通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，可以寫(xiě)出更具深度和廣度的總結(jié)。以下是一些值得關(guān)注的心得體會(huì)文段，一起來(lái)感受寫(xiě)作中的思考和感悟。
匆匆心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了。這兩個(gè)星期，我吸取了一個(gè)讓我感觸很深的教訓(xùn)：《匆匆》。
這篇課文是著名散文家朱自清寫(xiě)的一篇散文。這篇文章是作者用細(xì)膩的筆調(diào)寫(xiě)的，讓我們珍惜時(shí)間。文章中“我保留了哪些痕跡？我有沒(méi)有像游絲一樣留下痕跡？我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，一瞬間就要赤裸裸的回去？但不可能是平的，為什么這次一定要白走？”這句話讓我感觸很深。是的，從我們出生的那一刻起，我們就來(lái)到了這個(gè)世界，赤身裸體，一無(wú)所有。那么當(dāng)我們即將死去的時(shí)候，我們通過(guò)回憶自己做過(guò)的一些事情，給這個(gè)世界留下了什么呢？我們是否把握住生活的每一分鐘，做有意義的事？這句話讓我意識(shí)到，要學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)間，珍惜每一分鐘，做有意義的事，不要浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間不等人。俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買。”時(shí)間是最無(wú)情的。也是最正義的事情。如果你對(duì)她不一樣，她也會(huì)對(duì)你不一樣。
如果你珍惜時(shí)間和汗水，她會(huì)結(jié)出最好的果實(shí)給你品嘗；如果你珍惜時(shí)間，時(shí)間會(huì)為你撐起一片樹(shù)蔭；但是，如果你忽略了時(shí)間，它就會(huì)無(wú)情，它會(huì)快到你幾乎看不見(jiàn)?？茨阍趺磳?duì)待時(shí)間了。你對(duì)她好，她就會(huì)有所回報(bào)。你不珍惜她，她就會(huì)溜走。
時(shí)間是最公平的，是你的時(shí)間，她不會(huì)少給你，不是你的，你再怎么求，都沒(méi)用。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，抓住她。
匆匆心得體會(huì)篇二
為了使學(xué)生感知課文，支玉恒老師讓學(xué)生自由讀、指名讀、聽(tīng)錄音讀、再聽(tīng)錄音學(xué)讀。而他引導(dǎo)學(xué)生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據(jù)句子讀停頓做手勢(shì)打節(jié)奏，連續(xù)幾次引眾生隨讀，實(shí)踐著“以人為本”的新理念。他反復(fù)運(yùn)用范讀、引讀、伴讀、對(duì)比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀課文，效果令人贊嘆。
支老師引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)名義上是聽(tīng)，實(shí)際上是讀。他巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受“讀”出來(lái)，讓學(xué)生讀后暢談體會(huì)，說(shuō)自己的感受。這類“只可意會(huì)、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們自然而然地理解了，都能夠在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)。
支老師課堂教學(xué)的最后部分是讓學(xué)生說(shuō)格言、寫(xiě)格言。每當(dāng)學(xué)生說(shuō)完一句，支老師就讀給大家聽(tīng)，或者是讓學(xué)生大聲朗讀，然后說(shuō)說(shuō)意思。在一遍遍的說(shuō)和寫(xiě)中，學(xué)生的文字表達(dá)意識(shí)和能力得到了提升，學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念得到強(qiáng)化。學(xué)生創(chuàng)作的格言經(jīng)過(guò)老師的修正后，必定對(duì)生活有了新的感悟和啟發(fā)。
“用心讀”“用心聽(tīng)”“用心說(shuō)、寫(xiě)”是支玉恒老師整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進(jìn)。這是一堂真實(shí)的語(yǔ)文課，沒(méi)有精美的課件，沒(méi)有太多的花樣，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但簡(jiǎn)單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課，是我們小學(xué)語(yǔ)文老師一生的追求。
1、教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。通過(guò)鼓掌、豎起大拇指、拍拍學(xué)生的肩頭、投予鼓勵(lì)或贊賞的目光等，與學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性交流。特別是稱學(xué)生為“老師”這一環(huán)節(jié)，充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)可及尊重，同時(shí)也可見(jiàn)何老師謙虛的教學(xué)態(tài)度。
2、在整堂課中，注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先，播放了這一課的配樂(lè)朗讀錄音，讓學(xué)生有了初步的感悟。接著，讓學(xué)生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時(shí)間的流逝。
3、何老師在整節(jié)課中，真正起到了引導(dǎo)學(xué)生的作用。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生體會(huì)到了時(shí)間的流逝之快，要珍惜時(shí)間。
4、只是在本課即將結(jié)束時(shí)，感覺(jué)有些倉(cāng)促。抑制了個(gè)別學(xué)生想表現(xiàn)自我的欲望。
總而言之，何老師這節(jié)課讓我看到了新課改形勢(shì)下，教師的努力方向，在今后的教學(xué)中，我也會(huì)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都像何老師這節(jié)課一樣精彩。
匆匆心得體會(huì)篇三
輕輕翻開(kāi)書(shū)，低聲說(shuō)朱自清的《匆匆》:“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再開(kāi)。但是，智者，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了。"多么優(yōu)美而富有哲理的文字，我一遍又一遍地讀.
朱自清確實(shí)不愧為20世紀(jì)著名的散文家。他寫(xiě)這篇《匆匆》的時(shí)候才二十三歲，但他已經(jīng)是清華大學(xué)有名的人才了。但是他還是覺(jué)得自己在白白浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有為國(guó)家和社會(huì)做出任何貢獻(xiàn)。他的《匆匆》是他靈魂的真實(shí)表達(dá)。
也許每個(gè)老人都有這樣的經(jīng)歷：回首往事，總覺(jué)得自己沒(méi)有抓住時(shí)間去做更多的事情。現(xiàn)在他老了，想做也做不了，只能給點(diǎn)難過(guò)的'嘆息。是的，人生的漫漫長(zhǎng)路，似乎只是一眨眼的功夫。如果我們不抓緊時(shí)間去做該做的事，那么總有一天你看著鏡子里被時(shí)間染白的頭發(fā)會(huì)覺(jué)得自己浪費(fèi)了時(shí)間。
時(shí)間不等人，無(wú)論誰(shuí)有能力，他都守不住時(shí)間。所以，要想讓自己的生活更精彩，只能從現(xiàn)在開(kāi)始抓住每一分鐘，好好學(xué)習(xí)，掌握強(qiáng)大的技能，在未來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做更多有意義的事情。也許只有這樣，等我們老了，我們才不會(huì)后悔自己白走了一遭。
匆匆心得體會(huì)篇四
《匆匆》是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文字，描寫(xiě)的是時(shí)間一直從我們身邊溜走，再也不回來(lái)，再也不留，說(shuō)明了“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”的道理。
每當(dāng)我讀到“8000多天從我身邊溜走，就像大海里針尖上的一滴水，我的日子滴在時(shí)間的.流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子”。我的感情很深。仔細(xì)想想。不知不覺(jué)讀了6年小學(xué)?？斓疆厴I(yè)時(shí)間了。20xx很多天都在我身邊溜走了。我的20多天在時(shí)間的流動(dòng)中滴落。我落下了多少聲音和陰影？時(shí)間一直從我身邊流走。無(wú)論是洗手、說(shuō)話、學(xué)習(xí)還是吃飯，時(shí)間都會(huì)悄悄從我身邊流逝。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的，不會(huì)給任何人多多少少的秒。問(wèn)題是我們要做時(shí)間的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
時(shí)光飛逝，日月如梭。寶貴的時(shí)間總是從我們身邊溜走。我們應(yīng)該是時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。讓逝去的時(shí)光留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)陰影。我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，注意聽(tīng)課，記住每一句話，這樣才能在流逝的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音和一點(diǎn)影子。
