總結(jié)是向前看的一個機(jī)會,它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。寫作是展示我們思想和知識的一個重要途徑。在下面給大家展示一些值得一讀的總結(jié)范文,希望能夠啟發(fā)大家寫出更好的總結(jié)。
吳老師二三事篇一
我們班有一位幽默的'老師——吳老師。
吳老師上課可幽默了。有一次,老師問我們一個問題:“你們挨過打嗎?”同學(xué)們說:“挨過!”老師接著說:“原來你們都吃過竹筍炒肉絲??!”同學(xué)們笑得都彎下了腰。老師又接著說:“你們犯了錯,如果爸爸媽媽打你,媽媽打你,叫女子獨(dú)打。爸爸打你,叫男子獨(dú)打。如果爸爸媽媽一起打你就叫男女混合雙打。你們喜歡這樣的運(yùn)動嗎?”“不喜歡,”我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。吳老師接著說:“既然你們不喜歡,那的用心做人了?。 ?/p>
吳老師二三事篇二
我們寫作班的胡老師心地善良,他樂于助人,所以大家都很尊敬他,可我卻覺得這沒什么,可是自從那兩件事后,我對他的印象徹底改變了。
事情是這樣的,星期六上午,我跟著媽媽去超市購物,正當(dāng)我在選東西的時候,一輛購物車飛馳過來,剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人,我仔細(xì)一看,他不就是作文班的胡老師嗎?胡老師被撞倒了,那個小孩也摔倒了,胡老師站起來后,不但沒有批評那個孩子,還著急地問:“孩子,你摔傷了嗎?腿疼不疼?”那孩子沒有回答,只是搖了搖頭,他自知錯了,臉紅了紅,跑走了。胡老師站起來,撣了撣身上的灰塵,也走了。我見此事,深深為胡老師感到驕傲。
真巧,回家乘公共汽車的路上,我又在車上碰見了胡老師,他坐在我的前兩排。車在路上奔馳,又到了一站,從下面走上來一個老伯,只見他全身很樸素,手拎著大包小包,可見他是從鄉(xiāng)下來到城里走親戚的。老伯走上車,坐到了一個小姐旁邊,老伯坐車不是很習(xí)慣,專門捂著嘴嘔,那個小姐很看不起他,專說:“真惡心?!苯K于,老伯忍不住了,要嘔吐出來了,這是胡老師把袋子遞了過去,說:“大爺,吐這兒吧!”老伯“哇”地一下吐了出來。吐完了,胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后,說:“謝謝你了,年輕人?!边@一舉動,驚動了車上的老老少少,大家向胡老師投去了贊賞的目光,胡老師臉紅紅的。經(jīng)過這一次,我更加欽佩和尊重胡老師了。
吳老師二三事篇三
我們的語文老師姓張,她待人和藹可親,教學(xué)水平高。
記得有一次,我生病了,但我不想耽誤學(xué)習(xí),還是帶病上學(xué)。上課時,張老師提了個問題,我知道答案,就高高舉起手。張老師叫了我,我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以后,張老師走到我的座位旁,關(guān)切地問:“楊侃,聲音這么沙啞,是不是生病了?”“嗯?!睆埨蠋熡旨敝鴨枺骸笆鞘裁床??要不要緊?”我說:“沒什么大礙!”張老師摸摸我的頭說:“多注意休息!”頓時,一股暖流涌上心頭,此時,我真想說:張老師,您真好!
張老師講課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次,我們正在上《桂林山水》一課,張老師深情地朗誦道:“……漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的表情,準(zhǔn)確的詞匯感染著我們,使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課時,張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動的情境,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游,探索。
我深深地感謝張老師,感謝她用她的愛心扶著我一步步走向知識殿堂!
