感悟是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的一種自省和反思，它讓我們更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在感悟中，我們?nèi)绾纹胶鈧€(gè)體經(jīng)驗(yàn)和普遍規(guī)律的把握？以下是一些關(guān)于感悟的短文和故事，希望能夠幫助大家發(fā)現(xiàn)和探索人生的意義。
心肺復(fù)蘇感悟篇一
心肺復(fù)蘇術(shù)簡(jiǎn)稱cpr，有3個(gè)步驟構(gòu)成，分別為清理呼吸道，口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓，簡(jiǎn)稱心肺復(fù)蘇abc。
雖然是這樣簡(jiǎn)稱，但是現(xiàn)在心肺復(fù)蘇的步驟已經(jīng)把c步驟，也就是胸外心臟按壓提到了第一位，也就是說(shuō)在心肺復(fù)蘇術(shù)中，胸外心臟按壓是比較重要的。在判斷完病人的意識(shí)狀態(tài)之后，首先把病人馬上擺放成復(fù)蘇體位，同時(shí)注意頸部受傷患者的脊柱的保護(hù)；然后將病人的頭偏向一側(cè)，簡(jiǎn)單的做一下呼吸道的清理，速度要快，緊接著馬上為病人做胸外心臟按壓。
做胸外心臟按壓時(shí)要注意以下幾點(diǎn):1.部位要準(zhǔn)確：按壓的部位一定要準(zhǔn)確，中指指尖沿患者靠近自己一側(cè)的肋弓下緣，向上滑動(dòng)至兩側(cè)肋弓交匯處定位，即胸骨體與劍突連接處，位置不準(zhǔn)確，會(huì)損傷肋骨或者內(nèi)臟；2.深度要適當(dāng)：一般要求按壓深度達(dá)到4～5cm，約為胸廓厚度的1/3，太深會(huì)導(dǎo)致胸骨骨折，太淺不足以推動(dòng)血液循環(huán)；3.姿勢(shì)要正確：兩臂一定要伸直，不能彎曲，身體也不要前后搖晃，利用上半身的體重及肩、臂部的力量垂直向下按壓胸骨；4.頻率要迅速：按壓頻率至少100次/分，這樣才能達(dá)到按壓的效果。
對(duì)于口對(duì)口人工呼吸，可以記住這四句話：捏住鼻孔，口對(duì)全口，自然吸氣，緩慢呼氣。首先鼻孔一定要捏住，防止氣體從鼻孔跑出；對(duì)也要包住病人全口，同樣是為了防止漏氣；施救者不需要深呼吸，只要自然呼吸就好，人工呼吸要求的潮氣量是400~500ml；施救者呼氣時(shí)一定要注意緩慢，不要過(guò)快。施救者在給病人做人工呼吸時(shí)要注意觀察病人的胸部起伏情況，判斷人工呼吸的效果。
心肺復(fù)蘇術(shù)可以單人做，也可以雙人合作。如果是單人做的話，必須先做胸外心臟按壓30次，然后再做2次口對(duì)口人工呼吸；如果是雙人，也是要其中一人先做30次胸外心臟按壓，另一人再做2次人工呼吸，胸外心臟按壓與人工呼吸的次數(shù)比應(yīng)該是30:2，兒童可以是15：2。
胸外心臟按壓和人工呼吸一般做5個(gè)循環(huán)后，觀察一下病人的面色，呼吸和頸動(dòng)脈搏動(dòng)的情況，判斷是否有繼續(xù)心肺復(fù)蘇的必要。待到病人面色恢復(fù)紅潤(rùn)，有了自主呼吸，有規(guī)律的頸動(dòng)脈搏動(dòng)，就可以停止心肺復(fù)蘇，等待救護(hù)車的到來(lái)。
實(shí)施心肺復(fù)蘇的步驟（在所有操作前，一定要確認(rèn)環(huán)境危險(xiǎn)已經(jīng)排除，做好自我保護(hù)措施，戴上安全手套，才能進(jìn)行搶救。）。
一、判斷意識(shí)。
先在傷病員耳邊大聲呼喚“喂！你怎么啦？”再輕輕拍傷病員的肩部，嬰兒排擊足跟。如傷病員對(duì)呼喚、輕拍無(wú)反應(yīng)，嬰兒不能哭泣，可判斷其無(wú)意識(shí)。
二、立即呼喚。
當(dāng)判斷傷病員意識(shí)喪失，應(yīng)該求助他人幫助，在原地高聲呼喚：“快來(lái)人！救命啊！我市救護(hù)員，請(qǐng)這位先生（女士）快幫忙撥打急救電話！有會(huì)救護(hù)的請(qǐng)和我一起來(lái)救護(hù)?！?/p>
三、救護(hù)體位。
對(duì)于呼吸心跳驟停的傷病員應(yīng)將其翻轉(zhuǎn)為仰臥位（心肺復(fù)蘇體位），放在堅(jiān)硬的平面上，救護(hù)員需要在檢查后，進(jìn)行心肺復(fù)蘇。若傷病員沒(méi)有意識(shí)但有呼吸和循環(huán)為了防止呼吸道被舌后墜或粘液及嘔吐物阻塞引致窒息，對(duì)傷病員應(yīng)采用側(cè)臥體位（復(fù)蘇體位），分泌物容易從口中引流。體位應(yīng)穩(wěn)定，并易于對(duì)傷病員翻轉(zhuǎn)其他體位，保持通常氣道，超過(guò)30分鐘，翻轉(zhuǎn)傷病員到另一側(cè)。
注意不要隨意移動(dòng)傷病員，以免造成傷害，如不要用力拖動(dòng)、拉起傷病員，不要搬動(dòng)和搖動(dòng)以確定有頭部或頸部外傷者等。有頸部與身體在同一軸線翻轉(zhuǎn)，做好頭頸部的固定。
（一）心肺復(fù)蘇體位（仰臥位）操作方法。
1、救護(hù)員位于傷病員一側(cè)。
2、將傷病員的雙上肢向頭部方向上伸直。
3、將傷病員遠(yuǎn)離救護(hù)員一側(cè)的小腿放在另一側(cè)腿上，兩腿交叉。
5、將傷病員整體地翻轉(zhuǎn)向救護(hù)員側(cè)。
6、傷病員翻為仰臥位，再將傷病員上肢置于身體兩側(cè)。
（二）復(fù)原體位（仰臥式）操作方法。
1、救護(hù)員位于傷病員的一側(cè)。
3、把傷病員遠(yuǎn)離救護(hù)員一側(cè)的膝關(guān)節(jié)彎曲。
4、救護(hù)員用一只手扶住傷病員肩部另一只手扶住傷病員的膝部，輕輕將傷病員側(cè)臥。
5、將傷病員的手置于面頰上方，防止面部朝下，打開(kāi)氣道。
6、將傷病員彎曲的腿置于伸直腿的前方。
（三）救護(hù)員體位。
救護(hù)員在實(shí)施心肺復(fù)蘇技術(shù)時(shí)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，選擇位于傷病員一側(cè)，將兩腿自然分開(kāi)與肩同寬跪貼于（或位于）傷病員的肩、胸部，有利于實(shí)施操作。
（四）其他體位。
頭部外傷者，則是水平仰臥，頭部稍稍抬高；如面色發(fā)紅，則取頭部腳底位；面色發(fā)青，取頭底腳高位。
四、打開(kāi)氣道。
傷病員呼吸心跳驟停后，全身肌肉松弛，口腔內(nèi)的舌肌也松弛后墜而阻塞呼吸道。采用開(kāi)放氣道的方法，可使阻塞呼吸道的舌根上提，使呼吸道暢通。
用最短的時(shí)間，先將傷病員的衣領(lǐng)、領(lǐng)帶、圍巾等解開(kāi)，帶上手套迅速清除傷病員口鼻內(nèi)的污垢、土塊、痰、嘔吐等異物，以利于呼吸道暢通。再將氣道打開(kāi)。
（一）仰頭舉頦法。
2、救護(hù)員手指不要深壓頦下軟組織，以免阻塞氣道。
（二）托頜法（抬拉頜法）。
1、救護(hù)員將手放置在傷病員頭部?jī)蓚?cè)。
2、握緊傷病員下頜角，用力向上托頜。
3、如傷病員禁閉雙唇，可用拇指把口唇分開(kāi)。
4、如果需要進(jìn)行口對(duì)口呼吸，則將下頜持續(xù)上托，用面頰貼緊傷病員的鼻孔。
5、此法適用與懷疑有頭、頸部創(chuàng)傷的傷病員。
五、判斷呼吸。
檢查呼吸，救護(hù)員將傷病員氣道打開(kāi)，利用視、聽(tīng)、感覺(jué)在10秒鐘時(shí)間內(nèi)，判斷傷病員有無(wú)呼吸。側(cè)頭用耳聽(tīng)傷病員的呼吸聲（一聽(tīng)），用眼睛看胸部或上腹部隨呼吸而上下起伏（二看），用面頰感覺(jué)呼吸氣流（三感覺(jué)）。如果胸廊沒(méi)有起伏，并且沒(méi)有氣呼出，傷病員即不存在呼吸。
六、人工呼吸。
救護(hù)員經(jīng)檢查后，判斷傷病員呼吸停止，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)立即給予口對(duì)口（口對(duì)鼻、口對(duì)口鼻），口對(duì)呼吸面罩等人工呼吸救護(hù)措施。
