通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效率。寫一篇較為完美的總結(jié)需要全面評(píng)估自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一份總結(jié)范文，供大家參考，一起來看看吧。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇一
根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高錢家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長、成員具體負(fù)責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇二
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確保活動(dòng)圓滿召開的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇三
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長：
副組長：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20**年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇五
今年秋季以來，我園積極響應(yīng)教體局集團(tuán)化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結(jié)盟，安排領(lǐng)導(dǎo)班成員和一線教師長期交流在集團(tuán)園，吃住在集團(tuán)園，實(shí)行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團(tuán)化辦學(xué)的順利開展，我園首先給集團(tuán)園提供了大量的物質(zhì)幫扶。
1.精心開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
早在暑假期間，我園就開始積極準(zhǔn)備，組織老師下鄉(xiāng)到園去進(jìn)行清掃，把每一個(gè)教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，投放大量區(qū)角材料，力爭讓每一個(gè)角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個(gè)充滿溫馨和整潔的環(huán)境中活動(dòng)。
2.提供大量物質(zhì)資源。
為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動(dòng)的高效開展，我園為集團(tuán)園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動(dòng)器材等各種設(shè)施設(shè)備。
2、大力宣傳精神幫扶。
(一)園長帶領(lǐng)副園長到集團(tuán)園召開家長會(huì)，宣傳教體局集團(tuán)化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅(jiān)定家長的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識(shí)，吸引家長到園咨詢。
經(jīng)過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費(fèi)的幼兒，毅然放棄，到我集團(tuán)園學(xué)習(xí)。
3、長期駐扎人員幫扶。
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團(tuán)園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動(dòng)井然有序，主題活動(dòng)豐富多彩。
(1)嚴(yán)格按照《指南》要求，正確引導(dǎo)和開展幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。從禮儀到行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等多方面進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)開展主題課程和各種主題教育活動(dòng)，如：秋季主題活動(dòng)、中秋節(jié)主題活動(dòng)、國慶主題活動(dòng)、重陽節(jié)主題活動(dòng)等節(jié)日主題教育活動(dòng)，讓孩子們從小樹立民族意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
(三)開展各種戶外活動(dòng)，豐富幼兒戶外戶外活動(dòng)的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶外活動(dòng)同時(shí)開展。
(一)通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
(二)定期為村級(jí)園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團(tuán)園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
一是幼兒通過一日活動(dòng)，在行為習(xí)慣上進(jìn)步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個(gè)優(yōu)良習(xí)慣。
其次在主題課程和各種主題活動(dòng)中，幼兒通過各種手工創(chuàng)作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手的同時(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、與人交往合作能力、創(chuàng)新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動(dòng)滿2個(gè)小時(shí)，更增加幼兒的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。以上活動(dòng)均得到家長們的高度認(rèn)可，并給予支持。
展望未來，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持實(shí)干精神，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專業(yè)知識(shí)播撒在集團(tuán)園，認(rèn)真籌謀后期工作，及時(shí)調(diào)整集團(tuán)化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動(dòng)日益豐富，爭取讓集團(tuán)化辦學(xué)越辦越好，切實(shí)提高集團(tuán)園的保教質(zhì)量，將集團(tuán)化辦園工作做好做扎實(shí)，讓廣大家長和幼兒能真正在集團(tuán)化辦學(xué)的行動(dòng)受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇六
幼兒園學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇七
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長，同時(shí)，幼兒園也能通過微信群及時(shí)捕捉到家長對(duì)幼兒園的意見和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個(gè)孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，及時(shí)向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過家長開放日活動(dòng)，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇八
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
26、教師教研和教職工培訓(xùn)內(nèi)容適宜、形式多樣，培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合相關(guān)規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓(xùn)形式多樣，有計(jì)劃、有層次、有落實(shí);培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思等過程性資料詳實(shí)。教師專業(yè)成長檔案資料豐富。
27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無入園考試或測(cè)查。
33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇九
為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。
3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。
魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。
