朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。注意總結(jié)的篇幅，不要過長或過短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字?jǐn)?shù)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
和實(shí)習(xí)老師相處篇一
“一個人有一個人的風(fēng)景，一個人有一個人的樂趣。我的路，我自己走，請不要來打擾我?！?/p>
--導(dǎo)語。
每次下課我都一個人坐在座位上，看書、畫畫、發(fā)呆。有的時候我也會趴在教室外走廊上的欄桿曬太陽。但是下課我一定不會和別的同學(xué)一起，因?yàn)槲液退麄儾灰粯印?/p>
有時候我會任由陽光灑在自己身上，我喜歡晴天，也喜歡雨天。它們各有各的特點(diǎn)和可愛之處。
或許我會看著同學(xué)三五成群的聊天，我不去加入他們。因?yàn)槲矣憛挵素?，我并不喜歡追星，畫畫才是我的愛好，它將陪伴我一生。也許我會和一個同學(xué)聊聊，但是很快他就被人拉走了，我一個人在原地會很尷尬。所以我不再去找別人了，因?yàn)槲矣憛捘菢幼樱也幌矚g那種無奈。
所以我從來和畫筆，畫紙，書本為伴。他們才是我的好朋友，或許周末同學(xué)們會三三兩兩的一起出去玩。但他們一定不會叫上我。
因此我愛上了畫畫，音樂，書本。不需要任何人陪伴，就很快樂，我也偶爾寫寫作文。也就很充實(shí)的過去了一天，不是嘛。
我是不是很有趣，別人聊天，我發(fā)呆。我看著她們從我身邊經(jīng)過，沒有人為我停留，我也不為任何人停留。因?yàn)槲覀冞@是彼此生命中的過客。但是很神奇，為什么全世界，有動物，有植物，有細(xì)菌，我們偏偏是人類。我們不是英國的，不是法國的，我們是中國的。我們不還是古代將生，也不是未來降生，是現(xiàn)在降生。我們不在這個城市，也不在那個省份，就在這么一個小小的.縣。我們不是實(shí)驗(yàn)的，不是別的學(xué)校，而是這個學(xué)校的。我們不是1班，也不是2班，而是這個班級的。我們就這么神奇的相遇了，可是卻沒有一個和我志同道合的，這就是緣與分吧。
也許我們看到許許多多的文章，但謝謝你從頭到尾看完了它。
和實(shí)習(xí)老師相處篇二
與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。
我們的體育老師姓周，他的個子很高。有一節(jié)課最令我難忘。有一天，上體育課時，老師說要跑800米，我們都抱怨著，老師看這情形，做完熱身運(yùn)動后給我講起道理來。
首先，老師問了我們一個問題，為什么要跑步？有人說跑步是為了鍛煉身體，有人說跑步是為了應(yīng)付考試。老師給我們講報(bào)紙上的新聞，一個大學(xué)生在打羽毛球時死了，就是因?yàn)闆]有運(yùn)動，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災(zāi)害來了，如果跑步跑的不快的人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。
再比如說有人偷了你的`錢包，跑的快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看著錢包被搶走了。還比如說，擠公交車，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車了。后來還有許多猜測，最后還是盧美賢說對了，爭光，為自己爭光。最后那堂課結(jié)束了，但我卻不能忘記老師的教誨。
老師教導(dǎo)我們做人的道理、傳授我們知識、給了我們無數(shù)美好的回憶，長大以后回憶起來，這樣就不會遺憾了。
和實(shí)習(xí)老師相處篇三
在這初二的一年中，我無法忘記老師的諄諄教導(dǎo)，無法忘記與同學(xué)們共度的快樂時光，在分別時讓我們用微笑分別，不要用淚水告別，因?yàn)樘煜聸]有不散的宴席，若是大家有緣，不管是在天涯還是海角，大家總會聚在一起共度美好時光。
相識是緣，相處是份，有了緣分才有了大家才有了大家的歡聲笑語和離別的悲傷。
和睦相處。
早在很久很久以前，有一只名叫跳跳的小老虎，所說他帶人親切，可是，他卻有一個別人都不能接受的壞習(xí)慣，那便是--哭。比如：一看到別人的爸爸媽媽，來接自己的朋友時，跳跳總會無緣無故的大哭一場，搞得他人都會猛的驚嚇一聲!這是為什么?唉，這還得問河馬老師。
河馬老師時動物學(xué)院最年紀(jì)大的一名教授。并且他還知道，跳跳為什么會無緣無故的大哭。有一些同學(xué)，為了知道跳跳的哭，所以便去找河馬老師，老師并沒有告訴他們，因?yàn)?，他要替跳跳保守秘密。但是這次，河馬老師卻告訴了這些同學(xué)們?！斑@是個悲慘的故事”，河馬老師說道，“跳跳同學(xué)之所以無緣無故的大哭，是因?yàn)橐恢ЙC槍。那是一個晴朗的早上，跳跳和他的父母一起散步，突然一個獵人出現(xiàn)在他們面前，跳跳的爸爸拖住獵人，讓跳跳和他媽媽快跑。她們跑的飛快，但是卻又被一個獵人給攔住了。跳跳的媽媽為了保護(hù)跳跳，而逝世于獵人槍下，從此，跳跳只好跟患了老年癡呆癥的爺爺生活在一起?！?/p>
聽到這，所有人都已經(jīng)泣不成聲了。之后，河馬老師叫來了跳跳，跟他聊了聊。跳跳抱著老師哇哇哇的大哭了一陣，河馬老師安慰跳跳說：“好了，別哭了。你的問題我已經(jīng)，告訴了同學(xué)們，沒事了，他們不會用那種眼神看你了，相信，好嗎?”“老師，跳跳知道了?！薄肮浴?/p>
從這以后，跳跳不再哭了，而且變得開朗了起來。同學(xué)們也明白了他的苦衷，也理解了他。從此，跳跳和同學(xué)們成為了形影不離的好友。
與人相處。