20xx很多小學(xué)學(xué)習(xí)的日子從我身邊溜走，時(shí)間一去不復(fù)返。我想我還有20多天的中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。在以后的中學(xué)生活中，我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，讓失去的時(shí)間留下一點(diǎn)陰影。
匆匆心得體會(huì)篇五
第一段:。
匆匆，這是一個(gè)似乎與我們生活息息相關(guān)的詞語(yǔ)。在快節(jié)奏的社會(huì)中，人們總是匆匆忙忙地度過(guò)每一天，忙于工作、忙于家庭、忙于生活的瑣碎。如同雨后春筍般涌現(xiàn)的同名電影《匆匆》引起了無(wú)數(shù)觀眾的共鳴。而通過(guò)觀影不僅給觀眾帶來(lái)了一種審視現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，更是讓人們?cè)诖掖抑袑ふ易晕业倪^(guò)程中思考和感悟。
第二段：
作為一個(gè)社會(huì)我大學(xué)生，我卻意識(shí)到了自己常常在匆匆之中度過(guò)。在《匆匆》這部電影中，讓我印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景就是主人公正在加班的辦公室中收集數(shù)據(jù)，然而，到了公司競(jìng)聘時(shí)，他卻突然意識(shí)到自己的抄襲行為可能暴露，慌亂之中，他選擇了封閉自己，不再與任何人交流。而這種封閉不僅僅是對(duì)外界的隔絕，更是表明了他內(nèi)心的孤寂和脆弱。這個(gè)場(chǎng)景讓我思考，我們是否也常常選擇了逃避或者封閉自己，讓自己變得更加孤獨(dú)和無(wú)助。正是看到了主人公的封閉之后，我開(kāi)始意識(shí)到自己在匆匆之中是如何忽視了內(nèi)心的真實(shí)需求，是如何選擇了不健康的逃避。
第三段：
而匆匆中的我們，是否也應(yīng)該試著停下來(lái)，關(guān)注一下身邊的人和事。電影中，主人公幾次與女友的分手，幾次和父親的爭(zhēng)吵讓我感受到了人與人之間的疏遠(yuǎn)感。是什么使得兩個(gè)曾經(jīng)相愛(ài)的人最終走向了分離，是什么使得親情和家庭變得越來(lái)越脆弱。我想，正是因?yàn)闆](méi)有在匆匆忙忙的生活中給予關(guān)注和關(guān)懷。從電影中我學(xué)到了一個(gè)道理，那就是要在匆匆的生活之中保持與人的聯(lián)系，并真正去關(guān)注別人的需求。只有這樣，我們?cè)诖掖抑胁拍荏w驗(yàn)到真摯的情感，真正感受到關(guān)愛(ài)的力量。
第四段：
與人相處，除了關(guān)注外，也需要給予理解和寬容。在《匆匆》中，主人公突遭公司解散，失去了工作和朋友的支持，他曾經(jīng)的伙伴卻惡言相向。這一切的變故讓我明白了在匆匆之中，我們要保持對(duì)他人的理解和寬容。每個(gè)人都有壓力和困惑，都有自己的苦衷和難處。和之前提到的封閉一樣，我們是否也有過(guò)對(duì)他人封閉，沉默不語(yǔ)，忽視了他們的困境和需要。只有當(dāng)我們關(guān)注別人并且給予理解和寬容，匆匆之中的我們才能真正擁有團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。
第五段：
電影不僅給了我思考和感悟的機(jī)會(huì)，更是喚醒了我對(duì)生活和人際關(guān)系的重視。在匆匆中，每個(gè)人都希望得到真實(shí)的關(guān)懷和理解，而這也需要我們?cè)诖掖抑腥肀Ш透冻觥２环羾L試停下匆匆的腳步，用心去感受，在關(guān)注他人的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的需求，在理解和寬容別人的同時(shí)建立真摯的友誼與親情。只有通過(guò)改變自己，我們才能真正讓匆匆?guī)?lái)的內(nèi)心壓力和孤獨(dú)消散，從而擁有更加充實(shí)和健康的生活。
總結(jié)：
通過(guò)觀影《匆匆》，我意識(shí)到自己在匆匆之中是如何忽視了內(nèi)心的真實(shí)需求，并且選擇了不健康的逃避。同時(shí)，我也明白在匆匆中我們要保持與人的聯(lián)系，并真正去關(guān)注別人的需求。只有這樣，我們?cè)诖掖抑胁拍荏w驗(yàn)到真摯的情感。更重要的是，與人相處，除了關(guān)注外，還需要給予理解和寬容。只有當(dāng)我們關(guān)注別人并且給予理解和寬容，匆匆之中的我們才能真正擁有團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。通過(guò)改變自己，我們才能真正讓匆匆?guī)?lái)的內(nèi)心壓力和孤獨(dú)消散，從而擁有更加充實(shí)和健康的生活。
匆匆心得體會(huì)篇六
星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場(chǎng)上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，那些體育明星都是從小開(kāi)始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一分力吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
匆匆心得體會(huì)篇七
每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)，讀到一篇好文章，就好像一個(gè)新的世界在我眼前打開(kāi)了。朱自清的《匆匆》就這樣。它激勵(lì)著我，給了我力量，促使我進(jìn)步。
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)。”春天和詩(shī)歌的開(kāi)始深深吸引了我。仔細(xì)看，作者并沒(méi)有描寫(xiě)美麗的春光，而是用來(lái)來(lái)回回的燕子、柳樹(shù)、桃花來(lái)反映時(shí)間的“一去不復(fù)返”，告訴我們要珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取進(jìn)步，有所作為，字字珠璣。
“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買?！边@是古人留給后人的一句名言。用錢能買到時(shí)間嗎？任何人都不可能讓時(shí)間過(guò)得更快或更慢。問(wèn)題是如何成為時(shí)間的主人。
有很多偉人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。都是寶貴的人！我們敬愛(ài)的周，每天都要在一個(gè)晚上復(fù)習(xí)一尺多高的文獻(xiàn)。大作家魯迅吃飯睡覺(jué)后都在屋里寫(xiě).
在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有掌握時(shí)間，珍惜每一分鐘，才能成為時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。在學(xué)校要認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用每節(jié)課40多分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出一些時(shí)間多看看書(shū)，參加一些有用的活動(dòng)。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都公平。如果我們想成為一名合格的畢業(yè)生并有所作為，讓我們與時(shí)間賽跑！加油，加油！
匆匆心得體會(huì)篇八
《心得體會(huì)》是一部以人生為主題的文藝作品，通過(guò)小說(shuō)的形式揭示了人們?cè)诜泵Φ纳钪型掖叶^(guò)的現(xiàn)象。本文作者通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和事件敘述，喚起了讀者對(duì)于人生匆匆而過(guò)的反思，使人們更加珍惜來(lái)之不易的時(shí)光。
第二段：人生匆匆的現(xiàn)象描述。
小說(shuō)中的主人公王小波，是一個(gè)熱衷于追尋夢(mèng)想?yún)s常常被現(xiàn)實(shí)所束縛的青年人。他從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了上海一家大公司，他的生活像一架旋轉(zhuǎn)的齒輪，從早忙到晚。他的時(shí)光被工作、上班、吃飯?zhí)顫M，連一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的休息時(shí)間都沒(méi)有。他感覺(jué)自己像一只無(wú)法停歇的機(jī)器，前進(jìn)的速度越來(lái)越快，越來(lái)越匆忙。
第三段：時(shí)間的價(jià)值。
王小波經(jīng)歷了一場(chǎng)車禍，才醒悟到自己對(duì)于時(shí)間的忽視。他意識(shí)到，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，而自己卻把它浪費(fèi)在了一些無(wú)謂的事情上。他回憶起小時(shí)候，每一天都過(guò)得悠閑而快樂(lè)，那時(shí)的時(shí)間是那么充裕。而如今，他卻感受到了時(shí)間的流逝之快，他意識(shí)到自己將會(huì)永遠(yuǎn)失去已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，他決定從此珍惜每一刻。
第四段：追求夢(mèng)想的堅(jiān)持。
在意識(shí)到時(shí)間的寶貴之后，王小波決定追尋自己的夢(mèng)想。他辭去了那個(gè)累人的工作，開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。盡管路途艱辛，但他不再匆匆忙忙地度過(guò)每一天。他讓自己的時(shí)間更加有意義，追求著內(nèi)心真正渴望的事情。他在艱難的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇了很多困難，但他卻從中獲得了意義和成長(zhǎng)。
第五段：人生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)。
通過(guò)《心得體會(huì)》這部小說(shuō)的展現(xiàn)，我們深刻地意識(shí)到人生的寶貴和短暫。我們不應(yīng)該讓自己被瑣碎的事情所填滿，而是要找到自己真正熱愛(ài)的事情，按照自己的節(jié)奏和步伐去度過(guò)。盡管現(xiàn)實(shí)常常讓我們匆匆忙忙地奔波，但我們不能忘記，只有珍惜時(shí)間，才能真正過(guò)上有意義的人生。
