閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過(guò)于零散或者雜亂無(wú)章。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。
我最喜歡的一門(mén)課篇一
在現(xiàn)實(shí)生活中，喜歡藝術(shù)的人很多，有喜歡舞蹈的、書(shū)法的、文藝的-----而我從小情有獨(dú)鐘的卻是學(xué)習(xí)民樂(lè)——竹笛。
一年前，我和媽媽走進(jìn)了朝鮮族藝術(shù)館的音樂(lè)教室，見(jiàn)到了一個(gè)外表嚴(yán)肅，性格開(kāi)朗的男教師，是他把我?guī)У搅怂囆g(shù)課堂。從那時(shí)起，我便和竹笛成為了形影不離的好朋友。
轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)間過(guò)去了，使我更加了解了這門(mén)竹笛藝術(shù)。是它從短短的幾行曲子把我?guī)У搅四艽底喑鏊募?jí)的曲子了。在竹笛教室里，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取得了優(yōu)異的成果。
在學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)中，我曾有過(guò)喜、怒、哀、樂(lè)，使我感覺(jué)到了藝術(shù)特有的表現(xiàn)；使我感覺(jué)到了藝術(shù)帶給人們的樂(lè)趣與遐想。
??！竹笛，你不僅陶冶了我的情操，也豐富了我的課外生活；你不僅鍛煉了我的意志和膽量，也給我?guī)?lái)了一個(gè)更加寬廣的藝術(shù)平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)竹笛這門(mén)藝術(shù)，讓我插上了藝術(shù)的翅膀，讓我翱翔在音樂(lè)的世界里，我愛(ài)你這門(mén)藝術(shù)。
我最喜歡的一門(mén)課篇二
作為一名學(xué)生，永遠(yuǎn)離不開(kāi)上課，當(dāng)然在這五花八門(mén)的課中也會(huì)有你喜歡的一門(mén)，我最喜歡的那門(mén)課就是——品德課。
由于我們學(xué)校缺乏一些教師，所以我們年級(jí)沒(méi)有品德老師，但是我們班的“全能男神”楊老師會(huì)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，當(dāng)然，品德更不在話下，這回，我們的楊老師即是我們的語(yǔ)文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語(yǔ)文的，但是講起品德來(lái)也是妙語(yǔ)連珠。此外，還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí)，如：宇宙、地球、海洋、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等，我們被他那獨(dú)特的教學(xué)方式和他的個(gè)人魅力所吸引，就連平時(shí)在課堂上搗蛋的學(xué)生也會(huì)陶醉其中。
有一次，楊老師在品德課上講了這樣一句話：“為什么我們爸爸媽媽把自行車(chē)都叫洋車(chē)，火柴都叫洋火，釘子都叫洋釘呢?這是舊中國(guó)太落后，沒(méi)有工廠，造不起這些東西，這些東西都是從外國(guó)進(jìn)口，所以他們叫這些東西都帶個(gè)‘洋’字?！蔽一腥淮笪?。巧了，就在當(dāng)天，媽媽說(shuō)：“我們家的洋車(chē)去哪兒啦?”我立即說(shuō)：“不能叫洋車(chē)，現(xiàn)在中國(guó)造得起自行車(chē)了!”我不停地給媽媽普及知識(shí)，媽媽還夸我是“小百科”呢!因此，我更加喜歡品德這門(mén)課了。
品德普及了我們的知識(shí)，也陶冶了我們的思想情操，我愛(ài)品德這門(mén)課!
