英語高中帶題目范文(14篇)

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英語高中帶題目范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-18 09:51:15     小編:紫衣夢(mèng)

"總結(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"總結(jié)的語言要簡練有力,避免使用太多廢話和空洞的詞句??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì)、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過程。

英語高中帶題目篇一

造物主創(chuàng)造了生命,使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍,綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。

塞內(nèi)卡說過:“生命如同寓言,其價(jià)值不在長短,而在內(nèi)容?!鄙挥袩òl(fā)光彩,方不辱沒生命的意義。

歷史長河中,無數(shù)英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中;一代大俠荊軻,為了生命的精彩,高吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”而血灑咸陽殿;以“人生自古誰無死,留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥,為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩,命喪清狗之刀下。無數(shù)的英雄兒女,不甘平凡,舍生取義,使生命綻放出耀眼的光芒。

生命需要精彩,精彩燃燒出生命的輝煌。

巴斯德說:“生命在最危險(xiǎn)的環(huán)境中,方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中,才顯出它生命的精彩;蒼松矗立于絕壁之上,才顯出它生命的精彩;駱駝奔走于沙漠之中,才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。

生命有意義才會(huì)精彩,精彩的生命才會(huì)有意義。

凡高的一生融入了向日葵,把藝術(shù)的精華留給了人類,他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻(xiàn)給了音樂,用生命之曲喚醒人類,他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè),他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻(xiàn)給了蘭考人民,他的生命同樣是精彩的……巴金說過:“寒冷寂寞的生,不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義,那么盡早就結(jié)束它”。

小草把綠色獻(xiàn)給春天,使它的生命變得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命變得精彩;紅日,把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬,使它的生命變得精彩。

花開不是為了凋謝,而是為了結(jié)果,結(jié)果也不是為了終結(jié),而是為了更生。生命亦是如此!

讓生命精彩起來!

評(píng)語。

“生命需要精彩,精彩燃燒出生命的輝煌”“生命有意義才會(huì)精彩,精彩的生命才會(huì)有意義”這富含哲理的語言,用巴斯德說的話和梵高的人生得到詮釋,讓我們也領(lǐng)悟到生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。

英語高中帶題目篇二

中考過后,經(jīng)過一暑假的沉淀與放松,終于迎來了高中開學(xué)的那一天。懷著緊張期待與忐忑的心情,我們成為了一名真正的高中生。也迎來了高中生涯的第一次小考驗(yàn)——軍訓(xùn)。

開學(xué)第一天,我們便開始了緊張有序的軍訓(xùn)。天微微亮,便要收拾好床鋪,穿戴好軍裝,在操場(chǎng)準(zhǔn)備跑操。我內(nèi)心極其不情愿,抱怨著學(xué)校為什么要讓我們起這么早。

就在我懷著消極的心情走到操場(chǎng)班級(jí)指定位置時(shí),卻看見,教官與班主任早已在班級(jí)區(qū)域等著我們了。不僅我們班,其他班也是如此。

軍訓(xùn)開幕儀式上,教官代表在臺(tái)上發(fā)言,其余教官們也在主席臺(tái)前向我們?nèi)U故窘^對(duì)的軍人素養(yǎng)和英姿颯爽的軍人風(fēng)采。

我對(duì)自己即將成為教官們那樣的人充滿了激動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在開幕儀式上做了講話,我真真切切的體會(huì)到了學(xué)校的用心與負(fù)責(zé),教師們對(duì)我們寄予的厚望與殷切期待。

我甚至覺得全身的血液都沸騰了,連眼眶也抑制不住的發(fā)熱。那時(shí)我就想:“糟了,被洗腦了,我已經(jīng)愛上這個(gè)學(xué)校了?!?/p>

軍訓(xùn)期間,我們所有人都一起經(jīng)歷了體能服被汗水浸濕;皮膚一天天變黑;嗓子一天天沙啞……這是苦的,又是甜的。

英語高中帶題目篇三

這題目一看,就知道你們想讓我們寫“創(chuàng)新”。

我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案,比如說,寫了創(chuàng)新給多少分,不寫創(chuàng)新就算偏題等等。

我估計(jì),全上海7萬多考生至少有6萬人都會(huì)按你們的“創(chuàng)新”出題思路來寫這篇文章,其余不寫“創(chuàng)新”的一律按不會(huì)“創(chuàng)新”而跑題論處!

