人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
晨讀小學(xué)語文課本篇一
**屆會(huì)員的加入要求eia各部門進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整、組合，以達(dá)到會(huì)員的期望，提高會(huì)員的英語口語、聽力水平，落實(shí)eia的職能，因此特意開展英語晨讀角，為會(huì)員提供學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。
二、活動(dòng)目的、意義、目標(biāo)
提高會(huì)員英語水平，改變會(huì)員只會(huì)筆試而缺乏口語經(jīng)驗(yàn)，以至于不能和外國(guó)人交談的現(xiàn)狀，讓會(huì)員能夠有所學(xué)、有所悟。同時(shí)可以鍛煉各部的組織、協(xié)調(diào)能力。
三、資源需要
人力：組織者、參與者、監(jiān)督者物力：手提電腦、英語資料
四、活動(dòng)開展
時(shí)間：每周一至周五6：40-----7：30（雨天除外）
地點(diǎn)：五教前的草坪
活動(dòng)步驟：
（1）每晚確定第二天參與人數(shù)，確定大概要打印的資料份數(shù)，將聽力原文發(fā)放（也可用飛信）
（2）聽力材料在開始時(shí)選取一些短語，放后要求聽懂的會(huì)員復(fù)述，重復(fù)放幾次并讓剩下的人復(fù)述。在發(fā)材料根據(jù)它再聽。
（3）后期聽力資料可改為猜謎、故事、情景對(duì)話、電影、音樂等，主辦人要將生詞、發(fā)音較難的進(jìn)行詳細(xì)解析。
（4）待到人數(shù)固定下來后，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，將口語部會(huì)員分組，每?jī)扇藥?6個(gè)，若有新成員加入再加組。
晨讀小學(xué)語文課本篇二
第一段：引入小學(xué)晨讀的目的和重要性（200字）
小學(xué)晨讀是小學(xué)生每天上學(xué)前集體進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在通過朗讀、背誦等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力以及良好的思想道德品質(zhì)。作為一名小學(xué)生，我也參與了晨讀活動(dòng)，從中有了許多收獲。晨讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是內(nèi)化了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：晨讀讓我感受到朗讀的樂趣（200字）
晨讀活動(dòng)中，朗讀是我們最常接觸到的一種表達(dá)方式。在早晨的陽光下，我們手捧書本，齊聲朗讀。這種朗讀的氛圍讓我感受到了語言的美妙之處，也增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)的興趣。通過朗讀，我也學(xué)到了許多新的知識(shí)和詞匯，積累了更多的閱讀量。在這個(gè)過程中，我也找到了自己的朗讀方式和節(jié)奏，增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：晨讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣（200字）
學(xué)校會(huì)組織我們背誦一些經(jīng)典詩(shī)詞和名篇。這讓我的閱讀范圍變得更廣，嘗試著閱讀一些優(yōu)秀的作品。這些經(jīng)典的句子和段落給我留下了深刻的印象。同時(shí)，每天晨讀也鍛煉了我的閱讀速度和理解能力，讓我能更好地抓住文章的要點(diǎn)。晨讀中，我還注意學(xué)習(xí)書法，通過模仿書法大師的作品，提高了我的寫字水平。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
第四段：晨讀促使我思考問題、提高表達(dá)能力（200字）
在晨讀活動(dòng)中，我們不僅要朗讀，還要討論和表達(dá)自己的意見。老師會(huì)提出一些問題，讓我們思考并進(jìn)行交流。這樣的活動(dòng)鍛煉了我的思維能力，培養(yǎng)了我對(duì)問題的思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來，并且尊重他人的意見。這樣的交流讓我在與他人合作時(shí)更加得心應(yīng)手，也提高了我的語言表達(dá)能力。
第五段：晨讀讓我更加自信，幫助我在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步（200字）
通過長(zhǎng)時(shí)間的晨讀，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了成就感，增強(qiáng)了我的自信心。在晨讀中，我被鼓勵(lì)去努力向前，不斷提高自己。每次獲得老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我都感到非常滿足。這種成就感激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。通過晨讀，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，取得了不斷進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
小學(xué)晨讀是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過朗讀、背誦，我們感受到了語言的美妙之處，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；通過思考問題、表達(dá)意見，我們鍛煉了思維能力和語言表達(dá)能力；通過不斷取得進(jìn)步，我們?cè)鰪?qiáng)了自信心。我相信，晨讀活動(dòng)將持續(xù)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
晨讀小學(xué)語文課本篇三
二、活動(dòng)目的
在商大百年校慶即將來臨之際，為積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，增強(qiáng)全院共青團(tuán)員奉獻(xiàn)祖國(guó)、感恩母校的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，積極營(yíng)造和諧的濃厚氛圍，進(jìn)一步貫徹團(tuán)委開展的進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，進(jìn)行“愛祖國(guó)、愛商大”教育，英語0903團(tuán)支部舉辦了此次主題為“我們都在”的團(tuán)日活動(dòng)。
三、活動(dòng)工作階段總結(jié)
