總結(jié)可以幫助我們更深入地思考和分析問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的方法和策略。寫總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過(guò)于零散或者雜亂無(wú)章。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
幼兒上課的文案篇一
1、通過(guò)玩顏色混合游戲，激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣，發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
2、鼓勵(lì)幼兒紀(jì)錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
1、裝有清水的'杯子若干個(gè)。
2、水彩筆、記錄表、水彩顏料、棉簽等。
1、回憶第一課時(shí)“水娃娃”變“海媽媽”的情節(jié)。
2、設(shè)疑，激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。
3、從操作中感受顏色混合的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)把在活動(dòng)中解決問(wèn)題的方法紀(jì)錄下來(lái)。
5、小組展示。
幼兒上課的文案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參觀幼兒園的過(guò)程中，喜歡上幼兒園。
2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先規(guī)劃好參觀路線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出參觀要求。
1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去??？
2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化？有哪些漂亮的地方？
1、根據(jù)規(guī)劃的路線，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、教師邊走邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。
3、回教室。
三、談話。
1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方？
2、你最喜歡哪里？
3、教師小結(jié)：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會(huì)帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！
活動(dòng)小結(jié)：
孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，對(duì)幼兒園的生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了，有個(gè)別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的游園中，嬉笑地聊著，我想這對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。在孩子們的表述過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，語(yǔ)言表達(dá)能力好了很多，大多數(shù)孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方。整個(gè)討論活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)也很積極，都搶著講。
但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的，比如問(wèn)“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說(shuō)完整的話，這將是我們下一步的指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒上課的文案篇三
2.寶寶，你要知道，我們?cè)敢獍秧馍癫扇缁ㄇ啻核徒o你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛(ài)全縮寫在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開(kāi)一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂(lè)，健康，幸福!
3.寶寶，我一直相信，你是上帝打過(guò)烙印送來(lái)的饋贈(zèng)!當(dāng)你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當(dāng)你從懵懂無(wú)知到理解了喜怒哀樂(lè)，寶貝，我們祝福你;過(guò)去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，證明著你的存在。將來(lái)，也請(qǐng)不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來(lái)的每一天吧!
4.可愛(ài)的寶寶剛剛過(guò)生命中的第一個(gè)生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。在這里也提前預(yù)祝你第一百個(gè)生日，幸福一輩子。
幼兒上課的文案篇四
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的.表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的）。
師：香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）。
啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。
幼兒上課的文案篇五
1、五一短信祝福來(lái)傳遞，一祝平安健康身體好，二祝無(wú)憂無(wú)慮煩惱拋，三祝輝煌事業(yè)步步高，四祝財(cái)源滾滾滿腰包，五祝萬(wàn)事吉祥隨百年，祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。
2、一勞動(dòng)節(jié)就要到了，愿勞動(dòng)著的人們都能財(cái)富猛增！
3、五一勞動(dòng)節(jié)，旅游黃金周，凡事先預(yù)備，行李與酒店，路線與輿圖，開(kāi)心很重要，安全更重要，不要太疲勞，途中要休息。祝朋友，玩得開(kāi)心，快樂(lè)永隨！
4、愿你五一節(jié)，豐富又多樣！
5、五一又到眼面前，包包餃子吃點(diǎn)面；找點(diǎn)感覺(jué)甜一甜，猛夸老婆勝?gòu)那?；兩情相悅心相連，這節(jié)過(guò)得多省錢！
6、假期結(jié)束了，收拾心情上班去了。
7、五一到，春色好，青山處處聞啼鳥(niǎo)；彩云飄，陽(yáng)光照，花兒朵朵枝頭俏；步履輕，眉眼笑，生活悠悠奔美好；楊柳擺，思緒飛，幸福天天無(wú)煩惱！
8、勞動(dòng)者最快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮，辛勤勞動(dòng)生活美，腳踏實(shí)地心里甜，汗水澆灌幸福花，燦爛花香飄四方，耕耘換來(lái)愛(ài)人笑，勞動(dòng)榜樣人人夸，勞動(dòng)節(jié)祝你流下辛勤的汗水，耕耘出幸福的生活，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的勞動(dòng)榜樣。勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！
9、五一到了，祝你：生活無(wú)憂無(wú)慮，朋友遍及五湖四海，美得無(wú)可厚非，愛(ài)的無(wú)怨無(wú)悔，快樂(lè)無(wú)與倫比，煩惱無(wú)影無(wú)蹤，幸福無(wú)窮無(wú)盡，勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！
10、小杯子端著，小車子開(kāi)著，小房子住著，小票子領(lǐng)著，小樂(lè)子找著，小日子火著。五一勞動(dòng)節(jié)，發(fā)個(gè)小段子，愿你幸?？鞓?lè)一輩子。
12、吃飯之道，一張一合；練氣之道，一吐一吸；行走之道，一左一右；文武之道，一張一弛！愿你在五一勞動(dòng)節(jié)的和煦暖風(fēng)里，閉上眼睛，好好休息，養(yǎng)好身體！
13、五月是放飛心情的好時(shí)節(jié)，你愿意和我一起雙雙飛嗎？
14、今天勞動(dòng)節(jié)，刪除煩惱，淡化疲倦，回收失意，拉黑淚水；新建幸福，粘貼好運(yùn)，復(fù)制健康，搜索歡樂(lè)。五一打包，送你美好！
15、去了不同的地方，看了不同的風(fēng)景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。旅遊完美結(jié)束了。
17、花開(kāi)飄香的季節(jié)，此時(shí)我總能想起你！一條短信送去我時(shí)常想說(shuō)，未能說(shuō)出口的關(guān)懷！祝你，五一快樂(lè)！
18、五一節(jié)日到，壓力煩惱都要拋，疲憊困倦不再擾，去旅行，讓輕松伴隨心靈需要，健康生活美妙，我的問(wèn)候送到，祝勞動(dòng)節(jié)天天開(kāi)心！
19、短信會(huì)變成美味，文字會(huì)開(kāi)出玫瑰，相互發(fā)送是一種約會(huì)，細(xì)讀是為了體會(huì)寂寞滋味，人世間，只有朋友最珍貴！祝勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！
20、勞動(dòng)節(jié)了，發(fā)揚(yáng)我吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，為以逸待勞的你，獻(xiàn)上舉手之勞的祝福，愿你快樂(lè)不勞而獲，幸福多勞多得，平安健康為你效犬馬之勞，五一快樂(lè)！
21、轉(zhuǎn)眼間假期就結(jié)束了，好想讓時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，好想讓假期可以長(zhǎng)一些，這樣就可以多一點(diǎn)時(shí)間和爸爸媽媽一起了。
22、態(tài)度誠(chéng)心誠(chéng)意，行動(dòng)任勞任怨，遇事不屈不撓，過(guò)程相親相愛(ài)，實(shí)現(xiàn)成雙成對(duì)，才能盡善盡美。祝你在五一勞動(dòng)節(jié)，和你的親密愛(ài)人間能體會(huì)到真心真意的一份愛(ài)。
23、春風(fēng)喜迎勞動(dòng)節(jié)，舒展眉頭度五一，繁忙工作放一放，勞累之余散散心，雙手裝扮新世界，終有后人來(lái)感謝！祝五一勞動(dòng)節(jié)天天開(kāi)心，開(kāi)心快樂(lè)！
24、一是個(gè)節(jié)，六一是個(gè)節(jié)，七一是個(gè)節(jié)，八一是個(gè)節(jié)，而九一卻是一個(gè)劫。
25、一勞動(dòng)節(jié)，我好想請(qǐng)你去體驗(yàn)一下ktv！知道什么是ktv嗎？就是k你一頓，再t你一腳，最后我再做個(gè)v的手勢(shì)！耶。
26、放假攻略：上午睡覺(jué)，下午睡覺(jué)，中午睡覺(jué)，夜里玩手機(jī)。
27、錢多錢少都不重要；名名利利只是煎熬；快快樂(lè)樂(lè)就好，健健康康才妙。五一節(jié)到了，祝福先送到，無(wú)論怎樣，愿你幸福平安就好。
28、假期結(jié)束了，小朋友們乖乖洗洗睡了。
29、不是每顆星星都為夜幕而來(lái)，不是每朵浪花都為海灘而來(lái)。不是每次細(xì)雨都為麥苗而來(lái)，只有我信息為祝福你而來(lái)，勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。
