感悟是一束陽光，照亮我們內(nèi)心的黑暗角落。如何在快節(jié)奏的生活中抽出時間和空間去感悟，使自己擁有更多寶貴的人生經(jīng)驗？這里為大家整理了一些感悟的經(jīng)典文章，希望能為大家的寫作提供一些幫助。
心肺復(fù)蘇感悟篇一
在我的心肺復(fù)蘇(cpr)學(xué)習(xí)之旅中，我不僅增強了我的急救技能，而且更深入地理解了心肺復(fù)蘇的重要性。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了豐富的知識和深刻的體驗，這將在我今后的生活和職業(yè)生涯中起到積極的影響。
我開始了解到，心肺復(fù)蘇不僅僅是一種技術(shù)，更是一種生活策略。在現(xiàn)實生活中，人們可能會遇到各種緊急情況，無論是心臟病發(fā)作，窒息還是溺水。通過學(xué)習(xí)cpr，我學(xué)會了如何快速識別并應(yīng)對這些緊急情況，為患者爭取寶貴的救治時間。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地理解到，心肺復(fù)蘇是一項需要嚴(yán)謹(jǐn)技能和技巧的任務(wù)。盡管學(xué)習(xí)曲線陡峭，但是通過不斷的實踐和調(diào)整，我逐漸提高了我的技能水平。我了解到，只有通過反復(fù)的實踐，才能真正掌握cpr的精髓。
此外，我也意識到了團隊合作的重要性。在cpr過程中，我們需要與他人密切合作，共同應(yīng)對緊急情況。有效的團隊合作可以確保我們的技能得以充分發(fā)揮，提高急救的成功率。
最后，我將把我在學(xué)習(xí)cpr過程中的所學(xué)所得應(yīng)用到我的生活和工作中。無論是在家中，還是在工作場所，我都將時刻準(zhǔn)備著，為我的家人，朋友和同事提供急救服務(wù)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我將能夠更好地服務(wù)于社會，保護生命，拯救生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇二
現(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù)主要分為三個步驟：打開氣道，人工呼吸和胸外心臟按壓。一般稱為abc步驟。
a：患者的意識判斷和打開氣道。
b：人工呼吸。
c：人工循環(huán)。
步驟一：意識判斷和打開氣道。（1）意識判斷：當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個到底的患者，首先必須判斷其。
是否失去知覺。有以下幾種方法：喊話并排其肩膀；呼救（請現(xiàn)場的人或附近的人協(xié)助搶。
救，打120急救電話或通知就近的醫(yī)療單位）；患者體位（當(dāng)患者呈俯臥狀態(tài)時，應(yīng)先將。
患者雙手上舉，再將外側(cè)（遠(yuǎn)離搶救者側(cè)）下肢膝蓋彎曲后駕在內(nèi)側(cè)（靠近搶救者側(cè)）肢體。
上，然后一手護著患者的頸部，另一只手置于患者的胸部，小心、平穩(wěn)、慢慢地將患者轉(zhuǎn)為。
處，將其整個地翻為仰臥位，并將其雙上肢放在軀干兩旁。）。
（2）打開氣道：患者心跳呼吸停止、意識喪失后，全身肌肉松弛，口腔內(nèi)的舌肌也松弛，舌根后墜而堵塞呼吸道，造成呼吸阻塞。在進行口對口吹氣前，必須打開氣道，保持氣道通暢。
打開氣道的方法有：
仰頭抬頜法；操作者站或跪在患者一側(cè)，一手置患者前額上稍用力后壓，另一手用食指置于。
患者下頜下沿處，將頜部向上向前抬起，使患者的口腔、咽喉軸呈直線。再通過看（胸廓有無起伏）、聽（有無氣流呼出的聲音）、感覺（面部感覺有無氣流呼出）三種方法檢查出患者是否有自主呼吸。如無呼吸應(yīng)該立即進行口對口吹氣。
步驟二：人工呼吸口對口吹氣是向患者提供空氣的有效方法。操作者置于患者前額的手在不移動的情況下，用拇指和食指捏緊患者的鼻孔，以免吹入的氣體外溢，深吸一口氣，盡力張嘴并緊貼患者的嘴，形成不透氣的密封狀態(tài)，以中等力量，1~15秒的速度向患者口中吹入約為800毫升的空氣，吹至患者胸廓上升。吹氣后操作者即抬頭側(cè)離一邊，捏鼻的手同時松開，以利于患者呼氣。如此以12分/分鐘的頻率反復(fù)進行，直到患者有自主呼吸為止。步驟三：人工循環(huán)人工循環(huán)是通過胸外心臟按壓形成胸腔內(nèi)外壓差，維持血液循環(huán)動力，并將人工呼吸后帶有氧氣的血液供給腦部及心臟以維持生命。方法如下：（1）判斷患者有無脈搏。