總結(jié)是一個(gè)自我監(jiān)督和自我激勵(lì)的過程。要遵循邏輯，將內(nèi)容分類，使讀者易于理解和消化。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
四史學(xué)習(xí)心得篇一
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累、不斷進(jìn)步的過程。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)、新技能時(shí)，總是有一種成就感。此次學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中國史綱》、《中國民族史》和《中國革命史》，讓我深深地感受到了歷史的重要性和我自身在歷史中的渺小。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我得到了以下的體會(huì)和思考。
第二段：國家與民族。
“國家”和“民族”這兩個(gè)概念與史學(xué)相關(guān)緊密。學(xué)習(xí)《中國民族史》讓我了解到，民族與國家是相互聯(lián)系的，沒有民族，也就無從談起國家；沒有強(qiáng)大的國家力量，也就難以保障一個(gè)民族的繁榮和發(fā)展。從史學(xué)角度看，中國自古以來就有著多民族、多文化的特點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)國家和民族來說，尤其重要的是如何保持民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展，這涉及到我們今后國家和民族的未來。
第三段：歷史發(fā)展。
歷史是一條不斷延續(xù)的河流。在學(xué)習(xí)《中國史綱》和《中國近現(xiàn)代史綱要》中，我明白了中國歷史的發(fā)展、歷史的演變、近現(xiàn)代史的巨變等。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好的了解并拓展歷史的發(fā)展道路，更好地探究歷史的演變，以更全面地來認(rèn)識(shí)中國社會(huì)的變化和其影響。
第四段：優(yōu)秀人物。
中國歷史中有許多優(yōu)秀人物，他們的存在對(duì)中國歷史的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)《中國革命史》，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人物不僅僅是在政治上，更需要在藏品、文化等各個(gè)方面有杰出的貢獻(xiàn)。因此，通過學(xué)習(xí)、了解優(yōu)秀人物，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀人物的價(jià)值與作用，也可以為我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。
第五段：國家建設(shè)與個(gè)人發(fā)展。
歷史的發(fā)展離不開國家的建設(shè)與個(gè)人的努力。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和國家的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。我們要以自身成長(zhǎng)為基點(diǎn)，逐步助推國家的發(fā)展與繁榮。我們作為新時(shí)代的學(xué)子，更應(yīng)該了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，從而更好地為國家的建設(shè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史承載著中華民族的文化基因，是我們民族的寶貴財(cái)富。在了解中國歷史發(fā)展的同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到我們是時(shí)代的人，更應(yīng)該為了祖國的繁榮和人民的幸福而努力孜孜以求。
四史學(xué)習(xí)心得篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
以史為鑒，可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”可以堅(jiān)定黨員的理想信念，激發(fā)斗爭(zhēng)精神，肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。進(jìn)入新時(shí)代面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們?cè)凇八氖贰睂W(xué)習(xí)中反思自己,把工作擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去，從而推動(dòng)黨員干部知史愛黨，知史愛國，從而把學(xué)習(xí)著重落實(shí)到解決群眾實(shí)際問題，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，不斷提高群眾的幸福感和獲得感。
學(xué)“四史”以守初心。通過學(xué)習(xí)“四史”，在學(xué)習(xí)中逐漸形成，并不斷鞏固樹立起正確的歷史觀，使之入腦入心，深植于骨血。只有深入學(xué)習(xí)“四史”才能認(rèn)識(shí)到為什么中國要選擇馬克思主義、為什么只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、中國特色社會(huì)主義絕不是從天上掉下來的。在民族危亡的緊要關(guān)頭，是無數(shù)有信仰的共產(chǎn)黨人站了出來，在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在艱苦卓絕的環(huán)境下創(chuàng)造了非凡而偉大的歷史。只有通過重溫那段血淚史，奮斗史才能更深層次的思考共產(chǎn)黨一直以來的初心，共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)守護(hù)的信仰，從而給自己的補(bǔ)足精神之鈣，筑牢黨性之魂?，F(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)更加復(fù)雜的國際形勢(shì)，更要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，不忘歷史，砥礪前行。
學(xué)“四史”以激斗志。在那個(gè)無比動(dòng)蕩的年代，在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的中國。我們黨為了救中國而成立，自成立以來，一路艱辛，充滿著血雨腥風(fēng)，但是無數(shù)的共產(chǎn)黨人前赴后繼，為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏，最終成立了新中國使人民站了起來。之后在改革開放中，不斷探索，不怕失敗，終于摸索一條中國特色的社會(huì)主義道路，讓人民富了起來。伴隨著深化改革，“一帶一路”建設(shè)、科技創(chuàng)新的飛速發(fā)展，帶領(lǐng)中國人民強(qiáng)起來。這一條從站起來到強(qiáng)起來的道路上從來都不是康莊大道，前面充滿著未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充滿著荊棘，只有黑堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神才能使我們社會(huì)主義的道路越走越寬廣。我們通過學(xué)習(xí)“四史”來激發(fā)自己的斗爭(zhēng)精神，無論將來會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，都絕不做軟骨頭，堅(jiān)持奮戰(zhàn),勇于斗爭(zhēng)。始終做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，為人民向往的美好生活堅(jiān)持奮斗。
學(xué)“四史”以勇?lián)?zé)。“一代青年有一代青年的歷史際遇。”在動(dòng)蕩的年代，無數(shù)有理想的青年人先醒悟過來，并扛起了救中國的重?fù)?dān)，在改革開放中，無數(shù)的青年人揮灑著自己的熱血和汗水，建設(shè)新中國。進(jìn)入新時(shí)代，更是要靠無數(shù)的青年人肩負(fù)起強(qiáng)國圓夢(mèng)的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來，迅速席卷全球，在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，無數(shù)的有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人站了出來，擋在群眾的前面，為人民利益舍生忘死的逆行，保護(hù)群眾的人身安全。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，通過回顧革命先輩的偉大事跡材料，從而反思自己所應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任和使命，將個(gè)人才華和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任有機(jī)結(jié)合，肩負(fù)起歷史的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
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四史學(xué)習(xí)心得篇三
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的收官之年，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯之年。新時(shí)代中國青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài)，同億萬人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。