30、勞動(dòng)是鐵，健康是鋼，人不休息憋得慌。累了，趴會(huì)兒再上崗；餓了，就將美味肚中裝。會(huì)休息的人才會(huì)工作，善待自己的人最快樂(lè)。五一將近，祝你愜意！
幼兒上課的文案篇六
一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來(lái)備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)備課室備課，不得遲到。
七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
十、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課40次以上，保教主任下班聽(tīng)課80次以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。
幼兒上課的文案篇七
1、萬(wàn)圣萬(wàn)勝，祝你愛(ài)情事業(yè)萬(wàn)戰(zhàn)萬(wàn)勝！萬(wàn)圣萬(wàn)盛，愿你健康精力萬(wàn)般旺盛！沒(méi)有南瓜燈，依然哈路喂。
2、喂！你身后站著的那人，他是誰(shuí)？！為什么一直跟著你走？天哪，他還會(huì)跟著你轉(zhuǎn)身呢！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
3、十月三十一號(hào)萬(wàn)圣節(jié)之夜，親愛(ài)的你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)畫(huà)好皮了，長(zhǎng)好獠牙了，我會(huì)帶著鮮血做的奶酪，來(lái)慶祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！提前預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
4、西方的萬(wàn)圣節(jié)要到了，咱東方人也趕個(gè)時(shí)髦，讓南瓜燈捎去個(gè)祝福給你，希望開(kāi)心鬼撞快樂(lè)鬼，肩并肩走到你家里，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
5、今天是鬼節(jié)自我介紹一下我是喜歡你的膽小鬼。
6、不要以為我忘了你，比如說(shuō)今天萬(wàn)圣節(jié)，我第一個(gè)想起的就是你，因?yàn)槟愀硎怯H戚嘛！祝你節(jié)日樂(lè)翻天！
7、聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊，大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
8、萬(wàn)圣節(jié)動(dòng)物狂歡舞會(huì)，隆重舉行，霸王龍大搖大擺，獅子王河?xùn)|獅吼，綠孔雀孔雀開(kāi)屏，金鳳凰舞姿翩躚、大家歡聚一堂，載歌載舞、就缺你了，大熊貓，準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
9、送你一份禮物：第一件：吉祥護(hù)身符！第二件：照妖降魔鏡！第三件：除鬼斬怪劍！祝你萬(wàn)圣節(jié)平安又快樂(lè)！
10、在這月黑風(fēng)高的萬(wàn)圣節(jié)夜晚，一只鬼穿上白色的幽靈服，帶著骷髏面具，手拿黑色的貓頭鷹，叩響了你的家門，當(dāng)你打開(kāi)門一看，一聲尖叫傳出……這只鬼看到你的長(zhǎng)相嚇昏了！哈哈哈！祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
11、月31日萬(wàn)圣節(jié)你準(zhǔn)備好了嗎？是不是有點(diǎn)怕怕的呢？不用怕，有我一直陪著你，一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)吧，一起去狂歡！
12、快樂(lè)的幽靈在游走，開(kāi)心的小鬼在游蕩；吉祥的鬼魅在穿梭，好運(yùn)的南瓜在微笑；美好的心愿在祈福，真摯的祝福在發(fā)送：祝萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心，事事順心！
13、把瘋狂當(dāng)主調(diào)，囂張當(dāng)格調(diào)，嚇人當(dāng)情調(diào)，尖叫當(dāng)聲調(diào)，歡笑當(dāng)音調(diào)，裝鬼到高調(diào)，萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，穿上不一般的'色調(diào)，玩出不一樣的高調(diào)，活出放縱無(wú)極的味道。
14、樹(shù)上的葉子落了，街上的人群少了，我對(duì)你的祝福準(zhǔn)備好了，大鬼小鬼都受不了了，你怎么還一個(gè)人呆著，萬(wàn)圣節(jié)出來(lái)一起狂歡吧。
15、走出家門，向右拐再向左拐，向東走再向南走，向北跑再向西跑，停留一分鐘，向天空許個(gè)心愿你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！因?yàn)榻裉焓侨f(wàn)圣節(jié)，鬼才會(huì)保佑你。
16、我跟你講你不要跟他講，因?yàn)樗形也灰阒v，現(xiàn)在我跟你講你不要跟他講，我有講如果他問(wèn)你我有沒(méi)講，你跟他講我沒(méi)講，只對(duì)你說(shuō)了萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
18、神沒(méi)什么可怕，就怕神魂顛倒；鬼沒(méi)什么可怕，就怕鬼迷心竅；神鬼沒(méi)什么可怕，就怕裝神弄鬼；鬼神沒(méi)什么可怕，就怕鬼使神差、鬼神祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
19、萬(wàn)圣節(jié)又來(lái)到，我把祝福提前送到：愿開(kāi)心鬼纏著你，發(fā)財(cái)鬼陪著你，幸運(yùn)鬼喜歡你，長(zhǎng)命鬼?yè)е?，小倩也想嫁給你。嘿嘿~祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
20、萬(wàn)圣節(jié)宣：穿奇裝異服不會(huì)被當(dāng)做典型，裝鬼嚇人不會(huì)被告精神傷害，阻塞交通不會(huì)被告破壞交通秩序，大笑尖叫不會(huì)為告擾亂公共環(huán)境，還等什么，快去裝扮起來(lái)，瀟灑一番吧！
21、今天是你的節(jié)日，我的朋友，在這鬼鬼祟祟的日子里，愿你擁有魔鬼般的身材，吸血鬼般的牙齒，僵尸般的彈跳，開(kāi)心鬼般的微笑，祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
22、乘風(fēng)而來(lái)的女巫踏進(jìn)了城堡。
23、親愛(ài)的，我一直想拜孫悟空為師學(xué)降妖除怪，這樣可以讓我在萬(wàn)圣節(jié)保護(hù)你，什么妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)放馬過(guò)來(lái)！
24、神差鬼使，神出鬼沒(méi)，神工鬼斧，神鬼莫測(cè)，神號(hào)鬼哭，神焦鬼爛，神施鬼設(shè)，神頭鬼面，神不知，鬼不覺(jué)地祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)。
25、我的祝福，星星點(diǎn)點(diǎn)，就像鬼火閃耀，我的思念，無(wú)邊無(wú)沿，就像魔鬼一樣跟隨在你身邊，萬(wàn)圣節(jié)的夜晚，你在做什么，記得要開(kāi)心啊。
26、最近流行一種代號(hào)為“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)”的手機(jī)病毒，如果您不幸收到含有此類字符的短信，請(qǐng)馬上扔掉手機(jī)，以免感染、萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
27、為了你的人身安全，請(qǐng)先確定您已成年，膽子夠大，沒(méi)有心臟病，血壓正常，……慎重……慎重……慎重……別翻了，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
28、手提南瓜燈，照亮快樂(lè)，頭戴南瓜帽，溫暖幸福，腳踩南瓜靴，走向如意，乘坐南瓜車，載滿開(kāi)心，萬(wàn)圣節(jié)，愿你歡樂(lè)開(kāi)懷，幸福無(wú)限！
29、萬(wàn)圣節(jié)快到了，送你個(gè)開(kāi)心鬼，愿你開(kāi)心每一天；送你個(gè)富貴鬼，愿你富貴每一天；送你個(gè)幸福鬼，愿你幸福每一天；送你個(gè)萬(wàn)能鬼，愿你事事順心。
30、傳說(shuō)今晚陰魂不散，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽(tīng)我呼喚，半夜來(lái)你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的`手，撫摸你的臉，代我問(wèn)候你：萬(wàn)圣節(jié)晚安！
31、小骷髏玲瓏可愛(ài)，南瓜燈扮起鬼臉、不必在意曾經(jīng)的容顏，化好妝一起去盡情狂歡，做個(gè)快樂(lè)的開(kāi)心鬼、仙、祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)一整天！
32、如果我有一百萬(wàn)，我將送你999999，我有一百萬(wàn)嗎？沒(méi)有！所以我只能用一毛錢發(fā)個(gè)短信，祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
33、萬(wàn)圣節(jié)期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是將萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)這句話對(duì)你的好朋友大聲喊三百遍。
34、祝你生活“萬(wàn)”分順心，身體“萬(wàn)”壽無(wú)境，愛(ài)情“萬(wàn)”分甜心，事業(yè)“萬(wàn)”象更新，工作“萬(wàn)”眾一心，美名“萬(wàn)”古長(zhǎng)青！萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心。
35、茶要喝濃的，直到淡而無(wú)味，酒要喝醉的，永遠(yuǎn)不要醒來(lái)，人要深愛(ài)的，下輩子接著愛(ài)，豬肉要新鮮的，咦！拿手機(jī)的這只豬蹄就不錯(cuò)。
36、聽(tīng)說(shuō)你喜歡捉鬼，送你兩件法寶，第一件：十字架、第二件：佛珠、有了這兩件法寶，中國(guó)鬼，外國(guó)鬼你全吃定了、祝萬(wàn)圣節(jié)捉鬼快樂(lè)。
37、一盞南瓜燈將鬼魂驅(qū)走，一束茱萸花把吉祥釋放、一勺祭靈湯將邪魔灌跑，一瓶菊花酒把如意宣揚(yáng)、萬(wàn)圣節(jié)愿朋友，喜樂(lè)開(kāi)懷放歌唱，身體健康福無(wú)限。
38、不論今晚發(fā)生什么事情，看到什么東西都不要尖叫，因?yàn)槟切┐蠊硇」頃?huì)一直陪著你，哇哇哇哇，別害怕、今天是萬(wàn)圣節(jié)祝你過(guò)得快樂(lè)。
39、萬(wàn)圣節(jié)快到了，在這群鬼亂舞的季節(jié)，給你最靈驗(yàn)的吉祥護(hù)身符：我的一顆最真誠(chéng)的心，有它在，鬼都會(huì)為你唱起那首“月亮代表我的心”！
40、用一盞南瓜燈，點(diǎn)亮你的似錦前程；用一把竹掃帚，清除你的煩惱憂愁；用一張鬼面具，勾起你的快樂(lè)開(kāi)心；用一封短消息，祝福你萬(wàn)圣節(jié)愉快！
41、聽(tīng)說(shuō)今天有很多嚇人的惡作劇，所以今天除了我，任何人叫門都不要開(kāi)啊，我會(huì)于晚上12點(diǎn)過(guò)去陪你，親口祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！一定要等我喔！
42、我辛辛苦苦做了好幾天的南瓜面具，竟然被我媽用土豆燉了。
