讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和萃取，是認(rèn)識(shí)和思考的延伸。如何寫(xiě)出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考借鑒。
石榴讀后感篇一
《石榴》，一本幾乎讓不輕易掉淚的我?guī)缀鯚釡I盈眶的書(shū)，作者評(píng)說(shuō)它是：
一面當(dāng)代教育的鏡子;。
一曲優(yōu)秀教師的悲歌!
書(shū)中有這樣的一條評(píng)價(jià)主人公的短信：
是云比云潔，
是風(fēng)比風(fēng)柔，
是花比花艷，
是根比根遒。
一卷語(yǔ)文抒正氣，
三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，
嘔心瀝血育桃李，
孜孜矻矻唱風(fēng)流。
終身不圖名和利，
甘為孺子做牛馬。
春風(fēng)也化雨，
碩果綴枝頭，
紅玉燃翠枝，
百花更含羞，
誰(shuí)說(shuō)女兒無(wú)大志，
敢上青天摘金鉤!
堅(jiān)強(qiáng)、善良，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的主人公，讓我不禁為之動(dòng)容、致敬。平時(shí)我都在想，什么是榜樣?原來(lái)這就是榜樣!現(xiàn)在的學(xué)生太需要這樣的老師了，沒(méi)有教、學(xué)不好的學(xué)生。
或許，我還沒(méi)有踏進(jìn)社會(huì)，把現(xiàn)在的社會(huì)想得太過(guò)于理想化了，然而，至少經(jīng)過(guò)今年暑假的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，看了這本書(shū)之后，，我對(duì)未來(lái)充滿了希望，加油吧!
石榴讀后感篇二
書(shū)名給我一種日本文學(xué)的錯(cuò)覺(jué)，讀完書(shū)才知道這是一個(gè)拉美特色隱喻。但是這是很有意思的一部訪談傳記，因?yàn)殚T(mén)多薩和馬爾克斯相識(shí)很久。首先是馬爾克斯奇幻的故鄉(xiāng)——拉丁美洲，據(jù)說(shuō)有的人只要在母牛身邊念幾句經(jīng)文，就能夠從牛耳朵里掏出蟲(chóng)子來(lái)。更多的毛骨悚然的故事是從馬爾克斯自己的外祖母那里得知，講得繪聲繪色仿佛她剛剛親眼看到似的。很久以后他采用了外祖母的這個(gè)方法創(chuàng)作了《百年孤獨(dú)》。
傳記中有十四個(gè)章節(jié)，從里面我們能夠得到關(guān)于馬爾克斯的第一手消息，他如何開(kāi)始寫(xiě)作，他的創(chuàng)作理念，他身為拉美人的迷信，他心中的讀物經(jīng)典，以及他的思想。在讀的時(shí)候，你會(huì)身臨其境，跟著他追溯歲月，甚至就像在他破旅館的房間里走了一遭。
也會(huì)遇到那個(gè)名場(chǎng)面:。
讀卡夫卡的小說(shuō):“一天早晨，某某從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。”馬爾克斯哆哆嗦嗦地合上書(shū)本。“他媽的，”他想，“原來(lái)可以這么干哪。”第二天，他便寫(xiě)出了他的第一篇小說(shuō)，而把自己的學(xué)業(yè)忘得一干二凈。
摘錄:。
門(mén):《百年孤獨(dú)》的成功是否使你非常驚訝？
加:是的，非常驚訝。
門(mén):但是你對(duì)弄清楚這個(gè)秘密并不感興趣？
加:是的，我不想知道。我認(rèn)為，搞清楚為什么我的一本我估計(jì)只有幾個(gè)朋友會(huì)看的書(shū)會(huì)像熱香腸一樣到處出售，是危險(xiǎn)的。
補(bǔ)充:加西亞·馬爾克斯說(shuō)，自己最重要的成果是《族長(zhǎng)的秋天》，最好的作品是《一樁事先張揚(yáng)的兇殺案》。
除了文學(xué)和政治，馬爾克斯還在書(shū)中分享了預(yù)示倒霉事兒的物品和事情，以及害怕法國(guó)記者的原因。仔細(xì)觀察，還能找出很多關(guān)于創(chuàng)作的教益。
讀完書(shū)，心里便住了位馬爾克斯，來(lái)自我們熱愛(ài)的世界。
石榴讀后感篇三
世界上有許多事情，看似不可能卻往往又發(fā)生了，在人們震撼、震驚之余又常常引人深思，給人啟迪。我下面講的事情，就是如此。
我的爸爸喜歡養(yǎng)花，今天搬來(lái)一株棕樹(shù)，明天搬來(lái)一盆梔子，可他花養(yǎng)得并不怎么好，所以這些花草來(lái)的快去的也快，并沒(méi)有人很在意。
去年十月的時(shí)候，爸爸又把一盆剛剛開(kāi)花的石榴“接”到我家來(lái)住。我只是在石榴剛到家時(shí)摘了一兩朵花把玩，厭煩后就又干別的事了，幾天過(guò)去就幾乎忘記家里有一盆石榴，只是在爸爸侍弄的時(shí)候我才意識(shí)到它的存在。
家里的這盆石榴，為了不讓它凍著，爸爸每天都堅(jiān)持把它放在陽(yáng)光下曬一會(huì)兒，因?yàn)榇蠹叶家习啵蠈W(xué)，事情也比較多，有時(shí)就在晚上才把石榴收進(jìn)來(lái)?？赡苁嵌斓囊雇砼c白天的溫度濕度相差太大了吧，石榴樹(shù)的葉子慢慢變卷，干枯掉了，樹(shù)看上去也是半死不活的樣子。我心里想：估計(jì)春天它就和別的枯敗的花草一樣被送出門(mén)了吧！我面對(duì)它嘆息一聲，又去做自己的事了。
春天，在人們的盼望中邁著輕盈的步子走過(guò)來(lái)了。爸爸又不知從哪弄來(lái)幾盆花，因?yàn)闆](méi)地兒放了，便想：既然石榴已經(jīng)死了，就把它給扔了，換別的花栽這吧。他把石榴盆挪開(kāi)，正準(zhǔn)備扔掉，卻驚奇地睜大了眼睛——原來(lái)干枯的石榴樹(shù)枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了新的葉芽，青綠如米粒大小，努力地從石榴的每一個(gè)枝丫根部的懷抱中綻出新綠，纖弱而又頑強(qiáng)。石榴在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里又重生了！不管誰(shuí)曾經(jīng)給它下過(guò)怎么樣的定論，它還是在燕子的叫聲中，在迎春花的香氣中重生了！這真是一個(gè)奇跡，她在春天里展示著她的容顏！
