教案包含了教師所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)方法和評估方式等。制定教案時(shí)應(yīng)注意選擇適宜的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇一
敬老院，一個(gè)很普通的名字，但里面卻住著許許多多的老人。他們衣食不愁，但唯一缺少的是愛，讓他們度過一個(gè)快快樂樂踏踏實(shí)實(shí)的美好晚年。
2月5號的上午，我們班33位同學(xué)和爸爸媽媽們來到朗霞敬老院獻(xiàn)愛心，爭做志愿者!
首先我們把爺爺奶奶扶到大會堂，前排坐的都是老人，后排和旁邊都是我們的座位，我們各自找好位置。表演開始了，第一個(gè)節(jié)目是朗誦，由小景同學(xué)朗誦的《大易詩》，小景同學(xué)朗誦得很有感情，贏得了臺下熱烈掌聲。第二個(gè)節(jié)目是我表演的歌曲《童話鎮(zhèn)》。第三個(gè)表演是小易同學(xué)的吉他彈唱《候鳥》。接下來又是我的朗誦《再別康橋》，又一次贏得了爺爺奶奶們的熱烈掌聲。從他們的眼神中看到了對我們表演刮目相看。在爺爺奶奶的笑聲中，我仿佛看到了他們的童年!
通過這次活動我們要經(jīng)常去敬老院看望那些老人，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。
優(yōu)爸點(diǎn)評：感謝小作者分享的在敬老院做志愿者為老人們服務(wù)的經(jīng)歷，這是一次相當(dāng)有意義的活動!文章的敘述很流暢，內(nèi)容也很豐富，小作者用大家表演的節(jié)目和老人們熱烈的掌聲相互交叉，將節(jié)目的精彩和老人們的高興一同展現(xiàn)出來。同時(shí)，小作者也及時(shí)插入臺下一些同學(xué)給老人們送水果的細(xì)節(jié)，讓文章有了更多的變化，這很好，值得表揚(yáng)!當(dāng)然，優(yōu)爸也給小作者一點(diǎn)建議，第三段寫臺上的表演和臺下老人的表現(xiàn)時(shí)，小作者可以試著將一個(gè)節(jié)目突出，細(xì)致地寫臺上的表演，包括動作、聲音等，再寫臺下爺爺奶奶的反應(yīng)，用神態(tài)、動作的描寫加以展現(xiàn)，這樣文章就重點(diǎn)突出，更有看點(diǎn)了!
小作者：倪鑫媛。
指導(dǎo)老師：鄒央飛。
公眾號：優(yōu)頁作文選。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇二
中午，表姐躺在爸爸車?yán)锏鸟{座上聽音樂。爸爸上了車，坐在了副駕駛座上，對表姐說：“我教你開車吧!”“我不敢?！薄皼]事，我給你拉著手剎，跑不了的。”表姐勉強(qiáng)答應(yīng)了。
爸爸先教表姐一些基本要領(lǐng)，比如換擋的時(shí)候要怎么做之類的。然后，爸爸又問表姐：“怎么樣，沒問題吧?”“先讓我再考慮考慮吧?！北斫悛q豫了好長時(shí)間，才用手輕輕地拍著胸前，嘴里說著：“不怕，不怕，有人給我拉著手剎，難道我還怕車不成?今天，我就試一試!”
爸爸拿著鑰匙插了進(jìn)去，打起火。在表姐緊張萬分的時(shí)候，傳來了爸爸急促的聲音：“快點(diǎn)!”表姐一腳踩在油門上，一頓一頓的，只聽見發(fā)動機(jī)發(fā)出隆隆的聲音。表姐換亂中竟掛成倒車擋，她趕緊把方向盤往左打，只見汽車網(wǎng)左后方快速倒了過去。表姐發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，連忙松開油門，掛到了一擋上。一腳踩到了油門上，車子又突然向前開去。由于表姐沒有把方向打回去，車開始往左邊的枯草堆上拐，我不禁為表姐捏了一把汗。表姐嚇得大驚失色，趕緊松手，幸虧爸爸反應(yīng)快，在車子就要撞上枯草堆之際，把方向盤打了出去，這真是有驚無險(xiǎn)啊。
“嚇?biāo)牢伊耍也桓以匍_了?！北斫忝嫒缤辽卣f。爸爸笑著拍拍表姐的肩膀，說：“第一次開車就是這樣，別害怕，下次再教你吧!”
真沒想到，開車看起來輕松自如，學(xué)起來竟那么難!
點(diǎn)評。
學(xué)車并不是一件容易的事情，作者能夠仔細(xì)觀察表姐初次學(xué)車時(shí)的言行舉止，并按照事情發(fā)展順序?qū)懴聛?，語言生動，讓人感受到學(xué)車的驚險(xiǎn)，寫得比較成功。
作者：翁名澍。
公眾號：習(xí)作新絲路。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇三
今天輪到我做勸導(dǎo)員，下去升旗時(shí)，我按部就班地站在樓梯口。站在那里，我目睹了一次次的伸手。
看，正是人群擁堵之時(shí)，一位低年級同學(xué)無意中踩了一位高年級同學(xué)的腳。那位高年級同學(xué)疼得呲牙咧嘴，他皺了皺眉頭，將額頭擰成了一個(gè)疙瘩，眼中仿佛噴射著憤怒的火星，似乎在思考著怎樣“報(bào)仇雪恨”。他做賊心虛般地往四周掃視了一下，確定沒有人注意到他，便慢慢地伸出了一雙手，靠近那位低年級同學(xué)，猛地一推。那個(gè)同學(xué)打了個(gè)趔趄，身不由己地向前一倒，包裹在人海中，向前擁去。我清清楚楚地看見，現(xiàn)在也清清楚楚地記得：那是一雙“罪惡”的手。
依然是在這個(gè)位置，但人流已經(jīng)顯得稀少，只有三三兩兩的人經(jīng)過。這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)頭矮小的小女孩，她艱難地抱著小山般的作業(yè)本，搖搖晃晃地向上走?！皣W啦”，剛走了幾步，作業(yè)本就倒了下來。霎時(shí)，她的腳邊仿佛開了一個(gè)小小的專賣本子的店鋪一樣，滿是作業(yè)本。仿佛被忽略了一般，來來往往的人竟沒有一個(gè)幫助她。她無助地望著四周，茫然不知所措。忽然，一個(gè)銀鈴般清脆的聲音響了起來：“我來幫你?！毙∨⑻痤^，眼中滿是驚訝與感激。一雙手，一雙樂于助人的手，很快幫助小女孩撿起和整理了地上的作業(yè)本，她們一人拿著一半作業(yè)向上。我清清楚楚地看見，現(xiàn)在也清清楚楚地記得，那是一雙充滿愛心，樂于助人的手。
在我們生活中，只要多伸出一雙助人為樂的手，生活就會美好一點(diǎn)。
作者：林筱凡。
公眾號：習(xí)作新絲路。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇四
星期六下午，我睡完午覺一起來，就和媽媽到鼓樓市民廣場去打網(wǎng)球。
市民廣場可真熱鬧。有的人在運(yùn)動，有的人在散步聊天，有的人在打羽毛球，還有一些小朋友在那里追逐做游戲……這里簡直就象一條歡樂的海洋。我和媽媽也找了一塊空地，拿出一只網(wǎng)球拍開始練習(xí)打網(wǎng)球。
今天我玩的非常開心。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇五
作為一名新上路的網(wǎng)球新手，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，網(wǎng)球給我?guī)砹撕芏喔惺?，讓我深刻的體會到到網(wǎng)球的確是很有意思的運(yùn)動項(xiàng)目。它讓我擁有了爭強(qiáng)好勝的強(qiáng)烈進(jìn)取心，讓我懂得思考加上實(shí)干是解決問題的最佳途徑。