平素?zé)o華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學(xué)史明智，2020年是極其不平凡的一年，也要發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)。在中華民族開啟偉大復(fù)興中國夢(mèng)的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是他們的代名詞。
作為新時(shí)代青年，腳踏實(shí)地，方能仰望星空，要不斷學(xué)習(xí)歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，在平凡崗位上篤學(xué)實(shí)干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
清醒認(rèn)識(shí)時(shí)代變局，堅(jiān)定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動(dòng)，進(jìn)一步厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，汲取開拓前進(jìn)的強(qiáng)大勇氣和力量，在新時(shí)代新征程上，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，堅(jiān)定奮斗之姿。
樂學(xué)善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學(xué)黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認(rèn)識(shí)水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的動(dòng)力，做到知史愛黨、知史愛國。
四史學(xué)習(xí)心得篇四
“四史”學(xué)習(xí)教育的“要”與“不要”
“以史為鑒，可以知興替”，費(fèi)正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對(duì)中共的不斷增長(zhǎng)的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊伯a(chǎn)黨能夠始簡(jiǎn)畢巨?為什么社會(huì)主義中國能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會(huì)主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡(jiǎn)單接續(xù)，而是各時(shí)間段的包含交錯(cuò)，因此不能簡(jiǎn)單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時(shí)間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過程中，規(guī)定動(dòng)作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對(duì)學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握，對(duì)《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對(duì)標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對(duì)照”，從而加深對(duì)初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動(dòng)作，還是要鼓勵(lì)每類主體、每個(gè)單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對(duì)主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)單位不同，對(duì)于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體；對(duì)于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩印?/p>
不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，恩格斯也說過“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識(shí)能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運(yùn)用馬克思主義的矛盾論，能讓我們?cè)诶迩妩h和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時(shí)條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，身處大變革的中國社會(huì)，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈；既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對(duì)既有理論、行動(dòng)邏輯繼續(xù)堅(jiān)定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找，軌跡難尋，太陽底下其實(shí)沒什么新鮮事，熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
四史學(xué)習(xí)心得篇五
學(xué)習(xí)四史是我們中學(xué)生的必修課程，從小學(xué)到高中，我們都要學(xué)習(xí)中國的歷史，了解祖國的發(fā)展與變遷。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了歷史的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類珍貴的經(jīng)驗(yàn)寶庫，通過學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們了解過去的盛衰興衰，明白我們的祖先們是如何付出努力，建立起我們現(xiàn)在的社會(huì)。歷史也是一面鏡子，可以讓我們從中吸取教訓(xùn)，避免歷史的重復(fù)性錯(cuò)誤。例如，在學(xué)習(xí)《史記》中，我看到了許多英勇的歷史人物對(duì)抗外敵的故事，他們?yōu)榱嗣褡宓睦妫宫F(xiàn)出了無畏的勇氣和堅(jiān)定的意志，這讓我深受鼓舞，也明白了民族精神的重要性。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我認(rèn)識(shí)到，歷史的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過程。人類社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中不斷地進(jìn)步、發(fā)展，伴隨著各種變革和轉(zhuǎn)型。通過學(xué)習(xí)《資治通鑒》中的歷史事件，我發(fā)現(xiàn)在千百年來，許多政治制度的更迭、經(jīng)濟(jì)的起落和文化的變遷，是相互作用相互影響的。歷史告訴我們，困難和挫折是暫時(shí)的，只要我們保持積極向上的思維，勇于面對(duì)困難，就一定能夠迎來歷史的轉(zhuǎn)機(jī)和發(fā)展。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我明白了自己的責(zé)任與使命。作為中國的未來希望，我們必須承擔(dān)起為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任和使命。通過學(xué)習(xí)《春秋》中的君臣關(guān)系，我明白了君主和臣民的互動(dòng)是一個(gè)不可忽視的因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身處社會(huì)的不同位置，但作為公民，我們也應(yīng)該有自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，關(guān)心國家大事，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如曾國藩先生提到的“立身以青云志，著書以頌文武”，我們應(yīng)以積極向上的姿態(tài)投身于國家的建設(shè)之中。
最后，通過學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到歷史的創(chuàng)新和傳承是非常重要的。歷史并非一成不變的，而是一次次的創(chuàng)新和變革。正是因?yàn)橛辛酥T多先賢的奮斗付出，才有了今天的美好生活。因此，我們要在學(xué)習(xí)中傳承歷史的智慧和精神，也要通過現(xiàn)代科技與知識(shí)的積累，創(chuàng)新與發(fā)展我們的社會(huì)。正如《漢書》中所提到的：“欲知前世因，今生受者是”，只有通過了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史是我們了解祖國發(fā)展史的重要途徑，通過學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更為寬廣的視野和深刻的思考。歷史讓我們明白了自己的責(zé)任與使命，也讓我們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和不斷前進(jìn)的進(jìn)程。通過學(xué)習(xí)四史，我們應(yīng)該珍惜歷史的智慧與經(jīng)驗(yàn)，用于指導(dǎo)我們的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
四史學(xué)習(xí)心得篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
[說明]為的，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)有哪些?不斷增強(qiáng)自已服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的能力，用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。共同閱讀學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)2020精選大全5篇，請(qǐng)您閱讀!
