教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。編寫教案時(shí)首先要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教育的方向和要求。通過閱讀范文，教師可以了解不同學(xué)科、不同教學(xué)階段的教案寫作風(fēng)格。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇一
一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。
本節(jié)課教授的對(duì)象是農(nóng)村一年級(jí)的小學(xué)生，由于缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，與城里孩子相比，對(duì)國歌，國旗的認(rèn)識(shí)較淺，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國，愛國旗”。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的知識(shí)技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國歌和國旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)該怎樣做。
落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想：
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1 、 小組合作，描述國旗；
2 、 互相交流，創(chuàng)編舞蹈；
3 、 共同合作，制作國旗；
4 、 集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)，掌握國歌和國旗之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛國旗”的意識(shí)。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂開篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場面作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問：你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。
（二）、自主探究，合作交流，獲取新知
我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步：聽一聽，講一講，做一做
我是這樣設(shè)計(jì)的：先問一問，同學(xué)們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著說，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲，和一面國旗，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
第二步：聆聽+觀看=表演
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國歌為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
（三）、共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識(shí)國旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國旗的知識(shí)，并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功，活動(dòng)后指名說制作過程，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我-------愛-------您！
我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個(gè)過程，取得理想效果原因是：
其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
其三：為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題能力。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時(shí)，我的指導(dǎo)還不到位，學(xué)生就回答不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好，另外對(duì)課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具有針對(duì)性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中，通過自身的努力，加上最新的理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個(gè)新臺(tái)階。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇二
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
1.出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇三
在我們大班這一次的主題活動(dòng)《中國娃》中，有好幾個(gè)內(nèi)容是讓小朋友了解中國的國粹――京劇。讓小朋友通過說說京劇、畫畫臉譜、唱唱京劇等形式，從多方面了解我們中國的這一民族瑰寶?！稇蛘f臉譜》我覺得這一內(nèi)容很有代表性，既讓小朋友了解了各種臉譜的知識(shí)，也能讓小朋友學(xué)唱京歌。于是，我就去大量的尋找和了解有關(guān)于京劇的知識(shí)，知道了：京劇是中國的“國粹”，已有2歷史，它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)宏美，是近代中國戲曲的代表。唱念做打是京劇表演的四種藝術(shù)手段，也是京劇表演的四項(xiàng)基本功……在了解了一些關(guān)于京劇的知識(shí)后，才敢于下筆來設(shè)計(jì)這一次的京歌《戲說臉譜》。說實(shí)話，在下筆來設(shè)計(jì)這一次的京歌《戲說臉譜》。說實(shí)話，在下筆前，我很忐忑，也很慚愧：作為中國人，對(duì)中國的這一國粹的知識(shí)知之甚少，只是浮于表面，單純的欣賞而已，如果說錯(cuò)了，教錯(cuò)了，那不是比不教還不好嗎？于是，這幾天，我一直流連于關(guān)于京劇的網(wǎng)站，多了解一些關(guān)于京劇的知識(shí)，做到有備而來：萬一孩子有什么突發(fā)事件，提出一些有難度的問題，我就不會(huì)為答不出來而尷尬了（也有損于教師的形象嘛，呵呵！）。
通過今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)還是有很多問題的存在，其中最大的缺點(diǎn)就是伴奏旋律不夠清晰，在前奏和演唱部分太模糊了。其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)，我也猶豫了好久：在自己經(jīng)過n次嘗試后，覺得在開始唱的部分真的很難分辨出來，但如果用有演唱部分的帶子又怕孩子會(huì)過于依賴，原聲的演唱會(huì)蓋過孩子的演唱。我還想到用鋼琴伴奏，這樣節(jié)奏可以放慢，學(xué)起來會(huì)容易些，但馬上就又被自己否定了：沒有鑼鼓的伴奏，缺少了京劇該有的氣勢(shì)，于是最后還是堅(jiān)持了自己開始時(shí)的想法，但上了以后感覺效果真的不行！唉！真是郁悶啊！我想這也是我馬虎的結(jié)果（或許再找找，會(huì)找到好的版本的），以后做事也好、上課也罷，真的不能存在僥幸心理，真的要三思而行、精益求精才行啊！
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇四
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會(huì)領(lǐng)唱與合唱。
2、能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。
3、在歌唱活動(dòng)中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識(shí)。
2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。
3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。
4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。
課堂小結(jié)：xx
布置作業(yè)：xx
板書設(shè)計(jì)：xx
教學(xué)反饋：xx
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。
2、唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。
3、在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
二、認(rèn)知
1、認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。
2、認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。
三、情意
1、通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國的衷心熱愛。
2、以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。
第一教時(shí)；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。
(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。
2、難點(diǎn)：用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。
二、突破口
1、運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。
2、將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
欣賞《國歌》
1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景
2、欣賞后談感想
3、欣賞第二遍，把3個(gè)“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。
4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇六
最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng)，本次音樂活動(dòng)《國旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng)，目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