高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。
張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
4、實(shí)施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。
為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測(cè)。檢測(cè)成績納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護(hù)措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測(cè)身高、視力不少于1次，每季度測(cè)體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。
15、定期開展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。
20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。
22、教育活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作?；顒?dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊(duì)伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無入園考試或測(cè)查。
33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十
到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。
（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。
1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。
2.通過集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。
（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。
（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。
（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。
在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。
（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任。總園長由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)。《章程》需經(jīng)理事會(huì)通過，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。
（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長定期開展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。
?(一)?啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。
（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。
1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。
3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。
（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。
2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。
（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。
（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實(shí)施方案中明確。
（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。
（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。
（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。
（四）要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。
（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十一
為深化基礎(chǔ)教育綜合改革，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，提高管理效益，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促使區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源得到明顯拓展，著力化解“城市擠，農(nóng)村弱”及擇校熱問題，推動(dòng)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平公正，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(寧教基[2020]192號(hào))、《吳忠市推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源集團(tuán)化行動(dòng)計(jì)劃》(吳黨發(fā)(2017)46號(hào))等文件精神和市十五屆人民政府第108次常務(wù)會(huì)議要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)以及***總書記視察寧夏重要講話精神，落實(shí)全國全區(qū)全市教育大會(huì)部署要求，深化教育綜合改革，優(yōu)化教育資源布局，通過集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加強(qiáng)校際合作，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系，讓每個(gè)孩子享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育。
(一)以辦人民滿意教育為宗旨，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，按照“政府主導(dǎo)、整體運(yùn)行、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”原則，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，深度推進(jìn)學(xué)校之間合作，創(chuàng)新管理機(jī)制和辦學(xué)模式，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，啟動(dòng)建設(shè)學(xué)前教育集團(tuán)化(共同體)2個(gè)，義務(wù)教育集團(tuán)化(共同體)1個(gè);學(xué)前教育和義務(wù)教育聯(lián)盟化(合作體)10個(gè)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，全面提高全市學(xué)前教育、義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
(二)以組建教育發(fā)展集團(tuán)化(共同體)、聯(lián)盟化(合作體)方式為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享模式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭整合其他學(xué)校組團(tuán)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)不同層面的優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促使辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，教育資源布局更加合理，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)、校際差距進(jìn)一步縮小，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平整體提升。
