總結(jié)可以幫助我們更深入地思考和分析問題，從而找到解決問題的方法和策略。寫總結(jié)的時候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
幼兒上課的文案篇一
1、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對顏色的探究興趣，發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
2、鼓勵幼兒紀錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
1、裝有清水的'杯子若干個。
2、水彩筆、記錄表、水彩顏料、棉簽等。
1、回憶第一課時“水娃娃”變“海媽媽”的情節(jié)。
2、設(shè)疑，激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。
3、從操作中感受顏色混合的樂趣。
4、學(xué)會把在活動中解決問題的方法紀錄下來。
5、小組展示。
幼兒上課的文案篇二
活動目標：
1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。
2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。
活動準備：
事先規(guī)劃好參觀路線。
活動過程：
一、提出參觀要求。
1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去??？
2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化？有哪些漂亮的地方？
1、根據(jù)規(guī)劃的路線，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、教師邊走邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。
3、回教室。
三、談話。
1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方？
2、你最喜歡哪里？
3、教師小結(jié)：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！
活動小結(jié)：
孩子們經(jīng)過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們在開開心心的游園中，嬉笑地聊著，我想這對孩子的情緒穩(wěn)定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數(shù)孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現(xiàn)也很積極，都搶著講。
但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的，比如問“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導(dǎo)要點。
幼兒上課的文案篇三
2.寶寶，你要知道，我們愿意把眸光神采如花青春送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛全縮寫在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福!
3.寶寶，我一直相信，你是上帝打過烙印送來的饋贈!當你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當你從懵懂無知到理解了喜怒哀樂，寶貝，我們祝福你;過去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動著身邊的每一個人，證明著你的存在。將來，也請不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧!
4.可愛的寶寶剛剛過生命中的第一個生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂樂。在這里也提前預(yù)祝你第一百個生日，幸福一輩子。
幼兒上課的文案篇四
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的.表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）。
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）。
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）。
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒有的漸變過程。
幼兒上課的文案篇五
1、五一短信祝福來傳遞，一祝平安健康身體好，二祝無憂無慮煩惱拋，三祝輝煌事業(yè)步步高，四祝財源滾滾滿腰包，五祝萬事吉祥隨百年，祝五一勞動節(jié)快樂。
2、一勞動節(jié)就要到了，愿勞動著的人們都能財富猛增！
3、五一勞動節(jié)，旅游黃金周，凡事先預(yù)備，行李與酒店，路線與輿圖，開心很重要，安全更重要，不要太疲勞，途中要休息。祝朋友，玩得開心，快樂永隨！
4、愿你五一節(jié)，豐富又多樣！
5、五一又到眼面前，包包餃子吃點面；找點感覺甜一甜，猛夸老婆勝從前；兩情相悅心相連，這節(jié)過得多省錢！
6、假期結(jié)束了，收拾心情上班去了。
7、五一到，春色好，青山處處聞啼鳥；彩云飄，陽光照，花兒朵朵枝頭俏；步履輕，眉眼笑，生活悠悠奔美好；楊柳擺，思緒飛，幸福天天無煩惱！
8、勞動者最快樂，勞動最光榮，辛勤勞動生活美，腳踏實地心里甜，汗水澆灌幸福花，燦爛花香飄四方，耕耘換來愛人笑，勞動榜樣人人夸，勞動節(jié)祝你流下辛勤的汗水，耕耘出幸福的生活，做一個人見人愛的勞動榜樣。勞動節(jié)快樂！
9、五一到了，祝你：生活無憂無慮，朋友遍及五湖四海，美得無可厚非，愛的無怨無悔，快樂無與倫比，煩惱無影無蹤，幸福無窮無盡，勞動節(jié)快樂！
10、小杯子端著，小車子開著，小房子住著，小票子領(lǐng)著，小樂子找著，小日子火著。五一勞動節(jié)，發(fā)個小段子，愿你幸?？鞓芬惠呑?。
12、吃飯之道，一張一合；練氣之道，一吐一吸；行走之道，一左一右；文武之道，一張一弛！愿你在五一勞動節(jié)的和煦暖風(fēng)里，閉上眼睛，好好休息，養(yǎng)好身體！
13、五月是放飛心情的好時節(jié)，你愿意和我一起雙雙飛嗎？
14、今天勞動節(jié)，刪除煩惱，淡化疲倦，回收失意，拉黑淚水；新建幸福，粘貼好運，復(fù)制健康，搜索歡樂。五一打包，送你美好！
15、去了不同的地方，看了不同的風(fēng)景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。旅遊完美結(jié)束了。
17、花開飄香的季節(jié)，此時我總能想起你！一條短信送去我時常想說，未能說出口的關(guān)懷！祝你，五一快樂！
18、五一節(jié)日到，壓力煩惱都要拋，疲憊困倦不再擾，去旅行，讓輕松伴隨心靈需要，健康生活美妙，我的問候送到，祝勞動節(jié)天天開心！
19、短信會變成美味，文字會開出玫瑰，相互發(fā)送是一種約會，細讀是為了體會寂寞滋味，人世間，只有朋友最珍貴！祝勞動節(jié)快樂！
20、勞動節(jié)了，發(fā)揚我吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，為以逸待勞的你，獻上舉手之勞的祝福，愿你快樂不勞而獲，幸福多勞多得，平安健康為你效犬馬之勞，五一快樂！
21、轉(zhuǎn)眼間假期就結(jié)束了，好想讓時間過的慢一點，好想讓假期可以長一些，這樣就可以多一點時間和爸爸媽媽一起了。
22、態(tài)度誠心誠意，行動任勞任怨，遇事不屈不撓，過程相親相愛，實現(xiàn)成雙成對，才能盡善盡美。祝你在五一勞動節(jié)，和你的親密愛人間能體會到真心真意的一份愛。
23、春風(fēng)喜迎勞動節(jié)，舒展眉頭度五一，繁忙工作放一放，勞累之余散散心，雙手裝扮新世界，終有后人來感謝！祝五一勞動節(jié)天天開心，開心快樂！
24、一是個節(jié)，六一是個節(jié)，七一是個節(jié)，八一是個節(jié)，而九一卻是一個劫。
25、一勞動節(jié)，我好想請你去體驗一下ktv！知道什么是ktv嗎？就是k你一頓，再t你一腳，最后我再做個v的手勢！耶。
26、放假攻略：上午睡覺，下午睡覺，中午睡覺，夜里玩手機。
27、錢多錢少都不重要；名名利利只是煎熬；快快樂樂就好，健健康康才妙。五一節(jié)到了，祝福先送到，無論怎樣，愿你幸福平安就好。
28、假期結(jié)束了，小朋友們乖乖洗洗睡了。
29、不是每顆星星都為夜幕而來，不是每朵浪花都為海灘而來。不是每次細雨都為麥苗而來，只有我信息為祝福你而來，勞動節(jié)快樂。
30、勞動是鐵，健康是鋼，人不休息憋得慌。累了，趴會兒再上崗；餓了，就將美味肚中裝。會休息的人才會工作，善待自己的人最快樂。五一將近，祝你愜意！
幼兒上課的文案篇六
一、教師必須認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。
二、認真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運用于備課。
三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。
四、按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準時來備課室備課，配班教師每日上午準時來備課室備課，不得遲到。