自從體育課選修網(wǎng)球以來，已經(jīng)有三個(gè)多月的網(wǎng)球?qū)W習(xí)生活，從最開始只是從各種視頻資料中對網(wǎng)球的一些單方面了解，到現(xiàn)在從觀感、觸感、理論知識等多方面的了解，讓我比之前更加喜歡網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動。
網(wǎng)球是競技性與藝術(shù)性為一體的球類運(yùn)動，比賽的激烈場面給人以刺激、興奮的感覺，瀟灑、舒展的擊球動作給人以美的享受。剛開始不太了解網(wǎng)球技術(shù)的難易程度，覺得象羽毛球、乒乓球即使不學(xué)也能對打幾下，想當(dāng)然網(wǎng)球也不應(yīng)例外。學(xué)了以后才知道網(wǎng)球并不象其它球類那么好掌握。在場上可能連球都打不到，或是把球打的滿天飛。
網(wǎng)球是一項(xiàng)優(yōu)美而激烈的運(yùn)動，網(wǎng)球運(yùn)動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運(yùn)動。
網(wǎng)球是一項(xiàng)逐漸興起的健身運(yùn)動。網(wǎng)球是世界上最流行的運(yùn)動項(xiàng)目之一。獨(dú)特的網(wǎng)球文化使得網(wǎng)球運(yùn)動成為現(xiàn)代社會中，人的崇尚的生活方式之一。
網(wǎng)球是一種強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄的有氧戶內(nèi)外運(yùn)動，當(dāng)代人成天忙于工作、學(xué)習(xí)和生活，大多數(shù)的時(shí)間在室內(nèi)中度過，需要到室外進(jìn)行一些戶外運(yùn)動，網(wǎng)球就是最好的選擇之一。任何一種文化都是一種價(jià)值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，通過網(wǎng)球運(yùn)動中的技能、心理、準(zhǔn)則、禮儀等將網(wǎng)球文化所要求的思想模式、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則有機(jī)地融為一體，以提高其綜合素質(zhì)。
網(wǎng)球運(yùn)動是一種最為時(shí)尚的運(yùn)動之一。打網(wǎng)球者經(jīng)常給人們一種溫文爾雅的感覺。對趕在時(shí)代最前沿，具有超生活理念的機(jī)關(guān)干部、白領(lǐng)階層和高校大學(xué)生們把打網(wǎng)球當(dāng)作一種時(shí)髦。我之所以會選擇網(wǎng)球作為體育課選修內(nèi)容，就是由于這個(gè)原因。
隨著生活水平的提高，人們的健康意識的加強(qiáng)，越來越多的人們參與到網(wǎng)球時(shí)尚運(yùn)動中來。網(wǎng)球文化具有終身受益的作用。網(wǎng)球運(yùn)動是不受年齡和性別的影響。年輕人可以顯示他們優(yōu)良的身體素質(zhì)、強(qiáng)勁的力量和快速的奔跑；少年兒童在愉悅中打網(wǎng)球；中年人及古稀老人，可以根據(jù)自身的身體、心理、生理?xiàng)l件，進(jìn)行適宜的運(yùn)動強(qiáng)度。由于網(wǎng)球運(yùn)動的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度可調(diào)控性和趣味性，可快可慢、可張可馳，使得參與者以飽滿的熱情和適合自己的強(qiáng)度在不知不覺中運(yùn)動完相當(dāng)于跑完幾里路程的運(yùn)動時(shí)間。達(dá)到了增進(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)、強(qiáng)壯身心的目的。網(wǎng)球運(yùn)動隔網(wǎng)對壘，不屬于肢體碰撞運(yùn)動，能減少不必要的傷害。所以網(wǎng)球也是所有體育運(yùn)動項(xiàng)目中運(yùn)動壽命最長的項(xiàng)目之一。
近的選手之間比賽，心態(tài)更顯重要。網(wǎng)球能訓(xùn)練一個(gè)人的心理，鍛煉出不因自己或?qū)κ旨捌渌蚨绊懶睦頎顟B(tài)的正常發(fā)揮。網(wǎng)球運(yùn)動是一種文明、禮貌、高雅的網(wǎng)球文化禮儀。球員與球員、教練、觀眾之間始終以禮相待；觀眾觀賞網(wǎng)球比賽中途不能走動和發(fā)出聲音。網(wǎng)球運(yùn)動中，一個(gè)舉止文明有禮節(jié)有涵養(yǎng)的運(yùn)動員不管在任何地方都是受到大家的歡迎。網(wǎng)球運(yùn)動可以充分施展個(gè)性，身心放松的運(yùn)動項(xiàng)目之一。在網(wǎng)球運(yùn)動中，需全神貫注排除一切雜念，快速的奔跑擊球、大力扣殺等活動可以把一天的疲勞、困擾等揮灑得干干凈凈，使身心完全地放松，特別是在擊出了一個(gè)好球，擊出了一個(gè)不該失誤的球時(shí)，你可以充分的咆吼、跳躍、丟拍子等，釋放你的個(gè)性氣質(zhì)。
打網(wǎng)球能健身，好身體是打好網(wǎng)球的基礎(chǔ)。任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目都有與該項(xiàng)目相關(guān)鏈的人體結(jié)構(gòu)學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。網(wǎng)球運(yùn)動也不例外。網(wǎng)球運(yùn)動能增強(qiáng)血液循環(huán)系統(tǒng)的改善，消耗多余熱量，心肺功能得到提高，可以增加人體免疫能力，提高抗病能力和病后康復(fù)速度，達(dá)到增進(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)、強(qiáng)化身心的目的。一旦對網(wǎng)球的人技、戰(zhàn)技能有一定的掌握，運(yùn)動者就可以通過網(wǎng)球比賽獲得快樂，看到自己的獲勝，更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動，進(jìn)一步提高自己的技術(shù)水平。
電信三班。
09521320。
邱健康。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇六
跳繩比賽馬上就要開始了，我們的手里都緊緊地握著繩子，都在等待著比賽開始的那一聲哨聲。
“嘟——”一聲尖銳的哨聲從操場上響起。緊接著，我們所有人都甩著繩子，用最快的速度跳了起來。
我使勁地抓著繩子，腳下像裝了風(fēng)火輪一樣飛快地跳著，手也不停地甩著繩子，在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!
