當(dāng)代人們的生活離不開科技，高科技給人們的生活帶來了便利。在寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些例子和實(shí)證來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)范文可以幫助我們培養(yǎng)自己的審美眼光和鑒賞能力，提高寫作的藝術(shù)性和表達(dá)力。
高中家庭教育心得篇一
家庭教育一直被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座，并觀看了一部有關(guān)家庭教育的紀(jì)錄片。通過觀看，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石。紀(jì)錄片中展示的是一位幸福家庭的日常生活，他們相互尊重、理解彼此，家人之間的溝通和諧融洽。這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境可以為孩子提供安全感和支持，激發(fā)他們的潛能。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子良好品德和健康人格的過程，在成長(zhǎng)的旅程中，家庭扮演著舉足輕重的角色。
其次，我了解到家庭教育需要父母的付出和理解。在紀(jì)錄片中，孩子的父母非常注重與孩子的親密聯(lián)系，他們不僅花費(fèi)大量的時(shí)間陪伴孩子，還關(guān)注孩子的身心健康。這讓我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，我們需要將足夠的時(shí)間和精力投入到孩子的教育中去。只有真正了解孩子的需求，了解他們的興趣愛好，才能夠更好地引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，正確的教育觀念也是家庭教育的關(guān)鍵，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)和成就。
在觀看紀(jì)錄片的同時(shí)，我還感受到了家庭教育的路徑多樣性。家庭教育并非只有一種模式，不同的家庭有著不同的教育方式和價(jià)值觀。紀(jì)錄片中，有的父母通過嚴(yán)格的要求來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有的父母則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。而這些家庭都培養(yǎng)出了獨(dú)立自主、積極上進(jìn)的孩子。這讓我明白，家庭教育不應(yīng)被束縛在一種方式上，而是應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和家庭的實(shí)際情況靈活調(diào)整，找到適合孩子的教育方式。
此外，在觀看家庭教育紀(jì)錄片的同時(shí)，我也意識(shí)到了溝通在家庭教育中的重要性。家庭成員之間經(jīng)常交流、分享，有積極的互動(dòng)。在觀看紀(jì)錄片中，孩子們和父母之間的交流充滿了理解和尊重，他們會(huì)敘述自己的困惑，而父母則耐心傾聽并給予指導(dǎo)。這讓我深受感動(dòng)，因?yàn)檫@樣的溝通需要家庭成員之間的信任和寬容。只有通過真誠(chéng)的對(duì)話，才能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，解決問題和分擔(dān)壓力。
最后，通過觀看家庭教育紀(jì)錄片，我也收獲了一些關(guān)于自我的感悟。家庭教育不僅僅是針對(duì)孩子的，同時(shí)也是父母自身成長(zhǎng)的過程。在紀(jì)錄片中，父母?jìng)兺ㄟ^注重自身修養(yǎng)和提升，不斷完善自己的家庭教育方法。這讓我明白，作為家長(zhǎng)，我們也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，自我反思并不斷改進(jìn)自己的教育方式。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)和品質(zhì)。
通過觀看家庭教育紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。家庭教育是孩子人生的重要組成部分，需要父母的付出和理解，需要溝通和支持。通過適應(yīng)不同的教育方式和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們可以為孩子提供一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，助其茁壯成長(zhǎng)、取得美好的未來。
高中家庭教育心得篇二
從教育的方法來講，“填鴨式”的教育、父母的大包大攬，遠(yuǎn)不如將智慧科學(xué)地轉(zhuǎn)移到孩子的身上。應(yīng)該注重孩子的意愿，根據(jù)孩子的需要給予不同的滿足。家長(zhǎng)過快或過早將壓力施加在孩子身上，往往會(huì)適得其反，弄巧成拙。父母的這種做法是欠考慮的，是缺乏科學(xué)合理性的?，F(xiàn)在的父母都迫切希望孩子表現(xiàn)突出，最好是讓父母感覺自豪，其實(shí)父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)耐心地等待孩子開口要求，并允許孩子自己能做的事自己做。
高中家庭教育心得篇三
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入高中一個(gè)多學(xué)期了，我首先感謝高一（3）班各位老師，班主任曹紀(jì)偉老師細(xì)心負(fù)責(zé)，語文夏俊老師認(rèn)真敬業(yè)，數(shù)學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣，英語花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺，而家庭教育也至關(guān)重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向未來的起點(diǎn)，也是決定未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著手，時(shí)刻督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是注重課堂效率，提高課堂專注度，跟著老師的節(jié)拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(zhǎng)滿足于把孩子送到各種機(jī)構(gòu)了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有的家長(zhǎng)每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè)，對(duì)此我十分佩服但我不贊成。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了，應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說整個(gè)學(xué)習(xí)，我們幾乎沒有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì)竭盡所能幫助她，我會(huì)自己先去學(xué)習(xí)了解，然后再幫助她拓展，而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴，借助榜樣的力量，讓孩子比學(xué)趕超有對(duì)象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要，家長(zhǎng)可以給孩子盡量選一些積極陽光的朋友作為玩伴，我平時(shí)會(huì)在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會(huì)汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來的，找找自己和優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃可以是短期的，每天該完成的項(xiàng)目制定出一張表格，適當(dāng)和孩子需要的利益掛鉤。比如語文的閱讀時(shí)長(zhǎng)，英語的閱讀和聽力訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(zhǎng)期的，比如月考、期中期末考，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
我的孩子樂于參加各類活動(dòng)，這讓我很欣慰，俗話說技多不壓身，這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能，更能在各類活動(dòng)中增強(qiáng)她的自信。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，有時(shí)候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠(yuǎn)比一聲命令或一頓批評(píng)效果來得更好。所以，我們要經(jīng)常通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，不斷強(qiáng)化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識(shí)。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)，就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
阿基米德曾說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。”每個(gè)孩子都有自己的天賦，我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅，撬起整個(gè)地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續(xù)不斷的充當(dāng)孩子的支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來自父母心底最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑。一直以來，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說個(gè)不停，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了，班上誰和誰發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，或者因?yàn)槭裁词卤焕蠋熍u(píng)了……我們都認(rèn)真傾聽，從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時(shí)糾正她的一些不足。總之，我很享受這樣的時(shí)刻，孩子把父母當(dāng)成朋友，快樂一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì)更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂。
