教案是教師為備課和授課過程中的教學組織而編寫的一種教學計劃，它包含了教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法和評價等內容。教案的編寫是教師進行教學活動的重要工作之一，它可以提高教學效果，促進學生的學習和發(fā)展。我想我們需要認真編寫一份教案了吧。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提升他們的學習效果和學習興趣。這些范文中的教案設計更加注重學生的實際需求和個性發(fā)展。
大力水手教案篇一
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高幼兒的力量與平衡素質。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作意識與能力。
長凳4條（可以坐6--8人）。
1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。
2、練本領。
導入大力水手情境，帶領幼兒做熱身練習。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）在凳上進行平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。
3、嘗試練習。
幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。
（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；
（2）教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點評。
教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題。
5、再次集體練習開船游戲。
6、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法，說說體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。
7、集體競賽。
幼兒以組為單位進行開船競速游戲。
8、放松游戲。
以意念放松與動作放松形式進行。
大力水手教案篇二
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高力量與平衡素質。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
長凳4條(可以坐6--8人)
1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。
2、練本領。導入大力水手情境，幼兒在做熱身練習。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。
3、嘗試練習。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將移動至指定地點。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動;
(2)教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大力水手教案篇三
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，愿意參與活動。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5、加強幼兒的安全意識。
發(fā)展幼兒手臂力量。
探索拉力器的多種玩法。
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，
1、情景導入：
“大力水手”說：“大家好！我是大力水手波波?？?！我多有力量，（做大力士動作）因為我每天都堅持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動作）?！?/p>
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀！”
2、自由探索：
請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。
3、游戲：比比看。
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧！”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。
4、收玩具。
“我們也去休息下吧！洗洗手，吃點好吃的菠菜吧！”
回教室洗手。
晨間鍛煉是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調動孩子在短暫的時間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個活動下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手教案篇四
綠色葉子紅色根，大力水手的最愛（打一植物）。
謎語：綠色葉子紅色根，大力水手的`最愛（打一植物）。
謎語解析：菠菜為藜科植物菠菜的帶根全草，莖葉綠色，戟形或卵形，葉柄較長。因它的根是圓錐形，紅色，似鸚鵡嘴，所以古人稱之為鸚鵡菜。它是唐初從波斯經(jīng)尼泊爾傳到中國來的。
謎底：菠菜。
大力水手教案篇五
竹制玩具拉力器，是以發(fā)展幼兒手臂肌肉為主要目的的一種玩具。以多樣的玩法為主線去激發(fā)和鼓勵孩子并吸引孩子。如何讓一個不會說話的玩具，變得生動起來呢?于是我想到“愛吃菠菜的大力水手”是孩子們崇拜，喜愛的動畫人物，他力大無比，樂于助人。小班幼兒模仿力強，以榜樣的動畫形象貫穿整個活動。
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種 玩法。
2、 發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，愿意參與活動。
4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點：發(fā)展幼兒手臂力量。
難點：探索拉力器的.多種玩法。
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，
1、情景導入：“大力水手”說：“大家好!我是大力水手波波。看!我多有力量，(做大力士動作)因為我每天都堅持鍛煉身體。(用拉力器做鍛煉的動作)?！?/p>
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀!”
2、自由探索：請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。
3、游戲：比比看
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧!”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。
4、收玩具
“我們也去休息下吧!洗洗手，吃點好吃的菠菜吧!”
回教室洗手。
晨間鍛煉是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調動孩子在短暫的時間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個活動下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手教案篇六
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關的人物動作、表情等細節(jié)。
大圖書1本；小圖書20本。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！(出示一本大圖書)請大家想一想，應該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
(2)看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？(請幼兒找出頁碼的位置)。
(3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢？(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書?？匆槐颈酒狡秸?，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結果是怎樣的？
