人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
晨讀小學生篇一
小學晨讀是學校的一項重要活動，它也成為了我人生中的一段難忘經歷。在這里，我得到了許多鍛煉身心和培養(yǎng)自己能力的機會，也從中獲得了許多成長和收獲。接下來，我想分享一下我的小學晨讀心得和體會。
第二段：晨讀的重要性
晨讀可以促進學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的好習慣，增強自信心和表達能力。我們可以從中了解很多有關做人做事的道理，學習到許多古人的智慧，培養(yǎng)自己對生活和未來的向往和追求。晨讀是學習生活和生活學習的重要一環(huán)。
第三段：個人體會
在我看來，晨讀的最大意義是讓我們了解到了科學的價值觀和世界美好的規(guī)律。在讀到“不勞則無獲，勤奮才能美好生活”的時候，我深深感受到了這個世界沒有免費的午餐。只有付出才有收獲，努力才能走向成功。在領悟到這個道理之后，我更加注重學習，認真對待每一個考試和作業(yè)。
第四段：我的收獲
在晨讀的過程中，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)和表達能力，還獲得了一些觸動心靈的感悟。不拘泥于“分值”和“分數”的看法，我開始從“提升自己的綜合素養(yǎng)和人生境界”的高度來看待學習。曾經擔心自己的成績欠佳，現在明白了只有在學習和生活上不斷追求，才能真正成為一個受人尊敬的人。
第五段：結語
總之，小學晨讀是我成長中很重要的一步，是我人生中不可磨滅的記憶。盡管我已經離開小學多年，但是每次回到那個教學樓，看到晨讀廣場上依然像往常那樣有學生在晨讀，我會想起曾經和他們一起度過的早晨，真的很溫馨。在未來的日子里，我愿意繼續(xù)保持晨讀的習慣，為自己的人生選擇繼續(xù)努力和成長。
晨讀小學生篇二
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!
二、活動對象：三年級一班全體學生
三、活動目的
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動口號
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”
五、活動內容
1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。
3、師生共讀課外讀物
《木偶奇遇記》 《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》
六、活動措施
1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。
2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
七、活動階段
(一)宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成作業(yè)后的時間，周末休息、節(jié)假日時間。每天讀書不少于1小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二)實施行動
1、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。
2、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
3、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。
(1)、要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。
(2)、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。