泰戈?duì)栐f：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時候，雙方都應(yīng)提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個家;地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂起來。我們以高速度的發(fā)展回報(bào)以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心?！罢l給我一滴水，我便回報(bào)他整個大海。”這是華梅所說的名言。正與中國的老話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”遙相呼應(yīng)。如果，在你遇到困難的時候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎?可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢?侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的!所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個世界，當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。
和實(shí)習(xí)老師相處篇四
今天信息課，教室里亂哄哄的，因?yàn)闆]有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講臺上那一個不知道什么時候冒出來的粉色的身影。
大家安靜！我是你們的實(shí)習(xí)老師，我姓江。沒想到這個個子比我還矮的實(shí)習(xí)老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。
這個老師真瘦，我都替她著急，這萬一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個中分的劉海，長長的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點(diǎn)像網(wǎng)絡(luò)上的貴族殺馬特這讓我對這位實(shí)習(xí)老師的印象大大的減少了。
她先打開了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說：你們平時最喜歡玩什么啊？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。
聽到這里我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實(shí)習(xí)老師果然點(diǎn)了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個碎一個啊。才說完，全班哄堂大笑，實(shí)習(xí)老師臉都?xì)饩G了，但還是讓我坐了下來。
呵呵，剛才那位同學(xué)真幽默啊，還有哪位知道手機(jī)可以干什么？
又有一位同學(xué)舉起手，說：諾基亞除了砸核桃還可以當(dāng)錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不過，這么做的后果就是我們兩個都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。
后來和實(shí)習(xí)老師相處了一個星期左右，她并沒有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時候還會和我們一起互動。
原來，人與人相處其實(shí)很簡單......
和實(shí)習(xí)老師相處篇五
星期四，早上我外甥打燈籠——照舊，來到學(xué)校。
當(dāng)我走進(jìn)教室，班主任問我們球隊(duì)是不是像老師挑戰(zhàn)足球，我正說我不知道，“三圈”搶先說是的就在今天下午。
當(dāng)下課我才知道原來那天我走后隊(duì)長他與其他人在操場踢球，然后再要走的時候，老師問怎么不踢了，他們說回家了，而隊(duì)長說星期四2013級10班接招。于是就跟老師約定好。
下午天氣很差，我們很期待又很擔(dān)心下雨，終于下課了我們快速掃完地奮向操場老師已經(jīng)等待多時，廢話不說我們立即開始。
開場老師讓我們開球，我們也不客氣。馬上隊(duì)長帶著“三圈”沖入他們的禁區(qū)，而我們立即后退防守，當(dāng)球進(jìn)去時卻越位，我們不由得感到可惜。老師發(fā)球他們靠著巧妙的配合連續(xù)突破三道防線，終于到我了。我沖上去跟著老師的的運(yùn)球步伐走，突然一個傳球我看清了可是我的腳不夠長沒擋住，但我們的守門員和其他后衛(wèi)也不是吃醋的，很快擋下老師的進(jìn)攻。守門員開了一大腳，我們再次進(jìn)攻但我們還是越位了。
就這樣我們累得氣喘吁吁而老師并沒有，他們攻進(jìn)來我們隊(duì)長“不要命”的跳起來對著老師運(yùn)球的腳鏟球，但是他踩在球上使老師和他摔倒，后面我也鏟了幾個次，最后老師讓了我們一個球比分3：4我們輸了。
但星期五體育課我們跟三班踢我們都發(fā)現(xiàn)我們的技術(shù)大大的提升，我們進(jìn)了一個，在要下課時我們都要走了他們才突進(jìn)一個。
但我們知道我們已經(jīng)全校第一。
“灣仔隊(duì)加油！”
和實(shí)習(xí)老師相處篇六
大家都說老師是園丁，可我個人意見并不這么認(rèn)為，我覺得老師更像一本書，閱讀越有滋味的書。
在上課時，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的講解習(xí)題，還叫我們一些課外知識，了解一些名人的故事。
下課時，老師像一本戰(zhàn)國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學(xué)打了起來，班委出動全沒用，老師一出馬，一個頂十!