七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要外出時需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進行一次評比，對設(shè)計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設(shè)計等予以獎勵。
九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補短，每學(xué)期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。
十、園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
幼兒上課的文案篇七
1、萬圣萬勝，祝你愛情事業(yè)萬戰(zhàn)萬勝！萬圣萬盛，愿你健康精力萬般旺盛！沒有南瓜燈，依然哈路喂。
2、喂！你身后站著的那人，他是誰？！為什么一直跟著你走？天哪，他還會跟著你轉(zhuǎn)身呢！萬圣節(jié)快樂！
3、十月三十一號萬圣節(jié)之夜，親愛的你準備好了嗎？我已經(jīng)畫好皮了，長好獠牙了，我會帶著鮮血做的奶酪，來慶祝萬圣節(jié)快樂！提前預(yù)祝萬圣節(jié)快樂！
4、西方的萬圣節(jié)要到了，咱東方人也趕個時髦，讓南瓜燈捎去個祝福給你，希望開心鬼撞快樂鬼，肩并肩走到你家里，預(yù)祝萬圣節(jié)快樂！
5、今天是鬼節(jié)自我介紹一下我是喜歡你的膽小鬼。
6、不要以為我忘了你，比如說今天萬圣節(jié)，我第一個想起的就是你，因為你跟鬼是親戚嘛！祝你節(jié)日樂翻天！
7、聽說今天是鬼節(jié)啊，大街上群魔亂舞，記得早早回家，進屋把門拴好，半夜不要亂跑，到點準時上床，睡前給我短信！萬圣節(jié)快樂！
8、萬圣節(jié)動物狂歡舞會，隆重舉行，霸王龍大搖大擺，獅子王河?xùn)|獅吼，綠孔雀孔雀開屏，金鳳凰舞姿翩躚、大家歡聚一堂，載歌載舞、就缺你了，大熊貓，準備好了嗎，一起來，萬圣節(jié)快樂！
9、送你一份禮物：第一件：吉祥護身符！第二件：照妖降魔鏡！第三件：除鬼斬怪劍！祝你萬圣節(jié)平安又快樂！
10、在這月黑風(fēng)高的萬圣節(jié)夜晚，一只鬼穿上白色的幽靈服，帶著骷髏面具，手拿黑色的貓頭鷹，叩響了你的家門，當你打開門一看，一聲尖叫傳出……這只鬼看到你的長相嚇昏了！哈哈哈！祝你萬圣節(jié)快樂！
11、月31日萬圣節(jié)你準備好了嗎？是不是有點怕怕的呢？不用怕，有我一直陪著你，一起過個快樂的萬圣節(jié)吧，一起去狂歡！
12、快樂的幽靈在游走，開心的小鬼在游蕩；吉祥的鬼魅在穿梭，好運的南瓜在微笑；美好的心愿在祈福，真摯的祝福在發(fā)送：祝萬圣節(jié)開心，事事順心！
13、把瘋狂當主調(diào)，囂張當格調(diào)，嚇人當情調(diào)，尖叫當聲調(diào)，歡笑當音調(diào)，裝鬼到高調(diào)，萬圣節(jié)到來，穿上不一般的'色調(diào)，玩出不一樣的高調(diào)，活出放縱無極的味道。
14、樹上的葉子落了，街上的人群少了，我對你的祝福準備好了，大鬼小鬼都受不了了，你怎么還一個人呆著，萬圣節(jié)出來一起狂歡吧。
15、走出家門，向右拐再向左拐，向東走再向南走，向北跑再向西跑，停留一分鐘，向天空許個心愿你一定會實現(xiàn)！因為今天是萬圣節(jié)，鬼才會保佑你。
16、我跟你講你不要跟他講，因為他叫我不要跟你講，現(xiàn)在我跟你講你不要跟他講，我有講如果他問你我有沒講，你跟他講我沒講，只對你說了萬圣節(jié)快樂！
18、神沒什么可怕，就怕神魂顛倒；鬼沒什么可怕，就怕鬼迷心竅；神鬼沒什么可怕，就怕裝神弄鬼；鬼神沒什么可怕，就怕鬼使神差、鬼神祝你萬圣節(jié)快樂！
19、萬圣節(jié)又來到，我把祝福提前送到：愿開心鬼纏著你，發(fā)財鬼陪著你，幸運鬼喜歡你，長命鬼摟著你，小倩也想嫁給你。嘿嘿~祝你萬圣節(jié)快樂！
20、萬圣節(jié)宣：穿奇裝異服不會被當做典型，裝鬼嚇人不會被告精神傷害，阻塞交通不會被告破壞交通秩序，大笑尖叫不會為告擾亂公共環(huán)境，還等什么，快去裝扮起來，瀟灑一番吧！
21、今天是你的節(jié)日，我的朋友，在這鬼鬼祟祟的日子里，愿你擁有魔鬼般的身材，吸血鬼般的牙齒，僵尸般的彈跳，開心鬼般的微笑，祝萬圣節(jié)快樂！
22、乘風(fēng)而來的女巫踏進了城堡。
23、親愛的，我一直想拜孫悟空為師學(xué)降妖除怪，這樣可以讓我在萬圣節(jié)保護你，什么妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)放馬過來！
24、神差鬼使，神出鬼沒，神工鬼斧，神鬼莫測，神號鬼哭，神焦鬼爛，神施鬼設(shè)，神頭鬼面，神不知，鬼不覺地祝你萬圣節(jié)快樂。
25、我的祝福，星星點點，就像鬼火閃耀，我的思念，無邊無沿，就像魔鬼一樣跟隨在你身邊，萬圣節(jié)的夜晚，你在做什么，記得要開心啊。
26、最近流行一種代號為“萬圣節(jié)快樂”的手機病毒，如果您不幸收到含有此類字符的短信，請馬上扔掉手機，以免感染、萬圣節(jié)快樂！
27、為了你的人身安全，請先確定您已成年，膽子夠大，沒有心臟病，血壓正常，……慎重……慎重……慎重……別翻了，萬圣節(jié)快樂！
28、手提南瓜燈，照亮快樂，頭戴南瓜帽，溫暖幸福，腳踩南瓜靴，走向如意，乘坐南瓜車，載滿開心，萬圣節(jié)，愿你歡樂開懷，幸福無限！
29、萬圣節(jié)快到了，送你個開心鬼，愿你開心每一天；送你個富貴鬼，愿你富貴每一天；送你個幸福鬼，愿你幸福每一天；送你個萬能鬼，愿你事事順心。
30、傳說今晚陰魂不散，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽我呼喚，半夜來你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的`手，撫摸你的臉，代我問候你：萬圣節(jié)晚安！
31、小骷髏玲瓏可愛，南瓜燈扮起鬼臉、不必在意曾經(jīng)的容顏，化好妝一起去盡情狂歡，做個快樂的開心鬼、仙、祝萬圣節(jié)快樂一整天！
32、如果我有一百萬，我將送你999999，我有一百萬嗎？沒有！所以我只能用一毛錢發(fā)個短信，祝你萬圣節(jié)快樂！
33、萬圣節(jié)期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動，活動內(nèi)容是將萬圣節(jié)快樂這句話對你的好朋友大聲喊三百遍。
34、祝你生活“萬”分順心，身體“萬”壽無境，愛情“萬”分甜心，事業(yè)“萬”象更新，工作“萬”眾一心，美名“萬”古長青！萬圣節(jié)開心。
35、茶要喝濃的，直到淡而無味，酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，下輩子接著愛，豬肉要新鮮的，咦！拿手機的這只豬蹄就不錯。
36、聽說你喜歡捉鬼，送你兩件法寶，第一件：十字架、第二件：佛珠、有了這兩件法寶，中國鬼，外國鬼你全吃定了、祝萬圣節(jié)捉鬼快樂。
37、一盞南瓜燈將鬼魂驅(qū)走，一束茱萸花把吉祥釋放、一勺祭靈湯將邪魔灌跑，一瓶菊花酒把如意宣揚、萬圣節(jié)愿朋友，喜樂開懷放歌唱，身體健康福無限。
38、不論今晚發(fā)生什么事情，看到什么東西都不要尖叫，因為那些大鬼小鬼會一直陪著你，哇哇哇哇，別害怕、今天是萬圣節(jié)祝你過得快樂。
39、萬圣節(jié)快到了，在這群鬼亂舞的季節(jié)，給你最靈驗的吉祥護身符：我的一顆最真誠的心，有它在，鬼都會為你唱起那首“月亮代表我的心”！
40、用一盞南瓜燈，點亮你的似錦前程；用一把竹掃帚，清除你的煩惱憂愁；用一張鬼面具，勾起你的快樂開心；用一封短消息，祝福你萬圣節(jié)愉快！
41、聽說今天有很多嚇人的惡作劇，所以今天除了我，任何人叫門都不要開啊，我會于晚上12點過去陪你，親口祝你萬圣節(jié)快樂！一定要等我喔！
42、我辛辛苦苦做了好幾天的南瓜面具，竟然被我媽用土豆燉了。
43、據(jù)說萬圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢！我特意派了一個最忠誠的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問候：萬圣節(jié)快樂！
44、萬圣節(jié)到，小鬼出來鬧，請準備好糖果，每送給小鬼一塊糖，小鬼們就滿足你一個愿望，帶走一個煩惱、祝你快樂多多，煩惱少少！
45、祝福，要真誠，問候，要溫情，思念，要深遠，萬圣，要樂翻，裝鬼，要翻版，嚇人，要大膽，狂歡，要縱情，歡笑，要舒展，祝你萬圣節(jié)縱情歡笑，開心快樂。
幼兒上課的文案篇八
1、望你將來的日子如鳥兒般，自由，快樂。
2、祝你擁有小美美的歌聲，長大當名大歌星！
3、讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！
4、越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！
5、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學(xué)。
6、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
7、孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
幼兒上課的文案篇九
1.好奇好問好學(xué)是你在幼兒園獲得知識源泉健康快樂成長的動力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學(xué)校門后，獲得高超的本領(lǐng)頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海!