(3)、“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
4、“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情，廣泛發(fā)動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。
5、征集讀書名言，制作書簽。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水?！薄皶o我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛?！睂W生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。
晨讀小學生篇三
她愛晨讀，而大家也很喜歡聽她讀書的聲音。
這種讀書的聲音真好聽，猶如一首歡快的歌曲，也好像一條流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨讀，給小院增添了幾絲生氣。你看！大家都被這美妙的讀書聲吸引住了：剛起床的小鳥跟著節(jié)奏嘰嘰喳喳唱起歌來；旁邊的大樹也挺拔起來，不再垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，菜園里的蔬菜更是精神多了。
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晨讀小學生篇四
晨讀是我小學生涯中一道不可或缺的風景線，每天早晨的輕快鼓點，每張清新明快的面孔，每道儒雅經典的文字都成為我至今難以忘懷的記憶。深深領會晨讀的意義，引申出我的思考與體驗。
首先，晨讀是豐富學生精神內涵的有效手段，它已非單純對學生的語文提高，更重要的在于它培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和道德觀念。我們一起欣賞《望江南》、《黃鶴樓》、《荷塘月色》等一些名著和學生篇目，通過品味詩文，體驗自然、人生和生活的情感、思想、意境和審美體驗。在書香中，我們不僅沉淀了一種文化的底蘊，而且汲取到對生命教育、人生哲理的靈感和啟迪。同時，這些經典還在我們身上播下了一顆愛國之心，引領了我們做人、為人處事的基本格局。
其次，晨讀還是增長知識面的重要途徑。每周晨讀皆有不同的主題板塊，包括歷史、科學、文化、藝術和趣味等等，其中包含著豐富多彩的知識點。我在晨讀中了解了農村改革開放的背景和歷程、“埃及艷后”克利奧帕特拉的故事、千里之行始于足下等知識，這些知識點吸收后不僅能在課堂上有充足的底蘊，同時對我的未來成長也有很大的幫助。晨讀不僅面向學生，也有機會讓學生珍視和分享其他同學的知識。
晨讀第三，是鍛煉口才和表達能力的平臺。晨讀一般是由學生選讀，學生們可以憑借個人的特長和興趣選擇自己喜歡的文學篇目，自行編排誦讀內容。不僅如此，晨讀還通過影視剪切、配合演示、手語等形式進行了多元展示，給了表達欲望強烈的同學一個廣闊的發(fā)揮場地。這些因素共同促進了我們口才和表達能力的提高。
其次，晨讀還是讓學生沉淀心靈的寧靜空間。每天早晨，來自四面八方的學生們歡快地進入教室，隨之，鳥語花香的清新氣息也隨之而來。在晨讀的嚴謹參與下，每位學生都會沉浸于靜謐之中，遠離繁忙的外界，享受獨立祥和的思考空間。大自然和生活中的種種不如意都融入了這支清晨的樂曲之中，我感到安慰、平靜、和諧和愉悅。
綜上所述，小學晨讀對我們學生的作用不容忽視。其灌注的不僅是對文化、知識、思想和藝術的熱愛，更是對心靈慰藉的渴求。我相信，隨著未來的學習與生活，晨讀對于我們的影響會更加深遠。它將成為我們學生的一筆寶貴財富，伴隨著我們的成長和前進。
晨讀小學生篇五
