一個(gè)有效的方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性。對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行評(píng)估和比較，找到最優(yōu)解決方案。以下是小編為大家整理的一些常用方案示例，供大家參考。無(wú)論是解決工作中的困擾還是完成學(xué)術(shù)研究，一個(gè)合理的方案都能幫助我們事半功倍。讓我們一起來(lái)看看這些方案，找到適合自己的方法吧。
成果展示方案篇一
根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》（xx基〔20xx〕7號(hào)），4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開(kāi)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開(kāi)學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2、0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開(kāi)展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（二）準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課。
1、要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
2、學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲(chǔ)備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動(dòng)管理。
1、各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2、為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集機(jī)會(huì)，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調(diào)整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€(gè)不落”
對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
（一）及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。
1、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2、開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。
（二）科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃，精細(xì)編排進(jìn)度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。
2、適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的`統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
（三）加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力。
1、“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的.心理等。
2、學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立家國(guó)情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
（四）教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持。
1、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。
2、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接；指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對(duì)“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4、及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排。
（五）重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考。
高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答，強(qiáng)化得分意識(shí)，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法，通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí)，要讓家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(zhǎng)和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
成果展示方案篇二
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學(xué)形式，建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動(dòng)通道，有效搭建線上教學(xué)平臺(tái)，切實(shí)解決學(xué)生因疫情全面停課無(wú)法到校上課問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)。
（一）教學(xué)安排：各學(xué)科組制定教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生線下預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與在線系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，下發(fā)作息時(shí)間表，時(shí)間與學(xué)校學(xué)習(xí)周期大致相符。
（二）教學(xué)平臺(tái)：各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的qq群，組織教學(xué)、輔導(dǎo)。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動(dòng)平臺(tái)，結(jié)合教研室資源與校本資源開(kāi)展教學(xué)。
（三）學(xué)習(xí)管理：教務(wù)處做好檢查指導(dǎo)，精心安排、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)必確保以下幾個(gè)方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長(zhǎng)共同組成的qq群，家校配合。班主任堅(jiān)持每天聯(lián)系和指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線上自學(xué)督促工作，每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)情況等。對(duì)有特殊情況的學(xué)生要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，給予全面關(guān)心關(guān)懷。
2、各年級(jí)主要學(xué)科任課老師，根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，合理制定全面停課期間的線上教學(xué)計(jì)劃、布置任務(wù)。任課老師在充分利用在線教育平臺(tái)的互動(dòng)功能之外，同時(shí)充分利用qq群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題（共性的'問(wèn)題可在班級(jí)群里作答，個(gè)別問(wèn)題可私聊解答）。
3、各主要學(xué)科備課組長(zhǎng)要將每周學(xué)生自學(xué)內(nèi)容等上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，按每周課時(shí)（參照國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)置教學(xué)進(jìn)度，做好本備課組教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。各主要學(xué)科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準(zhǔn)備，按每周課時(shí)進(jìn)度，及時(shí)在家長(zhǎng)qq群中提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以《導(dǎo)學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置線上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)，按課時(shí)進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。每位任課老師的線上教學(xué)過(guò)程性資料于每周日上交教務(wù)處，用以督查考核。各學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子電子設(shè)備的管控，每天利用空余時(shí)間，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，適度安排家庭室內(nèi)體育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子正確處理學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與防疫、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué)，自覺(jué)完成每周各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求及時(shí)核對(duì)各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學(xué)習(xí)情況將作為本年度學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)在線教學(xué)工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范，提高工作實(shí)效。對(duì)在疫情防控斗爭(zhēng)中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對(duì)在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時(shí)調(diào)整、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
同時(shí)，為鼓勵(lì)廣大一線教師參與線上教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高疫情防控期間的教學(xué)實(shí)效，學(xué)校也將對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行考核表彰。
成果展示方案篇三
為加強(qiáng)疫情期間教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師線上教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，于線上教學(xué)期間組織開(kāi)展初中部線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，特作如下安排。