我最喜歡的一門(mén)課篇三
學(xué)校的課程琳瑯滿(mǎn)目，每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)老師巧妙的設(shè)計(jì)與安排，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術(shù)，另一部分音樂(lè)的藝術(shù)與人文課。為什么我最喜歡藝術(shù)與人文課呢？且讓我娓娓道來(lái)。
先講講音樂(lè)的部分。音樂(lè)課除了可以快樂(lè)的歌唱、認(rèn)識(shí)樂(lè)理外，我也喜歡吹直笛。每當(dāng)我吹直笛的時(shí)候，我都會(huì)注意舌頭點(diǎn)的時(shí)機(jī)、按指法的動(dòng)作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關(guān)鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測(cè)試我的音感，每當(dāng)我聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，我便會(huì)不自覺(jué)的拿起直笛，試著吹奏，當(dāng)我成功的吹奏出完整的一首歌時(shí)，總會(huì)感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，吹直笛不僅具有挑戰(zhàn)性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。
再來(lái)講講美術(shù)的部分，從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我總會(huì)天馬行空大膽的畫(huà)，無(wú)論是皮膚的線條、人物的動(dòng)作、表情、顏色的深淺，我都能如魚(yú)得水般的輕松掌握，尤其，我最喜歡畫(huà)武俠人物，無(wú)論是他的服裝、武器、身形、動(dòng)作……，我總能細(xì)膩的描繪出來(lái)，樣貌出神入化，每每獲得音樂(lè)老師的贊許，再加上每次參加比賽，總會(huì)榜上有名，也因此讓我更喜歡畫(huà)畫(huà)。
因?yàn)橐魳?lè)課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂(lè)曲，挑戰(zhàn)自己的音感；因?yàn)橐魳?lè)課，也讓我大膽地描繪出自己的夢(mèng)想事物，發(fā)揮我的繪畫(huà)天分；因?yàn)橐魳?lè)課，更讓我獲得來(lái)自四面八方的贊許以及無(wú)比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術(shù)與人文課。
我最喜歡的一門(mén)課篇四
我喜歡的功課有很多，但我最喜歡的一門(mén)功課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文固然重要，但到外國(guó)去不行，還要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字是世界通用的，什么定律、運(yùn)算公式都能用。我喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗陨淼娜の缎浴?shù)學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去也就那么幾個(gè)數(shù)字和圖形，卻能變化出無(wú)盡的算式和題目。一樣的數(shù)字，不一樣的概念，一樣的算式，不一樣的意義。每節(jié)課都有新內(nèi)容。我喜歡數(shù)學(xué)，還有一個(gè)原因，就是老師。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，上課總是運(yùn)用電腦上的課件來(lái)教學(xué)，非常生動(dòng)，課件上的人物，精靈，能讓我們記得更深。王老師還有許多的數(shù)學(xué)“道具”，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。對(duì)于數(shù)學(xué)，我的自身素質(zhì)是不錯(cuò)的。我記憶力一般般，而分析能力比較強(qiáng)，適合做各種各樣的思考題。
要說(shuō)到我喜歡數(shù)學(xué)的程度，勝過(guò)我對(duì)任何東西的喜愛(ài)。廣播里響起了悅耳的下課鈴，我看了看課程表，下節(jié)課是數(shù)學(xué)！我立刻沖到座位，從桌下拿出了早就準(zhǔn)備好了的數(shù)學(xué)課要用的東西，上節(jié)課的疲勞頓時(shí)煙消云散。數(shù)學(xué)課上，有各式各樣的難題，在一一被我化解之后，我心里充滿(mǎn)了喜悅。特別是在解決了最最復(fù)雜的難題之后，我第一個(gè)站起來(lái)分析解題思路的時(shí)候，我心中更多的是自豪。因?yàn)檫@時(shí)，班上有50多雙眼睛望著我，并向我投來(lái)羨慕的目光。在做奧數(shù)題的時(shí)候，我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一道道題目迎刃而解，一遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，我就有一種一定要解出來(lái)的沖動(dòng)，絞盡腦汁地去想，待“柳暗花明又一村”那一刻，我的筆刷刷寫(xiě)下答案，我喜歡這種感覺(jué)，于是等不及去迎接下一道更深更難的題目，更迫不及待想解出下一道題的答案。
因此，當(dāng)別人問(wèn)我最喜歡的是哪一門(mén)功課的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地回答：“數(shù)學(xué)！”
我最喜歡的一門(mén)課篇五