所以,這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè):按照規(guī)矩做題就能得高分。

必須把你辦了,否則,中國學(xué)生中會(huì)冒出無數(shù)個(gè)不聽話的學(xué)生,那時(shí)候,你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。

現(xiàn)在看來蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子!

居然大家都能看出“竹子”味兒來,看來中國確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新,我就是覺得王羲之的書法寫得好,不喜歡那歪七八扭的“板橋體”,我就是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”一下,但是,我敢肯定你們不讓。

縱觀我生出來這個(gè)世上,我看到的是凡是想創(chuàng)新的,活的都不怎么樣,凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過得滋潤無比。

美國的高科技,到了中國立刻可以變成低科技,模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來。

我們的電視臺(tái),把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來,搞一個(gè)火一個(gè),不需要?jiǎng)?chuàng)新,一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子啊!

好了,字?jǐn)?shù)夠了,我只是想說,在這個(gè)模仿快樂創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下,你讓我們寫“創(chuàng)新”不是忽悠我們嘛。

咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線,至少,寫完這篇文章,這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來,心情好了很多!

遇見你,在最美的年紀(jì)【2】。

愛情,是一段回憶中最純真,最美好的時(shí)光,當(dāng)我遇見你,在最美的年紀(jì),斑斑樹影下的你和我,有著美麗的過去,卻沒有希望的未來。

是我們無法改變的事實(shí),可是,與你一起走過的路程,就是曾經(jīng)我們一起走過的青春,不負(fù),那一刻的難舍。

記得,見你的第一面,就是在那童話般的春天,陽光給一旁的花樹鑲上了一層金邊,映著少女害羞的臉龐,粉紅的腮邊,透露著少女此時(shí)的緊張,低著頭,不敢正視對(duì)面心儀的男孩。

因?yàn)槟泻⒌臏\笑,女孩勇敢地抬起了頭,卻還是沒有說話,不過,彼此都了解對(duì)方的心意,只是少了一句旁白而已。

也會(huì)忍不住向?qū)Ψ降狼?,為了兩個(gè)人的愛情,他們放下了自尊,放下了架子,放下了心中的一切,只為給彼此的心里留一個(gè)空間,即使這個(gè)僅有的空間很小很小,卻還是忍不住為對(duì)方騰了出來。

把所有自己認(rèn)為好的東西都給他,即使自己少吃一點(diǎn)東西,少花一點(diǎn)錢,也要為她創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界。

向你道歉,已經(jīng)是放下了太多太多,再吳麗的奢求的話,那就不是愛情,而是一方為了另一方不計(jì)一切的付出。

等我們不再是青蔥的少年,就會(huì)意識(shí)到,眼前的一切,是多么的珍貴。

也許,有那么多人沉醉在仙緣的愛戀,就是因?yàn)檫@個(gè)吧,因?yàn)?,只有校園里的愛戀,才會(huì)有那一份純純的情,濃濃的愛,那是的純真,會(huì)成為我們最想珍藏的那一段美好。

那是我們的肆意,我們的瘋狂,都書寫著青春的樂章,而那一段刻骨銘心的愛戀,點(diǎn)綴著青春,荏苒了時(shí)光,愛。

是世界上最美麗的字眼,我們揮手,一起告別曾經(jīng)那一段青春,告別我們的愛情。

分手,留下了最初的美好,雖不舍,但沒有讓眼中的淚滴落,心里已經(jīng)滿足,因?yàn)椋茉谧蠲赖哪昙o(jì)遇見你,與你相戀,就是最美的故事。

櫻桃花傘【3】。

初夏,正是櫻桃花盛開的時(shí)候,我坐在教室里,看著窗外盛開的櫻桃花,不由得一振。

我在農(nóng)村出生,在農(nóng)村長大,自然,我每年都能看到櫻桃花,但是,我卻從未見到開得這樣盛的櫻桃花。

每一朵已經(jīng)完全盛開的花就像一把已打開的傘,并沒有五彩的裝飾,只是簡單的純潔的白色,花中央,那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。

在這輛洗滌心靈的列車上,我知道了包容。

在這輛洗滌心靈的列車上,我知道了內(nèi)在美。

英語高中帶題目篇四

閱讀下面材料,一篇不少于800字的作文。

文學(xué)作品,你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng),愛他,恨他,又愛又恨他……你會(huì)忍不住與他展開對(duì)話,一起探討某個(gè)話題,也許你有許多話要跟他說。請(qǐng)以“與××對(duì)話”為題,寫一篇不少于800字的作文。