總結(jié)：
匆匆《心得體會(huì)》通過(guò)描述主人公王小波的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。然而，通過(guò)一場(chǎng)車禍和自省，王小波意識(shí)到時(shí)間的寶貴，決心追尋自己的夢(mèng)想。小說(shuō)通過(guò)王小波的經(jīng)歷向讀者傳達(dá)了一個(gè)重要的思想：我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，追求自己熱愛(ài)的事情，不要被瑣碎的事情所牽絆，以充實(shí)和有意義的方式度過(guò)人生。這種思想將引發(fā)讀者對(duì)于時(shí)間和人生的思考，激勵(lì)人們更加珍惜和利用好每一刻。
匆匆心得體會(huì)篇九
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里，我利用閑余時(shí)間，閱讀了朱自清的《匆匆》，讓我感觸頗深。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃李謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。文章以充滿詩(shī)情畫(huà)意的排比句開(kāi)篇。但令我不解的，是這句話應(yīng)該表現(xiàn)作者身處冬天而對(duì)春天的展望，與題目《匆匆》顯得格格不入。我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)讀下去，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么匆匆得一去不復(fù)返呢?我恍然大悟，明白作者用反襯的手法，說(shuō)明了時(shí)光一去不復(fù)返。
時(shí)光從水盆里，飯碗里，雙眼前過(guò)去，從身上跨過(guò)，腳邊飛去，作者巧妙地營(yíng)造了數(shù)個(gè)生活中人們習(xí)焉不察的場(chǎng)景，娓娓道述了時(shí)光總是不知不覺(jué)中無(wú)聲無(wú)息地溜走了，更從側(cè)面說(shuō)明了時(shí)間的可貴，正如常言一寸光陰一寸金，寸金難買雨光陰。字里行間流露出了作者對(duì)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的無(wú)奈、傷感與留戀。
作者提筆寫(xiě)下了這篇文章時(shí)是在1922年3月，當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)已轉(zhuǎn)入低潮，作者思想十分苦悶，徘徊于人生的十字路口中，悵然彷徨，在《匆匆》的倒數(shù)第二段，作者接連用三個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)出了不甘虛度年華的心情。
綜觀全文，作者用精煉如詩(shī)的文字告訴我們要珍惜時(shí)光，奮發(fā)向上。古往今來(lái)，沒(méi)有人不知道時(shí)間的寶貴。它走了就不會(huì)再來(lái)，正如盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。所以，時(shí)間又是公平的，它對(duì)每個(gè)人都是如此，但這樣，就出現(xiàn)了兩種截然不同的人。一種珍惜時(shí)間的人，一種是浪費(fèi)時(shí)間的人。
珍惜時(shí)間的人一定會(huì)利用每一分每一秒的時(shí)間工作學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富，舉一個(gè)例子：中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)字、思想家，民族魂魯迅珍惜時(shí)間的故事家喻戶曉，他的經(jīng)典名言哪有什么天才，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作上。更說(shuō)明了這點(diǎn)。正是因?yàn)槿绱?，他為后世留下?00萬(wàn)字的巨大財(cái)富。
不珍惜時(shí)間的人整天游手好閑，時(shí)間在他身邊不斷地流逝，他卻全然不覺(jué)，即使知曉也對(duì)其滿不在乎，這個(gè)人的一生只能是平凡得不能再平凡。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是力量。讓我們珍惜時(shí)間吧!不要讓他白白流逝。
匆匆心得體會(huì)篇十
在語(yǔ)文書(shū)的第一單元，每一篇文章都有深刻的含義，但最讓我難忘的是《匆匆》和《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清寫(xiě)的。
這篇文章讓我明白了很多，讓我懂得了珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，好好過(guò)自己的生活。文章中作者說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)。”通過(guò)這句話，我也從日常生活中深刻體會(huì)到時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的'。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，就像影子一樣，“唰”的一聲過(guò)去了；就像一場(chǎng)夢(mèng)，六年前的一切似乎就在眼前.
文章里作者很不甘心，幾十年過(guò)去了。在文字里，我也深深體會(huì)到了作者在失去時(shí)間，回憶過(guò)去的日子里的無(wú)奈。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買。”時(shí)間寶貴，浪費(fèi)時(shí)間有什么意義？時(shí)間對(duì)老年人來(lái)說(shuō)是最公平的。最好給我們每個(gè)人相同的時(shí)間，不多也不少。最好是善用時(shí)間，把握好時(shí)間。
匆匆心得體會(huì)篇十一
我今天讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時(shí)候，就入迷了，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)得太好了。
啊!匆匆的時(shí)間，總是那么快的流過(guò)，所以我們要珍惜這寶貴的時(shí)間呀!
匆匆閱讀心得范文四：匆匆讀書(shū)心得簡(jiǎn)短版。
在我們的語(yǔ)文課本上。有一篇朱自清的寫(xiě)的文章——《匆匆》。這篇短文雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每一次讀到那篇短文都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過(guò)。無(wú)論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或者睡覺(jué)，時(shí)間都會(huì)“滴滴答答”地從我們身旁流去。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間的公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給任何人一分一秒，也不會(huì)少給人一分一秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題是在于如何做時(shí)間的主人。
匆匆心得體會(huì)篇十二
《匆匆》是一篇隸屬于現(xiàn)代散文的作品，講述了一個(gè)年輕女孩匆忙中的內(nèi)心獨(dú)白。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感，作者成功地將一個(gè)普通人物的生活瑣事與讀者產(chǎn)生了共鳴，讓我們深入思考生活中那些看似平凡卻又真實(shí)存在的情感和情節(jié)。本文將以五段式的方式展開(kāi)，通過(guò)對(duì)《匆匆》一文的解讀和思考，來(lái)分享我對(duì)此文的心得體會(huì)。
首先，在文章開(kāi)始的部分，作者以自己女兒的視角來(lái)揭示了年輕女孩的匆忙生活。她疏忽了環(huán)境中的美好，并從容不迫地走在晨光中。這營(yíng)造出一種忙碌而孤寂的氛圍，給人一種心痛和無(wú)力感。正是通過(guò)作者細(xì)膩的描寫(xiě)，讓我們看到了生活中常常被我們忽視的細(xì)節(jié)，進(jìn)而引起我們對(duì)生活的深入思考。
然后，在文章的第三部分，作者用一場(chǎng)雨來(lái)表達(dá)年輕女孩的心情起伏。當(dāng)她充滿期待地等待雨的降臨時(shí)，終于，雨來(lái)了。就像女孩內(nèi)心的痛苦和憂愁，她期待的充盈和釋放來(lái)臨。這場(chǎng)雨無(wú)疑是一種釋放，是對(duì)內(nèi)心焦慮的宣泄。通過(guò)對(duì)這場(chǎng)雨的描寫(xiě)，作者以一種巧妙的方式傳達(dá)了年輕女孩內(nèi)心的情感，引發(fā)了讀者對(duì)自身情感的共鳴。
緊接著，在文章的第四部分，作者用一次偶然的邂逅來(lái)揭示了年輕女孩的溫柔與敏感。當(dāng)她在忙碌中與一個(gè)陌生人相遇時(shí)，她的溫柔和善良出人意料地閃耀出來(lái)。在一個(gè)短暫的瞬間，她關(guān)心他人的表情和心情，讓我們感受到了她內(nèi)心深處的善良與溫暖。同時(shí)，也讓我們思考我們自己是否也能夠在忙碌的生活中保持善良與溫暖。
最后，在文章的結(jié)尾部分，作者用一種平和的語(yǔ)氣告訴我們年輕女孩愿意用冥冥之中才能理解的方式慢慢流逝，為生活中錯(cuò)過(guò)的美好進(jìn)行補(bǔ)償。她用自己的方式，找回了慢下來(lái)的感覺(jué)，品味了生活的美好。這種態(tài)度和觀點(diǎn)讓我們反思了我們自己的生活狀態(tài)，是否也應(yīng)該停下來(lái)享受生活的種種美好。
綜上所述，《匆匆》通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，真摯的情感以及對(duì)生活中細(xì)節(jié)的重視，讓讀者深入思考了現(xiàn)代快節(jié)奏生活以及我們自己內(nèi)心的情感。這篇文章不僅讓我們回憶起那些被遺忘的美好，更喚起了我們對(duì)自我生活狀態(tài)反思的呼喚。因此，我們也許應(yīng)該學(xué)會(huì)減速，享受生活的滋味，感受那些常常被我們忽略的溫暖和美麗。
匆匆心得體會(huì)篇十三
“匆匆”是作者巴金先生的一篇短篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)主人公與一位小學(xué)女生的相識(shí)相知，展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。讀完這篇小說(shuō)，我深感人類的相似與共通，也深思人與人之間應(yīng)該如何相處和適應(yīng)這個(gè)世界。