七、檢查循環(huán)體征。
判斷心跳（脈搏）應(yīng)選大動(dòng)脈測(cè)定脈搏有無(wú)搏動(dòng)。成人幾兒童觸摸頸動(dòng)脈，嬰兒觸摸肱動(dòng)脈，在5-10秒鐘內(nèi)判斷傷病員有無(wú)心跳。
頸動(dòng)脈：用一只手指和中指置于頸前正中部（甲狀軟骨），手指從頸前正中滑向甲狀軟骨和胸鎖乳突肌之間的凹陷，稍加力度觸摸到頸動(dòng)脈的搏動(dòng)。
肱動(dòng)脈：肱動(dòng)脈位于上臂中點(diǎn)內(nèi)側(cè)，稍加力度檢查是否有搏動(dòng)。檢查頸動(dòng)脈不可用力壓迫，避免刺激頸動(dòng)脈竇使迷走神經(jīng)興奮，反射性地引起心跳停止，并且不可同時(shí)觸摸雙側(cè)頸動(dòng)脈，以防阻斷腦部血液供應(yīng)。
2000年國(guó)際心肺復(fù)蘇指南重指出,評(píng)估循環(huán)體征包括正常的呼吸、咳嗽、運(yùn)動(dòng)及人工呼吸的反應(yīng)。
1、對(duì)無(wú)反應(yīng)、無(wú)呼吸的傷病員提供初始呼吸。
2、救護(hù)員側(cè)頭用耳靠近傷病員的口、鼻、看、聽(tīng)、感覺(jué)有無(wú)呼吸或咳嗽。
3、快速掌握傷病員的運(yùn)動(dòng)體征。
4、如果傷病員沒(méi)有呼吸咳嗽運(yùn)動(dòng)，應(yīng)立即開(kāi)始心外按壓。2005年心指南指出：非醫(yī)務(wù)人員無(wú)須檢查循環(huán)情況，2次人工通氣后，立即實(shí)施胸外按壓。
八、人工循環(huán)。
救護(hù)員判斷傷病員已無(wú)脈搏搏動(dòng)，或在危急中不能判定心跳是否停止，脈搏也摸不清，不要反復(fù)檢查耽誤時(shí)間，而要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行胸外心臟按壓等人工循環(huán)及時(shí)救護(hù)。
九、注意問(wèn)題。
（一）心外按壓與人工呼吸比是30：2。
（二）按壓頻率：100次/分鐘，壓/放時(shí)間相等。
（三）按壓要領(lǐng)：用力下壓，快速按壓，不得沖擊性按壓。
（四）五組30：2后應(yīng)吹兩口氣，因之前吹的兩口氣屬于判斷是否是氣道阻塞。
（五）從判斷意識(shí)到完成五組30：2，要在2分鐘內(nèi)完成。
心肺復(fù)蘇感悟篇二
最近我參加了一次心肺復(fù)蘇（cpr）的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)心臟急救有了更深入的理解。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了cpr的定義、重要性以及如何進(jìn)行正確的cpr。我特別被強(qiáng)調(diào)了心臟驟停的識(shí)別，以及在正確的時(shí)間進(jìn)行cpr的重要性。此外，我還學(xué)習(xí)了如何正確地應(yīng)用aed（自動(dòng)體外除顫器），這是一項(xiàng)對(duì)cpr成功至關(guān)重要的技能。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了cpr的重要性，了解到心臟急救的緊迫性和必要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了正確的cpr技術(shù)和知識(shí)，這將對(duì)我未來(lái)的急救應(yīng)對(duì)能力產(chǎn)生積極影響。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在緊急情況下，有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以提高cpr的成功率。我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下與他人有效協(xié)作，通過(guò)分工合作，共同努力挽救生命。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)是一次深刻而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深刻理解了心臟急救的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何正確地進(jìn)行cpr和aed的使用。這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的信心，使我有信心在緊急情況下應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我強(qiáng)烈建議所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)cpr，因?yàn)樗粌H可以挽救生命，還能提高我們的緊急應(yīng)對(duì)能力。
心肺復(fù)蘇感悟篇三
這次學(xué)習(xí)，我深入了解并掌握了一項(xiàng)關(guān)鍵的急救技能——心肺復(fù)蘇。這個(gè)技能可能在生命攸關(guān)的時(shí)刻拯救一個(gè)人的生命。在此，我將分享我的心得體會(huì)，包括理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)以及對(duì)我個(gè)人和職業(yè)的影響。
首先，理論學(xué)習(xí)部分。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我對(duì)心肺復(fù)蘇的理解僅限于簡(jiǎn)單的操作步驟。然而，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到這個(gè)技能的重要性。我還學(xué)到，不僅需要對(duì)心跳驟停的病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇，還需要在何種情況下應(yīng)該優(yōu)先進(jìn)行何種救助措施。這需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能在緊急情況下做出正確的決策。
接下來(lái)，是實(shí)踐體驗(yàn)部分。我非常感激有機(jī)會(huì)在模擬人身上進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸掌握了正確的按壓深度、頻率和幅度。我深刻體驗(yàn)到，正確的cpr技術(shù)不僅可以維持血液流動(dòng)，為心臟提供足夠的氧氣，還可以通過(guò)觸摸大動(dòng)脈的搏動(dòng)來(lái)確認(rèn)心跳。
這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)我個(gè)人和職業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我感到更加自信和充實(shí)。能夠?yàn)樗颂峁椭貏e是在他們生命受到威脅的時(shí)候，讓我感到自己是一個(gè)有價(jià)值的人。此外，心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的應(yīng)急反應(yīng)能力，讓我在面對(duì)緊急情況時(shí)更加冷靜和果斷。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)是我人生中的一個(gè)重要經(jīng)歷。我深刻體驗(yàn)到，無(wú)論在個(gè)人層面還是職業(yè)層面，學(xué)習(xí)和掌握急救技能都是非常有價(jià)值的。我期待在未來(lái)的生活中，能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇感悟篇四
