個(gè)人成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)，是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。總結(jié)不僅要對(duì)自己進(jìn)行客觀而全面的評(píng)價(jià)，還要有具體的改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
高級(jí)生化論文篇一
目前課堂仍是主要教學(xué)方法，對(duì)教師課堂授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)是教學(xué)管理主要內(nèi)容之一。自上世紀(jì)90年代督導(dǎo)制度建立以來(lái)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)哈醫(yī)大)公共衛(wèi)生學(xué)院非常注重開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，對(duì)學(xué)院各層次教師進(jìn)行課堂教學(xué)聽(tīng)課和評(píng)課，以幫助教師完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文分析~期間哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)課堂聽(tīng)課和評(píng)課情況，試圖為加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。
材料與方法。
1.被評(píng)價(jià)教師的選擇每學(xué)期均從公共衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科編制的課程表中隨機(jī)抽取上課教師作為被評(píng)價(jià)對(duì)象，一年兩個(gè)學(xué)期中，有的教師可能被評(píng)價(jià)兩次，因此在分析過(guò)程中采用人次數(shù)作為總的評(píng)價(jià)次數(shù)。每年抽取43～70人次不等。
2.等級(jí)的劃分按照哈醫(yī)大教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)制定的《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》和《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分四個(gè)等級(jí)即優(yōu)、良、一般、差。評(píng)價(jià)為百分制，100～90分為優(yōu)、89～80分為良、79～60分為一般、60分以下為差。每堂課由2～5名督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)分，每位教師最后得分，為聽(tīng)課教學(xué)督導(dǎo)的平均分。在分析過(guò)程中，“差”這個(gè)等級(jí)人次數(shù)為零，因此實(shí)際等級(jí)共三級(jí)。
3.統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法由于評(píng)價(jià)質(zhì)量的劃分應(yīng)用的是優(yōu)、良、一般這樣的等級(jí)劃分方法，獲得的數(shù)據(jù)資料屬于等級(jí)資料，因此在分析過(guò)程中采用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)中的秩和檢驗(yàn)，對(duì)于多組資料的秩和檢驗(yàn)其統(tǒng)計(jì)量是值;對(duì)于不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量分值的比較，數(shù)據(jù)是計(jì)量資料但不符合正態(tài)分布的要求，因此在分析過(guò)程中同樣也采用秩和檢驗(yàn)。
結(jié)果與分析。
1.2002～20課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教師職稱(chēng)分布數(shù)據(jù)顯示，被教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的537人次教師中，助教96人次，占17.88%;講師84人次，占15.64%;副教授138人次，占25.70%;教授219人次，占40.78%。被聽(tīng)課和評(píng)課教師中，助教和講師相對(duì)較少，占被評(píng)人數(shù)的33.52%;副教授和教授相對(duì)較多，占被評(píng)人數(shù)的66.48%(見(jiàn)表1)。這與公共衛(wèi)生學(xué)院教師人數(shù)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)相一致，同時(shí)與高職稱(chēng)教師上課要達(dá)到相當(dāng)比例這一學(xué)校要求也有關(guān)系。2.2002～年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果(1)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(見(jiàn)表2)。經(jīng)非參數(shù)秩和檢驗(yàn)，不同職稱(chēng)教師課堂教學(xué)質(zhì)量差異顯著，教授最好，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)等率達(dá)65.30%，副教授次之，達(dá)37.68%，講師和助教稍差，分別是25.00%和14.58%。(2)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值(見(jiàn)表3、圖)。隨著時(shí)間的變化，不同職稱(chēng)教師在不同年份的課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值之間有差別，整體呈現(xiàn)出了逐漸上升的趨勢(shì)，尤其是助教，有明顯上升。(3)助教2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(見(jiàn)表4)。通過(guò)秩和檢驗(yàn)，隨著時(shí)間的變化，助教課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)之間有差別。助教優(yōu)秀率整體較低，僅占14.58%，良好率較高，為64.58%。(4)講師2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(見(jiàn)表5)。秩和檢驗(yàn)表明，不同年份講師課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)之間差別顯著，特別是2010年評(píng)價(jià)質(zhì)量明顯好于。(5)副教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(見(jiàn)表6)。不同年份副教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)之間也有差別，同講師一樣，在2010年有一個(gè)明顯升高現(xiàn)象。但副教授整體教學(xué)質(zhì)量良好等級(jí)較高，占54.35%。(6)教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(見(jiàn)表7)。通過(guò)秩和檢驗(yàn)，歷年間教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)之間無(wú)顯著差別。教授教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀和良好率高達(dá)95.43%，一般等級(jí)僅為4.57%，說(shuō)明教授課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
討論。
課堂授課是當(dāng)前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教學(xué)中最主要的授課形式，是理論教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，課堂理論授課質(zhì)量的高低直接影響到教學(xué)效果。本文數(shù)據(jù)顯示，不同層次的授課教師中，助教和講師數(shù)量相對(duì)較少，而副教授和教授數(shù)量較多，這樣的結(jié)構(gòu)符合教學(xué)要求，即多安排高級(jí)職稱(chēng)教師講課，以確保教學(xué)質(zhì)量與提高教學(xué)水平。本科教育為多層次高等教育體系的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生終身做人和做事有重要影響。教授、副教授作為學(xué)校最寶貴的資源，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識(shí)素養(yǎng)、智慧的語(yǔ)言等會(huì)給學(xué)生的一生產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量有顯著差異，教授的課堂教學(xué)優(yōu)秀率最高，達(dá)到了65.30%，其次是副教授37.68%，這說(shuō)明高級(jí)職稱(chēng)教師具有扎實(shí)的理論功底、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)所授課程內(nèi)容熟練、邏輯性強(qiáng)、理論聯(lián)系實(shí)際，并能突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中有極少量高級(jí)職稱(chēng)教師也亟需進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，正高職稱(chēng)教師講課優(yōu)秀率應(yīng)力求達(dá)到100%。講師、助教優(yōu)秀率相對(duì)很低，分別為25.00%和14.58%。分析顯示，低職稱(chēng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量亟待改進(jìn)和提高，也提示應(yīng)立即采取相應(yīng)措施來(lái)加強(qiáng)改進(jìn)，提高中青年教師理論聯(lián)系實(shí)際的'能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。但是從高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)有的體制來(lái)看，多數(shù)青年教師進(jìn)入工作崗位后，即連續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，獲得博士學(xué)位后自動(dòng)晉升中級(jí)職稱(chēng)，同時(shí)獲得從事課堂教學(xué)的資格，一般經(jīng)過(guò)短期的崗前培訓(xùn)后即登臺(tái)授課。因此加強(qiáng)對(duì)這些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的培養(yǎng)，對(duì)于確保課堂質(zhì)量有非常重要的意義。
通過(guò)幾年來(lái)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的督促、評(píng)價(jià)，教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有了較大進(jìn)步和提高。特別是助教的教學(xué)質(zhì)量從的不到70分，升高到2010年的87.2分，優(yōu)秀率同樣是從無(wú)到有，有了很大提高。此外，講師和助教的教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提升，講師的優(yōu)秀率2010年達(dá)到了52.60%，副教授同年優(yōu)秀率為70.59%。這些教學(xué)上的進(jìn)步除教師自身不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)方法外，教學(xué)督導(dǎo)也起到了一定的作用。教學(xué)督導(dǎo)對(duì)講課教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，有力地促進(jìn)和提高了教師教學(xué)水平。教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)會(huì)接觸大量的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)問(wèn)題，一定要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)為背景，對(duì)教學(xué)狀況和教學(xué)水平進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。教學(xué)督導(dǎo)要遵循教學(xué)規(guī)律，按評(píng)價(jià)要求進(jìn)行，對(duì)課堂教學(xué)中的各種情況應(yīng)進(jìn)行客觀、科學(xué)分析后提出評(píng)價(jià)。教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)較大問(wèn)題和傾向性問(wèn)題要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)和主管教務(wù)部門(mén)和主管學(xué)生的年級(jí)匯報(bào)和反映，并進(jìn)一步提出改進(jìn)建議，以強(qiáng)化督導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)效果和提高教學(xué)水平。
高級(jí)生化論文篇二
高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要：隨著高校改革的深入和發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)理念逐漸成為時(shí)代所趨，高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，與社會(huì)的關(guān)系日趨密切，財(cái)務(wù)關(guān)系也日益復(fù)雜，對(duì)財(cái)務(wù)管理提出許多新的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)從單一財(cái)政撥款發(fā)展到多渠道、多方位籌資辦學(xué)，但高校財(cái)務(wù)管理制度并沒(méi)有隨之健全。預(yù)算管理已成為高校財(cái)務(wù)管理的中心內(nèi)容。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，預(yù)算管理已成為高校財(cái)務(wù)管理的中心內(nèi)容。目前，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，資金流量迅速增加，如何創(chuàng)新管理理念，實(shí)現(xiàn)高校有限資源的優(yōu)化配置和有效使用已成為高校積極探索的重要課題。本文對(duì)高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié)，并給出了相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：高校，預(yù)算管理，對(duì)策，問(wèn)題，解決方案。
第一章、對(duì)于其他作者對(duì)于該問(wèn)題的研究進(jìn)行總結(jié)。
1．1作者章振東提出關(guān)于高校財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策，1.1.1存在的問(wèn)題有：
1、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)不明，職能不清，財(cái)務(wù)人員素質(zhì)不高。
2、財(cái)務(wù)信息與成本核算不透明。
3、財(cái)務(wù)預(yù)算不切實(shí)際，預(yù)算執(zhí)行效果不理想。
4、對(duì)國(guó)家財(cái)政體制改革的政策不適應(yīng)。
5、重投入，輕考核，資產(chǎn)流失嚴(yán)重。
6、內(nèi)部控制制度不健全，審計(jì)監(jiān)督作用沒(méi)有充分發(fā)揮。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，掌握財(cái)務(wù)管理的新知識(shí)和新方法，以適應(yīng)高校財(cái)務(wù)管理的新要求。
3、加強(qiáng)高校預(yù)算管理的研究，提高預(yù)算管理水平。
4、建立內(nèi)部控制制度，完善內(nèi)部控制體系。
1.1.3評(píng)價(jià)。
作者直接從財(cái)務(wù)預(yù)算進(jìn)行對(duì)高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，在財(cái)務(wù)與成本核算不透明這一點(diǎn)中寫(xiě)到目前一些高校信息公開(kāi)程度差，暗箱操作普遍，校務(wù)公開(kāi)常常局限于教代會(huì)，內(nèi)容只是學(xué)校的預(yù)算分配和執(zhí)行情況。學(xué)生的學(xué)費(fèi)究竟用于何處，學(xué)生是一筆糊涂賬。我覺(jué)得確實(shí)是這樣的，很多學(xué)生都不知道自己所交的學(xué)費(fèi)學(xué)校都花在哪些方面了，財(cái)務(wù)處應(yīng)該定期對(duì)全校師生進(jìn)行財(cái)務(wù)公開(kāi)。作者主要從內(nèi)部進(jìn)行分析，找出問(wèn)題及解決的辦法，學(xué)校應(yīng)通過(guò)建立制度，健全手續(xù)，加強(qiáng)審核，重點(diǎn)抽查等辦法，填補(bǔ)機(jī)制上的缺失，堵塞管理上的漏洞。
1．2作者吳俊研的論文《高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策》中存在是問(wèn)題及解決對(duì)策。
1.2.1存在的問(wèn)題：
1、預(yù)算管理意識(shí)薄弱。
2、預(yù)算管理的機(jī)制不健全。
3、預(yù)算方法缺乏科學(xué)性。
4、預(yù)算執(zhí)行約束力不強(qiáng)。
5、預(yù)算管理的考核與激勵(lì)措施不完善。
1.2．2加強(qiáng)高校預(yù)算管理的對(duì)策。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、重視預(yù)算管理。
2、健全預(yù)算管理制度。
3、強(qiáng)化預(yù)算管理的約束力和權(quán)威性。
4、建立預(yù)算執(zhí)行績(jī)效評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。
5、借鑒企業(yè)的成本效益原則進(jìn)行管理企業(yè)管理理論的成本效益原則是指當(dāng)企業(yè)采用一項(xiàng)內(nèi)部控制時(shí),必須保證實(shí)施此控制所引起的成本的增加必須小于其所帶來(lái)的效益的增加。
1.2.3評(píng)價(jià)。
作者主要是從科學(xué)、體系方面入手，對(duì)高校的預(yù)算管理進(jìn)行分析并提出。
有效的解決辦法。在我看來(lái)，這些也是最主要的，機(jī)制、體系等都是很重要的，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的管理應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法。運(yùn)用強(qiáng)有力的約束力對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)進(jìn)行合理管理。要把一個(gè)學(xué)校的預(yù)算管理所存在的問(wèn)題解決必須得從各方面入手，作者確實(shí)做到了，不再只是從財(cái)務(wù)預(yù)算程序等進(jìn)行探討。