操作者跪于患者一側(cè)，一手置于患者前額使頭部保持后仰位，另一手以食指和中指尖置于喉結(jié)上，然后滑向頸肌（胸鎖乳突?。┡缘陌枷萏帲|摸頸動脈。如果沒有搏動，表示心臟已經(jīng)停止跳動，應(yīng)立即進行胸外心臟按壓。（2）胸外心臟按壓。第一步：確定正確的胸外心臟按壓位置。先找到肋弓下緣，用一只手的食指和中指沿肋骨下緣向上摸至兩側(cè)肋緣于胸骨連接處的切痕跡，以食指和中指放于該切跡上，將另一只手的掌根部放于橫指旁，再將第一只手疊放在另一只手的手背上，兩手手指交叉扣起，手指離開胸壁。第二步：施行按壓。操作者前傾上身，雙肩位于患者胸部上方正中位置，雙臂與患者的胸骨垂直，利用上半身的體重和肩臂力量，垂直向下按壓胸骨，使胸骨下陷4-5厘米，按壓和放松的力量和時間必須均勻、有規(guī)律，不能猛壓、猛松。放松時掌根不要離開按壓處。按壓的頻率為80-100次/分鐘，按壓與人工呼吸的次數(shù)比率為：單人復(fù)蘇15:2，雙人復(fù)蘇5:1。
心肺復(fù)蘇感悟篇三
近年來，社會上對于急救意識和技能的普及推廣越來越重視。作為普通人，掌握基本的急救知識可以在緊急情況下為他人提供幫助，因此學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇（cpr）顯得尤為重要。本文將介紹cpr的基本知識、學(xué)習(xí)體驗和實踐經(jīng)驗，并分享一些心得。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們首先明確了cpr的定義和意義。cpr是一種通過人工呼吸來維持心肺功能的方法，可以在心臟驟停的情況下，通過及時的cpr使血液流動至全身，為身體提供氧氣，從而增加患者的生存幾率。在學(xué)習(xí)過程中，我們深刻認(rèn)識到cpr的重要性和及時性。
在學(xué)習(xí)過程中，我們了解到正確的cpr技巧對于患者和施救者的健康至關(guān)重要。因此，我們特別注重實踐，通過反復(fù)練習(xí)來提高準(zhǔn)確性和熟練度。我們還發(fā)現(xiàn)，與其他人相比，我們在cpr技能方面表現(xiàn)得更加熟練，這得益于我們在學(xué)習(xí)過程中的專注和堅持。
在實踐過程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在模擬人身上進行按壓時，我們發(fā)現(xiàn)自己的力度和頻率不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致模擬人無法模擬出真實的心跳和呼吸。此外，長時間保持正確的姿勢和技巧也對我們提出了挑戰(zhàn)。然而，通過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，我們逐漸克服了這些困難，并取得了顯著的成果。
通過學(xué)習(xí)cpr，我們深刻認(rèn)識到了急救技能的重要性。在未來，我們將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)知識和技能的學(xué)習(xí)，并將這些技能應(yīng)用于實踐中，為社會做出更多的貢獻。同時，我們也希望通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，鼓勵更多的人關(guān)注急救技能，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
心肺復(fù)蘇感悟篇四
最近的一次社區(qū)活動，我有幸參加了一次專業(yè)的心肺復(fù)蘇（cpr）培訓(xùn)。這次經(jīng)歷對我來說既是一次實操的技能學(xué)習(xí)，也是一次對生命意識和緊迫性的反思。
在開始時，我了解到cpr是一種在心臟驟停的情況下使用的急救技術(shù)。它通過規(guī)律的按壓和開放氣道，為心臟提供氧氣，從而維持基本的生命功能。這個過程可能看似復(fù)雜，但其實每一次的正確按壓和觀察都可能拯救一個生命。
在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識到cpr的正確性和及時性是關(guān)鍵。每一次的按壓需要適當(dāng)?shù)牧Χ群皖l率，每一次的觀察需要敏銳的洞察力和冷靜的決策力。只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵺`和理論的講解，我才能真正理解和掌握這項技能。