死亡和新生，雖說(shuō)意義相反，但其實(shí)是多么的近呀！
石榴，它留給人們的，除了甜甜的果實(shí)以外，是不是還給我們帶來(lái)了一種精神呢？堅(jiān)強(qiáng)，并不是每個(gè)人都能做到，但愿我以后遇到什么情況，想軟弱，想放棄的時(shí)候，石榴樹(shù)能夠激勵(lì)我！
在生活中，如果你不想選擇“死亡”就選擇新生吧！只要堅(jiān)強(qiáng)，只要勇敢，只要努力，只要奮斗，只要好好的、頑強(qiáng)地活著，就有希望！——讓人世間多一份堅(jiān)強(qiáng)的笑，正是石榴的心愿吧。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)，石榴正在春風(fēng)里，對(duì)著我微笑……。
石榴讀后感篇四
《石榴》是郭沫若先生的作品，通過(guò)對(duì)石榴的生動(dòng)描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。下面是小編為你整理了“郭沫若石榴讀后感”，希望能幫助到您。郭沫若石榴讀后感（1）。
青春型”的詩(shī)人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態(tài)極妍地活畫(huà)在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態(tài)讓讀者不由得為之怦然心動(dòng)，油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態(tài)。你看，那奇崛的枝干，清新的葉片，陸離華貴的花瓣，經(jīng)由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻，石榴兀自搖曳出無(wú)限情致，萬(wàn)千風(fēng)度。不止于此，作者更滿情崇敬與贊美之情，由石榴紅瑪瑙的花瓶?jī)荷喜寤ǖ呢S姿中，從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態(tài)中，敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內(nèi)在神韻，并以“那可不是夏季的心臟嗎？”“可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花？”的奇妙比喻反問(wèn)讀者，叩擊讀者心靈，鏗然撥響讀者的心弦，悠然引發(fā)讀者的情感共鳴?！拔冶緛?lái)就喜歡夏天”，“我更喜歡這夏天的心臟”，這既是作者的縱情謳歌，又何嘗不是讀者的心聲？有了前面對(duì)石榴細(xì)膩的繪形寫(xiě)神墊底，朋友說(shuō)起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼?zhèn)渲畷r(shí)，作者聞而潛溢唾津，自在情理之中了。不要說(shuō)作者，就是讀者讀到這里，恐怕也早已禁不住心旌搖動(dòng)，神往之至了。
呵，奇崛清新的《石榴》，夏天的心臟的贊歌！
學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時(shí)間的變化運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴成熟的過(guò)程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動(dòng)地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，是本課的一大特點(diǎn)。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時(shí)侯長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程一一進(jìn)行描述。這說(shuō)明作者觀察認(rèn)真；告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫(xiě)作文時(shí)不至于弄出笑話。本課作者還在寫(xiě)作時(shí)抓住了幾個(gè)最明顯的特點(diǎn)，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個(gè)特點(diǎn)——成熟的樣子。如課文中“只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”；又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過(guò)本課作者對(duì)一種水果的生動(dòng)描寫(xiě)，使我覺(jué)得我們應(yīng)該熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，為以后寫(xiě)一種植物和水果的生長(zhǎng)、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。