1.3作者劉國(guó)勇寫(xiě)的論文中提到目前高校管理中存在的問(wèn)題及解決方法。
1.3.1存在的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、招生方面。
2、對(duì)學(xué)生管理、尤其是在處分學(xué)生方面。
3、學(xué)術(shù)管理問(wèn)題。
4、與教師的關(guān)系。
1.3.2問(wèn)題出現(xiàn)的原因。
1、由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代行政管理的體制與思維尚未改變，高校自主管理權(quán)很難得到落實(shí)。
2、一些在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代產(chǎn)生和實(shí)行的政策長(zhǎng)期以來(lái)一直被延續(xù)下來(lái)，沒(méi)有主動(dòng)地根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要而加以改革。
3、由于受當(dāng)前社會(huì)浮躁的風(fēng)氣的沖擊，近年來(lái)高校紛紛忙于合并、擴(kuò)招、升本、以及高校排名，高等教育大躍進(jìn)式的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了極其混亂的局面并由此帶來(lái)了許多問(wèn)題。
4、在我國(guó)高等教育方面，法學(xué)理論上尚有一些問(wèn)題亟待解決。
5、在我國(guó)高等教育方面，法律規(guī)定的缺位、滯后與粗糙。
1.3.3解決問(wèn)題的對(duì)策。
1、必須加強(qiáng)高等教育自身的及有關(guān)高等教育方面法學(xué)理論的研究，加快高等教育立法以及及時(shí)清理不適應(yīng)時(shí)代要求的高等教育管理類(lèi)法律、法規(guī)的步伐，解決目前我國(guó)高等教育無(wú)法可依和法律、法規(guī)嚴(yán)重落后于時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)狀。
2、高等教育要與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革。
3、高校管理中，必須貫徹依法治校，尤其是依法律程序或合理程序治校的原則。
作者主要從生源、學(xué)生、老師等方面進(jìn)行分析高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題及解決辦法。這個(gè)作者所研究的是一些存在的不易被察覺(jué)到的問(wèn)題。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，不過(guò)只是研究這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有財(cái)務(wù)、教學(xué)體系等一些問(wèn)題。
第二章我對(duì)于高校預(yù)算管理的看法。
以上是幾個(gè)碩士寫(xiě)的論文中提出的一些關(guān)于高校預(yù)算管理中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，幾個(gè)人的論文結(jié)合起來(lái)才能夠把一個(gè)學(xué)校的預(yù)算管理中所存在的問(wèn)題盡可能地找出來(lái)，并提出以下決策，這樣對(duì)于一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行能起到很大的作用，不過(guò)還是有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到的，我對(duì)此補(bǔ)充以下幾點(diǎn)：
2.1高校預(yù)算管理中存在的主要問(wèn)題。
1、對(duì)預(yù)算管理重要性認(rèn)識(shí)不夠。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，各院校教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)較快，財(cái)務(wù)管理科目增多，財(cái)務(wù)工作量明顯加大，高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源發(fā)生較大變化，許多高校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)預(yù)算管理的重要性，不能適應(yīng)高校快速發(fā)展的財(cái)務(wù)管理需要，沒(méi)有建立科學(xué)有效的財(cái)務(wù)預(yù)算管理及監(jiān)督機(jī)制，未能將財(cái)務(wù)預(yù)算管理的責(zé)任落實(shí)到位，缺乏科學(xué)理財(cái)?shù)闹鲃?dòng)性和積極性，使預(yù)算管理流于形式[1]。
2、預(yù)算編制隨意性大。一是部門(mén)預(yù)算編制時(shí)間一般為上年8月份，此時(shí)學(xué)生招生數(shù)和實(shí)際報(bào)到數(shù)無(wú)法準(zhǔn)確核定，而高校為多獲得財(cái)政撥款[2]，往往會(huì)夸大招生數(shù)和報(bào)到數(shù)。二是對(duì)下年支出預(yù)算缺乏前瞻性、科學(xué)性的預(yù)測(cè)，編制支出預(yù)算時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)虛報(bào)等現(xiàn)象。三是預(yù)算編制基本上是財(cái)務(wù)部門(mén)獨(dú)立完成，缺乏全員參與意識(shí)，預(yù)算編制信息不全面。四是上級(jí)部門(mén)對(duì)高校生均定額撥款數(shù)只是總數(shù)，沒(méi)有經(jīng)批準(zhǔn)的每年詳細(xì)定額數(shù)，而定額數(shù)又是下一年度扣減的依據(jù)，定額數(shù)的不透明，使得高校在編制部門(mén)預(yù)算時(shí)與上級(jí)部門(mén)出現(xiàn)扯皮、推委現(xiàn)象。
格執(zhí)行，隨意增加和突破。
4、在預(yù)算環(huán)節(jié)上忽視成效預(yù)算。從預(yù)算環(huán)節(jié)上看，有的學(xué)校只注意收入預(yù)算和投資預(yù)算，而忽視成效預(yù)算，使得實(shí)際需要與實(shí)際支出有很大差距。由于高校財(cái)務(wù)部門(mén)預(yù)算管理僅局限于預(yù)算分配，只是在“分錢(qián)”時(shí)控制經(jīng)費(fèi)額度，經(jīng)費(fèi)分出去使用以后是否產(chǎn)生了效益則未監(jiān)管。這樣的預(yù)算管理強(qiáng)調(diào)的是分配，是目標(biāo)管理，忽視了對(duì)過(guò)程的監(jiān)控，對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果也未進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，財(cái)政部門(mén)也只對(duì)專(zhuān)向資金進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)[4]，導(dǎo)致資金的分配與使用脫節(jié)。
2.2加強(qiáng)高校預(yù)算管理的對(duì)策。
1、建立科學(xué)的高校預(yù)算管理體系。高校預(yù)算管理體系可分為三個(gè)層次：第一層，預(yù)算的決策層——預(yù)算管理委員會(huì)。高校預(yù)算管理委員會(huì)是預(yù)算的最高決策和管理機(jī)構(gòu)。第二層，預(yù)算管理職能部門(mén)。作為預(yù)算管理委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，預(yù)算管理職能部門(mén)具體承擔(dān)單位預(yù)算管理工作的組織、指揮與協(xié)調(diào)工作。第三層，預(yù)算責(zé)任部門(mén)，就是學(xué)校內(nèi)各基層部門(mén)，其主要職能是將預(yù)算指標(biāo)具體落實(shí)到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理和其他基礎(chǔ)管理工作的有機(jī)結(jié)合，并提供預(yù)算管理所需要的所有實(shí)際信息反饋，為預(yù)算管理委員會(huì)對(duì)預(yù)算的審批、考核等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2、加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力度，強(qiáng)化預(yù)算約束力。建立學(xué)校內(nèi)部預(yù)算管理體系是與學(xué)校內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理體制相適應(yīng)的，它是靠有效的內(nèi)部責(zé)任制度和完善的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)運(yùn)行的。預(yù)算管理組織體系是執(zhí)行預(yù)算，實(shí)現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)的組織保障。已經(jīng)審定的財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校年度工作完成的好壞，影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。為此必須加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力度，強(qiáng)化剛性管理。加大對(duì)單位各部門(mén)的管理力度，并且將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與干部任期目標(biāo)相結(jié)合，更好地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，確保預(yù)算收入的完成。支出預(yù)算必須依章進(jìn)行，不得隨便更改。
3、協(xié)調(diào)預(yù)算分類(lèi)口徑與會(huì)計(jì)核算方法。統(tǒng)一預(yù)算與核算、決算的內(nèi)容和口徑，使預(yù)算的管理要求與核算要求一致。對(duì)已編制的預(yù)算計(jì)劃，要按照會(huì)計(jì)核算和決算口徑進(jìn)行還原和歸集，形成與核算、決算口徑可比的預(yù)算。完善預(yù)算科目及項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使預(yù)算分類(lèi)口徑與具體會(huì)計(jì)核算方法協(xié)調(diào)一致。會(huì)計(jì)在核算過(guò)程中只有嚴(yán)格按照還原后的會(huì)計(jì)科目列收列支，決算才能正確反映預(yù)算編制及執(zhí)行情況，預(yù)算管理者才能分析原因，明確責(zé)任，從而更加科學(xué)地編制下期預(yù)算。
安排不了的項(xiàng)目自動(dòng)滾到下一年去。各收支項(xiàng)目必須有合理的編制依據(jù)，要有詳細(xì)甚至統(tǒng)一的定額標(biāo)準(zhǔn)，逐漸作到人員經(jīng)費(fèi)按人數(shù)，公用經(jīng)費(fèi)按定額，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按項(xiàng)目來(lái)確定。
5、預(yù)算執(zhí)行當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。建立一套上下互動(dòng)、層層暢通的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)。要結(jié)合實(shí)際[6]，在高校內(nèi)部建立一套以財(cái)務(wù)部門(mén)為中心，上通學(xué)校決策層、下聯(lián)各學(xué)院(部門(mén))的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)，建立通達(dá)的網(wǎng)上信息查詢(xún)系統(tǒng)。財(cái)務(wù)部門(mén)可利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理及時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)校的預(yù)算計(jì)劃及執(zhí)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，嚴(yán)格控制超計(jì)劃用款。
6、加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理職能。高校預(yù)算管理面臨著內(nèi)外部環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)，如何充分利用高校自身資源，合理使用資金及提高資金使用效益，已經(jīng)成為高校財(cái)務(wù)管理的重要工作內(nèi)容。高校預(yù)算管理本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求高校財(cái)務(wù)人員尤其是財(cái)務(wù)管理人員突破原有的思維定式，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓思路，更新財(cái)務(wù)管理理念。但是當(dāng)前部分高校財(cái)務(wù)管理人員的配置卻與財(cái)務(wù)管理要求不相適應(yīng)。有的高校財(cái)務(wù)人員學(xué)歷層次相對(duì)較低，后續(xù)教育流于形式，管理水平不高。因此，注重財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)尤其是財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。不斷強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員的后續(xù)教育和培訓(xùn)，拓寬視野，使財(cái)務(wù)管理人員不僅掌握和了解財(cái)務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，而且懂得教育業(yè)務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，了解和掌握本單位財(cái)產(chǎn)物資的分布情況和使用情況等，進(jìn)而加強(qiáng)高校預(yù)算管理，不斷提高高校辦學(xué)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
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高級(jí)生化論文篇三
前言：節(jié)能環(huán)保裝飾材料在保護(hù)居住者身體健康方面發(fā)揮著重要作用，使用節(jié)能環(huán)保裝飾材料進(jìn)行裝修是未來(lái)建筑裝修的主要發(fā)展方向。
(1)生產(chǎn)建材的原材料要健康環(huán)保。具有環(huán)保的性能是建筑裝飾材料的基本要求，所以建筑裝飾材料在生產(chǎn)時(shí)對(duì)原材料的選擇通常會(huì)選用天然的可再生資源，從而降低了對(duì)不可再生資源的使用。(2)保證建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝的環(huán)保性能。生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)技術(shù)的環(huán)保型性能，避免了建筑裝飾材料在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境造成的影響。(3)使建筑裝飾材料在添加劑的使用保持無(wú)污染。主要是在裝飾材料的添加劑中不允許有重金屬、甲醛、等有害物質(zhì)，從而避免建筑裝飾材料傷害人的不良后果發(fā)生。(4)有益于人體的健康是建筑裝飾材料在質(zhì)量上的追求方向，從而實(shí)現(xiàn)綠色裝飾對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境以及生活質(zhì)量的改善作用。(5)讓裝飾材料實(shí)現(xiàn)多功能集一身的效果。如改善居住環(huán)境、維持環(huán)境的良好性能，要達(dá)到這些功效需要材料本身具有抗菌、調(diào)溫等相關(guān)性能。
當(dāng)前我國(guó)的城市環(huán)境和生態(tài)環(huán)境都比較惡劣，不利于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活的良性發(fā)展。在建筑裝飾施工過(guò)程中應(yīng)用綠色裝飾材料，能夠有效遏制建筑對(duì)光源和熱源的吸收，增加人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯氖孢m度。節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用與人們?nèi)粘５男腋Ｖ笖?shù)和舒適系數(shù)呈現(xiàn)正相關(guān)。近年來(lái)，政府和相關(guān)部門(mén)逐漸認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境在建筑裝飾工程施工過(guò)程中的重要作用，各項(xiàng)政策也逐漸落實(shí)到位。相關(guān)從業(yè)人員要將現(xiàn)代化的裝飾理念應(yīng)用到建筑工程裝飾施工中，最大程度發(fā)揮其環(huán)保節(jié)能效益，提高社會(huì)認(rèn)可度和建筑裝飾企業(yè)的信譽(yù)度，并提升建筑裝飾企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在建筑裝飾工程施工中，對(duì)節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料進(jìn)行應(yīng)用，符合了21世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展要求和建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)訴求。
3.1軟膜天花的應(yīng)用。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)建筑裝飾的要求也更加講究，通常情況下美觀是天花板裝飾的基本要求，然而傳統(tǒng)的裝飾方法即繁重又費(fèi)時(shí)，不能適應(yīng)現(xiàn)代裝飾的需要。而軟膜裝飾恰好改良了這些缺陷，同時(shí)又形成了完美的立體裝飾效果。其具體的優(yōu)良性能表現(xiàn)在以下幾方面：其一，具有較好的隔音性能。每個(gè)人都希望有個(gè)安靜的居住環(huán)境，而軟膜天花板正好能滿(mǎn)足了人們?cè)谶@方面的需求。如在某些建筑的裝飾中，因建筑間的距離不大，對(duì)隔音效果的要求就非常高，這樣具有特殊成分的軟膜天花就成了最佳的隔音材料，從而營(yíng)造出人們獨(dú)立的生活環(huán)境;其二，較強(qiáng)的節(jié)能環(huán)保性能也是軟膜天花的特點(diǎn)之一。這個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在對(duì)電能的節(jié)約方面，其節(jié)能的原理主要表現(xiàn)在軟膜天花特殊的表面設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)有利于光線(xiàn)的擴(kuò)散，從而降低了對(duì)燈具的損壞量;其三，軟膜天花具有絕緣性能。因其生產(chǎn)原料就屬絕緣材料，所以軟膜天花具有隔斷電流的作用;其四，其具有保溫等作用，密度較高的軟膜天花不但能有效阻止熱量的散發(fā)，同時(shí)還可以阻斷有害氣體以及細(xì)菌的侵蝕。其五，具有美感效果，軟膜天花在外觀上不管是色彩還是花紋都實(shí)現(xiàn)了完美的效果，從而使建筑裝飾呈現(xiàn)別樣的藝術(shù)美。
