每個人的童年都有一段美好的回憶，讓我們永遠懷念。寫總結時，我們要注重邏輯和結構的合理性，使讀者能夠清晰地理解我們的意思。看看別人的總結，可以幫助我們更好地理解總結的寫作方法和技巧。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇一
“哎呦，哎呦……”一位老人摔倒在地上，拐杖滾落一旁，滄桑的臉上寫滿哀求?！澳阍趺蠢玻俊币晃淮髦喩嗝?，穿著皮夾克和牛仔褲的中年男人走向前，關切地問道。
“你可千萬不要扶他，萬一他有什么不對勁的地方，指不定他的家人會冤枉你呢，你忘了前幾天的`新聞報道了嗎？”一位燙著波浪卷發(fā)的婦女使勁地拽住他的手，拉長著聲音。這時，老人目光變得黯然。
那是我和媽媽在街上閑逛時看到的一幕，好奇心促使我也擠進了人群。這時，中年男人若有所思地把伸出的手又緩緩地收了回來。大家在一旁看著老人，有的人搖頭，有的人指手劃腳著，更有的用冷漠的眼光注視著這一切。
老人痛苦的呻吟又一次響起。旁邊的一對頭發(fā)花白的老夫妻看不下去了，他們對中年男人說道：“小伙子，看在我倆的份上，就去扶一下那老人家吧！”聽了老人的話，中年男人有點耳熱，正當他猶豫不決的時候，與他一起的那位婦女又開口了：“這兩位老人家你們還是別管閑事了吧！想當活雷鋒，自己行動起來??！光說不做有什么用？”“我們這身子骨實在蹲不下去??！”兩位老人做了虧心事似的尷尬，他們也不再說話了。
人群漸漸散開，可那女孩的聲音依然在我耳邊縈繞不去，那稚嫩的臉清晰地留在我的腦海里，它寫滿幸福，而這幸福，我也那么似曾相識過。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇二
今天是3月5日學雷鋒日，全國上下掀起了學雷鋒的高潮。雷鋒的名字伴隨著全國人民度過了58年的風風雨雨，每年到了這個時候，人們便開始用各種各樣的方式來懷念這位英雄人物。
今天，我們測井小區(qū)也是異常熱鬧。小區(qū)的街道上彩旗飄飄，許許多多的青年志愿者都前來學雷鋒。不一會兒的功夫，小區(qū)的街道上已變得人山人海。學雷鋒的項目可多了，有測量血壓的.有修理自行車的.有磨剪刀的.有電腦咨詢的等等。這時遠處走來了一群志愿者，只見他們的手中拿著鐵鍬和掃帚在掃雪。我想：世界上最光榮的事是勞動，我要用實際行動來支持“學雷鋒”活動。說時遲那時快，我立刻拿起掃帚加入到掃雪行動中去。我用力地掃啊啊掃啊，不一會工夫兒，這里的雪已經(jīng)被我掃完了，我看見不遠處的雪沒人掃，我就跑過去開始賣力地掃雪，大人們夸我：“小小年紀干起活來有模有樣”。聽了大人的夸獎，我干得更加起勁了。
雷鋒日之行是短暫的，但是“學雷鋒”是必須的，雷鋒精神是永遠不會被遺忘的。我們要學習雷鋒叔叔的刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒叔叔關心人，愛護人，支持人，理解人的品質。在生活中學習他勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不亂花一分錢的優(yōu)良品質。
雷鋒叔叔是我們永遠崇拜和學習的榜樣!
