學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說(shuō)服力和可信度。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫作的過(guò)程。
與你共享初三篇一
窗外的車馬轟鳴，彌紅燈閃爍著耀眼的光，使我的心久久不能平靜。6月23日，端午節(jié)。輕輕撕下日歷的一角，突然發(fā)現(xiàn)，竟有三個(gè)月沒(méi)有回奶奶家了。和父母商量后，我來(lái)到了日思夜想的老家。
奶奶見(jiàn)到我來(lái)了，連忙招呼我們吃粽子。竹編上一只只小巧的粽子冒著熱氣散發(fā)著陣陣粽香。我急忙撥開(kāi)一只，熱氣卻燙的我直搖手，輕咬一口，仍是那么香甜，仍是那么軟糯，仍飽含著你愛(ài)的那抹粽香。
清晨采葉，香繞指間。
記得兒時(shí)，你總會(huì)提前幾日到池邊割粽葉。你粗糙的大手拉著我的小手，越過(guò)小橋，跨過(guò)小溪，來(lái)到那一片艾叢前。淡淡的粽香在我的鼻尖縈繞，小河的流水叮咚作響，泛著清新的泥土氣息。由于還是清晨，河邊還飄著一層淡淡的水霧，輕輕地籠在我與你的身上，我挨著你站著，看你用鐮刀割墨綠的粽葉。一片，兩片，三片，我用小手輕輕滑過(guò)它們，涼絲絲的，將手指放到鼻前，一抹若有若無(wú)的粽香散出，浸透著我的童年。
清水凈葉，墨魚(yú)游水。
回到家后，你將粽葉放入木盆，灌入清水。每當(dāng)這時(shí)，我總愛(ài)將小手放入大木盆，輕輕撥弄盆中的粽葉，看它們?cè)谒休p輕晃動(dòng)，猶如一條條墨綠的魚(yú)。這時(shí)，你總會(huì)將我的小手從盆中抽出，往我嘴中塞一顆準(zhǔn)備包粽子的蜜棗，在我屁股上一拍，讓我去別處胡鬧。但貪吃的孩童又怎會(huì)就此罷休呢?搬上把小凳子，又跟在了你的屁股后，眼巴巴的看著你兩手翻飛，包裹成一只只小巧的粽子。那時(shí)的我單純的很，總是認(rèn)為你有著什么神奇的魔力，能將簡(jiǎn)單的食材變成軟糯的點(diǎn)心。陽(yáng)光下的粽香中，浸潤(rùn)著我與你美好的回憶。
細(xì)觀沸水，粽香繞梁。
粽子終于下過(guò)了，那一排排粽子就像一圈圈墨綠色的小帽子，扎著米白的線，在沸水中翻滾。我爬到小凳上，望著鍋中的氣泡一個(gè)個(gè)破裂，又一個(gè)個(gè)鼓起，心中充滿了期待。
奶奶看著我一本真經(jīng)的樣子，“噗嗤”一笑，將鍋蓋打開(kāi)，取出一只粽葉蛋，遞到我的手上。我迫不及待地將蛋接住，卻又被燙的連忙放下，小手被燙的通紅，但這也成了夏日里的美好回憶。可孩子的精力總是有限的，夜?jié)u漸深了，月亮也掛上了枝頭。我手中捏著還未吃完的粽葉蛋，伴著奶奶講的《屈原投江》的故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不過(guò)，我從不擔(dān)心吃不到剛出鍋的粽子，因?yàn)椋?dāng)陽(yáng)光照進(jìn)我的房間時(shí)，一只蜜棗粽正躺在白瓷碗中散發(fā)著粽香，等待著我的大快朵頤。
兒時(shí)的我總是那么無(wú)憂無(wú)慮，可如今學(xué)業(yè)的繁重使我無(wú)法常去看你——我的奶奶，即使我真的想你。再輕咬一口你包的蜜棗粽，香甜在口腔中回蕩，當(dāng)然，還伴著一抹粽香。時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。奶奶，我多想與你共享那一抹粽香。
與你共享初三篇二
荷花與人共享它的高雅，便得到“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖?！钡拿烂?老師共享知識(shí)，便換得“春蠶到死絲方盡”般的歌頌。普羅米修斯愿意與人類共享火種，縱使獻(xiàn)身生命，卻能讓人類永存熱與光。
可還記得是何時(shí)與人共享?是在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)與媽媽共享故事，還是在天真無(wú)暇時(shí)與伙伴共享玩具?而在我的記憶長(zhǎng)江中，共享始于那次生日。好像是六歲吧，我在學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多朋友，每天一起學(xué)習(xí)玩耍，就如相識(shí)已久的知己。而當(dāng)時(shí)不懂事的我竟差一點(diǎn)傷害了這段友情。那天是我的生日，媽媽給我買了個(gè)小蛋糕，第一次吃到蛋糕，我被那美味迷住了，視它如珍寶一般，不舍得吃?！澳萌シ纸o小朋友吃吧?！眿寢屘嶙h?！安挪荒?，我都舍不得吃，干嗎給他們?！闭f(shuō)著，把蛋糕捧起來(lái)，深怕一不小心被搶走了?！澳悄阍敢饽玫案?，但不和他們玩嗎?”媽媽問(wèn)。我躊躇了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了再次吃蛋糕，我好幾天都不和曾經(jīng)的小朋友說(shuō)話，也不和他們玩耍。可當(dāng)我在窗前眼巴巴地看他們唱呀、跳著，心中不由得一酸，覺(jué)得格外孤單，這時(shí)，甜甜的奶油蛋糕又送到嘴邊，卻怎么也吃不出味道來(lái)。
與你共享初三篇三
當(dāng)你感到快樂(lè)時(shí)，你要找個(gè)人和你一起共享，這樣，你會(huì)從中感到有一種說(shuō)不出的滋味;當(dāng)你擁有一些好玩的玩具時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇，把它拿出來(lái)和大家一起玩，這樣，你會(huì)嘗到真正的快樂(lè)滋味。
小時(shí)候，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個(gè)，明天玩那個(gè)，每天都是自己一個(gè)玩，有種說(shuō)不出的孤獨(dú)，直到她出現(xiàn)，這種孤獨(dú)才消失得無(wú)影無(wú)蹤。那天我像往常一樣獨(dú)自一人玩著各式各樣的玩具，一個(gè)清純可愛(ài)和我同齡的女孩映入我的眼簾說(shuō)：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒(méi)有跟我說(shuō)這句話，即使是最親愛(ài)的爸爸媽媽也不曾說(shuō)過(guò)，過(guò)了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以啊!”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來(lái)高興地說(shuō)：“這是我的玩具，你隨便挑啊，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說(shuō)：“好啊，那我們以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起來(lái)了，邊玩邊聊天才知道，原來(lái)，她就住在我家旁邊，因?yàn)楦改概R時(shí)有事，才讓她來(lái)我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運(yùn)啊!”那天我真的`好開(kāi)心，好快樂(lè)啊!
此后，每天我都會(huì)拿著心愛(ài)的玩具去她家玩，和她共享我的快樂(lè)，她也會(huì)從她那玩具箱里拿出玩具和我共享。剎那，我心中燃起一團(tuán)火焰，那光，好柔和，好溫暖，讓人很快樂(lè)，原來(lái)，共享是一種快樂(lè)!