3.2鍍膜玻璃的應(yīng)用。
玻璃是建筑裝飾施工過(guò)程中的主體，其因自身的美觀度和精美度在建筑工程裝飾中應(yīng)用比較普遍。傳統(tǒng)裝飾背景下，玻璃的應(yīng)用面臨諸多桎梏，并不能達(dá)到良好的使用效果和裝飾效果。低輻射鍍膜玻璃，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，受到人們的廣泛青睞，在建筑裝飾工程施工過(guò)程中的應(yīng)用也極為普遍。鍍膜玻璃的采光效果和反光效果都比較好。同時(shí)，具有良好的散熱性能和抗輻射性能。在建筑裝飾工程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，能夠提高建筑工程的室內(nèi)采光質(zhì)量，開(kāi)闊人們的視野。同時(shí)，也能夠有效避免夏季太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)對(duì)室內(nèi)溫度造成的影響，對(duì)室內(nèi)溫度和熱量進(jìn)行反射，增加室內(nèi)空間舒適度。低輻射鍍膜玻璃以其獨(dú)特的性能，在冬季也能夠給人們提供溫暖的室內(nèi)環(huán)境空間。鍍膜玻璃具有抵御紫外線(xiàn)的性能，并能夠減少紅外線(xiàn)反射問(wèn)題，對(duì)人們的健康具有有益影響。低輻射鍍膜玻璃的應(yīng)用原理是：用金屬對(duì)玻璃外表進(jìn)行鍍膜，然后添加金屬混合物，形成現(xiàn)代化的新型節(jié)能材料。
在建筑裝飾過(guò)程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，契合了當(dāng)前社會(huì)背景下，對(duì)節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用需求。
3.3合成石的應(yīng)用。
相較于天然石材，在建筑工程裝飾過(guò)程中，應(yīng)用合成石，具有價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，其也能夠?qū)鹘y(tǒng)石材應(yīng)用過(guò)程中的裂縫、色彩、風(fēng)化和礦物質(zhì)含量多的缺點(diǎn)進(jìn)行遏制。在建筑裝飾施工過(guò)程中，應(yīng)用合成石，能夠有效避免建筑工程施工裝飾過(guò)程中的污染問(wèn)題。也能夠避免輻射，并具有一定的美觀度。在建筑裝飾施工過(guò)程中，應(yīng)用合成石，能夠有效降低火災(zāi)發(fā)生率，延長(zhǎng)建筑工程使用壽命。當(dāng)前，合成石的應(yīng)用范圍比較廣，其在建筑雕塑和雕刻等過(guò)程中應(yīng)用極為普遍。
3.4led燈的應(yīng)用。
在現(xiàn)代裝飾中對(duì)led燈具的使用已成為主流，其在造價(jià)上明顯高于普通燈具，然而在節(jié)能方面卻表現(xiàn)出極高的省電性能，而且使用壽命較高，因此led燈雖然具有較高的造價(jià)，然而其優(yōu)越的性能仍然值得推崇。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的將來(lái)，必將形成led燈具造價(jià)的下降，從而實(shí)現(xiàn)led燈具的普及。這種燈具的出現(xiàn)，使電力資源的利用率得到進(jìn)步，使用效果得到大幅度提升，產(chǎn)生的社會(huì)效益也是空前的。
3.5地毯的應(yīng)用。
較為常見(jiàn)的地毯有毛線(xiàn)類(lèi)、橡膠和化纖等種類(lèi)。在很早以前地毯就是由純毛制成，其不但使用壽命較長(zhǎng)，而且腳感極佳，顯示出高貴的裝飾效果;但因資源等方面的原因使這種地毯的使用率極低，而化纖地毯則普遍受到大眾的運(yùn)用。
3.6硅藻土的應(yīng)用。
硅藻土屬于硅質(zhì)巖石的一種，其形成于長(zhǎng)時(shí)間的硅藻細(xì)菌壁堆積。從顏色上可將硅藻土分成淺黃色和淺灰色兩種，在質(zhì)感上表現(xiàn)較軟，有空隙存在，具有極強(qiáng)的吸附氣體和液體的作用。要想實(shí)現(xiàn)硅藻土既美觀又神奇的功效，就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的加工，從而產(chǎn)生出環(huán)保的裝飾效果。
3.7光觸媒的應(yīng)用。
工業(yè)的快速發(fā)展，使得城市污染更加嚴(yán)重，城市空氣中的粉塵含量和有害氣體含量也日益增多，對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。光觸媒屬于半導(dǎo)體材料。在建筑裝飾工程施工過(guò)程中，應(yīng)用光觸媒材料，能夠?qū)諝庵械挠卸練怏w進(jìn)行分解和處理，從而減少細(xì)菌，達(dá)到良好的空氣凈化作用。同時(shí)，光觸媒也具有除臭和抗污染等優(yōu)勢(shì)。在建筑工程裝飾過(guò)程中應(yīng)用光觸媒裝飾材料，能夠去除空氣中的異味，提高人們?nèi)粘Ｉ畹墓ぷ靼踩群褪孢m度。該種裝飾材料對(duì)應(yīng)用于環(huán)境具有一定的限制，加之成本比較高，當(dāng)前并沒(méi)有在建筑工程裝飾過(guò)程中得到普遍應(yīng)用。其在高新建筑和大型醫(yī)院中應(yīng)用比較普遍，應(yīng)用范圍將會(huì)不斷擴(kuò)散。
3.8環(huán)保型膠粘劑的應(yīng)用。
當(dāng)前在裝飾行業(yè)中對(duì)膠粘劑的使用最平常不過(guò)了，而廣泛推崇的膠粘劑產(chǎn)品為無(wú)甲醛類(lèi)粘劑，由于其綠色環(huán)保的性能使得逐漸發(fā)展成膠粘劑的主流。在這次對(duì)工程進(jìn)行裝修中，使用的膠粘劑有eva液體膠等的含甲醛的量極為有限的膠粘劑，這些膠粘劑因污染程度不高而被稱(chēng)為環(huán)保型膠粘劑，從而減少了對(duì)環(huán)境的污染程度。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，建筑裝飾中節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用符合裝飾行業(yè)的發(fā)展，是未來(lái)裝飾材料發(fā)展的主要方向，關(guān)于節(jié)能環(huán)保材料的選擇應(yīng)用企業(yè)一定要積極仔細(xì)。
高級(jí)生化論文篇四
在城市的建筑發(fā)展過(guò)程中，建筑施工項(xiàng)目是一個(gè)較為復(fù)雜多樣的工程，其在實(shí)際施工作業(yè)中需要考慮多方面的因素，以此促進(jìn)建筑施工質(zhì)量管理的發(fā)展。其中在建筑施工過(guò)程中，綠色建筑的施工和建筑施工的管理在實(shí)際施工過(guò)程中都具有非常重要的作用，兩者都是建筑施工不可或缺的一部分。在一個(gè)完整的建筑工程項(xiàng)目中，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有非常重要的意義與作用，無(wú)論是建筑開(kāi)始的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，還是最終的項(xiàng)目竣工，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，如若在實(shí)際施工過(guò)程中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一定的差錯(cuò)，其都會(huì)給建筑工程帶來(lái)一定的損失。由此可見(jiàn)，在實(shí)際的建筑工程施工過(guò)程中，加強(qiáng)綠色建筑的施工和建筑施工的管理是施工單位應(yīng)采取的有效措施。下面主要對(duì)當(dāng)前建筑施工的相關(guān)性管理進(jìn)行了一定的分析，并探討了加強(qiáng)綠色建筑施工的有效策略，希望能夠有效地提升建筑施工的管理水平，以進(jìn)一步促進(jìn)建筑工程的發(fā)展。
1.1施工質(zhì)量的管理。
對(duì)于一個(gè)完整的建筑工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，施工質(zhì)量的高低在很大程度上直接影響建筑工程的質(zhì)量。當(dāng)前，雖然社會(huì)科技在不斷地發(fā)展，但從實(shí)際性的角度出發(fā)，質(zhì)量問(wèn)題一直是建筑工程施工管理中的重要問(wèn)題。當(dāng)前，在現(xiàn)代化的社會(huì)生活中，建筑工程的建設(shè)并不是說(shuō)具備完善的科技系統(tǒng)就可以確保建筑的高質(zhì)量問(wèn)題，因?yàn)樵趯?shí)際的施工作業(yè)中仍然會(huì)存在一定的不確定因素，從而影響建筑工程的綜合質(zhì)量。因此，為了進(jìn)一步提高建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題，人們?cè)趯?shí)際施工過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，并借助新的技術(shù)與材料完善建筑工程的高效性。
1.2施工進(jìn)度的管理。
在建筑施工過(guò)程中，施工工程是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此在施工進(jìn)度的管理問(wèn)題上，相關(guān)施工管理人員應(yīng)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)有效的管理。首先，在工程項(xiàng)目施工前，施工單位應(yīng)對(duì)前期的準(zhǔn)備工作進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，以確保施工各個(gè)環(huán)節(jié)之間做到合理協(xié)調(diào)的開(kāi)展。其次，在提高施工進(jìn)度的過(guò)程中，施工管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)施工質(zhì)量、安全問(wèn)題的考慮，不能在保證施工進(jìn)度的過(guò)程中而忽視施工質(zhì)量問(wèn)題。此外，在制定施工進(jìn)度時(shí)，人們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行施工人員的組織安排，以此明確施工人員的責(zé)任與義務(wù)，從而更好地實(shí)現(xiàn)建筑施工項(xiàng)目的高質(zhì)量目標(biāo)。
1.3施工成本的管理。
從總體上進(jìn)行分析的話(huà)，建筑施工成本在一定程度上直接影響著建筑工程的收益，因此加強(qiáng)對(duì)施工成本的管理對(duì)于整個(gè)建筑工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)都具有直接的影響。對(duì)于大多數(shù)施工單位來(lái)說(shuō)，其都是以低成本的建筑施工方式來(lái)提高資金的使用效率。例如，從建筑施工的角度出發(fā)，降低使用成本的.方式有多種，如降低材料、機(jī)械設(shè)備的費(fèi)用，減少相應(yīng)的施工管理人員等。因此，在實(shí)際的建筑施工作業(yè)中，施工單位應(yīng)對(duì)建筑施工的預(yù)算進(jìn)行明確的規(guī)劃，從而利于在建筑施工過(guò)程中實(shí)現(xiàn)以低成本的支出實(shí)現(xiàn)高效益的目標(biāo)。此外，施工單位在實(shí)際操作過(guò)程中也不能一味地追求低成本而忽視建筑施工的質(zhì)量與安全問(wèn)題，其應(yīng)在保證建筑施工具備高質(zhì)量和安全性的基礎(chǔ)上對(duì)施工成本進(jìn)行有效的管理。
2.1施工的能源消耗。
綠色建筑是城市化發(fā)展的一大趨勢(shì)，加強(qiáng)綠色建筑的施工管理，不僅可以有效地改善傳統(tǒng)建筑施工的方法，且對(duì)城市化的發(fā)展也具有非常重要的作用。在實(shí)際建筑施工過(guò)程中，為了進(jìn)一步加強(qiáng)綠色建筑施工管理的效率，其首先應(yīng)在施工的能源消耗上采取有效的措施，而合理降低能源消耗是減少環(huán)境污染與節(jié)約資源的一大重要措施，且進(jìn)行綠色建筑施工的一大主要原因也是希望在一定程度上節(jié)約能源。因此，對(duì)于實(shí)際建筑施工過(guò)程中的能源消耗問(wèn)題，相關(guān)的施工單位可從提高能源的利用率以及減少一些不必要的能源浪費(fèi)角度上出發(fā)，從而在一定程度上有效地降低能源消耗。此外，在采取節(jié)能的建筑施工策略問(wèn)題上，施工單位也應(yīng)加強(qiáng)實(shí)行崗位責(zé)任的制度，并對(duì)單位內(nèi)部的電器加強(qiáng)一定的管理，以充分保證能源的節(jié)約使用。
2.2施工環(huán)境污染。
為改善綠色建筑的施工管理效率，減少環(huán)境污染問(wèn)題是一個(gè)有效的措施，其可以在一定程度上促使建筑施工與自然環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)調(diào)。因此，在實(shí)際的建筑施工過(guò)程中，人們應(yīng)在一定程度上采取有效的措施加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)與治理，并應(yīng)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境破壞和污染的重視程度，以采取有效的措施加以預(yù)防。例如，在一些建筑施工過(guò)程中，施工作業(yè)產(chǎn)生的粉塵、廢水及污染源都會(huì)在一定程度上造成空氣污染現(xiàn)象，甚至?xí)o周邊的環(huán)境和居民生活帶來(lái)一定的威脅，從而影響人們的生活質(zhì)量。因此，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，施工單位應(yīng)對(duì)污染物質(zhì)進(jìn)行及時(shí)有效地處理，對(duì)污染源進(jìn)行一定的控制，以避免其對(duì)環(huán)境造成更大的污染。
2.3施工噪聲問(wèn)題。
在實(shí)際的建筑施工過(guò)程中，其中存在的一個(gè)重要問(wèn)題即是噪聲問(wèn)題，噪聲污染在一定程度上都會(huì)給人們的生活帶來(lái)巨大的影響。在實(shí)際機(jī)械設(shè)備操作過(guò)程中，其都會(huì)產(chǎn)生大量的噪聲，從而給施工人員及周邊的生活居民帶來(lái)身體上、心理上的困擾。因此，為了減少噪聲污染的產(chǎn)生，施工單位應(yīng)采取有效的措施加以改善。如在實(shí)際作業(yè)中，避免機(jī)械設(shè)備在夜晚進(jìn)行大規(guī)模的工作，同時(shí)還應(yīng)對(duì)工作設(shè)備進(jìn)行及時(shí)地維修與更新，以盡量將其產(chǎn)生的噪聲降到最低。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型設(shè)備在一定程度上也得到人們的廣泛使用，其可以在最大程度上減少噪聲污染的產(chǎn)生，這對(duì)提高綠色建筑施工管理的高效性具有非常重要的作用。
綜上所述，建筑施工管理對(duì)建筑工程的發(fā)展具有非常重要的作用，因此人們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此問(wèn)題的重視與關(guān)注，并在實(shí)際施工作業(yè)中加強(qiáng)綠色建筑的施工管理，以將綠色建筑的施工管理理念和方法運(yùn)用到實(shí)際施工作業(yè)中，從而更好地提高建筑施工的管理水平。
高級(jí)生化論文篇五
摘要：
會(huì)計(jì)學(xué)中分初級(jí)、高級(jí)，然而高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屬于專(zhuān)業(yè)里面的重點(diǎn)課程，而且涵蓋的知識(shí)面廣，比較難學(xué)。所以此文利用高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式更改的研究，對(duì)一些已出現(xiàn)的問(wèn)題給出相應(yīng)的策略。
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高級(jí)生化論文篇六
完善商業(yè)銀行內(nèi)部會(huì)計(jì)控制防范會(huì)計(jì)部位風(fēng)險(xiǎn)的思考。
姓名：×××。
所在部門(mén)：×××支行。
論文提要。
2005年上半年，我國(guó)商業(yè)銀行系統(tǒng)相繼出現(xiàn)重大違規(guī)案件，震驚了金融監(jiān)管者和銀行管理層。這幾起重大違規(guī)案件，都與會(huì)計(jì)部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會(huì)計(jì)部位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文對(duì)商業(yè)銀行內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的內(nèi)涵以及當(dāng)前商業(yè)銀行內(nèi)部會(huì)計(jì)控制中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會(huì)計(jì)控制機(jī)制，防范會(huì)計(jì)部位風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了初步的探討。
由于發(fā)生的幾起重大違規(guī)案件，都與會(huì)計(jì)部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。因此，國(guó)家銀監(jiān)會(huì)發(fā)出了防范會(huì)計(jì)部位風(fēng)險(xiǎn)專(zhuān)項(xiàng)治理檢查的通知，建設(shè)銀行總行也發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展嚴(yán)格會(huì)計(jì)規(guī)章制度、防范會(huì)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)大檢查的通知》。這次檢查，是在發(fā)生重大違規(guī)案件后開(kāi)展的。建總行在《通知》中開(kāi)宗明義地指出，這次檢查目的是“通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)和崗位的排查，發(fā)現(xiàn)案件苗頭和內(nèi)部管理及控制中存在的隱患，加強(qiáng)和改進(jìn)會(huì)計(jì)管理制度和手段，有效防范和遏制重大案件的發(fā)生，確保全行資金運(yùn)營(yíng)的安全，從而維護(hù)建設(shè)銀行的良好聲譽(yù)，為全行股份制改造保駕護(hù)航。”通過(guò)這次檢查也是為了達(dá)到“亡羊補(bǔ)牢、猶未為晚”的效果。這里的“亡羊”指的是銀行資金損失，“補(bǔ)牢”指的是強(qiáng)化會(huì)計(jì)內(nèi)部控制。但是要達(dá)到這樣的效果，僅靠一、二次專(zhuān)項(xiàng)治理檢查是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制是實(shí)現(xiàn)預(yù)定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)和完善內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會(huì)計(jì)崗位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文試圖就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會(huì)計(jì)控制機(jī)制，防范會(huì)計(jì)部位風(fēng)險(xiǎn)做一個(gè)初步的探討。