2.你知道嗎?現(xiàn)在的你有多棒!原先撒嬌的你變得堅強勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了!讓老師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進入小學(xué)后，能更大膽地表現(xiàn)自己，努力學(xué)習(xí)，相信你能以優(yōu)異的成績來報答所有關(guān)心愛護你的每一個人。
3.這個班的家長們也都很熱心，不僅從中班起就安排許多郊游野餐采摘燒烤活動，讓孩子們真實感受快樂童年。臨近畢業(yè)，還一起和老師張羅著編輯畢業(yè)圖冊，承擔(dān)了非常繁瑣的工作。我這個習(xí)慣于旁觀的`人，實在不好意思了，這次自告奮勇寫最后的家長寄語。在此，記錄如下，算是對小何何的畢業(yè)的一個小總結(jié)。
4.和你相處了近兩年，老師發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點：你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己;挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情;尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂，擁有一個美好的童年。
5.記得老師的細心照顧，記得老師的細心呵護。記得同學(xué)們的可愛熱情，記得我們團結(jié)的小班級。要畢業(yè)了，心里的不舍涌上心頭。進入小學(xué)后一定會努力用功，不讓老師小伙伴失望。拉拉小手，我們說好的，一起成長。
6.你是一個帥氣活潑開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個性，你比較獨立自主，不依賴大人，但是我們感覺你還是缺少一點自信，記?。簷C會是自己把握的，不主動展示自己，永遠不可能讓別人了解你認識你!加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時一定要回來看阿范和彩紅哦!
7.當你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小伙伴們感受到你愛說愛笑，與眾不同的個性。聰明懂事好學(xué)是你在幼兒園獲得本領(lǐng)健康成長的動力。你就像一艘準備起航的小船，載著父母的期望老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦!
8.小小的你經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活已經(jīng)茁壯成長，你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子?，F(xiàn)在的你喜歡畫畫，你的口語表達能力也有了很大的進步。你即將成為一名小學(xué)生了，老師祝你在今后的日子里永遠健康快樂，成為一個德智體美全面發(fā)展的好孩子。
9.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。
幼兒上課的文案篇十
人生極為重要的三件事便是：用寬容的心對待世界，對待生活;用快樂的心創(chuàng)造世界，改變生活;用感恩的心感受世界，感受生活！本月的感恩節(jié)你準備好了嗎？下面的感恩節(jié)活動方案希望對你有幫助。
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活動方案一。
一、目標。
1.了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子；
2.知道感恩節(jié)的特色食物與象征物；
3.通過為他人做事、送感恩卡等行動體驗感恩的美好。
二、活動策劃。
1.感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)我們要做什么以及對家長的感謝。
2.大廳。
a.制作大火雞標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂！
b.擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）。
3.班級。
a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；
b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學(xué)習(xí)；
d.和幼兒一起制作感恩賀卡。繪畫愛心卡：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們愛，讓我們把對父母的愛畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
4.當天活動前的準備。
a.早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子；跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。
b.9：00全體幼兒在操場集合，播放暖場音樂10分鐘。
c.9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。
d.英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians，大聲喊出happythanks-giving！
e.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f.美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式。
g.各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。
三、活動結(jié)束。
1、每班精彩照片發(fā)至班級群與家長共享；
2、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）；
3、幼兒寫講述感恩節(jié)的過程與收獲。
4、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。
2
活動方案二。
一、活動目的。
很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然。通過感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！
二、活動時間：11月xx日。
三、活動地點：幼兒園。
四、具體安排。
教師篇：
2.學(xué)唱《讓愛住我家》；
3.搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。
幼兒篇：
1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》；
2.畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母；
3.幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
家長篇：
“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
五、游戲：
找父母。
游戲規(guī)則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手，辨認出自己的父母。
交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的？尋找什么特征？
爸爸媽媽猜猜看。
游戲規(guī)則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的？畫得分別是誰？請父母說說是怎樣猜到的。
看誰接得多。
游戲規(guī)則：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。
3
活動方案三。
一、活動目的。
知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動。會用簡單的話語表達對身邊勞動者的感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻的人，因為他們的付出，我們的生活才越來越美好。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒聽過或者唱過歌曲《感恩的心》。
材料準備：有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、警察、農(nóng)民、司機、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻（可以挑選1～2個），歌曲《感恩的心》。
三、活動過程。
看視頻導(dǎo)入。
（1）提問（比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過程）：小朋友，你們看，他是誰？他在做什么？
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值馈⑸鐓^(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應(yīng)該感謝他們。
生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人？
幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對幼兒的講述做總結(jié)點評：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動。
四、欣賞音樂《感恩的心》。
請會唱的幼兒跟著唱，不會唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。
五、活動延伸。
請幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。
幼兒上課的文案篇十一
有些園長認為，評課就是給教師的課挑“骨頭”。他們認為，越能挑出“骨頭”，越能說明園長有水平。有的園長甚至認為，對那些“不聽領(lǐng)導(dǎo)的話”的教師，即使課上得再好，也要找出幾個問題來壓一壓他。
這些園長將“評課”當作自我顯示、打壓教師的手段，這種評課的動機是錯誤的。因為評課的主要目的是讓教師知道自己哪些方面教得好，哪些方面教得不好，進而明確自己努力的方向，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
誤區(qū)二：過分關(guān)注現(xiàn)代化教育手段的運用。
有些園長認為．好的課必須運用現(xiàn)代化教育于段。甚至有的園長認為，使用了電腦課件的課就是好課。
這些園長忘記了，電腦只是實現(xiàn)教育目標的一種手段，而不是教育的目標。如果電腦使用的效果還不如傳統(tǒng)教育手段，那么，這時的電腦使用是沒有必要的。
因此，我們使用現(xiàn)代化教育手段一定要有效率意識。在兩種教育手段取得同樣效果的情況下，以教師投入時間、精力、財物少的為優(yōu)。
誤區(qū)三：過分追求教育“創(chuàng)新”
有些園長很看重教師在教育過程中的創(chuàng)新，即有沒有新的教學(xué)內(nèi)容，有沒有使用新的教學(xué)材料、新的教學(xué)方法，或新的組織教學(xué)形式等。
他們認為，教育活動中只要有“新的”就是好的：沒有“新的”就是不好的。受這種觀念的影響，教師上公開課時，最頭痛的就是找不到“新的”，從而挖空心思去尋找“新的”。這里，我想說，“新的”不一定就是好的。
任何幼兒教育“革新”，如果不能更好地促進幼兒的發(fā)展，或者減輕教師的勞動付出，那么，這種“革新”是沒有必要的。也就是說，幼兒教育改革不要僅僅從表面上看有無“新意”。而要看在促進幼兒發(fā)展方面有無實際意義．能否減輕教師的身心負擔(dān)。
誤區(qū)四：過分強調(diào)幼兒快樂。
有些園長提出了一些簡單的評課標準：“只要孩子快樂了，就可以了?！彼麄冋J為，教師只要能讓孩子感到快樂，那么這節(jié)課就是好課。
我不反對快樂教育．但我認為，教育不僅是為了讓孩子快樂，還有更為重要的目標――促進幼兒健康全面和諧地發(fā)展。僅有快樂，沒有幼兒其他方面的發(fā)展，這樣的教育是低水平的教育，是教師的失職。所以，我反對把“孩子快樂”當作評課的唯一標準。
誤區(qū)五：過分在乎課是否超時。
如果下課的時間到了，但幼兒對正在進行的活動仍然很有興趣，則說明教師組織的活動很成功，那就沒有必要太在意時問的`長短。
誤區(qū)六：只關(guān)注教師的表現(xiàn)。
幾年前，日本大阪教育考察團來某市訪問聽課。聽完課后，隨團的一個日本教授提出了一個令我們吃驚的問題：中國教師聽課時視線集中在組織活動的教師身上――關(guān)注著教師的一招一式。而日本教師視線的焦點瞄準在幼兒的活動看幼兒做什么，怎么做。
只關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)，確實是我們聽課、評課存在的一個誤區(qū)。我們許多同長在評課時常說：××教師上課上得好――“教師的表情豐富”“教師的敦態(tài)自然…‘教師的語言流暢’…教師的基本功不錯”等等。
我認為，我們評課應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒――關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒做什么、怎么做，關(guān)注幼兒身心投入程度如何，關(guān)注幼兒學(xué)得是否愉快……因為教育的目的是促進幼兒的發(fā)展，而不是“表現(xiàn)”教師的風(fēng)采。如果教師的“表現(xiàn)”很好，但不能很好地為幼兒提供活動的機會，不能更好地促進幼兒的發(fā)展，那么，這種“表現(xiàn)”是沒有實際意義的。所以，我們評課應(yīng)該更多地關(guān)注教師如何引導(dǎo)幼兒的活動，促進幼兒的發(fā)展，而不應(yīng)僅僅關(guān)注教師的表現(xiàn)。
誤區(qū)七：過分關(guān)注“結(jié)果”，而忽視“過程”
評課時，許多園長往往用幼兒獲得知識技能的多少來評價課堂教學(xué)的成敗。
她們很關(guān)心，一節(jié)課下來，幼兒學(xué)會了多少知識，掌握了多少技能，畫得像不像，跳得優(yōu)美與否，唱得好不好等顯性結(jié)果，忽略了幼兒是怎么樣學(xué)會的，忽視幼兒學(xué)習(xí)過程和課后的感受。
當然，基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握對幼兒的發(fā)展是很重要。但我想特別強調(diào)的是，幼兒在學(xué)習(xí)過程中的興趣、情感比知識技能的掌握更重要。因此，我們必須關(guān)注：幼兒在學(xué)習(xí)過程中為之付出了怎樣的代價――他們是因此而變得越來越熱愛學(xué)習(xí)還是越來越厭倦學(xué)習(xí)；是自我學(xué)習(xí)的能力得到了提高還是越來越依賴教師、懶于思考；是在獲得知識的同時體驗到自尊自信、相互尊重還是變得自卑、消極、感情冷漠等等。這些應(yīng)該成為評價教師上課成敗的最重要標準。如果答案是后者的話，那么可以說，無論幼兒學(xué)到了什么，學(xué)到了多少，這節(jié)課不能算是成功的。
誤區(qū)八：過分關(guān)注教學(xué)秩序的安靜。
在幼兒園觀摩教育活動中，經(jīng)常聽到以下對話：
教師：“請你像我這樣做。”
幼兒：“我就像你這樣做?！?/p>
教師：“小手兒?”
幼兒：“背好。”
教師：“小腳兒?”
幼兒：“并好。”
教師：“小眼睛?”
幼兒：“看教師?！?/p>
教師：“小嘴巴?”