第一段：小學(xué)生與作者的相遇。
這篇小說(shuō)以作者小時(shí)候上小學(xué)時(shí)娶的一位小女孩為主題，作者以自己的視角回溯兒時(shí)的記憶，展示了他與小女孩之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小女孩給作者的生活帶來(lái)了新的希望和快樂(lè)，作者更是因?yàn)樗鴿u漸喜歡上了學(xué)習(xí)。這種相遇讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情，有時(shí)候一個(gè)看似簡(jiǎn)單的相遇，卻能改變我們的人生軌跡。與小女孩的相遇也是前進(jìn)小說(shuō)的過(guò)程，作者首先由對(duì)小女孩的厭惡，進(jìn)一步轉(zhuǎn)入對(duì)小女孩的為難，到最后漸漸體會(huì)到小女孩的加入帶來(lái)的快樂(lè)與希望。
第二段：小學(xué)生與作者的相識(shí)和陪伴。
小女孩的到來(lái)給作者的生活帶來(lái)了新的變化，作者發(fā)現(xiàn)原本在小女孩到來(lái)之前不感興趣的外語(yǔ)和音樂(lè)，因?yàn)樗顾纳钭兊枚嗖识嘧?。在作者的陪伴下，小女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這讓我想到了社會(huì)中的互助和相互影響。生活中的每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們可以借助他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并與他人共同進(jìn)步。相互幫助與陪伴是人類社會(huì)存在的一種力量。
第三段：小學(xué)生與作者的相知和成長(zhǎng)。
在小女孩的陪伴下，作者逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有志向、有追求的人。作者為小女孩寫(xiě)了一份詩(shī)，贊美她的才華和美麗，也表達(dá)了自己內(nèi)心的喜悅和感慨。通過(guò)與小女孩的相知，作者漸漸懂得了友誼的可貴和珍稀。從小孩子的純真與無(wú)練習(xí)中，作者也明白了“友誼”有時(shí)只是紙面上的墨跡，有時(shí)卻需要拿出真心；友誼有時(shí)很容易建立，有時(shí)卻不易長(zhǎng)久。這讓我深思，與人相處時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待友誼，應(yīng)該如何珍惜彼此的情感。
第四段：作者對(duì)未來(lái)的思考。
小女孩的離去給作者的生活帶來(lái)了巨大的改變，讓作者明白生活中時(shí)常不得不面對(duì)別離和分別。離別的痛苦讓作者領(lǐng)悟到，在生活中我們需要學(xué)會(huì)放手和接受變化。正如作者在小說(shuō)中所寫(xiě)，“她還年輕，還有許多事情要去思考和實(shí)驗(yàn)。山高自有客行路，不必嫌難，但要下得去”。這段話深深觸動(dòng)了我，人生如山，我們都必須面對(duì)不同的困難和挫折，只有學(xué)會(huì)接受，才可能走得更遠(yuǎn)。
第五段：引發(fā)的反思和啟示。
讀完這篇小說(shuō)，我深深地感受到人與人之間的情感交流的重要性。我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但我們也都需要依賴他人的陪伴和鼓勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。小女孩給作者的生活帶來(lái)了不一樣的色彩和動(dòng)力，讓他勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，在人際交往中，我們應(yīng)該更加真誠(chéng)和善良，尊重他人的選擇和權(quán)利，并學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)與我們相遇的人。
“匆匆”這篇小說(shuō)通過(guò)小女孩與作者的相遇與離別，向我們展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。這個(gè)世界是豐富多彩的，只有堅(jiān)持與他人互動(dòng)和相處，我們才能發(fā)現(xiàn)其中的美好，也才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
匆匆心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
《匆匆》是一部由著名作家錢鐘書(shū)創(chuàng)作并于1947年發(fā)表的小說(shuō)。小說(shuō)以各種不同的人物形象，生動(dòng)地描繪了上世紀(jì)初的京城社會(huì)圖景。在閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到了人物形象的鮮活和生命力的感染力，同時(shí)也感受到了小說(shuō)中蘊(yùn)含的深刻思考和思想啟迪。
第二段：人物描寫(xiě)（250字）。
小說(shuō)通過(guò)對(duì)可愛(ài)的小孩子、傳統(tǒng)的小說(shuō)家、沉默寡言的京劇演員等不同人物的刻畫(huà)，展現(xiàn)了各自人生的百態(tài)。小說(shuō)以李靜熙為中心，通過(guò)他的成長(zhǎng)和人生經(jīng)歷，揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)背景的影響。小說(shuō)家曹曉冰的情感經(jīng)歷給人留下深刻的印象，他對(duì)妻子的愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的追求，以及最終的內(nèi)心掙扎，讓讀者思考了人性的復(fù)雜性和生命的真諦。京劇演員周永明的堅(jiān)守和為藝術(shù)付出的熱情，以及他遺憾的人生，也給人留下了深刻的印象。
第三段：思考人生（250字）。
第四段：社會(huì)背景（250字）。
《匆匆》描繪了上世紀(jì)初京城的社會(huì)背景，其中對(duì)于政治和經(jīng)濟(jì)的描寫(xiě)給人留下了深刻的印象。小說(shuō)中描述了軍閥、商人和無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾與沖突，以及底層人民的生活困境。同時(shí)也揭示了政治和經(jīng)濟(jì)對(duì)于人心的影響，以及社會(huì)背景下人們面臨的選擇和困境。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，政治和經(jīng)濟(jì)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及人們應(yīng)該如何面對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種壓力和困境。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)閱讀《匆匆》，我深深被小說(shuō)中展現(xiàn)的人物描寫(xiě)和思考人生的主題所吸引。小說(shuō)中的人物生動(dòng)且有血有肉，使我仿佛身臨其境。同時(shí)，小說(shuō)中深刻的思考和對(duì)于人性的揭示也讓我更加思考了生活的真諦。小說(shuō)通過(guò)對(duì)社會(huì)背景的描寫(xiě)，也使我意識(shí)到了政治和經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們生活的重要性。通過(guò)閱讀《匆匆》，我不僅享受了文學(xué)的魅力，也獲得了人生的思考和成長(zhǎng)。這將是一次難忘的閱讀體驗(yàn)。
匆匆心得體會(huì)篇十五
《匆匆》是王菲的一首經(jīng)典歌曲，歌曲表達(dá)了對(duì)時(shí)間的思考和人生的感慨。這首歌憑借其動(dòng)聽(tīng)的旋律和深沉的內(nèi)涵，深深地觸動(dòng)了人們的心靈。在這首歌曲中，王菲通過(guò)細(xì)膩的歌詞和獨(dú)特的演唱方式，讓人們對(duì)時(shí)間的流逝產(chǎn)生了深深的感慨和思考。聽(tīng)過(guò)這首歌后，我不禁反思自己的生活和對(duì)時(shí)間的態(tài)度。
在《匆匆》這首歌中，王菲用簡(jiǎn)單而直白的歌詞表達(dá)了時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)和人生的短暫。她唱道：“時(shí)間啊，你慢些吧，你快些吧，你慢慢悠悠吧”，這種對(duì)時(shí)間快慢的矛盾感受，恰好表達(dá)了人們對(duì)時(shí)間的糾結(jié)與困惑。我們總是期待時(shí)間慢一些，讓我們有更多的時(shí)間去做自己想做的事情，去追尋自己的夢(mèng)想。然而，現(xiàn)實(shí)常常無(wú)情地告訴我們，時(shí)間一去不復(fù)返，我們必須要抓住每一分每一秒，充分利用時(shí)間的有限資源，做自己認(rèn)為重要的事情。
時(shí)間的流逝是無(wú)法阻擋的，我們沒(méi)有辦法改變時(shí)間的速度，但我們可以改變對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。人生不長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，好好把握每一個(gè)時(shí)刻。有人說(shuō)：“時(shí)間像織布機(jī)一樣一步一步地編織人生的畫(huà)卷，而忙碌是一種攥緊工具，全力以赴地編織生命。”我們不能指望時(shí)間可以為我們停下腳步，我們只能讓自己變得更加高效、更加有條理地利用時(shí)間。有時(shí)候，我們把時(shí)間浪費(fèi)在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上，抱怨沒(méi)有足夠的時(shí)間去做自己想做的事情。然而，如果我們學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)，剔除一些無(wú)用的消遣，調(diào)整我們的心態(tài)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間是有彈性的，我們其實(shí)有更多的時(shí)間可以利用。
