對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。在寫總結(jié)時(shí)，要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以確保讀者易于理解。這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫作技巧和表現(xiàn)方式。
日記足球游戲篇一
星期五的體育課，我們幾個(gè)班的同學(xué)們都圍坐在操場(chǎng)邊上，迫不及待地想看最精彩的一場(chǎng)球賽——冠軍之間的較量。雙方的隊(duì)員們已經(jīng)上場(chǎng)，啦啦隊(duì)也都就了位，裁判員把球放在球場(chǎng)中間，“預(yù)備，3，2，1開(kāi)始!”隨著裁判員一聲令下，激烈的足球賽開(kāi)始了。
只見(jiàn)我們班的守門員——金鑫龍戴著手套，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那黑白相間的足球，并不時(shí)跟著足球變換自己的站位，隨時(shí)準(zhǔn)備撲救。這時(shí)，我們的前鋒一個(gè)漂亮的搶斷，帶著足球以迅雷不及掩耳之勢(shì)甩開(kāi)了對(duì)方后衛(wèi)，來(lái)到對(duì)方門前，起腳射門。真是一個(gè)漂亮的射門!正當(dāng)我們的同學(xué)準(zhǔn)備歡呼時(shí)，球好像故意要與我們作對(duì)似的，偏了?！罢O呀，真可惜呀!差一點(diǎn)兒就進(jìn)了?！蔽以谛睦锬畹?。對(duì)方抓住這寶貴的機(jī)會(huì)，迅速反擊，一眨眼球就過(guò)了半場(chǎng)。我們的后衛(wèi)王宇婷頑強(qiáng)地防守，在禁區(qū)前將球搶了下來(lái)，總算化解了危機(jī)。就在這時(shí)，我們的前鋒眼疾腳快，中途搶下對(duì)方的傳球，趁對(duì)方守門員不注意，使出了吃奶的力氣一個(gè)大腳射門，大家的目光都跟著球在移動(dòng)?！翱爝M(jìn)，快進(jìn)!”“耶，球進(jìn)了!”我們的啦啦隊(duì)隊(duì)員們及同學(xué)們一蹦三尺高，互相擁抱、相互擊掌著，高興得不得了。可是，好景不長(zhǎng)，對(duì)方趁我們一個(gè)不注意，發(fā)起反擊，一個(gè)大腳射門，守門員撲救不及，只能眼睜睜的看著足球“飛”進(jìn)球門。隊(duì)員們似乎有些亂了陣腳，我們的同學(xué)仿佛看了出來(lái)，于是，就大聲喊“六(2)加油，六(2)必勝!”，為場(chǎng)上的隊(duì)員們鼓勁兒。
“停!”隨著裁判員的一聲令下，雙方的隊(duì)員們停止了開(kāi)始準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)。金鑫龍、洪一、張恒、王宇婷，每人都踢進(jìn)了一個(gè)點(diǎn)球，可是對(duì)方球員踢出的球卻被守門員金鑫龍撲出了，還有一個(gè)同學(xué)可能過(guò)于緊張，球竟然被踢飛了。精彩的足球賽一直持續(xù)了40多分鐘，最終，我們以5：3的成績(jī)，戰(zhàn)勝了五(2)班，獲得了比賽的冠軍。此時(shí)此刻，我多想向全世界高呼一聲：“我們——?jiǎng)倮?!我們20__屆六(2)班就是——不老的神話!