——題記。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鸺t。當(dāng)在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽(yáng)傘”，讓自己慢慢生長(zhǎng)。而在這時(shí)，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開(kāi)了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鼰崆?，因?yàn)樗挤?。在驕?yáng)如火的夏季，它毫不羞怯地咧開(kāi)它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽(yáng)的光，讓人感覺(jué)到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗e極向上，因?yàn)樗粩噙M(jìn)取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽(yáng)的灼熱而偷點(diǎn)小懶的時(shí)候，它卻懂得珍惜這難得的時(shí)光，努力吮吸太陽(yáng)的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實(shí)變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗錆M著青春的活力。它仿佛似一個(gè)年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會(huì)在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽(yáng)感染的同時(shí)，太陽(yáng)也被這可愛(ài)的石榴感染者——它們互補(bǔ)著，太陽(yáng)像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒，石榴像太陽(yáng)一般熊熊燃燒著——燃燒著自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。
石榴有活力，有精神，有夢(mèng)想，讓人覺(jué)得好不可愛(ài)？
別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。
——后記。
《石榴》這篇文章是一篇寫(xiě)自然的散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。
正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
石榴讀后感篇五
在寒假期間我讀了曹文芳的《石榴燈的秘密》一書(shū)，是我受益匪淺。這本書(shū)講了一家人對(duì)燈兒深深的愛(ài)，讓我很是感動(dòng)！
燈兒是一個(gè)漂亮，可愛(ài)，聰明的女孩子，生活在一個(gè)幸福的家里。愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)蟾绺缧「绺纾夤馄?，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺，從來(lái)不正眼看她，對(duì)她說(shuō)話特別嚴(yán)厲，一不小心還會(huì)招來(lái)爺爺?shù)某袅R。但其實(shí)爺爺很是喜愛(ài)燈兒。
這就要從燈兒的名字說(shuō)起了，她們家?guī)状?，女孩少并且生下?lái)不久就都死了，爺爺就找了一個(gè)算命的給燈兒算命，算命的人說(shuō)燈兒十歲前不是你們家的，平安度過(guò)十歲以后才是你們家的，爺爺聽(tīng)后把一個(gè)燈籠掛在石榴樹(shù)上并且燈一年四季都亮著，這也是讓燈兒所不解的事情，爺爺愛(ài)燈兒，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，所以給她起名叫燈兒。當(dāng)然不滿意自己的名字覺(jué)得自己的名字特別的普通而且她也很介意沒(méi)有人記得她的生日，她想什么時(shí)候過(guò)生日就過(guò)可以是春天可以是夏天可以是任何時(shí)候，她想知道自己的生日到底在哪天。
很快中秋節(jié)到了一家人聚集在一起吃飯。第二天早晨起床，燈兒當(dāng)然發(fā)現(xiàn)家里人都不見(jiàn)了，燈兒穿上鞋去尋找她們，發(fā)現(xiàn)他們都在廚房煮雞蛋，燈兒跑過(guò)去問(wèn)為什么，這時(shí)候家里人才告訴她今天是你的生日，一直藏在兒心中的委屈和謎底都被解開(kāi)了。燈兒知道了關(guān)于自己身世的秘密。原來(lái)并非家人都忘記了她的生日，而是在這刻意遺忘的背后包含著家人對(duì)燈兒很深沉的愛(ài)。謎底被揭開(kāi)，燈兒長(zhǎng)大了。
雖然燈兒的身世充斥著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛(ài)我們無(wú)可否認(rèn)，家人對(duì)我們的愛(ài)長(zhǎng)闊高深，并不僅僅停留在表面上，而是深深印在心里，有的時(shí)候或許我們不能夠理解，不能夠體會(huì)，但家人確實(shí)是比我們的，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)讀完這篇文章我最想對(duì)你們說(shuō)一句：爸爸媽媽我愛(ài)你們！我小我不懂事不懂的你們的愛(ài)，但是我知道沒(méi)有家人不愛(ài)自己的孩子的。讓我們的愛(ài)也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧！
石榴讀后感篇六
《石榴》這篇文章是一篇寫(xiě)自然的散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。
正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
《石榴》是郭沫若先生的作品，通過(guò)對(duì)石榴的生動(dòng)描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。下面是小編為你整理了“”，希望能幫助到您。（1）......