然而，學(xué)習(xí)cpr并非易事。我曾在幾次模擬實踐中失敗，但我并沒有放棄。我學(xué)會了從失敗中汲取教訓(xùn)，調(diào)整按壓的力度和速度，直到成功救回模擬者的生命。這種堅韌和毅力使我深深感受到，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，只要有決心，就一定能夠克服困難。
學(xué)習(xí)cpr的過程中，我不僅獲得了技能，也收獲了勇氣和決心。它使我更加認(rèn)識到生命的脆弱和珍貴，也使我更加珍視每一次與他人的相遇。我相信，在未來的日子里，我將能用我學(xué)到的cpr技能，為社區(qū)的健康和活力做出貢獻。
心肺復(fù)蘇感悟篇五
當(dāng)然，我很樂意幫助你撰寫一篇心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得。以下是我為你準(zhǔn)備的范文：
在初次接觸心肺復(fù)蘇時，我對急救技術(shù)所知甚少。那時，我對于急救過程中的關(guān)鍵步驟、正確的操作方法以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥都知之甚少。然而，隨著我逐漸深入學(xué)習(xí)，我逐漸了解到心肺復(fù)蘇的重要性。
首先，我了解到心肺復(fù)蘇是一種在心臟驟停的情況下進行急救的有效方法。這種技術(shù)通過胸外按壓和人工呼吸，為心臟提供足夠的氧氣，從而為患者的生命贏得更多的時間。此外，我還學(xué)習(xí)到正確實施心肺復(fù)蘇可以顯著提高患者的生存率。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗到理論知識和實踐技能的重要性。理論知識的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解急救過程中的各種情況，而實踐技能的學(xué)習(xí)則讓我熟練掌握了急救的正確操作方法。同時，我也認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性，因為在緊急情況下，只有緊密的團隊協(xié)作才能確保急救過程的順利進行。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了心肺復(fù)蘇的技能。我不僅提高了自己的急救技能，也深刻體驗到了生命的脆弱和珍貴。此外，我更加明白，每一次成功的急救都可能是對我所學(xué)知識的最好驗證，也是對我職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明白急救的重要性，我將更加珍視生命，更加專注于我的職業(yè)素養(yǎng)。未來，我希望能夠更好地利用我所學(xué)的知識，為更多需要急救的人提供幫助。同時，我也希望通過我的努力，讓更多的人了解和掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
心肺復(fù)蘇感悟篇六
最近我參加了一次心肺復(fù)蘇（cpr）的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我對心臟急救有了更深入的理解。
學(xué)習(xí)過程中，我了解了cpr的定義、重要性以及如何進行正確的cpr。我特別被強調(diào)了心臟驟停的識別，以及在正確的時間進行cpr的重要性。此外，我還學(xué)習(xí)了如何正確地應(yīng)用aed（自動體外除顫器），這是一項對cpr成功至關(guān)重要的技能。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了cpr的重要性，了解到心臟急救的緊迫性和必要性。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸掌握了正確的cpr技術(shù)和知識，這將對我未來的急救應(yīng)對能力產(chǎn)生積極影響。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到了團隊協(xié)作的重要性。在緊急情況下，有效的團隊協(xié)作可以提高cpr的成功率。我學(xué)會了如何在緊急情況下與他人有效協(xié)作，通過分工合作，共同努力挽救生命。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次深刻而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深刻理解了心臟急救的重要性，同時也學(xué)習(xí)到了如何正確地進行cpr和aed的使用。這次學(xué)習(xí)增強了我的信心，使我有信心在緊急情況下應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。我強烈建議所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)cpr，因為它不僅可以挽救生命，還能提高我們的緊急應(yīng)對能力。