1、主題確定工作的總結(jié)。
團(tuán)日活動(dòng)由討論到主題的確定，又由主題的確定到活動(dòng)的順利開展經(jīng)歷了一個(gè)月左右的時(shí)間。班委們針對(duì)團(tuán)日活動(dòng)召開了幾次會(huì)議，明確團(tuán)日活動(dòng)主題、形式以及如何鼓勵(lì)全體同學(xué)在討論上積極發(fā)言。然后，班委組織同學(xué)們對(duì)討論會(huì)上的方案和建議投票。最后，確定團(tuán)日活動(dòng)的主題和具體活動(dòng)方案。
這次團(tuán)日活動(dòng)的班級(jí)討論氣氛活躍，所探討的主題與活動(dòng)的內(nèi)容形式都比較豐富，討論會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，稍有不足的是個(gè)別同學(xué)積極性不是很高，以后在調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性方面仍有一定的提升空間。但總體而言，討論會(huì)進(jìn)行得相當(dāng)順利。
2、宣傳工作的總結(jié)。
本次活動(dòng)主要以海報(bào)和網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行宣傳，而沒有印傳單或者是拉橫幅的方式宣傳。這個(gè)問題其實(shí)在做策劃的時(shí)候也有考慮過，針對(duì)印發(fā)傳單和拉橫幅的宣傳方式存在的成本高，浪費(fèi)嚴(yán)重，與環(huán)保理念有著一定的沖突等問題，本次活動(dòng)的宣傳工作除了沿用海報(bào)這一較為傳統(tǒng)的方式外，還突破性地通過開通博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，不僅大大拓寬了宣傳范圍，提升了本次活動(dòng)的號(hào)召力與影響力，還節(jié)省了不少的經(jīng)費(fèi)，避免了不必要的浪費(fèi)，同時(shí)也體現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造性。
這使我們更加深刻地體會(huì)到在選擇宣傳方式和時(shí)間段時(shí)要綜合考慮各方面的因素，特別要保證活動(dòng)的宣傳到位，才能將活動(dòng)推出去，讓更多的人去了解，進(jìn)而取得他們的支持和激發(fā)他們對(duì)本班團(tuán)日活動(dòng)的了解興趣。高效的宣傳工作是做好活動(dòng)必不可少的前提，本次在宣傳方式的選擇和人員分工上綜合考慮了各方面的因素，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的宣傳效果。
3、活動(dòng)的任務(wù)分配和人員安排總結(jié)。
本次活動(dòng)在確保全班參與的.前提下，為了更好地達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果，班委通過討論以及征求同學(xué)的意見，針對(duì)每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)和專長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行了較為細(xì)致合理地分工，協(xié)同一致，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量。美中不足的是個(gè)別同學(xué)在活動(dòng)過程中遇到意外事件時(shí)不能隨機(jī)應(yīng)變，但因其及時(shí)與班委聯(lián)系，班委對(duì)人員分工進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
由于每個(gè)活動(dòng)需要做的事情不同，加有些人員安排到的任務(wù)也較多，所以提前安排好每一項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人和小組成員非常重要，此次活動(dòng)在班委統(tǒng)一安排下，最終將工作真正落實(shí)到了每一位同學(xué)，確保每位同學(xué)都有參與到活動(dòng)中。大部分同學(xué)都認(rèn)真并且較好地完成了任務(wù)，但是有幾位同學(xué)還是因?yàn)橐恍┰驔]有及時(shí)有效地完成任務(wù)，例如在采訪活動(dòng)中負(fù)責(zé)采訪小商販的幾位同學(xué)沒有完成工作，原先的計(jì)劃作了一些調(diào)整。
4、活動(dòng)的流程總結(jié)。
活動(dòng)一：草坪競(jìng)答。
在一個(gè)天朗氣清的日子里，全班同學(xué)相聚校內(nèi)一草坪上。班委事先準(zhǔn)備好了競(jìng)答題目，主要是有關(guān)祖國(guó)和商大的一些知識(shí)。主持人，即班長(zhǎng)xxx，比賽前作了較為詳細(xì)的規(guī)則介紹，同學(xué)們積極性比較高，其樂融融，尤其是分組競(jìng)答，大家比較積極，安排的一些趣味性懲罰很好地帶動(dòng)了氣氛。
活動(dòng)二：絲帶傳情
為了確保血液的安全性和有效性，只有以人道主義無私奉獻(xiàn)而不是以經(jīng)濟(jì)報(bào)酬為目的的無償獻(xiàn)血方式，才能從根本上清除有償供血帶來的各種弊病，才能保證受血者和獻(xiàn)血者的安全，這種人性的關(guān)愛、互助、奉獻(xiàn)精神，是體現(xiàn)社會(huì)精神文明程度的重要標(biāo)志，是促進(jìn)人與人之間和諧關(guān)系的堅(jiān)強(qiáng)紐帶。考慮到一些客觀情況，該活動(dòng)主要由7個(gè)人組成小組進(jìn)行。同學(xué)們買了藍(lán)絲帶，藍(lán)色的絲帶代表了表達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛。帶了海報(bào)在物美獻(xiàn)血車前為獻(xiàn)血志愿者獻(xiàn)上藍(lán)絲帶，詢問了一些他們的感覺，表達(dá)我們的感激之情。同學(xué)們自己也加深了對(duì)獻(xiàn)血事業(yè)的了解，為以后對(duì)這方面的宣傳作了準(zhǔn)備?；顒?dòng)進(jìn)行之前由班委先作了調(diào)查，確保當(dāng)天獻(xiàn)血車會(huì)在物美?；顒?dòng)總體上是比較成功的，當(dāng)有一個(gè)問題事先沒考慮好的是當(dāng)天獻(xiàn)血的人不太多，雖然是在周末，但人不多，所以成果上是有點(diǎn)欠缺的，以后再安排和考慮上海需要更加全面一點(diǎn)。
活動(dòng)三：不同的角落，同樣的祝福
該活動(dòng)是此次團(tuán)日活動(dòng)的重點(diǎn)所在。全班分組進(jìn)行，每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，采訪不同職業(yè)的人，包括公交車司機(jī)、后勤工作人員、民工、清潔工、商店老板、教授、外教、保安和業(yè)務(wù)人員，由于一些原因，沒有采訪小商販，增加了一個(gè)業(yè)務(wù)人員。同學(xué)們與他們交流溝通，增加了解，活動(dòng)進(jìn)行得挺成功的。
