2023年風(fēng)中的紙屑讀后感（優(yōu)質(zhì)16篇）

讀后感可以是對作品情節(jié)、人物形象、主題思想等各個方面的觸動和思考的總結(jié)。在讀后感中，除了表達自己的觀點，也可以適當談?wù)剬ψ髡叩睦斫夂驮u價，更具有說服力和個性化。以下是一些經(jīng)典讀書人分享的讀后感，或許能夠給您帶來一些新的思考和觀點。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇一

故障現(xiàn)象：近期《電腦報》上刊登了一篇關(guān)于清潔電腦的文章，我的朋友也立即行動起來，對他的電腦進行了徹底的大掃除，最后電腦干凈了，不過啟動時朋友卻傻了眼：黑屏，無法啟動。將各配件拆下來重裝，仍無濟于事，不得已將電腦抱到筆者處求助。

就在拆下cpu將它翻過來放在桌子上的時候，筆者注意到cpu針腳里面有一點白色的東西。仔細一看，原來是紙巾的碎屑。朋友清潔電腦的時候曾用紙巾將cpu表面的硅脂擦去，就是那時被針腳掛住而留在里面了。雖然只有一點紙屑，可是在裝上cpu的時候，它卻使附近的幾根針腳與插座不能接觸，從而引起接觸不良，導(dǎo)致機器不能正常啟動。將紙屑挑出來，重新裝上cpu，故障排除。

別看小小紙屑，卻惹得朋友在這個問題上栽了跟頭，實際上都是粗心惹的禍。提醒大家，在為電腦做清潔的時候一定要細心。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇二

第一眼望見題目，心里打鼓了很久，于是買下了這本書。原來，這些紙屑正是周國平平時在腦海閃過的念頭，它們飄在空中，抓住的成為了思想，而錯過的，隨風(fēng)飄去了。

享受生命本身，人生確實寶貴，正如周國平所說：“但許多人寧愿用它來換取那些次寶貴或不堪寶貴的財富，把全部生命耗費在學(xué)問、名聲、權(quán)力或金錢的積累上。臨終時當如此悔嘆：”我只是使用了生命，而不曾享受生命！“”于是，有些人忙碌了醫(yī)生，最后得到了自己想要的錢與權(quán)，但是，卻發(fā)現(xiàn)自己即將老去，死去，這難道不是一種人生的悲劇?我們赤裸裸地；來到這個世界，最終也將赤裸裸地回去，而享受生命也成了其中的過程。當然，不可否認的一點，在享受生命的前面，還需要有足夠的資本去享受，現(xiàn)實的世界里物質(zhì)財富就是超越了精神財富，所以，努力多一點，讓自己能不后悔地享受生命本身。

“愿意的人，命運領(lǐng)著走。不愿意走的人，命運拖著走?！庇谑?，每個人不能支配命運，但是能支配自己對命運的態(tài)度。我們無法預(yù)測會有哪一種偶然性降臨，如果的到的是神來之筆，就不要辜負了它；如果的到的是筆誤，就精心地修改它。我們不能決定命運的長度，但是我們可以控制它的寬度。即使命運不公平于你，那就用自己的努力改變它，這一類例子無不時刻發(fā)生在我們身邊。

“在舞曲和歡笑聲中，我思索人生。在沉思和獨處中，我享受人生?！泵總€人都擁有孤獨，而孤獨也毫不吝嗇地分給人們，當你陷入幸福之中，總認為孤獨與寂寞離你很遠，但這只是你用幸福蓋住了孤獨，它仍然存在在那里，不曾消失。于是，想要拾到信心，有時候只需你對別人多一份微笑，這樣，別人也會回報你以微笑。

“一個好思想，一個好作品，在成形之前，起初只是一顆種子?！碑斶@顆種子落到了心中，植根入心田，便會生根發(fā)芽。當然，這需要你的心田是一塊肥沃的土地。于是，每天多去翻翻那塊土地，讓它吸入空氣和水分，種子在這片土地上便會成長。這需要我們不斷地充實自己，并且要創(chuàng)新，要勇于去發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)擁有的東西。