日記足球游戲篇二
“太好了！太好了！”聽(tīng)說(shuō)我可以參加足球游戲了，我情不自禁地歡呼起來(lái)！
這天，天格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的炎熱，我的心情格外的緊張、激動(dòng)，心怦怦的跳個(gè)不停。操場(chǎng)上散發(fā)著緊張而又活躍的氣氛，這種氣息籠罩在整個(gè)操場(chǎng)上。
游戲在動(dòng)感的音樂(lè)聲中開(kāi)始了。令我難忘的是“保衛(wèi)足球”的游戲，五人圍成一個(gè)圓圈，保護(hù)足球，把足球從操場(chǎng)這一端護(hù)送到另一端。裁判員一聲令下，我們帶著這個(gè)足球奔跑起來(lái)。這個(gè)足球如同一個(gè)頑皮的猴子上躥下跳，總是不能讓我們稱心如意地好好踢它?！翱炜窗?，它又跑了！”
新的游戲開(kāi)始了，是類似于接力棒的游戲，只不過(guò)加了一個(gè)足球而已。開(kāi)始，我覺(jué)得很容易，但實(shí)際并非如此。我舉著“載”有足球的“棒子”，大步流星地走著，無(wú)數(shù)雜亂的聲響從我耳邊掠過(guò):有那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有拉拉隊(duì)的加油聲，還有那風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。那足球呆在上面不再那么頑皮了，好似一個(gè)嬰兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，再也沒(méi)有入睡前那般吵鬧。
在這場(chǎng)足球游戲中，我們收獲了團(tuán)結(jié)和友誼。團(tuán)結(jié)像一把鑰匙，把友誼的大門打開(kāi)了，一條看似平坦卻布滿荊棘的小路呈現(xiàn)在我們眼前。為什么說(shuō)看似平坦卻又布滿荊棘呢?因?yàn)橛螒蜻^(guò)程看似簡(jiǎn)單卻充滿挑戰(zhàn)性，可是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的足球游戲畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的，供大......
日記足球游戲篇三
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。是我校與陽(yáng)光五小舉行的足球比賽的重要日子，在去年的比賽中我校完敗給五小，但是今年我校參加任何比賽中都是完勝，所以我們有信心取得勝利。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，這里是我們?cè)?jīng)多次比賽的地方，我校隊(duì)員在這里揮灑著汗水，這里見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。觀眾席上，用紅布掛著一行標(biāo)語(yǔ)：“堅(jiān)持就是勝利!”只要我們堅(jiān)持，勝利就是屬于我們的。場(chǎng)地規(guī)模盛大，比賽場(chǎng)上設(shè)備先進(jìn)，當(dāng)然也有嚴(yán)肅、公正的裁判。寬廣的草地、巨大的'觀眾臺(tái)，先進(jìn)的跑道和震耳欲聾的設(shè)備體現(xiàn)了這場(chǎng)比賽的重要性。
我校首先派出了我們赫赫有名的足球小分隊(duì)“英龍隊(duì)”選場(chǎng)他們個(gè)個(gè)精神抖擻，身強(qiáng)力壯。緊接著五小的足球小隊(duì)“神虎隊(duì)”入場(chǎng)，他們一入場(chǎng)，全場(chǎng)的觀眾都被他們的氣勢(shì)震撼到了，他們踢著花樣足球猶如猛虎般威武入場(chǎng)，表演一結(jié)束觀眾席上響起了暴雨風(fēng)般的掌聲和吶喊。我校“英龍隊(duì)”的隊(duì)員兇惡的瞪了一眼“神虎隊(duì)”好像在說(shuō)：“你這算什么?場(chǎng)上見(jiàn)功夫!”“神虎隊(duì)”也不甘示弱的回了我?！坝堦?duì)”一眼。
比賽開(kāi)始了，“英龍隊(duì)”的表現(xiàn)精彩極了，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“哈!”我?！坝堦?duì)”又進(jìn)了一球，他們眉飛色舞的看了一眼“神虎隊(duì)”，“神虎隊(duì)”低下頭毫無(wú)顏面與我?！坝堦?duì)”對(duì)視。我高高的站在觀眾席上為我?！坝堦?duì)”隊(duì)員吶喊助威。當(dāng)然“神虎隊(duì)”的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命吶喊。
突然，一個(gè)不小心我校一位運(yùn)動(dòng)員腳崴到了，瞬時(shí)間天空中的鳥(niǎo)兒不叫了，蟬兒也不鳴了，但是他并沒(méi)有放棄，下場(chǎng)，他依然在堅(jiān)持?？粗?，他滿頭大汗強(qiáng)忍疼痛的樣子，我們都有些心疼。隊(duì)員在場(chǎng)上奮力拼搏，我們?cè)谟^眾席上吶喊著。終于，在大家的集體努力下我們隊(duì)換來(lái)了這來(lái)之不易的勝利，大家一片歡呼!