(三)集團(tuán)學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校做到不同程度的管理同謀、計(jì)劃同盤、人才同行、資源共享、信息互通，確保先進(jìn)的教育思想、理念相互傳播;優(yōu)秀的管理方式、教育經(jīng)驗(yàn)相互借鑒;有效的教育實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革相互啟發(fā);優(yōu)秀的教育工作者相互流動(dòng);先進(jìn)的教育設(shè)施、設(shè)備共享;辦學(xué)思想、班子建設(shè)、師資配置和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)一體化，在動(dòng)態(tài)發(fā)展中趨向均衡，辦學(xué)質(zhì)量大體相當(dāng)，集團(tuán)學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(四)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，著眼促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，集中攻堅(jiān)、綜合改革、重點(diǎn)突破，擴(kuò)大改革受益面，增強(qiáng)人民群眾教育獲得感，人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到進(jìn)一步緩解。
(一)分步實(shí)施、逐步推進(jìn)原則。結(jié)合我市教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分調(diào)研，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，理清教育整體發(fā)展思路，確定發(fā)展方向與辦學(xué)規(guī)模，逐步加以推進(jìn)。實(shí)施教育資源統(tǒng)籌配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。
(二)優(yōu)校培植、協(xié)調(diào)發(fā)展原則。將新建學(xué)校交由傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校管理，通過優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校品牌影響，輸入優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和教師資源，提高新校辦學(xué)起點(diǎn)，引領(lǐng)新校在教師隊(duì)伍成長、學(xué)科教學(xué)、課程建設(shè)、特色活動(dòng)等方面快速發(fā)展，促使新校盡快成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
(三)一體管理、協(xié)同創(chuàng)新原則。實(shí)施“條塊并舉、一體管理”的模式，教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化各成員校在辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校園文化等方面協(xié)同一致;在教育教學(xué)管理方面充分尊重各成員校辦學(xué)自主權(quán)、遵循學(xué)段教育規(guī)律、遵從學(xué)校個(gè)性發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化。
(一)組建3個(gè)教育集團(tuán)化共同體。
1.青銅峽市第一幼兒園教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第一幼兒園本部與青銅峽市第一幼兒園學(xué)府分園、青銅峽市第一幼兒園康樂分園組成。
2.青銅峽市第二幼兒園教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第二幼兒園本部與青銅峽市第二幼兒園南苑分園、青銅峽市第二幼兒園建民分園組成。
3.青銅峽市第五小學(xué)教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第五小學(xué)校本部與青銅峽市第五小學(xué)唐源校區(qū)組成。
4.管理體制。采取“優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校+新?！狈绞剑詤^(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，牽頭組建集團(tuán)化學(xué)校，采取“多個(gè)校、園區(qū)、一個(gè)法人、一套班子、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一核編、統(tǒng)一管理、資源共享、共同發(fā)展”的管理辦法，牽頭學(xué)校、幼兒園法人為共同體所有學(xué)校、幼兒園法人，教育集團(tuán)內(nèi)各成員校在同一校長(法定代表人)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。對(duì)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一管理，促使新建學(xué)校快速步入優(yōu)質(zhì)發(fā)展軌道。集團(tuán)設(shè)校長1名，副校長若干名;集團(tuán)副校長可兼任成員校執(zhí)行校長，每增加一個(gè)成員?？筛鶕?jù)學(xué)校規(guī)模相應(yīng)增加一名集團(tuán)副校長。成員校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部職數(shù)參照同類獨(dú)立法人學(xué)校編制管理及教育局關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部配置管理的有關(guān)規(guī)定設(shè)置。
5.工作推進(jìn)。
(1)集團(tuán)內(nèi)各成員校實(shí)行統(tǒng)一管理，師資、設(shè)備等資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配與共享;集團(tuán)制定統(tǒng)一的工作方案，堅(jiān)持同一辦學(xué)理念，統(tǒng)一安排重要活動(dòng)，各成員校協(xié)同推進(jìn)，共同落實(shí)。集團(tuán)內(nèi)實(shí)行教師、管理干部交流和走校輪崗制度，缺額教師由教育行政部門負(fù)責(zé)補(bǔ)充。
(2)制定完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案，從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可及發(fā)展?jié)撃艿葘用?，全方位進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。實(shí)施統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，每學(xué)年對(duì)教育集團(tuán)進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果納入學(xué)?？冃Э己恕Ｖ鸩浇⒓瘓F(tuán)內(nèi)學(xué)?！袄壥健笨己酥贫龋嫱七M(jìn)成員校共同發(fā)展。
(二)組建10個(gè)教育聯(lián)盟化合作體。
1.青銅峽市第一幼兒園教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭幼兒園：第一幼兒園。
牽頭幼兒園：第二幼兒園。
牽頭幼兒園：第三幼兒園。
4.青銅峽市漢壩小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：市漢壩小學(xué)。
5.青銅峽市第二小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第二小學(xué)。
6.青銅峽市第三小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第三小學(xué)。
7.青銅峽市第四小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第四小學(xué)。
成員學(xué)校：河西中心小學(xué)、河西口小學(xué)、瞿靖中心小學(xué)、紅星中心小學(xué)。
8.青銅峽市第四中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第四中學(xué)。
成員學(xué)校：第七中學(xué)、第三中學(xué)、甘城子中心學(xué)校(初中部)。
9.青銅峽市第五中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第五中學(xué)。
成員學(xué)校：鋁業(yè)學(xué)校、邵崗中學(xué)、大壩電廠學(xué)校。
10.青銅峽市第六中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。
牽頭學(xué)校：第六中學(xué)。
成員學(xué)校：第二中學(xué)、峽口中學(xué)。
11.管理體制。建立“1+x”學(xué)校聯(lián)盟。聯(lián)盟化合作體學(xué)校實(shí)行“多法人”的管理體制，建立強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援的辦學(xué)機(jī)制，各成員學(xué)校法人、校名、行政隸屬關(guān)系均不改變，人事、財(cái)務(wù)獨(dú)立。其運(yùn)作主要通過合作、交流，達(dá)到“管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、文化共建、項(xiàng)目合作、活動(dòng)同行、共同發(fā)展”的效果。聯(lián)盟學(xué)校相互及時(shí)通報(bào)重大工作安排、重大活動(dòng)開展、管理制度的改革情況等，通過互派干部掛職鍛煉、教師輪崗任教、新老教師師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)合作學(xué)校管理和中青年教師在業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力等方面快速提升。