5、活動(dòng)工作階段總結(jié)
包括班委的總結(jié)和全班開會(huì)總結(jié)，基本按策劃進(jìn)行，比較順利。
四、活動(dòng)所取得的實(shí)際成果和意義
我們班的同學(xué)們?yōu)榱诉@次團(tuán)日活動(dòng)，積極得參閱數(shù)目，到網(wǎng)上尋找資料，了解祖國(guó)的歷史文化。而且還詢問老師，探尋商大的百年文化。從中我們對(duì)我們的祖國(guó)，我們的商大有了深一步的了解，感覺和她們更近了，我們更熱愛我們的祖國(guó)與母校。
這次活動(dòng)給了我們接觸社會(huì)，深入群眾的機(jī)會(huì)。我們體察了各行各業(yè)的工作，分享了他們對(duì)祖國(guó)的祝福與感激。這次的接觸社會(huì)也為我們步入社會(huì)做了準(zhǔn)備。
活動(dòng)中我們積極宣傳商大，搜集社會(huì)各界對(duì)商大的祝福與建議。向社會(huì)展示了我們商大人陽光向上，熱愛社會(huì)的良好形象。
這次活動(dòng)很好地加強(qiáng)了我們團(tuán)支部的凝聚力，同學(xué)們相互了解、相互合作，我們享受了同學(xué)一起奮斗，一起努力，認(rèn)真完成任務(wù)的快樂與滿足。在活動(dòng)具體實(shí)施過程中由于不同的任務(wù)分配到不同的人，總會(huì)有一些狀況發(fā)生，甚至?xí)型话l(fā)狀況，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，見仁見智，都較好地解決了問題。這為以后同學(xué)們?yōu)槿颂幨潞团c人合作方面上也作了很好的基礎(chǔ)。
總體來說，在大家的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿的成功，充分體現(xiàn)了“心系祖國(guó)、愛我商大”的主題，達(dá)到了預(yù)期的效果，并且獲得了社會(huì)上部分人士的好評(píng)。當(dāng)然沒有最好，只有更好。針對(duì)此次活動(dòng)中的不足之處，我們將努力克服，力爭(zhēng)在下一次的活動(dòng)中能更做得更加出色。
晨讀小學(xué)語文課本篇四
晨讀，是我們?cè)诩依镒饋淼牡谝患拢惶斓拈_始，在小學(xué)生活中，晨讀是非常重要的一件事情。雖然只是一段短暫的時(shí)間，但它能夠給我們帶來很多的好處，不僅能夠讓我們身體早早地得到鍛煉，更能讓我們開始一天的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上更加有所收獲。
第二段：晨讀對(duì)我們的身體有好處
晨讀能夠讓我們的身體得到鍛煉，改善身體健康。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，很多同學(xué)常常出現(xiàn)的眼睛疲勞、肩膀酸痛等問題，晨讀可以預(yù)防這些狀態(tài)的發(fā)生，讓我們的身體得到更好的保護(hù)和鍛煉。在晨讀的過程中，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的體操或者是跑步等，讓我們的身體健康值得保障。
第三段：晨讀對(duì)我們的心理健康有好處
晨讀能夠讓我們的心情得到擺脫，讓我們更加放松。在這個(gè)嘈雜的社會(huì)中，我們身邊的信息非常多，常常會(huì)讓我們覺得壓力很大，晨讀能夠幫助我們減少煩惱，讓我們的心情更加舒暢，更加健康。
第四段：晨讀對(duì)我們的學(xué)習(xí)有好處
晨讀讓我們能夠更好地開始一天的學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。雖然只是短短的幾分鐘時(shí)間，但晨讀可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，更加清晰地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且，晨讀的同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)一些有關(guān)人生的哲理，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的真諦。
第五段：總結(jié)
總之，晨讀能夠讓我們的身心更加健康，讓我們的學(xué)習(xí)更加有效，是我們小學(xué)生必備的好習(xí)慣。雖然初學(xué)者可能感覺有些不適應(yīng)，但只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)有好處。希望我們的小學(xué)生朋友們能夠從今天開始，養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，讓自己在未來的學(xué)習(xí)生涯中可以更加出色！
晨讀小學(xué)語文課本篇五
12月4日，在第5個(gè)國(guó)家憲法日之際，教育部舉行了國(guó)家憲法日全國(guó)中小學(xué)憲法晨讀活動(dòng)。中小學(xué)組織開展憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀，舉行特別升國(guó)旗儀式，了解憲法關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定，上一節(jié)憲法教育課，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等形式，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。通過憲法晨讀活動(dòng)使我懂得了什么事憲法。
憲法一詞來源于拉丁文constitutio，本是組織、確立的意思。古羅馬帝國(guó)用它來表示帝王的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會(huì)議通過的法律文件。歐洲封建時(shí)代用它表示在日常立法中對(duì)國(guó)家制度的基本原則的確認(rèn)，含有組織法的意思。英國(guó)在中世紀(jì)建立了代議制度，確立了國(guó)王沒有得到議會(huì)同意就不得征稅和進(jìn)行其他立法的原則。后來代議制度普及于歐美各國(guó)，人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法，指確認(rèn)立憲政體的法律。