當(dāng)你把快樂(lè)與別人共享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè);當(dāng)你敞開(kāi)心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人共享時(shí)，你會(huì)明白：共享是快樂(lè)的!
與你共享初三篇四
今天，是我們五年級(jí)閱讀之星的復(fù)賽，當(dāng)我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我的心七上八下的，不知道能不能得獎(jiǎng)。大約過(guò)了5分鐘，開(kāi)始比賽了，頓時(shí)，賽場(chǎng)上的空氣凝固了，我聽(tīng)見(jiàn)四周到處都是嘆氣聲，大概是太緊張的緣故吧！可是，當(dāng)老師按出問(wèn)題時(shí)，我看了看題目，發(fā)現(xiàn)都是非常的簡(jiǎn)單，便對(duì)答如流，以第二名的成績(jī)進(jìn)了下一輪，下一輪的8個(gè)名額里，我們班進(jìn)了6個(gè)，我真為他們感到高興！可惜下一輪一上來(lái)，我就被題目難倒了，而下面的問(wèn)題卻橫簡(jiǎn)單，我的同學(xué)任相淵和徐上哲因?yàn)橄旅娴奶岱浅：?jiǎn)單而只答錯(cuò)一個(gè)，所以進(jìn)了決賽！而我卻錯(cuò)了三道題無(wú)緣決賽，我心里很不是滋味，最后，任相淵獲得了冠軍。
到班級(jí)后，許多同學(xué)圍住了任相淵，并把他給抱了起來(lái)，鮑老師也叫我們給他鼓掌，這是，我再也控制不住自己的心情，不服氣的淚水立刻涌了出來(lái)。鮑老師大概看出了我的心思，便對(duì)全班說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要因?yàn)樽约簺](méi)得冠軍而不服氣，你們要與別人分享快樂(lè)?！?/p>
事后，我對(duì)鮑老師的話想了很多，終于悟出了一個(gè)道理：不能因?yàn)樽约旱淖运剑鴮?duì)別人的榮譽(yù)不理不睬，要與別人一起分享快樂(lè)！
與你共享初三篇五
“人生不滿百，常懷百歲憂。”
“你知道下一句是什么嗎?”
——晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游？
小學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)與現(xiàn)在相比更為優(yōu)秀，動(dòng)輒97分的試卷，常被老師拿上臺(tái)朗讀的作文，是我童年的驕傲。
可現(xiàn)在想來(lái)，這些喜悅已慢慢淡去。只有那么幾個(gè)鮮紅的字，至今在我心中發(fā)燙。
那時(shí)候放學(xué)都早得很，太陽(yáng)還高高掛著的時(shí)候，我已經(jīng)回到了家，開(kāi)始寫作業(yè)。記得當(dāng)時(shí)是做一篇閱讀題。講的是兩個(gè)住在同一間病房的絕癥病人。一個(gè)靠窗，另一個(gè)不靠窗?？看暗牟∪颂焯煜蛄硪粋€(gè)人說(shuō)外面的公園多么美麗。于是不靠窗的病人想親自看一看，于是他害死了靠窗的那個(gè)人。后來(lái)他才發(fā)現(xiàn)靠窗的人是個(gè)盲人，窗外只有一堵水泥墻。文章的最后說(shuō):“他忽然明白了那個(gè)盲人的眼睛里,閃動(dòng)著最美麗的光”然后閱讀題問(wèn)我們?yōu)槭裁撮W動(dòng)著光。
我寫的是:盲下有最美麗的心靈，眼睛是心靈的窗戶，所以他的眼睛里看到了最美麗的光芒。
當(dāng)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得怎么樣，第二天下午作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)我的答案被紅筆畫了波浪線，旁邊一個(gè)大大的`“好！”下午上語(yǔ)文課，老師拿著我的答案，給全班看時(shí)，我心里輕飄飄的，好像那了鮮艷的“好”字從此就祝福著我似的。
上了初中，老師跟我們講，答題啊，要從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上答。什么畫龍點(diǎn)睛啊、總領(lǐng)全文啊、設(shè)置懸念啊，都要一個(gè)個(gè)背下來(lái)?！澳銈兪谴蠹业南ＭＫ砸欢ㄒ@樣練，才能拿高分?！崩蠋熜χf(shuō)。
我不懂。
我的成績(jī)直線下滑，從前引以為傲的語(yǔ)文跌落谷底，讓師長(zhǎng)們失望至極。后來(lái)啊，老師找我談話。告訴我夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，悄綃走了出去。
滿含淚水。
忘了是哪一次期末考試，盡管我已經(jīng)盡量按著公式，最后一道開(kāi)放性題還是忍不住按自己的想法答，只是沒(méi)想到，那道題我居然拿了滿分!
原來(lái)，詩(shī)意與現(xiàn)實(shí)也可以成為朋友。原來(lái)世界并還是一片黑暗，這就是初心。
與你共享初三篇六
在別人的眼中，我和你是親密無(wú)間的好朋友，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)相比肩，還是因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)人在一起的笑聲?；厥幵诿恳惶幍慕锹淅?。此時(shí)此刻，我真想與你共享快樂(lè)。
在那驕陽(yáng)似火的一天，似乎是火神祝融打翻了天上的'火爐，大地被炙烤得了無(wú)生機(jī)。我正坐在教室里苦于鉆研一道數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁卻還是像只無(wú)頭蒼蠅一樣毫無(wú)頭緒。
這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，如清風(fēng)吹散了我心中的重重霧霾。你見(jiàn)我愁眉苦臉，輕聲問(wèn)我怎么了。我便把那道題擺在你面前，向你＂求經(jīng)＂。你的眉眼舒展開(kāi)來(lái)，流淌著幾分笑意，說(shuō)：＂剛剛好這道題我也不會(huì)，我們來(lái)一起研究吧。＂就這樣，我們兩個(gè)人坐在一起，兩支筆在草稿紙上進(jìn)行的圈圈畫畫，不時(shí)還有笑聲伴隨著干燥的風(fēng)從窗外飄出。終于，我們把那道題做出來(lái)了。我開(kāi)懷大笑，＂山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村＂的頓悟使我覺(jué)得愜意。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看你，發(fā)現(xiàn)你竟雀躍地拍手，像個(gè)幾個(gè)月大的小嬰兒一般滑稽可愛(ài)。我笑著問(wèn)你：＂為什么你會(huì)如此高興？＂你回答道：＂跟你一樣，有著‘撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天’之感嘍。＂我們兩個(gè)人再次開(kāi)懷大笑。這笑聲，搖晃了窗外大樹(shù)的枝丫，驚動(dòng)了天空飛過(guò)的群鳥(niǎo)，也更堅(jiān)固了我和你的之間的友誼。
那天過(guò)后，我覺(jué)得我收獲許多。我們的友誼不單純是分享對(duì)方的喜怒哀樂(lè)，更是利于對(duì)方在人生修煉路上的＂良藥劑＂。希望我們以后都能像現(xiàn)在這樣，共享著對(duì)方的快樂(lè)。
歲月在指間如流沙般緩緩逝去，可是我和你的友誼卻日益堅(jiān)固。我想在以后的每一個(gè)日子，與你共享快樂(lè)。
與你共享初三篇七
祖國(guó)不斷富強(qiáng)，科技的發(fā)展也不斷改變著我們的生活?！肮蚕韱诬?，共享書(shū)店，共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐步改變著我們的生活理念。