12.工作推進(jìn)。
(1)聯(lián)盟辦學(xué)牽頭學(xué)校要樹立大教育觀，統(tǒng)一規(guī)劃，共謀發(fā)展，統(tǒng)籌考慮各學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程建設(shè)等綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性政策，確保各學(xué)校同步發(fā)展。聯(lián)盟化辦學(xué)牽頭學(xué)校，每月至少召開一次聯(lián)盟校會(huì)議，研究解決各學(xué)校工作推進(jìn)中難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，及時(shí)指導(dǎo)，幫助各學(xué)校解決問題。
(2)各聯(lián)盟學(xué)校要進(jìn)一步加大交流力度，在學(xué)校文化建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)研究、師資建設(shè)、教育改革、創(chuàng)新素養(yǎng)建設(shè)、課程開發(fā)等方面取經(jīng)送寶、取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同發(fā)展。對(duì)聯(lián)盟化牽頭學(xué)校實(shí)施捆綁評(píng)價(jià)與考核，主要考核成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動(dòng)等方面內(nèi)容及成效，重點(diǎn)考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。
(三)工作要求與工作激勵(lì)。
1.加大人員交流力度。各教育發(fā)展合作體、牽頭校每年至少要選派2名骨干教師、優(yōu)秀教師和成員校同等數(shù)量的青年教師進(jìn)行置換交流,交流年限由牽頭校和成員校之間商定。
2.強(qiáng)化合作交流實(shí)效。各教育發(fā)展共同體要盡力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，要在充分調(diào)研、交流探討、論證的基礎(chǔ)上，達(dá)成中層干部、骨干教師交流，聯(lián)合招生、教學(xué)教研、高考研討、教師培訓(xùn)、家校合作等方面的合作意向，深入開展各項(xiàng)教育教學(xué)交流活動(dòng)，主校區(qū)要經(jīng)常督促指導(dǎo)分校工作、努力提升分校的辦學(xué)效益。各教育發(fā)展合作體，要研究制定合作體合作辦學(xué)實(shí)施方案，定期開展合作交流活動(dòng)，每學(xué)期不得低于4次。確保達(dá)到互學(xué)互鑒、互聯(lián)互通、互利互惠、合作共贏效果。
3.創(chuàng)新教育教學(xué)方式。各教育發(fā)展共同體、合作體，要加大教育教學(xué)方面的交流工作，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源共享作用，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”規(guī)劃，啟動(dòng)教育信息化2.0.教育發(fā)展共同體和合作體必須互聯(lián)互通，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的管理模式，通過“三個(gè)課堂”等在線教育資源，讓更多的薄弱學(xué)校、更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，大面積提升利青教育質(zhì)量。
4.建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。
(1)考核評(píng)估。各共同體、合作體捆綁考核，在評(píng)估推進(jìn)工作任務(wù)完成情況前提下，同時(shí)重點(diǎn)考核自組建教育共同體、合作體以來，雙方學(xué)校教育教學(xué)取得的主要業(yè)績，尤其成員校在學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量等辦學(xué)效益提升情況。
(2)激勵(lì)政策。一是為更好妥善解決交流教師交通、伙食等問題，確保教師交流取得實(shí)效。對(duì)雙方交流教師每月給予交通、伙食補(bǔ)助，參照自治區(qū)有關(guān)差旅費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二是各共同體內(nèi)、合作體內(nèi)對(duì)交流和輪崗的教師、干部，在晉級(jí)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)選先等方面同等條件下優(yōu)先予以考慮。
(二)操作運(yùn)行階段。集團(tuán)學(xué)校按照實(shí)施方案組建集團(tuán)管理組織機(jī)構(gòu)，制定辦學(xué)章程、辦學(xué)規(guī)劃，簽訂辦學(xué)協(xié)議，進(jìn)行校園建設(shè)，班級(jí)設(shè)置、設(shè)備配置、教師調(diào)配(交流)及其他相關(guān)工作。聯(lián)盟學(xué)校按照實(shí)施方案，制定、簽訂辦學(xué)協(xié)議。
(三)考核總結(jié)階段。市教育局每年對(duì)推進(jìn)中小學(xué)(園)集團(tuán)化辦學(xué)工作進(jìn)行考核。
(一)人事管理。
1.均衡師資配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍。在教師的補(bǔ)充配置上，教育局優(yōu)先考慮對(duì)各教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校教師配備，通盤考慮各教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校內(nèi)的名師、骨干教教師、學(xué)科帶頭人，在“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的前提下，向起始年級(jí)、分校適當(dāng)?shù)膬A斜優(yōu)秀教師配置，均衡配置師資。
2.加強(qiáng)教師交流、保障教師待遇。加強(qiáng)學(xué)校間的教師交流，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到分校、聯(lián)盟校流動(dòng)教學(xué)，帶動(dòng)分校、聯(lián)盟校教育教學(xué)。教師到分校區(qū)、聯(lián)盟校任教，按所任崗位享受相應(yīng)待遇;交流到分校區(qū)、聯(lián)盟校教師視為在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任(支)教的經(jīng)歷，交流到城區(qū)學(xué)校的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)或職稱晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。
(二)財(cái)務(wù)管理。
集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校，按照義務(wù)教育階段保障機(jī)制相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校預(yù)算到校，資金的所有權(quán)、使用權(quán)審批權(quán)不變，均歸屬預(yù)算學(xué)校，不得以任何名義統(tǒng)籌、截留、挪用。
(三)考核辦法。
集團(tuán)化學(xué)校年終考核按教育局年終考核辦法實(shí)行獨(dú)立考核，考核成績捆綁核算。各教育聯(lián)盟學(xué)校年終考核實(shí)行獨(dú)立考核，牽頭學(xué)校按教育局年終考核辦法進(jìn)行考核，成員校的考核成績作為其中一項(xiàng)考核項(xiàng)目，列入牽頭學(xué)校捆綁考核，主要考核對(duì)成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動(dòng)等方面內(nèi)容及成效，重點(diǎn)考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。其他聯(lián)盟成員校，考核項(xiàng)目、內(nèi)容按照教育局年終考核文件執(zhí)行。
(四)激勵(lì)機(jī)制。