現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們要給孩子樹立快樂學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來，我對(duì)孩子的考試成績(jī)并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識(shí)，她是否接受并消化。此外，我的孩子熱愛小提琴、唱歌和書法，在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂于運(yùn)動(dòng)，喜歡跑步，街舞，每周末的運(yùn)動(dòng)可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過程也是家長(zhǎng)自我提高的過程，我們家長(zhǎng)要率先垂范，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信，在梅中老師們潤(rùn)物細(xì)無聲的教學(xué)智慧下，和家長(zhǎng)們寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭育人觀，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
高中家庭教育心得篇四
第一段：引言部分（約200字）。
高中階段是青少年成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的時(shí)期之一，學(xué)生們不僅面臨著學(xué)業(yè)上的重壓，還需要處理好自己與家庭、社會(huì)之間的關(guān)系。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這一階段的挑戰(zhàn)，越來越多的家庭選擇參加家庭教育培訓(xùn)。本文將分享我的高中家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能對(duì)更多家庭起到借鑒和啟發(fā)的作用。
第二段：受益部分（約300字）。
通過參加高中家庭教育培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。培訓(xùn)中，專家們告訴我們，要建立與孩子的良好溝通渠道，要善于傾聽他們的想法和意見，理解他們的需求。我嘗試將這些方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子進(jìn)行更真誠(chéng)、坦誠(chéng)的對(duì)話，我們的關(guān)系也因此更加和諧。其次，我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從不同方面入手。培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好，如何給予他們正確的價(jià)值觀等等。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育不能局限在學(xué)業(yè)成績(jī)上，還需要綜合發(fā)展孩子的各個(gè)方面。
第三段：困惑與解決方案部分（約300字）。
參加高中家庭教育培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困惑。首先是時(shí)間管理的問題，高中生的課業(yè)壓力很大，每天都需要花很多時(shí)間學(xué)習(xí)。而家庭教育培訓(xùn)又需要投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，這讓我感到有些力不從心。然而，通過與其他家長(zhǎng)交流和專家的指導(dǎo)，我逐漸明確了家庭教育的重要性，決心將時(shí)間合理分配，將家庭教育納入日常生活的重要部分。其次是與孩子的溝通問題，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力使得孩子內(nèi)心希望獲得徹底的放松，導(dǎo)致他們對(duì)與父母的溝通產(chǎn)生一些抵觸情緒。然而，我通過參加培訓(xùn)學(xué)到了更有效的溝通技巧和方法，從而與孩子建立了更良好的關(guān)系。
第四段：培訓(xùn)的啟示與建議部分（約300字）。
通過參加高中家庭教育培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)全家人的事情。作為父母，我們需要站在孩子的角度去思考問題，理解他們的需求和想法。培訓(xùn)中的專家也提到了家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的作用。因此，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該重視高中家庭教育培訓(xùn)，多與專家和其他家長(zhǎng)交流，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的家庭教育理念。此外，家庭教育還需要在日常生活中貫徹落實(shí)，與孩子保持良好的溝通和理解，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。
第五段：總結(jié)部分（約200字）。
通過參加高中家庭教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和方法，還收獲了一個(gè)更良好的家庭氛圍。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有不斷學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我們一定能夠給孩子一個(gè)更美好、更全面的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也希望更多的家庭能夠重視高中家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。
高中家庭教育心得篇五
家庭教育，作為孩子成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán)，對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在實(shí)踐過程中，家庭教育法的運(yùn)用不僅僅是給孩子傳授知識(shí)，更包括了培養(yǎng)孩子良好的品德與情感的塑造。在我高中的學(xué)習(xí)生活中，我從家庭教育中受益匪淺，我體會(huì)到家庭教育法的重要性。在此，我談一談我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，家庭教育的一個(gè)重要方面是關(guān)于家庭作業(yè)的督促。每個(gè)學(xué)生都有著大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)過程中，家庭扮演著監(jiān)督和指導(dǎo)的角色。在我家，我媽媽會(huì)制定合理的作業(yè)計(jì)劃，并監(jiān)督我按時(shí)完成任務(wù)。這種督促不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更幫助我在高中期間掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。通過經(jīng)常的與家庭作業(yè)相伴，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，更懂得了如何提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，與家庭成員的交流與溝通也是家庭教育的重要內(nèi)容之一。在我家，爸爸媽媽會(huì)用他們的時(shí)間，我會(huì)與他們交流家庭的一些問題，也會(huì)讓我在交流中提出一些自己對(duì)問題的看法。通過這樣的溝通和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)；我懂得了如何與家庭成員進(jìn)行有效溝通，更懂得了尊重和理解他人的重要性。這種交流不僅提高了我的人際溝通能力，更促進(jìn)了我們家庭成員之間的感情。
另外，家庭教育中的情感培養(yǎng)也起著重要作用。在高中期間，我們每天都要面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試的壓力，這些壓力往往會(huì)影響到我們的情緒和心理。我還記得有一次考試結(jié)束后，我心情非常沮喪，無法自拔?？稍谶@樣的時(shí)候，媽媽卻用她溫柔的聲音和耐心的態(tài)度安撫了我。她給我講了一個(gè)關(guān)于一棵小草成長(zhǎng)的故事，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己的能力。這使我內(nèi)心平靜了下來，并重新振作起來。通過這樣的情感培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力，控制情緒的重要性，懂得了家人的關(guān)懷和支持對(duì)我成長(zhǎng)的意義。
最后，真摯的愛和信任是家庭教育的基石。一個(gè)溫馨和諧的家庭離不開家庭成員之間的相互關(guān)愛。在我家，父母總是給予我最溫暖的擁抱和最堅(jiān)定的信任。他們不計(jì)較成績(jī)的好壞，只要我努力了就滿意。這種愛和信任，不僅讓我感受到家庭的溫暖，更給予了我勇往直前的動(dòng)力。在高中的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)信家人的愛與支持，這讓我走過了許許多多個(gè)挫折，最終取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