(2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？(聽診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下)。
(8)瞇瞇護士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進行故事表演。
大力水手教案篇七
這個活動是在“水“的主題開展時進行的。孩子聽了有關航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學習融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學習數(shù)的興趣。
活動準備。
梯子兩個，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
過程與指導。
三、先到達梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。
活動反思。
1、這是一個比較有趣的數(shù)活動，幼兒都很喜歡。有一天，當因為玩具準備不足而不能為孩子隨時所用時，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時擲兩只色子，其上的兩個數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規(guī)則(起點和終點;走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉);孩子面對2個數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或為了盡快地到達終點)。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤”跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強了孩子的自主性，使孩子的運動能力、計算能力、判斷能力、隨機能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學習在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進行數(shù)教育時，也應該嘗試著將各種數(shù)活動的內容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內容。
大力水手教案篇八
：聽故事是孩子們最喜歡的一個活動，這里我們針對那些膽小，不自信，不能夠大膽表述自己意愿的孩子們設計這個故事，從而教育孩子們可以成為一個自信、勇敢、敢于大膽表述自己想法的小朋友。我們是自制教具，進行故事表演，然后于是，特設計《森林大力士》本次故事活動。
1、通過故事內容，引導幼兒大膽、自信表達自己內心的想法。
2、提高幼兒的傾聽能力。
3、讓幼兒通過故事體驗成功的樂趣。
背景圖、相關小動物手偶。
通過故事內容，引導幼兒樹立自信心。
（一）打招呼導入課題。
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來分享一個好聽的故事吧！故事的名字叫《森林大力士》。
（二）逐次出示玩教具，講述故事內容。出示背景圖及所有手偶小動物的`出沒，講故事。
2、原來，森林大王老虎生病了，他決定通過競選來選新大王。于是，小動物們便爭先恐后地沖到了老虎家，各自展示自己的特長，想讓大家投他一票。
3、出示手偶大象：大象拍拍身上的灰，得意洋洋地走到講臺上，說：“我有長長的鼻子，可以吸水，我有大大的耳朵，可以驅趕蚊蠅，大家一定要支持我！”
4、出示手偶小老鼠：小老鼠不服氣，大聲嚷嚷：“嘿，大象，別以為你鼻子長，我們就拿你么辦法，我還可以鉆進你的鼻子，咬死你！”說完，小老鼠三下兩下的鉆進了大象鼻子里，大象疼的跑了出去，不停地甩鼻子，費了好大的力氣才把小老鼠甩出來。
5、出示手偶小兔子：小兔子怯怯地走到講臺上，害羞的說：“我是小兔子，我，我有一雙又長又白的耳朵，我會蹦蹦跳，我還會用三瓣嘴吃短短的草，希望大家投我一票。謝謝！”說完，便一溜煙跑了。
6、出示手偶狐貍：狐貍大搖大擺地走上前來，說：“我是狐貍，我有一身火紅的毛，我很聰明，我一定會把森林王國治理好的，大家一定要投我一票！”
7、出示手偶小螞蟻：沒等狐貍說完，一個細小的聲音慢慢地說：“我可以來試試嗎？”大家順著聲音看過去，原來是小螞蟻，大家溫和地說：“當然可以?！毙∥浵伷D難的爬上了話筒上，大聲說：“我是小螞蟻，我可以舉起比身體重的物體，人們稱我們?yōu)椤吧执罅κ俊蔽覀兾浵亪F結一致，從不爭吵，我如果當上了森林大王，我一定會讓森林王國欣欣向榮的！”
8、出示所有手偶：各個參賽選手演講完了，大家便開始了競選，有的選大象，有的選兔子，個個選的都不一樣。最后，小螞蟻的票數(shù)最高，老虎便大聲宣布：“經(jīng)過重重選拔，新的森林之王是——小螞蟻！”在小螞蟻的治理下森林王國果然欣欣向榮。
（三）小結：小朋友們，聽了這個故事，大家明白了一個什么道理呢？
大力水手教案篇九
1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進父子間的親情。
活動準備。
1.《大力士爸爸》教師教學資源、語言cd等。
2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。
活動過程。
1.引導幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受?！鞍职峙e起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語言cd，加深對散文詩的理解，增進父子間的感情。
4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行。
玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達終點為勝。
大力水手教案篇十
1、文化的先進性的判斷標準。
4、把握先進文化的前進方向的必要性。把握先進文化的前進方向的指導思想。
難點。
教學過程。
國情導讀：古往今來，先進文化像熊熊燃燒的火炬照亮人們的心靈，像高高飄揚的旗幟引領社會前進。當今世界，文化與經(jīng)濟密切聯(lián)系，相互滲透，文化已經(jīng)成為綜合國力氣重要組成部分。在我國，大力發(fā)展社會主義文化，建設社會主義精神文明，是全面建設小康社會的重要目標之一。
思考：1．在歷史的長河中，曾出現(xiàn)過的思想大師燦若繁星，為什么馬克思能獨占鰲頭？
答：1．這是因為馬克思所創(chuàng)立的理論是科學的，它的鮮明品質就是與時俱進。實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。馬克思主義歷經(jīng)一個半世紀風霜雨雪的考驗，始終充滿活力，長盛不衰。
2．對這次“千年思想家”的評選結果，你有什么感想？對先進文化的影響力有何新認識？
答．感受到了先進文化的魅力所在。先進的文化能對人類社會產(chǎn)生巨大的影響，它是一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會產(chǎn)生深刻的影響。
國情導讀：
1、文化的先進性的判斷標準。
3、把握先進文化的前進方向的指導思想是什么？
1、文化具有多樣性和歷史性，在當代社會，有先進的文化，有落后的文化，也有腐朽反動的文化。文化是否先進，在于是否反映和適應先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是否代表和維護先進廣大人民的根本利益。
2、在當代中國，發(fā)展先進文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的'科學的大眾的社會主義文化，以不斷豐富人們的精神生活，增強人們精神力量。
3、把握先進文化的前進方向，必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，這關系到我國文化事業(yè)的性質和方向。用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設，這是中國特色社會主義文化建設的根本要求，也是繁榮社會主義文化的根本保證。
鞏固練習。
閱讀與感悟:。
請問近代中華文化何以無法應付西方文明的挑戰(zhàn)?
中國傳統(tǒng)文化中有害的成分以及拒不接受別國優(yōu)秀文化的態(tài)度,導致了文化的落后,進而導致國家的落后和挨打.