每年安排對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)情況進(jìn)行考核，對(duì)選樹的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)成效顯著的學(xué)校通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式進(jìn)行激勵(lì)。在教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中，安排專項(xiàng)培訓(xùn)組織校長、教師到集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著的地方參觀考察，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)(園)集團(tuán)化辦學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立青銅峽市教育局推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長，教育局分管副局長任副組長，教育局機(jī)關(guān)各科室主任，相關(guān)中小學(xué)(園)校園長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實(shí)施中的有關(guān)問題，加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)估等日常工作。辦公室設(shè)在教育管理室，教育局分管副局長兼任辦公室主任。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校也要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)相關(guān)工作，服從工作需要，服從大局，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
(二)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校要結(jié)合法人校、牽頭校、成員校的實(shí)際情況，認(rèn)真研究制定工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)，制定年度工作計(jì)劃。
(三)加強(qiáng)組織實(shí)施。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)法人校、牽頭校、成員校要積極行動(dòng)起來，努力做到規(guī)劃到位、管理到位、行動(dòng)到位、成效到位，確保推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作涉及面廣、政策性強(qiáng)，各相關(guān)學(xué)校要進(jìn)一步解放思想、放寬眼界、拓展思路，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性和必要性，為長遠(yuǎn)發(fā)展著想，為下一代的前途著想。教育局將推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作納入年終考核，并加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。對(duì)工作進(jìn)展滯后的學(xué)校(園)，采取約談督促、通報(bào)批評(píng)的方式予以懲戒。
(五)加強(qiáng)政策宣傳。進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，人民對(duì)“美好生活需要”的要求更加廣泛，對(duì)教育公平和質(zhì)量有更高的期盼。推進(jìn)教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作就是不斷研究解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，全力辦好新時(shí)代人民滿意的教育的具體舉措，各相關(guān)學(xué)校(園)要通過各種宣傳媒體多種渠道，大力宣傳推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)的具體舉措和重要意義，營造社會(huì)關(guān)注、人人支持的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國家和省的工作部署，2018年正式開展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，需要深入開展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。
1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、工作上有本事、人民群眾信得過的干部。鼓勵(lì)開展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。
3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書記、校長每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫和精品課程庫，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。
5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過1.5萬人。
9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長速度快、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請(qǐng)，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)校可根據(jù)實(shí)際成長情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。
12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)校可在派出干部和教師前組織有關(guān)崗位的競聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長的意見。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。
16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場地，建立文體場館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。
24.開展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十三
為深入貫徹落實(shí)《中共蒙山縣委員會(huì)蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號(hào)）精神，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革的實(shí)施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進(jìn)集團(tuán)化辦園改革為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進(jìn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
全面實(shí)行學(xué)前教育集團(tuán)化辦園模式改革，充分依托縣級(jí)及縣級(jí)以上的示范幼兒園，通過集團(tuán)化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團(tuán)化管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級(jí)各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅(jiān)決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。
（一）明確學(xué)前教育集團(tuán)組建程序。
教育集團(tuán)是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。
1.龍頭園的評(píng)定。集團(tuán)的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進(jìn)行評(píng)定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(jí)(含縣級(jí)）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強(qiáng)、社會(huì)滿意度高且至少具有6個(gè)班級(jí)規(guī)模的幼兒園。
2.集團(tuán)成員。教育集團(tuán)成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團(tuán)，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團(tuán)?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團(tuán)。
3.集團(tuán)成立。教育集團(tuán)須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告報(bào)送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評(píng)審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。