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助你撰寫一篇心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得。以下是我為你準(zhǔn)備的范文：
在初次接觸心肺復(fù)蘇時(shí)，我對(duì)急救技術(shù)所知甚少。那時(shí)，我對(duì)于急救過(guò)程中的關(guān)鍵步驟、正確的操作方法以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥都知之甚少。然而，隨著我逐漸深入學(xué)習(xí)，我逐漸了解到心肺復(fù)蘇的重要性。
首先，我了解到心肺復(fù)蘇是一種在心臟驟停的情況下進(jìn)行急救的有效方法。這種技術(shù)通過(guò)胸外按壓和人工呼吸，為心臟提供足夠的氧氣，從而為患者的生命贏得更多的時(shí)間。此外，我還學(xué)習(xí)到正確實(shí)施心肺復(fù)蘇可以顯著提高患者的生存率。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的重要性。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解急救過(guò)程中的各種情況，而實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)則讓我熟練掌握了急救的正確操作方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，因?yàn)樵诰o急情況下，只有緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能確保急救過(guò)程的順利進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了心肺復(fù)蘇的技能。我不僅提高了自己的急救技能，也深刻體驗(yàn)到了生命的脆弱和珍貴。此外，我更加明白，每一次成功的急救都可能是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的最好驗(yàn)證，也是對(duì)我職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明白急救的重要性，我將更加珍視生命，更加專注于我的職業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我希望能夠更好地利用我所學(xué)的知識(shí)，為更多需要急救的人提供幫助。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力，讓更多的人了解和掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇感悟篇五
在我的心肺復(fù)蘇(cpr)學(xué)習(xí)之旅中，我不僅增強(qiáng)了我的急救技能，而且更深入地理解了心肺復(fù)蘇的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了豐富的知識(shí)和深刻的體驗(yàn)，這將在我今后的生活和職業(yè)生涯中起到積極的影響。
我開(kāi)始了解到，心肺復(fù)蘇不僅僅是一種技術(shù)，更是一種生活策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可能會(huì)遇到各種緊急情況，無(wú)論是心臟病發(fā)作，窒息還是溺水。通過(guò)學(xué)習(xí)cpr，我學(xué)會(huì)了如何快速識(shí)別并應(yīng)對(duì)這些緊急情況，為患者爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地理解到，心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)技能和技巧的任務(wù)。盡管學(xué)習(xí)曲線陡峭，但是通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我逐漸提高了我的技能水平。我了解到，只有通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，才能真正掌握cpr的精髓。
此外，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在cpr過(guò)程中，我們需要與他人密切合作，共同應(yīng)對(duì)緊急情況。有效的團(tuán)隊(duì)合作可以確保我們的技能得以充分發(fā)揮，提高急救的成功率。
最后，我將把我在學(xué)習(xí)cpr過(guò)程中的所學(xué)所得應(yīng)用到我的生活和工作中。無(wú)論是在家中，還是在工作場(chǎng)所，我都將時(shí)刻準(zhǔn)備著，為我的家人，朋友和同事提供急救服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我將能夠更好地服務(wù)于社會(huì)，保護(hù)生命，拯救生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇六
最近的一次社區(qū)活動(dòng)，我有幸參加了一次專業(yè)的心肺復(fù)蘇（cpr）培訓(xùn)。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次實(shí)操的技能學(xué)習(xí)，也是一次對(duì)生命意識(shí)和緊迫性的反思。
在開(kāi)始時(shí)，我了解到cpr是一種在心臟驟停的情況下使用的急救技術(shù)。它通過(guò)規(guī)律的按壓和開(kāi)放氣道，為心臟提供氧氣，從而維持基本的生命功能。這個(gè)過(guò)程可能看似復(fù)雜，但其實(shí)每一次的正確按壓和觀察都可能拯救一個(gè)生命。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到cpr的正確性和及時(shí)性是關(guān)鍵。每一次的按壓需要適當(dāng)?shù)牧Χ群皖l率，每一次的觀察需要敏銳的洞察力和冷靜的決策力。只有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐和理論的講解，我才能真正理解和掌握這項(xiàng)技能。
然而，學(xué)習(xí)cpr并非易事。我曾在幾次模擬實(shí)踐中失敗，但我并沒(méi)有放棄。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，調(diào)整按壓的力度和速度，直到成功救回模擬者的生命。這種堅(jiān)韌和毅力使我深深感受到，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，只要有決心，就一定能夠克服困難。
學(xué)習(xí)cpr的過(guò)程中，我不僅獲得了技能，也收獲了勇氣和決心。它使我更加認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴，也使我更加珍視每一次與他人的相遇。我相信，在未來(lái)的日子里，我將能用我學(xué)到的cpr技能，為社區(qū)的健康和活力做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇感悟篇七
適應(yīng)癥：因各種原因所造成的循環(huán)驟停（包括心搏驟停、心室纖顫及心搏極弱）。禁忌癥：
