計(jì)劃可以幫助我們提早預(yù)估可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)和解決。那么我們該如何制定一份有效的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望，確保計(jì)劃的方向明確。其次，我們需要分解目標(biāo)，將大目標(biāo)拆分成小目標(biāo)，并給每個(gè)小目標(biāo)設(shè)定明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。此外，我們還需要合理安排時(shí)間和資源，將重要的任務(wù)優(yōu)先進(jìn)行，確保更高效地完成工作。在制定計(jì)劃之前，我們可以先參考下面這些范文，了解一些常見的問題和解決方法。
素描課程計(jì)劃篇一
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程:。
一、外形與動(dòng)態(tài)(1-3分鐘短時(shí)訓(xùn)練方式，講解、示范、臨基、寫生)。
1.剪影(外形的準(zhǔn)確)。
2.重心(對(duì)象的穩(wěn)定性)。
比例(對(duì)象的協(xié)調(diào)性)。
4.長線條的概括與運(yùn)用。
練習(xí):1-3分鐘快速動(dòng)態(tài)捕捉。
作業(yè):每天20張。
二、體塊與透視(3-5分鐘短時(shí)訓(xùn)練方式，講解、示范、臨基、寫生)。
1.各部分(頭、胸，腹臀、四肢)的基本體塊。
2.各部分體塊的扭轉(zhuǎn)。
各個(gè)體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化。
4.體塊的透視。
練習(xí):1.3-5分鐘“機(jī)器人”式動(dòng)態(tài)寫生。
2.3-5分鐘過渡形式寫生。
三、人體結(jié)構(gòu)解剖(主要骨骼、肌肉、關(guān)節(jié))(講解，臨摹和默寫)。
1.人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點(diǎn)。
2.人體主要肌肉結(jié)構(gòu)。
透過衣紋看人體。
練習(xí):1.臨摹肌肉圖，并標(biāo)出個(gè)部分名稱。
2.臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內(nèi)在骨骼，肌肉結(jié)構(gòu)。
3.夸張骨點(diǎn)和關(guān)節(jié)的練習(xí)。
作業(yè):本課題作業(yè)2--5張，上一課題作業(yè)每天10張。
四、比例。
(一)站姿。
我們經(jīng)常以頭部長度為一個(gè)計(jì)算單位站直的人一般會(huì)有7-7.5個(gè)頭長。
站姿動(dòng)態(tài)歸納。
【直立式】人體直立時(shí)，人物肩、臀、腿呈平行狀態(tài)，此時(shí)中心在雙腿之間?！究缌⑹健靠缌r(shí)，人物胸腔、盆骨體塊呈反向傾斜狀態(tài)，重心偏向身體一側(cè)?！九まD(zhuǎn)式】人物胸腔與盆骨相反方向運(yùn)動(dòng)，能展現(xiàn)出不同的局部側(cè)面造型。
【彎曲式】人物整體比例變短，胸腔、盆腔在前側(cè)形成夾角，背部彎曲，輪廓明顯。
(二)坐姿。
坐姿在整個(gè)比例，會(huì)因坐平面的高度而產(chǎn)生變化。做的越低則整體比例越短，反之越長。當(dāng)人物盤腿在地時(shí)，整個(gè)高度約等于3.5個(gè)頭，坐在正常高度時(shí)，約等于5.5個(gè)頭，坐在比較高處約等于6.5個(gè)頭長。
坐姿動(dòng)態(tài)歸納【常規(guī)坐姿】。
【扭轉(zhuǎn)式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】。
(三)蹲姿。
蹲姿的整體比例一般在3.5~4.5個(gè)頭之間。人物蹲著時(shí)，除正側(cè)面角度以外，人物頭部與肩膀間的“重疊”情況較嚴(yán)重。估算頭長時(shí)，可以借助細(xì)棒或鉛筆進(jìn)行測量。
蹲姿動(dòng)態(tài)歸納。
【重心在中間】【重心前傾】【重心在一側(cè)】。
頭部細(xì)節(jié)。
作畫過程中，要注意頭部的基本形狀與重要的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，要概括地勾勒出五宮的真實(shí)特征，也可略帶夸張，這樣可使其更具意味。但仍要注意結(jié)構(gòu)與體積積的表現(xiàn)，重要轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)折處可稍作皴擦，尤其是要表現(xiàn)出臉部正側(cè)三個(gè)面的的轉(zhuǎn)折。
臉部的表現(xiàn)需要結(jié)合頭發(fā)的處理，頭發(fā)由于發(fā)型的千變?nèi)f化，不同程度對(duì)臉部的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。一般情況下，頭發(fā)要圍繞頭顱的結(jié)上下前后的穿插。而面部五以適當(dāng)概括，用肯定靛的線造型，盡量抓住神態(tài)，筆觸不可太多，否則顯得很亂或顯得老相。
手部細(xì)節(jié)。
一幅速寫的成敗，手的表現(xiàn)也不可忽視，畫手要注意其外形及透視變化，須把握關(guān)節(jié)間的角度，手指不可一一死描，應(yīng)注重其整體形態(tài)與手勢。
畫手要把握好胳膊、手腕及手三者間的轉(zhuǎn)折、屈伸的節(jié)奏關(guān)系，勾畫出手部的特有感覺。可以頭部作參照畫出手臂，通過與頭部的比較，來確定手的位置、大小，但要要注意手與頭部的呼應(yīng)。在氣勢上也要貫通，對(duì)線的勾勒應(yīng)放松一些，要強(qiáng)化線條的意趣。線條要有粗有細(xì)，穿插進(jìn)進(jìn)退，主次分明。
畫手還要注意其手形與手勢，捕捉手的特殊“表情”。要從衣服緊貼身體的部分著手刻畫，因?yàn)榫o貼部位形體明顯，是骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的突起點(diǎn)和關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人物運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)，注意在要點(diǎn)處用筆要肯定。
腳步細(xì)節(jié)。
畫下肢吋要注意把握腿內(nèi)部形態(tài)的外部顯現(xiàn)及膝部的轉(zhuǎn)折，畫腳要注意其外形及與腿的上下貫通，腿與腳不必分開畫。
畫腿要注意其外部形態(tài)，大腿與小腿的構(gòu)成稍呈彎曲，不可太過僵直，腳與腿要同時(shí)畫出。要特別注意兩腳的位置及大小，應(yīng)不不斷地與頭部進(jìn)行比較來加以確定。同時(shí)可根據(jù)畫面的藝術(shù)要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳钊胝{(diào)整，使畫面效果更顯厚重與豐富。
范畫欣賞。
3)手臂和腿部的表現(xiàn)。
4)手，腳(鞋子)的刻畫。3.速寫的形式美法則1)構(gòu)圖與畫面的均衡。
2)線條的輕重，虛實(shí)，疏密關(guān)系3)畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點(diǎn)。
速寫教學(xué)計(jì)劃練習(xí):臨摹與寫生結(jié)合，慢寫與快寫穿插進(jìn)行。
作業(yè):每天20張。
練習(xí):8段以后每天一小時(shí)組合速寫練習(xí)。
作業(yè):每天5張。
七、景物及風(fēng)景速寫訓(xùn)練（結(jié)合風(fēng)景畫訓(xùn)練）。
八、設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）。
素描課程計(jì)劃篇二
1、素描。
2、色彩。
3、速寫（設(shè)計(jì)）。
第一期造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練。
目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖。
一、線條訓(xùn)練線條是素描繪畫的根本。
通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
二、靜物簡單幾何形體訓(xùn)練（方體、圓球、柱體）…1周。
幾何單體訓(xùn)練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。
目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。
三、組合幾何形體訓(xùn)練（含幾何體與靜物組合）…2周。
幾何體組合透視一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
幾何體及靜物組合訓(xùn)練練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
四、靜物素描訓(xùn)練。
1、構(gòu)圖訓(xùn)練，…1周如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間。
練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練。
目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則。
2、造型訓(xùn)練…1周水果靜物訓(xùn)練。
水果組合訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。
目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力。
3、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練…2周。
結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等。
目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。
4、明暗素描訓(xùn)練（明暗、光影、質(zhì)感）…2周。
水果組合訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
目的：對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對(duì)比，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5、靜物寫生訓(xùn)練…2周。
完整空間訓(xùn)練整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
目的：整體靜物空間練習(xí)，從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。
6、默寫與半默寫訓(xùn)練…2周。
第二期綜合能力深入訓(xùn)練（兩個(gè)月）。
目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。
一、單個(gè)物體寫生訓(xùn)練。
1、空間二點(diǎn)透視（成角透視）生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
