蹲蹲樂游戲教案(實(shí)用23篇)

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蹲蹲樂游戲教案(實(shí)用23篇)
時間:2023-11-15 04:14:06     小編:FS文字使者

教案應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案中應(yīng)該包含多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時可以參考相關(guān)的教學(xué)參考資料和教材配套教學(xué)設(shè)計(jì)。

蹲蹲樂游戲教案篇一

跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子對跳繩十分感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一齊,可做套圈游戲??傊?,此繩的玩法多種多樣,本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。

1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

1、聽教師口令,練習(xí)跳躍及上肢動作。

(1)師:跳、跳、跳,跟著教師跳、跳、跳,(原地)問:“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。

(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著教師繞繞臂。問:“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

2、游戲:與我說的相反。

玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的'玩法。

(1)練習(xí)套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一齊套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。

(2)練習(xí)走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。

(3)練習(xí)跑的玩法。

游戲:揪尾巴、騎馬。

(4)練習(xí)上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

(2)請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

(3)幼兒自愿組合成若干小組,做自我喜歡的游戲。

蹲蹲樂游戲教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

參加者站成一個圓圈,兩手握拳伸向前方,一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點(diǎn),一邊說:"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上,哪個幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

當(dāng)小雞蹲下時,就不能抓了。抓到二、三只后,計(jì)算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

蹲蹲樂游戲教案篇三

1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事,我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來貫穿整個音樂游戲的主要情節(jié),以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條,展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂游戲。

2、從音樂的選材上,我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,以及整個音樂游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn),我們節(jié)選了三種不同類型,但同一節(jié)奏型的音樂,幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。

繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

整個游戲過程,都用輪流交替的形式進(jìn)行,老師做動作的時候,幼兒不做,仔細(xì)觀察,老師做完一短樂句后,幼兒模仿,跟老師做一模一樣的動作。

1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn),熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。

2、能通過觀察模仿怪獸的各種動作,嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài),與怪獸進(jìn)行斗舞。

3、知道斗舞時,要仔細(xì)觀察,輪到自己做動作時,要做與對方一模一樣的動作。

你們開始做和我一模一樣的動作,一定要記住哦!好,我們開始練本領(lǐng)了:

1、以游戲形式導(dǎo)入活動,讓幼兒熟悉節(jié)奏,學(xué)會輪流。

(1)念節(jié)奏:(坐)。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作1)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作2)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作3)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作4)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

提問:

師:你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的?

幼兒:雞媽媽做動作的時候,我們不做,仔細(xì)觀察,雞媽媽做完以后,我們開始做和雞媽媽一樣的動作。

師:咦,雞媽媽想不起來還有什么動作了,你們來幫我想想?(幼兒坐著創(chuàng)編一個動作,教師提念)。

(2)唱節(jié)奏:(坐)。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作1)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作2)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作3)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

師:請你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動作4)。

幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。

(3)、合音樂:(站)。

師:接下來雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了,有沒有信心挑戰(zhàn)?

2、老師和幼兒合音樂進(jìn)行“輪流交替”做動作練習(xí)。

l、聽音樂,幼兒進(jìn)行動作創(chuàng)編。

師:剛才是你們跟我學(xué),現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了,這樣吧,跟著音樂來做一做,每位卡梅利多要想兩個不一樣的動作哦?。ǚ乓魱|,幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編)。

2、請個別幼兒將創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)出來,教師分別從動作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

師:好,現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來,你們先做,我來跟你這樣做。

3、幼兒合音樂節(jié)拍進(jìn)行動作展示,觀察教師模仿的是誰的動作。

師:我剛才做的誰的動作?知道我為什么學(xué)他的動作嗎?(動作合著音樂的節(jié)奏,有兩個不一樣的動作)。

師:我又來跟你們做動作了,這次我要學(xué)不僅合著音樂節(jié)奏,動作變化多,而且還要上下左右的變化,這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦!

l、教師用情境引出b段音樂,讓被模仿的幼兒大膽上來進(jìn)行斗舞比賽。

2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則,并示范。

4、幼兒評判出輸贏結(jié)果。

評判標(biāo)準(zhǔn):

a、對方在做動作的時候,另—方動沒有?

b、誰的動作合上音樂的節(jié)奏變化沒有?各自做了幾個動作!

c、雙方的動作有沒有上下左右的變化?

