教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等要素。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的教學(xué)輔助材料。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化,以下是一些教案的典型案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場地上畫上大圓圈。
活動(dòng)過程:
1、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作,跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2、教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說“向前開”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“慢慢開”,就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽到“快快開”時(shí),就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2――3次。
“倒車庫”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的.實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4、放松活動(dòng)《開火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動(dòng)車輪狀。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。
2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為,體會(huì)誠實(shí)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
查找《狼來了》的動(dòng)畫故事,制作課件。
三、活動(dòng)過程。
(一)動(dòng)畫故事導(dǎo)入,明確活動(dòng)主題。
1.播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事《狼來了》。
2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒謊,山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后,不再相信他了。真的有狼來時(shí),沒人救他,他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)。
(二)小組討論交流,揭示“誠實(shí)”含義。
1.小組討論誠實(shí)的行為有哪些,然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法;誠實(shí)就是要敢于說“不知道”;誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤;誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。
2.學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn),夸夸我自己誠實(shí)。
3.教師小結(jié):真正誠實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊,要做到事事不說謊,天天不說謊。4.講講身邊誠實(shí)的人和事。
小結(jié):誠實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì),它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實(shí)的人和事,小朋友們也說了很多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實(shí)不說謊較容易,在一天或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說謊也較容易,困難的'是一輩子都不說謊,每件事上都不說謊??纯?,下面這些同學(xué)們就遇到難題了。
(三)設(shè)置生活情境,明理導(dǎo)行。
設(shè)置下面三個(gè)情境,學(xué)生就這些情境展開討論。
情境一:課件展示王明宇3月6日的日記。
(1)議一議:怎樣幫幫苦惱的王明宇。
(2)說一說:你有過王明宇這種心情嗎。
(3)想一想:你以后遇到這種事怎么做。
情境二:展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。
(1)討論:樂樂該怎么做。
(2)交流:你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。
情境三:教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。
(1)交流:你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么。
教師小結(jié):犯了錯(cuò)誤不要緊,只要勇敢承認(rèn),并勇于改正,同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)聽下面的故事。
(四)樹立誠實(shí)榜樣,反思自我。
活動(dòng)反思:幼兒理解了誠實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。
心理健康活動(dòng):好孩子不任性。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。
3、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。
三、活動(dòng)過程。
(一)通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?!钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨椤?/p>
1、幼兒看課件,提出問題。
三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?
什么是任性的孩子?
2、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。
(二)在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。
1、提問:你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?
2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告,懂道理的好孩子。
2、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒有。
(四)鞏固知識(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法:通過看課件行為判斷《誰對(duì)誰不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
(五)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
2、教師讀幾篇家長來信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺做一個(gè)不任性的好孩子。
活動(dòng)反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
心理健康活動(dòng):生氣的時(shí)候。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。
三、活動(dòng)過程。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做――。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
心理健康活動(dòng):我不怕黑。
一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
三、活動(dòng)過程:
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景)。
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事?!?.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)。
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動(dòng),媽媽去看看。(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。
2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來的'快樂。
平衡木、圈。
師:“小司機(jī)們,今天天氣這么好,我們一起來練習(xí)開車的本領(lǐng)吧?!?/p>
教師發(fā)出語言指令:鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。
1、練習(xí)倒車技能。
“開這么久,我們有點(diǎn)累了,我們將車開到停車場去休息一會(huì)。停車場在哪兒?找一找,請(qǐng)你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的?”
“剛才我們繞圈行駛的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來練習(xí)直線開車的本領(lǐng),我來帶路,我們繼續(xù)出發(fā)”“不好,前面有情況,停在這條路上等待,原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了,那我們?cè)撛趺崔k呢?倒車時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做?汽車有時(shí)還會(huì)說話呢?”
“我們一起倒車回停車場?!保ㄗ杂删毩?xí))。
2、請(qǐng)兩名幼兒示范他的倒車本領(lǐng),教師講評(píng)好的倒車本領(lǐng)。(速度慢、眼睛看后面)。
3、集體練習(xí)倒車,加上兒歌“小眼睛,看后面,倒車請(qǐng)注意!”
(設(shè)置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山擋住了去路)。
過渡“小司機(jī)們,你們倒車的本領(lǐng)練得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù),讓你們的駕駛技術(shù)更棒!”
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察場地布置。
“野外有什么?”(樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后,山上的許多石頭都滾落下來,前方出現(xiàn)死路)“我們應(yīng)該怎樣開車?”