欲知大道，必先知史。習(xí)近平總書記深刻指出，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國情十分必要，對(duì)開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書。”在即將迎來新中國成立70周年的日子里，把黨史、新中國史當(dāng)作一門必修課學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，也是回望歷史、激發(fā)擔(dān)當(dāng)、新長(zhǎng)征路上重整行裝再出發(fā)的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的創(chuàng)業(yè)史，就是一部中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國共產(chǎn)黨近百年的光輝歷程，一個(gè)積貧積弱、一窮二白的中國煥然一新，成為巍然屹立于世界東方的社會(huì)主義國家。黨史、新中國史的教科書里，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨為什么能、中國共產(chǎn)黨為什么行，中國特色社會(huì)主義為什么好等的所有答案。新時(shí)代新長(zhǎng)征路上的廣大黨員干部，學(xué)好黨史、新中國史，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。反之，“如果喪失對(duì)歷史的記憶，我們的心靈就會(huì)在黑暗中迷失?！碧K聯(lián)解體一個(gè)重要原因，就是忘記了“老祖宗”，全面否定蘇聯(lián)歷史、聯(lián)共歷史，亂了思想，丟了信仰。
學(xué)好黨史、新中國史，必須了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)的歷程;必須了解中國近代以來170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史;必須了解新中國成立70年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。從“紅船精神”里的中國革命精神源頭，到長(zhǎng)征路上攻克婁山關(guān)、臘子口;從毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)、踏上“進(jìn)京趕考”之路，到歷史轉(zhuǎn)折年代的“關(guān)鍵一招”，再到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代……學(xué)好黨史、新中國史，我們才能在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，走好新時(shí)代的“趕考路”。
歷史從來都是由具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。在我們的黨史、新中國史上，寫滿了一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事、一個(gè)又一個(gè)感人的篇章。長(zhǎng)征路上紅軍女戰(zhàn)士給老鄉(xiāng)留下的“半床被子”、用棍子頂著疼痛的腹部堅(jiān)持工作的焦裕祿、“將論文寫在太行山上”的李保國、用“最美的青春”染綠塞外明珠的塞罕壩人……這一個(gè)個(gè)閃光的名字、一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，生動(dòng)而深刻地展現(xiàn)了什么是共產(chǎn)黨人、怎樣才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)、牢記這些“歷史的細(xì)節(jié)”，我們就能在學(xué)習(xí)榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什么才叫擔(dān)使命，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，更加堅(jiān)定、自覺地為黨和人民的事業(yè)拼搏奮斗奉獻(xiàn)。
知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。新長(zhǎng)征路上，不可能都是平坦的大道，還會(huì)有許多重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾。“船到中流浪更急，人到半山路更陡?！碑?dāng)此之際，每一名黨員干部都應(yīng)孜孜不倦地學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)新中國史，更好地堅(jiān)定理想信念，用牢記初心、勇?lián)姑鼘?shí)際行動(dòng)，在新時(shí)代的“趕考路”上不斷交出優(yōu)異答卷。
1921年中國共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國在新時(shí)代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問題并解決問題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性。可以通過開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹?，在緬懷中傳承，激?lì)奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動(dòng)的線上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?，調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年(公元643年),直言敢諫的魏征病死了.唐太宗很難過,他流著眼淚說：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失.魏征沒,朕亡一鏡矣!”歷史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。
在當(dāng)前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅(jiān)最后時(shí)刻和國際外交紛繁復(fù)雜，中國共產(chǎn)當(dāng)員更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
而作為80后，改革春風(fēng)中成長(zhǎng)的共產(chǎn)黨員，如何加強(qiáng)理想信念?