總之，家庭教育為我提供了幸福和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。通過家庭教育，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)了與人溝通交流的能力，懂得了控制情緒和面對(duì)壓力的重要性，更重要的是，我感受到了家庭的溫暖和愛。我相信，在這個(gè)愛與關(guān)懷的環(huán)境中，我將會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。
高中家庭教育心得篇六
高中時(shí)期，是一個(gè)人成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的階段。家庭教育在這一階段起到了不可或缺的作用。盡管每個(gè)家庭的教育方式有所不同，但無一例外，家庭教育都對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，我將分享我在高中家庭教育中得到的一些感悟和心得體會(huì)。
首先，家庭教育是塑造個(gè)性的基石。在高中時(shí)期，我們逐漸形成了自己的獨(dú)立思考能力和價(jià)值觀念。而這些恰恰是在家庭中獲得的。家庭的教育方式直接影響了我們的性格和行為習(xí)慣。比如，我的父母注重培養(yǎng)我對(duì)待他人的尊重和關(guān)心。他們經(jīng)常會(huì)告訴我，尊重他人就是尊重自己，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。這種教育方式在高中時(shí)期給了我?guī)椭屛遗c同學(xué)們建立了良好的人際關(guān)系，同時(shí)也為我將來的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，家庭教育是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要力量。在高中，學(xué)業(yè)成績(jī)是我們最為關(guān)注的事項(xiàng)之一。為了幫助我在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，我的家庭教育沒有節(jié)省任何一分一毫。我的父母總是在我需要的時(shí)候，提供學(xué)習(xí)上的幫助和支持。他們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保我有足夠的時(shí)間和精力來完成學(xué)業(yè)。此外，他們還教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的自律性和堅(jiān)持不懈的精神。正是這些家庭教育，使我在高中取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，家庭教育是傳承價(jià)值觀念的媒介。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀念，而這些價(jià)值觀念會(huì)在家庭教育中得到傳遞和強(qiáng)化。我的家庭非常重視誠(chéng)信和責(zé)任感。我的父母在我非常小時(shí)候就讓我明白了誠(chéng)信的重要性，并時(shí)刻提醒我要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。他們經(jīng)常對(duì)我說，做人要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。正是這種家庭教育，使我在高中時(shí)期始終秉持誠(chéng)信的原則，在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。
最后，家庭教育是情感的連結(jié)。在高中時(shí)期，我們會(huì)面臨許多壓力和挑戰(zhàn)。而家庭的支持和鼓勵(lì)就成為我們前行的動(dòng)力。我經(jīng)常感受到父母對(duì)我的關(guān)心和支持。無論是考試失利，還是在生活中遇到挫折，他們總是在我最需要的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和幫助。這種無私的愛讓我感到無比溫暖和幸福，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛和被愛。因此，我認(rèn)為家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是愛與情感的交流。
總之，高中家庭教育對(duì)我來說具有重要的意義。它不僅幫助我塑造了個(gè)性，引導(dǎo)了學(xué)習(xí)，傳承了價(jià)值觀念，還與我在家庭中建立了深厚的情感連結(jié)。我內(nèi)心深處對(duì)家庭教育始終充滿感激之情，它是我成長(zhǎng)路上最強(qiáng)有力的引導(dǎo)燈。我希望每個(gè)高中生都能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并從中獲得更多的啟迪和幫助。
高中家庭教育心得篇七
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
高中家庭教育心得篇八
作為一位家長(zhǎng)，我們都渴望為孩子提供最好的教育。但是教育并非只有學(xué)校的教育，家庭教育也占據(jù)著非常重要的位置。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我有了一些體會(huì)和感悟，與大家分享如下。
第一段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)重要性。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開題目的做法和公式的運(yùn)用，這在某種程度上決定了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。但是在這些運(yùn)用上，基礎(chǔ)的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我們可以適當(dāng)讓孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。比如：整除性的概念，這些知識(shí)的練習(xí)可以幫助孩子快速掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，并且可以在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加游刃有余的應(yīng)對(duì)問題。
第二段：數(shù)學(xué)的試錯(cuò)能力。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不單單只是記憶和應(yīng)用，更重要的是能夠處理問題的試錯(cuò)能力。然而這種能力對(duì)很多孩子來說是一種挑戰(zhàn)。而家庭教育則提供了絕佳的獲得這種能力的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)孩子在家里自己解決數(shù)學(xué)問題，并且鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問題的過程中追求正確性，這樣就可以培養(yǎng)起孩子的試錯(cuò)能力和自信心。
第三段：數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，思維習(xí)慣也是至關(guān)重要的。有些孩子善于獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面信心俱足。但是另一些孩子可能在獨(dú)立思考方面會(huì)有些挑戰(zhàn)。家庭可以為孩子提供輔導(dǎo)，并逐漸培養(yǎng)他們的思索能力。在這個(gè)過程中，我們可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子探索新的思維方式，鼓勵(lì)他們多嘗試答案，這樣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)絕非只是為了考試，更為可能將數(shù)學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。家庭教育也需要關(guān)注孩子的應(yīng)用能力，與孩子分享一些實(shí)際問題，并且引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的思維方式去解決。這樣，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，也能培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。
第五段：數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。
最后，從整體方面來看高中數(shù)學(xué)，我們需要關(guān)注的是數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。這意味著孩子需要全面掌握自己所學(xué)過的知識(shí)，并能有條理地去整合它們，提升數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。家庭教育需要通過不斷地激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子持續(xù)思考，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，提高他們的思維能力和解決問題的能力。瑞士學(xué)者皮亞杰曾說過，“孩子是如何統(tǒng)合恰當(dāng)不同的信念，在他的思維中做出意義的。這是一種重要的學(xué)習(xí)方法”。所以，在家庭教育中，我們需要與孩子進(jìn)行深度互動(dòng)，幫助孩子形成綜合實(shí)力。
總之，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力，需要各種措施的綜合運(yùn)用。靈活運(yùn)用激勵(lì)、引導(dǎo)、激發(fā)興趣等手段，可以更好地提高孩子的數(shù)學(xué)水平。最終，我們都希望孩子能夠成長(zhǎng)為綜合素質(zhì)突出、應(yīng)用能力突出的人才。
高中家庭教育心得篇九