英語高中帶題目篇五

4.什么英文字母最多人喜歡聽答案:cd。

5.什么酒不能喝答案:碘酒。

6.什么東西咬牙切齒?答案:拉鏈。

7.三個(gè)人共撐一把傘在街上走,卻沒有淋濕身,為什么答案:根本沒有下雨。

8.什么酒價(jià)格最貴答案:喜酒。

9.“只”字加一筆,變成什么字?答案:沖(先把“只”立起來)。

10.蝸牛從上海到北京只用了一分鐘,為什么?答案:地圖上。

英語高中帶題目篇六

閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

很久以前,有一個(gè)被稱為“千鏡屋”的地方。

一只快樂的小狗聽說了這個(gè)地方,于是決定前去參觀。當(dāng)它來來到房門口時(shí),它高高地豎起耳朵,歡快地?fù)u著尾巴,從門口往里張望。使它大為驚訝的是,它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著,回報(bào)它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時(shí)它心想:“這真是一個(gè)奇妙的地方,以后我一定要經(jīng)常來參觀。”

另一只小狗,它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活,所以,它慢吞吞地爬上臺(tái)階,然后耷拉著腦袋往里看,一看到有1000只小狗不友好地盯著它,它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠,這把它給嚇壞了。離開時(shí)它心想:“這真是個(gè)恐怖的地方,我再也不會(huì)來了?!?/p>

答案參考例文。

愛是相互的。

這天,我做完作業(yè),拿起老師新發(fā)的雜志——《電漫》,津津有味地讀了起來,看著看著,一個(gè)小故事深深打動(dòng)了我。

故事主要講的是一個(gè)叫賓蒂的大猩猩,在它不到兩個(gè)月的時(shí)候,媽媽的奶水不夠吃,無法喂飽它,再這樣下去,賓蒂可能長不大,還有生命危險(xiǎn)。幸好動(dòng)物管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,于是他們夜以繼日地照顧著小賓蒂,小賓蒂漸漸長大也成了一位母親。一天,一個(gè)小男孩和媽媽來看大猩猩。小男孩為了看到大猩猩不斷地將身子往前探,一不小心跌進(jìn)了圍欄,失去了知覺。這時(shí)一只不懷好意的大猩猩向他走來,正當(dāng)危機(jī)時(shí)突然沖過來另一只大猩猩,一把抱住了男孩,并將男孩交給了管理員,原來它就是賓蒂。

看到這時(shí),我不禁想到了愛是相互的。就說賓蒂吧,當(dāng)它需要幫助的時(shí)候,管理員伸出了援助之手,同時(shí)把愛也傳遞給了它;當(dāng)小男孩需要幫助時(shí),賓蒂又把愛傳遞給了他,幫助了他。動(dòng)物都能做到傳遞愛,何況我們?nèi)祟惸?大家相互幫助,每天都開開心心地生活,那多好呀!在你幫助他人的同時(shí),他也記住了你的愛;當(dāng)你需要幫助的時(shí)候,別人也會(huì)將這種愛回報(bào)給你,這樣下去我們的社會(huì)不是更加溫暖、更加陽光嗎?如果每個(gè)人只想到自己,對(duì)他人漠不關(guān)心,那么想想我們的社會(huì)會(huì)多么可怕呀。

在我們的生活中有很多的愛,父母把我們含辛茹苦的養(yǎng)大,供我們吃穿,把無私的愛都給了我們;老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,教會(huì)我們知識(shí),給了我們父母般的愛;當(dāng)我們忘帶筆袋時(shí),是同學(xué)伸出了友愛的手,給了我們那份愛……等等,這些我相信我們每個(gè)人都不會(huì)忘記,愛是相互的,我也相信我們每個(gè)人會(huì)用這些愛來回報(bào)他們的。

英語高中帶題目篇七

苦難和命運(yùn)之神打賭,他要與人類玩一場(chǎng)有趣的游戲,苦難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋的好消息。

這天,苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂家的名字并不陌生,然而苦難大概能預(yù)知未來,從他出生的那一刻起,就跟緊了他。苦難似乎很不近人情,賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭,父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教,一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童……然而,苦難并沒有成為他的絆腳石,即使在這樣的環(huán)境下,貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來,他來到維也納,開始了向著音樂、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程??嚯y感到十分不解:是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了?于是,在貝多芬逐漸走向成功的路上,苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門——26歲的貝多芬耳聾了!對(duì)于一個(gè)音樂家而言,失去了聽力無異于失去了生命!但貝多芬沒有絕望,抱著對(duì)生命的極大熱愛,他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),并完成了一次又一次偉大的音樂創(chuàng)作,最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的咽喉”終于嚇退了苦難。

他就是史蒂芬·霍金。

這個(gè)不幸的人,在剛過完21歲生日之后,苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒有令他的頭腦思維受到影響,卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金在被告知最多只能活兩年半后,幾乎絕望了!