我對(duì)共享最熟悉的就是共享單車—小黃車ofo了。事情是這樣的，記得有一次，我非常想騎自行車，于是，便跑到樓下，準(zhǔn)備找我的自行車騎，可是怎么找也沒(méi)找到，見(jiàn)我著急的樣子，爸爸便對(duì)我說(shuō)出了自行車的“下落，別找了，自行車被人給偷了?！甭?tīng)了這句話，我原本熾熱的心好似被澆了一盆涼水一般被熄滅，我又氣又傷心?？墒前职謪s不以為然，拿出手機(jī)，打開(kāi)了一個(gè)app，在我面前搖了搖，對(duì)我說(shuō)：“不要傷心，有了這款app，你想騎幾輛自行車，就騎幾輛自行車?！闭娴倪@么神奇么？我半信半疑的問(wèn)道。爸爸又給我介紹道：當(dāng)然了，掃描車上二維碼就可以了呀。這個(gè)app是今年最流行的了，只要找到一輛共享小黃車，點(diǎn)擊用車，輸入密碼，就可以用車了。不信的話，咱們出去找輛共享小黃車試一試吧。
于是，我跟爸爸來(lái)到小區(qū)門口，沒(méi)有想到，真的有一排共享小黃車整齊擺放在花叢旁，真是綠樹(shù)旁邊一抹黃呀！我們找到一輛小黃車，打開(kāi)手機(jī)app，掃描一下共享小黃車后座上安裝的二維碼，點(diǎn)擊開(kāi)始用車，輸入隨機(jī)發(fā)送的密碼。只聽(tīng)“啪”的一聲，小黃車的鎖就解開(kāi)了。便可以騎了。我騎著外形時(shí)尚，設(shè)計(jì)輕便的小黃車，幾公里的路程都不覺(jué)得累呢！
共享對(duì)人們提供了方便快捷，希望我們大家好好保護(hù)共享資源，不浪費(fèi)共享資源，不破壞共享物質(zhì)！做一個(gè)保護(hù)共享資源的文明人！
與你共享初三篇八
我只知道，一個(gè)人的一生中都會(huì)有快樂(lè)與痛苦，沒(méi)有誰(shuí)只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦也沒(méi)有誰(shuí)只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè)的。你愿意也好不愿也罷，它的的確確存在于你的生命之中?？鞓?lè)與痛苦都是需要與人共享的，如果沒(méi)有人與你共享有再多的快樂(lè)又能怎么樣呢?當(dāng)快樂(lè)逝去以后剩下的不就只是孤獨(dú)無(wú)助的自己么。
人，是需要交流的。我們都害怕著孤獨(dú)，正是如此所以我們對(duì)孤獨(dú)又十分的敏感。可是又有誰(shuí)真正的愿意孤獨(dú)呢，還不都是在人生的'道路上遇到了莫大的痛楚，因而感嘆人生的艱辛，世界的不公。憎恨世態(tài)炎涼，咒罵人心的虛偽?？?，越是如此就越發(fā)的感到孤獨(dú)寂寞，不是么。
無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦都是需要有人共享的。沒(méi)有人共享的人生，無(wú)論你面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都將是一種殘忍的懲罰。倘若，將一份幸福與你身邊的人共享，它就會(huì)變成許多份幸福，有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)么。
請(qǐng)?jiān)囍蜷_(kāi)你的那扇門吧，你會(huì)感到世界竟是如此之美。
與你共享初三篇九
今年的暑假，我過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)，特別是我收到了為學(xué)杯全國(guó)創(chuàng)新作文總決賽夏令營(yíng)的邀請(qǐng)函更是激動(dòng)無(wú)比！下面我簡(jiǎn)單地介紹，與你共享暑假的快樂(lè)！
我從6月2號(hào)收到邀請(qǐng)函之后，在6月26號(hào)就買了往返的火車票，在七月11號(hào)下午8點(diǎn)39分坐上了上北京的火車。
在七月13日的上午，我參加了為學(xué)杯開(kāi)營(yíng)儀式和集體合影之后，又在營(yíng)地參加了現(xiàn)場(chǎng)決賽，親自感受到了在北京寫作文的滋味。
在七月13日的下午，師玫老師做的《寫作真好玩》講座，題目是《寫一個(gè)真實(shí)的自己》，內(nèi)容是：我叫童畫，猜一猜誰(shuí)是我的天使，猜一猜誰(shuí)是帶頭人。師玫老師做的《寫作真好玩》講座真是深入人心。師玫老師的“讓作文好玩起來(lái)”講座，讓我在快樂(lè)玩耍中體會(huì)到了作文的樂(lè)趣，更加激發(fā)了我的寫作熱情。
接著，陳延軍老師的講座的題目是《童年有很多難忘的故事》內(nèi)容是：兒時(shí)似的樂(lè)園，心中有榜樣，從小事做起，接受幫助，身邊的榜樣。特別是動(dòng)詞的詞語(yǔ)重疊著連續(xù)使用如：麥種的麥種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園。打球的打球，跑步的跑步，踢球的踢球。陳延軍老師的講座讓我感受頗多。
七月14日的上午，我進(jìn)入鳥(niǎo)巢參觀中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)（“鳥(niǎo)巢”）的形態(tài)如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。其設(shè)計(jì)由普利茨克獎(jiǎng)獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國(guó)建筑師李興剛等合作完成，由艾未未擔(dān)任設(shè)計(jì)顧問(wèn)。其設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)，都體現(xiàn)著北京奧運(yùn)會(huì)“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文.、外觀水立方國(guó)家游泳中心又被稱為“水立方”（watercube），位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館，也是20北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一。在鳥(niǎo)巢內(nèi)，我盡情綻放，我要在這里放飛我的夢(mèng)想，放飛我的理想。
下午又參觀了北京大學(xué)的圖書(shū)館、博雅塔、末名湖、研究生院。北京大學(xué),是百年學(xué)府，參觀之后，讓我更加堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的決心，爭(zhēng)取有一天自己能夠真正以北京大學(xué)的學(xué)生身份走進(jìn)學(xué)校，在這里度過(guò)自己的大學(xué)生活。
晚上，張立勇的`講座的題目是《夢(mèng)想面前人人平等》他列舉了自己學(xué)英文的大量實(shí)例，他說(shuō)：勤奮+勇氣+運(yùn)氣+堅(jiān)持=成功。他給我們介紹了八個(gè)秘訣是：1、一周五個(gè)蛋，2、吃好三頓飯，3、三天出身汗，4、目標(biāo)貼上墻，5、閑書(shū)占不翻，6、手機(jī)必須關(guān)，7、月底把心散，8、放心高分絕不難。張立勇的講座讓我受益匪淺。
在七月15日的上午，我參觀故宮北京故宮博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宮紫禁城內(nèi)，是在明朝、清朝兩代皇宮及其收藏的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)綜合性博物館，也是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，其文物收藏主要來(lái)源于清代宮中舊藏，是第一批全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。
