觀點。
一、“模仿說”，其代表為《海南島志》。其志曰：“戲劇之在海南，在元代已有手托木頭班之演唱，來自潮州。明之初中葉，土人仿之，而土劇遂興?！币簿褪钦f，瓊劇是明初的海南人對流行于元代的木偶戲的模仿。此說其實是中國戲曲“模仿說”的翻版。先秦“優(yōu)孟衣冠”和宋傀儡戲表演，都曾被認為是戲曲的起源。
二、“外來說”，其堅持者多為瓊劇老藝人。崖城老藝人范景樂說：“瓊州土戲的前身是雜劇，來源于福建。崖州人過去稱瓊劇為閩南雜劇、瓊州雜劇。”瓊東老藝人李斗光說：“瓊劇源淵于潮州的正音戲，后**劇才文戲唱瓊音，武戲含官話。”在中國戲曲的起源問題上，也曾有人認為中國本無戲曲，是在漢代受到來自印度的梵劇的影響后，才有產(chǎn)生了中國戲曲。
三、“土著說”，此說在瓊劇界頗有影響。明確提出此說者，是著有《海南漢人戲劇概論》一文的`岑家梧。他認為，瓊劇起源于海南當?shù)孛耖g歌謠，是一種土生土長的藝術(shù)。擁護此說的較多，認為瓊劇界流傳的“無中板，即無瓊劇”，就是此說的佐證。他們認為，作為瓊劇的核心――――“中板”先于瓊劇，其源頭為海南的民間歌謠。陳之也《瓊劇史略》認為：“海南土戲產(chǎn)生后，根據(jù)海南語音的特點，對梨園戲音樂唱腔加以發(fā)行吸收了本地民歌小調(diào)、歌舞八音，甚至拋棄了曲牌，僅留滾調(diào)部分，由此逐漸顯出地方色彩。”這就是說，先有海南土戲，然后才有土戲?qū)鎴@戲等弋陽腔諸劇的吸收改造。
四、“宗教說”。筆者撰寫此書時，曾多次向瓊劇愛好者調(diào)查瓊劇的起源問題，他們幾乎眾品一詞：“瓊劇來源于道教”。這種觀點其實是王國維的“巫覡說”。在《宋元戲曲考》中，王國維指出：“后世戲劇，當自巫、優(yōu)二者出”?！拔着c優(yōu)之別：巫以樂神，而優(yōu)以樂人；巫以歌舞為主，而優(yōu)以調(diào)謔為主；巫為女為之，而優(yōu)以男為之。”他還認為，戲曲與“巫”的關(guān)系要比與“優(yōu)”的關(guān)系更密切：“巫覡之興，雖在上皇之世，然俳優(yōu)則遠在其后。”“巫”，在《說文解字》中，被解為“祝也，女能事無形以舞，降神者也。”瓊劇源于道教的觀點雖然缺乏有力的論證，但決不可忽視。
這四種瓊劇起源觀，雖然都有一定的理由，但未必都很準確。正如中國戲曲的起源一樣，瓊劇的發(fā)生與形成也不能簡單地歸因于某一要素，而應從多元的文化背景中去理解諸種要素的影響和作用。其實，就在中國戲曲已經(jīng)走向成熟的南戲時期，偏安一隅的海南島仍然不知戲劇為何物。蘇軾謫儋，用他凝煉的詩歌語言給我們提供了北宋的海南已有民謠和舞蹈存在的史實。蘇軾詩云：“野老已歌半歲語，除書欲放逐臣回?！鼻迦宋谭骄V有詩記蘇軾離儋時的情景：“黎歌蠻舞祝公歸?！薄耙案琛薄ⅰ袄韪琛焙汀靶U舞”，足以說明當時的海南只有歌舞而無戲劇。
公仔戲影響。
海南有戲劇（公仔戲），最早也應在宋末元初。金兵南下和元朝建立，使躲避戰(zhàn)亂的來瓊移民劇增。在大陸移民中，不管道流浪江湖的木偶戲藝人。簡單的道具，易于掌握的表演藝術(shù)，使木偶戲在海南島很容易地落下腳來。木偶戲源于北宋時的開封，后流入臨安，在南宋瀕亡時又隨江湖藝人漂泊到閩南，最后又經(jīng)粵東，穿過瓊州海峽，來到海南島。當時流行于海南島的木偶戲形態(tài)，如今已很難確知，但從今日文昌、瓊山一帶仍以木偶戲祭祖敬神和婚娶喪葬，可知當時的木偶戲也不外乎是酬神娛人。然而，當時的木偶戲與現(xiàn)在的海南木偶戲肯定不同。前者是宋元雜劇的一部分，而后者已是瓊劇文化的組成，其語言唱腔、行當和鑼鼓均與瓊劇無異。
正是元代有木偶戲流行的事實，產(chǎn)生了瓊劇源于木偶戲的“模仿”說。《海南島志》論證說：“故今之土劇班，稱木頭班為師史?！杯倓‘a(chǎn)生以前，海南人祈求平安，主要是以載歌載舞的“儺”?！澳绢^班”進入海南后，便代替了原始歌舞，成為海南人做“齋”的主要形式。由于戲劇的起源與宗教的關(guān)系極為密切，人們便誤以為瓊劇的師法對象是木偶戲。根據(jù)戲劇發(fā)生的規(guī)律，我們只能說，木偶戲?qū)Ν倓〉纳捎兄匾挠绊?，但并不是本源?/p>
其次，我們再來看看瓊劇的“外來說。雜萬里，在海南的出現(xiàn)僅晚于木偶戲。大約在明中葉，海南便有了“雜劇”演出。明《正德瓊臺志》云：“迎春日，府衛(wèi)盛服至東郊迎春館，武弁各竟辦雜劇”。五月“十一日，衛(wèi)所扮裝關(guān)王會?！薄案l(wèi)”、“衛(wèi)所”等，是元明時期朝廷在海南的軍屯治所，至今在海南島的西部還有以衛(wèi)、所、屯等命名的村鎮(zhèn)。駐瓊軍人扮演雜劇，當然不可能具有專業(yè)水平。他們的目的只在于通過雜劇的演出，自娛自樂，以減輕對于中原家鄉(xiāng)的罹。他們所演的雜劇與宋元雜劇當屬相同體系，不重聲腔，但強調(diào)科白，是一種用“官話”表演的戲劇。由于是軍人演出，這種重科白和武打的“雜劇”，便被稱為“軍戲”。
