如何做好親子溝通，使父母和孩子之間的關系更加融洽？在寫總結時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結所要總結的內容。下面是一些經驗豐富者寫的總結樣本，供大家參考借鑒。
四史學習心得篇一
“四史”學習教育的“要”與“不要”
“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學”論“學”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現在是愚昧無知的，了解現在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異。“四史”學習教育的推進過程中，規(guī)定動作要整齊劃一，以體現嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產黨史》等規(guī)定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領導干部要示范引領，結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體；對于青少年要加強思想政治引領，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩?。
不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現實反思中堅定對中國共產黨執(zhí)政的信心；在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈；既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
四史學習心得篇二
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設和發(fā)展狀況黨領導全國各族人民進行革命和建設的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現代化建設及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現代化建設新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經驗教訓，也獲得前輩們智慧的結晶，從一些經驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結，得出歷史結論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
四史學習心得篇三
新春伊始，黨史學習教育動員大會勝利召開，習近平總書記發(fā)表重要講話，拉開了黨史學習教育的大幕。號令一出，動若風發(fā)。全黨上下要把黨史學習教育作為一項重大政治任務立即行動起來，牢記初心使命、傳承紅色基因，守正創(chuàng)新、銳意進取，高標準高質量完成學習教育各項任務，在全面建設社會主義現代化國家新征程上創(chuàng)造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。
前車之鑒，后事之師。歷次黨內集中教育都取得了實實在在的成效，但不可否認，也存在形式主義、官僚主義等一些共性問題。這就告誡我們，為確保黨史學習教育行穩(wěn)致遠、成果豐碩，就需要我們克服種種困難，躲避航行中的“淺灘”“暗礁”。
警惕“各彈各的曲兒、各吹各的號兒”，杜絕“兩張皮”。在歷次黨內集中教育中，有的黨組織開展活動缺乏頂層設計和合理規(guī)劃，沒有與日常工作、中心任務相結合，未能根據本地區(qū)本單位的實際情況進行統(tǒng)一部署和安排，造成了學習教育和業(yè)務工作“兩張皮”?！胺彩骂A則立，不預則廢?！弊ゾo抓早黨史學習教育，就要做好統(tǒng)籌謀劃，推動黨史學習教育、建黨一百周年慶?；顒优c本部門中心工作深度融合，做到兩手抓、兩不誤?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！弊嶞h史學習教育還要聚焦群眾關切，通過搭建“互聯網+社情民意”平臺、黨員干部聯村聯戶、開展田野調查等多種渠道收集群眾訴求，多下抓小、抓細的“繡花”功夫，多辦強信心、暖人心、聚民心的實事。
警惕“上熱中溫下冷”，防止“溫度差”。從中央到省部級、市縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨組織，黨內集中教育往往呈現減速、減力的趨勢。部分單位還存在只抓下級、不抓自身的“燈下黑”問題。單位與單位、部門與部門之間，各行業(yè)黨組織之間，普通黨員與領導干部之間，黨員與黨員之間也存在著不平衡的問題?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信?！币粚嶎I導班子和主要領導干部責任，細化責任分工，有針對性地制定督導、巡查、問責等務實管用的推進制度。各級主要負責同志要身先士卒，以身作則，發(fā)揮黨組織牽頭抓總作用，自覺貫徹黨中央和上級黨組織相關部署，層層落實黨史學習教育有關要求，確保方向與理念不走樣、不變形。
警惕“蜻蜓點水、虎頭蛇尾”，避免“走過場”。一些黨組織負責人缺乏政治意識、責任意識，把學習教育作為一種強加的任務或負擔被動應付，用形式主義態(tài)度和思維方式對待學習教育，注重形式和表面功夫，忽視開展的過程和內容，搞“上下一般粗、左右一個樣”，導致“雷聲大、雨點小”、應付了事?！耙话谚€匙開一把鎖?！备骷壱獔猿謴膶嶋H出發(fā)，針對不同層級、不同領域、不同群體黨員的特點，分級分類指導，合理利用“學習強國”等學習平臺，創(chuàng)新互動式、體驗式、參與式等學習教育方式，科學合理安排教育，增強學習教育的參與度和吸引力，保證學習教育全覆蓋。
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四史學習心得篇四
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，也要發(fā)展經濟社會。在中華民族開啟偉大復興中國夢的崢嶸歲月中，涌現了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。
作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產黨人的奮斗初心。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應結合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉化為指導實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。
四史學習心得篇五
