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民族聲樂練聲的好處 民族聲樂技巧篇一
胸腔共鳴是氣息沖擊聲帶一部分帶聲的氣息回流在胸腔內(nèi)共振產(chǎn)生的共鳴效果。由于胸腔共鳴空間大，又在較低的部位，所以共鳴音色顯得厚實(shí)，低沉，前胸有明顯振動(dòng)感?？刂菩厍还缠Q取決于胸腔體積的大小。體積越大，胸腔共鳴成分越多;反之，胸腔共鳴成分越少。體會(huì)胸腔共鳴，要在正確的聲帶下壓的基礎(chǔ)上，不要塌胸，用嘆氣的感覺去唱。聲音和氣息都好像從外向里吞吸的感覺。
咽腔共鳴(喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔)是由氣息沖擊聲帶產(chǎn)生的基音經(jīng)過(guò)咽腔共鳴腔體所產(chǎn)生的共振效果。咽腔共鳴是連接胸腔共鳴與高位置共鳴之間的通道，是形成與聲帶下壓相適應(yīng)的聲帶上壓的重要環(huán)節(jié)，并且與咬字、吐字過(guò)程密不可分。
人體發(fā)音的聲學(xué)原理表明：科學(xué)的發(fā)音必須是在聲帶聲帶下壓與聲帶上壓的平衡中才能形成。前面已經(jīng)說(shuō)了，正確的聲帶下壓是在氣息、聲帶、喉嚨三者協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生的，而且隨著聲音從弱到強(qiáng)、由低向高的變化，聲帶下壓逐步增強(qiáng)。這就需要聲帶上壓也要隨著聲帶下壓的變化而變化。聲帶上方的壓力主要產(chǎn)生于咽腔共鳴與高位置共鳴。而就聲帶上壓來(lái)說(shuō)，咽腔共鳴又是高位置共鳴的基礎(chǔ)?；敉ㄟ^(guò)咽腔共鳴所產(chǎn)生的聲帶一壓與咽腔體積的大小有著直接的關(guān)系。咽腔的體積越大，振動(dòng)壓力越大，泛音共鳴越多，聲音向上穿透力越強(qiáng)，咽腔的體積越小，振動(dòng)壓力越小，穿透力越小。所以隨著音的升高即聲帶下壓的逐步增大，咽腔的體積也要逐步增大。而且咽壁越堅(jiān)實(shí)則發(fā)出的泛音越結(jié)實(shí)、明亮，而咽壁越松軟則發(fā)出的聲音愈虛弱、暗淡。美聲唱法則要求把咽腔充分打開。那么我們?nèi)绾握莆昭是还缠Q呢?
(1)要穩(wěn)住身體。由于歌唱是以身體為樂器，但是樂器本身是一個(gè)隨時(shí)可變的活動(dòng)著的肉體。這對(duì)歌唱狀態(tài)的建立帶來(lái)很多困難和障礙。所以，要首先穩(wěn)住身體，好似做成一件固定的樂器。這一固定樂器的形成，全身總的用力感覺是：從前向后，后腦勺向上，后脖子向下，從里向外，(里面收緊)，形成身體的前松后緊，外松內(nèi)緊的用力感覺。同時(shí)還要把全身肌肉運(yùn)動(dòng)、震動(dòng)的力量集中到最小的支力點(diǎn)上。第一個(gè)支力點(diǎn)是喉咽壁向后向下站定的力點(diǎn)。這也是聲帶直線向后拉緊、向下閉合擋氣力量的集中點(diǎn)。第二力點(diǎn)是后腦勺向上拉起力量的集中點(diǎn)。第三個(gè)力點(diǎn)是在后腰。它是后背向下滾動(dòng)力量和氣息控制的集中點(diǎn)。通過(guò)這三個(gè)支力點(diǎn)的作用，還要使前胸與后背反向力量產(chǎn)生平衡，在后腦勺向上的拉力與后背向后腰滾動(dòng)的力量之間的對(duì)拉作用的同時(shí)，產(chǎn)生一種身體向外擴(kuò)張與身體內(nèi)部向里通外國(guó)收緊的力量平衡時(shí)，才能達(dá)到穩(wěn)住身體的目的。