不知怎么的，大概是上天賜予了我神力，或是又裝了幾個(gè)風(fēng)火輪，我的速度越來越快，越來越快，正當(dāng)我開始了一點(diǎn)小得意的時(shí)候，突然，我一不小心被繩子給絆了。no!我的心開始慌了：不好，怎么被絆了呢?不行，我必須繼續(xù)跳，否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了，我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳。
只剩最后10秒了，我突然覺得自己有點(diǎn)體力不支了，氣喘吁吁的，豆大的汗珠從額間滾下來，腳步也變得沉重，像加了好幾斤的石頭。但似乎老天又一次眷顧了我，使我的速度又加快了。這時(shí)，又一個(gè)分神，使得我又一次被絆到。但我又拿起繩子使勁向前一甩，用力一跳，完成了最后的幾個(gè)。
“嘟-”又一聲哨聲響起，比賽結(jié)束了!我偷偷瞄了一眼我的成績，緊接著，我跳了起來，耶!我終于打破我的記錄了!真的是太好了!
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者文章完整，語句通順，結(jié)構(gòu)緊湊，小作者在文章中文墨重彩地運(yùn)用自己的心理活動描寫來推動比賽的進(jìn)展，這是本文的一大亮點(diǎn)。從哨聲響起時(shí)的緊張和興奮“在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!”到不小心被繩子絆倒后的心理活動“心開始慌了：不好,怎么被絆了呢?不行,我必須繼續(xù)跳,否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了,我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳”。兩處心理活動的描寫細(xì)致具體，又能很好的烘托出當(dāng)時(shí)比賽的緊張和激烈。
優(yōu)爸有一個(gè)小建議，小作者的很擅長利用心理活動的描寫來烘托和推進(jìn)故事的發(fā)展，其實(shí)可以在文章中再簡單加入當(dāng)時(shí)比賽周圍的環(huán)境描寫以及圍觀人員的語言描寫—“畫外之音”，例如，在小作者被絆倒的時(shí)候，隱約聽見周圍有人在說“誒呀，不好她絆倒了!”等等，然后再銜接到你的心理活動，能更好的渲染氛圍，讓整篇文章內(nèi)容飽滿豐富。
小作者：劉育霞。
公眾號：優(yōu)頁作文選3。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇七
教練：朱仁芝。
學(xué)員：1人。
教學(xué)。
目的：1.培養(yǎng)學(xué)員對網(wǎng)球的興趣，促進(jìn)全方面發(fā)展。
2.鍛煉學(xué)員身體素質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育。
教學(xué)任務(wù):1.知道網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動，同時(shí)了解一點(diǎn)網(wǎng)球文化。
2.通過游戲的方式熟悉球性，學(xué)會正確的握拍方法，培養(yǎng)學(xué)員對網(wǎng)球興趣。
3.發(fā)展學(xué)生力量，柔韌，靈敏，反應(yīng)，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：1.自我介紹，告訴學(xué)員網(wǎng)球是什么，說一點(diǎn)網(wǎng)球文化。
1.熱身：1.踩線追逐跑5分鐘，休息5分鐘。
2.練習(xí)球性：1..拋球追球10分鐘休息5分鐘。
2.你拋我接5分鐘然后隔網(wǎng)拋球5分鐘，休息5分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)：1.正確握拍。
預(yù)計(jì)情況：1.學(xué)員積極性不高，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2.注意安全問題，可能出現(xiàn)磕碰，準(zhǔn)備好清水與創(chuàng)口貼，做簡易傷口處理。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇八
大學(xué)的最后一學(xué)期體育課，我奉獻(xiàn)給了網(wǎng)球。事實(shí)證明，這個(gè)選擇并沒有讓我后悔。
在上本學(xué)期的網(wǎng)球課前，我對網(wǎng)球的認(rèn)識非常粗淺，幾乎僅限于“中國金花”李娜又在比賽中拿了冠軍云云。而自己對網(wǎng)球的接觸，也局限于在球上系一根橡皮筋的單人健身網(wǎng)球，而且?guī)缀醵际怯糜鹈虻牧?xí)慣來打。因此非常感謝老師在課堂。
教學(xué)。
中注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，帶領(lǐng)我們反復(fù)練習(xí)準(zhǔn)備、正手、反手的基本動作，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求我們把動作做完，還經(jīng)常和我們對打，一對一地糾正動作??這些使我慢慢找到了打網(wǎng)球的感覺，也在體育課上，越來越樂在其中。
網(wǎng)球是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動，對體力和技術(shù)的要求都很高。記得之前我一直覺得打網(wǎng)球需要很強(qiáng)的臂力，可能會經(jīng)常出現(xiàn)球打不過網(wǎng)的現(xiàn)象；真正接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，需要擔(dān)心的不是打不過網(wǎng)，而是把球打飛。
分類概括起來，這學(xué)期印象比較深刻的課堂內(nèi)容主要是以下幾個(gè)：
1.正手訓(xùn)練。課堂上與搭檔一對一的正手聯(lián)系逐漸培養(yǎng)出了我的“球感”，雖然因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)控球能力都有局限，經(jīng)常出現(xiàn)追著球滿場亂跑的情況，但還是能夠逐漸感覺出距離球多遠(yuǎn)最方便使力，球打上球拍的位置和送球的時(shí)間對于球路的影響，從手臂到手腕應(yīng)該如何使力等。這些認(rèn)知都增加了我打網(wǎng)球的樂趣。
2.雙打比賽。臨近期末時(shí)的雙打比賽讓我印象深刻。由于在兩人對打時(shí)習(xí)慣了盡量給對方好球，比賽開始時(shí)沒有調(diào)整過來，總是把球打到對手很好接的地方，然后被一拍打死。雖然后來逐漸醒悟，認(rèn)識到了這一點(diǎn)，但是控球能力實(shí)在不夠給力，無法將球送到理想的位置。此外，雙打不同于單打，對兩人的默契要求較高，而我和搭檔雖然在生活中的許多事情上配合默契，但一到了網(wǎng)球場上就手忙腳亂，給對手留下了許多空隙，導(dǎo)致悲慘“敗北”。
3.準(zhǔn)備活動。老師每節(jié)課前帶我們進(jìn)行的準(zhǔn)備活動，尤其是一系列的拉伸練習(xí)也給我留下了深刻的印象。大學(xué)生尤其是女生中，能夠每天堅(jiān)持鍛煉身體的比例很低，我也包括在“低頻率”的人群中。長期坐在電腦或書桌前總會或多或少給頸椎和腰椎造成疲勞，而體育課上進(jìn)行的拉伸對緩解疲勞的感覺非常有幫助。體育課下我也時(shí)常會在宿舍進(jìn)行拉伸活動，自我感覺良好。