在“雜萬里”以外，傳入海南的，還有屬于宋元南戲的許多劇種。特別是來自閩南的梨園戲、高甲戲和來自粵東的正音戲、潮劇等當時被人們泛稱為“湖廣戲”的影響最大。明中葉以后，來瓊的閩廣客商益眾，為保商貿(mào)平安，他們將家鄉(xiāng)的神靈請來海南，并在神期請家鄉(xiāng)戲班搭臺演出。據(jù)記載，明代的?？冢虡I(yè)氣氛已極盛，“閩廣大船停泊白沙津，常有湖廣劇演唱，通宵達旦”。海南漢人本來就多來自閩南粵東，因此，這些演出很受歡迎。外來的藝人不僅演戲，而且還開班設館，收征傳藝培養(yǎng)出了海南最早的戲劇傳人?！逗？谳浀刂尽氛f：“定安縣歷來是土劇之鄉(xiāng)，福建、潮州的教戲師傅都曾來教戲和落戶過”。主張瓊劇源于海南歌謠的岑家梧也說：“1932年，作者訪問海南土戲老作家吳發(fā)風，據(jù)云：最初的海南土戲，確是唱潮州四字板的，今土戲的訴說體，還用‘四字板’。”瓊劇與閩南、粵東流傳的戲劇關(guān)系密切，是無庸置疑的。
然而，即使大陸戲劇藝人在海南設館教戲，所教的也還不是后來的瓊劇。當時的海南島，實際是各戲曲劇種的實驗場。模仿不是創(chuàng)造。模仿任何一種“外來”戲劇，都不會有新的戲劇產(chǎn)生。只有從海南人的生活實戰(zhàn)出發(fā)，根據(jù)海南人喜聞樂見的習性，將傳入海南的木偶戲、正音戲、梨園戲、高甲戲和潮劇等“外來”戲劇，與海南當?shù)氐姆窖酝琳Z、民間歌舞相結(jié)合，并對原有的各種聲腔進行綜合性發(fā)行經(jīng)歷了漫長的歷史演變和藝術(shù)實戰(zhàn)，才有可能形成地方性的戲劇――瓊劇。瓊劇不可能完全是“外來”的。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十六
1、由全科醫(yī)師、社區(qū)護士、預防保健醫(yī)師及婦幼保健醫(yī)師組成社區(qū)衛(wèi)生服務全科醫(yī)師團隊。按照所轄區(qū)域、常住人口、服務功能與任務等情況，分片包干，落實管理責任制。
2、制定全科團隊工作計劃、月工作安排。形成團隊工作例會制，落實并量化當月工作，做好月工作小結(jié)和工作量統(tǒng)計。
3、建立全科團隊工作日志，每周下社區(qū)2-4個半天，下社區(qū)日期相對固定。
4、積極開展社區(qū)衛(wèi)生診斷，確定社區(qū)主要健康問題及影響因素，采取干預措施，并對干預效果進行評價。
5、建立家庭及個人健康檔案，開展分類、分層的連續(xù)性健康管理和健康教育，提供主動上門服務、追蹤隨訪。
6、全科團隊應實行五個統(tǒng)一：文明用語、著裝胸卡、服務流程、服務要求、出診裝備（出診箱）統(tǒng)一。
7、向社區(qū)居民公示全科團隊人員的姓名、照片、服務項目、服務時間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督。
8、對全科團隊工作進行定期考核，結(jié)合管理人數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對象的滿意度進行綜合評測。
健、衛(wèi)生應急、死因調(diào)查、衛(wèi)生監(jiān)督等13項工作任務。與居委會（村）部門協(xié)調(diào)，為責任醫(yī)生下社區(qū)提供便利條件，協(xié)助團隊成員開展各項工作。
2、全科醫(yī)生和社區(qū)護士職責：在社區(qū)開展常見病、多發(fā)病的基本診療及康復指導。重點完成家庭健康教育、慢病病人的隨訪管理、60歲以上老人和高危人群隨訪管理和干預、家庭醫(yī)生式服務、指導精神病人、殘疾人康復和心理疏導和開展家庭病床服務等內(nèi)容，并將隨訪干預資料及時錄入計算機進行管理。
3、公衛(wèi)醫(yī)師職責：團隊公衛(wèi)人員主要由中心的預防保健人員承擔。主要負責在責任區(qū)內(nèi)建立居民健康檔案，承擔衛(wèi)生應急宣傳、突發(fā)信息收集、突發(fā)疫情處理、死因調(diào)查、指導三大傳染病防治、預防接種的通知等。
4、婦幼保健醫(yī)師職責：開展孕產(chǎn)婦和新生兒訪視、0—6歲兒童系統(tǒng)管理情況；做好轄區(qū)內(nèi)新婚夫婦調(diào)查；為育齡婦女提供計劃生育技術(shù)咨詢和指導服務等。
