各種各樣的工作和學習經(jīng)歷都需要進行總結。寫總結時，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
大學日語專業(yè)論文篇一
上課地點：12號樓505。
談
音
樂
鑒
賞
姓名：吳青鋒。
系別：計算機與信息工程學院學號：1106645036。
指導老師：彭艷。
摘要：音樂欣賞對大學生的重要性，音樂欣賞的素養(yǎng)以及欣賞時的心理活動，對貝多芬，柴科夫斯基音樂的看法。關鍵詞：音樂欣賞、西方音樂，流行音樂，古典音樂.就西方音樂而言，音樂中所覆蓋的內(nèi)容、精髓眾多。在漫長的西方音樂歷史中，從音樂流派到音樂體裁，從無數(shù)令人傾倒的音樂作品到令人敬佩的音樂大師，這也使我產(chǎn)生了對高雅藝術的熱愛，激發(fā)了我學習西方音樂的興趣和熱情;欣賞外國作曲家的優(yōu)秀音樂作品，感受、體驗其民族風格、地域風格、時代風格;認識、了解不同音樂流派及重要代表人物的生平、作品、貢獻等都使我受益匪淺!我就從以下幾個方面淺談一下我這一個學期來學習外國音樂的感受。
以前我并沒有很深入地接觸這些高雅的西方音樂文化，所以開始難免有很多接受不了的地方。不過老師在我們欣賞每一部作品之前都為我們介紹音樂的背景文化以及里面的著名作曲家和演員，這樣使我更容易理解里面發(fā)生的故事，和那抑揚頓挫的音樂!其一，追求自我表現(xiàn);其二，音樂語言充滿了詩情畫意，曲調(diào)優(yōu)美，從聽覺感受上來說，我還是易于接受的。
其實，在課程中，每一位音樂大師，他們豐富的閱歷、創(chuàng)作的激情、高尚的人格和不屈的意志等都能或多或少地影響或觸動我的情感末梢。音樂家所處的時代背景、生活逸事、個性、經(jīng)歷，除了能幫助我更好地了解音樂作品的個人風格，同時也可以激發(fā)我想要了解他們作品的興趣。作曲家人格的魅力和藝術的魅力也深深地感染了我。
大學日語專業(yè)論文篇二
我叫xxx，xx級漢語言文學專業(yè)學員，在xxx學校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。
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大學日語專業(yè)論文篇三
尊敬的領導老師，親愛的同學們，大家下午好。
我們來自數(shù)計學院，我叫馬圣泓，身邊二位是我的搭檔，***，***。很自豪能夠作為本次團刊答辯的代表站在這里，在為學院爭取榮譽的同時，也讓大家更了解我們數(shù)計學院。下面的時間還請大家隨我們一起暢游數(shù)學之林，暢享樹林之風。
《數(shù)林風》創(chuàng)刊于**年5月，已伴隨我院走過四個春秋。她秉承“增強媒介作用，服務廣大學子”這一樸實無華的創(chuàng)刊宗旨，與時代同行，與成長相伴，聚焦校園內(nèi)外，引導學生樹立起正確的人生觀與價值觀，指引學生走上成長、成才之路。
誠如一個成功男人的背后都有一個偉大的女人，一份優(yōu)秀的團刊背后，也定然有一群默默辛勤付出的人?！稊?shù)林風》自創(chuàng)刊來就保持著一學期一份的發(fā)行頻率，內(nèi)容上與當時的主題教育和心理健康教育相結合，在學院教師的引導下，由我院新聞部、宣傳部承辦制作。新聞部是我院為團刊專門設立的部門，下設記者團，他們的工作是對材料進行精心搜集篩選，合理安排團刊排版，同時負責對院內(nèi)外各項活動的采訪以及稿件的編輯，辛苦程度可想而知。可以說《數(shù)林風》里的每一頁每一行都承載著他們辛勤的汗水。在此，請允許我代表數(shù)計學子向為制作團刊辛勞付出的新聞部、宣傳部道一聲“謝謝”。
大學日語專業(yè)論文篇四
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是x級xx專業(yè)的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我的學生生涯畫上一個完滿的句號。
下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究內(nèi)容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………。
以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正(這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網(wǎng)時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手)，謝謝。
大學日語專業(yè)論文篇五
您們好!我叫xxx,我的畢業(yè)論文題目是《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶與對策研究》。首先，感謝我的論文指導老師龔蛟騰老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最后，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!
我的畢業(yè)論文選題開始是《云計算在數(shù)字圖書館中的應用研究》，后來我的指導老師說我的選題范圍太廣，應該抓住重點來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶和對策研究》。
我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計算作為新一代的信息技術，對互聯(lián)網(wǎng)絡世界以及數(shù)字圖書館建設產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設的重要標志。云時代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運用等基礎性的問題。然后，在此基礎上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發(fā)展瓶頸。
最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展狀況及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強合作;三是統(tǒng)一平臺，集合設計;四是虛實結合，合理組合。數(shù)字圖書館建設應當充分利用云計算技術，充分實現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字數(shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個新系統(tǒng)和不同時期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進行有機集成，保證整個數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時代的進一步實現(xiàn)奠定平臺基礎，從而實現(xiàn)資源共享和服務共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導，
謝謝。
拓展閱讀：
常見答辯問題：
1、你為什么選擇這樣的選題?
我選擇這個題目最初的起因是我在中山大學參加復試時，復試組的導師們對我分別用英語和漢語抽問了五個問題，開始涉及信息構建、知識挖掘、資源共享等問題時，我都答得不錯，可是最后老師問我談談云計算的看法時，我就蒙了，天知道我連云計算是什么都不知道。我只好老老實實地回答:“老師這個問題我不懂?！崩蠋焸兌夹α?，叮囑我回去對這個問題多加了解。所以，我回校就看了很多這方面的資料和論文，最后應用在我的畢業(yè)論文中了。
另外，“興趣是最好的老師”，我選這個題目是因為我對云計算確實很感興趣，我想多了解一點這方面的知識。我認為，從無知到淺知到深知，從開始搜集資料到動筆寫論文是一個反復求知求索的過程。我對這樣的求知過程還很樂此不疲的。
2、你覺得你的論文最值得借鑒是哪一點?
我覺得我的論文亮點還是比較多的。首先，選題算是比較新穎的，我搜集資料的時候，就發(fā)現(xiàn)這方面的論文還是比較少，專業(yè)研究的論文也不多，畢竟這個很多地方涉及計算機方面的知識，算科技創(chuàng)新的一個表現(xiàn)。
其次，云計算在數(shù)字圖書館中的應用也算是一個創(chuàng)新，網(wǎng)絡技術的發(fā)展促進了數(shù)字圖書館的發(fā)展，在這里，云計算作為領頭羊，相信會和圖書館2.0、維基、p2p以及微博技術一樣對資源起著越來越大的作用。
3、你覺得你的畢業(yè)論文哪些地方還需要改進和完善?