黨史是最好的教科書，對(duì)黨員干部來說，黨史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量。改革開放史，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新路，是充滿希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會(huì)主義發(fā)展史，中國特色社會(huì)主義是馬克思主義基本原理同當(dāng)前中國具體實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國情和時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了探索，賦予鮮明的中國特色。
常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。
1924年，在日本作家村松梢風(fēng)的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨(dú)特的城市文化底蘊(yùn)，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產(chǎn)黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學(xué)習(xí)教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會(huì)址紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和歷史文化背景，將“四史”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)生的課堂中，融入每個(gè)市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊(yùn)升華這張“施工圖”的主基調(diào)。
合理布局、科學(xué)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)好“施工圖”的整體架構(gòu)。在此次“四史”學(xué)習(xí)教育工作中，上海地區(qū)各級(jí)黨組織將學(xué)習(xí)教育與中心工作和重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的理念，將“四史”學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為決策和施政過程中的科學(xué)化、高效化，無疑是“四史”學(xué)習(xí)教育工作的意義與目的所在。要時(shí)刻遵循正確、積極的目的導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)中不斷提升群眾觀念，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標(biāo)去設(shè)計(jì)這張“施工圖”的整體架構(gòu)。
循序漸進(jìn)、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學(xué)習(xí)資源，明確“四史”學(xué)習(xí)教育工作安排、任務(wù)清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團(tuán)深入全市開展基層宣講，探索出此次學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。通過組織現(xiàn)有13個(gè)全國、148個(gè)市級(jí)愛國主義基地，組織相關(guān)場(chǎng)館準(zhǔn)備一批高質(zhì)量黨課等方式，循序漸進(jìn)式地開展好“四史”學(xué)習(xí)教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)，確保本次學(xué)習(xí)教育工作成效突出。
四史學(xué)習(xí)心得篇七
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標(biāo)指向。
要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，堅(jiān)定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，并成為一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。
人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，讓他們x、x、永遠(yuǎn)奮斗，這正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精髓所在。
“四史”學(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
四史學(xué)習(xí)心得篇八
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責(zé)任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對(duì)于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了“四史”的深?yuàn)W和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了《史記》，這是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時(shí)期的歷史。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個(gè)方面的內(nèi)容。接著，我們學(xué)習(xí)了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對(duì)統(tǒng)治思想的恐怖和對(duì)封建主義思想的批判；通過學(xué)習(xí)《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時(shí)期的艱難時(shí)刻，更領(lǐng)悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學(xué)習(xí)《三國志》和《后漢書》時(shí)，我們不僅學(xué)習(xí)了晉代韓愈、柳宗元等文人對(duì)三國歷史的見解，而且進(jìn)一步了解了時(shí)代變革的復(fù)雜性。
第四段：思考啟示。
在學(xué)習(xí)過程中，我最深刻的收獲就是體認(rèn)到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義。《史記》是中國史上第一部通史，也是最具代表性的史書之一。因?yàn)樗牟煌幵谟?，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀(jì)傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實(shí)和反映時(shí)代表述思想的通史。《漢書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點(diǎn)?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學(xué)、傳記、人物評(píng)價(jià)和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當(dāng)時(shí)史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”讓我對(duì)中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認(rèn)為在今天這個(gè)民族復(fù)興的時(shí)代，了解并傳承好中國歷史和文化，對(duì)于我們的前途和命運(yùn)都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四史學(xué)習(xí)心得篇九
學(xué)習(xí)四史是指學(xué)習(xí)中國的四部史書，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記錄了中國歷史上數(shù)千年的重大事件、偉大人物和獨(dú)特文化。學(xué)習(xí)四史對(duì)于廣大青年學(xué)子來說是非常重要的，它不僅能夠幫助我們了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還能夠培養(yǎng)我們對(duì)于國家、民族的熱愛之情和復(fù)雜問題的綜合分析能力。