老師告訴他們；同學(xué)之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！
其實(shí)老師更像一本思想品德，常常教導(dǎo)我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚(yáng)才去做好事。
老是想以為魔術(shù)師，在不同時間里會使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂的成長！
我愛您!老師！
和實(shí)習(xí)老師相處篇七
坐在辦公桌前，等待著第一個病人的`到來！
隨著一陣急促的腳步聲，進(jìn)來了一位面無血色的病人，林醫(yī)生接過第一張病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表現(xiàn)：無人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見，我行我素，挖苦他人導(dǎo)致結(jié)果：沒有朋友，經(jīng)常悶悶不樂，火氣重病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂，一兩愛，如果沒有見效，請服用“仙草蜜（降火用）”調(diào)節(jié)心情。
過了一會兒，第二位病人輕輕的推開了門，走近來，遞上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家長型主要表現(xiàn)：不愿接受家長的教誨，和家長吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長導(dǎo)致結(jié)果：失去了家庭的溫暖，疏遠(yuǎn)了父母，差一點(diǎn)誤入歧途病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛，兩瓶感恩液，如果無見效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。
林醫(yī)生千叮萬囑，讓病人一定要學(xué)會溝通，用愛去溝通，不能沖動。第二位病人還沒有走，第三位病人就進(jìn)來，把病例卡塞給林醫(yī)生。
林醫(yī)生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：
病人：0023病型：不尊師型主要表現(xiàn)：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導(dǎo)致原因：厭煩學(xué)習(xí)，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯再錯，誤入歧途病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實(shí)，五兩寬容，一兩接受，一兩愛，一兩溝通，如果無見效，請加量服用“溝通”。
工作了一天，林醫(yī)生深深的舒有一口氣，“如果，每個人都學(xué)會溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛，那么我就不會這么累了！”林醫(yī)生自言自語道。
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和實(shí)習(xí)老師相處篇八
在人生道路中，我過過許多生日。親戚的、同學(xué)的、自己的生日。但從來沒有給老師過生日過，但這一天，機(jī)會來了。
這一天，陳新勝跟我說：“今天是老師生日，你捐多少錢?”我說：“啊!今天是老師生日，我都不知道。那我中午向我媽媽要去?！标愋聞僬f：“好的，中午我去找你?！钡搅酥形?，我向媽媽要了50元錢，就和陳新勝會合了。
到了那，我發(fā)現(xiàn)有許多人已經(jīng)到了。我們所有人聚齊后，就去買了一個蛋糕。這個蛋糕特別大，還有許多水果。做完事情后，我們就去學(xué)校上學(xué)了。放學(xué)后，我們吃了一些炒面，就去班級里布置房間了。
我和葉秋敵把桌子全移到了中心，圍成了一個長方形。再把氣球吹起來，放到墻上，窗子旁等。之后又準(zhǔn)備了生日歌與生日快樂的圖畫?！巴跏谰惚磺防蠋煛绷?。
我們拿著禮花，老師一進(jìn)來，我們按動旋鈕，可禮花卻沒有放出來。周佳佳說：“老師你先出去裝作沒有進(jìn)來的樣子?！崩蠋熉牶髣傄煌撕?，禮花就放了出來，我們都給嚇?biāo)懒?。不過生日也因此開始了。
我們一開始先對老師說一些話，不過是心里話。就在這時，我和王俊杰就騎著自行車去拿盤子。盤子拿回來時，我們就唱生日歌，之后就點(diǎn)蠟燭、許愿望、吹蠟燭。
我們做完這些時候，就開始了蛋糕大戰(zhàn)。我們在老師臉上抹了一些奶油，他就叫我們不要往他臉上弄了。于是，我們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了其他同學(xué)身上。奶油滿天飛，到最后我們的臉上都是奶油，但我們還是一笑而過。
這次真是太有趣了以后我一定要多與同學(xué)們過生日。我還懂了一個道理：只有和伙伴們一起做事，才是最快樂的。
我想和老師交換童年。
“我們小時候，一到野李子成熟的季節(jié)，就拿著籮筐上山去，對準(zhǔn)一棵李樹，用力一踢，趕緊跑開，等野李子完全掉下來后再跑過去撿起來，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語文老師又開始給我們說她小時候的故事了。
“小時候，我家鄉(xiāng)的山上有許多楊梅樹，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節(jié)，我們那些大膽的孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結(jié)實(shí)的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去?！薄澳遣粫凰麊?”一位同學(xué)問?！安粫?。”仇老師笑瞇瞇地說，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會傷著。那個楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧?！迸鷤凅@訝了。“我們那時候哪像你們，嬌生慣養(yǎng)。我們小時候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫(yī)院!”仇老師拍拍胸得意地說?！靶r候，我們根本沒有什么玩具，小孩子都是在田間地頭里玩。我們捉蛐蛐，比誰的蛐蛐厲害，我們還比誰翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹，比貓還快，兩三下工夫，就爬到樹頂了!我們小時候……”仇老師妙趣橫生地說著童年的故事。那一個個生動的童年趣事，讓同學(xué)們個個聽得津津有味。
我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥語花香的森林，我和小伙伴們牽著手漫步在林間小道，呼吸著新鮮的空氣，迎著撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小伙伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小伙伴們躺在嫩綠的草地上，一起數(shù)著夏夜星空里的繁星，與大自然擁抱。
我想對著天空大喊：“我想和老師交換一個快樂的童年!”