(1)俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這句話用來形容我寫論文時的處境很是貼切。因為中山大學研究生復試時間是在四月中下旬，在此之前我對我的畢業(yè)論文都沒時間去關注。復試之后，我才趕緊聯(lián)系我的指導老師，從選題到確定選題到開始動筆寫都比較倉促，加上我后來選擇在深圳工作邊寫論文，才發(fā)現(xiàn)我搜集的資料少之又少，外面不比學校，外面上網(wǎng)不能進數(shù)據(jù)庫搜集資料，導致我寫起來很是被動，論文語言組織和分析能力還是略淺薄、略膚淺的。
(2)關于云對策部分我還需要進一步補充和加以分析，二級標題下我還需要多花筆墨加以分析，用數(shù)據(jù)分析來論述證實自己的觀點。老師，會后，我會對這方面的缺點多多注意的。
(3)“學有所成，學以致用”是我的追求和目標，濃縮起來就是“精”，要“精”益求“精”。在這方面，我哥哥的一番話給我很大的啟示。他說，大學四年，你說你學了很多東西，似乎什么都懂一點，但不精通，人家在往深處一問，你立馬就不懂了。歸根起來，你還是什么都不懂，就連你所謂”懂”的那些東西，也只不過是常識，很多人略了解一下也懂了，所以你沒有專業(yè)優(yōu)勢?！敝两?，我還為那句“沒有專業(yè)優(yōu)勢”深深慚愧，是啊，就連這次論文寫“云計算”我也是缺乏“專業(yè)優(yōu)勢”的，因為我只是對“云計算”這個論題很感興趣，但對那方面卻是不“精”的，所以我的分析能力和構建能力都有待提高。
以后我將執(zhí)著我的興趣，繼續(xù)對“云計算”進行深入了解和研究，相信在以后我的學習工作中我寫出來的東西會越來越有內(nèi)涵和說服力。
我的回答完畢，謝謝!
大學日語專業(yè)論文篇六
各位教師，上午好!
我叫xxx，是xx級土木xx班的學生，我的畢業(yè)設計的題目是“東海中學教學樓設計”。畢業(yè)設計從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個月。期間在指導教師xxx教師和xxx、xxx等幾位教師的`悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設計的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導。
首先，我想談談這次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學教學中的一個重要學習環(huán)節(jié)，是我學習理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結構施工圖的表達方式和制圖規(guī)則，進一步提高制圖的基本技能。因此在整個畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設計內(nèi)容，爭取以優(yōu)異的成績結束自己在大學階段的學習。意義：通過對教學樓框架結構的設計，使我熟悉了框架結構設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專業(yè)知識，同時自己也形成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，通過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。其次，我將我的畢業(yè)設計內(nèi)容向各位教師簡單介紹一下。
本畢業(yè)設計分成三個部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學樓設計標高：設計標高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對應的絕對標高由現(xiàn)場施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m?？v向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關規(guī)范和設計要求我詳細進行了教學樓的教室、活動室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學樓結構設計的計算書。
計算書主要進行了。
1.構件截面尺寸選擇。構件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。
2.荷載統(tǒng)計。
3.水平風荷載計算。水平風荷載采用反彎點法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計算。恒荷載內(nèi)力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內(nèi)力計算采用分層法計算，計算時本應進行多個布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。
6.框架梁柱的荷載效應組合?？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據(jù)荷載的效應組合選擇相應組合進行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書的大致內(nèi)容。
第三部分是結構圖的繪制。
首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結構制圖進行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結構圖及樓梯詳圖。
再次，我想談談通過這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教，通過教師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書、建筑圖和結構圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感謝各位教師!
大學日語專業(yè)論文篇七
日語本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的日語高級專門人才，日語專業(yè)介紹。以下是小編整理的2017年日語專業(yè)大學排名，歡迎來閱讀!
全國共有55所開設了日語專業(yè)的大學參與了排名，其中排名第一的是北京外國語大學，排名第二的`是上海外國語大學，排名第三的是清華大學。
日語專業(yè)大學排名
學校名稱
1
北京外國語學院
2
上海外國語大學
3
清華大學
4
浙江大學
5
山東大學
6
北京大學
7
吉林大學
8
南開大學
9
東北師范大學
10
廣東外語外貿(mào)大學
11
黑龍江大學
12
中國海洋大學
13
北京郵電大學
14
北京理工大學
15
重慶大學
16
中南財經(jīng)政法大學
17
華中師范大學
18
湖南大學
19
東南大學
20
寧波大學
21
武漢理工大學
22
浙江工商大學
23
山東大學威海分校
24
江南大學
25
天津外國語大學
26
南昌大學
27
大連海事大學
28
廣西大學
29
西北大學
30
湖南師范大學
31
西南交通大學
32
南京農(nóng)業(yè)大學
33
湖北大學
34
青島大學
35
海南大學
36
東北大學
37
中南民族大學
38
大連理工大學
39
中南林業(yè)科技大學
40
南京航空航天大學
41
燕山大學
42
南京郵電大學
43
東北林業(yè)大學
44
內(nèi)蒙古大學
45
大連外國語大學
46
廣東財經(jīng)大學
47
天津工業(yè)大學
48
濟南大學
49
天津科技大學
50
北京聯(lián)合大學
51
通化師范學院
52
成都理工大學
53
湖南工業(yè)大學
54
西南民族大學
55
浙江農(nóng)林大學
以上是日語專業(yè)大學排名，僅供參考。
日語專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
日語專業(yè)學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。
日語專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級政府涉外部門、企事業(yè)單位、科研機關、學校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。就業(yè)崗位：日語翻譯、營業(yè)擔當、外貿(mào)業(yè)務員、銷售工程師、日語業(yè)務員、銷售助理、日語外貿(mào)業(yè)務員、日語營業(yè)、營業(yè)助理、業(yè)務助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。
日語專業(yè)在專業(yè)學科中屬于文學類中的外國語言文學類，其中外國語言文學類共55個專業(yè)，日語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第3，在整個文學大類中排名第9位。據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進協(xié)會等)占20%左右;日語教師和日語導游各占10%左右。
上海的1萬多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對日業(yè)務的國內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長的態(tài)勢，企業(yè)急需大量日語交流和翻譯人才。因此，許多同學都把進入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。
大學日語專業(yè)論文篇八