家庭是人生的起點(diǎn)，家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石。在高中階段，家庭教育對(duì)于青少年的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在這個(gè)階段，我深深地感受到了家庭教育的力量和影響。下面，我將從視野開闊、性格塑造、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系和家庭情感方面談?wù)勎覍?duì)高中家庭教育的感悟和體會(huì)。
首先，高中家庭教育拓寬了我的視野。家庭是一個(gè)人最早接觸社會(huì)的平臺(tái)，父母是孩子最親近的人。通過父母的引導(dǎo)和教育，我了解到了社會(huì)的大道理，認(rèn)識(shí)到了世界的廣闊和多樣性。父母會(huì)為我講述他們的親身經(jīng)歷和見聞，告訴我世界上的各種文化和生活方式，使我能夠更加客觀地看待問題，擁有更加開放的思維方式。
其次，高中家庭教育對(duì)我的性格塑造起到了重要的作用。性格是一個(gè)人的心靈世界的反映。家庭教育是培養(yǎng)我積極向上、樂觀向前的性格的關(guān)鍵因素之一。在家庭的關(guān)懷和教育下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍不拔和不怕困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗，并從中汲取力量。父母在我成長(zhǎng)的過程中給予了我很多鼓勵(lì)和支持，他們的耐心、理解與關(guān)愛使我變得更加自信、樂觀，并能夠勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三，高中家庭教育對(duì)于處理學(xué)業(yè)壓力起到了不可或缺的作用。高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，考試壓力大，這不僅是學(xué)生個(gè)體的問題，也是家庭共同面對(duì)的問題。在這個(gè)階段，家庭教育通過鼓勵(lì)、安慰和思想引導(dǎo)幫助我應(yīng)對(duì)這些壓力。父母會(huì)以身作則，做出正確的價(jià)值觀示范，并時(shí)刻提醒我要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們也會(huì)提供學(xué)習(xí)方法和技巧，并隨時(shí)給予我必要的幫助和支持，督促我保持專注和堅(jiān)持不懈。
第四，高中家庭教育對(duì)于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。在學(xué)校里，我需要與同學(xué)、老師和其他人建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。而家庭教育在這方面起到了重要的作用。父母通過與我進(jìn)行交流和分享，教會(huì)了我與他人溝通、理解和關(guān)心的重要性，培養(yǎng)了我與人友好相處的能力。他們也會(huì)為我提供家庭支持和鼓勵(lì)，使我能夠更自信地走進(jìn)社交場(chǎng)合，培養(yǎng)了我與人合作和協(xié)作的能力。
最后，高中家庭教育讓我更加珍惜親情，感恩家人。在高中階段，我因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)和課外活動(dòng)而較少陪伴家人。然而，父母總是在我需要幫助和支持的時(shí)候出現(xiàn)在我的身邊。他們默默地為我付出，為我解決各種問題，并給予我溫暖的關(guān)懷。這讓我深刻體會(huì)到了親情的珍貴和不可替代。我學(xué)會(huì)了感恩，懂得如何回饋家人的愛和關(guān)心，更加珍惜與家人相處的時(shí)光。
總之，在高中階段，家庭教育對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用，不僅拓寬了我的視野，培養(yǎng)了積極向上的性格，幫助我應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系，也讓我更加珍惜家人和感恩親情。家庭教育是我成長(zhǎng)道路上一盞不滅的明燈，伴隨著我走過高中階段的學(xué)習(xí)和生活。
高中家庭教育心得篇十
家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的組成部分，它直接影響著孩子的品德、智力和行為習(xí)慣。在我從小到大的成長(zhǎng)過程中，家庭教育對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，讓我懂得了人生的價(jià)值觀和道德規(guī)范。高中這個(gè)階段，家庭教育更是起到了至關(guān)重要的作用，為了更好地培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，家庭教育法扮演了重要角色。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了家庭教育法的深刻意義和有效性。
首先，家庭教育法為我提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭教育法的核心之一是提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和愛。在我家，我父母經(jīng)常和我交流、溝通，他們會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活和情緒等方面。每天晚上，我們都會(huì)圍坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓勵(lì)和支持。這樣的家庭環(huán)境，讓我感到沉穩(wěn)和安心，有助于我專注于學(xué)業(yè)的發(fā)展。
其次，家庭教育法注重培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。家庭教育法強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的尊重、關(guān)愛和分享。在我的家庭中，我常?？吹礁改钢g相互尊重的表現(xiàn)，他們以身作則，傳遞給我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要關(guān)心他人、助人為樂，并且要保持良好的習(xí)慣。這樣的價(jià)值觀指導(dǎo)著我的行為和決策，讓我更有責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。
此外，家庭教育法注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。高中是學(xué)業(yè)繁重的階段，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在我的家庭中，我的父母從小就注重培養(yǎng)我獨(dú)立思考和解決問題的能力。他們鼓勵(lì)我主動(dòng)探索，培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在高中階段，這些能力幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，讓我能夠自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)。
最后，家庭教育法培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。家庭教育法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的人際交往能力，讓孩子能夠與他人和諧相處。在我的家庭教育中，我從小就被教導(dǎo)要尊重他人的意見和權(quán)益，要學(xué)會(huì)傾聽和與他人合作。這讓我在學(xué)校社交中能夠順利與同學(xué)、老師和其他人建立良好的關(guān)系，并且能夠解決沖突和面對(duì)挑戰(zhàn)。
綜上所述，家庭教育法對(duì)我產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了一個(gè)和諧、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境；培養(yǎng)了我良好的價(jià)值觀和道德觀念；注重培養(yǎng)我自主學(xué)習(xí)的能力；以及培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。這些教育法塑造了我現(xiàn)在的成長(zhǎng)路徑，讓我在高中階段能夠更好地發(fā)展自己，同時(shí)也為我未來的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育法的深刻意義和有效性將伴隨我一生，讓我成為一個(gè)有責(zé)任、有道德的人。
高中家庭教育心得篇十一
我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛他們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛的付出是理所當(dāng)然，不需要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí)，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜?，F(xiàn)在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過勞動(dòng)，來培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛。
二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會(huì)很感興趣地去學(xué)。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
三、民主平等，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。
很多報(bào)紙上經(jīng)?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，個(gè)子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來了解孩子的情況。于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑摹＿@時(shí)，我們會(huì)把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì)很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學(xué)習(xí)。