追朔憲法的歷史，我了解到，中華人民共和國(guó)成立后，先后頒布了一個(gè)憲法性文件和4部憲法，即1949年起臨時(shí)憲法作用的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》、1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過的，后來又以修正案的方式經(jīng)過了1988年、1993年、1999年和2004年4次修改。2001年開始，我國(guó)將12月4日作為每年一次的全國(guó)“法制宣傳日”，開展以學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律為重點(diǎn)的廣泛的普法活動(dòng)。2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過了關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定。國(guó)家憲法日的設(shè)定，有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。
晨讀小學(xué)語文課本篇六
【】
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書、看報(bào)、看電視我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在日常的生活中，常常會(huì)碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些違紀(jì)違法現(xiàn)象，我們不能視而不見，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來很大的不便，給社會(huì)治安帶來的混亂。那么，我們要及時(shí)上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來處理，防止小事鬧大。
可見，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為;同時(shí)也會(huì)成為我們的秘密武器，是我們的保護(hù)傘，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠(yuǎn)離脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng);讓我們做個(gè)學(xué)法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍(lán)天下茁壯健康、快樂地成長(zhǎng)!
【】
在國(guó)家憲法日來臨之際，教育部要求各級(jí)學(xué)校組織學(xué)生集體晨讀憲法、舉行特別升國(guó)旗儀式，并且明確校長(zhǎng)要主持一次教職工憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)或者為學(xué)生講授一次憲法教育課。同時(shí)表示研究制定開展憲法教育的基本要求，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時(shí)，并將憲法知識(shí)納入中考測(cè)試范圍。這些要求，是建立法治國(guó)家的基礎(chǔ)。
不久前結(jié)束的xx屆四中全會(huì)，把“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施”，作為全面推進(jìn)依法治國(guó)重大任務(wù)中的一個(gè)。強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政?！睉椃ㄊ鞘裁?，憲法是國(guó)家的根本大法，是法律之母，法中之法。一個(gè)國(guó)家的所有法律，都不能違背憲法精神，只能在憲法原則框架內(nèi)進(jìn)行制定，絕對(duì)不能與之悖離。把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，作為推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，就不難看出，憲法是何等重要的法律。
但是，憲法在人們頭腦中的地位，未必達(dá)到了敬畏的高度。日常生活中出現(xiàn)的違憲行為，大都與此不無關(guān)系。造成這種現(xiàn)狀的原因，就有忽視憲法教育的因素。一個(gè)人不懂得憲法的性質(zhì)，不了解憲法的內(nèi)容，難免會(huì)有出格的言行。所以從小掌握憲法知識(shí)，加強(qiáng)憲法意識(shí)，這是建設(shè)法治國(guó)家基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
有了憲法這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就能從根本上厘清是非的邊界。比如憲法規(guī)定“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度”(憲法第1條)，那么任何詆毀、否定、褻瀆、破壞這個(gè)制度的言行，都是違法行為，都應(yīng)受到抵制。比如憲法規(guī)定“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”(憲法第13條)，“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”(憲法第39條)。那么任何強(qiáng)拆公民合法住宅的行為，都涉嫌違背根本大法。又比如，憲法規(guī)定“國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度”(憲法第43條)，那些從來不讓員工享受“帶薪休假”的單位，都是對(duì)憲法的輕慢。
我們太需要憲法的普及了。日常生活中太多的違憲表現(xiàn)，哪怕有其他法律法規(guī)做借口，都是站不住的，因?yàn)閺姆晌浑A上說，憲法居于至高無上的地位，是全部法律的統(tǒng)領(lǐng)，這就是“憲法”的獨(dú)特內(nèi)蘊(yùn)。只可惜，這個(gè)認(rèn)知并不堅(jiān)實(shí)。故而，從小給孩子根植憲法概念，形成內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，樹立法律，就是十分重要的了。
【】
12月4日，市教育局組織各中小學(xué)校開展了以“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”為主題的“憲法晨讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感受憲法的尊嚴(yán)，從而彰顯憲法，弘揚(yáng)憲法精神。
當(dāng)天上午，江山五中將憲法教育融入到升旗儀式當(dāng)中，儀式后校方為每位學(xué)子發(fā)放了《中華人民共和國(guó)憲法》紅冊(cè)子，學(xué)生們把憲法小冊(cè)子緊貼前胸，舉起拳頭進(jìn)行莊嚴(yán)的憲法宣誓活動(dòng)。
當(dāng)天，教育部在北京設(shè)立主會(huì)場(chǎng)，組織全國(guó)中小學(xué)生舉行憲法晨讀活動(dòng)，賀村第一中學(xué)作為分會(huì)場(chǎng)，重點(diǎn)收看“學(xué)憲法、講憲法”的直播視頻，其他中小學(xué)校也同步觀看了直播活動(dòng)。視頻中有四個(gè)《憲法》演講，讓學(xué)生印象非常深刻。