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇三
小樹說：
昨天，本站他曾路過這里，
抱著可憐的小貓，
踏著路上的泥濘，
瞧，那地面上的水珠，
就是他灑下的汗滴。
冒著鵝毛般的大雪，
公路說：
昨天，他曾路過這里，
抱著可憐的孩子，
踏著路上的冰碴，
瞧，那大雪地上一個個腳印，
（陳安妮）。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇四
三月，學校舉行了“我與雷鋒叔叔找差距”這一活動，我們又重溫了雷鋒的釘子精神，雷鋒的日記精華，雷鋒的好人好事。當對比自己時，只是會說著“差太多”“差很遠”這樣的話語。有了差距，自然要改進，改進過程中雷鋒精神的春風又重撫校園，于是我們就更加的警示自己，自己的榜樣——雷鋒，遇到這樣的事，他會怎么做……三月過后，當反思自己時，發(fā)現(xiàn)自己離雷鋒精神就又進了一步。這一個月內，我懂得了助人為樂，懂得了謙遜好學，懂得了有付出就會有回報，懂得了感恩父母。
我做到了愛護身邊的一切，做到了尊重師長，做到了有目標的前進，做到了勝不驕，敗不餒。我知道，這就是我的進步！以前的我，總愛頂撞父母；現(xiàn)在的我，努力地實現(xiàn)不再頂撞的諾言，并學會去感恩。以前的我，認為學習還是不錯的，總是自我滿足，學習時間一長就不投入；現(xiàn)在的我，認為學無止境，努力學習才有好的未來，于是拼命地汲取知識來使我茁壯成長。以前的我，對身邊的一切都不懂得愛惜，失去了才感到惋惜；現(xiàn)在的我，對身邊的一切都很愛惜，即使失去了，也不會感到遺憾。
讓我們伴著四月的春風，，邁著三月“雷鋒精神”的腳步，讓“雷鋒”永遠活在心中！
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇五
雷鋒叔叔，你在哪里？沿著小溪上去在那春風吹過的土地上，我尋找雷鋒叔叔留下的足跡。
小草告訴我：“雷鋒昨天和他的戰(zhàn)友到山上砍草，中午他們休息吃飯時，雷鋒看見一個戰(zhàn)友只是孤獨地坐在草堆里，因為他沒有帶飯。雷鋒就把自己的飯給了那位同志，自己卻挨餓?！蔽依^續(xù)向前尋找。
雷鋒叔叔你在哪里？我踏上鐵路?；疖嚫嬖V我：“雷鋒剛剛從這里走，遇見一位婦女帶著孩子從山東到吉林區(qū)看望她的丈夫?？墒撬X包和車票都丟了。雷鋒就買了一張車票塞到她們的手里！”
哦！我明白了，雷鋒就在這里，在每個人身邊。我們要好好學習，樂于助人。因為人的生命是有限的，而幫助別人是無限的。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇六
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一些黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命……”雷鋒叔叔在日記里這樣寫到。在生活中，他也在用短暫的生命詮釋著全心全意為人民服務這一美德！讓我們沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！边@句話真是名不虛傳：“有一次，雷鋒叔叔去沈陽出差，只帶了一件雨衣和幾個干饅頭，到了火車站，雷鋒叔叔看見一位大嫂抱著一個孩子，又牽著一個小女孩正在艱難地向車站走去，雷鋒叔叔走過去，將身上披著的雨衣，披在了大嫂的`身上，抱起了小女孩，同他們一起到火車站，雷鋒叔叔看見小女孩凍得發(fā)抖，便把身上的線衣脫下來，蓋在小女孩身上。雷鋒叔叔估計大嫂早上沒有吃飯，就把自己帶的饅頭給她吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒叔叔又一直把他們送回家。