晨讀是許多小學校園中的一道亮麗風景線，也是學校培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)。我校的晨讀時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。在晨讀中，我學到了許多知識，也汲取了許多心靈的滋養(yǎng)，讓我受益匪淺。
晨讀不僅是一種習慣，更是一種修養(yǎng)。早上桂香沁人，在美麗的校園里，同學們整齊地列隊排好，小臉洗凈、頭腦清醒，靜靜地向校園操場走去。開始晨讀的時候，我們都要保持安靜，把學習的紅寶書拿在手上，靜靜地聽著讀書聲和朗讀聲。這時，我就仿佛身臨其境，穿越到古代，置身于書香氤氳的古老書院中。每當我看到外面師弟師妹們紛紛準時趕來的身影，我就深感大家對于這場晨讀的看重，也讓我更加明白，晨讀是一堂沒有老師的課堂，是在黎明中自我教育的寶貴時刻。
晨讀不僅是一種行為，更是一種體驗。每當天還未蒙蒙亮，我們就早早地來到學校，參加晨讀。在讀書的過程中，我不僅可以提高我口語表達能力，也能夠加深對中華文化的理解。通過反復朗讀經典課文，我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。譬如《詩經》中的《登鸛雀樓》，我們通過與唐代名將杜甫并肩觀景，仿佛見到了千年前的江山，感受到了他的壯志豪情。還有《論語》中的《學而篇》，我們與孔子一同討論人生的真諦，感受到了智慧的力量。這種體驗使我明確晨讀不僅是一種學習，更是一種內心的熏陶。
晨讀不僅是一種學習過程，更是一種精神享受。每當我站在隊伍中，望著那籃球場上綠色的草坪上，看著同學們一個個站在位置上，我就感到一種莫名的激動。我清楚地記得有一次，我與同學們一起朗讀《指尖上的童聲》這篇文章，那種悠揚的童聲，讓整個校園都被填滿了音樂的氛圍，那一刻，我真切地感受到了我們擁有的音樂的魅力，也讓我的內心激蕩起了對音樂的熱愛之情。這樣的精神享受讓我明白了，晨讀不僅是學習，更是一種身心的凈化。
晨讀不僅是一種科學、高效的學習方式，更是一種培養(yǎng)學生自主學習能力的重要途徑。在晨讀中，學生們都秉持著主動學習的態(tài)度，使用紅寶書，按照指定的頁面和音標進行朗讀，同時利用晨讀自習的時間做好自己的預習和復習。我們會互相幫助，互相檢查，相互鼓勵，把晨讀作為一種自我培養(yǎng)的機會。這樣的晨讀方式讓我們付出少量的時間，卻能夠獲得更大的收益。在晨讀中，我慢慢培養(yǎng)起了自主學習、自我探索的能力，形成了自己的思考方式和學習方法。
晨讀是學校中最美好的一刻，我深深地喜愛這份清晨的寧靜，喜愛晨讀給我?guī)淼某砷L。在晨讀中，我不僅明晰了中華文化的深遠意義，也培養(yǎng)了自主學習的能力，更實現了自身的精神修養(yǎng)。晨讀雖短暫，但給我?guī)淼氖斋@卻是深重的。我將繼續(xù)堅持晨讀，為自己的成長、為自己的未來，為我校的榮譽而努力！
晨讀小學生篇六
為積極響應學校開展的“學風養(yǎng)成月之朝陽伴我行”陽光晨讀活動，我院舉辦了從10月21日起，11月21日止為期一個月的陽光晨讀活動。
（一）活動效果
由于大一新生剛剛卸下高考的包袱，開始踏入大學校園。對于學習難免產生懈怠之心。因此我們旨在通過此次活動來增強同學們的學習意識，并在晨讀之中提高自己的自主學習能力，為今后的學習打下一定基礎。同時也希望同學們能以一種積極向上的姿態(tài)開始一天的大學生活，并營造良好的學習氛圍，促進學校的學風建設。
在此次活動中，我院全體新生積極響應，都能以最飽滿的熱情投入到活動中去，在出色的完成活動任務的同時，也提升了自身的學習素養(yǎng)，達到了活動的預期效果。
（二）活動的進行形式
此次活動以班級為單位或圍圈或排坐進行集體大聲朗讀，每天由各班副班先進行考勤，再由學習部值班干部對各班進行考勤，并于每周四將考勤表上交至校學生會處。其中，我們要求各班學委每周發(fā)一次晨讀周片和每兩周發(fā)一次新聞稿。各班副班和學委都能非常合理的安排和管理各班，并積極配合此次晨讀活動的工作。這也是活動能取得成功的重要因素。
（三）活動前的動員