5、在社區(qū)開展基線調(diào)查、健康教育講座、義診、咨詢、慢性病篩查、免費體檢和一些突擊性任務則由團隊共同完成。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十七
為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神，認真實踐科學發(fā)展觀，根據(jù)《湖北省20xx月組織了全市共計23人的臨床實踐培訓工作。現(xiàn)將實踐培訓情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全。
為了將培訓工作落到實處，醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓工作領(lǐng)導小組，由分管院長擔任組長，下設辦公室，明確市場部、科教科為全科醫(yī)師培訓工作的管理部門，要求全科醫(yī)學臨床和社區(qū)培訓基地切實搞好培訓工作。由于領(lǐng)導重視，各機構(gòu)人員落實，形成了自上而下的全科醫(yī)學培訓網(wǎng)絡，從而保證了全科醫(yī)師實踐培訓工作的順利開展。
臨床實踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)主任全面負責培訓項目工作。全科醫(yī)學科組織專家對培訓要求和目標進行了討論，同時征求了部分學員的意見，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的、具體的培訓計劃。統(tǒng)籌安排學員實踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學員在各個科室的實踐時間，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實踐經(jīng)驗的醫(yī)師進行實踐帶教。臨床培訓基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點，為提高學員的專業(yè)水平，每周利用晚上時間邀請內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學科帶頭人組織學員進行業(yè)務學習，重點介紹各專業(yè)學科的新業(yè)務、新技術(shù)和新進展，并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進行分析，同時加強病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓。學員參加率極高，反映極好。
社區(qū)培訓基地為轉(zhuǎn)變學員的社區(qū)衛(wèi)生服務理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學員深入社區(qū)，開展上門服務實踐活動，對轄區(qū)內(nèi)的.慢性病人、老年人、殘疾人進行訪視、開展健康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓工作在各級領(lǐng)導的高度重視和各部門的大力支持下，通過培訓使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學的基本理論、基礎知識和基本技能，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力，能夠運用生物--心理--社會醫(yī)學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務，達到全科醫(yī)師崗位基本要求。
隨州市中心醫(yī)院。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十八
1、由全科醫(yī)師、社區(qū)護士、預防保健醫(yī)師及婦幼保健醫(yī)師組成社區(qū)衛(wèi)生服務全科醫(yī)師團隊。按照所轄區(qū)域、常住人口、服務功能與任務等情況，分片包干，落實管理責任制。
2、制定全科團隊年度工作計劃、月工作安排。形成團隊工作例會制，落實并量化當月工作，做好月工作小結(jié)和工作量統(tǒng)計。
3、建立全科團隊工作日志，每周下社區(qū)2-4個半天，下社區(qū)日期相對固定。