下午我參觀了中國(guó)科技館，它包括概況、現(xiàn)代科技、古代科技、兒童科技、臨時(shí)展覽、穹幕電影等欄目。在這里，我能感受到祖國(guó)強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)，也使我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大感到自豪。
在七月16日的三點(diǎn)鐘我們就起床，坐上旅游大巴，到天安門觀看升國(guó)旗儀式。天安門升旗儀式，是北京旅游的一道亮麗的風(fēng)景線，當(dāng)奏響國(guó)歌的時(shí)候，我情不自禁地行了嚴(yán)肅的隊(duì)禮。6點(diǎn)我們又到居庸關(guān)長(zhǎng)城游覽，居庸關(guān)長(zhǎng)城是京北長(zhǎng)城沿線上的著名古關(guān)城，國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。是北京旅游局評(píng)定的國(guó)家aaaa級(jí)景區(qū)。位于昌平縣城以北20千米的峽谷中，距北京市60千米，距八達(dá)嶺長(zhǎng)城20公里，地形險(xiǎn)要，是長(zhǎng)城重要的關(guān)隘。
下午，參觀國(guó)家博物館是世界上單體建筑面積最大的博物館，是中華文物收藏量最豐富的博物館之一，位于北京市中心天安門廣場(chǎng)東側(cè)，東長(zhǎng)安街南側(cè)，與人民大會(huì)堂相對(duì)稱布局，由相鄰的原中國(guó)歷史博物館與中國(guó)革命博物館合并組成。在這所中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，我跟隨導(dǎo)游及志愿者們邊游玩邊學(xué)習(xí)歷史知識(shí)與典故。
幾天來(lái)，我們或去北京大學(xué)、故宮、長(zhǎng)城、博物館、科技館等，中國(guó)科技館（在這里，我們能感受到祖國(guó)強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)，也使我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大感到自豪。）目的是將所學(xué)知識(shí)融入到生活中，最終學(xué)以致用，游玩的過(guò)程中有導(dǎo)游結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景,為我們專門講解收獲頗豐。在七月17日的上午，舉行了隆重地頒獎(jiǎng)典禮和結(jié)營(yíng)儀式，我也拿到了我應(yīng)該得到的證書(shū)和獎(jiǎng)品之后又與眾多專家簽名合影留念。更讓人高興的是本期參營(yíng)6天時(shí)間天公做美，出行時(shí)沒(méi)有下雨，溫度也不高，我們很輕松的游覽了所有景點(diǎn)。
下午一點(diǎn)我們坐上為學(xué)杯準(zhǔn)備的大巴離開(kāi)了夏令營(yíng)營(yíng)地來(lái)到了北京西站，三點(diǎn)三十九分我和爺爺奶奶坐上了回家的火車，在火車上我細(xì)細(xì)的回味，這次北京之行是為學(xué)杯送給我的最好的禮物！
我感激為學(xué)杯，感激它讓我有機(jī)會(huì)在北京度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
與你共享初三篇十
“讓我們紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華……”聆聽(tīng)這首老歌，思緒飛回那座樓，飛回那充滿了歡聲笑語(yǔ)的二十三班。
入校第一年，學(xué)校舉行了“金秋文化藝術(shù)節(jié)”，我們身穿紅白校服，臉上洋溢著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，彼此間不太熟悉的我們卻有著出奇的默契。身形矮小的我們目視前方，深情地朗讀著，歌唱著，眼神中是必會(huì)獲獎(jiǎng)的堅(jiān)定。不負(fù)所望，大家的努力換來(lái)的是一等獎(jiǎng)。每個(gè)稚嫩的臉上露出了最美的微笑。學(xué)校的長(zhǎng)廊里，原本青翠的藤蔓，已經(jīng)變得充滿金意，鏡頭定格在那年九月，滿是金意的季節(jié)里，我們共享好時(shí)光。
拼搏春天。
白駒過(guò)隙，初三悄然而至。雷打不動(dòng)的跑操簡(jiǎn)直要了我們的命。但，你看啊：前面的人停下了，可后面的同學(xué)伸出了胳膊，給了他前進(jìn)的動(dòng)力；旁邊的女生停下了，臨近的姐妹又拉起她的手沖向了終點(diǎn)。我們互相攙扶著跑完了全程，臉已通紅，滿頭大汗。我們停下了，風(fēng)來(lái)了，夾著前院正濃的櫻花香，透過(guò)濃郁的樹(shù)葉洋洋灑灑吹進(jìn)了每個(gè)人的心房，疲勞一掃而光，我們共享這苦澀卻又喜悅的好時(shí)光。
輝煌夏日。
墻上中考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)已經(jīng)由兩位數(shù)變成了個(gè)位數(shù)。課間，總會(huì)有人追著學(xué)霸問(wèn)問(wèn)題，總會(huì)聽(tīng)到學(xué)霸的“你笨死了”卻依然耐心講解的聲音；總會(huì)有人埋頭奮筆疾書(shū)或縮在角落里拿著書(shū)念念叨叨；課上，總會(huì)有人犯困，那他（她）的背后總會(huì)準(zhǔn)時(shí)收到熱心同學(xué)的一記拳頭……夏季，當(dāng)我們大汗淋漓，奮斗拼搏時(shí)，不遠(yuǎn)處的薔薇花也正悄然開(kāi)放，花香四溢，在輝煌的六月，我們伴著花香，拼搏奮斗，共享我們最后的好時(shí)光。
日子長(zhǎng)長(zhǎng)短短，三年轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我們將要打響人生中的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而那些溫婉靜好的時(shí)光，卻在記憶里如初盛開(kāi)，不勝朝暮。
那些好時(shí)光，你我曾共度，共享，共徜徉。
與你共享初三篇十一
那天天氣很好，陽(yáng)光無(wú)比燦爛，我們正好放假了，所以就和朋友一起出來(lái)街上聊聊天，散散步。
這天是國(guó)慶的第二天，人們的臉上都洋溢著快樂(lè)與自豪的笑容，我和朋友也有說(shuō)有笑的談?wù)撝衲甑膽c典，晚會(huì)，以及莊嚴(yán)的閱兵，已經(jīng)過(guò)去70年了啊。
走著走著，眼前突然倒下了一輛紅色的共享單車，接著倒下一排被凌亂擺放的共享單車，我和朋友驚了，再抬頭往上，往前看，是一個(gè)騎著共享單車的男生，他表情有些呆滯。原來(lái)是他碰倒了共享單車。他望了望周圍，低了一下頭，走了，若無(wú)其事地騎走了。
若無(wú)其事？騎走了？只留下還在震驚當(dāng)中的我們，我和朋友很默契的對(duì)視了一秒，接著，一起走上前，一輛一輛的把單車扶起，當(dāng)我扶到第二輛的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這輛車的支撐桿壞了，于是就一直在擺弄好一會(huì)兒，才找到一個(gè)位置放好，不知道是誰(shuí)弄壞的呢，真糟心。
“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗———“你”是誰(shuí)？就是我們每一個(gè)中國(guó)人。一個(gè)人或許微不足道，但是每一個(gè)人都做高素質(zhì)的人，力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的“正能量”。
所以，請(qǐng)扶起共享單車！
與你共享初三篇十二
共享快樂(lè)人是一種有趣的動(dòng)物，思想復(fù)雜得很，再加上我們生活在這個(gè)以利為先的社會(huì)中，即使曾經(jīng)下定決心要做像雷鋒那樣的人，但立身社會(huì)中，也會(huì)不自覺(jué)地先想自己。世界上，如果所有人都把要說(shuō)出口的“我”改成“他”或“她”和“它”，我想這是人類第一種共享的快樂(lè)!
