健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營(yíng)養(yǎng)均衡的食物。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢？以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇一
高中英語(yǔ)，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的.、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語(yǔ)書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處。
第二個(gè)，對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇二
3．第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
備注。
1．第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4．完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意。口語(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和我們生活環(huán)境的變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。新概念英語(yǔ)作為一種創(chuàng)新的教育理念，在我國(guó)的大力推行下，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的過(guò)程中，我有許多的心得體會(huì)，例如：學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)以及良好的準(zhǔn)備等等。以下將具體闡述這些心得。
首先，我體會(huì)到學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和聽力是學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，因此，我采取了多次閱讀和多聽的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)反復(fù)地閱讀和聽力練習(xí)，我能夠更好地理解和掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯等基本知識(shí)。此外，我還使用了電子辭典和在線學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解課文和擴(kuò)展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我體會(huì)到積極的心態(tài)在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)是一個(gè)艱難和繁重的過(guò)程，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挫折。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻理解到只有保持積極的心態(tài)，才能更好地克服困難并堅(jiān)持下去。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我不再輕易地放棄，而是積極地去尋找解決辦法。這樣的態(tài)度總是激勵(lì)著我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績(jī)。
再次，我認(rèn)識(shí)到良好的準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)中的重要性。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要耐心和堅(jiān)持，但更需要良好的準(zhǔn)備。首先，我們需要為學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)做好準(zhǔn)備，包括提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以使我們對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，這樣在上課時(shí)可以更好地抓住重點(diǎn)；而課后復(fù)習(xí)可以加深記憶和理解。其次，我們需要為考試做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的過(guò)程中，我們經(jīng)常要參加考試，通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。良好的準(zhǔn)備包括做好考試前的復(fù)習(xí)和模擬考試，這樣可以提高我們的考試成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
最后，我體會(huì)到找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的，因此，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨和晚上的學(xué)習(xí)效果更佳。早晨是思維清晰，精力充沛的時(shí)候，晚上則可以更加專注和投入。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。保持一個(gè)安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)，我體會(huì)到學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)、良好的準(zhǔn)備以及適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境的重要性。這些心得對(duì)于我順利學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)起到了積極的推動(dòng)作用，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了令人滿意的成績(jī)。同時(shí)，我相信這些心得也可以對(duì)其他學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的學(xué)生有所幫助。通過(guò)不斷的總結(jié)和實(shí)踐，我們一定能夠更好地掌握新概念英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇四
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有857個(gè)單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級(jí)詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
聽力要求。
1.認(rèn)真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴(yán)格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時(shí)間制作匹配的練習(xí)冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第一周。
1.新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有857個(gè)單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級(jí)詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個(gè)自我測(cè)試，了解自己的聽、說(shuō)、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識(shí)到四種能力的優(yōu)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱點(diǎn)的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅(jiān)持至少一小時(shí)；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時(shí)向老師匯報(bào)解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語(yǔ)法和詞匯短語(yǔ)的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會(huì)糾正你的錯(cuò)誤，這將有助于提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)。
評(píng)論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時(shí)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5.完成新概念英語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過(guò)有針對(duì)性的考試技能訓(xùn)練，參加四級(jí)考試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但整篇課文在語(yǔ)法知識(shí)上是連貫的、全面的，形成了一個(gè)獨(dú)特的、有新概念的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)大約出現(xiàn)了1126個(gè)新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，詞匯量達(dá)到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，掌握老師講解的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯用法，課后參加四級(jí)或同等水平考試。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇五
在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是新概念英語(yǔ)。
請(qǐng)參考！
1.認(rèn)真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
1.第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2.第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4.完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的。
散文。
第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇六
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)說(shuō)想報(bào)新概念但又不知道該選擇什么一冊(cè)還是二冊(cè)。有些老師會(huì)拿出新概念一側(cè)冊(cè)的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時(shí)往往會(huì)要求孩子們翻譯一個(gè)句子：在臥室的中間，正有一個(gè)小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會(huì)翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個(gè)is。所以要學(xué)好新概念第一冊(cè)，首先要克服眼高手低的問(wèn)題。
新概念一冊(cè)包含了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成式;一般將來(lái)時(shí);直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ);反義疑問(wèn)句;賓語(yǔ)從句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成式;定語(yǔ)從句;情態(tài)動(dòng)詞;條件狀語(yǔ)從句以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等所有初中的重難知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)新概念一冊(cè)，除了要掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)外，更重要的是對(duì)課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個(gè)好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請(qǐng)你一定要拿出一定的時(shí)間來(lái)熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準(zhǔn)確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊(cè)的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強(qiáng)烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊(cè)的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個(gè)層面的要求。請(qǐng)你在聽文章時(shí)注意完成以下幾個(gè)步驟：
1.你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動(dòng)作或想像出它表達(dá)的意思嗎?