“內(nèi)部控制（internalcontrol）”作為一個(gè)專(zhuān)用名詞和完整概念，它的產(chǎn)生并不是太久。在美國(guó)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)1936年發(fā)布的《注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的審查》文告中，以及1947年發(fā)布的《審計(jì)準(zhǔn)則暫行公告》中，出于改進(jìn)審計(jì)方式，以及盡可能降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的需要，提出了以?xún)?nèi)部控制為基礎(chǔ)的審計(jì)程序。然而內(nèi)部控制思想與內(nèi)部控制權(quán)威性定義的.出現(xiàn)，卻不是同時(shí)產(chǎn)生的。
內(nèi)部控制的基本思想和初級(jí)形式早在古羅馬時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)了。古人很早以前就知道內(nèi)部牽制的重要性，并將其運(yùn)用到查錯(cuò)防弊，保護(hù)資產(chǎn)安全中去。在古羅馬時(shí)代，對(duì)會(huì)計(jì)賬簿實(shí)施“雙人記賬制”，方法是某筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，由兩名記賬人員同時(shí)在各自的賬簿上加以登記然后定期核對(duì)雙方賬簿記錄，以檢查有無(wú)記賬差錯(cuò)或舞弊行為，從而達(dá)到控制財(cái)物收支的目的，這就是典型的內(nèi)部牽制措施。而大約在公元1300年至1500年文藝復(fù)興期間，由意大利商人發(fā)明的借貸記賬法，要求對(duì)于任何一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要用相等的金額，在兩個(gè)或兩個(gè)以上有關(guān)賬戶(hù)中作相互聯(lián)系的記錄，則是通過(guò)不同賬戶(hù)，對(duì)同一筆業(yè)務(wù)進(jìn)行控制。
通過(guò)上面所舉的內(nèi)部控制最初產(chǎn)生的兩個(gè)例子，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制從一開(kāi)始就與會(huì)計(jì)或者說(shuō)會(huì)計(jì)工作密切相關(guān)。這種現(xiàn)象并非偶然發(fā)生，因?yàn)闀?huì)計(jì)借助于一些簡(jiǎn)單的要件，如：賬戶(hù)、金額、記賬方向、發(fā)生時(shí)間等，就能夠比較完整地、準(zhǔn)確地、同時(shí)成本較低、勞動(dòng)付出較少地描述已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，正如此就奠定了會(huì)計(jì)在內(nèi)部控制中的主要地位。
如前面所提到的，內(nèi)部控制名詞和思想在1947年以前就已經(jīng)出現(xiàn)，而對(duì)內(nèi)部控制的完整定義卻是在兩年后的1949年才做出。其后，隨著會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)踐的發(fā)展，會(huì)計(jì)理論界對(duì)內(nèi)部控制定義先后做出了多次重要修訂。
1992年，美國(guó)“反對(duì)虛假財(cái)務(wù)報(bào)告委員會(huì)”所屬的發(fā)起機(jī)構(gòu)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)coso委員會(huì)），在進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究后提出一個(gè)著名的專(zhuān)題報(bào)告：《內(nèi)部控制—整體架構(gòu)》，一般也稱(chēng)為coso報(bào)告。經(jīng)過(guò)兩年的修改，1994年coso委員會(huì)公布了該報(bào)告的修改版，擴(kuò)大了內(nèi)部控制涵蓋范圍，增加了與保障資產(chǎn)安全有關(guān)的控制，并得到了權(quán)威機(jī)構(gòu)如美國(guó)審計(jì)署和美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的大力支持，成為目前各類(lèi)組織建立健全內(nèi)部控制體系實(shí)踐的理論指南。
[2]財(cái)政部會(huì)計(jì)司，《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制基本規(guī)范》，《會(huì)計(jì)研究》，2001年第2期。
[3]中國(guó)人民銀行，《加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制的指導(dǎo)原則》，1997年。
[4]朱榮恩，《建立和完善內(nèi)部控制的思考》，《會(huì)計(jì)研究》，2001年第1期。
[6]王偉東，《加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)部控制的思考》，《北方經(jīng)濟(jì)》，2001年第6期。
高級(jí)生化論文篇七
六是學(xué)生管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生管理，組織開(kāi)展了“全封閉軍事化管理強(qiáng)化月”活動(dòng)，開(kāi)展了法律知識(shí)及消防知識(shí)講座，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育。充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育以及理想前途教育，多方面提高學(xué)生素質(zhì)。今年，學(xué)院在校生高峰時(shí)期近9000人，在中技、高技、技師、高中、短期培訓(xùn)等層次共存、管理難度加大的情況下，學(xué)校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，各項(xiàng)工作井然有序，學(xué)生中未出現(xiàn)任何違法現(xiàn)象，校園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
七是技能鑒定工作落實(shí)較好。學(xué)校加大了技能鑒定宣傳力度，開(kāi)辦了“技能鑒定宣傳專(zhuān)欄”，宣傳國(guó)家政策和辦理技能鑒定等級(jí)證書(shū)的重要性，加深了學(xué)生對(duì)辦理技能等級(jí)證工作的理解;制訂了年度學(xué)生技能鑒定工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)微機(jī)專(zhuān)業(yè)鑒定考試的管理。xx年已組織了1500余人的鑒定考試，畢業(yè)生鑒定率100%。
八是群團(tuán)組織積極開(kāi)展工作。兩校區(qū)團(tuán)委分別組織了迎新春文藝晚會(huì)，開(kāi)展了“文明禮貌月”、感恩教育月等德育主體教育活動(dòng);組織學(xué)生參加隨州市就業(yè)崗位推薦會(huì)、勞模表彰會(huì)、萬(wàn)人清潔大隨州、做文明市民簽字儀式以及服務(wù)“尋根節(jié)”等活動(dòng);工會(huì)組織了春節(jié)困難職工慰問(wèn)及教職工聯(lián)誼活動(dòng)，豐富了教職工業(yè)余生活;婦委會(huì)組織召開(kāi)了慶“三?八”女職工座談會(huì)，組織女職工進(jìn)行健康檢查，開(kāi)展女職工“巾幗建功”活動(dòng)，發(fā)揮女職工積極作用。團(tuán)委、工會(huì)以及婦委會(huì)聯(lián)合組織的以“迎國(guó)慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)――我們走在大路上”為主題的“周末大舞臺(tái)”活動(dòng)10月23日在明珠廣場(chǎng)演出，吸引了數(shù)千名觀眾觀看，反響較好。
九是黨風(fēng)廉政建設(shè)得到加強(qiáng)。xx年以來(lái)，尚未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，也無(wú)任何不良反映。
十是計(jì)劃生育、文明創(chuàng)建、社會(huì)治安綜合治理等迎接了上級(jí)檢查，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
高級(jí)生化論文篇八
摘要:本文以徐州礦務(wù)集團(tuán)生活服務(wù)經(jīng)營(yíng)總公司為例，分析了冬季鍋爐供暖的節(jié)能減排工作，面對(duì)居民對(duì)供熱質(zhì)量要求不斷提高，供熱企業(yè)既要完成節(jié)能減排指標(biāo)任務(wù)，又要滿(mǎn)足用戶(hù)要求、建立和諧供用熱關(guān)系的局勢(shì)，如何解決兩者之間的矛盾，使社會(huì)效益，經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益三方面相統(tǒng)一，對(duì)生活總公司的節(jié)能減排工作提出了合理建議和措施，降低生活總公司能源消耗和污染排放，推進(jìn)了節(jié)能減排工作的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:供熱,能耗,節(jié)能減排,措施。
節(jié)能減排是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。
國(guó)家發(fā)改委在《節(jié)能中長(zhǎng)期專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》中提出:節(jié)能是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針，也是當(dāng)前一項(xiàng)極為緊迫的任務(wù)。
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是建立在高消耗的基礎(chǔ)上的,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。
只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)供熱系統(tǒng)的.節(jié)能減排已經(jīng)成為我國(guó)城市化建設(shè)的重要內(nèi)容。
生活總公司主要承擔(dān)礦務(wù)集團(tuán)機(jī)關(guān)及生活區(qū)的供暖，很大一部分的生活供暖屬于企業(yè)內(nèi)部福利，然而，近年來(lái)煤，電，水等原料價(jià)格不斷上漲、采暖費(fèi)收取困難，導(dǎo)致生活總公司經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)虧損，發(fā)展受到制約，僅靠集團(tuán)公司補(bǔ)貼是不能從根本上解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，應(yīng)從市場(chǎng)要效益，強(qiáng)化能源管理，降低成本，挖掘公司的潛力，提升公司的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
本文通過(guò)對(duì)生活服務(wù)經(jīng)營(yíng)總公司節(jié)能減排存在問(wèn)題的分析,談一下對(duì)策，以期能有助于促進(jìn)節(jié)能減排工作。
高級(jí)生化論文篇九
4、資本預(yù)算技術(shù)有哪些？為什么理論界和實(shí)務(wù)界對(duì)最佳資本預(yù)算技術(shù)的存在差異？
5、什么是轉(zhuǎn)移定價(jià)，轉(zhuǎn)移定價(jià)的影響因素有哪些？
6、簡(jiǎn)述并購(gòu)的一般程序。
1、評(píng)述某集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)控制體系，是否實(shí)行了資金集中管理，效果如何？
2、結(jié)合你所關(guān)心的上市公司案例，討論不同的營(yíng)運(yùn)資金戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和收益的。影響。
高級(jí)生化論文篇十
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題層出不窮，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則需要規(guī)范的內(nèi)容日益繁多，體系日趨龐雜，在這樣的背景下，2006年2月15日，財(cái)政部發(fā)布了新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》，并于2007年1月1日在上市公司施行，并逐步擴(kuò)大實(shí)施范圍。2009年歐盟成員國(guó)代表組成的歐盟證券委員會(huì)投票決定允許中國(guó)證券發(fā)行者進(jìn)入歐洲市場(chǎng)時(shí)使用中國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》。同時(shí)自2008年金融危機(jī)以來(lái)，諸如公司重組、兼并、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、租賃業(yè)務(wù)以及衍生金融工具的大量出現(xiàn)給會(huì)計(jì)行為規(guī)范帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，針對(duì)對(duì)特殊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)，出現(xiàn)了高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)即處理特殊業(yè)務(wù)、特殊行業(yè)、特殊呈報(bào)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容包括：企業(yè)合并會(huì)計(jì)、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、外幣業(yè)務(wù)、租賃會(huì)計(jì)、衍生金融工具會(huì)計(jì)、股份支付會(huì)計(jì)、物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、企業(yè)重組與清算會(huì)計(jì)、生物資產(chǎn)會(huì)計(jì)、油氣開(kāi)采會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)合同會(huì)計(jì)。
根據(jù)我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào)——金融工具確認(rèn)和計(jì)量》的規(guī)定，衍生金融工具包括遠(yuǎn)期合同、期貨合同、互換和期權(quán)和以及具有遠(yuǎn)期合同、期貨合同、互換和期權(quán)中一種或一種以上特征的工具，嵌入式衍生金融工具使混合工具的全部或部分現(xiàn)金流隨特定利率、金融工具價(jià)格、商品價(jià)格、匯率、價(jià)格指數(shù)、費(fèi)率指數(shù)、信用等級(jí)、信用指數(shù)或其他類(lèi)似變量的變動(dòng)而變動(dòng)的工具。具有以下特征：（1）、其價(jià)值隨特定利率、金融工具價(jià)格、商品價(jià)格、匯率、價(jià)格指數(shù)、費(fèi)率指數(shù)、信用等級(jí)、信用指數(shù)或其他類(lèi)似變量的變動(dòng)而變動(dòng)，變量為非金融變量的，該變量與合同的任一方不存在特定關(guān)系。（2）、不要求初始凈投資，或與對(duì)市場(chǎng)情況變化有類(lèi)似反應(yīng)的其他類(lèi)型合同相比，要求很少的初始凈投資。（3）、在未來(lái)某一日期結(jié)算。
新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的衍生金融會(huì)計(jì)主要有以下區(qū)別：
一、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)體系下我國(guó)金融衍生工具會(huì)計(jì)理論的局限性。
(一)會(huì)計(jì)要素內(nèi)涵排斥金融衍生工具的資產(chǎn)、負(fù)債的確認(rèn)。
在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)體系下資產(chǎn)、負(fù)債只對(duì)過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的交易活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)，不對(duì)未來(lái)發(fā)生的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行反映。但是金融衍生工具合約簽訂與交易發(fā)生之間是跨期進(jìn)行的，即在合約簽訂后的未來(lái)期間才發(fā)生交易。這與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)體系中“過(guò)去發(fā)生”的原則不符，因而其產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)不能確認(rèn)為傳統(tǒng)定義的資產(chǎn)或負(fù)債。
(二)會(huì)計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)不能滿(mǎn)足金融衍生工具會(huì)計(jì)的需要。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論中，歷史成本是計(jì)量基礎(chǔ)，以交易中發(fā)生的實(shí)際現(xiàn)金流量作為入賬依據(jù)，要求會(huì)計(jì)主體保持歷史成本價(jià)值直到相應(yīng)資產(chǎn)已耗用或負(fù)債已經(jīng)清償為止，而金融衍生工具在確認(rèn)時(shí)只產(chǎn)生了權(quán)利和義務(wù)，交易尚未發(fā)生，也就無(wú)從得到歷史成本。另一方面，衍生交易從合約簽訂到對(duì)沖或交割，體現(xiàn)的是一個(gè)過(guò)程，該過(guò)程不再像傳統(tǒng)交易那樣一次歷經(jīng)一個(gè)時(shí)點(diǎn)就可以完成。任何一項(xiàng)金融衍生工具，從合約的簽訂到最終交割或平倉(cāng)都要經(jīng)歷一段時(shí)期，而且其交易市價(jià)隨時(shí)都在變動(dòng)。因此，金融衍生工具既無(wú)歷史成本又無(wú)穩(wěn)定價(jià)值，無(wú)法按照歷史成本原則進(jìn)行計(jì)量。
(三)會(huì)計(jì)報(bào)告體系不能在報(bào)表中反映金融衍生工具情況。