2、材質(zhì)訓(xùn)練有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3、單體訓(xùn)練－－復(fù)雜針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
二、組合寫生訓(xùn)練。
1、單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
2、完整空間訓(xùn)練整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
3、基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡，練習(xí)各種造型，為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。
第三期綜合能力提升訓(xùn)練。
一、石膏像。
1.五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架…1周目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)。
3.頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）…1周。
5.石膏胸像訓(xùn)練…2周。
目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟：
1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。（每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情）。
二、真人頭像訓(xùn)練。
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練…1周目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)。
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練…1周。
目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)。
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)…1周。
目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。
7、半身帶手訓(xùn)練。
8、全身素描訓(xùn)練。
9:默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)。
目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
10:模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫生與默寫)。
歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。
素描課程計(jì)劃篇三
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）
目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。
1 線條訓(xùn)練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓(xùn)練
講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
4空間一點(diǎn)斜透視
既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。
5單體訓(xùn)練－－簡單
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練－－簡單
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
9完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）
目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。
1空間二點(diǎn)透視（成角透視）
生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
2 材質(zhì)訓(xùn)練
有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的`各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
5完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) ）
目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。
設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。
素描課程計(jì)劃篇四
素描是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一門獨(dú)立的充滿神秘感的藝術(shù)類別。在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，素描藝術(shù)更是藝術(shù)家表達(dá)情感的最優(yōu)先、最直接的選擇。而關(guān)注人本身的存在狀態(tài)是藝術(shù)家們必修的課題，人物的形象塑造也是藝術(shù)家們重點(diǎn)研究的對(duì)象。
——前言。
經(jīng)過七個(gè)周的素描課程訓(xùn)練，我不論是對(duì)所畫物體的獨(dú)特審美趣味的尋找，還是對(duì)畫面經(jīng)營的能力，都有著顯著的進(jìn)步。
“要用心感受你所畫的對(duì)象”老師在每次對(duì)靜物或人物形象特征進(jìn)行分析的時(shí)候，都用不同的描述語言啟發(fā)著我去觀察、尋找、探索、思考著所畫對(duì)象給我的感受以及在我心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點(diǎn)，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個(gè)人所特有的精神狀態(tài)，一種每個(gè)靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。有句話是這樣說的“一個(gè)人一生所遭遇的一切在他的靈魂深處都有所投射”，而我所要去體會(huì)感受的就是這種靈魂深處的投射，盡管不一定貼近，但卻是在貼近的路途中……這樣畫出來的對(duì)象才能脫離死板的俗套、進(jìn)入一種作品的狀態(tài)，通過這種對(duì)素描語言的研究、分析與實(shí)踐，逐步樹立用自己的眼光觀察、思考和探索有獨(dú)特審美趣味的造型。
畫面整體經(jīng)營能力的重要性，無論用什么樣的技法、表達(dá)方式，都是為了是畫面更有效果，從點(diǎn)線面到黑白灰，無一不是在對(duì)畫面節(jié)奏的一種安排。通過這次素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我不僅了解了畫面構(gòu)成的基本原理，同時(shí)也樹立起了對(duì)畫面經(jīng)營的意識(shí)。
老師不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試不同的材料工具、尋找適合自己的表現(xiàn)手法，我的畫面一般而言都是表現(xiàn)力比較強(qiáng)的、對(duì)整體形式感把握的相對(duì)勝于對(duì)細(xì)節(jié)的處理，這也是我要選擇的一種相對(duì)有優(yōu)勢的表現(xiàn)手法，而對(duì)細(xì)節(jié)的處理則要同時(shí)加強(qiáng)，有助于畫面的生動(dòng)。通過這一系列的基礎(chǔ)訓(xùn)練開掘藝術(shù)創(chuàng)造的潛能。
眼、手、腦的配合，達(dá)到觀察能力、表現(xiàn)能力、審美能力的一致提高。
在這次素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，用努力、認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一張畫，不僅改觀的是繪畫技法，更改觀了我對(duì)待繪畫的態(tài)度，席勒說“藝術(shù)之自由的女兒”，而在繪畫藝術(shù)中，我們更能夠把自己心中所想所感受的通過畫面表達(dá)出來……是一種令人向往的美好。
素描基礎(chǔ)課程，是一種最單純的繪畫表達(dá)語言，是我所熟悉并熱愛的語言。帶著對(duì)新知識(shí)的把握，對(duì)未知的好奇，踏入歷史對(duì)素描藝術(shù)研究的漩渦，課程落下帷幕，探索才剛剛開始。
s19。
苗莉。
2011.4.19。
素描課程計(jì)劃篇五
一、課程名稱：素描（sketch）。
二、周學(xué)時(shí)：16周。
三、教學(xué)內(nèi)容簡介：
培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)視覺藝術(shù)造型能力。掌握造型基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的形體透視、比例、結(jié)構(gòu)、對(duì)比、虛實(shí)等立體塑造能力。了解平面構(gòu)成與立體構(gòu)成。了解素描的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得如何畫好素描。
計(jì)劃說明：
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論。
2教學(xué)內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識(shí)。
3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義。
6教學(xué)內(nèi)容：空間感。
教學(xué)要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感。
7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。
教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運(yùn)用。
教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識(shí)，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力。
8教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟。
9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察。
11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)。
教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧。