苦難得意了:“年輕人,你還不服輸嗎?”

然而,苦難這一次還是沒能如愿以償。絕望過后的霍金邂逅了妻子簡,又重新振作起來,投入學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被禁錮在一張輪椅上長達(dá)之久,但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授,在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡史——從大爆炸到黑洞》。

霍金創(chuàng)造了奇跡,苦難也不得不服輸了,游戲再也沒有繼續(xù)下去的必要了。

向苦難低頭的人,苦難叫他們?nèi)跽?不畏懼苦難的人,苦難反而敬畏他。苦難說,在這場(chǎng)游戲中,他輸給了強(qiáng)者。

評(píng)語。

本文作者發(fā)揮豐富的想象,構(gòu)織了一個(gè)奇妙的童話,通過寫苦難和命運(yùn)之神打賭的故事,揭示“向苦難低頭的人,苦難叫他們?nèi)跽?不畏懼苦難的人,苦難反而敬畏他”的道理。全文語言生動(dòng),人物形象刻畫非常傳神。

英語高中帶題目篇八

閱讀下面的文字,按要求作文。

勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng),有體力的,也有腦力的。我們自己是勞動(dòng)者,也是別人勞動(dòng)的見證者。勞動(dòng)存在于現(xiàn)在,也存在于過去和未來。勞動(dòng)的人有不同,勞動(dòng)的對(duì)象有不同,勞動(dòng)的方式有不同,勞動(dòng)的環(huán)境有不同……于是,勞動(dòng)的滋味也有不同。勞動(dòng)很重要,品味勞動(dòng)的滋味也很重要。

你對(duì)勞動(dòng)有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請(qǐng)以“品味勞動(dòng)”為題寫一篇不少于800字的作文,除詩歌外文體不限。

按照下面要求作文。

以“面對(duì)”為題,選擇你熟悉的一個(gè)方面或者角度,恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式,寫一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選,立意自定,不少于80字。

上述爭(zhēng)議或類似現(xiàn)象,帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。

英語高中帶題目篇九

3、從二語習(xí)得角度對(duì)比分析英語習(xí)語學(xué)習(xí)中的翻譯導(dǎo)向模式與文化導(dǎo)向模式。

4、禮貌原則在英文商務(wù)信函中的應(yīng)用。

5、南方哥特式小說特征在《心是孤獨(dú)的獵手》中的體現(xiàn)。

6、城市公示語的漢譯英探索。

7、歸化與異化理論在漢語歇后語翻譯中的應(yīng)用。

8、《婚禮的成員》中弗蘭淇?亞當(dāng)斯雙性同體現(xiàn)象的研究。

9、論《喜福會(huì)》中的文化沖突與共存。

10、75廣告語言模糊性的語用研究。

11、利用美劇進(jìn)行英語聽力自主學(xué)習(xí)。

12、大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。

13、從文化視角看中國白酒廣告。

14、從功能翻譯看《圍城》英譯本中文化信息的傳遞。

15、對(duì)《達(dá)羅衛(wèi)夫人》中克萊麗莎和塞普提默斯形象的研究。

16、公示語漢譯英錯(cuò)誤及對(duì)策探析。

17、探究美國安利公司的企業(yè)文化:基于其網(wǎng)站內(nèi)容的文本分析。

18、運(yùn)用寫長法促進(jìn)英語寫作能力的提高。

19、中美“面子文化”對(duì)比分析。

20、英漢恭維語和告別語的對(duì)比分析。

21、英漢愛情隱喻的對(duì)比研究。

22、新聞?dòng)⒄Z漢譯的翻譯技巧淺析。

23、中美家庭文化比較。

24、從文化的角度淺析中美企業(yè)人力資源管理的差異。

25、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生高級(jí)英語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查。