古今中外，有多少名人曾說(shuō)過(guò)“即使得到的比付出的少，也不要埋怨，因?yàn)槲覀兣α?，明天這個(gè)世界依然美好”這樣的看似簡(jiǎn)單其實(shí)實(shí)行起來(lái)卻十分困難的話，我想，很多人都有過(guò)這樣的想法，為什么我付出了全部卻換不回任何回報(bào)?為什么和別人相處，我都是吃虧的?但，更深一曾地去想，是否說(shuō)這些話的人就真的付了全部呢?不是的，既然我們會(huì)認(rèn)為我們吃虧了，就說(shuō)明我們討厭了，更加說(shuō)明我們的付出有所保留了，以致別人也對(duì)我們保留。。。。。。我們應(yīng)該在咒罵別人之前，先反省自己，檢討自己是否付出了真心;就算現(xiàn)在我們的愛(ài)別人看不到，但終有一天有人會(huì)了解我們這種付出，是為了所有的好，是為了讓所有人都感覺(jué)到幸福和快樂(lè)。
寬容地看待別人，也是對(duì)人的一種體諒。對(duì)待每一個(gè)人，我們都應(yīng)該平等，對(duì)于每一個(gè)人的愛(ài)，我們應(yīng)該平均，向每一個(gè)人付出同等的愛(ài)。只有這樣，別人才會(huì)感覺(jué)到我們的真誠(chéng)，體會(huì)到自己也是被愛(ài)的，那么同樣會(huì)回報(bào)我們，但我們不應(yīng)該只是為了要回報(bào)而去虛偽地付出。世界的每一滴愛(ài)，都應(yīng)該是純真的。能領(lǐng)悟這句話的人是用了大半生去讀頭這句話吧!這樣，人類自然學(xué)會(huì)忘記了有“得到”這種東西，在每個(gè)人的腦海里只有“真心付出”。
快樂(lè)，源自心中，讓我們?cè)诿總€(gè)人的心中灑下無(wú)限的愛(ài)吧，讓每個(gè)人都那樣快樂(lè)。這樣，共享快樂(lè)的世界就在每個(gè)人的心中!
“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)，而如果你把憂愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸。
對(duì)待歡樂(lè)，我毫無(wú)保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂(lè);對(duì)待憂愁，我也毫無(wú)顧慮地與別人分擔(dān)，當(dāng)然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔(dān)是一種解脫。就拿我對(duì)待歡樂(lè)來(lái)說(shuō)吧。上一次，我在網(wǎng)上投稿，一一被錄用，并刊登在網(wǎng)上。因?yàn)槭堑谝淮危?，那時(shí)的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。
為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來(lái)。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定……分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的.友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是……千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè)和友誼。
與別人共享的歡樂(lè)還有許多，當(dāng)然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。
共享是一種情懷，它把我們個(gè)人所擁有的美好和快樂(lè)帶給他人，讓人們共享喜悅。
共享是一種氣度，它把我們心靈的容量無(wú)限放大，將你我共容，兼容并包。
共享是一種智慧，它把我們連接在一起，用快樂(lè)和感謝營(yíng)造和諧，實(shí)現(xiàn)共贏。
共享并不是你少了些什么，相反它帶來(lái)的更多，花草不就是一個(gè)最好的例子嗎?他不愿共享時(shí)，名貴的花卉失去了鮮艷和榮耀，他與人共享時(shí)，花兒煥發(fā)生機(jī)，商人與鄰居都獲得了成功。
有時(shí)候，物質(zhì)上的獨(dú)享并不能帶來(lái)自以為的快樂(lè)，將物質(zhì)看淡，感恩并珍惜人與人之間的默契，情感與美好，把一份快樂(lè)轉(zhuǎn)化為無(wú)數(shù)新種，一播撒到各處，那快樂(lè)也滋生并蔓延，在天地間各個(gè)角落尋找它們的定居之所，送人玫瑰，收獲的并不僅僅只是手留余香。
共享一片光明，帶來(lái)的是平坦大道。而各青文明，則會(huì)導(dǎo)致科學(xué)發(fā)展的遺憾。
牛頓和布萊尼茨幾乎同進(jìn)研究出微積分學(xué)，并發(fā)明了微積分符號(hào)，而此時(shí)驕傲的英國(guó)人認(rèn)為牛頓才是最好的，并搶絕使用萊布尼茨發(fā)明的更為簡(jiǎn)便和更為科學(xué)的微積分符號(hào)。
然而共享并不是無(wú)原則的屈服，不是懦弱腐朽的中國(guó)大門被打開(kāi)，任何強(qiáng)在中國(guó)大地上肆意揮動(dòng)他們的馬鞭。
共享是一種獨(dú)立并昂揚(yáng)的姿態(tài)。是改革可放的中國(guó)白世界敝開(kāi)懷抱，把世界領(lǐng)進(jìn)中國(guó)。
共享是一種情懷，共享是一種氣度，共享是一種智慧，共享你我他，讓人類在和諧發(fā)展共生的環(huán)境中大踏步走來(lái)。
與你共享初三篇十三
春風(fēng)一吹，我心中沉睡的種子便活躍起來(lái)了。奔跑時(shí)不小心跌倒，導(dǎo)致小腿骨折，需臥床靜養(yǎng)。
那段日子，我意志消沉，內(nèi)心恐懼，誤以為這狹窄的空間，將是我永遠(yuǎn)的歸宿。媽媽見(jiàn)了，十分心疼，便將床移向了窗邊，希望窗外日益明媚的陽(yáng)光，能帶我走出困境。
帶著好奇，每天陽(yáng)光透進(jìn)窗，我都會(huì)迫不及待地望向那堵墻。幾日后，那抹綠色漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，在墻中展現(xiàn)出不一樣的色彩?？拷芭_(tái)邊兒的已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片心形的葉子，在陽(yáng)光的撫慰下，忽而抓住風(fēng)的小尾巴，玩得不亦樂(lè)乎。我心中不禁十分欣喜，那片綠，似乎在向我問(wèn)候，每日張著它的嫩葉望著我。
陽(yáng)光似乎很吝嗇，在新葉綻開(kāi)的第一天便沒(méi)了蹤影。大雨傾盆，風(fēng)也隨之呼嘯而來(lái)，此時(shí)我已沉沉入睡，忘記了那片柔弱的葉子。
第二天清晨，陽(yáng)光格外的刺眼，透過(guò)木格窗灑了進(jìn)來(lái)，我揉著惺忪的睡眼，望向窗外，哇，那是怎樣的一片綠葉?。≈灰?jiàn)它的舊葉緊緊地包裹著新葉，上面依然留著昨夜的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。我又一次的驚詫，不知這片舊葉是如何在風(fēng)雨中努力堅(jiān)持，保護(hù)著新葉，送走了漫長(zhǎng)的黑夜迎來(lái)了新的朝陽(yáng)。此時(shí)，它擁著那片新葉，在陽(yáng)光下恣意地微笑，恍惚中，我仿佛看見(jiàn)一片片這樣的綠葉匯成了一簇，一片，最后流瀉下來(lái)，仿佛是一條綠色的瀑布，彰顯出蓬勃的生命力。那片綠色，挾著暖陽(yáng)，映進(jìn)了我的心里。我突然明白了什么，抓著母親的手，從床上慢慢走了下去。