就業(yè)前景：
據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進協(xié)會等)占20%左右;日語教師和日語導游各占10%左右。
上海的'1萬多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對日業(yè)務的國內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長的態(tài)勢，企業(yè)急需大量日語交流和翻譯人才。因此，許多同學都把進入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。
大學日語專業(yè)論文篇九
各位教師，上午好！我叫xxx，是xx級夜大土木工程班的學生，我的論文題目是某校教學樓的結構設計圖。論文是在教師的悉心指點下完成的，在這里我向我的教師表示深深的謝意，也向在坐各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對這兩年多來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。本文分成兩個部分：
第二部分是結構圖的設計。這部分分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。
最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己是學xx專業(yè)出身，再加上工作在工作，因此對土木工程在理論和實踐上出現(xiàn)嚴重不足，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
我的介紹完了，謝謝！請各位教師提問。
大學日語專業(yè)論文篇十
尊敬的**領導：
您好！
很榮幸你能抽閱我的自薦信。我叫***，是***大學商務日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實現(xiàn)自我價值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠自薦。
我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神. 在三年的學習生活中, 我很好的掌握了專業(yè)知識.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！
三年大學生活,造就了我勇于開創(chuàng)進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！
此致
敬禮
自薦人：×××
年月日
尊敬的xx公司領導：
您好!我叫xx，現(xiàn)就讀于北京大學外國語學院日語系。面臨畢業(yè)正在找工作中，今天在這里，帶著我的誠意真心向您寫下這封 求職信 。
說句實在的，我沒什么才華也沒什么特別技能。我沒有引以驕傲的外表，沒有令人驚嘆的身材，也沒有令人叫好稱贊的本領。我只是萬千大眾中那些最最普通的一員。但是說句實話，這個世界上像我這樣的人才最普遍最實在。但是金無足赤人無完人。這樣一個簡單平凡的我也有值得我驕傲的地方，相信也有值得您欣賞的地方。
我開朗而率真，真誠而務實。做人很講信用，做事很有原則和效率，從不拖泥帶水。我擅長演講，與人交流，與團隊的合作。喜愛寫作，聽音樂。雖然至今為止也沒發(fā)表過什么作品，但是從小到大的日記積累了不計其數(shù)。如果您需要有寫作基礎人才的話我在這里毛遂 自薦 一下，希望您接受我。
出身農(nóng)民家庭的我特別懂得珍惜生活給予我的一切，同時特別能吃苦。我不怕苦不怕難，我只相信自己的努力。雖然太多時候努力了也未必就會得到理想的回報，但是我仍執(zhí)著的相信只要肯付出會有回報的。因為我不是個聰明的人，所以我會比別人付出更大的努力來換取和別人一樣的收獲。我特別能堅持，有時候甚至連我自己都佩服。我現(xiàn)在還在做家教，一共三份。我的工作時間是周一至周五的晚上6點到8點和周六周日的早上6點到8點。晚上冒著漆黑和嚴寒我一個人需要走半個多小時才能到達目的地。這樣每天來來回回一趟，回到寢室時我總是上半身出汗，下半身冰涼。風雨無阻，我沒有放棄過。早上當寢室同學還在睡夢中時我便爬起身來出去工作了，回來時她們依舊再睡夢中。這樣我在別人休息的時間賺夠了我每月的生活費，很辛苦，很值得，很欣慰。
大學四年里，我努力地學習了專業(yè)的知識。學一門語言四年是遠遠不夠的，我深知自己現(xiàn)在的日語水平還不能獨當一面。不過我不會放棄，我還要在工作中繼續(xù)學習，如果有可能，有機會，我一定會出國深造，這是我最大的心愿。
我的要求并不高，只想找一份適合自己的'工作，有發(fā)展空間的工作，好好向前輩學習，虛心請教，把自己在學校學到的知識充分運用到工作中去，在為公司帶來效益的同時努力提高自己的能力。我相信我可以做到。
這封 求職信 寫的或許長了些。我知道占用了您太多的時間，但是如果您真的看到了這里，我將不勝感激。因為這些都是發(fā)自一個沒有經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生的發(fā)自肺腑的心聲。我只求您給我一次機會，您親眼看看我的能力，看看我是不是個值得您花點時間培養(yǎng)的可塑之才。我相信我不會讓您失望的!!
此致
敬禮
我于xx年以優(yōu)異的成績被xx大學外語系錄取，在校期間，除了刻苦學好本專業(yè)課程外，還自學了計算機、英語等。并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，我還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。
我的人生信條就是：事在人為。我認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認為最重要的是保留在自己身上的那種堅韌不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領導相信我的實力，給我一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進！
此致
尊敬的xx領導：
您好，我是來自xx的xx-x，我于20xx年以其優(yōu)異的成績被xx大學外語系錄取，四年在校期間，除了刻苦學好本專業(yè)課程外，還自學了計算機、英語等。并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力;此外，我還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。
我的人生信條就是：事在人為。我認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認為最重要的是保留在自己身上的那種堅韌不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領導相信我的實力，給我一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進!
此致
敬禮!
求職人：xuexila
xx年x月x日
大學日語專業(yè)論文篇十一
尊敬的貴公司領導：
您好!
首先請允許作為xx應屆畢業(yè)生的我向您說一聲“謝謝”，真誠地感謝您在百忙之中閱覽我的求職自薦信。
我叫，是北京大學外國語學院日語系的一名即將畢業(yè)的學生。
說句實在的，我沒什么才華也沒什么特別技能。我沒有引以驕傲的外表，沒有令人驚嘆的身材，也沒有令人叫好稱贊的本領。我只是萬千大眾中那些最最普通的一員。但是說句實話，這個世界上像我這樣的人才最普遍最實在。但是金無足赤人無完人。這樣一個簡單平凡的我也有值得我驕傲的地方，相信也有值得您欣賞的地方。
我開朗而率真，真誠而務實。做人很講信用，做事很有原則和效率，從不拖泥帶水。我擅長演講，與人交流，與團隊的合作。喜愛寫作，聽音樂。雖然至今為止也沒發(fā)表過什么作品，但是從小到大的日記積累了不計其數(shù)。如果您需要有寫作基礎人才的話我在這里毛遂自薦一下，希望您接受我。
出身農(nóng)民家庭的我特別懂得珍惜生活給予我的一切，同時特別能吃苦。我不怕苦不怕難，我只相信自己的努力。雖然太多時候努力了也未必就會得到理想的回報，但是我仍執(zhí)著的相信只要肯付出會有回報的。因為我不是個聰明的人，所以我會比別人付出更大的努力來換取和別人一樣的收獲。我特別能堅持，有時候甚至連我自己都佩服。我現(xiàn)在還在做家教，一共三份。我的工作時間是周一至周五的晚上6點到8點和周六周日的早上6點到8點。晚上冒著漆黑和嚴寒我一個人需要走半個多小時才能到達目的地。這樣每天來來回回一趟，回到寢室時我總是上半身出汗，下半身冰涼。風雨無阻，我沒有放棄過。早上當寢室同學還在睡夢中時我便爬起身來出去工作了，回來時她們依舊在睡夢中。這樣我在別人休息的時間賺夠了我每月的生活費，很辛苦，很值得，也很欣慰。
大學四年里，我努力地學習了專業(yè)的.知識。學一門語言四年是遠遠不夠的，我深知自己現(xiàn)在的日語水平還不能獨當一面。不過我不會放棄，我還要在工作中繼續(xù)學習，如果有可能，有機會，我一定會出國深造，這是我最大的心愿。
我的要求并不高，只想找一份適合自己的工作，有發(fā)展空間的工作，好好向前輩學習，虛心請教，把自己在學校學到的知識充分運用到工作中去，在為公司帶來效益的同時努力提高自己的能力。我相信我可以做到。
這封求職信寫的或許長了些。我知道占用了您太多的時間，但是如果您真的看到了這里，我將不勝感激。因為這些都是發(fā)自一個沒有經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生的發(fā)自肺腑的心聲。我只求您給我一次機會，您親眼看看我的能力，看看我是不是個值得您花點時間培養(yǎng)的可塑之才。我相信我不會讓您失望的!!
此致
敬禮!