此外，反手、發(fā)球、單打比賽等都讓我更加充分地體會了網(wǎng)球的魅力。感謝老師本學(xué)期的耐心教導(dǎo)，為我打開了一項(xiàng)新運(yùn)動的大門。
二、對體育課程改革的建議。
1.增加課時(shí)。在師資力量和設(shè)施允許的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增加體育課的課時(shí)，或者將一次集中的一個(gè)半小時(shí)的課程分割成在兩個(gè)時(shí)間段，各45分鐘。這樣可以提高體育課的效率，也提高學(xué)生的運(yùn)動頻率。2.控制場地使用人數(shù)。以我們的網(wǎng)球課為例，建議網(wǎng)球場上最好只有一個(gè)教學(xué)班。這學(xué)期因?yàn)閳龅氐闹萍s，正手練習(xí)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)場上四五個(gè)球交叉著飛來飛去的情況，不夠安全的同時(shí)，也制約學(xué)生能力的提高。
3.體育課余采取合理的形式督促同學(xué)們鍛煉。比如要求每周有幾次刷卡進(jìn)入運(yùn)動場。盡量允許同學(xué)們自己選擇時(shí)間和運(yùn)動方式，這樣推行的阻力較小。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇九
依據(jù)課標(biāo)的要求，以全面發(fā)展學(xué)生的身心健康發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在授課中遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)球正手擊球技術(shù)的技術(shù)和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。結(jié)合學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不同能力，通過分層練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找到自己提升目標(biāo)。運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法和分層遞進(jìn)的教學(xué)組織方式，使90%以上的學(xué)生掌握正手擊球技術(shù)。同時(shí)，建立起自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智，處事果斷的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正手擊球中的后擺引拍動作教學(xué)難點(diǎn)：后擺時(shí)引拍臂屈肘動作三、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的興趣，建立正手擊球動作概念。
2、運(yùn)動技能目標(biāo)：較好地掌握正手擊球的基本技術(shù)，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)程序1、準(zhǔn)備活動：（1）教師帶領(lǐng)慢跑熱身。（2）教師帶領(lǐng)進(jìn)行拉伸練習(xí)。（3）學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。2、技術(shù)學(xué)練：教學(xué)組織：
通過從無球練習(xí)到有球練習(xí)，從擊打固定球到對攻練習(xí)，采用從易到難，循序漸進(jìn)的方式，逐步掌握網(wǎng)球正手擊球技術(shù)。
學(xué)法：
（1）采用徒手練習(xí)、固定球擊球練習(xí)，使學(xué)生初步建立網(wǎng)球正手擊球概念，形成動作表象。
（2）通過手拋球擊球練習(xí)和對攻練習(xí)，使學(xué)生初步掌握網(wǎng)球正手擊球技術(shù)。
教法:（1）以小組學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，采用互教互學(xué)交流的方法，掌握網(wǎng)球手拋球正手擊球技術(shù)，改進(jìn)技術(shù)上的不足。
（2）請各組掌握技術(shù)較好的學(xué)生示范。教師點(diǎn)評，分析出動作，提出改進(jìn)意見，達(dá)成共同完成本課一定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）在網(wǎng)球正手擊球教學(xué)過程中，教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷提出讓學(xué)生思考的技術(shù)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行勇敢機(jī)智，處事果斷、不斷進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)的教育。
3、放松整理與講評。
（1）放松整理：學(xué)生兩人一組，在輕松的環(huán)境中，采用肌肉放松的方法，使學(xué)生的身心得到放松，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
90%以上的學(xué)生掌握正手擊球技術(shù)。同時(shí)，建立起自信，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智，處事果斷的優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十
1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2.會用多種識字方法來認(rèn)字。3.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。4.有保護(hù)動物的意愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)字寫字、熟讀課文。難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)動物的意愿。
三、教具準(zhǔn)備。
多媒體課件。
四、教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？（喜歡），那今天我們一起學(xué)習(xí)一首有趣的拍手歌，----識字七，認(rèn)識許多動物朋友，3、師：請同學(xué)們把書翻到122頁，選擇你喜歡的方式自由讀一讀這首拍手歌，看看哪些小朋友最棒，能把小動物們都找出來。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”
1、師：讀書之前，老師想問你一個(gè)問題，當(dāng)你遇到不認(rèn)識的生字時(shí)，你會怎么辦？（同學(xué)們的辦法可真不少，趕快用你喜歡的方式去讀讀課文吧！
2、生讀課文，師巡視指導(dǎo)。