13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫生教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：
14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn)。
15教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟。
教學(xué)目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)要求：整體作畫。
教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果。
16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫生。
17教學(xué)內(nèi)容：圓球體的寫生。
教學(xué)目的：使初學(xué)者掌握透視、空間表現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)要求：能以球體的明暗規(guī)律來分析圓柱、圓錐體的明暗規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：圓球體的空間感的體現(xiàn)17錐體多邊形。
18教學(xué)內(nèi)容：幾何體組合寫生。
教學(xué)要求：能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。
19教學(xué)內(nèi)容：明暗關(guān)系教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài)。
教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合課時(shí)：4。
20教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)。
教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)課時(shí)：4。
22教學(xué)內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法課時(shí)：423教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性。
24教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對(duì)比課時(shí)：4。
25教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn)。
教學(xué)目的：通過觸摸觀察，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn)。
教學(xué)要求：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果課時(shí)：4。
26教學(xué)內(nèi)容：背靜處理。
27教學(xué)內(nèi)容：襯布與空間的關(guān)系。
28教學(xué)內(nèi)容：常見問題分析。
教學(xué)要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學(xué)會(huì)修改方法。
課時(shí)：4五章如何畫結(jié)構(gòu)素描（30學(xué)時(shí)）第六章“落幅”與“打輪廓”第七章“透視”與“形體比例”第八章“結(jié)構(gòu)”與“對(duì)比虛實(shí)”第九章“平面”與“立體”第十章名師素描欣賞（4學(xué)時(shí)）。
三、考試要求：按照任課教師要求作2-3幅素描作品。
素描課程計(jì)劃篇六
在美術(shù)院校中通常采用2種素描方法進(jìn)行教學(xué)，即全因素素描和結(jié)構(gòu)素描。兩者進(jìn)行比較，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者的目標(biāo)指向、著力點(diǎn)、表現(xiàn)方法以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練方法等方面的不同和聯(lián)系。在素描基礎(chǔ)教學(xué)中兩種方法都曾使用過，但對(duì)于兩者的關(guān)系尚需進(jìn)一步理清。認(rèn)識(shí)其不同，才能發(fā)掘兩者的側(cè)重點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢：認(rèn)識(shí)其聯(lián)系，才能把兩者有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮其綜合整體的效力。因?yàn)?，素描基礎(chǔ)教學(xué)是整個(gè)專業(yè)造型基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是學(xué)生入學(xué)第一期開設(shè)的第一門課程。學(xué)生以前未接觸相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，很多人連拿鉛筆和削鉛筆都不知道，而且課時(shí)短，需要解決的問題相對(duì)比較復(fù)雜和繁多，如何在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正掌握素描造型知識(shí)和技能，是一個(gè)需要深入研究的問題。筆者認(rèn)為，素描基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該集中精粹，發(fā)掘要點(diǎn)，不僅授學(xué)生以“魚”，更須授之以能“漁”是思維能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)2種素描方法內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力，幫助學(xué)生建立起解決問題所需的路徑和方法，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，由此起到基礎(chǔ)教學(xué)的作用。
相對(duì)而言，全因素素描是一種傳統(tǒng)訓(xùn)練方法，全因素素描受環(huán)境、光線的影響，以明暗、光影、體積、質(zhì)感、量感、空間感等為重點(diǎn)，注重虛實(shí)層次調(diào)子變化和各種細(xì)節(jié)描繪，概括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)子，達(dá)到具有真實(shí)光影感和立體感的視覺效果。這種方法更傾向于一種實(shí)際光線下色調(diào)的變化，繪畫者能夠借助光線營造真實(shí)可感的氛圍，有著類似攝影一樣的深入細(xì)致、真實(shí)客觀的視覺效果，傳遞出一定的情感和品格傾向。因?yàn)椋鼛缀跎婕傲怂孛璧姆椒矫婷?，所以在一定意義上使素描成為真正意義的一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。但同時(shí)，由于過于強(qiáng)調(diào)科學(xué)、真實(shí)而忽視了學(xué)生自身對(duì)物體表達(dá)的主觀能動(dòng)性，最后結(jié)果有可能是：學(xué)生能夠交出一張比較完整的作業(yè)，而看不到學(xué)生對(duì)形體與造型更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。幾何體素描寫生：在最初的將線與形結(jié)合的練習(xí)中，我們從簡單的幾何體入手，構(gòu)圖、起形完成后，我們從明暗交界線入手，向暗部畫漸變，在畫時(shí)要注意觀察，看明暗交界線離光源最近的那塊顏色是不是最重，當(dāng)它離光源漸遠(yuǎn)時(shí)又有什么變化，處理暗部時(shí)的線條要盡可能的寬松、柔軟。堅(jiān)硬的線容易拉近人的視野，寬松的線則相反。在處理畫面時(shí)要使暗部的東西離我們遠(yuǎn)，亮部的東西跳出來，吸引我們的注意。在畫時(shí)不要急于一次性到位，把明暗交界線，暗部，反光大致處理一下后，仔細(xì)觀察對(duì)象，根據(jù)對(duì)象給你的明暗對(duì)比關(guān)系，開始著手灰部及高光的處理，由于石膏幾何體亮部和灰部中的淺灰面范圍較大，很容易畫重，使畫面明暗對(duì)比關(guān)系不正確，產(chǎn)生‘灰’的錯(cuò)誤。我們可以先從背景著手，通過畫石膏體四周的背景，繼續(xù)明確和定位石膏體的素描關(guān)系。背景色的深淺要和主體相協(xié)調(diào)，含而不露。我們可以用這樣幾個(gè)方向的漸變來增強(qiáng)背景的空間感：從石膏體亮部邊緣線向外逐漸變淺的漸變，從石膏體暗部邊緣線向外逐漸變深的漸變（本著暗部虛化處理的原則，在處理該漸變時(shí)可以把漸變的線條畫到石膏體上，讓兩個(gè)面融合在一起，不會(huì)出現(xiàn)明顯的界限），整體背景由上向下變淺的漸變。當(dāng)背景、暗部、亮部基本處理一遍后，我們要重新在審視下大關(guān)系，我們可以把畫面推遠(yuǎn)，瞇起眼，看物體整體的明暗關(guān)系，分分層次，哪是最重要的，其次是哪，哪兩塊面的顏色比較接近，明度差距又是多少。有了一個(gè)概念之后再回到畫面上去核對(duì)。大關(guān)系明確后再推倒細(xì)節(jié)上來，從暗部開始推敲，如果發(fā)現(xiàn)大面積色彩的雷同，就說明畫面中缺少變化，有‘平’的錯(cuò)誤。我們要在大關(guān)系正確的前提下把對(duì)象呈現(xiàn)的光影變化盡可能全面的表現(xiàn)出來。靜物寫生：靜物寫生和石膏寫生最大的不同在于各種質(zhì)感的表現(xiàn)。具體地說，就是物體本身的材質(zhì)、造型、色度在具體環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。
1、質(zhì)感表現(xiàn)：物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅(jiān)硬或松軟、干澀或濕潤各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢?要觀察物體紋理的規(guī)則：是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。這是表現(xiàn)的突破口。通過線條有序的排列、或揉擦或涂抹，或點(diǎn)、刮等多種手段去摸擬紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實(shí)感受。
2、對(duì)比意識(shí)：線條本身的粗細(xì)、長短、曲折、圖形的大小、方圓、正負(fù)、明暗的黑白、強(qiáng)弱、色彩的冷與暖、紅與綠，以及物質(zhì)材料所形成的堅(jiān)硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤，等等，均會(huì)產(chǎn)生兩極相壓的對(duì)比。對(duì)比形成反差，反差生成視覺束激。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運(yùn)用反差對(duì)比，可達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺效果和審美感受。