“聚散乃人生尋常事，卻也足堪嘆息?！笨傉f有聚有散，有散才會有聚，但是，花謝后會再開，月虧了能再盈，而人散了，真的就能再聚了嗎?但并不能完全否認可以的.可能性。許多戀人都是在高中認識，但直到走了大半人生，才發(fā)現(xiàn)彼此的真?！叭松宰羁鄤e離，就因為別離最使人感到人生無常。”是呀，明明大家如何相識的記憶還依稀眼前，而轉(zhuǎn)眼竟到了各自分飛，相互道別的一天，誰能不感嘆?但卻無人能為此做什么改變。

“從零開始與未完成是人生的常態(tài)。”為什么說是從零開始。假如你遭遇了死里逃生，此時的你，只有你自己，親人朋友頃刻間都離開了，你便仿佛回到了天地間赤條條一身的原初狀態(tài)。而這時，聰明的人能做的，就是從零開始。世上的事大抵如此，永遠未完成，而在未完成中，生命便正常地進行著。如果哪天你發(fā)現(xiàn)該做的能做的事全都做完了，你便像失去了航向的船只。所以，要保持未完成的狀態(tài)。生命不息，奮斗不止不正是這個意思嗎。

“幸福和苦難都屬于靈魂?！敝灰獩]被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個人對于生命意義的認識。于是要做到像迎接幸福那樣迎接苦難，當然，這樣很難，所以，我們只需要在苦難來臨時多往好處想，雖然苦難會磨去一些東西，但一些新的東西，是需要自己去反思的。

作為一名哲學(xué)家、作家，周國平想我們想到過的，也想我們未曾想過的想法。人生在經(jīng)歷中一點點積累經(jīng)驗，那是人生的一筆財富。所以，經(jīng)常反思的人可以獲得很多。我們需要一種心態(tài)：居安思危'處變不驚。這樣，對于變化，也就不會驚訝地不知所措了。

像周國平這樣的大家不曾忽視在腦海中閃過的念頭，而我們，是不是更應(yīng)該記下值得思考的念頭，抬抬頭，或許，我們心靈上空，也漂浮著這些紙屑。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇三

終于有了決定。發(fā)現(xiàn)，曾覺得那么艱難的選擇，卻在那一剎那就完成了。是否就是佛家說的靈光一閃，大徹大悟？遙遙無期的事，突然就到了眼前。措手不及。短短百來字，卻寫了一個下午，寫了撕，撕了再寫。是心里還有猶豫嗎？可是這不就是我一直以來想要的東西嗎？我從來就是一個優(yōu)柔寡斷的人。而更可怕的，是一個喜歡后悔的人。

不是沒有過夢想，不是沒有過抱負，不是沒有過努力。而最后一切卻都化作了幻影。所以，縱使有了第二次重新開始的機會，也沒有了欣喜，害怕是再一次的重復(fù)。最初那份年少的憧憬，怕是再也找不回了。生命也就從此失去了原有的鮮活。

無意中闖進一個陌生人的空間，看了一篇文章便退了出來。和我同樣的年齡，卻寫著我十六、七歲時寫的東西。無意貶低他人，若那份天真與浪漫是真的，那的'確是幸福的人。

一遍一遍聽著《雨天》，有喜歡的味道，隱忍的憂傷，縱使內(nèi)心千帆百轉(zhuǎn)，卻也只是淡淡的……燕姿的聲音，詮釋得恰到好處。心理學(xué)講，粘液型的人，冷血質(zhì)，脆弱敏感。

想起那個畢業(yè)晚會，忘了是什么節(jié)目，忘了是什么歌，只記得“飛呀飛，飛呀飛”，怎么聽怎么像“衰啊衰”。居然用這首歌來歡送我們。我對旺財說，我們的將來，就是被那首歌詛咒了。想想真是像極了古時的女人，無法與命運抗爭，只能捕風(fēng)捉影找些借口。是自己詛咒了自己的將來罷。

這篇日志里的話，不也就像風(fēng)中的紙屑，沒有重心，四處飄散……。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇四

周末,我去公園玩。

走進公園，發(fā)現(xiàn)公園里鮮花盛開，綠樹成蔭，唯一一個不起眼的.小角落有片紙屑。

我漫不經(jīng)心地看了一眼那片紙屑，想做出一小小點貢獻，可我又想：這又不是我扔的，我為什么要撿?為什么別人不撿，偏偏要我撿呢?讓那個丟垃圾的人來撿羅。想來想去，我還想撿，可地上這么臟，我也要面子呀!所以我經(jīng)過再三思考，便決定視而不見地走進公園。