心肺復(fù)蘇感悟篇七
瑞教學(xué)目的與要求：
4、判斷復(fù)蘇成功標(biāo)準(zhǔn)。（五分鐘）重點：徒手心肺復(fù)蘇的操作要點。過程與方法：
心臟驟停時應(yīng)實施心肺復(fù)蘇，心臟驟停是指各種原因引起的心臟突然停止跳動,喪失泵血功能,導(dǎo)致全身各組織嚴(yán)重缺血、缺氧。
冠心病猝死的40%死于發(fā)病后15分鐘內(nèi)，30%死于發(fā)病后15分鐘到2小時。心臟驟停的臨床表現(xiàn)：
病人突然意識喪失，股動脈和頸動脈的搏動消失，憑這兩點即可肯定心臟驟停的診斷。此外還可能有瞳孔擴大、喘息、發(fā)紺、呼吸停止等征象。心肺復(fù)蘇的意義，時間就是生命：
在常溫情況下。
心跳停止3秒鐘時病人感頭暈，10～20秒鐘即可發(fā)生昏厥或抽搐。
60秒鐘后瞳孔散大，呼吸同時停止，亦可在30～60秒鐘后停止。
4～6分鐘后大腦細(xì)胞可能發(fā)生不可逆損害。
急救“黃金時間”，是指呼吸、心跳驟停后的4～6分鐘。如果病人在4分鐘內(nèi)得到有效救治，成活率60%；一旦超過6分鐘，成活率10%；超過10分鐘，幾乎無存活可能。
1、判斷環(huán)境，在環(huán)境安全的情況下才能夠?qū)嵤┚戎?/p>
2、判斷被救人的意識呼吸是否正常。
3、進行呼救，撥打120，放置病人呈仰臥位，注意保護病人頸椎。
4、判斷是否心臟驟停。
5、胸外按壓。
6、暢通呼吸道。
7、口對口人工呼吸。
圖文結(jié)合，更直觀。具體見ppt13~18頁。
四、判斷復(fù)蘇成功指征：
瞳孔由大變?。?/p>
面色、口唇由紫紺轉(zhuǎn)為紅潤；
能觸摸大動脈搏動；
自主呼吸恢復(fù)；
神志：眼球活動、睫毛反射與瞳孔對光反射出現(xiàn)，甚至手腳開始活動。
終止復(fù)蘇指征：
1、腦死亡。
2、無心跳及脈搏。
3、有以上兩點條件，再加上已做cpr30分鐘以上。
復(fù)蘇是一種義務(wù)：
我們不能僅滿足于把人救活，更要救一個重新進入人類社會的人。
心肺復(fù)蘇感悟篇八
通過參加這次心肺復(fù)蘇（cpr）培訓(xùn)，我對心肺復(fù)蘇有了更深入的了解和認(rèn)識。作為一名醫(yī)護人員，掌握正確的急救技能對于挽救生命至關(guān)重要。
在培訓(xùn)過程中，我們首先了解了心肺復(fù)蘇的基本原理和重要性。cpr可以恢復(fù)心臟驟?；颊叩男呐K功能，從而挽救患者的生命。正確的cpr可以降低患者的死亡率，為后續(xù)的醫(yī)療救治贏得寶貴的時間。
接著，我們進行了模擬人體的實踐操作。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了正確的按壓深度、頻率和姿勢。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了cpr的準(zhǔn)確性和速度。我深刻體會到，正確的操作姿勢和力度是保證按壓質(zhì)量的關(guān)鍵。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何判斷心臟驟停和啟動急救系統(tǒng)。掌握這些技巧，對于我們在實際工作中迅速做出反應(yīng)，及時救治患者非常有幫助。
通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了正確的cpr技能，還學(xué)會了在緊急情況下保持冷靜和鎮(zhèn)定。這次培訓(xùn)讓我更加自信和有信心，能夠在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動。
總的來說，這次培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過實踐和老師的指導(dǎo)，我不僅提高了自己的急救技能，還深刻認(rèn)識到了急救技能在生命安全中的重要性。我相信，在未來的工作中，我會更加注重急救技能的學(xué)習(xí)和掌握，為保障人民群眾的生命安全貢獻自己的力量。
心肺復(fù)蘇感悟篇九