3、藝術(shù)處理：整個(gè)素描過程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價(jià)值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)形式美的高度來觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感。節(jié)奏感和秩序感。積極主動(dòng)地通過點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用用，積極有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。
石膏像寫生：石膏像寫生是比較正規(guī)、系統(tǒng)研究素描關(guān)系，能夠解決很多問題的訓(xùn)練科目。在訓(xùn)練中我們要弄明白：
體積感:石膏結(jié)構(gòu)的厚度及張力表現(xiàn),如五官，臉部肌肉的體塊空間位置及運(yùn)動(dòng)方向。光線感:通過光線在石膏上的流動(dòng)產(chǎn)生的素描關(guān)系（如受天光的影響，石膏整體亮度由上到下逐漸變重）?？臻g感:描繪對(duì)象與背靜之間的關(guān)系。質(zhì)量感:不同材質(zhì)在光照之下會(huì)有不同明暗光影變化,作為質(zhì)量判斷的依據(jù)。
觀察分析方法：
我們要培養(yǎng)自己的一套觀察習(xí)慣，比如可以從明暗交界線入手，觀察該線的軟、硬、深、淺、虛、實(shí)、轉(zhuǎn)折及線的厚?。ú灰?guī)則物體與光接觸面大小的不同會(huì)導(dǎo)致明暗變化大小的不同）。然后觀察暗部，要做到暗部里的東西有變化，這種變化還很微弱，不強(qiáng)眼，不會(huì)往外跳。在處理反光的時(shí)候要把它揉進(jìn)暗部里，如果刻意的單獨(dú)處理反光，很容易把其處理的太獨(dú)立，很假。所以我們可以在處理暗部時(shí)預(yù)留或捎帶畫下即可。當(dāng)處理灰部時(shí)我們要注意了，灰部是最耐畫的，也是最吸引人的地方。緊貼明暗交界線的深灰可以明確物體形體的轉(zhuǎn)折；中灰、淺灰使畫面的變化更為豐富。在處理灰面時(shí)需要注意的是要不停的和暗部做比較，不要因?yàn)榉磸?fù)深入的刻畫灰面，使其在明度變化上與大關(guān)系相去甚遠(yuǎn)。最后在處理高光時(shí)要明確的是高光不是拿著橡皮擦下就結(jié)束了，高光也是有形，有明暗變化的。由于高光位于槍眼的灰部位置，處理好高光有畫龍點(diǎn)睛的作用，反之則會(huì)破壞整體的畫面效果，當(dāng)這樣有順序的一趟刻畫完成后，再回到大的素描關(guān)系上，如果由于細(xì)節(jié)刻畫破壞了整體素描關(guān)系，我們要毫不猶豫的用布抽到，用橡皮擦掉，哪怕那塊細(xì)節(jié)畫了幾個(gè)小時(shí)甚至幾天。細(xì)節(jié)是為整體服務(wù)的，大的素描關(guān)系如果出了問題，再精到的細(xì)節(jié)刻畫也沒有意義。
需要運(yùn)用的工具橡皮：起形時(shí)使用，切忌用力的擦拭，擦起毛的素描紙無法進(jìn)行深入的刻畫，這就是‘線的運(yùn)用’中強(qiáng)調(diào)輕、細(xì)、直的原因之一，而且橡皮擦拭后的效果很平整，不易于后續(xù)刻畫與已有畫面的融合。橡皮泥：進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整時(shí)使用，切忌大范圍擦拭使用，橡皮泥和手上的汗水很容易弄臟畫面，應(yīng)慎用。抽布：進(jìn)行大面積修改時(shí)使用，當(dāng)暗部、背景或者整體效果處理過深，線使用太死時(shí)可以使用抽布進(jìn)行大范圍抽打，修改。抽布可以抽掉過重的鉛粉，抽軟過硬的線條。
素描課程計(jì)劃篇七
主講教師：宋遠(yuǎn)明。
教學(xué)材料：《大師教你下象棋》、中國象棋一副。
課程類型：棋類。
課程性質(zhì)：選修。
課時(shí)安排：每學(xué)期16課時(shí)。
授課對(duì)象：四年二班學(xué)生。
一、課程開發(fā)背景。
學(xué)生的智力因素包括學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等，智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著直接作用，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得與技能的形成，在學(xué)習(xí)過程中都是通過智力因素獲得的。開展象棋活動(dòng)，學(xué)生在下棋過程中要想贏棋，離不開對(duì)棋局變化的把握，對(duì)棋局變化的把握需要有一定的觀察力，要眼觀六路才能應(yīng)對(duì)八方，觀察力是學(xué)生成才不可或缺的能力。要想提高棋藝，對(duì)局結(jié)束學(xué)生要復(fù)盤，復(fù)盤必須有較強(qiáng)記憶力，與棋手多盤對(duì)弈重要的是記憶力，知識(shí)的獲得靠的是理解和記憶。想象力在提高棋藝中更為重要，象棋棋子的形象能誘發(fā)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想。思維力是智力的核心，象棋活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，下棋著子的每一步，都要經(jīng)過縝密思考，要巧妙利用對(duì)手的失誤，力避重蹈對(duì)手覆轍；要洞觀全局戰(zhàn)況，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，成功的人才都具有縝密的邏輯思維能力。
象棋經(jīng)典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產(chǎn)，大部分學(xué)生對(duì)象棋興趣非常愛好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，通過方寸天地的拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學(xué)生在下棋的過程中，人生觀會(huì)受到潛移默化的影響：做事要實(shí)事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有輸有贏，人生亦有沉浮??這些道理，學(xué)生雖不能立刻明白，但對(duì)他們今后的人生道路都將產(chǎn)生極大的影響。
二、課程目標(biāo)。
1、開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。
2、在學(xué)校棋類活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生思想教育，發(fā)展學(xué)生思維，提高教育質(zhì)量的功能和途徑。
3、培養(yǎng)學(xué)生勝者不驕，敗者不餒，端正的棋風(fēng)及持之以恒的意質(zhì)品質(zhì)。
三、課程內(nèi)容簡介。
1、本課程分為：象棋歷史與文化、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)三部分。分別適用初級(jí)和提高級(jí)兩種棋藝水平的學(xué)生。
2、棋類活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展具有很大的作用，通過棋類活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、落實(shí)素質(zhì)教育。
3、處理好學(xué)校棋類活動(dòng)與文化課教學(xué)的關(guān)系，使其在功能上互相促進(jìn)、相輔相成，形成良性循環(huán)。
4、研究以棋為媒，加強(qiáng)學(xué)生的思想德育工作。
四、課程實(shí)施建議。
1、每學(xué)期能夠開展一次象棋比賽，并給予學(xué)生一定的精神或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)生保證按時(shí)參加活動(dòng)、遵守活動(dòng)紀(jì)律、保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。
3、爭取社會(huì)各界對(duì)開展棋類活動(dòng)的支持，與家庭取得聯(lián)系，爭取家長的支持和響應(yīng)。
4、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，形成良好的教育氛圍。
5、活動(dòng)對(duì)設(shè)備要求不高，方法容易掌握。一張桌子、二只凳子、一副棋子就可擺開陣勢，展開對(duì)弈，而要對(duì)學(xué)生的智力有所促進(jìn)，則需要反復(fù)鍛煉，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。
五、課程評(píng)價(jià)建議。
課程評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
過程性評(píng)價(jià)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作及探究意識(shí)、情感態(tài)度、象棋能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)象棋基礎(chǔ)知識(shí)的了解及象棋對(duì)弈水平。
素描課程計(jì)劃篇八
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）。
目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。
線條訓(xùn)練。
講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。單體透視。
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
4空間一點(diǎn)斜透視。
既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。
5單體訓(xùn)練－－簡單。
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜。
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練－－簡單。
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜。
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第二期。
綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。
1空間二點(diǎn)透視（成角透視）。
生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
材質(zhì)訓(xùn)練。
有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜。
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜。
將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
5完整空間訓(xùn)練。