3.新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對(duì)話運(yùn)用到日常生活中?
最后我們?cè)賮?lái)談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音的問(wèn)題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來(lái)復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強(qiáng)我們的英語(yǔ)反應(yīng)速度。在此要強(qiáng)調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語(yǔ)感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受到純正語(yǔ)音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點(diǎn)放在模仿磁帶的發(fā)音、語(yǔ)氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細(xì)揣摩。同時(shí)要注意將磁帶大量運(yùn)用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進(jìn)一步。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，新概念英語(yǔ)一冊(cè)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的知識(shí)和方法學(xué)習(xí)與把握，切實(shí)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇七
新概念英語(yǔ)是一套廣泛使用的英語(yǔ)教材，旨在幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)不僅提高了我們的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)重要的是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，持續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我通過(guò)多聽多說(shuō)的方式提高了口語(yǔ)能力。每天跟著錄音跟讀，模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，有助于培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自信心。此外，我也注重閱讀和書寫練習(xí)，通過(guò)讀英語(yǔ)文章和寫作，提高了詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力。
第三段：克服困難。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了不少困難。其中，最大的難點(diǎn)是單詞的記憶和語(yǔ)法的理解。為了克服這些問(wèn)題，我開始使用記憶軟件來(lái)記憶單詞，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我積極尋找語(yǔ)法相關(guān)的練習(xí)和例句，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和掌握。盡管困難重重，但我相信只要堅(jiān)持下去，一定能取得進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)，我收獲了很多。首先，我的英語(yǔ)水平得到了明顯提高，不僅能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，還能夠讀懂英文文章和新聞。其次，我意識(shí)到學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。成功并不是一蹴而就的，只有持之以恒，不斷努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。最重要的是，學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)提高了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過(guò)分析和理解英語(yǔ)的語(yǔ)法和句型，我的思維逐漸變得更加清晰和靈活。
第五段：未來(lái)的展望。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要里程碑，我希望在未來(lái)能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自己的英語(yǔ)水平。我計(jì)劃參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)班和英語(yǔ)角活動(dòng)，與更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)閱讀英語(yǔ)書籍和文章，拓寬自己的知識(shí)面。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
第六段：結(jié)尾。
總而言之，學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在學(xué)習(xí)的道路上，困難是難免的，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，我們一定能夠克服困難，取得成功。我會(huì)將新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力追求更好的自己。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇八
慢慢長(zhǎng)假,你是否為自己的寒假制定了好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里,恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家娛樂(lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過(guò)個(gè)充實(shí)愉快的寒假.