財(cái)務(wù)報(bào)告以財(cái)務(wù)報(bào)表為主體，而財(cái)務(wù)報(bào)表又以反映過(guò)去的、確定的交易事項(xiàng)為主要內(nèi)容，這是由會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量的特征所決定的。金融衍生工具因在會(huì)計(jì)要素定義、計(jì)量確認(rèn)等方面與之相悖，必然阻礙了對(duì)金融衍生工具信息的充分披露，只能以附注的形式反映。這將涉及對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論在會(huì)計(jì)要素定義、會(huì)計(jì)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)以及會(huì)計(jì)充分揭示原則、財(cái)務(wù)報(bào)表體系和結(jié)構(gòu)等諸多方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，改革的直接目標(biāo)是提供金融衍生商品交易決策的有用信息，才能將金融衍生工具按會(huì)計(jì)要素納入會(huì)計(jì)報(bào)表體系。反映其風(fēng)險(xiǎn)的大小。
二、新準(zhǔn)則體系下我國(guó)金融衍生工具的特征。
鑒于上述情況，2006年到2月15日財(cái)政部發(fā)布了包括1項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則在內(nèi)的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系)。新準(zhǔn)則體系框架為我國(guó)金融衍生工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的形成和研究起到了積極作用。主要表現(xiàn)為：
(一)新體系具有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架作用，對(duì)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。
新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系由基本準(zhǔn)則、具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的應(yīng)用指南三個(gè)層次構(gòu)成?；緶?zhǔn)則是綱，在整個(gè)準(zhǔn)則體系中起統(tǒng)馭作用；具體準(zhǔn)則是目，是依據(jù)基本準(zhǔn)則原則要求對(duì)有關(guān)業(yè)務(wù)或報(bào)告作出的具體規(guī)定；應(yīng)用指南是補(bǔ)充，是對(duì)具體準(zhǔn)則的操作指引?；緶?zhǔn)則主要規(guī)范會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)基本假定、會(huì)計(jì)基本原則、會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量等，解決了舊會(huì)計(jì)體系中行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章之間對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)要素的定義、確認(rèn)、資產(chǎn)減值等不一致、相互抵觸等矛盾，類(lèi)同西方國(guó)家的“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架”，指導(dǎo)具體準(zhǔn)則的制定工作。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系自2007年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)施行，執(zhí)行該38項(xiàng)具體準(zhǔn)則的企業(yè)不再執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和《金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，由此統(tǒng)一了會(huì)計(jì)體系。為具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的特殊行業(yè)的特定業(yè)務(wù)準(zhǔn)則的金融衍生會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定找到了依據(jù)，金融衍生工具會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量和揭示具有自身的定位。
(二)新體系修訂后的會(huì)計(jì)目標(biāo)為金融衍生會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究奠定了基礎(chǔ)，提供了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
新基本準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)目標(biāo)與國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)趨同，形成“決策有用觀”和“受托責(zé)任觀”導(dǎo)向目標(biāo)，與之相協(xié)調(diào)將原來(lái)的一般原則改為會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的可靠性與內(nèi)容的完整性原則，保留了相關(guān)性原則、明晰性原則、可比性原則、現(xiàn)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度中的實(shí)質(zhì)重于形式原則、重要性原則、謹(jǐn)慎性原則和及時(shí)性原則。新基本準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則《編報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表的框架》趨同。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則作為基礎(chǔ)假設(shè)體現(xiàn)在總則中，歷史成本原則體現(xiàn)在會(huì)計(jì)要素的計(jì)量中，取消了原基本準(zhǔn)則中的配比原則和劃分收益性支出與資本性支出原則。這種質(zhì)量體系為金融衍生工具采用公允價(jià)值計(jì)量起到支撐作用。
(四)會(huì)計(jì)計(jì)量屬性空間擴(kuò)展給金融衍生工具會(huì)計(jì)監(jiān)管解決了關(guān)鍵性問(wèn)題。
金融衍生工具按照歷史成本屬性無(wú)法計(jì)量，導(dǎo)致金融衍生工具曾經(jīng)游離于財(cái)務(wù)報(bào)表體系之外，金融衍生工具在國(guó)際金融市場(chǎng)上掀起過(guò)一系列**，英國(guó)的巴林銀行、日本的住友商社以及我國(guó)上交所的“3·27國(guó)債事件”和“中航油事件”，都是因操作衍生工具不當(dāng)而陷入財(cái)務(wù)困境，但建立在歷史成本計(jì)量模式上的財(cái)務(wù)報(bào)告在這些金融機(jī)構(gòu)陷入財(cái)務(wù)危機(jī)之前，往往還顯示“良好”的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和“健康”的財(cái)務(wù)狀況。許多投資者強(qiáng)烈呼吁財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)重新考慮歷史成本計(jì)量模式是否適合于金融機(jī)構(gòu)。為了解決金融衍生工具的會(huì)計(jì)問(wèn)題，fasb從1990年開(kāi)始先后頒布了一系列有關(guān)金融衍生工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，與此同時(shí)，iasc和英國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞等國(guó)也開(kāi)始研究制定這方面的準(zhǔn)則，其中最具代表性的準(zhǔn)則包括fasb發(fā)布的第133號(hào)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(fas133，1998)以及i－asc發(fā)布的第32號(hào)和第39號(hào)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(ias32，1995和ias39，1998)。這些準(zhǔn)則提出了與歷史成本相對(duì)立的公允價(jià)值計(jì)量會(huì)計(jì)。金融衍生工具資產(chǎn)、負(fù)債初始計(jì)量及損益計(jì)量上突破歷史成本計(jì)量屬性，在初始計(jì)量、后續(xù)計(jì)量和終止計(jì)量應(yīng)當(dāng)按其公允價(jià)值計(jì)量。對(duì)于大多數(shù)的金融資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，公允價(jià)值是最適合的計(jì)量屬性。
但是，有下列兩個(gè)例外的情況：
對(duì)于持有至到期投資以及貸款和應(yīng)收款項(xiàng)，采用實(shí)際利率法，按攤余成本計(jì)量。
在活躍市場(chǎng)中沒(méi)有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資。以及與該權(quán)益工具掛鉤并須通過(guò)交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照成本計(jì)量。
對(duì)金融負(fù)債也有下列幾種例外情況：
以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)人當(dāng)期損益的金融負(fù)債，應(yīng)當(dāng)按照公允價(jià)值計(jì)量，且不扣除將來(lái)結(jié)清金融負(fù)債時(shí)可能發(fā)生的交易費(fèi)用。
與在活躍市場(chǎng)中沒(méi)有報(bào)價(jià)且公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具掛鉤，并須通過(guò)交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融負(fù)債，應(yīng)當(dāng)按照成本計(jì)量。
不屬于指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融負(fù)債的擔(dān)保合同，或沒(méi)有指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益并將以低于市場(chǎng)利率貸款的貸款承諾，應(yīng)當(dāng)在初始確認(rèn)后按照或有事項(xiàng)確定的金額和收人確定的累計(jì)攤銷(xiāo)額后的余額的兩項(xiàng)金額中的較高者進(jìn)行后續(xù)計(jì)量。
可見(jiàn)，金融衍生工具一般采用公允價(jià)值計(jì)量，但是在特定情況下也采用其他屬性計(jì)量，是混合計(jì)量模式。修訂后的基本準(zhǔn)則新增了會(huì)計(jì)計(jì)量的規(guī)范內(nèi)容，對(duì)重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價(jià)值等計(jì)量基礎(chǔ)的概念、含義、應(yīng)用條件等作出原則性規(guī)定。歷史成本之外的計(jì)量基礎(chǔ)被逐步引入到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，其中公允價(jià)值計(jì)量為金融衍生工具計(jì)量提供標(biāo)準(zhǔn)，將表外披露金融衍生工具納入表內(nèi)核算，加強(qiáng)金融衍生工具的會(huì)計(jì)監(jiān)管。
綜上所述，通過(guò)對(duì)我國(guó)新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系進(jìn)行比較研究，可為金融衍生工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建立和理論研究奠定基礎(chǔ)，并可提供理論依據(jù)，這將會(huì)促進(jìn)我國(guó)金融衍生工具使用規(guī)范，對(duì)降低其風(fēng)險(xiǎn)有著積極意義。
高級(jí)生化論文篇十一
2026年，某日，人類(lèi)科學(xué)家發(fā)明了一種“生化病毒”，生化病毒具有極強(qiáng)的毒素，只要碰一碰，就會(huì)變成變異者，有一個(gè)科學(xué)家，不小心碰到了“生化病毒”病毒灑到他的全身?！鞍?！”科學(xué)家已經(jīng)變成了變異者中的之一纏繞者。“嗷！”下面的科學(xué)家，不知發(fā)生了什么事，誰(shuí)也不敢去看，變異者下來(lái)了?！鞍““?！”一個(gè)變異者，就把整個(gè)研究院的人全部感染了。在保衛(wèi)軍的基地里，出現(xiàn)了警報(bào)，指揮官派了3000名精英保衛(wèi)軍探查研究院里，有沒(méi)有幸存者。3000名保衛(wèi)軍一進(jìn)研究院，研究院里一片狼藉，一名保衛(wèi)軍上樓看了看?！鞍““。。?！”然后就沒(méi)有聲音了。剩下的2999名保衛(wèi)軍一起上樓里面幾乎全部都是變異者。“嗷！”變異者看到保衛(wèi)軍就像狂牛一樣沖過(guò)去。“開(kāi)火！go！go！go！”只要一個(gè)變異者沖過(guò)來(lái)地上就多2個(gè)用光的彈匣，變異者不知死活的沖上去，這是彈藥不夠了?！班秽秽弧北緛?lái)3000名保衛(wèi)軍的精英隊(duì)伍，變成只剩下十六名保衛(wèi)軍精英。但他們堅(jiān)持不懈，一個(gè)保衛(wèi)軍一邊掃射著變異者，一邊拿著無(wú)線(xiàn)電通訊器說(shuō)：“總部！總部！請(qǐng)回答！總部！”總部：“怎么了？出什么事了？保衛(wèi)軍：”我們的隊(duì)伍只剩下我和其他十五個(gè)隊(duì)友了！請(qǐng)立即支援！“總部：”堅(jiān)持?。∥覀凂R上派支援部隊(duì)去支援你們！”保衛(wèi)軍：“好！總部，越快越好！請(qǐng)火速支援！”通訊完畢……十六個(gè)保衛(wèi)軍依然堅(jiān)持得掃射變異者，變異者也從3250個(gè)變成了25個(gè)。“快去支援他們！”保衛(wèi)軍的支援部隊(duì)趕到了?！班秽秽弧弊儺愓呷繙缤觯墒鞘Ｏ?個(gè)變異者逃走了，他會(huì)對(duì)世界造成什么樣的傷害呢？保衛(wèi)軍和支援部隊(duì)返回到總部，指揮官看見(jiàn)那十六個(gè)保衛(wèi)軍就大罵：“你們這群混蛋！損失了那么多兄弟，有你們這樣做精英的嗎？！罰你們不許工作30天！“”警報(bào)！警報(bào)！“在研究院里的學(xué)校被一個(gè)變異者襲擊了，沒(méi)有幸存者。指揮官派60000名保衛(wèi)軍去被變異者襲擊的學(xué)校，保衛(wèi)者看到學(xué)校的大門(mén)，已經(jīng)差點(diǎn)變成廢鐵了。進(jìn)去里面全是變異者。”開(kāi)火！“變異者的血不斷噴出，子彈打入變異者的身體里沒(méi)什么效果，但是也能造成一定的傷害。所有變異者都死了。保衛(wèi)軍是那么認(rèn)為，其實(shí)學(xué)校里面的變異者更恐怖。保衛(wèi)軍在學(xué)校里遇見(jiàn)了比想象還多的變異者，戰(zhàn)斗了5天5夜，終于所有的變異者都被保衛(wèi)軍消滅。指揮官感謝保衛(wèi)軍！
三年級(jí):984153439。
高級(jí)生化論文篇十二
心理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐證明，興趣是學(xué)生最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象持續(xù)產(chǎn)生興趣時(shí)才會(huì)感到學(xué)習(xí)是輕松愉快的，才肯動(dòng)腦筋去思考，對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容也就容易記??；反之，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象缺乏興趣時(shí)，則會(huì)感到學(xué)習(xí)空乏無(wú)味，成為負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭惡情緒，不愿動(dòng)腦筋思考，也就不可能學(xué)好。要讓化學(xué)這門(mén)科學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成一種力求認(rèn)知或趨近的傾向，就必須想方設(shè)法讓學(xué)生去接近它、認(rèn)識(shí)它、獲得它，并對(duì)它產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生比較穩(wěn)定、持久的興趣，那么他必然會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。筆者在課改的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣做了幾點(diǎn)嘗試。
1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中感受化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)與生活密不可分，在這方面可以運(yùn)用大量生動(dòng)的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生討論和引導(dǎo)學(xué)生思索。例如，燒火的壺用久了，壺的里層往往有一層白色的“鍋垢”，水壺使用的時(shí)間越久，積存就會(huì)越多?！板伖浮本烤故悄睦飦?lái)的呢?又如，維生素又叫維他命或生活素，它是我們身體中所必需的養(yǎng)分，如果身體中缺少了它，就會(huì)發(fā)生一定的生理上的病癥。那么，維生素是什么東西呢?教師還可以將化學(xué)知識(shí)與生活環(huán)境相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)發(fā)展的教育。20世紀(jì)90年代中期，“中國(guó)公眾與科學(xué)技術(shù)”抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)公民對(duì)地理常識(shí)和化學(xué)知識(shí)缺乏了解，對(duì)于“自然資源過(guò)度消耗”、“濫用農(nóng)藥、化肥的后果”等有關(guān)環(huán)境保護(hù)和持續(xù)發(fā)展的弊端和問(wèn)題知之甚少、認(rèn)識(shí)淡漠，造成亂開(kāi)發(fā)資源和污染環(huán)境的社會(huì)問(wèn)題?？梢?jiàn)引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)際中感受化學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)也具有重要的意義。
2．通過(guò)組織開(kāi)展校內(nèi)多種形式的化學(xué)科課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際與年齡特征，按年齡段劃分學(xué)習(xí)興趣小組；或是指導(dǎo)學(xué)生組建探究性學(xué)習(xí)小組；或是從學(xué)生中挑選出學(xué)科帶頭人，組織全班同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)行探討。還可以組織學(xué)生參加制作實(shí)驗(yàn)用品、舉辦化學(xué)講座、出版化學(xué)墻報(bào)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解、體驗(yàn)和感受。例如定期出版班級(jí)化學(xué)專(zhuān)欄，刊登有關(guān)化學(xué)拓展知識(shí)和化學(xué)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的最新成就等內(nèi)容。開(kāi)展多種形式的學(xué)科課外活動(dòng)，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，滿(mǎn)足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望，長(zhǎng)久保持和穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。