賀村第一中學(xué)學(xué)生戴佳茜：“我覺得作為一個(gè)在校的學(xué)生，我們更應(yīng)該去尊重憲法，和學(xué)習(xí)憲法，還有學(xué)好國(guó)語?！?/p>
賀村第三小學(xué)的學(xué)生跟著直播視頻進(jìn)行憲法晨讀、歌唱《憲法伴我們成長(zhǎng)》歌曲，學(xué)生通過跟讀唱，內(nèi)化于心，外化于形，樹立憲法法律意識(shí)，養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。
賀村第三小學(xué)學(xué)生徐金鵬說：“等我完全知道憲法后，我會(huì)向身邊的鄰居朋友和爸爸媽媽宣傳憲法，讓他們幫助我協(xié)助我，讓那些原本不知道憲法的人去了解憲法?！?/p>
據(jù)了解，12月2日到8日是《憲法》宣傳周，全市各中小學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)竟賽、法治辯論賽等多種渠道，開展豐富多彩的憲法系列主題教育活動(dòng)，星期五還將開展全市中小學(xué)生演講比賽。
市政府教育督導(dǎo)室專職副主任黃小利說：“我們通過這樣的形式讓活動(dòng)更生動(dòng)、更形象，增強(qiáng)影視感，讓青少年感受憲法的尊嚴(yán)?！?/p>
晨讀小學(xué)語文課本篇七
1正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個(gè)精彩段落。
2、正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)。
1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。
2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生通過對(duì)比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。
一、激趣創(chuàng)境
同學(xué)們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，你們感覺到幸福嗎?你們想過嗎?在20世紀(jì)30年代的小朋友又是怎樣學(xué)習(xí)的那，學(xué)習(xí)的條件又如何呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書第26《晨讀》。
二、初讀課文
1、師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。
2、學(xué)生互助識(shí)字，交流識(shí)字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。
4、檢查朗讀。
5、出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。
三、理解課文
1、師：剛才大家生字掌握得真好!下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想：
(1)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件怎樣?
(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)怎樣?
4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
5、文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么?
四、拓展延伸
激發(fā)學(xué)生多讀書的愿望及樂趣?推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》
五、指導(dǎo)書寫
晨讀小學(xué)語文課本篇八
晨讀作為學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，不僅是孩子們開始新一天學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，也是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的有效方式。在參與晨讀活動(dòng)的過程中，我們師生無不體會(huì)到了種種美好。下面我將從晨讀的意義、晨讀的內(nèi)容、晨讀的方法、晨讀的效果以及自己的感悟等方面進(jìn)行闡述，分享一下對(duì)于晨讀的心得體會(huì)。
首先，晨讀具有很高的教育意義。晨讀作為學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，晨讀也是培養(yǎng)學(xué)生品德的好機(jī)會(huì)。通過朗讀經(jīng)典美文、優(yōu)美詩(shī)篇，學(xué)生們能夠受到良好的教育熏陶，培養(yǎng)自己的情感和品位。此外，晨讀的開展可以有效地鍛煉學(xué)生對(duì)于語文素養(yǎng)的掌握，提高閱讀理解水平。
其次，晨讀的內(nèi)容豐富多樣。晨讀的內(nèi)容不僅包含經(jīng)典的名篇名著，還涵蓋了各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作品。其中，短篇故事和寓言故事在晨讀中發(fā)揮了重要的作用。這些故事不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生們明白人生道理，提高綜合素質(zhì)。此外，兒童文學(xué)作品也是晨讀中的一道亮麗風(fēng)景線。
晨讀的方法也是非常重要的。在進(jìn)行晨讀的過程中，我們采用了多種方法，如小組朗讀、班級(jí)演講等。小組朗讀能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；班級(jí)演講則可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。此外，我們還通過學(xué)生心聲、名篇名言、圖文朗讀等方式豐富了晨讀方式，使晨讀更加生動(dòng)有趣。
晨讀的效果是顯而易見的。通過晨讀，學(xué)生們不僅提高了自己的文化素養(yǎng)，還提升了對(duì)于經(jīng)典名著的了解程度。晨讀還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文水平，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課文的理解和分析能力。此外，晨讀對(duì)于提高學(xué)生寫作能力和培養(yǎng)學(xué)生審美能力也具有很大的促進(jìn)作用。通過晨讀，學(xué)生們的口才能力、演講能力也都得到了極大的提升。