43、據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢！我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
44、萬(wàn)圣節(jié)到，小鬼出來(lái)鬧，請(qǐng)準(zhǔn)備好糖果，每送給小鬼一塊糖，小鬼們就滿足你一個(gè)愿望，帶走一個(gè)煩惱、祝你快樂(lè)多多，煩惱少少！
45、祝福，要真誠(chéng)，問(wèn)候，要溫情，思念，要深遠(yuǎn)，萬(wàn)圣，要樂(lè)翻，裝鬼，要翻版，嚇人，要大膽，狂歡，要縱情，歡笑，要舒展，祝你萬(wàn)圣節(jié)縱情歡笑，開(kāi)心快樂(lè)。
幼兒上課的文案篇八
1、望你將來(lái)的日子如鳥(niǎo)兒般，自由，快樂(lè)。
2、祝你擁有小美美的歌聲，長(zhǎng)大當(dāng)名大歌星！
3、讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)！
4、越長(zhǎng)越漂亮越長(zhǎng)越聰明，在新的一年里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
5、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。
6、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
7、孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
幼兒上課的文案篇九
1.好奇好問(wèn)好學(xué)是你在幼兒園獲得知識(shí)源泉健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學(xué)校門后，獲得高超的本領(lǐng)頑強(qiáng)的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄;讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海!
2.你知道嗎?現(xiàn)在的你有多棒!原先撒嬌的你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了;愛(ài)哭鼻子的你變得愛(ài)笑了;上課不太專心的你變得愛(ài)發(fā)言了!讓老師覺(jué)得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進(jìn)入小學(xué)后，能更大膽地表現(xiàn)自己，努力學(xué)習(xí)，相信你能以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的每一個(gè)人。
3.這個(gè)班的家長(zhǎng)們也都很熱心，不僅從中班起就安排許多郊游野餐采摘燒烤活動(dòng)，讓孩子們真實(shí)感受快樂(lè)童年。臨近畢業(yè)，還一起和老師張羅著編輯畢業(yè)圖冊(cè)，承擔(dān)了非常繁瑣的工作。我這個(gè)習(xí)慣于旁觀的`人，實(shí)在不好意思了，這次自告奮勇寫最后的家長(zhǎng)寄語(yǔ)。在此，記錄如下，算是對(duì)小何何的畢業(yè)的一個(gè)小總結(jié)。
4.和你相處了近兩年，老師發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)：你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己;挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情;尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩!現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂(lè)，擁有一個(gè)美好的童年。
5.記得老師的細(xì)心照顧，記得老師的細(xì)心呵護(hù)。記得同學(xué)們的可愛(ài)熱情，記得我們團(tuán)結(jié)的小班級(jí)。要畢業(yè)了，心里的不舍涌上心頭。進(jìn)入小學(xué)后一定會(huì)努力用功，不讓老師小伙伴失望。拉拉小手，我們說(shuō)好的，一起成長(zhǎng)。
6.你是一個(gè)帥氣活潑開(kāi)朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個(gè)性，你比較獨(dú)立自主，不依賴大人，但是我們感覺(jué)你還是缺少一點(diǎn)自信，記?。簷C(jī)會(huì)是自己把握的，不主動(dòng)展示自己，永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你認(rèn)識(shí)你!加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領(lǐng)巾時(shí)一定要回來(lái)看阿范和彩紅哦!
7.當(dāng)你第一天加入我們這個(gè)大集體時(shí)，就讓老師和小伙伴們感受到你愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，與眾不同的個(gè)性。聰明懂事好學(xué)是你在幼兒園獲得本領(lǐng)健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。你就像一艘準(zhǔn)備起航的小船，載著父母的期望老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠(yuǎn)航，在你有了收獲時(shí)別忘了駛回起點(diǎn)報(bào)告佳音哦!
8.小小的你經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，你從一個(gè)不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子?，F(xiàn)在的你喜歡畫(huà)畫(huà)，你的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了很大的進(jìn)步。你即將成為一名小學(xué)生了，老師祝你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子。
9.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。
幼兒上課的文案篇十
人生極為重要的三件事便是：用寬容的心對(duì)待世界，對(duì)待生活;用快樂(lè)的心創(chuàng)造世界，改變生活;用感恩的心感受世界，感受生活！本月的感恩節(jié)你準(zhǔn)備好了嗎？下面的感恩節(jié)活動(dòng)方案希望對(duì)你有幫助。
1
活動(dòng)方案一。
一、目標(biāo)。
1.了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子；
2.知道感恩節(jié)的特色食物與象征物；
3.通過(guò)為他人做事、送感恩卡等行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
二、活動(dòng)策劃。
1.感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)我們要做什么以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
2.大廳。
a.制作大火雞標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè)！
b.擺放每班制作的小人（風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái)）。
3.班級(jí)。
a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；
b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)；
d.和幼兒一起制作感恩賀卡。繪畫(huà)愛(ài)心卡：我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們愛(ài)，讓我們把對(duì)父母的愛(ài)畫(huà)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
4.當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
a.早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子；跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè)；孩子之間擁抱。
b.9：00全體幼兒在操場(chǎng)集合，播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。
c.9：10，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
d.英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians，大聲喊出happythanks-giving！
e.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
f.美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)（主任）上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(zhǎng)（園長(zhǎng)）發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
g.各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)群與家長(zhǎng)共享；
2、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(lái)（說(shuō)、親、抱等形勢(shì)）；
3、幼兒寫講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
4、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。
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活動(dòng)方案二。
一、活動(dòng)目的。
很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然。通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活！
二、活動(dòng)時(shí)間：11月xx日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園。
四、具體安排。
教師篇：
2.學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
3.搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。
幼兒篇：
1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》；
2.畫(huà)一幅畫(huà)或做手工作品送給家人，感恩父母；
3.幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
家長(zhǎng)篇：
“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
五、游戲：
找父母。
游戲規(guī)則：選出5對(duì)父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過(guò)摸臉和手，辨認(rèn)出自己的父母。
交流：孩子們是怎樣辨認(rèn)出自己的父母的？尋找什么特征？
爸爸媽媽猜猜看。