《匆匆》這首歌曲中，王菲還表達(dá)了對(duì)生活的無(wú)奈和對(duì)未來(lái)的期待。她歌詞中寫(xiě)道：“匆匆過(guò)去的那一年，未來(lái)還有多遠(yuǎn)？”這句歌詞表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈，同時(shí)也反映了人們對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂和迷茫。我們面對(duì)未來(lái)時(shí)常常感到彷徨，不知道自己究竟要做什么，該怎樣去做。但是，無(wú)論未來(lái)如何，我們不能因?yàn)楹ε露磺啊Ｏ喾?，我們更?yīng)該勇敢地追尋自己的夢(mèng)想，抓住機(jī)會(huì)，不留遺憾。
最后，王菲在《匆匆》中也表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)思念的糾結(jié)。她唱到：“你要走了，我一個(gè)人，能留住誰(shuí)。”這句歌詞表達(dá)了對(duì)離別和失去的無(wú)奈之情。在生活中，我們常常會(huì)遇到離別和失去的痛苦，但這并不意味著我們不能繼續(xù)前行。相反，我們可以用思念和懷念來(lái)保留那些曾經(jīng)屬于我們的美好回憶。我們可以從離別中汲取力量，繼續(xù)努力奮斗，為自己的生活添上新的色彩。
《匆匆》這首歌曲給了我很多啟示和思考。時(shí)間的流逝讓我意識(shí)到生命的短暫和珍貴，我不能再浪費(fèi)時(shí)間。我要調(diào)整自己對(duì)待時(shí)間的態(tài)度，珍惜每一分每一秒。同時(shí)，我也要勇敢地面對(duì)未來(lái)，追求自己的夢(mèng)想，不讓時(shí)間的流逝成為遺憾。最重要的是，我要用心去生活，用思念去保留那些曾經(jīng)屬于我的美好回憶。因?yàn)闀r(shí)間匆匆，我們不能匆忙地度過(guò)一生，要用自己的心去感受人生的美妙。
匆匆心得體會(huì)篇十六
匆匆，流年如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?；厥走@段時(shí)光，我不禁感慨萬(wàn)分。在這個(gè)充實(shí)而又緊湊的學(xué)期里，我收獲了很多，也深刻體會(huì)到了許多道理。下面，我將就這個(gè)主題談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
回首過(guò)去的日子，我深深感受到了時(shí)間的寶貴。人生苦短，我們必須珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。在匆匆的時(shí)光中，我努力克服了拖延的習(xí)慣，合理安排時(shí)間，從而做到事半功倍。我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，有針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)效率。熬夜已經(jīng)不再是我的選擇，我逐漸學(xué)會(huì)早睡早起，保持充沛的精力和清醒的頭腦來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)合理規(guī)劃和有效利用時(shí)間，我感受到了時(shí)間的價(jià)值，也更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。
與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了課堂學(xué)習(xí)的重要意義。清晨的第一堂課，是我一天的開(kāi)始。在課堂上，我聚精會(huì)神地聽(tīng)講、記錄，積極與老師互動(dòng)，主動(dòng)參與討論。我不再把課堂當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而是將其視為一個(gè)培養(yǎng)思維和能力的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了思辨、思考，善于提問(wèn)和解答問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。我大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從中受益匪淺。通過(guò)積極參與課堂討論，我深刻認(rèn)識(shí)到了課堂學(xué)習(xí)的重要意義和價(jià)值。
除了課堂學(xué)習(xí)，社交交流也是我在匆匆中體會(huì)到的重要因素。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的學(xué)期里，我深感自己的不足。但幸運(yùn)的是，身邊有一群樂(lè)于助人、互相幫助的好朋友。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。每當(dāng)我遇到困惑和迷茫時(shí)，他們總是愿意傾聽(tīng)我的煩惱，給予我寶貴的幫助和指導(dǎo)。他們的友誼讓我的心靈得到了溫暖和滋潤(rùn)。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人處世的道理。他們的支持和鼓勵(lì)讓我更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
此外，我還深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和積極參與的重要性。在匆匆的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常參加各種學(xué)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，也提高了我的學(xué)術(shù)水平。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)和其他同學(xué)的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，我還利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，廣泛閱讀了各種教材和專業(yè)書(shū)籍，為自己的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)和積極參與，幫助我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。
在匆匆的時(shí)光中，我通過(guò)珍惜時(shí)間、重視課堂學(xué)習(xí)、積極參與交流和自主學(xué)習(xí)等方面的努力，取得了一定的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，課堂學(xué)習(xí)的重要意義，社交交流的積極影響以及自主學(xué)習(xí)和積極參與的價(jià)值。這些體會(huì)將伴隨著我走向未來(lái)，引領(lǐng)我更進(jìn)一步，迎接更大的挑戰(zhàn)。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)通過(guò)不斷努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
匆匆心得體會(huì)篇十七
時(shí)光匆匆，萬(wàn)物都在變化，時(shí)代跟著飛逝的時(shí)光，移動(dòng)了腳步;早上，太陽(yáng)從東邊緩緩升起，太陽(yáng)它有腳啊，挪動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少女，一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天，可是，已過(guò)了xx年的時(shí)間。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。要珍惜過(guò)去，但更要把握現(xiàn)在、把握未來(lái)。珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在做起?；叵肫鹞业倪^(guò)去，那段記憶真的很是慚愧。那時(shí)我也只是個(gè)八歲的孩子，剛讀一年級(jí)，通常在做作業(yè)的時(shí)候總是拿著一把尺一塊橡皮，用尺將橡皮切成一條條的絲兒，整個(gè)心思都沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，真的浪費(fèi)了我不少學(xué)習(xí)的時(shí)間，當(dāng)我切完后，抬頭看了一眼電子鐘，已經(jīng)19∶30分了，那時(shí)我才緊張起來(lái)，發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來(lái)往往流失的時(shí)間總在不經(jīng)意間，在人們沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時(shí)光，留下許多的嗟嘆，所以我想大聲說(shuō)：請(qǐng)珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，擁有時(shí)間的觀念吧。
我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?流星飛逝后，留下了一瞥的光明，然而我們要在有限的時(shí)間里做一些有意義的事情，現(xiàn)在是過(guò)去的繼續(xù)，是未來(lái)的準(zhǔn)備，是充實(shí)一生的奠基石。
翻開(kāi)《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨(dú)到深刻的見(jiàn)解改變的我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
《匆匆》一文，讓我知道了時(shí)間的珍貴。
洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。這幾句話中蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀!約翰馬勒斯說(shuō)得好：時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)。時(shí)間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者是一條條成功的大道;留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!
說(shuō)起時(shí)間，我真感到羞愧。放學(xué)回家，我常常是東跑西逛?？荚嚦煽?jī)不怎么理想通過(guò)這篇文章更讓我知道時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間是一樣多的，就看你能不能珍惜它，把握它!