日記足球游戲篇四
許多年以來(lái)，足球這項(xiàng)充滿激情的運(yùn)動(dòng)一直是我的最愛(ài)。在那片平整翠綠的草地，不斷滾動(dòng)的足球演繹著自己獨(dú)特的魅力，帶給我心靈的震撼與滿足。
足球的魅力，充盈在一個(gè)個(gè)美妙的進(jìn)球與過(guò)人。當(dāng)時(shí)年輕有為的馬拉多納就用在世界杯上連過(guò)五人的精彩表現(xiàn)了足球之美。他長(zhǎng)驅(qū)直入，輕松地?cái)[脫了攔截，用加速過(guò)掉了第二個(gè)后衛(wèi)。正當(dāng)他面對(duì)第三個(gè)后衛(wèi)之時(shí)，全場(chǎng)的觀眾已經(jīng)打起精神，直起了上身，只見(jiàn)他抬起右腳繞過(guò)皮球，身子輕輕向右一擺，再快速地將球帶向左前方。后衛(wèi)堅(jiān)毅的眼神剎那間失去了斗志，不可思議的感嘆聲又從人群中傳起。在電光火石之間，他靈巧地又穿過(guò)兩個(gè)的夾擊，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)順勢(shì)回?cái)[，留下的只是無(wú)盡的瀟灑。終于面對(duì)門將，他輕輕一笑，球悄悄地飛起又慢慢地落進(jìn)球門，此時(shí)此刻，皮球就像是一滴水珠清脆地落進(jìn)湖面，激起層層波瀾，全場(chǎng)沸騰了!觀眾興奮地歡呼著，為這不可思議的進(jìn)球歡呼吶喊!足球的魅力就在他一次次靈動(dòng)的過(guò)人，一次次速度的爆發(fā)，一次次唯美的射門!沒(méi)有人不會(huì)為這樣精彩的表演而深深折服。
足球的魅力，在于永不言敗的精神。對(duì)于宇宙隊(duì)巴薩，“狂人”穆尼奧選擇了挑戰(zhàn)與面對(duì)。接手皇馬的第一場(chǎng)與巴薩的國(guó)家德比，勢(shì)頭正勁的皇馬遭到當(dāng)頭一棒，以0:5潰敗。很多人都認(rèn)為巴薩是不可逾越的峰頂。但“狂人”就是“狂人”，他不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，越挫越勇，在一次次全場(chǎng)的罵聲中，他挺了過(guò)來(lái)，并獲得西甲聯(lián)賽的冠軍。比賽結(jié)束的那一刻，隊(duì)員們相擁慶祝，球迷們一片歡呼，只有他，依然面不改色，只是露出了淺淺的微笑。他筆挺地身著著西服，瀟灑的領(lǐng)帶，還有那一雙干凈的皮鞋。曾經(jīng)在這里他削發(fā)立志，誓獲冠軍;在這里他為了球員與裁判據(jù)理力爭(zhēng)，被請(qǐng)上看臺(tái)。但現(xiàn)在當(dāng)著所有的聚光燈都聚集在他身上的時(shí)候，卻是如此的淡定如從容，而內(nèi)心里卻是那顆永不言敗的心?？吹竭@里，我落淚了。被穆師偉大的為人，歷經(jīng)艱苦獲得成功的風(fēng)度而深深感動(dòng)。這就是足球，為你的心靈樹(shù)立了崇高。
足球的魅力來(lái)自于吉格斯悠悠二十載甘為曼聯(lián)奉獻(xiàn)青春的忠心與執(zhí)著;來(lái)自于利物浦伊斯坦布爾之夜三球逆轉(zhuǎn)的激情與神話;來(lái)自于國(guó)安球迷轟響天穹的吶喊與筑造“圍巾墻”的可愛(ài)與熱情;來(lái)自于巴喬射失點(diǎn)球后憂郁的背影留下的遺憾與痛心。俯視歷史的長(zhǎng)河，有激情，有遺憾;有快樂(lè)，有暗淡;有無(wú)數(shù)豪氣沖天的勇士們?cè)诰G茵場(chǎng)上不知疲倦的奔跑;有足智多謀的教練在綠茵場(chǎng)上書(shū)寫了永恒的戰(zhàn)局。這一切的一切，都熔化在足球的火爐里，綻放最多彩的魅力，最無(wú)悔的青春!