游戲規(guī)則：展示孩子繪畫(huà)的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫(huà)的？畫(huà)得分別是誰(shuí)？請(qǐng)父母說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。
看誰(shuí)接得多。
游戲規(guī)則：選舉5對(duì)父母與孩子每對(duì)發(fā)10個(gè)兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。
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活動(dòng)方案三。
一、活動(dòng)目的。
知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動(dòng)。會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)身邊勞動(dòng)者的感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻(xiàn)的人，因?yàn)樗麄兊母冻?，我們的生活才越?lái)越美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)或者唱過(guò)歌曲《感恩的心》。
材料準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、警察、農(nóng)民、司機(jī)、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻（可以挑選1～2個(gè)），歌曲《感恩的心》。
三、活動(dòng)過(guò)程。
看視頻導(dǎo)入。
（1）提問(wèn)（比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過(guò)程）：小朋友，你們看，他是誰(shuí)？他在做什么？
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值?、社區(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應(yīng)該感謝他們。
生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人？
幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對(duì)幼兒的講述做總結(jié)點(diǎn)評(píng)：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)。
四、欣賞音樂(lè)《感恩的心》。
請(qǐng)會(huì)唱的幼兒跟著唱，不會(huì)唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。
五、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。
幼兒上課的文案篇十一
有些園長(zhǎng)認(rèn)為，評(píng)課就是給教師的課挑“骨頭”。他們認(rèn)為，越能挑出“骨頭”，越能說(shuō)明園長(zhǎng)有水平。有的園長(zhǎng)甚至認(rèn)為，對(duì)那些“不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話”的教師，即使課上得再好，也要找出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)壓一壓他。
這些園長(zhǎng)將“評(píng)課”當(dāng)作自我顯示、打壓教師的手段，這種評(píng)課的動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵u(píng)課的主要目的是讓教師知道自己哪些方面教得好，哪些方面教得不好，進(jìn)而明確自己努力的方向，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
誤區(qū)二：過(guò)分關(guān)注現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用。
有些園長(zhǎng)認(rèn)為．好的課必須運(yùn)用現(xiàn)代化教育于段。甚至有的園長(zhǎng)認(rèn)為，使用了電腦課件的課就是好課。
這些園長(zhǎng)忘記了，電腦只是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種手段，而不是教育的目標(biāo)。如果電腦使用的效果還不如傳統(tǒng)教育手段，那么，這時(shí)的電腦使用是沒(méi)有必要的。
因此，我們使用現(xiàn)代化教育手段一定要有效率意識(shí)。在兩種教育手段取得同樣效果的情況下，以教師投入時(shí)間、精力、財(cái)物少的為優(yōu)。
誤區(qū)三：過(guò)分追求教育“創(chuàng)新”
有些園長(zhǎng)很看重教師在教育過(guò)程中的創(chuàng)新，即有沒(méi)有新的教學(xué)內(nèi)容，有沒(méi)有使用新的教學(xué)材料、新的教學(xué)方法，或新的組織教學(xué)形式等。
他們認(rèn)為，教育活動(dòng)中只要有“新的”就是好的：沒(méi)有“新的”就是不好的。受這種觀念的影響，教師上公開(kāi)課時(shí)，最頭痛的就是找不到“新的”，從而挖空心思去尋找“新的”。這里，我想說(shuō)，“新的”不一定就是好的。
任何幼兒教育“革新”，如果不能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，或者減輕教師的勞動(dòng)付出，那么，這種“革新”是沒(méi)有必要的。也就是說(shuō)，幼兒教育改革不要僅僅從表面上看有無(wú)“新意”。而要看在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面有無(wú)實(shí)際意義．能否減輕教師的身心負(fù)擔(dān)。
誤區(qū)四：過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒快樂(lè)。
有些園長(zhǎng)提出了一些簡(jiǎn)單的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：“只要孩子快樂(lè)了，就可以了?！彼麄冋J(rèn)為，教師只要能讓孩子感到快樂(lè)，那么這節(jié)課就是好課。
我不反對(duì)快樂(lè)教育．但我認(rèn)為，教育不僅是為了讓孩子快樂(lè)，還有更為重要的目標(biāo)――促進(jìn)幼兒健康全面和諧地發(fā)展。僅有快樂(lè)，沒(méi)有幼兒其他方面的發(fā)展，這樣的教育是低水平的教育，是教師的失職。所以，我反對(duì)把“孩子快樂(lè)”當(dāng)作評(píng)課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
誤區(qū)五：過(guò)分在乎課是否超時(shí)。
如果下課的時(shí)間到了，但幼兒對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)仍然很有興趣，則說(shuō)明教師組織的活動(dòng)很成功，那就沒(méi)有必要太在意時(shí)問(wèn)的`長(zhǎng)短。
誤區(qū)六：只關(guān)注教師的表現(xiàn)。
幾年前，日本大阪教育考察團(tuán)來(lái)某市訪問(wèn)聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，隨團(tuán)的一個(gè)日本教授提出了一個(gè)令我們吃驚的問(wèn)題：中國(guó)教師聽(tīng)課時(shí)視線集中在組織活動(dòng)的教師身上――關(guān)注著教師的一招一式。而日本教師視線的焦點(diǎn)瞄準(zhǔn)在幼兒的活動(dòng)看幼兒做什么，怎么做。
只關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)，確實(shí)是我們聽(tīng)課、評(píng)課存在的一個(gè)誤區(qū)。我們?cè)S多同長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)常說(shuō)：××教師上課上得好――“教師的表情豐富”“教師的敦態(tài)自然…‘教師的語(yǔ)言流暢’…教師的基本功不錯(cuò)”等等。
我認(rèn)為，我們?cè)u(píng)課應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒――關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒做什么、怎么做，關(guān)注幼兒身心投入程度如何，關(guān)注幼兒學(xué)得是否愉快……因?yàn)榻逃哪康氖谴龠M(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是“表現(xiàn)”教師的風(fēng)采。如果教師的“表現(xiàn)”很好，但不能很好地為幼兒提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，那么，這種“表現(xiàn)”是沒(méi)有實(shí)際意義的。所以，我們?cè)u(píng)課應(yīng)該更多地關(guān)注教師如何引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不應(yīng)僅僅關(guān)注教師的表現(xiàn)。
誤區(qū)七：過(guò)分關(guān)注“結(jié)果”，而忽視“過(guò)程”
評(píng)課時(shí)，許多園長(zhǎng)往往用幼兒獲得知識(shí)技能的多少來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的成敗。
她們很關(guān)心，一節(jié)課下來(lái)，幼兒學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握了多少技能，畫(huà)得像不像，跳得優(yōu)美與否，唱得好不好等顯性結(jié)果，忽略了幼兒是怎么樣學(xué)會(huì)的，忽視幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和課后的感受。
當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握對(duì)幼兒的發(fā)展是很重要。但我想特別強(qiáng)調(diào)的是，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、情感比知識(shí)技能的掌握更重要。因此，我們必須關(guān)注：幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中為之付出了怎樣的代價(jià)――他們是因此而變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)；是自我學(xué)習(xí)的能力得到了提高還是越來(lái)越依賴教師、懶于思考；是在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到自尊自信、相互尊重還是變得自卑、消極、感情冷漠等等。這些應(yīng)該成為評(píng)價(jià)教師上課成敗的最重要標(biāo)準(zhǔn)。如果答案是后者的話，那么可以說(shuō)，無(wú)論幼兒學(xué)到了什么，學(xué)到了多少，這節(jié)課不能算是成功的。
誤區(qū)八：過(guò)分關(guān)注教學(xué)秩序的安靜。
在幼兒園觀摩教育活動(dòng)中，經(jīng)常聽(tīng)到以下對(duì)話：
教師：“請(qǐng)你像我這樣做?！?/p>
幼兒：“我就像你這樣做?！?/p>
教師：“小手兒?”
幼兒：“背好。”
教師：“小腳兒?”
幼兒：“并好?！?/p>
教師：“小眼睛?”
幼兒：“看教師?！?/p>
教師：“小嘴巴?”