1、胸壁開(kāi)放性損傷；
2、肋骨骨折；
3、胸廓畸形或心包填塞；
心肺復(fù)蘇（crp）是一個(gè)連貫、系統(tǒng)的急救術(shù)，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)緊密結(jié)合不間斷進(jìn)行?，F(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟如下：
1、證實(shí)：迅速用各種方法刺激病人，確定是否意識(shí)喪失，心跳、呼吸停止。主要采取“一看”：看形態(tài)、面色、瞳孔；“二摸”：摸股動(dòng)脈、頸動(dòng)脈搏動(dòng)；“三聽(tīng)”：聽(tīng)心音。證實(shí)病人心跳停止后應(yīng)立即進(jìn)行搶救。
2、體位：一般要去枕平臥，將病人安置在平硬的地面上或在病人的背后墊上一塊硬板，盡量減少搬動(dòng)病人。
或下頜角處，抬起下頜。有假牙托者應(yīng)取出。
4、人工呼吸：一般可采用口對(duì)口呼吸、口對(duì)鼻呼吸、口對(duì)口鼻呼吸（嬰幼兒）。
方法：
1、在保持呼吸道通暢的位置下進(jìn)行；
2、用按于前額之手的拇指和食指，捏住病人的鼻翼下端；
3、術(shù)者深吸一口氣后，張開(kāi)口貼緊病人的嘴，把病人的口部完全包?。?/p>
4、深而快地向病人口內(nèi)用力吹氣，直至病人胸廓向上抬起為止；
7、吃名氣量：一般正常人的潮氣量500~600ml.目前比較公認(rèn)以800~1200ml/次以免引起肺泡破裂。
5、胸外心臟按壓：在人工呼吸的同時(shí)，進(jìn)行人工心臟按壓。
（1）按壓部位：胸骨中、下1/3交界處的正中線上或劍突上2.5~5cm處。
（2）按壓方法：
1、搶救者一手掌根部緊放在按壓部位，另一手掌放在此手背上，兩手平行重疊且手指交叉互握抬起，使手指脫離胸壁。
2、搶救者雙臂應(yīng)繃直，雙肩中點(diǎn)垂直于按壓部位，利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓，使胸骨下陷4~5cm（5~13歲3cm，嬰、幼兒2cm）。
3、按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行，不能間斷，下壓與向上放松時(shí)間相等；按壓至最低點(diǎn)處，應(yīng)有一明顯的停頓，不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓；放松時(shí)定位的手掌根部不要離開(kāi)胸骨定位點(diǎn)，但應(yīng)盡量放松，務(wù)使胸骨不受任何壓力。
4、按壓頻率：傳統(tǒng)用80~100次/分。小兒90~100次/min，按壓與放松時(shí)間比例以0.6：0.4為恰當(dāng)。與呼吸的比例同上述。（3）按壓有效的主要指標(biāo)：
1、按壓時(shí)能捫及大動(dòng)脈搏動(dòng)，收縮壓8.0kpa；
2、患者面色、口唇、指甲及皮膚等色澤再度轉(zhuǎn)紅；
3、擴(kuò)大的瞳孔再度縮??；
4、出現(xiàn)自主呼吸；
心肺復(fù)蘇感悟篇八
2、2010心肺復(fù)蘇指南中單或雙人復(fù)蘇時(shí)胸外按壓與通氣的比率為(a)。
a、30:2;b、15:2;c、30:1;d、5:1。
3、對(duì)成人進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)吹氣的.頻率為(a)。
4、心肺復(fù)蘇指南中胸外按壓的部位為(a)。
a、雙乳頭之間胸骨正中部b、心尖部c、胸骨中段d、胸骨左緣第五肋間。
5、成人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外按壓的深度為(c)。
a、至少胸廓前后徑的一半b、至少3cmc、至少5cmd、至少6cm。
6、成人心肺復(fù)蘇時(shí)打開(kāi)氣道的最常用方式為(a)。
a、仰頭舉頦法。
二、填充題。
2、胸外按壓時(shí)要盡量減少中斷，如中斷應(yīng)盡量少于多少時(shí)間5秒，五個(gè)回合為一個(gè)周期，條件允許時(shí)每2min轉(zhuǎn)換一次。
3、心肺復(fù)蘇程序重大變化，指南建議將成人、兒童和嬰兒的心肺復(fù)蘇程序從a-b-c更改為c-a-b。
三．簡(jiǎn)述題。
答：1、觸到脈搏2、瞳孔逐漸縮小3、口唇轉(zhuǎn)紅4、開(kāi)始有自主呼吸。
心肺復(fù)蘇感悟篇九
心肺復(fù)蘇（CPR）是一種急救措施，用來(lái)挽救心臟驟停患者的生命。作為一名普通人，我參加了心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)課程，并在某次意外中得以實(shí)踐。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了CPR的重要性以及對(duì)于患者生命的關(guān)鍵意義。以下將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我意識(shí)到了心肺復(fù)蘇在急救中的關(guān)鍵作用。在紙上學(xué)習(xí)CPR的步驟和技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與實(shí)踐相媲美。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了正確的CPR手法和使用自動(dòng)體外除顫器（AED）的方法。然而，當(dāng)我在某次觀察到一名暈倒的人時(shí)，我緊張得幾乎忘記了自己學(xué)到的知識(shí)。但幸運(yùn)的是，我的身邊有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，他迅速采取了心肺復(fù)蘇的措施。這次經(jīng)歷讓我明白了，當(dāng)我們面臨緊急情況時(shí)，我們必須保持冷靜并迅速行動(dòng)。只有熟悉CPR的步驟和掌握正確的技巧，我們才能及時(shí)施救，挽救生命。
其次，我認(rèn)識(shí)到了心肺復(fù)蘇對(duì)于患者生命的關(guān)鍵意義。心臟驟停后的幾分鐘內(nèi)，大腦細(xì)胞就開(kāi)始受損。如果沒(méi)有及時(shí)的心肺復(fù)蘇，患者的生命將面臨嚴(yán)重危險(xiǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)CPR，我了解到給予患者胸外按壓能夠保持血液循環(huán)，并為AED的及時(shí)使用提供機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了CPR的神奇之處。當(dāng)我按照培訓(xùn)中的要求進(jìn)行胸外按壓時(shí)，我感覺(jué)到患者的身體在微弱的反應(yīng)下有所變化。這個(gè)時(shí)刻的確讓我感到震撼，我意識(shí)到我正在挽救一個(gè)人的生命。
最后，我從心肺復(fù)蘇中得到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。培訓(xùn)課程中，我們非常強(qiáng)調(diào)在心肺復(fù)蘇中的團(tuán)隊(duì)合作。在真實(shí)場(chǎng)景中，CPR需要幾個(gè)人一起合作，每個(gè)人都扮演著關(guān)鍵的角色。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我參與心肺復(fù)蘇時(shí)，我的責(zé)任感變得更強(qiáng)烈了。我明白，每個(gè)人的努力都可能是挽救患者生命的關(guān)鍵，而我的舉手之勞，可能會(huì)讓交付給我責(zé)任者的生命重新開(kāi)始。這種責(zé)任感讓我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也有能力去拯救他人的生命。