整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第三期。
升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）。
目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。
設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。
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素描課程計(jì)劃篇九
全因素素描即是運(yùn)用素描作業(yè)常規(guī)材料，在寫生模特兒過程中要求深刻與精準(zhǔn)把握人體的解剖結(jié)構(gòu)，同時(shí)要求明暗地、質(zhì)量地、重量地、空間地深入刻劃被描寫對(duì)象的一般來講紙面的單色作業(yè)。但全因素素描要求首先應(yīng)有堅(jiān)實(shí)的造型功底，學(xué)生必須經(jīng)過大量的人體解剖作業(yè)練習(xí)，具備扎實(shí)的速寫能力與慢寫能力，因?yàn)槿蛩厮孛栌忻鞫纫?，在色層次上要求變化，畫面既不可“灰”也不能失去“灰色”力求在色層次變化中表現(xiàn)空間、質(zhì)感（如質(zhì)感能表現(xiàn)得充分，那量感也能自然地體現(xiàn)了）。在全因素素描的技法中，最主要的技法是“涂色”（指灰與黑。也有加白的技法），因而要求練習(xí)將充滿色彩的可視世界看成“單色世界”。這種訓(xùn)練對(duì)于準(zhǔn)備一生從事具象油畫的人來說是極其重要的基礎(chǔ)技法練習(xí)。
本單元作業(yè)三個(gè)，每個(gè)作業(yè)為三周，共九周：
一、（第二個(gè)作業(yè)）為著衣男子全身肖像。
二、（第三個(gè)作業(yè)）為年青女人體。
三、（第四個(gè)作業(yè)）為著衣女子全身肖像。
要求：解剖無誤、造型準(zhǔn)確、明暗地，真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象，求被描寫物的所有部位的質(zhì)感、量感、客觀地表現(xiàn)所視對(duì)象以及對(duì)象與其共存的空間。
因?yàn)槿蛩厮孛枰竺靼当憩F(xiàn)被描寫對(duì)象的質(zhì)量、重量、體積與空間。學(xué)生必定應(yīng)具有良好的造型能力，即對(duì)人體解剖有較深的體積理解，對(duì)人體的每一部位的肌肉的體積與形狀的準(zhǔn)確了解與描繪的把握，并且進(jìn)而研究肌肉間的關(guān)聯(lián)，主要部位的骨與骨相交處的關(guān)系及骨與骨相交連處的形狀，以及肌肉與骨骼連接所形成的關(guān)系、形態(tài)與形狀。通過課堂練習(xí)，使學(xué)生熟知人體每個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)變化與變化規(guī)律。在學(xué)生具備較強(qiáng)的造型能力的前提下，才有可能進(jìn)入全因素素描的訓(xùn)練階段。
對(duì)被描寫對(duì)象的質(zhì)量與重量的表現(xiàn)：以明暗的表現(xiàn)手段（除一般被認(rèn)為的鉛筆素描外，還有木炭條作業(yè)，木炭鉛筆，碳精條等作畫工具，俄羅斯不少美術(shù)學(xué)院在用木炭鉛筆起稿后，于上明暗之前。涂上一層透明的灰棕色、灰黑色、透明色層中含有一定比例的水與阿拉伯樹膠（gomme-anabique）或者塞內(nèi)加爾樹膠，也可以是櫻桃樹膠，杏樹膠、桃樹膠或李樹膠。作業(yè)深入時(shí)，在用木炭筆加深暗部時(shí)，也可以用橡皮擦磨提亮應(yīng)該提亮的暗部某些部位。也可以以木炭鉛筆作畫，只是某些局部可以略加水彩黑色顏料，加快制作速度，也可加強(qiáng)質(zhì)感。表現(xiàn)人物肉體部分，但要控制體面關(guān)系，如體面關(guān)系較弱容易被“畫圓”因而易失去皮肉之感。反之，體面關(guān)系過強(qiáng)也會(huì)失去皮肉之感，會(huì)產(chǎn)生石膏或石頭之感，皮肉之處應(yīng)有彈性感覺。骨點(diǎn)處應(yīng)有堅(jiān)硬之感。而表現(xiàn)衣紋：一定要研究布料的質(zhì)量。質(zhì)地不一形成的衣紋也不一樣，也應(yīng)畫得不一樣。中世紀(jì)畫家十分重視衣紋的表現(xiàn)方法，它們每一位畫家在學(xué)習(xí)階段，必須完成一定數(shù)量的衣紋練習(xí)作業(yè)，研究衣紋規(guī)律。并研究表現(xiàn)手段。我們開設(shè)的全因素素描是以明暗的手法表現(xiàn)畫面的光，物體的質(zhì)量、重量、體積與整個(gè)畫面的視覺空間。
作業(yè)可以使多種工具，上述所及的俄羅斯部分美術(shù)學(xué)院的木炭鉛筆素描技法之外，也可以在有色紙上用色粉畫工具作素描。在中國各大美術(shù)學(xué)院部分油畫專業(yè)學(xué)生畫木炭素描。我認(rèn)為木炭素描較適合于全因素素描作業(yè)，邊畫邊擦，容易控制畫面整體效果，也易追求油畫效果，若要畫得十分深入和細(xì)膩，可使用木炭鉛筆，此種畫法（指二種工具結(jié)合的畫法）極少有人采用，本人可能是我國最早運(yùn)用此種技法的畫家之一。
俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院的涂透明膠色的素描技法要求所用的畫紙紙質(zhì)是紙紋細(xì)膩、質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、無吸水性的素描紙或水彩紙。
一、裱平與畫板上（最好是濕裱，可以裱單層，也可裱雙層，雙層比單層更好，上色膠時(shí)不會(huì)“起皺”）。
二、木炭條以法，英，美出產(chǎn)的質(zhì)量最優(yōu)。
三、擦筆（擦筆還可以自制，細(xì)小的擦筆可以擦局部細(xì)小的部分），進(jìn)入素描的第一階段。
體現(xiàn)學(xué)生的造型能力，對(duì)人體解剖的較為深刻的理解，并有較強(qiáng)的速寫能力，此階段要解決一個(gè)問題，即“形準(zhǔn)”。
上明暗用木炭條作畫，能較快地“鋪色”也能比較整體地把握畫面的整體關(guān)系，即整體塑造。a、整體控制b、空間關(guān)系的初步體現(xiàn)。深入：是以拉開暗與亮之間的灰色調(diào)的層次，在比較中進(jìn)行，在推理中進(jìn)行，直至質(zhì)量感的出現(xiàn)、體現(xiàn)皮肉之感關(guān)節(jié)部位的骨點(diǎn)形狀準(zhǔn)確無誤，并有硬度感，在明度準(zhǔn)確與手法適當(dāng)?shù)那闆r下，被描寫對(duì)象的質(zhì)量感完全能充分地表現(xiàn)出來。只有這樣，才能得以體現(xiàn)深入刻劃的能力。
示范作品：
俄羅斯大畫家，著名美術(shù)教育家，契斯嘉科夫的素描作品以及蘇里科夫伊凡諾夫，法蘭西學(xué)院派大師高蒙、梅索尼埃、博納、卡巴奈勒，布格羅等的素描作品印刷品可供教學(xué)使用。
素描課程計(jì)劃篇十
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)繪美社素描社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人起著積極推動(dòng)的作用。
二、活動(dòng)目的：
1．學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中短期素描與長期素描相結(jié)合；素描與速寫相結(jié)合。
2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生觀察事物的能力，手的表現(xiàn)力，及對(duì)素描、速寫、西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3．讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：
地點(diǎn)：西閱覽室。
時(shí)間：每周三下午第八節(jié)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：
1．使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的素描常識(shí)（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。
2．以素描為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。
3．凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
五、活動(dòng)安排。
第一——四周：單個(gè)幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱。
錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡單的透視知識(shí)，簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周：主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周：主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周：靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。
第十三周——第十六周：主要進(jìn)行石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部）訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入，有質(zhì)感和體積感。
繪美社素描社團(tuán)成員名單。
第二周：三大面——亮灰暗面；五大調(diào)子——高光、次亮部、明暗交界線、反光、投影。
第一課：透視。
透視的基本術(shù)語。
（1）視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。
（2）心點(diǎn)：就是畫者眼睛正對(duì)著視平線上的一點(diǎn)。
（3）視點(diǎn)：就是畫者眼睛的位置。
（4）視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線成直角的線。
（5）消失點(diǎn)：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。
（6）天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點(diǎn)。
（7）地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點(diǎn)。
（8）平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。
幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。透視分一點(diǎn)透視（又稱平行透視），兩點(diǎn)透視（又稱成角透視）及三點(diǎn)透視三類。
平行透視。
當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。一點(diǎn)透視就是說立方體放在一個(gè)水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形.