幼兒：“閉上了?！?/p>
對(duì)教師上述的做法，許多園長(zhǎng)表示贊同。他們認(rèn)為，教師這樣做有利于創(chuàng)造安靜的課堂氣氛，有利于教師按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
但我認(rèn)為，這是教師對(duì)幼兒的控制，這種控制是為教師單向灌輸知識(shí)技能服務(wù)的，在這種模式下，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，沒(méi)有自己選擇和探究的機(jī)會(huì)，幼兒的主體地位沒(méi)有受到尊重。同時(shí)，接受式學(xué)習(xí)。不是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和最佳方式。幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展應(yīng)該是通過(guò)其自身活動(dòng)獲得的，沒(méi)有幼兒的活動(dòng)，就沒(méi)有幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
再者，幼兒“一動(dòng)不動(dòng)”不符合幼兒好動(dòng)的身心發(fā)展特點(diǎn)。幼兒教師應(yīng)該做的不是如何讓幼兒“靜下來(lái)”，而是讓幼兒在“動(dòng)”中獲得發(fā)展。
誤區(qū)九：認(rèn)為好的課應(yīng)該能“說(shuō)服”孩子。
在“從身邊事或物夸中國(guó)”活動(dòng)中，孩子們?yōu)椤爸袊?guó)貨好還是外國(guó)貨好”爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，并且大有“外國(guó)貨比中國(guó)貨”好的趨勢(shì)。因?yàn)樗麄兝蒙钪械慕?jīng)驗(yàn)列出了：“我家的空調(diào)是日本松下公司生產(chǎn)的…‘我家的摩托車是日本的本田公司生產(chǎn)的’”“我家的摩托車是日本的豐田公司生產(chǎn)的”……這時(shí)伍教師坐不住了，她覺(jué)得如果她不出來(lái)說(shuō)幾句的話，就會(huì)犯錯(cuò)誤了。她列舉了許多“中國(guó)好”的東西以后，仍不能說(shuō)服孩子們，她就有點(diǎn)急。
最后她急中生智且嚴(yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō)：“中國(guó)貨雖然比外國(guó)貨差一點(diǎn)。但是我們國(guó)家有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，以后一定會(huì)比外國(guó)好的?！苯又?。伍教師對(duì)孩子們講起了“社會(huì)主義的優(yōu)越性”。由于伍教師過(guò)于緊張和嚴(yán)肅，孩子們鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)著，并且好像聽(tīng)懂了似的，不停地點(diǎn)頭稱是。
許多園長(zhǎng)聽(tīng)完課后，都說(shuō)伍老師教育素質(zhì)高，富有教育機(jī)智。但我不認(rèn)為伍老師“說(shuō)服”孩子們是真正有意義的教育。幼兒不可能真正理解“社會(huì)主義制度比資本主義制度優(yōu)越”這一重大的而深?yuàn)W的論題。好的課應(yīng)該是使幼兒能夠理解。
如何評(píng)課，反映著我們園長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解和主張。為了更好地評(píng)課，為了使得評(píng)課能夠更好地促進(jìn)教師教育素質(zhì)的提高，我們園長(zhǎng)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論，在提高自己的同時(shí)提高評(píng)課的質(zhì)量，進(jìn)而提高我們幼兒園的辦園水平。
幼兒上課的文案篇十二
春季，一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。
翩翩來(lái)到人間。
春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，
也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春季天氣回暖，
孩子在衣食住行方面的變化。
有一些值得家長(zhǎng)注意的地方。
萬(wàn)物此消彼長(zhǎng)，意味著轉(zhuǎn)機(jī)的到來(lái)。枝吐綠，桃始華，勃勃陽(yáng)陽(yáng)，萬(wàn)物蕃昌。
春天，也是屬于孩子的季節(jié)。生命盡情生長(zhǎng)、跳躍、向生而長(zhǎng)，處處都是希望。
家長(zhǎng)要把握好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，調(diào)整和調(diào)理好孩子日常起居，讓孩子也緊緊抓住大地這股升發(fā)的勁兒，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、衣物穿著，勿極寒勿太熱，上薄下厚。
進(jìn)入春天，雖然天氣日漸暖和，但日夜溫差較大，而且仍不時(shí)會(huì)有寒流侵襲。此時(shí)，要注意添減衣被，“勿極寒，勿太熱”，穿衣可以下厚上薄，注意下肢及腳部保暖，最好能夠微微汗出，以散去冬天潛伏的寒邪。
兒童抵抗力差，容易患感冒或風(fēng)疹等傳染病，更應(yīng)注意適時(shí)添減衣被。
二、萬(wàn)物升發(fā)，一定要帶孩子做的事，就是運(yùn)動(dòng)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。春分一過(guò)，雖然還是會(huì)偶爾氣溫跌宕，但倒春寒會(huì)越來(lái)越少，天氣越來(lái)越和煦，即使起風(fēng)，也不會(huì)很凜冽。
沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更適合帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)的了。冬天的時(shí)候，我讓大家不要讓孩子玩太多、玩太過(guò)，控制戶外活動(dòng)。但是春天幾乎是最適合孩子戶外活動(dòng)的時(shí)節(jié)，春分一到，就要鼓勵(lì)孩子多點(diǎn)到戶外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)。
那玩什么最好呢？讓孩子玩一些向上的、抬頭的、上躍的活動(dòng)最好！
春天里適合帶孩子玩的運(yùn)動(dòng)。
4、散步。如果可以，早上和晚餐后，帶著孩子緩緩散步是最好的。早上帶著孩子迎著太陽(yáng)走，晚飯后可以緩慢的散步，促進(jìn)消化。特別是晚上，不建議疾走，這個(gè)時(shí)候陽(yáng)氣收斂，不要讓孩子太興奮。
帶孩子運(yùn)動(dòng)特別要注意不要過(guò)度。不要讓孩子太疲勞，沒(méi)有及時(shí)休息，或者打破了日常的作息習(xí)慣這些都不可取。運(yùn)動(dòng)后第二天同樣要注意觀察孩子的情況。
要注意不要讓孩子過(guò)度流汗。汗是心之液，適度流汗可以排濕，但是孩子汗流的過(guò)多反而會(huì)“虛”。那么，是不是運(yùn)動(dòng)后，孩子胃口也開(kāi)了，就可以趕緊給孩子吃多些，吃好些了呢？這也是錯(cuò)誤的！
運(yùn)動(dòng)后，不要讓孩子過(guò)量的進(jìn)食，特別要制止孩子喝冰凍的飲料和生冷的食物。否則，對(duì)脾胃和整個(gè)氣機(jī)的傷害，是得不償失的。
三、飲食里，戒酸戒辣，多食當(dāng)季果蔬。
春分與驚蟄同屬仲春，此時(shí)肝氣旺，腎氣微，由于肝氣旺，易克脾土，飲食方面要注意健運(yùn)脾胃，健脾祛濕。春天可食用的春芽很多,如香椿、豆芽、蒜苗、豆苗等。
適合在春季多吃的蔬菜還有菠菜。雖然菠菜一年四季都有，但以春季為佳,“春菠”根紅葉綠,鮮嫩異常,最為可口,對(duì)解毒、防春燥頗有益處。
四、起居方面，“夜臥早起”，多曬太陽(yáng)。
建議我們的孩子在晚上九點(diǎn)之前一定要上床了。因?yàn)榘凑铡白游缌髯ⅰ眮?lái)講，21-23點(diǎn)是手少陽(yáng)三焦經(jīng)運(yùn)行的時(shí)辰，人如果在亥時(shí)睡眠，百脈可休養(yǎng)生息，對(duì)身體十分有益。亥時(shí)是最后一個(gè)時(shí)辰，一天時(shí)間已經(jīng)走完一個(gè)輪回，百脈進(jìn)入休息狀態(tài)，人應(yīng)進(jìn)入休息。百歲老人有個(gè)共同特點(diǎn)，即在亥時(shí)睡覺(jué)。
所以，家長(zhǎng)們一定要讓孩子養(yǎng)成晚上九點(diǎn)前上床睡覺(jué)的習(xí)慣。同時(shí)，春分過(guò)后，還應(yīng)該注意多曬太陽(yáng)。
老師的話。
你好春天，
在這一年中最美的時(shí)節(jié)莫負(fù)春光，
莫負(fù)春色給孩子一個(gè)姹紫嫣紅的春天。
從今天起，和孩子一起不負(fù)春光，
做一個(gè)努力向上的人，朝著陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖而強(qiáng)大。
幼兒上課的文案篇十三
目前ios端的用戶將手機(jī)微信升級(jí)到最新版以后可以在拍一拍后加文字后綴，進(jìn)入“我”，點(diǎn)擊頭像進(jìn)入個(gè)人信息，選擇拍一拍，進(jìn)入后就可以自定義加文字。微信（wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)社交程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”等服務(wù)插件。
