通過總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。總結(jié)需要有一個積極向上的態(tài)度，同時也要對自己的不足有清醒的認(rèn)識。大家可以從這些總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。
指南實踐心得篇一
校外勞動實踐是大學(xué)生成長過程中非常重要的一步，可以提升我們的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、社會責(zé)任感和實現(xiàn)自我價值。為了更好地完成這一任務(wù)，學(xué)校制定了“校外勞動實踐指南”，我也從中獲得了不少體會和經(jīng)驗，特地分享給各位讀者。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在校外勞動實踐前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要了解本次實踐的任務(wù)內(nèi)容、時間安排、安全注意事項等等。在打包行囊時，應(yīng)注意輕裝簡行，必需品、防護(hù)裝備一定不要忘記攜帶。在交通工具上，要保持平靜心態(tài)，不要添麻煩、造成危險，保持整個團(tuán)隊的較高素質(zhì)，良好的行車態(tài)度。
第三段：社會實踐體驗。
社會實踐是校外勞動實踐的重要部分，工作是考驗我們智慧的最優(yōu)解，也是增長我們閱歷和見識的重要途徑。在工作中應(yīng)該時刻保持明確的任務(wù)目標(biāo)，合理分工，協(xié)同工作，克服嬌貴心態(tài)，適應(yīng)多變的環(huán)境，學(xué)習(xí)不同企業(yè)中更好的品質(zhì)、技能和工作哲學(xué)；在積極學(xué)習(xí)作業(yè)的同時，你不僅獲得了經(jīng)驗，還得到老板的認(rèn)可和朋友的贊譽(yù)。
在此次校外勞動實踐中，我充分意識到集體的力量是巨大的。他給了我無盡的力量，讓我不斷地發(fā)奮努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，體驗社會的酸甜苦辣。在實踐過程中，我結(jié)交了很多新的朋友，認(rèn)識了很多不同性格、不同背景的人，更加了解社會和人性面貌。有些事情如果僅從書本中得到，對自己的幫助并不會很大，也許只是一次理論的與實際的差異的對比與升華。
第五段：總結(jié)。
通過這次校外勞動實踐，我意識到突破常規(guī)、積極思考、多思考和勇于創(chuàng)新，在實踐的過程中光環(huán)，比如百家姓團(tuán)隊快速合作、分工協(xié)作等，對于我們未來的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過實踐，我們不僅培養(yǎng)了自己的實踐能力，也展現(xiàn)了自己的實際貢獻(xiàn)，在不斷調(diào)整和掌握中，不斷提高了自己的綜合素質(zhì)和能力，做為一名非泛泛之輩的學(xué)生，雖然行走不了康莊大道，但平凡的路上，也能走出自己的風(fēng)景線。
指南實踐心得篇二
校外勞動實踐是指學(xué)生利用自己在校期間的假期或閑暇時間進(jìn)行非正式的勞動活動，包括但不限于實習(xí)、兼職、義工等形式。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，校外實踐是一項重要的活動，既能夠豐富學(xué)生的社會經(jīng)歷，提高實踐技能，又能夠拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。因此，校外勞動實踐是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分。
為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校外勞動實踐，許多大學(xué)制定了校外勞動實踐指南。該指南主要包括對校外實踐的目的、意義、安全、道德等方面的規(guī)定和說明。通過閱讀校外勞動實踐指南，學(xué)生可以更加全面地了解校外實踐的意義，正確把握校外實踐的目標(biāo)，遵守校外實踐的法律法規(guī)和安全規(guī)范，遵循道德底線，減少風(fēng)險和損失。
在我的一次校外實踐中，我依據(jù)校外勞動實踐指南的規(guī)定和說明，認(rèn)真準(zhǔn)備了相關(guān)材料，了解了實踐崗位的工作規(guī)定，始終遵守實踐場地的安全規(guī)范，維護(hù)了實踐崗位的良好形象，并積極與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，得到了大家的贊許和認(rèn)可，同時這一次實踐也讓我感受到了實踐所帶來的樂趣與成就感。
雖然校外勞動實踐指南在很大程度上為學(xué)生的校外實踐提供了指引和保障，但仍然存在一些不足。例如，有些校外勞動實踐指南存在較大的簡略性和模糊性，缺乏可操作性；部分指南忽略了實踐活動的多樣性和靈活性，導(dǎo)致應(yīng)用效果受到一定制約。因此，我們建議校外勞動實踐指南加強(qiáng)社會性，注重實際操作和實踐細(xì)節(jié)，為不同形式的實踐活動提供豐富多彩的指南。
第五段：總結(jié)與建議。
校外勞動實踐是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它能夠為學(xué)生提供在課堂上無法獲得的珍貴經(jīng)驗和成長機(jī)會。校外勞動實踐指南是指引和保障學(xué)生進(jìn)行校外實踐的重要工具。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識校外勞動實踐指南對我們的校外實踐的重要性，更加全面地理解指南的含義和作用，做到遵循規(guī)范，責(zé)任到位，確保自身的安全和發(fā)展，同時，建議學(xué)校進(jìn)一步完善校外勞動實踐指南，為學(xué)生的校外實踐提供更好的指引和支持。
指南實踐心得篇三
短短4周的手術(shù)室實踐生活已接近尾聲，回顧這段時間的實踐生活，我感受很深。
手術(shù)室是我來本院實踐的第一個科室，在這個科室里，有兩個老師帶過我，她們都很耐心，教會了我很多。
在手術(shù)室實踐期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的親手實踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實際手術(shù)配合經(jīng)驗。
從術(shù)前對病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對及對病人的心理護(hù)理，再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各項清點(diǎn)工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對我來說，每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。
通過在手術(shù)室這段時間的實踐，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
指南實踐心得篇四
近日，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍這部60頁，2萬多字的《指南》。
說實話，這個指南從原則上講是很不錯的。《指南》所涵蓋的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)6個領(lǐng)域很全面，32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導(dǎo)6歲以上幼兒關(guān)注和思考動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護(hù)的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音，并確定聲音來自何處;另一個功能是幫助兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。
但是通讀《指南》，感覺到“接地氣”的，“本土化”的內(nèi)容，特別是具體的例子，還差了點(diǎn)意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小朋友坐車時主動為老人讓座，是不是要求苛刻了點(diǎn)，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”(這是《指南》的最后一句話)這句話原則上沒什么問題，但聽上去就是有點(diǎn)別扭，有點(diǎn)說不出的感覺。
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格?
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變形成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
小二班家長心得：
1、面對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨(dú)立的人，在這個意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)。
小一班家長心得體會：
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1、通過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的'時候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做?
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，通過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說?