歷史又分為中國(guó)古代史，中國(guó)近現(xiàn)代史，世界歷史。雖然沒(méi)有全部學(xué)過(guò)，但是目前來(lái)說(shuō)最能給人帶來(lái)震撼的莫過(guò)于中國(guó)古代史了。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，中華文明又稱(chēng)華夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文明。中華文明史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，若從黃帝時(shí)代算起，已有50。談起古代的中國(guó)，沒(méi)有不豎起大拇指的，這是多么值得驕傲的事情啊。
古代的中國(guó)有許許多多杰出的創(chuàng)造，單單四大發(fā)明已經(jīng)聞名全世界了，除此之外，還有許多讓人自豪的地方，比如我國(guó)四大國(guó)粹。
第一個(gè)便是中國(guó)武術(shù)，中國(guó)武術(shù)又稱(chēng)中國(guó)功夫，提起中國(guó)功夫，很多人會(huì)想到武當(dāng)派，峨嵋派;想到太極拳，醉拳、螳螂拳等等，甚至?xí)氲桨阎袊?guó)功夫傳播到全世界的李小龍，他的截拳道真是了不起，既威力無(wú)窮又讓人過(guò)足眼癮。
其次便是我國(guó)的中醫(yī)了，這中醫(yī)的偉大之處便是通過(guò)內(nèi)調(diào)使人恢復(fù)健康，我國(guó)歷史上的名醫(yī)更是多如牛毛，比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的扁鵲，望、聞、切、問(wèn)，簡(jiǎn)直達(dá)到了出神入化的地步;還有三國(guó)時(shí)候的華佗，他的五禽戲雖然沒(méi)有很好的保留下來(lái)卻也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，麻沸散的發(fā)明更是影響至今;再有明代著名中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，他編寫(xiě)的《本草綱目》不僅詳細(xì)，完整，還有很大的研究?jī)r(jià)值。中醫(yī)是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
再次是京劇，京劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀眾之多、影響之深均為全國(guó)之冠。所以說(shuō)京劇是綜合性表演藝術(shù)，在我們偉大的藝術(shù)家梅蘭芳的努力下，我國(guó)的京劇已經(jīng)走向了全世界，并且獲得了一致認(rèn)可與喜愛(ài)。
最后要說(shuō)的就是我國(guó)的書(shū)法了。我國(guó)的書(shū)法簡(jiǎn)直就是藝術(shù)上的創(chuàng)作，有的美觀大方，有的奔放瀟灑，有的雄渾壯闊，一些有名的作品更是有市無(wú)價(jià)，一字難求啊，而一些書(shū)法家，比如王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)等都是耳熟能詳，甚至是家喻戶(hù)曉。
除此之外，中國(guó)古代的文化可謂博大精深，那些璀璨的文化讓世界為之驚嘆，在這里也就不再多說(shuō)了。
總之，一門(mén)古代歷史可謂讓人蕩氣回腸，學(xué)著學(xué)著不由得讓人振奮不已。我愛(ài)歷史，尢愛(ài)中國(guó)古代歷史。
我最喜歡的一門(mén)課篇六
在我的學(xué)校生活中，我上過(guò)各種各樣的課：體育課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課……但我最喜歡的課程卻是大多數(shù)同學(xué)最討厭的課——語(yǔ)文課。
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師很有趣，她有時(shí)候會(huì)給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時(shí)候還會(huì)做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂(lè)的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)是一種享受，也讓我漸漸愛(ài)上了做語(yǔ)文。
同時(shí)，語(yǔ)文老師也是我最感謝的人。
以前我的寫(xiě)得很糟糕，每次考試的扣分扣得很?chē)?yán)重。所以我們的語(yǔ)文老師在講解時(shí)總把重點(diǎn)拿出來(lái)講，然后對(duì)它進(jìn)行分析。她有時(shí)在黑板上抄了一些優(yōu)美詞句，讓我們抄寫(xiě)下來(lái)背誦。我當(dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦，總覺(jué)得抄后沒(méi)什么用，有時(shí)甚至?xí)祽袥](méi)有抄?？陕倪^(guò)了一個(gè)月，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，我才發(fā)現(xiàn)這些看似沒(méi)有用的詞句還挺有用的，原來(lái)老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細(xì)觀察周邊的一些事情或事物，老師說(shuō)：“每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些好玩的或者美好的事物時(shí)，就把它記錄下來(lái)?！甭兀业脑絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)也提高了。
語(yǔ)文就是這么有趣，我就這么莫名其妙地愛(ài)上了語(yǔ)文。
我最喜歡的一門(mén)課篇七