還要看你在哪個(gè)地區(qū)的，什么性質(zhì)的公司。需要地產(chǎn)文案的有開(kāi)發(fā)商，代理公司，廣告公司三種。甲方的話做人比做事重要，代理公司，聽(tīng)話比做事重要，廣告公司不解釋~。新手上路建議選廣告公司，因?yàn)橹挥兴麜?huì)用實(shí)習(xí)生。關(guān)于工資，策略指導(dǎo)大概是1w左右(北京，上海，深圳，廣東)文指大概5000--8000，文案2000--5000.實(shí)習(xí)生，當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。備注:只有廣告公司能學(xué)會(huì)做事，做人靠自己，文案是帶著枷鎖的舞者。
每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼卻要各奔東西！是以畢業(yè)照朋友圈為主題的文案班，這種主題還是很新穎的，可以做一下你好！
愿各位此去前程似錦。
再相逢依舊如故。
多謝你們?nèi)绱司室圩鑫移降瓪q月里星辰。
再相逢依舊如故。
美術(shù)活動(dòng)：畢業(yè)照。
美術(shù)活動(dòng)：畢業(yè)照。
班級(jí)：大班。
主題：準(zhǔn)備上小學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。
2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。
（2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。
4、講評(píng)。
請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)"這是誰(shuí)的像"。
幼兒上課的文案篇十四
淺談備課。
摘要：通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的分析，論述備好課的重要性，怎樣備課，備課的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：教學(xué)；備課；教材；學(xué)生。
在技工學(xué)校的教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為中、高級(jí)技能人才。這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，也是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的希望，更是社會(huì)的需要。當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，要求學(xué)生必須具備一技之長(zhǎng)，這樣畢業(yè)后才能在社會(huì)上有立足之地，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。而這一關(guān)鍵在于，我們老師應(yīng)怎樣教好、引導(dǎo)好學(xué)生，如何做到這一點(diǎn)又取決于怎樣做好課前的充分準(zhǔn)備――備課。
點(diǎn)體會(huì)。
一、備好教材。
備教材，就是吃透教材、鉆透教材?，F(xiàn)今所謂的上課，不再是簡(jiǎn)單的只講教材上的知識(shí)，而是應(yīng)結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)技能型人才的具體要求，將課本上的知識(shí)進(jìn)行加工后才可出成品。我們現(xiàn)在所使用的教材大多對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解得太過(guò)簡(jiǎn)單，或根本不談，這就要求老師在講解專業(yè)知識(shí)前，先將基礎(chǔ)的理論知識(shí)給學(xué)生講解一遍。而教師所采用的教學(xué)方式就是備教材的關(guān)鍵，也是備教材的目的。在備教材的過(guò)程中，應(yīng)考慮采用多方面的教學(xué)措施，應(yīng)用多種教學(xué)方式，將專業(yè)知識(shí)講解得生動(dòng)和形象，更有利于學(xué)生的接受和理解，而這一過(guò)程的實(shí)施好壞、實(shí)施效果就體現(xiàn)在備課的過(guò)程中。
二、備好學(xué)生。
備好學(xué)生，就是要了解學(xué)生的基本情況。課前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的方法，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，講授不同深度的內(nèi)容，做到對(duì)癥下藥，有的放矢。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力和在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等都得了解，備課才能備得實(shí)際，講課才能講得恰到好處。我有這樣一種體會(huì)，只有了解學(xué)生越深入，才能教得越順利，才越容易成功。如果對(duì)學(xué)生在教學(xué)中存在的問(wèn)題了解得不透徹、不深入、不用心，教學(xué)就越困難，在不了解學(xué)生的情況下進(jìn)行教學(xué)，就如同沒(méi)有根基的建筑物，必然倒塌、必然會(huì)失敗。
三、備好復(fù)習(xí)提問(wèn)。
一般教師在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)，都會(huì)提出一、兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答，其目的有兩個(gè)：一個(gè)是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，這一點(diǎn)對(duì)于某些基礎(chǔ)較差的學(xué)生是很有必要的，可以讓他對(duì)老師所教授的課程有些大致的了解。另一個(gè)是引出新知識(shí)，任何新知識(shí)都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得的，在一定意義上講，復(fù)習(xí)提問(wèn)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要步驟，絕不是形式。復(fù)習(xí)什么？()這就和備課有關(guān)了。上課要提的問(wèn)題，課前要備好，而備的關(guān)鍵是復(fù)習(xí)與這節(jié)課的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，要注意到在復(fù)習(xí)過(guò)程中講授的新內(nèi)容。因此，要認(rèn)真準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)提問(wèn)的問(wèn)題，力爭(zhēng)做到“溫故”而“知新”,要做到水乳交觸，使學(xué)生感覺(jué)不出中間有界限。如果復(fù)習(xí)提問(wèn)作得好，那么這節(jié)課成功已經(jīng)有了二分之一，即使復(fù)習(xí)提問(wèn)的時(shí)間用去了10分鐘也是值得的。復(fù)習(xí)提問(wèn)的目的，決不只是為了對(duì)學(xué)生作個(gè)檢查，記個(gè)成績(jī)而已，而是檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，檢查學(xué)生的接受能力。因此，我在備課時(shí)，常會(huì)為考慮提些哪方面的復(fù)習(xí)題而用去相當(dāng)多的時(shí)間。
四、備講課語(yǔ)言。
講課的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂。教師在課堂講話要簡(jiǎn)練，合乎邏輯，避免嗦，一句話能表達(dá)明白的不說(shuō)兩句，兩句話能表達(dá)明白的絕不說(shuō)三句。除了為強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題中的難點(diǎn)，關(guān)鍵性的東西有時(shí)必須重復(fù)一下外，一句話不要說(shuō)兩遍，以免學(xué)生失去聽(tīng)課的興趣。每句話之間要有適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時(shí)間，語(yǔ)言要有趣味，但不要低級(jí)、庸俗或故意逗笑。講課的語(yǔ)言首先和備課的深淺有關(guān)，如果備課不充分，教材沒(méi)吃透，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，只談現(xiàn)象，不講本質(zhì)，內(nèi)容陳腐、枯燥，語(yǔ)言必然就平淡、貧乏。講課的'語(yǔ)言還和思想作風(fēng)有關(guān)，避免故弄玄虛、炫耀學(xué)識(shí)、旁征博引、離題發(fā)揮等等，往往導(dǎo)致主次不分、層次不清，學(xué)生抓不住要領(lǐng)，或是聽(tīng)個(gè)熱鬧，到頭什么都沒(méi)學(xué)到。另外，語(yǔ)言還同教師的思想水平、業(yè)務(wù)能力、實(shí)踐體會(huì)有關(guān)。思想水平高，往往能一語(yǔ)道破，揭示本質(zhì)，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言就有說(shuō)服力、表情就有感染力。相反，一個(gè)問(wèn)題重復(fù)多遍也沒(méi)講清楚，學(xué)生不愿聽(tīng)，馬上亂哄哄，所以，備講課語(yǔ)言是不可忽視的。
五、備板書(shū)。