大學日語專業(yè)論文篇十二
科技部作為我院一個特色的部門，主要負責我院的學術文化建設，舉辦一些培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力的活動，“創(chuàng)新、實干、服務”是科技部的文化理念，意義在于：科技部的每一個人都要以創(chuàng)新精神、實干的態(tài)度服務于經(jīng)貿(mào)學院的每一位同學，科技部的宗旨是讓每一位同學都能感受到科技部的服務。專業(yè)論文大賽便是科技部秉承自己的文化理念，堅持自身的服務宗旨，在學院團委、學工辦老師親切關懷和指導下，在學生會各個部門的大力支持下，為豐富我院同學文化內(nèi)涵，培養(yǎng)同學的科研、創(chuàng)新能力，進一步加深和鞏固同學的專業(yè)知識，加強同學學術論文水平，培養(yǎng)同學求新知、創(chuàng)新知的意識，并為切實加強學院文化建設，豐富學院文化生活，更好地拓展學生素質(zhì)，所舉辦的一個創(chuàng)新文化活動。
專業(yè)論文大賽從第一屆舉辦至今已五六年的歷史，論文大賽的形式日趨成熟，在所有的學生活動中專業(yè)論文大賽獨樹一幟，在形式及影響力上已經(jīng)特色化、品牌化。
其活動具體實施步驟如下：第一階段：宣傳、選題和報名階段。
包括論文的初審階段、論文的評審，及優(yōu)秀論文的答辯。第四階段：活動總結階段。
專業(yè)論文大賽關鍵在于“專業(yè)”二字，專業(yè)論文大賽論文的參賽格式均要求與當年畢業(yè)論文格式相同，在很大程度上是為同學們以后做畢業(yè)論文打下良好的基礎。
第五屆專業(yè)論文大賽在繼承往屆論文大賽優(yōu)點的基礎上對以往的一些不足進行了修正，如在同學與指導老師的交流不夠充分的情況下，我們積極的督促參賽選手與指導老師聯(lián)系，并將是否與指導老師聯(lián)系作為論文大賽評分標準之一。本次論文大賽，在一定程度上繼續(xù)加強了我院同學對學術論文的熱愛，大賽之初我們積極的調(diào)動了同學對學術論文的積極性，報名參賽的組別超過150組，其中不包括其他院參賽組，論文截稿有48篇論文上交，占報名組別的32%，較以往不足30%的情況提高了2%以上，宣傳程度在學校范圍內(nèi)也有較大影響。
在執(zhí)行活動的期間，為充分的讓干事參與活動的安排，達到鍛煉干事的效果，宣傳階段我們讓各個干事下到班級進行宣講，調(diào)研階段我們將參賽論文分成十六組，讓十六名干事來對各組參賽同學進行指導、監(jiān)督，以獲得質(zhì)量更高的論文作品。6月21日專業(yè)論文大賽答辯在2教106進行，四位評委老師多為指導老師參與了答辯的指導評審工作，答辯按畢業(yè)論文答辯流程進行，在學院取得了強大的影響效果，據(jù)多位觀看了答辯的同學表示，以后有機會一定要親身參與這樣的一個活動。
（一）整體上的不足：
答辯時間，使整個活動能夠有章有序的進行。
（二）具體實施步驟中不足。
1、宣傳階段上，第五屆專業(yè)論文大賽沒有舉辦相關論文寫作的講座，論文的格式不明確，這與論文大賽下文時間有很大的關系，論文大賽12月下旬下文當時也接近期末，所以為進行相關的講座，這直接影響了論文大賽上交論文的質(zhì)量。
2、完成初稿階段上，我們讓各個干事下到班級進行宣講，調(diào)研階段我們將參賽論文分成十六組，讓十六名干事來對各組參賽同學進行指導、監(jiān)督，以獲得質(zhì)量更高的論文作品，但我們忽略了對干事學術水平的提升，直接使參賽選手對論文大賽產(chǎn)生懷疑，論文初稿上交出現(xiàn)論文格式不統(tǒng)一，論文質(zhì)量不高等情況，所以未對干事學術水平的培養(yǎng)直接影響論文大賽上交論文的質(zhì)量。
3、定稿、評審階段，跟指導老師，評委老師的交流部充分，使得參賽論文魚龍混雜，存在相當一部分論文抄襲。為改正參賽論文的格式錯誤及提高參賽論文的質(zhì)量，答辯時間一拖再拖。
4、答辯階段與學生會各個部門的交流不足，使得現(xiàn)場出現(xiàn)如秩序紀律等問題，但答辯總體上仍比較圓滿，各個答辯選手發(fā)揮正常。
（三）專業(yè)論文大賽存在的本質(zhì)問題。
專業(yè)論文大賽所存在的本質(zhì)上的問題也即交流上的問題，如圖1所示，在整個專業(yè)論文大賽活動交流中科技部處于主導地位，那么，如何做好論文大賽各個“要素”間的交流便成為專業(yè)論文大賽成敗的主要影響因素。
圖1專業(yè)論文大賽期間交流圖。
1、專業(yè)論文大賽需舉辦相關論文寫作的講座，讓各個參賽者了解參賽論文的寫法，格式要求等，尤其是大一大二低年級的參賽選手。在論文大賽的各個階段，科技部的干事同樣要與各個參賽選手做好充分的交流，要求每個干事來對各組參賽同學進行指導、監(jiān)督，這一方面的交流直接影響專業(yè)論文大賽上交論文的質(zhì)量。
2、專業(yè)論文大賽各個階段，參賽選手需要與指導老師有充分的接觸交流，那么如何督促好參賽選手能夠主動去找指導老師，指導老師能積極去指導同學們參賽作品的完成便是科技部首要解決的交流問題。解決這一問題能在根本上提高論文大賽論文質(zhì)量的同時，在整體上提升我院本科階段的學術水平。
3、科技部在評審、答辯階段需要與評審老師做好充分的交流，做好初審、評審評審規(guī)則的統(tǒng)一，使得各篇參賽論文能夠在評審上有相同的寬度，避免因個別評委老師的偏好，出現(xiàn)個別參賽論文評分過高的結果。
4、專業(yè)論文大賽各個階段，科技部需與學生會各個部門做好充分交流，定期將論文大賽近況匯報學生會常委會，使得整個論文大賽，能夠在包括財務、信息公告等方面做到位，答辯環(huán)節(jié)需要學生會各個委員討論最終決定具體的實施。
所以說，交流問題是專業(yè)論文大賽所存在的本質(zhì)上的問題，第五屆專業(yè)論文大賽就科技部與參賽選手的交流不夠充分，使得論文初稿質(zhì)量不高，經(jīng)評委老師的研究只能讓各個參賽選手在論文包括格式進行多方面修改，這嚴重影響整個論文大賽的進度，這也是為何第五屆專業(yè)論文大賽拖延兩個多月的根本原因所在。
四、論文大賽的改進。
（一）系列化品牌化特色化。
好，在工作細節(jié)方面還需要注意和完善，要安排好一系列相關講座及收稿以及評比時間，使整個活動能夠有章有序的進行。在執(zhí)行活動的期間，充分讓干事參與活動的安排，達到鍛煉干事的效果，并且將參賽組分成若干小組，要求各個干事將工作落實到每個參賽組，對各個參賽組進行一定指導、監(jiān)督。
（二）把握細節(jié)追求完善。
專業(yè)論文大賽在系列化、品牌化、特色化的同時更要把握各種細節(jié)問題，熟知細節(jié)決定成敗，如應注意：
1、應在報名表上新添加聯(lián)系郵箱一欄，報名結束后，在對各個參賽組信息聯(lián)系方式歸類的同時，更要將各參賽組聯(lián)系郵箱進行歸類，并分組，讓各個干事將論文大賽文件、格式（包括論文封頁等）打包發(fā)送給各個參賽組郵箱，避免班長在傳達上出現(xiàn)的遺落，也能讓各個參賽組充分的了解論文大賽的所有情況。
2、答辯環(huán)節(jié)評分表的送統(tǒng)同樣需要注意。
總之，專業(yè)論文大賽還有很多的細節(jié)問題需要去改善，專業(yè)論文大賽是我院開創(chuàng)的一個特色活動，相信科技部在以后的發(fā)展過程中能夠把論文大賽越做越精細。
科技部楊國強2010.07.01。
大學日語專業(yè)論文篇十三
中小企業(yè)融資問題及對策公司治理與內(nèi)部控制淺談企業(yè)所得稅改革。
淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策對非貨幣性交易的幾點探討。
對我國上市公司關聯(lián)方交易信息披露的思考。
從完善公司治理結構角度強化企業(yè)內(nèi)部控制。
淺談上市公司重組的財務問題。
………………………工商管理專業(yè)參考題目：
高新技術企業(yè)中的高層管理團隊的特征分析。
………………………。
高邊坡的穩(wěn)定性評價×××大廈樁基礎設計×××滑坡穩(wěn)定性評價。
×××道路綠色邊坡設計與施工淺析后壓漿技術在×××地基施工中的應用。
×××大廈基坑支護設計×××大樓設計。
………………………。
基于小波分析和神經(jīng)網(wǎng)絡理論的電力系統(tǒng)短路故障研究。
電力系統(tǒng)繼電保護故障信息采集及處理系統(tǒng)。
………………………。
其余專業(yè)可自擬與自己專業(yè)相關的題目。
大學日語專業(yè)論文篇十四
我是一名大學生，近幾年來一直在學習日語。學習日語一開始主要是因為對日本文化的喜歡，但是隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)學習日語不僅給了我更多的了解日本，更重要的是讓我感受到了一種跨越語言和文化的溝通方式。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在大學日語學習中的心得體會。
第一段：興趣是學習的動力。
對于我來說，最初學習日語的動力來自于對日本文化的喜愛。在我進入大學之前，我就特別喜歡日本的動漫、音樂和電影，但是最深入的欣賞和理解總是需要一種更為沉浸的方式。于是我決定學習日語。在學習的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，只有真正深入地了解一個國家的語言，我們才能更好地理解其文化。興趣是學習的動力，對于我而言，興趣也是我不斷努力學習日語的動力來源。
第二段：助教的幫助。
大學期間，我們有幸請到了一位經(jīng)驗豐富的日本助教。她不僅教我們課堂上的知識，更在課后給我們提供了很多額外的幫助。每周我們都會進行一次口語的練習。助教給我們指導表達和發(fā)音的技巧，同時還為我們提供了很多實用的日語口語表達和習慣用語。我覺得這種經(jīng)驗的分享非常寶貴，讓我在實際交流中更自信也更得體。助教不僅在課堂上教我們知識，更是一個值得我們學習的榜樣。
第三段：交流的機會。
大學日語學習的一個重要環(huán)節(jié)就是與日本交換留學生的交流。每年的夏季，我們會有機會與來自日本的留學生一起學習、交流。雖然他們也正在學習我們的母語，但在真實的交流中，我們都需要用日語作為溝通的橋梁。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了日語學習的不足之處，也更加深刻地體會到了日語交際中的文化差異和細微之處。交流的機會使我不僅僅學到了更多專業(yè)知識，更重要的是結交了一批寶貴的友人。
