教案是一種梳理教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟的有效工具。如果想要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么。教案范文中的教學(xué)評(píng)估方法和教學(xué)反思也是教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
黑與白教學(xué)教案篇一
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黑與白的特點(diǎn)。
2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。
（4）二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
4、學(xué)生匯報(bào)展示。
5、教師總結(jié)
觀察生活中哪些地方運(yùn)用到黑與白的構(gòu)圖。
課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時(shí)提出很多有新意的想法，讓我想像不到。
上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。
1、教師提出構(gòu)圖的要求：
（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
（2）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（3）線條流暢，涂色均勻。
2、展示評(píng)價(jià)：
（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
（3）引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。
課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，在作業(yè)過(guò)程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時(shí)引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇二
知識(shí)與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過(guò)對(duì)圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。
通過(guò)對(duì)黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，提高對(duì)畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，并通過(guò)圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。
有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。
一、導(dǎo)入：
生：一個(gè)是黑底白點(diǎn)，一個(gè)是白底黑點(diǎn)
師：嗯！說(shuō)的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來(lái)不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）
二、新授：
師：同學(xué)們?cè)谏钪卸家娺^(guò)哪些黑白的東西呢？
生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來(lái)同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說(shuō)到的，也有的是同學(xué)們沒有講到的。
同學(xué)們說(shuō)的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？
（若學(xué)生說(shuō)不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么??？色彩多么？是不是只有兩種？）
生：對(duì)比強(qiáng)烈、簡(jiǎn)潔……
師：黑與白是相對(duì)的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類圖畫作品中，比如：素描、國(guó)畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運(yùn)用相對(duì)廣泛（出示ppt黑白裝飾畫），且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）
生：點(diǎn)線面
生：自由討論
師：好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組得出結(jié)論了派個(gè)小代表來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：先畫好一個(gè)圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色
師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示ppt），同學(xué)們想想如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)分割的方式，你會(huì)想要怎么樣來(lái)分割呢？請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)試試看，把你自己的想法畫出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫出來(lái)即可。
師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來(lái)看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。
同學(xué)們覺得這分割法畫裝飾畫簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單?。?/p>
生：簡(jiǎn)單
師：哎，可千萬(wàn)別小看這分割法的簡(jiǎn)單哦，實(shí)際操作起來(lái)啊還是有很多地方要注意的喲。接下來(lái)呢，老師給大家示范看看，這看似簡(jiǎn)單的分割法都有哪些要注意的地方。
接下來(lái)的時(shí)間呢就交給大家了，選一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡(jiǎn)單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
四、點(diǎn)評(píng)：
同學(xué)們，請(qǐng)停下手中的筆，
師：你覺得自己畫的怎么樣？?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
生：……
生：……
師：嗯，很有自己的見解哦！別人有優(yōu)點(diǎn)毫不猶豫的贊美，有缺點(diǎn)也大膽的表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。
黑與白教學(xué)教案篇三
課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過(guò)欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過(guò)程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇四
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識(shí)。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過(guò)解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過(guò)探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時(shí)學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時(shí)貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對(duì)比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會(huì)黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時(shí)，可以針對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)、夸張?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時(shí)貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對(duì)視錯(cuò)覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯(cuò)覺畫的知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
【教案：（3課時(shí)）】。
第一課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對(duì)比黑白圖片與彩色圖片，交流對(duì)它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑白對(duì)比所帶來(lái)的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡(jiǎn)要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對(duì)黑白畫美感的理解，了解黑白對(duì)比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡(jiǎn)筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時(shí)貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問(wèn)題：這是什么材料？（即時(shí)貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時(shí)貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過(guò)交流，總結(jié)出即時(shí)貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)示范糾正。
（三）展評(píng)階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)評(píng)價(jià)主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來(lái)完善自己的作業(yè)。學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評(píng)階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)評(píng)價(jià)主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來(lái)進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇五
造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述。
1課時(shí)。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過(guò)欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過(guò)程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評(píng)述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：
（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇六
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本，體會(huì)簡(jiǎn)潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動(dòng)名稱：欣賞：黑與白。
活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：（此活動(dòng)適用中班上學(xué)期）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體，能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：足球、白布課前知識(shí)準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周活動(dòng)過(guò)程：
2、請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。