在我的學(xué)校生活中，我上過(guò)各種各樣的課：體育課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課……但我最喜歡的課程卻是大多數(shù)同學(xué)最討厭的課——語(yǔ)文課。
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師很有趣，她有時(shí)候會(huì)給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時(shí)候還會(huì)做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂(lè)的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)是一種享受，也讓我漸漸愛(ài)上了做語(yǔ)文。
同時(shí)，語(yǔ)文老師也是我最感謝的人。
以前我的作文寫(xiě)得很糟糕，每次考試的作文扣分扣得很?chē)?yán)重。所以我們的語(yǔ)文老師在講解作文時(shí)總把重點(diǎn)拿出來(lái)講，然后對(duì)它進(jìn)行分析。她有時(shí)在黑板上抄了一些優(yōu)美詞句，讓我們抄寫(xiě)下來(lái)背誦。我當(dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦，總覺(jué)得抄后沒(méi)什么用，有時(shí)甚至?xí)祽袥](méi)有抄。可慢慢的過(guò)了一個(gè)月，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，我才發(fā)現(xiàn)這些看似沒(méi)有用的詞句還挺有用的，原來(lái)老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細(xì)觀察周邊的一些事情或事物，老師說(shuō)：“每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些好玩的或者美好的事物時(shí)，就把它記錄下來(lái)?！甭?，我的作文越來(lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)也提高了。
語(yǔ)文就是這么有趣，我就這么莫名其妙地愛(ài)上了語(yǔ)文。
我最喜歡的一門(mén)課篇八
“啪！啪！”教室里怎么傳出一陣陣的拍桌子的聲音，這堂課不是作文課嗎？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師在講臺(tái)上口沫橫飛、高談闊論的聲音嗎？怎么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)急著發(fā)表高見(jiàn)七嘴八舌的嘈雜聲？別急！作文老師先讓我們進(jìn)行“拍帽子”的游戲，再進(jìn)行討論和寫(xiě)作，能玩又能學(xué)到寫(xiě)作技巧，真是一舉兩得呀！
老師先在帽子放在桌上，有魔術(shù)家帽子，眼睛形狀帽子，和女士帽子三種形狀、紅色和綠色二種顏色的帽子，還有六種不同的圖樣的帽子。每個(gè)同學(xué)拿起拍子，大家順時(shí)間輪流甩三顆骰子，一次甩三顆骰子，骰子上頭各有形狀、顏色和花樣特點(diǎn)，擲骰后，同學(xué)要依所擲出的骰各找出正確的帽子，并用拍子趕快抓取。若抓對(duì)了，可獲得一個(gè)籌碼；若抓錯(cuò)了，要付一個(gè)籌碼。第一位拿到六個(gè)籌碼的玩家獲勝，游戲結(jié)束。
光看到琳瑯滿(mǎn)目的帽子就令人頭昏眼花，這下如果不屏氣凝神，全神貫注，待會(huì)一定會(huì)被同學(xué)殺得片甲不留，抱顆“蛋”回家。老師說(shuō)：“預(yù)備—開(kāi)始。”每個(gè)人將拍子舉得高高的，嚴(yán)陣以待，我的心臟轉(zhuǎn)動(dòng)的比馬達(dá)還快，幾乎快從嘴里跳出來(lái)，“噗通！噗通！”的聲音和空氣中的寧?kù)o成對(duì)比。緊張夾雜著信心，在心中翻騰，信心讓我連續(xù)得了三分，然而我卻因?yàn)樘o張而拍錯(cuò)帽子，被倒扣了一分，唉！真可惜，好險(xiǎn)！我接下來(lái)我以信心打敗緊張，而得到冠軍。
“歐耶！我贏了！”“唉！我輸了！”游戲的結(jié)果，當(dāng)然是幾家歡樂(lè)幾家愁，贏的人唱著凱旋歌，臉上綻放燦爛的笑容；輸?shù)娜舜诡^喪氣，低吟著悲歌?！翱臁⒑?、準(zhǔn)”手眼協(xié)調(diào)，搭配得天衣無(wú)縫，讓我如愿得到冠軍，我要將這種專(zhuān)注力運(yùn)用于功課上及做家事上，這樣可以讓我做事更有效率。
這堂作文課充滿(mǎn)了緊急、刺激，趣味性十足，也讓我訓(xùn)練了眼力和反應(yīng)力。透過(guò)游戲，我知道“有意的觀察”的重要性，若能運(yùn)用于日常生活中，借著觀察更能了解外在世界，認(rèn)識(shí)生活，從而深刻的獲得寫(xiě)作材料，就能寫(xiě)出一篇篇具有個(gè)人特色的作文。
我最喜歡的一門(mén)課篇九
從一年級(jí)到現(xiàn)在我上過(guò)的課很多，其中我最喜歡的一堂課是“社會(huì)課”。每次上課有很多小影片，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛、津津有味。
從社會(huì)課我可以了解各國(guó)文化、生活禮俗和民俗活動(dòng)……等。在這短短的一堂課中學(xué)到好多知識(shí)，讓我很有成就感。我尤其喜歡各地風(fēng)俗這一系列的影片，透過(guò)鏡頭我可以到各地逛逛，看見(jiàn)各地不同的風(fēng)土人情，在游山玩水之余，深刻的理解中國(guó)擁有這么多珍貴的風(fēng)景與文化，值得我們好好珍惜我們生活的這塊土地。
教我社會(huì)課的陳老師也常常補(bǔ)充說(shuō)明課本以外的知識(shí)，讓我能更輕易將社會(huì)課本的內(nèi)容融會(huì)貫通。所以每次寫(xiě)社會(huì)課的習(xí)題，我就像音速小子一樣，一下子就寫(xiě)完了，不像其他科目的作業(yè)，我常常要想很久或算很久，才能解出答案，我真是喜歡社會(huì)課。