(2)、要豎立堅(jiān)定的咽腔共鳴管。舌骨向上方有彈性地隨著后腦勺的力點(diǎn)向上拉起的力量，與甲狀骨(喉頭)向前下方放下的力量產(chǎn)生對(duì)抗;軟腭向兩側(cè)繃緊向上提小舌的力量，與舌根向下微壓站立的力量產(chǎn)生上下對(duì)抗，后脖子向喉咽壁下端做三角形的放松與收緊的力量，和后腦勺向上拉起的力量產(chǎn)生對(duì)拉作用。當(dāng)這些力協(xié)調(diào)平衡時(shí)，會(huì)厭豎直并呈半管狀與喉管形成倒漏斗式的基音管，這樣才能把喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔、形成一個(gè)連接胸腔和頭腔的堅(jiān)定的共鳴管道。
這里需要明確的是，會(huì)厭與喉腔形成的基音管對(duì)提高發(fā)音能力起著重要作用。這是美聲、民族、通俗唱法基音的發(fā)音狀態(tài)。因?yàn)閬?lái)自聲帶下的空氣經(jīng)過(guò)基音管時(shí)，能產(chǎn)生聲抗阻，而聲抗阻的力量是逆著聲門下壓的方向，所以能使聲帶肌比較容易地?fù)踝÷曢T下的氣流而減輕了聲帶肌對(duì)聲帶下壓的負(fù)擔(dān)，從而提高了發(fā)音能力。美聲唱法，基音管的形成是在喉嚨充分打開和放下的基礎(chǔ)上，將喉口收縮。喉口收縮的程度與音高、音量有著密切關(guān)系。音越高，聲音越弱，喉口相對(duì)收縮越明顯。喉口收縮的感覺可以用咳嗽或用力時(shí)，喉部擴(kuò)約肌自然收縮的感覺來(lái)體會(huì)。會(huì)厭豎起可以用打哈欠的感覺來(lái)體會(huì)。會(huì)厭卷起的狀態(tài)可以通過(guò)張開嘴在喉口的后上方用小聲(假聲)在高聲區(qū)發(fā)o音(不能借助口腔)，只要能發(fā)出o音，會(huì)厭即會(huì)卷起?？梢娀艄艿男纬墒菚?huì)厭、喉口、喉腔相互配合的結(jié)果。
(3)、要遵循母音變化規(guī)律。母音的形成是由舌根與口咽腔的配合，而不是在口腔前部形成的。所以，常把口咽腔形容是歌唱的“第二個(gè)嘴”。調(diào)整口咽腔的空間大小往往運(yùn)用母音的變化形成對(duì)聲音的掩蔽狀態(tài)。所謂掩蔽就是聲音不要太“白”，通過(guò)母音變形使基音變圓的過(guò)程。比如a母音是基本的元音之一，唱a音時(shí)，一般的情況下舌頭放平，口腔縮小到極限，因此聲音容易發(fā)“白”。如果隨著音的升高很容易產(chǎn)生喊叫的現(xiàn)象。要掌握正確的a音，可以通過(guò)a-o-a的母音變化練習(xí)，后邊的a應(yīng)在o的基礎(chǔ)上，使聲音有豎立的感覺。因?yàn)榘l(fā)o母音時(shí)，由于舌的后部抬起，口腔相對(duì)a音縮小，口咽腔相對(duì)擴(kuò)大了，所以用o母音的狀態(tài)唱a母音可以使其變圓。