無論在哪里，處處都有雷鋒的足跡，在我們身邊也有許多雷鋒的事跡：一天下午放學，下起了大雨，我和一個小女孩都沒有帶傘，就在教室里等家長來接，可是很長時間了，依然沒有人影，小女孩哭了。這時一個身影在雨中出現(xiàn)了，小女孩跑過去，這時小女孩的爸爸走過來，遞給我一把傘：“快回家吧！”“謝謝叔叔！”“不客氣，快走吧！”說完他便轉身離去。叔叔的身影在雨中漸漸消失。
雷鋒叔叔的精神是可貴的，讓我們學習雷鋒精神，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一個有利于社會的人，將雷鋒精神發(fā)揚光大。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇七
花開花謝，轉眼間又到了悼念逝去的親人，緬懷先烈的季節(jié)——清明節(jié)，在這特殊的季節(jié)里，一個高大的身影一直伴隨著我。你們知道是誰嗎？噢，對了——雷鋒！
帶上一顆明亮的心，去尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔為人們做過許多好事，卻從不留下自己的姓名。他幫隊友補衣服，幫隊長洗被子，暗地里給隊友的母親寄生活費……在鐵柱子倒下的生死關頭，他果決地指揮隊員們離開，而他卻犧牲了。有人說，現(xiàn)在，有幾個人能像雷鋒叔叔那樣舍己為人呢？看到殘疾人跌倒，不去扶他們一把，反而哈哈大笑起來；看見有人在雨中淋濕了衣服，不但不給他們雨具，反而說他們是“落湯雞”……而我卻不以為然。
帶上一顆明亮的心，去尋找雷鋒叔叔的足跡。那是一個寒風凜冽的早晨，我站在車上亭下，等候著公交車的到來。等了好久，好久，終于看見公交車從遠處蝸牛似的行駛過來。車剛停下，我就迫不及待、地往車門擠。匆忙中，只覺得擠到了一位老奶奶。我心一橫，顧不了那么多了，先上車為妙！等我上了車，轉身一看，只見一位解放軍叔叔小心翼翼地攙扶著那位老奶奶上車。上車后，解放軍叔叔向四周環(huán)顧了一下，找了靠窗的位置，筆直地站在那里。哼，做了好事想顯擺自己，有空位也不坐。這時，不知誰喊了一聲：“真暖和呀！”過了一會兒解放軍叔叔下車了。我忽然發(fā)現(xiàn)剛才解放軍叔叔站的位置的車窗缺失擋風的玻璃，一股刺骨的寒風頓時鉆而入，我不禁打了個寒顫。猛然間，我朝解放軍叔叔遠去的方向望去，回想起剛才的所作所為，我羞愧得無地自容，毅然起身站在了那個地方。當人們投來贊許的目光時，尤其看到剛才那位老奶奶的一臉慈祥，我心里比吃了蜜還甜，竟忘記了寒冷，噢，原來幫助他人是一件非?？鞓返氖卵剑?/p>
帶上一顆明亮的心。去尋找雷鋒叔叔的足跡，鐫刻下一段有一段美好的故事，譜寫一曲又一曲和諧的樂章！
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇八
當前國家正處在改革和發(fā)展的關鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底?，F(xiàn)對本次活動作如下安排：
二、活動安排。
(一)、學校利用3月3日升旗儀式集會組織召開“學雷鋒”動員大會。
(二)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、讀讀雷鋒的名言、日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。(第四周班隊課)通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，各班結合自身實際緊緊圍繞以下三個方面在班級中開展學雷鋒做好事活動：
a、要學習雷鋒愛憎分明引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
b、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感。
c、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的.審美情趣和生活方式。