最后一節(jié)課了。數(shù)學(xué)老師拿起作業(yè)本，講著小數(shù)計(jì)算題。唉，真想睡覺呀!老師的聲音就像一輛火車，轟隆隆，轟隆隆，把我們送進(jìn)夢鄉(xiāng)……“啪!”昏昏欲睡的我們，被這聲音嚇得坐了起來，一看：數(shù)學(xué)老師又把粉筆頭扔向那xx啦!“xx同學(xué)，你居然無視上課紀(jì)律，在底下睡覺!我真是太憤怒啦!”數(shù)學(xué)老師暴跳如雷。那xx剛好張著嘴巴，不小心吃到了粉筆頭?！巴?，甜的耶!老師您多扔幾個吧!”xx興奮地大叫。
同學(xué)們驚愕地面面相覷。老師又一次發(fā)火了：“開什么玩笑，小心開除!”全班立刻安靜下來。
下課了，全班同學(xué)不約而同地圍到了xx的身邊：“嘿，xx，粉筆頭好吃嗎?”xx立刻無辜地說：“真的是甜的!我懷疑這新老師的手指可以把任何東西變成零食!粉筆頭就是糖果嘛!”同學(xué)們一哄而上，擁到教師辦公室去找數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地說：“你們連這個都信!”她拿起了紅筆，準(zhǔn)備批改作業(yè)。可是手指一碰紅筆，紅筆就立刻變成了巧克力，里邊的筆油則變成了巧克力里的牛奶!同學(xué)們紛紛責(zé)問老師：“那這是怎么回事?”老師尷尬極了。
放學(xué)，老師走出了學(xué)校。同學(xué)們幫她打開車門，她坐了進(jìn)去，一踩油門——天哪，車壞了?怎么發(fā)動不起來啦?同學(xué)們找來了加油站的人，加油站的工作人員驚訝地說：“你怎么搞的?油箱里全是牛奶呀!我看看，喲，是小孩子最喜歡的甜的牛奶!童心未泯哪!”嘿!這下，連同學(xué)們也納悶兒啦!
突然我感覺有人搖我，原來這是夢!
和實(shí)習(xí)老師相處篇九
作為父母，要充分認(rèn)識到叛逆心理是孩子正常的心理特征，不要以為孩子的叛逆行為就是故意跟你過不去，認(rèn)為思想品行有問題，而去批評，責(zé)備。
面對孩子的.叛逆，你要學(xué)會去尊重和理解，這是孩子成長的一個階段，是每個人必經(jīng)的一段時期，相信你也曾經(jīng)年輕過，曾經(jīng)叛逆過。孩子叛逆，你首先要覺得孩子已經(jīng)長大了，孩子要是與你對著干，你就不接招，孩子故意搞怪，你不為所動，只要你去尊重他，認(rèn)可他，孩子慢慢就會自我反省，感受到父母的愛，自然而然就會約束自己的行為，不再惹父母生氣。
根據(jù)研究表明，行為的背后總存在動機(jī)，是好是壞這是值得探討的。對于一個上課睡覺、愛搗亂的孩子，一個喜歡穿著很有個性的孩子，去了解他們這些叛逆行為背后的動機(jī)是什么，這樣你才能與孩子好好相處。
父母要通過積極思維去找孩子的正面動機(jī)，而不是一味去批評否定，要是你對孩子背后的動機(jī)給予肯定，能接受的話，他就會有一種被理解被尊重的感覺。要是父母只看到孩子錯誤的行為，給這些行為貼上不好的標(biāo)簽，就只會激發(fā)孩子的.抗拒心理，這樣你和孩子的矛盾就越來越深，溝通也會越來越難了。
面對叛逆期孩子的要求，哪怕是無理的要求，都應(yīng)該予以重視，不能視而不見，對于要求要慎重考慮，這樣既可以讓孩子感受到被承認(rèn)被尊重的滿足感，也能減少孩子與家長發(fā)生沖突的可能性。
在與孩子交流的時候，讓孩子知道他們的要求哪些是合理的，哪些又是不和諧的，與他們交流的過程也是家長了解孩子興趣愛好的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子不良傾向的過程，要是孩子有一點(diǎn)差錯的時候，通過交流，能及時制止。通過交流，也能幫助父母找到與孩子之間的共同話題，從而減少隔閡。
叛逆期的孩子最討厭地就是簡單地說教。家長應(yīng)該要學(xué)會站在與孩子*等的位置交談，由于孩子處于叛逆期，情緒波動很大的，在交流的時候一定要注意技巧，學(xué)會察言觀色。
遇到過很多的家長，不知道怎么去教育叛逆期的孩子，就只會粗魯對待，面對孩子的叛逆行為，不是拳打腳踢，就是反手一巴掌，以為打了孩子就會改正，這樣地教育只會越來越糟糕而已，叛逆期地孩子都有一定的思想，都會有自己的想法了，要是家長總是懲罰地方式，更加激發(fā)孩子地叛逆思想，因?yàn)檫@些孩子去做某些事情的時候，本來就不是應(yīng)該喜歡，而是有人禁止他們?nèi)プ?，越禁止他就越想去嘗試，要是你表現(xiàn)出理解和認(rèn)可，叛逆的問題就可能因此解決了。
叛逆期沒有好壞之分，身為父母只需要正視孩子的叛逆期，寧采取適當(dāng)?shù)奶苟群妥龇ㄈ?yīng)對它，這樣就可以與孩子好好相處了。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十
今天我們班的就要走了，在我看來，她是我小學(xué)六年來，最好的?；貞浧鸷退嗵幍囊粋€月，依然歷歷在目，就像昨天的事一樣。
一開始來我們班，別的同學(xué)都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學(xué)圍得個水泄不通。我卻覺得那些同學(xué)很無聊，太招搖了，我對她很不滿。在以后的生活中，我漸漸的認(rèn)可了她，直到有一次上體育課，我更深地了解了她。那是男女生一起打藍(lán)球。男生隊(duì)有教體育的張老師參加，而女生隊(duì)沒幾個會打籃球的。聽說實(shí)習(xí)的鄭老師會打，我們就叫她來參加。比賽開始了，只見鄭老師在球場上英姿颯爽，拼命跑搶?！昂茫∫粋€漂亮的越人，左閃，右閃，快快快，快跑，對，射籃——ye！進(jìn)——了！”平時對籃球一竅不通的我，現(xiàn)在卻控制不住自己，跟著場外的女生拉拉隊(duì)高聲呼喊起來“鄭老師，我愛你，鄭老師，我愛你……”鄭老師帶領(lǐng)著一批女中豪杰，大干30分鐘，女生隊(duì)最終以68比56的分?jǐn)?shù)獲得比賽的勝利，女生這邊無不拍手叫絕，就連男生也直說i服了you。這場比賽真是痛快，我們女生第一次在籃球，不，應(yīng)該說是體育方面這么自豪。終于可以在認(rèn)為是女生弱項(xiàng)的體育競賽上，在男生門面前可以大大方方地抬起頭了；男生們也覺得遇到了對手、知音，打了一場過癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞，賽場上，她瀟灑的身手，贏來了場下女生們的陣陣尖叫，那架勢，真能迷死一批！真沒想到，看起來文文靜靜的女孩，有這麼好的功夫。在一個月的相處中，我發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn)，但也埋沒不了她獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。他年輕，上課很有創(chuàng)新意識。和同學(xué)們像朋友，像姐弟妹……在鄭老師將要離開我們，她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長時間，但終于忍不住了，淚珠像斷了線的珠子，流了下來。她一邊說著話，一邊用手捂著嘴，一邊往門外跑……好多同學(xué)掉淚了，可我卻笑了。我笑的是好玩兒，從沒有過。（什么意識？）晚上在家中，我想起這件事，心里很愧疚。我恨我不應(yīng)該笑，畢竟這可能是我們最后的見面了。我回想起了她的許多許多，這是我才發(fā)現(xiàn)她是那樣好。那一幕，那些淚水是我們之間最純潔，最真摯的無聲地對話。這時我才真正體會到老師說過的一句話：“當(dāng)秋天來臨時方知夏天的可愛。”