而且發(fā)u母音時(shí),由于舌頭抬高和唇部撮成管狀，口腔更縮小，而口咽腔更加往寬里擴(kuò)展，喉頭位置較低，音色相對(duì)來(lái)說(shuō)較暗。發(fā)ü母音時(shí)在u母音的基礎(chǔ)上，舌根還要抬高，口腔更加縮小，而口咽腔大大地往寬里擴(kuò)展。實(shí)踐證明，由于舌位的變化與口咽腔形成不同的母音，能促使口咽腔體積的不斷調(diào)整而形成不同的聲帶上壓。所以不同的聲帶下壓與聲帶上壓的平衡，通過(guò)母音變化，口咽腔的調(diào)整起著重要作用。
根據(jù)不同聲部音域、聲區(qū)劃分、共鳴比例偏重的不同，在不同的音高中母音的變化也不同。比如男高音的胸聲區(qū)，(c-f)要以基音a為基礎(chǔ)，并逐步傾向o母音狀態(tài)，用吞吸的感覺唱，使a母音變圓。在中聲區(qū)(#f-f 1) a母音要變成o母音狀態(tài)。到了頭聲區(qū)換聲點(diǎn)，#f1或g1時(shí)要將a音變成u母音狀態(tài)。當(dāng)越過(guò)換聲點(diǎn)到時(shí)，在a1-a2幾個(gè)高音中要在o母音的基礎(chǔ)上變成a母音，這就是掩蔽狀態(tài)中的開放。當(dāng)然，在對(duì)聲音掩蔽的過(guò)程中，需要良好的氣息控制、正確的基音、穩(wěn)實(shí)堅(jiān)定的咽腔共鳴管道和共鳴偏重的整體共鳴的協(xié)調(diào)配合。只有這樣才能完成對(duì)聲音的掩蔽，進(jìn)入高聲區(qū)達(dá)到關(guān)閉的聲音效果。其它聲部的母音變化規(guī)律與男高音基本一致。也就是說(shuō)，胸聲區(qū)要以a母音為基礎(chǔ)，隨著音的升高逐步傾向o母音;中聲區(qū)在a母音上要以o母音狀態(tài)為主體，隨著音的升高逐步傾向u母音;進(jìn)入頭聲區(qū)的a音要以u(píng)母音的狀態(tài)為核心，隨著音的升高逐步變成o母音狀態(tài),再變成a母音。這樣通過(guò)a-o-u-o-a的母音變化，使基音a在不同的音高中變圓，才能使聲區(qū)自然過(guò)渡。音色統(tǒng)一，達(dá)到美聲唱法的風(fēng)格要求。
由于美聲唱法對(duì)聲音的要求有著嚴(yán)格的規(guī)范。因此，在歌唱中的咬字、吐字必須要遵循其發(fā)音規(guī)律。但是，因?yàn)槲覈?guó)一字一音的漢語(yǔ)與歐洲等國(guó)語(yǔ)言不同，每個(gè)字都有字頭(輔音)、字腹(母音)、和字尾(歸韻)。因此，用漢語(yǔ)的美聲唱法其咬字、吐字要有自身的規(guī)范。歌唱時(shí)要把子音盡量咬快，要在口咽腔把母音迅速站定，而且不要受口、舌、唇咬字動(dòng)作的影響，以求得歌聲的連貫性。另外在咬字、吐字時(shí)要保持聲音的掩蔽狀態(tài)，因此要在不同音高中的基本母音狀態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行吐字發(fā)聲。這也是區(qū)別于民族、通俗唱法的基本特點(diǎn)之一。比如唱頭聲區(qū)換聲點(diǎn)的高音時(shí)，其基本母音狀態(tài)是u，那么每個(gè)字都要在u母音的發(fā)音狀態(tài)中形成它的母音象黨、花、翻等字的a母音要唱成a加u，唱席、麗、西等i母音時(shí)要唱成i加u。所以，美聲唱法的咬字、吐字距離日常說(shuō)話的狀態(tài)較遠(yuǎn)，而明顯區(qū)別于民族、通俗唱法。