3、請你用喜歡的符號把小動物的名字圈出來。（生圈）。
4、誰來說一說你找到了哪些小動物？（指名匯報(bào)）孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈和熊貓。
5、學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈?！?/p>
同學(xué)們真棒！找到了所有的小動物。接下來，咱們通過大屏幕一起去認(rèn)識這些小動物。（1）多媒體課件一一出示動物的圖片和名字，學(xué)生借助圖片認(rèn)識動物的名稱。（2）多種形式認(rèn)讀帶拼音詞語。師領(lǐng)讀；小老師讀；男女生讀；齊讀。
（3）師：八種動物的名字里藏了我們要認(rèn)識的六個(gè)生字娃娃，讓我們一起把他們叫出來吧。（課件出示生字“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”）。
（4）誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀；開火車讀；大家一起讀。（5）（出示字卡：鷹、靈、錦）。
老師提示你們注意：“錦”是前鼻音，“鷹、靈”是后鼻音。跟老師再讀一次。（6）說一說你有哪些好辦法來記住這些字?？祝簱Q一換。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎”（孫）錦：形近字記憶“錦——棉”換偏旁鸝：加一加，熟字加偏旁。（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）。
雀、鷹：你在哪些地方見過這兩個(gè)字？（麻雀、雀巢奶粉）（老鷹）（籃球老鷹隊(duì)）（貓頭鷹）。
可引導(dǎo)學(xué)生說出通過課外看電視如動物世界認(rèn)識的；看畫報(bào)或關(guān)于動物的各種課外書認(rèn)識的；還有的是通過去動物園看一些標(biāo)牌認(rèn)識的。（拓展）說一說通過這些方式還認(rèn)識了哪些生字。讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的其他動物的圖片和生字卡片。全班交流。
三、再讀課文，學(xué)習(xí)“護(hù)、牢、叢、嬉”
1、同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！還有幾個(gè)詞語娃娃和生字寶寶藏在拍手歌里，請同學(xué)們再讀課文，1把他們找出來。
2、生自由讀課文，并標(biāo)記生字。
3、（課件出示詞語“保護(hù)、牢記、翱翔、叢林、嬉戲”）。
看老師找的詞語娃娃和大家找的一樣嗎？誰會讀？（指名讀）誰還會讀？（指名讀）。
4、（課件出示生字：“護(hù)、牢、叢、嬉”）有四個(gè)調(diào)皮的生字寶寶跑出來了！誰想和他們打招呼？指名讀，男生讀，女生讀，大家一讀。
5、交流識字方法。
看這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？a:這幾個(gè)字都是熟字加偏旁。（分別說一說）。
b:看前三個(gè)字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？前三個(gè)字都是形聲字，第四個(gè)字是會意字。
（1）護(hù)、叢、嬉：形聲字，形旁表意，聲旁表聲。能不能再說一些形聲字？生出示準(zhǔn)備的形聲字字卡。
6、齊讀十個(gè)生字。（課件出示十個(gè)生字）。
同學(xué)們認(rèn)字的方法真不少！咱們再一起讀一讀這些生字。
三：入情入景，自讀自悟。
指名幾個(gè)學(xué)生讀課文，其余孩子認(rèn)真聽，相互正音。
師：孩子們，你喜歡拍手歌里的動物嗎？你喜歡哪種動物呢？生：我喜歡大熊貓。
生：我喜歡美麗的孔雀。
師：那好，你喜歡那種動物，就讀一讀課文中寫這種動物的句子。要讀出喜歡的語氣，讀好了再讀給你的小同桌聽聽，讓他評評你讀得怎么樣。
生自由讀文，同桌互讀。
師：好，同學(xué)們，動物朋友們想聽聽你們的課文讀得怎么樣了，誰先來？師：你喜歡什么?。可?：我喜歡老虎。
師：那好，你讀一讀吧。
生1：你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。師：讀得不錯(cuò)，還有喜歡老虎的孩子嗎？生2：我也喜歡老虎。師：那一起讀一讀吧。喜歡老虎的學(xué)生一起讀。
生3：我喜歡孔雀和錦雞。因?yàn)樗齻冮L得很漂亮。
師：那你來讀一讀吧?？茨愕睦首x能不能讓我也喜歡上孔雀和錦雞。生3：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
師：讀得很好。有節(jié)奏感。我也喜歡上他們了。謝謝你的優(yōu)美的朗讀。生4：我喜歡黃鸝和百靈，因?yàn)樗鼈兂璧穆曇艉芎寐?。師：好，開始讀吧。
生4：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
2師：你的聲音很好聽，真像一只小黃鸝。師：還有喜歡黃鸝和百靈的嗎？生紛紛舉手。
師：一起讀一讀吧。
生5：我喜歡大熊貓。因?yàn)樗芸蓯?。?：我也喜歡熊貓，因?yàn)樗俏覀兊膰鴮?。師：那你們一起讀讀吧。
師：是呀，老師也正納悶?zāi)兀覒蚴鞘裁匆馑及?？誰知道？生：嬉戲就是玩的意思。
師：那熊貓們可能會怎么玩兒呀？
生：它們會抱著竹葉坐在那里吃得津津有味的。生：它們抓住竹子蕩秋千。
生：它們還會在草地上打滾兒。
生：有的熊貓還立在樹樁上吐舌頭，做鬼臉。師：（笑）呵呵，孩子們，你們的想象真豐富。
師：來，喜歡熊貓的孩子再來讀一讀。你拍七，我拍七……起。生讀句子。
師：孩子們，看你們讀得那么好，老師也想讀一讀?？梢詥?？師（一邊拍手一邊做動作）：你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群在寫字。生報(bào)以掌聲。
師：謝謝。為什么要給老師掌聲?。?/p>
生：因?yàn)槔蠋熥x得太好了。師：你能告訴我。老師哪里讀得好嗎？生：老師讀得很正確，沒有一個(gè)錯(cuò)字。生：老師還讀得很流利。生：還很有感情。
生：讀出語氣了。很有節(jié)奏感。生：老師拍手，加上了動作。生：老師的聲音也很好聽。
師：謝謝孩子們的鼓勵(lì)。其實(shí)你們能比老師讀得更好呢。有沒有信心？生（齊）：有！
師：那好，你們拍手讀一讀吧。你讀懂了什么？你知道了什么？（出示課件一起讀）。
四：思維拓展，編拍手歌。
師：孩子們說得真棒！可是有有些小動物很難過，拍手歌里怎么沒有我的名字?。课覀儊硪矊W(xué)做編一編好嗎？（出示課件）我會編講衛(wèi)生的拍手歌？你拍一，我拍一，專心聽講要牢記；你拍二，我拍二，上課不做小動作；你拍三，我拍三，上課坐姿要端正；你拍四，我拍四，舉手發(fā)言要積極；你拍五，我拍五，寫字姿勢時(shí)刻記；你拍六，我拍六，文具不是3好玩具；你拍七，我拍七，上課不要多插嘴；你拍八，我拍八，課上不能扔垃圾；你拍九，我拍九，桌子椅子不搖動；你拍十，我拍十，上課認(rèn)真數(shù)第一你拍一，我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二，我拍二，早晚刷牙好習(xí)慣。
你拍三，我拍三，臉洗干凈都喜歡。
你拍四，我拍四，干凈漂亮做游戲。
你拍五，我拍五，天天洗澡勤換衣。
你拍六，我拍六，勤剪指甲勤洗頭。
你拍七，我拍七，亂吃零食不可取。
你拍八，我拍八，清潔衛(wèi)生要搞好。