社會(huì)課教了我許多生活中的大小事，我覺(jué)得每一堂社會(huì)課不僅有趣也很實(shí)用，因此每周的社會(huì)課就是我最期待的一堂課。
我最喜歡的一門(mén)課篇十
歲月如梭，時(shí)光一天一天的過(guò)去了，從溫暖的春天到炎熱的夏天，從漸涼的秋天到了寒冷的冬天，衣服也加的多了，我在這里也有一年半了。
以前我總喜歡議論別人的長(zhǎng)短，對(duì)老師也一樣，現(xiàn)在不像以前一樣了，一些錯(cuò)誤都改了，還有一些小問(wèn)題要慢慢的改，有時(shí)候自己跟老師說(shuō)過(guò)的話不能實(shí)現(xiàn)，希望自己能快速的改正，向老師說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)榈奈铱偸茄远鵁o(wú)信，在老師心中留下了不好的印象，自己也感到不好意思，以后我一定會(huì)改正，“君子一言，駟馬難追。”我會(huì)做到的！
如果我的自制力能和老師一樣我會(huì)覺(jué)得我這一年學(xué)費(fèi)沒(méi)有白花，相信自己一定能成功，在以后的日子里，希望老師能幫我完成這個(gè)愿望，慢慢完成。
我最喜歡的一門(mén)課篇十一
我喜歡的課有很多，如果偏要說(shuō)的話，哈，那可太多了，有語(yǔ)文、有美術(shù)、有英語(yǔ)，還有音樂(lè)、體育、作文……太多了，但我最喜歡的課只有一個(gè)，那就是數(shù)學(xué)課。
你問(wèn)我為什么喜歡數(shù)學(xué)課？首先，我天生就對(duì)數(shù)學(xué)有十分濃厚的興趣，再加上我的數(shù)學(xué)成績(jī)也比較好，所以，我喜歡上數(shù)學(xué)課。其次，數(shù)學(xué)老師王老師也不像別的老師，只靠聲帶“嘰哩呱啦”講幾句話了事，干吧吧的。他經(jīng)常用電腦來(lái)給我們上課。電腦可豐富啦！王老師經(jīng)常從上面找一些十分有趣，而且書(shū)上又沒(méi)有的'題目給我們做。這些題目很有趣，又有點(diǎn)難，又有點(diǎn)奇怪，反正，只要是做出這些題目，我們都會(huì)很開(kāi)心的。而且，電腦上還經(jīng)常被王老師記下一些畫(huà)圖形、線段的口訣，然后教給我們，比如說(shuō)畫(huà)平等線，就是這樣的口訣：一合，二靠，三移，四畫(huà)。如此一來(lái)，數(shù)學(xué)課也就十分有趣了。
但有時(shí)，數(shù)學(xué)課上也會(huì)鬧出一點(diǎn)小小的不愉快。比如說(shuō)，上課時(shí)有的同學(xué)交頭接耳，老師只好停下來(lái)處理，可這樣時(shí)間一耽誤，數(shù)學(xué)課上也就學(xué)不到什么了。
還有些同學(xué)懼怕考試，可我不一樣，只要一聽(tīng)見(jiàn)“數(shù)學(xué)考試”這個(gè)詞，我就十分開(kāi)心。一旦開(kāi)考，我就十分認(rèn)真。這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然是“頂呱呱”了！
我最喜歡的一門(mén)課篇十二
我最喜歡數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課真好玩，一、二、三、四、五，加減乘除在一起，只要了解它，什么都難不倒。只要學(xué)會(huì)它，功課就會(huì)頂呱呱！
一個(gè)糖果加一個(gè)糖果，等于幾個(gè)糖果？數(shù)學(xué)課－總是可以幻想著好吃的糖果。一天存十元，一年可以存多少元？我又可以變成大富翁了。幾個(gè)圓形加幾個(gè)長(zhǎng)方形，又是什么呢？是雪人還是小企鵝？數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)驚奇，歡迎你跟我一起來(lái)玩！
我最喜歡的一門(mén)課我最喜歡音樂(lè)課，可以畫(huà)圖。做美術(shù)，做一些自己喜歡的東西，真好玩，讓生活多彩多姿。
我最喜歡的一門(mén)課篇十三
3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話。
2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。
三、連貫說(shuō)話。
出示說(shuō)話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書(shū)：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的一門(mén)課篇十四
電腦課，是我最喜歡的一門(mén)課，他每個(gè)星期，都只有一節(jié)課，所以我更要，好好的珍惜上課的時(shí)光。
電腦課，滿(mǎn)載著我的期待，他就像遠(yuǎn)在天邊的摯友，在每周三與我短短的相會(huì)。電腦課?。∧闶俏业淖?lèi)?ài)！電腦課?。∧闶刮叶秒娔X的奧妙，教我使用電腦的技巧，你是我無(wú)所不知的老師，你也告訴了我，網(wǎng)絡(luò)是那么的廣闊。
久違的電腦課?。∥冶荒闵钌畹奈?，為什么你那么的遙遠(yuǎn)呢？
我最喜歡的一門(mén)課篇十五
每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)最?lèi)?ài)的班級(jí)，有的喜歡語(yǔ)文，有的喜歡英語(yǔ)，有的喜歡數(shù)學(xué)……我最喜歡體育課。