但是，在歌唱中決不能只注重聲音的通暢而忽視咬字、吐字。必須掌握21個(gè)聲母的阻氣發(fā)聲部位，，因?yàn)槁暷甘且蛔种?，字頭錯(cuò)了則全字必錯(cuò)。如果把n咬成l就會(huì)把牛、南唱成劉、蘭了。而且是要將子音爆發(fā)出來(lái)，使字頭清晰而有彈性。往往吐字不清，主要是聲母、韻母(介母、韻腹、韻尾)時(shí)值的分配不當(dāng)，以及過(guò)早收音，和不收音或錯(cuò)收音造成的。當(dāng)準(zhǔn)備發(fā)出聲母時(shí)，必須把韻頭(字頸)的四呼準(zhǔn)備好，沒有字頭的字則需將韻腹準(zhǔn)備好，緊跟著聲母繼而發(fā)出韻母。由于字頸(介母)也是過(guò)渡到字腹的媒介，因此它在字中所占的時(shí)值也比較短。字腹發(fā)音最響，是字的主體。所以不管字在音樂旋律中的時(shí)值長(zhǎng)短，都需讓字腹在音節(jié)中的各音素中占突出的位置。特別是一字多腔中，字的延長(zhǎng)部分就在字腹上。歸韻要收足，而且要輕。從字頭到字尾如果做個(gè)形象比喻的話，就像一個(gè)橄欖狀，兩頭小中間大。
高位置共鳴是由鼻腔共鳴和頭腔共鳴組成的。
鼻腔共鳴是由無(wú)氣息的聲波，通過(guò)軟腭與鼻咽腔的控制，在鼻腔空間中振動(dòng)的結(jié)果。鼻腔空間是上部共鳴系統(tǒng)中體積最大的部位，所以產(chǎn)生的共鳴效果很圓潤(rùn)。發(fā)音時(shí)感覺到鼻梁上部、鼻凹、上牙根等部位有明顯振動(dòng)感。體會(huì)鼻腔共鳴，一般可采用帶鼻音的韻母進(jìn)行發(fā)聲。
鼻音韻母有：前鼻音韻母in、en，中鼻音韻母ang，后鼻音韻母ong。用in、en做哼唱，練習(xí)時(shí)可使前鼻腔、硬腭之上感覺振動(dòng)，共鳴位置較靠前。用這個(gè)共鳴位置歌唱，是低聲區(qū)高位置的共鳴色彩。用ang哼唱，可以打開鼻咽腔，使硬腭后部的軟腭感到振動(dòng)，鼻腔共鳴點(diǎn)適中。它的聲音色彩比較明亮、熱情，為中聲區(qū)高位置共鳴的色彩。用ong 字哼唱如中、東、雍等字軟腭要更加提起，舌根附近有振動(dòng) 感，胸腔共鳴增多，發(fā)出的聲音來(lái)說(shuō)相對(duì)較暗。這種音色為進(jìn)入頭聲區(qū)后所特有。在練習(xí)掌握鼻腔共鳴時(shí)，閉口張口都可以，但頜關(guān)節(jié)(下巴掛鉤)一定松開，不能咬牙。要像聞東西那樣唱，因?yàn)槁剸|西的嗅點(diǎn)即是鼻腔共鳴的焦點(diǎn)。
頭腔共鳴是在鼻腔共鳴的基礎(chǔ)上，聲音進(jìn)入鼻腔上方的竇部空間(額竇、蝶竇等)，聲波在無(wú)氣息狀況下所產(chǎn)生的共鳴。共鳴色彩明亮，眉心、頭頂部位都有振動(dòng)感覺，聲音好像穿過(guò)頭頂而出。