1、小一班家長心得：
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學(xué)習(xí)體會：
在家里，一直認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才知道我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫助。
3、中三班家長學(xué)習(xí)心得：
我們以前也不怎么分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
指南實踐心得篇五
美業(yè)實踐指南是對于美業(yè)從業(yè)者來說非常重要的一本手冊，它提供了關(guān)于美業(yè)管理、技術(shù)、服務(wù)等方面的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗。在我從事美業(yè)工作的過程中，我也深刻體會到了這些指南的價值，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享我在實踐指南中所得到的心得體會。
美業(yè)實踐指南中對于管理方面的內(nèi)容非常豐富，從團(tuán)隊的建立與管理到店鋪管理等方方面面都有詳細(xì)而實用的指導(dǎo)。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的管理對于一個美業(yè)店鋪的發(fā)展非常重要。實踐指南教會了我如何規(guī)劃團(tuán)隊的組成和分工，如何激勵員工的積極性，并且提供了一些解決員工問題的方法。通過靈活運(yùn)用這些指南，我成功地建立了一支高效的團(tuán)隊，并且取得了良好業(yè)績。
美業(yè)實踐指南對于各種美容技術(shù)有詳細(xì)的介紹和操作步驟，這對于美業(yè)從業(yè)者來說非常有幫助。通過學(xué)習(xí)這些技術(shù)指南，我不僅擴(kuò)充了自己的技術(shù)知識，還提高了技能水平。同時，指南還教會了我如何靈活運(yùn)用技術(shù)，針對客戶的需求進(jìn)行個性化的設(shè)計和服務(wù)。技術(shù)指南的實踐幫助我贏得了客戶的信任和口碑，并且獲得了不少回頭客。
美業(yè)實踐指南重視客戶的服務(wù)體驗，為此提供了許多服務(wù)指南。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是吸引客戶并留住客戶的關(guān)鍵。指南教會了我如何與客戶建立良好的溝通，如何提供專業(yè)的建議和服務(wù)，如何解決客戶的問題和抱怨。通過融入這些指南，我成功地營造出了一個溫馨舒適的工作環(huán)境，并且贏得了眾多客戶的喜愛與贊譽(yù)。
第五段：總結(jié)。
美業(yè)實踐指南是美業(yè)從業(yè)者的一本寶典，通過學(xué)習(xí)和實踐指南中的內(nèi)容，我深刻感受到了它對于我的工作和發(fā)展的重要性。通過遵循管理、技術(shù)和服務(wù)的指南，我建立了高效的團(tuán)隊、提升了技術(shù)水平，提供了更好的服務(wù)體驗。這些經(jīng)驗使我在美業(yè)行業(yè)中取得了較好的成績，并且獲得了客戶的信任和認(rèn)可。因此，我鼓勵美業(yè)從業(yè)者能夠充分利用美業(yè)實踐指南，不斷學(xué)習(xí)、實踐，并且將指南中的知識與技巧融入到日常工作中，以提升自己的競爭力和能力。
指南實踐心得篇六
行動實踐是指在實際行動中獲得經(jīng)驗和知識，通過實踐中的失敗和成功來不斷提高自己。行動實踐指南為我們提供了一種系統(tǒng)的方法，幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。在過去的一段時間里，我使用了行動實踐指南，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：明確目標(biāo)。
行動實踐指南強(qiáng)調(diào)了明確目標(biāo)的重要性。在過去，我常常在行動前沒有明確的目標(biāo)，因而常常迷失方向或者達(dá)不到預(yù)期的效果。通過使用行動實踐指南，我學(xué)會了在行動前設(shè)定明確的目標(biāo)，并且將其寫下來。這樣，我不僅可以清楚地知道我要達(dá)到的目標(biāo)是什么，還可以在實踐中持續(xù)地評估和改進(jìn)自己的行動方向。這樣做的結(jié)果是，我在實踐中的成效得到了明顯的提升。
第三段：創(chuàng)新思維。
行動實踐指南提倡創(chuàng)新思維，即不僅要固守傳統(tǒng)的思維方式，還要勇于突破自己的思維限制。在過去，我常常局限于過去的經(jīng)驗和知識，無法在解決問題時擁有新的視角。通過行動實踐指南的指導(dǎo)，我學(xué)會了充分利用創(chuàng)新思維的力量，在解決問題時尋找新的解決方案和方法。例如，在工作中，我曾面臨一個難題，傳統(tǒng)的解決方法已經(jīng)無效。但是通過創(chuàng)新思維，我發(fā)現(xiàn)了一種新的解決方案，并且成功解決了問題。這讓我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新思維對于行動實踐的重要性。
第四段：團(tuán)隊合作。
行動實踐指南強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。在過去，我常常獨(dú)自行動，面對困難時無法得到及時的支持和幫助。通過行動實踐指南的指導(dǎo)，我懂得了團(tuán)隊合作的價值，開始與他人合作解決問題。在團(tuán)隊合作中，每個人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同攻克難題。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作不僅可以減少自己的工作負(fù)擔(dān)，還可以提高問題解決的效率和質(zhì)量。通過與他人一起行動，我學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗，也交到了許多志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)。
通過行動實踐指南，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。明確目標(biāo)、發(fā)展創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作成為了我行動實踐的重要指南。在行動實踐中，我不再迷失方向，而是能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。行動實踐不僅幫助我提升了自己，還讓我在團(tuán)隊合作中體驗到了團(tuán)隊的力量。通過不斷地行動實踐，我相信自己能夠不斷成長和進(jìn)步。
指南實踐心得篇七
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個月的時候，我經(jīng)常帶她去圖書館玩。偶然的一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)一個比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識書上的好幾個字了。當(dāng)時的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識字書》，在家緊鑼密鼓地實行“認(rèn)字計劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒過多長時間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個字了?？墒呛镁安婚L，過了一段時間，我又拿出書本問她的時候，她居然一個都不認(rèn)識了。后來我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個年齡段的不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會給然然講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡單的問題，小家伙有時很調(diào)皮，遇到不會的時候會說“媽媽，我想睡覺了!”當(dāng)然了，要是回答對了的話，我也會適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎勵。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。每個孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，多給孩子肯定和表揚(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。
以上是我的一點(diǎn)心得體會，希望以后能和中三班的老師、家長們多多交流，共同關(guān)注孩子們的健康成長，謝謝!
指南實踐心得篇八
近些年“新課改”一詞，屢屢被提，新課改是為了適應(yīng)社會進(jìn)步和教育的發(fā)展而實施的新課程改革，是課程本身及教材理念的根本性變革。也有一些聲音說到：“西方教育很先進(jìn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！蹦敲礀|西方的差異表現(xiàn)在很多地方，我們并不能斷定孰是孰非，東西方教育亦是如此，那它們究竟有多大差異呢？我?guī)е@個疑問拜讀了英國教育學(xué)家杰夫?佩蒂的《當(dāng)代教學(xué)實用指南》，譯者姜學(xué)清說：“其實西方教育的困惑也許正是中國教育的迷惘，中國教育的法寶也許正是西方教育的精粹?！?/p>
我首先選讀了第十一章《教師講授》，因為怎樣講授是我現(xiàn)在面臨的最大問題，看似一節(jié)課的時間我把課程內(nèi)容按要求講完，可是我發(fā)現(xiàn)在當(dāng)天的作業(yè)里，學(xué)生并沒有掌握我所講的內(nèi)容，第二天對知識的回顧進(jìn)行提問，更有同學(xué)答不上來。為此，我很困惑，一時想不出問題出在哪里。在《教師講授》這一章里提到：教師講授，是指教師站在全班學(xué)生面前用語言來上課。r.f.馬杰曾說：“如果講述就是教學(xué)，我們?nèi)悸斆鹘^頂了?！笨梢?，“只講話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師講授也是一門藝術(shù)。
讀完本章，我感受頗深，我將從教師的課堂語言、新課改中的備教材、教師提問的技巧、獨(dú)立性學(xué)習(xí)四個方面闡述我對此文的理解：
教師在課堂上要用恰當(dāng)?shù)恼Z言、適當(dāng)?shù)臅r機(jī)去引導(dǎo)學(xué)生。我認(rèn)為教師語言應(yīng)從四個方面著手。