幼兒：“閉上了?！?/p>
對教師上述的做法，許多園長表示贊同。他們認為，教師這樣做有利于創(chuàng)造安靜的課堂氣氛，有利于教師按計劃開展活動。
但我認為，這是教師對幼兒的控制，這種控制是為教師單向灌輸知識技能服務(wù)的，在這種模式下，幼兒對學(xué)習(xí)沒有主動性，沒有自己選擇和探究的機會，幼兒的主體地位沒有受到尊重。同時，接受式學(xué)習(xí)。不是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和最佳方式。幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展應(yīng)該是通過其自身活動獲得的，沒有幼兒的活動，就沒有幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
再者，幼兒“一動不動”不符合幼兒好動的身心發(fā)展特點。幼兒教師應(yīng)該做的不是如何讓幼兒“靜下來”，而是讓幼兒在“動”中獲得發(fā)展。
誤區(qū)九：認為好的課應(yīng)該能“說服”孩子。
在“從身邊事或物夸中國”活動中，孩子們?yōu)椤爸袊浐眠€是外國貨好”爭論得不可開交，并且大有“外國貨比中國貨”好的趨勢。因為他們利用生活中的經(jīng)驗列出了：“我家的空調(diào)是日本松下公司生產(chǎn)的…‘我家的摩托車是日本的本田公司生產(chǎn)的’”“我家的摩托車是日本的豐田公司生產(chǎn)的”……這時伍教師坐不住了，她覺得如果她不出來說幾句的話，就會犯錯誤了。她列舉了許多“中國好”的東西以后，仍不能說服孩子們，她就有點急。
最后她急中生智且嚴肅地對孩子們說：“中國貨雖然比外國貨差一點。但是我們國家有優(yōu)越的社會主義制度，以后一定會比外國好的。”接著。伍教師對孩子們講起了“社會主義的優(yōu)越性”。由于伍教師過于緊張和嚴肅，孩子們鴉雀無聲地聽著，并且好像聽懂了似的，不停地點頭稱是。
許多園長聽完課后，都說伍老師教育素質(zhì)高，富有教育機智。但我不認為伍老師“說服”孩子們是真正有意義的教育。幼兒不可能真正理解“社會主義制度比資本主義制度優(yōu)越”這一重大的而深奧的論題。好的課應(yīng)該是使幼兒能夠理解。
如何評課，反映著我們園長對幼兒教育的理解和主張。為了更好地評課，為了使得評課能夠更好地促進教師教育素質(zhì)的提高，我們園長應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論，在提高自己的同時提高評課的質(zhì)量，進而提高我們幼兒園的辦園水平。
幼兒上課的文案篇十二
春季，一個靜與動完美結(jié)合的時節(jié)。
翩翩來到人間。
春天是一個富有生命力的季節(jié)，
也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春季天氣回暖，
孩子在衣食住行方面的變化。
有一些值得家長注意的地方。
萬物此消彼長，意味著轉(zhuǎn)機的到來。枝吐綠，桃始華，勃勃陽陽，萬物蕃昌。
春天，也是屬于孩子的季節(jié)。生命盡情生長、跳躍、向生而長，處處都是希望。
家長要把握好幾個關(guān)鍵點，調(diào)整和調(diào)理好孩子日常起居，讓孩子也緊緊抓住大地這股升發(fā)的勁兒，健康快樂成長。
一、衣物穿著，勿極寒勿太熱，上薄下厚。
進入春天，雖然天氣日漸暖和，但日夜溫差較大，而且仍不時會有寒流侵襲。此時，要注意添減衣被，“勿極寒，勿太熱”，穿衣可以下厚上薄，注意下肢及腳部保暖，最好能夠微微汗出，以散去冬天潛伏的寒邪。
兒童抵抗力差，容易患感冒或風(fēng)疹等傳染病，更應(yīng)注意適時添減衣被。
二、萬物升發(fā)，一定要帶孩子做的事，就是運動。
吹面不寒楊柳風(fēng)。春分一過，雖然還是會偶爾氣溫跌宕，但倒春寒會越來越少，天氣越來越和煦，即使起風(fēng)，也不會很凜冽。
沒有比這個時候更適合帶孩子進行戶外活動的了。冬天的時候，我讓大家不要讓孩子玩太多、玩太過，控制戶外活動。但是春天幾乎是最適合孩子戶外活動的時節(jié)，春分一到，就要鼓勵孩子多點到戶外，適當?shù)剡\動。
那玩什么最好呢？讓孩子玩一些向上的、抬頭的、上躍的活動最好！
春天里適合帶孩子玩的運動。
4、散步。如果可以，早上和晚餐后，帶著孩子緩緩散步是最好的。早上帶著孩子迎著太陽走，晚飯后可以緩慢的散步，促進消化。特別是晚上，不建議疾走，這個時候陽氣收斂，不要讓孩子太興奮。
帶孩子運動特別要注意不要過度。不要讓孩子太疲勞，沒有及時休息，或者打破了日常的作息習(xí)慣這些都不可取。運動后第二天同樣要注意觀察孩子的情況。
要注意不要讓孩子過度流汗。汗是心之液，適度流汗可以排濕，但是孩子汗流的過多反而會“虛”。那么，是不是運動后，孩子胃口也開了，就可以趕緊給孩子吃多些，吃好些了呢？這也是錯誤的！
運動后，不要讓孩子過量的進食，特別要制止孩子喝冰凍的飲料和生冷的食物。否則，對脾胃和整個氣機的傷害，是得不償失的。
三、飲食里，戒酸戒辣，多食當季果蔬。
春分與驚蟄同屬仲春，此時肝氣旺，腎氣微，由于肝氣旺，易克脾土，飲食方面要注意健運脾胃，健脾祛濕。春天可食用的春芽很多,如香椿、豆芽、蒜苗、豆苗等。
適合在春季多吃的蔬菜還有菠菜。雖然菠菜一年四季都有，但以春季為佳,“春菠”根紅葉綠,鮮嫩異常,最為可口,對解毒、防春燥頗有益處。
四、起居方面，“夜臥早起”，多曬太陽。
建議我們的孩子在晚上九點之前一定要上床了。因為按照“子午流注”來講，21-23點是手少陽三焦經(jīng)運行的時辰，人如果在亥時睡眠，百脈可休養(yǎng)生息，對身體十分有益。亥時是最后一個時辰，一天時間已經(jīng)走完一個輪回，百脈進入休息狀態(tài)，人應(yīng)進入休息。百歲老人有個共同特點，即在亥時睡覺。
所以，家長們一定要讓孩子養(yǎng)成晚上九點前上床睡覺的習(xí)慣。同時，春分過后，還應(yīng)該注意多曬太陽。
老師的話。
你好春天，
在這一年中最美的時節(jié)莫負春光，
莫負春色給孩子一個姹紫嫣紅的春天。
從今天起，和孩子一起不負春光，
做一個努力向上的人，朝著陽光，內(nèi)心溫暖而強大。
幼兒上課的文案篇十三
