教案的編寫需要細(xì)致入微，具體到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
大力水手教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒在活動(dòng)感受晨間活動(dòng)的快樂，愿意參與活動(dòng)。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒手臂力量。
探索拉力器的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個(gè)拉力器，獎(jiǎng)勵(lì)物品：小菠菜，
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入：
“大力水手”說：“大家好！我是大力水手波波?？?！我多有力量，（做大力士動(dòng)作）因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動(dòng)作）?！?/p>
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀！”
2、自由探索：
請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。
3、游戲：比比看。
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧！”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品小菠菜。
4、收玩具。
“我們也去休息下吧！洗洗手，吃點(diǎn)好吃的菠菜吧！”
回教室洗手。
活動(dòng)反思：
晨間鍛煉是一日活動(dòng)的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動(dòng)，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動(dòng)孩子在短暫的時(shí)間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手教案篇二
1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
長(zhǎng)凳4條(可以坐6--8人)
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將移動(dòng)至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動(dòng);
(2)教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì)，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競(jìng)速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大力水手教案篇三
幼兒園大班健康教案《大力水手》（附反思）。
設(shè)計(jì)意圖：
一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較容易忽視。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟悉的動(dòng)畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們開心的、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放松音樂各一段），口哨一個(gè)。
2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、熱身部分。
幼兒隨音樂入場(chǎng)繞地墊一圈站好。
熱身操。（著重上肢部分的熱身）。
二、基本部分。
1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。
師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請(qǐng)你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個(gè)方格前只能站一位小水手；請(qǐng)你們迅速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩，女孩對(duì)女孩”。
師：“現(xiàn)在，我請(qǐng)小水手們一起來玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對(duì)方拉過‘船’，誰就是大力水手”。
（1）幼兒第一次游戲。
小結(jié)：誰是大力水手呢？記?。捍罅λ忠⒁獍踩?，還要講友誼。
（2）幼兒第二次游戲。
師：水手們，這次誰又是大力水手呢？
（3）幼兒第三次游戲。
師：水手們，最后一次機(jī)會(huì)，看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號(hào)。
（1）將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。
（2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）。
（3）師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）。
師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請(qǐng)3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對(duì)岸。（分兩組運(yùn)）。
師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運(yùn)老師）。
小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對(duì)手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結(jié)束：放松活動(dòng)。
小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作）。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。
大力水手教案篇四
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，(紙箱和呼啦圈)。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。
大力水手教案篇五
這個(gè)活動(dòng)是在“水“的主題開展時(shí)進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對(duì)水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會(huì)激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
梯子兩個(gè)，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個(gè)面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
過程與指導(dǎo)。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級(jí)跳臺(tái)上。誰先到跳臺(tái)的頂上，即為大力水手，可從跳臺(tái)往下跳。
活動(dòng)反思。
1、這是一個(gè)比較有趣的數(shù)活動(dòng)，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因?yàn)橥婢邷?zhǔn)備不足而不能為孩子隨時(shí)所用時(shí)，一些孩子在自由活動(dòng)和睡前飯后的一些時(shí)間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺(tái)階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時(shí)擲兩只色子，其上的兩個(gè)數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規(guī)則(起點(diǎn)和終點(diǎn);走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉);孩子面對(duì)2個(gè)數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或?yàn)榱吮M快地到達(dá)終點(diǎn))。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤”跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運(yùn)動(dòng)能力、計(jì)算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)教育時(shí)，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手教案篇六