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇九
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，新的概念也在不斷涌現(xiàn)和發(fā)展。對(duì)于個(gè)人而言，與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)習(xí)新概念已然成為必不可少的素質(zhì)。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于發(fā)展新概念的研討會(huì)，從中汲取到了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，發(fā)展新概念是適應(yīng)時(shí)代變革的需要。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，我們的思維方式和認(rèn)知方式也需要不斷與之匹配。傳統(tǒng)的概念和觀念已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代的需求，因此積極發(fā)展新概念已成為當(dāng)下的重要任務(wù)。舉個(gè)例子，過(guò)去我們可能一直以為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是衡量國(guó)家發(fā)展水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在我們已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)環(huán)境的惡化和資源消耗的快速增加，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)已經(jīng)不能代表全面發(fā)展的概念。只有不斷拓寬自己的思路，接受并積極發(fā)展新概念，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變革。
其次，發(fā)展新概念需要積極學(xué)習(xí)和思考。新概念不是憑空產(chǎn)生的，而是在大量學(xué)習(xí)和積累的基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。只有廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，包括科學(xué)、文化、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，才能更好地理解和把握新概念。同時(shí)，學(xué)習(xí)新概念也需要我們深入思考、打破傳統(tǒng)束縛。并不是所有新概念都是正確的，我們應(yīng)該保持批判思維，對(duì)新概念進(jìn)行分析和評(píng)估，以避免盲目跟從和錯(cuò)誤的認(rèn)知。
再次，發(fā)展新概念需要積極實(shí)踐和應(yīng)用。只有將學(xué)習(xí)到的新概念付諸實(shí)踐，才能真正理解和掌握它們。我們不能僅僅停留在理論層面，而是要勇于實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證新概念的正確性和適用性。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)新概念的優(yōu)點(diǎn)和局限性，從而對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善和發(fā)展。同時(shí)，實(shí)踐也能幫助我們更好地將新概念運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中去，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的益處。
最后，發(fā)展新概念需要堅(jiān)持創(chuàng)新和開拓。創(chuàng)新是發(fā)展新概念的動(dòng)力源泉，只有持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新和開拓，才能不斷發(fā)展新的概念。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們要勇于嘗試新的想法和新的方法，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和認(rèn)知，以期取得新的突破和進(jìn)步。同時(shí)，我們也要保持開放的心態(tài)，積極吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以促進(jìn)新概念的共同發(fā)展和進(jìn)步。
總之，發(fā)展新概念是時(shí)代發(fā)展的需求，也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。我們要積極學(xué)習(xí)和思考，勇于實(shí)踐和應(yīng)用，堅(jiān)持創(chuàng)新和開拓，努力發(fā)展和完善新概念。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，并為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。
第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說(shuō)明、舉例等。猜測(cè)生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對(duì)比法、基本構(gòu)詞法、語(yǔ)境理解法、舉例說(shuō)明法、常識(shí)背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅問(wèn)其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對(duì)于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對(duì);若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問(wèn)題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問(wèn)問(wèn)題相符的才對(duì)。
5、推理性問(wèn)題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過(guò)自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問(wèn)題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問(wèn)“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十一