大力水手教案篇十一
一、和大手交朋友，調動起幼兒學習的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，看看它是誰?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交個朋友，小朋友愿意和大手交朋友嗎?來用你的小手和大手對拍一下吧!(幼兒和大手對拍)。
二、介紹自己的爸爸。
2、看到大手朋友，小朋友想到了誰的手?(鼓勵幼兒大膽想象)好多小朋友說看到大手朋友，都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一個爸爸，而每個小朋友的爸爸都是不一樣的。今天我們就請小朋友來說說自己的爸爸是什么樣子的?(引導幼兒從爸爸的姓名、工作、生活習慣等各方面介紹自己的爸爸)爸爸在家里經(jīng)常和小朋友做些什么事情?孩子們來學一學爸爸是怎樣走路的。
三、欣賞散文詩《我的爸爸》。
2、教師結合掛圖，聲情并茂地講述《我的爸爸》。
3、今天老師給小朋友請來了一位“爸爸”，我們請這位“爸爸”和孩子們來做一下剛才詩歌中的小游戲。(讓“爸爸”與幼兒玩一下開飛機，爬大山等動作，讓孩子體驗一下同爸爸游戲的快樂。)。
4、剛才爸爸和小朋友玩得真開心，我們一起謝謝這位“爸爸”?，F(xiàn)在請小朋友說一說自己的爸爸還有哪些本領?(引導幼兒說一說自己和爸爸在家里做的游戲，爸爸的特點，回憶和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。)。
5、小朋友想一想，剛才這些游戲媽媽能和我們做嗎?為什么有些游戲只能爸爸做，而媽媽做不了?(讓幼兒知道爸爸的力氣很大)因為爸爸的力氣很大，所以我們可以叫爸爸為大力士爸爸?；丶液?，叫一聲大力士爸爸，爸爸會非常開心的。
6、教師與幼兒一起打開幼兒用書，進行講述，加深幼兒對散文詩的理解，幫助幼兒體會父子間互相關愛的情感。
四、結合散文詩《我的爸爸》磁帶，教師和幼兒逐句表演散文詩中的內容，對幼兒的表演及時給予肯定、表揚。
大力水手教案篇十二
聽故事是孩子們最喜歡的一個活動，這里我們針對那些膽小，不自信，不能夠大膽表述自己意愿的孩子們設計這個故事，從而教育孩子們可以成為一個自信、勇敢、敢于大膽表述自己想法的小朋友。我們是自制教具，進行故事表演，然后于是，特設計《森林大力士》本次故事活動。
1、通過故事內容，引導幼兒大膽、自信表達自己內心的想法。
2、提高幼兒的傾聽能力。
3、讓幼兒通過故事體驗成功的樂趣。
背景圖、相關小動物手偶。
通過故事內容，引導幼兒樹立自信心。
一、打招呼導入課題。
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（......）今天我們一起來分享一個好聽的故事吧！故事的名字叫《森林大力士》。
二、逐次出示玩教具，講述故事內容。
1、出示背景圖及所有手偶小動物的出沒，講故事。
在一個風和日麗、鳥語花香的日子里，小動物們一起聚在老虎家開會，他們在談什么呢？
原來，森林大王老虎生病了，他決定通過競選來選新大王。于是，小動物們便爭先恐后地沖到了老虎家，各自展示自己的特長，想讓大家投他一票。
2、出示手偶大象：
大象拍拍身上的灰，得意洋洋地走到講臺上，說：“我有長長的鼻子，可以吸水，我有大大的耳朵，可以驅趕蚊蠅，大家一定要支持我！”
3、出示手偶小老鼠：
小老鼠不服氣，大聲嚷嚷：“嘿，大象，別以為你鼻子長，我們就拿你么辦法，我還可以鉆進你的鼻子，咬死你！”說完，小老鼠三下兩下的鉆進了大象鼻子里，大象疼的跑了出去，不停地甩鼻子，費了好大的力氣才把小老鼠甩出來。
4、出示手偶小兔子：
小兔子怯怯地走到講臺上，害羞的說：“我是小兔子，我，我有一雙又長又白的耳朵，我會蹦蹦跳，我還會用三瓣嘴吃短短的.草，希望大家投我一票。謝謝！”說完，便一溜煙跑了。
5、出示手偶狐貍：
狐貍大搖大擺地走上前來，說：“我是狐貍，我有一身火紅的毛，我很聰明，我一定會把森林王國治理好的，大家一定要投我一票！”
6、出示手偶小螞蟻：
沒等狐貍說完，一個細小的聲音慢慢地說：“我可以來試試嗎？”大家順著聲音看過去，原來是小螞蟻，大家溫和地說：“當然可以?！毙∥浵伷D難的爬上了話筒上，大聲說：“我是小螞蟻，我可以舉起比身體重的物體，人們稱我們?yōu)椤吧执罅κ俊蔽覀兾浵亪F結一致，從不爭吵，我如果當上了森林大王，我一定會讓森林王國欣欣向榮的！”
7、出示所有手偶：
各個參賽選手演講完了，大家便開始了競選，有的選大象，有的選兔子，個個選的都不一樣。最后，小螞蟻的票數(shù)最高，老虎便大聲宣布：“經(jīng)過重重選拔，新的森林之王是——小螞蟻！”
在小螞蟻的治理下森林王國果然欣欣向榮。
三、小結：
小朋友們，聽了這個故事，大家明白了一個什么道理呢？
大力水手教案篇十三
活動目標：
1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。
2、嘗試關心媽媽們，用多種材料為媽媽制作手鐲。3、愿意和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
活動準備1、為媽媽制作手鐲的材料。圖片，圖書。
活動流程1、教師唱一唱歌曲《世上只有媽媽好》，引起孩子對媽媽的愛的情緒。
2、談話：孩子們你喜歡你的媽媽嗎?(幼兒發(fā)言)，你喜歡你的媽媽什么地方?你為什么喜歡你的媽媽?(引導幼兒說出：媽媽每天給家里人做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，還要上班，每天都很辛苦)。
3、媽媽很辛苦，你應該怎樣愛你的媽媽?
(1)媽媽平時是怎樣關心你的?(引導幼兒說出：媽媽平時照顧自己吃飯，為自己洗衣服、洗澡，和自己一起玩耍、還幫助自己學習等)。
(2)你生病時，媽媽是怎樣對待你的?