綠色葉子紅色根，大力水手的最愛（打一植物）。
謎語：綠色葉子紅色根，大力水手的`最愛（打一植物）。
謎語解析：菠菜為藜科植物菠菜的帶根全草，莖葉綠色，戟形或卵形，葉柄較長(zhǎng)。因它的根是圓錐形，紅色，似鸚鵡嘴，所以古人稱之為鸚鵡菜。它是唐初從波斯經(jīng)尼泊爾傳到中國(guó)來的。
謎底：菠菜。
大力水手教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書1本；小圖書20本。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！(出示一本大圖書)請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁(yè)碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
(2)看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)。
(3)翻到第一頁(yè)，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？匆槐颈酒狡秸?，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
(2)從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？(聽診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
大力水手教案篇八
**區(qū)的無公害、綠色食品產(chǎn)業(yè)是從開始抓起的，在全省各縣區(qū)中起步較晚。幾年來，在省、市綠辦的指導(dǎo)和支持下，經(jīng)過努力，先后培育、申報(bào)、認(rèn)定、認(rèn)證了一批無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品基地和產(chǎn)品，為發(fā)展全區(qū)高效種植業(yè)，提高農(nóng)業(yè)效益、增加農(nóng)民收入做出了一定貢獻(xiàn)。
回顧以往的工作，我們主要抓了以下幾點(diǎn)：
一、宣傳地方優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定發(fā)展信心。
在20以前，由于我們對(duì)發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)宣傳不夠，致使全區(qū)對(duì)該項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為發(fā)展無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品是高不可攀、可望不可及的事情。我們從宣傳得天獨(dú)厚的生態(tài)條件入手，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品的重視，堅(jiān)定了廣大群眾發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)的信心。
我區(qū)地處**省中南部，境內(nèi)山低崗緩，川闊谷坦、沿河兩岸土質(zhì)肥沃。豐富的森林資源對(duì)凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土起著巨大作用，為人們營(yíng)造了一個(gè)藍(lán)天碧水的生態(tài)條件。區(qū)內(nèi)無客水注入，境內(nèi)又無污染型工業(yè)企業(yè)，這一切對(duì)發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)提供了得天獨(dú)厚的生態(tài)條件。省農(nóng)業(yè)環(huán)保檢測(cè)部門對(duì)我區(qū)大氣、水體和土壤進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明，完全符合發(fā)展無公害、綠色食品產(chǎn)業(yè)的環(huán)境要求。
因此，區(qū)委、區(qū)政府從“十五”開始，就把發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展高效種植業(yè)的重要途徑來抓，先后成立了區(qū)發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)十年發(fā)展規(guī)劃，區(qū)編委于正式批準(zhǔn)成立了**區(qū)綠色食品辦公室，專門負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全區(qū)發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)各項(xiàng)工作。
二、科學(xué)規(guī)劃布局，分批推薦申報(bào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)得到提高、群眾積極性調(diào)動(dòng)起來以后，區(qū)綠辦依據(jù)**區(qū)“十一.五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃所確定的發(fā)展目標(biāo)，按照先易后難、分批申報(bào)和成熟一個(gè)申報(bào)一個(gè)、逐步推進(jìn)的原則，先后申報(bào)、認(rèn)定、認(rèn)證了一批無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品基地和無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品。
到目前為止，全區(qū)共認(rèn)定了一個(gè)綠色水稻基地、**個(gè)無公害蔬菜基地，認(rèn)證了*個(gè)綠色大米、*個(gè)綠色甜糯玉米和**個(gè)無公害蔬菜產(chǎn)品。幾年來，基地?zé)o公害蔬菜總面積達(dá)****畝，綠色水稻面積****畝，綠色甜糯玉米產(chǎn)量達(dá)***噸。這些無公害、綠色品牌為企業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了很大貢獻(xiàn)。
三、加大監(jiān)管力度，提升產(chǎn)品檔次。
我區(qū)自20申報(bào)、認(rèn)證、認(rèn)定全區(qū)第一個(gè)綠色水稻基地，第一個(gè)無公害蔬菜基地以來，就從來沒有放松過對(duì)基地及其產(chǎn)品的監(jiān)督管理工作，以確保產(chǎn)品質(zhì)量，維護(hù)無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品在消費(fèi)者心中的`信譽(yù)和形象。
一是我們切實(shí)加大了對(duì)農(nóng)業(yè)投入品的監(jiān)管力度。區(qū)綠辦主動(dòng)協(xié)調(diào)執(zhí)法辦、工商、公安、食品藥品監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督等部門，從源頭上嚴(yán)控假劣農(nóng)資、高毒、長(zhǎng)殘留和無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品禁用、限用農(nóng)資流入基地，切實(shí)保護(hù)生產(chǎn)企業(yè)和基地農(nóng)戶的合法權(quán)益。
二是我們切實(shí)加大了對(duì)無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度。每年我們都結(jié)合冬春培訓(xùn)和各主要農(nóng)時(shí)環(huán)節(jié)的技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)基地農(nóng)戶進(jìn)行面對(duì)面的技術(shù)培訓(xùn)，并印發(fā)技術(shù)資料給每一個(gè)基地農(nóng)戶，使每個(gè)農(nóng)戶都至少有一名掌握生產(chǎn)無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)的明白人。