父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周圍環(huán)境。很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是到公園去散散步，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。
五、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子。
六、適當(dāng)鼓勵(lì)、增加孩子的自信心。
考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過的了，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近平時(shí)做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來來去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告訴他在接下來的時(shí)間當(dāng)中要安下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。
高中家庭教育心得篇十二
事實(shí)表明，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子們成長(zhǎng)的需要；傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式只能把孩子教成一個(gè)懂事、聽話的孩子；孩子需要主動(dòng)思考、才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。
一、學(xué)會(huì)放手，讓孩子做自己的主人。
早晨往孩子肩上放書包，沉甸甸的，10歲的孩子每天都要背著這么重的書包走在上學(xué)的路上；孩子們?cè)絹碓匠恋臅?，是老師的期望和家長(zhǎng)望子成龍的結(jié)果，帶給孩子們的卻是越來越少的娛樂時(shí)間，越來越大的學(xué)習(xí)壓力。不妨讓孩子們當(dāng)一天自己的主人，老師們、家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)，不必強(qiáng)制，讓他們自己組織娛樂、競(jìng)賽，讓他們自己撒歡、游戲，讓他們放飛快樂、張揚(yáng)個(gè)性，讓他們真正地自由地做一天自己的主人，這是對(duì)孩子們的尊重和信任，是送給孩子們最好的禮物，更是讓孩子快樂成長(zhǎng)的最好方法。
二、良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
孩子自從上學(xué)以來，家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過于學(xué)習(xí)成績(jī)了。在中國(guó)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量教育成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而經(jīng)常忽視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)只是代表孩子在特定時(shí)段內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰孩子的一生，因此，良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的教育形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成，一點(diǎn)一滴積累而成，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。
三、父母是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)要以身作則。
家長(zhǎng)是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。父母怎樣對(duì)待自己、對(duì)待孩子，直接影響孩子的性格發(fā)展。所以當(dāng)問題出現(xiàn)在孩子身上時(shí)，應(yīng)先從父母身上找原因，是否做到了以身作則。
孩子是父母的鏡子?？匆豢春⒆泳椭浪母改甘鞘裁礃幼恿?，家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，俗話說：言傳不如身教，身教勝于言傳。父母的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，只有給孩子樹立了榜樣，他才會(huì)心服口服聽家長(zhǎng)的話，教育孩子的過程，其實(shí)是父母自我完善的過程。
四、贊賞和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有益。
好孩子都是夸出來的，經(jīng)常對(duì)孩子的行為加以肯定和認(rèn)同，讓孩子樹立自信心，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著極為重要的作用。每一個(gè)孩子都有被認(rèn)可、被贊美的愿望，恰當(dāng)?shù)刭澝朗呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力，一句贊美的話，往往會(huì)讓孩子受用一輩子，改變孩子的一生。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子：你太棒了！你真行，爸爸媽媽都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！這些話本身就給人很大的滿足感。當(dāng)孩子考得不理想時(shí)，如果把責(zé)備埋怨變成理解和支持：“這次考得不好只能說明是這一次，咱們現(xiàn)在努力，憑你的聰明智慧，下次一定能考好！”孩子聽了這些催人奮進(jìn)的話，心里一定會(huì)心里用勁，不斷進(jìn)步。
五、從小培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)最重要。
現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻往往忽視了對(duì)孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這是家庭教育的誤區(qū)。一個(gè)人的意志品質(zhì)如何，對(duì)他一生的發(fā)展、學(xué)習(xí)、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。自覺、堅(jiān)持、果斷、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)基本因素。意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)。孩子在幼兒和小學(xué)低年級(jí)會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)，進(jìn)入小學(xué)三四年級(jí)以后，意志品質(zhì)的各個(gè)因素發(fā)展很快，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點(diǎn)也不能放松。培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)就是培養(yǎng)了孩子的未來，是非常重要的任務(wù)。
高中家庭教育心得篇十三
大家好！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對(duì)我們的每一個(gè)孩子都注入了大量的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。
高中家庭教育心得篇十四
上周三，我校有幸請(qǐng)來了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前，我對(duì)孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì)，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報(bào)紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。
對(duì)于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評(píng)你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評(píng)我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯(cuò)誤呀?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對(duì)你好呀？”女兒說：“后面一個(gè)對(duì)我好?！薄斑@就對(duì)啦，老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)?。?/p>
其間有一個(gè)笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老！”在場(chǎng)一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說：“祝賀你，你是對(duì)的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老。”謝謝周老師，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑?；蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實(shí)在是佩服！
聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動(dòng)過，為周老師的赤誠(chéng)之心，教子之道。希望以后能再會(huì)！
高中家庭教育心得篇十五