4、為了表達你對媽媽的愛，我們來給媽媽制作一件禮物吧。
制作手鐲：拿好繩，一個一個穿起來，可以不同顏色的珠子串在一起。
2、看圖片：小朋友的爸爸在和小朋友干什么?結合散文詩《我的爸爸》引導幼兒說一說自己和爸爸在家里做的游戲，爸爸的特點，能理解爸爸的力氣很大。能給孩子們帶來安全感。
3、親情教育。我的創(chuàng)新：
大力水手教案篇十四
我的“大力士”爸爸是天下無所不能的，每次搬東西，都非他不可。在我眼中，他英勇無畏，無所不能。
我看著“大力士”爸爸用他那粗壯的手，一次又一次地從三樓住一樓走，又從一樓往三樓。那踏踏的聲音，加上弟弟的鼓掌聲，組成了一首美妙無比的交響樂。啊，大事妙，頑皮的小狗，小q像足球一樣順著階梯滾了下去。
爸爸看了，兩眼發(fā)出亮光，緊盯小狗，慢慢地蹲了下來，把貨物放在自己的肩膀上，看準時機，輕輕一。“啊，撈到了，撈到了。”我和弟弟異口同聲地呼喊著?？墒撬{皮了，把貨物，看成了我們專門為它準備的小汽車。小q一躍而起，趴在了化物上。
“小q”可是一個大飯桶，每天的飯量，可是讓人出乎意料的。只見，爸爸的貨物搖搖擺擺，不停的搖晃著。我暗暗想到這些貨物會踏下來嗎？小q你趕緊下來啊……我的心一下子吊了十桶水。我真是不敢相信呀！在那一瞬間，我的爸爸，往后一靠，在我還沒看清楚時，他居然把貨物穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囟嗽诹俗约旱氖种?。小q的臉中露出了笑容。
這就是我的爸爸，力氣超大的爸爸！
大力水手教案篇十五
《大力水手 第一季》是一部由e.c. segar執(zhí)導，喜劇 / 動畫主演的一部美國類型的電影，小編精心整理的一些觀眾的觀后感，希望對大家能有幫助。
小時候很喜歡看大力水手，每次不好好吃蔬菜的時候家長就會做冷盤菠菜，菠菜炒雞蛋等含菠菜的菜，然后告訴我，你知道大力水手就喜歡吃菠菜嗎？不吃的話，就不能看了哦！因為大力水手不喜歡不吃菠菜的孩子哈哈哈哈哈哈哈，現(xiàn)在聽到家人提到這段回憶還是覺得很羞恥，我小時候竟然這么蠢。還是說一下劇情，波派是一個水手，和女友奧莉弗開心的生活在一起。波派和奧莉弗的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的'嫉妒，他千方百計要將奧莉弗搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來搶奧莉弗，每每在他即將得手的時候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要 吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會隨之被無敵的波派制服！因為這部劇，我一直到長大還是很喜歡吃菠菜，哈哈哈哈哈哈哈，希望每個喜歡吃菠菜的孩子都很健康快樂！
小時候是喜歡看的動畫片，還記得大力水手在沒有力氣的時候要吃菠菜來補充體力。
這個故事講述的是一個水手奇跡般的遭遇。他有自己頑固的人生哲學，但是在七大洋的航行中，他的人生哲學受到了挑戰(zhàn)，以至于后來他問自己：我是什么？但是在旅行中，他遇到了可愛的奧利佛，然后結伴一齊環(huán)球旅行。這是所有70后80后的中國孩子童年的集體回憶。波派是一個水手，和女友奧利佛開心的生活在一起。波派和奧利佛的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的嫉妒，他千方百計要將奧利佛搶走。于是，每一集中布魯托總是想盡辦法來搶奧利佛，每每在他即將得手的時候，波派總能得到他的救命符——菠菜。只要吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會隨之被無敵的波派制服！
大力水手教案篇十六
**區(qū)的無公害、綠色食品產(chǎn)業(yè)是從開始抓起的，在全省各縣區(qū)中起步較晚。幾年來，在省、市綠辦的指導和支持下，經(jīng)過努力，先后培育、申報、認定、認證了一批無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品基地和產(chǎn)品，為發(fā)展全區(qū)高效種植業(yè)，提高農(nóng)業(yè)效益、增加農(nóng)民收入做出了一定貢獻。
回顧以往的工作，我們主要抓了以下幾點：
一、宣傳地方優(yōu)勢，堅定發(fā)展信心。
在20以前，由于我們對發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)宣傳不夠，致使全區(qū)對該項工作認識不足，認為發(fā)展無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品是高不可攀、可望不可及的事情。我們從宣傳得天獨厚的生態(tài)條件入手，爭取各級領導對發(fā)展無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品的重視，堅定了廣大群眾發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)的信心。
我區(qū)地處**省中南部，境內山低崗緩，川闊谷坦、沿河兩岸土質肥沃。豐富的森林資源對凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土起著巨大作用，為人們營造了一個藍天碧水的生態(tài)條件。區(qū)內無客水注入，境內又無污染型工業(yè)企業(yè)，這一切對發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)提供了得天獨厚的生態(tài)條件。省農(nóng)業(yè)環(huán)保檢測部門對我區(qū)大氣、水體和土壤進行了檢測，結果表明，完全符合發(fā)展無公害、綠色食品產(chǎn)業(yè)的環(huán)境要求。
因此，區(qū)委、區(qū)政府從“十五”開始，就把發(fā)展無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展高效種植業(yè)的重要途徑來抓，先后成立了區(qū)發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)領導小組，制定了區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)十年發(fā)展規(guī)劃，區(qū)編委于正式批準成立了**區(qū)綠色食品辦公室，專門負責組織、協(xié)調全區(qū)發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)各項工作。
二、科學規(guī)劃布局，分批推薦申報。
在各級領導認識得到提高、群眾積極性調動起來以后，區(qū)綠辦依據(jù)**區(qū)“十一.五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃所確定的發(fā)展目標，按照先易后難、分批申報和成熟一個申報一個、逐步推進的原則，先后申報、認定、認證了一批無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品基地和無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品。