就在這時，一個5、6歲的小妹妹和家人一起走進公園。正好她也看見了那片紙屑，便大叫道：“媽媽，媽媽，地上有片紙屑，不好看。”說完便蹦蹦跳跳地把那片紙屑撿起來，又高高興興地跑向垃圾桶，把紙屑扔了進去，又回到媽媽身邊，繼續(xù)走進公園。

這時，我呆呆地望著那個小女孩。她那幼小的心靈把我打動了!我不禁猶豫許久，而且決定不撿紙屑，而她卻果斷地撿起紙屑向垃圾桶跑去。

這里體現(xiàn)出人小而志大，那顆幼小的心體現(xiàn)了她對國家的無限熱愛之情。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇五

《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時期——那個充滿著瘋狂和理想的時代。書的開頭便是一個瘋狂的舉動。因為錯過了班車,主人公九陽準備和

其他

同學(xué)

九陽——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽差一點就放棄了。好在他有骨子里天生的堅毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵——無論是精神上還是物質(zhì)上……九陽終于度過了難關(guān)。雖然他最后還是沒有進入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運——憑借他頑強的精神。

在遇到困難時,九陽常常會說:我是一粒種子,我會生根發(fā)芽的。其實每個人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們

生活

看到《風(fēng)中的少年》這個書名,我能

想象

我是一粒種子,你也是。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇六

在北方濕地的水淚之上，一叢叢茂密的蘆葦，孤獨地搖曳在風(fēng)中，從春到秋，從日出到日暮，日復(fù)一日，周而復(fù)始地守望著每一個渤起詞落。

一棵棵蘆葦，害夏里肩并著肩，手拉著手，于寧靜里站成一片片綠色的海洋。風(fēng)起時掀起一層層綠色的波浪。隱忍著，用瘦小的身軀挑戰(zhàn)著歲月的晰l，任憑風(fēng)的吹折，雨的打擊。蘆葦一生都在追尋著水的足跡，從春到夏，從夏到秋，小心翼翼地在風(fēng)中護緊心中的秘密，用以溫暖風(fēng)中搖曳的'額栗。當歲月的風(fēng)霜無情地褪去了蘆葦?shù)木G衣，染白了她的華發(fā)，凝重的秋陽把她鍍得滿身金黃，她依然搖曳在風(fēng)中，默默地忍受著風(fēng)霜強加給她的黃黃的痛，將談?wù)劦臍q月深情地凝望。

不論將來是漂泊成云，還是零落如花，她都悠然地站在空曠的原野。泛起淡談的云白，在蘆花鋪就的道路上，把歲月的蒼?？踢M虛心的年輪，深探地藏在心海，在人們“深處泊孤舟，蘆花一夜白”的吟誦中，隨風(fēng)面向一個又一個無語的黃昏。

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風(fēng)中的紙屑讀后感篇七

近日在看周國平的一本書，書名叫《風(fēng)中的紙屑》，讀后感讓人清新、自然。郁悶的時候很喜歡一個人看看這種類型的書讓人心情很舒暢，也可以排解一些煩惱。

昨天是中秋節(jié)，聽一些老歌，想一些老朋友，同樣是一個人的日子但心里暖暖的，有一些歌讓人覺得感傷但有一些回憶讓人覺得美好。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，日落日出，春去冬來，我的生活因為時間變淡了、變簡單了，在心里住著一個知己、一個朋友、一個愛人足矣！緊張的生活和工作有時更讓我向往和喜歡一個人安靜獨處的時候，完全屬于我的夜。也許人都是兩面的吧，平日里的我比較外向，但安靜的時候讓自己都覺得不是我了，安靜地似乎聽見自己的心跳聲才知道自己是活著，像空中的風(fēng)箏在看細水長流但絕不回頭。

我以為我是了解自己的，但有些時候會發(fā)現(xiàn)自己比想像地敏感，敏感地忘記了一切想記起來的東西。近日問一個朋友：“愛是什么感覺？”對方回答：“心痛的感覺，一種心痛但又不離不棄，一種提不起也放不下的感覺，愛有多深傷就有多深”。也許真的是當自己足夠堅強的時候就不會再懼怕什么了，真正的擁有實際就是讓自己有一顆充實的心和堅定的信念吧。