教師示范,然后請(qǐng)兩名幼兒示范。
“我們分成兩隊(duì)來練習(xí)開車,請(qǐng)幼兒自由選擇參加紅隊(duì)或者綠隊(duì)。
5、展開游戲。
(1)分隊(duì)練習(xí)。
(2)紅隊(duì)、綠隊(duì)開展比賽,宣布冠亞軍。
教師講述游戲規(guī)則:練完后排到隊(duì)伍后面,遵守規(guī)則。
1、將車子開進(jìn)停車場。
2、跳個(gè)汽車舞。
3、坐上大汽車回家。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
1、練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場地上畫上大圓圈。
1、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作,跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2、教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說“向前開”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“慢慢開”,就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽到“快快開”時(shí),就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2——3次。
“倒車庫”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4、放松活動(dòng)《開火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動(dòng)車輪狀。
引導(dǎo)幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。
聽說今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤,孩子們一拿到手就很開心,然后我說了一些游戲的.規(guī)則,孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開車,沒有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
5、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
[具體開展]。
1、汽車的產(chǎn)生:
(1)問題:沒有汽車時(shí),人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?
得到的答案是:馬拉車、步行等等,由此引出了最早的汽車是誰發(fā)明的。
(2)第二天,孩子們紛紛帶來了答案,有口述的,也有手抄的,還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容,甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。
(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)圖:
2、汽車的發(fā)展:
(1)孩子們每人從家里帶來了一個(gè)汽車模型,我們開了一個(gè)汽車展覽會(huì),其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等,還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車型。并建立了“停車場”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。
(2)談到汽車的發(fā)展,孩子們感興趣的只是不同車的形狀,并不太在意車從前是怎樣的?隨著時(shí)間的推移,車型又是如何變化的等等。
(3)因?yàn)闆]有一組完整的系列車的發(fā)展圖片,孩子們不能更直觀地感知汽車的變化,而是通過玩汽車時(shí)感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同,通過對(duì)比,知道汽車的速度有很大的提高。
3、汽車的構(gòu)造:
(1)通過猜謎語,引起幼兒對(duì)汽車構(gòu)造的關(guān)注。
(2)觀察車模,了解車的構(gòu)造。
(3)用筆畫出車模,同時(shí)添畫其他物體。
(4)用廢紙盒制作小汽車,通過實(shí)際操作、記錄,加深對(duì)汽車外形構(gòu)造的認(rèn)知,具體、形象,便于他們記憶、感知。
4、汽車的用途:
(1)通過觀察,玩車模、畫車,孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)――車是不一樣的。每種車都有它獨(dú)特的用途,比如:吉普車――越野;警車――抓壞人;卡車――運(yùn)貨;救護(hù)車――搶救病人等等,而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見的車,比如:水泥車,灑水車,冷藏車等。
(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車的經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片,讓他們自己來分類。其中,進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容:
a涂色。b分類。c粘貼。
(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車》。
a說唱――b表演。
(4)請(qǐng)“汽車小博士”講汽車的標(biāo)志――王文釗小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄嚸?,熱心于汽車研究?/p>
5、汽車的益處及危害:
(1)討論:汽車的產(chǎn)生,能給人類以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行,討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié),老師并未總結(jié),只是以引導(dǎo)為主。
(2)危害的討論結(jié)果:車速太快會(huì)撞死人;排出來的廢氣會(huì)污染空氣等。
(3)“如何能改變它的危害程度呢?”
a放慢車速。
b裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器。
c改變汽車的燃料,改用無污染的原料:如電、太陽能等。
6、未來車型的設(shè)計(jì):
(1)用語言描述自己所要設(shè)計(jì)的車型,分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型,能注重自己的個(gè)性展示,突出新意。
(2)“做一個(gè)小小發(fā)明家”
將自己描述的'車用筆畫出來,我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫上進(jìn)行記錄,放置到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展覽。
記錄的方式:采用將一個(gè)個(gè)研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來,每一個(gè)記錄都會(huì)讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。
[活動(dòng)效果分析]。
主題活動(dòng)針對(duì)單項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究,幼兒運(yùn)用了身體的各種感官,通過看、觸摸、說、畫等的統(tǒng)合,發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個(gè)個(gè)問題的引導(dǎo)下,查閱大量的資料,采用看書、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料,獲得了大量的知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面,并積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)的研究過程中,他們的繪畫技能得到了長足的進(jìn)步,因?yàn)樗麄儚囊婚_始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題,一次次地積累,使得他們將心里所想的急于用畫筆表達(dá),當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時(shí),他們開心的互相借閱,彼此交流。
通過此次活動(dòng),幼兒一改往日的被動(dòng)地學(xué)習(xí),更加愿意去發(fā)現(xiàn)、探究。對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)充滿了興趣,并有了努力解決的欲望。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
設(shè)計(jì)思路:
在開展主題活動(dòng)《變變變,長大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?