和實(shí)習(xí)老師相處篇十一
今年讀初中了，在我們初一（12）班來了一位語文，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。
她——一個關(guān)心同學(xué)的年輕老師，她就如同同學(xué)們的第三個母親一樣，默默地關(guān)愛著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個高鼻梁。
她是一位該嚴(yán)肅時就嚴(yán)肅，該笑的時候就笑的人——在晚自休鈴響后，經(jīng)常有一兩個同學(xué)在講悄悄話。這時候，老師的眼神顯得非常的嚴(yán)肅，叫我們安靜下來，很多同學(xué)都不敢說話了，但是還有一少部分不聽話的同學(xué)在竊竊私語。在晚自習(xí)之前，她來到教室，她常坐在幾位同學(xué)旁邊和她們聊天，同學(xué)們也很樂意與她聊天，因?yàn)樗偸敲鎺θ莸?。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。
她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因?yàn)樗窒阌痔穑撬J(rèn)為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的眼睛有很大的好處。
其實(shí)她有兩個最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時，她總是在教室后面看書，在她休息時總是會去聽一些輕音樂。
有幾件事，體現(xiàn)出了我們對我們的關(guān)心和愛護(hù)——我們班上有幾位同學(xué)經(jīng)常打架，每一次打架都影響到了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而每一次都站出來，擋住他們。雖然說老師站出來他們還繼續(xù)打，但是，老師總是有辦法來制止這場斗毆。每當(dāng)他們被老師拆開卻屢叫不聽時，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學(xué)受傷或恐懼的時候，老師總是會去找受傷的原因并去那位受傷的同學(xué)那里給他鼓勵。
這就是我的，但是她的實(shí)習(xí)期兩個月就快到了，也就是說，她即將離開我們了，真是舍不得??！
在老師離開我們前，我要對說一句話：“，weallloveyou！”
和實(shí)習(xí)老師相處篇十二
在第三個文明禮貌月來到的時候，我校迎來了一批新人—一江津師專。
似三月的爽風(fēng)，一吹進(jìn)了我們校園，掀動了抽芽的綠休似一枚石子投進(jìn)了環(huán)繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。
一天，鈴聲剛過，我們的“班媽媽”祝學(xué)余老師引來了三個陌生的人:“同學(xué)們，這是到我班來實(shí)習(xí)的老師?！?/p>
“我叫劉利人?！弊＠蠋煹慕榻B象一枚炸雷把我震呆，我愕然了?！八麜虝鴨?他比我這一米六的矮個子男生，怕還要矮一點(diǎn)，準(zhǔn)確地說，他還是個孩子呀互”進(jìn)教室之前，我看到他時，還認(rèn)為又來了個新同學(xué)呢，我正找不出答案，同桌的“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新?！薄拔医谐淌畿??！闭麄€上午，我腦子是零亂的，“小個子姓劉，高個子姓余，扎辮子的姓程……”直到下第四節(jié)課，還是帶著滿腦子的疑團(tuán)去吃飯。
不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的?！皾L遠(yuǎn)點(diǎn)，你也來欺負(fù)我!”我很不服氣地把它踢出老遠(yuǎn)。麻煩又來了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子?！蔽疫叴蛩?，邊加快了腳步。然而它象一個受傷的勇士趕上來了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進(jìn)了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運(yùn)來了。
我的臉迅速“胖，了起來，特別是兩眼，幾乎成了一條線。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十三
在我書桌的小抽屜里，藏著一張畫，上面畫著雞、鴨、鵝、花、草、樹……每當(dāng)我看到這幅畫，就會想起一個人來。他就是我上四年級時的——楊銳兵。
第一次見到楊老師，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，給人的感覺好像比較兇。可是，不久發(fā)生的一件事，讓我改變了對楊老師的看法。一天，我和楊軍因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來，而且越吵越兇，后來竟動起手來。我打不過他，就拼命向教室外跑去，楊軍則在后面猛追。就在我逃到教室門口時，不料撞到了一個人的懷里。
我抬頭一看，“哎喲，我的媽呀！”差點(diǎn)沒暈倒在地，原來我撞到了楊老師。看著撒在地上的課本和作業(yè)本，我又急又怕，竟像傻子一樣呆呆地站在那兒。楊老師喊住了掉頭就跑的楊軍，拍拍我們的肩，微笑著說：“不礙事的。但是你們今后不能再追逐打鬧了，不然的話，要是撞到柱子上可就不得了了?！甭犃藯罾蠋煹脑挘液蜅钴姂M愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一瞬間，我感覺到和楊老師之間的距離縮短了許多。