吳老師二三事篇四
“都給我站好了,自己對著墻好好想想自己中午做了什么?”老師嚴(yán)肅地說。
那天,我和另外三名同學(xué)在食堂說話,被楊老師抓住了并讓我們?nèi)フ以S老師說明今天說話的原因,可我們沒有去,都知道許老師肯定又要開始對我們“念經(jīng)”了,所以都不敢去。
我們慢悠悠地向教室走去,每個人心情十分沉重,走到教室門口看到許老師,我們被嚇得偷偷從后門,低下頭蹲下,慢慢地慢慢地溜到了座位;而許老師好似有“千里眼”和“順風(fēng)耳”就發(fā)現(xiàn)了我們。我們坐在座位上低下頭,不敢直視許老師,老師臉上十分嚴(yán)肅,我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業(yè),不敢去找老師承認(rèn)錯誤,我們?yōu)榘嗉壣峡鄯值倪@件事,可哪知許老師早已知道。過了一會兒,許老師忍耐不住了,大聲說道:“今天犯錯誤的四名同學(xué)自己過來,主動承認(rèn)錯誤,你找我認(rèn)錯我最多批評幾句,而我把你點(diǎn)出來結(jié)果就不一樣了。”
我們只好硬著頭皮,快步走過去,那時接收到的是太陽的洗禮。我們走到教室外,站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過,期間不時聽見同學(xué)們的嘲笑,和大家的議論;我心中一直在想“完了這下丟人到家了,糗大了我該怎么辦?”另幾位同學(xué)流下了悔恨的淚水,我的眼淚也止不住流出來??墒沁@也沒有用的,最后我們一一向老師承認(rèn)錯誤,許老師跟我們逐個講話,輪到了我,不時有點(diǎn)緊張,走到他面前,老師對我說:“梁俊杰,我看你是一個憨厚老實(shí)的人,為什么會犯這種低級的錯誤?你也知道扣分也不情愿,可是你吃飯說話的時候這么不想想?以前你叫我一聲阿姨,現(xiàn)在我是你的老師,我要對你要求嚴(yán)格?!?。
這一次期中考試我的成績總分比上一次低了很多,我的名次也向下滑落,可老師并沒有放棄我,那天中午許老師把我叫到講臺前,對我語重心長地說:“看看這一次你的成績,向下滑落了很多名,我來給你分析一下吧,語文再加把勁就能上72分,數(shù)學(xué)及格了再加油下次力爭考90分,再看看英語只要你多努力上100分不是問題;你也是非常聰明的,歷史、生物、道法這才是你成績低的主要原因,這幾科主要是要多記多背就可以考高;我希望你下次能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)?!?/p>
老師你對我嚴(yán)格,是你在關(guān)心我,你認(rèn)為我是一個聰明的孩子,你說對嗎?阿姨。
吳老師二三事篇五
張飛者,三國大將也。是一位能征善戰(zhàn)、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛,但此張飛非彼張飛。他比三國的張飛斯文多了,平時講課幽默風(fēng)趣,但嚴(yán)厲起來就像火山爆發(fā)一樣,而我卻喜歡張老師。
張飛老師個子很高也很酷,經(jīng)常穿著一件夾克衫,上課時總會把他那飄逸的頭發(fā)甩來甩去,逗得我們哈哈大笑。我們有時也模仿一下張老師甩甩頭發(fā),裝裝酷。
張老師上課時總會用一些網(wǎng)絡(luò)上的詞,有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時候,他讓幾位同學(xué)上去演講,張書華上去了,他的講話慷慨激昂,張老師激動地說:“我都有一種想擼起袖子跟他干的感覺。”惹得同學(xué)們捧腹大笑。
張老師雖然幽默,但也有嚴(yán)厲的一面。我們的歷史課都在下午,而下午確實(shí)是大家最容易犯困的時間。一天上課,我們的睡覺大王李遠(yuǎn)恒禁不住時間的考驗(yàn)睡著了,張老師看了看座位表,大聲地說了一句:“李遠(yuǎn)恒站起來!”李遠(yuǎn)恒還是睡著,張老師可火了,一個箭步走到李遠(yuǎn)恒旁邊,用手把他揪了起來,李遠(yuǎn)恒從夢中醒來,睜開朦朧的睡眼環(huán)顧四周,見張老師在他的旁邊,他的臉?biāo)⒌丶t了,低下了頭,手還在不停地顫抖。這也讓我們見識到了張老師的威力。頓時大家都坐端正了許多,從此以后再也沒人敢在歷史課上睡覺了。
這就是我們的歷史老師,一個幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋€有著飄逸的頭發(fā)的老師,一個有著三國大將名字的老師,我喜歡我的張老師。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