這就需要在聲音進(jìn)行掩蔽的過(guò)程中，當(dāng)聲音進(jìn)入頭聲區(qū)時(shí)，在咽腔共鳴的基礎(chǔ)上，喉頭向下?lián)鯕猱a(chǎn)生的強(qiáng)烈的下壓與喉頭上方強(qiáng)烈的聲音振動(dòng)產(chǎn)生上壓，使聲波通過(guò)軟腭與鼻咽腔的控制，把聲音方向的箭頭，從鼻腔的方向，以曲線的形式對(duì)準(zhǔn)頭腔，形成一個(gè)集中的焦點(diǎn)，在頭腔中擴(kuò)散。同時(shí)需要?dú)庀⒌姆较蛞惨S著變化，有一種吸到后背的感覺，并從后背用力量向頭部推送。這一動(dòng)作不僅可以促使后咽壁更加積極站定，而且氣息對(duì)聲音更加強(qiáng)了支持感覺。腹部與骨盆周圍都有微微的振動(dòng)感覺，好像聲音在下腹部振動(dòng)處一直通向頭腔共鳴的焦點(diǎn)上。感覺全身都在歌唱，上下兩頭支持著聲音的感覺更加明顯。
聲音準(zhǔn)確地安放在高位置共鳴中，上達(dá)到聲帶聲帶下壓與聲帶上壓平衡的關(guān)健環(huán)節(jié)。那么如何使聲音進(jìn)入高位置共鳴的焦點(diǎn)呢?首先我們要知道鼻咽腔是通向高位置共鳴腔體的唯一入口，因此鼻咽腔打開是十分重要的。同時(shí)軟腭的狀態(tài)要根據(jù)不同的音高進(jìn)行調(diào)整，這樣才能促使聲音順利地進(jìn)入上部共鳴。軟腭由低向高逐步提起，有兩方面作用：一是使聲帶的聲波分離，使上部共鳴變成無(wú)氣息的共鳴狀態(tài)。往往聲音帶鼻音就是因?yàn)檐涬癫环e極，氣息隨著進(jìn)入鼻腔所致;二是軟腭的逐步提起和鼻咽腔配合，可以控制聲波進(jìn)入上部的共鳴焦點(diǎn)。聲音由低逐漸升高或由強(qiáng)漸弱，高位置共鳴的焦點(diǎn)也要從前逐漸指向上方。這就需要軟腭逐步提起，使進(jìn)入上部共鳴的聲波逐步從鼻腔指向頭腔，像折扇一樣從前往后打開。聲音散、不集中，穿透力不強(qiáng)，主要是軟腭與鼻咽腔沒有控制好進(jìn)入上部共鳴的聲音方向，沒有形成準(zhǔn)確的高位置共鳴的焦點(diǎn)所致。凡在高音只追求音量而不注意高位置共鳴焦點(diǎn)的準(zhǔn)確性，這樣的聲音必然失去整體共鳴的平衡。
要使聲區(qū)統(tǒng)一，聲音均勻，流暢優(yōu)美，必須運(yùn)用混聲歌唱，即各聲部按比例以真聲為基礎(chǔ)，用混聲進(jìn)行調(diào)整共鳴重心的偏重而形成的整體共鳴效果。.若歌唱中只注重頭腔共鳴則聲音明亮有余而渾厚不足;胸腔共鳴過(guò)多則聲音渾厚而不明亮。過(guò)分使用胸聲(真聲)，音色會(huì)偏暗、聲音偏低;過(guò)多用頭聲(假聲)則聲音輕飄、發(fā)尖、失去力度，音色沒有感染力。
然而，往往女聲在發(fā)聲過(guò)程中忽視運(yùn)用胸聲，這種脫離胸聲的假聲會(huì)造成呼吸支持不夠，音量不足，聲音穿透力不強(qiáng)，而男聲在胸聲區(qū)就應(yīng)該適當(dāng)混入頭腔共鳴，這樣才能逐步完成進(jìn)入頭聲區(qū)的自然過(guò)渡。所以，女聲的主要難點(diǎn)在胸聲區(qū)向中聲區(qū)的混聲區(qū)及比例的偏重;男聲(特別是男高音)的主要難點(diǎn)是中聲區(qū)向頭聲區(qū)的過(guò)渡及共鳴比例的調(diào)整。那么男女各聲部在不同聲區(qū)中如何按比例進(jìn)行共鳴偏重的調(diào)整呢?