通過閱讀史書，我們可以了解到中國古代人民的智慧和勇氣。他們面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持自己的信念，并為國家和民族的繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些古代英雄的故事讓我們感到自豪，同時(shí)也給予了我們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是了解歷史事件和人物，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合分析能力和批判思維。歷史不僅僅是一堆事實(shí)，更是人類思想和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠思考?xì)v史事件對(duì)社會(huì)、國家和個(gè)人的影響，分析事件的原因和結(jié)果，進(jìn)而更好地理解現(xiàn)實(shí)世界中的各種復(fù)雜問題。
學(xué)習(xí)四史還能夠幫助我們拓展視野，了解其他國家和文化的發(fā)展。在古代，中國是世界上最強(qiáng)大的國家之一，與其他國家和地區(qū)有著廣泛的交流和合作。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到古代中國與西域、中東、歐洲等地區(qū)的聯(lián)系，拓寬我們對(duì)世界歷史的認(rèn)知。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是為了了解歷史，更重要的是在當(dāng)下和未來對(duì)我們有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和文化的國家，只有通過了解歷史，我們才能更好地把握現(xiàn)在和未來。了解歷史可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)到國家的強(qiáng)大和民族的偉大，從而激發(fā)我們對(duì)于國家的責(zé)任心和熱愛之情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們也能夠總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它不僅僅是記住一些歷史事實(shí)和人物，更重要的是通過歷史的鏡頭思考現(xiàn)實(shí)世界和未來的發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以培養(yǎng)自己的綜合分析能力和批判思維，了解中國的歷史和文化，拓展我們的視野，提升我們的國家責(zé)任心和熱愛之情。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅能夠成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄辏軌驗(yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
四史學(xué)習(xí)心得篇十
學(xué)習(xí)四史是中學(xué)歷史課程中的一部分，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)幾千年，涵蓋了中國歷史的重要階段和事件，包括了《史記》、《漢書》、《三國志》和《隋唐史》四部大部頭史書。這一課程雖然難度較大，但是又是非常必要和重要的，因?yàn)樗鼮槲覀兞私庵腥A民族的文化和歷史背景提供了深刻的印象。
第二段：學(xué)到的歷史知識(shí)。
通過學(xué)習(xí)這些歷史知識(shí)，我漸漸地明白了幾千年的中國文化發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，致謝了對(duì)我們今天的文化和社會(huì)習(xí)俗起到極其重要的影響。例如，《史記》對(duì)中國文化的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，從繪制中國的歷史過程，造就了許許多多的歷史名人，如司馬遷、白居易和李煜等人，他們的著述為中國文化的繁榮起到舉足輕重的作用。
第三段：對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)。
歷史文獻(xiàn)不僅僅是記述了一段段樁樁歷史事件，更重要的是它們記錄了那些在當(dāng)時(shí)歷史背景下獨(dú)具慧眼、取得了非凡成就的人物。這時(shí)，我認(rèn)真地研讀了《三國志》中的劉備、曹操、孫權(quán)等等名人，以及《隋唐史》中的李世民、李淵皇帝等歷史名人。他們的行動(dòng)方式、人物形象和領(lǐng)導(dǎo)才華是我們這個(gè)時(shí)代所需的重要品質(zhì)，因此這些人物對(duì)我個(gè)人的影響非常深遠(yuǎn)。
第四段：歷史事件的解析和分析。
通過學(xué)習(xí)四史的內(nèi)容，我意識(shí)到歷史事件并不像平時(shí)看到的那么單純，而是有廣泛的內(nèi)部和外部因素相互影響，互為調(diào)和。例如《隋唐史》中關(guān)于安祿山起義的記載，很難以單獨(dú)的角度分析出這場(chǎng)起義所涉及到的問題，而需要考慮整體性視角，包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化等多個(gè)因素的影響，這樣才能更全面的了解歷史事件，更好地理解當(dāng)時(shí)人物的決策和行為。
第五段：人類命運(yùn)共同體。
學(xué)習(xí)四史，不僅僅是學(xué)習(xí)文化和歷史，更是為了探討人類命運(yùn)共同體的概念。在這個(gè)多元、全球化的時(shí)代里，人們之間的相互交往和合作越來越緊密，我們需要從歷史的發(fā)展中汲取營養(yǎng)，欣賞和學(xué)習(xí)其他國家的文化和歷史特點(diǎn)，成為開明、包容、創(chuàng)新的人類進(jìn)步力量。
總之，學(xué)習(xí)四史這份功課是我人生的一段珍貴經(jīng)歷，不僅開闊了我的眼界，也讓我更加深入了解和探究中華文化的內(nèi)涵，感受到歷史與現(xiàn)實(shí)相互聯(lián)通、歷史與未來相互呼應(yīng)，在這個(gè)多元一體化的社會(huì)中發(fā)揮自己的作用。
四史學(xué)習(xí)心得篇十一
西安四史是指《西安市地方各級(jí)黨委史志辦公室、檔案局等所編纂的西安市地方黨史、地方志》、《陜西省地方各級(jí)黨組織史志辦公室、檔案局等編纂的陜西省地方黨史、地方志》、《陜西省黨史學(xué)會(huì)、陜西省檔案局等編纂的陜西省各級(jí)黨委黨史、黨建檔案年鑒》、《中國共產(chǎn)黨陜西省黨史學(xué)會(huì)編纂的中國共產(chǎn)黨黨史、黨建檔案年鑒》四部分內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)，對(duì)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解，感受到了中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想在西安的蓬勃生長(zhǎng)。
西安是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一，具有重要的革命歷史和黨史文化。西安的黨史與地方志收集了大量的史料和資料，記錄了黨的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了黨的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)西安的黨史與地方志，我了解到了西安一直以來都是中國革命的前線，是無數(shù)英雄烈士奮斗的地方。從西安的黨史中，我看到了中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)的歷史進(jìn)程，看到了無數(shù)革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放而英勇犧牲的精神。這些歷史故事激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。
第三段：中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。