素描課程計(jì)劃篇十一
素描課程是美術(shù)學(xué)習(xí)中非?；A(chǔ)而重要的一門課程。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了素描的魅力和技巧。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，從素描的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧訓(xùn)練、創(chuàng)作實(shí)踐、與生活的聯(lián)系以及未來的展望五個(gè)方面，談一談我的素描課程心得體會(huì)。
首先，素描的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的第一步。通過學(xué)習(xí)素描的基本構(gòu)造、透視法、明暗關(guān)系等基本概念，我深入了解了素描的本質(zhì)和目的。素描是一種用線條和陰影表達(dá)物體形態(tài)的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條和陰影來表現(xiàn)物體的形狀和空間感，提高了我的觀察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
其次，在素描技巧的訓(xùn)練中，我逐漸掌握了一些基本的技巧和方法。從最簡單的畫線開始，到后來的色彩畫法和繪畫設(shè)備運(yùn)用，我通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，提高了自己的繪畫技巧。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同粗細(xì)、強(qiáng)弱的線條來表現(xiàn)物體的輪廓、重心和質(zhì)感，使我的作品更加生動(dòng)和立體。
而在創(chuàng)作實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到了素描的魅力和表現(xiàn)力。通過對(duì)各種不同物體的素描實(shí)踐，我逐漸形成了自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格和審美觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了如何通過不同的角度和表達(dá)方式來捕捉事物的瞬間和氛圍，使作品更加有感染力和藝術(shù)性。在作品中，我表達(dá)了自己的情感和思考，使觀者可以感受到我的繪畫意圖和內(nèi)心世界。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了素描與生活之間的聯(lián)系。素描作品能夠記錄下我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它可以是一次旅行的見聞，可以是一幅風(fēng)景的描繪，也可以是一份對(duì)生活的思考。當(dāng)我用素描記錄下身邊的人和事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的觀察能力和繪畫技巧都有了進(jìn)一步的提升。通過與生活的聯(lián)系，我不僅更好地理解了素描的藝術(shù)價(jià)值，更從中受益匪淺。
最后，對(duì)未來的展望是我學(xué)習(xí)素描課程的重要目標(biāo)之一。素描作為一種基礎(chǔ)技能，不僅能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到應(yīng)用，還能夠?yàn)槲医窈蟮乃囆g(shù)創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)素描課程，我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的興趣和潛力，我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，探索更多的畫法和表現(xiàn)方法，不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，將來能夠創(chuàng)作出更加具有創(chuàng)意和想象力的作品。
綜上所述，素描課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐，我深入了解了素描的本質(zhì)和目的，提高了我的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。通過與生活的聯(lián)系和對(duì)未來的展望，我更加明確了自己在藝術(shù)方面的追求和發(fā)展方向。我相信，素描課程為我今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
素描課程計(jì)劃篇十二
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語的基本含義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語的含義。
教具：幾何石膏、掛圖。
一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義；
1、用單色的`點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時(shí)間可分為長期素描，速寫，默寫。
5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語言。
1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面。
1、感覺能力。
2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）。
3、技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動(dòng)筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當(dāng)。
2、造型準(zhǔn)確。
3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。
八、靜物寫生：
1、構(gòu)圖，上下左右均衡。
2、切點(diǎn)定形。
3、形體分析。
4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。
6、整體調(diào)查。
a、形體比例處理。
b、形體色調(diào)表現(xiàn)。
c、形體背景有空間感。
d、物體質(zhì)感。
素描課程計(jì)劃篇十三
1、知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察力。
2、過程與方法：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。
3、情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生整體價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
【課堂類型】講授法、示范法。
【教學(xué)工具準(zhǔn)備】。
1、教具――寫生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、畫冊。
2、學(xué)具――素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
【學(xué)時(shí)】24。
【課時(shí)分配】。
一理論部分1課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫生的目的和意義。3石膏幾何形體寫生基本透視原理。4石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分23課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫出物體的.質(zhì)感量感。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
【教學(xué)過程】。
一、概述。
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理。
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）。
1、平行透視。
當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）。
2、成角透視。
當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。
3、傾斜透視。
傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。
四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。
五、寫實(shí)素描的觀察方法。
1、整體觀察將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位z，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。
六、素描造型的基本要素。
1、形與體―――形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面―――體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
七、寫生的方法步驟。
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體―局部―整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
八、小結(jié)。
九、作業(yè)。
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
十、板書設(shè)計(jì)：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}。
讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣在今后的素描學(xué)習(xí)中掌握的更好！
素描課程計(jì)劃篇十四
一、教學(xué)目的：
解決孩子初學(xué)素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
正確的`觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。
培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：
我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容：
1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)。
學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護(hù)5分。
2、基礎(chǔ)知識(shí)：(60)。
期末測試60分。
素描課程計(jì)劃篇十五
課程：___素描__________。
任課教師：_。
班級(jí)：____12平面設(shè)計(jì)2班____人數(shù)：__45。
使用教材:。
最美結(jié)構(gòu)。
編者:張?jiān)骑w。
蔣曉玲。
出版社：
湖北美術(shù)出版社。
一、授課計(jì)劃完成情況。
素描是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一門獨(dú)立的充滿神秘感的藝術(shù)類別。在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，素描藝術(shù)更是藝術(shù)家表達(dá)情感的最優(yōu)先、最直接的選擇。
為以后藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)及應(yīng)用范疇的涉足打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的運(yùn)用設(shè)計(jì)藝術(shù)語言的基礎(chǔ)。本學(xué)期已經(jīng)完成該門課的全部課程教學(xué)，具體內(nèi)容安排如下：
（1）素描基本理論。