中秋的夜我更憧憬自己想要的幸福，我以為我會收到最要想的祝福，可是秋天的風(fēng)讓我覺得今夜應(yīng)該獨品《風(fēng)中的紙屑》，也許我離他始終只有一個轉(zhuǎn)身的距離，不聽、不想、不見、不聞，只去體味屬于自己的味道。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇八

3)美人只有瞬間是美的?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

4)活的簡單才能活的自由?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

5)看破紅塵易，忍受孤獨難。——周國平《風(fēng)中的紙屑》。

6)世態(tài)炎涼，好運不過爾爾?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

7)有哪一只螞蟻死了還能復(fù)活?——周國平《風(fēng)中的紙屑》。

8)人生在世也無非是孤身逆旅罷了?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

9)從零開始與未完成是人生的常態(tài)?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

10)人都是崇高一瞬間，平庸一輩子?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

11)當時事，仔細思，細思量不是當時?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

12)人得救不是靠哲學(xué)和宗教，而是靠本能。——周國平《風(fēng)中的紙屑》。

13)弱者的自衛(wèi)往往比強者的進攻更加有力?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

14)世界很小，我們一定會再某個街角相逢?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

15)幸福是一種茍且，不愿茍且者不可能幸福?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

16)別人說過的盡量少說，自己想說的盡量說透?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

17)開謝盈虧，花月依舊，幾度離合，人卻老了?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

18)相思是篇冗長的腹稿，可發(fā)表出來卻往往很短?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

19)我喜歡周圍都是漠不相關(guān)的人，誰也不來注意我?！車健讹L(fēng)中的紙屑》。

20)人得病只有兩種，一種是不必治的一種是治不好的。——周國平《風(fēng)中的紙屑》。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇九

我天性不宜交際。在多數(shù)場合，我不是覺得對方乏味，就是害怕對方覺得我乏味?？墒俏壹炔辉溉淌軐Ψ降姆ξ叮膊辉纲M勁使自己顯得有趣，那都太累了。我獨處時最輕松，因為我不覺得自己乏味，即使乏味，也自己承受，不累及他人，無需感到不安。

你望著塞外的荒漠落日，我在你的目光里漸漸蒼老了。

于是我知道，我在這世界上不會沒有清泉和草坡。

也不會沒有我的小木屋。

愛就是心疼。你可以喜歡很多人，但心疼的只有一個。

在最深重的苦難中，沒有呻吟，沒有哭泣。沉默是絕望者最后的尊嚴。

在最可怕的屈辱中，沒有詛咒，沒有嘆息。沉默是復(fù)仇者最高的輕蔑。

看破紅塵易，忍受孤獨難。

相思是篇冗長的腹稿，可發(fā)表出來卻往往很短。

開謝盈虧，花月依舊，幾度離合，人卻老了。

盡管世上有過無數(shù)片葉子，還會有無數(shù)片葉子，盡管一切葉子都終將凋落，我仍然要抽出自己的新芽。

有哪一只螞蟻死了還能復(fù)活?

一切終將黯淡，惟有被愛的目光鍍過金的日子在歲月的深谷里永遠閃著光芒。

幸福是一種茍且，不愿茍且者不可能幸福。

活的簡單才能活的自由。

人都是崇高一瞬間，平庸一輩子。

世界很大，請你鎖上屋門，到廣闊的世界上漫游，在漫游中把我暫忘。世界很小，我們一定會在某個街角相逢。

往事付流水。然而，人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗愈加鮮明，始終活在記憶里。我們生前守護著它們，死后便把它們帶入了永恒。

斷腸人原是銷魂客。重情者最知歲月無情，無情歲月卷走了多少有情生涯。

洗腦子和砍腦袋--除此之外，強權(quán)還能有什么別的法子消滅異端呢?