當(dāng)我們對患者實施人工呼吸無效后，就要迅速采用心肺復(fù)蘇術(shù)，這個一般是比較專業(yè)的人員才會，大家也可以了解下，現(xiàn)在筆者為大家講解如何進行心肺復(fù)蘇術(shù)。
方法/步驟。
1.首先一只手按住患者的劍突就是心窩的地方，然后另一只手的手掌跟進靠在第一只手的食指旁，掌跟的位置對準(zhǔn)胸骨的中線。
2.然后等掌跟就位后另一只手移開心窩的地方，并重疊于第一只手上，將手指略微翹起來以免壓倒患者肋骨造成骨折。
3.施救者跪在患者身旁，將患者雙腿打開與肩部保持同寬。然后肩膀在患者胸骨正上方，雙臂需伸直，肘關(guān)節(jié)打直以身體的力量將胸骨下壓，每次下壓胸骨約4到5厘米，且壓力放松時不可移動手的位置。
4.胸外按摩的速度保持在80~100次每分鐘，且連續(xù)15次按摩后接著進行2次人工呼吸。
5.實行15:2（15次按摩和2次人工呼吸）的心肺復(fù)蘇術(shù)，重復(fù)檢查患者的脈搏，每隔5分鐘檢查一次，直到救護車到達。
6.若檢查時仍然沒有脈搏，則繼續(xù)進行心肺復(fù)蘇術(shù)，若有脈搏跳動，則檢查患者的呼吸。無呼吸時繼續(xù)采取人工呼吸，有呼吸后則采取復(fù)蘇姿勢。
心肺復(fù)蘇感悟篇十
各位老師好！
今天我匯報的內(nèi)容是《急危重癥護理學(xué)》的第19章心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇的課程設(shè)計。主要包括五部分：教材簡析、簡述教法、指導(dǎo)學(xué)法、概說教學(xué)程序、總結(jié)教學(xué)效果。
一、教材簡析。
（一）教學(xué)地位。
《急危重癥護理學(xué)》是護理專業(yè)的主干課程之一，心臟驟停與心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)是本課程的一個重要章節(jié)，是執(zhí)業(yè)護士考證的重要內(nèi)容，其中心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)是臨床護士必備的操作技能，也是醫(yī)院選拔護理人才的重要考試項目。流行病學(xué)調(diào)查顯示心源性心臟驟停的發(fā)生率為每10萬人中就有39.82人發(fā)生，那么全民普及心肺腦復(fù)蘇術(shù)勢在必行。
（二）學(xué)情分析。
本章內(nèi)容教學(xué)時數(shù)是2學(xué)時（理論學(xué)時1，實驗學(xué)時1），在此之前學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)護理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護理學(xué)等，對“評估—診斷—計劃—實施—評價”的護理工作程序已非常熟悉，會對病人進行病史采集，會進行基本的護理技術(shù)操作，為本次內(nèi)容的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
（三）教學(xué)目標(biāo)及重點、難點的確定。
1.知識目標(biāo)。
能正確評估病人，判斷病情，及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進行心肺復(fù)蘇術(shù)。
3.情感目標(biāo)。
培養(yǎng)“時間就是生命”的急救意識，具備在面對急危重癥情況時能沉著應(yīng)對、冷靜思考的素質(zhì)以及良好的團隊協(xié)作精神?！皭蹅本?。
4.重點及難點確定。
際心肺復(fù)蘇指南》及其他醫(yī)學(xué)護理文獻的基礎(chǔ)上應(yīng)做適當(dāng)知識調(diào)整。
二、教法簡述。
（一）教學(xué)思路的設(shè)計。
教學(xué)過程采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，理論講授時可采用情境模擬教學(xué)法，根據(jù)原有知識創(chuàng)設(shè)情景、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動解決問題、探究新知識，從而實現(xiàn)學(xué)生自覺地、主動地、積極地學(xué)習(xí)。部分內(nèi)容可采用講授—演示法，即邊講解邊示教，不僅吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于提高學(xué)生的觀察能力等。