26、跨文化交際中中西方饋贈(zèng)禮儀芻議。

27、解讀《雙城記》中的人道主義思想。

28、論《了不起的蓋茨比》中的消費(fèi)主義。

29、從戴姆勒克萊斯勒事件看文化因素對(duì)跨國企業(yè)合并的影響。

30、對(duì)中美離岸外包過程中跨文化交際案例的分析。

31、從“老友記”中看合作原則在英語稱贊語及其回應(yīng)語中的應(yīng)用。

32、淺論美國文化與美語詞匯98英漢植物詞語聯(lián)想意義的跨文化對(duì)比。

33、一個(gè)被忽視的“準(zhǔn)則英雄”--論《永別了,武器》中的女主人公凱瑟琳。

34、從文化的角度看中美商務(wù)談判風(fēng)格的差異。

35、英語娛樂新聞的文體特點(diǎn)。

36、自然主義視野中《兒子與情人》主人公保羅的性格分析。

37、美國價(jià)值觀對(duì)《老友記》中主要角色的影響。

38、中西文化中禮貌語的對(duì)比研究。

39、廣告雙關(guān)語的作用。

40、中美交流思維模式的差異。

41、淺析《灶神之妻》中的多元文化主義。

42、合作原則在英語商務(wù)信函中的應(yīng)用。

43、透過“超女現(xiàn)象”反思美國大眾文化對(duì)中國傳統(tǒng)精英文化的影響。

44、中西方文化差異與英語教學(xué)。

45、中西方文化差異及其對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

46、中西方文化差異對(duì)翻譯的影響。

47、中西方文化差異點(diǎn)滴。

48、中西方送禮與受禮文化之差異。

49、中西方思維差異與寫作風(fēng)格對(duì)比分析。

50、中西方企業(yè)理財(cái)環(huán)境的差異分析。

51、中西方廣告創(chuàng)意水平差異芻議。

52、中西方管理者收購差異及其在中國實(shí)施的建議。

53、中西方古代哲學(xué)思維的差異及對(duì)音樂的影響。

54、中西方古代對(duì)天體變速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)差異。

55、試論中西文化差異與對(duì)外漢語教學(xué)。

56、求職網(wǎng)絡(luò)的性別差異:以失業(yè)群體為例---兼論社會(huì)資本的中西差。

57、淺議中西古典園林的起源及差異。

58、談中西文化差異與翻譯。

59、淺談中西繪畫的差異。

60、中西選舉制度的差異及其相關(guān)性。

英語高中帶題目篇十

英語是一門全球通用的語言,學(xué)好英語對(duì)于現(xiàn)代人來說是非常重要的。我從小就對(duì)英語有著濃厚的興趣,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些心得體會(huì)。

首先,要有正確的學(xué)習(xí)方法。英語的學(xué)習(xí)方法很重要,只有選擇適合自己的方法才能事半功倍。比如,我在學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)現(xiàn),多聽多說是學(xué)好英語的基本方法。通過聽英語電影、音樂和跟外國人交流等方式,可以提高我們的聽力和口語能力。而且,要盡可能多地使用英語,不斷實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),這樣才能加深記憶,提高自己的英語水平。

其次,要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)好英語是一個(gè)長期的過程,沒有捷徑可走,所以要有持之以恒的毅力。我發(fā)現(xiàn),只有自己有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),才能更好地掌握英語知識(shí)。平時(shí),我會(huì)通過閱讀英文原版書籍、報(bào)紙和雜志,進(jìn)行英語寫作和翻譯練習(xí)等,增加自己的英語實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí),還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),如在線課程和學(xué)習(xí)社區(qū)等,這些都是提高自主學(xué)習(xí)能力的好途徑。

第三,要善于利用學(xué)習(xí)資源。英語學(xué)習(xí)的資源是非常豐富的,我們要善于利用這些資源。比如,可以利用課外時(shí)間去圖書館借書,購買一些優(yōu)質(zhì)的英語教材和學(xué)習(xí)資料,定期參加英語角和英語競(jìng)賽等活動(dòng),與其他熱愛英語的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。此外,還可以參加一些英語培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班,有針對(duì)性地提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。通過充分利用學(xué)習(xí)資源,可以拓寬自己的英語學(xué)習(xí)渠道,提高自己的英語水平。