4、積極開展社區(qū)衛(wèi)生診斷，確定社區(qū)主要健康問題及影響因素，采取干預措施，并對干預效果進行評價。
5、建立家庭及個人健康檔案，開展分類、分層的連續(xù)性健康管理和健康教育，提供主動上門服務、追蹤隨訪。
6、全科團隊應實行五個統(tǒng)一：文明用語、著裝胸卡、服務流程、服務要求、出診裝備（出診箱）統(tǒng)一。
7、向社區(qū)居民公示全科團隊人員的姓名、照片、服務項目、服務時間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督。
8、對全科團隊工作進行定期考核，結(jié)合管理人數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對象的滿意度進行綜合評測。
給的各項基本公共衛(wèi)生服務及基本醫(yī)療等工作任務。與居委會（村）部門協(xié)調(diào)，為團隊成員或責任醫(yī)生下村提供便利條件，協(xié)助團隊成員開展各項工作。
2、全科醫(yī)生和社區(qū)護士職責：在社區(qū)開展常見病、多發(fā)病的基本診療及康復指導。重點完成家庭健康教育、慢病病人的隨訪管理、60歲以上老人和高危人群隨訪管理和干預、家庭醫(yī)生式服務、指導精神病人、殘疾人康復和心理疏導和開展家庭病床服務等內(nèi)容，并將隨訪干預資料及時錄入計算機進行管理。
3、公衛(wèi)醫(yī)師職責：團隊公衛(wèi)人員主要由中心的預防保健人員承擔。主要負責在責任區(qū)內(nèi)建立居民健康檔案，承擔衛(wèi)生應急宣傳、突發(fā)信息收集、突發(fā)疫情處理、死因調(diào)查、指導三大傳染病防治、預防接種的通知等。
4、婦幼保健醫(yī)師職責：開展孕產(chǎn)婦和新生兒訪視、0—6歲兒童系統(tǒng)管理情況；做好轄區(qū)內(nèi)新婚夫婦調(diào)查；為育齡婦女提供計劃生育技術(shù)咨詢和指導服務等。
5、在社區(qū)開展基線調(diào)查、健康教育講座、義診、咨詢、慢性病篩查、免費體檢和一些突擊性任務則由團隊共同完成。
全科醫(yī)師培訓計劃篇十九
很高興在**市中醫(yī)院進行了十個月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實習，能有這么好的一次學習機會我十分高興，也倍加珍惜。按照全科醫(yī)師培訓要求，結(jié)合我自身存在的不足，我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學習的重點科室。在學習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無故曠工擅離工作崗位，對待病人和藹可親，態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學苦練，虛心聽取老師講解，認真做好筆記，不懂就問，努力將所學的理論知識和基本技能用于實踐，不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力。此外學習期間我踴躍參加了醫(yī)院及各科室的政治學習、業(yè)務學習和各項活動，使自己的學習生活更加充實。
通過近一年的學習，我收獲很大，不僅學到了許多專業(yè)知識，也掌握了一些學習技巧和方法，開拓了思考解決問題的新思路。了解了許多臨床常見病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨特療效，感受到了祖國醫(yī)學的博大精深。體會到了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高貴品格，更感受到了市中醫(yī)院領(lǐng)導及各位老師的熱情待人、平易近人的風范。
最后，衷心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導在我們的學習期間給予的關(guān)懷和幫助，我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風返回我們的工作崗位繼續(xù)為患者服務，做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務工作者。
實習醫(yī)師：
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