讀后感是在讀完一本書或者一篇文章之后，針對(duì)其中的內(nèi)容、情感等方面進(jìn)行的個(gè)人感受和思考的文字表達(dá)。讀完一本好書之后，我常常會(huì)有一種想要與他人分享自己的感受的沖動(dòng)，讀后感就是這樣的一種方式。讀后感不僅能夠讓我們更好地理解作者的意圖和思想，還可以促使我們思考和反思自身的成長(zhǎng)。讀后感是一份有價(jià)值的心靈記錄，我相信每個(gè)讀書的人都有許多美好的讀后感在等待著他們來(lái)寫作。寫讀后感時(shí)，要堅(jiān)持客觀而主觀并存，既表達(dá)個(gè)人情感，又進(jìn)行理性的分析和評(píng)價(jià)。小編整理了一些讀后感的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇一
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報(bào)紙，還有寫讀后感，我把四張報(bào)紙看了一遍，不覺(jué)得哪一個(gè)好寫，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒(méi)有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長(zhǎng)》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個(gè)弟弟，她媽媽對(duì)弟弟無(wú)微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語(yǔ)，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來(lái)。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時(shí)我們覺(jué)得媽媽遺忘了自己，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇二
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺(jué)有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書寫出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇三
這本書講述了古今中外一些名人的成長(zhǎng)故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)，也買不起書，只好借書來(lái)讀。他白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書?？墒羌依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書的他在很差的條件下都能借光讀書，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇四
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。”又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理。“農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”這句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒Γ皇怯捎诒葎e人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺(jué)得是多么貼切?。〕晒Φ拿卦E無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睂W(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺(jué)時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇五
威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦渴桥R床神經(jīng)心理學(xué)家，美國(guó)國(guó)家兒童醫(yī)療中心成員，喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發(fā)展、冥想、壓力作用機(jī)制、睡眠缺失以及新技術(shù)對(duì)大腦的負(fù)面影響等領(lǐng)域。他還發(fā)表過(guò)一系列頗有影響力的科學(xué)論文。
奈德·約翰遜是華盛頓特區(qū)家庭輔導(dǎo)企業(yè)prepmatters的創(chuàng)始人，同時(shí)也是一位受歡迎的演講者，還是青少年在學(xué)習(xí)技巧、親子互動(dòng)和焦慮管理方面的導(dǎo)師。美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)、《時(shí)代周刊》、《華盛頓郵報(bào)》以及《華爾街日?qǐng)?bào)》等媒體都推薦報(bào)道過(guò)他的工作成就。
兩位作者在本書中提供了腦科學(xué)的前沿知識(shí)、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來(lái)自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動(dòng)的具體建議，教你如何讓孩子走上自律的成功道路，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主行動(dòng)，自信地生活。
那么，孩子在做作業(yè)時(shí)沒(méi)規(guī)劃、效率低、不仔細(xì)，訂正錯(cuò)誤也不積極，那該怎么做呢？
那么作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該放手，讓孩子自己規(guī)劃做作業(yè)這件事情，少給孩子壓力。
一方面是因?yàn)椋瑢?duì)于人類來(lái)說(shuō)，能掌控自己的生活，擁有自主權(quán)是非常重要的。我們每個(gè)人都希望能掌握自己的命運(yùn)，不管是大人還是孩子。
這個(gè)問(wèn)題中的孩子，雖然才讀二年級(jí)，但也想要有自主權(quán)，想要掌握自己的命運(yùn)，可她明顯沒(méi)法完全掌握。父母會(huì)幫她檢查作業(yè)，盯著她改正錯(cuò)誤，并為她安排作業(yè)時(shí)間。
雖然父母心里也許是為了孩子好，但在孩子看來(lái)，自己這就是被父母強(qiáng)逼著學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)的過(guò)低控制感，導(dǎo)致孩子倍感壓力。
而讓孩子自己掌控自己的生活，自己承擔(dān)責(zé)任，則能幫孩子的大腦建立起一種應(yīng)對(duì)壓力的回路，從而在壓力來(lái)臨時(shí)能快速回復(fù)。