線上教學(xué)期間，每位老師每周至少寫一篇不少于300字的線上教學(xué)日志，可以是做法介紹、問(wèn)題困惑，也可以是經(jīng)驗(yàn)分享、心得感悟。完成后上傳至本教研組群內(nèi)共享，復(fù)學(xué)后參與撰寫教育日志的老師上傳至校園網(wǎng)“博客日志”欄，其余老師作為教育理論學(xué)習(xí)的一部分。老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)，借鑒他人的做法與經(jīng)驗(yàn)，完善自己的`教學(xué)與管理。此項(xiàng)工作由教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）做好統(tǒng)計(jì)與整理，屆時(shí)由科研處匯總通報(bào)，作為本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù)之一。學(xué)期末，學(xué)校將組織專門的線上教學(xué)日志評(píng)選，同時(shí)，請(qǐng)語(yǔ)文組老師布置學(xué)生線上學(xué)習(xí)日記的評(píng)選工作，屆時(shí)擇優(yōu)結(jié)集，書(shū)名暫定為《線上線下》，分教師篇和學(xué)生篇兩部分。
以教研組為單位，各組就老師們交流的線上教學(xué)日志、線上集體備課及線上教學(xué)情況進(jìn)行節(jié)選編輯并適當(dāng)配以相關(guān)圖片或視頻制作公眾號(hào)，每?jī)芍芤黄?。公眾?hào)制作好后先由科研處審核，審核無(wú)誤后由張路霞老師負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校公眾號(hào)負(fù)責(zé)人上傳發(fā)布。
成果展示方案篇四
1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。
4、班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記。
3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問(wèn)。
4、注意保護(hù)眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。
1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
2、配合任課老師，及時(shí)把學(xué)生完成的`作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開(kāi)學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。
4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門安排的隔離工作。
（老師可根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）：
7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐。
8：00-9：40語(yǔ)文。
午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)。
17：00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)。
19：00看新聞聯(lián)播。
19：30親子交流、自主閱讀、練字。
21：00后洗漱就寢。
1、即日起，我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案，終止時(shí)間待通知。
2、田洪冰負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
3、方如林負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開(kāi)展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，達(dá)成家校合育的最佳效果。
5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實(shí)際行動(dòng)，共渡疫情，靜待花開(kāi)！
成果展示方案篇五
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)?，?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的.順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課。
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
成果展示方案篇六
在職教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身教育是教師教育急待解決的重要問(wèn)題，校本培訓(xùn)工作更是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個(gè)永恒的主題。幾年來(lái)，我校根據(jù)市教研院培訓(xùn)部工作的部署，始終堅(jiān)持結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展校本研修工作，以教師校本教研培訓(xùn)為重點(diǎn)，探索培訓(xùn)、教研、科研三位一體的教師校本培訓(xùn)機(jī)制，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、理念型、科研型、現(xiàn)代技術(shù)型學(xué)校等方面取得一定成績(jī)。整體提升了學(xué)校的文化品位，走出了有特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，我校借這次活動(dòng)為契機(jī)向市培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)及教育界同仁把我們?cè)谛１狙行拗腥〉玫某晒鲆哉故尽?/p>
二、活動(dòng)意義
通過(guò)本次活動(dòng)，使我校教師整體、細(xì)致的回顧課改五年來(lái)在教育教學(xué)中的成果，總結(jié)在教育、教學(xué)中的困惑與反思，感悟與收獲。使新課改進(jìn)一步得以深化。同時(shí)，可以加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，使各校的校本研修工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
三、活動(dòng)主題
“實(shí)施有效教研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：石瑾娜
副組長(zhǎng)：隋致敏、梁玉禎、韓吉青
負(fù)責(zé)人：孫麗娟、李 梅、張 穎
五、活動(dòng)時(shí)間
2017年11月30日
六、展示地點(diǎn)
師范附小松北校區(qū)
七、活動(dòng)的具體安排
第一部分：參觀校園文化（時(shí)間15分）
參觀校容校貌、展室（展板、展材料）
第二部分：校長(zhǎng)講話（時(shí)間15分鐘）
主題：“實(shí)施有效研修 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”
第三部分：教師論壇（時(shí)間40分鐘）
主題：構(gòu)建“以生為本”的有效課堂教學(xué)
1、如何落實(shí)新課標(biāo)在40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)（依據(jù)課標(biāo)因?qū)W定教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)方法、依據(jù)課堂生成實(shí)際調(diào)整教法、依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)有效評(píng)價(jià)）
2、專業(yè)情操（敬業(yè)、有情趣）
3、專業(yè)技能（補(bǔ)充教材、更新教材）
第四部分：各學(xué)科教師綜合能力展示（時(shí)間：40分鐘）
5個(gè)學(xué)科進(jìn)行展示：
·語(yǔ)文：展示古詩(shī)文誦讀。
·數(shù)學(xué)：展示校本資源開(kāi)發(fā)課例。
·音樂(lè)：以《鼓韻聲聲》為主題，展現(xiàn)音樂(lè)教師樂(lè)器演奏及唱工。
·美術(shù)：以“福娃走進(jìn)課堂”為主題，展示美術(shù)教師撕、捏、剪、雕的基本功。 ·英語(yǔ)：英語(yǔ)歌曲串串燒。
在學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的提高，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的.是教師教育教學(xué)能力的提高。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本研修，它是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好校本研修工作，使附小教育教學(xué)工作再續(xù)華章。
一、指導(dǎo)思想
以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識(shí)更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，宗旨是一切為了教師的發(fā)展。
二、實(shí)施目的
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題；
3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
三、實(shí)施策略
1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（1）、校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。
（3）、教研組具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
（1）、健全校本研修制度，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
（2）、校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，早準(zhǔn)備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過(guò)程。
（3）、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
（1）、課題帶動(dòng)：通過(guò)課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
（2）、集體充電：主動(dòng)請(qǐng)相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過(guò)程，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。
（3）、師徒結(jié)對(duì)：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中獲得自身發(fā)展。
（4）、觀摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展“互助——觀課”和組織化“說(shuō)課——講課——評(píng)課”活動(dòng)，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機(jī)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。
（5）、個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面，對(duì)教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
（6）、校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、信息等資源的共享。另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流，使教師得到充實(shí)和提高。