第四,要注重語言環(huán)境的營造。語言環(huán)境對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。善于營造一個(gè)浸泡在英語環(huán)境中的氛圍,有助于提高自己的英語能力。我發(fā)現(xiàn),利用一些學(xué)習(xí)工具和軟件,如英語學(xué)習(xí)軟件和在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等,可以隨時(shí)隨地地接觸到英語,提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,還可以參加一些英語角、英語俱樂部等活動(dòng),與其他英語愛好者交流和練習(xí)口語。通過創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,可以加速自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)程。

最后,要保持樂觀的態(tài)度。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而漫長的過程,我們會(huì)遇到很多困難和挫折。但是,只要保持樂觀的態(tài)度,相信自己一定能夠取得進(jìn)步,就能夠戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持下去。即使在學(xué)習(xí)中遇到了困難,也要相信自己的能力和潛力,不斷鼓勵(lì)自己,堅(jiān)持努力。相信自己,才能走得更遠(yuǎn)。

總之,學(xué)好英語需要堅(jiān)持和積累。通過正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,善于利用學(xué)習(xí)資源,注重語言環(huán)境的營造,保持樂觀的態(tài)度,我們才能更好地學(xué)好英語。希望我的心得體會(huì)對(duì)正在學(xué)習(xí)英語的人有所幫助,共同進(jìn)步。

英語高中帶題目篇十一

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文:

有一個(gè)人白手起家,成了富翁。他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。

一天,他了解到有三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境,決定向他們提供捐助。

一家十分感激,高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了,但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。

要求:1、自選角度,確定立意,自擬題目,問題不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3、不少于800字。4、不得套作,不得抄襲。

英語高中帶題目篇十二

3透過餐具看中西方飲食文化。

4從女性主義角度解讀《太陽照常升起》中的女主角——勃萊特。

5從文化視角探討隱喻的翻譯。

6從生態(tài)批評(píng)角度看威廉·??思{的《熊》中人與自然的關(guān)系。

7從功能對(duì)等角度分析常用英語修辭格漢譯。

8任務(wù)型語言教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。

9自我身份的探尋—評(píng)拉爾夫·埃里森《看不見的人》。

10淺析英文報(bào)紙中體育新聞?dòng)谜Z的模糊修辭。

11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來敲門》中探究美國人的個(gè)人主義。

12中美恭維言語行為跨文化比較研究。

13表現(xiàn)主義技巧在《推銷員之死》中的運(yùn)用。

14中國非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中使用元認(rèn)知策略的情況調(diào)研。

15淺析英語中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵。

16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理。

17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異。

18淺析動(dòng)畫《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂主義和利己主義。

19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》。

20論《卡斯特橋市長》中哈代的進(jìn)化向善論思想。

21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象。

22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比看節(jié)日的文化內(nèi)涵。

23成人的童話——《愛麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)。

24簡析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語全球化。

25《查泰萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀。

26從社會(huì)文化價(jià)值方面比較中美情景喜劇差異。

27論《喧嘩與騷動(dòng)》中昆丁的宿命。

28《蠅王》的啟示:理性的呼喚。

29中文旅游文本英譯中的歧義現(xiàn)象分析。

30從中美婚宴差異看集體主義和個(gè)人主義。

31影響非英語專業(yè)大一新生口語輸出的因素。

32《走出非洲》:走出迪內(nèi)森的矛盾態(tài)度。

33旅游宣傳資料中的誤譯與解決方法。

34從女性主義角度解讀華頓《純真年代》中的埃倫。

35電子詞典與英語學(xué)習(xí)。

37《傷心咖啡館之歌》中愛米利亞性別身份分析。

38從關(guān)聯(lián)理論的角度欣賞幽默翻譯。

39英語縮略語及其語用功能。

40英專和非英專學(xué)生英語作文中錯(cuò)誤的對(duì)比研究。

41武漢方言對(duì)英語語音的影響及其對(duì)教學(xué)的啟示。

42中西行星命名的文化探源。

44中國古典詩歌英譯中對(duì)“三美”理論的探索。

45從電影《七宗罪》淺析原罪。

46淺論體態(tài)語的社會(huì)功能。

47中西思維方式差異對(duì)中英語篇的影響。

48中國和西方國家婚俗的比較。

49淺析合作原則的違背在廣告語言中的運(yùn)用。

50淺析電影《推手》中中美家庭的文化沖突。

英語高中帶題目篇十三

初中的兩年已經(jīng)過去了,在這兩年里,發(fā)生了許多許多的事,有歡笑,有淚水。而無論歡笑還是悲傷,總與一個(gè)人關(guān)系密切,他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他:老馬。