第四段：多元化學習資源。
大學日語學習的好處之一就是有豐富多樣的學習資源。除了課堂上的教學，我還通過參加日語角、加入日語學習社團、使用日語APP等方式來增加自己的學習時間和機會。通過這些多元化的學習資源，我不僅僅能夠提高自己的語言水平，還可以更好地理解日本社會、經(jīng)濟、政治等各個方面。這種來自不同渠道的學習資源對于我們的日語學習起到了很大的推動作用。
第五段：日語學習的未來規(guī)劃。
大學日語學習的收獲遠遠不止于此。在未來，我將繼續(xù)鞏固自己的日語基礎，爭取通過考取相關日語證書來證明自己的能力。同時，日語學習也為我的職業(yè)規(guī)劃帶來了更多的可能性。我希望將來能夠與日本相關的企事業(yè)單位工作，或者負責中日間的國際交流工作，從而將我所學習到的日語知識和日本文化做到更好的應用和傳播。
總之，大學日語學習的體驗讓我收獲頗多。通過學習日語，我不僅僅提高了自己的語言能力，也增加了對日本文化的了解。助教的幫助和留學生的交流讓我更好地理解了日語的實際運用和文化交流的細節(jié)。多元化學習資源為我提供了更多的學習機會和經(jīng)驗。未來，我會繼續(xù)努力，將所學的日語知識應用和傳播給更多的人，為中日間的交流和合作做出自己的貢獻。
大學日語專業(yè)論文篇十五
各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及好處。
大學日語專業(yè)論文篇十六
基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等。
專業(yè)概況。
修業(yè)年限。
四年。
授予學位。
文學學士。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)。
包括教學實習、論文寫作等。
培養(yǎng)目標。
日語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的相應語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
培養(yǎng)要求。
掌握較系統(tǒng)的日語文學基礎知識，了解我國國情和日本國社會文化，具有運用日語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。
畢業(yè)生獲得的知識和能力。
1.了解我國有關的方針、政策、法規(guī);2.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識;3.具有扎實的'相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力;4.了解我國國情和相應國家的社會和文化;5.具有較好的漢語表達能力和基本調(diào)研能力;6.具有第二外國語的一定的實際應用能力;7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。
日語專業(yè)就業(yè)方向【2】。
就業(yè)方向。
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級政府涉外部門、企事業(yè)單位、科研機關、學校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。
可從事崗位。
日語專業(yè)就業(yè)前景【3】。
據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進協(xié)會等)占20%左右;日語教師和日語導游各占10%左右。
上海的1萬多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。
加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對日業(yè)務的國內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長的態(tài)勢，企業(yè)急需大量日語交流和翻譯人才。
因此，許多同學都把進入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。
上海地區(qū)日企數(shù)量逐年增長，截止底的統(tǒng)計，駐上海日企的數(shù)量已經(jīng)達到8155家。
隨著在上海的日企現(xiàn)地化程度不斷推進，來上海開拓商機的日本中小企業(yè)不斷增加，對人才的需求也是日益增長。
除了日語專業(yè)人才以外，日資企業(yè)對具有理工科專業(yè)背景、熟練掌握英語或粗通日語的畢業(yè)生也是青睞有加。
同時，也紛紛向廣大的應屆生們打開了通過日語專業(yè)招聘出國工作的大門。
中國與日本是政冷經(jīng)熱，所以外貿(mào)持續(xù)增長，日語人才更加需要。
日資還是青睞雙語人才。
工資待遇。
截止到月24日，43567位日語專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4861元，其中應屆畢業(yè)生工資3141元，0-2年工資5008元，3-5年工資5763元，6-7年工資8777元，8-工資14640元。
招聘要求。
針對日語專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比68%;不限工作經(jīng)驗要求的最多，占比45%;大專學歷要求的最多，占比40%。
就業(yè)方向。
日語專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級政府涉外部門、企事業(yè)單位、科研機關、學校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。
就業(yè)崗位。
日語翻譯、營業(yè)擔當、外貿(mào)業(yè)務員、銷售工程師、日語業(yè)務員、銷售助理、日語外貿(mào)業(yè)務員、日語營業(yè)、營業(yè)助理、業(yè)務助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。
城市就業(yè)指數(shù)。
日語專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。
薪酬最高的地區(qū)是合肥。
就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[6543個]、廣州[2127個]、大連[1993個]、深圳[1933個]、北京[1737個]、東莞[1000個]、蘇州[956個]、天津[644個]、青島[570個]、杭州[538個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：合肥[24999元]、河源[8999元]、營口[6999元]、麗水[6499元]、北京[5683元]、南昌[5665元]、揭陽[5500元]、上海[5435元]、深圳[5294元]、廣州[5134元]、惠州[5103元]等。
同類專業(yè)排名。
日語專業(yè)在專業(yè)學科中屬于文學類中的外國語言文學類，其中外國語言文學類共55個專業(yè)，日語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第3，在整個文學大類中排名第9位。
在外國語言文學類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：英語，翻譯，日語，商務英語，韓國語，俄語，德語，法語，西班牙語等。
大學日語專業(yè)論文篇十七
各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征好處。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在那里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。
大學日語專業(yè)論文篇十八
以下論文題目只作為自學考試畢業(yè)論文答辯題目選題的參考，學生可結合本專業(yè)學習（工作）實際，自擬論文題目，最好不要選擇以下論文題目，以防考生論文選題雷同，但論文一律按我基地制定的格式要求完成排版，否則不接受答辯。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理。
1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題研究。
2.***鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題研究。
3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題研究。
4.農(nóng)村稅費改革問題研究。
5.糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收問題研究。
6.退耕還林工程的農(nóng)戶利益保障與增收問題研究。
7.***地農(nóng)村養(yǎng)老保險改革模式研究。
8.***地糧食安全問題研究。
9.農(nóng)村信用社改革模式研究。
10.農(nóng)村中介組織發(fā)展研究。
11.***地土地流轉(zhuǎn)問題研究。
12.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題研究。
法律。
1.依法治國與以德治國的關系。
2.的建設與反腐敗問題。
3.交通事故損害賠償問題探析。
4.關于死刑制度的思考幾點已經(jīng)。
5.神損害的物質(zhì)賠償。
6.關于合同糾紛產(chǎn)生的原因及對策分析。
7.作權侵權賠償。
8.制度改革論。
9.犯罪的動因分析。
10.***地方農(nóng)民合法權益的保障。
11.締約過失責任的特點。
12.干部職務犯罪問題的思考。