黑板的板書(shū)是一節(jié)課的根本所在，是老師在教學(xué)中的輔導(dǎo)工具，所以板書(shū)要求字跡清楚、工整，字體要大小得當(dāng)，不能過(guò)小，板書(shū)時(shí)要合理地計(jì)劃使用黑板。板書(shū)中層次要分明，不要東寫一個(gè)標(biāo)題，西寫一個(gè)公式，一會(huì)寫，一會(huì)擦，一會(huì)擦了又寫，這會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師上課沒(méi)有準(zhǔn)備。切記不要將太多的時(shí)間用于板書(shū)，失去了教學(xué)的意義。板書(shū)的過(guò)程中，一般要求主板書(shū)和副板書(shū)，教室的黑板一般是足夠大的，計(jì)劃好了，除了重要的概念、書(shū)上沒(méi)有提及的關(guān)鍵內(nèi)容以外，書(shū)上有的、不重要的信息不要體現(xiàn)在黑板上，課堂上不需要擦黑板也夠用了。而且要做到下課后，別人看見(jiàn)黑板上的板書(shū)，便能了解到這節(jié)課講的重、難點(diǎn)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程等等，讓人只要看看板書(shū)就能知道這節(jié)課老師有沒(méi)有備好課，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，并且能讓學(xué)生回憶、領(lǐng)會(huì)這節(jié)課所講的內(nèi)容，甚至再現(xiàn)你的音容姿態(tài)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教學(xué)的改革、備講課方式的多樣性，要求老師具備更多的專業(yè)技術(shù)能力，把課備好，并要認(rèn)真鉆研怎樣來(lái)備課，備什么樣的課更符合當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展，更符合職業(yè)教育對(duì)象的接受水平，更符合我校職業(yè)教育的設(shè)施設(shè)備，以此來(lái)共同提高我校的職業(yè)技術(shù)教育的水平。
總之，我從多年的教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，教師要上好一堂課，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真做好了課前的準(zhǔn)備工作，就能講好一堂課。這就是所謂的“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”“不做無(wú)準(zhǔn)備之事”.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不上無(wú)教案之課。所以，只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能講好課，才能讓學(xué)生明白所講的內(nèi)容，才能保證不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，才能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)出合格的技能型人才。
參考文獻(xiàn)：
陳桂生?！皞湔n”引論[j].全球教育展望，（02）。
幼兒上課的文案篇十五
幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們！
幼兒園的生活是快樂(lè)無(wú)憂的，你要記得與你一起成長(zhǎng)的小朋友們，要記得與他們?cè)谝黄鸬脑S許多多的歡樂(lè)與游戲，留作美好回憶！
在我家的相冊(cè)里，有許多我小時(shí)候的照片，從出生到現(xiàn)在每個(gè)階段都有。但我印象最深的還是這張——桐廬縣實(shí)驗(yàn)幼兒園05屆桐君園區(qū)大（2）班留念照。每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，就會(huì)想起那段無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。
現(xiàn)在，雖然大部分同學(xué)的名字我已經(jīng)記不起來(lái)了，但是他們永遠(yuǎn)是我的好同學(xué)?；ùǜ岱修捕雀钌肮矣∠笞钌畹暮没锇椤踔浅?，看就是那個(gè)排在我前面的那個(gè)。在幼兒園里我們一起捉迷藏，玩滑梯，放學(xué)一起回家剪紙工。還有站在我左邊第四個(gè)的女同學(xué)——趙丹，她經(jīng)常跟我吵架，然后向老師告我的狀。六一兒童節(jié)是我們最快樂(lè)的日子，每個(gè)小朋友都要表演節(jié)目，有唱歌的，有跳舞的，還有健美操的表演。我們班曾獲得過(guò)縣健美操表演冠軍。一晃四年過(guò)去了，我現(xiàn)在己經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了，我想幼兒園里的同學(xué)也都上三、四年級(jí)了吧！現(xiàn)在回到桐廬在街上碰到也許不認(rèn)識(shí)了，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)高了，都變樣了。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“要珍惜同學(xué)間的友誼，為我現(xiàn)在的同學(xué)都來(lái)自五湖四海?！钡刃W(xué)畢業(yè)了，有些同學(xué)以后就難相遇。就像我到杭州來(lái)讀書(shū)很難遇到照片里同學(xué)一樣。我一定要惜在小學(xué)最后三年時(shí)光，與老師、同學(xué)和睦相處，將來(lái)留下一個(gè)美好的回憶。
齊：小朋友你們好。
瑩：請(qǐng)欣賞大一班小朋友表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
沁：聽(tīng)，歡快的音樂(lè)響起了，大二班的小模特們要為我們展示今夏的流行服裝。
齊：大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。接下來(lái)請(qǐng)小朋友觀賞電影。
幼兒上課的文案篇十六
1.給予“暑”于你的高度熱枕，給予“暑”于你的曼妙心情，給予“暑”于你的幸福憧憬，美好的事物不用你去追求，注定都是“暑”于你。收到我的短信，就會(huì)有“暑”不盡的開(kāi)心，“暑”不盡的幸運(yùn)，“暑”不盡的美滿，“暑”不盡的朋友與你心心相連。小暑日快樂(lè)!
2.流動(dòng)的風(fēng)里，有我的祝愿;細(xì)密的雨里，有我的思念;炙熱的陽(yáng)光里，有我的掛牽;裊裊的炊煙，漂浮我灰白色的想念。美麗的祝福里，有我編織的花瓣。小暑時(shí)節(jié)，愿你將幸福積攢，汲清涼之泉，快意每一天!
3.小暑又來(lái)到，升溫且煩躁，編個(gè)小信息，清涼送懷抱。天熱少出門，出門要趁早，勤把水來(lái)飲，鹽分不能少，遇熱先去汗，莫先開(kāi)空調(diào)，時(shí)間不能長(zhǎng)，可對(duì)身體好，保持身潔凈，勤洗溫水澡。祝你小暑開(kāi)心度過(guò)，心情快樂(lè)美好。
4.有一些回憶，帶了陌生和遙遠(yuǎn)，依然懷念;有一些故事，帶了遺憾和疼痛，依然感動(dòng);有一種朋友，帶了距離和淡忘，依然溫暖;流螢點(diǎn)點(diǎn)，在悄悄訴說(shuō)我無(wú)邊的惦念;涼風(fēng)片片，正緩緩送去我真誠(chéng)的祝愿;小暑時(shí)節(jié)，愿這輕聲的問(wèn)候?yàn)槟闼腿ヒ唤z清涼，讓你快樂(lè)一個(gè)夏天。
5.夏日炎炎到小暑，朋友思念不勝“暑”。愿你快樂(lè)如參天大“暑”，每一片枝葉都散發(fā)微笑;愿你覓到好歸“暑”，每一個(gè)日子都無(wú)限美妙;愿你解開(kāi)歲月函“暑”，每一段時(shí)光都悠閑逍遙;愿你福氣“暑”不勝“暑”，每一次付出都收獲回報(bào)。朋友祝福降溫防暑，幸福生活非你莫“暑”!
6.本短信系集千年愛(ài)意，精心調(diào)制，冬暖夏涼，內(nèi)除煩悶，外除濕熱，養(yǎng)顏美麗，健康如意，接收可感覺(jué)一絲涼意，儲(chǔ)存可得到一片清涼，回復(fù)則涼風(fēng)繞繞，轉(zhuǎn)發(fā)則一季幸福順利。愿你輕松度夏，小暑快樂(lè)!
7.小暑一到天悶熱，請(qǐng)來(lái)一場(chǎng)相思雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴降清涼;拽來(lái)一片牽掛云，朵朵云蔭遮驕陽(yáng);拉來(lái)一陣思念風(fēng)，清清爽爽到身旁;送來(lái)一句清涼話：哈哈，小樣，哪涼快哪呆著去，保持心情清爽，保持身體健康。
8.煩惱小小，“暑”你最開(kāi)心;熱度小小，“暑”你最清涼;失意小小，“暑”你最幸福。小暑送祝福，愿你快樂(lè)呦!
9.小暑節(jié)氣至，酷暑炎熱熾;防暑別忽視，著重是飲食;多喝水平時(shí)，蔬菜要多吃;強(qiáng)防曬意識(shí)，學(xué)養(yǎng)生知識(shí)。甭管大小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”
10.小暑，小暑，謹(jǐn)防中暑;清涼，清涼，祝福加冰糖;夏雨，夏雨，夏雨帶去涼爽;荷香，荷香，荷香滿塘;祝愿，祝愿，親愛(ài)的朋友，愿你幸福綿長(zhǎng)。
11.7月7日逢小暑，我要以的熱情最真的感情，送給你“暑”不完的運(yùn)氣、“暑”不完的福氣、“暑”不完的財(cái)氣，愿你人更神氣、生活更美氣。
12.小暑氣溫高，乘涼為你支招：找個(gè)樹(shù)蔭睡覺(jué)，打著呼嚕別鬧，吐出舌頭才好，難耐脫個(gè)赤條，爬進(jìn)鐵鍋洗澡，順便刮掉體毛。小豬，你是我的美味佳肴!