怪獸出現(xiàn),和卡梅里多決斗。

(怪獸出現(xiàn),直接從圈上部分開始,不重復(fù)a段音樂)。

1、課前幼兒需閱讀過繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中,教師可以從動作的疊加,動作的方位上來遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣,幼兒先準(zhǔn)備的一個挑戰(zhàn)動作,結(jié)果怪獸做了兩個,當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個挑戰(zhàn)怪獸動作時,怪獸又有方位的變化了,這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。

蹲蹲樂游戲教案篇四

1. 遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2. 增強(qiáng)思維的靈活性。

蘋果,草莓,香蕉,葡萄,桃子頭飾個一個

導(dǎo)入:問小朋友們,喜歡吃水果嗎?喜歡吃哪些水果?今天啊,老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面,老師要講一下活動的規(guī)則。

2.蘋果組小朋友說,蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

3.香蕉組小朋友說,香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

4.葡萄組小朋友說,葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完草莓蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

5.草莓組小朋友說,草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完桃子蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

不停的循環(huán),哪組接不上就被淘汰出局,其他組接著玩,最后一組就是勝者。幾輪玩下來后,把蹲改為跳,即蘋果跳,蘋果跳,蘋果跳完香蕉跳,還是重復(fù)以上步驟,若還有時間,可以將跳改為跑。

帶到操場,戴好頭飾,開始游戲。

蹲蹲樂游戲教案篇五

具體玩法:

1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲?!庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動作。

2、游戲中間穿插跑動、停止等口令,調(diào)整幼兒活動量。

游戲規(guī)則:在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。

附兒歌:

蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

蹲蹲樂游戲教案篇六

1.能把皺紙撕成長條狀,并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

3.體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂。

皺紙、木夾。

1.出示彩色飛標(biāo):你們見過這個嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了。

2.教師玩飛標(biāo),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.教師示范做飛標(biāo):先把皺紙撕成一條條,再把它們整齊地疊在一起,最后用夾子夾住,一個彩色飛標(biāo)做好了。

4.幼兒分組操作,教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。

5.戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。

可當(dāng)戶外活動玩具,教師拋飛標(biāo),幼兒撿飛標(biāo)。

蹲蹲樂游戲教案篇七

活動名稱:

好玩的滑梯

懂得滑梯的正確方法

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

滑梯

1、先參觀大班幼兒滑滑梯,可請個別大班幼兒示范,了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。

2、教師注意在滑梯周圍保護(hù),尤其關(guān)注膽小的幼兒,幫助他們克服恐懼心理。

滑滑梯時要排好隊(duì),從臺階上去,從滑板滑下來,不能推擠,滑滑梯時要坐著滑,不能頭朝下。

水果蹲

按口令做相應(yīng)動作

各種水果頭飾

1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲?!薄跋憬抖祝憬抖?,香蕉蹲完梨子蹲?!庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動作。

2、游戲中間穿插跑動、停止等口令,調(diào)整幼兒活動量。

游戲規(guī)則:在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。

附兒歌:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠蘿蹲。

菠蘿蹲,菠蘿蹲,菠蘿蹲玩桃子蹲。

(可繼續(xù)增加水果,循環(huán)進(jìn)行)

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

蹲蹲樂游戲教案篇八

游戲準(zhǔn)備:

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定)。

過程: 1,邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。

2, 從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作,同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作,依次類推。

4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則:

1,幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌

2,下蹲時一定要動作到位,姿勢正確

3,在邀請另一個水果完成動作時,

必須面向前方注意點(diǎn):

1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。

2,被邀請的幼兒需排成一橫排。

蹲蹲樂游戲教案篇九

1.豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些時令水果,與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗(yàn)。

2.準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

一、以律動《摘果子》進(jìn)入活動室。

二、品嘗水果:

1.出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。

2.個別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1.請能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

活動小結(jié)