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材。《新概念英語(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十二
健康是我們每個(gè)人追求的目標(biāo)，而科技的不斷發(fā)展也使得健康的概念不斷被重新定義和理解。健康新概念的出現(xiàn)，不僅提醒我們要關(guān)注身體健康，還強(qiáng)調(diào)心靈健康的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)健康新概念，我深刻體會(huì)到，只有在身心健康的基礎(chǔ)上，我們才能真正享受生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
首先，健康新概念告訴我們，健康是一種整體的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀念往往只是關(guān)注身體的健康，而忽視了心理健康的重要性。而健康新概念強(qiáng)調(diào)，只有身心合一的健康狀態(tài)，才能使我們真正感到幸福和滿足。在我的親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)只有在身體健康的基礎(chǔ)上，我的思維才能得到放松，情緒才能得到舒緩。因此，維護(hù)身心健康成為我生活的首要任務(wù)。
其次，健康新概念提醒我們，自我關(guān)愛是健康的基石。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常忽視了自己的身體和心靈需求。而健康新概念則強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注自己，關(guān)愛自己。這種關(guān)愛不僅包括健康飲食、適度鍛煉等方面，還包括培養(yǎng)良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。通過(guò)在實(shí)踐中嘗試，我發(fā)現(xiàn)只有把自己放在首位，好好照顧自己的身心，才能有更多的精力去照顧他人，才能真正享受生活的美好。
再次，健康新概念告訴我們，心理健康同樣需要重視。在看待健康問(wèn)題的時(shí)候，我們往往只關(guān)注身體的狀況，而忽視了心理健康的重要性。然而，健康新概念提醒我們，心理健康與身體健康同樣重要。只有當(dāng)我們的心情愉悅、內(nèi)心平靜時(shí)，我們才能更好地與他人溝通，更好地處理各種問(wèn)題。為了保持良好的心理健康，我開始嘗試各種方法，如音樂(lè)療法、閱讀等，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我的心情變得更加平靜和愉悅，能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，健康新概念引導(dǎo)我們，積極和樂(lè)觀是健康的態(tài)度。在面對(duì)生活的挫折和困難時(shí)，我們往往容易消極和沮喪。然而，健康新概念告訴我們，積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于身心健康至關(guān)重要。通過(guò)積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)壓力，克服困難，找到解決問(wèn)題的方法。在我的生活中，我開始積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力尋找解決問(wèn)題的方法，這讓我感到更加自信和滿足。
綜上所述，健康新概念心得體會(huì)告訴我們，健康是整體的，包括身體和心理兩個(gè)方面。只有通過(guò)自我關(guān)愛和關(guān)注自己，我們才能真正享受生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。此外，保持良好的心情和積極的生活態(tài)度也是健康的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)健康新概念，我深刻認(rèn)識(shí)到自己身心健康的重要性，開始積極地關(guān)愛自己，維護(hù)自己的身心健康，我相信，只有這樣，我才能真正享受生活，追求自己的幸福。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十三
《新概念英語(yǔ)》我想不必多說(shuō)，“地球人都知道”，是最為經(jīng)典的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，已經(jīng)近40年歷史卻依然風(fēng)行全球。只有經(jīng)得起時(shí)間的磨礪，才更能顯出其無(wú)與倫比的品質(zhì)。下面我就針對(duì)考研英語(yǔ)來(lái)分析一下《新概念英語(yǔ)》能給各位帶來(lái)的幫助。
首先，從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)。考研英語(yǔ)所選擇的文章來(lái)源以英式英語(yǔ)為主，這是因?yàn)橄鄬?duì)于美式英語(yǔ)而言，英式英語(yǔ)結(jié)構(gòu)更加的嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也更加的合理（的四篇閱讀文章，有三篇是來(lái)自于英國(guó)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人(economist)》，另一篇?jiǎng)t來(lái)自于同樣是英國(guó)的《遠(yuǎn)東經(jīng)濟(jì)評(píng)論(fareasteconomicreview)》）。而《新概念英語(yǔ)》，眾所周知，是由英國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)專家l.g.alexander所著，其中選取的文章，盡管在新版中為了趕上時(shí)代有了一些改動(dòng)，但始終都是以英式英語(yǔ)來(lái)寫就的。其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)使用上都與考研英語(yǔ)所選取的文章更加符合。因此，訓(xùn)練閱讀水平，《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱“新四”）是最佳的選擇。
很多參加考研輔導(dǎo)班的學(xué)生反映，做閱讀時(shí)候存在的一個(gè)很大問(wèn)題就是閱讀速度很慢。造成這一問(wèn)題的很重要原因就是閱讀的量都難度都不夠。在這樣的情況下，即使做了很多套真題和模擬題，速度依然得不到提高，反而將大量的時(shí)間給浪費(fèi)掉了，而等考生意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)是相當(dāng)臨近考試了，于是只有扼腕嘆息。我覺得，這是非?？上У囊患虑?，因?yàn)闆](méi)有掌握好的方法而導(dǎo)致的失敗是最可悲的。而從“新四”所選取的文章來(lái)看，其內(nèi)容和長(zhǎng)度比考研英語(yǔ)難度稍高一些，因此，如果能夠把“新四”完整的學(xué)下來(lái)，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你在閱讀考研英語(yǔ)的文章時(shí)，就會(huì)感到非常得心應(yīng)手。