吳老師二三事篇六
記得三年級時,我的班主任是一位姓葉的女教師。她三十多歲,看上去讓人覺得很親切。葉老師在我那幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。有一次語文課,葉老師讓我們寫一篇作文。剛宣布完寫作文,我的心情一下子就跌到了萬丈深淵,因?yàn)槟菚r的我最討厭寫作文,一拿起筆腦袋就一片空白??墒侨~老師跟其他老師不同不是公布了題目就直接讓我們寫,而是先給我們講了一個故事:
我聽了這個故事,思緒一下就涌了上來:不能以貌取人!便快速下筆,寫下了聽后感。
葉老師十分關(guān)心我們。有一次,我和同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾。上課時,老師要同桌互相檢查作業(yè),我把頭扭向一邊,她也沒有要把作業(yè)給我看的意思。老師注意到了我們這一細(xì)微的變化,就找我們談了話。老師說:”你們怎么了?吵架了?什么原因啊,跟老師說說。“我們把事情的來龍去脈向老師講了一遍,老師笑了笑說:”為了一點(diǎn)小事就吵架,也太不值了吧!退一步海闊天空,能有一個真正的好朋友可不簡單??!再說你們能做同桌,做有緣分啊。。"聽了老師的一番勸說,我們反省了一下,覺得不該為了一點(diǎn)小事就生氣,所以又成為了好朋友。
葉老師從來不歧視成績不好,家境不好的學(xué)生,而是對所有學(xué)生一視同仁,從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問,葉老師會耐心講解,直到那位同學(xué)懂了為止。葉老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動,讓我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
雖然葉老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我的班主任了,但是我為能遇到這樣的好老師而感到高興!我永遠(yuǎn)會記得曾經(jīng)有這么一位盡職盡責(zé)的老師為我們默默付出著。
吳老師二三事篇七
高老師是我在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識的作文老師,他已年過半百,小小的雙眼,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,頗有些博士的感覺。
高老師是個反應(yīng)快,又相當(dāng)風(fēng)趣的人。有一次上作文課,他在黑板上寫下關(guān)于《大公雞》的一段話。他轉(zhuǎn)過身對大家說:“你們誰有興趣把大公雞‘變’出來?”他這一問,教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說:“高老師又在搞什么花樣?”有的說:“高老師葫蘆里賣的是什么藥?”這話被高老師聽見了,他并不生氣,而是樂呵呵地說:“知識藥唄!你們有興趣,也買幾貼藥試試!”同學(xué)們笑了起來,突然,一個同學(xué)高聲喊道:“高老師,您老啥時候改行賣藥了?”“哪有賣?這不都送你們了嗎?要不,你們怎么一個個小腦瓜子長得這么棒?”“哈哈……”教室里一陣大笑。“好了,咱們言歸正轉(zhuǎn),哪位上來‘變’只大公雞?”“唰——”幾十雙手舉了起來。高老師對一個同學(xué)做了一個“請”的動作。那同學(xué)拿上粉筆“唰唰”兩下,一只栩栩如生的大公雞出現(xiàn)在黑板上,高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲,那同學(xué)不知是被嚇得,還是怎的,在尾巴下留了個似圓非圓,似蛋非蛋的圖案。那同學(xué)想擦,但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說:“多好的公雞,會下蛋,要這公雞一問世,保證引起世界轟動。要真有,麻煩你幫我訂夠幾只!”那同學(xué)臉漲得通紅,不知是害羞,還是被樂的,老師靈機(jī)一動,讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》,這篇作文同學(xué)們寫得很順利,這可多虧了高老師!
吳老師二三事篇八
吳老師是一個又善良又“狠”的老師。善良時作業(yè)都不知何處去了。當(dāng)然,像我這么“賤”的人,老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢!