石榴讀后感篇七
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力，這篇文章是一篇很有特色的文章，對(duì)大家無(wú)論是精神上還是思想上都有幫助！
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過(guò)萬(wàn)作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時(shí)間的變化運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴成熟的過(guò)程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動(dòng)地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，是本課的一大特點(diǎn)。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時(shí)侯長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程一一進(jìn)行描述。這說(shuō)明作者觀察認(rèn)真；告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫(xiě)作文時(shí)不至于弄出笑話。本課作者還在寫(xiě)作時(shí)抓住了幾個(gè)最明顯的特點(diǎn)，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個(gè)特點(diǎn)——成熟的樣子。如課文中“只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”；又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過(guò)本課作者對(duì)一種水果的生動(dòng)描寫(xiě)，使我覺(jué)得我們應(yīng)該熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，為以后寫(xiě)一種植物和水果的生長(zhǎng)、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！，希望能幫助您！
石榴讀后感篇八
燈兒的爸爸十分喜歡研究地方典故，也經(jīng)常給小荷花講這方面的歷史，講的多了，小荷花便成了村里小學(xué)的半個(gè)歷史老師，給同齡的孩子們講一些西溪鎮(zhèn)的歷史故事。
閑暇的時(shí)候，小荷花喜歡帶著燈兒去碼頭看船，燈兒一看見(jiàn)船，就會(huì)開(kāi)心的數(shù)著。
就這樣，漸漸地小荷花小學(xué)畢業(yè)了，該回家讀中學(xué)了。
可是這時(shí)的燈兒還不到上小學(xué)的年齡，燈兒的外婆想讓小荷花不讀書(shū)，在家?guī)魞海蔁魞旱母改赣X(jué)得小荷花聰慧，堅(jiān)持讓小荷花讀中學(xué)，于是，燈兒沒(méi)人帶了。
小姨走后，燈兒的父親求校長(zhǎng)讓燈兒入了小學(xué)，但是燈兒念著小姨，經(jīng)?？摁[。
而在外上學(xué)的小荷花一聽(tīng)說(shuō)燈兒在家哭鬧，便立馬趕回家。
小荷花放棄讀書(shū)這件事讓燈兒的父母很生氣，他們訓(xùn)斥了小荷花，讓她立馬回去。
燈兒的父母工作繁忙，外婆忙于農(nóng)耕，外公是受人尊敬的私塾先生，爺爺覺(jué)得燈兒是女孩也不讓奶奶帶..........正在大家不知道該由誰(shuí)照顧燈兒的時(shí)候，燈兒上學(xué)突然不哭鬧了。
我也希望我能像燈兒一樣，不知道什么時(shí)候就愛(ài)上學(xué)習(xí)了。
石榴讀后感篇九
我最近看了一本書(shū)叫《石榴女王》，這本書(shū)是《冰心青少年文庫(kù)》譯文卷第三部，收錄了很多冰心的經(jīng)典譯文，包括印度著名童話《世界是怎樣開(kāi)始的》、《石榴女王》、《鶴與魚(yú)》等等，我最喜歡的就是《鶴與魚(yú)》。