我們于10月20號進行了陽光晨讀的動員大會。其中我院學生會主席觀振師兄以及全院13級各班副班和學委參加了此次大會。其中觀振師兄為我們清晰明了的指出此次活動的目的，要求及其重要性。另有參與此次活動的師兄師姐也發(fā)表了對活動的看法和期望。通過此次會議，增加了我們對活動的認識，激勵各班認真踴躍參加活動，同時也增加了我們舉辦此次活動的信心。
（四）活動過程。
我們此次活動的地點是體育館前（包括大運石旁的空地），每天早晨都能看到體育館前站著或坐著專心讀書的人群。同學們每天都能在第一縷陽光升起時，沉浸在濃濃的讀書氛圍中。我們一，三，五進行普通話的朗讀，二，四進行英語的朗讀。在進行普通話朗讀時，會有師兄師姐充當小老師對各班進行帶讀。
大家手拿著普通話朗讀材料，在小老師的帶領下，認真朗讀，努力在朗讀中查找自己的不足，在朗讀中不斷進步。在與同學們的交流中，師兄師姐也給同學們傳授了學習經驗和學習方法，充分調動了同學們學習的積極性，給同學們的學習帶來很大幫助。
在活動進行期間，化學院李梓書記，蘇文義輔導員在觀振師兄的陪同下親臨此次活動，并在現場進行了指導。鼓勵同學們大聲朗讀。同時，書記也對此次活動給予了很大的肯定，強調了晨讀活動對同學們今后學習的重要性。
（五）活動反思
這次活動給了我們一個審視自身的機會。我們從活動中發(fā)現很多不足之處。比如：
（1）在晨讀期間，各班有人因其它事情而無法參加晨讀的請假問題（即有些人無法拿到請假條或不按時上交請假條），我們沒有處理好，導致在考勤工作中出現些許混亂。
（2）各班仍然有小部分人在晨讀時聚集聊天或討論與學習無關的問題，這說明我們對各班級在晨讀過程中的管理力度不夠大。
（3）有些班級的部分同學有遲到或早退的現象，說明這些同學對晨讀的重視程度不夠，也反映出我們對晨讀的宣傳力度不夠。我們需要從中總結出經驗，總結出方法，不斷提高自身的能力，防止類似的錯誤再次出現。為以后的活動舉辦作更加充足的準備。
總體來說，這是一次成功的活動。所有同學都能積極參與到活動中去，在順利完成晨讀任務的同時提升了學習朗讀能力，增強了班級凝聚力，使我們更有信心迎接今后精彩的大學生活。
晨讀小學生篇七
晨讀是一種在早晨讀書的習慣，它可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和閱讀能力。在小學階段，學生們正在建立自己的學習基礎，培養(yǎng)晨讀習慣對他們的學習和成長非常重要。經過一段時間的晨讀，我深刻體會到晨讀對我的好處，它使我的閱讀能力得到了提高，對知識的獲取更加積極主動，還讓我更好地管理時間和規(guī)劃學習。
首先，晨讀讓我提高了閱讀能力。在晨讀過程中，我閱讀了大量的書籍，不僅是課外讀物，還包括了各類知識性書籍。通過廣泛的閱讀，我積累了很多詞匯和表達方式。同時， 閱讀也提升了我的理解能力和邏輯思維能力。每天早上晨讀之后，我會思考書中的故事情節(jié)，分析人物的性格和動機，進行思辨從而拓寬了我的思維。
其次，晨讀讓我對知識的獲取更加積極主動。晨讀不僅是閱讀，還包括了對所閱讀內容的理解和思考。當我讀到一些有意思的內容時，我會主動去查閱相關的資料，了解更多的信息。這讓我對所學知識有了更加深入的了解，并讓我在課堂上能夠更好地回答老師的問題和參與討論。同時，對于一些不懂的問題，我也會主動提問和尋求答案。這種積極主動的學習態(tài)度讓我對學習更有動力和熱情。
再次，晨讀讓我更好地管理時間和規(guī)劃學習。每天早上，我都會在規(guī)定的時間進行晨讀，這培養(yǎng)了我良好的時間管理意識。我知道只有合理安排時間，才能充分利用有限的時間來進行學習。而晨讀也讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，我會將每天要讀的書籍提前準備好，設定好讀書的時間，這樣可以避免拖延和臨時抱佛腳的情況發(fā)生，更好地掌握學習進度和時間安排。