一天,我又沒完成背書的作業(yè)。說實(shí)話,我沒完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時候,吳老師也就讓我補(bǔ)起來?;蛘呶以儋囈毁嚕簿瓦^去了。
這次,吳老師沒讓我補(bǔ)了,而是罰我使勁抄書。要背的抄五遍,《珍珠鳥》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫其他作業(yè)了,我的.作業(yè)只有兩個字“抄書”。那幾天抄書抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠,吳老師還不讓我參加運(yùn)動會的迎面接力訓(xùn)練,其他同學(xué)在操場練習(xí),我只能在教室抄書。他還說我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場訓(xùn)練著,我在教室里一個句子一個句子反復(fù)反復(fù)地抄,抄到我都可以背下來了。你們不知道是什么感受呀!
這之后,我再也不敢不做作業(yè)了,因?yàn)槲以僖膊幌脲e過我最喜歡事。他對我狠了這一把,我也就變得聽話一點(diǎn)了。
吳老師二三事篇九
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您在我失敗時給了我信心,您在我無助時給了我?guī)椭?,您在我進(jìn)退兩難時給了我鼓勵。您如同一座燈塔,照亮了我的前方。
李老師是我的班主任,有著烏黑發(fā)亮的長發(fā),水汪汪的大眼睛,高挺的鼻梁,窈窕的身材。除了長相漂亮外,李老師干活還一絲不茍。
有些老師完全是貪圖利益,只在上課隨便應(yīng)付,對一些難題視而不見,拈輕怕重,對學(xué)生不是十分熱情,而是冷冷淡淡,漠不關(guān)心。這些人其實(shí)不是一個老師,至少不算一個好老師,只在乎自己一個月的工資收入,而不在乎學(xué)生一個月的考試成績。而李老師不一樣,記得一次期中考試,我們班就有一半以上的人數(shù)學(xué)成績不及格。李老師為此著急不已,把不及格學(xué)生的家長召集起來開了一個會,只希望這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能迎頭趕上。果然,在期末考試中,我們班的數(shù)學(xué)成績名列前茅,年級第五名,沒有辜負(fù)李老師的一片心血。
這個寒假,很不平凡。一場沒有硝煙、沒有戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭,無聲無息的爆發(fā)了?,F(xiàn)在,我們無法上學(xué),我坐在椅子上懷念學(xué)校,懷念各科老師,懷念我的同桌高銘雨,但內(nèi)心卻并不空虛,因?yàn)橹芤坏街芪宥急淮蟠笮⌒〉恼n程給排滿了。李老師是最斗志昂揚(yáng)的,從開學(xué)到現(xiàn)在從來沒有中斷過網(wǎng)課。前幾天還開了一個家長會,毫無疑問是聽課、打卡、作業(yè)上的事。我一邊聽著家長會,一邊認(rèn)真做著筆記,突然心里感到一股酸澀。李老師,如此盡心盡力,是為了誰呢?只是為了非親非故的我們嗎?把自己的青春年華奉獻(xiàn)給原本素不相識的我們?為了給國家培養(yǎng)棟梁?您的責(zé)任心,您的擔(dān)當(dāng),洋溢在時時、處處,您默默無聞,無私奉獻(xiàn),從不驕傲。
李老師,我愛您,您不顯貴,但您質(zhì)樸;李老師,我愛您,您不偉大,但您崇高!
吳老師二三事篇十
雷老師姓雷名芳,在江湖上被我們稱之為“雷子姐”,雷厲風(fēng)行這個成語簡直就是為她量身定做。
隨著一聲“雷姐”來了,全班迅速進(jìn)入讀書狀態(tài),前一秒的聊天、說話、玩游戲,后一秒頓時鴉雀無聲,跟著課代表的指揮,我們開始了課前閱讀,雷老師進(jìn)來看到這個狀況臉上露出了很是欣慰的表情,一個單元讀完后,老師喊了一聲“?!?,全班又安靜了下來,仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開心的說:“鑒于上次你們考得還不錯,我特地帶了一些我愛吃的零食,大家以抽簽形式領(lǐng)取噢!”好呀!同學(xué)們笑翻了天,“嗯,我說完了嗎?”一聲嚴(yán)厲的聲音傳了出來,同學(xué)們又遵規(guī)守矩的閉上了嘴巴,“接下來,我們一個一個來,不要著急,都有”。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容,這還得感謝我們的“雷姐”??!