3．借助社會(huì)實(shí)踐或野外考察活動(dòng)適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有計(jì)劃地組織安排一些學(xué)生活動(dòng)，如外出參觀、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、春游、秋游等等，學(xué)生對(duì)此特別感興趣，教師如能把握和抓住機(jī)會(huì)，利用學(xué)生處于興奮狀態(tài)，在活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)，往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。比如，有一次筆者帶學(xué)生出游的時(shí)候，在山上抓起一把泥土問(wèn)學(xué)生：“你們能夠從這把土中判斷出這座山里面蘊(yùn)藏有鐵礦石嗎?”有的學(xué)生說(shuō)能，有的學(xué)生說(shuō)不能。筆者引導(dǎo)說(shuō)：“大家都知道，化學(xué)是研究物質(zhì)的.，研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)肯定能通過(guò)這把土確定這座山里面有沒(méi)有鐵礦石，所以從理論角度上說(shuō)能的同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)。然而，研究是需要方法和條件的，我校只是一所初中學(xué)校，目前實(shí)驗(yàn)條件還不能達(dá)到通過(guò)這把土確定這座山里面有沒(méi)有鐵礦石的研究能力，所以從實(shí)踐方面上說(shuō)不能的同學(xué)也沒(méi)有錯(cuò)。至于這座山里究竟有沒(méi)有鐵礦石的問(wèn)題，只要我們保持興趣，努力學(xué)習(xí)，提高能力，創(chuàng)造條件，在你們當(dāng)中將來(lái)肯定會(huì)有人能做出明確的回答?！?/p>
4．精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)言，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
每上一堂新課，教師能不能迅速吸引學(xué)生的注意力，引言的作用可以說(shuō)至關(guān)重要，不能忽視。在備課時(shí)，應(yīng)該重視引言的設(shè)計(jì)，要注重引言的藝術(shù)和效果。在課堂教學(xué)中，要善于利用情境、通過(guò)引言導(dǎo)入、巧妙結(jié)合教材組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生迅速產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能始終保持課堂上最佳的求知欲和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，上新課《愛(ài)護(hù)水資源》，可以這樣引入：“眾所周知，水是我們很熟悉的物質(zhì)，邕江里的水相信大家都見(jiàn)過(guò)了，但不知你們是否見(jiàn)過(guò)浩瀚無(wú)邊的大海，是否體驗(yàn)過(guò)在海邊尋找貝殼的樂(lè)趣?當(dāng)我們手捧起一把海水時(shí)，是否聯(lián)想一下它跟邕江水有什么區(qū)別?地球上有那么多的海水，為什么還要愛(ài)護(hù)水資源?”學(xué)生的注意力一下子就被吸引過(guò)來(lái)了，學(xué)習(xí)的興趣也就被誘發(fā)出來(lái)。
5．設(shè)置問(wèn)題和懸念，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
不僅新課導(dǎo)言需要精心設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程也必須精心準(zhǔn)備，運(yùn)用教學(xué)技巧設(shè)置問(wèn)題和懸念是激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法。根據(jù)教材內(nèi)容在課堂上提出帶有懸念的問(wèn)題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去分析、思考、判斷，隨著學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注、思考和投入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激活起來(lái)了。例如，教學(xué)“二氧化碳的性質(zhì)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可先提出一個(gè)懸念性的問(wèn)題：印度尼西亞一個(gè)島上有一條峽谷，當(dāng)有人牽著羊或狗進(jìn)入這個(gè)山谷時(shí)，羊或狗就會(huì)暈死過(guò)去，人往往因?yàn)槎紫氯ゾ茸o(hù)羊或狗而暈倒死去，所以人們稱(chēng)之為“死谷”。然后，讓學(xué)生思考、分析，解開(kāi)這個(gè)謎。課堂教學(xué)內(nèi)容中設(shè)置懸念，可以有效地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于活躍和保持良好的課堂氛圍。
6．根據(jù)化學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合人文知識(shí)啟發(fā)學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師如果把化學(xué)知識(shí)跟人文知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行課堂互動(dòng)式教學(xué)，不僅大有令人耳目一新、情趣昂然之感，還能產(chǎn)生引人入勝、記憶深刻之功效。例如，教學(xué)“碳”這一內(nèi)容時(shí)，聯(lián)系石灰石的性質(zhì)跟明代于謙七言絕句“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意境相吻合，若把兩者結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)探討，讓學(xué)生暢談詩(shī)情、論人品、學(xué)知識(shí)，既有助于學(xué)生理解和掌握石灰石的性質(zhì)，同時(shí)也極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，如用成語(yǔ)猜物、課堂小競(jìng)賽、記憶小歌謠等等。
總而言之，我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中可以列舉出大量事實(shí)說(shuō)明，興趣對(duì)于學(xué)生取得學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的成功是必不可少的、不容忽視的內(nèi)驅(qū)力。因此，重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)無(wú)疑是思想教育和課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一，這也是教師之所以嘗試探討新課改下如何提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的原因和意義。
高級(jí)生化論文篇十三
摘要：隨著高速公路建設(shè)的資產(chǎn)規(guī)模不斷壯大，高速公路建設(shè)行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。如何創(chuàng)新融資渠道，降低資金成本，同時(shí)保證建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)資金，這對(duì)于資金推動(dòng)型的高速公路行業(yè)值得研究和探討。
關(guān)鍵詞：高速公路；財(cái)務(wù)管理基建。
一．概論。
交通基本建設(shè)工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基建工程”)財(cái)務(wù)管理是指:各級(jí)交通部門(mén)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)按照《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家有關(guān)方針、政策、法規(guī)制度,運(yùn)用一定的專(zhuān)門(mén)方法,對(duì)交通基建工程的資金運(yùn)動(dòng),進(jìn)行程序化、制度化的管理。近年來(lái)，我國(guó)高速公路建設(shè)步伐不斷加快，所取得的成績(jī)引人注目，每年建成的高速公路達(dá)幾千公里。在高速公路建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到在高速公路建設(shè)過(guò)程中存在的一些巫待解決的問(wèn)題，并且應(yīng)該想出一些有利于發(fā)展的建議。
二．存在的問(wèn)題。
實(shí)施高速公路工程的財(cái)務(wù)管理,是高速公路管理的必然要求,但在實(shí)踐工作中存在一系列問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下幾方面:。
(一)融資渠道狹窄。
目前雖然我國(guó)高速公路建設(shè)融資方式已呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，但政府投資與銀行貸款仍舊是目前高速公路企業(yè)的主要籌資方式，尤其是銀行貸款是最主要的融資方式，因?yàn)閲?guó)內(nèi)外銀行具有對(duì)公路建設(shè)項(xiàng)目貸款具有數(shù)量大、資金成本低的特點(diǎn)。從銀行貸款來(lái)解決高速公路建設(shè)融資問(wèn)題，普遍導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率過(guò)高，財(cái)務(wù)壓力大，進(jìn)而增加行業(yè)的金融風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，不利于公路建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(二)經(jīng)營(yíng)成本較高。
目前高速公路網(wǎng)采用的是“一路一公司”的管理模式，這會(huì)增大了公路的經(jīng)營(yíng)成本，也必然造成社會(huì)資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)行的大部分施工項(xiàng)目的成本管理只是被動(dòng)地記賬、算賬，其側(cè)重點(diǎn)是對(duì)施工過(guò)程中發(fā)生的各項(xiàng)支出進(jìn)行事后歸集、分配，很少在事前、事中對(duì)成本費(fèi)用進(jìn)行有效控制，成本費(fèi)用開(kāi)支的隨意性很大。對(duì)于影響成本高低的因素，往往只注重從結(jié)果上找原因，由于公路施工周期長(zhǎng)，事后的成本分析對(duì)施工的指導(dǎo)和控制不能起到直接作用。
(三)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制不健全，對(duì)高速公路建設(shè)資金的控制力度不夠。
當(dāng)前高速公路建設(shè)過(guò)程中缺乏與之相配套的管理控制措施，導(dǎo)致資源浪費(fèi)、擠占、挪用等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.對(duì)資金控制不力主夢(mèng)表現(xiàn)在:在建設(shè)項(xiàng)目的前期工作中，沒(méi)有進(jìn)行可行性分析導(dǎo)致項(xiàng)目選擇不當(dāng)，造成浪費(fèi);未能保證資金專(zhuān)款專(zhuān)用，挪用和變相挪用項(xiàng)目建設(shè)資金，隨意擴(kuò)大工程規(guī)模、變相搞概算外工程;實(shí)施外部監(jiān)督與內(nèi)部財(cái)務(wù)約束機(jī)制相結(jié)合的監(jiān)督力度不夠等。
(四)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)不高，制約高速公路的高效建設(shè)。
高速公路建設(shè)投資規(guī)模大，技術(shù)含量高，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)的要求也高。目前高速公路建設(shè)的財(cái)會(huì)人員從業(yè)資質(zhì)結(jié)構(gòu)比較低，導(dǎo)致大部分財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)日常工作以資金收支、會(huì)計(jì)記賬、報(bào)表為主要任務(wù)以財(cái)務(wù)管理為重點(diǎn)的成本核算、定額管理和盈虧分析等工作涉及的比較少。
三．改善高速公路建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策與建議。
(一)拓展融資渠道，增強(qiáng)公路建設(shè)過(guò)程的能動(dòng)性。
更新觀念,建立合適的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),集中或分級(jí)管理”的高速公路工程財(cái)務(wù)管理體制新的財(cái)務(wù)管理體系將加強(qiáng)交通廳對(duì)各高速公路工程項(xiàng)目的資金使用情況和財(cái)務(wù)行為的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,變?cè)瓉?lái)分散式財(cái)務(wù)管理模式為集中式財(cái)務(wù)管理模式。在高速公路項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，公司可以突破傳統(tǒng)融資方式，拓展創(chuàng)新融資渠道，實(shí)現(xiàn)融資手段多元化?？梢詮囊韵路矫鎭?lái)拓展融資渠道:。
1、股權(quán)融資。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高速公路進(jìn)行資產(chǎn)重組、上市融資，既能夠開(kāi)辟長(zhǎng)期穩(wěn)定的籌資渠道，又能通過(guò)行使絕對(duì)控股權(quán)有效地保證公路事業(yè)的公益性，促進(jìn)交通事業(yè)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
2、產(chǎn)業(yè)投資基金。即通過(guò)向投資者發(fā)行基金份額設(shè)立基金，委托基金管理人管理資產(chǎn)和基金托管人托管基金資產(chǎn)，主要對(duì)未上市企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資和參與經(jīng)營(yíng)管理，從被投資企業(yè)資本增值后的股權(quán)轉(zhuǎn)讓中獲得收益，按照投資者出資份額共享投資收益和共擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)。不同的籌資方式，所依據(jù)的法規(guī)和金融限制、資本成本不同。多元化和多方式籌資，能為企業(yè)揚(yáng)長(zhǎng)避短、分散風(fēng)險(xiǎn)。
(二)加強(qiáng)基本建設(shè)資金管理，降低經(jīng)營(yíng)成本。
過(guò)程控制。施工成本是一項(xiàng)綜合性的指標(biāo)，它涉及到項(xiàng)目組織中各個(gè)部門(mén)、單位和班組的工作業(yè)績(jī)，也與每個(gè)職工的切身利益有關(guān)。施工企業(yè)成本的高低需要施工人員的群策群力共同關(guān)心。工程項(xiàng)目確定以后，自施工準(zhǔn)備開(kāi)始，到工程竣工交付使用后的保修期結(jié)束，其中每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要納入成本控制的軌道。
2、還有在具體核算中關(guān)于公路資產(chǎn)的折舊或攤銷(xiāo)，無(wú)論是采用車(chē)流量法還是直線(xiàn)法（即年限平均法），都是符合企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求的（從無(wú)形資產(chǎn)準(zhǔn)則的規(guī)定來(lái)看，車(chē)流量法應(yīng)當(dāng)是首選的攤銷(xiāo)方法），企業(yè)完全可以根據(jù)自身的具體情況自主進(jìn)行選擇。
3、進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)定量。標(biāo)準(zhǔn)定量指標(biāo)應(yīng)較為具體、直觀，評(píng)價(jià)時(shí)可以計(jì)算出實(shí)際數(shù)值，而且可以制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，量化的表述能使評(píng)價(jià)結(jié)果給人以直接、清晰的印象。企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制體系是一個(gè)多維的復(fù)合系統(tǒng)，為使所有反映企業(yè)內(nèi)部控制的因素都能夠量化，就需要同時(shí)設(shè)計(jì)定性指標(biāo)予以反映。這些定性指標(biāo)所包含信息量的寬度和廣度，要遠(yuǎn)大于定量指標(biāo)，不但可以彌補(bǔ)定量指標(biāo)的不足，還可以糾正過(guò)于強(qiáng)調(diào)定量指標(biāo)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益所帶來(lái)的負(fù)面影響，使設(shè)計(jì)的成本費(fèi)用內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度更具有綜合性和導(dǎo)向性。由于公路施工企業(yè)成本費(fèi)用內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有些指標(biāo)是不能用定量指標(biāo)來(lái)衡量的，因此有效地結(jié)合定量和定性指標(biāo)尤為重要。
4、關(guān)于公路資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法。公路資產(chǎn)無(wú)論是作為固定資產(chǎn)核算還是無(wú)形資產(chǎn)核算，其后續(xù)支出都必然包括更新改造支出、大修理支出和日常維護(hù)的中小修理支出。無(wú)形資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)計(jì)量?jī)H僅規(guī)定了攤銷(xiāo)的處理，對(duì)于后續(xù)支出沒(méi)有規(guī)定具體的處理方法，對(duì)于經(jīng)營(yíng)移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)的后續(xù)支出中屬于大修理方面的支出進(jìn)行了明確：“按照合同規(guī)定，企業(yè)為使有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施保持一定的服務(wù)能力或在移交給合同授予方之前保持一定的使用狀態(tài)，預(yù)計(jì)將發(fā)生的支出，應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第13號(hào)--或有事項(xiàng)》的規(guī)定處理”。