三是加強(qiáng)對(duì)基地的監(jiān)管力度。每個(gè)基地都成立了技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)管組織，并對(duì)生產(chǎn)全過程實(shí)行檔案管理。我們還于去年4月，初步整合了農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、水利等產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)資源。編制了**區(qū)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)站，開展了部分農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)工作。其中無公害蔬菜市場(chǎng)質(zhì)量檢測(cè)、農(nóng)藥殘留檢測(cè)就進(jìn)行了*次，抽樣**余份，對(duì)促進(jìn)全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。
四是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基地和產(chǎn)品的年檢、審查工作。年以來，我們嚴(yán)格按照省、市綠辦要求，對(duì)基地和產(chǎn)品及時(shí)進(jìn)行年檢和審查工作，對(duì)不能按規(guī)定時(shí)間年檢，長(zhǎng)時(shí)間拖延年檢的產(chǎn)品及時(shí)進(jìn)行了除名處理。
幾年來，由于我們?cè)鷮?shí)、認(rèn)真地狠抓了全區(qū)無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)工作，得到了各級(jí)干部和廣大群眾的支持和認(rèn)可。今后，我們將在國(guó)家和省、市各級(jí)綠辦的指導(dǎo)和扶持下，創(chuàng)造性地做好本區(qū)無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工作，并采取一切有效措施，大力推進(jìn)全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)朝著快速、有序、協(xié)調(diào)方向發(fā)展，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來，使我區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，讓全區(qū)農(nóng)民從綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展中得到更多的實(shí)惠。
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大力水手教案篇九
我的“大力士”爸爸是天下無所不能的，每次搬東西，都非他不可。在我眼中，他英勇無畏，無所不能。
我看著“大力士”爸爸用他那粗壯的手，一次又一次地從三樓住一樓走，又從一樓往三樓。那踏踏的聲音，加上弟弟的鼓掌聲，組成了一首美妙無比的交響樂。啊，大事妙，頑皮的小狗，小q像足球一樣順著階梯滾了下去。
爸爸看了，兩眼發(fā)出亮光，緊盯小狗，慢慢地蹲了下來，把貨物放在自己的肩膀上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕一。“啊，撈到了，撈到了。”我和弟弟異口同聲地呼喊著?？墒撬{(diào)皮了，把貨物，看成了我們專門為它準(zhǔn)備的小汽車。小q一躍而起，趴在了化物上。
“小q”可是一個(gè)大飯桶，每天的飯量，可是讓人出乎意料的。只見，爸爸的貨物搖搖擺擺，不停的搖晃著。我暗暗想到這些貨物會(huì)踏下來嗎？小q你趕緊下來啊……我的心一下子吊了十桶水。我真是不敢相信呀！在那一瞬間，我的爸爸，往后一靠，在我還沒看清楚時(shí)，他居然把貨物穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟嗽诹俗约旱氖种?。小q的臉中露出了笑容。
這就是我的爸爸，力氣超大的爸爸！
大力水手教案篇十
1.讓幼兒了解一些火的知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2.初步了解簡(jiǎn)單防火自救方法，培養(yǎng)幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.懂得珍惜生命的重要性。
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解一些火的知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2.難點(diǎn)：初步了解簡(jiǎn)單防火自救方法，培養(yǎng)幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標(biāo)志、蠟燭、標(biāo)記卡等。
（一）了解火的用途與危害。
1.以謎語引出火:紅光光，大大蓬，見風(fēng)它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2.點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動(dòng)作來表現(xiàn)火。
3.出示標(biāo)記卡：喜歡火（笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵(lì)幼兒自由選擇。
4.辯論會(huì):按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據(jù)自己的選擇進(jìn)行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。
5.小結(jié)火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開火，但火對(duì)人們也有危害，火很危險(xiǎn)，能燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森林等，容易造成火災(zāi)，要注意防火。
（二）了解火警電話及自救小常識(shí)。
1.錄音機(jī)播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情？
2.幼兒觀看消防安全知識(shí)錄像帶，并出示119電話標(biāo)志，了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救小常識(shí)。
（1）一旦遇到火災(zāi)，不要害怕，如果有成人在場(chǎng)，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（2）如果成人不在場(chǎng)，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，逃離時(shí)，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時(shí)不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報(bào)警。
（3）如果被火困在房間，把門關(guān)起來，用濕布塞住門縫，防止火進(jìn)來，并在窗口揮動(dòng)顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。
3.討論：我們?cè)趺醋隹梢詼p少火災(zāi)的發(fā)生？
（1）討論：火災(zāi)發(fā)生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。
（2）怎么減少火災(zāi)？不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動(dòng)煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個(gè)防火宣傳員，提醒大家注意防火。
4.活動(dòng)延伸:幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)志，并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上，做個(gè)小小安全宣傳員。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的.安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大力水手教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試關(guān)心媽媽們，用多種材料為媽媽制作手鐲。3、愿意和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、為媽媽制作手鐲的材料。圖片，圖書。
活動(dòng)流程1、教師唱一唱歌曲《世上只有媽媽好》，引起孩子對(duì)媽媽的愛的情緒。
2、談話：孩子們你喜歡你的媽媽嗎?(幼兒發(fā)言)，你喜歡你的媽媽什么地方?你為什么喜歡你的媽媽?(引導(dǎo)幼兒說出：媽媽每天給家里人做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，還要上班，每天都很辛苦)。
3、媽媽很辛苦，你應(yīng)該怎樣愛你的媽媽?