在這個世界上，沒有一座屋宇屬于我，我只生活在我的心靈的屋宇里。所以，不要再在世界的無數(shù)岔路口等我，不要讓我為你的焦急的等待而擔憂，不要逼我走出我心靈的屋宇而迷失在尋找你的途中。

愛一個人，就是心疼一個人。愛的深了，潛在的父性或母性必然會參加進來。只是迷戀，并不心疼，這樣的愛還只停留在感官上，沒有深入到心窩里，往往不能持久。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十

在雋永的詩意中，透著淡淡的憂郁;在熾熱的真情中，涵著深深的眷戀;在厚重的寓含中，融著苦苦的追尋。這就是兩年來我讀孤雪的詩歌的感覺。她的情感和精神世界，已經(jīng)從少男少女的夢幻和天真中超脫出來，溢著成熟的淳香;她不愿意把自己的詩魂鎖在艱澀之中，而是以大眾喜歡的含蓄展示魅人的姿態(tài);她不想把自己的詩意禁錮在朦朧的巢殼之中，多用比興的手法表現(xiàn);她也不愿意把自己的情感放逐到直白和垃圾詩中。

我是喜歡這類詩人的。

她的詩中有這樣一首：《風(fēng)中的玫瑰》最能表明我上述的感受。

“八月，我看到太陽將一朵花點燃”，她不直寫玫瑰是如何紅艷，改為曲寫，從另一個角度，寫太陽點燃了玫瑰，只此一句就把你帶入到一種揪心的感覺之中，令你想急迫地讀下去，欲探個究竟，這興的手法效果很好。一首詩的大概意境由第一句一下子表露出來。緊接著把“不祥預(yù)感”放進“火焰”中“焚燒”。這種渲染把讀者的心抓住了，然而詩人的心中在“所有的不祥預(yù)感”中還有著對美好的希冀?！耙荒愱枴薄袄卫蔚厣铈i住記憶”，但畢竟是一種殘缺美，因為那麗陽是“最后的”，而且被深鎖在記憶中。

詩人的“熾熱的情感”是受傷的，在“風(fēng)中招搖”，她所關(guān)愛的被太陽點燃的玫瑰在“風(fēng)中滑過”，縱使如此，還用其“淡淡的馨香”撫摸著“被刺痛的傷痕”，足見玫瑰在詩人心中的地位何其重要，也充分表明詩人的“熾熱的情感”中包含中種種的無奈。

可是詩人的心頭騰著的“烈焰”是如此地強烈，連“午夜的風(fēng)雨”也“澆不滅”。然而這強烈的愛和深深的眷戀，又只能是“瘦瘦的思念”，無奈地、苦苦地“在蒼茫的詩行里尋找”著她心中的希冀——“黎明的露珠”。

在三節(jié)詩中沒有用一個“愛”字，卻把詩人的愛之深、愛之切、愛之真、愛之痛表現(xiàn)得淋漓盡致;用三段中都有的玫瑰的不同姿態(tài)：被“點燃”、“影子”、“抱緊我”，把愛的甜蜜、愛的無奈、愛的難舍、愛的渴望表達得惟妙惟肖。

撫卷而思，我勿如也。孤雪，在此新年之際，希望看到你更多的佳作，也更希望你找到那“黎明的露珠”。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十一

今天，我們學(xué)了《永不凋謝的玫瑰》這篇課文，當讀到課文中四五歲的小女孩把校園里最大的玫瑰花摘走時，同學(xué)們氣憤了，甚至我都很氣憤，我想，小女孩為什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校園里，我肯定會上前去攔住她，問個明白。但是，當我讀完了課文時，我知道了，小女孩摘花是為了給生病的.奶奶帶去開心和快樂，這一朵花表達了她對奶奶的愛，小女孩摘花不是為了自己，同學(xué)們，校長都被小女孩美好的心靈感動了，我也被深深地感動了，我想，小女孩美好的心靈就是一朵永不凋謝的玫瑰。

這樣的一顆心，我們不都應(yīng)該擁有嗎？

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十二

風(fēng)起的日子，葉子紛紛落下，眼見那一片片墜落的黃葉，在孤寂中化為一絲絲綠柳，樹枝上那朵鮮艷的玫瑰，在風(fēng)中亭亭玉立，亦如青春的我們，攜帶著一顆熾熱的'心，沉浸在回憶中。

往事如煙，都已塵封。當我按下回放鍵，時間穿過記憶的隧道，往事一幕幕，有驚，有喜，有笑，有淚，在那快樂與淚水交織的回憶中，我逐漸學(xué)會沉淀，讓那顆執(zhí)著的心，隨風(fēng)飄入淋洗的土壤中。

馬蹄聲聲，我心悠悠，回首望去，我第一次站在夕陽下看那片海竟是這般平靜。對于太多的物是人非，我仿佛明白：有些人像煙花，稍縱即逝，卻給你留下了燦爛和光芒，那種奪目的耀眼，竟是這般讓我情不自禁想去回憶和搜索。