(二)明確學(xué)前教育集團(tuán)組建模式。
為實(shí)現(xiàn)縣域整體推進(jìn)集團(tuán)化和薄弱園加入集團(tuán)化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(jí)(含縣級(jí))以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園組建若干個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，學(xué)前教育集團(tuán)具體組建模式如下：
1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。
2.龍頭園+村級(jí)幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。
3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。
4.龍頭園+村級(jí)幼兒園+新建幼兒園。
(三)加強(qiáng)集團(tuán)組織管理。
集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在龍頭園理事長由龍頭園園長擔(dān)任其成員由龍頭園中層以上干部和集團(tuán)成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團(tuán)化實(shí)行龍頭園負(fù)責(zé)制龍頭園組織協(xié)調(diào)集團(tuán)的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團(tuán)成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會(huì)是學(xué)前教育集團(tuán)的監(jiān)督組織具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)(辦園方向、重大工程項(xiàng)目等)監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
集團(tuán)龍頭園要按照落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進(jìn)幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團(tuán)成員園要對(duì)照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)施幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級(jí)通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。
(五)規(guī)范集團(tuán)成員園內(nèi)部管理。
龍頭園要把先進(jìn)的管理模式推廣到集團(tuán)成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對(duì)性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機(jī)構(gòu)和健全各項(xiàng)管理制度，幫助集團(tuán)成員園提升管理水平。集團(tuán)成員園要健全內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費(fèi)、兒童膳食和財(cái)務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會(huì)公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動(dòng)等相關(guān)信息，實(shí)行信息化管理。
(六)加強(qiáng)集團(tuán)成員園隊(duì)伍建設(shè)。
集團(tuán)龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對(duì)集團(tuán)內(nèi)薄弱幼兒園進(jìn)行保育教育活動(dòng)、教科研活動(dòng)、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團(tuán)成員園園長、副園長每學(xué)期到集團(tuán)的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、教學(xué)組織、教研活動(dòng)等。集團(tuán)成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專任教師提升學(xué)歷。
(七)提高集團(tuán)成員園保教質(zhì)量。
集團(tuán)龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動(dòng)組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團(tuán)內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間。
(八)建立合作共享的資源平臺(tái)。
集團(tuán)龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團(tuán)成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為推進(jìn)我縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會(huì)，制定學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)推進(jìn)舉措，加強(qiáng)調(diào)研，全程跟蹤各教育集團(tuán)發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團(tuán)辦園改革工作。
（二）健全工作推進(jìn)機(jī)制。
建立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會(huì)制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報(bào)告制度，各集團(tuán)每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告集團(tuán)化辦學(xué)工作開展情況。建立集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐展示制度，各集團(tuán)每年舉辦至少1次集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐及研討活動(dòng)。開展集團(tuán)化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團(tuán)化辦學(xué)改革的工作交流會(huì)或研討會(huì)，總結(jié)提煉集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。
自治區(qū)每年從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，縣教育局也從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，并依據(jù)集團(tuán)化辦園發(fā)展情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由各教育集團(tuán)統(tǒng)籌用于集團(tuán)化的運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)幼兒園的差旅費(fèi)用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動(dòng)、交流活動(dòng)等。
（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制。
縣教育局制訂集團(tuán)化辦園改革考核評(píng)價(jià)制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對(duì)集團(tuán)化辦園改革情況進(jìn)行考核評(píng)估?？己嗽u(píng)估重點(diǎn)考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，成員幼兒園工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)集團(tuán)內(nèi)部幼兒園進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)成員園參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性。建立集團(tuán)化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請(qǐng)專家開展辦學(xué)診斷，推動(dòng)教育集團(tuán)發(fā)展，努力辦好集團(tuán)內(nèi)每一所幼兒園。
（五）健全激勵(lì)機(jī)制。