一節(jié)作文課上,通過語文老師的介紹,我又重新認(rèn)識了雷老師,記著那次我們組織去看電影《奪冠》,那場電影震撼到了我的心靈,讓我充分了解了中國精神。后來才知道這活動是雷老師一手策劃的,從個個細(xì)節(jié)老師都規(guī)劃的有理有緒,聽到這個同學(xué)們都非常感動,老師怕我們挨餓,還特意叮囑家委會給我們帶一些吃的,想想這,原來雷姐這么愛我們,這件事使我對雷姐的了解又更深了。
雷老師還是一個對英語有自己獨(dú)特見解的人,就如周末老師會安排一些英文歌讓我們來唱《你笑起來真好看》。剛開始學(xué)我只是匆匆看了幾眼,沒想到老師還挺重視的,星期一英語課老師就帶大家唱了起來,老師唱一句,帶大家唱一句:iwanttotravelafar,iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽,真是多才多藝?。≌娴暮芘宸业挠⒄Z老師。
雷老師就是這么一個人,大方、美麗、幽默,宛如一個仙女,只是有時候有些嚴(yán)厲,知道你是為我們好,嚴(yán)師出高徒嘛!謝謝你,雷子姐,我的偶像。
吳老師二三事篇十一
升入初中,遇到了許多有趣的好老師。其中,使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語楊老師。
在開學(xué)第一課,老師為我們做自我介紹,老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿,也就是幾個關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞,讓我們猜猜每個英語短語都代表了什么含義。幾個詞很快被我們猜的差不多了,我們對老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終,只留下了一個數(shù)字“18”,我們想出了很多,但都被老師微笑著否定了。這時,一位同學(xué)舉手回答:“老師,18歲是不是您的年齡呀?”同學(xué)們紛紛否定老師看起來那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎么可能是18歲呢?老師依舊微笑,擺擺手讓那位同學(xué)坐下,“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的?!蹦俏煌瑢W(xué)的臉馬上像熟透了的柿子。“不過,我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲?!崩蠋熜Φ酶每戳?,仿佛十八歲的心愿成了真,溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發(fā),總有兩縷長發(fā)會自然地垂在肩前,顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài),她總是戴著淺色框的眼鏡,鏡片后面的眼睛總是微微瞇著,眼窩里似乎無論何時都流淌著笑意,把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服,楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣,明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動服,后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接,應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語課后講臺都被圍得水泄不通,大家都想要和老師多聊一會天,多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈,在擔(dān)任英語老師的同時,楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前,她帶領(lǐng)著我們不放過任何機(jī)會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時間,為我們每個同學(xué)在烈日下一個一個地糾正動作,直到動作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路,終于等到了頒獎典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個個挺直了腰板,聚精會神地聽著獲獎班級的名稱。三等獎,沒有,二等獎,沒有,一等獎,依舊沒有。難道我們沒有獲獎,還是我們得到了特等獎?主持人的聲音不急不緩,我們卻想讓他的語速快一些,再快一些?!疤氐泉勈恰保覀兤磷『粑?,“初一一班!”全體歡呼,有些同學(xué)甚至跳了起來。這時,老師沒有像往常一樣提醒我們,而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅,顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到:“年輕的心永遠(yuǎn)都不會老?!毕氡貤罾蠋熅褪怯?8歲的一顆心,才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師,也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。
吳老師二三事篇十二