(1)媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心你的?(引導(dǎo)幼兒說出：媽媽平時(shí)照顧自己吃飯，為自己洗衣服、洗澡，和自己一起玩耍、還幫助自己學(xué)習(xí)等)。
(2)你生病時(shí)，媽媽是怎樣對(duì)待你的?
4、為了表達(dá)你對(duì)媽媽的愛，我們來給媽媽制作一件禮物吧。
制作手鐲：拿好繩，一個(gè)一個(gè)穿起來，可以不同顏色的珠子串在一起。
2、看圖片：小朋友的爸爸在和小朋友干什么?結(jié)合散文詩(shī)《我的爸爸》引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在家里做的游戲，爸爸的特點(diǎn)，能理解爸爸的力氣很大。能給孩子們帶來安全感。
3、親情教育。我的創(chuàng)新：
大力水手教案篇十二
：聽故事是孩子們最喜歡的一個(gè)活動(dòng)，這里我們針對(duì)那些膽小，不自信，不能夠大膽表述自己意愿的孩子們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)故事，從而教育孩子們可以成為一個(gè)自信、勇敢、敢于大膽表述自己想法的小朋友。我們是自制教具，進(jìn)行故事表演，然后于是，特設(shè)計(jì)《森林大力士》本次故事活動(dòng)。
1、通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽、自信表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
2、提高幼兒的傾聽能力。
3、讓幼兒通過故事體驗(yàn)成功的樂趣。
背景圖、相關(guān)小動(dòng)物手偶。
通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樹立自信心。
（一）打招呼導(dǎo)入課題。
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來分享一個(gè)好聽的故事吧！故事的名字叫《森林大力士》。
（二）逐次出示玩教具，講述故事內(nèi)容。出示背景圖及所有手偶小動(dòng)物的`出沒，講故事。
2、原來，森林大王老虎生病了，他決定通過競(jìng)選來選新大王。于是，小動(dòng)物們便爭(zhēng)先恐后地沖到了老虎家，各自展示自己的特長(zhǎng)，想讓大家投他一票。
3、出示手偶大象：大象拍拍身上的灰，得意洋洋地走到講臺(tái)上，說：“我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，可以吸水，我有大大的耳朵，可以驅(qū)趕蚊蠅，大家一定要支持我！”
4、出示手偶小老鼠：小老鼠不服氣，大聲嚷嚷：“嘿，大象，別以為你鼻子長(zhǎng)，我們就拿你么辦法，我還可以鉆進(jìn)你的鼻子，咬死你！”說完，小老鼠三下兩下的鉆進(jìn)了大象鼻子里，大象疼的跑了出去，不停地甩鼻子，費(fèi)了好大的力氣才把小老鼠甩出來。
5、出示手偶小兔子：小兔子怯怯地走到講臺(tái)上，害羞的說：“我是小兔子，我，我有一雙又長(zhǎng)又白的耳朵，我會(huì)蹦蹦跳，我還會(huì)用三瓣嘴吃短短的草，希望大家投我一票。謝謝！”說完，便一溜煙跑了。
6、出示手偶狐貍：狐貍大搖大擺地走上前來，說：“我是狐貍，我有一身火紅的毛，我很聰明，我一定會(huì)把森林王國(guó)治理好的，大家一定要投我一票！”
7、出示手偶小螞蟻：沒等狐貍說完，一個(gè)細(xì)小的聲音慢慢地說：“我可以來試試嗎？”大家順著聲音看過去，原來是小螞蟻，大家溫和地說：“當(dāng)然可以?！毙∥浵伷D難的爬上了話筒上，大聲說：“我是小螞蟻，我可以舉起比身體重的物體，人們稱我們?yōu)椤吧执罅κ俊蔽覀兾浵亪F(tuán)結(jié)一致，從不爭(zhēng)吵，我如果當(dāng)上了森林大王，我一定會(huì)讓森林王國(guó)欣欣向榮的！”
8、出示所有手偶：各個(gè)參賽選手演講完了，大家便開始了競(jìng)選，有的選大象，有的選兔子，個(gè)個(gè)選的都不一樣。最后，小螞蟻的票數(shù)最高，老虎便大聲宣布：“經(jīng)過重重選拔，新的森林之王是——小螞蟻！”在小螞蟻的治理下森林王國(guó)果然欣欣向榮。
（三）小結(jié)：小朋友們，聽了這個(gè)故事，大家明白了一個(gè)什么道理呢？
大力水手教案篇十三
1、文化的先進(jìn)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
4、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的必要性。把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的指導(dǎo)思想。
難點(diǎn)。
教學(xué)過程。
國(guó)情導(dǎo)讀：古往今來，先進(jìn)文化像熊熊燃燒的火炬照亮人們的心靈，像高高飄揚(yáng)的旗幟引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系，相互滲透，文化已經(jīng)成為綜合國(guó)力氣重要組成部分。在我國(guó)，大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。
思考：1．在歷史的長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過的思想大師燦若繁星，為什么馬克思能獨(dú)占鰲頭？