（二）教學(xué)資源。
教材：目前選用的教材是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材中的《急危重癥護理學(xué)(第2版)》，供高職高專護理專業(yè)用，由周秀華主編，人民衛(wèi)生出版社出版，另外還參考了《2010年國際心肺復(fù)蘇指南》以及其他醫(yī)學(xué)、護理文獻。
設(shè)備：理論授課的教室有電腦及投影設(shè)備，教學(xué)中借助于多媒體和教具等多種教學(xué)手段，使所講內(nèi)容更加直觀形象，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)法設(shè)計。
（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，并回顧以前所學(xué)過的相關(guān)知識。
（二）啟發(fā)學(xué)生運用不同的學(xué)習(xí)方法：觀察、討論、總結(jié)等。
四、教學(xué)過程設(shè)計。
（一）導(dǎo)入新課。
案例展示(ppt展示與講解病案):梁珊、女、49歲，車禍后14點30分被送入院。14點40分突發(fā)心搏驟停。分析救護任務(wù)，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）講解新課。
1、概述心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷。因為有內(nèi)科護理學(xué)作基礎(chǔ)，結(jié)合循環(huán)系統(tǒng)疾病的護理，可通過復(fù)習(xí)提問的方式，重點讓學(xué)生掌握心搏驟停的原因、類型及臨床表現(xiàn)診斷。
2、心肺腦復(fù)蘇分為基礎(chǔ)生命支持bls、進一步生命支持acls和延續(xù)生命支持pls，此部分內(nèi)容為本節(jié)課的重點內(nèi)容，綜合運用多種教學(xué)方法進行講解闡釋，對于重點內(nèi)容可適當(dāng)放慢節(jié)奏加以強調(diào)，采用提問、討論的方式，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，對于零散知識點做好小結(jié)，促進學(xué)生記憶。
3、簡述復(fù)蘇后的監(jiān)護與護理。此節(jié)為熟悉內(nèi)容，結(jié)合病生、護基及內(nèi)護知識稍作歸納總結(jié)即可，時間控制在10分鐘。
（三）本章小結(jié)與布置作業(yè)。
師生再次回顧整個心肺腦復(fù)蘇的過程，歸納心搏呼吸驟停的病因和分類、病情評估要點及心肺腦復(fù)蘇術(shù)的操作步驟。布置課后作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容等。
五、教學(xué)效果總結(jié)。
本次課的內(nèi)容基本按大綱要求進行，充分的發(fā)揮教材創(chuàng)新、探究要求，結(jié)合多媒體、實訓(xùn)室等豐富教學(xué)資源，將教學(xué)內(nèi)容進行了活化、優(yōu)化處理，使學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握。在以后的教學(xué)中應(yīng)勇于改革，增加實訓(xùn)課時，完善考核系統(tǒng)等。
心肺復(fù)蘇感悟篇十一
心肺復(fù)蘇注意事項1、口對口吹氣量不宜過大，一般不超過1200毫升，胸廓稍起伏即可。吹氣時間不宜過長，過長會引起急性胃擴張、胃脹氣和嘔吐。吹氣過程要注意觀察患（傷）者氣道是否通暢，胸廓是否被吹起。2、胸外心臟按術(shù)只能在患（傷）者心臟停止跳動下才能施行。3、口對口吹氣和胸外心臟按壓應(yīng)同時進行，嚴(yán)格按吹氣和按壓的'比例操作，吹氣和按壓的次數(shù)過多和過少均會影響復(fù)蘇的成敗。4、胸外心臟按壓的位置必須準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確容易損傷其他臟器。按壓的力度要適宜，過大過猛容易使胸骨骨折，引起氣胸血胸；按壓的力度過輕，胸腔壓力小，不足以推動血液循環(huán)。5、施行心肺復(fù)蘇術(shù)時應(yīng)將患（傷）者的衣扣及褲帶解松，以免引起內(nèi)臟損傷。年底美國心臟學(xué)會（aha）發(fā)布了新版cpr急救指南，與舊版指心肺復(fù)蘇注意事項南相比，主要就是按壓與呼吸的頻次由15：2調(diào)整為30：2.