最后，對(duì)于我個(gè)人來說，晨讀讓我感悟良多。在晨讀中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典的力量。經(jīng)典名著中蘊(yùn)含的理念和道德觀念，深深地打動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了做人做事的道理。此外，晨讀也讓我的語文水平得到了很大的提高，我對(duì)于課文的理解也更加深入。通過晨讀，我也培養(yǎng)了自己的發(fā)言能力，增強(qiáng)了自己的自信心。
綜上所述，小學(xué)師生晨讀活動(dòng)的意義重大，不僅有助于孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠從中獲得許多美好的收獲。希望未來能夠有更多的學(xué)校、學(xué)生參與到晨讀中，共同感受這項(xiàng)活動(dòng)帶來的美好體驗(yàn)。
晨讀小學(xué)語文課本篇九
小學(xué)晨讀和晚練是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重大任務(wù)，是學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自律能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力而規(guī)定的。通過晨讀晚練，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的專注力和毅力。今天我來分享一下我在晨讀晚練中的心得體會(huì)。
第二段：晨讀心得體會(huì)
晨讀通常在上午開始，是每天學(xué)習(xí)的開始。我覺得，晨讀不僅僅是學(xué)校規(guī)定的一項(xiàng)任務(wù)，還是我們自己提高自身素質(zhì)的過程。在晨讀中，我學(xué)會(huì)了很多對(duì)我有用的知識(shí)，而且在聽課過程中發(fā)現(xiàn)了一些自己不足的地方。所以我會(huì)利用這些知識(shí)來提高自己，我的閱讀能力和思維能力逐漸得到了提高。
第三段：晚練心得體會(huì)
晚練是在晚上，自主完成課后作業(yè)和自選閱讀的過程。通過晚練，我學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了自己管理自己的時(shí)間。在完成作業(yè)的過程中，我會(huì)想辦法更快更準(zhǔn)確地完成作業(yè)，還會(huì)在自己的時(shí)間表中留出一些時(shí)間來閱讀一些自己感興趣的書籍。通過晚練，我的時(shí)間管理能力和獨(dú)立思考能力得到了提升，也讓我更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第四段：小學(xué)晨讀晚練的好處
小學(xué)晨讀晚練讓我從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我學(xué)會(huì)了自律和自我管理的能力。通過晨讀和晚練，我還學(xué)會(huì)了如何有效利用時(shí)間，并學(xué)到了很多有用的知識(shí)。這些都為我的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：結(jié)論
總之，小學(xué)晨讀晚練不僅是學(xué)校的規(guī)定，更是我們提高自身素質(zhì)和鍛煉自己能力的過程。通過晨讀和晚練，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，提高了閱讀能力、思維能力、獨(dú)立思考能力和時(shí)間管理能力。我相信，這些能力將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中幫助我走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。
晨讀小學(xué)語文課本篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確識(shí)記本課8個(gè)生字，3個(gè)多音字。理解“死而復(fù)生”“起死回生”“切脈”“凝神”“厥癥”等詞語的意思。
2、朗讀課文，通過學(xué)習(xí)嘗試復(fù)述扁鵲為太子醫(yī)治的內(nèi)容。
3、過學(xué)習(xí)，體會(huì)扁鵲是我國(guó)古代醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚的醫(yī)學(xué)家。
教學(xué)過程：
一、開門見山，出示課題(師板書：起死回生)
1、這個(gè)詞誰來讀?(點(diǎn)名讀)
2、誰能說說起死回生是什么意思?
生：將快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明。
生：就是死而復(fù)生的意思(你是用近義詞的方法來理解詞語。)
3、這是件多么不可思議的事，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第13課。誰能讀好課題?
(注：若學(xué)生未說到“死而復(fù)生”，就讓學(xué)生讀讀課文，試著從文中找出“起死回生”的近義詞。)
二、初讀課文，整體感知
1、那文中究竟寫了件什么事呢?輕聲讀讀課文，讀完后，請(qǐng)?jiān)囍x擇黑板上的詞語根據(jù)課文內(nèi)容說一兩句話。
生：扁鵲有起死回生的本領(lǐng)。
生：扁鵲使太子死而復(fù)生。
生：扁鵲有起死回生的本領(lǐng)使太子死而復(fù)生。(注;指導(dǎo)學(xué)生正確使用“起死回生”和“死而復(fù)生”，初步進(jìn)行近義詞的辨析。)
2、你們瞧，這就是扁鵲。(出示扁鵲的圖片)誰來為大家介紹一下?
生：扁鵲，原名秦越人。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候有名的醫(yī)學(xué)家。因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，就像傳說中的神醫(yī)扁鵲，后人就稱他“扁鵲”。
三、研讀課文，加深理解
學(xué)習(xí)課文1—9小節(jié)(出示課文第一小節(jié))
1、扁鵲醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常周游列國(guó)，四處行醫(yī)。一天，他來到虢國(guó)都城，聽見街上的行人議論紛紛。原來(虢國(guó)太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。)誰能讀好這句話?(指導(dǎo)讀出驚奇、疑惑不解的語氣。)
2、指導(dǎo)朗讀扁鵲與侍衛(wèi)官的對(duì)話。
(1)、扁鵲對(duì)于這件事也感到疑惑不解。(板書：納悶，指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有多音字的詞語。)
a交流找到的句子。
b指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。
c師生分角色讀，生讀扁鵲說的話，師讀侍衛(wèi)官說的話。
(3)、扁鵲聽了松了一口氣，那是因?yàn)橥ㄟ^這三個(gè)問題他了解到哪些情況?