［］生涯規(guī)劃教育是當(dāng)前教育體系的重要組成部分，但長(zhǎng)期因應(yīng)試教育的影響而沒有受到足夠的重視，學(xué)校和家庭方面也在追求教育質(zhì)量的過程中忽略了對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。學(xué)生的生涯規(guī)劃具有豐富的內(nèi)涵，是當(dāng)前高中教育改革的重要組成部分，家庭教育需要注重高中生的心理疏導(dǎo)與心理調(diào)控、注重高中生生活輔導(dǎo)與健康生活適應(yīng)、注重高中生課堂外的實(shí)踐感悟、注重家校合作應(yīng)對(duì)生涯規(guī)劃，以發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特作用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
生涯規(guī)劃是指在進(jìn)入不同的人生階段之前明確自己的角色與實(shí)施規(guī)劃，從而增強(qiáng)人生的目標(biāo)感，減少由于缺乏生涯規(guī)劃而產(chǎn)生的迷茫感。高中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀初步形成的時(shí)期。當(dāng)前，生涯規(guī)劃在高中教育中并沒有受到足夠的重視，很多高中生對(duì)于自身的發(fā)展也存在不同程度的迷茫感，因此我們需要正確認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃的重要任務(wù)，并且通過發(fā)揮家庭教育以及家校合作的作用，提出高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃的思路。
高中生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)不僅僅是給學(xué)生未來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，更多的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，思考自己想要過怎樣的人生。這是對(duì)生命個(gè)體的尊重，更是對(duì)社會(huì)生命的深遠(yuǎn)透視。因此，可以將高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)理解為通過給予學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們學(xué)會(huì)平衡人生中遇到的各種社會(huì)關(guān)系，明確自己將要扮演的社會(huì)角色，從而對(duì)自己未來的人生道路充滿信心。從國(guó)際生涯規(guī)劃教育的發(fā)展形態(tài)來看，在高中階段進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科選擇能力與職業(yè)規(guī)劃能力，可以使學(xué)生明確自己未來的發(fā)展道路，而且可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇與自己成長(zhǎng)需要和社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)如何持續(xù)保持與社會(huì)、與他人的良好發(fā)展關(guān)系，最終促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，高中生生涯規(guī)劃的主要任務(wù)，應(yīng)該從兩個(gè)方面考慮:第一，生涯規(guī)劃教育的開展應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中階段這一特殊時(shí)期。高中階段是學(xué)生面臨升學(xué)與成長(zhǎng)的特殊階段，這一時(shí)期的生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生以選擇能力為核心的人生規(guī)劃能力，能夠幫助學(xué)生順利完成自己的人生選擇。對(duì)于高中階段的學(xué)生來說，這種生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與高考的改革制度的推進(jìn)和高中教育的持續(xù)發(fā)展都有密切的聯(lián)系。第二，生涯規(guī)劃與教育改革的持續(xù)性、開放性都密切相關(guān)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來對(duì)新時(shí)期的教育改革發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃能力，可以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)社會(huì)變化時(shí)的適應(yīng)能力，而這對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要的意義。
(一)對(duì)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不足。
調(diào)查顯示，超過90%的高中生對(duì)于什么是生涯規(guī)劃以及如何進(jìn)行生涯規(guī)劃都缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。很多學(xué)生都是在學(xué)校政策的要求下，需要做什么就做什么，但是他們對(duì)于自己并沒有明確的生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，高中生面臨著升學(xué)的壓力，他們往往將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，無暇顧及其他的事情。
(二)高中生對(duì)自我能力的挖掘有待提升。
雖然很多高中生在兒時(shí)參加過各種興趣班，但是絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于自己的興趣和能力并不是完全了解，通常情況下都是在父母的安排下進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)這部分高中生逐漸長(zhǎng)大，面對(duì)越來越大的學(xué)業(yè)壓力，不能繼續(xù)進(jìn)行興趣班的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于自己真正的興趣以及能力，學(xué)生都表示不太清楚。在問及職業(yè)發(fā)展時(shí)，學(xué)生對(duì)于自己未來的職業(yè)發(fā)展方向也表示常常充滿迷茫。
(三)高中生的生涯規(guī)劃需求沒有得到滿足。
目前，高中學(xué)校在學(xué)生生涯規(guī)劃教育方面的活動(dòng)開展十分有限。即使有些學(xué)生受到過生涯規(guī)劃的相關(guān)教育，學(xué)校也無法為其繼續(xù)提供足夠的幫助。學(xué)校無論是在相關(guān)的課程開展方面，還是在實(shí)踐活動(dòng)的組織方面，都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，無法從根本上滿足高中生多樣化的生涯規(guī)劃指導(dǎo)需求，久而久之，學(xué)生的積極性被打消。
(四)家長(zhǎng)與學(xué)校之間缺乏有效的溝通。
當(dāng)前的高中學(xué)生群體是“00后”，他們思想十分獨(dú)立而且活躍，但是不愿與自己的父母多溝通，尤其是在生涯規(guī)劃方面。很多父母可能對(duì)孩子的生涯規(guī)劃方面的認(rèn)知也不足，也無法給予孩子更多的鼓勵(lì)與幫助。普遍情況下，絕大部分家長(zhǎng)關(guān)注的都是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少關(guān)注孩子的生涯規(guī)劃方面的教育。在重重的壓力下，學(xué)生的興趣與理想變得越來越模糊。
(一)注重高中生的心理疏導(dǎo)與心理調(diào)控。
如今的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，教育體系改革一直在不斷調(diào)整，高中教育的內(nèi)容、考核與評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了巨大的變化。從高中生的心理角度來說，必須適應(yīng)教育改革的節(jié)奏、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，才能夠形成穩(wěn)定的心理適應(yīng)能力。而對(duì)于高中生來說，高中階段是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而且也是“自我”意識(shí)的形成時(shí)期，他們強(qiáng)大的自我概念的形成是進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。加之這一時(shí)期的高中生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中迫切追求獨(dú)立和自主，因此家庭教育就顯得尤為重要。家長(zhǎng)要能夠理解高中生這一特殊時(shí)期的特殊性，并通過有效的心理疏導(dǎo)幫助高中生形成樂觀、自信的良好品質(zhì)，使他們逐漸具備適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的良好心理品質(zhì)。
(二)注重生活輔導(dǎo)與健康生活適應(yīng)。
生涯教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起正確的生命價(jià)值觀，使他們的生命獲得成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，家庭教育的作用顯得十分重要。教會(huì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)生涯教育的最終目標(biāo)，需要學(xué)生在家庭生活中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，扮演好生活中的角色。只有先讓學(xué)生在家庭生活中扮演好自己的角色，才能使學(xué)生在未來的社會(huì)生活中準(zhǔn)確地找到自己的位置。在家庭教育中，特別需要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何與同伴相處，這對(duì)于未來的人際適應(yīng)能力十分重要。家庭教育需要通過合理的引導(dǎo)、減少負(fù)面因素的影響，引導(dǎo)高中生向往積極、健康的生活。以上這些都需要家長(zhǎng)在生活中對(duì)高中生給予足夠的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