到目前為止，全區(qū)共認定了一個綠色水稻基地、**個無公害蔬菜基地，認證了*個綠色大米、*個綠色甜糯玉米和**個無公害蔬菜產(chǎn)品。幾年來，基地無公害蔬菜總面積達****畝，綠色水稻面積****畝，綠色甜糯玉米產(chǎn)量達***噸。這些無公害、綠色品牌為企業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了很大貢獻。
三、加大監(jiān)管力度，提升產(chǎn)品檔次。
我區(qū)自20申報、認證、認定全區(qū)第一個綠色水稻基地，第一個無公害蔬菜基地以來，就從來沒有放松過對基地及其產(chǎn)品的監(jiān)督管理工作，以確保產(chǎn)品質量，維護無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品在消費者心中的`信譽和形象。
一是我們切實加大了對農(nóng)業(yè)投入品的監(jiān)管力度。區(qū)綠辦主動協(xié)調執(zhí)法辦、工商、公安、食品藥品監(jiān)督、技術監(jiān)督等部門，從源頭上嚴控假劣農(nóng)資、高毒、長殘留和無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品禁用、限用農(nóng)資流入基地，切實保護生產(chǎn)企業(yè)和基地農(nóng)戶的合法權益。
二是我們切實加大了對無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品標準化栽培技術的培訓和指導力度。每年我們都結合冬春培訓和各主要農(nóng)時環(huán)節(jié)的技術現(xiàn)場會，對基地農(nóng)戶進行面對面的技術培訓，并印發(fā)技術資料給每一個基地農(nóng)戶，使每個農(nóng)戶都至少有一名掌握生產(chǎn)無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品標準化栽培技術的明白人。
三是加強對基地的監(jiān)管力度。每個基地都成立了技術指導和質量監(jiān)管組織，并對生產(chǎn)全過程實行檔案管理。我們還于去年4月，初步整合了農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、水利等產(chǎn)品監(jiān)督檢驗資源。編制了**區(qū)農(nóng)產(chǎn)品質量檢驗監(jiān)測站，開展了部分農(nóng)產(chǎn)品質量檢驗檢測工作。其中無公害蔬菜市場質量檢測、農(nóng)藥殘留檢測就進行了*次，抽樣**余份，對促進全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了重要推動作用。
四是切實加強對基地和產(chǎn)品的年檢、審查工作。年以來，我們嚴格按照省、市綠辦要求，對基地和產(chǎn)品及時進行年檢和審查工作，對不能按規(guī)定時間年檢，長時間拖延年檢的產(chǎn)品及時進行了除名處理。
幾年來，由于我們扎實、認真地狠抓了全區(qū)無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品基地建設工作，得到了各級干部和廣大群眾的支持和認可。今后，我們將在國家和省、市各級綠辦的指導和扶持下，創(chuàng)造性地做好本區(qū)無公害綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項工作，并采取一切有效措施，大力推進全區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)朝著快速、有序、協(xié)調方向發(fā)展，爭取在不遠的將來，使我區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)真正成為經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，讓全區(qū)農(nóng)民從綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展中得到更多的實惠。
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大力水手教案篇十七
活動目的：
1、通過看圖，講“大狗熊和小兔子”的故事，培養(yǎng)學生口頭表達、理解與想象的能力。
2、學生準備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。
活動準備：
1、教師在課前準備幾件可以旋轉降落的小教具，用來引發(fā)學生的制作興趣。
2、學生準備剪刀、膠水、紙張等工具和材料。
活動內容與方法：
一、基本活動：讀童話想問題。
本活動是一項包括看、講、發(fā)現(xiàn)問題以及設計制作的綜合實踐性活動，活動開始的時候，教師可以問問同學們是否喜歡看卡通畫，請大家仔細看看學生用書中的卡通畫，組織同學們講“大狗熊和小兔子”的故事。當兩三個同學講述后，教師再復述一次并講評。然后，提粗幾個問題：小兔子真的比大狗熊力氣大嗎?為什么重的東西擲得遠，輕的東西反而投擲不遠呢?是所有重的東西都投擲的很遠嗎???通過研討童話中的問題，引導同學們了解空氣阻力、物體的形狀、輕重，在投擲物體的時候多會起作用。因此，在研究問題的時候，要從多個方面去考慮問題，不能想當然地說重的東西一定投擲的很遠?？瓷先ズ孟裢米拥牧獯?，其實于大狗熊比賽投擲重的物體的時候就一定贏不了。擇業(yè)時基本活動要解決的問題。
二、拖延與延伸：做個紙片自己投擲。
學生要求在教室的指導下制作一塊長條形的紙片。紙片投擲出去以后不是隨意飄落，而是有規(guī)律地尖頭朝下、旋轉落地。這種現(xiàn)象蘊含著一定的自然科學道理：制片下邊折成多層的紙棍，紙條下都變細而且重量集中，使投擲出去的紙片像射箭一樣箭桿必然超前或朝下。同時，由于紙片上方開了一塊小縫，開縫兩側的紙片向相反的方向彎曲形成兩個風葉，從而使紙片前進或者降落的時候，像風車一樣圍繞中軸旋轉;兩片風葉的旋轉又加大了前進的阻力，所以這塊小紙片就會像雞毛一樣投擲不遠。
大力水手教案篇十八