《鶴與魚(yú)》主要講了這么一個(gè)故事：在印度的一個(gè)大湖里，住著很多魚(yú)、蝦、蟹等等小動(dòng)物們。一只鶴鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)這里很富饒，就從海外飛來(lái)，想在這里尋找獵物。她結(jié)交這個(gè)湖的國(guó)王和貴族，在湖國(guó)**的時(shí)候，還想盡辦法當(dāng)上了這個(gè)湖的國(guó)王，在這個(gè)過(guò)程中她變得越來(lái)越貪婪，不僅把國(guó)家的財(cái)富轉(zhuǎn)移掉，還想把湖里的`小魚(yú)都吃掉。最終卻被一只螃蟹發(fā)現(xiàn)了她的意圖，并機(jī)智地想辦法，成功把鶴夾死。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白兩件事：第一，人不能太貪婪，
不然總會(huì)自食惡果的。這只鶴本來(lái)只是想生活在湖邊，有更多的獵物，可是她在**的時(shí)候想當(dāng)國(guó)王，當(dāng)了國(guó)王后還想把所有的魚(yú)都吃掉，最后終于被螃蟹發(fā)現(xiàn)了，被掐死了。第二，遇到事情的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心。螃蟹就是因?yàn)橹?jǐn)慎小心而救了自己，它不要被鶴叼在嘴里，而是用鉗子夾住鶴的脖子，才可以在鶴想要吃它的時(shí)候，把鶴的脖子夾斷！
《石榴女王》這本書(shū)里像這樣的故事還有很多，不僅讀起來(lái)很有意思，我們還能從書(shū)中學(xué)到很多做人做事的故事。
所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)！
石榴讀后感篇十
今天下午我終于讀完了一本作文書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容豐富有趣，如果問(wèn)我最喜歡哪一篇作文，那就《賣(mài)石榴》這一篇了，這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)的根本，不能騙人賺錢(qián)。
賣(mài)石榴主要講的事是，在一個(gè)晴朗的早晨，我和哥哥打算去菜市場(chǎng)賣(mài)石榴。來(lái)到菜市場(chǎng)，每個(gè)菜鋪都被擠得滿滿的。我和哥哥找到了一個(gè)好地方就開(kāi)始叫賣(mài)了，過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)干部來(lái)到我們面前對(duì)我們，說(shuō)我要斤石榴，只見(jiàn)哥哥拿著唱稱(chēng)，看著那只有兩斤五的石榴對(duì)干部說(shuō)，正好三斤。我扛了一下哥哥，哥哥早已明白我要說(shuō)什么就小聲的對(duì)我說(shuō)了句，市場(chǎng)里的人都是這樣賣(mài)的，這樣才能賺許多錢(qián)，我沒(méi)有理會(huì)哥哥，又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)買(mǎi)兩斤石榴，哥哥還像以前說(shuō)了句，正好二斤，阿姨就拿了一斤半的石榴走了。哥哥得意忘形的時(shí)候，一個(gè)身影走到了哥哥的面前，小朋友做人要誠(chéng)實(shí)，不能騙人。原來(lái)是那個(gè)干部，哥哥聽(tīng)后，臉一下子就變紅啦，他連忙給那個(gè)干部道歉，并且給他加上了半斤石榴。
錢(qián)是買(mǎi)不了誠(chéng)實(shí)的，而誠(chéng)實(shí)卻可以賺到錢(qián)。我們用誠(chéng)實(shí)賺錢(qián)，賺到的是信任和金錢(qián)，如果用騙人的手段賺錢(qián)，賺到的是不信任。人拿著騙來(lái)的錢(qián)，我們難道不覺(jué)的羞愧嗎?是啊，誠(chéng)實(shí)是可貴的，是無(wú)可替代的。
石榴讀后感篇十一
親情，一個(gè)永恒的主題。最近讀了《石榴燈》這本書(shū)，我深深感受到親情的偉大。
接下來(lái)我想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：知道自己的生日是哪一天嗎？爸爸媽媽會(huì)記得你的生日，并隆重地給你過(guò)生日嗎？我猜想大家肯定會(huì)說(shuō)：嘿！誰(shuí)不記得自己的生日呢？笑話人呢！爸爸媽媽每次都記得我的生日，而且還給我一個(gè)大大的生日parry呢！我仿佛隔著文字都能看到你們的臉兒都笑成了花我猜對(duì)了嗎？反正每年我的生日，爸爸媽媽肯定都忘不了，他們會(huì)訂一個(gè)漂亮的生日蛋糕，準(zhǔn)備一大桌豐盛的飯菜，還會(huì)叫來(lái)爺爺奶奶，和小伙伴給我過(guò)生日！我會(huì)收到許多精美的生日禮物呢！過(guò)生日好開(kāi)心呢！哈哈，想到這里我的心里都是美美的！恨不得明天就過(guò)生日呢！但是讓燈兒遺憾的是家里沒(méi)有人知道她的生日是哪一天，所以燈兒想什么時(shí)候過(guò)生日就過(guò)，可以是春天，可以是夏天，可以是任何時(shí)候。每年燈兒都絞盡腦汁考慮哪一天過(guò)生日！爸爸媽媽竟然都不記得孩子的生日，大家是不是也覺(jué)得好奇怪呀！