想正真了解一個人,要長期觀察她所做的事。如果她善良樸實(shí),嚴(yán)而不厲,還教學(xué)生做人,那就可以肯定地說,這是一個難得的好老師。
第一次見潘老師,是剛開始上課的時候:一頭黑發(fā)里夾著幾縷銀絲,一根皮筋把頭發(fā)扎了起來,顯得更加精神。臉上洋益著慈祥的笑容,額頭上有一點(diǎn)兒皺紋,卻更能顯出她的樸實(shí)。個子不高,卻蘊(yùn)含著巨大的能量,讓我敬佩。
她的嚴(yán)格與細(xì)致,體現(xiàn)在我們的每一次作業(yè)中。每天的家庭作業(yè),她都仔仔細(xì)細(xì)審閱。在這方面她一絲不茍,錯了的字詞,在課堂上會讓我們再寫一遍。也因此,才使我積累更多的詞語。有次我寫錯了“懸”,多寫了一橫,老師的火眼金睛,一瞄就看到了,她看了立馬把這個字給我圈了出來。上課時,她就強(qiáng)調(diào)了這個字,我知道她在說我,所以我認(rèn)真改了錯交給老師,老師見了對我說:“這字你應(yīng)該會寫吧,你本不該出錯,下次認(rèn)真點(diǎn)兒?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
開學(xué)沒幾個周我就發(fā)現(xiàn),老師極其重視寫作和寫字。當(dāng)然我不喜歡寫作文。小學(xué)的時侯,一到寫作文我就要搜手機(jī)上的范文,并且每次都是草草完事。遇到潘老師后,她會拿自己寫的作文有感情地讀一遍,以給我們一個寫作思路,這也避免了我搜范文的惡習(xí)。運(yùn)動會時,我不會寫作文,就連走在路上我都眉頭緊皺。忽然我看見了一個熟悉的身影——語文老師,我心里想著:真好,我可以問老師如何寫作文了。想到這里,我便加快步伐,向老師走去。問過好后,我便問起她作文的事情。她笑著說:“其實(shí)很簡單,你只要寫出運(yùn)動員和服務(wù)人員的一舉一動,就能寫出好文章?!蔽衣牶蠡腥淮笪颍櫰鸬拿碱^已悄然散開。
老師重視我們寫字,老師會給一個月內(nèi)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)她親手寫的字貼,這也使一些同學(xué)打了雞血似的寫好作業(yè),大多數(shù)同學(xué)在寫字上有了一定的提高。
老師也很開明。每個班總會有幾個頑劣一點(diǎn)兒的同學(xué),不好好完成作業(yè),如果是別的老師總會嚴(yán)厲批評,可她不似別的老師,頂多就是語重心長地教育幾句,看你幾眼也就過去了。上課也有睡覺的,老師把他拍醒,見他醒了便說:“晚上又熬夜了?沒有休息好,站起來醒一會兒?!睕]過多久,老師又讓他坐下了,當(dāng)然這也很有效,不僅讓睡覺的人抖擻了幾分,更是讓哈欠連篇的我們精神了幾分。
潘老師是一個極為認(rèn)真的人,不論對我們,還是對作業(yè)也亦是,她工作起來心無旁騖,認(rèn)認(rèn)真真,這使我肅然起敬。
吳老師二三事篇十三
一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了,同學(xué)們很傷心。那天,我們班里的哭聲簡直是震天響,惹得其它班級的同學(xué)都來看熱鬧。
一陣清脆的鈴聲結(jié)束了這堂數(shù)學(xué)課,我們正要起身往外走,聽到吳老師沉悶的聲音說:“這是我給你們上的最后一堂課。”我的身子僵住了,為什么?老師要調(diào)走?吳老師接著說,學(xué)校決定讓我不再教你們初二,讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著,但我的眼淚還是不爭氣地流了下來。同學(xué)們都趴在桌子上哽咽起來,頓時教室里哭聲四起?!澳銈円院笠煤脤W(xué)習(xí),有什么不會的題可以去找我?!碑?dāng)吳老師轉(zhuǎn)身走出教師的一剎那,我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現(xiàn)出他以前給我們講課的神情,當(dāng)他講到投入時手拿格尺在空中畫的弧線,為了加深我們對公式的理解和記憶,他總是用詼諧幽默的語言,把我們逗笑,讓我們在笑聲中牢牢地掌握住知識。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景,他和我們學(xué)生一樣的瘋跑,一樣的開心,就像我們的大哥哥一樣,有吳老師的日子我們總是在快樂中度過。
我突然覺得學(xué)校對我們不公平,要不當(dāng)初就別讓他來教我們,既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時候卻讓他走了,這對我們的打擊該有多大呀。我覺得我對不起吳老師,我沒有好好學(xué)數(shù)學(xué),我的心里留下了永遠(yuǎn)的遺憾。師生情濃于血,這句話我現(xiàn)在才體會到。因?yàn)槲医?jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情,和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會永遠(yuǎn)珍藏在心里。
吳老師二三事篇十四
吳老師又高又瘦,她有一頭長長的.黑發(fā),她很美麗,她是一個很愛笑的老師,我們大家都很喜歡她??墒菂抢蠋熃裉煲吡耍液脗?,不僅是我傷心,全班小朋友都很傷心,有的都哭了。
今天吳老師給我們每個小朋友發(fā)了一張卡片,要我們在上面寫上想對她說的話,
作文。
我寫了一句祝福的話:“祝您永遠(yuǎn)美麗、健康、我們也很高興收到您的禮物,謝謝您!