四、活動(dòng)安排
在實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效。
五、措施保障
1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。
（1）、師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
（2）、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求。
（3）、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長(zhǎng)和成熟。
（4）、教育科研能力研修：結(jié)合參研省級(jí)子課題《提高農(nóng)村中學(xué)教師教育科研能力的途徑和方法的研究》，提升教師問(wèn)題研究水平，增強(qiáng)問(wèn)題研究意識(shí)，提高問(wèn)題研究能力。
2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，開(kāi)展“十好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：
（1）讀好一本教育名著；
（2）寫好一篇心得體會(huì)；
（3）上好一節(jié)公開(kāi)課；
（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；
（5）承擔(dān)好一個(gè)課題研究；
（6）帶好一個(gè)班；
（7）交好一個(gè)“知心朋友”（學(xué)生）；
（8）搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；
（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；
（10）發(fā)表一篇好論文。
3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵(lì)性措施，把校本研修與晉職、評(píng)先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。
隨著時(shí)代的變化，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和具體情況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、誠(chéng)信進(jìn)取”的校訓(xùn)，持之以恒地實(shí)施規(guī)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實(shí)地，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
成果展示方案篇七
優(yōu)秀作文推薦！為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）。
副組長(zhǎng)：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、作息時(shí)間。
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。
2、各級(jí)課程表。
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的`習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
成果展示方案篇八
為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關(guān)于印發(fā)的通知》（永教體發(fā)﹝20xx﹞8號(hào)）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，特制定本方案。
面對(duì)全國(guó)疫情防控壓力和我校學(xué)生因疫情防控?zé)o法正常到校上課的實(shí)際情況，根據(jù)永寧縣教體局要求，我校擬定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等信息技術(shù)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力做到“離校不離學(xué)，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的影響，保障學(xué)校質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.統(tǒng)籌安排。
建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，做到“教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用”。
（1）活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備：線上德育內(nèi)容、藝體活動(dòng)內(nèi)容、心理輔導(dǎo)內(nèi)容、衛(wèi)生健康知識(shí)、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
（2）家校共育準(zhǔn)備：提前建設(shè)好寧夏教育云人人通、教學(xué)助手、云校家，班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、翼校通等。落實(shí)好智能手機(jī)或平板電腦、家庭電視和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。
（3）團(tuán)隊(duì)合力準(zhǔn)備：以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研微信群、qq群等。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，提倡年級(jí)組備課（使用附件模板電子備課），錄制相關(guān)微課、推送優(yōu)秀的教學(xué)資源等。
2．分步推進(jìn)。
（1）1月29日——2月9日：制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計(jì)劃，安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，擬定課程表、統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度。向?qū)W生推送相關(guān)教學(xué)資源。
（2）2月10日——2月15日。各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、任課教師開(kāi)展線上教研活動(dòng)。集體備課，上傳教案，導(dǎo)學(xué)案，課件等，制作微課。
（3）2月16日寒假延期至開(kāi)學(xué)至正式開(kāi)學(xué)前，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開(kāi)線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．分班實(shí)施。
以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、寧夏教育云平臺(tái)、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）（平臺(tái)端口見(jiàn)附件一）、班級(jí)qq群、微信群為載體；根據(jù)春季學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系，任課教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
（一）成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：曹志文。
副組長(zhǎng)：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進(jìn)搏、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、輔導(dǎo)員、任課教師。
（二）具體分工。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員主要職責(zé)：
曹志文：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，具體督導(dǎo)中語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
劉自東：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，具體督導(dǎo)高數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
沈海俠：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，安排落實(shí)具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作任務(wù)，督促檢查全體成員落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)職責(zé)。做好教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)，課程資源推送。具體督導(dǎo)高語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
盛會(huì)珍：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和疫情防控知識(shí)宣傳教育，心理輔導(dǎo)、健康教育宣傳，安排輔導(dǎo)員在防疫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中發(fā)揮作用。具體督導(dǎo)低語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
唐興成：做好教師群體的防疫工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好其他工作，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的'校務(wù)公開(kāi)公示。具體督導(dǎo)藝體綜合組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
馬玉峰：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的后勤保障，做好維穩(wěn)處突等工作。具體督導(dǎo)低數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
雅進(jìn)搏：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。做好學(xué)校線上教學(xué)空間建設(shè)、指導(dǎo)、維護(hù)，推送簡(jiǎn)訊等，協(xié)助做好領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項(xiàng)。
王新玲：按規(guī)定籌備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，調(diào)配、采購(gòu)所需物資，及開(kāi)支設(shè)備入賬。具體督導(dǎo)英語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
年級(jí)組長(zhǎng)工作要求：
基于教導(dǎo)處擬定的課程表，結(jié)合地區(qū)、年級(jí)和學(xué)生實(shí)際，協(xié)同本年級(jí)任課教師，最遲在線上教學(xué)開(kāi)始三天前，擬定課程表（以班級(jí)為單位）和作息時(shí)間表。報(bào)備教導(dǎo)處經(jīng)審核后，及時(shí)推送到年級(jí)教研群。組織教研，統(tǒng)籌合力備課。
教研組長(zhǎng)工作要求：