13.論公立學校與學生之間的法律關系。
14.試論醫(yī)療事故的舉證責任。
15.安樂死的法律思考。
16.人權與公民權關系論。
行政管理。
1.行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究。
2.行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究。
3.行政管理中的民主化理論研究。
4.行政組織中非正式組織的作用研究。
5.行政機關的組織氣候研究。
6.人力資源開發(fā)研究。
7.當前人才流動中的問題與對策研究。
8.社會主義行政領導的角色研究。
9.行政領導者的素質(zhì)與影響力的關系研究。
10.試論行政決策沖突的表現(xiàn)、原因和解決方式研究。
11.改革過程中的漸進決策研究。
12.行政溝通中的障礙與對策研究。
13.論地方政府的政策執(zhí)行行為研究。
14.行政授權理論與實踐研究。
15.行政決策的民主化、科學化研究。
16.行政訴訟法對加強行政管理的作用研究。
17.行政文化研究。
18.論人力資源開發(fā)的意義。
會計。
1.手工會計與會計信息系統(tǒng)之比較。
2.制約會計電算化發(fā)展的原因及對策。
3.會計電算化對行業(yè)財務管理的影響研究。
4.上市公司盈余管理模型比較。
5.淺析納稅籌劃。
6.企業(yè)集團財務集中控制探索。
7.淺析上市公司的財務欺詐。
8.論電子商務時代的財務管理。
9.淺議會計報表附注對于財務分析的影響。
10.企業(yè)負債籌資風險的分析與防范。
11.企業(yè)賒銷活動財務管理對策。
12.淺議資產(chǎn)減值會計。
13.試論謹慎性原則的運用。
廣告。
1.數(shù)字媒介時代的廣告受眾觀。
2.數(shù)字媒介時代的廣告創(chuàng)意思維。
3.數(shù)字報業(yè)廣告經(jīng)營模式的探索。
4.內(nèi)容傳播：web2.0時代的廣告策略。
5.互動廣告創(chuàng)意探析。
6.網(wǎng)絡廣告互動性的批判與重建。
7.戶外廣告與西安城市的和諧發(fā)展。
8.新傳播環(huán)境下的消費者溝通。
9.消費者洞察與廣告策略。
10.傳播習俗中視覺元素對現(xiàn)代廣告設計的影響。
11.語言藝術在廣告中的發(fā)展現(xiàn)狀與展望。
12.本土化視覺傳播發(fā)展之宗論。
13.廣告視覺傳播領域的演變與歷史。
14.從全球化傳播文化研究趨勢看中國廣告（教育）發(fā)展的局限與契機。
15.廣告從語音轉(zhuǎn)向到視覺的審美分析。
16.新媒體時代的廣告實務與展望。
17.廣告教育發(fā)展的流變。
18.現(xiàn)代廣告意識——本土思維，全球?qū)嵺`。
19.城市習俗文化對視覺形象傳播創(chuàng)新的影響。
旅游管理。
1.論旅行社對散客的服務方式。
2.淺談導游講解對旅游景區(qū)形象的影響。
3.導游服務中的常見問題及對策分析。
4.論民俗特色旅游的開發(fā)。
5.旅游網(wǎng)絡預定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究。
6.文化旅游與文化市場建設。
7.談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵。
8.主題公園高效益的成因探究。
9.淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開發(fā)利用。
10.論城市在旅游事業(yè)中的地位與作用。
英語。
1.從中式英語的現(xiàn)狀看其發(fā)展趨勢。
2.中式英語之爭：希望與現(xiàn)實。
3.英語與國際交流。
4.商務合同英漢互譯技巧。
5.英文品牌漢譯。
6.知識對于翻譯的重要性。
7.語言測試在英語學習中的重要性。
8.比較中西課堂教學及其對學生能力培養(yǎng)的影響。
9.游戲在兒童英語教學中的運用。
10.小學英語情趣教學漫談。
11.措詞與語境。
人力資源。
1.新世紀人力資源管理的發(fā)展趨勢。
2.人力資源管理模式比較研究。
3.員工培訓與開發(fā)的理論,實踐和創(chuàng)新研究。
4.企業(yè)人力資源的合理配置與使用研究。
5.知識經(jīng)濟時代人才管理與企業(yè)家激勵機制研究。
6.社會保障制度改革研究。
7.某市各種成分企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析。
8.論人力資源管理公正性意義。
9.人力資源會計研究。
10.人力資源投資與提高人力資源的質(zhì)量。
11.勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析。
12.工資理論——企業(yè)新酬管理。
13.對“民工潮”現(xiàn)象的理性思考——農(nóng)村勞動力就業(yè)問題分析。
14.中小企業(yè)發(fā)展與管理研究。
15.家族企業(yè)管理研究。
市場營銷。
1.供企業(yè)物流管理信息化問題及對策研究。
2.略論供應鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟的內(nèi)涵,類型與管理。
3.淺析企業(yè)如何獲取分銷渠道競爭優(yōu)勢。
4.供應鏈企業(yè)間的委托代理問題及道德風險的防范。
5.企業(yè)價格戰(zhàn)的原因探析與對策研究。
6.略論中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代營銷意義。
7.關于企業(yè)物流管理績效評價體系的探討。
8.文化營銷――企業(yè)營銷能力構建的戰(zhàn)略選擇。
9.顧客忠誠的價值驅(qū)動模式。
10.新經(jīng)濟下的企業(yè)網(wǎng)絡與超市場契約。
11.網(wǎng)絡經(jīng)濟下整合營銷的新趨勢。
12.企業(yè)品牌網(wǎng)絡推廣的途徑。
說明：上述論文題目為研究方向，選題可從上述研究方向中進一步細化，作為論文研究題目，在撰寫論文過程中，切忌大而空，要注重理論聯(lián)系實際，如論文撰寫過程中有引用他人成果部分要在論文中標注。
大學日語專業(yè)論文篇十九
大學畢業(yè)生專業(yè)論文評語供人們采用，而評語的類型豐富多彩，在不同場合可以使用對應的評語，對各種事情做出一些合理的意見，大家在日常是否經(jīng)常寫評語呢?那么下面是小編進行整理的2023大學畢業(yè)生專業(yè)論文評語，歡迎大家查閱。
1.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
2.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
3.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
5.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
7.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
8.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
10.論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
11.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
12.該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
13.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
14.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
15.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
16.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
17.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
18.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
20.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
1、本文的選題符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，能夠更好地綜合運用行政管理知識分析企業(yè)行政管理的實際問題、論文的寫作態(tài)度更加嚴肅負責，論文的材料更加充分，所引用的相關材料更加符合主題的需要，層次結構更加合理，主要觀點表達相對清晰，邏輯思維基本符合要求，語言表達基本流暢、但是，論證的深度不夠，創(chuàng)新不夠。
2、本文對官員問責制進行研究，可以為解決我國官員問責制存在的問題提供借鑒和參考、在全文的結構中，首先分析了官員問責制的現(xiàn)實意義，然后深入分析了我國官員問責制的困境，最后提出了解決困境的有效建議、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求，符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)要求，參考文獻符合論文觀點和主題的需要、實踐證明是不夠的，但真正屬于自主創(chuàng)新的材料并不多、總體上符合畢業(yè)論文的要求。
3、論文結構完整，各部分基本符合論文寫作標準、論文的題目很好，很有創(chuàng)意、為了寫好這篇論文，作者做了必要的研究、《異?！肥撬固关惪说脑瓌?chuàng)作品、從作者對原著的引用不難看出，作者對原著的信息相當熟悉、語言也很犀利、本文清晰、合理、新穎，具有必要的參考價值、這是一篇好文章。