教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
本文來自:逍遙右腦記憶/youer/。
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中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了?!倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
活動(dòng)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒。
多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)。
活動(dòng)重點(diǎn)。
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)。
使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。
活動(dòng)過程。
(一)大膽表達(dá),各抒己見。
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對(duì)癥下藥。
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理。
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
(2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。
活動(dòng)延續(xù)。
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
三、設(shè)計(jì)思路:
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理。
針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動(dòng)進(jìn)程。
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)。
師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
二、活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。
發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的'能力。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具若干。
歌曲《吹泡泡》磁帶。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師帶幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受。
基本部分:
欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語言配合,講述自己的想象內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒隨音樂大膽表演出各種動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。
組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨音樂轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn),讓幼兒說說活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。
五、活動(dòng)延伸:戶外活動(dòng)中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走;
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。
教學(xué)難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)倒退走。
活動(dòng)過程:
一、熱身,談話引發(fā)興趣。
小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!
有禮貌的孩子和后面的老師問好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來活動(dòng)一下身體。
二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。
你們說的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來休息一會(huì)兒。
你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過去)原來這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。
我們一起來練習(xí)吧。
小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
看,這是什么?我來告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的`時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過倒車區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來試試,請(qǐng)起立,向前開車,倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋???qǐng)2名小司機(jī)來試試。
非常棒,請(qǐng)大家一起來練習(xí)。
4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭。
太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了!(教師示范搬磚塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過,每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的腳。過小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。
我們一起來練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)。
小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說再見。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。
練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。
初步學(xué)會(huì)倒退走。
一、熱身,談話引發(fā)興趣。
小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!
有禮貌的孩子和后面的老師問好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來活動(dòng)一下身體。
二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。
你們說的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來休息一會(huì)兒。
你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過去)原來這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。
我們一起來練習(xí)吧。
小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
看,這是什么?我來告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過倒車區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來試試,請(qǐng)起立,向前開車,倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋觯空?qǐng)2名小司機(jī)來試試。
非常棒,請(qǐng)大家一起來練習(xí)。
4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭。
太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了!(教師示范搬磚塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過,每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的`腳。過小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。
我們一起來練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)。
小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說再見。
聽說今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤,孩子們一拿到手就很開心,然后我說了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開車,沒有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來的`快樂。
場地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開車狀)想前行或立正停止的動(dòng)作。
師:小朋友,我們一起來玩開汽車的游戲,好嗎?
師幼游戲(3遍)。
二、1、練習(xí)倒車。
老師將幼兒分成4隊(duì),站在場地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動(dòng)作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“停”的指令,幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3—4次。
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場地的一端。游戲開始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開進(jìn)車庫后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2—3次)。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐,對(duì)食物的.搭配感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動(dòng)過程:
一、我最喜歡吃的食物。
1、導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請(qǐng)你們隨便挑選,盡情吃吧?。?/p>
2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔。
1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論。
4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)。
5、師幼共同談?wù)搶?duì)營養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過程:
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中嶁延錐。
活動(dòng)反思:
過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會(huì)怎樣時(shí),孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思,孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò),沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個(gè)器官無法運(yùn)作,人會(huì)死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會(huì)更高,我得到的答案也會(huì)更富有想象力。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,對(duì)食物搭配感興趣。
3、主動(dòng)和同伴交流,并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
三、活動(dòng)過程:
(一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。
3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
(二)借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。
a、介紹第一層。
小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。
教師歸納兒歌:“蔬菜水果第二層,兩類食物不能少“。
c、那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
歸納兒歌:”肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃“。
d、每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(出示圖片)喝了牛奶,我們會(huì)···(長個(gè)子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以”每天都要吃一點(diǎn)”。
集體討論猜則(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會(huì)刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃。
歸納兒歌:“油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢“。
2、剛才我們一起學(xué)習(xí)了“健康飲食金字塔”,營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最堂要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天道量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn);油炸食品在塔尖,盡量少吃委記車。
3、聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎么吃才是科學(xué)合理的呢?