縣級(jí)龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(jí)(含縣級(jí))以上教育局對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)辦園模式改革工作考核合格后，集團(tuán)內(nèi)成員單位達(dá)到4個(gè)的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團(tuán)內(nèi)成員單位超過4個(gè)以上的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。
（六）及時(shí)總結(jié)，推廣成效。
等）報(bào)送至縣教育局。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十四
為深入貫徹落實(shí)《中共蒙山縣委員會(huì)蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號(hào)）精神，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革的實(shí)施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進(jìn)集團(tuán)化辦園改革為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進(jìn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
全面實(shí)行學(xué)前教育集團(tuán)化辦園模式改革，充分依托縣級(jí)及縣級(jí)以上的示范幼兒園，通過集團(tuán)化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團(tuán)化管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級(jí)各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅(jiān)決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。
（一）明確學(xué)前教育集團(tuán)組建程序。
教育集團(tuán)是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。
1.龍頭園的評(píng)定。集團(tuán)的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進(jìn)行評(píng)定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(jí)(含縣級(jí)）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強(qiáng)、社會(huì)滿意度高且至少具有6個(gè)班級(jí)規(guī)模的幼兒園。
2.集團(tuán)成員。教育集團(tuán)成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團(tuán)，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團(tuán)?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團(tuán)。
3.集團(tuán)成立。教育集團(tuán)須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告報(bào)送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評(píng)審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。
(二)明確學(xué)前教育集團(tuán)組建模式。
為實(shí)現(xiàn)縣域整體推進(jìn)集團(tuán)化和薄弱園加入集團(tuán)化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(jí)(含縣級(jí))以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園組建若干個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，學(xué)前教育集團(tuán)具體組建模式如下：
1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。
2.龍頭園+村級(jí)幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。
3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。
4.龍頭園+村級(jí)幼兒園+新建幼兒園。
(三)加強(qiáng)集團(tuán)組織管理。
學(xué)前教育集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)工作事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔(dān)任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團(tuán)成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團(tuán)化實(shí)行龍頭園負(fù)責(zé)制，龍頭園組織協(xié)調(diào)集團(tuán)的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團(tuán)成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會(huì)是學(xué)前教育集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)(辦園方向、重大工程項(xiàng)目等)監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
集團(tuán)龍頭園要按照落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進(jìn)幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團(tuán)成員園要對(duì)照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)施幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級(jí)通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。
(五)規(guī)范集團(tuán)成員園內(nèi)部管理。
龍頭園要把先進(jìn)的管理模式推廣到集團(tuán)成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對(duì)性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機(jī)構(gòu)和健全各項(xiàng)管理制度，幫助集團(tuán)成員園提升管理水平。集團(tuán)成員園要健全內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費(fèi)、兒童膳食和財(cái)務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會(huì)公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動(dòng)等相關(guān)信息，實(shí)行信息化管理。
(六)加強(qiáng)集團(tuán)成員園隊(duì)伍建設(shè)。
集團(tuán)龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對(duì)集團(tuán)內(nèi)薄弱幼兒園進(jìn)行保育教育活動(dòng)、教科研活動(dòng)、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團(tuán)成員園園長、副園長每學(xué)期到集團(tuán)的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、教學(xué)組織、教研活動(dòng)等。集團(tuán)成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專任教師提升學(xué)歷。
(七)提高集團(tuán)成員園保教質(zhì)量。
集團(tuán)龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動(dòng)組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團(tuán)內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間。
(八)建立合作共享的資源平臺(tái)。