1.由重復(fù)性語言到擴(kuò)展性語言。
在《大青樹下的小學(xué)》一課中，課后題這樣要求：在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。
生：“早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上……”
師：“很好，找的真好，真棒?！?/p>
生：“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上?！?/p>
師：“真棒，值得表揚(yáng)。”
教師的評價用語應(yīng)該是設(shè)計好的，并且能直指學(xué)生答案的可行之處，如：“我認(rèn)為你找的這個句子一定有它的特別之處，老師想請你從修辭手法上再和同學(xué)們分享分享。”這就促使全班同學(xué)一起思考，學(xué)到課文中好句的精彩之處。
2.預(yù)設(shè)性與應(yīng)變性相結(jié)合。課堂是有目的有計劃的教學(xué)，什么階段完成什么樣的教學(xué)、達(dá)到怎樣的效果，都需要精心設(shè)計。但是學(xué)生是課堂的主要變量，教師的教學(xué)策略要隨著學(xué)生的變化而變化，做到張弛有度、轉(zhuǎn)換自如。我們每次備課需要的不僅是備教材，還要備學(xué)生，更是要關(guān)注一些很容易有的“突發(fā)狀況”。比如每次上課前，我會先查看課程表，假如語文課前是一些綜合課或體育課，那么學(xué)生的情緒自然還沒從上節(jié)課走出來，我會先預(yù)留五分鐘和孩子們進(jìn)行交流，把他們的“小腦袋”慢慢從上節(jié)課拉回來。再如關(guān)注天氣，預(yù)想到“假如上課時會刮風(fēng)下雨”學(xué)生會突然轉(zhuǎn)移注意力，那么我該怎么設(shè)置環(huán)節(jié)把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)到課文中,要不然就因勢利導(dǎo)，去改變課堂內(nèi)容。
3.貫徹“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)理念。教師在課堂上要做到因文而異、因需而設(shè)。這就要求老師要充分地分析學(xué)生，根據(jù)每班學(xué)生的接受程度不同，在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下該不該再去拓展知識。
4.教師的肢體語言與口頭語言相結(jié)合。對于低階段的學(xué)生，教學(xué)一定要有趣味性，所以枯燥的語言是很難集中學(xué)生注意力的，如果教師運(yùn)用表情、手勢來突出教學(xué)的重難點(diǎn)，加之以抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，將會使學(xué)生的注意力較長時間集中在課堂上。通過我聽老教師的課也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，他們在給學(xué)生講課時，音調(diào)和音量的變化往往比平常至少高三倍。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生說話，他們就會一邊走近制止一邊繼續(xù)講授。他們講課好像“不假思索”，每講一個新章節(jié)，都會變換姿勢。相比較而言，作為新教師的我往往缺乏自信，表情不自然，語言也單調(diào)乏味。
新課改中要求教師不僅要備學(xué)生、備教法，還要對教材有一個非常清晰的了解。我認(rèn)為教師備教材應(yīng)從以下幾個方面著手：
首先要根據(jù)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)水平，對教材進(jìn)行大膽的刪減，不可全部照搬。還如《花的學(xué)?！芬徽n，文中寫了很多優(yōu)美的句子：“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！薄澳銢]有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？”由于我所教的班級程度中等，我便沒有過多的講解，只是告訴學(xué)生該怎樣運(yùn)用擬人手法和對aabb型的詞語進(jìn)行擴(kuò)展。
其次要采用適合當(dāng)前學(xué)生階段的教師語言，不可采用枯澀難懂的書面語言。講課不能只出現(xiàn)課本上的措辭，反復(fù)去強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)?shù)募有┥罨谜Z，并且走下講臺接近學(xué)生，始終保持目光接觸。例如《花的學(xué)?！芬徽n，文中寫到“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！边@本是擬人手法，但對于三年級的孩子，還不能完全理解“碰觸”、“簌簌”，那么在講解中，我便用“輕挨著”“嘩啦啦”對這句再次閱讀，使學(xué)生能完全明白這句的含義。
最后要分清教材的重難點(diǎn)，講解時要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)分明！
教師提問的問題分為展示型問題和參考性問題，展示型問題較簡單且有固定答案，參考性問題無確定答案，教師對于初級階段的學(xué)生，可采用參考性問題，激發(fā)學(xué)生的想象力。在提問時針對學(xué)生的水平提出難度適宜的問題，并且要考慮到學(xué)生的人格特征。對于班級里不愛講話、性格孤僻的孩子，我會說出一個答案，讓他進(jìn)行模仿，或我說出答案的上半句讓他回答下半句，再用上鼓勵稱贊的評價。慢慢的，他們也會“膽怯”而主動地舉起小手來。
獨(dú)立學(xué)習(xí)屬于高級教學(xué)方法了，教師需要先指定作業(yè)去讓學(xué)生練習(xí)，然后學(xué)生才能得心應(yīng)手。例如“猜猜我是誰”的寫作訓(xùn)練中，先讓學(xué)生按照寫作的一般順序去練習(xí)，接著讓他們改變寫作模式，力求新穎，最后的寫作效果出乎我的意料。獨(dú)立性學(xué)習(xí)后，學(xué)生更加關(guān)注教師的評價，在課堂中我們便可盡可能多的運(yùn)用激勵話語去評價，也可在講授中把課堂模式變?yōu)榛锇槭交驁F(tuán)隊式，在學(xué)生體驗團(tuán)隊精神的同時，也達(dá)到了集體教育和個人教育的結(jié)合。
以上是我對這章內(nèi)容的讀后見解，希望在以后的教學(xué)中，我能貫徹新課改的教育理念，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，終身學(xué)習(xí)。
指南實踐心得篇九
培養(yǎng)學(xué)生感知和欣賞文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)術(shù)意識和科研能力，提升學(xué)生的人文素質(zhì)與道德情操等等。其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到該專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。同時，當(dāng)代文學(xué)的生態(tài)性決定了這門課程的歷史現(xiàn)場感，新產(chǎn)生的問題與爭議會不斷修正先前的研究所得，也會給教學(xué)帶來種種沖擊。
目前，中國當(dāng)代文學(xué)令人堪憂的教學(xué)現(xiàn)狀已引起學(xué)界的關(guān)注和反思，所涉范圍甚廣，其中存在如下幾種具有代表性的現(xiàn)象：課程設(shè)置的變動給教學(xué)內(nèi)容的安排增加了難度。最直觀的表現(xiàn)就是中國當(dāng)代文學(xué)的課時被刪減。按照通行的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)代文學(xué)應(yīng)包括文學(xué)史講授和文學(xué)作品分析兩部分，涵蓋詩歌、散文、小說和戲劇四種文體，講述“十七年文學(xué)”、新時期文學(xué)乃至九十年代文學(xué)等重要的多個文學(xué)發(fā)展階段，但一再被刪減的課時與如此龐大并不斷豐富的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了現(xiàn)實矛盾，直接給專業(yè)教師安排教學(xué)內(nèi)容增加了難度。以某校為例，按每學(xué)期開課18周計算，每周4課時，當(dāng)代文學(xué)的總課時量是72課時。而要以此涵蓋60年的當(dāng)代文學(xué)史及其作家作品，顯然是有相當(dāng)難度的，選擇哪些內(nèi)容來講述及如何安排講述的詳略往往難以操作，可能會造成兩種不良做法：
二是重專題輕文學(xué)發(fā)展史，當(dāng)代文學(xué)史在每個特定的歷史階段都有重要的文學(xué)現(xiàn)象，然而有的老師礙于課時限制，索性放棄對文學(xué)歷程的總體把握。
只對相對來說更重要的專題進(jìn)行講述，使得當(dāng)代文學(xué)史發(fā)展的規(guī)律性被打破，學(xué)生上過以后對當(dāng)代文學(xué)只有細(xì)節(jié)記憶而整體認(rèn)識缺失。
指南實踐心得篇十
我是一所醫(yī)學(xué)院即將畢業(yè)的學(xué)生，對于即將畢業(yè)的我來說當(dāng)然不能錯過一次很好的實踐機(jī)會，根據(jù)學(xué)校安排，我到了一家市?？漆t(yī)院的手術(shù)室實踐。
記得在手術(shù)室實踐的時候，對這個陌生的環(huán)境感到既害怕又興奮。還好指導(dǎo)老師對我很照顧，在各方面多我積極的指導(dǎo)，讓我很快就熟悉的掌握了手術(shù)室的各項規(guī)章制度，并且能夠嚴(yán)格遵守手術(shù)室的無菌操作規(guī)則，熟悉的記住各項常用手術(shù)的操作流程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過這次的親身感受，親手實踐，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的實踐經(jīng)驗。
在手術(shù)室實踐期間我的工作任務(wù)就是手術(shù)開始前跟病人交流，緩解他們的緊張感，手術(shù)開始的當(dāng)天核對病人的信息以免出錯，并對病人的心理護(hù)理，在到手術(shù)時做好各項術(shù)前準(zhǔn)備工作，傳遞器械的配合，和手術(shù)結(jié)束后的各項清點(diǎn)，打掃，還要照顧麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察等等，每一個環(huán)節(jié)都很重要，都不能忽視。這對于我來說，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也熟悉了一套手術(shù)的基本流程，鞏固了我的理論知識，提升了實踐能力。