但是對(duì)孩子放手并不代表就對(duì)孩子不聞不問(wèn)了，許多兒童發(fā)展方面的專家，包括有影響力的心理學(xué)家和作家，如瑪?shù)铝铡とR文，勞倫斯·斯坦伯格，都提出父母應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行權(quán)威性養(yǎng)育，對(duì)孩子是支持，而非控制。
孩子不愿意做作業(yè)，父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)這樣一種信息：當(dāng)你在作業(yè)中遇到困難時(shí)，我愿意盡我所能來(lái)幫助你，但我絕不會(huì)強(qiáng)迫你做什么，我說(shuō)到做到。
當(dāng)然了，權(quán)威也并不意味著完全不管孩子，我們還是要為孩子設(shè)限，當(dāng)覺(jué)得孩子的發(fā)展偏離一定軌道時(shí)，要說(shuō)出自己的看法，提出自己的意見或建議，但并不親自操盤一切。
我們應(yīng)該讓孩子知道，做作業(yè)是自己的事情。
就像《自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書中說(shuō)的那樣，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子的學(xué)習(xí)這件事上，父母通常認(rèn)為自己有責(zé)任監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻忘了我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有好奇心、能自主學(xué)習(xí)的人。
當(dāng)孩子面臨問(wèn)題時(shí)，如果父母比孩子更用勁，那么孩子的情況只會(huì)每況愈下。打個(gè)比方，如果在孩子做作業(yè)這件事情上所花費(fèi)掉的所有能量里，有80%來(lái)自父母的付出，那么孩子就只剩下20%的努力空間了。
如果父母越是著急催著孩子做作業(yè)，孩子反而會(huì)越不用功，甚至?xí)X(jué)得自己是在為父母而做作業(yè)。
我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)做作業(yè)拖拉、正確率不高、忘記訂正答案等情況的后果。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇六
有一次到-旅游，在一個(gè)小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡(jiǎn)奧斯汀的博物館，帶著對(duì)作者的憧憬，我們決定進(jìn)去領(lǐng)略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個(gè)喝下午茶的地方，走進(jìn)去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來(lái)品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡(jiǎn)奧斯汀的文字。女服務(wù)員們穿的非?！肮糯?，她們穿著帶有簡(jiǎn)奧斯汀時(shí)代的女仆裝，對(duì)我們說(shuō)讓我們等一會(huì)兒。本來(lái)繁復(fù)的旅游計(jì)劃，因?yàn)榭匆娺@個(gè)溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計(jì)劃，決定在這里享受明媚的午后時(shí)光。過(guò)了一小會(huì)兒，我們坐在白色的桌子旁，點(diǎn)了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個(gè)桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風(fēng)格，似乎回到了那個(gè)十八世紀(jì)末的夏天。
我一直非常喜歡簡(jiǎn)奧斯汀的文字，時(shí)不時(shí)的會(huì)反復(fù)讀她的小說(shuō)，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時(shí)刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過(guò)濾網(wǎng)、三層點(diǎn)心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時(shí)刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當(dāng)時(shí)的心境，還有溫暖的環(huán)境。當(dāng)天晚上我就捧著在簡(jiǎn)奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來(lái)。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀(jì)末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現(xiàn)這是一本多么有趣的小說(shuō)，簡(jiǎn)奧斯汀對(duì)文字所傾注的情感，對(duì)生活細(xì)致入微的描述，讓我仿佛走進(jìn)了那個(gè)活潑風(fēng)趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實(shí)，“一曲關(guān)于愛情、財(cái)產(chǎn)和婚姻的詠嘆調(diào)”這句話是我在學(xué)校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡(jiǎn)·奧斯汀是英國(guó)著名女性小說(shuō)家，出生在英國(guó)漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個(gè)牧師家庭，從小過(guò)著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，但對(duì)生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說(shuō)，被譽(yù)為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個(gè)女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個(gè)女兒都體面的嫁出去。