西安四史中記錄了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，展示了黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同歷史時(shí)期的重大決策和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)西安四史，我對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程有了更加全面深入的了解。我了解到，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)困難、軍事斗爭(zhēng)、政治挑戰(zhàn)等一系列困難和考驗(yàn)，但始終堅(jiān)持黨的初心和使命，為了人民的利益而奮斗。中國共產(chǎn)黨的光輝歷程鼓舞著我，讓我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力充滿信心，也更加珍惜黨帶給我們的幸福生活。
第四段：西安的地方志與黨建工作。
西安的地方志記錄了城市的歷史變遷和發(fā)展，是了解西安城市文化和傳統(tǒng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)西安四史，我對(duì)西安的地方志有了更深入的了解。我了解到，西安是一座充滿文化底蘊(yùn)和歷史韻味的城市，有著豐富的文化遺產(chǎn)和人文景觀。西安的地方志不僅記錄了城市的發(fā)展歷程，也展示了西安的地域特色和人文風(fēng)情。此外，西安的地方志還涉及到黨建工作，記錄了黨組織在西安的發(fā)展和黨員的奮斗歷程。通過學(xué)習(xí)西安的地方志，我更加了解到了黨建工作的重要性和黨組織的作用，對(duì)加入中國共產(chǎn)黨也產(chǎn)生了濃厚興趣。
第五段：西安四史的啟示和展望。
通過學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)。這使我更加明確了中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)和責(zé)任，也讓我對(duì)中國共產(chǎn)黨的信心更加堅(jiān)定。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的了解，同時(shí)也將積極參與黨建工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力奮斗，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)西安四史，我深刻體會(huì)到了西安的黨史、地方志的文化底蘊(yùn)，對(duì)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解。西安四史不僅讓我了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程和西安的歷史變遷，也讓我對(duì)黨建工作和中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想努力奮斗。
四史學(xué)習(xí)心得篇十二
注重“用心、用力、用情”，科學(xué)謀劃、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在全面系統(tǒng)學(xué)上再“用心”：明歷史，砥礪前行務(wù)實(shí)效。
注重在創(chuàng)新形式、搞活方法、做實(shí)載體上下功夫，力求出新出彩出亮點(diǎn)。建立“紅色”園地。為進(jìn)一步提升黨員干部思想境界，中心利用空余辦公場(chǎng)所，在醒目位置建立“紅色”圖書角，陳列有“四史”相關(guān)圖書供借閱，引導(dǎo)大家多讀書、讀好書，切實(shí)做到以科學(xué)的理論武裝人、以高尚的精神塑造人。開設(shè)“紅色”專欄。結(jié)合中心“支部亮牌”工程，設(shè)立“四史”學(xué)習(xí)專欄，定期推送“歷史人物”“歷史上的今天”等學(xué)習(xí)專題文章，已推送6次、涉及12項(xiàng)內(nèi)容。增添“紅色”播報(bào)。積極運(yùn)用中心黨員微信群“寶山人才黨員先鋒隊(duì)”等宣傳載體，緊扣學(xué)習(xí)要求，及時(shí)傳遞理論研討的最新成果及精神解讀，下發(fā)學(xué)習(xí)提示12篇，營造濃厚的“四史”學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
在深入思考學(xué)上再“用情”：憶初心，凝心聚力再出發(fā)。
把“四史”學(xué)習(xí)教育與愛國主義教育緊密結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)黨員群眾愛國情懷，凝聚奮進(jìn)力量。“聽我憶初心”。開展“慶七一”主題黨日活動(dòng)，組織黨員共過政治生日、重溫入黨誓言、講述個(gè)人入黨初心、交流心得體會(huì)。堅(jiān)持言傳身教，以身邊事和身邊人為教材，促使“四史”學(xué)習(xí)教育入腦入心。“聽我講黨課”。以“微黨課”的形式，中心支部書記從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合前一階段集中學(xué)習(xí)、走訪調(diào)研工作，聯(lián)系業(yè)務(wù)實(shí)際，運(yùn)用詳細(xì)數(shù)據(jù)，分析身邊事例，向支部黨員談體會(huì)、講經(jīng)驗(yàn)、說歷史，引導(dǎo)黨員群眾做好新時(shí)代人才工作，增強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系?！翱次覍び≯E”。用好寶山紅色資源，積極開展“傳承紅色基因”活動(dòng)，與共建單位吳淞新城居民區(qū)黨總支一同參觀吳淞開埠廣場(chǎng)和淞滬鐵路吳淞站遺址，組織“三支一扶”大學(xué)生赴淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，在耳濡目染中接受“四史”的浸潤和滋養(yǎng)，讓初心薪火相傳、使命勇?lián)珙^。
在聯(lián)系實(shí)際學(xué)上再“用力”：爭(zhēng)先鋒，比學(xué)趕超展風(fēng)采。
在不折不扣完成“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“人社技能大練兵”“‘四史’學(xué)習(xí)教育知識(shí)競(jìng)賽”等平臺(tái)，做好“自選動(dòng)作”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和感染力。提醒黨員干部及時(shí)學(xué)。針對(duì)不同受眾群體，建立學(xué)習(xí)打卡群2個(gè)，黨員帶頭，互相提醒及時(shí)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。以提醒促進(jìn)學(xué)習(xí)、以提醒形成習(xí)慣、以提醒提升效能。促進(jìn)黨員干部自主學(xué)。由支部書記牽頭，定期整理上級(jí)反饋的學(xué)習(xí)報(bào)表，與不參與、不主動(dòng)、不積極的學(xué)員開展談心工作，促進(jìn)黨員干部自覺學(xué)習(xí)，形成自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。激勵(lì)黨員干部積極學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)名次靠前、獲得稱號(hào)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的黨員群眾報(bào)上級(jí)部門予以表彰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，營造比、學(xué)、趕、超的積極氛圍。
四史學(xué)習(xí)心得篇十三
作為一位歷史文化愛好者，我一直對(duì)中國的歷史充滿濃厚的興趣。最近，我有幸參加了一檔名為“走進(jìn)四史”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入了解了中國的史書文獻(xiàn)。在此過程中，我深深感受到了歷史文化的魅力，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知方法進(jìn)行了深入的反思和調(diào)整，下面詳細(xì)敘述我對(duì)于這次活動(dòng)的感受和學(xué)習(xí)心得。
第一段：四史活動(dòng)讓我更加了解中國文化。
“走進(jìn)四史”主要包括四本中國古代的史書：《史記》、《漢書》、《三國志》和《唐書》。在這次活動(dòng)中，我們不僅僅是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)，更是將我們的學(xué)習(xí)融入到古代文獻(xiàn)的具體案例當(dāng)中，深入理解每個(gè)朝代的文化背景和歷史事件。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《三國志》時(shí)，除了研究各個(gè)三國時(shí)期的政治和軍事事件，還討論了三國時(shí)期的道德觀念和文化價(jià)值。通過實(shí)際案例的分析和對(duì)歷史人物的深入了解，我們對(duì)于古代文化的認(rèn)識(shí)更加深刻和全面了。