(三)、各班3月板報要有突出雷鋒主題的板塊內容。(3月中旬進行評比)。
(四)、學校大隊部舉行一次“雷鋒、雷鋒，我們的榜樣”主題紅領巾廣播(3月5日中午13:30)。
(五)、全校師生參加一次“學雷鋒、愛勞動、講奉獻、樂助人”的社會實踐活動。
(1)開展一場“向小乖乖獻愛心”募捐活動。(3月5日下午15：30)。
(2)1—6年級各班在正副班主任指導下認真完成教室、功能室、公地的清潔打掃。(注：因活動安排5.3班與6.3班室內外清潔由副班主任與班干部負責)(3月5日下午15：50)。
勞動要求：
a愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾。
b愛護學校的花草樹木，清潔中不隨便踩花臺。
c節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。
(3)5.3班6.3班班主任帶領5位學生慰問社區(qū)貧困家庭與孤寡老人。(3月5日下午15：50)。
(4)6年級各班派5名同學與5年級大隊干部在大隊輔導員帶領下送勞動進社區(qū)，清掃校外醫(yī)療門診至長安福特維修站斜坡的路道與花臺。(3月5日下午15：50)。
三、活動總結。
各班利用下周隊會課認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結合、與革命傳統(tǒng)教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇九
我感覺我們曾失去過你，不僅僅聽不到那個熟悉的名字，而且人海之中，再也沒有那動人的笑容、正直的身軀。
在一塊塊心靈的土地上，曾經(jīng)是多少荒蕪，當人和人之間失去了理解、信賴、愛護，當一個個心地善良的青年錯把揮霍當做時髦，當父輩嘆息這一代人的不思進取……我知道我們失去了你。
所以我們要尋找，尋找我們心中共同的雷鋒，尋找我們共同前進的信心和勇氣，讓年幼的兒童得到溫暖，友愛讓須發(fā)斑白的老人在笑聲中再度煥發(fā)出青春的風采，讓每一個人在陷入困境的時候能夠牽到原著的手。
我們要像你，將個人的生命完全置之度外，像你，將有限的生命投入到無限的為人民服務之中，像你一樣熱愛生活、熱愛他人。
我們尋找，整整一代人用灼熱的渴望，用真誠的心靈去尋找，你關于你的'一切，再也不只是美好的回憶，不是言不由衷的贊頌。我們要讓所有的人看到，千萬個你在人民中間奉獻、操勞。
也許尋你的道路很崎嶇，也許尋找的同時伴隨著千百次的失落，但我們堅信最終的結果，堅信每一顆正直的心靈。
尋找的過程中本身本身意味著一種崛起，崛起是我們這一代富有思想、用于奮斗的青年人。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十
雷鋒”這兩個字眼，我想大家應該都很熟悉、都很了解。雖然說我們溫州人才濟濟，才子數(shù)不勝數(shù)，但又有多少人能像當年的雷鋒一般：鋌而走險，雷鋒的一生只為他人、想著別人，盡管二者素未平生。直到他死時，也是為了幫助他人！人們一直流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！贝蠹曳Q他為：人民的勤務員。
一次偶然的機會，我看到了一則報紙，上面寫著這樣的一句話：一位是公安基層的女民警，一位是山區(qū)貧困老人，二者素未平生，卻演繹出了一段不是親人勝似親人的感人故事守受助老人由衷感嘆：“她就像自己的女兒一樣親！”
故事是這樣發(fā)生的：吳建琴的父親因病住院。她偶然認識了和父親同一個病房的陸亨啟老人。老人有兩兒一女，大兒子患上精神疾病，可老人又不幸患上心臟病。老人為了治病，以致現(xiàn)在身無分文，傾家蕩產(chǎn)。老人的`凄慘遭遇，讓吳建琴和丈夫深表同情。
當年下半老人出院以后，得知無法干活，導致生活更加拮據(jù)。吳建琴一家自掏腰包，送老人去復檢，雖說花錢不多，但在陸老伯眼里吳建琴夫婦的這份愛，顯得那么彌足珍貴。