綜上所述，通過(guò)參與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)以及在實(shí)踐中的經(jīng)歷，我對(duì)于CPR有了更深刻的理解和體會(huì)。我明白了CPR在急救中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于患者生命的關(guān)鍵意義，并培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為普通人，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，提高自己的急救能力，為他人的生命提供可能的幫助。
心肺復(fù)蘇感悟篇十
心肺復(fù)蘇：cpr是由于外傷、疾病、中毒、意外、低溫、淹溺和電擊等各種原因，導(dǎo)致呼吸、心跳驟停，必須緊急采取重建和促進(jìn)心臟、呼吸有效功能恢復(fù)的一系列措施。
基礎(chǔ)生命支持：bls又稱現(xiàn)場(chǎng)急救，是指在事發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)患者實(shí)施及時(shí)、有效的初步救護(hù)，是指專業(yè)或非專業(yè)人員進(jìn)行的徒手搶救。
呼吸心跳驟停的原因。
1、意外事件。
2、器質(zhì)性心臟病。
3、神經(jīng)系統(tǒng)病變。
4、手術(shù)和麻醉意外。
5、水電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂。
6、藥物中毒或過(guò)敏。
呼吸心跳驟停的臨床表現(xiàn)。
1、面色突然死灰、意識(shí)喪失。
2、大動(dòng)脈搏動(dòng)消失。
3、呼吸停止。
4、瞳孔散大。
5、皮膚蒼白或發(fā)紺。
6、心尖搏動(dòng)及心音消失。
7、傷口不出血。
頸動(dòng)脈及股動(dòng)脈的位置。
因頸動(dòng)脈表淺，且頸易暴露，一般作為判斷的首選部位。頸動(dòng)脈位于氣管與胸鎖乳突肌之間，可用示指、中指指端先觸及氣管正中，男性可先觸及喉結(jié)，然后滑向頸外側(cè)氣管與肌群之間的溝內(nèi)，觸摸有無(wú)搏動(dòng)。其次選股動(dòng)脈，股動(dòng)脈位于股三角區(qū)，可于腹股溝韌帶稍下方觸摸有無(wú)搏動(dòng)。觸摸脈搏不少于5~10秒。
成人胸外心臟按壓的部位。
胸骨中下1∕3交界處，即男性在兩乳頭中點(diǎn)與胸骨交界處，也可以沿著肋緣向上至劍突兩橫指。
胸外心臟按壓的頻率、深度與呼吸比。
成人：使胸骨下陷至少5cm。
兒童、嬰兒至少下壓胸部前后徑的1∕3兒童至少5cm嬰兒至少4cm。
頻率至少100次∕分，按壓與放松時(shí)間之比為1:2。
在置入高級(jí)氣道前，按壓與通氣比率：?jiǎn)稳?0:2雙人：成人30:2，兒童和嬰兒15:2，新生兒3:1（如果考慮是心臟源性心搏驟停為15:2），按壓間斷不超過(guò)10秒。
開(kāi)放氣道的方法。
1、仰頭提頦法。
2、仰頭抬頸法：頭、頸部損傷患者禁用。
3、雙下頜上提法：適用于懷疑有頸部損傷的患者。
人工呼吸。
1、口對(duì)口人工呼吸法。
頻率：每6~8秒一次呼吸（每分鐘8~10次呼吸），大約每次呼吸1秒鐘時(shí)間，簡(jiǎn)易呼吸器的通氣量是500~600ml，每次吹氣時(shí)間不超過(guò)2秒。
有效指標(biāo)：患者胸部起伏，且呼氣時(shí)聽(tīng)到或感到有氣體逸出。
2、口對(duì)鼻人工呼吸法。
頻率：20次∕分，用于口腔嚴(yán)重?fù)p傷或牙關(guān)緊閉患者，適用于嬰兒，吹起時(shí)間要短，均勻緩緩吹氣，防止氣體進(jìn)入胃部，引起胃膨脹。
1、能捫及大動(dòng)脈搏動(dòng)（收縮壓在60mmhg以上）。
2、口唇、面色、甲床等顏色由發(fā)紺轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)。
3、散大的瞳孔縮小，有時(shí)可有對(duì)光反應(yīng)。
4、自主呼吸逐漸恢復(fù)。
5、意識(shí)逐漸恢復(fù)，昏迷變淺，出現(xiàn)反射或掙扎。
6、有尿。
7、心電圖波形有所改善，室顫波由細(xì)小變?yōu)榇执螅踔粱謴?fù)竇性心律。
1、肋骨骨折。
2、血、氣胸。
3、肺損傷。
4、心臟壓塞。
5、肝、脾破裂。
心肺復(fù)蘇感悟篇十一
一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、參與度低的教學(xué)問(wèn)題。
首先，我給大家展示一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下八個(gè)方面:學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)反思。本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)象為高職高專三年級(jí)學(xué)生，之前有一定的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)有了一定的了解，學(xué)習(xí)積極性非常高。但學(xué)生獨(dú)立操作的能力還有待提高?；趯?duì)專業(yè)、學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的分析，我制定了以下知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，其中知識(shí)目標(biāo)是希望同學(xué)們學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇的基本操作及注意事項(xiàng)，能力目標(biāo)是希望同學(xué)們具備面對(duì)危急情況沉著冷靜的心理素質(zhì)及獨(dú)立實(shí)施心肺復(fù)蘇規(guī)范操作的能力，情感目標(biāo)是為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)生命的敬畏，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)“時(shí)間就是生命”的急救意識(shí)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、討論法、實(shí)際操作法等教學(xué)方法。本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是正確評(píng)估病人，掌握心肺復(fù)蘇的各項(xiàng)操作步驟；教學(xué)難點(diǎn)是獨(dú)立實(shí)施徒手心肺復(fù)蘇的規(guī)范操作。本項(xiàng)目實(shí)施前需準(zhǔn)備心肺復(fù)蘇新聞案例素材，同時(shí)還需準(zhǔn)備心肺復(fù)蘇教學(xué)微視頻、并在課前將微視頻傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)公共習(xí)近平臺(tái)，以供同學(xué)們課前預(yù)習(xí)使用，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中遇到的疑惑可通過(guò)公共學(xué)習(xí)的平臺(tái)自行討論。另外，課前還需準(zhǔn)備供應(yīng)同學(xué)們使用的足夠數(shù)量的模擬人。同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)先分為三個(gè)小組，利用模擬人模擬在上海外灘踩踏事件中搶救心臟驟停者的過(guò)程，并將搶救過(guò)程錄制成視頻，發(fā)至公共學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我將于課前統(tǒng)計(jì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)微課過(guò)程中遇到的疑惑以及在實(shí)際搶救操作中表現(xiàn)出的不足，以便進(jìn)行針對(duì)性的課程講解。