吳老師二三事篇十五
吳老師是一個又善良又“狠”的老師。善良時作業(yè)都不知何處去了。當(dāng)然,像我這么“賤”的人,老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢!
一天,我又沒完成背書的作業(yè)。說實(shí)話,我沒完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時候,吳老師也就讓我補(bǔ)起來?;蛘呶以儋囈毁?,也就過去了。
這次,吳老師沒讓我補(bǔ)了,而是罰我使勁抄書。要背的抄五遍,《珍珠鳥》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫其他作業(yè)了,我的作業(yè)只有兩個字“抄書”。那幾天抄書抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠,吳老師還不讓我參加運(yùn)動會的迎面接力訓(xùn)練,其他同學(xué)在操場練習(xí),我只能在教室抄書。他還說我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場訓(xùn)練著,我在教室里一個句子一個句子反復(fù)反復(fù)地抄,抄到我都可以背下來了。你們不知道是什么感受呀!
這之后,我再也不敢不做作業(yè)了,因?yàn)槲以僖膊幌脲e過我最喜歡事。他對我狠了這一把,我也就變得聽話一點(diǎn)了。
吳老師二三事篇十六
當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時,當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開展樂隊(duì)排練時,不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中,影響了數(shù)個生命軌跡,推動了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn),從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師,大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、熱心、恒心、信心和無私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!
吳老師二三事篇十七
來到樓下,丁老師見同學(xué)們沒什么好玩的,就讓我們玩下棋。就在這時,不知誰喊了聲“吳老師來了!”哎,下棋又泡湯了!我回到操場上,看見吳老師還嬉皮笑臉的,一看就來氣,忙去問:“吳老師,你剛才去哪里了?”“我剛才在大隊(duì)部打印東西,忘了還有一節(jié)課……”什么,居然會忘了?說明吳老師不重視我們嘛!真是氣人??!
二氣,
三氣。
“零零零!”下課零聲終于響了,這是我有史以來最想下課的一次!突然,吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗,喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊,氣死我了!吳老師玩得這么高興,也不問問我們玩得怎么樣了。至少,也別這么激動嘛!
現(xiàn)在,我還正氣頭上呢!如果能給我個雪糕降降火,那還差不多,呵呵!
吳老師二三事篇十八
吳老師是我們班每一個人都敬愛的。
月亮的光輝是太陽賜予的,我心中的光明來自于您——老師!
您不是。
五年級作文人物篇:感恩。
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
通過我們提供的五年級作文人物篇,大家一定會對寫作文有新的認(rèn)識,從而養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣!
吳老師二三事篇十九
吳老師是我三年級到現(xiàn)在的語文任課老師,她很活躍,經(jīng)常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認(rèn)真。
記得四年級上學(xué)期的時候,語文的第4課《火燒云》,主要是說晚霞照耀著天上的云,顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學(xué)校學(xué)好這一課,就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地上,把天空當(dāng)成了黑板,指著天上的云,說:“看!這塊很像小豬,胖乎乎的`。”然后學(xué)著小豬的樣子做,逗得大家哄堂大笑。講到結(jié)尾的時候,吳老師又指著天邊的一塊云,說:“大家快看!‘龍噴水柱’表開始啦!”接著,她又學(xué)著那塊云的樣子做了起來。直到那塊云走了,她才停下來。
在“六一”兒童節(jié)快到的時候,吳老師對大家說:“同學(xué)們,這次的‘六一’兒童節(jié)我們搞一些什么活動呢?大家回家想一想吧!”于是,我們回家想,但總想不出好主意。第二天,吳老師說:“等到‘六一’兒童節(jié)那天,大都買一只白鴿,到操場上放飛?!痹凇傲弧蹦且惶?,吳老師也買了好幾只白鴿,帶我們來到操場。她教我們雙手舉著白鴿,輕輕一放。于是,大家拿著白鴿把它們送上了天空,而有一些留在樹上,同學(xué)們放學(xué)或下課,就到操場上喂白鴿。吳老師搞這項(xiàng)活動,不但讓同學(xué)們懂得了和平,還讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩,大家都稱贊她。
吳老師,謝謝您,是您把知識教給我們。我愛您,吳老師。
吳老師二三事篇二十
“氣死我了,氣死我了!”同學(xué)們,你們聽過“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎?今天,吳老師就三氣我了呢,讓我現(xiàn)在還刻骨銘心!