時間在不知不覺之中過去，楊老師很快就要走了。臨走前的一天，楊老師給我們上了最后一節(jié)課——美術(shù)課。課上，他教我們畫許多動物和植樹的簡筆畫。同學(xué)們都知道楊老師第二天要走，所以個個畫得都很認(rèn)真。畫好的同學(xué)就把自己的美術(shù)作業(yè)交給楊老師批改，同時也把自己準(zhǔn)備的禮物送給楊老師。楊老師在批改好的美術(shù)作業(yè)上簽下自己的名字，送給同學(xué)們留作紀(jì)念。
一節(jié)課很快就結(jié)束了。下課后，同學(xué)們都圍著楊老師，舍不得讓他走。有的女同學(xué)竟哭出聲來，楊老師的眼眶也紅紅的。
楊老師還是走了。從那以后，我就再也沒有見過他一面?？墒牵袟罾蠋熀灻哪菑埉?，卻一直被我珍藏著。每當(dāng)我打開書桌的抽屜，看到那張畫時，就會不由自主地想起可親可敬的——楊銳兵。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十四
符老師是我們班以前的，他留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學(xué)的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學(xué)白牙齒的櫻桃小嘴。
同學(xué)們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學(xué)有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次，符老師上數(shù)學(xué)課時，大隊(duì)部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學(xué)在操場集合?！币?yàn)樵龠^幾天就是運(yùn)動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓(xùn)練。我是校旗隊(duì)的，便只能放棄聽課，而去參加訓(xùn)練了。
訓(xùn)練完之后，符老師經(jīng)把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了，可我當(dāng)時在下面訓(xùn)練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發(fā)下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路，我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的字。
過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢！
記得還有一次上符老師的作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學(xué)們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容，按照符老師的啟發(fā)的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師?。≈两窕叵肫饋?，還覺得這是我記憶中的珍寶！
和實(shí)習(xí)老師相處篇十五
假期時，爸爸帶我到鄉(xiāng)下奶奶的家小住幾天。我很興奮因?yàn)榭梢钥吹骄眠`的奶奶。想在那里的空氣非常清新，讓人感到心曠神怡。
奶奶為了歡迎我們的到來，所以奶奶特地的親自下廚，烹煮美味可口的午餐，讓我們大飽口福，吃得津津有味。好玩的弟弟習(xí)慣了城市生活，害怕到鄉(xiāng)下會太悶，所以他把他的心愛的電子游戲機(jī)拿到鄉(xiāng)下玩。品嘗午餐完畢后，奶奶變教我們唱鄉(xiāng)謠和講故事給我們聽。奶奶講的故事很有趣，所以我們聽得津津有味。
奶奶講完故事后，我們便和奶奶高談闊論。接著，我們便陪奶奶到菜園勞動，體會到食物得來不易。菜園里綠油油一片，讓我們的心里感到無比的舒適。奶奶示范種菜的方法給我們看。我感到很感動因?yàn)槟棠桃呀?jīng)七十余了，嗨能拿把鋤頭，真是老當(dāng)益壯呀！之后，我們累了，便回奶奶的家休息。我沖泡茶或咖啡給奶奶提神，孩提奶奶捶背消除疲累。
臨走之前，奶奶送我們蔬果帶回家享受。我很高興因?yàn)槟芘c奶奶在一起。由于奶奶不肯離開老家，所以我希望能常有機(jī)會回鄉(xiāng)陪奶奶。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十六
家長是孩子成長過程中非常重要的一部分，他們與孩子共同負(fù)責(zé)孩子的教育和培養(yǎng)。然而，家長與老師之間的相處關(guān)系對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個老師，我在過去的幾年里與很多家長進(jìn)行了相處，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將分享一下我的體會。
首先，溝通是家長與老師相處的基礎(chǔ)。溝通是相互理解和互動的橋梁。家長和老師之間的有效溝通可以增進(jìn)彼此之間的了解和信任，從而更好地協(xié)作為孩子的教育共同努力。在我的一次經(jīng)歷中，有一位家長來找我討論她的孩子在學(xué)習(xí)上的問題。她很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但是很擔(dān)心過分干涉會讓孩子產(chǎn)生反感。我與她坦誠地交流了我的觀察和建議，并且她也接受了我提出的一些改善措施。通過這次溝通，我們建立了互信的關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。
其次，尊重是家長與老師相處的重要原則之一。尊重包括尊重對方的觀點(diǎn)、尊重對方的時間和尊重對方的專業(yè)知識。有時候，家長會對老師的決策產(chǎn)生懷疑或者不滿，但是我們應(yīng)該學(xué)會尊重家長的權(quán)益同時也要讓家長理解我們的立場。我還記得有一次，一個家長對我提出了關(guān)于評分標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑。在聽完他的疑問后，我向他解釋了我的評分原則以及背后的理念。通過這樣的交流，他逐漸理解了我的決策并且也接受了評分結(jié)果。
此外，合作是家長與老師相處的重要組成部分。家長和老師團(tuán)結(jié)合作，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展，才能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和作用。有一次，我和一位家長合作組織了一次國際文化節(jié)活動。在這個過程中，我們商討了活動的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，并相互配合，共同完成了這一活動。最后，這個活動取得了圓滿成功，不僅使孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)到了很多東西，也加深了我們之間的友誼。