輕漫流年，歲月靜好。多年后，我看著從我身畔匆匆而過的路人，我想起了你。也許事經(jīng)多年，你依舊還是你，可我卻丟失了自我，那些美如陽光般的諾言，亦隨之湮沒在這記憶中。

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多年后，你我再見時，你攜了誰的手，我和誰白了頭。漫長的旅途，終究離散漂泊。那份才開始萌芽的情愫，也消失在黎明中。心里的傷口，隨時間結(jié)了疤，是否這樣，就不痛了呢手握年華，淺吟低唱，拂一片落葉，留一世眷戀。很多時候，不是我們放不下，而是被回憶揪著不放。那個在心中狠狠增長的人兒，早已刻在我們心里，你叫我如何放下。

后來，我依舊在風(fēng)起的日子里仰望天際，希望天空能送去我對你的一世纏綿，天空的媚，讓我禁不住將它想象成你那雙凝視的眼眸那眸，充滿了深情，微笑，可如今那還屬于我么蒼柳樹下，難言淚面，汴京城外，相近離別之時，我搖搖欲墜，可又不得不在時光的洪流中，學(xué)會用偽裝去給予自己一層保護色，亦如風(fēng)中的玫瑰，在大風(fēng)的吹灑中，學(xué)會堅強，學(xué)會成長，學(xué)會將回憶化作一大動力。

風(fēng)中的玫瑰，美得讓人心生憐惜，但它的美，是用時間澆灌而變得娉娉玉立，而我們亦該如此。從回憶中走出來，伸手擁抱屬于我們的明天。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十三

忙里偷閑，認真拜讀了領(lǐng)導(dǎo)推薦的北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師——劉儒德編著的《教育中的心理效應(yīng)》一書。里面數(shù)以百計的心理效應(yīng)對我們方方面面的工作都有善意的提醒，讀了這本書之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)，平時的日?，嵤略瓉矶加行睦硇?yīng)的存在，這本書好像洞悉我們的一切心理活動，把所有的現(xiàn)象用不同的心理效應(yīng)歸納了出來，同時指引我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

著名作家馬克吐溫在教堂聽牧師演講的故事早已家喻戶曉，但這個令人忍俊不禁的故事心理學(xué)家稱之為超限效應(yīng)。回憶自己的教育教學(xué)生活，我們何嘗不是再犯如牧師同樣的錯誤呢？當學(xué)生無意或有意做錯事時，當學(xué)生因粗心經(jīng)常出錯時……為了確保他能夠記住并且不再犯同樣的錯誤，于是不厭其煩、不辭辛苦、苦口婆心的講解這樣做的危害……而學(xué)生則聽之任之，收效甚微。讀罷《給學(xué)生留點空白——超限效應(yīng)》一章，心中豁然開朗。殊不知，超限效應(yīng)在我們的教育生活中作祟。是啊，學(xué)生犯了錯，如果我們寬容他，理解他，少批評，變換角度、方法，點到為止，適當?shù)牧酎c空白，讓他們自己來思考、反思，或許會收到意想不到的效果。

超限效應(yīng)告訴我們對學(xué)生的批評應(yīng)有度，在表揚學(xué)生時更要把握一定的尺度，否則會過猶不及。表揚，對學(xué)生的發(fā)展有積極作用，但是，表揚也要適當，要注意度，過度的表揚可能會出現(xiàn)反面的效果。

教育中的心理效應(yīng)》這本書不僅僅是一本導(dǎo)學(xué)育人的對策寶典，它更為我們的教育教學(xué)工作提供了理論依據(jù)，讓我們少走彎路，為我們指點迷津，《教育中的心理效應(yīng)》已儼然成了我們的良師益友，更是我不可多得的枕邊書。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十四

《風(fēng)中的玫瑰》這篇文章講了在美國有一個小男孩兒在大街上乞討。作者看見了就給了那個男孩一美元。過了一會兒，作者突然在一個十字路口上又看見了那個小男孩。小男孩進了花店買了三枝漂亮的玫瑰花走出了花店。