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心肺復(fù)蘇感悟篇十二
適應(yīng)癥：因各種原因所造成的循環(huán)驟停（包括心搏驟停、心室纖顫及心搏極弱）。禁忌癥：
1、胸壁開放性損傷；
2、肋骨骨折；
3、胸廓畸形或心包填塞；
心肺復(fù)蘇（crp）是一個連貫、系統(tǒng)的急救術(shù)，各個環(huán)節(jié)應(yīng)緊密結(jié)合不間斷進行?，F(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟如下：
1、證實：迅速用各種方法刺激病人，確定是否意識喪失，心跳、呼吸停止。主要采取“一看”：看形態(tài)、面色、瞳孔；“二摸”：摸股動脈、頸動脈搏動；“三聽”：聽心音。證實病人心跳停止后應(yīng)立即進行搶救。
2、體位：一般要去枕平臥，將病人安置在平硬的地面上或在病人的背后墊上一塊硬板，盡量減少搬動病人。
或下頜角處，抬起下頜。有假牙托者應(yīng)取出。
4、人工呼吸：一般可采用口對口呼吸、口對鼻呼吸、口對口鼻呼吸（嬰幼兒）。
方法：
1、在保持呼吸道通暢的位置下進行；
2、用按于前額之手的拇指和食指，捏住病人的鼻翼下端；
3、術(shù)者深吸一口氣后，張開口貼緊病人的嘴，把病人的口部完全包??；
4、深而快地向病人口內(nèi)用力吹氣，直至病人胸廓向上抬起為止；
7、吃名氣量：一般正常人的潮氣量500~600ml.目前比較公認(rèn)以800~1200ml/次以免引起肺泡破裂。
5、胸外心臟按壓：在人工呼吸的同時，進行人工心臟按壓。
（1）按壓部位：胸骨中、下1/3交界處的正中線上或劍突上2.5~5cm處。
（2）按壓方法：
1、搶救者一手掌根部緊放在按壓部位，另一手掌放在此手背上，兩手平行重疊且手指交叉互握抬起，使手指脫離胸壁。
2、搶救者雙臂應(yīng)繃直，雙肩中點垂直于按壓部位，利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓，使胸骨下陷4~5cm（5~13歲3cm，嬰、幼兒2cm）。
3、按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進行，不能間斷，下壓與向上放松時間相等；按壓至最低點處，應(yīng)有一明顯的停頓，不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓；放松時定位的手掌根部不要離開胸骨定位點，但應(yīng)盡量放松，務(wù)使胸骨不受任何壓力。
4、按壓頻率：傳統(tǒng)用80~100次/分。小兒90~100次/min，按壓與放松時間比例以0.6：0.4為恰當(dāng)。與呼吸的比例同上述。（3）按壓有效的主要指標(biāo)：
1、按壓時能捫及大動脈搏動，收縮壓8.0kpa；
2、患者面色、口唇、指甲及皮膚等色澤再度轉(zhuǎn)紅；
3、擴大的瞳孔再度縮??；
4、出現(xiàn)自主呼吸；
心肺復(fù)蘇感悟篇十三
用物準(zhǔn)備：按壓板、腳踏櫈、紗布兩塊。操作開始：巡視病房，發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護有異常，雙手拍肩，王強、王強你怎么了，意識喪失，觸摸頸動脈（判斷時間不少于十秒）頸動脈搏動消失，無呼吸音，呼吸心跳停止，王醫(yī)生搶救病人，計時，拉隔簾，去枕平臥，解衣扣，松腰帶，軟床放按壓板，放腳踏櫈，劍突上兩橫指處行胸外心臟按壓，至少100次每分，1、2、3、…….29、30，頭偏向一側(cè)，清理口腔、氣道分泌物，取義齒，開放氣道，行人工呼吸兩次，重復(fù)五個循環(huán)后再次判斷，觸摸頸動脈，判斷呼吸，頸動脈搏動已恢復(fù)，有自主呼吸，紫紺面色、口唇逐漸轉(zhuǎn)為紅潤，雙側(cè)瞳孔縮小，復(fù)蘇有效，計時。安置病人，收腳踏櫈，去按壓板，遵醫(yī)囑繼續(xù)給予生命支持，嚴(yán)密觀察病情。回治療室，按七步洗手法洗手，每部不少于十秒，清水沖凈擦干，記錄，操作完畢。
2015年11月份護理工作計劃。
一、召開護士長例會，對10月護理質(zhì)量檢查中存在的問題進行分析、評價，制定整改措施。
三、護理部對icu、手術(shù)室、產(chǎn)房、供應(yīng)室、門診部的護理工作進行督導(dǎo)檢查1-2次。
四、護理部對新聘護理人員、no護士培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)知識、技能操作1-2次（培訓(xùn)、考核時間另行通知）。
五、根據(jù)護理計劃，對全院護理人員進行操作考核。
考核內(nèi)容：
n2-n3:靜脈輸血。