三個(gè)聲區(qū)運(yùn)用共鳴比例如下：胸聲區(qū)以胸腔共鳴為主，其次是咽腔共鳴，再次是鼻腔共鳴;中聲區(qū)(混聲區(qū))要以咽腔共鳴為主，其次是鼻腔共鳴和胸腔共鳴，頭聲區(qū)以頭腔共鳴為主，其次是鼻腔共鳴和咽腔共鳴，再次是胸腔共鳴。以上的共鳴比例只是大致上的劃分，聲區(qū)之間過(guò)渡的共鳴比例是逐步進(jìn)行調(diào)整的。檢驗(yàn)共鳴運(yùn)用的是否正確，最重要的是聲帶下壓與聲帶上壓是否平衡。因此，它不僅需要?dú)庀⒖刂频目茖W(xué)性，而且要具有真假聲混合比例的合理性，同時(shí)要具備歌唱的用力方向及力點(diǎn)的準(zhǔn)確性，才能完成聲區(qū)的自然過(guò)渡和形成整體共鳴效果的共鳴偏重。
民族聲樂練聲的好處 民族聲樂技巧篇二
正確的歌唱呼吸是歌唱藝術(shù)最重要和最必要的前提。
帕基埃羅蒂說(shuō)過(guò): “知道如何呼吸的人就知道如何歌唱”。呼吸的類型包括胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式聯(lián)合呼吸。
“面罩唱法”呼吸訓(xùn)練有其自身的呼吸規(guī)律，作為女高音在呼吸的技巧訓(xùn)練上有著與其他聲部共同的法則。
歌唱者從半打哈欠開始，用鼻和口同時(shí)吸氣，然后嘆下，嘆開，嘆通，這時(shí)要求歌唱者平靜、放松而且自然，打開喉嚨后輕微內(nèi)收下丹田，鼻梁頂端有聲音集中感，氣息擴(kuò)張和保持于腰腹周圍，“嘟嘟”的聲音從眉心處集中向外向上透出。在這里需要提醒的是半打哈欠，即哈欠的一開始，而不是整個(gè)打哈欠過(guò)程，同時(shí)還要進(jìn)一步提醒練習(xí)者，兩肩是向后向下放松的，不能提肩，注意氣息在腰腹周圍擴(kuò)張和保持的同時(shí)，一定要顧及丹田的微收，這樣才有利于氣息的自如流動(dòng)，才可以避免產(chǎn)生僵、直、白的聲音。如果出現(xiàn)聲音不靈巧，那是因?yàn)檫^(guò)分注重丹田的內(nèi)收而忽略了橫隔膜的向下感所導(dǎo)致的偏差。
初學(xué)者不必追求音量，以保持身體肌肉的協(xié)調(diào)放松，該放松的要放松，該積極的一定盡力積極，微笑著高抬上口蓋，積極集中氣息于集中點(diǎn)，注意身形體位要保持中正立直，抬上腭，使身體各個(gè)部位的呼吸器官獲得整體平衡，通暢自如，讓氣息包著聲音走，讓聲音順利進(jìn)入面罩，以獲得高位置的頭聲。
因此，采用“面罩唱法”進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的最終目的是使歌唱者身體各部位的呼吸器官得到整體而平衡的運(yùn)作，避免某一部分過(guò)于突出而導(dǎo)致的聲音不平衡，使聲音進(jìn)入面罩，進(jìn)而獲得集中靠前的聲音效果。
民族聲樂練聲的好處 民族聲樂技巧篇三
面罩共鳴的訓(xùn)練
“面罩唱法”訓(xùn)練的關(guān)鍵是面罩共鳴技巧的訓(xùn)練，“面罩唱法”的共鳴主要由鼻竇、蝶竇、上頜竇以及額竇腔構(gòu)成。鼻咽腔對(duì)于運(yùn)用“面罩唱法”進(jìn)行歌唱發(fā)聲具有極大的作用，它是連接面罩共鳴和頭腔共鳴的橋梁和樞紐。在歌唱發(fā)聲的過(guò)程中，鼻腔骨架的振感是較為強(qiáng)烈的，具有良好的發(fā)聲效果和音質(zhì)。因此，鼻腔骨架被稱為“嗓音的焦點(diǎn)”，它使基礎(chǔ)聲區(qū)(中低音區(qū)) 的發(fā)聲更為科學(xué)和規(guī)范。
其中，哼鳴的練習(xí)尤其重要，哼對(duì)了就唱對(duì)了。檢驗(yàn)哼鳴對(duì)與錯(cuò)的方法，就是張開嘴和閉上嘴要一樣的感覺，嘴張開要能隨便做動(dòng)作或做表情，都不影響 聲音狀態(tài)，這就哼對(duì)了，哼鳴練習(xí)能協(xié)調(diào)氣息和位置的平衡關(guān)系，使喉嚨打開，喉嚨穩(wěn)定，統(tǒng)一音區(qū)、音色和獲得垂直的聲音效果。同時(shí)，在解決女高音的聲音音色問(wèn)題時(shí)，首先要考慮到混聲的訓(xùn)練，然后再根據(jù)審美聽覺的要求調(diào)整真、假聲的比例，其次要考慮到中低聲區(qū)的訓(xùn)練，因?yàn)榕咭裘嬲止缠Q訓(xùn)練要求獲得包含胸腔頭腔共鳴等的全聲道共鳴，而中聲區(qū)的訓(xùn)練是解決中低區(qū)共鳴的途徑。