4、總結(jié):對(duì),這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬來和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的來水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的幸萊接著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健藏合理的。
(三)鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐。
1、學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識(shí)后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物:提出操作要求。
(1)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評(píng)價(jià),(師生共評(píng)、生生互評(píng))。
(2)符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。
(四)幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn),教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。
今天在哈哈餐廳,你們不僅學(xué)到了營養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今天回家試著給自己家設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!現(xiàn)在,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的'自助餐吧!
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,對(duì)食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng),說說平時(shí)喜歡吃的食物。
導(dǎo)入:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!
1、看谷類食物。
教師:你剛才看到了什么?
教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師:現(xiàn)在你又看到了什么?
教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的.皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!
3、出示肉類。
教師:你剛才看到了什么?
教師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教師:豆制品非常有營養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師:食物王國的東西真多呀!你們平時(shí)喜歡吃些什么?
接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥?,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?
這是小小,因?yàn)樗怀允卟?,所以長得又瘦又??;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!
7、教師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養(yǎng)寶塔。
最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點(diǎn)兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動(dòng)物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會(huì)均衡。
第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會(huì)長得越來越健康。
最底層是谷類食物,就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會(huì)沒力氣。所以要多吃一些。
教師:營養(yǎng)博士的話,你們記住了嗎?
三、剛才我們向營養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng),你們想不想也來做一回營養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤,請(qǐng)你們用這些食物來設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐?,F(xiàn)在讓我們開始吧!
幼兒操作。
活動(dòng)反思:
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十六
1、練習(xí)單腳跳和單腳連續(xù)跳,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的精神,增強(qiáng)自信心。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、青蛙圖片、害蟲圖片。
2、背景音樂。
3、繩子、便于綁繩子的物體。
4、泡沫墊、盆子、夾子。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)單腳跳和單腳連續(xù)跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn):單腳連續(xù)跳,跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過示范練習(xí)等指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳,并要有一定的跳躍能力。
活動(dòng)過程。
1、開始部分。
(1)老師:我是青蛙媽媽,你們是青蛙寶寶。今天的天氣真好啊,我們跟著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ乓魳方處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)|。)。
(2)熱身運(yùn)動(dòng):頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲。
2、基本部分。
(1)小青蛙練本領(lǐng)。
老師:今天小青蛙的一只腳受傷了,可是它要到稻田里抓害蟲,勇敢的小青蛙是怎么做的?(請(qǐng)小青蛙找一個(gè)寬松的地方試一試吧?。?。
(2)幼兒自由探索單腳跳,教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂,讓幼兒自由探索單腳跳。(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來示范。原地跳向前跳向后跳)。
(3)教師示范講解單腳跳的基本動(dòng)作。
老師:哇!這只青蛙寶寶跳得可好了,它是怎么跳的啊。(引導(dǎo)幼兒說出單腳跳)。
a教師邊念兒歌“一只小腳抬起來,緊緊靠在膝蓋旁,一二三向前跳,輕輕落地站得穩(wěn)?!笔痉吨v解單腳跳動(dòng)作本領(lǐng)(讓青蛙寶寶跟著媽媽一起學(xué))。
b讓幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
老師:小青蛙們真聰明都學(xué)會(huì)單腳跳的本領(lǐng)了。咦,那邊(右邊)有害蟲,我們一起去抓吧?。ㄍ献筮?,前面,后面。)。
(4)游戲:小青蛙抓害蟲。
a(電話鈴聲)老師:喂,農(nóng)民伯伯你好!我是青蛙媽媽。恩。好?。?/p>
b老師:剛剛農(nóng)民伯伯打電話來了,說他的稻田里有許多的害蟲,想請(qǐng)我們的青蛙寶寶去幫忙。可是去稻田的路上會(huì)經(jīng)過一條小河。小河里長滿了荷葉,我們要跳到荷葉上才不會(huì)掉到河里。你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄓ變海涸敢猓?/p>
c老師示范講解。
玩法:要單腳跳到荷葉上,到了農(nóng)民伯伯的稻田里抓一只害蟲再從荷葉旁邊游回來,把抓到的害蟲放到盆子里。
規(guī)則:要一個(gè)接著一個(gè)跳,抓到害蟲的小青蛙請(qǐng)到后面排隊(duì)。在抓害蟲時(shí),必須單腳跳另一邊腳不能著地。
(5)幼兒游戲1—2遍,教師巡回指導(dǎo),注意觀察和糾正。鼓勵(lì)幼兒向勇敢的小青蛙學(xué)習(xí),堅(jiān)持到底。
3、放松活動(dòng)。
老師:今天,小青蛙們真棒!抓到了許多害蟲。忙了一天,我們大家都累了,大家一起來放松一下吧?。úシ疟尘耙魳罚變鹤雠乃?,捶腿等動(dòng)作)。
活動(dòng)反思。
作為一位實(shí)習(xí)老師能選擇健康活動(dòng),勇氣可嘉!雖然活動(dòng)開展得不是很理想,但是還是有進(jìn)步的!希望繼續(xù)努力!