5、學生詳細解釋了數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)，并進行了深入研究、論壇設計是獨立完成的、他具有必要的科研潛力、他思路清晰，回答簡潔，語言流利、經(jīng)過仔細討論，辯護小組同意該學生的分數(shù)是好的，但要求該學生改正論文中的一些錯誤。
6、本文以。
全文要點——大部分要點首先，是的，然后重點分析全文主要圍繞主題展開在討論過程中，學生充分利用行政管理專業(yè)知識，分析和解決問題語言流暢，但觀點不夠精煉在論證過程中，我們可以恰當?shù)剡\用理論論證和實踐論證的方法觀點表達準確，思路清晰，文章完整性強總體上滿足行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求。
7、學生有很強的查閱文獻和資料的潛力，能夠全面收集考試系統(tǒng)的信息，能夠在寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)的知識，全面分析考試系統(tǒng)的問題，具有很強的綜合利用知識的潛力。
8、本文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性、結構布局科學合理，思路清晰，層次分明、各部分關系密切，觀點表達準確，論證材料有說服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)材料。
9、本文選題具有較強的應用價值，文獻資料收集詳盡，所學知識綜合運用于解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新意見、此外，論文格式正確，書寫規(guī)范，組織清晰，語言流暢、今后應進一步總結經(jīng)驗，比較德育模式，使德育工作更好地開展、論文可以按時提交、經(jīng)過精心修改，達到了本科畢業(yè)論文的要求。
10、學生具有良好的專業(yè)素質(zhì)，回答問題流利，準確率高，對實施過程中遇到的問題有很好的理解，對時間有適當?shù)陌盐铡⑷绻梢栽谝粋€相對新的操作環(huán)境中實現(xiàn)，這是相對較好的。
11、文本與標題一致，論點突出，討論與主題密切相關、語言表達流暢，格式完全符合標準要求，查閱文獻比較豐富、時效性強，不存在剽竊行為。
12、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求，并參考必要的文獻、其時效性一般，沒有明顯的剽竊行為。
13、學生具備查閱文獻的一般能力，能夠收集有關主題的數(shù)據(jù)和文獻，能夠在寫作過程中運用系統(tǒng)知識合理分析問題。
15、本文選題具有較強的應用價值，文獻資料收集詳盡，所學知識綜合運用于解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新意見、此外，論文格式正確，書寫規(guī)范，組織清晰，語言流暢、今后應進一步總結經(jīng)驗，比較德育模式，使德育工作更好地開展、論文可以按時提交、經(jīng)過精心修改，達到了本科畢業(yè)論文的要求。
16—本課題研究、可為解決;問題提供參考和參考、在全文結構上，首先要調(diào)整基本概念，提出問題，然后對問題進行深入分析，最后提出有效建議、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求，部分與部分的聯(lián)系相對緊密，真正屬于自主創(chuàng)新的材料不多、總體上符合畢業(yè)論文的要求。
17、全文是中文的，這是一個話題、重點討論分析，提出可操作的對策、本文選題新穎，研究性強、全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點清晰，論據(jù)說服力強、論證方法合理，采用了大量的數(shù)據(jù)進行論證，提高了論證的可靠性、能夠綜合運用行政管理專業(yè)知識進行分析，但主要不足是語言不是很精煉。
18、話題基本一致，論點更突出，討論更能為論點服務。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求，并參考必要的文獻、其時效性一般，沒有明顯的剽竊行為。
20、全文結構基本合理科學，邏輯思維清晰，表達觀點準確，語言流暢，論證方法合理、參考文獻符合主題要求，從主題到數(shù)據(jù)符合專業(yè)要求、有的與科室關系密切，但個別引文沒有標注，真正屬于自主創(chuàng)新的資料不多，個別概念模糊，基本符合畢業(yè)論文要求。
1、該論文選題正確，結構合理，資料豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，提議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
2、該文以為研究對象展開研究，論文選題具有必須的理論價值(或現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在教師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但資料有待深入，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本貼合論文寫作要求;工作中有必須的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。
3、中：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有必須難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料本事一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識本事一般。文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵必須的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
4、優(yōu)：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料本事強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識本事強。文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有必須的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
5、文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
6、作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性，線條細膩，結構嚴謹，構思獨特，整體效果良好?？墒?，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本貼合畢業(yè)設計大綱的要求。
7、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證資料比較具有說服力，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。
8、該同學在設計過程中，多次與指導教師交流溝通，悉心聽取教師的提議，并把它融入到自我的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
9、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結構布局合理。總體設計效果好?？墒亲髌吩瓌?chuàng)性不足，還應改善。
10、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。
11、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。
12、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。
13、該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了的研究背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等資料，文獻綜述豐富而規(guī)范。
14、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
15、語言表達流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
16、該生查閱文獻資料本事一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識本事一般。文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵必須的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
17、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專家學者對區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
18、在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫本事。
19、本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分大部分。其中第一部分，在此基礎上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及資料結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用資料沒有標明來源。
20、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠到達綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