集團(tuán)龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團(tuán)成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為推進(jìn)我縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會(huì)，制定學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)推進(jìn)舉措，加強(qiáng)調(diào)研，全程跟蹤各教育集團(tuán)發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團(tuán)辦園改革工作。
（二）健全工作推進(jìn)機(jī)制。
建立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會(huì)制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報(bào)告制度，各集團(tuán)每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告集團(tuán)化辦學(xué)工作開展情況。建立集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐展示制度，各集團(tuán)每年舉辦至少1次集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐及研討活動(dòng)。開展集團(tuán)化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團(tuán)化辦學(xué)改革的工作交流會(huì)或研討會(huì)，總結(jié)提煉集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。
自治區(qū)每年從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，縣教育局也從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，并依據(jù)集團(tuán)化辦園發(fā)展情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由各教育集團(tuán)統(tǒng)籌用于集團(tuán)化的運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)幼兒園的差旅費(fèi)用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動(dòng)、交流活動(dòng)等。
（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制。
縣教育局制訂集團(tuán)化辦園改革考核評(píng)價(jià)制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對(duì)集團(tuán)化辦園改革情況進(jìn)行考核評(píng)估?？己嗽u(píng)估重點(diǎn)考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，成員幼兒園工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)集團(tuán)內(nèi)部幼兒園進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)成員園參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性。建立集團(tuán)化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請(qǐng)專家開展辦學(xué)診斷，推動(dòng)教育集團(tuán)發(fā)展，努力辦好集團(tuán)內(nèi)每一所幼兒園。
（五）健全激勵(lì)機(jī)制。
縣級(jí)龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(jí)(含縣級(jí))以上教育局對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)辦園模式改革工作考核合格后，集團(tuán)內(nèi)成員單位達(dá)到4個(gè)的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團(tuán)內(nèi)成員單位超過4個(gè)以上的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。
（六）及時(shí)總結(jié)，推廣成效。
各學(xué)前教育集團(tuán)在開展集團(tuán)化辦園的行動(dòng)研究中，要注重積累實(shí)踐案例，梳理、總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，定期報(bào)送集團(tuán)化辦園實(shí)施進(jìn)展情況。請(qǐng)各學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園于每年12月15日前將學(xué)前教育集團(tuán)化辦園總結(jié)材料（包括集團(tuán)化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計(jì)劃等）報(bào)送至縣教育局。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號(hào)）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號(hào))、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動(dòng)36項(xiàng)行動(dòng)的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號(hào))精神，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年），特制定本實(shí)施方案。
（一）組建幼教集團(tuán)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。
到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。
（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。
1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。
2.通過集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。
（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。
（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。
（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。
在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。
（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。
（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長定期開展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。
(一)啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。
（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。
1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。
3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。
（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。
1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對(duì)集團(tuán)化辦園試點(diǎn)工作評(píng)估總結(jié)。
2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。
（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。
全面推廣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。
（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實(shí)施方案中明確。
（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。
（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。
（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。
（四）要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。
（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。
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