首先，我們先做準(zhǔn)備練習(xí)。準(zhǔn)備練習(xí)結(jié)束后，老師會(huì)讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步。我們無(wú)聊的像彩車(chē)一樣在“路上”跑來(lái)跑去。最后，有些“車(chē)”會(huì)忍不住加速。他們從我們前面的“汽車(chē)”旁邊呼嘯而過(guò)。這時(shí)，一些車(chē)喊道:“嘿，超車(chē)！”回去！”在一聲“車(chē)”“喇叭”中，“事故車(chē)”終于回到了他的“停車(chē)位”。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我喜歡跑步，我喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。這就是為什么我喜歡豐富多彩的體育課。
我最喜歡的一門(mén)課篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼?huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的一門(mén)課篇十七
我喜歡的功課有很多，但我最喜歡的一門(mén)功課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文固然重要，但到外國(guó)去不行，還要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字是世界通用的，什么定律、運(yùn)算公式都能用。我喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗陨淼娜の缎?。?shù)學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去也就那么幾個(gè)數(shù)字和圖形，卻能變化出無(wú)盡的算式和題目。一樣的數(shù)字，不一樣的概念，一樣的算式，不一樣的意義。每節(jié)課都有新內(nèi)容。我喜歡數(shù)學(xué)，還有一個(gè)原因，就是老師。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，上課總是運(yùn)用電腦上的`課件來(lái)教學(xué)，非常生動(dòng)，課件上的人物，精靈，能讓我們記得更深。王老師還有許多的數(shù)學(xué)“道具”，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。對(duì)于數(shù)學(xué)，我的自身素質(zhì)是不錯(cuò)的。我記憶力一般般，而分析能力比較強(qiáng)，適合做各種各樣的思考題。
要說(shuō)到我喜歡數(shù)學(xué)的程度，勝過(guò)我對(duì)任何東西的喜愛(ài)。廣播里響起了悅耳的下課鈴，我看了看課程表，下節(jié)課是數(shù)學(xué)!我立刻沖到座位，從桌下拿出了早就準(zhǔn)備好了的數(shù)學(xué)課要用的東西，上節(jié)課的疲勞頓時(shí)煙消云散。數(shù)學(xué)課上，有各式各樣的難題，在一一被我化解之后，我心里充滿(mǎn)了喜悅。特別是在解決了最最復(fù)雜的難題之后，我第一個(gè)站起來(lái)分析解題思路的時(shí)候，我心中更多的是自豪。因?yàn)檫@時(shí)，班上有50多雙眼睛望著我，并向我投來(lái)羨慕的目光。在做奧數(shù)題的時(shí)候，我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一道道題目迎刃而解，一遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，我就有一種一定要解出來(lái)的沖動(dòng)，絞盡腦汁地去想，待“柳暗花明又一村”那一刻，我的筆刷刷寫(xiě)下答案，我喜歡這種感覺(jué)，于是等不及去迎接下一道更深更難的題目，更迫不及待想解出下一道題的答案。
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,從小我就對(duì)語(yǔ)文這科產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次寫(xiě)作文時(shí)，我就文思泉涌，寫(xiě)下一篇篇令我深感自豪的文章。我是個(gè)喜歡大自然的人，每次望見(jiàn)荷塘淺笑的漣漪，梢頭傲視風(fēng)霜的梅花，雨簾中躍動(dòng)的是綠意，陽(yáng)光下跳躍的是“碎銀”，這為我創(chuàng)造了靈感。也許這就是學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的秘訣吧!
我喜歡語(yǔ)文，這也是因?yàn)樾W(xué)時(shí)語(yǔ)文老師的淳淳教誨。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她總是把一篇文章的重點(diǎn)抽出來(lái)，稍加分析，然后讓我們一起吸取這些知識(shí)。寫(xiě)作文時(shí)，她叫我們要寫(xiě)真實(shí)的事例，由于我小學(xué)時(shí)太懶了，寫(xiě)作文總是寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，水平幼稚不優(yōu)美，老師知道后，就跟我說(shuō)：“寫(xiě)作文并不是要很好，但你也不要寫(xiě)得太幼稚，想想周?chē)?，雨幕，藍(lán)天，白云，哪些可以讓你那雙隱形的翅膀自由的飛起來(lái)!”聽(tīng)了她的話后，我常留心觀察，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)周?chē)氖挛锒际沁@么的美好，于是，我翱翔在作文的天空中，一點(diǎn)也不苦惱，作文水平也隨之提高，在這期間我對(duì)語(yǔ)文更喜歡了。
語(yǔ)文無(wú)處不在，它給予了我們一雙隱形的翅膀。雖然有時(shí)很復(fù)雜，比如閱讀，寓意深得如大海撈針。但些時(shí)正是你學(xué)習(xí)境界得到升華。其實(shí)語(yǔ)文并不是只限于一個(gè)小范圍，同一道題，它的表述方法千姿百態(tài)。
總而言之，我就是喜歡語(yǔ)文，一種心底說(shuō)不出的愛(ài)，一種莫名其妙的感覺(jué)!