國旗對(duì)于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導(dǎo)入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當(dāng)看到國旗升起來時(shí)自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對(duì)于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動(dòng)作來提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱，什么時(shí)候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動(dòng)，在動(dòng)作的提示下，幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱，效果不錯(cuò)。
每個(gè)活動(dòng)的順利開展都離不開教師課前充分的準(zhǔn)備工作，如：對(duì)教材的分析，包括對(duì)活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，讓每位幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到快樂。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇七
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師：小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗，在來看一下人們?cè)趪煜逻M(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說一說。
教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測
通過本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
本堂教學(xué)活動(dòng)開展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇八
活動(dòng)主題：
金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國63歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節(jié)，并知道國慶節(jié)的來歷及有關(guān)因慶節(jié)的一些知識(shí)（如國旗，國徽），豐富孩子的社會(huì)知識(shí)，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。
2、通過收集門票及名且古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民旗文化，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)安排：
1、9月26日至9月30日，第一周，幼兒動(dòng)手制作國旗，學(xué)慢有關(guān)國慶節(jié)的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風(fēng)景照片及門票。
知識(shí)儲(chǔ)備：
1、老師向幼兒講解國慶節(jié)的來歷及相關(guān)知識(shí)。
2、帶領(lǐng)幼兒了解我國的名勝古跡。
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒共同交流有關(guān)國慶節(jié)的知識(shí)。
1、國慶節(jié)的來歷，國慶節(jié)是哪一天。
2、認(rèn)識(shí)國旗、國徽的特征。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，并學(xué)唱歌歌曲《國旗紅紅的.哩》。
二、幼兒動(dòng)手制作國旗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
發(fā)放紅色及黃色的即時(shí)貼，帶領(lǐng)幼兒共同制作國旗。
三、認(rèn)識(shí)中國地圖和首都北京。
出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有那些名勝古跡！
四、利用十月一日外出旅游的機(jī)會(huì)收集門票及照片，布置主題墻。
五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片;歌詞小圖片。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
2、學(xué)習(xí)歌詞。
(1)看ppt學(xué)歌詞。
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
(3)展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
(4)隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對(duì)唱(與老師)。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十
重點(diǎn)領(lǐng)域美術(shù)。
相關(guān)領(lǐng)域語言。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步了解20xx奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。
2、對(duì)中國印感興趣，嘗試設(shè)計(jì)制作中國印。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽想象設(shè)計(jì)并制作中國印。
難點(diǎn)：能理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖：20xx奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
活動(dòng)過程。
一、欣賞并說說20xx奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
1、出示會(huì)徽的'“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“20xx奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？”（揭開會(huì)徽“北京”部分）。
2、出示會(huì)徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認(rèn)識(shí)中國印。
1、教師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”（20xx奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）。
2、介紹中國印。
（1）教師：“請(qǐng)小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）。
三、教師示范中國印的制作方法。
教師：“你們想來制作中國印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計(jì)制作”。
老師講解示范。
提出要求：設(shè)計(jì)不同動(dòng)作、不同圖案的中國印。
四、幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫面、桌。
五、交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十一
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的`手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
1、熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）。
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的.歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3、學(xué)唱休止符部分。
教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）。
4、引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的.哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
國旗圖片；歌詞小圖片。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。
小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方式演唱，表達(dá)歌曲抒情、熱烈的情緒。
2.繼續(xù)練習(xí)用接唱、領(lǐng)唱齊唱的形式演唱歌曲。
活動(dòng)過程：
一、播放音樂《火車》，幫助幼兒練習(xí)聲音的漸強(qiáng)、漸弱，聲音自然、柔和。
二、出示國旗，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
1.提問：這是什么？國旗是什么顏色的？
2.小結(jié)：對(duì)呀，這是我們中國的國旗，國旗是紅色的。
3.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《國旗紅紅的哩》，我們一起來聽一聽歌曲里唱了些什么。
4.播放音樂。
6.用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
7.師：現(xiàn)在我們一起跟著節(jié)奏一起把歌詞念一遍。
三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
1.師：這么好聽的歌曲，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？先聽老師來唱一唱。
2.提問：哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱？
3.提出要求：現(xiàn)在我們一起來唱一唱，注意連貫、跳躍與休止符在哪里哦！
4.組織幼兒進(jìn)行演唱。
四、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本堂教學(xué)活動(dòng)開展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
音樂課國旗國旗紅紅的教案篇十五
小朋友們：
大家早上好！
我是大三班小朋友顏祎宸，今天我國旗下講話的題目是《我會(huì)保護(hù)自己》。
首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自己的身體；
其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；
三、火災(zāi)時(shí)，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生；
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具；
五、牢記特殊電話號(hào)碼，遇到緊急情況，要冷靜，撥打緊急電話求救；
六、知道冷暖，懂得加衣脫衣的常識(shí)。
當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認(rèn)真聽取老師的教育；需要我們大家的配合與支持，需要社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛，讓我們——祖國未來的花朵開得更加?jì)善G！
謝謝大家！
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