二、教學(xué)方法。
1、教學(xué)要求以理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用素描理論知識(shí)指導(dǎo)素描創(chuàng)作，通過素描創(chuàng)作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
本課程的重點(diǎn)是素描理論和技法。要求學(xué)生從理論和實(shí)踐上充分理解和掌握素描的基本方法、構(gòu)圖規(guī)律、表現(xiàn)手法和對(duì)幾何體、靜物等造型、構(gòu)圖等方面的處理能力。為了使教學(xué)更加直觀，可采用理論講授與繪畫實(shí)踐相結(jié)合的授課方法。本課程學(xué)習(xí)以教師講授和學(xué)生動(dòng)手練習(xí)相結(jié)合，并對(duì)每個(gè)單元、每次作業(yè)進(jìn)行分析與講評(píng)。
2、教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
1、專用畫室太小，無法容納20名以上的學(xué)生。只能讓學(xué)生在教室里寫生。
2、學(xué)生人數(shù)多且水平和接受能力不同。結(jié)果一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生繪畫水平參差不齊。
四、教改建議。
1、將畫室搬至大教室，能容納一個(gè)班（40人左右）的學(xué)生進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、將水平相對(duì)較好的學(xué)生安排在水平相對(duì)低的學(xué)生邊上，相互幫助，共同進(jìn)步。
素描課程計(jì)劃篇十六
李娉婷。
設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒有任何的繪畫基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡單的罐子，經(jīng)過一下午的努力，終于畫出了第一幅畫，可是總覺得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫畫不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰5.排調(diào)子6.背景。
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開始了很長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫得不是很好，但是在畫畫的過程中，卻有了一種寧靜的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺得也是一大收獲。
設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼嫯?。在龍脊梯田的寫生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫作中，我感受到繪畫的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧靜與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說實(shí)話，我并沒有畫很多的畫，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫畫的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。
加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫畫，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。
學(xué)完這門課程之后，我覺得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫的方式記錄下來，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。
素描課程計(jì)劃篇十七
第一段：引言（150字）。
素描課程是我大學(xué)生活中最為特別的一門課程。通過這門課程，我接觸到了美術(shù)作品的魅力，學(xué)會(huì)了用鉛筆表達(dá)我的審美觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是一種技法，更是一種藝術(shù)表達(dá)的方式。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)素描課程中的心得和體會(huì)。
第二段：揭示過程中的困難與挑戰(zhàn)（250字）。
剛開始學(xué)習(xí)素描時(shí)，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，素描需要我們細(xì)致觀察，而我在這方面并不擅長。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己只關(guān)注了整體而忽略了細(xì)節(jié)。其次，素描還需要我們精確的表達(dá)，而我在掌握比例和透視時(shí)遇到了困難。我的作品往往扭曲和不準(zhǔn)確，缺乏藝術(shù)感。最重要的是，與其他技法相比，素描需要更多的耐心和毅力。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到我需要不斷努力克服自己的不足之處。
第三段：探討如何克服問題（300字）。
為了提高我的素描技巧，我采取了一些具體的行動(dòng)。首先，我開始注重細(xì)節(jié)觀察。我會(huì)仔細(xì)觀察物體的形狀、紋理和陰影，希望通過觀察來提高我的繪畫能力。其次，我積極參加素描課作業(yè)。我會(huì)在課后多花時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握比例和透視的技巧。我還會(huì)參觀畫廊和美術(shù)館，學(xué)習(xí)大師的作品，并從中汲取靈感和啟示。最重要的是，我會(huì)不斷堅(jiān)持，不論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去。
第四段：取得的進(jìn)步和收獲（300字）。
通過這些努力，我逐漸取得了一些進(jìn)步。首先，我開始能夠發(fā)現(xiàn)和捕捉到物體的細(xì)節(jié)。我可以更準(zhǔn)確地表示紋理、光影和形狀，使我的作品更加生動(dòng)和逼真。其次，我的作品逐漸展現(xiàn)出更強(qiáng)的藝術(shù)感。我學(xué)會(huì)了如何使用線條和陰影來表達(dá)情感和氣氛。最重要的是，我的耐心和毅力得到了鍛煉和提高。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不放棄，而是不斷努力尋找解決辦法。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來（200字）。
總的來說，素描課程是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)素描，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更拓寬了自己的藝術(shù)視野。素描不僅僅是一種技法，更是一種表達(dá)方式。通過用鉛筆表達(dá)自己的思想和情感，我更加深刻地理解了藝術(shù)的力量。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)素描的熱愛和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平。我希望能夠用素描來記錄生活中的美好瞬間，并通過我的作品來影響和啟發(fā)他人。
素描課程計(jì)劃篇十八
教學(xué)難點(diǎn)：要求在實(shí)際繪畫過程中能應(yīng)用到學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法：講授法。
示范法教具準(zhǔn)備：石膏幾何體教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
學(xué)生分組討論并回答問題。
目的：
1、讓學(xué)生有足夠的勇氣展現(xiàn)自己。
2、了解學(xué)生的興趣愛好。
3、有利于教師在以后的教學(xué)中因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、講授新課。
教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)講解學(xué)習(xí)素描的必要性、以及發(fā)展動(dòng)態(tài)。
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義：、從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
（讓學(xué)生根據(jù)這兩類分別舉出實(shí)例展現(xiàn)，說出它們的各自特點(diǎn)，以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)）。
2、素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。
（三）素描的工具材料。
鉛筆：軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。
三靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分1、平行透視。
2、成角透視。
3、傾斜透視。
4、圓透視。
5、投影透視、6、倒影透視。
1、整體觀察。
將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)六素描造型的基本要素。
1、形與體---星既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子七寫生的方法步驟。
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
課后查找更多的資料，更好地了解相關(guān)素描知識(shí)。
素描課程計(jì)劃篇十九
素描課程是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)素描，我深刻體會(huì)到了原生態(tài)的美感。在這門課中，我們學(xué)會(huì)了觀察物體的形狀、輪廓和質(zhì)感，通過用鉛筆紙上的表達(dá)，將紛繁復(fù)雜的事物還原為簡單的線條和陰影。這種轉(zhuǎn)化的過程讓我明白了形式與內(nèi)涵的關(guān)系，使我重新認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并感受自然界中的美。而在這個(gè)充滿創(chuàng)造力的過程中，我也更加深入地體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。
二、觀察力的提升。
素描課程不僅提供了培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我們的觀察力。在學(xué)習(xí)素描的過程中，我們需要仔細(xì)觀察對(duì)象的形態(tài)特征，并準(zhǔn)確地捕捉到細(xì)節(jié)。我們要注意到角度、比例、線條的粗細(xì)和陰影的運(yùn)用等方面，這需要我們對(duì)待對(duì)象的全神貫注，從而提高我們的觀察力。通過不斷地練習(xí)與思考，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)致觀察事物、捕捉細(xì)節(jié)的習(xí)慣，這一觀察力的提升對(duì)我在生活中的其他領(lǐng)域也產(chǎn)生了積極的影響。
三、創(chuàng)造力的釋放。
素描課程還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。在素描過程中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的想象力，將觀察到的對(duì)象通過自己的方式表達(dá)出來。盡管我們都在畫同一個(gè)靜物，但每個(gè)人的作品都有獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。通過素描課程，我學(xué)會(huì)了放松思維，將自己的想象力融入到作品中。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，我的創(chuàng)造力得到了充分的釋放，我可以自由地表達(dá)自己的感受和情感，這讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛。