我最喜歡的一門(mén)課篇十八
我最喜歡的一堂課是—作文課。每當(dāng)作文課前，我都總是一直問(wèn)老師，等下要上什么題目？要怎么寫(xiě)呢？上課時(shí)，我就會(huì)口若懸河的發(fā)表意見(jiàn)及想法。
我為什么喜歡這一堂課？因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作的熱忱感，哪種感受，可以讓我進(jìn)入正題及敘述真實(shí)的經(jīng)歷，其次之外，各個(gè)作文比賽，我都會(huì)去參加，嘗試看看。記得有一次，我代表全班參加比賽，那次我的心跳就像活蹦亂跳的魚(yú)，跳得很快；雙眼空虛，就像只剩下肉體的我，雖然當(dāng)場(chǎng)我非常緊張，但我沒(méi)有繼續(xù)在恐懼中，然而還是寫(xiě)出完美的文章。過(guò)了很久、很久，成績(jī)出現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)我的名次是“第一名”當(dāng)中，哪時(shí)的興奮是言語(yǔ)無(wú)法形容的快樂(lè)。
上了這么多的作文課，其中我最?lèi)?ài)上，還是指導(dǎo)我以久方老師的課，方老師上課時(shí)，常會(huì)說(shuō)些笑話，引起我們的笑意，抓住每位同學(xué)的特質(zhì)，尤其是我，從不會(huì)到會(huì)作文為止，方老師鼓勵(lì)同學(xué)，把自己的特質(zhì)勇敢呈現(xiàn)出來(lái)，哪怕是有得、沒(méi)得獎(jiǎng)。
如果有人說(shuō)：你的作文啟蒙老師是誰(shuí)呢？我一定會(huì)說(shuō)，我的作文老師是方老師，老師用心良苦及耐心發(fā)崛我的特點(diǎn)，在老師的教導(dǎo)之下，我的文章越寫(xiě)越好，對(duì)自己的文章也更有信心，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，讓我知道：“人不能害怕，凡事勇敢面對(duì)，必定成功?！?/p>
我最喜歡的一門(mén)課篇十九
上課了，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，會(huì)異口同聲地喊到：hellomissfu”。我老師便會(huì)回答我們說(shuō)：“hellochildren”。下課時(shí)，老師和同學(xué)們都會(huì)相互說(shuō)：“bey”課堂間，老師還會(huì)夸我們“exlolleirtgood……，猜到了嗎？我最喜歡的一門(mén)功課是英語(yǔ)。
我喜歡英語(yǔ)的第一個(gè)原因就是——上課時(shí)老師充滿(mǎn)了幽默感，很多老師上課時(shí)，都是兇巴巴的，聾拉著一張臉，不茍言笑，而我們的英語(yǔ)老師不像其他老師那樣，很喜歡笑，學(xué)英語(yǔ)時(shí)總會(huì)說(shuō)說(shuō)她的感受，使我們能更好的了解這個(gè)詞的意思，然而讓我們?nèi)〉脙?yōu)良的成績(jī)，所以我喜歡英語(yǔ)。
我喜歡英語(yǔ)的.第二個(gè)原因是——老師體諒我們，很少布置課堂之外的作業(yè)。有些老師，上完課后會(huì)布置一堆作業(yè)，寫(xiě)得快的幾十分鐘就寫(xiě)完了，寫(xiě)得慢的，寫(xiě)到半夜都寫(xiě)不完，而我們的英語(yǔ)老師都是在課堂的時(shí)候讓我們寫(xiě)作業(yè)，大約會(huì)花十分鐘左右，讓我們做完后，老師會(huì)一一講解，讓我們明白這題怎么做，這也讓我喜歡英語(yǔ)。
這兩個(gè)原因讓我喜歡英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)也是步步高升呀！學(xué)英語(yǔ)使我快樂(lè)，所以我喜歡英語(yǔ)，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使我次次一百，加油！加油！加油！
我最喜歡的一門(mén)課篇二十
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)表達(dá)，樂(lè)于討論，激發(fā)寫(xiě)作熱情。寫(xiě)人為主的記敘文，要通過(guò)具體內(nèi)容把人物描寫(xiě)得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫(xiě)出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見(jiàn)義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫(xiě)一寫(xiě)你心中最喜歡或崇拜的人。（板書(shū)課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫(xiě)的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫(xiě)的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說(shuō)話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫(xiě)法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫(xiě)文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再?lài)@中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿(mǎn)意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
3、謄寫(xiě)習(xí)作。
認(rèn)真謄寫(xiě)，字跡工整。
我最喜歡的一門(mén)課篇二十一
我最喜歡的一堂課是吳文化課，因?yàn)樵谶@節(jié)之課上我們不僅可以了解到蘇州吳地的小吃，歷史，習(xí)俗，名勝古跡…還可以學(xué)習(xí)吳語(yǔ)（也就是蘇州話）。