日記足球游戲篇五
今天的體育課上，我們?nèi)嗄猩M(jìn)行了一場(chǎng)精彩過(guò)頭了的足球比賽。
話說(shuō)我們這場(chǎng)比賽，真可謂是“經(jīng)典中的經(jīng)典”。那是相當(dāng)?shù)呐?。∧阋欢ê芟肟匆豢?，那就翻版給你看吧！
話說(shuō)今天體育課，因?yàn)樯瞎?jié)音樂(lè)課的關(guān)系，人都是陸續(xù)到齊的，但當(dāng)老師宣布誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一組的時(shí)候，那是一拍即合，興奮的不得了。就在這時(shí)，真正的比賽開(kāi)始了。
我們這一組，采用了我的建議，選用了352陣型，真是十分默契！
比賽開(kāi)始了，對(duì)方發(fā)球，只見(jiàn)他們?nèi)缑突⒁话悖瑤蛲曳酵伙w猛進(jìn)，可惜這種形式堅(jiān)持不了多久，就被我和吳桐兩人（中鋒位置）給截住了，對(duì)方主力前鋒程庭剛火冒三丈，就在我方“一等兵”―――蔡朔翔把球帶入禁區(qū)時(shí)出其不意地把球槍了回去，這下輪到我方“玩火”了，只見(jiàn)我憤怒地沖上前去，與程庭剛發(fā)生“正面沖突”，只見(jiàn)程庭剛略略把球鋒一轉(zhuǎn)，我們的腳竟互相踢到了――是腳腕踢腳腕！正面踢！于是本場(chǎng)正面交鋒之經(jīng)典產(chǎn)生了?。。。ú贿^(guò)代價(jià)是我和程庭剛一起非哭非笑痛了并且不能動(dòng)2、3分鐘，還得了黃牌）球滾到了一邊。于是我點(diǎn)球，只見(jiàn)我大腳一踢，球踢歪了（腳剛剛恢復(fù)）。。。。。。
話說(shuō)剛才雖然有了一記經(jīng)典之球，但畢竟還是0―0，不爽！于是我方一虎將上場(chǎng)了：這就是上面說(shuō)過(guò)的我的.死黨――蔡朔翔，他這次乃是擺出了xx架勢(shì)，長(zhǎng)驅(qū)直入，忽見(jiàn)有人上來(lái)阻擋。他早有準(zhǔn)備：早覷一破綻，一傳，球早到了潘晨昕腳下，真是帥呆了！再把鏡頭調(diào)一調(diào)，老潘的表現(xiàn)果然不俗，他一個(gè)“倒地鏟”，球早越過(guò)了兩三人，卻恰好被朱小飛接住，一個(gè)大腳，被干擾出了界。于是，吳桐開(kāi)始點(diǎn)球了。只見(jiàn)他，退后幾步，來(lái)了個(gè)助跑，一個(gè)大力超射飛了過(guò)去。那邊守門員劉暢，慌了手腳，一個(gè)“餓虎撲食”。。。。。。沒(méi)撲到，球飛旋入門！
話說(shuō)我們制定了新的作戰(zhàn)方針，又朝對(duì)方球門突飛猛進(jìn)，忽見(jiàn)張煜攔路“搶劫”。這時(shí)，xx腳下的球已轉(zhuǎn)移到了朱小飛的腳下，但見(jiàn)他左沖右突，球鋒頻轉(zhuǎn)，來(lái)到了對(duì)方球門下，小飛眼疾手快，一腳飛起，皮球早已投入了對(duì)方球門的懷抱，比分刷新為2：0。
這時(shí)，對(duì)方“叛變”隊(duì)員（亦可稱大將）吳翰章送了我們一“叛變球”――我方不慎球門球出界，由他發(fā)球。只見(jiàn)他手起球落，球又是飛到了朱小飛腳下，又被干擾，于是。。。。。。接下來(lái)的情景不堪設(shè)想。只見(jiàn)小飛點(diǎn)球，（與吳桐點(diǎn)球過(guò)程相同，略去）又是一個(gè)“漂移”，皮球再次光臨對(duì)方球門。。。。。。
比分已是3：0了，時(shí)間還勝7、8分鐘，我們必勝無(wú)疑，但還是蠻那個(gè)的，不過(guò)，經(jīng)典又要光顧了。
這球是個(gè)罕見(jiàn)的“烏龍球”，還是吳翰章發(fā)，不過(guò)沒(méi)出什么差錯(cuò)，球先是到了張煜腳下，又回轉(zhuǎn)給程庭剛，由于我們?nèi)浩鸲ブ?，程庭剛又回傳給守門員劉暢，而劉暢那邊又沒(méi)防住，所以。。。。。。
爾后，我們又進(jìn)了一球，比分再次發(fā)生變化――5：0！
這場(chǎng)球經(jīng)典不？
日記足球游戲篇六
你問(wèn)過(guò)影子游戲嗎？真的很好玩。
陽(yáng)光明媚的'一天，我和表妹正在打鬧，表妹忽然大叫一聲：“不許動(dòng)！”我立馬停下來(lái)，看看他能搞什么鬼。只見(jiàn)他的拳頭直徑朝我捶來(lái)，我嚇得不由自主的往后退，可她突然停了下來(lái)，我一看我的影子好像已經(jīng)被他打了，我也不甘示弱，一腳踩住他的影子，他趕緊跑，我急忙追趕。
最后還是我贏了，真開(kāi)心。
日記足球游戲篇七
游戲準(zhǔn)備：
1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來(lái)輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過(guò)來(lái)時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭(zhēng)搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
游戲所需的器材、場(chǎng)地大小及要求：
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；
2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。
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日記足球游戲篇八
乙方：
為了貫徹國(guó)家醫(yī)改精神、深化公立醫(yī)院改革，甲乙雙方自愿組建成立中醫(yī)聯(lián)盟體，按照權(quán)利和義務(wù)對(duì)等原則，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共贏未來(lái)為目標(biāo)，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)約：
一、中醫(yī)聯(lián)盟的基本原則。
（1）平等自愿原則。甲乙雙方主體平等，組建自愿，結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)、互惠雙贏，實(shí)現(xiàn)攜手發(fā)展，共同進(jìn)步。