評價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望,在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮,因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲,此外教師還嘗試著請能力強(qiáng)的孩子喊口令,在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶,還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力,較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?!端住肥且粋€孩子們非常喜歡且又容易的游戲,為了滿足孩子們的游戲的欲望,我利用水果圖片,就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作,第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試,每組同一種水果,這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力??墒窃趯?shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片,而沒有聽老師的指令,在這個方面我事先可能沒有考慮周全,全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了,以至產(chǎn)生這樣的效果。

游戲是幼兒喜歡的一種活動,游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展,傾訴快樂而自主的實(shí)踐活動。幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說,他們還處在自我意識的世界,游戲中合理的使用教具,尤其讓孩子帶的,選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會出現(xiàn)的情況等。

而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的,有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可,形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,這樣能增加游戲的趣味性??傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足,使他們在游戲中體驗(yàn)著集體生活的樂趣,在游戲中相互交流著,在游戲中共同發(fā)展著。

蹲蹲樂游戲教案篇十

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。

3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

【活動準(zhǔn)備】。

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機(jī)。

【活動過程】。

列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)——大圓——開花——放縱。

要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。

玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

教師師范跳繩,請幼兒仔細(xì)觀察教師的動作,并說一說教師是怎樣跳繩的。

幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

教師:繩子除了一個人跳,還能夠幾個人跳呢。

兩位幼兒各持繩子來回?cái)[動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的`擺動,在繩子的兩端來回跳躍。

學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

音樂起,大家一齊跳團(tuán)體舞。

蹲蹲樂游戲教案篇十一

多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

平衡凳10個。

一、幼兒坐成一行,應(yīng)對教師,玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、聽到擊掌聲時,換位。

4、區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號,但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍持續(xù)原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。

將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

1)每次換位后,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋。

開始不提示,讓全體幼兒嘗試。

適度提示,以站立姿勢來嘗試。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的'動作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班。

蹲蹲樂游戲教案篇十二

游戲類型:晨會游戲、晚會游戲、早會游戲。

游戲道具:a4大小的紙6-8張、記號筆一支。

游戲規(guī)則:

主持人一名,隨機(jī)挑選6-8人,最好是大家不太熟悉的,可以讓大家先做下自我介紹,然后主持人說出6-8蔬菜名,比如叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜,土豆等,確定下來后用記號筆寫在a4紙上,一定要寫大點(diǎn),清晰可見,大家進(jìn)行自由選擇后蹲下,雙手將a4紙放在胸前,由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后說“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再說下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定:

如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲那就要被淘汰了,直到最后2個人pk淘汰出一方為止。

適用范圍:室內(nèi)外都可以的,這個游戲第一次玩是在公司的一次聚餐上,當(dāng)時幾個部門的同事都不太熟悉,這樣一個看起來簡單的游戲一下活躍了氣氛,還考驗(yàn)了大家的反應(yīng)能力,同學(xué)們在社團(tuán)聚會、班級聚餐及其他party時也可以嘗試下,非常的簡單好學(xué)。

晨會互動小游戲的重要性。

首先,企業(yè)的晨會必須要有互動小游戲,這是毋庸置疑的,為什么呢?

很多公司都會召開早會,不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問題等等,這些問題,一個是都是工作的.事情,第二都是口頭的通告,這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢,互動游戲大全認(rèn)為這個最多能達(dá)到一半的作用,因?yàn)檫@種聽力灌輸式的講話,多半沒有太深的印象,但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達(dá)通知,那肯定可以深入人心,這個有的人肯定不太明白,其實(shí)我們只要把本站的互動小游戲進(jìn)行小小的改動,將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。

蹲蹲樂游戲教案篇十三

1.活動目的:考驗(yàn)參賽者的反應(yīng)能力,活躍現(xiàn)場氣氛。

2.活動時間:15分鐘。

3.需要人數(shù):18人(分三輪,每輪6人)。

4.供選顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白。

5.具體操作:

(1)6位參賽者每人選擇一種顏色,代表一種蘿卜顏色;

(3)被叫到的那個顏色的蘿卜,蹲下重復(fù)指令,以此循環(huán);