人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般發(fā)出誘人的清香，就必須分分秒秒去把握。
少年不努力，老大徒傷悲?！洞掖摇芬晃母嬖V我們?nèi)俗ゾo時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能讓生活更充實(shí)，讓今天更精彩，讓明天美好。
大家看了標(biāo)題后，就知道我是讀了《匆匆》這篇課文后有所感悟的。對(duì)呀，大家肯定對(duì)我國(guó)著名作家朱自清寫(xiě)的這篇關(guān)于時(shí)間匆匆流去的文章并不感到陌生吧。而我今天，就是要來(lái)領(lǐng)越一下這種讀后之情了。
這篇課文以豐富的想象形象地捕捉住時(shí)光流逝的蹤跡，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白地去浪費(fèi)每一分，每一秒的時(shí)間。就要抓緊時(shí)間，成就一番事業(yè)。這就像是老師曾說(shuō)過(guò)的，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。呀，想到這時(shí)，我真有點(diǎn)慚愧了。我平時(shí)，雖然學(xué)習(xí)在班上比較好，但是我也沒(méi)有好好地珍惜過(guò)時(shí)間。哪怕是一次，也沒(méi)有。就拿有一次來(lái)說(shuō)吧，那次是在星期天的時(shí)侯，爸媽都出去串親戚了，只留我一個(gè)人在看家。當(dāng)時(shí)，我的作業(yè)還沒(méi)做完。爸媽走后，我就壯著膽子，打開(kāi)電腦，玩起了我喜歡玩的游戲。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得爽呀!哪不知，我已放下了就連跳進(jìn)黃河里也洗不清的錯(cuò)誤，我正在虛度光陰!俗話說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我這已是噸金難買粒光陰了。過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但我覺(jué)得是一眨眼的功夫罷了。我這才覺(jué)得該是去做作業(yè)的時(shí)侯了，我才方可停手。可我一看表，呀!我不禁驚叫起來(lái)，原來(lái)爸媽再過(guò)5分鐘就要回來(lái)了。在這短短的5分鐘之內(nèi)，我怎么做得起作業(yè)來(lái)呢?我這才知道了時(shí)間的重要性。最終，我還是吃了一頓爆炒肉丁。
匆匆心得體會(huì)篇十八
【課前活動(dòng)】。
用“不一樣”造句，了解學(xué)生，與學(xué)生溝通。【。
教學(xué)。
過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)。
二、初讀全文，初步感知。
1、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀，自由表達(dá)感受。
2、自讀課文，想一想圍繞“匆匆”，作者做了哪些思考？
3、學(xué)生交流，教師小結(jié)。
三、
精讀課文，讀中悟情。(一)嘗試讀段。
1、讀第一自然段，在感受深的或喜歡的詞句旁批注，和同桌交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生品讀句子，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，交流自己的感受。讀出自己的情感體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)字的特別之處，體會(huì)字里行間流露的情感，反復(fù)朗讀。
（二）自主閱讀。
1、學(xué)生默讀課文第二至五自然段，選擇感受最深或自己特別喜歡的句子細(xì)讀并批注。
2、根據(jù)學(xué)情，確定全班交流的句段。鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)感情，感受作者的語(yǔ)言魅力。
四、
總結(jié)。
收獲，布置作業(yè)。
1、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出問(wèn)題為進(jìn)一步研讀做準(zhǔn)備。
2、布置課后作業(yè)。
案例簡(jiǎn)單、平實(shí)，何捷老師在課堂上不追求完美精到的設(shè)計(jì)，而是放手讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其中所折射的“還學(xué)于生，突出主體，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的理念。
首先，課堂的時(shí)間，請(qǐng)留給孩子。課堂上，教師的引導(dǎo)應(yīng)該有一個(gè)“度”，所以，需要把充足的時(shí)間留給孩子。只有讓孩子靜下心來(lái)，才能沉入文本，也才能拉近學(xué)生與文本之間的距離。本節(jié)課上，教師給學(xué)生大量的讀書(shū)時(shí)間，從聽(tīng)讀錄音到感知朗讀，從靜心默讀到個(gè)性品讀，做得充分而到位。其中，聽(tīng)讀錄音用了足足5分鐘，靜心默讀又是5分鐘，讓學(xué)生找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)再用心讀，又花了1分鐘——40分鐘的一節(jié)課，學(xué)生個(gè)人的讀書(shū)就用了如此多的時(shí)間，課堂上看去沉悶得有些“冷”，卻是真正的讓學(xué)生“自己去跟作品打交道”，符合“讓學(xué)于學(xué)生，還學(xué)于學(xué)生”的理念。
其次，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。在品讀環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)其實(shí)只有三處。教師由第一處展開(kāi)，讓學(xué)生抓住一個(gè)“點(diǎn)”繼續(xù)深入，所有的內(nèi)容皆由學(xué)生引出，再讓學(xué)生進(jìn)一步研討，順著學(xué)生的思路探究，避免了“以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。而這對(duì)教師提出了更高的要求，課堂上教師始終裝著學(xué)生，自然就從容鎮(zhèn)靜，游刃有余了。
這堂課的教學(xué)層次清晰，教師先讓學(xué)生通讀全文，標(biāo)畫(huà)表現(xiàn)出“匆匆”的句子，標(biāo)畫(huà)過(guò)程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)全文遍布相關(guān)的句子，教師恰到好處的滲透散文的特點(diǎn)“形散而神不散”，學(xué)生有了第一層的整體感知。對(duì)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)教師更是巧妙設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一自然段文字的理解都是源自學(xué)生的體驗(yàn)，通過(guò)不同形式的品讀展示學(xué)生個(gè)人的真實(shí)體驗(yàn)，將學(xué)生的學(xué)有所得落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)谡谜n中看到的是學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而教師的方法滲透確實(shí)是在不經(jīng)意間傳遞給學(xué)生。整節(jié)課給人的感受就是輕松、愉悅、學(xué)有所得又不露痕跡。
匆匆心得體會(huì)篇十九
匆匆，這是一個(gè)可以用來(lái)描述現(xiàn)代生活節(jié)奏的詞語(yǔ)。我們?nèi)绱耸煜に?，以至于它已?jīng)成為了一種生活方式。每天忙碌的工作、緊張的學(xué)習(xí)、匆忙的出行，仿佛沒(méi)有時(shí)間停留，不斷地奔波在各個(gè)場(chǎng)所之間。然而，在這匆匆的世界中，我們是否真的能夠體會(huì)到忙碌背后的無(wú)奈和無(wú)常呢？在學(xué)習(xí)中，我也深刻感受到了匆匆的存在，它帶給我思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
首先，匆匆給予了我珍惜時(shí)間的意識(shí)。在高中的學(xué)習(xí)中，我面臨著繁重的課業(yè)壓力和緊張的備考任務(wù)。每天的時(shí)間都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，匆忙的課堂、快速的復(fù)習(xí)、整齊的作業(yè)，仿佛在循環(huán)往復(fù)的重復(fù)中。然而，正是由于這種忙碌，我開(kāi)始懂得合理安排時(shí)間，盡量提高效率。無(wú)論是早起學(xué)習(xí)、晚上加班，或是利用碎片時(shí)間閱讀，我都努力將時(shí)間用在刀刃上。匆匆讓我明白，時(shí)間是寶貴的，只有珍惜它，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
其次，匆匆激發(fā)了我對(duì)于效率的追求。在匆匆的生活中，我們?nèi)淌苤鴷r(shí)間壓力和精力消耗。面對(duì)繁多的學(xué)科和要求，我被迫摒棄一些浪費(fèi)時(shí)間的娛樂(lè)活動(dòng)，只專注于最重要的事情上。我嘗試將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間分得更加明確，使自己在疲憊時(shí)能夠及時(shí)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)，我漸漸培養(yǎng)起了高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。匆匆讓我認(rèn)識(shí)到，效率是成功的關(guān)鍵，只有掌握了高效的方法，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。