目前ios端的用戶將手機微信升級到最新版以后可以在拍一拍后加文字后綴，進入“我”，點擊頭像進入個人信息，選擇拍一拍，進入后就可以自定義加文字。微信（wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費社交程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”等服務(wù)插件。
還要看你在哪個地區(qū)的，什么性質(zhì)的公司。需要地產(chǎn)文案的有開發(fā)商，代理公司，廣告公司三種。甲方的話做人比做事重要，代理公司，聽話比做事重要，廣告公司不解釋~。新手上路建議選廣告公司，因為只有他會用實習(xí)生。關(guān)于工資，策略指導(dǎo)大概是1w左右(北京，上海，深圳，廣東)文指大概5000--8000，文案2000--5000.實習(xí)生，當?shù)刈畹凸べY標準。備注:只有廣告公司能學(xué)會做事，做人靠自己，文案是帶著枷鎖的舞者。
每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。
你總說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼卻要各奔東西！是以畢業(yè)照朋友圈為主題的文案班，這種主題還是很新穎的，可以做一下你好！
愿各位此去前程似錦。
再相逢依舊如故。
多謝你們?nèi)绱司室圩鑫移降瓪q月里星辰。
再相逢依舊如故。
美術(shù)活動：畢業(yè)照。
美術(shù)活動：畢業(yè)照。
班級：大班。
主題：準備上小學(xué)。
活動目標：
1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
活動準備：
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒。
活動過程：
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。
（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認"這是誰的像"。
幼兒上課的文案篇十四
淺談備課。
摘要：通過教學(xué)環(huán)節(jié)的分析，論述備好課的重要性，怎樣備課，備課的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：教學(xué)；備課；教材；學(xué)生。
在技工學(xué)校的教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為中、高級技能人才。這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求，也是學(xué)生家長對我們的希望，更是社會的需要。當今社會，市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，要求學(xué)生必須具備一技之長，這樣畢業(yè)后才能在社會上有立足之地，才能真正成為對社會有用的人。而這一關(guān)鍵在于，我們老師應(yīng)怎樣教好、引導(dǎo)好學(xué)生，如何做到這一點又取決于怎樣做好課前的充分準備――備課。
點體會。
一、備好教材。
備教材，就是吃透教材、鉆透教材?，F(xiàn)今所謂的上課，不再是簡單的只講教材上的知識，而是應(yīng)結(jié)合當今社會對技能型人才的具體要求，將課本上的知識進行加工后才可出成品。我們現(xiàn)在所使用的教材大多對基礎(chǔ)知識講解得太過簡單，或根本不談，這就要求老師在講解專業(yè)知識前，先將基礎(chǔ)的理論知識給學(xué)生講解一遍。而教師所采用的教學(xué)方式就是備教材的關(guān)鍵，也是備教材的目的。在備教材的過程中，應(yīng)考慮采用多方面的教學(xué)措施，應(yīng)用多種教學(xué)方式，將專業(yè)知識講解得生動和形象，更有利于學(xué)生的接受和理解，而這一過程的實施好壞、實施效果就體現(xiàn)在備課的過程中。
二、備好學(xué)生。
備好學(xué)生，就是要了解學(xué)生的基本情況。課前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對不同情況的學(xué)生采取不同的方法，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，講授不同深度的內(nèi)容，做到對癥下藥，有的放矢。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好興趣、知識基礎(chǔ)、理解能力和在學(xué)習(xí)中存在的問題等都得了解，備課才能備得實際，講課才能講得恰到好處。我有這樣一種體會，只有了解學(xué)生越深入，才能教得越順利，才越容易成功。如果對學(xué)生在教學(xué)中存在的問題了解得不透徹、不深入、不用心，教學(xué)就越困難，在不了解學(xué)生的情況下進行教學(xué)，就如同沒有根基的建筑物，必然倒塌、必然會失敗。
三、備好復(fù)習(xí)提問。
一般教師在每節(jié)課開始時，都會提出一、兩個問題請學(xué)生回答，其目的有兩個：一個是復(fù)習(xí)舊知識，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，這一點對于某些基礎(chǔ)較差的學(xué)生是很有必要的，可以讓他對老師所教授的課程有些大致的了解。另一個是引出新知識，任何新知識都是在舊知識的基礎(chǔ)上獲得的，在一定意義上講，復(fù)習(xí)提問是課堂教學(xué)的一個重要步驟，絕不是形式。復(fù)習(xí)什么？()這就和備課有關(guān)了。上課要提的問題，課前要備好，而備的關(guān)鍵是復(fù)習(xí)與這節(jié)課的新知識有關(guān)的舊知識，要注意到在復(fù)習(xí)過程中講授的新內(nèi)容。因此，要認真準備好復(fù)習(xí)提問的問題，力爭做到“溫故”而“知新”,要做到水乳交觸，使學(xué)生感覺不出中間有界限。如果復(fù)習(xí)提問作得好，那么這節(jié)課成功已經(jīng)有了二分之一，即使復(fù)習(xí)提問的時間用去了10分鐘也是值得的。復(fù)習(xí)提問的目的，決不只是為了對學(xué)生作個檢查，記個成績而已，而是檢驗自己的教學(xué)效果，檢查學(xué)生的接受能力。因此，我在備課時，常會為考慮提些哪方面的復(fù)習(xí)題而用去相當多的時間。