(4)最后留在場上的選手勝出;

7.游戲規(guī)則:

(1)被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰;

(2)說自己的也被淘汰;

(3)重復(fù)說一種顏色的蘿卜不能超過2次;

(4)節(jié)奏由慢變快,邊說邊做蹲的動作;

8.游戲獎勵:

(1)參與獎:(可給可不給,策劃組決定)。

(2)勝出獎:每組的獲勝者,共三份(獎品應(yīng)與參與獎區(qū)分)。

蹲蹲樂游戲教案篇十四

道具:黑板。

游戲規(guī)則:

1、每區(qū)派一人參加。

2、參賽者在黑板上一分鐘內(nèi)隨機(jī)寫三個成語。

3、然后由主持人解析這三個成語分別代表的人生三個階段為初戀時、熱戀時、新婚之夜時,然后看參賽者三個階段分別用什么成語來形容自己。

晨會互動小游戲的重要性。

首先,企業(yè)的.晨會必須要有互動小游戲,這是毋庸置疑的,為什么呢?

很多公司都會召開早會,不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問題等等,這些問題,一個是都是工作的事情,第二都是口頭的通告,這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢,互動游戲大全認(rèn)為這個最多能達(dá)到一半的作用,因?yàn)檫@種聽力灌輸式的講話,多半沒有太深的印象,但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達(dá)通知,那肯定可以深入人心,這個有的人肯定不太明白,其實(shí)我們只要把本站的互動小游戲進(jìn)行小小的改動,將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。

蹲蹲樂游戲教案篇十五

今天,我和小區(qū)里的好朋友玩了一個非常有趣的游戲“蘿卜蹲”。規(guī)則是每個人分別代表一種顏色的蘿卜,一人先開始說:“白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完黃蘿卜蹲,”被叫到的人繼續(xù)說,若未說出則被淘汰。我連贏五局厲害吧!

我的招數(shù)是:講得語速飛快,一直讓自己蹲,趁別人哈哈大笑時候找一個注意力不集中的叫他,一下子就把他淘汰了。

還有一種方法是:語速不快不慢,等別人手舞足蹈時,找一個最興奮的喊他蹲,他反應(yīng)不過來就輸了。

歡迎大家來挑戰(zhàn)我哦!

蹲蹲樂游戲教案篇十六

成功與失敗很重要,真的很重要嗎?答案一定是肯定的,但是如果我們問:失敗很重要嗎?你可能會想到失敗乃成功之母吧,那如果我在問:明知失敗了還要做,很重要嗎?這個可能需要商議吧,那么我們就通過一個簡單的晨會互動小游戲讓大家參與到討論當(dāng)中來。

游戲過程。

首先,在地上畫一條直線,然后讓所有人蹲在直線的一邊,且離線30厘米遠(yuǎn)的.距離,然后讓所有人用自己的雙手抓住自己的腳腕,然后要求大家跳過線去,成功跳過去的將獎勵rmb哦。先讓大家試著完成,然后在進(jìn)行討論。

游戲期間雙手不能離開腳腕,身體不能滾過線,只能跳過去。

游戲的成功率很低,幾乎全軍覆沒,那么大家做這個游戲是否就是完全沒有必要的呢?

晨會游戲(hadthegame)。

通過晨會游戲促進(jìn)公司成員相互之間的溝通,幫助公司成員學(xué)會人與人之間的信任,然后通過多人晨會游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力,以及在晨會游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動。

蹲蹲樂游戲教案篇十七

道具:無。

游戲規(guī)則:

1、主持人宣布以區(qū)為單位,比賽聯(lián)唐詩宋詞。

2、主持人講解游戲規(guī)則:由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。接著,各區(qū)按照指定的順序,迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓,主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計(jì)時,完畢后仍聯(lián)不上者,遭淘汰。一直堅(jiān)持到最后的區(qū)獲勝。

3、主持人宣布獲勝的區(qū),請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。

4、注意事項(xiàng):兩句詩詞限唐詩宋詞。(此游戲詩詞可換為歌詞)。

晨會游戲的意義:

我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺,每天的晨會都散發(fā)出擋不住的魅力。

那么晨會游戲的意義就體現(xiàn)在這里。

1.晨會游戲是活動管理的`基礎(chǔ),是公司成員的“鬧鐘”

2.晨會游戲是教育訓(xùn)練課堂,它是公司成員的“充電器”

4.晨會游戲是士氣激勵的廣場,它是實(shí)戰(zhàn)中激勵公司成員的“啦啦隊(duì)”

5.晨會游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”,它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)。

蹲蹲樂游戲教案篇十八

唉,各位千萬別和幾個仇家玩“蘿卜蹲(一種抱頭身蹲類游戲)”,我就“深受其害”。你若不信,就請往下看……這天,大伙兒10個人再操場上玩“挨千刀”的蘿卜蹲,大家圍成一圈,分配好蘿卜(銀蘿卜是我)后,嗚嗚嗚嗚嗚嗚——“‘白蘿卜’蹲,‘白蘿卜’蹲,‘白蘿卜’蹲完‘銀蘿卜’蹲!”到我了!“‘銀蘿卜’蹲……蹲完‘綠蘿卜’蹲!”心里暗暗想:和我玩你們還嫩點(diǎn)!結(jié)果,“綠蘿卜”沒反應(yīng)過來被刮了9下鼻子,又是幾次相同后,綠蘿卜捂著被刮紅的鼻子跑開了。游戲繼續(xù)中……“黑蘿卜’蹲完‘銀蘿卜’蹲!”“銀蘿卜’蹲完‘紫蘿卜’蹲!”“紫蘿卜’蹲完‘銀蘿卜’蹲!”“銀蘿卜’蹲完‘黃蘿卜’蹲!”……“銀蘿卜’蹲……蹲完……‘藍(lán)卜卜’蹲……”“歐也!鵪鶉蛋(我綽號)被刷下去了!計(jì)劃成功!”其余八個蘿卜擊掌歡叫。

“蒼天啊!大地啊!小貓小狗啊!怎么……啊啊!我夏安晨‘英明一世’竟然敗在你們幾個小卒之下!做鬼也不放過你們!你們化成灰我也認(rèn)得!”說完氣急敗壞的挽起袖子,像當(dāng)場就要打人似的??墒帜_不聽指揮。

蹲蹲樂游戲教案篇十九

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?"通過實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

3.學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。

二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。

幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說:"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。

2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?

幼上來:我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進(jìn)行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。

四、評價(jià)活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。

本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗(yàn),讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。

生活中紙的種類繁多,幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動。

活動采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。

蹲蹲樂游戲教案篇二十

活動目標(biāo):

1、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性。活動準(zhǔn)備:

毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干活動過程:

一、出示各種比的頭飾,引起幼兒興趣。

1、兒說出筆的名稱:瞧,今天來了許多筆娃娃,你們認(rèn)識他們嗎。

2、討論筆的作用。

這些筆有什么用處呢。

3、今天,我們要和筆哇哇來做游戲。

二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”,教師簡單介紹游戲。

1、一位幼兒當(dāng)蠟筆,一位當(dāng)鉛筆,一位當(dāng)毛筆,一位當(dāng)油畫筆。

2、請四位幼兒示范游戲玩法。

幼兒甲說:蠟筆蹲,蠟筆蹲,蠟筆蹲完鉛筆蹲。幼兒乙說:鉛筆蹲,鉛筆蹲,鉛筆蹲完毛筆蹲。幼兒丙說:毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完油畫筆蹲。

幼兒丁說:油畫筆蹲,油畫筆蹲,油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環(huán),誰接不上誰就輸,其他人接著玩,最后一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲。

幼兒自己分配角色,戴好頭飾,開始游戲。

四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法。

你覺得這個游戲要有什么規(guī)則?(即一個說完,另一個接著趕快說,記好自己是什么名字,注意聽)。

五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)。

六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)文檔僅供參考。

辦家家(小班)。

辦家家(小班)。

一、目標(biāo):

1、能積極參加活動,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,二、活動準(zhǔn)備圖片、餐具、墊子。

三、活動過程。

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》。

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……。

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具。

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個?