大女兒簡(jiǎn)美麗善良，但性格內(nèi)向，與新搬來(lái)的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達(dá)自己感情，差點(diǎn)讓她錯(cuò)失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對(duì)賓利先生的好朋友達(dá)西先生有偏見，認(rèn)為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財(cái)產(chǎn)，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負(fù)擔(dān)，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒(méi)有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過(guò)著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時(shí)的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無(wú)所事事、不務(wù)正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來(lái)，在達(dá)西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過(guò)著無(wú)所事事的生活。至于男女主角，本來(lái)，伊麗莎白對(duì)達(dá)西先生存在著偏見，而達(dá)西先生則對(duì)鄉(xiāng)村里的人表現(xiàn)傲慢。但經(jīng)過(guò)一系列的事情后，兩個(gè)人終于互相了解，締結(jié)美好的姻緣。而姐姐簡(jiǎn)與賓利先生在經(jīng)歷了一連串風(fēng)波后，算是好事多磨，大團(tuán)圓結(jié)局。
《簡(jiǎn)愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說(shuō)簡(jiǎn)·奧斯汀的小說(shuō)缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒(méi)有寫什么驚天動(dòng)地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個(gè)時(shí)代人們的價(jià)值觀，對(duì)愛情、財(cái)產(chǎn)和婚姻的不同看法。
不可否認(rèn)，簡(jiǎn)奧斯汀筆下的女人無(wú)疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應(yīng)出來(lái)，在那個(gè)相對(duì)守舊的年代，卻又遙相呼應(yīng)現(xiàn)代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現(xiàn)代版的“達(dá)西與伊麗莎白”，因?yàn)檫@樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡(jiǎn)奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達(dá)西和伊麗莎白的愛情故事時(shí)，都是很憧憬的，輾轉(zhuǎn)、浪漫、激情無(wú)疑讓許多年輕讀者對(duì)愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對(duì)規(guī)矩的不妥協(xié)，對(duì)財(cái)富的蔑視，都成為了簡(jiǎn)奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅(jiān)定，聰明豁達(dá)，即便是承受終身寂寞的代價(jià)亦從未妥協(xié)。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡(jiǎn)奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時(shí)機(jī)，選擇一場(chǎng)不需要愛情的婚姻;那么簡(jiǎn)，柔弱善良，被動(dòng)矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒(méi)有挽留的勇氣。還有許多女性在簡(jiǎn)奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動(dòng)，呼之欲出。在十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初的英國(guó)鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹(jǐn)慎，簡(jiǎn)奧斯汀完整地還原了那個(gè)時(shí)代英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡(jiǎn)奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動(dòng)人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結(jié)局美滿的愛情，沖斥著每個(gè)觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長(zhǎng)的我們會(huì)漸漸改變，不斷地?cái)U(kuò)寬我們狹隘的心房，成為一個(gè)穩(wěn)重成熟的人。對(duì)于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實(shí)應(yīng)該努力去挖掘自己，在表現(xiàn)更真實(shí)的自己的同時(shí)，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實(shí)的真相。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇七
“初中成績(jī)不錯(cuò)，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時(shí)都在努力讀書，換不來(lái)一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，對(duì)未來(lái)憂心，家長(zhǎng)老師對(duì)自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒(méi)有禮貌對(duì)待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長(zhǎng)溝通，得不到理解，從此對(duì)社交有一定的悲觀想法……”
“他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，傷害到了我的自尊心，平時(shí)，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時(shí)候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，都是處在青少年經(jīng)常會(huì)遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會(huì)祥林嫂附體，變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺(jué)得，開心的事好像從來(lái)不會(huì)在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時(shí)期，隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)會(huì)過(guò)分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，沾沾自喜，或者由于對(duì)事物的識(shí)別能力不足，看問(wèn)題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個(gè)極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒?！?/p>