這學(xué)期的綜三課程是語(yǔ)文老師上，第一次上吳文化課的時(shí)候，我以為老師會(huì)半節(jié)課上吳文化，半節(jié)課做語(yǔ)文作業(yè)，沒(méi)想到這個(gè)課程竟然是“正常開(kāi)放”。那時(shí)候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書(shū)本上的故事，把我們不懂的地方補(bǔ)充說(shuō)明一下，讓我們更容易聽(tīng)懂，然后聯(lián)系插圖再作進(jìn)一步的講解。大約還有十分鐘的時(shí)間，老師說(shuō)：“還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我來(lái)教你們說(shuō)蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看著她，老師又說(shuō)：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。
老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱(chēng)，接著老師開(kāi)始教我們說(shuō)教室里的物品，從老師嘴里吐出的每一個(gè)字在我聽(tīng)來(lái)都是笑料。要學(xué)說(shuō)可不那么簡(jiǎn)單，同學(xué)們依葫蘆畫(huà)瓢地跟著老師學(xué)，聲音響亮，興致勃勃，一個(gè)個(gè)臉上表情夸張?？晌疫€是一臉的懵。老師反復(fù)教過(guò)的蘇州話我一個(gè)都沒(méi)學(xué)會(huì)。我越聽(tīng)越想笑，作為一個(gè)新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學(xué)說(shuō)蘇州話。接下來(lái)的課學(xué)講身體上的名稱(chēng)，稱(chēng)呼等。說(shuō)到稱(chēng)呼，我只記住了這幾個(gè)，不知道對(duì)不對(duì)，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學(xué)蘇州話的時(shí)候都會(huì)忍不住地笑，因?yàn)橛行┓Q(chēng)呼同學(xué)想歪了。
回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什么，以為我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽(tīng)了笑翻了天。
上吳文化課好好“玩”??！我想等以后的吳文化課我得更多的了解吳地文化，也想學(xué)到更多的蘇州閑話，做一個(gè)真正的會(huì)講蘇州閑話的新蘇州小娘魚(yú)。
我最喜歡的一門(mén)課篇二十二
在我的印象中有許許多多的課給我留下了深刻的美好感受。如：奇思妙想的語(yǔ)文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；充滿(mǎn)神秘的科學(xué)課；開(kāi)心浪漫的音樂(lè)課…那你知道我最喜歡什么課嗎？是以上課中的一門(mén)課，還是另有其課？我先不告訴你，讓你猜猜我是喜歡的.哪一門(mén)課。
每逢星期五下午第一節(jié)課，同學(xué)門(mén)都撒了歡一樣。拿著所需的學(xué)習(xí)用品，一個(gè)接一個(gè)的排著一條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，耐心等待任課老師的來(lái)臨。
只聽(tīng)“叮叮叮”一陣預(yù)備鈴聲拉響后，就聽(tīng)見(jiàn)輕微的腳步聲朝我們走來(lái)。同學(xué)們立即表現(xiàn)出一副乖巧、可愛(ài)的樣子。然而還是有些同學(xué)沒(méi)做好。老師瞟了一眼那些還在鬧別扭的同學(xué)，而那些正在鬧別扭的同學(xué)呢，馬上停止了他們的“戰(zhàn)斗”，悄悄地把他們的手放在背后。然后，背靠著墻壁若無(wú)其事地站著。老師這才把門(mén)打開(kāi)，讓我們輕輕地走進(jìn)里面。安靜了一會(huì)兒，老師才講今天所學(xué)的內(nèi)容和一些小技巧。
老師今天講的是制作一張幻燈片，內(nèi)容是；在公路上，一只足球從公路邊跳入公路，隨后一個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，這時(shí)，伴隨著一聲緊急剎車(chē)聲，一輛卡車(chē)從遠(yuǎn)處駛近。于是，我們開(kāi)始動(dòng)手操作起來(lái)，先找公路，后找交通燈、足球、人、卡車(chē)。再設(shè)置一下就ok了。最后，選擇“幻燈片”放映中的自定義動(dòng)畫(huà)。我獨(dú)出心裁，悄悄地把人移到卡車(chē)下面，這樣看，就像卡車(chē)把這個(gè)人壓了一大截，只剩下雙腳在外面躺著。我點(diǎn)了一下“預(yù)覽”，結(jié)果跟我之前的預(yù)測(cè)不差分厘。于是，我就點(diǎn)擊了“確認(rèn)”。再放一遍，鄰座的同學(xué)笑得眼淚都快要出來(lái)了。
笑聲把老師給招來(lái)了。老師看我們笑成這樣，就問(wèn)我們“任務(wù)”完成沒(méi)有。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，他們把“任務(wù)”完成得很出色喲！”老師就叫我們放一次?！皯K了！我這下自討苦吃。”我心理暗叫到。全班同學(xué)都睜大了眼睛等著看熱鬧，而我們只得從命。伴隨著一聲急剎車(chē)，車(chē)子把人軋住了大半截。
老師不覺(jué)得地笑了起來(lái)，教室里先是一片喧嘩，隨即全班同學(xué)笑成一團(tuán)。有的笑彎了腰；有的捧腹大笑；有的眼睛瞇成一條縫，嘴巴張的得像山洞。看著大伙笑得那么高興，我也哈哈大笑。
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