燈兒特別喜歡小姨的名字――荷花，亭亭玉立，出淤泥而不染，多好的名字呀！可自己卻叫燈兒，燈兒不喜歡這個(gè)名字，聽(tīng)說(shuō)這是爺爺起的。一個(gè)女孩子叫什么燈兒？燈兒百思不得其解。說(shuō)的也是，名字是多么重要呀，名如其人！想一想我叫孫藝諾，小名諾諾。媽媽是不是希望我遵守承諾，誠(chéng)實(shí)做人呢？再看我們班的仲佳慧，她爸爸媽媽是不是希望她又可愛(ài)又聰慧呢？仲耕耘，父母是不是希望他辛勤耕耘，收獲果實(shí)呢？鄒矯健，父母是不是希望他在人生的路上走的一帆風(fēng)順，踏踏實(shí)實(shí)呢？孫智勇，父母是不是希望他又智慧又勇敢，智勇雙全呢？你別說(shuō)，這樣一分析，我們班級(jí)每個(gè)孩子的名字背后都寄寓著父母無(wú)限的期望和愛(ài)，我們的父母真是用心良苦呢！
還讓燈兒不解的是，家里的石榴樹(shù)上，有一盞石榴燈，一年四季不分晝夜要長(zhǎng)亮著。每天爺爺回到家都要先問(wèn)問(wèn)石榴燈一直亮著嗎？一看燈還亮著，就舒心的笑了！并囑咐大家一定要提醒爸爸給石榴燈添燈油，讓石榴燈一直亮著。為什么大家這么重視這盞燈呢？一直到燈兒過(guò)十周歲的生日，才解開(kāi)燈兒心中的委屈和疑惑。原來(lái)燈兒所在的秦家祖祖輩輩沒(méi)有留下一個(gè)女孩，秦家的女孩命薄如紙，生一個(gè)、死一個(gè)。到了爺爺這一輩，秦家又盼來(lái)一個(gè)女孩。爺爺非常疼愛(ài)自己的妹妹，然而妹妹遭遇不幸，爺爺看著自己的妹妹中秋節(jié)那天離去，痛不欲生！等到燈兒出生時(shí)，偏偏又出生在中秋節(jié)，爺爺請(qǐng)算命先生給燈兒算命，算出燈兒只有活過(guò)十周歲，才能永久地活下來(lái)。爺爺決定瞞住燈兒的生日，他希望老天爺忘了這個(gè)命賤如草的女孩兒，并在石榴樹(shù)上掛了一盞燈，讓這盞燈四季常亮，接樹(shù)木的生長(zhǎng)之氣，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，并給她取名為燈兒。但是爺爺不敢疼愛(ài)，他怕再次失去。整整十年里，燈兒寄托了家人們沉重的期盼。謎底揭開(kāi)了，燈兒長(zhǎng)舒一口氣，心里涌滿了感激，感恩家人們這么多年的沉重的愛(ài)，淚水禁不住從眼角緩緩流淌……。
雖然燈兒的身世充滿著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛(ài)我們不可否認(rèn)。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，被燈兒的父母，尤其是爺爺那偉大深沉的愛(ài)感動(dòng)了，我的內(nèi)心也充滿了對(duì)親情的感激，我雖沒(méi)有燈兒那離奇的身世，但父母對(duì)我的愛(ài)一樣比山高、比海深。正是這血濃于水的親情陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)了我多彩的人生。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩父母給了我生命，為我照亮人生前行的路，他們?nèi)找共賱冢晦o辛苦，我只有不斷努力地學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能不負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！?！弊屛覀兊膼?ài)也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧！（李姝慧）。
石榴讀后感篇十二
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力，這篇文章是一篇很有特色的文章，對(duì)大家無(wú)論是精神上還是思想上都有幫助！
石榴讀后感篇十三
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過(guò)萬(wàn)作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