在這段慘淡的日子里，一片葉子與我共享著陽(yáng)光的溫暖，陪著我走出陰霾，用堅(jiān)強(qiáng)筑起了生命的壁壘，迎來(lái)了生命的春天。
與你共享初三篇十四
近兩年，共享理念及其產(chǎn)品成了人們嘴邊的熱門話題。我們儼然已進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
拿共享單車來(lái)說(shuō)，猶記剛問(wèn)世時(shí)風(fēng)光無(wú)限，怎落得今日遭人唾嫌。亂停亂放、大量堆積、缺胳膊少腿成了常態(tài)。有些車甚至疊羅漢似的擋去行人的路，更有甚者被大卸八塊。這一切的一切都令人心寒和感嘆。本該是為百姓服務(wù)的共享產(chǎn)品無(wú)一幸免地開(kāi)始耽誤百姓的日常生活。這不禁引起了社會(huì)的廣泛討論。
使用者的不規(guī)范使用是這一社會(huì)惡疾的罪魁禍?zhǔn)?，要想?duì)癥下藥，就得從治根治本抓住元兇開(kāi)始。許多人使用共享單車就是為了圖方便，所以把車停在路邊既能節(jié)省自己的時(shí)間，又能方便下一個(gè)用車的人。本來(lái)是一樁兩全其美的好事，卻隨著一些人的亂停亂放成為了人們的一大心事。占道擋道。占用機(jī)動(dòng)車位的情況比比皆是。然而還有些人為了自己的利益或拆或搬，要么把零件拆了去賣錢，要么把車子搬回家上私鎖據(jù)為己有?？梢哉f(shuō)，他們沒(méi)有保護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任感，或者說(shuō)，這些人根本就是在破壞公共財(cái)產(chǎn)，實(shí)在是可惡。對(duì)于這樣的用戶，商家可以采取一定的措施比如說(shuō)舉報(bào)有獎(jiǎng)。但要想真正杜絕這些行為，用戶和商家都還有很長(zhǎng)一條路要走。
難道僅僅是用戶的不規(guī)范就造成了這樣的后果嗎？我想答案是否定的。古語(yǔ)有云“寧缺毋濫”，而現(xiàn)在的共享單車已經(jīng)完全泛濫，各種顏色各種款式各家品牌層出不窮，同一家一種還不夠，還要不同造型不同技術(shù)不同花色，可謂“百家爭(zhēng)艷”。就在這種每天都有成山的壞車被運(yùn)走的情況下，各路商家不甘落后，爭(zhēng)先恐后地投放著。這樣下去，車比人多的前景很不樂(lè)觀。商家是否可以多把重點(diǎn)放在質(zhì)量而不是數(shù)量上呢？研制出讓所有人都心服口服自覺(jué)遵守規(guī)范的技術(shù)該是目前所有品牌的當(dāng)務(wù)之急。
記得前些日子，在網(wǎng)上看到一個(gè)譴責(zé)不規(guī)范使用共享單車的帖子，里面有一句話讓我記憶猶新：很多人就是“鍵盤俠”，網(wǎng)上說(shuō)的好聽(tīng)，說(shuō)別人說(shuō)的正義凜然，自己用的時(shí)候誰(shuí)說(shuō)得清。是啊，很多時(shí)候我們只是大放厥詞，指責(zé)著別人都不是，殊不知自己的所作所為也令人不齒。人們目前還沒(méi)有形成要保護(hù)共享產(chǎn)品的意識(shí)。我們要把共享的西當(dāng)成自己的看，如果每個(gè)人都這么想也這么做，又有誰(shuí)會(huì)破壞自己的東西？不僅要嚴(yán)格要求自己，還要時(shí)刻提醒他人，學(xué)校老師和家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)孩子學(xué)生進(jìn)行思想教育，孩子也應(yīng)該告訴他們的父母及身邊的人，只有互相制約、相互提醒，才有可能使社會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
歸根結(jié)底，還是那句話，共享產(chǎn)品是為大家服務(wù)的，至于是服務(wù)還是耽誤，這取決于所有人的努力，用戶、商家和整個(gè)社會(huì)。
與你共享初三篇十五
陽(yáng)光暖，灑心間；校園情，處處惜。
——題記。
午飯后，一縷陽(yáng)光沖破天空，照耀著校園，溫暖而又舒服。同學(xué)們邁著愉快的步子走出教室，我也蹦蹦跳跳地跟了出來(lái)。四周是喧鬧的，一陣陣、一串串傳入我的耳中。
一束陽(yáng)光映在花壇中，四周的小草披上了金衣裳，花朵綻開(kāi)了笑臉，不時(shí)地散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。唯獨(dú)幾片葉兒有些發(fā)黃，卻在溫煦的陽(yáng)光下泛著金光。
不遠(yuǎn)處，有個(gè)瘦小的女同學(xué)拿著一張薄薄的單子急沖沖地向前沖去，可能是太專注，一個(gè)錯(cuò)身競(jìng)迎面撞上了一位女老師，兩人皆是一個(gè)踉蹌。那位女同學(xué)窘極了，滿臉通紅，深深地鞠了一個(gè)九十度的躬，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴小聲地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)不起，老師！”那位老師卻輕輕地拍了拍她的肩，微笑著和葛地說(shuō)：“沒(méi)事，以后要小心一點(diǎn)，別跑那么快?！甭?tīng)到老師的話語(yǔ)，那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，釋然地笑了。
這時(shí)，又有幾個(gè)男同學(xué)從我面前走過(guò)。他們一個(gè)個(gè)神采奕奕，談笑風(fēng)聲，手中抱著一沓沓厚厚的作業(yè)，幾顆豆大的汗珠不時(shí)地從他們紅彤彤的臉頰劃落下來(lái)，雖然有幾分倦色，但他們的眸子里卻呈現(xiàn)出愉快與自豪，似乎對(duì)這份“差事”感到由衷的喜歡與驕傲，樂(lè)不知倦。這是同學(xué)和老師的信任。此情此景，讓我情不自禁地想到《論語(yǔ)》中的一句話：“為人謀而不忠乎……”
陽(yáng)光也不知在何時(shí)移了位，光盡灑一路，整個(gè)校園都灑滿了溫暖，校園里處處有好風(fēng)景。
紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，那熟悉而又動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞在耳畔，一段段扣人心弦的故事，一個(gè)個(gè)溫暖人心的瞬間，一句句蓬勃向上的感言……六年廣播站播出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，印在了我們心底，像一束光激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。
熟悉地音樂(lè)響起，短暫的午后小時(shí)光結(jié)束了。又到了每周四下午豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們興奮地奔向各自的樂(lè)園，體驗(yàn)美好的時(shí)光。