再者，包容是家長與老師相處的必備素質(zhì)。在教育孩子的過程中，每個人都有自己的想法和方法。家長和老師之間必須學(xué)會相互包容，尊重彼此的差異，相互理解和支持。正因?yàn)槿绱?，我們才能更好地?cái)y手合作，為孩子的發(fā)展開創(chuàng)更好的環(huán)境與機(jī)會。我曾經(jīng)遇到過一個困難的家庭，他們對教育的方式和目標(biāo)與我有很大的差異。然而，我經(jīng)過深入思考后，嘗試從不同的角度看待問題，并尊重他們的意見。最終，我們達(dá)成了共識，使孩子在學(xué)習(xí)和成長中取得了很大的進(jìn)步。
最后，家長與老師之間的相處需要持續(xù)的努力和維系。在孩子的教育過程中，對話和合作不能停止，只有通過不斷的交流和互動，我們才能保持良好的家校合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。我們應(yīng)該相互支持和鼓勵，共同成長和進(jìn)步，為孩子的未來共同努力。
總之，家長與老師之間的相處關(guān)系對于孩子的教育至關(guān)重要。通過有效的溝通、尊重、合作和包容，家長和老師可以建立良好的關(guān)系，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。這不僅能給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，也能讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖。希望家長和老師能在這個教育旅途中攜手并肩，共同為孩子的未來開辟更廣闊的道路。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十七
第一段：導(dǎo)入引出主題（200字）。
老師和孩子之間的相處關(guān)系對于孩子的成長和教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個老師，我深知與孩子相處所面臨的挑戰(zhàn)和難題，同時也體會到了與孩子們共同成長的喜悅。在與孩子相處的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基礎(chǔ)（200字）。
在與孩子相處時，建立信任和尊重的基礎(chǔ)是十分重要的。孩子們對于老師的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我們老師去贏得。通過尊重孩子的個性和權(quán)利，在表達(dá)意見時給予孩子適當(dāng)?shù)脑捳Z空間，可以增強(qiáng)孩子對我們的信任和敬意，建立良好的師生關(guān)系。
第三段：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣（200字）。
孩子們天生對新鮮事物充滿好奇心，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣可以使他們更加投入學(xué)習(xí)。我善于利用豐富多樣的教學(xué)方法和教材，為孩子們創(chuàng)造一個富有趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)中加入游戲和實(shí)踐操作，不僅能增加孩子們的參與度，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
第四段：傾聽和關(guān)心孩子的情感需求（300字）。
孩子們是非常敏感和情感脆弱的。作為老師，我們要傾聽孩子的話語和感受，關(guān)心他們的情感需求，為他們提供一個安全和溫暖的成長環(huán)境。在班級中，我經(jīng)常組織學(xué)生分享自己的心情和困擾，并積極給予他們關(guān)心和鼓勵。同時，我也將平時的觀察和了解用于教育和引導(dǎo)，幫助每個孩子更好地處理情緒和與他人相處。
第五段：與家長密切合作，共同關(guān)心孩子成長（300字）。
作為老師，在與孩子相處的同時，與家長的密切合作也非常重要。與家長保持良好的溝通和交流，分享孩子在學(xué)校表現(xiàn)和進(jìn)步的信息，可以使孩子在家庭和學(xué)校之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在與家長的溝通中，我注重傾聽家長的意見和建議，與他們共同為孩子制定合適的教育計(jì)劃，并為他們提供必要的教育指導(dǎo)，以推動孩子全面發(fā)展。
總結(jié)段：對師生關(guān)系的重要性的再強(qiáng)調(diào)（200字）。
老師和孩子之間的相處是教育的重要環(huán)節(jié)，良好的師生關(guān)系有力地促進(jìn)了孩子的成長和發(fā)展。通過建立信任和尊重的基礎(chǔ)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心他們的情感需求，與家長密切合作等方法，我們可以更好地與孩子相處，為他們的成長提供更好的指導(dǎo)和支持。只有與孩子們真正建立起互信和理解的基礎(chǔ)，我們才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十八
家長和老師是孩子成長道路上的兩個重要支撐。他們的相處關(guān)系良好與否直接關(guān)系到孩子的教育質(zhì)量和成長環(huán)境。作為家長，我們應(yīng)該認(rèn)識到與老師的良好溝通和合作的重要性，并從中尋找到相處的心得體會，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
首先，建立互相尊重和信任的基礎(chǔ)是與老師相處的關(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該理解老師的工作并尊重他們的職業(yè)，這是建立良好關(guān)系的前提。我們要通過積極參加家長會、主動與老師交流等方式，互相了解對方的需求和期望，消除誤解和偏見，從而打開心結(jié)，建立起互相尊重和信任的基礎(chǔ)。