（一）改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，我國文化建設取得巨大成就。人們在實際生活中可以深切地感受到，文化基礎設施建設在加強，文化產(chǎn)品市場在繁榮，文化消費支出比例在提高，群眾文化生活豐富多彩，中外文化交流日益活躍?！叭齻€代表”重要思想的提出，將人們對文化的認識提升到一個新的境界，有力地推動著我國先進文化建設的步伐?！耙豢诖?，先富腦袋”，成為廣大農(nóng)民致富奔小康的深切體會；“科教興省”，“文化強市”，“城市為體、文化為魂”，成為許多地方的發(fā)展思路；“充電”、“考本”、“學習型”、“知識型”，成為社會時尚；“三下鄉(xiāng)”、“村村通”、“手拉手”、“心連心”、“西部開發(fā)助學工程”、“百縣千鄉(xiāng)文化工程”，進一步深入展開。這些情況表明，文化與經(jīng)濟、政治相互交融，在社會進步中的地位和作用越來越突出。全面建設小康社會的偉大實踐呼喚著先進文化的蓬勃發(fā)展，先進文化的蓬勃發(fā)展推動著全面建設小康社會的歷史進程。創(chuàng)造更加燦爛的先進文化，是全面建設小康社會的一項重大戰(zhàn)略任務。（二）什么是文化？文化有廣義和狹義之分。廣義的文化可以理解為人類創(chuàng)造的一切物質財富和精神財富的總和，狹義的文化可以理解為包括語言、文學、藝術及一切意識形態(tài)在內的精神財富。人們往往把廣義的文化稱為“大文化”，把狹義的文化稱為“小文化”，介于兩者之間的稱為“中文化”?！爸形幕?，可以理解為人類的思想道德建設和科學文化，主要是指人們改造主觀世界的能力和成果，與其對應的是經(jīng)濟和政治。人類社會的發(fā)展史表明，有人才有文化，有文化才成其為人。人類從猿到人的進化，記錄著文化產(chǎn)生的經(jīng)歷；社會從古到今的演變，鐫刻著文化進步的印記。人類社會的發(fā)展不僅是生命遷衍和歲月推移的歷史，更是文化進步和文明傳承的歷史。（三）一部人類文化史，記載了文化發(fā)展進步的歷程，也反映了文化推動社會發(fā)展進步的歷程?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，先秦諸子的學說，至今仍有借鑒意義；一部《神曲》，開文藝復興之先河，敲響歐洲中世紀的喪鐘；一篇《共產(chǎn)黨宣言》，深刻揭示人類社會發(fā)展規(guī)律，開辟了人類思想史的新紀元；一首《義勇軍進行曲》，昭示民族命運處在最危險的關頭，鼓舞著中華兒女投入救亡圖存的偉大斗爭。每一個時代的先進文化，總是拓展著人們的視野，激勵著人們的斗志，錘煉著人們的品格，激發(fā)著人們的創(chuàng)造，在推動歷史進步中展示了巨大力量。（四）中華民族在五千年的歷史中，創(chuàng)造了燦爛的文化。四大發(fā)明的偉大創(chuàng)造加速了人類社會的發(fā)展進程，博大精深的中華文化為人類文明畫廊增光添彩，老子、孔子、屈原、蔡倫、畢n、祖沖之、李白、關漢卿、李時珍、曹雪芹、魯迅等文化巨人為世界文化作出了杰出貢獻。橫平豎直的方塊漢字，承載著中華文明的歷史積淀，宮商角徵羽的千古佳音，訴說著華夏兒女的劍膽琴心。詩辭歌賦、科技教育、典章制度、文化遺存……這些意味深長的文化符碼，筑起了中華民族雄奇天下的精神長城。中華民族生生不息，中華文化源遠流長。（五）人類文化的發(fā)展是一個不斷求索、不斷創(chuàng)新的歷史過程。馬克思主義的誕生，是人類文化史上最壯麗的日出，它所帶來的思想文化的深刻革命，引發(fā)了人類社會的巨大變革。（六）馬克思主義在中國的傳播，給我們這個東方文明古國注入了勃勃生機。把馬克思主義同中國革命、建設和改革的具體實踐相結合，中國共產(chǎn)黨人依靠集體的智慧創(chuàng)造了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使中國人民站起來、富起來、強起來。在這一歷史進程中，形成了我們黨關于文化的一系列科學認識。第一，文化是人類在認識世界和改造世界實踐中創(chuàng)造的精神成果。文化是經(jīng)濟、政治的反映，又給經(jīng)濟、政治以反作用。經(jīng)濟基礎決定文化發(fā)展，文化發(fā)展為經(jīng)濟發(fā)展提供支撐并開辟新的領域；文化建設以政治為導向，政治建設以文化為依托，兩者相互協(xié)調、相互促進，共同推進經(jīng)濟的發(fā)展。第二，文化繁榮發(fā)展的源泉、動力和檢驗標準是人民群眾創(chuàng)造歷史的實踐活動。人民是歷史的創(chuàng)造者，也是文化創(chuàng)造和文化受用的主體。第三，文化是民族生存和發(fā)展的本質性力量。文化哺育和傳承民族精神，滋養(yǎng)民族的生命力，激發(fā)民族的創(chuàng)造力，鑄造民族的凝聚力。文化反映著民族的思想道德水平和科學文化素質，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供精神動力和智力支持。第四，文化的多樣性是人類生活豐富性的重要體現(xiàn)。不同國家、不同民族、不同地域的人們在不同歷史時期所創(chuàng)造的文化，各具特色，交相輝映，使世界絢麗多彩。不同的文化，應當彼此尊重，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展。建設中國特色社會主義文化，要求我們繼承和借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果。第五，文化產(chǎn)品就其大多數(shù)而言具有意識形態(tài)和商品的雙重屬性。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通與市場運行一般規(guī)律的聯(lián)系愈益緊密。商品屬性是普遍性，意識形態(tài)屬性是特殊性。不能用特殊性否定普遍性，也不能因普遍性忽視特殊性。要堅持把社會效益放在首位，力求經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一。第六，文化生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)力的重要組成部分。文化產(chǎn)品生產(chǎn)中的智力投入和物質投入，具備社會生產(chǎn)力諸要素的基本特征。文化產(chǎn)業(yè)已成為一個方興未艾的新興產(chǎn)業(yè)，它所創(chuàng)造的價值，在國內生產(chǎn)總值構成中的比重越來越大，在國民經(jīng)濟中占有越來越重要的位置。第七，文化是實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展的重要條件。社會的發(fā)展與人的發(fā)展互為前提，互相促進，共同進步。人越是全面發(fā)展，創(chuàng)造的物質文化財富就越多，人民的生活就越能得到改善；物質文化條件越充分，就越能促進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和文化的發(fā)展是逐步提高、永無止境的過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無止境的過程。第八，文化是創(chuàng)造性的精神勞動。在繼承的基礎上不斷創(chuàng)新，是文化發(fā)展的生機所系。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林；一種缺乏創(chuàng)新意識的文化，不可能保持其先進品格。文化創(chuàng)新，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，形成遵循規(guī)律、鼓勵探索的良好社會氛圍。第九，文化有先進與落后之分。