你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十，我拍十，身體健康是大事拍手歌。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十一
理論課目的：
1、通過理論課的內(nèi)容使同學(xué)對網(wǎng)球運(yùn)動有進(jìn)一步的認(rèn)識。
2、使同學(xué)們對網(wǎng)球運(yùn)動的起源發(fā)展有一定的了解。
3、讓同學(xué)們對網(wǎng)球規(guī)則有一定的掌握。理論課的內(nèi)容：
一．現(xiàn)場傳授網(wǎng)球運(yùn)動的一些基本知識1．網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)。
(1)時(shí)尚、高雅、娛樂性強(qiáng)。
(2)鍛煉價(jià)值高：全身各部位都能得到鍛煉。
(1)在全世界非常普及，尤其在歐美等發(fā)達(dá)國家從事網(wǎng)球運(yùn)動的人口比例非常大。
(2)我國網(wǎng)球運(yùn)動正在悄然興起，尤其在高校多數(shù)學(xué)校都開設(shè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課。高校已經(jīng)成為我國普及網(wǎng)球運(yùn)動、傳播網(wǎng)球文化的園地。
(1)初學(xué)者要耐心學(xué)會正確的技術(shù)動作，避免走彎路。(2)多做無球模仿練習(xí)，學(xué)會練習(xí)的幾種方法。(3)經(jīng)常強(qiáng)化理論知識學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)提高技能。(4)加強(qiáng)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)。
(5)注意自我保護(hù)，避免易受損傷關(guān)節(jié)出現(xiàn)傷病。
二、簡要介紹網(wǎng)球運(yùn)動的概述。
1、網(wǎng)球運(yùn)動的起源與發(fā)展：
現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動一般包括室內(nèi)網(wǎng)球和室外網(wǎng)球兩種形式。網(wǎng)球運(yùn)動最早起源于12至13世紀(jì)法國傳教士在教堂回廊里進(jìn)行用手掌擊球的一種游戲。大約1358年這種游戲從法國傳到英國。網(wǎng)球運(yùn)動室在19世紀(jì)后傳入我國。
2、網(wǎng)球場地的地種：網(wǎng)球場地的種類很多，就以著名的四大網(wǎng)球公開賽來說就有三種不同性能的場地。溫布而登網(wǎng)球公開賽是草地網(wǎng)球場法國公開賽是沙地網(wǎng)球場，美國和澳大利亞網(wǎng)球公開賽是塑膠硬地網(wǎng)球場。
三、網(wǎng)球比賽的基本規(guī)則：
1、網(wǎng)球場地的大小。
10.97米6.404.15米23.77米8.23米。
球網(wǎng)網(wǎng)柱的高度為1.07米。單打網(wǎng)長10.06米雙打網(wǎng)長12.8米。球網(wǎng)中央的高度為0.914米。
2、網(wǎng)球比賽中失分的判定：
（1）.在球第二次著的前未能還擊過網(wǎng)（兩跳）。
（2）.還擊球觸及對方場區(qū)界線以外的地面固定物或其他物體（球出界）。（3）.還擊空中球失敗。
（4）.在比賽中運(yùn)動員故意用球拍拖帶或接柱球?；蚬室庥们蚺膿羟虺^一次。
（5）.“活球”期間運(yùn)動員的任何部位不能觸及球網(wǎng)，網(wǎng)柱，單打支柱，球網(wǎng)有關(guān)的物體以及對方區(qū)域的地面。
（6）.來球尚未過網(wǎng)就在空中還擊（過網(wǎng)擊球）。（7）.運(yùn)動員除了球拍以外的物體觸及球。（8）.拋拍擊球。
（9）.比賽進(jìn)行中運(yùn)動員故意改變其球拍形狀。10）.發(fā)球員兩次發(fā)球失誤。
（3）.一般男子為五盤三勝制，女子為三盤兩勝制。
三、相關(guān)問題。
問題1：一名選手試圖擊球時(shí)穿過了球網(wǎng)的假定延長線，他是否失分？
結(jié)論：在這兩種情況下他都不失分，只要他沒有進(jìn)入到對方選手場區(qū)的界線以內(nèi)即可。關(guān)于干擾的問題，他的對后可以根據(jù)在規(guī)則第17條和第21條要求裁判員做出決定。問題2：發(fā)球選手要求接發(fā)球選手必須站在他的場地線以內(nèi)接球，這是否有必要？結(jié)論：不必要。接發(fā)球選手可以隨意站在球網(wǎng)一側(cè)屬于他自己的場地的任何位置接球。問題3:在單打比賽中，發(fā)球選手可否站在底線后單打邊線與雙打邊線之間的位置球？結(jié)論：不可以。
結(jié)論：發(fā)球選手失分，因?yàn)樵谒那蚺挠|網(wǎng)時(shí)是在活球狀態(tài)下。
結(jié)論：這是一次失誤，因?yàn)榍蛟谇蚺挠|網(wǎng)時(shí)已經(jīng)不是活球狀態(tài)了。
結(jié)論：判該發(fā)球失誤是不正確的。c和d在失誤被呼報(bào)前已經(jīng)失分，因?yàn)閏是在活球狀態(tài)下觸的網(wǎng)。
問題8：選手是否可以在活球狀態(tài)下從網(wǎng)上跳到對手的場地里而不受處罰？結(jié)論：不可以。他將失分。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十二
這學(xué)期的網(wǎng)球課已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，大學(xué)期間的體育課也隨之進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。兩年來我在體育課上揮灑的汗水是比以前任何時(shí)候都多的，在高考之前的所有精力都在高考上，學(xué)校對體育課也并沒有多么重視，無論是小學(xué)、初中、高中，體育的考試就只是一種形式，沒有多少實(shí)質(zhì)的內(nèi)容和作用。這也使平時(shí)不喜歡運(yùn)動的我在體育方面一直表現(xiàn)的不突出。上了大學(xué)之后體育課真的能夠起到運(yùn)動的作用，有的時(shí)候雖然會感覺很疲憊，但是每周的這一個(gè)半小時(shí)都是比較輕松的。
而且我很幸運(yùn)在整個(gè)大二的兩學(xué)期里都選上了網(wǎng)球課。上學(xué)期的時(shí)候我是從零開始學(xué)起，也許是從小就缺乏鍛煉的緣故，我的表現(xiàn)一直不是很理想，在期末的時(shí)候能夠完成回合上的要求，但是距離動作上的標(biāo)準(zhǔn)程度還是有一些不足。這學(xué)期我的主要任務(wù)就是完善我的動作。在開始的時(shí)候由于我的搭檔何詠琳是初學(xué)，所以我也就從基礎(chǔ)又從新來了一遍，這一次的感覺與上學(xué)期的確是有所不同，在有一些基礎(chǔ)的時(shí)候再去體會基本的動作，在感覺上和認(rèn)識上都有了加深，也更加能夠體會到某些練習(xí)的意義所在。