其次，從詞匯角度來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)從起取消了單純對(duì)詞匯的考查而放在閱讀理解、完型和翻譯中進(jìn)行考查，同時(shí)從20起取消了大綱詞匯表當(dāng)中的中文釋義。這其中有兩個(gè)問(wèn)題值得我們注意：第一是這樣的考查明確了對(duì)詞匯的要求（閱讀當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求認(rèn)知，翻譯當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求理解，完型當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求辨析，另外還要在寫作中運(yùn)用詞匯相關(guān)詞匯）；第二個(gè)問(wèn)題則是這樣一來(lái)，對(duì)于詞匯的考查就有了一個(gè)大的背景――文章，考查的是詞匯在文章當(dāng)中的含義而不是單純自身的含義，特別是一些“熟詞僻義”，而且對(duì)單詞的具體含義沒(méi)有了限制，只要在字典中出現(xiàn)的解釋在考查中出現(xiàn)都不算超綱。特別是最后這點(diǎn)是讓很多同學(xué)很頭疼的一件事情。而在《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱“新三”）和“新四”中，一是有大量在考研英語(yǔ)中經(jīng)?？伎疾榈脑~匯（比如“新四”12課中的adopt一詞，16課中的deprive一詞，都曾經(jīng)是考研完型題目的答案），可以讓學(xué)生更好的理解這些單詞在文章當(dāng)中的含義；二是有很多熟悉的單詞在文章中出現(xiàn)了新的含義（比如“新四”8課中的accord一詞，做名詞使用，其含義是“協(xié)議”，而該詞也是考研中多次出現(xiàn)的單詞，但到目前都未以名詞出現(xiàn)過(guò)，所以“新四”中出現(xiàn)的使用方式是給我們提了一個(gè)醒），有助于我們更好的針對(duì)新大綱的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。
再次，從寫作角度而言，很多同學(xué)都在說(shuō)寫文章的下筆無(wú)語(yǔ)，這當(dāng)然也是由于水平和能力有限造成的。從閱卷老師的角度看，一個(gè)好的開頭，一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，一個(gè)好的語(yǔ)法，加上一個(gè)好的結(jié)尾，就可以得到高分，因此做到這幾點(diǎn)，寫作拿高分不是難事。在這一點(diǎn)上，《新概念英語(yǔ)》，特別是“新三”可以給考生起到的幫助還是很大的?！靶氯碑?dāng)中文章不論是難度還是題材都是符合考研英語(yǔ)大作文的寫作要求的，它們寫的都很優(yōu)美，其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言也非常的講究，背“新三”的文章，自然是能夠讓你在寫作時(shí)候用上一些妙語(yǔ)（特別是在開頭和結(jié)尾的部分），給閱卷老師帶來(lái)更好的印象。
最后，也是最為重要，就是“新三”和“新四”的教材結(jié)構(gòu)。大家只要翻開這兩本教材就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每課的生詞和譯文之間，有一個(gè)注釋環(huán)節(jié)，而這個(gè)注釋環(huán)節(jié)更多的就是對(duì)于一些中國(guó)學(xué)員不太熟悉而是英國(guó)英語(yǔ)常用的語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)專門挑出來(lái)講，這對(duì)于中國(guó)學(xué)生理解英國(guó)英語(yǔ)有很大的幫助；而在譯文之后是大量的`練習(xí)：首先是理解，這顯然是對(duì)主題的理解，其實(shí)就是在訓(xùn)練我們找主題的能力（這也是考研英語(yǔ)甚至任何英語(yǔ)考試閱讀必需的技能）；然后是詞匯，對(duì)于詞匯主要是替換的練習(xí)，而這一點(diǎn)在考研英語(yǔ)也很重要，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)考試中大家已經(jīng)有所感覺，閱讀理解中含有正確答案的選項(xiàng)往往就是文章中詞語(yǔ)的“同義替換”，因此做這樣的訓(xùn)練有助于在考研英語(yǔ)中更容易的找到替換的部分；再次是句子結(jié)構(gòu)，這其實(shí)就類似于考研英語(yǔ)閱讀文章的長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)分析，對(duì)于閱讀理解和翻譯的訓(xùn)練都有很大的幫助。而最后的一些小練習(xí)也可以幫助我們熟悉文章、句型和詞匯，這些積累對(duì)于在復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的過(guò)程中都將會(huì)起到不可估量的作用。
以上我也只是簡(jiǎn)單的談了一點(diǎn)學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一點(diǎn)幫助，《新概念》英語(yǔ)對(duì)于我們的幫助顯然還不止于此。這里我其實(shí)更主要的就是希望大家樹立起一種正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間也是有著相互聯(lián)系的，如果平時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)能力的提高和培養(yǎng)，那么在準(zhǔn)備考試的復(fù)習(xí)過(guò)程中就會(huì)容易得很多，而不需要臨時(shí)抱佛腳了。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十四
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。