先進文化是人類文明進步的結晶。順應歷史潮流、體現(xiàn)時代精神、反映人民群眾根本利益的文化，才是先進文化。先進文化總是同落后文化相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。第十，先進文化是先進政黨在思想上精神上的一面旗幟。堅持什么樣的文化方向，推動什么樣的文化建設，反映了一個政黨的思想境界和精神追求。文化建設，重在建設。中國共產(chǎn)黨致力建設的先進文化，就是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。（七）黨的十六大，對新世紀新階段我國文化建設和文化體制改革作出了全面部署，提出了發(fā)展先進文化的歷史任務，指明了先進文化的前進方向。十六大對文化建設的深刻論述，體現(xiàn)了我們黨的理論成熟和歷史自覺。黨的十六屆三中全會，提出了堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，這更加凸顯了文化建設在三個文明協(xié)調發(fā)展中的基礎性和戰(zhàn)略性地位，使我們對文化建設的認識達到新的高度。發(fā)展先進文化，是樹立和落實科學發(fā)展觀的必然要求。（八）文化的發(fā)展總是與時代條件緊密相聯(lián)。當今時代，國際國內形勢發(fā)生了和正在發(fā)生著越來越深刻而復雜的變化，各種思想文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。先進文化的發(fā)展既面臨良好機遇，又面臨嚴峻挑戰(zhàn)。應當看到，我國人民群眾的生活水平已總體上實現(xiàn)由溫飽到小康的轉變，但文化發(fā)展與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應；我國已進入全面建設小康社會的發(fā)展階段，但文化發(fā)展與全面建設小康社會的要求不相適應；我國已實現(xiàn)由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉變，但現(xiàn)行文化體制與社會主義市場經(jīng)濟體制不相適應；以加入世界貿易組織為標志，我國對外開放進入了新階段，但文化發(fā)展與我國對外開放的新形勢不相適應；世界高新技術飛速發(fā)展帶來文化創(chuàng)新和傳播領域的重大革命，但我國文化發(fā)展現(xiàn)狀與世界高新技術發(fā)展與應用的形勢不相適應。這些情況說明，建設先進文化的任務極其繁重、極其艱巨。站在歷史與現(xiàn)實、東方與西方的文化交匯點上，我們要著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族長處，堅持不懈推動文化創(chuàng)新，大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力，更好地滿足人民群眾日益增長的文化需求。（九）科學理論是先進文化的靈魂。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既是先進文化的集中體現(xiàn)，又是建設先進文化的行動指南。建設先進文化必須堅持以“三個代表”重要思想為統(tǒng)領，貫徹為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，唱響主旋律、打好主動仗，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷豐富人們的精神世界，不斷增強人們的精神力量。那種否定馬克思主義在文化建設中的指導地位、消解主流意識形態(tài)的傾向，那種淡漠“二為”方向、遠離群眾生活的傾向，只會使文化建設偏離正確的方向，不能給人以精神的鼓舞和向上的力量。（十）大力弘揚和培育民族精神是建設先進文化的重要任務。民族精神，是一個民族在漫長的歷史發(fā)展過程中鍛造出來的民族品格、道德觀念和價值準則的總和，是民族文化最本質、最集中的體現(xiàn)。它是一個民族延續(xù)的血脈、發(fā)展的動力、崛起的支撐、挺立的基石。一個民族如果沒有高尚的民族品格、堅定的民族志向和遠大的民族理想，就不可能凝聚力量、成就偉業(yè)，更不可能自立于世界民族之林。從古希臘斯巴達人爭取自由的英勇反抗，到現(xiàn)代蘇聯(lián)的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，從伏爾加大草原土爾扈特人的東歸，到中國工農(nóng)紅軍舉世無雙的萬里長征，從各民族世世代代抵御外來入侵的悲壯史詩，到今天以和平與發(fā)展為主題的時代潮流……每一個民族可歌可泣的歷史進程都凝結了自己獨有的民族精神和文化品格，每一個民族的民族精神和文化品格都充實著世界文化的.寶庫。中華民族在五千年歷史發(fā)展中形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們黨領導人民在長期的實踐中，不斷結合時代和社會的發(fā)展要求，豐富著民族精神的內存。這是我們最可珍貴的精神財富。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。根深才能葉茂，有魂才有力量。我們在全面建設小康社會的進程中，一定要把民族精神進一步弘揚起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。（十一）建立和完善社會主義思想道德體系是建設先進文化的中心環(huán)節(jié)。改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，與我國經(jīng)濟建設取得的偉大成就相輝映，我們在思想道德建設上同樣取得了世所矚目的成就。與社會主義市場經(jīng)濟相適應的新的思想道德觀念逐漸形成，社會主義精神文明的主旋律在神州大地回旋激蕩。生活如大浪淘沙，在涌動的前行中總會有污濁和逆流。一切向錢看，一切為自己，不講誠信，不講公德，不講文明的現(xiàn)象還大量出現(xiàn)。先進文化的爭奇斗妍與落后文化的沉渣泛起，生機勃勃的文化創(chuàng)造與荒誕無聊的文化垃圾，健康高雅的精神追求與低級庸俗的文化趣味，在社會上同時存在著。人民群眾既受到鼓舞又感到不滿，既充滿信心又不無憂慮。美德不是與生俱來的。建設先進文化，就要扶正祛邪，激濁揚清，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；就要大力弘揚愛國主義精神，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育；就要把依法治國與以德治國緊密結合起來，逐步建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的制定和發(fā)表，深得黨心民心，順應時代要求，令人振奮鼓舞。加強和改進未成年人思想道德建設，是關系國家前途、民族未來的希望工程，是關系上億家庭切身利益的民心工程，是關系社會主義精神文明建設成效的基礎工程。讓我們共同行動起來，為未成年人的健康成長，人人盡一份責，個個出一份力，為祖國培育造就一代又一代“四有”新人。