四、耐心和專注的培養(yǎng)。
素描課程需要耐心和專注，這門課程培養(yǎng)了我這方面的素質(zhì)。在素描的過程中，我們需要不斷地觀察、調(diào)整、修正，每一步都需要細(xì)致入微的處理。這要求我們保持穩(wěn)定的情緒與專注力，而這種專注力的培養(yǎng)對(duì)我的其他方面也十分重要。通過素描的練習(xí)，我深刻體會(huì)到了耐心和專注的重要性，并逐漸在其他學(xué)習(xí)與生活的領(lǐng)域中發(fā)展出了這一品質(zhì)。
五、收獲與成長。
通過素描課程，我不僅獲得了繪畫的技巧，更與之相伴而生的是成長與收獲。我學(xué)會(huì)了如何觀察和表達(dá)，學(xué)會(huì)了放松自己的思維，學(xué)會(huì)了如何專注于一件事情，并通過不斷練習(xí)與思考，不斷地提升自己的內(nèi)涵。此外，在班級(jí)交流中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。素描課程將成為我美術(shù)學(xué)習(xí)旅程中的重要組成部分，也讓我更加明確了自己對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛。
總之，素描課程是我在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要里程碑，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了美的感覺，培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力，鍛煉了耐心和專注力，也結(jié)識(shí)了許多朋友。素描課程對(duì)于我的成長與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，我相信，在未來的學(xué)習(xí)與探索中，我將繼續(xù)堅(jiān)持著對(duì)藝術(shù)的熱愛，并不斷探索與創(chuàng)新。
素描課程計(jì)劃篇二十
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
1、學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)行色彩的基本練習(xí)。
2、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對(duì)素描、對(duì)速寫、對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3、讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
地點(diǎn)：美術(shù)教室2。
時(shí)間：每周三下午17：00——19：00。
1、使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。
2、以素描為主，一對(duì)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。
3、凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
第三——四周：
單個(gè)幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡單的透視知識(shí)，簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周：
主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周：
主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周：
訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的.表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周：
靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。
社團(tuán)。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展示藝術(shù)教育成果，我校成立了素描社團(tuán)，目前在全國小學(xué)素描課并沒有大范圍開展，所以我校素描社團(tuán)教學(xué)并無多少可以借鑒的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前為探索實(shí)驗(yàn)階段。小學(xué)素描社團(tuán)學(xué)生年齡差異大（9歲-12歲），所以學(xué)生對(duì)與型體空間等認(rèn)識(shí)也會(huì)有明顯差異。從這方面看，小學(xué)多年齡段合班素描教學(xué)要比初中困難許多，筆者通過多年的素描學(xué)習(xí)及素描教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將一些素描語言做了抽繹提煉，使之更容易被小學(xué)生理解、接受。將抽繹出的知識(shí)點(diǎn)由淺及深、由易到難合理的安排課時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)基本素描語言的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，形成在素描教學(xué)中學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的良性系統(tǒng)。但本方法目前尚不成熟，在學(xué)生的問卷中發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)環(huán)節(jié)尚存有漏洞、不足，只有亡羊補(bǔ)牢才能在今后的素描教學(xué)中更直觀、更有效地使學(xué)生受益。
素描課程計(jì)劃篇二十一
素描課程接近尾聲了。從開始的《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》這部紀(jì)錄片的欣賞到現(xiàn)在，從對(duì)中西文化的探討，到落實(shí)到真正的繪畫中，我覺得自己學(xué)到了很多，其中大部分不僅僅是素描課程本身。
本來覺得8周的素描課應(yīng)該挺漫長的，可是一眨眼就過了，一開始的時(shí)候我還以為素描課應(yīng)該會(huì)輕松一點(diǎn)，終于可以休息一下了，但原來比想象中要累好多，光是速寫作業(yè)就讓人覺得好痛苦。
我們有一個(gè)特別的老師。我覺得他是我們的第一個(gè)“大學(xué)老師”。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我才懂得所謂大學(xué)教育的含義。那不同于以前中學(xué)時(shí)期的填鴨式教育，只有我們主動(dòng)去學(xué)才能學(xué)到東西。而老師再也不是那個(gè)監(jiān)督我們拼命做作業(yè)的保姆，它和圖書館一樣只是我們學(xué)習(xí)的工具。其實(shí)我現(xiàn)在覺得反而圖書館才是我們的老師。以前我們習(xí)慣了所謂“不懂就問”，一遇到不懂的問題，自己還沒有思考?jí)蚓婉R上去問老師，其實(shí)很多問題我們可以通過自己去嘗試去思考來解決的，因?yàn)檫@樣往往比直接問麻煩的多，所以我們都懶得去想，想用最直接的方法來獲得答案。但是我們的“大學(xué)老師”可沒有這么好說話，所以我就只好跑去圖書館，去看別人是怎么做的，去想，去嘗試。我明白了我們是可以偷懶，但是不應(yīng)該在這些地方偷懶，有些懶可以偷，但是有的一旦偷了，以后再要用到的時(shí)候就比較麻煩了，畢竟老師不可能跟著我們一輩子，如果是我自己去圖書館找資料，然后想辦法，那我就有了很深的印象，以后再碰到類似的問題就不用怕了。
速寫，也是不能偷懶的。老師說，其實(shí)我們的素描課程最后最有用的就是速寫。一開始的時(shí)候我想做設(shè)計(jì)的話速寫有什么用，我們以后畫畫的機(jī)會(huì)也不是很多，怎么會(huì)有用。后來老師說了我才想到，在以后工作的時(shí)候，我們要展現(xiàn)自己的方案，靠的就是速寫。電腦不是到處都有，用口說很多時(shí)候也說不清楚，而用手畫永遠(yuǎn)是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手頭功夫練好，以后用起來才會(huì)更方便。
在速寫的時(shí)候有很多偷懶的方法，但不能偷懶的就是認(rèn)真的觀察。因?yàn)槔蠋熞笠嫾?xì)節(jié)，畫結(jié)構(gòu)，不認(rèn)真看真的就發(fā)現(xiàn)不了。認(rèn)真看了以后，還發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們身邊還有挺多美的東西，都很值得我們仔細(xì)的觀察和利用。這對(duì)我們以后的設(shè)計(jì)也很有幫助，因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)都是從生活中的不起眼的小事物演變出來的。
我覺得自信心是對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師來說很重要的。
到了第5周，仍然是兩張。老師卻說要自己評(píng)講自己的話，說自己的畫好在哪里，說得好的話就讓我們過。
我從來沒有像這樣對(duì)自己的畫自吹自擂，說自己的畫怎樣好，但是這樣說了以后的感覺好好，因?yàn)槲医K于告訴了別人我的想法，告訴比別人其實(shí)我是花了心思在里面的，我是怎樣構(gòu)思的。但第一次說怎么也說不好。我介紹自己的畫的時(shí)候真的好緊張，說到不知道說什么才好的時(shí)候就說，反正就是好喇。心里想著哪有人這樣不要臉的說自己的畫好看。我們大部分同學(xué)說的都說的很沒有說服力，好像令老師很失望。
所以突然發(fā)現(xiàn)自己的詞窮。一直以來都對(duì)自己的語文很信心，因?yàn)榭催^不少書，老師說的名著我大部分都有看過。但是真正用起來要怎么說我真的沒有想過。我只是知道只有要看更多的書，說的話才更有說服力。好不好不是誰說了算的。要說得有道理，除此之外，還要練習(xí)口頭表達(dá)能力。
又去了幾次圖書館，看了設(shè)計(jì)素描，速寫之旅，還有到廣州圖書館看《演講與口才》，終于在最后一次的pk中，鼓起勇氣去說。一開始的時(shí)候，我說得很緊張，手都在抖，說話也不流利，但是我盡量的有條有理，不緊不慢的說，終于有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候我才懂，會(huì)講和真的講起來也是有區(qū)別的。即使會(huì)說，知道自己要說什么，但到真的說起來的時(shí)候是不是流暢簡單，能讓人聽得懂又是一個(gè)問題。我覺得自己的問題就出在這里，以后有機(jī)會(huì)的話一定要多練習(xí)。
還有線面的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)到了怎么去用不同的大小，虛實(shí)，粗細(xì)長短的線和面去表現(xiàn)一個(gè)空間，開始的時(shí)候我經(jīng)常用漸變，后來才慢慢的改了過來。我覺得自己是學(xué)得比較慢的哪一類人，老師說這樣會(huì)花更多的時(shí)間，但是只要一直學(xué)下去就一定不會(huì)比別人差，這也讓我鼓足了信心。
總的來說，經(jīng)過這個(gè)課程，我不但學(xué)到了一些線和面的使用，畫了人體還有精描這些以后可能沒有機(jī)會(huì)接觸的課程，也通過速寫學(xué)會(huì)了觀察和概括，更重要的是明白了我們應(yīng)該要有自學(xué)的能力，要多主動(dòng)去學(xué)，去看展覽，看書，這好像和課程本身沒有太大關(guān)系，但這是一種學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們就可以去學(xué)更多的東西來豐富自己，這也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課程本身的價(jià)值。
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