在手術(shù)室的實踐期間，我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的悉心教導(dǎo)，并且記住他們以身作則的良好工作態(tài)度，不斷提醒自己，鞭笞自己，努力改變自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在以后的工作生活中，爭取更大的進(jìn)步，更大的提高。在手術(shù)室實踐，首先要了解的就是護(hù)理常規(guī)，熟悉刷手護(hù)士、巡回護(hù)士的工作內(nèi)容。還要了解手術(shù)室的刷手步驟，學(xué)會術(shù)中常見并發(fā)癥的處理，能夠在緊急時刻緊急處理。在指導(dǎo)老師的提點(diǎn)下，熟記手術(shù)記錄單的填寫，器械的清點(diǎn)順序等等。無菌術(shù)是手術(shù)室的基本操作，應(yīng)結(jié)合理論知識，進(jìn)一步熟悉并活用無菌技術(shù)于實際操作中。爭取能夠在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，親自參與手術(shù)，并要求能做到熟悉以下內(nèi)容：認(rèn)識手術(shù)器械，認(rèn)識常見之引流管及其原理，如何正確使用原裝縫線。尤其是對骨科手術(shù)中的專門器械，穿脫手術(shù)衣及各式手套，開無菌包，鋪無菌單的方法，無菌用物之供給，如何排列及傳遞器械，正確認(rèn)識器械及使用的方法，穿針引線，裝卸刀片及傳遞法等等。
總之，在手術(shù)室實踐期間讓我成長了很多，學(xué)會了很多，受益匪淺，對我將來的工作學(xué)習(xí)提供了很多幫助。是一次讓我終身難忘的實踐經(jīng)歷。
指南實踐心得篇十一
近年來，“實踐指南”已成為大學(xué)生在校期間重要的組成部分,它能夠幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行實踐鍛煉和提升實踐能力。在我參與實踐指南的過程中，我深刻體會到了實踐指南的重要性和價值。以下是我對實踐指南的個人體會和心得，希望能對其他大學(xué)生有所幫助。
首先，實踐指南的重要性不容忽視。通過實踐指南，我們能夠更好地了解所學(xué)理論知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，加深對專業(yè)知識的理解和掌握。在實踐指南中，我們不僅可以學(xué)到實踐技能，更能夠加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識和理解。通過實踐指南，我學(xué)到了許多實踐技能，如如何進(jìn)行市場調(diào)研、如何撰寫優(yōu)秀的實踐報告等。這些實踐技能對我的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)都起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，實踐指南提供了一個良好的實踐環(huán)境和平臺。在實踐指南中，我們能夠在實踐的同時與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。實踐指南能夠提供一個相對真實的實踐環(huán)境，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。在實踐指南中，我們將理論與實踐相結(jié)合，能夠更好地培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。
再次，實踐指南可以幫助我們更好地了解社會和行業(yè)情況。在實踐指南的過程中，我們需要進(jìn)行市場調(diào)研和實踐項目，從中可以了解社會和行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過實踐指南，我對所學(xué)的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也對未來的就業(yè)進(jìn)行了充分的了解和準(zhǔn)備。實踐指南的實踐環(huán)節(jié)使我接觸到了真實的市場和實踐項目，大大提高了我的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
最后，實踐指南的心得體會不僅僅落在于知識和技能的掌握，更包括思考和反思。在實踐指南的過程中，我們會遇到各種問題和困難，需要進(jìn)行思考和總結(jié)，從中找到解決方法和經(jīng)驗。在實踐指南的實踐項目中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過反思和總結(jié)，我逐漸找到了解決問題的方法。實踐指南對我思考和反思能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。
總結(jié)來說，實踐指南對我們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過實踐指南，我們可以更好地了解所學(xué)知識與實踐之間的聯(lián)系，提高實踐能力和解決問題的能力。實踐指南也提供了一個良好的實踐環(huán)境和平臺，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。通過實踐指南，我們可以更好地了解社會和行業(yè)情況，為未來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。實踐指南的思考和反思環(huán)節(jié)，也使我們得到了更深入的思考和經(jīng)驗總結(jié)。因此，我深深感受到了實踐指南的重要性和價值，愿意將我所學(xué)和經(jīng)歷與大家分享，幫助更多的大學(xué)生更好地進(jìn)行實踐指南。
指南實踐心得篇十二
夢想著走進(jìn)手術(shù)室，見證生命重生的地方，在一個月的手術(shù)室實踐中，我不僅感受了生命的脆弱，同時也無比敬佩醫(yī)生的敬業(yè)，從而更加堅定了我做一名合格醫(yī)務(wù)工作者的夢想，實踐結(jié)束了，手術(shù)室實踐自我鑒定應(yīng)該怎么寫，如何評價自己的這段時間的工作學(xué)習(xí)呢？下面就是我的手術(shù)室實踐自我鑒定：
時間過得飛快，短短幾周的手術(shù)室實踐生活已接近尾聲，回顧這段時間的實踐生活，我感受很深。
在手術(shù)室實踐期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的.無菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的親手實踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實際手術(shù)配合經(jīng)驗。
其次：進(jìn)一步掌握了無菌概念及無菌技術(shù)，學(xué)習(xí)了各種消毒方法，無菌物品的分類原則及原理。多次練習(xí)了洗手，穿無菌衣，戴無菌手套，手術(shù)臺上傳遞無菌物品。
知道了手術(shù)前所做的準(zhǔn)備，手術(shù)過程中手術(shù)護(hù)士及巡回護(hù)士的配合，手術(shù)記錄單的填寫。術(shù)后器械、敷料、手術(shù)間的消毒處理。
以及麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察，病程記錄。
了解了夜班護(hù)士對急癥手術(shù)的處理方法。
學(xué)習(xí)并練習(xí)了氣管插管的技巧。
在此謝謝各位老師對我的關(guān)愛及悉心教導(dǎo)。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。
雖然一個月的手術(shù)室實踐已經(jīng)結(jié)束，但是對我未來的職業(yè)規(guī)劃有了至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。
指南實踐心得篇十三
28日下午在“六一兒童節(jié)”來臨之際,西開保育院在西開電器職工文體中心送給家長朋友們一份特別的禮物。一場別開生面的科學(xué)育兒、健康成長——《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長講座。保育院特邀中國教育學(xué)會高級講師，幼兒早期教育專家劉志老師，為家長朋友們深入淺出的解析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精髓。
講座中劉志老師將日常家庭中育兒的現(xiàn)象，通過生動形象的比喻讓家長們走進(jìn)《指南》、了解《指南》、通過講座家長們了解了如何針對自己孩子的特點(diǎn)正確的教育孩子，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，用“不一樣的教育成就不一樣的孩子”，切忌用“一把尺子”衡量孩子。家長們認(rèn)真專注的聆聽著專家的講座，會場中掌聲不斷的響起。會后家長們紛紛表示，通過《指南》的講座，以后在家庭教育中不僅要注意教育的方式方法更要尊重幼兒在發(fā)展中的個別差異，只有今天正確的付出，明天才會收獲更多的幸福。
值此“六一兒童節(jié)”之際，保育院的全體教師們衷心的希望這份“特殊”的禮物，會讓我們的家長朋友們行動起來，用正確的態(tài)度、發(fā)展的眼光、寬容的心態(tài)接納孩子，樹立孩子的自信心，“中國夢”的實現(xiàn)，就在今天的幼兒園教育、家庭教育中逐漸清晰。讓我們共同努力讓孩子們在幼兒園、家庭中快樂、健康的成長，為實現(xiàn)“中國夢”走好第一步。
指南實踐心得篇十四
作為一位幼兒園教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感。幼兒期是孩子們成長的重要階段，對他們的身心發(fā)展具有關(guān)鍵性影響。因此，我心懷期待地閱讀了《幼兒指南指南》這本權(quán)威的教育讀物，并從中得到了很多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對《幼兒指南指南》的心得體會。
首先，這本書讓我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的核心是滿足孩子的發(fā)展需求。在孩子的成長過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的社交和情感能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而這種能力的培養(yǎng)需要教師提供一個溫暖、支持和鼓勵的環(huán)境。書中提到，教師應(yīng)該給予幼兒充分的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感到被接納和重視。只有這樣，孩子才能夠放松自己，愿意與他人互動，培養(yǎng)自己的情感能力。