在中聲區(qū)訓(xùn)練時(shí)要通過(guò)加一個(gè)ya字以嘆下、嘆開、嘆通共鳴的聲音管道，與此同時(shí)抬高上口蓋，吸開喉嚨和胸腔，發(fā)出的聲音如同向前戴帽子形成遮蓋效果，避免聲音過(guò)度開放，唱穩(wěn)唱準(zhǔn)的聲音不追求音量，在通過(guò)向上向前沿集中點(diǎn)透出時(shí)略微振動(dòng)于面罩共鳴的焦點(diǎn)處，隨著音階的下行和音高的回落，胸腔共鳴即可獲得，這時(shí)的歌唱者覺得發(fā)出的高音偏低也是正常的，可以當(dāng)成是基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)程的步驟之一。事實(shí)證明面罩共鳴的訓(xùn)練，能使胸聲自然過(guò)渡到頭聲，面具能很好地調(diào)整真假聲比例。
通過(guò)ha-mi-mei三連音的練習(xí)，感受音未發(fā)而氣先行，但氣不能出嘴，往里吸著唱。而且感覺聲音向上向遠(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡，唱對(duì)了，聲音是抱團(tuán)的，在身上、嗓子里有個(gè)勁兒，是漲的。值得一提的是，小舌頭抬起能使女高音的歌唱變得自然通暢。由此可見，通過(guò)科學(xué)的“面罩唱法”訓(xùn)練，能夠克服和避免發(fā)出靠后的和散的聲音。正是基于面罩共鳴所形成聲音明暗相容這一特點(diǎn)，“面罩唱法”及其面罩共鳴技巧的訓(xùn)練日益成為世界各國(guó)聲樂界所追求和推崇的目標(biāo)，并成為我國(guó)聲樂教育教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。
吐字和咬字技巧的訓(xùn)練
歌唱者聲音藝術(shù)的表現(xiàn)力很大程度上依賴著是否清晰地咬字和吐字。面罩共鳴在語(yǔ)言表現(xiàn)方面如字頭、字腹、字尾、行腔歸韻有其規(guī)律性可循，簡(jiǎn)單概括為:字頭要唱得短、輕、準(zhǔn); 引長(zhǎng)字腹;字尾收音要分明。發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)的語(yǔ)音與歌唱時(shí)的語(yǔ)音存在著一定的差距，還需要進(jìn)行針對(duì)歌唱的語(yǔ)音訓(xùn)練，采用女高音“面罩唱法”時(shí)要求先行腔后咬字及吐字?，F(xiàn)例舉 mi 和 ma 的發(fā)音訓(xùn)練：
當(dāng) mi 聲音穿過(guò)鼻腔進(jìn)入面罩獲得高位置的共鳴之后，這時(shí)輔音 m 拖住韻母 i 行腔歸韻，再連續(xù)唱 ma 字，a 在高位置的面罩處起音后變細(xì)變小集中透出而形成面罩共鳴，其間 i 音要唱寬一些，a 要唱窄一點(diǎn)，從而統(tǒng)一 i 和 a 的腔體狀態(tài)，這就是我們常說(shuō)的“窄母音寬唱，寬母音窄唱”。在氣息下沉和保持的狀態(tài)下，要以氣帶聲，以氣導(dǎo)字，而無(wú)需肢體過(guò)多的運(yùn)作，在處于面罩共鳴狀態(tài)下，字和聲在高位置形成高頻泛音后會(huì)得到加強(qiáng)，使咬字和吐字變得更加準(zhǔn)確有力，更加具有沖擊力。“面罩唱法”是建立在運(yùn)用氣息、整體共鳴、打開喉嚨的基礎(chǔ)之上，只有找到了三者之間的平衡，科學(xué)合理地安排練唱時(shí)間，鞏固、加強(qiáng)發(fā)聲肌能的練習(xí)，才會(huì)習(xí)慣運(yùn)用面罩共鳴的聲音。歌唱者只有不斷地學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)，才能更好地將“面罩唱法”貫穿于歌唱中。
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