(三)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中家校合作的對(duì)策。
家庭教育的作用發(fā)揮需要與學(xué)校教育相結(jié)合，我們要不斷探索新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展需求，對(duì)高中生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行必要的試探，再進(jìn)行具體化的引導(dǎo)，協(xié)助高中生建立全面的自我檢索體系，使他們可以根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行正確的生涯規(guī)劃。要想更進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，就需要對(duì)當(dāng)前的家校合作現(xiàn)狀進(jìn)行必要的改進(jìn)。目前的家校合作方式開展得并不完善，家校雙方因?yàn)榻巧牟町惡陀^念的不同很難形成豐富高效的合作形式。因此，要首先改變這種現(xiàn)狀，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都要積極改變心態(tài)，進(jìn)行良好溝通，消除計(jì)劃實(shí)施過程中的障礙。與此同時(shí)，還要不斷探索新的合作方式，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息資源和手段，建立新的交流平臺(tái)，為高中生生涯規(guī)劃創(chuàng)造良好的條件。
(四)注重課堂外的實(shí)踐感悟。
生涯規(guī)劃教育的開展不僅僅是知識(shí)方面的傳遞，還包含技能方面的培養(yǎng)與傳遞。技能的學(xué)習(xí)需要依靠學(xué)生的自我探索和實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)踐體驗(yàn)必須打破傳統(tǒng)的封閉思想，充分利用家庭教育這個(gè)課外實(shí)踐場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育分工合作，使學(xué)生體驗(yàn)到來自未來生涯規(guī)劃教育的角色定位。在活動(dòng)的形式上，課外的生涯教育可以設(shè)計(jì)多元化的實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)供學(xué)生選擇，如大學(xué)游學(xué)、單位見習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)、校友訪談、職業(yè)達(dá)人訪談、社會(huì)調(diào)查、生涯規(guī)劃書制定、生涯敘事報(bào)告撰寫、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書制定、面試模擬等，引導(dǎo)學(xué)生在情境中開展自我探索、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。生涯規(guī)劃是青少年社會(huì)化的重要內(nèi)容。高中階段的學(xué)生面臨著進(jìn)入高等教育或者進(jìn)入社會(huì)的選擇，而這時(shí)的社會(huì)文化因素對(duì)他們的心理會(huì)產(chǎn)生重要的影響。家庭教育是社會(huì)文化因素的直接體現(xiàn)，對(duì)高中生的影響不容忽視。因此，我們強(qiáng)調(diào)家庭教育的作用，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的作用，使家校形成巨大的教育合力，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。
高中家庭教育心得篇十六
我們常說，"家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。"正是通過家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好"萬事開頭難"，小學(xué)教育是人生教育的"頭"這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績(jī)肯定ok。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。
高中家庭教育心得篇十七
在孩子成長(zhǎng)的過程中，我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
例如，在去年的老人節(jié)來臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的，先于全國(guó)13年、山東省7年，到20xx年，青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人。從下一步的發(fā)展趨勢(shì)看，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：
截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人，占總?cè)丝诘?7.32%；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長(zhǎng)速度快，老年人口絕對(duì)數(shù)值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問題加劇，老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn)。
看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽，再過20年我們家有多少老人？”邊說邊扳著指頭數(shù)，一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子。聽了女兒的`話，我及時(shí)的加以引導(dǎo)，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下。”找來紙和筆，繪制了人口構(gòu)成圖，呈現(xiàn)一個(gè)倒三角，如下圖：
我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄?！蔽壹皶r(shí)的表?yè)P(yáng)了她：“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒有這個(gè)能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，使自己有一技之長(zhǎng)，還要鍛煉好身體，以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?！蔽壹皶r(shí)的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)?！本o接著又因勢(shì)利導(dǎo)：“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力，就要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)再累，你也要熱情的去投入，你對(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì)，才能立足于社會(huì)，將來才能擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭的愛、對(duì)社會(huì)的愛。勇敢負(fù)起責(zé)任，會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺到這是一個(gè)優(yōu)秀的人，責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越。”
高中家庭教育心得篇十八
自我意識(shí)的問題自我意識(shí)就是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及對(duì)自己與他人的關(guān)系等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng);另一方面，在家長(zhǎng)眼里，他們還是長(zhǎng)不大的需要照顧的小孩。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們能夠尊重高中生自我意識(shí)的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨(dú)立人格。
做到以下三個(gè)方面：
1、對(duì)高中生要少些命令和限制，多一些對(duì)話和理解。不管工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來談?wù)勑?，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問題，還會(huì)破壞親子關(guān)系。
2、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓高中生當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責(zé)任感。
3、高中生的自尊心很強(qiáng)，對(duì)他們不要過分指責(zé)，更不要總是“舊帳”重提。對(duì)高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