下面我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下我的教學(xué)過(guò)程，首先通過(guò)案例導(dǎo)入課程講解，先是一組因心臟猝死的名人的相片，然后是一份新聞案例，讓同學(xué)們明白心臟猝死并不遙遠(yuǎn)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的責(zé)任感和緊迫感。下面正式進(jìn)入課程講解，這是定義；這是通過(guò)一個(gè)運(yùn)行的秒表提示心搏驟停的嚴(yán)重后果；這是以口訣方式給出了心肺復(fù)蘇的操作步驟，記憶方式簡(jiǎn)單明了，可以讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)清楚的牢記操作步驟；然后進(jìn)入詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇操作流程的過(guò)程，講解過(guò)程嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行，并將操作流程顯示在幻燈片上方，方便同學(xué)們隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中采用上方文字顯示，下方視頻播放的方式。因?yàn)樵趯?shí)訓(xùn)操作講課中，單純的文字或圖片很難將正確的操作步驟一一展現(xiàn)，小視頻正好可以擬補(bǔ)這一缺陷。同時(shí)還可以播放容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作。在評(píng)估環(huán)境意識(shí)這一步，最容易犯的錯(cuò)誤就是發(fā)現(xiàn)患者昏倒后搖晃患者，咱幻燈片中提示要輕拍重喊，這是因?yàn)橛械募膊≡谝苿?dòng)患者時(shí)病情會(huì)加重，所以在病情不明確的情況下要盡可能的減少患者活動(dòng)。第二大步，呼吸與擺放體位，仍然是上方文字顯示，下方視頻播放。從第三大步開(kāi)始進(jìn)入心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：胸外心臟按壓、開(kāi)放氣道、口對(duì)口人工呼吸。胸外心臟按壓首先要找準(zhǔn)按壓部位，是在胸骨正中，劍突上2橫指，胸骨下1/3處，在胸外按壓時(shí)，按壓手法尤其重要：手掌根放于按壓處，另一手掌重疊其上，下面的手指抬起，雙肘關(guān)節(jié)伸直，與胸壁垂直，用上身重量垂直下壓，手掌不能離開(kāi)胸部皮膚。按壓頻率：至少100次／分，按壓深度：5厘米，因?yàn)榘磯菏址ǖ闹匾?，也就不可避免的出現(xiàn)一些常見(jiàn)錯(cuò)誤：錯(cuò)誤一：按壓時(shí)下面的手指接觸胸壁；錯(cuò)誤二：按壓時(shí)手掌離開(kāi)胸壁；錯(cuò)誤三：按壓時(shí)肘關(guān)節(jié)未伸直。然后進(jìn)入氣道開(kāi)放環(huán)節(jié)，這里選用的是最常用的仰頭提劾法開(kāi)放氣道。最后一步是口對(duì)口人工呼吸，這一步常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是往患者口內(nèi)吹氣時(shí)手指未捏緊患者鼻部。講完操作之后總結(jié)在操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，然后布置相應(yīng)作用。
下面是我的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生聽(tīng)完講課后，先對(duì)照首次上傳的操作過(guò)程進(jìn)行自評(píng)，然后再次進(jìn)行心肺復(fù)蘇的規(guī)范操作，并將操作過(guò)程傳至公共學(xué)習(xí)的平臺(tái)。小組之間再根據(jù)以下實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行互評(píng)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果填入評(píng)分表內(nèi)，注意在得分失分欄內(nèi)備注得分失分原因。
下面是我的教學(xué)反思：本次課最大的亮點(diǎn)在于視頻直接導(dǎo)入課件，讓同學(xué)們不需要通過(guò)超鏈接就可以直接觀看視頻，文字與視頻同時(shí)出現(xiàn)更能加深同學(xué)們的印象。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息化教學(xué)勢(shì)在必行，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)行的壓抑不如直接放開(kāi)，讓同學(xué)們既不需要離開(kāi)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)又不耽誤學(xué)習(xí)。做樂(lè)賽和反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)趣，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，學(xué)習(xí)效果明顯好轉(zhuǎn)。但這種新型模式對(duì)于教師是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，任課教師必須做到充分備課，涉獵廣泛的知識(shí)，以隨時(shí)應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)。
謝謝大家的聆聽(tīng)，下面是我的操作環(huán)節(jié)：
1、確認(rèn)周圍環(huán)境安全。
2、判斷患者意識(shí)：首先輕拍重喊患者看其有無(wú)反應(yīng)，然后檢查循環(huán)體征，準(zhǔn)確觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)：方法是右手食指及中指并攏，沿著患者的氣管縱向滑行至喉結(jié)處，在旁開(kāi)2-3cm處停頓觸摸搏動(dòng)，觸摸5-10s，確認(rèn)患者無(wú)意識(shí)。
3、大聲呼救撥打急救電話。
4、去枕平臥，頭略偏向一側(cè)，墊硬板或?qū)⒒颊叻庞诘厣?，解開(kāi)衣領(lǐng)及腰帶。
下面正式實(shí)施徒手心肺復(fù)蘇操作：c:施行胸外心臟按壓。
定位：胸骨下1/3處，定位方法：右手食指觸及肋下緣滑向劍突，再向上移兩橫指。
手法：采用一手掌根放于按壓處，另一手掌重疊其上，下面的手指抬起，雙肘關(guān)節(jié)伸直，與胸壁垂直，用上身重量垂直下壓，手掌不能離開(kāi)胸部皮膚。
按壓幅度：使胸骨下陷至少5cm，迅速放松，使胸廓完全回彈，按壓與放松時(shí)間大致相等。按壓均勻、平穩(wěn)，按壓頻率在100次/分以上。
a：開(kāi)放氣道。
頭偏向一側(cè)，用紗布清理口鼻腔分泌物，檢查并取下義齒，然后按仰頭抬劾法開(kāi)放氣道。具體操作為讓患者平臥，一手置于患者前額，手掌用力向后壓以使頭后仰，另一手指放在靠近劾部的下頜骨的下方，將劾部向前抬起，使患者牙齒幾乎閉合。