我覺(jué)得作者分析青少年心理有關(guān)外界評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)的內(nèi)容是到位的，觀察過(guò)身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時(shí)尚的書籍，為沒(méi)有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對(duì)象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒(méi)有好看的衣服會(huì)自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺(jué)的會(huì)聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會(huì)想稻草越積越多，缺少應(yīng)對(duì)的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個(gè)最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來(lái)，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個(gè)帶來(lái)情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時(shí)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會(huì)越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)，是否在考試中都運(yùn)用起來(lái)了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠(chéng)，語(yǔ)言幽默，知識(shí)豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇八
整本書主要圍繞四個(gè)核心觀點(diǎn)展開：
一，嚴(yán)重或慢性的壓力，對(duì)發(fā)育中的大腦具有非常負(fù)面的影響，這也是全球流行的與壓力相關(guān)的情緒問(wèn)題（例如焦慮和抑郁）的重要基礎(chǔ)。
二，過(guò)低的控制感，是人類個(gè)體所能經(jīng)歷的最有壓力感的事情之一，因此，它會(huì)進(jìn)一步引發(fā)與壓力相關(guān)的心理健康問(wèn)題，并減少孩子在學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)水平和表現(xiàn)水平。
三，所有健康的自我激勵(lì)，其實(shí)都植根于控制感、勝任感或自主感（自驅(qū)力的根本來(lái)源）。
四，培養(yǎng)出健康的控制感，還會(huì)進(jìn)一步帶來(lái)各種積極結(jié)果，包括更高的身心健康水平、更充盈的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、更優(yōu)異的學(xué)業(yè)成就和更高水平的職業(yè)成功。
書中利用腦科學(xué)的研究，詳細(xì)闡述了這4個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)然這還不是本書的亮點(diǎn)，本書的主要亮點(diǎn)是，講了很多具體實(shí)操的.方法。如何減輕壓力，如何培養(yǎng)孩子的控制感，如何培養(yǎng)孩子的勝任感和自主感，以及遇到各種各樣的困難該怎么辦。可以說(shuō)是一本實(shí)操性非常強(qiáng)的書。不過(guò)，實(shí)操性較強(qiáng)的書也都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，就是看書的時(shí)候覺(jué)得很好，看完就會(huì)丟在一邊。我們真正照此去做的并不多。除非是你本來(lái)就在做，而剛好又需要方法，這類書才會(huì)為你所用。
這個(gè)書其實(shí)講了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：要想孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須放手。我想這差不多是每個(gè)父母都知道的道理，而現(xiàn)實(shí)生活中卻全是反面例證。為什么呢？因?yàn)椋胺攀帧币馕吨覀円獙?duì)抗自己的”控制感“，這是非常難的一件事。就像不會(huì)游泳的人沉入水底，難道都是不知道放松憋氣就會(huì)浮上來(lái)嗎，相反，大部分人都知道的，可是那種巨大的恐懼感襲來(lái)的時(shí)候，我們根本控制不了自己了。就跟書里說(shuō)的：杏仁核一旦啟動(dòng)“戰(zhàn)士狀態(tài)”，我們的“前額皮質(zhì)”根本就不工作了。這就是我們常說(shuō)的，情緒上來(lái)的時(shí)候，理智根本就不工作了。
所以，在培養(yǎng)孩子這件事上，我們只是知道一堆的方法，是沒(méi)有用的。關(guān)鍵點(diǎn)還是要修煉我們自己，就如書中所說(shuō)“治療焦慮，是你能為自己和家人做的最好的事情之一”！
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇九
2月份的時(shí)候，媽媽買了很多書，其中有一本《劍橋男孩成長(zhǎng)記》，我一看，劍橋是常春藤大學(xué)之一，而我最喜歡的哈佛大學(xué)也是常春藤的一員，我很想知道進(jìn)入常春藤大學(xué)的秘籍，等我看完后才知道“nobook,justcook!”.
我最喜歡的小故事“慈善義賣小煎餅”,是說(shuō)超級(jí)大廚“根兒”做煎餅賣錢,將利潤(rùn)全部捐給紅十字會(huì)的事情,讀了這個(gè)故事以后,我不僅知道了紅十字會(huì)、了解到“根兒”令我驚嘆的廚藝、還懂得了一個(gè)道理：用字自己的勞動(dòng)賺的錢，比從家里拿錢更有意義！
最讓我意外的故事是“孔融讓梨我不讓”。“孔融讓梨”這個(gè)故事在中國(guó)家喻戶曉，胡老師卻說(shuō)這是成人編造的結(jié)果!她還說(shuō)偽道德教育對(duì)孩子的道德建構(gòu)有破壞!讓我知道了:不要欺騙他人,遲早會(huì)被揭穿的！每次做一個(gè)決定時(shí),首先要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考,不要盲目地人云亦云!
讀完這本書以后,我悟出:沒(méi)有秘籍,只有練習(xí)!就像英文小故事里說(shuō)的“nobook,justcook!”