第二段：史書學(xué)習(xí)需要跳出一般歷史認(rèn)知方式。
對(duì)于史書這樣的文獻(xiàn)，我們不能簡(jiǎn)單地將其視為歷史的“事實(shí)陳述”，應(yīng)當(dāng)通過深入分析，了解每個(gè)歷史事件背后的原因、人物背景和社會(huì)環(huán)境，才能更完整地理解歷史。在《三國志》中，蜀漢的建立和三國合一是一段充滿了戲劇性的歷史，而其幕后卻隱藏了人才選拔和政治決策的重要性質(zhì)。這樣的案例告訴我們，史書學(xué)習(xí)沒有簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)的解決方法，它需要我們持續(xù)深入反思并從中汲取寶貴的知識(shí)。
第三段：適應(yīng)史料單位不同帶來的認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
四本史書雖然都是中國古代的歷史文獻(xiàn)，但是它們的書寫風(fēng)格、記載內(nèi)容和語言表述都有所不同。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過適應(yīng)這些不同的細(xì)節(jié)，從中提取出更有效率的學(xué)習(xí)方法，以加強(qiáng)我們對(duì)于多樣文獻(xiàn)的理解和拓展。例如，漢書清晰簡(jiǎn)約的書寫風(fēng)格，使我們受益于對(duì)事件和人物關(guān)系的清晰和理性的把握，同時(shí)，《史記》令我們感受到其記敘層次的繁復(fù)和細(xì)膩，這幫助我們把復(fù)雜的歷史事件的各個(gè)方面聯(lián)系起來，形成一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：文獻(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
通過《走進(jìn)四史》的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了文獻(xiàn)學(xué)的重要性，這也促使我充分認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。對(duì)于文獻(xiàn)的理解需要我們從第一手資料中進(jìn)行深入地分析和研究，而文學(xué)理解則不斷在于“讀懂，讀中，讀后”三個(gè)階段上不斷進(jìn)行深入的理解。這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還需要我們不斷提升自己的閱讀理解能力，通過對(duì)每段文字的深入理解推導(dǎo)出更全面的結(jié)論。
隨著我在四史學(xué)習(xí)活動(dòng)中的逐漸深入，我對(duì)于歷史的了解也越來越全面。從文化到人性、從傳統(tǒng)到未來，歷史學(xué)習(xí)對(duì)我們的視野和思考方式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在更好地學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，我也意識(shí)到了當(dāng)下生活的無比珍貴，從其他人和其他地方獲得之外的信仰和力量，也真正意識(shí)到常在當(dāng)下，不聞不問的生活，其實(shí)，才是我們最需要推崇和珍惜的價(jià)值。
四史學(xué)習(xí)心得篇十四
高中四史學(xué)習(xí)是高中歷史課程中的重要組成部分，它包括了中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國的史，中國社會(huì)主義建設(shè)的史以及改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的史。在這一階段，我們經(jīng)歷了對(duì)歷史的廣泛學(xué)習(xí)，并從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中四史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史，我們了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表。無論是在抗戰(zhàn)年代還是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國共產(chǎn)黨都起到了舉足輕重的作用，為中華民族的解放和獨(dú)立作出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)新中國的史，我們也了解到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國是如何從一個(gè)貧窮落后的國家逐步發(fā)展成為一個(gè)強(qiáng)大的國家的。高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的高尚品質(zhì)和偉大作用。
其次，高中四史學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了中國社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性。通過學(xué)習(xí)中國社會(huì)主義建設(shè)的史，我們可以看到中國社會(huì)主義建設(shè)的過程中存在著許多困難和挑戰(zhàn)，但中國共產(chǎn)黨面對(duì)困難毫不退縮，堅(jiān)持走自己的道路。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，九五計(jì)劃、十五計(jì)劃和十一五計(jì)劃等一系列經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施使中國經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，并逐漸崛起為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在政治建設(shè)方面，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷推進(jìn)民主法制建設(shè)。高中四史學(xué)習(xí)讓我明白了中國社會(huì)主義建設(shè)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，更是一場(chǎng)全方位、系統(tǒng)性的變革。
再次，高中四史學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的史，我們了解到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的中國如何面對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)遇，不斷探索中國特色社會(huì)主義道路。改革開放使得中國能夠積極融入全球經(jīng)濟(jì)，并取得了巨大的發(fā)展成就。同時(shí)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)使中國在科技、教育、醫(yī)療等各個(gè)領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高中四史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)中國發(fā)展的重大意義。
最后，高中四史學(xué)習(xí)讓我反思了個(gè)人的未來發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)中國的歷史，我意識(shí)到作為一名中國青年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。中國共產(chǎn)黨的歷史告訴我們，只有堅(jiān)守初心、不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們才能為國家、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。高中四史學(xué)習(xí)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，我將努力讀好書、學(xué)好文化知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，高中四史學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的歷史知識(shí)面，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的偉大作用、中國社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我明確了自己的發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的決心更加堅(jiān)定。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們這一代青年一定能夠?yàn)橹袊陌l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四史學(xué)習(xí)心得篇十五