b：口對(duì)口人工呼吸。
墊紗布2層，在氣道通暢的情況下，搶救者一手放在患者前額，并用拇指和食指捏住鼻孔，防止吹氣時(shí)氣體從鼻口逸出，另一手握住劾部使頭盡量后仰，深吸一口氣，雙唇包嚴(yán)患者口部，用力向患者口腔持續(xù)吹氣2s以上，直到胸廓抬起。吹氣畢，搶救者頭稍抬起并側(cè)轉(zhuǎn)換氣，同時(shí)松開(kāi)捏鼻孔的手，并觀察胸廓復(fù)原，然后再次吹氣，按壓30次，吹氣2次為一個(gè)循環(huán)，共計(jì)5個(gè)循環(huán)。
檢查生命體征是否恢復(fù)：可觸及頸動(dòng)脈搏動(dòng)，面色、口唇、甲床皮膚顏色轉(zhuǎn)為紅暈，呼吸改善。
復(fù)蘇成功，進(jìn)行進(jìn)一步生命支持，扣好衣扣，取合適臥位。
心肺復(fù)蘇感悟篇十二
在我參與的這次生死較量中，我感到深深的震撼和自責(zé)。一開(kāi)始，我對(duì)cpr（心肺復(fù)蘇）的認(rèn)知只是來(lái)源于電視上偶爾看到的片段，那心肺復(fù)蘇的場(chǎng)景在我心中一直是個(gè)神秘的存在。我從未想過(guò)，有一天，我竟然會(huì)在自己的生活中用到它。
我了解到，實(shí)際的操作比我想象的要復(fù)雜得多。開(kāi)始的時(shí)候，我無(wú)法正確地判斷患者的脈搏，也無(wú)法正確地實(shí)施cpr。我意識(shí)到，我必須全神貫注地學(xué)習(xí)，才能將這個(gè)技能真正掌握。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到了巨大的挑戰(zhàn)。每次錯(cuò)誤的按壓次數(shù)，每次無(wú)法找到脈搏，都讓我感到無(wú)力和挫敗。然而，每一次的失敗都讓我更加深刻地理解到生命的可貴和脆弱。我也認(rèn)識(shí)到，面對(duì)緊急情況，我們必須要有決心和勇氣，去擔(dān)當(dāng)，去承擔(dān)可能帶來(lái)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了cpr的技巧。我感到欣慰，因?yàn)槲抑牢艺跒橥炀壬ΑＭ瑫r(shí)，我也感到深深的敬畏，因?yàn)槲抑?，在生命面前，任何的付出都是值得的?/p>
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，急救技能的重要性不僅僅在于挽救生命，更在于我們對(duì)待生命的尊重和敬畏。每個(gè)人都可能遇到緊急情況，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)得到救助。我希望，我通過(guò)學(xué)習(xí)cpr，能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中非常重要的一課。它讓我更深刻地理解到生命的可貴和脆弱，也讓我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)生命，我們必須有決心和勇氣。我希望，我通過(guò)學(xué)習(xí)cpr，能夠?yàn)檫@個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變。
心肺復(fù)蘇感悟篇十三
心肺復(fù)蘇術(shù)簡(jiǎn)稱cpr（cardiopulmonaryresuscitation），就是當(dāng)呼吸終止及心跳停頓時(shí)，合并使用人工呼吸及心外按摩來(lái)進(jìn)行急救的一種技術(shù)。
舉凡溺水、心臟病、高血壓、車禍、觸電、藥物中毒、氣體中毒、異物堵塞呼吸道等導(dǎo)致的呼吸終止、心跳停頓，在醫(yī)生到來(lái)前，均可利用心肺復(fù)蘇術(shù)維護(hù)腦細(xì)胞及器官組織不致壞死。
a步驟。
將病人平臥在平坦的地方，急救者一般站或跪在病人的右側(cè)，左手放在病人的前額上用力向后壓，右手指放在下頜沿，將頭部向上向前抬起。
注意。
讓病人仰頭，使病人的口腔、咽喉軸呈直線，防止舌頭阻塞氣道口，保持氣道通暢。
b步驟。
口對(duì)口吹氣，也就是人工呼吸。搶救者右手向下壓頜部，撐開(kāi)病人的口，左手拇指和食指捏住鼻孔，用雙唇包封住病人的口外部，用中等的力量，按每分鐘12次、每次800毫升的吹氣量，進(jìn)行搶救。
一次吹氣后，搶救者抬頭作一次深呼吸，同時(shí)松開(kāi)左手。下次吹氣按上一步驟繼續(xù)進(jìn)行，直至病人有自主呼吸為止。
注意。
吹氣不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免發(fā)生急性胃擴(kuò)張。同時(shí)觀察病人氣道是否暢通，胸腔是否被吹起。
c步驟。
胸外心臟按壓。搶救者在病人的右側(cè)，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌壓在左手背上，兩手的手指翹起不接觸病人的胸壁，伸直雙臂，肘關(guān)節(jié)不彎曲，用雙肩向下壓而形成壓力，將胸骨下壓4厘米至5厘米（小兒為1厘米至2厘米）。
注意。
按壓部位不宜過(guò)低，以免損傷肝、胃等內(nèi)臟。壓力要適宜，過(guò)輕不足于推動(dòng)血液循環(huán)；過(guò)重會(huì)使胸骨骨折，帶來(lái)氣胸血胸。
b、c步驟應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，按壓30次之后做兩次人工呼吸，通常一個(gè)搶救周期為三輪，也就是按壓90次、人工呼吸6次。
經(jīng)過(guò)30分鐘的搶救，若病人瞳孔由大變小，能自主呼吸，心跳恢復(fù)，紫紺消退等，可認(rèn)為復(fù)蘇成功。
終止心肺復(fù)蘇術(shù)的條件：已恢復(fù)自主的呼吸和脈搏；有醫(yī)務(wù)人員到場(chǎng)；心肺復(fù)蘇術(shù)持續(xù)一小時(shí)之后，傷者瞳孔散大固定，心臟跳動(dòng)、呼吸不恢復(fù)，表示腦及心臟死亡。
心肺復(fù)蘇感悟篇十四
心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng)1、口對(duì)口吹氣量不宜過(guò)大，一般不超過(guò)1200毫升，胸廓稍起伏即可。吹氣時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起急性胃擴(kuò)張、胃脹氣和嘔吐。吹氣過(guò)程要注意觀察患（傷）者氣道是否通暢，胸廓是否被吹起。2、胸外心臟按術(shù)只能在患（傷）者心臟停止跳動(dòng)下才能施行。3、口對(duì)口吹氣和胸外心臟按壓應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，嚴(yán)格按吹氣和按壓的'比例操作，吹氣和按壓的次數(shù)過(guò)多和過(guò)少均會(huì)影響復(fù)蘇的成敗。4、胸外心臟按壓的位置必須準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確容易損傷其他臟器。按壓的力度要適宜，過(guò)大過(guò)猛容易使胸骨骨折，引起氣胸血胸；按壓的力度過(guò)輕，胸腔壓力小，不足以推動(dòng)血液循環(huán)。5、施行心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)應(yīng)將患（傷）者的衣扣及褲帶解松，以免引起內(nèi)臟損傷。年底美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（aha）發(fā)布了新版cpr急救指南，與舊版指心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng)南相比，主要就是按壓與呼吸的頻次由15：2調(diào)整為30：2.