此外，匆匆讓我體會(huì)到了物質(zhì)和精神上的滿足。在匆匆的世界里，我們時(shí)常被各種誘惑所追逐，爭(zhēng)分奪秒地追求更多的財(cái)富和地位。然而，在追逐的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到，物質(zhì)無(wú)法帶給我心靈的滿足和平靜。忙碌中的我，不斷地追逐著更高的成績(jī)和更大的利益，卻漸漸遠(yuǎn)離了內(nèi)心的歡愉和感悟。通過(guò)冷靜反思，我開(kāi)始調(diào)整自己的內(nèi)心，關(guān)注與家人的交流和朋友的分享。匆匆讓我明白，人生的價(jià)值不僅僅取決于外在的成功，更重要的是內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
最后，匆匆教會(huì)了我面對(duì)困難和挫折的勇氣。在學(xué)習(xí)的路上，我遇到了許多的困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)助和疲憊，甚至想要放棄。然而，匆匆讓我懂得了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)困難的重要。只有在困難中堅(jiān)持下去，才能邁向成功的彼岸。通過(guò)勇敢地面對(duì)困難和挫折，我真切感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅，更堅(jiān)定了持續(xù)努力的信心。匆匆讓我明白，困難并非擋在前進(jìn)路上的絆腳石，而是擁抱成功的跳板。
總之，匆匆的生活節(jié)奏給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。它讓我珍惜時(shí)間、追求效率，體會(huì)到物質(zhì)和精神上的滿足，還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挫折。在匆匆的世界里，我應(yīng)該懂得取舍，找到屬于自己的快樂(lè)和平靜。只有通過(guò)不斷成長(zhǎng)和堅(jiān)持，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和意義。我相信，在將來(lái)的日子里，匆匆將帶給我更多的觸動(dòng)與感悟，引領(lǐng)我走向更美好的未來(lái)。
匆匆心得體會(huì)篇二十
人生在世，總是匆匆而過(guò)。每一天都像是在飛奔，我們總是在追逐著什么，不知道什么時(shí)候才能休息。匆匆這個(gè)詞匯一直貫穿著我們的日常生活，它傳遞著一種強(qiáng)烈的時(shí)光流逝的感覺(jué)，我們不知不覺(jué)地被打敗，因?yàn)槲覀兪チ撕芏鄼C(jī)會(huì)和快樂(lè)的瞬間。那么，什么是匆匆呢？它代表了什么？在這篇文章中，我將會(huì)講述我對(duì)于匆匆的感覺(jué)和一些體會(huì)。
第二段：時(shí)間匆匆。
時(shí)間似乎總是沒(méi)有盡頭，它再也不會(huì)等待任何人。我們總是在不斷地奔跑，卻不知道到底要奔向哪里。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，如同一滴水流入到了汪洋大海中，它并不能感覺(jué)到水的感覺(jué)，它只是漂泊著，甚至可以被淹沒(méi)一去不回。那么我們是否只是追求著無(wú)盡無(wú)窮的事物，忽略了生命的真正意義和本質(zhì)。
第三段：人生熱鬧又匆匆。
人生是世上最珍貴的禮物，它代表了無(wú)窮的可能性和機(jī)會(huì)。我們總是被世界的千姿百態(tài)所迷醉，而在這繁忙而光彩奪目的道路上，我們往往忽略了一些細(xì)節(jié)和預(yù)示著我們命運(yùn)的痕跡。生活中有很多的熱鬧和千姿百態(tài)的事物，但是它們卻很容易被匆匆掩蓋。我們要靜下心來(lái)，去感受那些真正屬于我們自己的瞬間和過(guò)程，這樣人生才更有意義。
第四段：人生中重要的事。
當(dāng)我們最終回顧自己的人生時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些事物真正有意義和重要。這些事物定義了我們的生命，幫助我們成長(zhǎng)并且創(chuàng)造了我們的人生價(jià)值。因?yàn)樯钪写掖叶^(guò)的一切，我們往往忽略了這些重要和有意義的事物。為了盡可能多地做出真正有意義和價(jià)值的事情，我們必須更加專注于我們的目標(biāo)和價(jià)值觀，周旋于所有生活的區(qū)域中。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
我想說(shuō)，對(duì)于匆匆而過(guò)的時(shí)間，我們應(yīng)該珍愛(ài)每一分鐘，認(rèn)真體驗(yàn)每一次的成長(zhǎng)。生命最寶貴的禮物就是時(shí)間，我們應(yīng)該珍惜它，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道它會(huì)帶我們?nèi)ツ睦铩Ｔ谶@個(gè)新世紀(jì)，匆匆的日子中，我們要時(shí)刻提醒自己，生活中每一個(gè)片刻都是美好而珍貴的，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，時(shí)間都會(huì)流逝，而我們的生命僅能平凡地在人生的汪洋大海中漂泊，如同滄海一粟，最終淹沒(méi)與身后。
匆匆心得體會(huì)篇二十一
時(shí)間是如此的寶貴，卻又是如此的悄然匆匆。一轉(zhuǎn)眼，熟悉的事物和人都或多或少地改變了。如今，我們的生活節(jié)奏愈發(fā)緊湊，工作學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。面對(duì)著這樣一種狀況，我們是否也難以顧及周圍的人和事，或者說(shuō)，我們是否也因過(guò)于匆忙而忽略了身體與內(nèi)心的需求。
第二段：時(shí)間的價(jià)值。
時(shí)間是不可再生的資源，也是人類最重要的財(cái)富之一。在日益繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，難免會(huì)有人們對(duì)時(shí)間浪費(fèi)的感嘆和愧疚。畢竟，時(shí)間的寶貴性使得我們必須要珍惜它，讓自己充分地利用并去追求自己所想要的更多的機(jī)會(huì)。
第三段：匆匆過(guò)去的后果。
我們生活的速度愈發(fā)快了，可是如果我們始終以這樣的節(jié)奏去運(yùn)轉(zhuǎn)身體和頭腦，就可能會(huì)付出一個(gè)沉重的代價(jià)。也許你的身材會(huì)急劇變形，也許你的情緒會(huì)總是不太穩(wěn)定，也許你的身體會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，我們需要停下來(lái)，看看自己的身體和靈魂正在經(jīng)歷什么，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，并意識(shí)到自己所做的選擇所帶來(lái)的結(jié)果。
第四段：透過(guò)“匆匆”看世界。
我們無(wú)法逃避時(shí)間的流逝，但我們可以帶著匆匆走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地看待世界。從慢慢前進(jìn)和觀察生活中的細(xì)節(jié)，我們會(huì)重新發(fā)現(xiàn)我們周圍的人和事，并且把它們重新放回到生活的核心中。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這樣的感官和文化體驗(yàn)中，我們可以變得更為豐富和多樣。
第五段：結(jié)論。
總之，匆匆的日子讓人心有不安和無(wú)奈。但如果我們?cè)噲D通過(guò)注意我們生活中的細(xì)節(jié)和我們與他人的關(guān)系，我們就能轉(zhuǎn)化我們的日常生活。我們可以在繁忙的日程安排中找到小小的開(kāi)心，也可以保持一顆感恩的心態(tài)，把最純真的情感放在最真實(shí)的人際關(guān)系中。所以我們要珍惜這個(gè)日子，讓它永存。
匆匆心得體會(huì)篇二十二
現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、社交等多重任務(wù)中來(lái)回奔波，很少有閑暇的時(shí)間讀書(shū)。然而，閱讀作為人類獲取知識(shí)的一種重要方式，對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和開(kāi)闊眼界有著舉足輕重的作用。因此，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們?nèi)绾卧诙虝旱拈喿x時(shí)間里體會(huì)到書(shū)籍的魅力，取得有效的閱讀成果，成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
第二段：如何在有限時(shí)間內(nèi)高效閱讀。
盡管時(shí)間有限，但我們可以通過(guò)提高閱讀效率來(lái)取得更多的收獲。首先，我們可以合理安排時(shí)間，將閱讀列入每日的日程表中，堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如集中注意力、降低分散注意力的干擾、制定閱讀計(jì)劃等。同時(shí)，采用快速閱讀技巧，學(xué)會(huì)篩選重點(diǎn)和概括大意的能力，可以幫助我們更快地抓住文章的核心思想。