念，而且地板的不平整也使球的方向經(jīng)常改變。不過在前期我們沒有對打的很熟練的時(shí)候影響不是很大。但是到了后期，當(dāng)我們可以很輕松的打幾十個(gè)回合之后，這種場地就不能夠使我們很好的練習(xí)。追求完整標(biāo)準(zhǔn)的動作的道路是坎坷的，由于掌握不好力度，我們經(jīng)常會站到底線，這也使得我們的回合數(shù)有所下降。在最后幾次課中的一次考試，由于身體原因我們又沒有發(fā)揮好。我們詢問了老師我們的問題所在，果真老師的一句簡單的點(diǎn)播要?jiǎng)龠^我們幾周盲目的練習(xí)。后來，我們逐漸有所改善。
為了使老師在今后能夠更好的。
教學(xué)。
提出幾點(diǎn)建議供老師參考：首先我覺得在每節(jié)課之前都應(yīng)該做一些準(zhǔn)備活動有的時(shí)候同學(xué)們著急練球而忽略了這一個(gè)過程對于許多大學(xué)生來說他們的運(yùn)動時(shí)盲目的他們只知道運(yùn)動有益健康但是沒有以規(guī)范的方式來運(yùn)動可能會造成一些拉傷、扭傷的發(fā)生。
其次，對于比賽，希望在今后的課程中可以增加一些，這不失為一種激勵(lì)同學(xué)們努力的方法。這學(xué)期本來我們還可以又一次機(jī)會，可是由于學(xué)期太短，導(dǎo)致沒有機(jī)會，比較可惜。還有一點(diǎn)就是我認(rèn)為第一次比賽來的有一些早，在那個(gè)時(shí)候好多人都處于一種亂打的狀態(tài)，每個(gè)組分?jǐn)?shù)第一名基本都是打的比較好的，而第二名則基本都是打球的角度很刁鉆，從他的打球姿勢判斷出的球的落點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)是不符的。首場比賽可以稍微推遲幾節(jié)課，這樣可能效果會稍微好一些。
這是我的一點(diǎn)看法，也許會有不全面的地方，希望老師選擇性接受。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十三
xxx。
本學(xué)期，我很幸運(yùn)地選上了網(wǎng)球課，對于以前從來沒有接觸過網(wǎng)球的我來說，每節(jié)課都是十分有趣的。
到現(xiàn)在為止，我學(xué)習(xí)了網(wǎng)球的規(guī)則、東方式握拍、正手擊球、反手擊球和削球。老師在教授動作的時(shí)候會先詳細(xì)地示范給我們看，并且?guī)ьI(lǐng)我們集體做，大家再分開練習(xí)。我覺得網(wǎng)球?qū)ι眢w協(xié)調(diào)性要求很高，剛開始單純練動作的時(shí)候還沒感覺那么困難；等到真的拿球練習(xí)的時(shí)候，我就覺得自己的手腳不大協(xié)調(diào)，而且動作會變得很不規(guī)范。我覺得自己最大的問題存在于手腕的力度不夠，因?yàn)槊看螕]拍的時(shí)候我都感覺到自己的拍子十分不穩(wěn)，不過，在不斷練習(xí)的同時(shí)，我也慢慢地找到了一點(diǎn)感覺，也不斷地在規(guī)范自己的動作。
我當(dāng)初純粹是抱著學(xué)習(xí)網(wǎng)球的心態(tài)報(bào)這門課的，因?yàn)槲乙恢倍加X得網(wǎng)球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動也是一門藝術(shù)。只是沒想到的是，網(wǎng)球比我想象中的要難學(xué)。在這之前我都沒有真正學(xué)習(xí)過打網(wǎng)球，感覺學(xué)起來比較吃力，而且體能消耗更是對我的一種考驗(yàn)。但是，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中，我也漸漸地對網(wǎng)球產(chǎn)生更濃厚的興趣。老師表達(dá)得很淺顯易懂，讓我們更容易理解，學(xué)起來也輕松一點(diǎn)。
上班族有工作上的壓力，學(xué)生有課業(yè)上的壓力，青年男女有戀愛問題，中年人婚姻上的煩惱，老年人則有慢性病的壓力，如何緩解壓力，成了困擾現(xiàn)代人的一個(gè)主要問題。在網(wǎng)球運(yùn)動中，需全神貫注排除一切雜念，快速的奔跑擊球、大力扣殺等活動可以把一天的疲勞、困擾等揮灑得干干凈凈，使身心完全地放松，特別是在擊出了一個(gè)好球，擊出了一個(gè)不該失誤的球時(shí)，你可以充分的咆吼、跳躍、丟拍子等，釋放你的個(gè)性氣質(zhì)。
盡管這個(gè)學(xué)期我只學(xué)了擊球，還不能夠打全場，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也很快就結(jié)束了，但是以后還是有學(xué)習(xí)打網(wǎng)球的機(jī)會，我想我不會那么快就放棄，我以后會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)球，爭取能夠?qū)W會更多的知識，在打網(wǎng)球的同時(shí)感受運(yùn)動的快樂！
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十四
在選擇網(wǎng)球這門課程之前，我對網(wǎng)球的認(rèn)識只停留在電視機(jī)上。當(dāng)時(shí)認(rèn)為網(wǎng)球好像很簡單，只需要像乒乓球一樣打回去就行了，而且自己也打了很多年乒乓球了。但當(dāng)我跨上網(wǎng)球的賽場的時(shí)候我猜感受到了網(wǎng)球，不是那么簡單。
一開始學(xué)習(xí)握拍，然后原地拍球，這些好像還比較簡單，拍球?qū)Υ蜻^這么多年乒乓球的人來說應(yīng)該還是很簡單的，但當(dāng)我想要試試真的打的時(shí)候，情況就不一樣了，網(wǎng)球的球速很快，稍不注意就把握不了力量，而且，握拍的姿勢很難一直都能保持，就連想要簡單的打回去都很難。但是我對球類運(yùn)動有非常濃厚的興趣，特別是諸如網(wǎng)球、乒乓球這類的運(yùn)動。所以，雖然覺得學(xué)起來比較難，但是我依然有極大的興趣去學(xué)習(xí)網(wǎng)球。
我認(rèn)為練習(xí)基本姿勢是最枯燥但是又是最必要的，因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，可能在剛開始的時(shí)候跟其他同學(xué)沒什么區(qū)別，但是一旦學(xué)習(xí)到了后期，或者說想要打出高水平的話，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢在這個(gè)時(shí)候就顯得尤為重要。這也是我在打了這么多年乒乓球后總結(jié)出來的結(jié)論。所以，即便很枯燥，但我依舊還是很認(rèn)真的在主動向老師以及其他同學(xué)請教正確的姿勢，也花了些時(shí)間練習(xí)。
學(xué)習(xí)網(wǎng)球這門體育課程已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間，自己的進(jìn)步還是能夠明顯感覺到的，比如能夠跟其他同學(xué)對打較為多的回合了，比如能夠接一些難度稍微大一點(diǎn)的球了。正因?yàn)橛辛诉@些進(jìn)步，才使我對網(wǎng)球產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，更加堅(jiān)定了要學(xué)習(xí)好網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動的決心。