一氣。
一到辦公室,只有五(1)班丁老師在,我把情況告訴了她。丁老師二話沒說,拿起電話打手機(jī)……等了老半天,還是沒人接,于是,丁老師決定“親自出馬”!
來到樓下,丁老師見同學(xué)們沒什么好玩的,就讓我們玩下棋。就在這時,不知誰喊了聲“吳老師來了!”哎,下棋又泡湯了!我回到操場上,看見吳老師還嬉皮笑臉的,一看就來氣,忙去問:“吳老師,你剛才去了?”“我剛才在大隊(duì)部打印東西,忘了還有一節(jié)課……”什么,居然會忘了?說明吳老師不重視我們嘛!真是氣人??!
二氣。
吳老師見上課時間已經(jīng)過去十五分鐘了,就宣布自由活動。哦耶,可……可是,活動室那鎖被丁老師不小心弄壞了,怎么辦呀?其他同學(xué)可不笨,把手伸到鐵門縫里,拿出了羽毛拍。等我知道,早就沒了!那我玩什么?我?guī)е@個問題去問吳老師。“那你隨便玩什么嘛!”我掃興地上樓,來到走廊時,掃興地望樓下一看,吳老師竟然興致勃勃地跟同學(xué)打羽毛球!這,這是什么意思?!吳老師怎么能這樣!應(yīng)該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛!哎呀呀,雖然這節(jié)是自由活動課,但也……反正不能這樣!反正不能自己先“逍遙”去了!
三氣。
“零零零!”下課零聲終于響了,這是我有史以來最想下課的一次!突然,吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗,喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊,氣死我了!吳老師玩得這么高興,也不問問我們玩得怎么樣了。至少,也別這么激動嘛!
現(xiàn)在,我還正氣頭上呢!如果能給我個雪糕降降火,那還差不多,呵呵!
吳老師二三事篇二十一
金山區(qū)山陽鎮(zhèn)被文化部命名為“中國民間(民樂)文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。這個總?cè)丝?.5萬的小鎮(zhèn),平均每4個人中就有1人會吹拉彈唱,而他們中幾代人都是大吳老師的學(xué)生。
大吳老師名叫吳永祥。上世紀(jì)60年代從上海師范學(xué)院畢業(yè),分配到山陽中學(xué)做數(shù)學(xué)老師。年輕的他面對的是破舊的茅房,坑坑洼洼的操場。學(xué)生本來就不多,缺課的缺課、失學(xué)的失學(xué)。沒人相信從城里來的吳永祥能留在山陽中學(xué),并在講臺上一站就是50多年。
扮演大吳老師的是知名淮劇演員、白玉蘭獎得主張華。舞臺上,那個數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時候沒有人理他,他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣,他用音樂把學(xué)生帶回課堂。
編劇朱蓓蕾通過真實(shí)的細(xì)節(jié)和人物建構(gòu)了《大吳老師》的故事。她說大吳老師兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作的精神讓她很感動。她覺得這樣的人其實(shí)很難被社會所了解和認(rèn)可。她希望能把大吳老師的形象樹立起來,讓觀眾相信世界上有這樣的人存在。
《大吳老師》的導(dǎo)演李莎很贊同大吳老師的教育方法,也很欣賞他與世無爭、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度,他是“真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來做了”。李莎記得,樸實(shí)的大吳老師看完排練后說:“你們別把我寫得這么好?!?/p>
音樂劇最后一幕的布景是一個小小的破舊屋子,那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的'日子,七十多歲的他還作為山陽中學(xué)特聘輔導(dǎo)員,為新成立的全國鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/14555607.html】