其次，我從《幼兒指南指南》中領(lǐng)悟到了教育是一個全方位的過程。除了關(guān)注孩子的社交和情感發(fā)展，我們還應(yīng)該注重他們的身體、智力和美感等方面的發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基礎(chǔ)，因此，教師在課堂教育中應(yīng)該注重鍛煉孩子的體能。在《幼兒指南指南》中，我學(xué)到了一些有趣的身體活動，例如戶外運(yùn)動、舞蹈和游戲等，這些活動不僅可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
同時，智力的培養(yǎng)也是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。幼兒的大腦在這個階段充滿了好奇心和求知欲，因此，教師應(yīng)該給予他們足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。在《幼兒指南指南》中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的活動，例如益智游戲、圖書閱讀和探索實驗等。通過參與這些活動，孩子們可以培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式。
另外，美感的培養(yǎng)也是幼兒園教育中不可忽視的部分。美的審美是人類的基本需求之一，通過培養(yǎng)幼兒的審美能力，可以開拓他們的欣賞視野，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。在《幼兒指南指南》中，我學(xué)到了一些關(guān)于音樂、繪畫和手工制作等美術(shù)活動，這些活動可以幫助孩子們感受美的存在，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造力。
最后，我認(rèn)為《幼兒指南指南》這本書給我最大的啟示是教師的角色與責(zé)任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長過程中的引導(dǎo)者和伙伴。在幼兒園教育中，教師應(yīng)該關(guān)注和尊重每一個孩子的獨(dú)特個性，并給予他們個別化的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，教師也應(yīng)該在日常教育中注重自我反省和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地幫助孩子們成長。
總之，我通過閱讀《幼兒指南指南》這本書，深刻認(rèn)識到了幼兒園教育的重要性和多元性。教育不僅僅是知識的傳授，更是全方位的發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我將會在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
指南實踐心得篇十五
（2）你的數(shù)學(xué)計算過關(guān)了嗎？如果沒有，趕緊趁放假時好好練習(xí)練習(xí)，每天出幾道計算題考考自己。
（3）書店的書架上一定有很多好看的書，挑選兩三本讓它陪伴你度過快樂的每一天吧。如果能摘錄其中的精彩句子或是寫一寫讀后感就更好了。
（4）你喜歡體育運(yùn)動嗎？登山、遠(yuǎn)足、踢球、踢毽子、跳繩……選擇一項好好鍛煉，你一定會擁有一個很棒的身體。
（6）快過年了，你媽媽一定在忙著打掃房屋，準(zhǔn)備年貨，幫幫她吧。你打算怎么布置你的房間？會貼上一個可愛的小豬頭像嗎？n畫一畫吧，順便寫上一句勉勵自己的話。
（7）大年三十吃團(tuán)圓飯的時候，別忘了敬爸爸媽媽一杯酒，感謝他們的養(yǎng)育之恩。
指南實踐心得篇十六
這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細(xì)化的要求，并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引，家長讀后，可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么，采取怎樣的教育可以促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。例如：“健康”領(lǐng)域中，有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容，列舉了三個發(fā)展目標(biāo)，分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下，又詳細(xì)地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長明確自己的孩子是否達(dá)到發(fā)展目標(biāo)，我自己在看每個目標(biāo)的時候，都細(xì)心地用筆在旁邊進(jìn)行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到，我就注上“部分合標(biāo)”。全部讀完，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況，就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀，家長心中的方向感愈加明晰，今后教育的著力點(diǎn)也就更加準(zhǔn)確了。我認(rèn)為，這比盲目地讓孩子學(xué)這個、練那個，更有針對性，更能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
愛孩子，就不能揠苗助長，做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來要到哪里，怎樣幫助孩子一步步到達(dá)那里，而所有這些，《指南》都能給家長非常有效的指導(dǎo)。
作為大班孩子家長，孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段，我認(rèn)為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起，以身作則，言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習(xí)慣是密不可分的，幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的，所以父母在這些方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。例如：《指南》中的社會方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求，但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點(diǎn)，說明我們家長本身在這些方面做的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
由此可見，父母是孩子的第一任老師，也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績，出了問題就往老師身上推的家長，實在是不稱職的家長。關(guān)于如何參與到孩子的成長過程，《指南》用樸實的語言，給父母指導(dǎo)與啟示：
父母首先要以身作則，要求孩子做到的，父母首先要做到。這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。要求孩子認(rèn)真傾聽別人說話，那么父母就要認(rèn)真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信，父母首先要誠實守信等等。我常常想，家長總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想，自己是否是個優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思。
其次，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學(xué)銜接，提前學(xué)，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。因此，過于重視孩子智力的開發(fā)，而忽視了孩子品德、個性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。有人說，孩子的成長是場馬拉松，是個漫長的過程，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因為長跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言，幼兒園的教育，更是一個奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實，將來方可樹起高樓大廈。因此，每個領(lǐng)域都重要，每個方面都要培養(yǎng)。
第三，父母要在生活中對孩子進(jìn)行教育。《指南》中各個領(lǐng)域的目標(biāo)，其培養(yǎng)途徑都不能離開生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，就是在生活中，有意識地引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過體驗、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動，多帶孩子體驗，多陪伴孩子，是我們必須去努力實踐的。
指南實踐心得篇十七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對如何正確地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍，名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長的有效建議。通過仔細(xì)閱讀這本書，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中，我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）。