固定資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)支出有如下規(guī)定：“后續(xù)支出的處理原則為：符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)計(jì)入固定資產(chǎn)成本，同時(shí)將被替換部分的賬面價(jià)值扣除；不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)當(dāng)計(jì)入當(dāng)期損益。企業(yè)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行定期檢查發(fā)生的大修理費(fèi)用，有確鑿證據(jù)表明符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的部分，可以計(jì)入固定資產(chǎn)成本，不符合固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件的應(yīng)當(dāng)費(fèi)用化，計(jì)入當(dāng)期損益”。
按照上述規(guī)定，采用建設(shè)經(jīng)營(yíng)移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)，其后續(xù)發(fā)生的更新改造支出相當(dāng)于一個(gè)新的bot項(xiàng)目，按照本文第一部分的論述應(yīng)資本化計(jì)入無(wú)形資產(chǎn)或金融資產(chǎn)成本，需要注意的是如果有拆除部分，應(yīng)同時(shí)將被替換部分的賬面價(jià)值扣除。對(duì)于該后續(xù)支出的攤銷(xiāo)期限，應(yīng)該并入原資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的剩余期限內(nèi)進(jìn)行攤銷(xiāo)，如果是由于更新改造的原因政府延長(zhǎng)了特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的有效期限，也應(yīng)按同一原則進(jìn)行處理，也就是將包括原帳面價(jià)值和更新改造支出在內(nèi)的所有資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的剩余期限內(nèi)進(jìn)行攤銷(xiāo)。后續(xù)發(fā)生的日常中小修理支出按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》的規(guī)定應(yīng)費(fèi)用化計(jì)入當(dāng)期損益。對(duì)于費(fèi)用化的后續(xù)支出，行業(yè)中的通行做法是計(jì)入主營(yíng)業(yè)務(wù)成本，而不是營(yíng)業(yè)費(fèi)用。
(三)加強(qiáng)公司財(cái)務(wù)制度建設(shè)，推進(jìn)管理工作的規(guī)范。
化、制度化對(duì)財(cái)務(wù)管理權(quán)限和責(zé)任、財(cái)會(huì)人員崗位職責(zé)分工、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)審批程序?qū)ｍ?xiàng)工程資金支付辦法、應(yīng)收應(yīng)付款管理規(guī)定、所屬二級(jí)核算單位資金監(jiān)管、各種收入基金管理、銀行開(kāi)戶(hù)及資金流控制、財(cái)務(wù)部門(mén)內(nèi)部工作流程、會(huì)計(jì)交叉稽查制度、固定資產(chǎn)保值增值責(zé)任，會(huì)計(jì)報(bào)表信息責(zé)任等都應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況制定出相應(yīng)管理制度和辦法。在實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理過(guò)程中，盡量減少人為因素，逐步提高依法行政，按制辦事的規(guī)范化、制度化水平。
(四)提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)。
建立合理的激勵(lì)機(jī)制,不斷提高財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)。建立健全財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu),配備數(shù)量和素質(zhì)都相當(dāng)?shù)?、具備從業(yè)資格和多方面業(yè)務(wù)知識(shí)的會(huì)計(jì)人員,是做好會(huì)計(jì)工作,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能作用的重要保證。在項(xiàng)目部財(cái)務(wù)人員安排上,由總公司統(tǒng)一派駐,項(xiàng)目部財(cái)務(wù)人員的工資、福利待遇由總公司統(tǒng)一管理;上崗人員必須持有會(huì)計(jì)證,對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行崗前培訓(xùn),要真正賦予財(cái)務(wù)人員一定的職權(quán),改變項(xiàng)目經(jīng)理以保證施工進(jìn)度為借口,在不符合財(cái)務(wù)制度的情況下強(qiáng)求財(cái)務(wù)人員付款,避免項(xiàng)目完工后財(cái)務(wù)賬混亂的現(xiàn)象發(fā)生;網(wǎng)絡(luò)化財(cái)務(wù)管理己成為當(dāng)前的必然趨勢(shì)，對(duì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)提出了很高的要求，目前我們系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員的水平尚不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的需要，要通過(guò)多種手段使其轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新型財(cái)務(wù)管理體制的需要。這就需要有組織地、有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)財(cái)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，盡快提高財(cái)會(huì)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
慮，與公路經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)理論知識(shí)相結(jié)合，才能保證自己將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升自己。
參考文獻(xiàn):。
[1]周朝陽(yáng)，彭艷.我國(guó)高速公路建設(shè)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策.武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào).2006.09.[2]本金.淺析高速公路建設(shè)的財(cái)務(wù)管理.時(shí)代商貿(mào).2008.04.[3]郭建云.公路養(yǎng)護(hù)工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的探討[j].山西建筑,2004(4).[4]姚亦.高速公路建設(shè)的財(cái)務(wù)管理與成本管理[j].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005(2).[5]曾祥記,吳育謙.高速公路建設(shè)資金的管理[j].公路交通技術(shù),2005(2)。
高級(jí)生化論文篇十四
1.組織進(jìn)行教學(xué)改革的調(diào)查研究工作，為學(xué)校的教學(xué)改革提供信息咨詢(xún)依據(jù)。
2.組織教學(xué)改革課題及全校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)的立項(xiàng)、管理和評(píng)估工作。
3.組織制定教學(xué)計(jì)劃。
4.組織制定開(kāi)課計(jì)劃。
5.負(fù)責(zé)全校的.排課工作。
6.組織全校選修課程，負(fù)責(zé)全校選修課的選課及成績(jī)管理。
7.組織進(jìn)行課程與教材的建設(shè)工作。
8.負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的管理工作。
9.了解教材的使用情況。負(fù)責(zé)講義和試卷的印刷。
10.負(fù)責(zé)部分公共課教材的征訂及全校性選修課教材的發(fā)放工作。
11.組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)、評(píng)估工作。
12.組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。組織出版優(yōu)秀教學(xué)論文集，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編傭教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》。
13、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
高級(jí)生化論文篇十五
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用研究。
3、嵌入式雙目立體視覺(jué)軟硬件平臺(tái)設(shè)計(jì)。
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺(tái)的服務(wù)粒度及其應(yīng)用研究。
5、移動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)。
6、基于北斗/gps的rtk和實(shí)時(shí)ppp理論方法研究及對(duì)比分析。
7、數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應(yīng)用。
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。
9、建筑物三維激光點(diǎn)云數(shù)據(jù)配準(zhǔn)及建模研究。
10、區(qū)域似大地水準(zhǔn)面精化的精度評(píng)定。
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究。
12、三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于地面建模的精度分析。
13、面向數(shù)字測(cè)繪成果的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究。
14、應(yīng)用三維激光掃描監(jiān)測(cè)礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究。
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究。
16、坡腳開(kāi)挖引發(fā)的邊坡變形破壞機(jī)理及治理方案優(yōu)選。
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評(píng)價(jià)及災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析。
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機(jī)理研究。
19、火電廠(chǎng)脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬。
20、城市地鐵施工測(cè)量中的若干問(wèn)題研究。
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動(dòng)機(jī)械臂定位及運(yùn)動(dòng)控制研究。
22、機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)在高山區(qū)水電工程測(cè)繪中的應(yīng)用。
23、對(duì)怒江州鄉(xiāng)土民居的認(rèn)知和保護(hù)開(kāi)發(fā)策略。
24、工程土方量計(jì)算精度關(guān)鍵影響因子研究。
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗(yàn)研究。
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評(píng)估體系研究。
27、水的作用下黃土崩塌形成的機(jī)理研究。
28、文物建筑保護(hù)工程實(shí)例分析研究。
29、秸稈致密成型機(jī)組機(jī)械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進(jìn)設(shè)計(jì)。
30、闊葉樹(shù)激光雷達(dá)點(diǎn)云數(shù)據(jù)壓縮方法研究。
31、雞蛋分級(jí)包裝生產(chǎn)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)分析及機(jī)械設(shè)計(jì)。
32、板級(jí)信號(hào)發(fā)生器的分析與實(shí)現(xiàn)。
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設(shè)計(jì)及測(cè)試技術(shù)研究。
34、fm測(cè)繪公司工程技術(shù)人員績(jī)效考核體系改進(jìn)研究。
35、基于arm的測(cè)深儀接收控制系統(tǒng)研究。
36、測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室信息管理與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建。
37、全站式陀螺儀的性能測(cè)試與數(shù)據(jù)處理方法研究。
38、基于android的無(wú)線(xiàn)gps定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
39、gps水準(zhǔn)高程模型的研究與應(yīng)用。
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究。
41、cors系統(tǒng)應(yīng)用于“三權(quán)發(fā)證”中測(cè)繪方法研究。
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測(cè)繪工程中的應(yīng)用。
43、ansys應(yīng)力應(yīng)變特征分析在金廠(chǎng)壩滑坡穩(wěn)定性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。
44、營(yíng)口地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究分析。
45、江西省勘察設(shè)計(jì)研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究。
46、大學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)意向研究。
47、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的反向工程問(wèn)題研究。
48、星載雷達(dá)雜波建模與仿真。
49、導(dǎo)航接收機(jī)空時(shí)抗干擾算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
50、測(cè)繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。
51、地面激光點(diǎn)云測(cè)量精度分析與評(píng)價(jià)。
52、移動(dòng)lidar數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理方法研究。
53、低空無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測(cè)繪中的.應(yīng)用。
54、無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評(píng)定。
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究。
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用研究。
57、近景攝影測(cè)量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究。
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
59、古建筑基本信息模型在保護(hù)工程中的應(yīng)用研究。
60、東莞房產(chǎn)管理局測(cè)繪業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研究與分析。
61、全自動(dòng)高精度陀螺儀工程研制。
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應(yīng)用研究。
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測(cè)分析。
64、基于gps/水準(zhǔn)數(shù)據(jù)的局部似大地水準(zhǔn)面精化研究。
65、利用星載insar生成dem方法研究。
66、ah公司測(cè)繪工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理體系研究。
67、gnss-rtk打樁引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析研究。
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測(cè)站環(huán)境誤差處理方法及其應(yīng)用研究。
69、基于智能算法的滑坡位移預(yù)測(cè)與危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)研究。
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評(píng)價(jià)方法研究。
71、基于立體視覺(jué)與lspiv的河流水動(dòng)力過(guò)程近距遙感測(cè)量系統(tǒng)。
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究。
73、超高分辨率寬測(cè)繪帶星載sar成像方法研究。
74、地球同步軌道合成孔徑雷達(dá)單基/雙基成像算法研究。
75、海岸線(xiàn)價(jià)值評(píng)測(cè)方法研究。
76、機(jī)載激光雷達(dá)點(diǎn)云電力線(xiàn)三維重建方法研究。
77、青島市地名地址信息標(biāo)準(zhǔn)化管理研究。
78、支撐架對(duì)小型軸流風(fēng)扇氣動(dòng)性能和噪聲影響的研究。
79、基于visuallisp、vba的dem程序開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評(píng)價(jià)。