世界處處有陽(yáng)光，校園生活很美好。讓我們一起踏著和煦的陽(yáng)光，邁著愜意的步伐，悠然走過(guò)幸福的校園時(shí)光！
與你共享初三篇十六
“一個(gè)快樂(lè)的你把他傳遞出去，他會(huì)變得加倍快樂(lè)。一種悲哀如果你想讓別人說(shuō)出來(lái)，那就變成一半悲哀了?！笔堑模缲惗喾宜f(shuō)。
對(duì)人最好的感情是喜悅和幸福。這種感覺(jué)讓人忘記自己。讓我心中的一切煙消云散。但是如果這種快樂(lè)傳遞下去，別人也會(huì)變得快樂(lè)幸福。
印象最深的幸福是小時(shí)候練自行車。小時(shí)候?qū)W什么都笨手笨腳，比別人慢。別人一分鐘學(xué)會(huì)的東西，我花兩分鐘甚至更多。練單車的基本功是打一條腿。這個(gè)基本功我練了很久了。后來(lái)，我開(kāi)始騎自己的自行車。一開(kāi)始車?yán)镉腥藥臀也凰さ?。然而，新手在路上發(fā)生意外是不可避免的。第一次慌慌張張的跟“柴垛”有了一個(gè)“深情的吻”。
雖然失敗了，但我堅(jiān)信滴水穿石。于是我在媽媽的支持下上了車，這次騎得很快，我想我會(huì)的。所以我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜，但很快我就嘗到了它的味道。騎得太快轉(zhuǎn)身，我沒(méi)有“殺”別人的玉米地。試著再總結(jié)一下以前失敗的教訓(xùn)。這一次我媽不會(huì)在我身后抱著，我只好大膽往前沖。結(jié)果我就騎了出去，滾了幾步。前幾次我媽在后面抱著我，直到我起來(lái)才松手，我才摔倒。沒(méi)想到這次失敗讓我變成這樣。之后太陽(yáng)偷偷下山。
晚上很早就睡了，決定明天一早起來(lái)練車。有一個(gè)晚上好像是一眨眼的功夫，第二天我就早起練車了。我第一次騎車出了點(diǎn)小事故。第二次我能夠快速轉(zhuǎn)身。而且連續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈也不會(huì)掉下來(lái)。
這時(shí)，我很高興我終于學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于學(xué)會(huì)了。于是我決定一個(gè)人享受這份快樂(lè)，但是過(guò)了很久我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這樣，我非但沒(méi)有感到快樂(lè)，反而感到沮喪。最后，一天就忍不住了。我把這些事情告訴了我的朋友。但是心里覺(jué)得很開(kāi)心。我告訴他們我是怎么學(xué)的，怎么做的。他們完全融入了我的情緒，和我在一起很開(kāi)心。
事實(shí)證明，幸福是需要分享的?？赡懿桓硪话敕窒硪膊粫?huì)開(kāi)心。有時(shí)候分享不是壞事，至少讓我們更快樂(lè)。
如果一個(gè)快樂(lè)乘以13億，那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)就變成一個(gè)大快樂(lè)，如果一個(gè)悲傷除以13億，那么就是一點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
與你共享初三篇十七
餅子圓圓的，正反面都有焦黃焦黃的鍋巴，油汪汪的，一口咬下去，香香的軟軟的，滿口溢香。這是我和爺爺一起做的，別看它小，做起來(lái)還真不容易。
首先，把宰好的肉沫、蔥花、油、鹽和雞精攪拌在一起，待用。
接著，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我先后把面和溫水和在一起，用筷子向一個(gè)方向攪動(dòng)它，唉，不做不知道，這可是個(gè)力氣活，一會(huì)兒手就酸酸的，呼呼喘氣了。當(dāng)面變成絮狀時(shí)，暫停20分鐘，再攪動(dòng)一次，完成后醒面20分鐘。
20分鐘后，爺爺把醒好的面繼續(xù)揉捏拍打，一會(huì)兒功夫，就變成了一大坨白白的光滑的面團(tuán)。他把面團(tuán)從碗里抓了出來(lái)，摔在面板上，然后搓成一條兒，接著用手揪出一坨一坨的小面團(tuán)，好像好玩的橡皮泥呦。我自告奮勇的幫忙，把面團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小球型。突然，面團(tuán)就像喜歡我的手一樣，黏在了我的手上，甩也甩不掉，奇怪，面團(tuán)在爺爺手中卻十分聽(tīng)話，怎么到我手中變成了這樣？剛開(kāi)始我不打算叫爺爺，就用雙手使勁一扯，兩只手都沾了一半。我感覺(jué)我把他給分體了，頓時(shí)有點(diǎn)同情，還感覺(jué)它在輕聲哭泣。我擰眉皺眼問(wèn)爺爺：“怎么辦？”，爺爺抓起一把面粉，撒在我手上，搓了搓，果然不沾了。原來(lái)搓面團(tuán)要撒點(diǎn)面粉啊，就這樣，歷經(jīng)坎坷搓完了。我們把搓好的面團(tuán)一個(gè)個(gè)都?jí)撼闪吮”〉钠ぃ灰?jiàn)爺爺在皮上放入做好的肉餡，把面皮四周合攏過(guò)來(lái)，扭來(lái)扭去，把肉餡包住了?！艾F(xiàn)在把它壓成餅，妹妹，你來(lái)試試”，我接過(guò)面球，放在面板上，右手貼左手的手背，放在面團(tuán)上，把腳后跟踮了起來(lái)，剛開(kāi)始，我以為成功了，然而，砰的一聲，一些滑滑的液體流到了我的手上，餡破了，油從一個(gè)缺口流了出來(lái)，我有點(diǎn)緊張，是不是要重做呀，連忙喊爺爺“油出來(lái)了！”“沒(méi)事的，下次按壓不要心急，慢慢來(lái)，不能有力過(guò)猛，多做幾次就好了?！睜敔斝χf(shuō)。在爺爺?shù)哪托闹笇?dǎo)下，后來(lái)就知道用力的輕重了。
我們把又白又圓的餡餅放在煎鍋里，蓋上蓋子，打開(kāi)小火，鍋里發(fā)出誘人的“嗞嗞”聲。
最感到快樂(lè)的是，把一盤我和爺爺合作的餅子端出時(shí)，我低頭一聞，一股濃濃的香味流進(jìn)了我的鼻腔，拿起一個(gè)咬了一口，感到無(wú)比幸福。
與你共享初三篇十八
科技在逐漸發(fā)展，人們的理念也在隨之改變。越來(lái)越多的共享資源出現(xiàn)在了我們的身邊：共享單車、共享書(shū)店、共享充電寶……我們似乎與“共享”牢牢地栓在了一起。
那為什么會(huì)有那么多人喜歡用共享資源呢？人們的第一反映一定就是方便快捷。就拿現(xiàn)如今最普遍的共享單車來(lái)說(shuō)，試想一下，你剛結(jié)束了一天辛勞的工作，想要趕快回家吃上熱乎乎的飯，于是狂奔到了遠(yuǎn)處的公交車站，但正值下班高峰，你等了20分鐘卻連公交車的影子都沒(méi)有看見(jiàn)，現(xiàn)在一定是又失落又無(wú)奈吧！這是，你猛的發(fā)現(xiàn)在公交站旁有一輛共享單車，你只需打開(kāi)app，或是掃一掃二維碼便能騎上它，馬上回到你想念已久的家，吃上那熱騰騰的飯菜，此時(shí)你一定是興奮激動(dòng)的?！肮蚕怼北憷巳藗兊纳睢?/p>
那我不掃二維碼使用“共享”就安全了嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，我曾經(jīng)在電視上不止一次看到這樣的新聞：“某共享單車公司倒閉，民眾預(yù)付的錢該何去何從”？當(dāng)你使用共享設(shè)備，把錢放進(jìn)app里時(shí)，你有想過(guò)你的錢都到哪里去了嗎？”我們都不得而知。所以共享有風(fēng)險(xiǎn)，共享需謹(jǐn)慎。