匆匆讀書(shū)雖然速度快，但不能忽視深層次的理解和體驗(yàn)。閱讀是與作者的交流，是一個(gè)思想的碰撞與迸發(fā)。在匆匆地讀書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)如果不去深入思考和體驗(yàn)，只是停留在淺層次的閱讀，就很難有所領(lǐng)悟。閱讀應(yīng)該是一種享受，是一種與作者的對(duì)話。因此，我學(xué)會(huì)了用多種方式與書(shū)中的人物和情節(jié)互動(dòng)，通過(guò)形成自己的觀點(diǎn)和思考來(lái)加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
讀匆匆，所得匆匆，但這并不意味著我們不能從閱讀中受益良多。當(dāng)我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)讀書(shū)，尤其是讀故事類書(shū)籍時(shí)，我們將會(huì)被浩瀚而寶貴的人生智慧所感動(dòng)和啟發(fā)。這時(shí)，我們可以通過(guò)與他人的分享來(lái)鞏固自己的理解和體會(huì)。例如，與朋友、同事或家人交流，參加讀書(shū)俱樂(lè)部，或者在社交媒體上發(fā)表評(píng)論等方式，都可以幫助我們更好地理解和傳遞書(shū)中的思想。
第五段：持之以恒，收獲絢麗人生。
匆匆讀書(shū)是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)常態(tài)，但我們不能因此忽視閱讀的價(jià)值和意義。持之以恒地讀書(shū)，每天堅(jiān)持一段時(shí)間的閱讀，不僅可以豐富我們的知識(shí)和視野，還能提高我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。與此同時(shí)，通過(guò)匆匆讀書(shū)，我們可以體會(huì)到時(shí)間的寶貴，珍惜每一刻的閱讀時(shí)光。在這樣的不斷積累中，我們將逐漸收獲出絢麗的人生。
總結(jié)：
匆匆讀書(shū)是現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活的一個(gè)特點(diǎn)，然而閱讀的意義和價(jià)值仍然是不可忽視的。通過(guò)合理安排時(shí)間、提高閱讀效率、深入思考和分享心得體會(huì)，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)取得更多的閱讀成果。這樣的閱讀習(xí)慣不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，更能夠提高我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，讓我們一起匆匆讀書(shū)，體驗(yàn)到閱讀的魅力，收獲出絢麗的人生。
匆匆心得體會(huì)篇二十三
匆匆，這個(gè)詞似乎已經(jīng)滲透進(jìn)了我們生活的方方面面。在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們常常被工作、學(xué)業(yè)和生活的瑣事所壓得喘不過(guò)氣來(lái)。匆匆的腳步似乎成為了我們的常態(tài)，追趕時(shí)間變成了日常的主題。然而，當(dāng)我們稍作停留，反思自己的匆匆之心時(shí)，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們迷失了什么。
首先，我想說(shuō)的是，匆匆使我們失去了對(duì)生活的感知。這個(gè)世界上有太多美好的事物，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。然而，被忙碌所籠罩的我們，往往無(wú)暇顧及這些美好。當(dāng)我們匆匆走過(guò)一片絢麗的花海時(shí)，當(dāng)我們匆匆與親人朋友道別時(shí)，當(dāng)我們匆匆度過(guò)一個(gè)周末時(shí)，我們都錯(cuò)過(guò)了生活中那些美好的瞬間。我們不僅錯(cuò)過(guò)了美，更錯(cuò)過(guò)了體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。而這些機(jī)會(huì)，將永遠(yuǎn)無(wú)法回頭再來(lái)。
其次，匆匆使我們失去了對(duì)他人的關(guān)懷。世界上每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要關(guān)懷。然而，在匆匆奔忙中，我們往往忽略了身邊的人。我們很少主動(dòng)與他人交流，很少關(guān)注他人的情緒和需求。我們的眼中只剩下我們自己，我們的腦海中只有自己的事物。久而久之，我們的心漸漸變得冷漠，無(wú)法與他人建立真實(shí)的聯(lián)系。然而，當(dāng)我們停下來(lái)，傾聽(tīng)他人的需求，與他人分享快樂(lè)和悲傷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人與人之間的情感連接是多么寶貴，是多么讓人感到幸福和滿足的。
再次，匆匆使我們失去了對(duì)自己的照顧。太多人為了工作、學(xué)業(yè)或家庭的責(zé)任，把自己的身心健康拋到了最后。他們忽視了自己的睡眠、飲食和鍛煉，甚至忽略了對(duì)自己心靈的呵護(hù)。他們過(guò)著一種被壓力掌控的生活，不停地奔波于各種忙碌的事務(wù)之中，而自己的身體卻在默默地承受著劇烈的疲憊。然而，當(dāng)我們稍作停下，給自己一點(diǎn)休息的時(shí)間，關(guān)注自己的健康和內(nèi)心的需求時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們擁有自己的力量，我們應(yīng)該以更好的狀態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
最后，匆匆使我們失去了對(duì)內(nèi)心的審視。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，然而，在匆匆的生活中，我們很容易迷失自己的方向。我們?cè)诓煌５刈分鹚^的成功、所謂的好與壞之間迷失了自己的信念。我們很少停下來(lái)反思，問(wèn)問(wèn)自己究竟想要的是什么，我們到底追求的是什么。然而，當(dāng)我們敢于面對(duì)內(nèi)心的聲音，搭建與自己對(duì)話的橋梁時(shí)，我們將會(huì)找到生命的目標(biāo)和價(jià)值。
在繁忙的生活中，我們常常會(huì)有許多借口來(lái)解釋我們的匆忙，但事實(shí)上，我們可以選擇慢下來(lái)。慢下來(lái)欣賞生活中的美麗，慢下來(lái)關(guān)懷他人的需要，慢下來(lái)照顧自己的身心健康，慢下來(lái)審視自己的內(nèi)心。只有當(dāng)我們真正放慢腳步時(shí)，才能找回生活的真諦，才能在匆匆中擁有更多的喜悅與滿足。讓我們慢下來(lái)，與自己的內(nèi)心對(duì)話，與他人分享溫暖，與生活親密接觸。
匆匆心得體會(huì)篇二十四
時(shí)間在我們的生命中過(guò)得真的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們就已經(jīng)度過(guò)了很多個(gè)昨天，由此讓我們得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里，人們總是急于求成，以至于時(shí)常忽略了周圍所發(fā)生的事情和自己的心情。因此今天我想談一談“匆匆”的心得體會(huì)。
第二段：“匆匆”給人們帶來(lái)的影響。
我們總是因?yàn)槊β刀鴽](méi)有時(shí)間停下來(lái)，仔細(xì)想想自己的感受，忙于應(yīng)付瑣碎的日常事務(wù)。在這種情況下，我們不能夠真正享受人生的美好，不能夠靜下心來(lái)思考生命意義等問(wèn)題。這樣一來(lái)，如果過(guò)多地陷入這種狀態(tài)，我們就會(huì)在追趕快節(jié)奏的生活時(shí)失去自我，感到迷茫，產(chǎn)生思維困惑，進(jìn)而引起抑郁癥等心理問(wèn)題。
第三段：讓時(shí)間變得慢下來(lái)。
長(zhǎng)時(shí)間生活在快節(jié)奏的環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生抑郁和焦慮等不良影響，所以我們要學(xué)會(huì)讓時(shí)間的流逝減緩。讓時(shí)間減慢的方法很多，比如放慢呼吸，冥想，調(diào)整生活節(jié)奏，使自己保持放松狀態(tài)等。無(wú)論采取何種方法，首先要想辦法控制自己的精神狀態(tài)，讓我們的感官感到輕松，從而降低內(nèi)心的壓力。
第四段：珍惜當(dāng)下，抓住美好的瞬間。
無(wú)論是快樂(lè)的還是悲傷的，珍惜當(dāng)下的時(shí)刻。生活中難免有許多瞬間的遺憾和失落，也有很多充滿歡笑和感動(dòng)的瞬間。我們要珍惜這些美好時(shí)刻，讓那些令人難過(guò)的感覺(jué)，變成我們成長(zhǎng)的燃料。如果沒(méi)有失去，就不會(huì)有成長(zhǎng)；如果沒(méi)有遺憾，就不會(huì)珍惜。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，我們要有意識(shí)地讓時(shí)間慢下來(lái)。生活繁忙，我們不能太高估自己，要有自知之明，把握好自己的生活節(jié)奏和步伐。時(shí)光雖然飛快流逝，但不管怎樣我們都要珍惜當(dāng)下的每一秒，讓自己的生命旅程更加充實(shí)熱烈。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11894199.html】