2、教師總結(jié)：因?yàn)橹挥凶闱虻幕y才會(huì)是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？對(duì)，是眼睛，請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看，對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人，咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來(lái)，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來(lái)非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的`鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來(lái)更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
四，評(píng)析與提示：本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)合日常生活，由易到難來(lái)安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白教學(xué)教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。）
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過(guò)程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
課前準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)的圖片、資料、范圖。
學(xué)生：收集到的圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
2．說(shuō)一說(shuō)生活中什么是黑色的？
找一找在我們身邊什么又是白色的？
3．在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。
（1） 強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。
（2） 能夠更好地區(qū)分。
（3） 顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。
小結(jié)：黑與白是相對(duì)的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)神秘而有趣的黑白世界。通過(guò)觀察和回憶，尋找、認(rèn)識(shí)生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白世界了解和探究的愿望。
（板書課題） ----------------黑與白
1．欣賞黑與白：
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、鳥與魚；
（3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2．交流探討：由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)？
（1）黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來(lái)。
（2）每個(gè)基本形大小相同，可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。
（3）黑白表現(xiàn)出來(lái)的線條流暢。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
通過(guò)分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。
2．教師演示《魯賓杯》的制作方法
仔細(xì)觀察，老師是用什么方法表現(xiàn)黑白圖案的？
（1）將黑紙對(duì)折
（2）在對(duì)折的紙上畫出并剪出臉形
（3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上
3．欣賞作品，觀察思考課本中插圖。
小組討論：這些作品可以分為幾類？
它們各有什么特點(diǎn)？
想一想，還有哪些方法能夠表現(xiàn)黑白圖形？
4．相互交流：你準(zhǔn)備用什么方式、方法設(shè)計(jì)一幅黑與白組成的圖畫？
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，你喜歡哪一幅作品，為什么？
3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？
六、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。
黑與白教學(xué)教案篇九
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求:
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3、線條流暢,涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià):
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3、引導(dǎo)作者反思,說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。
執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日
札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
3、能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、課件引入。
通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
二、了解常識(shí)。
和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。
三、師生討論。
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的'情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
四、繪畫步驟。
構(gòu)思，打輪廓，涂色。
教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。
五、欣賞評(píng)價(jià)。
繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。
黑與白教學(xué)教案篇十一
《地球的新生》一課是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第六課，屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合課件和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同討論，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的行為，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范自己的行為，爭(zhēng)取人人都是環(huán)保小衛(wèi)士，為了地球的美好明天不懈努力。
在課件的開始我選擇了學(xué)校里的鮮花，第一幅是海棠花，一邊看圖，我一邊說(shuō)“春天來(lái)了，心園的小橋旁、流水邊海棠花開放了，火紅的的花朵一團(tuán)一團(tuán)的，金色的花蕊吸引了小蜜蜂圍著她不停跳舞……”結(jié)合圖片，同學(xué)們陶醉在春天的美好回憶里，接著我們有看到了白玉蘭、金盞菊，我還展示了木瓜的花，山楂的花，讓同學(xué)們一下子聯(lián)想到現(xiàn)在秋天累累的果實(shí)，然后我們又觀看了大畫家創(chuàng)作的有關(guān)大自然的作品，和他們所表現(xiàn)的植物照片，同學(xué)們看得非常認(rèn)真，而且發(fā)出了對(duì)這些的作品的贊美。緊接著，我打開了一幅土地荒漠化的照片，這時(shí)候，整個(gè)教室里發(fā)出一片低呼，“太難看了!”孩子們紛紛說(shuō)，我問(wèn)他們，你們知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情么?砍伐樹木、過(guò)度放牧……他們回答的頭頭是道，我繼續(xù)問(wèn)你知道哪些是保護(hù)環(huán)境的行為么?他們紛紛舉手回答，比如垃圾分類、隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭、騎自行車，乘公共汽車出行……然后我根據(jù)學(xué)生的回答讓他們進(jìn)行進(jìn)一步的思考，例如我們校園的分類垃圾箱，垃圾都分為什么種類?分類后的垃圾將會(huì)如何處理，這對(duì)我們的環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響?汽車排出的溫室氣體，對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成了什么樣的影響?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)巳硕伎梢宰龅降?，而且我們不但自己要自覺愛護(hù)環(huán)境，還要注意宣傳讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。作業(yè)可以分為兩種形式，保護(hù)環(huán)境的，引導(dǎo)人們的行為;破環(huán)環(huán)境的，發(fā)人深省，從而停止這樣的行為。
學(xué)生的作業(yè)反映了他們的所見所思，相信他們?cè)诮窈蟮纳町?dāng)中會(huì)有意識(shí)的作個(gè)環(huán)境保護(hù)的小使者。
黑與白教學(xué)教案篇十二
從本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，我認(rèn)為比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識(shí)點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動(dòng)、多媒體的運(yùn)用應(yīng)該說(shuō)較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的'圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問(wèn)題。
教態(tài)方面，肢體語(yǔ)言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動(dòng)性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識(shí)點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過(guò)引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的表情看出，他們對(duì)問(wèn)題理解得還不夠，雖然四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)一、二年級(jí)理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生^對(duì)`話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個(gè)別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來(lái)展示自己。
針對(duì)小學(xué)學(xué)生，知識(shí)點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對(duì)不同的年級(jí)、不同的課題、不同的課型，知識(shí)點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會(huì)變成滿堂灌，對(duì)激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r(shí)間，以便對(duì)老師講的知識(shí)進(jìn)行消化。
黑與白教學(xué)教案篇十三
黑與白，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想。而黑白畫是一個(gè)很有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這堂課里讓學(xué)生感受黑白畫的美感。因此，我首先讓學(xué)生欣賞自己曾接觸過(guò)或見到過(guò)的黑白圖形，初步感知黑白圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。通過(guò)二次欣賞，一方面讓學(xué)生感知生活中處處可見美，另一方面通過(guò)感知作品中黑白圖形的美激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的情趣。了解黑色與白色兩者之間的`關(guān)系，學(xué)習(xí)用多種方法制作一幅對(duì)比鮮明的黑白畫。針對(duì)小學(xué)學(xué)生，知識(shí)點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對(duì)不同的年級(jí)、不同的課題、不同的課型，知識(shí)點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會(huì)變成滿堂灌，對(duì)激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r(shí)間，以便對(duì)老師講的知識(shí)進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。
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