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書中的建議，作為父母，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長，還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)書中的建議，孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學(xué)習(xí)和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間，為他們設(shè)置了一個舒適的學(xué)習(xí)角落。我購買了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具，并鼓勵他們進(jìn)行探索和自主學(xué)習(xí)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，他們更加主動地進(jìn)行自我教育，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議，我給孩子提供了更多的機(jī)會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學(xué)會了情緒管理的技巧，如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)和感想（200字）。
通過實施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關(guān)系，還是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個體。因此，我強(qiáng)烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。
指南實踐心得篇十八
《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視了兒童學(xué)習(xí)、生活的獨(dú)特價值，充分地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學(xué)的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展。
一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。”在日常教學(xué)活動中，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、xx格開朗、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)。但是對于一些能力較弱的孩子，老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點(diǎn)嗎？教育者的責(zé)任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立“每個孩子都有閃光點(diǎn)”的教育觀、兒童觀。
二、為幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會交流。
在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！北M可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達(dá)。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談?wù)摰臅r間，聽聽他們談?wù)摰脑掝}，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動活動中，教師也應(yīng)該及時關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，給予充分表達(dá)的機(jī)會，在活動中多聽取孩子的想法的意見，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會。
三、注重身邊的教育。
在社會領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會xx是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。xxxx應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響。”社會領(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題：教師說教得多，幼兒往往被動地灌輸一些社會xx規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會活動《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊買水果，使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。
刻育和學(xué)習(xí)的目的是對知識感興趣，目的是喜歡讀書，目的是愛勞動，目的是愛藝術(shù)，目的是有一門自己喜歡的手藝，目的是會做人，道德不差，目的是有教養(yǎng)，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí)，珍視孩子童年生活的獨(dú)特價值，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
指南實踐心得篇十九
學(xué)習(xí)《計算機(jī)專業(yè)指南》后使我了解到計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一。計算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用已滲透到科學(xué)技術(shù)、國民經(jīng)濟(jì)、社會生活等各個領(lǐng)域，改變了人們傳統(tǒng)的工作和方式。從航天飛行到交通通訊，從天氣預(yù)報到地質(zhì)勘探，從產(chǎn)品設(shè)計到生產(chǎn)過程控制，都已經(jīng)離不開計算機(jī)這個強(qiáng)大的工具，各行各業(yè)的人都在運(yùn)用計算機(jī)解決各自的問題，可以說今天的計算機(jī)已經(jīng)是無處不在，威力無比，信息技術(shù)的未來前途無量。
計算機(jī)并不是由某一個人或團(tuán)體的智慧得來的，是人類幾千年發(fā)展的智慧結(jié)晶。在遠(yuǎn)古人類使用手指來進(jìn)行計算，但一個人只有十個手指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足更復(fù)雜的運(yùn)算要求，于是，人類開始借助小棍子、石子等身外之物作為計算工具；隨著文明的進(jìn)步，人類學(xué)會了制造和使用越來越多、越來越復(fù)雜的計算方式也越來越高級。其中，中國人發(fā)明的算盤，結(jié)合了十進(jìn)制計數(shù)法和一整套計算口訣，可以認(rèn)為算盤是最早的數(shù)字計算機(jī)，而珠算口訣則是最早的體系化的算法。15世紀(jì)以后，隨著天文、航海的發(fā)展，計算工作日趨繁重，迫切需要探求新的計算方法并改進(jìn)計算工具。在西歐，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，1623年威爾赫姆謝克哈特制作了一個能進(jìn)行6位以內(nèi)數(shù)加減法的“計算鐘”，并能通過鈴聲輸出答案；1642年，法國科學(xué)家帕斯卡發(fā)明了第一臺機(jī)械計算機(jī)；1673年，德國偉大的數(shù)學(xué)家和思想家萊布尼茨建造了一臺能進(jìn)行四則運(yùn)算的機(jī)械式計算機(jī)；1820年，真正商品化的機(jī)械式計算機(jī)正式出現(xiàn)。19世紀(jì)初，英國數(shù)學(xué)家查爾斯巴比奇取得了突破性發(fā)展，計算機(jī)不但能快速地完成加、減、乘、除運(yùn)算，還能自動完成復(fù)雜的運(yùn)算，從手動機(jī)械躍入自動機(jī)械的新時代，巴比奇并于1822完成了第一臺差分機(jī)，它可以處理3個不同的5位數(shù)，計算精度達(dá)到6位小數(shù)，和巴比奇一起工作的還有世界第一位程序員愛達(dá)。到了19世紀(jì)后期，隨著電學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們看到了另一條實現(xiàn)自動計算過程的途徑，計算裝置開始從機(jī)械向電氣控制方向發(fā)展。這期間人們對計算技術(shù)和計算理論的研究，為電子計算機(jī)的誕生奠定了基礎(chǔ)。第一個采用電器元件制造計算機(jī)的是德國工程師楚澤。早在1934年，楚澤就致力于計算機(jī)的研制。當(dāng)時，年僅24歲的他設(shè)計的第一臺計算機(jī)z1于1938年完成，1941年，他的z3計算機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。z3計算機(jī)不僅全部采用繼電器，同時采用了浮點(diǎn)記數(shù)法、二進(jìn)制運(yùn)算、帶數(shù)字存儲地址的指令形式等。這是世界上第一臺真正的通用程序控制的計算機(jī)。