其次，了解孩子的優(yōu)勢和不足，與老師共同制定教育計(jì)劃也是相處的重要一環(huán)。家長是最了解孩子的人，但是老師是專業(yè)的教育者，他們對于孩子的認(rèn)知和評估可能更加客觀全面。家長和老師應(yīng)該通過定期的交流，共同分析孩子的學(xué)習(xí)情況和問題所在，并制定出相應(yīng)的解決方案和教育計(jì)劃。在這個過程中，家長要尊重老師的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，給予他們足夠的信任和支持，才能達(dá)到真正的合作共贏。
再次，及時有效地交流是與老師相處的關(guān)鍵技巧。家長要了解自己的權(quán)力和責(zé)任，正確使用語言和方式與老師交流。在與老師交流時，我們既要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也要尊重對方的意見。同時，我們要學(xué)會傾聽和接受他人的批評和建議，及時調(diào)整自己的教育方式和方法。只有通過積極有效地交流，才能讓雙方的需求得到滿足，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
此外，積極參與學(xué)?；顒雍桶嗉壥聞?wù)也是與老師相處的重要途徑。家長要主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如家長會、親子活動等，展示對教育的關(guān)注和支持。同時，我們也要積極參與班級事務(wù)，與其他家長共同合作，共同關(guān)心孩子的成長。只有通過積極參與，我們才能更好地了解學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)相互的了解和理解。
最后，合理管理家庭和學(xué)校之間的關(guān)系也是與老師相處的重要一環(huán)。家長應(yīng)該找到適合自己家庭和孩子的方式來管理學(xué)校和家庭之間的關(guān)系。我們既要充分支持學(xué)校的工作，又要維護(hù)自己和孩子的權(quán)益。當(dāng)出現(xiàn)問題時，家長應(yīng)該及時與老師溝通并解決問題，而不能攪亂學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有通過合理管理關(guān)系，我們才能建立起良好的合作模式，使孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中得到充分的關(guān)愛和教育。
總而言之，家長和老師的相處關(guān)系對于孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。只有通過互相尊重和信任、共同制定教育計(jì)劃、積極有效地交流、參與學(xué)?；顒雍桶嗉壥聞?wù)、合理管理關(guān)系等方式，家長和老師才能形成良好的合作共贏的關(guān)系，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中得到全面的成長與發(fā)展。只有雙方的努力和共同進(jìn)步，才能為孩子建立一個美好的成長環(huán)境。
和實(shí)習(xí)老師相處篇十九
第一段：引言（200字）。
老師和孩子之間的相處關(guān)系對于教育是至關(guān)重要的。一個良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名教師，我認(rèn)為與孩子們建立密切的聯(lián)系并與他們真誠相待是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在與孩子相處方面的體驗(yàn)和心得。
第二段：傾聽與接納（200字）。
作為一名老師，我始終相信傾聽是與孩子們建立良好關(guān)系的重要因素之一。無論是在課堂上還是在課后，我都努力保持開放的心態(tài)，耐心地傾聽孩子們的想法、疑問和困惑。我尊重他們的觀點(diǎn)，并且接納他們的個性差異。我明白每個孩子都是獨(dú)特的個體，有自己的喜好和興趣，因此我鼓勵他們表達(dá)自己，從而增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
第三段：尊重與關(guān)心（200字）。
學(xué)生是人，也是有情感的。在與孩子相處的過程中，我要時刻提醒自己給予他們足夠的尊重和關(guān)心。我鼓勵他們參與課堂活動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我也時常充當(dāng)他們的導(dǎo)師和朋友，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。只有真正關(guān)心他們，才能讓他們感受到我們的溫暖，從而建立起更加穩(wěn)固的信任和親近感。
第四段：支持與鼓勵（200字）。
我堅(jiān)信，孩子們需要我們的支持和鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中，他們會遭遇挫折和困難，這時候我們應(yīng)該給予他們足夠的支持，幫助他們克服困難。我要盡量鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，讓他們相信自己是有能力成功的。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步或取得成就時，我會及時給予表揚(yáng)和鼓勵，并且提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。
第五段：示范與啟發(fā)（200字）。
老師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人。我相信通過自己的行為和示范，我能夠給他們帶來積極的影響。我會努力努力做到身體力行，積極參與各種課堂活動，充分展示自己對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。通過我的示范和啟發(fā)，我希望能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
與孩子相處需要付出很多努力，但通過我多年的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系是值得的。只有與孩子建立真誠的互動，才能夠更好地觸達(dá)他們的內(nèi)心世界，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。我相信，只有持之以恒地關(guān)心、支持和激勵，我們才能成為優(yōu)秀的老師，給予孩子們最好的教育。
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