（2）循序漸進(jìn)原則。以管理為紐帶，以合作為手段，以提升為目標(biāo)，以管理、技術(shù)、服務(wù)等方面業(yè)務(wù)整合為切入點(diǎn)，先易后難，由淺入深，平穩(wěn)啟動(dòng)，逐步向更加緊密的運(yùn)作模式推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)聯(lián)盟內(nèi)病人合理流轉(zhuǎn)。
二、中醫(yī)聯(lián)盟的合作目標(biāo)。
（1）改善患者看病就醫(yī)感受。
（2）提高醫(yī)療服務(wù)體系整體效率。
（3）增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（4）發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，提升中醫(yī)?？平ㄔO(shè)水平。
（5）提高中醫(yī)診療技術(shù)能力。
（6）提升中醫(yī)藥品牌影響力。
三、中醫(yī)聯(lián)盟的管理架構(gòu)。
（1）甲、乙雙方均為獨(dú)立法人單位，以章程為共同規(guī)范，以管理、技術(shù)、服務(wù)為紐帶，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
（2）成立中醫(yī)聯(lián)盟理事會(huì)，作為聯(lián)盟日常運(yùn)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)中醫(yī)聯(lián)盟所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)總體發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調(diào)配、?？平ㄔO(shè)、人才培養(yǎng)等事項(xiàng)的決策管理。
四、中醫(yī)聯(lián)盟的運(yùn)行機(jī)制。
中醫(yī)聯(lián)盟按照統(tǒng)一管理、獨(dú)立運(yùn)營(yíng)、綜合考評(píng)的方法進(jìn)行管理運(yùn)營(yíng)，探索構(gòu)建統(tǒng)一、節(jié)約、高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、建立一體化管理模式。
（1）統(tǒng)一學(xué)科規(guī)劃。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會(huì)定期召開(kāi)的專題會(huì)議，參與研究論證中醫(yī)聯(lián)盟內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的功能定位和學(xué)科布局等。
（2）統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會(huì)定期組織的對(duì)聯(lián)盟內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行的質(zhì)量監(jiān)測(cè)或交叉檢查，每年進(jìn)行一次綜合考評(píng)，確保醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平達(dá)到同質(zhì)同標(biāo)準(zhǔn)。
（3）統(tǒng)一科研管理。甲乙雙方積極開(kāi)展醫(yī)學(xué)科研合作、新技術(shù)推廣與應(yīng)用等。
2、建立互幫互學(xué)制度。
（1）甲乙雙方在醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務(wù)等方面互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探索建立全方位互為幫扶體系，提高甲乙雙方的診療水平，提升九江中醫(yī)品牌，鞏固九江中醫(yī)地位。
（2）甲乙雙方在優(yōu)勢(shì)學(xué)科和醫(yī)院管理等方面建立互學(xué)促進(jìn)機(jī)制。甲乙雙方免費(fèi)為對(duì)方提供進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和觀摩；舉辦較高層次的學(xué)術(shù)交流、專家講課時(shí)，及時(shí)通知對(duì)方免費(fèi)參加。
（3）甲方對(duì)口幫扶乙方建立1-2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)?？?，定期派駐專家到乙方開(kāi)展坐診、查房、講課、手術(shù)、會(huì)診等，提高中醫(yī)?？平ㄔO(shè)內(nèi)涵；甲方不定期邀請(qǐng)乙方治療效果明顯的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專家來(lái)院查房、會(huì)診和講座等，雙方實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享。
（5）甲乙雙方實(shí)現(xiàn)中藥制劑共享共用。
3、建立雙向轉(zhuǎn)診制度。
（1）甲乙雙方建立雙向轉(zhuǎn)診制度，乙方需將急危重癥因受條件所限不能救治的患者可以轉(zhuǎn)往甲方；甲方應(yīng)當(dāng)將恢復(fù)期（康復(fù)期）患者轉(zhuǎn)回乙方。
（2）甲方設(shè)立24小時(shí)轉(zhuǎn)診服務(wù)電話：18970236120，開(kāi)通轉(zhuǎn)診、就診綠色通道。
（3）乙方轉(zhuǎn)診住院患者可直接入住病房，就診、轉(zhuǎn)診以電話形式通知甲方，甲方確保優(yōu)先安排、服務(wù)周到。
（4）在甲方首診的病人，希望回當(dāng)?shù)乩^續(xù)治療、康復(fù)的，甲方優(yōu)先將患者轉(zhuǎn)往乙方，乙方確保優(yōu)先安排、服務(wù)周到。
4、建立資源共享機(jī)制。
（1）甲乙雙方建立遠(yuǎn)程會(huì)診、預(yù)約診療、檢驗(yàn)檢查結(jié)果互認(rèn)等機(jī)制。
（2）乙方限于自身?xiàng)l件，部分檢查項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展，可轉(zhuǎn)到甲方完成；甲方向乙方公示已開(kāi)展的特殊檢查項(xiàng)目，并建立查詢便捷通道。
（3）甲乙雙方在院內(nèi)特定區(qū)域建立中醫(yī)聯(lián)盟宣傳專欄，宣傳中醫(yī)聯(lián)盟政策和雙業(yè)務(wù)科室介紹等。