（十二）優(yōu)先發(fā)展科學教育是建設先進文化的重要戰(zhàn)略。當今世界，科學和教育的力量越來越深刻地影響著人類的生活，激烈的國際競爭也越來越多地表現(xiàn)為科學實力與教育質量的競爭。必須高度重視教育在發(fā)展科學和培養(yǎng)人才方面的基礎功能，努力發(fā)揮其在現(xiàn)代化建設中的先導性全局性作用；必須大張旗鼓地普及科學知識、傳播科學思想、推廣科學方法、弘揚科學精神，用科學的思想方法指導人們系統(tǒng)地學習科學知識，更有成效地進行科學思維，運用科學的知識和技能解決社會生活中的各種實際問題。教育水平提高了，科學精神弘揚了，各種封建迷信和偽科學也就失去藏身之所、立足之地。（十三）大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)是建設先進文化的重要途徑。一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，這是當今文化發(fā)展的普遍規(guī)律，構成了社會主義市場經(jīng)濟條件下文化發(fā)展的兩個輪子。發(fā)展公益性文化事業(yè)，保護與實現(xiàn)人民群眾的基本文化利益，是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。要加大投入，完善政策，扶持和鼓勵公益性文化事業(yè)以多種方式面向群眾、面向市場，增強活力、改善服務。發(fā)展經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，是市場經(jīng)濟條件下繁榮社會主義文化，滿足人民群眾精神文化需求的必然要求。經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟和社會生活中的地位正在迅速上升，已成為許多國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點。我們在這方面尚處于落后狀態(tài)，必須知難而進，奮起直追，抓緊發(fā)展，做大做強，盡快適應加入世界貿易組織后文化領域的進一步開放與競爭，盡快形成我國文化產(chǎn)業(yè)走向世界和參與國際競爭的主體力量。朝著解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力這個目標，促進由政府為主導的公益性文化事業(yè)全面繁榮，推動由市場為主導的經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，雙輪驅動，比翼齊飛，我們才能在當代世界文化格局中占得應有的地位。（十四）深化文化體制改革是解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，增強文化發(fā)展活力，推動文化創(chuàng)新的必由之路。應當清醒地看到，面對西方文化資本、文化產(chǎn)品和價值觀念的沖擊，我們如果不加快改革和發(fā)展，就有既打不出去也守不住的危險。一切妨礙文化發(fā)展的思想觀念都要堅決沖破，一切束縛文化發(fā)展的做法和規(guī)定都要堅決改變，一切影響文化發(fā)展的體制弊端都要堅決革除。要著眼發(fā)展、著力創(chuàng)新，在革除制約文化發(fā)展體制性障礙上探索新的路子，在建立促進文化發(fā)展機制上采取新的舉措，在增強事業(yè)發(fā)展活力上取得新的突破，逐步建立起科學合理、靈活高效，有利于調動文化工作者積極性，推動文化創(chuàng)新，多出精品、多出人才的文化管理體制和運行機制。要堅持一手抓繁榮、一手抓管理的方針，健全文化市場體系，完善文化市場管理機制，為繁榮社會主義文化創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。（十五）建設一支忠于祖國、熱愛人民、敬業(yè)奉獻、勇于創(chuàng)造的高素質文化隊伍，是先進文化建設后繼有人、興旺發(fā)達的根本保證。文以人興，事在人為。一切有責任感的文化工作者，都應當勇敢地擔當起時代和人民賦予的發(fā)展先進文化的歷史重任，堅持祖國高于一切、人民利益至上、社會責任第一，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持知難而進、精益求精、團結協(xié)作。沒有歷史積累的文化是“化而不文”，沒有現(xiàn)實活力的文化是“文而不化”。既要珍惜寶貴遺產(chǎn)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又要緊跟時代步伐，不斷開拓創(chuàng)新，使文化創(chuàng)造活動充滿生機。成就越大，名氣越高，越要謙虛謹慎，德藝雙馨，永不自滿，展示良好形象，永攀文化高峰，在人民的歷史創(chuàng)造中進行文化的創(chuàng)造，在時代的發(fā)展進步中造就文化的進步，把最好的精神食糧獻給人民。（十六）先進文化，是時代精神的結晶、民族奮進的號角、先進政黨的旗幟。背倚五千年厚重歷史，過往先賢為我們創(chuàng)造了輝煌的過去，面對全面建設小康社會的宏偉藍圖，我們應該也能夠續(xù)寫文化新篇。鄧小平理論和“三個代表”重要思想給我們以科學的指導，五千年的文化積淀給我們以堅實的依托，日新月異的新時代給我們以難得的機遇，改革開放和現(xiàn)代化建設的火熱實踐給我們以豐富的素材和充分的自信，我們必將迎來社會主義文化建設的新高潮，創(chuàng)造出更加燦爛的先進文化。
大力水手教案篇十九
活動目標:。
1、感知詩歌中對爸爸“呼?！钡男蜗竺枋觯S富相應的詞語如：“呼?！?、“越來越粗”、“輕悠”。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應，嘗試參與的內容。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書。
2、幼兒用書：《爸爸的呼?！?。
3.、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊。
活動過程：
教師出示書，引導幼兒觀看，并豐富詞匯“呼?！?/p>
3.教師通過慢讀，等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌.教師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗.就象_教師：爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就象。
4.引導幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒仿編.
活動延伸：
讓幼兒回家與父母交流,練習語言.
活動反思：
活動中通過學習爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。
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