1.創(chuàng)建教研群。以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研群。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮學(xué)科教師優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)工作，互動(dòng)教學(xué)。（注：各教研群群成員必須含有教研分管領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)監(jiān)督落實(shí)。）。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃年級(jí)教學(xué)進(jìn)度?；诮虒?dǎo)處擬定的實(shí)施教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，最遲在線上教學(xué)（2月16日）開(kāi)始三天前統(tǒng)籌好為期一個(gè)月的相關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并確定一天學(xué)習(xí)內(nèi)容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，并上報(bào)給教導(dǎo)處備案。
課任教師工作要求：
1.基于教研組的教學(xué)規(guī)劃，制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
1.2月16日之前，備好一個(gè)單元的新授課導(dǎo)學(xué)案（各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案模板見(jiàn)附件二、附件三、附件四），上報(bào)教導(dǎo)處。
2.當(dāng)節(jié)課的教師務(wù)必在線上進(jìn)行教學(xué)。
3.科學(xué)做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一要落實(shí)線上教學(xué)“三個(gè)核心”原則，即所教授的內(nèi)容必須是核心問(wèn)題、核心例題和核心練測(cè)，并給予全體學(xué)生正確解答并講解（以圖片、文字或語(yǔ)音）。二要注重分類指導(dǎo)，分層幫扶，重點(diǎn)緊盯邊緣生和學(xué)科不平衡學(xué)生。
4.精心編制作業(yè)練習(xí)。包括學(xué)科作業(yè)、課外閱讀、拓展作業(yè)、體育作業(yè)、德育作業(yè)等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育云班級(jí)空間、微信群、qq群等平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，并安排好作業(yè)反饋、答疑和輔導(dǎo)工作。
5.及時(shí)線上檢測(cè)。教師將檢測(cè)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，或使用平臺(tái)“教學(xué)助手”的“在線檢測(cè)”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)共享資源，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成各具特色的班級(jí)教學(xué)資源。
6.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排好假期學(xué)習(xí)和生活，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
年級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)網(wǎng)上巡視。教職工如有異常情況要及時(shí)上報(bào)劉自東校長(zhǎng)，從外地區(qū)返回永寧的教師要向劉自東校長(zhǎng)報(bào)備！
班主任工作要求：
1.認(rèn)真做好寧夏教育云人人通平臺(tái)的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級(jí)班主任務(wù)必在線上教學(xué)開(kāi)始三天前建好班級(jí)學(xué)習(xí)群。
2.及時(shí)在班級(jí)群推送課程表和作息時(shí)間表。
3.督促學(xué)生按時(shí)線上上課、網(wǎng)上考勤，做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作。
4.組織維護(hù)好每個(gè)學(xué)科的線上教學(xué)，及時(shí)對(duì)線上教學(xué)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
5.及時(shí)通過(guò)電話、微信、qq群等通訊渠道，及時(shí)、定期關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、生活等情況。
6.要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo)，尤其重視通過(guò)科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的恐懼心理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，依靠科學(xué)防范，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
7.不折不扣做好學(xué)生居家健康日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)生每天上午在“班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系群”里進(jìn)行健康日?qǐng)?bào)，每天11：00之前匯總后上報(bào)劉自東校長(zhǎng)。
（一）集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
發(fā)揮教育云平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校班主任、學(xué)科教師自身信息技術(shù)特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇靈活多樣的學(xué)習(xí)形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1.基于寧夏教育電視臺(tái)頻道、寧夏教育云搭建空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)資源，集中組織學(xué)習(xí)。各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
2.通過(guò)“永寧縣數(shù)字圖書(shū)館”、“銀川市圖書(shū)館”、“出口成章”提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書(shū)筆記，上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供涵蓋科學(xué)、寫作、書(shū)法、歷史、文學(xué)閱讀等多個(gè)方面的“空中課堂”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程資源，作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)效果。
（二）“一對(duì)一”個(gè)性輔導(dǎo)。
各學(xué)科教師利用微信、qq或視頻電話等形式開(kāi)展家校溝通、根據(jù)推送的學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)答疑，提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（一）課程內(nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、綜合實(shí)踐等綜合學(xué)科，堅(jiān)持室內(nèi)體育鍛煉，豐富學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)課例資源、音頻、短視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，結(jié)合“新型冠狀病毒”開(kāi)啟探索之旅，提高動(dòng)手與創(chuàng)新實(shí)踐能力。確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)安心、開(kāi)心。
（二）課程進(jìn)度。
1.優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段（2月5日——2月15日）。
2.新授課學(xué)習(xí)階段（2月16日至新學(xué)期開(kāi)學(xué)）：按照20xx年國(guó)家和自治區(qū)春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開(kāi)線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
周一至周五（上午）8:00-12:00：各學(xué)科教師利用教育云精品課程資源，借助寧夏教育電視臺(tái)、寧夏教育云寧夏教育云平臺(tái)空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”，各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
進(jìn)行線上教學(xué)；以“微課+導(dǎo)學(xué)案”的方式，將導(dǎo)學(xué)案、微課、課件、視頻、作業(yè)等學(xué)習(xí)資源下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
周一至周五（下午）14:00-16:00，各學(xué)科教師借助班級(jí)“微信群”“qq群”、人人通進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑解惑；16:00—17:30，開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)，一對(duì)一進(jìn)行作業(yè)批改。
備注：此課程表為暫定，年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合縣域教材版本、學(xué)生實(shí)際，完善修訂、推送給各班主任。
學(xué)生評(píng)價(jià)：各學(xué)科教師通過(guò)學(xué)生線上答疑、上交作業(yè)質(zhì)量、問(wèn)題分析能力等，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況；學(xué)校通過(guò)數(shù)據(jù)分析、研判，評(píng)估學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和內(nèi)容。
教師評(píng)價(jià)：基于導(dǎo)學(xué)案、微課的實(shí)用性，線上教學(xué)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的實(shí)效性，發(fā)布資源的數(shù)量與特色，結(jié)合年級(jí)組長(zhǎng)記錄匯總，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。
成果展示方案篇九
18日凌晨4時(shí)10分，縣城10kv北路6號(hào)桿倒桿斷線，引起城區(qū)28臺(tái)配變停電，由于該條線路供電的有縣防汛辦、縣醫(yī)院等單位，情況十分危急。接警后，永定電力公司城關(guān)供電所一方面采取臨時(shí)措施，啟動(dòng)柴油機(jī)備用電源，保證縣防汛辦用電，另一方面及時(shí)組織搶修人員在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)迅速搶修，于當(dāng)日下午4時(shí)恢復(fù)了縣防汛辦及縣醫(yī)院的供電。18日上午11時(shí)，持續(xù)的降雨，導(dǎo)致永定河水暴漲，城區(qū)部分街道進(jìn)水，深達(dá)米，城區(qū)部分變臺(tái)拉線被洪水、大樹(shù)沖刷割斷，造成城區(qū)19臺(tái)配變、城郊鄉(xiāng)供電區(qū)的86臺(tái)配變和龍鳳開(kāi)發(fā)區(qū)、圣興鞋廠等21臺(tái)配變停電。險(xiǎn)情就是命令，城關(guān)供電所立即組織搶修隊(duì)伍冒雨趕赴現(xiàn)場(chǎng)搶修，并于當(dāng)晚5時(shí)許恢復(fù)了該片區(qū)供電。