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值。
2、過程與方法:通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件、手偶、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼4、班級(jí)互動(dòng)墻面“我們愛吃的食物”大表。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué):音樂律動(dòng)《坐姿歌》。
二、導(dǎo)入新課:
附故事:(出示手偶?jí)褖眩┪医小皦褖选?,什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小?。┧小靶⌒ ?,他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,而且總生病。
結(jié)合故事內(nèi)容,提出問題:“壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么?”“小小長得很瘦小,是因?yàn)槭裁矗俊薄澳銈円肷眢w棒,怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。
三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。
1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。
提問:“看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?”“你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?”教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動(dòng)墻面“我們愛吃的食物”大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。
“我們愛吃的食物”大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:“愛吃的東西能不能吃很多?”“哪些東西要少吃?”
3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的`維生素,含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)。
總結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。
四、延伸活動(dòng)家園配合:
1、讓家長記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。
2、根據(jù)記錄情況,開展“不挑食的好孩子”頒獎(jiǎng)會(huì),可以邀請(qǐng)家長參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十八
1.幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí),能認(rèn)識(shí)到挑食和偏食對(duì)健康成長不利,合理飲食才能獲得均衡營養(yǎng),有利于健康成長。
2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度和良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師自制多媒體卡通動(dòng)畫。
2.學(xué)生查閱資料,了解以零食代替早餐,愛吃油炸食品和甜食的危害;收集各種食物的營養(yǎng)成分資料。
活動(dòng)過程。
活動(dòng)一給食物分類。
1.教師:同學(xué)們,你們正是長身體的時(shí)候,需要吃各種食物,來滿足自己身體的需要。你知道食物的營養(yǎng)嗎?大家來聽聽這些食物的自我介紹吧!
2.播放卡通動(dòng)畫:卡通的豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹。
(1)豆腐:同學(xué)們好,我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了我不會(huì)胖,還可以提供豐富的營養(yǎng)。我的吃法有一千多種,人人都喜歡我,一見我就說“ok,ok!”,還夸我是健康食品呢!
(2)青菜:我是你們不可缺少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素和各種人體必需的微量元素。誰要是不喜歡我,會(huì)影響消化,皮膚會(huì)開裂的,快來和我成為朋友吧!
(3)番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄。我是蔬菜中長得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大呢!我含有很多水分、糖分和維生素。人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病,還可以美容呢!
3.教師:同學(xué)們,你還知道其他的食物有什么營養(yǎng)嗎?下面就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)超市的“促銷員”。
4.教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)超市的.場景,讓學(xué)生模擬賣食品,學(xué)生做“促銷員”,每人負(fù)責(zé)宣傳、介紹一類食品,讓“顧客”了解你所“賣”的食品有什么營養(yǎng),對(duì)人體有什么好處。
5.教師:不同的食物有不同的營養(yǎng),每一種營養(yǎng)對(duì)我們都很重要。下面,請(qǐng)同學(xué)們把這些食物分分類吧。
6.學(xué)生給食物分類。
分類的方法很多:可以按食物的葷素來分類;也可以將含有同一種營養(yǎng)成分的食品分為一類;還可以按自己吃的食物的主食副食來分類。
活動(dòng)二我的發(fā)現(xiàn)——認(rèn)識(shí)食物金字塔。
1.教師:同學(xué)們,請(qǐng)告訴大家,在日常生活中,你喜歡吃什么?