《石榴》這篇文章是一篇寫(xiě)自然的.散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
石榴讀后感篇十四
人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們不能養(yǎng)成只看別人的缺點(diǎn)的習(xí)慣。
《石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》里的石榴樹(shù)和蘋(píng)果在爭(zhēng)論誰(shuí)最漂亮。最后，野莓說(shuō)自己是最美的，因?yàn)橐拜缓蛣e人爭(zhēng)誰(shuí)最美，所以它是最美的。
我想：人不光外表美，心也要美，因?yàn)槿瞬豢擅蚕?，海水不可斗量。如果一個(gè)人的外表比孔雀美多了，而他的心卻不美，還經(jīng)常和別人打架，這不算真正的美；如果你打扮得不算漂亮，而別人喜歡你，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心，總是幫助別人，自然別人就喜歡你。有一次，我在書(shū)上看到：人不比外表美，而是比心靈美不美?！妒駱?shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》里的野莓就是這樣的，因?yàn)樗缓蛣e人爭(zhēng)論得面紅耳赤。
看完這《石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》后，讓我明白了人不可貌相，海水不可斗量；讓我知道了只要一個(gè)人的心靈美，他就是真正的美！
石榴讀后感篇十五
接下來(lái)我想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：知道自己的生日是哪一天嗎？爸爸媽媽會(huì)記得你的生日，并隆重地給你過(guò)生日嗎？我猜想大家肯定會(huì)說(shuō)：嘿！誰(shuí)不記得自己的生日呢？笑話人呢！爸爸媽媽每次都記得我的生日，而且還給我一個(gè)大大的生日parry呢！我仿佛隔著文字都能看到你們的臉兒都笑成了花我猜對(duì)了嗎？反正每年我的生日，爸爸媽媽肯定都忘不了，他們會(huì)訂一個(gè)漂亮的生日蛋糕，準(zhǔn)備一大桌豐盛的飯菜，還會(huì)叫來(lái)爺爺奶奶，和小伙伴給我過(guò)生日！我會(huì)收到許多精美的生日禮物呢！過(guò)生日好開(kāi)心呢！哈哈，想到這里我的心里都是美美的！恨不得明天就過(guò)生日呢！但是讓燈兒遺憾的是家里沒(méi)有人知道她的生日是哪一天，所以燈兒想什么時(shí)候過(guò)生日就過(guò)，可以是春天，可以是夏天，可以是任何時(shí)候。每年燈兒都絞盡腦汁考慮哪一天過(guò)生日！爸爸媽媽竟然都不記得孩子的生日，大家是不是也覺(jué)得好奇怪呀！
燈兒特別喜歡小姨的名字――荷花，亭亭玉立，出淤泥而不染，多好的名字呀！可自己卻叫燈兒，燈兒不喜歡這個(gè)名字，聽(tīng)說(shuō)這是爺爺起的。一個(gè)女孩子叫什么燈兒？燈兒百思不得其解。說(shuō)的也是，名字是多么重要呀，名如其人！想一想我叫孫藝諾，小名諾諾。媽媽是不是希望我遵守承諾，誠(chéng)實(shí)做人呢？再看我們班的仲佳慧，她爸爸媽媽是不是希望她又可愛(ài)又聰慧呢？仲耕耘，父母是不是希望他辛勤耕耘，收獲果實(shí)呢？鄒矯健，父母是不是希望他在人生的路上走的一帆風(fēng)順，踏踏實(shí)實(shí)呢？孫智勇，父母是不是希望他又智慧又勇敢，智勇雙全呢？你別說(shuō)，這樣一分析，我們班級(jí)每個(gè)孩子的名字背后都寄寓著父母無(wú)限的期望和愛(ài)，我們的父母真是用心良苦呢！
還讓燈兒不解的是，家里的石榴樹(shù)上，有一盞石榴燈，一年四季不分晝夜要長(zhǎng)亮著。每天爺爺回到家都要先問(wèn)問(wèn)石榴燈一直亮著嗎？一看燈還亮著，就舒心的笑了！并囑咐大家一定要提醒爸爸給石榴燈添燈油，讓石榴燈一直亮著。為什么大家這么重視這盞燈呢？一直到燈兒過(guò)十周歲的生日，才解開(kāi)燈兒心中的委屈和疑惑。原來(lái)燈兒所在的秦家祖祖輩輩沒(méi)有留下一個(gè)女孩，秦家的女孩命薄如紙，生一個(gè)、死一個(gè)。到了爺爺這一輩，秦家又盼來(lái)一個(gè)女孩。爺爺非常疼愛(ài)自己的妹妹，然而妹妹遭遇不幸，爺爺看著自己的妹妹中秋節(jié)那天離去，痛不欲生！等到燈兒出生時(shí)，偏偏又出生在中秋節(jié)，爺爺請(qǐng)算命先生給燈兒算命，算出燈兒只有活過(guò)十周歲，才能永久地活下來(lái)。爺爺決定瞞住燈兒的生日，他希望老天爺忘了這個(gè)命賤如草的女孩兒，并在石榴樹(shù)上掛了一盞燈，讓這盞燈四季常亮，接樹(shù)木的生長(zhǎng)之氣，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，并給她取名為燈兒。但是爺爺不敢疼愛(ài)，他怕再次失去。整整十年里，燈兒寄托了家人們沉重的期盼。謎底揭開(kāi)了，燈兒長(zhǎng)舒一口氣，心里涌滿了感激，感恩家人們這么多年的沉重的愛(ài)，淚水禁不住從眼角緩緩流淌……。