與此同時(shí)，永定縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)也受到洪災(zāi)的嚴(yán)重影響，18日凌晨5時(shí)開(kāi)始，坎市洽溪村、新羅自然村山洪暴發(fā)，洪水吞沒(méi)良田、房屋。7時(shí)開(kāi)始，坎市鎮(zhèn)中心地帶進(jìn)水，洪水節(jié)節(jié)上漲，街道被淹，坎市供電所、變電所進(jìn)水達(dá)80多厘米深。12點(diǎn)多鐘，洪水慢慢退去，永定電力公司坎市供電所立即派出所有的外線職工組成3支搶修隊(duì)伍20多人分赴各地巡查搶修，半小時(shí)內(nèi)就恢復(fù)了鎮(zhèn)政府的供電。同時(shí)供電所營(yíng)業(yè)人員，辦公室人員也全部歸位，清掃供電所。在坎市埯排村，一戶民房倒塌，壓斷低壓線，造成附近十幾戶居民停電，坎市供電所xxx員盧玉進(jìn)接到情況后,立即背上工具箱，帶領(lǐng)一隊(duì)人馬來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)檢查搶修，爬桿接線，檢查電表，2個(gè)小時(shí)后，就恢復(fù)了該處供電。18點(diǎn)多，文管村一用戶正在辦喪事，此時(shí)天色逐漸暗下來(lái)了，而他家卻還用不上電，很是著急?？彩泄╇娝L(zhǎng)江忠立即親自帶一名電工一同前往查找故障，發(fā)現(xiàn)是進(jìn)戶線被風(fēng)刮斷，很快就把進(jìn)戶線接好送電，用戶對(duì)此非常感激，連連稱贊電力職工是一支為民辦實(shí)事的好隊(duì)伍。
受洪災(zāi)影響，永定縣變電站和供電所大部分通信聯(lián)絡(luò)手段中斷，公司主要領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)度所通過(guò)電話與站所唯一能通信號(hào)的xxx133xxx手機(jī)指揮各站所開(kāi)展搶險(xiǎn)工作。同時(shí)迅速啟動(dòng)危機(jī)管理預(yù)案，實(shí)行每4小時(shí)匯報(bào)和調(diào)度的制度，及時(shí)將災(zāi)情和抗災(zāi)情況送達(dá)省電力公司、龍巖電業(yè)局和縣府縣防汛辦等部門，并按上級(jí)指示要求，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)災(zāi)情，統(tǒng)一部署事故搶修工作。
洪災(zāi)發(fā)生后，永定電力公司上下齊心協(xié)力，積極投入到抗洪救災(zāi)保供電搶險(xiǎn)中，共組織搶修隊(duì)伍39支，出動(dòng)搶修人員1125人次。為在較短時(shí)間內(nèi)修復(fù)被毀供電設(shè)施，公司從沒(méi)有受災(zāi)的高陂、下洋、古竹、湖坑、大溪、湖山等供、變電所抽調(diào)人員支援受災(zāi)站所。公司物供部門加班加點(diǎn)，及時(shí)做好后勤保障工作，以最快的速度保證搶修物資和材料的供應(yīng)。參與搶險(xiǎn)救災(zāi)的廣大員工不畏艱難、連續(xù)奮戰(zhàn)，克服道路不通、通訊不暢的實(shí)際困難，極盡所能搶修受損電力設(shè)施，以最快的速度恢復(fù)災(zāi)區(qū)供電，努力將供電造成的受災(zāi)損失降至最低程度。在抗洪救災(zāi)保供電搶險(xiǎn)期間，公司蘇立祥副經(jīng)理帶領(lǐng)安全督察人員自始自終深入搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)督查安全，確保各項(xiàng)安全措施得到有效落實(shí)，確保了搶修工作安全有序地進(jìn)行。
在與洪魔xxx中，永定電力公司的職工做到了哪里有險(xiǎn)情，那里就有他們的身影，涌現(xiàn)了一大批抗洪救災(zāi)保供電搶險(xiǎn)的動(dòng)人事跡。公司副經(jīng)理張活貞的老家一樓被淹，家里人幾次打電話催他回去搶險(xiǎn)，但他卻舍小家顧大家，只簡(jiǎn)單向家人交待幾句，一直堅(jiān)持在重災(zāi)區(qū)陳東鄉(xiāng)指揮搶險(xiǎn)；線路工區(qū)外線工作負(fù)責(zé)人王革風(fēng)的家鄉(xiāng)--撫市鎮(zhèn)里興村遭遇滅頂之災(zāi)，鋪天蓋地的洪水吞沒(méi)了里興村的很多房屋，王革風(fēng)的家也被洪水沖走，一片瓦礫都看不到，連地基也被洪水沖走，他年邁的父母及親屬被迫投奔縣城住在他家，在大家與小家面前，王革風(fēng)同志已顧不上家人，帶著外線班人員冒雨奔走在崇山峻嶺中巡查線路，排除險(xiǎn)情；撫市供電所所長(zhǎng)黃銘彩的老房子已經(jīng)全部被洪水沖走，新房子也泡在足足一米高的淤泥中，窗戶塞滿了垃圾，一片狼籍。盡管如此，黃銘彩同志仍一直堅(jiān)守在搶修一線，至今還未來(lái)得及回家清理受災(zāi)的房屋；陳東供電所所長(zhǎng)盧福林家中受災(zāi)也很嚴(yán)重，但他沒(méi)有先回家搶險(xiǎn)，而是迅速組織全所職工投入到抗洪搶險(xiǎn)中。
xxxxxx特大洪災(zāi)發(fā)生后，永定電力公司共有96位職工家中受災(zāi)，其中6位職工家里房屋全部倒塌。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常關(guān)心，公司黨總支書(shū)記范小平、工會(huì)主席游大新親自帶領(lǐng)有關(guān)人員到受災(zāi)職工家中問(wèn)候，了解受災(zāi)職工的受災(zāi)情況，并送去了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。廣大受災(zāi)職工深受鼓舞，紛紛表現(xiàn)出了不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、舍小家顧大家的風(fēng)格，在自家受災(zāi)嚴(yán)重的情況下，積極投入到抗洪救災(zāi)保供電工作中，為盡快盡早恢復(fù)供電作出了不懈的努力。
在抗洪救災(zāi)搶險(xiǎn)保供電期間，特別令人感動(dòng)的是重災(zāi)區(qū)撫市供電所有8位職工家中受災(zāi)，其中有4位房屋及一切東西都被洪水沖走，陳東供電所也有7位職工受災(zāi)，其中1位職工豬場(chǎng)進(jìn)水損失嚴(yán)重，但是他們無(wú)一人請(qǐng)假缺席，始終堅(jiān)持在抗災(zāi)的第一線，每天早上6點(diǎn)就到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)搶修線路設(shè)施，到晚上8點(diǎn)多才收工。由于超負(fù)荷的工作量和長(zhǎng)時(shí)間的搶險(xiǎn)，有些職工已相當(dāng)疲憊，但他們無(wú)一人有絲毫抱怨，無(wú)一人退出搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，公司派出增援的湖坑、高陂、下洋、大溪、湖山、古竹供電所，撫市、歧嶺變電所等人員，在這次抗災(zāi)救災(zāi)工作中，表現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)精神，始終戰(zhàn)斗在一線，為公司快速恢復(fù)供電起著積極重要作用。特別是湖坑供電所所長(zhǎng)江云振、高陂供電所工會(huì)主席陳憲武、古竹供電所所長(zhǎng)蘇高楓、撫市變電所所長(zhǎng)賴文榮、岐嶺變電所所長(zhǎng)游瑞平、下洋供電所所長(zhǎng)周松華、大溪供電所所長(zhǎng)游宏佳親自帶隊(duì)支援受災(zāi)供電所，湖坑供電所所長(zhǎng)江云振還親自登桿參加搶修，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了電力職工團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，筑起了一道眾志成城、全力以赴抗擊洪魔保供電的鋼鐵長(zhǎng)城。
經(jīng)過(guò)永定電力公司廣大員工日夜奮戰(zhàn)，該縣供電受影響的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)136個(gè)行政村已全部恢復(fù)供電，抗洪救災(zāi)保供電搶險(xiǎn)工作取得了全面勝利。同時(shí)，在這次抗洪救災(zāi)保供電工作中，由于組織有序、安排得當(dāng)，在整個(gè)電力搶修過(guò)程中未發(fā)生人員傷亡事件，該公司被龍巖電業(yè)局推薦表彰抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體，有2名職工被龍巖電業(yè)局評(píng)為抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人。
成果展示方案篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
晚上好，我們2011年暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)圓滿結(jié)束了。今天，我站在這個(gè)講臺(tái)上，就是向老師們匯報(bào)一下我們“追尋紅色足跡、傳承抗聯(lián)精神”暑期社會(huì)實(shí)踐赴尚志小分隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)行程，也與同學(xué)們交流一下我們這一路行來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所感。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下，我們小分隊(duì)的成員，他們是來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010級(jí)日語(yǔ)一班的朱李至禎、李紅俠、丁春芳、吳錦月、趙揚(yáng)、梁德田，還有我們的政治輔導(dǎo)員張剛老師也跟隨我們參加了此次實(shí)踐活動(dòng)。
出得站臺(tái)，已是日上三竿、驕陽(yáng)似火，炎炎烈日似乎有意要考驗(yàn)我們對(duì)紅色精神的實(shí)踐能力和對(duì)革命前輩敬仰的虔誠(chéng)。我們邁著飛揚(yáng)的步伐，潑灑著火紅的熱情，將青春的活力注入了這座英雄的城市。首先，我們參觀了尚志市兩個(gè)著名的中學(xué)——尚志中學(xué)和一曼中學(xué)，并且對(duì)假期期間仍留在學(xué)校的老師和同學(xué)進(jìn)行了采訪調(diào)查，與他們交流了尚志市抗聯(lián)精神文明的建設(shè)和發(fā)揚(yáng)。尚志中學(xué)和一曼中學(xué)分別是以東北著名抗日英雄趙尚志、趙一曼同志的名字命名的，傳承至今已有了半個(gè)世紀(jì)的歷史，積淀了濃厚的紅色文化底蘊(yùn)。在一曼中學(xué)的校園內(nèi)，我們還看到了趙一曼同志的衣冠冢，那位英勇不屈的女戰(zhàn)士用自己的頭顱和熱血抒寫了炎黃子孫的巾幗豪情。懷著對(duì)兩位烈士的無(wú)限敬意，帶著對(duì)革命精神的無(wú)比崇尚，我們又奔赴尚志市烈士陵園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。我們?nèi)绱私嚯x地走進(jìn)我們的先烈，去瞻仰他們成長(zhǎng)的歷程，沿著他們生命中的每一個(gè)腳印，領(lǐng)悟他們風(fēng)雨人生中的革命風(fēng)采。參觀結(jié)束，我們都深深嘆服于革命前輩們艱苦奮斗、不畏犧牲的精神，英雄的非凡是在革命者特有的魄力與堅(jiān)定的信仰中創(chuàng)造出來(lái)的，先烈們?cè)诤臀覀円粯拥哪昙o(jì)，就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)革命思想的不懈追求，已經(jīng)開(kāi)始為人民的解放事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)在讓人敬仰。這里的一碑一幕，一石一草，都是對(duì)“我以我血薦軒轅”壯言的最好詮釋。高高聳立的紀(jì)念碑，讓我們充分感受到了革命先輩的精神依然長(zhǎng)存，其頂熠熠閃爍的光輝浸染著我們的每一個(gè)細(xì)胞，其上莊嚴(yán)神圣的紅五星指引著我當(dāng)代大學(xué)生的前進(jìn)方向。