六、選擇合適的病例進行一次護理業(yè)務(wù)查房，有危重病人的科室做好準(zhǔn)備并及時通知護理部。
護理部。
2015年11月2日。
心肺復(fù)蘇感悟篇十四
一、選擇題：（40分）。
1、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇包括c、a、b三個步驟，其中a是。
a、人工循環(huán)b、人工呼吸c、開放氣道。
3、2015心肺復(fù)蘇指南中單或雙人復(fù)蘇時胸外按壓與通氣的比率為：（）。
a30：2；
b15：2；
c30：1；
d15：1。
18、心肺復(fù)蘇時急救者在電擊除顫后應(yīng)：（）。
a立即檢查心跳或脈搏；
b先行胸外按壓，在5組（或者約2分鐘）心肺復(fù)蘇后再進行心跳檢查；
c立即進行心電圖檢查；
d調(diào)節(jié)好除顫儀，準(zhǔn)備第二次除顫。
二、填空題：（10分）。
1、在死亡邊緣的患者，bls的初期黃金時刻是分鐘？院內(nèi)生命鏈的內(nèi)容包括是、、、、等。
2、腎上腺素在心室靜止，無脈性電活動（電一機械分離），室顫（細(xì)顫），無脈性室速用法：mg靜注，每分鐘一次。
三、簡答題：
1、簡述心跳呼吸驟停的臨床表現(xiàn)。（10分）。
2、簡述心肺復(fù)蘇的有效指標(biāo)。（5分）。
3、何時終止心肺復(fù)蘇？（10分）。
4、aed的適應(yīng)癥。（5分）。
5、當(dāng)你在夜班時接到值班護士報告：“某床病人突然出現(xiàn)面色發(fā)青、呼之不應(yīng)”，你應(yīng)急處理的流程？（20分）。
答案。
選擇題c,d,a,a,a,a,a,c,c,a,bccacdabcc，
簡答題：
aed的適應(yīng)癥。
1、心室顫動2、心室撲動3、無法識別r波的快速室性心動過速。
對于心室停搏及無脈電活動（心-電機械分離），是不適用的，而是cpr。
心肺復(fù)蘇感悟篇十五
我是一名熱衷于健身和運動的年輕人，日常生活中，我一直關(guān)注健康和安全。然而，直到最近，我才意識到，當(dāng)面對緊急情況時，如何正確地施救心肺呼吸復(fù)蘇（cpr）。
過去的兩個月，我有幸參加了一個由當(dāng)?shù)丶t十字會組織的cpr培訓(xùn)課程。這不僅是一次學(xué)習(xí)急救知識的旅程，更是一次對生命敬畏的體驗。
課程從基礎(chǔ)知識開始，涵蓋了心肺復(fù)蘇的重要性和必要性，以及正確的cpr技巧。通過理論學(xué)習(xí)和模擬實踐，我深入了解了心臟驟停的癥狀，以及如何識別和應(yīng)對這種情況。此外，我還學(xué)會了正確的呼吸方式和胸外按壓技巧。
我清楚地記得第一次實際操作時的情景。我緊張又興奮，手心出汗，但又充滿信心。隨著課程的深入，我逐漸克服了緊張情緒，并開始享受每一次與生命搏斗的時刻。
每一次成功救回一個假人的生命，每一次看到學(xué)員們在我?guī)椭禄謴?fù)呼吸，我都深感欣慰。這讓我更加堅信，cpr不僅是一門技能，更是一種精神。它教會我們在面對生死時，勇敢地站出來，盡我們所能去挽救生命。
這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)cpr不僅是為了在緊急情況下能夠挽救生命，更是為了讓我們在日常生活中更加敬畏生命，更加珍視健康。
總的來說，這次cpr培訓(xùn)課程是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。它讓我深刻地認(rèn)識到，在生命面前，每一個人都有可能成為生命的守護者。我堅信，在未來的日子里，我將更加勇敢地面對生命中的每一次挑戰(zhàn)，用我所學(xué)的知識，去守護更多的生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇十六
患者，1床，王紅，女，65歲，教師，冠心病，今日入廁后突然猝倒。查體：呼之不應(yīng)，頸動脈搏動未觸及，胸廓無起伏。
緊急呼救同時行心肺復(fù)蘇。
場所：病房。
nurse：王老師，王老師，請醒醒！
tsp：。。
拍肩膀，大聲詢問，發(fā)現(xiàn)呼之不應(yīng)，頸動脈搏動未觸及，胸廓無起伏。nurse：快來人，搶救！
搶救成功，病人蘇醒。
nurse：王老師，您終于醒了，剛才您上廁所的時候暈過去了，幸好我們及時發(fā)現(xiàn)，為您做了搶救。
tsp：謝謝！
nurse：王老師，您先好好休息一下吧，醫(yī)生還要為您做進一步的檢查，以后上廁所的時候千萬要小心，排便別太用力了。平時我會隨時巡視病房的，如果我不在，有什么需要您隨時按鈴叫我，我馬上就來。
tsp：好的，謝謝！
整理用物，記錄。
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