由于好奇，作者也跟著小男孩兒走。那個小男孩來到一片墓園，在一座墓前把花輕輕地放下說：“媽媽，今天是你的生日，玫瑰花送給你，祝你生日快樂!”看到這一幕，作者被感動得熱淚盈眶?？赐炅斯适潞笪也粌H被小男孩有一顆感恩的心所感動了。我想起了這樣一件事。那天爸爸很晚回家，他回到家時已是10點了，爸爸滿臉都是困意，仿佛不像是個中年人了，而像是一個年過花甲的老人了。我想，爸爸平時既要工作又要照顧我的生活，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，真辛苦。

老師說過烏鴉反哺，羔羊跪乳，連小動物都知道報恩，我也要用我的行動來報答爸爸對我的養(yǎng)育之恩，于是，我趕忙到衛(wèi)生間打了一大盆熱水給爸爸洗腳。爸爸的腳剛一泡下去他就來了精神說：“好舒服呀!”我?guī)退甏昴_又拿來香皂洗了洗。干凈后又拿來腳布幫他擦了擦腳。最后爸爸說：“洗得真好，真舒服呀?！蔽腋吲d地笑了，爸爸也高興得笑了。

“誰言寸草心，報得三春暉?！弊屛覀兌加幸活w感恩的心吧!

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十五

最近又讀了本書，沙爾達奧茲坎的《失落的玫瑰》，是本很打動人心靈的小說。你能聽見玫瑰說話嗎，你能聽見它們的歌聲嗎?如果我說我能聽見，有人教過我，你一定會認為我是個瘋子！是的，我不能，我相信絕大部分人都不能。我們和這本書的.主人公狄安娜一樣，不相信人能聽見玫瑰的聲音，畢竟這太荒唐了！但為什么，狄安娜的姐姐瑪利亞可以聽見？她是個瘋子？不，不是。她相信玫瑰是可以說話的。那是她心靈發(fā)出的聲音，她堅持相信自己的想法，自己的觀點。也就是說，堅信能夠聽見，堅持嘗試，總有一天，你會聽見玫瑰，也就是心靈的聲音！

文中澤內(nèi)普海涅姆說過一段話：“假設(shè)有一座高山......站在山頂眺望，怡人景色，盡收眼底。你很想去山頂，但山峰看上去遙不可及，你便失去了攀爬的信心。你放棄了，還說‘我到不了那’。而實際上，登上頂峰的人，腳步不比你邁得大，但他們一步一個腳印，堅持不懈，勇往直前。將不可能變成現(xiàn)實的不是奇跡，是堅韌。因為堅韌，所以繩鋸木斷，水滴石穿；因為堅韌，所以21世紀的人們也能聽到玫瑰歌唱。”

這本書的主要內(nèi)容是這樣的：狄安娜年輕美貌，聰明過人，是人人羨慕的“女神”，但她卻因此離真正的自我越來越遠，直到母親臨終前說出一個保守多年的秘密：她有一個孿生姐妹。自此，狄安娜踏上了一條神秘的尋找手足的旅程，也是一趟追尋自我的心靈之旅。

對玫瑰負責(zé)，不要讓它凋謝。

風(fēng)中的紙屑讀后感篇十六

《英國玫瑰》這本書是我最愛看的一本書。這本書是媽媽給我在正大廣場里的思考樂書店買的。思考樂、思考樂，這里的書讀了都要思考，有許多個為什么可以問。我覺得只有你去思考了才會開心，不然看一本書你只看不想也必然不會懂得讀書的樂趣。買來后我一直把這本書放在床頭柜上，只要休息日早起我就會翻開讀上幾遍。

如果你第一次翻開這本書看，你一定會把她們認為是足球隊、巧克力或者花園里的花朵?？傊阋欢ú粫詾樗齻兪撬膫€可愛的小女孩，她們的`名字分別是妮可、愛米、夏洛帝和葛瑞絲。開始一切聽起來很美好，她們四個老是粘在一起?？墒撬齻兌加幸稽c嫉妒和她們同一所學(xué)校，住同一個社區(qū)的一個女孩子。她走到哪兒人家都說“她真是個小美人”、“她可真出眾”、“她的學(xué)習(xí)成績可好了”這些話被英國玫瑰聽見了更加氣憤了。但最后她們看到了一切，看到了她在家里是個要干苦力活的女孩，她們再也不氣她了，英國玫瑰向她表示了友善。

在這個故事里我懂得了不能以貌取人，而要和別人友好地交往才能懂得別人！

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