次日，我們踏著朝霞，迎著東風(fēng)，乘車趕赴尚志公園，在公園進(jìn)行了游覽調(diào)研。與在公園晨練的市民進(jìn)行了交流，并現(xiàn)場(chǎng)采訪了當(dāng)?shù)匾幻涇囁緳C(jī)。在柳絮紛飛、荷花飄香的公園里，我們分別找到老、中、青三個(gè)年齡段的人，向他們分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，傾聽(tīng)他們——位于城市最寧?kù)o的角落的最普通的群眾，對(duì)“紅色足跡”與“抗聯(lián)精神”的理解。7月24日，淫雨霏霏而下，一行人盯著淅淅瀝瀝的雨絲乘坐火車來(lái)到了位于帽兒山鎮(zhèn)的元寶山烈士陵園。漫山遍野的青松綠柏，是“革命人永遠(yuǎn)年輕”的象征，一排排矗立的石碑石墓，鑒證了“青山處處埋忠骨”的不朽誓言。
而幾天來(lái)，最讓我印象深刻的是走訪看望尚志市老紅軍的活動(dòng)。我們?cè)?月25日，到尚志市幾位老紅軍家中探望，聆聽(tīng)了他們講述革命歲月的艱辛。作為抗聯(lián)精神的傳承衣缽，他們是最有故事的人，作為為共和國(guó)的建立立下汗馬功勞的人，他們也是最會(huì)講故事的人。他們頑強(qiáng)的革命精神，他們無(wú)畏的革命斗志，他們堅(jiān)定的革命信念信仰，他們艱辛的革命歷程，都讓我們深深的感動(dòng)。共和國(guó)的老革命同志，帶著時(shí)間刻出的年輪，用他們依然心系國(guó)家的夕陽(yáng)美，激勵(lì)著年輕一代奮永向前。踏訪這位百歲革命前輩的同時(shí)，我們的思想也經(jīng)歷了從稚嫩到成熟的跨越。我們也將學(xué)校中所學(xué)先進(jìn)的科學(xué)理論知識(shí)以及當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事政治動(dòng)態(tài)，傳播到這古老的紅色革命老區(qū)當(dāng)中，我們謹(jǐn)記團(tuán)隊(duì)“追尋紅色足跡、傳承抗聯(lián)精神”的宗旨，順利完成了這一任務(wù)。我們小隊(duì)還利用數(shù)碼攝像工具，記錄了我們采訪的全過(guò)程，在此與大家分享此次暑期社會(huì)實(shí)踐圓滿結(jié)束了。團(tuán)隊(duì)成員們一起，頂著炎炎烈日，克服了住宿簡(jiǎn)陋，行程緊迫等困難，奔波于紅色之城——尚志市的各個(gè)革命足跡所在。紅色之旅盡管只有短短五天，卻使我們從中看到了民族的革命史與中國(guó)的發(fā)展史。使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易。當(dāng)硝煙散去，只留下靜靜的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平之中的我們當(dāng)代青年去回想艱苦的歲月。在尚志，在帽兒山，我們所看到的每一處風(fēng)景，所看見(jiàn)的每一件物品，都給我們留下了一筆可貴的精神財(cái)富。
最后，我也代表我們?nèi)w隊(duì)員，向積極指導(dǎo)幫助我們完成此次社會(huì)實(shí)踐的老師表示感謝，向尚志市配合、參與我們調(diào)研實(shí)踐的父老鄉(xiāng)親致敬。
感謝你們，讓我們得以踏足這祖國(guó)錦繡山河中記錄歷史的紅色老區(qū)；
感謝你們，讓我們看到了我們需要結(jié)果的紅色旗幟，看到了我們需要努力傳承的抗聯(lián)精神。
我們會(huì)永遠(yuǎn)保持實(shí)踐中所學(xué)到的積極向上的生活態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的立世精神，更加茁壯的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為參與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格一代。
成果展示方案篇十一
首先，非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
時(shí)間過(guò)得真快，你們的孩子第一次送進(jìn)我們幼兒園交在我的手里的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光已走過(guò)。今天，在本學(xué)即將結(jié)束之際，讓我們一起走進(jìn)我們的孩子，看看他們一學(xué)期的變化,他們的變化的確很大,他們變得比以前更可愛(ài),更聰明,更懂道理了，也學(xué)到不少本領(lǐng)。今天就讓我們一起來(lái)感受孩子們的成長(zhǎng)吧！
第一部分：歌曲。
第二部分：數(shù)學(xué)、常識(shí)。
我們知道家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們?cè)谥R(shí)方面的進(jìn)步，入園以來(lái)我們也增加了不少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系我們將選擇一些向家長(zhǎng)展示。知識(shí)的展示通過(guò)搶答的`方式進(jìn)行，孩子們?cè)诼?tīng)到老師喊數(shù)字123開(kāi)始舉手搶答。分別由1人回答。
問(wèn)題：1）我們的小手都可以做什么？
2）小白兔長(zhǎng)得什么樣子？他喜歡吃什么?
3)如何保護(hù)牙齒。
4)當(dāng)自己在家時(shí)候，遇到陌生人敲門怎么辦？
5)1和許多。
6）積木比較誰(shuí)多誰(shuí)少？
第三部分：幼兒的語(yǔ)言方面。
1、《幼兒園是我的家》表演者：白宇晨、李政駿、楊涵博。
《我是輕輕》表演者：孫詣軒、楊浩然、馮海洋。
《雪娃娃》表演者：余易凡、齊潤(rùn)菁、白夢(mèng)然。
《睡覺(jué)》表演者：耿子涵、耿子慧、崔洋銘。
《我會(huì)漱口》表演者：桑雅琪、鄭浩然、殷旭然。
《老師早》表演者：王清巖、溫浩宇、郭昱萱、殷旭然。
2、快樂(lè)閱讀：游戲聽(tīng)聲傳球。接到的幼兒進(jìn)行指讀。分別由1名幼兒指讀《上幼兒園》《幼兒園好像家》《小魚(yú)》《布娃娃》《香香的飯》《雪花》。
3、《小河馬》《小貓咪》《小狗》《一樣乖》表演者：男孩。
《家》《祖國(guó)是大家的媽媽》《氣球》《釣星星》表演者：女孩。
4、古詩(shī)新唱《詠鵝》《春曉》《憫農(nóng)》表演者：全體幼兒。
5、律動(dòng)《小花狗》表演者：小男孩。
《走路》表演者：小女孩。
6、故事《大狼喝粥》表演者：許淄碩。
《高高興興上幼兒園》表演者：陳新浩。
《小兔找太陽(yáng)》表演者：李汶珊。
《甜甜的手掌》表演者：陳姿彤。
7、尋找字寶寶。
玩法：教師和孩子們一起玩，念兒歌，小鴿子飛呀飛，飛到東來(lái)飛到西，圍著老師一起飛，飛到字寶寶面前請(qǐng)幼兒認(rèn)，開(kāi)始時(shí)四散飛，說(shuō)到圍著老師一起飛時(shí)，教師出示大字卡，請(qǐng)幼兒看一看并認(rèn)一認(rèn)，變換字卡繼續(xù)進(jìn)行。
第四部分：課件欣賞。
欣賞課件，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子們?cè)趫@的活動(dòng)，美術(shù)作品、創(chuàng)意美術(shù)。
走過(guò)，迎來(lái)。讓小朋友的歌聲為大家獻(xiàn)上新年的祝福，祝福羊年更美好！
請(qǐng)欣賞歌曲：《新年好》表演者：全體幼兒。
今天的展示活動(dòng)至此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與幫助，使我們順利的結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，提升自己的工作質(zhì)量，使孩子們?cè)谖覀兊墓餐P(guān)愛(ài)與幫助下茁壯成長(zhǎng)，最后提前預(yù)祝家長(zhǎng)們新年快樂(lè)。
成果展示方案篇十二
時(shí)間：2014年6月12日。
地點(diǎn):程故事小學(xué)多媒體教室。
二、活動(dòng)安排。
上午進(jìn)行低年級(jí)組展示，8:00開(kāi)始簽到、抽簽；下午進(jìn)行中高年級(jí)組展示，2:30開(kāi)始簽到、抽簽。
三、展示內(nèi)容、形式及要求。
1、組織形式：以學(xué)校為單位組隊(duì)展示，每校分低年級(jí)代表隊(duì)、中高年級(jí)代表隊(duì)。
2、內(nèi)容要求：閱讀展示內(nèi)容重點(diǎn)選取新教育實(shí)驗(yàn)推薦書(shū)目及學(xué)生喜歡的閱讀書(shū)目，展示整本書(shū)閱讀成果，也可以是通過(guò)閱讀的所感所悟聯(lián)系實(shí)際自編的故事。內(nèi)容要求健康向上，融知識(shí)性、趣味性、教育意義于一體，能充分展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果和語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、展示形式：低年級(jí)可以采用講故事、課本劇表演、兒童詩(shī)表演等形式；中高年級(jí)形式盡量多樣化，既可以是課本劇、舞臺(tái)劇、讀后感、好書(shū)推薦，也可以講述一本書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)的啟迪等。個(gè)人、團(tuán)體展示均可，亦可師生共同展示、或家長(zhǎng)參與展示“親子”共讀感受。展示時(shí)間低年級(jí)隊(duì)不超過(guò)8分鐘，高年級(jí)隊(duì)不超過(guò)10分鐘。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
低年級(jí)組、中高年級(jí)組分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。
成果展示方案篇十三
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我班根據(jù)江岸區(qū)教育局和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，以及我們本班學(xué)生年齡、性格特征、動(dòng)手能力等各方面的特點(diǎn)，把我們這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為十字繡的制作，意在讓學(xué)生了解十字繡，培養(yǎng)十字繡制作的興趣，并能動(dòng)手制作十字繡作品，用十字繡作品裝點(diǎn)自己的生活，從而達(dá)到既調(diào)動(dòng)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，又陶冶了他們的情操，提升了他們的鑒賞能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，學(xué)生們都能熟練地掌握十字繡的基本技法，并制作完成了十字繡作品，為了讓他們體會(huì)到成功的喜悅，成分展示自己的能力，我們計(jì)劃在20xx年元旦開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng)。
20xx年元旦。
六（1）班教室內(nèi)外。
1、十字繡作品展示：
（1）學(xué)生作品收好后，洗凈，烙平，裝裱好掛于教室外。
（2）學(xué)生繡制十字繡作品的視頻投放。
（3）展示學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成十字繡作品的照片。
2、學(xué)生剪貼畫(huà)的.展示。
3、學(xué)生元旦小報(bào)的制作和展示。
4、學(xué)生廢物利用環(huán)保作品的展示。
1、對(duì)本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)一次。
2、十字繡作品制作好的同學(xué)進(jìn)行一、二、三、等獎(jiǎng)的評(píng)選，并予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、環(huán)保作品制作好的同學(xué)予以“環(huán)保小衛(wèi)士”稱呼。
成果展示方案篇十四