2.學(xué)生自由發(fā)言。
4.教師出示食物金字塔掛圖(上面標(biāo)有小學(xué)生每天應(yīng)吃的五種食物):這些食物都是你們身體所需要的,你們將自己的飲食記錄與食物平衡膳食圖比較,從中能發(fā)現(xiàn)什么嗎?看誰的眼睛最亮。
5.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)我發(fā)現(xiàn)了米飯、面食是我們的主食。
(2)我發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)屋中的每一層食物所含有的營養(yǎng)物質(zhì)基本上都一樣。
(3)蔬菜、水果應(yīng)該多吃一點(diǎn),而動(dòng)物油脂應(yīng)該少吃。
(4)沒有鮮牛奶,可以吃豆類食品。
……。
6.教師:同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多。是的,每個(gè)人應(yīng)該有合理的飲食標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該按營養(yǎng)美味的原則安排好自己的飲食。
7.誦讀《好孩子,不挑食》兒歌。(見教科書第6頁)。
活動(dòng)三我知道了——哪些食物應(yīng)該少吃。
教師:同學(xué)們,你們平時(shí)早餐吃些什么呢?
引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說。
教師:有些同學(xué)用零食代替早餐,那么早餐可以用零食代替嗎?
學(xué)生討論。
小結(jié):過多吃零食,易造成營養(yǎng)不良,而且許多零食制作時(shí)不衛(wèi)生,容易損害身體健康。
教師:還有什么食品應(yīng)該少吃呢?
學(xué)生交流課前查找的資料并展開討論。
(1)油炸食品,由于一些攤點(diǎn)的油反復(fù)使用,油中含有許多有害物質(zhì),常吃易使人智力低下。
(2)甜食吃多了則會(huì)影響食欲,不利于生長發(fā)育,還會(huì)誘發(fā)齲齒。
(3)“肯德基”“麥當(dāng)勞”這些西式快餐以油炸煎烤為主,其營養(yǎng)配比不盡合理,維生素的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于脂肪量,被人稱為“垃圾食品”。
……。
教師:你們知道今后該怎么做了嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
(1)我知道了平時(shí)不要只吃自己喜歡吃的東西,營養(yǎng)更重要。
(2)以后我會(huì)少吃炸雞腿的。
(3)告訴同學(xué)們,少去“肯德基”、“麥當(dāng)勞”餐廳。
……。
活動(dòng)總結(jié):全面均衡、適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充營養(yǎng),是健康成長的重要保證,老師希望相信大家以后能夠營養(yǎng)每一天。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過此活動(dòng),要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師引出課題。
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒。
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)。
2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒有牙齒說話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)。
3、怎樣保護(hù)牙齒;
注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙,等等。
三、美勞活動(dòng):露齒的微笑。
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、
要整齊不要放到外面會(huì)很難看。
3、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、取出典型作品簡單小結(jié)。
自然結(jié)束。
美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療。
活動(dòng)延伸:
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
活動(dòng)反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
中班靈活的汽車健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二十
活動(dòng)目標(biāo):1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性?;顒?dòng)難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小豬圖片若干2、教學(xué)視頻3、預(yù)防感冒的歌曲活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入部分:1、聽一聽這是什么聲音?(阿嚏、打噴嚏的聲音)2、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏?二、基本部分(一)通過創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征。并且懂得身體健康的重要性。問題:1、我的小豬生病了?(感冒)2、你們感冒過嗎?是怎樣感冒的?感冒的時(shí)候身體哪里不舒服?(引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷,說出感冒癥狀,教師用圖片做歸納展示)3、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征,貼在小豬的臉上,并來和大家說一說。(請(qǐng)幼兒操作圖片)4、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。(二)請(qǐng)幼兒觀看故事《阿嚏,阿嚏》(1)故事里誰先感冒了?(小豬)(2)小動(dòng)物們?cè)趺礃恿??(被小豬傳染了)(3)得了感冒容易打噴嚏,打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人?(引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻,并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法。)三、了解患病后的做法。1、提問:怎樣才能不感冒或少感冒?生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門?(講衛(wèi)生、勤洗手、多鍛煉、多喝水、不挑食等)2、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)3、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么?重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí)。兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三!真干凈!4、通過識(shí)別、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn),教師提供多種圖片給幼兒觀察,請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法,粘貼在健康寶寶周圍。四、結(jié)束活動(dòng):師幼共同隨巧虎的音樂跳起來,結(jié)束活動(dòng)。1、我們知道了有關(guān)于感冒的很多知識(shí),請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽分享我們學(xué)到的知識(shí)好嗎?2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和巧虎一起來做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧!
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