高級(jí)生化論文篇十六
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。這一項(xiàng)目的實(shí)施，為農(nóng)村學(xué)校教育帶來(lái)了教學(xué)改革前沿的動(dòng)態(tài)信息，帶來(lái)了新課標(biāo)下的新的教育觀念和教育思想，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方式。
一、利用遠(yuǎn)程資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)備課。
要讓自己的課堂精彩，課前教師的備課是重要的基礎(chǔ)，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，盡可能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，而平時(shí)老師除了讀一本《教參》外沒(méi)有別的資料，我們老師對(duì)課文的理解也很膚淺，要想上好一節(jié)課，需要收集多種資料，而這些資料有些教師根本就無(wú)法收集，想要讓學(xué)生直觀形象地走進(jìn)文本，制作課件需要花費(fèi)太多的時(shí)間?，F(xiàn)在好了，走進(jìn)遠(yuǎn)程資源網(wǎng)，打開(kāi)“教師發(fā)展”，“教材分析”“教學(xué)案例”“培訓(xùn)教程”映入眼簾。在“教材分析”和“培訓(xùn)教程”中專(zhuān)家對(duì)教材作了充分分析，使我們更準(zhǔn)確把握教材，明確教材的重難點(diǎn)。觀看了“教學(xué)案例”，一堂課的構(gòu)思鮮活的出現(xiàn)在教師的腦海里。然后從資源中選擇與課堂有關(guān)的'圖片、錄像或錄音。
二、利用遠(yuǎn)程資源，開(kāi)啟課堂對(duì)話(huà)。
教學(xué)《再見(jiàn)了親人》時(shí)，我看了課程資源中的教學(xué)安例，我突發(fā)奇想：那些優(yōu)秀教師教學(xué)適不適合我的孩子呢？于是我告訴孩子們：“今天有一位新老師給你們上課，要認(rèn)真聽(tīng)喔！”孩子的眼里滿(mǎn)是期待，上課時(shí)，教師要求孩子讀，我就按暫停讓孩子盡情地讀；老師讓孩子勾、寫(xiě)，我又按暫停，給孩子時(shí)間思考；回答問(wèn)題時(shí)我也鼓勵(lì)，肯定或糾正孩子。這一節(jié)課，孩子們既興奮又認(rèn)真，課后有同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“這節(jié)課真有意思！”直接利用遠(yuǎn)程資源上課，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者，學(xué)生在直觀、輕松的環(huán)境中直接與文本對(duì)話(huà)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
三、利用遠(yuǎn)程資源，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)程教育資源大多都是專(zhuān)家、教授以及優(yōu)秀教師整理出來(lái)的，它讓我們實(shí)現(xiàn)了同在一片藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。然而，并不是所有的資源都適合每一位教師，每位學(xué)生。在運(yùn)用的過(guò)程中，我們要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源上的技術(shù)提高自身的信息素養(yǎng)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際對(duì)資源進(jìn)行重新建構(gòu)，因地制宜，因人而異，選擇貼近我們生活的材料，提高我們學(xué)習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。思索、選擇、運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)就是教師學(xué)習(xí)的途徑，不斷提升自己素質(zhì)，除以之外，資源中還有很多專(zhuān)家提出的新的教學(xué)理念，經(jīng)常坐在電腦前就可以更新自己的教育觀念。
嘗到甜頭后，我經(jīng)常組織學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)，或欣賞美麗的草原風(fēng)光，或傾聽(tīng)抑揚(yáng)頓挫的范讀，或查看補(bǔ)充資料?？磥?lái)，遠(yuǎn)程教育為我們農(nóng)村學(xué)校解決了一個(gè)大難題，使我們既節(jié)省了課前準(zhǔn)備的煩瑣，又有課堂的精彩，還有課后的延伸，既然如此，“何樂(lè)而不為呢？”
高級(jí)生化論文篇十七
摘要：在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)尚元素和時(shí)事新聞，使語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)尚化、時(shí)事化、生活化，從而使語(yǔ)文閱讀教學(xué)充滿(mǎn)活力，有效地踐行新課標(biāo)“高中語(yǔ)文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要”的基本理念。
關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)時(shí)尚元素時(shí)事新聞聯(lián)系現(xiàn)實(shí)融通生活提高效率。
眾所周知，不管哪種版本的高中語(yǔ)文教材都有厚古薄今、愛(ài)素好古的特點(diǎn)。怎樣來(lái)處理教材中那些“古色古香”的經(jīng)典作品呢？孟子說(shuō)：“頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人可乎？是以論其世也?！辈豢煞裾J(rèn)，知人論世是解讀經(jīng)典作品的行之有效的途徑，因此現(xiàn)在的《教師教學(xué)用書(shū)》或者是教師的課堂教學(xué)實(shí)踐都無(wú)不體現(xiàn)了知人論世的特點(diǎn)。但是，如果語(yǔ)文閱讀教學(xué)僅僅停留在知人論世這一層面，那就“未嘗不本末倒置”了。因?yàn)?，“高中語(yǔ)文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要?！睋Q言之，語(yǔ)文閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)不是“索隱”作者的身世際遇、喜怒哀樂(lè)，而是“使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語(yǔ)文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時(shí)代所需要的多方面人才?！币虼?，語(yǔ)文閱讀教學(xué)必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，融通現(xiàn)實(shí)生活，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。簡(jiǎn)言之，課文合為時(shí)而教。
為師者都希望學(xué)生達(dá)到“具明廢寢，昃晷忘餐”的學(xué)習(xí)境界，也知道學(xué)生心理上的內(nèi)驅(qū)力是達(dá)到廢寢忘食境界的最重要因素。怎樣增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”孔圣人的名言警句深中肯綮：寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)。如果在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊氍F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)尚元素，那么莘莘學(xué)子就會(huì)聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖、樂(lè)此不疲，課堂教學(xué)就會(huì)卓有成效。
《山羊茲拉特》是美國(guó)著名猶太作家艾薩克·什維斯·辛格的代表作之一，這篇充滿(mǎn)童話(huà)色彩的小說(shuō)講述了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而情深潭水的故事：在去城里的路上，阿隆與山羊茲拉特遇到雪虐風(fēng)饕的天氣，患難之中，人與羊相濡以沫，最后山羊的命運(yùn)得到了改變——被阿隆一家當(dāng)作了親人。在教這篇外國(guó)小說(shuō)的時(shí)候，筆者引入了動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的一些元素，因?yàn)榇藙?dòng)畫(huà)片是今年最火爆的婦孺皆“愛(ài)”的影視作品。筆者先根據(jù)片頭曲里面的一句歌詞（別看我只是一只羊）設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：在小說(shuō)的開(kāi)頭部分“我（茲拉特）只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是茲拉特“只是一只羊”。接著筆者趁機(jī)追問(wèn)：在阿隆父親的眼里茲拉特是一只怎樣的羊？不難得出結(jié)論：茲拉特老了，擠的奶少了，茲拉特是一只“廢”羊羊（筆者適時(shí)補(bǔ)充：這是賣(mài)羊的原因之一，也是小說(shuō)的開(kāi)端），學(xué)生聽(tīng)了樂(lè)不可支。趁著學(xué)生的樂(lè)勁，筆者繼續(xù)提問(wèn)：在小說(shuō)的結(jié)尾部分，“我只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是“我”不只是一只羊，“我”儼然成了家庭的一員。筆者補(bǔ)充并提問(wèn)：在小說(shuō)的結(jié)尾部分“羊”老“奶”衰的茲拉特成了阿隆家的喜羊羊，什么事情使“廢”羊羊變成了喜羊羊呢？這就進(jìn)入了《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第七單元的話(huà)題以及本課文的核心內(nèi)容：情感的蓄勢(shì)待發(fā)即人與羊情感的醞釀過(guò)程。在賞析課文核心內(nèi)容的過(guò)程中，筆者引入了謝霆鋒歌詞“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”和涉及到張柏芝的`“艷照門(mén)”。課堂上，這些時(shí)尚元素（或稱(chēng)之為流行元素）的巧妙運(yùn)用契合了青年學(xué)生對(duì)時(shí)尚、流行東西特別關(guān)注的心理。這種“投其所好”的教學(xué)方式使學(xué)生笑逐顏開(kāi)、樂(lè)在其中，無(wú)疑會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
語(yǔ)文閱讀教學(xué)需要引入時(shí)尚元素，更需要引入時(shí)事新聞?！胺螂u肋，棄之如可惜，食之無(wú)所得?！边@是絕大部分學(xué)生對(duì)課文的真實(shí)態(tài)度及感受。事出有因：課文的時(shí)代背景離學(xué)生太遠(yuǎn)，使學(xué)生覺(jué)得課文與自己的生活天差地遠(yuǎn)，從而對(duì)課文（特別是文言文）持一種“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度，囫圇吞棗，敷衍塞責(zé)，不求甚解?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币箤W(xué)生覺(jué)得課文是“清如許”的渠水，語(yǔ)文閱讀教學(xué)就必須有“源頭活水”。語(yǔ)文閱讀教學(xué)的源頭活水是什么呢？當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)生活，是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的大大小小的事情。
韓愈的名篇《師說(shuō)》寫(xiě)于唐貞元十八年（公元8），是一篇名副其實(shí)的“老”課文?！敖裰溃宦?dòng)袔?；有輒嘩笑之，以為狂人?！薄稁熣f(shuō)》要批判的就是這種當(dāng)時(shí)流行于士大夫中的恥于從師的不良風(fēng)氣。怎樣使學(xué)生對(duì)這篇老掉牙的課文感興趣呢？當(dāng)時(shí)，網(wǎng)上有一段引起社會(huì)廣泛關(guān)注的視頻：這就是偶們的課堂。在北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)校“全能班”的地理課堂上，一位坐在第一排的左耳戴著耳環(huán)男生走上講臺(tái)摘掉老師帽子，向老師扔礦泉水瓶，最后竟然把手伸向老師的頭部，做出打人的姿勢(shì)。其他學(xué)生撫掌大笑，甚至肆無(wú)忌憚地助桀為虐。在上《師說(shuō)》之前，筆者安排一節(jié)課的時(shí)間討論這段視頻。在講解課文的過(guò)程中，筆者適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹨拰W(xué)、尊師重教方面的新聞和網(wǎng)上流行的順口溜，例如：太陽(yáng)當(dāng)空照∕花兒對(duì)我笑∕小鳥(niǎo)說(shuō)早早早∕對(duì)我說(shuō)聲好∕我背著炸藥包∕我要去學(xué)校∕我要把學(xué)校全部都炸掉∕我點(diǎn)起了炸藥包∕嚇的我趕緊跑∕我回頭一看∕學(xué)校不見(jiàn)了。這樣處理使學(xué)生知道，課文講到的不良風(fēng)氣至今沒(méi)有煙消火滅，反而越刮越烈；韓愈所批判的也是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)在要批判的，韓愈想解決的問(wèn)題也是當(dāng)今社會(huì)要解決的問(wèn)題。這樣就大大拉近了學(xué)生與課文之間的距離，使他們感覺(jué)到課文內(nèi)容離自己的生活并不遙遠(yuǎn)；這樣就消除了學(xué)生與課文之間的隔膜，使他們零距離地興趣甚濃地學(xué)習(xí)、鑒賞課文。
《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代社會(huì)要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對(duì)自然、社會(huì)和人生具有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)的過(guò)程中，筆者根據(jù)課文的主旨適當(dāng)?shù)蒯橅緯r(shí)弊，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)弊病，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活對(duì)課文進(jìn)行深層的、生活化的解讀。這樣處理課文是為了繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度，使學(xué)生對(duì)社會(huì)一種全面的、理性的、成熟的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程。
蘇教版必修三選了英國(guó)作家高爾斯華綏的短篇小說(shuō)《品質(zhì)》（寫(xiě)于1911），其時(shí)代背景是19世紀(jì)末期出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命，市場(chǎng)初步形成，商品需求擴(kuò)大，生產(chǎn)和資本高度集中，壟斷組織形成，從而進(jìn)入社會(huì)化大生產(chǎn)時(shí)期。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)世界歷史，但只是蜻蜓點(diǎn)水，因此他們對(duì)《品質(zhì)》的時(shí)代背景缺乏了解，從而無(wú)法體會(huì)到小說(shuō)主人翁格斯拉堅(jiān)持自己的理想，恪守職業(yè)道德的可貴品質(zhì)。溫嶺的制鞋業(yè)是比較發(fā)達(dá)的，橫峰街道是聞名全國(guó)的鞋鄉(xiāng)。筆者將其開(kāi)發(fā)成“課程資源”并加以充分利用：把同學(xué)分成幾個(gè)小組，以橫峰街道的同學(xué)為小組長(zhǎng)，利用周末對(duì)橫峰街道制鞋產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行力所能及的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，很多鞋廠(chǎng)只是家庭作坊，不少利欲熏心的作坊偷工減料，用硬紙板代替鞋底，用人造革冒充真皮，生產(chǎn)出的竟是只能穿七八天的“星期鞋”。這次社會(huì)調(diào)查使學(xué)生了解了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期存在的種種弊端；使他們明白社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期需要無(wú)數(shù)平凡的人，以誠(chéng)實(shí)的品格守護(hù)社會(huì)的良知，以高貴的精神給人類(lèi)以希望。這樣，不用老師多費(fèi)口舌，學(xué)生就會(huì)由衷地贊美格斯拉所做的靴子的高質(zhì)量，贊美格斯拉高貴的精神品質(zhì)，從而深刻地體會(huì)到課文的主旨，收到“潛移暗化，自然似之”的教學(xué)效果。
將現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)尚元素和時(shí)事新聞引入語(yǔ)文閱讀教學(xué)是受白居易創(chuàng)作理論的啟發(fā)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是著書(shū)立說(shuō)者或教書(shū)育人者耳熟能詳?shù)?，是真知灼?jiàn)，是不易之典，濃縮了白居易創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的精華：文章應(yīng)該為反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為反映現(xiàn)實(shí)而作；簡(jiǎn)而言之，文學(xué)創(chuàng)作必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。既然文學(xué)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活“如膠似漆”，語(yǔ)文閱讀教學(xué)也應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活“如膠似漆”，使學(xué)生感覺(jué)到解讀課文不僅僅是了解作者的生活，更是透視自己的生活。將現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)尚元素和時(shí)事新聞引入語(yǔ)文閱讀教學(xué)，能使學(xué)生感受到課文不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活的千年古董，也不是毫無(wú)生機(jī)的一潭死水，而是貼近現(xiàn)實(shí)生活的不銹藝術(shù)，也是永葆生機(jī)的一汪泉水。這樣學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)就會(huì)興趣盎然，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)，從而化低效為高效甚至變無(wú)效為有效，收到良好的教學(xué)效果。
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