本課以“成果展示”為活動(dòng)主題，這個(gè)學(xué)期初我們開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以此為情境讓學(xué)生生成研究課題，掌握研究方法：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課程都有極大的興趣，關(guān)鍵是動(dòng)手的能力比較低，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷部分時(shí)，生成問(wèn)題質(zhì)量不高，需要老師加以點(diǎn)撥。但是成果展示因?yàn)橛星捌趯W(xué)習(xí)的鋪墊，學(xué)生的積極性高漲，成果展示非常成功。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣美化環(huán)境。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
四、活動(dòng)重點(diǎn)。
五、活動(dòng)難點(diǎn)。
教法建議:小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作方法。
七、教學(xué)資源。
ppt。
八、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入新課。
師:談話導(dǎo)入引出成果展示(板書(shū)課題：成果展示）。
(二)學(xué)習(xí)探究。
生：準(zhǔn)備好了!
(三)課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)以及剛才大家激烈的點(diǎn)評(píng)，老師看到了大家收獲滿滿，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們明白了：1.如何去保護(hù)環(huán)境。2.如何去美化環(huán)境。3.增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)。
成果展示方案篇十五
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)方式的改革。從一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)的不諳世事，到了二年級(jí)的聽(tīng)話懂事，無(wú)論是在行為習(xí)慣上還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進(jìn)一步的突破。他們已有了初步對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力。學(xué)會(huì)積累并歸納收藏平時(shí)所做的趣味性作業(yè)。只不過(guò)有的學(xué)生邁的步子大一些，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、我思我悟談感受。
首先，學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)文多方面的測(cè)評(píng)來(lái)分析（比如：書(shū)法比賽、聽(tīng)力測(cè)試、平時(shí)作業(yè)、看圖寫話、口語(yǔ)交際、國(guó)學(xué)誦讀、課文背誦、綜合性學(xué)習(xí)等多方面），還可以通過(guò)本學(xué)期的單元測(cè)試卷的分?jǐn)?shù)，及時(shí)總結(jié)并思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法談自己的感受。這樣，他們能夠顯而易見(jiàn)通過(guò)對(duì)比看出對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況。
二、討論交流共進(jìn)步。
（一）學(xué)生的討論交流首先由自評(píng)到互評(píng)，最后到四人小組共同討論交流自己各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。討論的過(guò)程教師是以橫向和縱向的對(duì)比為原則，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長(zhǎng)記錄袋、改編課本劇作品、小制作和以往每學(xué)期的成長(zhǎng)記錄袋、特色作業(yè)袋等。下面具體說(shuō)一說(shuō)做法：
學(xué)生對(duì)于識(shí)字寫字的評(píng)價(jià)：
1、識(shí)字寫字評(píng)價(jià):。
（1）識(shí)字寫字的成長(zhǎng)記錄袋：是讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期和以往每學(xué)期成長(zhǎng)記錄袋里的書(shū)寫作業(yè)自檢字體的規(guī)范度。
（2）“詞語(yǔ)比賽”：從已經(jīng)測(cè)試過(guò)的易錯(cuò)字大比拼的比賽分?jǐn)?shù)中查找原因，再小組談?wù)撝谢ピu(píng)，有了對(duì)比才能更好的激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動(dòng)手制作，從自己和同學(xué)作品中進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后孩子是通過(guò)教師掛在連廊上的100個(gè)字謎的`游戲中自測(cè)識(shí)字能力及動(dòng)腦能力。
（4）“我是小小書(shū)法家”：自評(píng)時(shí)，學(xué)生從本學(xué)期平時(shí)作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》中挑選，又可以從平時(shí)的臨帖中挑選出滿意的作品，如有毛筆字作品可做附加分，得到小印章一枚。
學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)。
2、閱讀學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式。
（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)，再對(duì)比同學(xué)的來(lái)互評(píng)。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿意的課文。（附表）。
（2）“我是小詩(shī)人”四人小組比賽看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，同時(shí)能夠拿出自己平時(shí)創(chuàng)作的小詩(shī)、小兒歌的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生當(dāng)堂吟誦并獎(jiǎng)勵(lì)小印章一枚。
（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》，采取同桌互評(píng)的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法。
3、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)。
通過(guò)家長(zhǎng)的自評(píng)表和期末的“口語(yǔ)交際大闖關(guān)”的測(cè)評(píng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)推選學(xué)生展示滿意的作品互談收獲。
4、習(xí)作評(píng)價(jià)。
（1）比一比作文本上誰(shuí)得的小印章多進(jìn)行評(píng)價(jià)，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎(jiǎng)作文當(dāng)堂得到一枚小印章。
（2）學(xué)生還可通過(guò)平時(shí)作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級(jí)文化墻中的作文進(jìn)行互評(píng)并加分。
5、綜合性評(píng)價(jià)。
綜合性評(píng)價(jià)以《學(xué)生成長(zhǎng)日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂(lè)學(xué)表》為主。成長(zhǎng)記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)過(guò)程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集?！稑?lè)學(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好、我的發(fā)言最積極、我的作業(yè)很漂亮、我愛(ài)閱讀善積累、我是小小習(xí)作家、我愛(ài)交流與合作、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進(jìn)行填寫。學(xué)生的習(xí)慣和平時(shí)表現(xiàn)以《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》和語(yǔ)文書(shū)上的小印章為主。（這些小印章來(lái)自于平時(shí)孩子上課發(fā)言、書(shū)寫生字的規(guī)范度、寫作方面、各課知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評(píng)同伴時(shí)參照班級(jí)文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來(lái)評(píng)選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
三、我型我秀，展風(fēng)采。
語(yǔ)文來(lái)源于生活，不能只拘泥課文知識(shí)，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行才藝展示。才藝展示通過(guò)講故事、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、表演自己改編的課本劇作品、小頭飾、小制作、毛筆書(shū)法作品評(píng)選出班級(jí)中的故事大王、小制作家等稱號(hào)。
四、育兒經(jīng)驗(yàn)傳方法。
請(qǐng)兩位育兒有方法的家長(zhǎng)到班級(jí)座談，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他。通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)交流，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況，更好指引他們前進(jìn)的方向。
五、匯報(bào)總結(jié)促成長(zhǎng)。
最后以班主任以表彰進(jìn)步生的匯報(bào)總結(jié)中，結(jié)束此次評(píng)價(jià)活動(dòng)。
以上是我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于嘗試的。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍。如有不妥還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
成果展示方案篇十六
開(kāi)學(xué)至今，我院線上教學(xué)已穩(wěn)步開(kāi)展。為了推進(jìn)線上課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師互相交流學(xué)習(xí)，提升教師使用超星學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)平臺(tái)的能力，提高線上教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理相關(guān)要求，我院開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期線上教學(xué)觀摩活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（一）本次線上教學(xué)觀摩活動(dòng)以教研室為單位開(kāi)展，每個(gè)教研室觀摩課程原則上不少于5門。
（二）本次教學(xué)觀摩評(píng)議內(nèi)容，包括線上建課、授課軟件使用、授課內(nèi)容及方法、授課效果等。
（三）每位教師最少參加2次教學(xué)觀摩，并認(rèn)真填寫電子版聽(tīng)課評(píng)議表（參看附件）。
20xx年4月1日-4月18日。