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十
而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！
福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著！
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十一
“自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)”是一本非常值得讀者認(rèn)真閱讀的書籍，本書所強(qiáng)調(diào)的自我激勵(lì)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及人際關(guān)系，無(wú)疑是每個(gè)人日常生活中需要認(rèn)真思考和掌握的重要素質(zhì)。在閱讀完這本書之后，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻體悟到了其中的一些道理和方法，并且對(duì)于以后的生活和工作也有了新的思路和啟示。
第二段：自我激勵(lì)。
書中提到了自我激勵(lì)的重要性，只有不斷地提升自己的內(nèi)在動(dòng)力，才能更好地去面對(duì)生活中的困難和壓力。在我的生活中，也曾有過(guò)放棄和退縮的時(shí)候，但是我逐漸學(xué)會(huì)了自己激勵(lì)自己，不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)，努力完成每個(gè)目標(biāo)，讓自己的內(nèi)心充滿正能量?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了強(qiáng)大的自我激勵(lì)能力，在生活中遇到任何挑戰(zhàn)，我都能夠積極面對(duì)。
第三段：風(fēng)險(xiǎn)管理。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是本書中非常重要的話題。在人生道路中，我們往往會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如何有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，是我們每個(gè)人必須掌握的生存技能。我的一次經(jīng)歷是，我在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，對(duì)市場(chǎng)情況的判斷不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致公司虧損嚴(yán)重。從此我開始注重風(fēng)險(xiǎn)管理，了解行業(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的決策方法，從而避免類似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：人際關(guān)系。
人際關(guān)系是我們生活和工作中非常重要的一環(huán)。本書中也有非常多關(guān)于人際關(guān)系的部分。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，建立良好的人際關(guān)系同樣很關(guān)鍵。我深深地認(rèn)識(shí)到了，人與人之間的關(guān)系是相互的，自己要去理智地看待和處理好這種關(guān)系，不斷提高自己的溝通和交流能力。只有這樣，才能在人際關(guān)系上取得更好的成果。
第五段：總結(jié)回顧。
通過(guò)閱讀“自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)”，我深信只有通過(guò)自我激勵(lì)、風(fēng)險(xiǎn)管理和人際關(guān)系的掌握，我們才能夠在人生的旅途中走得更加順利，走得更加堅(jiān)定。我們應(yīng)該時(shí)刻保持自己的內(nèi)在動(dòng)力和饑渴感，在生活中時(shí)刻提醒自己，去理智面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，讓自己不斷地去提升自己。只要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，相信我們一定能夠取得生活和事業(yè)上的成功。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十二
自驅(qū)型成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)，它不僅可以幫助我們更好地掌握自己的命運(yùn)，而且可以讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更快地積累財(cái)富和知識(shí)，達(dá)成自己的理想。在自驅(qū)型成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要掌握許多技巧，比如如何制定計(jì)劃、如何保持動(dòng)力、如何進(jìn)步等等。本文將會(huì)重點(diǎn)介紹“自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)”，希望能給您帶來(lái)一些參考和啟示。
自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章是一本非常優(yōu)秀的書籍，它通過(guò)講解培養(yǎng)自我意識(shí)這一基本技巧，來(lái)幫助我們樹立自信、掌握自己的命運(yùn)、創(chuàng)造自己的人生。這一技巧不僅適用于成長(zhǎng)的過(guò)程中，而且對(duì)于任何一個(gè)領(lǐng)域都非常重要。在自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章中，我們需要通過(guò)觀察自己的行為、思考自己的內(nèi)心，提高自己的自我意識(shí)，從而達(dá)到更好地掌控自己的目的。
第三段：學(xué)習(xí)自我觀察技巧。
自我觀察是我們掌握自己的命運(yùn)的一項(xiàng)重要技能。在自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀察自己的動(dòng)機(jī)、行為、情緒等來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的自我意識(shí)，從而提高自己的掌控能力。這些技巧雖然看似簡(jiǎn)單，但是需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累才能達(dá)到熟練的地步。而熟練掌握這些技巧后，我們就能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第四段：保持良好的心態(tài)。
在自驅(qū)型成長(zhǎng)的過(guò)程中，保持良好的心態(tài)非常重要。我們需要學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折和困難，如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，從而保持前進(jìn)的動(dòng)力。自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章中，我們了解到一個(gè)人的思維和行為方式可以直接影響他的成長(zhǎng)和成功。因此，我們需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，不斷加強(qiáng)自己的意志力、自制力和自律能力，才能真正做到“自掌控，自成長(zhǎng)”。
第五段：總結(jié)。