差不多同一時間，美國哈佛大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)教授霍華德艾肯在1936年讀過巴比奇和愛達(dá)的筆記后，產(chǎn)生了用機(jī)電的方法，而不是純機(jī)械的方法實現(xiàn)分析機(jī)的想法，這就是marki機(jī)電計算機(jī)的設(shè)想。在ibm總裁老沃森支持下，很快ibm公司投資100萬美元，并派出了4名有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員幫助他完成了這一有意義的設(shè)想。1944年marki計算機(jī)在哈佛大學(xué)投入運(yùn)行。由于艾肯在計算機(jī)發(fā)展史上的地位舉足輕重，人們一直認(rèn)為marki是世界上第一臺通用程序計算機(jī)。在努力制造機(jī)電計算機(jī)的同時，人們也在努力制造電子計算機(jī)，尤其20世紀(jì)30年代后期，一些目光敏銳的學(xué)者已經(jīng)看到了使用電子管來大大提高計算機(jī)速度的可能性。其中，美國衣阿華州立學(xué)院的數(shù)學(xué)物理學(xué)教授阿塔納索夫提出的方案是計算機(jī)設(shè)計中采用電子技術(shù)的最早方案，因此，他本人得到了電子計算機(jī)發(fā)明人的榮譽(yù)。第二次世界大戰(zhàn)中，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院電工系同阿伯丁彈道研究實驗室共同負(fù)責(zé)為陸軍每天提供6張火力表，這項任務(wù)非常困難和緊迫。但在200多名的計算員和大型的微分分析儀的一起計算，一張火力表也往往要算兩三個月，問題相當(dāng)嚴(yán)重。當(dāng)時，負(fù)責(zé)阿伯丁實驗室同莫爾電工系小組聯(lián)系的軍方代表是年輕的赫爾曼戈爾斯廷中尉他原來是個數(shù)學(xué)家。他的朋友莫奇利這時正好在莫爾學(xué)院電工系任職。莫奇利多次對戈爾廷介紹自己關(guān)于電子計算機(jī)的設(shè)想，思想敏捷的戈爾斯廷立即意識到這一設(shè)想對解決計算火力表的困難的巨大價值。他馬上向上級做了回報，立即得到支持。軍械部要求莫爾學(xué)院草擬一份為阿伯丁彈道實驗室制造一臺電子數(shù)字計算機(jī)的發(fā)展計劃。1943年4月2日莫爾學(xué)院提出了一份這樣的報告。1943年4月9日，這一天是決定第一臺電子計算機(jī)命運(yùn)的一天，彈道實驗室方面在聽取了戈爾斯廷的簡短說明后，決定支持這項計劃，制造第一臺電子計算機(jī)的工作開始了。這臺機(jī)器被命名為“電子數(shù)字積分和計算機(jī)”（簡稱enica）。承擔(dān)研制enica的莫爾小組是一個由志同道合的青年科技工作者組成的朝氣蓬勃的團(tuán)體。24歲的埃克特是總工程師，負(fù)責(zé)解決制造中一系列困難復(fù)雜的工程技術(shù)問題。莫奇利是位30多歲的物理學(xué)家，他提出了電子計算機(jī)的總體設(shè)想。此外，還有3個美國人和當(dāng)時在莫利學(xué)院讀研究室的中國人朱傳榘參加了研究小組。年輕的戈爾斯廷不僅能在數(shù)學(xué)上提供有益的建議，而且是精干的科研組織人才。這樣，有了合適的時機(jī)和成熟的條件，又有科學(xué)技術(shù)人員的科學(xué)膽略與創(chuàng)造才能，在有關(guān)部門的遠(yuǎn)見卓識與全力支持下，1945年底，eniac這臺標(biāo)志人類計算工具歷史性變革的巨型機(jī)器——世界上第一臺電子計算機(jī)誕生了，并且于1946年2月14日正式運(yùn)行。從eniac的誕生到現(xiàn)在，電子計算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到了第四代，也由eniac最初專門用于彈道計算，發(fā)展到能進(jìn)行各種科學(xué)計算的通用計算機(jī)。伴隨著電子器件的發(fā)展，大規(guī)模集成電路作為邏輯元件應(yīng)用于計算機(jī)當(dāng)中，計算機(jī)的硬件與軟件技術(shù)都獲得了驚人的發(fā)展。計算機(jī)系統(tǒng)向微型化、巨型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展，計算機(jī)的系統(tǒng)軟件的功能日趨完善，規(guī)模越來越大、應(yīng)用軟件的開發(fā)日趨簡便。為人類方便地處理信息開辟了更廣闊的前景。
通過學(xué)習(xí)，除了了解計算機(jī)的過去、現(xiàn)在、未來的發(fā)展，還讓我清楚知道自己應(yīng)該如何自主地學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識，而且在學(xué)習(xí)過程中和其他同學(xué)之間多交流溝通、相互促進(jìn)，根據(jù)自己的實際情況制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會利用各種教學(xué)平臺增進(jìn)自己的計算機(jī)專業(yè)知識。在電視大學(xué)這片沃土中，努力地把自己打造成為一個專業(yè)的計算機(jī)人才。
指南實踐心得篇二十
實踐指南是指概括、總結(jié)和提煉出來的實踐經(jīng)驗和方法，對于指導(dǎo)我們在工作、學(xué)習(xí)或生活中的實踐具有重要的作用。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)實踐指南不僅幫助我更好地完成任務(wù)，還讓我在團(tuán)隊合作中更加協(xié)調(diào)和高效。通過實踐指南，我逐漸形成了自己的工作方式和實踐技巧。在接下來的文章中，我將分享我在實踐指南方面的體會和心得。
第二段：正文1-明確目標(biāo)和計劃。
在實踐中，明確目標(biāo)和制定計劃是取得成功的第一步。目標(biāo)的明確讓我知道我想要實現(xiàn)什么，計劃的制定則是為了幫助我達(dá)到這個目標(biāo)。在工作中，我習(xí)慣使用SMART原則（Specific、Measurable、Achievable、Relevant、Time-bound）來確保我的目標(biāo)能夠具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)并設(shè)定時間限制。通過明確目標(biāo)和計劃，我可以更好地組織我的時間和資源，并保持工作的整體性。
第三段：正文2-學(xué)會傾聽和溝通。
傾聽和溝通是取得成功的重要組成部分。在實踐中，我學(xué)會了將傾聽和溝通作為實現(xiàn)目標(biāo)的工具，而不僅僅是用來傳遞信息。通過傾聽，我可以更好地了解別人的需求和期望，而通過溝通，我可以與他人建立起良好的關(guān)系，形成良好的工作氛圍。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了有效地分享自己的想法和意見，并傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。通過傾聽和溝通，我在工作中變得更加靈活和適應(yīng)不同的情況。
第四段：正文3-反思和改進(jìn)。
反思是實踐中不可或缺的一部分。通過對過去的經(jīng)驗進(jìn)行反思，我可以找到其中的不足和改進(jìn)的方向。在工作中，我會定期回顧我的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并思考如何進(jìn)一步提高自己的工作效率和業(yè)績。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，并為未來的發(fā)展制定更精確的目標(biāo)和計劃。反思不僅讓我能夠在實踐中不斷進(jìn)步，也讓我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段：結(jié)論。
實踐指南是我在工作、學(xué)習(xí)和生活中的得力助手。通過明確目標(biāo)和計劃，我能夠更好地組織我的時間和資源。通過傾聽和溝通，我能夠與他人建立起良好的合作關(guān)系。通過反思和改進(jìn)，我能夠不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。實踐指南不僅是實踐的指導(dǎo)，更是我在實踐中不斷成長和提升的動力。通過這些實踐指南，我相信我能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
指南實踐心得篇二十一
幼兒指南，作為一本專門為家長和教師撰寫的指導(dǎo)手冊，對于我們教育幼兒有著重要的作用。近日，我有幸全面閱讀了這本指南，并從中受益匪淺，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，幼兒指南給予了我們更深刻的認(rèn)識和理解。這本指南詳細(xì)介紹了幼兒的認(rèn)知、發(fā)展、情感和行為特征，幫助我們了解他們的思維方式，以及如何與他們溝通和互動。例如，指南指出，幼兒在三到六歲的學(xué)習(xí)中更適合通過游戲和親身體驗來獲取知識，這進(jìn)一步鞏固了我們關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識。此外，幼兒指南還提供了針對特殊情況的解決方案，幫助我們更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。通過這本指南，我們能夠更好地把握幼兒的需求和特點(diǎn)，更有效地開展工作。
其次，幼兒指南提供了豐富的教育方法和技巧。閱讀指南后，我深刻認(rèn)識到，幼兒教育需要綜合運(yùn)用不同的教育方法，以滿足幼兒的多樣化需求。指南中提及的一些方法，如情景教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等，在我看來都是非常切實可行的，并且能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，指南還介紹了一些行為管理技巧，如積極引導(dǎo)、表揚(yáng)鼓勵和建立規(guī)則等，這些技巧能夠有效地引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)他們的自我控制能力。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我們能夠更好地規(guī)劃和組織教育活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
第三，幼兒指南強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價值觀。在指南中，作者提到了一些關(guān)于品德教育的重要觀點(diǎn)，如培養(yǎng)幼兒的勤勞、誠實、友善和尊重等。這些價值觀正是構(gòu)建幼兒道德品質(zhì)的關(guān)鍵。而且，指南還給出了一些培養(yǎng)習(xí)慣的方法和建議，如為幼兒提供良好的生活習(xí)慣、制定日常規(guī)則和培養(yǎng)自理能力等。這些方法和建議旨在讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，為他們的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
另外，幼兒指南還提醒了我們要關(guān)注幼兒的身心健康。在現(xiàn)代社會中，幼兒的身心健康問題日益突顯。指南中提到了預(yù)防幼兒出現(xiàn)壓力、焦慮和情緒問題的建議，如提供安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力和定期進(jìn)行身體活動等。這些建議能夠幫助我們更好地關(guān)注和保護(hù)幼兒的身心健康，確保他們能夠健康成長。
最后，幼兒指南強(qiáng)調(diào)了教育者的角色和責(zé)任。指南中提到，教育者作為幼兒的引導(dǎo)者，應(yīng)該具備豐富的知識和經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時，教育者要具備創(chuàng)新的思維和靈活的教育方式，以更好地滿足幼兒的需求。指南還提醒教育者要注重與家長的合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。通過閱讀這些內(nèi)容，我更加明確了自己在教育幼兒中的責(zé)任和使命。