生：他知道太子是早晨雞叫的時(shí)候死的。
生：他知道太子還未入棺。
生：他知道太子死前感到胸口悶。
(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：早晨雞叫的時(shí)候、胸口悶、未入棺)。(a點(diǎn)名回答b連起來說)
(3)、是啊，通過這番詢問(師板書“問”)，扁鵲知道了太子死時(shí)的癥狀是(胸口悶)、死亡時(shí)間是(早上雞叫的時(shí)候)還了解到太子還沒有(入棺)。根據(jù)多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，扁鵲覺得(太子可能沒有死，太子也許得的是厥癥，太子還有救??)怪不得，他松了一口氣說(煩你通報(bào)一聲，就說我是秦越人，能使太子死而復(fù)生。)
(4)、根據(jù)與侍衛(wèi)官的對(duì)話，扁鵲覺得太子可能沒有死，但也有可能太子真的死了，可他為什么卻說：“我能使太子死而復(fù)生呢?”
生1：他這樣說，侍衛(wèi)官才能讓他進(jìn)宮為太子醫(yī)治。
師：有這樣的可能。
生：根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)自己的判斷很有把握。
生2：他是一位醫(yī)生，只要病人有一絲生存的希望，也要去為病人醫(yī)治。
師：是啊，醫(yī)者父母心，扁鵲深知醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，只要病人還有一絲生存的希望，哪怕付出自己的性命，也要為病人醫(yī)治!
(出示：扁鵲送了一口氣說：“煩你通報(bào)一聲，就說我是秦越人，能使太子死而復(fù)生。”
師：誰能讀好這句話?(指導(dǎo)讀出堅(jiān)定、自信的語氣)
學(xué)習(xí)課文10---14小節(jié)
師：那扁鵲進(jìn)宮后又是怎樣使太子死而復(fù)生的呢?輕聲讀讀課文第11、12小節(jié)。
1、學(xué)習(xí)11、12小節(jié)，了解扁鵲如何為太子醫(yī)治，并嘗試復(fù)述扁鵲為太子治病的內(nèi)容。
(1)一讀：要求讀準(zhǔn)生字的音。
師：輕聲讀讀這兩段話，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，注意帶點(diǎn)字的讀音。
(2)初步了解中醫(yī)診斷的方法。
師：切脈，也稱把脈，誰能做一個(gè)把脈的動(dòng)作?它是醫(yī)生診斷疾病時(shí)所采用的方法，也是切診中最常用的一種方法。扁鵲在為太子診斷時(shí)就使用了切脈的方法，不僅如此，他還貼著太子的胸口凝神聽了一會(huì)兒，(a理解“凝神”的意思b扁鵲把耳朵貼在太子的胸口凝神聽什么?)這種通過聽病人的聲息來了解病情的方法叫做“聞診”。通過診斷，扁鵲斷定太子得的是(厥癥)c理解“厥癥”
(3)二讀：通過邊做動(dòng)作邊讀句子的形式了解我國(guó)中醫(yī)的診斷過程。
師：了解了扁鵲診斷的方法，我們一起邊做動(dòng)作邊讀描寫扁鵲為太子治病的句子。
(4)初步了解針灸。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在扎針時(shí)嘻嘻哈哈覺得很有趣。你們知道嗎?這種通過扎針醫(yī)治病人的方法叫做針灸。要知道，不同的病所扎的穴位也不同，一旦有所閃失，病人也許性命不保。我們一起再來邊讀句子邊做動(dòng)作，比比誰最像小中醫(yī)。
a自由輕聲說
b同桌互說
c師點(diǎn)名說
2、進(jìn)一步體會(huì)扁鵲醫(yī)術(shù)的高明。
(1)引讀太子在扁鵲的醫(yī)治下變得怎么樣的句子。
出示：不多一會(huì)兒，太子的鼻翼開始扇動(dòng)，眼皮也慢慢睜開了。太子喝了藥，沒多久，就恢復(fù)了健康。
(2)“不多一會(huì)兒”、“沒多久”這些詞，說明了什么?