最后，晨讀讓我培養(yǎng)了堅持不懈的精神。晨讀不是一天兩天就能看到成效的，它需要長期的堅持和付出。有時候早晨起床后感到困倦或者想多睡一會兒，但是每當這個時候，我總是能想起晨讀的好處和重要性。晨讀讓我明白了，只有堅持不懈地付出努力，才能取得更好的成果。這種堅持的精神不僅在晨讀中得到了培養(yǎng)，也會影響到我的日常學習和生活中。
總的來說，晨讀對于我來說是一種珍貴的體驗和收獲。通過晨讀，我不僅提高了閱讀能力，也拓寬了思維，讓我對知識的獲取更加積極主動。同時，晨讀還讓我更好地管理時間和規(guī)劃學習，培養(yǎng)了堅持不懈的精神。我相信，通過堅持晨讀，我會在以后的學習和生活中取得更好的成績，實現自己的夢想。
晨讀小學生篇八
二、活動目的
在商大百年校慶即將來臨之際，為積極響應校團委的號召，增強全院共青團員奉獻祖國、感恩母校的意識，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，積極營造和諧的濃厚氛圍，進一步貫徹團委開展的進行社會主義核心價值體系教育，進行“愛祖國、愛商大”教育，英語0903團支部舉辦了此次主題為“我們都在”的團日活動。
三、活動工作階段總結
1、主題確定工作的總結。
團日活動由討論到主題的確定，又由主題的確定到活動的順利開展經歷了一個月左右的時間。班委們針對團日活動召開了幾次會議，明確團日活動主題、形式以及如何鼓勵全體同學在討論上積極發(fā)言。然后，班委組織同學們對討論會上的方案和建議投票。最后，確定團日活動的主題和具體活動方案。
這次團日活動的班級討論氣氛活躍，所探討的主題與活動的內容形式都比較豐富，討論會上同學們踴躍發(fā)言，各抒己見，稍有不足的是個別同學積極性不是很高，以后在調動同學積極性方面仍有一定的提升空間。但總體而言，討論會進行得相當順利。
2、宣傳工作的總結。
本次活動主要以海報和網絡方式進行宣傳，而沒有印傳單或者是拉橫幅的方式宣傳。這個問題其實在做策劃的時候也有考慮過，針對印發(fā)傳單和拉橫幅的宣傳方式存在的成本高，浪費嚴重，與環(huán)保理念有著一定的沖突等問題，本次活動的宣傳工作除了沿用海報這一較為傳統(tǒng)的方式外，還突破性地通過開通博客進行網絡宣傳，不僅大大拓寬了宣傳范圍，提升了本次活動的號召力與影響力，還節(jié)省了不少的經費，避免了不必要的浪費，同時也體現了同學們的創(chuàng)造性。
這使我們更加深刻地體會到在選擇宣傳方式和時間段時要綜合考慮各方面的因素，特別要保證活動的宣傳到位，才能將活動推出去，讓更多的人去了解，進而取得他們的支持和激發(fā)他們對本班團日活動的了解興趣。高效的宣傳工作是做好活動必不可少的前提，本次在宣傳方式的選擇和人員分工上綜合考慮了各方面的因素，力爭在最短的時間內達到最好的宣傳效果。
3、活動的任務分配和人員安排總結。
本次活動在確保全班參與的.前提下，為了更好地達到活動的預期效果，班委通過討論以及征求同學的意見，針對每一位同學的性格特點和專長對其進行了較為細致合理地分工，協(xié)同一致，優(yōu)勢互補，大大提高了活動的質量。美中不足的是個別同學在活動過程中遇到意外事件時不能隨機應變，但因其及時與班委聯(lián)系，班委對人員分工進行了適當的調整，保證了活動的順利進行。
由于每個活動需要做的事情不同，加有些人員安排到的任務也較多，所以提前安排好每一項任務的負責人和小組成員非常重要，此次活動在班委統(tǒng)一安排下，最終將工作真正落實到了每一位同學，確保每位同學都有參與到活動中。大部分同學都認真并且較好地完成了任務，但是有幾位同學還是因為一些原因沒有及時有效地完成任務，例如在采訪活動中負責采訪小商販的幾位同學沒有完成工作，原先的計劃作了一些調整。
4、活動的流程總結。
活動一：草坪競答。
在一個天朗氣清的日子里，全班同學相聚校內一草坪上。班委事先準備好了競答題目，主要是有關祖國和商大的一些知識。主持人，即班長xxx，比賽前作了較為詳細的規(guī)則介紹，同學們積極性比較高，其樂融融，尤其是分組競答，大家比較積極，安排的一些趣味性懲罰很好地帶動了氣氛。
活動二：絲帶傳情