綜上所述，幼兒指南是一本非常實用和有益的教育指導(dǎo)手冊。通過閱讀這本指南，我們能夠更加全面地了解幼兒的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，掌握豐富的教育方法和技巧，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價值觀，關(guān)注幼兒的身心健康，并明確自己作為教育者的角色和責(zé)任。我深信，只有按照這些指南，我們才能更好地教育幼兒，幫助他們健康成長。
指南實踐心得篇二十二
第一段：引言（200字）。
實踐指南是一種寶貴的資源，它為人們提供了寶貴的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗，幫助我們更好地理解并應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。在實踐中，我們可以不斷地學(xué)習(xí)、實踐和成長。通過靈活應(yīng)用實踐指南，我們能夠更好地處理現(xiàn)實生活中的種種情況，并找到更好的解決方案。在接下來的文章中，我將通過幾個具體的案例來分享我在實踐指南中學(xué)到的一些重要經(jīng)驗和體會。
第二段：自我管理（200字）。
自我管理是實踐指南中的重要方面之一。在一次項目中，我被任命為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。我在實踐指南中學(xué)到了一些有關(guān)自我管理的關(guān)鍵技巧，如目標(biāo)設(shè)定、時間管理和任務(wù)分配。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠清楚地知道自己要做什么，并明確時間限制，以確保任務(wù)按時完成。此外，我還學(xué)會了如何合理分配團(tuán)隊成員的任務(wù)，以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛力。通過這些實踐指南中的技巧，我成功地完成了我的領(lǐng)導(dǎo)工作，并獲得了團(tuán)隊的認(rèn)可和贊許。
第三段：人際關(guān)系（200字）。
實踐指南對于人際關(guān)系的管理也給我?guī)砹司薮蟮膸椭?。在一次與客戶的會議中，我遇到了一個非常難以處理的沖突。通過實踐指南中提到的溝通技巧，我學(xué)會了如何傾聽、理解和處理別人的觀點(diǎn)和意見。同時，我也學(xué)會了如何保持冷靜、放下個人情感，并專注于解決問題的方案。這些實踐指南中的技巧讓我能夠與客戶建立良好的關(guān)系，并找到了一個雙方都能接受的解決方案。
第四段：創(chuàng)新與改進(jìn)（200字）。
實踐指南還教會了我如何創(chuàng)新和改進(jìn)。在一個市場競爭激烈的行業(yè)中，創(chuàng)新和改進(jìn)是取得成功的關(guān)鍵。通過實踐指南中的方法和技巧，我學(xué)會了如何不斷尋找創(chuàng)新的機(jī)會，并提出改進(jìn)的建議。在一個項目中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的流程存在瓶頸問題，通過應(yīng)用實踐指南中的質(zhì)量管理工具，我成功地改進(jìn)了我們的流程，并提高了工作效率。實踐指南中的創(chuàng)新和改進(jìn)方法讓我能夠在工作中不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)（200字）。
實踐指南體現(xiàn)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個不斷變化和發(fā)展的時代，我們必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷適應(yīng)和應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。實踐指南給了我們一個學(xué)習(xí)和實踐的框架，通過不斷地應(yīng)用和實踐，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長。通過實踐指南，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們必須積極主動地接受新事物，不斷學(xué)習(xí)和改善自己。只有通過堅持學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的種種挑戰(zhàn)。
結(jié)論（100字）。
通過實踐指南，我學(xué)到了自我管理、人際關(guān)系、創(chuàng)新與改進(jìn)以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗和體會幫助我在實踐中更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)應(yīng)用實踐指南中的方法和技巧，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實現(xiàn)個人和職業(yè)的發(fā)展。實踐指南是我在成長路上的良師益友，我將繼續(xù)借助它的力量，為自己和團(tuán)隊創(chuàng)造更好的明天。
指南實踐心得篇二十三
拜讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我有頗多體會。
我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情;愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實實達(dá)到目標(biāo)的方向。作為一名幼兒教師，更作為一名母親，我有深深的遺憾：遺憾沒有早點(diǎn)讀到《指南》，沒有早點(diǎn)領(lǐng)悟這一點(diǎn)。反思自己以前，曾經(jīng)好大喜功，做過拔苗助長的事情。
另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實踐起來卻很難。要孩子學(xué)會傾聽，老師自己要彎下腰，認(rèn)真聽孩子說話;要孩子誠實，老師也不能失信于孩子。
作為教師，不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要在生活中對孩子進(jìn)行教育。個領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，是在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，在具體情境中，多體驗、多操作、多感知。
“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會!
指南實踐心得篇二十四
學(xué)習(xí)計劃：
一、語文方面：
1、每天課外閱讀1小時左右，多看一些國內(nèi)外童話、中外名著(少兒版)、自然科學(xué)類的書籍。
2、購買有三年二期生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
3、長長的寒假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)。
4、影視欣賞：cctv10、《動物世界》、《人與自然》、春節(jié)聯(lián)歡晚會及其他音樂類曲藝類節(jié)目等。(麻煩家長正確引導(dǎo)孩子收看電視節(jié)目。)。
二、數(shù)學(xué)方面：
書面作業(yè)。
1.制定一份寒假作息時間表。
2.根據(jù)本冊教學(xué)內(nèi)容，自編一份數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行自我檢測。
實踐活動。
根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇自己最喜歡活動進(jìn)行實際操作哦!
活動1：和家長一起玩一項數(shù)學(xué)游戲(如玩二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……)，也可以收集三、四個數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動2：制作一份數(shù)學(xué)小報(要求：字跡工整，內(nèi)容與數(shù)學(xué)有關(guān)，小報干凈美觀)。
請同學(xué)們開學(xué)時將你選擇的數(shù)學(xué)活動的作品帶回學(xué)校，進(jìn)行交流!我們將進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示，千萬別忘記帶來哦!
三、英語方面：
學(xué)習(xí)貴在積累，英語尤其如此，一日不說口生，寒假里娛樂的同時不要忘記復(fù)習(xí)一下以前的課文，把每天朗讀英語的好習(xí)慣帶回家哦!另外，還請運(yùn)用剛剛在第5冊的課本中學(xué)到的知識，嘗試表演課本劇哦!
活動計劃：
一、親情聯(lián)絡(luò)。
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都會在這吉祥的日子里走親訪友，送去最美好的心愿和最誠摯的祝福，做一個受人歡迎的小客人。
二、體育鍛煉。
體育素質(zhì)也是我們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵，寒假里我們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、晨跑……加強(qiáng)體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的!
三、當(dāng)當(dāng)小記者。
過年了，你一定能收到許多的壓歲錢吧!那么，怎么用才最合理、最有意義呢?聰明的孩子們，你們可以當(dāng)一回小記者，去采訪一下同學(xué)和周圍的小朋友，聽聽他們的觀點(diǎn)，最后自己再總結(jié)一下，現(xiàn)在就開始行動吧!
四、感悟親情。
老師的話：
誰言寸草心，報得三春暉。歲月更替，每個人都會走向衰老的。我們都是這世上極平凡的人，我們的成長與父母親息息相關(guān)。在以后的人生旅途中，也許很少有轟轟烈烈和感天動地，但我們都該為父母親這樸素、平凡而又博大的愛而心懷感激啊!請同學(xué)們在寒假里多關(guān)心家里的長輩，為父母做一些力所能及的事情，回報父母親人的愛。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13627305.html】