情緒方面的問題家長(zhǎng)們要仔細(xì)觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩(wěn)定，也會(huì)感情用事，對(duì)一些事物會(huì)比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時(shí)和內(nèi)心體驗(yàn)是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時(shí)，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時(shí)還要注意多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多給成功的機(jī)會(huì);還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進(jìn)行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的同學(xué)沒辦法很好地控制自己。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢。對(duì)一些意志力比較薄弱的高中生，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山、長(zhǎng)跑等體育鍛煉，讓他們?cè)隗w育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。
人際交往的問題高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結(jié)交的。但有些同學(xué)因?yàn)樾愿?、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨(dú)。比如說，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。人際交往的另外一個(gè)問題就是異性交往。很多同學(xué)沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當(dāng)就陷進(jìn)早戀的泥潭。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)高中生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對(duì)于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)。
升學(xué)和擇業(yè)的問題高中生對(duì)職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預(yù)備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會(huì)價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實(shí)就是沒有一個(gè)明確的生活目標(biāo)。當(dāng)他們有了一定的職業(yè)取向，家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長(zhǎng)就可以讓他們參加一些家庭聚會(huì)，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵(lì)他們?nèi)⒓訉W(xué)校的演講比賽。通過一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應(yīng)將來工作的需要。總之，現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問暖，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導(dǎo)。
高中家庭教育心得篇十九
熱愛戶外，喜歡大自然是每個(gè)人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比較忙，因此旦旦大部分時(shí)間仍然呆在戶內(nèi)；但我們總要抽出一定時(shí)間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩，兩三個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)，一小時(shí)半小時(shí)不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場(chǎng)，因?yàn)槟抢镉幸恍w育器械，小孩子很多。體育場(chǎng)人聲鼎沸，嘈雜無比。去了后，我往往選擇一個(gè)僻靜的角落，處理一些郵件，瀏覽一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。
初始，我也擔(dān)心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時(shí)候，我在旁邊睄著他。他見大人在，氣勢(shì)如虹，不一會(huì)兒就成了孩子的首領(lǐng)，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來，看看他如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，他也睄著我們?？床灰姶笕肆?，他就四顧尋找；發(fā)現(xiàn)我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意。
如果時(shí)間尚早，他會(huì)帶著我上金臺(tái)山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過。
我們打算到西口游玩的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，決定帶著他。第一天，多數(shù)時(shí)間是坐車，所以體力不是問題；但安全是問題。湖北坎子山景區(qū)，主打風(fēng)景是石林。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬，別說7歲的孩子，即使是我，也要費(fèi)一把力氣。但我對(duì)旦旦相當(dāng)放心，因?yàn)樗啻谓o我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè)，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場(chǎng)或公園玩，他見到比較細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速公路服務(wù)區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠，左騰右挪，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時(shí)，我驚詫之余，總會(huì)開玩笑說：“你倒著用腦袋著地，才算本事！”他都是直接跳下，說：“那不行，腦袋摔笨了！”
旦旦爬得比我快，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對(duì)平坦安全一些。
事實(shí)上，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說，他的安全意識(shí)還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí)，里面漆黑，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會(huì)選擇觀望，然后繞路。如果他選擇跳下，都是有把握的。
第二天，我們爬北陽山，除了危險(xiǎn)外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權(quán)杖”。于是，他拿著權(quán)杖，威風(fēng)無比。如果落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他因?yàn)槔憾涞煤苓h(yuǎn)，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況！”他一聽，勁頭十足，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛。
事實(shí)上，孩子比我們成人頑強(qiáng)，脆弱的是家長(zhǎng)。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了。他看了看我，我燦爛地笑著說：“不用理他，繼續(xù)前進(jìn)！”旦旦連摸都沒摸一下，便繼續(xù)做他的大王。
剛下車，正準(zhǔn)備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個(gè)洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個(gè)動(dòng)作難度比較高，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”
路途的艱難是很多的。遇見牛群羊群是他最高興的時(shí)刻。到達(dá)北陽山頂，一片開闊，石林聳立，相對(duì)地勢(shì)平坦。我們大人自顧玩自己的，對(duì)旦旦完全棄之不顧。偶爾想起，一喊，他高聲說：“我在這兒哪！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢(shì)拍照時(shí)，他也激情有加地?fù)胶汀?/p>
返程的路上，太陽越來越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒服也是有可能的，我們便背他一程。說實(shí)話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來，一點(diǎn)不費(fèi)勁，如今背旦旦，加上有時(shí)上坡，簡(jiǎn)直累得半死。他在背上不安分，不時(shí)手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì)。
從早8點(diǎn)開始上山，至午4點(diǎn)到達(dá)山腳，歷時(shí)8小時(shí)，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時(shí)間不超過半小時(shí)。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批評(píng)他：“你把勁省著點(diǎn)兒，一會(huì)兒走路！”他消停片刻后，依然故我。
我也時(shí)常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛？”靜言思之，也不是，我對(duì)自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多，比華山還高200米），12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細(xì)記載。
看來，我既不是兩面派，也不是冷酷無情，而是對(duì)孩子的愛很理性。
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