四、備講課語言。
講課的語言要準確、鮮明、生動、通俗易懂。教師在課堂講話要簡練，合乎邏輯，避免嗦，一句話能表達明白的不說兩句，兩句話能表達明白的絕不說三句。除了為強調(diào)某些問題中的難點，關(guān)鍵性的東西有時必須重復(fù)一下外，一句話不要說兩遍，以免學(xué)生失去聽課的興趣。每句話之間要有適當?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時間，語言要有趣味，但不要低級、庸俗或故意逗笑。講課的語言首先和備課的深淺有關(guān)，如果備課不充分，教材沒吃透，實踐經(jīng)驗少，只談現(xiàn)象，不講本質(zhì)，內(nèi)容陳腐、枯燥，語言必然就平淡、貧乏。講課的'語言還和思想作風(fēng)有關(guān)，避免故弄玄虛、炫耀學(xué)識、旁征博引、離題發(fā)揮等等，往往導(dǎo)致主次不分、層次不清，學(xué)生抓不住要領(lǐng)，或是聽個熱鬧，到頭什么都沒學(xué)到。另外，語言還同教師的思想水平、業(yè)務(wù)能力、實踐體會有關(guān)。思想水平高，往往能一語道破，揭示本質(zhì)，實際經(jīng)驗豐富，語言就有說服力、表情就有感染力。相反，一個問題重復(fù)多遍也沒講清楚，學(xué)生不愿聽，馬上亂哄哄，所以，備講課語言是不可忽視的。
五、備板書。
黑板的板書是一節(jié)課的根本所在，是老師在教學(xué)中的輔導(dǎo)工具，所以板書要求字跡清楚、工整，字體要大小得當，不能過小，板書時要合理地計劃使用黑板。板書中層次要分明，不要東寫一個標題，西寫一個公式，一會寫，一會擦，一會擦了又寫，這會讓學(xué)生覺得老師上課沒有準備。切記不要將太多的時間用于板書，失去了教學(xué)的意義。板書的過程中，一般要求主板書和副板書，教室的黑板一般是足夠大的，計劃好了，除了重要的概念、書上沒有提及的關(guān)鍵內(nèi)容以外，書上有的、不重要的信息不要體現(xiàn)在黑板上，課堂上不需要擦黑板也夠用了。而且要做到下課后，別人看見黑板上的板書，便能了解到這節(jié)課講的重、難點內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過程等等，讓人只要看看板書就能知道這節(jié)課老師有沒有備好課，有沒有達到預(yù)期的效果，并且能讓學(xué)生回憶、領(lǐng)會這節(jié)課所講的內(nèi)容，甚至再現(xiàn)你的音容姿態(tài)。
社會經(jīng)濟的發(fā)展、教學(xué)的改革、備講課方式的多樣性，要求老師具備更多的專業(yè)技術(shù)能力，把課備好，并要認真鉆研怎樣來備課，備什么樣的課更符合當今職業(yè)教育的發(fā)展，更符合職業(yè)教育對象的接受水平，更符合我校職業(yè)教育的設(shè)施設(shè)備，以此來共同提高我校的職業(yè)技術(shù)教育的水平。
總之，我從多年的教學(xué)實踐中，深深地體會到，教師要上好一堂課，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，只要認真做好了課前的準備工作，就能講好一堂課。這就是所謂的“不打無準備之仗”“不做無準備之事”.對教師來說，就是不上無準備的課，不上無教案之課。所以，只有認真?zhèn)浜谜n，才能講好課，才能讓學(xué)生明白所講的內(nèi)容，才能保證不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，才能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)出合格的技能型人才。
參考文獻：
陳桂生?！皞湔n”引論[j].全球教育展望，（02）。
幼兒上課的文案篇十五
幼兒園的生活是短暫的，對你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對你百般呵護的老師們！
幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶！
在我家的相冊里，有許多我小時候的照片，從出生到現(xiàn)在每個階段都有。但我印象最深的還是這張——桐廬縣實驗幼兒園05屆桐君園區(qū)大（2）班留念照。每當我看到這張照片時，就會想起那段無憂無慮的快樂時光。
現(xiàn)在，雖然大部分同學(xué)的名字我已經(jīng)記不起來了，但是他們永遠是我的好同學(xué)?；ùǜ岱修捕雀钌肮矣∠笞钌畹暮没锇椤踔浅?，看就是那個排在我前面的那個。在幼兒園里我們一起捉迷藏，玩滑梯，放學(xué)一起回家剪紙工。還有站在我左邊第四個的女同學(xué)——趙丹，她經(jīng)常跟我吵架，然后向老師告我的狀。六一兒童節(jié)是我們最快樂的日子，每個小朋友都要表演節(jié)目，有唱歌的，有跳舞的，還有健美操的表演。我們班曾獲得過縣健美操表演冠軍。一晃四年過去了，我現(xiàn)在己經(jīng)是小學(xué)四年級學(xué)生了，我想幼兒園里的同學(xué)也都上三、四年級了吧！現(xiàn)在回到桐廬在街上碰到也許不認識了，因為大家都長高了，都變樣了。
爸爸經(jīng)常對我說：“要珍惜同學(xué)間的友誼，為我現(xiàn)在的同學(xué)都來自五湖四海?！钡刃W(xué)畢業(yè)了，有些同學(xué)以后就難相遇。就像我到杭州來讀書很難遇到照片里同學(xué)一樣。我一定要惜在小學(xué)最后三年時光，與老師、同學(xué)和睦相處，將來留下一個美好的回憶。
齊：小朋友你們好。
瑩：請欣賞大一班小朋友表演的配樂詩朗誦《畢業(yè)詩》。
沁：聽，歡快的音樂響起了，大二班的小模特們要為我們展示今夏的流行服裝。
齊：大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。接下來請小朋友觀賞電影。
幼兒上課的文案篇十六
1.給予“暑”于你的高度熱枕，給予“暑”于你的曼妙心情，給予“暑”于你的幸福憧憬，美好的事物不用你去追求，注定都是“暑”于你。收到我的短信，就會有“暑”不盡的開心，“暑”不盡的幸運，“暑”不盡的美滿，“暑”不盡的朋友與你心心相連。小暑日快樂!