第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說(shuō)明、舉例等。猜測(cè)生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對(duì)比法、基本構(gòu)詞法、語(yǔ)境理解法、舉例說(shuō)明法、常識(shí)背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅問(wèn)其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對(duì)于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對(duì);若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問(wèn)題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問(wèn)問(wèn)題相符的才對(duì)。
5、推理性問(wèn)題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過(guò)自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問(wèn)題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問(wèn)“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
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新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十五
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語(yǔ)，理解的基礎(chǔ)上說(shuō)白了就是依賴中文的過(guò)程，并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說(shuō)白了也是把漢語(yǔ)意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣在操練的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)了，所以說(shuō)新概念的經(jīng)典不是說(shuō)它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的辦法就是瘋狂的操練，機(jī)械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十六
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的浪潮下，新概念不斷涌現(xiàn)，給人們的生活帶來(lái)了很多改變。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該及時(shí)了解并掌握新的概念，以便更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在最近的一段時(shí)間，我也積極參與了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)于發(fā)展新概念有了一些心得體會(huì)。
第二段：新概念的重要性。
新概念對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。首先，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變化，新概念帶來(lái)了創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有跟上時(shí)代的步伐，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。其次，新概念也有助于我們改變傳統(tǒng)的思維方式，拓寬我們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)新概念，我們可以更加開放思維，接受新鮮事物，從而在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)，找到更好的解決方案。
要發(fā)展新概念，我們可以從多個(gè)途徑入手。首先，積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠緊跟潮流，了解新事物。其次，通過(guò)溝通和交流，和不同的人群進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的觀點(diǎn)和思考方式。通過(guò)分享和交流，我們可以獲得更廣泛的見解和靈感。此外，還可以通過(guò)閱讀書籍、聽取講座等途徑來(lái)獲取新概念的信息。
第四段：個(gè)人實(shí)踐與感悟。
在發(fā)展新概念的過(guò)程中，我也積極進(jìn)行了個(gè)人實(shí)踐，并獲得了一些感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)新概念的學(xué)習(xí)需要具備自主性和創(chuàng)造性。我們不能僅僅停留在理論層面，而應(yīng)該主動(dòng)參與實(shí)踐，將理論運(yùn)用到具體問(wèn)題中去。其次，學(xué)習(xí)新概念還需要具備勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。很多時(shí)候，傳統(tǒng)觀念會(huì)限制我們的思維，我們需要勇于打破束縛，嘗試新的思路和方式。最后，我也意識(shí)到發(fā)展新概念需要耐心和持之以恒的努力。新概念的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能期望一蹴而就，而應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來(lái)，發(fā)展新概念是我們應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)新概念，我們可以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，開拓思維，適應(yīng)社會(huì)的變化。然而，新概念的學(xué)習(xí)不僅需要多元的途徑和堅(jiān)持的努力，更需要我們積極參與實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。因此，我希望以后能夠繼續(xù)保持對(duì)新概念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)和成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十七
作為一名英語(yǔ)教師，我已經(jīng)在課堂上實(shí)施了新概念英語(yǔ)教學(xué)模式，這個(gè)模式不同于以前的教學(xué)方式，但能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多新概念教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及需要注意的一些問(wèn)題。接下來(lái)將在五個(gè)部分，展示我對(duì)新概念教學(xué)的心得體會(huì)。