那么，又有人要問(wèn)了：既然共享的壞處那么多，為什么有關(guān)部門不加強(qiáng)管理呢？這次，我要講一個(gè)自身所看到的案例了。那天是禮拜五，放學(xué)后，同學(xué)們看到路邊有很多共享單車，便前去“解密”，一排車按下來(lái)，他們竟然真的解開(kāi)了大家本以為安全的密碼，還引以為豪。試問(wèn)，如果每條街道、弄堂都有這樣的人在，需要排出多少管理人員才能控制住安全隱患呢？我們應(yīng)該從自己做起，管理好自己，再勸阻他人，這樣，安全問(wèn)題便會(huì)“大事化小，小事化了”了。
總而言之，“共享”有利有弊，我認(rèn)為它是利大于弊，畢竟，共享“害人”還是小概率事件嘛！
今天，你“共享”了嗎！
與你共享初三篇十九
陽(yáng)光下，紫色的丁香花，彌散出迷人的芬芳。樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，我倆各自捧著一本書(shū)，靜靜地讀著。
“你看《白牙》了嗎，這本書(shū)很好??！”“看過(guò)了，很感人！”小學(xué)時(shí)，類似這樣的對(duì)話還有很多，也許是命中注定的緣分，我和她，就是因閱讀而相識(shí)。
那一次，我去書(shū)店買書(shū)，我的目光立時(shí)被一本曹文軒的《草房子》所吸引。當(dāng)我伸出手去抽書(shū)時(shí)，卻被另一只手抽去了。我失落地抬起頭，望見(jiàn)了她，一身白裙，在清朗的陽(yáng)光中，大大的眼睛，齊耳的短發(fā)，仿佛是一朵嬌艷的.茉莉?！澳阋蚕矚g？”“嗯?！薄澳俏覀円黄鹱x吧?！薄昂冒?！”從此，我倆就粘在了一起。
我們經(jīng)?；ハ嗤扑]自己看過(guò)的書(shū)，有時(shí)還會(huì)分享一下心得。更熟識(shí)一些了，便一起看書(shū)，就是靜靜的各看各的，互不打擾，有時(shí)會(huì)交換一下眼神，彼此也懂得彼此的心意，然后接著看書(shū)。安靜得像隔絕了時(shí)間，遠(yuǎn)離了世俗，心中、眼里，只有書(shū)。
在那段愉快的日子里，我們收獲了很多知識(shí)與快樂(lè)，只是那時(shí)尚小，只對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)感興趣，還未懂得書(shū)中蘊(yùn)含的真正道理。
“你讀完《明朝那些事》了嗎？”“沒(méi)呢，才讀到第五部?！背踔袝r(shí)，我和你又分到了一班。我們的相貌變了，聲音變了，但兩顆愛(ài)書(shū)的心依舊沒(méi)變，仍保持著以前的習(xí)慣，喜歡在一起看書(shū)，交流感想。只是各自有了不同的感受，對(duì)書(shū)中的道理有了更深層次的感悟，在交流意見(jiàn)時(shí)也難免會(huì)有分歧，可奇怪的是，那些分歧到最后，都成了高度的統(tǒng)一。
在那段共享閱讀的日子里，我們收獲的更多，也對(duì)這個(gè)世界有了更新的認(rèn)識(shí)。
共享閱讀，豐富了我們的知識(shí)，堅(jiān)固了我們的友誼，也讓我們收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
與你共享初三篇二十
這次中班語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容是欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》，教參中的教學(xué)方案是：一、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的名字、主要角色；二、再次欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒了解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美；三、學(xué)念散文詩(shī)。但我總覺(jué)得這個(gè)方案并不完善，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，散文詩(shī)中的“黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕把太陽(yáng)公公的眼睛蒙住，趁它還在數(shù)‘1、2、3、4……’的時(shí)候，顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來(lái)”是不容易理解的。如果活動(dòng)一開(kāi)始便欣賞散文詩(shī)，孩子們很容易因?yàn)椴焕斫舛ヅd趣。
當(dāng)我將這一困惑與鄰班的徐老師交流時(shí)，她的一句話撥開(kāi)了迷霧：“何不從玩‘捉迷藏’游戲?qū)肽?？”于是，我用散文?shī)中的語(yǔ)言交待“捉迷藏”游戲的規(guī)則：“老師用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕（我手持一條由三塊手帕連接而成的長(zhǎng)手帕），把想想（一幼兒）的眼睛蒙住，趁他還在數(shù)‘1、2、3、4……’的時(shí)候，小朋友們趕緊找個(gè)地方，靜悄悄地躲起來(lái)……”
玩第二遍游戲時(shí)，我要求孩子們用語(yǔ)言描述游戲過(guò)程，沒(méi)想到他們竟能比較流暢地使用散文詩(shī)中的語(yǔ)句了。此時(shí)，我意識(shí)到：在興趣濃厚、心情愉悅的狀態(tài)下，孩子的學(xué)習(xí)潛力是巨大的。
第三遍游戲后，我用神秘的口吻對(duì)孩子們說(shuō)：“‘捉迷藏’游戲這么好玩，太陽(yáng)也想和它的伙伴們玩！你們猜，太陽(yáng)的伙伴們是誰(shuí)??？”“月亮、星星、小鳥(niǎo)……”孩子們充分發(fā)揮著想象力?！皩?duì)，它們都是太陽(yáng)的伙伴。今天，來(lái)的是黑夜、顏色們和各種顏色的花朵（我邊說(shuō)邊出示相應(yīng)圖卡）?！苯又?，我讓孩子們回答：誰(shuí)做蒙手帕的`人？誰(shuí)來(lái)躲，躲哪里？為什么？此時(shí)，孩子們的理解力令人驚嘆：“黑夜來(lái)蒙太陽(yáng)公公，手帕黑黑的，太陽(yáng)就看不見(jiàn)了?！薄澳衬愁伾愕侥衬愁伾幕ǘ淅铮?yáng)才不會(huì)發(fā)現(xiàn)?！薄@些不就是散文詩(shī)中需要孩子們理解的內(nèi)容嗎？當(dāng)我請(qǐng)他們欣賞散文詩(shī)時(shí)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己已經(jīng)會(huì)朗誦這首散文詩(shī)了！接下來(lái)的創(chuàng)編過(guò)程也很順暢，孩子們想出了“窗簾把窗子的眼睛蒙住，衣服、襪子躲到房間的各個(gè)角落”“紙盒把水彩筆的眼睛蒙住，顏色們躲到水彩筆里”，等等。
不受教參的束縛，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，孩子體驗(yàn)到的是輕松和愉快，教師享受到的是教育的快樂(lè)和幸福。
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