13.鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒，喳喳叫。小暑，小暑，要來(lái)到。清風(fēng)，清風(fēng)，去煩惱。祝福，祝福，要趁早。短信，短信，恰恰好。小暑到，小暑到，看到短信笑一笑。
14.小暑小荷露小角，尖尖粉嫩水中亭，偶有蜻蜓點(diǎn)漣漪，動(dòng)靜之美楚麗清，壓力太大身易疲，保持健康要靠調(diào)，清淡口味睡眠足，心靜自然而然涼。
15.小暑，消暑，天氣慢慢燥熱，消除煩悶心有定數(shù)，室內(nèi)通風(fēng)要保持，出門雨傘要保障，腸胃健康要保護(hù)，精神狀態(tài)要飽滿，朋友聯(lián)系要保養(yǎng)，小暑快樂(lè)。
幼兒上課的文案篇十七
1向喜羊羊聰明學(xué)習(xí);。
2向沸羊羊健康學(xué)習(xí);。
3向懶羊羊挑食學(xué)習(xí);。
4向灰太狼永放棄學(xué)習(xí)!~。
5新年里祝寶寶快高長(zhǎng)大聰明伶俐。
6祝寶寶身體壯壯學(xué)習(xí)棒棒。
7祝寶寶開(kāi)心每天。
8希望健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
9每天開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。
10每天好好吃菜快快長(zhǎng)大。
11祝新年里愛(ài)吃蔬菜長(zhǎng)得壯壯。
12祝開(kāi)心、快樂(lè)每天。
13越長(zhǎng)越漂亮越長(zhǎng)越聰明新年里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒上課的文案篇十八
一、備課要做到三備：
備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
1、備教材：學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》，依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進(jìn)行加工和處理，確定合適的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、深度與廣度。
2、備教法：就是在解決“教什么”的基礎(chǔ)上，落實(shí)“怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，做到“教學(xué)有法”與“教無(wú)定法”的和諧統(tǒng)一。
3、備幼兒。幼兒是活動(dòng)的的主體，備課時(shí)，教師要充分了解幼兒的年齡特征、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點(diǎn)，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實(shí)需要。要做到因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。
二、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)名稱：要簡(jiǎn)潔明了，寫清楚是哪個(gè)領(lǐng)域、什么類型的活動(dòng)，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、活動(dòng)目標(biāo)：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，同時(shí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂(lè)，忽視幼兒有效發(fā)展，要兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語(yǔ)。
3、活動(dòng)重點(diǎn)：期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)，是本節(jié)課所要教學(xué)的最重要的內(nèi)容或要訓(xùn)練的最主要的技能要求，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索，教學(xué)中要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)。
4、活動(dòng)難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)中預(yù)計(jì)兒童接受起來(lái)比較難的內(nèi)容，既是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師教的難點(diǎn)，教學(xué)中要分析成因，突破難點(diǎn)。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：主要指經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動(dòng)中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。
（1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的方法、使用的時(shí)間。
（2）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具、道具、媒體、操作材料等。
（3）活動(dòng)空間準(zhǔn)備：座位的形式、場(chǎng)地的布置或清理。
（4）人員配置準(zhǔn)備：活動(dòng)需要誰(shuí)配合，何時(shí)、何地、何事、何物。
（5）時(shí)間安排準(zhǔn)備：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、比例。
6、活動(dòng)方法：根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動(dòng)的方法會(huì)有不同的分類，一般分為以下三類。
（1）直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；
（2）語(yǔ)言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；
（3）實(shí)踐類方法：包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法等。
7、活動(dòng)過(guò)程：是設(shè)計(jì)的主體，主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程和步驟，一般包括開(kāi)始、基本、結(jié)束三部分。
（1）開(kāi)始部分：又稱導(dǎo)入部分，主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、提出生活中的'問(wèn)題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。常用方法有：直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、音?lè)導(dǎo)入法、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法等。在這一階段，教師的主要作用是提出問(wèn)題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動(dòng)做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)自然導(dǎo)入，時(shí)間約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。
（2）基本部分：是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過(guò)程。主要任務(wù)是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。可采用不同的方法和形式，如操作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、講解、討論、談話等，要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚，這一部分的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的2/3。
（3）結(jié)束部分：主要是歸納整理本次活動(dòng)的內(nèi)容。主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)幼兒提出希望和延伸學(xué)習(xí)的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)、小結(jié)或展示活動(dòng)的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評(píng)價(jià)。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。
8、活動(dòng)評(píng)析：也叫活動(dòng)反思、活動(dòng)后記、活動(dòng)小結(jié)，是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)?；顒?dòng)評(píng)析是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神，是教師提高自身的教學(xué)技能、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師必須樹(shù)立的教學(xué)理念和應(yīng)該具備的教學(xué)能力?？梢园ń贪傅膱?zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、資料索引等。
備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。它是一個(gè)艱辛的腦力勞動(dòng)過(guò)程，是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，雖說(shuō)過(guò)程很艱苦，但也充滿著樂(lè)趣。當(dāng)你在這項(xiàng)勞動(dòng)中真正付出心血、流出汗水時(shí)，就會(huì)收獲成長(zhǎng)、收獲成功！
幼兒上課的文案篇十九
文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，沒(méi)有必要較真。其實(shí)人的一生會(huì)出現(xiàn)很多失誤，不必對(duì)此揪著不放。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，當(dāng)然有必要較真了。首先這是一種記憶，這和可以培養(yǎng)孩子從小的儀式感。其次一般畢業(yè)照都花了很多錢，花了錢還能出失誤，這是拍攝方和幼兒園的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)有必要較真。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照沒(méi)有必要較真，幼兒園畢業(yè)本來(lái)就是一件非常開(kāi)心的事情，如果因?yàn)槲陌付绊懥诵∨笥训男那?，那?shí)在得不償失。只是一些文字性的錯(cuò)誤沒(méi)有必要較真，而且只是幼兒園的孩子們，老師的一些錯(cuò)位并不能說(shuō)明什么只能說(shuō)明老師的粗心大意沒(méi)必要較真。對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，也許畢業(yè)后就把自己在幼兒園的生活忘光了，拍照只是一種記錄孩子成長(zhǎng)的方式。
一到畢業(yè)就會(huì)很悲傷。
一、前期準(zhǔn)備。
1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）。
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。
4、活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
地點(diǎn)：幼兒園大廳。
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)（代表）幼兒園大班畢業(yè)季的手抄報(bào)。
幫孩子一起回憶入園的過(guò)程，回憶孩子在幼兒園里發(fā)生的特別有紀(jì)念意義的事，一起分享孩子的成功。孩子從入園到畢業(yè)的變化及成長(zhǎng)。大多是這一方面的吧尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家上午好！今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。這是我第一次以家長(zhǎng)的身份站在上面講話，跟平時(shí)以老師的身份站在上面講話，感覺(jué)真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰(shuí)的家長(zhǎng)嗎？你們真棒，很多小朋友看到我還會(huì)叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動(dòng)，這說(shuō)明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說(shuō)明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動(dòng)交流。這樣的小朋友長(zhǎng)大了能不有出息嗎？還記得三年前，我家長(zhǎng)柳市車站附近，我打聽(tīng)到柳市三幼非常注重孩子的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，里面的所有老師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無(wú)反顧的把他送到了離家比較遠(yuǎn)的三幼。三年來(lái)，我很確定我當(dāng)初的選擇是正確的，雖然這里不重視知識(shí)的教學(xué)，但是卻很重視能力的教學(xué)，我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的愛(ài)的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè)、幸福和笑容。而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)?？粗⒆觽?cè)谟變簣@里快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。對(duì)于幼兒園的老師們的工作，我想說(shuō)兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”；對(duì)孩子體貼關(guān)懷，有“愛(ài)心”；對(duì)家長(zhǎng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例很多，可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現(xiàn)出來(lái)。舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間，花費(fèi)很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區(qū)，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現(xiàn)出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補(bǔ)上；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛(ài)心的，是敬業(yè)的，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！
幼兒上課的文案篇二十
周三中午，實(shí)驗(yàn)幼兒園的多功能廳里溫暖如春，在幼兒園以人為本，尊重需要，實(shí)踐人文關(guān)懷的園本教研觀指導(dǎo)下，圍繞“研究——分享——共進(jìn)”的活動(dòng)主題，我們開(kāi)展了一次有效的教研活動(dòng)，力求在活動(dòng)中體現(xiàn)“有備而研，有效至上”，讓教師享受教研的快樂(lè)。
在研討活動(dòng)中，我們選取了雙高課評(píng)選中的兩個(gè)活動(dòng)為案例，分別是中班科學(xué)《樹(shù)葉分類》和小班社會(huì)《收藏樹(shù)葉》，以辦公室為單位，先進(jìn)行小組研討，然后推選一名老師進(jìn)行大組交流?，F(xiàn)場(chǎng)你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，形成了一種濃郁的交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)了教師交互式教學(xué)和進(jìn)行教法研討的新型備課模式。在6位教師代表進(jìn)行大組交流后，我們先對(duì)中班科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉分類》進(jìn)行了再一次的探討，圍繞怎樣呈現(xiàn)二次分類的結(jié)果這一重點(diǎn)，進(jìn)行了深入的探討，大家用圖示進(jìn)行表示，給了大家一個(gè)更為直觀的效果；在《收藏樹(shù)葉》中，抓住了情感調(diào)動(dòng)這樣一個(gè)立足點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)更加貼近幼兒的生活，以達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。這樣兩個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們對(duì)集體備課有了更深的體會(huì)，也提高了大家的專業(yè)能力。
集體備課不僅能提高教師教學(xué)水平，而且能提高教學(xué)效果，很好地將課堂教學(xué)的有效性落到實(shí)處。真正發(fā)揮眾人睿智，集思廣益，讓教師們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，有效彌補(bǔ)個(gè)人備課不足的同時(shí)推廣了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。
一次成功的教研活動(dòng)，讓我們受益匪淺。我們將會(huì)把集體備課堅(jiān)持下去，并不斷改進(jìn)集體教研的方式，把集體教研的成果真正落實(shí)到課堂上，提高課堂教學(xué)的有效性。
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