對于幫助陸亨啟老人的事，吳建琴并未對外說起。直到一次，老人為感謝意，特意趕了十幾里路來到派出所，向領導表示感謝。吳建琴說：“對于此事，我始終認為是一件微不足道的小事，我只是盡了自己的微薄之力去幫助一個需要幫助的老人?！?/p>
陸老伯一見到吳建琴就嘮叨起了家常，說：“幸好有你們夫婦倆的幫助，我們家庭的負擔才得以緩解”吳建琴說：“人人都奉獻一份愛心，我們的社會就會更加和諧，更加溫暖！”
用“雷鋒”這兩個字眼來評論吳建琴是再好不過了，這兩者素未平生，卻比親人還要親！
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十一
聽說學校附近的涇水社區(qū)有一個獨居的老奶奶，生活不能自理。
重陽節(jié)這天，幾個同學每人帶了5元零花錢，買了一些水果去看望老奶奶。據(jù)說，老奶奶的腳已經(jīng)痛了6年，長期不能出門。同學們幫老奶奶拖地、擦藥、喂香蕉。就像孫子一樣孝敬。
一個多小時很快就過去了，同學們要回學校了，但老奶奶卻有些舍不得，她可能是平時太孤獨了。
“奶奶，我們以后就是你的孫子，一定會經(jīng)常來看你。”同學們溫暖的話語，感動得老奶奶熱淚盈眶。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十二
2022年3月5日，正值第59個雷鋒日，數(shù)學科學學院團委老師帶領部分學子前往汶上西門社區(qū)雷鋒紀念館參觀學習并且前往曲阜仙河花海做義工服務。
在這個特殊的日子，在汶上的雷鋒紀念館，孟昭海先生向我們介紹雷鋒的相關英雄事跡，向我們展示了有關于雷鋒的展品。在參觀過后，學生們兵分兩路，一部分為社區(qū)的小朋友做課業(yè)題目的講解，一部分為社區(qū)打掃衛(wèi)生，我們?yōu)樾∨笥褌円粚σ贿M行輔導，還會跟他們聊一下對未來的規(guī)劃跟想法。
在曲阜仙河花海，我們同樣是進行義務打掃衛(wèi)生，在這個過程中，并不像平日里單純的打掃衛(wèi)生這么枯燥，更像是和朋友一起出去春天郊游，在打掃衛(wèi)生的時候閑逛公園，有說有笑，公園也比較有韻味，有老式灌溉的設施，讓人不禁贊嘆古人的高超奇妙的工藝，當?shù)厝司偷厝〔?，用一些基本的原料打造了我們綠色的童年，我們的喜羊羊、懶羊羊、海綿寶寶、派大星……學雷鋒，在這個社會主義的新時代，需要我們這些新青年們去學習雷鋒精神，傳承我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十三
公交車說：
昨天，他曾路過這里，
看見年邁的大娘上了車，
他把座位讓給了她。
你瞧，那個空空的座位，
就是他留下的足跡。
在校園里，
校園說：
昨天，他曾路過這里，
看見哪里有垃圾，
就撿起來扔進垃圾桶里。
你瞧，那干凈的操場，
就是他留下的足跡。
乘著溫暖的春風，
我們四處尋找。
)(。
啊，終于找到了——。
哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十四
我們剛鉆進車內，剛剛還久久不能消逝的恐懼，一下就煙消云散了，雨點嘩啦嘩啦地敲打起車窗來，風在外吹得花草們搖擺不定。正當我們準備驅車離去時，忽然聽見轟的一聲巨響，我們都被這響聲嚇了一跳。天哪，是打雷了嗎？我在心中疑惑道。
透過車窗向外看，原來是一位阿姨倒車時，沒有看清車子后面有一鼓鼓囊囊的編織袋，一踩油門，后輪猛地越過這編織袋，結果車子卡住了，進也不得，退也不能。那阿姨顯然被這突如其來的撞擊嚇蒙了，一時手足無措，只漲紅了臉，呆呆地握著方向盤。
爸爸見了，連忙冒雨過去查看。這時，從山上跑下來的幾個人顧不得避雨，也紛紛圍攏了過來。我也趕忙撐了把小傘跑過去。
爸爸彎下腰，拉了拉袋子說：“呀，這編織袋里裝的是凍住的水泥，現(xiàn)在卡住了，沒法動彈呢?！?/p>
“是呀，要把這袋子移走還真有點難度呢?！币晃淮鼬喩嗝钡氖迨逦⑽⑽櫰鹆嗣碱^。
“有千斤頂嗎？”一位年紀稍大的伯伯沉思片刻后說道，“現(xiàn)在唯一的辦法就是頂起車子將袋子搬走。”