答：1．這是因?yàn)轳R克思所創(chuàng)立的理論是科學(xué)的，它的鮮明品質(zhì)就是與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。馬克思主義歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，始終充滿活力，長(zhǎng)盛不衰。
2．對(duì)這次“千年思想家”的評(píng)選結(jié)果，你有什么感想？對(duì)先進(jìn)文化的影響力有何新認(rèn)識(shí)？
答．感受到了先進(jìn)文化的魅力所在。先進(jìn)的文化能對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，它是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。
國(guó)情導(dǎo)讀：
1、文化的先進(jìn)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
3、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的指導(dǎo)思想是什么？
1、文化具有多樣性和歷史性，在當(dāng)代社會(huì)，有先進(jìn)的文化，有落后的文化，也有腐朽反動(dòng)的文化。文化是否先進(jìn)，在于是否反映和適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是否代表和維護(hù)先進(jìn)廣大人民的根本利益。
2、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的'科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，以不斷豐富人們的精神生活，增強(qiáng)人們精神力量。
3、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，這關(guān)系到我國(guó)文化事業(yè)的性質(zhì)和方向。用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)，這是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本要求，也是繁榮社會(huì)主義文化的根本保證。
鞏固練習(xí)。
閱讀與感悟:。
請(qǐng)問近代中華文化何以無法應(yīng)付西方文明的挑戰(zhàn)?
中國(guó)傳統(tǒng)文化中有害的成分以及拒不接受別國(guó)優(yōu)秀文化的態(tài)度,導(dǎo)致了文化的落后,進(jìn)而導(dǎo)致國(guó)家的落后和挨打.
大力水手教案篇十四
《大力水手 第一季》是一部由e.c. segar執(zhí)導(dǎo)，喜劇 / 動(dòng)畫主演的一部美國(guó)類型的電影，小編精心整理的一些觀眾的觀后感，希望對(duì)大家能有幫助。
小時(shí)候很喜歡看大力水手，每次不好好吃蔬菜的時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)做冷盤菠菜，菠菜炒雞蛋等含菠菜的菜，然后告訴我，你知道大力水手就喜歡吃菠菜嗎？不吃的話，就不能看了哦！因?yàn)榇罅λ植幌矚g不吃菠菜的孩子哈哈哈哈哈哈哈，現(xiàn)在聽到家人提到這段回憶還是覺得很羞恥，我小時(shí)候竟然這么蠢。還是說一下劇情，波派是一個(gè)水手，和女友奧莉弗開心的生活在一起。波派和奧莉弗的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的'嫉妒，他千方百計(jì)要將奧莉弗搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來?yè)寠W莉弗，每每在他即將得手的時(shí)候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要 吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會(huì)隨之被無敵的波派制服！因?yàn)檫@部劇，我一直到長(zhǎng)大還是很喜歡吃菠菜，哈哈哈哈哈哈哈，希望每個(gè)喜歡吃菠菜的孩子都很健康快樂！
小時(shí)候是喜歡看的動(dòng)畫片，還記得大力水手在沒有力氣的時(shí)候要吃菠菜來補(bǔ)充體力。
這個(gè)故事講述的是一個(gè)水手奇跡般的遭遇。他有自己頑固的人生哲學(xué)，但是在七大洋的航行中，他的人生哲學(xué)受到了挑戰(zhàn)，以至于后來他問自己：我是什么？但是在旅行中，他遇到了可愛的奧利佛，然后結(jié)伴一齊環(huán)球旅行。這是所有70后80后的中國(guó)孩子童年的集體回憶。波派是一個(gè)水手，和女友奧利佛開心的生活在一起。波派和奧利佛的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的嫉妒，他千方百計(jì)要將奧利佛搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來?yè)寠W利佛，每每在他即將得手的時(shí)候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會(huì)隨之被無敵的波派制服！
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