3、一共有幾個?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)。

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》(小班)。

一、目標(biāo):

1、能積極參加活動,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,文檔僅供參考。

二、活動準(zhǔn)備圖片、餐具、墊子。

三、活動過程。

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》。

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……。

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具。

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個?

3、一共有幾個?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)。

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》。

蹲蹲樂游戲教案篇二十一

1、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性。

毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干。

一、出示各種比的'頭飾,引起幼兒興趣。

1、幼兒說出筆的名稱:瞧,今天來了許多筆娃娃,你們認(rèn)識他們嗎。

2、討論筆的作用。

這些筆有什么用處呢。

3、今天,我們要和筆哇哇來做游戲。

1、一位幼兒當(dāng)蠟筆,一位當(dāng)鉛筆,一位當(dāng)毛筆,一位當(dāng)油畫筆。

幼兒甲說:蠟筆蹲,蠟筆蹲,蠟筆蹲完鉛筆蹲。

幼兒乙說:鉛筆蹲,鉛筆蹲,鉛筆蹲完毛筆蹲。

幼兒丙說:毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完油畫筆蹲。

幼兒丁說:油畫筆蹲,油畫筆蹲,油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環(huán),誰接不上誰就輸,其他人接著玩,最后一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲。

幼兒自己分配角色,戴好頭飾,開始游戲。

四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法。

你覺得這個游戲要有什么規(guī)則?(即一個說完,另一個接著趕快說,記好自己是什么名字,注意聽)。

五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)。

六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)。

蹲蹲樂游戲教案篇二十二

游戲規(guī)則。

1、首先,每組中的兩人站到一起,然后分別給其分配一個代號a或b;。

2、游戲開始后,由a發(fā)話,b做出回答,且必須按照一定的規(guī)則發(fā)話和回答;。

4、限時一分鐘,如果b犯錯則a獲勝,反之則b獲勝;。

5、獲勝的人可以要求另一人做一件事作為懲罰。

晨會互動小游戲的重要性。

首先,企業(yè)的晨會必須要有互動小游戲,這是毋庸置疑的.,為什么呢?

很多公司都會召開早會,不管是為了傳達(dá)公司的最新通知、下達(dá)當(dāng)天的工作任務(wù)或討論一些日常工作的問題等等,這些問題,一個是都是工作的事情,第二都是口頭的通告,這種方式是否能達(dá)到應(yīng)用的作用呢,互動游戲大全認(rèn)為這個最多能達(dá)到一半的作用,因?yàn)檫@種聽力灌輸式的講話,多半沒有太深的印象,但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達(dá)通知,那肯定可以深入人心,這個有的人肯定不太明白,其實(shí)我們只要把本站的互動小游戲進(jìn)行小小的改動,將通知或工作習(xí)慣等融入到游戲當(dāng)中去。

蹲蹲樂游戲教案篇二十三

參加人數(shù):10人以內(nèi),必須是偶數(shù),最好是男女各半。

游戲道具。

貼片(根據(jù)人數(shù)確定數(shù)量)。

游戲規(guī)則。

假如有20人參加游戲,則尋找10對有名的夫妻或情侶(詳見文章末尾),然后將其名字寫到貼片上。

首先,所有參加游戲的人站成一排,再把貼片打亂后貼到每個人的后背上,絕對不能讓本人看見自己后背上貼的卡片內(nèi)容,然后所有人必須在不能開口說話情況下,迅速的`找到和自己一對的情侶或夫妻名稱,和其站在一起。

注意:貼卡片時,男女后背貼的人物名稱最好和本人性別相同,如果女的本來人就少,則就在某男后面貼上一個女性人物名字,至于是否按性別貼,這個不要告訴參加游戲的人,讓他們自己猜會更有意思的。

佳人何處尋游戲中的夫妻或情侶:文章——馬伊琍、張生——崔鶯鶯、梁山伯——祝英臺、唐伯虎——秋香、郭靖——黃蓉、梁朝偉——劉嘉玲、許仙——白素貞等等。

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