2.流動的風(fēng)里，有我的祝愿;細密的雨里，有我的思念;炙熱的陽光里，有我的掛牽;裊裊的炊煙，漂浮我灰白色的想念。美麗的祝福里，有我編織的花瓣。小暑時節(jié)，愿你將幸福積攢，汲清涼之泉，快意每一天!
3.小暑又來到，升溫且煩躁，編個小信息，清涼送懷抱。天熱少出門，出門要趁早，勤把水來飲，鹽分不能少，遇熱先去汗，莫先開空調(diào)，時間不能長，可對身體好，保持身潔凈，勤洗溫水澡。祝你小暑開心度過，心情快樂美好。
4.有一些回憶，帶了陌生和遙遠，依然懷念;有一些故事，帶了遺憾和疼痛，依然感動;有一種朋友，帶了距離和淡忘，依然溫暖;流螢點點，在悄悄訴說我無邊的惦念;涼風(fēng)片片，正緩緩送去我真誠的祝愿;小暑時節(jié)，愿這輕聲的問候為你送去一絲清涼，讓你快樂一個夏天。
5.夏日炎炎到小暑，朋友思念不勝“暑”。愿你快樂如參天大“暑”，每一片枝葉都散發(fā)微笑;愿你覓到好歸“暑”，每一個日子都無限美妙;愿你解開歲月函“暑”，每一段時光都悠閑逍遙;愿你福氣“暑”不勝“暑”，每一次付出都收獲回報。朋友祝福降溫防暑，幸福生活非你莫“暑”!
6.本短信系集千年愛意，精心調(diào)制，冬暖夏涼，內(nèi)除煩悶，外除濕熱，養(yǎng)顏美麗，健康如意，接收可感覺一絲涼意，儲存可得到一片清涼，回復(fù)則涼風(fēng)繞繞，轉(zhuǎn)發(fā)則一季幸福順利。愿你輕松度夏，小暑快樂!
7.小暑一到天悶熱，請來一場相思雨，點點滴滴降清涼;拽來一片牽掛云，朵朵云蔭遮驕陽;拉來一陣思念風(fēng)，清清爽爽到身旁;送來一句清涼話：哈哈，小樣，哪涼快哪呆著去，保持心情清爽，保持身體健康。
8.煩惱小小，“暑”你最開心;熱度小小，“暑”你最清涼;失意小小，“暑”你最幸福。小暑送祝福，愿你快樂呦!
9.小暑節(jié)氣至，酷暑炎熱熾;防暑別忽視，著重是飲食;多喝水平時，蔬菜要多吃;強防曬意識，學(xué)養(yǎng)生知識。甭管大小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”
10.小暑，小暑，謹防中暑;清涼，清涼，祝福加冰糖;夏雨，夏雨，夏雨帶去涼爽;荷香，荷香，荷香滿塘;祝愿，祝愿，親愛的朋友，愿你幸福綿長。
11.7月7日逢小暑，我要以的熱情最真的感情，送給你“暑”不完的運氣、“暑”不完的福氣、“暑”不完的財氣，愿你人更神氣、生活更美氣。
12.小暑氣溫高，乘涼為你支招：找個樹蔭睡覺，打著呼嚕別鬧，吐出舌頭才好，難耐脫個赤條，爬進鐵鍋洗澡，順便刮掉體毛。小豬，你是我的美味佳肴!
13.鳥兒，鳥兒，喳喳叫。小暑，小暑，要來到。清風(fēng)，清風(fēng)，去煩惱。祝福，祝福，要趁早。短信，短信，恰恰好。小暑到，小暑到，看到短信笑一笑。
14.小暑小荷露小角，尖尖粉嫩水中亭，偶有蜻蜓點漣漪，動靜之美楚麗清，壓力太大身易疲，保持健康要靠調(diào)，清淡口味睡眠足，心靜自然而然涼。
15.小暑，消暑，天氣慢慢燥熱，消除煩悶心有定數(shù)，室內(nèi)通風(fēng)要保持，出門雨傘要保障，腸胃健康要保護，精神狀態(tài)要飽滿，朋友聯(lián)系要保養(yǎng)，小暑快樂。
幼兒上課的文案篇十七
1向喜羊羊聰明學(xué)習(xí);。
2向沸羊羊健康學(xué)習(xí);。
3向懶羊羊挑食學(xué)習(xí);。
4向灰太狼永放棄學(xué)習(xí)!~。
5新年里祝寶寶快高長大聰明伶俐。
6祝寶寶身體壯壯學(xué)習(xí)棒棒。
7祝寶寶開心每天。
8希望健康快樂成長。
9每天開開心心上幼兒園。
10每天好好吃菜快快長大。
11祝新年里愛吃蔬菜長得壯壯。
12祝開心、快樂每天。
13越長越漂亮越長越聰明新年里健康快樂地成長。
幼兒上課的文案篇十八
一、備課要做到三備：
備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程，做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
1、備教材：學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》，依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進行加工和處理，確定合適的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)內(nèi)容的重點與難點、深度與廣度。
2、備教法：就是在解決“教什么”的基礎(chǔ)上，落實“怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實際進行教法的設(shè)計、選定和加工。教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)作為運用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，做到“教學(xué)有法”與“教無定法”的和諧統(tǒng)一。
3、備幼兒。幼兒是活動的的主體，備課時，教師要充分了解幼兒的年齡特征、個性差異、興趣愛好、性格氣質(zhì)，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實需要。要做到因人而異、因材施教、因勢利導(dǎo)，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
二、活動方案的設(shè)計：
1、活動名稱：要簡潔明了，寫清楚是哪個領(lǐng)域、什么類型的活動，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動，以促進幼兒全面發(fā)展。
2、活動目標：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)體現(xiàn)三維目標：即知識目標、能力目標、情感目標。目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，同時結(jié)合本班幼兒實際，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂，忽視幼兒有效發(fā)展，要兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標，可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語。
3、活動重點：期望幼兒獲得的經(jīng)驗，是本節(jié)課所要教學(xué)的最重要的內(nèi)容或要訓(xùn)練的最主要的技能要求，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索，教學(xué)中要明確目標，突出重點。
4、活動難點：本節(jié)課教學(xué)中預(yù)計兒童接受起來比較難的內(nèi)容，既是幼兒學(xué)習(xí)的難點，也是教師教的難點，教學(xué)中要分析成因，突破難點。
5、活動準備：主要指經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗準備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。
（1）知識經(jīng)驗準備：內(nèi)容、實現(xiàn)的方法、使用的時間。
（2）物質(zhì)材料準備：教具、學(xué)具、道具、媒體、操作材料等。
（3）活動空間準備：座位的形式、場地的布置或清理。
（4）人員配置準備：活動需要誰配合，何時、何地、何事、何物。
（5）時間安排準備：每個環(huán)節(jié)的時間安排、比例。
6、活動方法：根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下三類。
（1）直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；
（2）語言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；
（3）實踐類方法：包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達法等。
7、活動過程：是設(shè)計的主體，主要體現(xiàn)目標的實施過程和步驟，一般包括開始、基本、結(jié)束三部分。
（1）開始部分：又稱導(dǎo)入部分，主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?？梢酝ㄟ^猜謎語、講故事、提出生活中的'問題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。常用方法有：直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒁魳穼?dǎo)入法、經(jīng)驗導(dǎo)入法等。在這一階段，教師的主要作用是提出問題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動做準備。強調(diào)自然導(dǎo)入，時間約占整個活動的1/6。
（2）基本部分：是完成各項活動目標的主要過程。主要任務(wù)是教師引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索，以實現(xiàn)活動目標?？刹捎貌煌姆椒ê托问剑绮僮?、練習(xí)、實驗、講解、討論、談話等，要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。
（3）結(jié)束部分：主要是歸納整理本次活動的內(nèi)容。主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，并對幼兒提出希望和延伸學(xué)習(xí)的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進行整個活動的評價、小結(jié)或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評價。時間不宜過長，約占整個活動的1/6。