自驅(qū)型成長(zhǎng)第一章是一本非常實(shí)用的書籍，它為我們提供了一些非常有用的技巧和方法，幫助我們成為更好的自己。通過(guò)學(xué)習(xí)自我觀察技巧、保持良好的心態(tài)，我們能夠更好地控制自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)自己的思維方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，從而在成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)、更高、更快。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十三
《自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)》是一本以自我提升和成長(zhǎng)為主題的書籍，書中提供了大量的建議和指南，幫助我們克服各種情緒、認(rèn)知和行為障礙，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。在讀完這本書后，我深刻地理解到成長(zhǎng)不是一蹴而就的，需要我們不斷地自省和持續(xù)努力。
第二段：探究成長(zhǎng)的本質(zhì)。
在我看來(lái)，成長(zhǎng)的本質(zhì)在于如何調(diào)整和改變自己的思維方式，以更有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式去思考問(wèn)題，從而在日常生活中不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，成長(zhǎng)也需要我們具備足夠的自信和毅力，遇到困難時(shí)不要輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈地去推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是轉(zhuǎn)變我們的思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問(wèn)題，不再局限于一種思考方式，而是要多角度思考。同時(shí)，我們需要了解自己的心理障礙，例如壓力、焦慮、抑郁等，從而尋找適合自己的調(diào)整方式，同時(shí)調(diào)整自己的思考方式，更加理性地看待問(wèn)題。
第四段：自律和自信。
在改變自己的思考方式之外，書中還提到了自律和自信的重要性。自律意味著你有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持自己的計(jì)劃和目標(biāo)，如此才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，自信也是非常重要的，我們需要相信自己的能力和價(jià)值，并且從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
《自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)體成長(zhǎng)所需克服的困難、突破自我邊界的重要性和自信自律的實(shí)現(xiàn)方式。從本質(zhì)上講，如果我們能夠積極適應(yīng)新的特征和環(huán)境，借助自己的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)自己的思維方式，那么我們終將成為一個(gè)自驅(qū)型的人，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我相信，在不斷地努力和實(shí)踐下，我們都能成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十四
上周我漂流的書叫《小公主成長(zhǎng)故事》，它里面有五個(gè)故事，分別是，姜餅小屋，冰雪王國(guó)，彩虹方舟，星星寶鏡，綠妖王國(guó)，其中，我最愛看冰雪王國(guó)，里面講的女孩珂瑞思，為了救小雪貓，獨(dú)自前往冰雪王國(guó)，她一路上幫助了很多小動(dòng)物，最終，她的善良和勇敢感動(dòng)了冰雪女王，順利的解救了小雪貓。溫暖了冰雪女王，冰雪王國(guó)又變成了一個(gè)快樂(lè)的國(guó)度。
我從故事中學(xué)到珂瑞思的勇敢、善良、有愛心，我要像她學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛心、善良、勇敢、善于幫助別人的小姑娘。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十五
第一段：引言（100字）。
在人的一生中，讀書是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶情操。在讀書的過(guò)程中，我們可以獲得自己所需要的各種資源，從而實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。但是，讀書容易，讀好書卻是一項(xiàng)龐大的挑戰(zhàn)。我深深認(rèn)識(shí)到，自驅(qū)型成長(zhǎng)是一種重要的讀書方式，它不僅幫助我更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，還在心靈上促使我不斷成長(zhǎng)。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)的意義在于讓我們能夠主動(dòng)地尋求知識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是被動(dòng)地等待別人給予或者是被迫學(xué)習(xí)。自驅(qū)型成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在讀書的過(guò)程中，有時(shí)我們會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，或者是枯燥乏味的章節(jié)。但如果我們能夠培養(yǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)的心態(tài)，就能夠更好地克服困難和挫折，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：如何培養(yǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)（300字）。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)需要我們具備一定的能力和意識(shí)。首先，我們需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。讀書成長(zhǎng)需要有一個(gè)明確的方向，我們需要設(shè)定好自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。其次，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。讀書不僅要求我們積極地閱讀書籍，還需要我們不斷地思考和反思所讀內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程中，我們不僅能夠深化對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。最后，我們需要保持積極的心態(tài)。讀書的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能持續(xù)地進(jìn)行自我成長(zhǎng)。
第四段：自驅(qū)型成長(zhǎng)的好處（300字）。