老馬個(gè)子不高,但不代表他的才華不高,方方正正的腦子裝滿了無數(shù)的財(cái)富;為人謙和,平常跟我們也是無話不談。不過,你可能想不到他還有一個(gè)外號(hào):笑面虎。

班級(jí)有三條禁令:一不準(zhǔn)打架;二不準(zhǔn)破壞公私財(cái)物;三不準(zhǔn)偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的,真要是有人觸及了底線,他發(fā)起火來消防隊(duì)都滅不了。我們有時(shí)候也煩他,不過看了別的班的班主任,我就覺得,我能來這個(gè)班就算是不幸中的萬幸了。

我記得有一次上課,他上的激情澎湃,把外套脫了放在講臺(tái)旁邊的課桌上。但當(dāng)他下課走的時(shí)候,卻忘了拿,我就幫他送了過去。他那個(gè)時(shí)候正在訓(xùn)人,我壯著膽子就進(jìn)去了,然后顫巍巍地說:“馬老師,你的衣服忘了拿了?!彼ⅠR笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過來說:“喲!我忘了,謝謝啊!”

回頭就又接著大發(fā)雷霆,嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后,他找到我,問我那天是不是被嚇到了,我得意地說:“我又不是小孩,膽子怎么可能那么小?!崩像R,待會(huì)兒你看到這篇文章可別怪我啊!

如果你問我:“這也不能體現(xiàn)他是你的好老師啊?”別急,我還沒說完呢!

你可以到我們那個(gè)年級(jí)去問問,哪個(gè)班主任會(huì)在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè),而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你,我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你,老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的好老師。我們?cè)诰皡^(qū)里游玩,他給我們規(guī)定時(shí)間,到了規(guī)定時(shí)間再回來,別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩,因?yàn)槔像R給了我們批準(zhǔn),而且是別的班享受不到的榮譽(yù),我們當(dāng)然得撒開了去玩啊!

就因如此,我們更加的愛這個(gè)班,想為這個(gè)班爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們?nèi)绻环负車?yán)重的錯(cuò)誤,老馬是不會(huì)大吵大鬧的,不像我們隔壁班的班主任,學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤,就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒有了,而且還是在眾目睽睽之下。

老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是說話算話,他說到的就一定去做,但有時(shí)候也會(huì)忘,所以時(shí)間上是有點(diǎn)問題。比如他說要帶著我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻(xiàn)血,練練膽兒,這事就拖到放假才想起來,又給好幾個(gè)人打電話約。聽去的同學(xué)說,老馬確實(shí)很勇敢,護(hù)士扎針的時(shí)候,老馬絕對(duì)是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位,再次提出,希望老馬能改改這忘事的毛病。

好老師就在我身邊,相信初中的最后一年,我能走的更好。也希望老馬繼續(xù)開心快樂。

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英語高中帶題目篇十四

夜已經(jīng)深了,但我的心情卻久久不能平靜。閉上雙眼,擠進(jìn)來的卻是一些字句,殘疾?墮落?拼搏?飛翔?都不是,你是完整,你就是完整的。

你要相信,你是完整的。你的失去相比起來丟了一個(gè)生命要賺很多。只要有生命,那這肉體就是鮮活的。如果呼吸還不能表達(dá)你的生命力,那你就去感知你那強(qiáng)有力的心跳吧。你可以吃,可以喝,可以笑,可以哭,當(dāng)然也可以忘記。為什么總要牢牢記住你那用紗布層層包裹住的記憶呢?它沒有讓你感到快樂,感到溫暖,你要記住的是這句話:大家可以做到的,你也可以做到;大家不可以做到的,你也可以做到!你就是完整的,不是還有很多和你一樣,正以完整的姿態(tài)整天開懷大笑地活著的人嗎?你就是鮮活的,你就是快樂的,你就是完整的!

為什么我要不停的念叨著“你是完整的”,因?yàn)槲以诤诎档慕锹淅锟吹侥慵で檠笠绲刂鞒?,深入人心的表演,揮灑著青春的歌唱。你沒有什么不一樣,你獲得了我們的歡呼和掌聲,因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的,所以我們?nèi)ソo你獻(xiàn)花;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的,所以我們留下眼淚;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的,所以我們扶你走向未來;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的,所以我們?cè)谶@里搖動(dòng)筆桿,,記載著我們對(duì)你的崇拜!

你是完整的,所有人都知道,當(dāng)然,也包括你。

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