文法學(xué)院全體教師。鼓勵(lì)兼課和外聘教師參加。
（一）觀摩課要求。
1.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，在線教學(xué)計(jì)劃安排合理；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，按照教學(xué)大綱和課堂教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)資源，教學(xué)方法靈活；能準(zhǔn)確把握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效利用在線資源，互補(bǔ)性好。（20分）。
2.教學(xué)資源與內(nèi)容方面，教案、課件、音視頻等課程資源能符合教學(xué)大綱，內(nèi)容充實(shí)；線上教學(xué)資源能較好反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果，服務(wù)于課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。（20分）。
3.教學(xué)組織方面，教學(xué)過(guò)程安排合理，能體現(xiàn)在線課程特點(diǎn)，線上資源應(yīng)用得當(dāng)，方法運(yùn)用靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，能有效啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；在線教學(xué)的教學(xué)互動(dòng)安排合理，學(xué)生參與度高，教學(xué)時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；隨堂測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)互動(dòng)與多媒體資源相配合，實(shí)時(shí)解答學(xué)生提問(wèn)；線上教學(xué)過(guò)程的.重點(diǎn)突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進(jìn)，能體現(xiàn)線上教學(xué)的互動(dòng)性。（20分）。
4.教學(xué)成效方面，教師教學(xué)理念先進(jìn)、風(fēng)格突出、感染力強(qiáng)、教學(xué)效果好；學(xué)生積極參與、教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生能夠較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（20分）。
5.改革創(chuàng)新方面，能夠根據(jù)線上課程的教學(xué)特點(diǎn)，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三方面著手，保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效；夠以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度整合進(jìn)行教與學(xué)的改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，關(guān)注學(xué)習(xí)成效；能夠在課程思政教學(xué)改革方面做好教學(xué)設(shè)計(jì)。（20分）。
（二）觀摩組織要求。
1．各教研室高度重視，認(rèn)真組織好本教研室全體教師的教學(xué)觀摩、評(píng)議活動(dòng)，并作好記錄。
2.各教研室負(fù)責(zé)回收本教研室教師的聽(tīng)課評(píng)議表，結(jié)合觀摩評(píng)議結(jié)果于4月18日前向?qū)W院上報(bào)本教研室線上教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)性材料。
說(shuō)明：線上教學(xué)觀摩活動(dòng)開(kāi)展期間如果開(kāi)學(xué)，學(xué)院將根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整。
成果展示方案篇十七
平時(shí)需要家長(zhǎng)多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園優(yōu)秀成果展示方案范本5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議：
一、圖片引入法。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述。
互相交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶?；顒?dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng)小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)。
三、結(jié)合圖片，鞏固知識(shí)。
(讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日，是國(guó)慶節(jié))小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、慶典活動(dòng))。
四、情感滲透：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用人才)。
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，知道十月一日是我們國(guó)家的生日——國(guó)慶節(jié)。
2、讓幼兒懂得尊重國(guó)旗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗一面，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?
二、告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。
三、介紹國(guó)慶節(jié)。
1、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。
2、組織幼兒討論，激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢?
4、看圖片朗誦兒歌。
教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。
5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。
活動(dòng)建議：
1、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié))。
延伸活動(dòng)：
大帶小，小班弟弟妹妹慶國(guó)慶，做國(guó)旗。
兒歌：
十月一日國(guó)慶節(jié)，
七色彩球空中飄，
五星紅旗風(fēng)中搖，
聯(lián)歡晚會(huì)真熱鬧，
慶祝國(guó)家生日到。
教學(xué)反思：
談話中，大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩，他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國(guó)旗都是為了慶祝國(guó)慶，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
3、以自己的方式慶祝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)、五星紅旗、地圖、ppt活動(dòng)過(guò)程。
1、談話：觀看閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
2、介紹國(guó)慶節(jié)。
(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。
(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。
4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
5、將作品送給"祖國(guó)"。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在"國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道"過(guò)節(jié)了，我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)"國(guó)慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，并通過(guò)自己制作國(guó)旗，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的祖國(guó)，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
本次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了"祖國(guó)的生日"，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有"一顆大星星，四顆小星星"，國(guó)慶假期期間孩子們也和父母一起外出游玩，感受我們祖國(guó)的大好河山。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、喜歡參與活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、懂得尊重國(guó)旗，初步體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫(huà)棒、素描紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?
師幼談話。
二、介紹國(guó)慶節(jié)。
師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、出示國(guó)旗，組織幼兒討論。
我們中國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
2、通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)惜活動(dòng)材料。學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于國(guó)慶節(jié)的視頻、《生日快樂(lè)》歌曲。
2、美工區(qū)：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒。
3、表演區(qū)：已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等。
4、語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們知道再過(guò)幾天是誰(shuí)的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是祖國(guó)媽媽的生日)。
2、祖國(guó)媽媽過(guò)生日了，你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說(shuō)出自己想要送什么禮物?
4、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)道了很多的禮物，這些禮物可以用什么東西來(lái)做呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。
2、表演區(qū);老師提供已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
3、語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
教學(xué)反思：
初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，感受到了節(jié)日的氣氛。
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