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心肺復(fù)蘇感悟篇十五
我是一名熱衷于健身和運(yùn)動(dòng)的年輕人，日常生活中，我一直關(guān)注健康和安全。然而，直到最近，我才意識(shí)到，當(dāng)面對(duì)緊急情況時(shí)，如何正確地施救心肺呼吸復(fù)蘇（cpr）。
過(guò)去的兩個(gè)月，我有幸參加了一個(gè)由當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)組織的cpr培訓(xùn)課程。這不僅是一次學(xué)習(xí)急救知識(shí)的旅程，更是一次對(duì)生命敬畏的體驗(yàn)。
課程從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，涵蓋了心肺復(fù)蘇的重要性和必要性，以及正確的cpr技巧。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐，我深入了解了心臟驟停的癥狀，以及如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)這種情況。此外，我還學(xué)會(huì)了正確的呼吸方式和胸外按壓技巧。
我清楚地記得第一次實(shí)際操作時(shí)的情景。我緊張又興奮，手心出汗，但又充滿信心。隨著課程的深入，我逐漸克服了緊張情緒，并開(kāi)始享受每一次與生命搏斗的時(shí)刻。
每一次成功救回一個(gè)假人的生命，每一次看到學(xué)員們?cè)谖規(guī)椭禄謴?fù)呼吸，我都深感欣慰。這讓我更加堅(jiān)信，cpr不僅是一門技能，更是一種精神。它教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)生死時(shí)，勇敢地站出來(lái)，盡我們所能去挽救生命。
這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)cpr不僅是為了在緊急情況下能夠挽救生命，更是為了讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈泳次飞?，更加珍視健康?/p>
總的來(lái)說(shuō)，這次cpr培訓(xùn)課程是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在生命面前，每一個(gè)人都有可能成為生命的守護(hù)者。我堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，我將更加勇敢地面對(duì)生命中的每一次挑戰(zhàn)，用我所學(xué)的知識(shí)，去守護(hù)更多的生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇十六
用物準(zhǔn)備：按壓板、腳踏櫈、紗布兩塊。操作開(kāi)始：巡視病房，發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護(hù)有異常，雙手拍肩，王強(qiáng)、王強(qiáng)你怎么了，意識(shí)喪失，觸摸頸動(dòng)脈（判斷時(shí)間不少于十秒）頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，無(wú)呼吸音，呼吸心跳停止，王醫(yī)生搶救病人，計(jì)時(shí)，拉隔簾，去枕平臥，解衣扣，松腰帶，軟床放按壓板，放腳踏櫈，劍突上兩橫指處行胸外心臟按壓，至少100次每分，1、2、3、…….29、30，頭偏向一側(cè)，清理口腔、氣道分泌物，取義齒，開(kāi)放氣道，行人工呼吸兩次，重復(fù)五個(gè)循環(huán)后再次判斷，觸摸頸動(dòng)脈，判斷呼吸，頸動(dòng)脈搏動(dòng)已恢復(fù)，有自主呼吸，紫紺面色、口唇逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，雙側(cè)瞳孔縮小，復(fù)蘇有效，計(jì)時(shí)。安置病人，收腳踏櫈，去按壓板，遵醫(yī)囑繼續(xù)給予生命支持，嚴(yán)密觀察病情?；刂委熓?，按七步洗手法洗手，每部不少于十秒，清水沖凈擦干，記錄，操作完畢。
2015年11月份護(hù)理工作計(jì)劃。
一、召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)10月護(hù)理質(zhì)量檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，制定整改措施。
三、護(hù)理部對(duì)icu、手術(shù)室、產(chǎn)房、供應(yīng)室、門診部的護(hù)理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查1-2次。
四、護(hù)理部對(duì)新聘護(hù)理人員、no護(hù)士培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能操作1-2次（培訓(xùn)、考核時(shí)間另行通知）。
五、根據(jù)護(hù)理計(jì)劃，對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行操作考核。
考核內(nèi)容：
n2-n3:靜脈輸血。
六、選擇合適的病例進(jìn)行一次護(hù)理業(yè)務(wù)查房，有危重病人的科室做好準(zhǔn)備并及時(shí)通知護(hù)理部。
護(hù)理部。
2015年11月2日。
心肺復(fù)蘇感悟篇十七
一、選擇題：（40分）。
1、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇包括c、a、b三個(gè)步驟，其中a是。
a、人工循環(huán)b、人工呼吸c(diǎn)、開(kāi)放氣道。
3、2015心肺復(fù)蘇指南中單或雙人復(fù)蘇時(shí)胸外按壓與通氣的比率為：（）。
a30：2；
b15：2；
c30：1；
d15：1。
18、心肺復(fù)蘇時(shí)急救者在電擊除顫后應(yīng)：（）。
a立即檢查心跳或脈搏；
b先行胸外按壓，在5組（或者約2分鐘）心肺復(fù)蘇后再進(jìn)行心跳檢查；
c立即進(jìn)行心電圖檢查；
d調(diào)節(jié)好除顫儀，準(zhǔn)備第二次除顫。
二、填空題：（10分）。
1、在死亡邊緣的患者，bls的初期黃金時(shí)刻是分鐘？院內(nèi)生命鏈的內(nèi)容包括是、、、、等。
2、腎上腺素在心室靜止，無(wú)脈性電活動(dòng)（電一機(jī)械分離），室顫（細(xì)顫），無(wú)脈性室速用法：mg靜注，每分鐘一次。
三、簡(jiǎn)答題：
1、簡(jiǎn)述心跳呼吸驟停的臨床表現(xiàn)。（10分）。
2、簡(jiǎn)述心肺復(fù)蘇的有效指標(biāo)。（5分）。
3、何時(shí)終止心肺復(fù)蘇？（10分）。
4、aed的適應(yīng)癥。（5分）。
5、當(dāng)你在夜班時(shí)接到值班護(hù)士報(bào)告：“某床病人突然出現(xiàn)面色發(fā)青、呼之不應(yīng)”，你應(yīng)急處理的流程？（20分）。
答案。
選擇題c,d,a,a,a,a,a,c,c,a,bccacdabcc，
簡(jiǎn)答題：
aed的適應(yīng)癥。
1、心室顫動(dòng)2、心室撲動(dòng)3、無(wú)法識(shí)別r波的快速室性心動(dòng)過(guò)速。
對(duì)于心室停搏及無(wú)脈電活動(dòng)（心-電機(jī)械分離），是不適用的，而是cpr。
心肺復(fù)蘇感悟篇十八
患者，1床，王紅，女，65歲，教師，冠心病，今日入廁后突然猝倒。查體：呼之不應(yīng)，頸動(dòng)脈搏動(dòng)未觸及，胸廓無(wú)起伏。
緊急呼救同時(shí)行心肺復(fù)蘇。
場(chǎng)所：病房。
nurse：王老師，王老師，請(qǐng)醒醒！
tsp：。。
拍肩膀，大聲詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)呼之不應(yīng)，頸動(dòng)脈搏動(dòng)未觸及，胸廓無(wú)起伏。nurse：快來(lái)人，搶救！
搶救成功，病人蘇醒。
nurse：王老師，您終于醒了，剛才您上廁所的時(shí)候暈過(guò)去了，幸好我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為您做了搶救。
tsp：謝謝！
nurse：王老師，您先好好休息一下吧，醫(yī)生還要為您做進(jìn)一步的檢查，以后上廁所的時(shí)候千萬(wàn)要小心，排便別太用力了。平時(shí)我會(huì)隨時(shí)巡視病房的，如果我不在，有什么需要您隨時(shí)按鈴叫我，我馬上就來(lái)。
tsp：好的，謝謝！
整理用物，記錄。
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