于是，這位阿姨趕忙打開后備箱，大伙兒一起湊近找出了千斤頂，在雨中忙活起來。只見一位叔叔將千斤頂臂上的支撐條插入前輪后方的車架上保持固定，然后使勁地轉動搖臂，可是因為雨水的沖洗，千斤頂?shù)陌褍鹤兊煤芑?，搖起來特別費力，不一會兒，汽車終于慢慢地被支起來了，可這位叔叔已累得氣喘吁吁，汗水混著雨水沁透了周身的衣服。
爸爸和幾個大人連忙彎下身子將那個編織袋拖出來。那位叔叔又將千斤頂搖了下來。
那位阿姨沒來得及連一句感謝的話語，大家已拍拍手上的泥土，消失在朦朧的雨簾當中了。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十五
堅定信仰，是雷鋒精神的珍貴價值。堅定共產(chǎn)主義理想信念，是雷鋒作為少先隊員、共青團員、共產(chǎn)黨員，一心一意跟黨走，追求進步、獻身社會的思想源泉、根本動力。他生在舊社會，遭遇悲慘，卻幸運地成長在新中國，哪怕從人類最樸素的感恩情感角度出發(fā)，雷鋒都會毫不動搖地做一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。新時代弘揚雷鋒精神，就要教育引導廣大青少年夯實理想信念根基，爭做時代新人，讓雷鋒的種子生生不息，雷鋒精神代代相傳。
服務人民，是雷鋒精神的核心要義。有句形象的比喻：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒為什么愿意做好事？主要是他熱愛人民，有服務人民、助人為樂的情懷，他把助人為樂作為自己的一貫人生哲學，隨時隨地做好事。今天，我們在社區(qū)支教，在景區(qū)做義工，這就是對雷鋒精神的豐富和傳承，是以實際行動書寫新時代的雷鋒故事體現(xiàn)。實踐表明，只有善于抓融入志愿服務開展主題活動，才能夠讓學雷鋒更豐富，推動著時代向前、社會文明的進程。
以尋找雷鋒足跡為閱讀篇十六
“雷鋒”，這是一個多么響亮的名字！雖然他已經(jīng)離我們遠去，但他的名字已深深烙進我的腦海里。
還記得小時候，幼兒園老師為我們講過雷鋒的故事。當時我似懂非懂，只是模模糊糊地認為他是一位善良的人。上了小學，學校開展了一系列學雷鋒的活動，漸漸地，他在我的心目中高大了起來！直到我讀了《學雷鋒，做有道德的人》這本書之后，我對雷鋒的了解更進一步加深了，明白了雷鋒精神最核心的內容就是為人民服務。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。”雷鋒是這樣說的，也是這樣做的。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”人們總是這樣評價雷鋒，我們的班主任老師也常常用這句話教育我們要像雷鋒那樣助人為樂。
我總是謹記老師的教導，無論在校內還是校外，見到需要幫助的人，我一定會伸出援助之手。
記得那次，放學后，我背著書包往回走。剛走上工人醫(yī)院邊的天橋，一位步履蹣跚的老奶奶映入我的視線。她穿著一件褪了色的藍棉襖，倆手拎著好幾個大塑料袋。我趕緊走上前去，老奶奶清瘦的臉上滿是皺紋，看起來比我奶奶年紀大得多。她不停地東張西望，看著那川流不息的車輛和來來往往的人群，顯得有些不知所措。我向她身邊走過去，問：“奶奶，您要到哪里去？”老奶奶小心翼翼地問我：“小姑娘，能告訴我五松新村怎么走嗎？”原來她真是迷路了呀！我連忙對老奶奶說：“奶奶，我家就住那兒，我送你一起過去?！崩夏棠搪犃?，不住地對我說：“謝謝，謝謝！”我接過她手里的兩個大塑料袋，領著她一起向五松新村走去。老奶奶告訴我，她家住在無為鄉(xiāng)下，很少到這里來，這一次是來看親戚的，沒想到銅陵變化這么大，不認識路了，“多虧遇到了你！”老奶奶又一次夸起了我。
不知不覺，我們走到了她親戚的樓道口。和老奶奶道別后，已是夕陽西下了。
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