于是我開始從網(wǎng)上去了解這門運(yùn)動，后來我知道網(wǎng)球是一項(xiàng)優(yōu)美而激烈的運(yùn)動，網(wǎng)球運(yùn)動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運(yùn)動。
網(wǎng)球是一項(xiàng)逐漸興起的健身運(yùn)動。網(wǎng)球是世界上最流行的運(yùn)動項(xiàng)目之一。獨(dú)特的網(wǎng)球文化使得網(wǎng)球運(yùn)動成為現(xiàn)代社會中，人的崇尚的生活方式之一。
網(wǎng)球是一種強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄的有氧戶內(nèi)外運(yùn)動，當(dāng)代人成天忙于工作、學(xué)習(xí)和生活，大多數(shù)的時(shí)間在室內(nèi)中度過，需要到室外進(jìn)行一些戶外運(yùn)動，網(wǎng)球就是最好的選擇之一。任何一種文化都是一種價(jià)值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，通過網(wǎng)球運(yùn)動中的技能、心理、準(zhǔn)則、禮儀等將網(wǎng)球文化所要求的思想模式、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則有機(jī)地融為一體，以提高其綜合素質(zhì)。
網(wǎng)球是競技性與藝術(shù)性為一體的球類運(yùn)動，比賽的激烈場面給人以刺激、興奮的感覺，瀟灑、舒展的擊球動作給人以美的享受。
確實(shí)，每當(dāng)看到電視里在打網(wǎng)球的時(shí)候，都給人以美以及時(shí)尚的感受。而且網(wǎng)球的運(yùn)動服裝也非常好看，有種溫文爾雅的感覺。我想，隨著人們生活水平的提高，網(wǎng)球會漸漸被更多的人接受，并且會越來越在中國推廣。運(yùn)動形式的多樣化是推動普通民眾身體素質(zhì)增長的極好途徑，學(xué)習(xí)網(wǎng)球就是很好的例證。
所以，我覺得我選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)球這門課程真的是明智的選擇，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)好這門體育課程，而且我會在下學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)這門課程，這還不夠，在未來的生活中，我相信我都不會放棄網(wǎng)球這門運(yùn)動。
楊寧凱。
10907990529。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十五
將網(wǎng)球進(jìn)行到底9月已經(jīng)快要悄悄離去，10月將要來臨。在10月里，正有我們網(wǎng)球隊(duì)在xx省最大型的網(wǎng)球比賽，xx省省運(yùn)會。
要對付即將來臨的大型網(wǎng)球比賽，我們將抽出課余時(shí)間，來加強(qiáng)訓(xùn)練。每當(dāng)音體美這些副課的時(shí)候，我們都舍棄了它，投入到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中。我們每次訓(xùn)練都是滿滿一身汗，衣服都可以擰出水來。早上的話，我們更是專心。每天我們都早早起床，去訓(xùn)練網(wǎng)球。我都因?yàn)檫@樣，在網(wǎng)球上有一點(diǎn)點(diǎn)泛困。但這樣并不算什么，只要能練好網(wǎng)球，打好比賽，讓我干什么都行。在晚上，我們也練得很晚很晚才睡覺。興趣班的時(shí)候，我們很早就開始上課，已經(jīng)比別的興趣小組多練很多時(shí)間。在興趣班結(jié)束以后，我們依照自己打球，直到同學(xué)們八點(diǎn)半就寢的時(shí)候，我們才結(jié)束訓(xùn)練。
時(shí)間悄悄流逝，我們已經(jīng)沒有時(shí)間了。我的'同學(xué)們，我們在x老師的帶領(lǐng)下，我相信，我們肯定會得第一名！
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十六
第一節(jié)網(wǎng)球技術(shù)的基本原則。
第二節(jié)網(wǎng)球技術(shù)的評定標(biāo)準(zhǔn)。
第三節(jié)網(wǎng)球運(yùn)動的擊球原理。
第四節(jié)擊球的動作結(jié)構(gòu)。
第五節(jié)動態(tài)網(wǎng)球的力學(xué)分析。
第六節(jié)網(wǎng)球比賽的三大要素。
第七節(jié)網(wǎng)球運(yùn)動常用術(shù)語。
第十二章網(wǎng)球訓(xùn)練。
第一節(jié)網(wǎng)球訓(xùn)練的特點(diǎn)和任務(wù)。
第二節(jié)網(wǎng)球訓(xùn)練基本原則。
第三節(jié)網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法。
第四節(jié)發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練。
第五節(jié)截?fù)羟蚣夹g(shù)訓(xùn)練方法。
第六節(jié)高壓球與挑高球技術(shù)訓(xùn)練方法。
第七節(jié)其他擊球技術(shù)訓(xùn)練。
第八節(jié)身體訓(xùn)練。
第三章網(wǎng)球競賽規(guī)則。
第一節(jié)單打規(guī)則。
第二節(jié)雙打規(guī)則。
第四章網(wǎng)球競賽編排與裁判法。
第一節(jié)網(wǎng)球比賽的編排方法。
第二節(jié)網(wǎng)球競賽裁判法。
第八章現(xiàn)代網(wǎng)球技術(shù)。
第一節(jié)網(wǎng)球中的生物力學(xué)分析。
小學(xué)網(wǎng)球教案級篇十七
9月已經(jīng)快要悄悄離去，10月將要來臨。在10月里，正有我們網(wǎng)球隊(duì)在浙江省最大型的網(wǎng)球比賽，浙江省省運(yùn)會。
要對付即將來臨的大型網(wǎng)球比賽，我們將抽出課余時(shí)間，來加強(qiáng)訓(xùn)練。每當(dāng)音體美這些副課的時(shí)候，我們都舍棄了它，投入到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中。我們每次訓(xùn)練都是滿滿一身汗，衣服都可以擰出水來。
早上的'話，我們更是專心。每天我們都早早起床，去訓(xùn)練網(wǎng)球。我都因?yàn)檫@樣，在網(wǎng)球上有一點(diǎn)點(diǎn)泛困。但這樣并不算什么，只要能練好網(wǎng)球，打好比賽，讓我干什么都行。
在晚上，我們也練得很晚很晚才睡覺。興趣班的時(shí)候，我們很早就開始上課，已經(jīng)比別的興趣小組多練很多時(shí)間。在興趣班結(jié)束以后，我們依照自己打球，直到同學(xué)們八點(diǎn)半就寢的時(shí)候，我們才結(jié)束訓(xùn)練。
時(shí)間悄悄流逝，我們已經(jīng)沒有時(shí)間了。我的同學(xué)們，我們在潘老師的帶領(lǐng)下，我相信，我們肯定會得第一名！
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