為了確保血液的安全性和有效性，只有以人道主義無私奉獻而不是以經濟報酬為目的的無償獻血方式，才能從根本上清除有償供血帶來的各種弊病，才能保證受血者和獻血者的安全，這種人性的關愛、互助、奉獻精神，是體現社會精神文明程度的重要標志，是促進人與人之間和諧關系的堅強紐帶?？紤]到一些客觀情況，該活動主要由7個人組成小組進行。同學們買了藍絲帶，藍色的絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關懷和愛。帶了海報在物美獻血車前為獻血志愿者獻上藍絲帶，詢問了一些他們的感覺，表達我們的感激之情。同學們自己也加深了對獻血事業(yè)的了解，為以后對這方面的宣傳作了準備。活動進行之前由班委先作了調查，確保當天獻血車會在物美。活動總體上是比較成功的，當有一個問題事先沒考慮好的是當天獻血的人不太多，雖然是在周末，但人不多，所以成果上是有點欠缺的，以后再安排和考慮上海需要更加全面一點。
活動三：不同的角落，同樣的祝福
該活動是此次團日活動的重點所在。全班分組進行，每組由組長負責，采訪不同職業(yè)的人，包括公交車司機、后勤工作人員、民工、清潔工、商店老板、教授、外教、保安和業(yè)務人員，由于一些原因，沒有采訪小商販，增加了一個業(yè)務人員。同學們與他們交流溝通，增加了解，活動進行得挺成功的。
5、活動工作階段總結
包括班委的總結和全班開會總結，基本按策劃進行，比較順利。
四、活動所取得的實際成果和意義
我們班的同學們?yōu)榱诉@次團日活動，積極得參閱數目，到網上尋找資料，了解祖國的歷史文化。而且還詢問老師，探尋商大的百年文化。從中我們對我們的祖國，我們的商大有了深一步的了解，感覺和她們更近了，我們更熱愛我們的祖國與母校。
這次活動給了我們接觸社會，深入群眾的機會。我們體察了各行各業(yè)的工作，分享了他們對祖國的祝福與感激。這次的接觸社會也為我們步入社會做了準備。
活動中我們積極宣傳商大，搜集社會各界對商大的祝福與建議。向社會展示了我們商大人陽光向上，熱愛社會的良好形象。
這次活動很好地加強了我們團支部的凝聚力，同學們相互了解、相互合作，我們享受了同學一起奮斗，一起努力，認真完成任務的快樂與滿足。在活動具體實施過程中由于不同的任務分配到不同的人，總會有一些狀況發(fā)生，甚至會有突發(fā)狀況，同學們團結合作，見仁見智，都較好地解決了問題。這為以后同學們?yōu)槿颂幨潞团c人合作方面上也作了很好的基礎。
總體來說，在大家的積極配合下，本次活動取得了圓滿的成功，充分體現了“心系祖國、愛我商大”的主題，達到了預期的效果，并且獲得了社會上部分人士的好評。當然沒有最好，只有更好。針對此次活動中的不足之處，我們將努力克服，力爭在下一次的活動中能更做得更加出色。
晨讀小學生篇九
作為小學生，晨讀是我一天中最重要的一部分。每天早晨，我都會準時來到學校，參加晨讀活動。通過晨讀，我獲得了許多的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對晨讀的理解和感受，以及它對我個人成長的影響。
首先，晨讀讓我感受到了寧靜和專注的力量。每天早晨，校園里都彌漫著一種特殊的氛圍。同學們在晨曦中默默坐著，看著書本，或者合上眼睛回想昨天學到的知識。這時，學校里的喧囂和嘈雜都遠離了我。我像是沉浸在一個安靜的泡泡里，心里只有自己和書本。這種寧靜和專注，讓我更好地理解和掌握所學的知識。
其次，晨讀鍛煉了我的閱讀和思考能力。在晨讀過程中，我經常讀一些有趣的故事和文章。通過閱讀，我擴大了自己的知識面，了解了更多的事物。同時，閱讀也讓我變得更善于思考。有時候，我會思考故事中的人物為什么會做出這樣的選擇，有時候，我會思考作者為什么要寫這樣的文章。這種思考讓我學會了從不同的角度看問題，提高了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。