新概念英語(yǔ)教學(xué)是以“課程改革”為目標(biāo)的教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式探究為核心，通過(guò)學(xué)生的自主探究、互動(dòng)交流兩種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)知識(shí)，由此感受語(yǔ)言的魅力并將英語(yǔ)語(yǔ)言技能練得更為嫻熟。
新概念英語(yǔ)教學(xué)在很多方面有著同傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式不同的優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的特點(diǎn)是能夠自由發(fā)掘?qū)W生的主動(dòng)探究能力，讓學(xué)生感受到真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在此同時(shí)，在探究的過(guò)程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教育學(xué)生應(yīng)具備自己的獨(dú)立思考能力是基礎(chǔ)教育的巨大收獲。
在新概念教學(xué)中，很容易出現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性不夠，讓課堂的效果被拉低。教師在處理實(shí)踐問(wèn)題時(shí)，需要注意執(zhí)行多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)及暗示，在探究的過(guò)程中多加調(diào)整，維持課堂氛圍，給予學(xué)生信心，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)性及興趣去深度挖掘知識(shí)。
新概念英語(yǔ)教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，需要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的可操作性、學(xué)習(xí)測(cè)試的恰當(dāng)性、學(xué)習(xí)任務(wù)的靈活性及學(xué)習(xí)資料的豐富性等各個(gè)方面。同時(shí)，在學(xué)生參與探究過(guò)程中，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的興趣度、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)功效等多方面進(jìn)行資源的配置和運(yùn)用，積極提高教學(xué)效果。
總體而言，新概念英語(yǔ)教學(xué)模式的探究及實(shí)行讓學(xué)生充分體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也完整展示了學(xué)習(xí)成果。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀、寫作、聽說(shuō)等所有方面的語(yǔ)言技能，而且在未來(lái)學(xué)習(xí)、參與社會(huì)工作中，必須具備的能力及素質(zhì)也將得到最好地培養(yǎng)。
總之，新概念英語(yǔ)教學(xué)-教學(xué)變革-的實(shí)施，將學(xué)生創(chuàng)造力、個(gè)性、思考能力等方面得到了更好的堅(jiān)實(shí)鍛煉，更好地提高了學(xué)習(xí)能力、高效取得知識(shí)，讓所有學(xué)生在拓寬知識(shí)視野的同時(shí)，也更好地感知了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十八
答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版，一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
二、學(xué)習(xí)《新概念》該從第一冊(cè)開始，還是從第二冊(cè)開始?怎么去背誦課文?
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽!但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的!
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
三、怎么去聽錄音?怎么去聽寫，聽寫有什么用處?
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。
每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷?。很快你?huì)感覺到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：lastweekiwenttothetheatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“l(fā)astweek代表上個(gè)禮拜，i是我的意思，wentto是去的意思，而且它還是goto的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想thetheatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅hetheatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽一遍課文?？纯醋约旱降啄苈牰嗌?。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解，
5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫出來(lái)的'東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的?？谡Z(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試!
看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍。《新概念》畢竟是大眾英語(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
四、每天學(xué)多少合適?
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
五、我不會(huì)改寫怎么辦?
談到改寫，其實(shí)不用犯愁?！缎赂拍睢访空n后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。
六、我不知道我是不是該從第一冊(cè)學(xué)起，你說(shuō)我完全不會(huì)吧，我也會(huì)點(diǎn)，你說(shuō)我會(huì)吧，我又覺得自己還真不行!