五、其它事項(xiàng)。
本協(xié)約一式2份，甲、乙雙方蓋章和授權(quán)代表簽字后生效。本協(xié)約有效期：20xx年8月至20xx年8月止，協(xié)約到期后根據(jù)雙方意愿可續(xù)約。
甲方單位（蓋章）乙方單位（蓋章）。
甲方代表簽字：乙方代表簽字：
日記足球游戲篇九
足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。
目的：
讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛(ài)好。
方法：
家長(zhǎng)朋友通過(guò)看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說(shuō)，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
交通球。
目的：
讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
玩法：
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
傳球。
目的：
讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
方法：
家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來(lái)。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來(lái)玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。
日記足球游戲篇十
體育理論教學(xué)。
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求；
1、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的展史的介紹使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)；
3、結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及我校足球運(yùn)動(dòng)(沙灘足球）的開(kāi)展情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
1、足球運(yùn)動(dòng)的概述，國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史；
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求。
3、組結(jié)安排上課的隊(duì)列與站位等。
一、球運(yùn)動(dòng)的概述：
足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”她融趣味性、觀賞性為一體，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂(lè)與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽。
1、足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史。
1857年英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)――英格蘭足球協(xié)會(huì)，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國(guó)際足聯(lián)三大賽事：國(guó)際足球協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽。
3、足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)90－120米，寬45－90米。國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度，線寬10厘米，（不得超過(guò)12厘米）。足球比賽場(chǎng)地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要。
1、理論部分：
球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。
2、實(shí)踐部分。
提高學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運(yùn)動(dòng)、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球。
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運(yùn)球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運(yùn)球。
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球。
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）。
(６)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作。
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球。
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分。
(１)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。
(２)局部攻守戰(zhàn)術(shù)：二過(guò)一基礎(chǔ)配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護(hù)），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守。
(３)全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型。
邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。