8、活動評析：也叫活動反思、活動后記、活動小結(jié)，是教師執(zhí)行活動設(shè)計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。活動評析是教師的一種自我意識、思維習(xí)慣、批評精神，是教師提高自身的教學(xué)技能、實現(xiàn)自我專業(yè)成長的重要途徑，也是教師必須樹立的教學(xué)理念和應(yīng)該具備的教學(xué)能力。可以包括教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標是否達到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。
備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。它是一個艱辛的腦力勞動過程，是教師創(chuàng)造性勞動的一個重要組成部分，雖說過程很艱苦，但也充滿著樂趣。當你在這項勞動中真正付出心血、流出汗水時，就會收獲成長、收獲成功！
幼兒上課的文案篇十九
文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，沒有必要較真。其實人的一生會出現(xiàn)很多失誤，不必對此揪著不放。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，當然有必要較真了。首先這是一種記憶，這和可以培養(yǎng)孩子從小的儀式感。其次一般畢業(yè)照都花了很多錢，花了錢還能出失誤，這是拍攝方和幼兒園的問題，所以家長有必要較真。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照沒有必要較真，幼兒園畢業(yè)本來就是一件非常開心的事情，如果因為文案而影響了小朋友的心情，那實在得不償失。只是一些文字性的錯誤沒有必要較真，而且只是幼兒園的孩子們，老師的一些錯位并不能說明什么只能說明老師的粗心大意沒必要較真。對于幼兒園的小朋友來說，也許畢業(yè)后就把自己在幼兒園的生活忘光了，拍照只是一種記錄孩子成長的方式。
一到畢業(yè)就會很悲傷。
一、前期準備。
1、發(fā)給家長邀請函。（提醒家長為孩子設(shè)計好化妝舞會的衣服、面具等）。
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準備自助餐食物等。
4、活動結(jié)束工作：安排好人員清掃場地。
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
地點：幼兒園大廳。
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長（代表）幼兒園大班畢業(yè)季的手抄報。
幫孩子一起回憶入園的過程，回憶孩子在幼兒園里發(fā)生的特別有紀念意義的事，一起分享孩子的成功。孩子從入園到畢業(yè)的變化及成長。大多是這一方面的吧尊敬的各位老師、各位家長、小朋友們：大家上午好！今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在此發(fā)言。這是我第一次以家長的身份站在上面講話，跟平時以老師的身份站在上面講話，感覺真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰的家長嗎？你們真棒，很多小朋友看到我還會叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動，這說明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動交流。這樣的小朋友長大了能不有出息嗎？還記得三年前，我家長柳市車站附近，我打聽到柳市三幼非常注重孩子的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，里面的所有老師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無反顧的把他送到了離家比較遠的三幼。三年來，我很確定我當初的選擇是正確的，雖然這里不重視知識的教學(xué)，但是卻很重視能力的教學(xué)，我此刻的心情和所有其他家長朋友一樣，心中充滿感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的老師們3年來對我們孩子的關(guān)心與呵護，感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們長久以來的默默奉獻，感謝你們長久以來的愛的行動，正是你們的努力、你們奉獻、你們的愛成就了孩子們的快樂、幸福和笑容。而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會了互幫互助，團結(jié)友愛，樂觀上進?？粗⒆觽冊谟變簣@里快樂的生活，健康的成長，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級非常敬業(yè)、充滿愛心的而且善于思考的幾位老師。對于幼兒園的老師們的工作，我想說兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在三個方面：對本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”；對孩子體貼關(guān)懷，有“愛心”；對家長能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例很多，可以說無時無刻、方方面面都能體現(xiàn)出來。舉一個小例子，為了讓孩子們在開學(xué)之后能有一個煥然一新的感覺，班的三位老師經(jīng)常利用假期時間，花費很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動區(qū)，看似平平常常的一個教具、一個裝飾其實都體現(xiàn)出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識，學(xué)會了審美。這樣的事例還有很多。說句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是因為長期以來我們家長本身對班級老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時上不了幼兒園：沒關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補上；孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛心的，是敬業(yè)的，對此家長們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無可挑剔。同時幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗、先進的教育理念。就是我們說的，是“職業(yè)”的教師。通過老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會了合作、交朋友；提高了動手、表達、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了快樂。時間也許會沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！
幼兒上課的文案篇二十
周三中午，實驗幼兒園的多功能廳里溫暖如春，在幼兒園以人為本，尊重需要，實踐人文關(guān)懷的園本教研觀指導(dǎo)下，圍繞“研究——分享——共進”的活動主題，我們開展了一次有效的教研活動，力求在活動中體現(xiàn)“有備而研，有效至上”，讓教師享受教研的快樂。
在研討活動中，我們選取了雙高課評選中的兩個活動為案例，分別是中班科學(xué)《樹葉分類》和小班社會《收藏樹葉》，以辦公室為單位，先進行小組研討，然后推選一名老師進行大組交流?，F(xiàn)場你一言我一語，各抒己見，形成了一種濃郁的交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，實現(xiàn)了教師交互式教學(xué)和進行教法研討的新型備課模式。在6位教師代表進行大組交流后，我們先對中班科學(xué)活動《樹葉分類》進行了再一次的探討，圍繞怎樣呈現(xiàn)二次分類的結(jié)果這一重點，進行了深入的探討，大家用圖示進行表示，給了大家一個更為直觀的效果；在《收藏樹葉》中，抓住了情感調(diào)動這樣一個立足點開展活動，使活動更加貼近幼兒的生活，以達到社會領(lǐng)域的教育目標。這樣兩個活動下來，我們對集體備課有了更深的體會，也提高了大家的專業(yè)能力。
集體備課不僅能提高教師教學(xué)水平，而且能提高教學(xué)效果，很好地將課堂教學(xué)的有效性落到實處。真正發(fā)揮眾人睿智，集思廣益，讓教師們在思想認識上相互融注自己的教學(xué)觀點，有效彌補個人備課不足的同時推廣了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，更好地發(fā)優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。
一次成功的教研活動，讓我們受益匪淺。我們將會把集體備課堅持下去，并不斷改進集體教研的方式，把集體教研的成果真正落實到課堂上，提高課堂教學(xué)的有效性。
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