自驅(qū)型成長(zhǎng)帶給我們的好處是多方面的。首先，它幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)培養(yǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)，我們能夠在學(xué)習(xí)中主動(dòng)尋找問(wèn)題和答案，不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。其次，它幫助我們提升綜合素質(zhì)。自驅(qū)型成長(zhǎng)使我們不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力，從而使我們?cè)诓煌念I(lǐng)域都能夠取得突出的成就。此外，自驅(qū)型成長(zhǎng)也有助于我們提高自律和自我管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和條理性，從而提高效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)論（200字）。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書是一種培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的有效途徑，它能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在讀書過(guò)程中，我們無(wú)論是面對(duì)困難還是疲憊，都要保持積極的心態(tài)，應(yīng)用自己的理論知識(shí)和方法，主動(dòng)地追求個(gè)人成長(zhǎng)。只有通過(guò)不斷地讀書和成長(zhǎng)，我們才能成為更好的自己，讓自己的人生擁有更大的價(jià)值和意義。
（共計(jì)1200字）。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十六
當(dāng)下的社會(huì)中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對(duì)孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長(zhǎng)們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來(lái)，不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對(duì)家長(zhǎng)的步步緊逼，孩子們有可能會(huì)陷入不能自拔的緊張這種，面對(duì)這樣的不良環(huán)境，家長(zhǎng)們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對(duì)這樣的教育困境，就真的沒(méi)有辦法了，家長(zhǎng)們就真的束手無(wú)策了嗎？答案是否定的，《自驅(qū)型成長(zhǎng)》一書就幫助家長(zhǎng)去解決這樣的問(wèn)題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，本書的內(nèi)容都是基于真實(shí)案例及其效果的闡述和解釋。《自驅(qū)型成長(zhǎng)》一書中要求家長(zhǎng)要在一定程度上放手，讓孩子們自己對(duì)自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據(jù)自己抉擇的結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)定，不斷修正，從而實(shí)現(xiàn)孩子們更好的成長(zhǎng)。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當(dāng)下的中國(guó)似乎是行不通的，本書會(huì)讓這一切行得通。本書在第一章就對(duì)造成孩子出現(xiàn)各種心理問(wèn)題的根源進(jìn)行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多焦慮和壓力均是來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多約束和要求。這種要求是對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，并且強(qiáng)制性的要求會(huì)傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務(wù)的能力。過(guò)多的壓力會(huì)對(duì)孩童的神經(jīng)機(jī)制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對(duì)一些事情的時(shí)候所做出的的決定同成年人相差無(wú)異。這兩點(diǎn)是經(jīng)過(guò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明的，也可以看做是本書的立論基礎(chǔ)。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說(shuō)明孩子們有充分的能力對(duì)自己遇到的事情做出正確的選擇，家長(zhǎng)們應(yīng)該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子放手并不是要求家長(zhǎng)完全放任不管，當(dāng)孩子遇到困難或者因決策失誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予幫助和關(guān)心，從而讓孩子擁有更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長(zhǎng)。換句話說(shuō)，在整個(gè)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)們只需要扮演一個(gè)顧問(wèn)的角色。
許多家長(zhǎng)有可能在這樣操作的過(guò)程中猶豫不決，《自驅(qū)型成長(zhǎng)》一書針對(duì)讓孩子實(shí)現(xiàn)自驅(qū)型成長(zhǎng)的各個(gè)階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象之后家長(zhǎng)應(yīng)如何操作。最為關(guān)鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長(zhǎng)們可以直接按照這些方法進(jìn)行對(duì)孩子的管理和教育。
《自驅(qū)型》一書語(yǔ)言幽默簡(jiǎn)練，可讀性強(qiáng)，便于讀者對(duì)其中所提倡的教育方式及背后的心理學(xué)理?yè)?jù)的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長(zhǎng)們可以放心地去實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長(zhǎng)，所有家長(zhǎng)的教育都能事半功倍，親子關(guān)系更加和諧，美好。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感條篇十七
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長(zhǎng)》，課文里講述了一個(gè)意大利小孩約翰的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一開始，課文就說(shuō)明了約翰的生活情況。他平時(shí)每天都會(huì)去到面包房買香腸。約翰的舉動(dòng)使作者覺(jué)得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來(lái)面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對(duì)自己的誘惑。
最后，通過(guò)一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒(méi)有錢，也不是父母不愛他，而是通過(guò)送報(bào)紙來(lái)培養(yǎng)他生活的能力，因?yàn)檫@樣更有利于他的成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個(gè)人，需要勤奮和努力，也要注意簡(jiǎn)樸和節(jié)約。我要在自己的成長(zhǎng)道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
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