雖然燈兒的身世充滿著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛(ài)我們不可否認(rèn)。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，被燈兒的父母，尤其是爺爺那偉大深沉的愛(ài)感動(dòng)了，我的內(nèi)心也充滿了對(duì)親情的感激，我雖沒(méi)有燈兒那離奇的身世，但父母對(duì)我的愛(ài)一樣比山高、比海深。正是這血濃于水的親情陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)了我多彩的人生。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩父母給了我生命，為我照亮人生前行的路，他們?nèi)找共賱冢晦o辛苦，我只有不斷努力地學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能不負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！?！弊屛覀兊膼?ài)也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧！
石榴讀后感篇十六
雖然作者曹文芳的名字有時(shí)記不住，但是內(nèi)容卻讓我深深地記住。故事內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)小女孩，她就是“我”，作者，但是她父母忘了她的生日，最后，讓作者自己得到“生日”的驚喜秘密。
（第一段的表達(dá)有些問(wèn)題，盡量精簡(jiǎn)地概括一本書(shū)。示例修改：《石榴燈的秘密》是作家曹文芳，以第一人稱(chēng)所寫(xiě)的故事，主角是一個(gè)小女孩，但是她沒(méi)有自己的生日，最后，作者通過(guò)抽絲剝繭的方式，讓小女孩得到了自己“生日”背后的真相。）。
主要內(nèi)容還是要一步一步，一筆一筆的寫(xiě)出來(lái)。首先，這本書(shū)的主線是圍繞作者小到大（10歲）忘記生日的線路，但是也有一些在她身邊發(fā)生的事情。心動(dòng)不如手動(dòng)，接下來(lái)就來(lái)介紹這本書(shū)吧，作者是個(gè)又淘氣又聽(tīng)話的孩子，比如去買(mǎi)糖把錢(qián)都給弄丟了，但是，她不久后就上學(xué)了，開(kāi)始，很討厭學(xué)校生活，最后，就連老師發(fā)生的事情她都很在乎，她跟同學(xué)一起玩耍，雖然很開(kāi)心，但是，每次別人過(guò)生日時(shí)，眼里充滿了羨慕。于是，把生日定在了夏天和冬天，模仿別人過(guò)生日，但還每次埋怨自己的家人。提起家人，就是她的爺爺和哥哥，最在書(shū)本中重要?？此茽敔斒菒?ài)著哥哥，甚至還拿出了小刀說(shuō)她，她極其害怕，每次想著把她爺爺?shù)男〉稓У簦詈?，抱著忐忑的心情把小刀扔掉了。以后，爺爺每次切西瓜，提起丟失的小刀，她心里總是害怕的要命，生怕發(fā)現(xiàn)她把小刀扔進(jìn)了河里，要打死她。終于，有一天晚上，那正是中秋節(jié)的晚上，她十歲了，正是那天，她出生了，因?yàn)橐郧?，在爺爺家里的人從沒(méi)有活過(guò)五歲，一個(gè)被貓悶死，一個(gè)生下來(lái)就死了，還有一個(gè)被狗驚嚇到死掉，在爺爺看望他的妹妹時(shí)，戰(zhàn)友送了一把小刀子，回去把狗就給殺了，那只狗的刀就是爺爺?shù)男〉?。而她自己的生日的事情，是因?yàn)橛幸晃凰忝髱煟f(shuō)如果作者活不到10歲，都不算他們家的人，所以隱藏了生日，但是爺爺其實(shí)是最?lèi)?ài)著她的。
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