生：扁鵲醫(yī)術(shù)十分了不起，在短短的時(shí)間內(nèi)治好了太子。
師：扁鵲醫(yī)術(shù)的確高明，他真是妙手回春，藥到病除啊!怪不得國(guó)王豎起大拇指稱贊扁鵲(先生真是神醫(yī)啊，有起死回生的本領(lǐng)。)
a點(diǎn)名讀
b齊讀
學(xué)習(xí)14小節(jié)，體會(huì)扁鵲的謙虛
1、讀扁鵲說的話，指導(dǎo)讀出謙虛的語氣。
2、理解“世上哪有死而復(fù)生的道理?”這句話的意思。
四、總結(jié)全文
師：扁鵲是我國(guó)古代了不起的醫(yī)學(xué)家，早在兩千多年前，他就用望、聞、問、切的中醫(yī)治療法使虢國(guó)的太子死而復(fù)生。要知道，中醫(yī)是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，具有與中華文化相等的悠久歷史，經(jīng)過千年承傳已成為中國(guó)文化中瑰麗寶藏。
晨讀小學(xué)語文課本篇十一
晨讀是一種良好的習(xí)慣，特別是在戶外晨讀，能夠讓我們感受到大自然的美好，強(qiáng)化身體素質(zhì)。我為此難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)，這次與同學(xué)一起在學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了戶外晨讀，獲益良多。
第二段：感受大自然的美妙
清晨的陽光明媚，晨風(fēng)吹拂，讓人感到十分的舒適。一早上來到操場(chǎng)，我們不約而同地感受到大自然的美妙，感受到濕地、花草、蟲鳥和空氣的清新。此時(shí)我感覺到心態(tài)平靜，內(nèi)心充滿了感激之情。通過觀察，我看到了它們美麗的模樣，聽到了它們的聲音，從而更好的了解和熱愛大自然。
第三段：增強(qiáng)身體素質(zhì)
戶外晨讀對(duì)于提高身體素質(zhì)是有很大幫助的。在戶外，我們可以處在更加舒適的環(huán)境中，并且呼吸到的空氣質(zhì)量更好。這對(duì)于提高身體健康是很重要的。戶外晨讀還可以對(duì)肌肉進(jìn)行拉伸，增強(qiáng)體能。這對(duì)于體育鍛煉和日常生活都是非常有益的。
第四段：培養(yǎng)朋友間的默契和團(tuán)結(jié)意識(shí)
戶外晨讀讓我們與同學(xué)更加親近，培養(yǎng)了我們之間的默契和團(tuán)結(jié)意識(shí)。當(dāng)我們?cè)诔孔x時(shí)，同學(xué)之間相互攙扶、相互鼓勵(lì)，讓我們感到非常溫馨和融洽。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了互相支持與合作，讓我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第五段：總結(jié)
戶外晨讀對(duì)于我們學(xué)習(xí)和生活的影響是很大的。它能夠讓我們感受到大自然的美好，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)我們之間的默契和團(tuán)結(jié)意識(shí)。這些都是非常有益的，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都將有著重要的意義。因此，我希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，能夠堅(jiān)持戶外晨讀，并且讓更多的同學(xué)加入我們的行列，共同分享戶外晨讀的美好。
晨讀小學(xué)語文課本篇十二
小學(xué)晨讀晚練是小學(xué)生課外生活中不可缺少的一部分。每天早上七點(diǎn)的晨讀和晚上九點(diǎn)的晚練，都是學(xué)生們預(yù)備心態(tài)，充滿精力的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)晨讀晚練，從不是空洞的儀式。在實(shí)踐的過程中，每個(gè)學(xué)生都有自己的心得體會(huì)，我也不例外。
第二段：晨讀，把思維慢慢調(diào)整到高效工作狀態(tài)的理智
晨讀，不同于課堂上的上課語文課，會(huì)有專人指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，晨讀更多是一種自我冥想的過程。我通過長(zhǎng)時(shí)間的晨讀，體驗(yàn)到了改變思考方式的力量。每天早上坐在教室等待著晨讀，這是我調(diào)整心態(tài)、內(nèi)心平靜的重要時(shí)刻。不知不覺中，我的思維從早上想玩玩具、玩電子產(chǎn)品的狀態(tài)中，到了考慮如何更好地完成今天的課程，如何規(guī)劃好時(shí)間安排，做到最好地完成作業(yè)、作文的模式中。細(xì)節(jié)雖是點(diǎn)滴，但對(duì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn).
第三段：晚練，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)
晚練，一般是在課后九點(diǎn)，學(xué)習(xí)課后再適當(dāng)活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來說不僅是保持身體健康，還可以鍛煉到孩子們的意志品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，晚上的晚練，對(duì)身體素質(zhì)的提升的確有幫助。堅(jiān)持每天晚上做體操，聚精會(huì)神地練習(xí)著跳繩、做俯臥撐、上樓梯，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體素質(zhì)越來越好，體力不再像以前那么虛弱。同時(shí)，堅(jiān)持晚練，也堅(jiān)持了做人的態(tài)度。大家相互監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)了我們刻苦耐勞的精神，教給我們有恒心、有毅力的品質(zhì).
第四段：晨讀晚練，做事專注
晨讀晚練，無論是在課堂上還是下課后，孩子們都要堅(jiān)持，更要專注。這樣可以把生活態(tài)度、做事情的習(xí)慣通過晨讀晚練這個(gè)平臺(tái)得到培養(yǎng)。只有專注，才能快速提高學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，人們的時(shí)間資源變得緊張，搶占時(shí)刻，做更多的事情，需要學(xué)會(huì)做好時(shí)間的安排.
第五段：結(jié)尾
總之，小學(xué)晨讀晚練，不只是學(xué)習(xí)、思考的過程，更是一種習(xí)慣、心態(tài)的養(yǎng)成過程。在學(xué)習(xí)、生活中，我們要始終堅(jiān)持這種紀(jì)律，做一個(gè)有規(guī)律、有節(jié)奏、內(nèi)心自律、身體強(qiáng)健的小學(xué)生。在這個(gè)過程中，我看到了自己的成長(zhǎng)，也收獲了許多美好。我相信，每個(gè)擁抱晨讀晚練的孩子，都會(huì)收獲屬于自己的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定自己的信仰、迎接未來的挑戰(zhàn).
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