全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。
（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）。
4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項(xiàng)目的基本技術(shù)。
三、成績(jī)?cè)u(píng)定及上課要求：學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法：
獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法。
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分。
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上，認(rèn)真鍛煉者。
2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者。
3、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
4、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤，一年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計(jì)超過(guò)1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。
組織教法。
室內(nèi)教學(xué)：
地點(diǎn)：3＃218多媒體教室。
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開(kāi)展教學(xué)。
課后小結(jié)。
課次：
2周次：二任課教師：夏煜。
教材內(nèi)容。
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過(guò)程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；
3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)。
1、通過(guò)本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)有一定的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
日記足球游戲篇十一
1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
2、感受足球游戲的快樂(lè)，在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動(dòng)難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)：律動(dòng)“快樂(lè)小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫(huà)有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲(chóng)游泳等動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動(dòng)作。
告訴幼兒大家來(lái)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時(shí)小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰(shuí)的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問(wèn)：玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f(shuō)出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽(tīng)老師口令等。
請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙（小球）聽(tīng)音樂(lè)，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì)。
4、交流分享。
表?yè)P(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動(dòng)其他小朋友玩，鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽(tīng)音樂(lè)收放整齊小青蛙（小球），成體操隊(duì)形做放松操，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學(xué)會(huì)了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng)，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí)，提高足球顛球技能。
日記足球游戲篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
3、通過(guò)運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂(lè)同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園器材，籃球。
活動(dòng)玩法：
2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1、在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球；
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
活動(dòng)反活動(dòng)反思：
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
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