拿出第一冊(cè)錄音，別看書，聽一遍，看自己反應(yīng)得過(guò)來(lái)嗎?聽到的話能不能不想中文就明白?讓你說(shuō)，你能隨口說(shuō)出來(lái)嗎?如果不能，那就證明你的基礎(chǔ)還不是很牢固。正好利用第一冊(cè)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。要一絲不茍的去聽、去寫、去理解。千萬(wàn)不要再看著書聽錄音，這樣你就會(huì)認(rèn)為你哪里都明白，哪里都聽得懂，但是一合上書，就會(huì)感到什么也聽不懂了，心里就沒(méi)有了底。
七、關(guān)于教材的選擇?
首先來(lái)說(shuō)不要頻繁的更換教材，你沒(méi)有《新概念》也無(wú)所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎(chǔ)了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側(cè)重點(diǎn)也不同的。知道為什么有時(shí)候別人比你強(qiáng)嗎?就是因?yàn)橥瑯右痪湓?，你只知道一種表達(dá)方式，你不知道還有另外的表達(dá)方式，所以別人說(shuō)了你聽不懂，你教材里學(xué)會(huì)的，人家偏偏就不說(shuō)，急死你!
如果你下決心選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，現(xiàn)在都是大開本的新版本，我是否要換掉?
說(shuō)實(shí)話，如果有這樣的朋友，你千萬(wàn)不要再浪費(fèi)錢去買新版本。
《新概念》英語(yǔ)現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)改版，內(nèi)容方面和你手中的相比，做過(guò)不少的改動(dòng)，具體我不太清楚沒(méi)有對(duì)照過(guò)。但是你要明白增加了新內(nèi)容也好，還是刪除了一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容也罷。它整體的水平是不變的。你不會(huì)因?yàn)槿绷诉@幾課不一樣的文章就學(xué)不好英語(yǔ)了。
最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語(yǔ)空間，報(bào)紙、散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、網(wǎng)站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學(xué)習(xí)利用的資源。
其實(shí)，不論是學(xué)生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學(xué)到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個(gè)字都沒(méi)看過(guò)。不能心猿意馬，您就抱定我先學(xué)完一套教材再說(shuō)，這套不學(xué)完，我絕對(duì)不看第二套。否則，一會(huì)兒認(rèn)為這好，一會(huì)兒認(rèn)為那個(gè)好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個(gè)您也沒(méi)有從頭到尾學(xué)下來(lái)的。
英語(yǔ)是點(diǎn)——線——面的積累。您學(xué)完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個(gè)那個(gè)的英語(yǔ)書，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我都能理解了，那時(shí)的速度就是突飛猛進(jìn)的了，然后第三套、第四套……開始向“面”拓寬。
九、我是上班族，我該怎么合理分配時(shí)間?
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開家門為止。走在路上，坐在車?yán)铩⒒蛘唑T車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫、換詞。
晚上您再聽寫新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫句子練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。給您舉個(gè)例子：有的人喜歡唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟著帶子學(xué)唱出來(lái)的。往往都是走在大街上，這個(gè)商場(chǎng)放著，聽了一耳朵，那個(gè)店里放著，又聽了一耳朵，東拼西湊的湊起來(lái)的，再加上找個(gè)固定的時(shí)間完整的聽?zhēng)妆椋投紩?huì)了。英語(yǔ)就是這樣，平時(shí)零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
二、帶著隨身聽，(現(xiàn)在別人都用mp3了)上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全;或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么!
四、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤?；蛘吲吭谧雷由线吽X邊聽錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
八、晚上聽錄音學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
九、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電!我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好!
十，我都快成了《新概念》英語(yǔ)、復(fù)讀機(jī)、外研社的“推銷大使”了，天天說(shuō)它們好，哈哈哈!開個(gè)玩笑!
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