“學(xué)習(xí)四史”是指學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部歷史著作。這些著作是中國古代文化寶庫中的重要組成部分，也是我們認(rèn)識(shí)中國歷史文化、了解我們民族本質(zhì)的重要資料。近年來，“學(xué)習(xí)四史”在國內(nèi)掀起了一股熱潮，越來越多的人開始關(guān)注和研究這些著作。在我的實(shí)際學(xué)習(xí)中，我也感受到了學(xué)習(xí)四史的重要性和實(shí)際意義。
第二段：了解歷史背景。
學(xué)習(xí)四史，首先需要了解古代歷史背景。通過了解歷史的背景，我們可以更深入地認(rèn)識(shí)歷史事件，并在理性的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和分析。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，作者司馬遷對(duì)于歷史事件的評(píng)價(jià)立場(chǎng)非常強(qiáng)烈。而在學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》時(shí)，我們可以了解到漢代、東漢以及三國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，對(duì)于近代中華民族的歷史有一個(gè)比較全面的把握。
第三段：了解人物人生。
“學(xué)習(xí)四史”還需要深入了解歷史人物。歷史中，每一個(gè)人物的性格和文化背景都是獨(dú)一無二的。通過了解人物的經(jīng)歷和經(jīng)歷背后的文化背景，我們可以更加深入地了解歷史事件和人物的演變。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我們可以了解到歷史上許多重要的人物，例如春秋時(shí)期的呂不韋、戰(zhàn)國時(shí)期的魏國大將王離，他們的思想和文化都為中華民族歷史文化的傳承做出了貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)而時(shí)習(xí)之。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來深入理解歷史和文化。學(xué)而時(shí)習(xí)之不僅可以讓我們更加深入地了解歷史，也可以通過學(xué)習(xí)充實(shí)自己的精神世界。在我們生活和工作中，不斷學(xué)習(xí)的精神也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，提高自己的工作能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)了解中國歷史文化、認(rèn)識(shí)我國文化傳承的重要任務(wù)。通過活學(xué)活用四史中的知識(shí)和觀點(diǎn)，我們可以加深理解中國歷史、文化和習(xí)俗的本質(zhì)，形成自己對(duì)于文化傳承的獨(dú)特思考。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們需要深入了解歷史背景、歷史人物和歷史事件，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自己的精神世界，在自己的生活和工作中不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
四史學(xué)習(xí)心得篇十六
近日，xx召開“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?！皻v史是最好的教科書?！弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部，更要用好歷史這面明鏡，時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。
一、學(xué)深悟透，在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部，講政治是第一位的要求，習(xí)近平總書記提出，新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后，我看到會(huì)議室張貼了“忠誠、公正、開拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛”的“十字”部風(fēng)，看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠，堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率，鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。
作為一名改革開放后出生的90后黨員，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國家從站起來到富起來的艱難險(xiǎn)阻，因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”，才能真正了解黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式，讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼，投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
二、慎思明辨，在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)?！八氖贰鄙婕皶r(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來的歷史發(fā)展，還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”，既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?！八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面，不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運(yùn)，將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相結(jié)合，錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng)，在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
三、篤行致知，在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強(qiáng)起來的進(jìn)程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌，卻對(duì)如何提高自身工作能力又無從下手。其實(shí)，通過學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，最終提升工作能力。
學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國家能夠逐步發(fā)展壯大，在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，國家不斷進(jìn)行各種改革完善，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù)，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下，更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲，切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部，不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”
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