21、語言表達一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
22、選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文資料教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
23、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文資料較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本貼合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
24、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
25、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決提議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上到達畢業(yè)論文要求，部分資料與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本到達畢業(yè)論文的基本要求。
26、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多，個別概念比較模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。
27、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情景。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
28、在專業(yè)課程的學習上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫本事。
29、文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵必須的邏輯性，但缺乏個人見解。
30、該生查閱文獻資料本事較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的本事較差強。文章篇幅貼合學院規(guī)定，資料不夠完整，層次結構安排存在必須問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
31、全文以為題。重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的提議。全文結構貼合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
32、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
33、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多。總體上貼合畢業(yè)論文要求。
34、文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有必須的邏輯性，但缺乏個人見解。
35、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
36、該研究生的英語已順利經(jīng)過cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫本事，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現(xiàn)出色。
37、研究資料具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。
38、本文貼合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。所以，該主題的研究有利于推進我國的進一步發(fā)展。全文首先的問題，然后分析的原因。在此基礎上又分析出相關的。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
39、該作品切合主題，條理清楚，構圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導教師請教，進取發(fā)揮自我的智慧。作品整體貼合設計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
40、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
大學日語專業(yè)論文篇二十
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是x級xx專業(yè)的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。
下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究內(nèi)容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………。
以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正(這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網(wǎng)時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手)，謝謝。
大學日語專業(yè)論文篇二十一
1、學校全稱：江西農(nóng)業(yè)大學（英譯為jiangxiagriculturaluniversity）。
2、學校代碼：104103、學校地址：江西省南昌經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)志敏大道1101號。
4、學校性質(zhì)：省屬公辦全日制普通高等學校。
1、環(huán)境設計專業(yè)（1）江西?。▽I(yè)成績使用統(tǒng)考成績）對達到江西省環(huán)境設計專業(yè)本科文化成績最低控制分數(shù)線和專業(yè)合格線的投檔考生，按照江西省教育考試院規(guī)定的美術類專業(yè)錄取原則擇優(yōu)錄取。（2）江蘇省、河南省、山東省、安徽省和廣西壯族自治區(qū)（專業(yè)成績使用?？汲煽儯┓矃⒓咏鬓r(nóng)業(yè)大學環(huán)境設計專業(yè)考試合格，達到所在省美術類專業(yè)本科文化成績最低控制分數(shù)線的投檔考生，按“文化課成績（按比例折合成百分制）×30%+校考專業(yè)課成績（按比例折合成百分制）×70%”所得綜合總分，從高到低分省排序錄取。
取與入學第二十條江西農(nóng)業(yè)大學在各省(自治區(qū)、直轄市)的錄取批次以當?shù)卣猩芾聿块T公布為準。第二十一條經(jīng)各省(自治區(qū)、直轄市)招生管理部門批準錄取的考生，由學校招生辦按相關要求直接向考生寄發(fā)《錄取通知書》。第二十二條新生應持《錄取通知書》和相關證件，按期到校辦理入學報到手續(xù)。未請假或請假逾期者，除因不可抗力等正當事由外，視為放棄入學資格。第二十三條在入學三個月內(nèi)，江西農(nóng)業(yè)大學將根據(jù)《江西農(nóng)業(yè)大學學生管理規(guī)定》對新生進行入學資格（含身體）復查，復查合格者方可注冊。對不符合招生體檢要求者，學校根據(jù)情況，分別予以處理。凡徇私舞弊者一律取消入學資格。第二十四條新生入學注冊后，江西農(nóng)業(yè)大學將依照《江西農(nóng)業(yè)大學學生管理規(guī)定》等規(guī)章制度進行管理；按照各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃對學生進行培養(yǎng)，修滿規(guī)定學分者準予畢業(yè)，并頒發(fā)相應的本科畢業(yè)證；對符合學士學位授予條件者，頒發(fā)學士學位證書。第二十五條被江西農(nóng)業(yè)大學錄取的考生由于個人原因提出放棄入學要求的，應在接到《錄取通知書》后一周之內(nèi)，將放棄入學書面申請及《錄取通知書》等相關材料寄回學校招生辦。第六章獎學金與生源地信用助學貸款第二十六條江西農(nóng)業(yè)大學設有國家獎學金、國家勵志獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、新生獎學金、特長獎學金、企業(yè)及個人設立的獎學金等。第二十七條在籍學生可根據(jù)本人家庭經(jīng)濟狀況，按照有關政策向生源所在地縣（區(qū)）級學生資助管理中心或相關金融機構申請生源地信用助學貸款。第二十八條江西農(nóng)業(yè)大學設有專項扶困補助資金和勤工助學基金，用于幫扶家庭經(jīng)濟困難學生并支持在校學生參與勤工助學活動。第七章收費標準第二十九條根據(jù)江西省物價部門批準，學費標準為：本科文、理類3335-4255元/年，藝術類9200元/年，風景園林9200元/年，軟件工程10000元/年，物聯(lián)網(wǎng)工程10000元/年；住宿費1000元/年。如當年江西省物價部門有調(diào)整，按新規(guī)定執(zhí)行。
西省南昌經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)郵編：330045第三十一條錄取信息通過招生信息網(wǎng)(http:///)公布。第三十二條江西農(nóng)業(yè)大學工作人員對于考生咨詢的意見或建議，僅作為考生填報志愿的參考，不屬于學校錄取承諾。第九章附則第三十三條本章程適用于江西農(nóng)業(yè)大學本本科層次招生。第三十四條江西農(nóng)業(yè)大學以往公布的有關招生工作的政策、規(guī)定如與本章程不一致的，以本章程為準。
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