再次，晨讀讓我愛上了書本。通過晨讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品。有科普類的書籍，有文學類的小說，還有名人傳記等等。這些書籍都讓我非常著迷。有時候，我會沉浸在故事的情節(jié)中，有時候，我會被書中的名人感動。通過讀書，我獲得了很多快樂和樂趣。我開始傾聽書本的聲音，它們會告訴我許多，同時也給了我很多啟發(fā)。
最后，晨讀教會了我如何獨立思考和自律。晨讀雖然是在集體環(huán)境中進行的，但是每個人都是獨立完成自己的閱讀任務。沒有老師的監(jiān)督和把關，我們需要自己管理好時間和任務。這培養(yǎng)了我獨立思考的能力和自律的習慣。我學會了自覺完成任務，并且在規(guī)定的時間內完成。這樣的習慣在學習和生活中，都對我有著積極的影響。
晨讀對我來說，不僅僅是在國學課上翻翻書，更是給我?guī)砹酥R和智慧的源泉。我在晨讀中收獲了寧靜和專注、閱讀和思考、熱愛書本以及獨立思考和自律等方面的體驗和感悟。我想，這些收獲不僅僅是在小學階段，也會伴隨著我一生。我將會繼續(xù)保持晨讀的習慣和堅持，不斷積累知識，提高自己的能力，追求更高的目標。晨讀，就像一杯清晨的熱咖啡，早已成為我生活中的一部分，讓我充滿能量和期待，迎接每一個新的挑戰(zhàn)。
晨讀小學生篇十
在小學階段，晨讀是每天早上必不可少的一項活動。晨讀可以使我們的身心得到充分的放松，讓我們進入一個安靜、寧靜的氛圍，有利于我們思考、學習和整理思路。同時，晨讀還可以增加我們對自然界的認識，培養(yǎng)我們的情感，增強我們的社會責任感和集體榮譽感。
第二段：晨讀讓我們更好地學習
晨讀可以提高我們的學習效率。早上起來，大腦處于清醒的狀態(tài)，思維更加敏捷，這個時候進行晨讀，我們可以更加專注地學習知識，提高學習的效果。晨讀還可以讓我們在一天開始之前，先預習一下當天的課程內容，對課堂學習起到很好的鋪墊作用。而如果沒有進行晨讀，我們可能會感到疲倦、迷糊，對學習缺乏興趣和動力，從而影響學習效果。
第三段：晨讀培養(yǎng)了我們的好習慣
晨讀不僅可以幫助我們提高學習效率，還可以培養(yǎng)我們的好習慣。在晨讀中，我們需要時刻保持安靜和專注，這要求我們要有自律的品質，晨讀過程中對于懶散、雜念和嬉戲等行為都需要加以約束。只有通過這樣的自我約束才能確保晨讀的目的和效果。同時，晨讀還能夠培養(yǎng)我們的堅持不懈的毅力，因為晨讀是每天都需要堅持的，只有每天都按時完成晨讀，才能養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
第四段：晨讀加深了我們的對社會的認知
晨讀還可以增加我們對社會的認知。在晨讀中，我們可以了解一些社會新聞、重大事件等，這些信息能夠拓寬我們的視野，讓我們更加了解社會現象、社會規(guī)則等。例如，在晨讀中我們可以了解到一些積極進取的人物事跡，激勵我們成長；或者了解一些社會問題，引起我們對社會問題的關注，從而培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。
第五段：晨讀對我們的人格培養(yǎng)有益
晨讀可以促進我們全面的人格培養(yǎng)。晨讀的內容豐富多樣，有散文、詩詞、名人名言等，這些內容能夠在我們心靈深處埋下種子，啟發(fā)我們的思維，養(yǎng)成正確的價值觀和行為準則。此外，晨讀還可以提高我們的表達能力和邏輯思維能力，這對我們未來的學業(yè)和社交發(fā)展都具有重要意義。
總結：
綜上所述，小學晨讀的必要性不可忽視。它可以提高我們的學習效率，培養(yǎng)我們的好習慣，加深對社會的認知，促進全面的人格培養(yǎng)。因此，從小學晨讀中我們可以獲益匪淺，我們應該珍惜每一次晨讀的機會，用心去感受其中的美好，不斷提高自己的閱讀能力和素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
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