學習是一個不斷積累、不斷進步的過程。每當我們學習一個新知識、新技能時，總是有一種成就感。此次學習《中國近現代史綱要》、《中國史綱》、《中國民族史》和《中國革命史》，讓我深深地感受到了歷史的重要性和我自身在歷史中的渺小。在學習四史的過程中，我得到了以下的體會和思考。
第二段：國家與民族。
“國家”和“民族”這兩個概念與史學相關緊密。學習《中國民族史》讓我了解到，民族與國家是相互聯系的，沒有民族，也就無從談起國家；沒有強大的國家力量，也就難以保障一個民族的繁榮和發(fā)展。從史學角度看，中國自古以來就有著多民族、多文化的特點。對于一個國家和民族來說，尤其重要的是如何保持民族的團結和發(fā)展，這涉及到我們今后國家和民族的未來。
第三段：歷史發(fā)展。
歷史是一條不斷延續(xù)的河流。在學習《中國史綱》和《中國近現代史綱要》中，我明白了中國歷史的發(fā)展、歷史的演變、近現代史的巨變等。通過學習歷史，我們可以更好的了解并拓展歷史的發(fā)展道路，更好地探究歷史的演變，以更全面地來認識中國社會的變化和其影響。
第四段：優(yōu)秀人物。
中國歷史中有許多優(yōu)秀人物，他們的存在對中國歷史的發(fā)展起到了至關重要的作用。學習《中國革命史》，我發(fā)現優(yōu)秀人物不僅僅是在政治上，更需要在藏品、文化等各個方面有杰出的貢獻。因此，通過學習、了解優(yōu)秀人物，我們可以更清楚地認識到優(yōu)秀人物的價值與作用，也可以為我們自身的成長和發(fā)展提供幫助。
第五段：國家建設與個人發(fā)展。
歷史的發(fā)展離不開國家的建設與個人的努力。在學習四史的過程中，我深深認識到個人的成長和國家的發(fā)展是聯系在一起的。我們要以自身成長為基點，逐步助推國家的發(fā)展與繁榮。我們作為新時代的學子，更應該了解歷史、學習歷史，從而更好地為國家的建設和民族復興貢獻自己的力量。
結語。
在學習四史的過程中，我深刻認識到歷史承載著中華民族的文化基因，是我們民族的寶貴財富。在了解中國歷史發(fā)展的同時，我們必須認識到我們是時代的人，更應該為了祖國的繁榮和人民的幸福而努力孜孜以求。
四史學習心得篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【僅供學習參考，切勿通篇使用！】。
“觀今宜鑒古，無古不成今。”歷史是最好的教科書，也是所。
有黨員干部的一門必修課。______指出，只有堅持思想建黨、理論。
強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習。
貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝。
頭腦的重要方式。所謂“四史”就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。在“四史”學習中觸摸歷史脈絡，汲取歷史力量，幫助我們進行自我反思、堅定理想信念，更好的投入工作。
事務局的“四史”學習教育系列黨課、黨支部黨員人人上黨課，以。
及觀看紅色電影和愛國主義教育基地的參觀學習交流，讓我深入了。
解了我們黨和國家砥礪奮進的發(fā)展歷程，感受到現在的幸福生活來。
之不易，我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩。
們用生命和鮮血換來的。通過學習“四史”，讓我們更好地重溫紅。
色革命精神，錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
對于“四史”的系統(tǒng)化學習，要學以致用，堅持以行領學、以。
實做細，帶好隊伍，帶好頭，積極發(fā)揮黨建引領作用，發(fā)揮黨員骨。
干作用，將三所建設成為一支團結向上有作為的隊伍，進一步做好。
軍休服務工作。
以史為鑒，可以知興替。在遇到大事難事時，拿出來翻一翻、
工作中得到放大和傳承。作為黨員干部，知史愛黨、知史愛國是基。
本的要求，今后定將“四史”教育銘記于心，在實干奮斗中踐行自。
己的初心使命，在各項工作中展現擔當和作為。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史史每一位。
黨員的必修課。我通過局領導親自講授“四史”，參觀四大會址及。
四行倉庫，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社區(qū)黨建中心等一些活動使我對“四史”有了更深刻地理解。
______指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來。
通過參觀四大會址，我深刻了解到黨的四大是中國共產黨歷史上一次具有重大意義的代表大會，第一次確立“支部”為黨的基本組織、第一次提出工農聯盟、第一次提出無產階級在民主革命中的領導權問題等主要成就。想到我們服務的對象，軍休干部，他們不正是“四史”的親歷者，他們在萬里邊關，他們披星戴月，手握鋼槍，把自己打造成了一道銅墻鐵壁；他們在危難時刻，他們總是第一時間沖鋒在現場，保衛(wèi)祖國。
再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不。
斷向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路。
自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教科書，樹立正確的歷。
史記憶，有助于鑒古知今，學史明智，“四史”學習是必修課不是。
學有所悟。
二、靜心靜氣學“四史”，堅定理想。
論就博大精深，內容多，特別對照習___提出的學習馬克思主義的。
“9方面要求”感到自己的學習還很片面和淺薄，還需原原本本讀。
著作，原汁原味學精華；另一方面，隨著時代的發(fā)展，馬克思主義。
中國化進程不斷更新、不斷深入，，___新時代中國特色社會主義思。
想作為其最新的理論成果，也需要我們結合黨史、新中國史、改革。
開放史靜下心來去思考，去理解，去領悟，進一步堅定理想。
三、要敢想，敢拼謀創(chuàng)新，勇于擔當。
“四史”學習教育要把握正確方向，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢。11月18日，軍休中心黨委組織全體在職黨員參觀了xx黨建服務中心。走進大門，映入眼簾的是白底紅字的xx共產黨人精神——“敢于擔當，樂于奉獻，勇于求新，勤于進取”。這不僅是xx共產黨人的精神，更是我們每個人都應向其學習的優(yōu)良品德。在那旁邊是有關xx紅色革命之旅起源的歷史——明強小學，結合著黑白的照片，我們在解說員詳細地解說與生動的短片下清晰地了解了這段艱難的革命過程。紅色宣教區(qū)呈現xx90年黨史，展廳的一面墻上，呈現了中國1921年7月23日第一次全國代表大會到1949年10月1日新中國成立的過程，經歷了種種苦難、戰(zhàn)爭。從解放戰(zhàn)爭時期的十幾名地下黨員為上海解放所付出了一切讓我們直觀而真切的感受到革命家的艱辛。
最后，講解員以xx鎮(zhèn)九星村為例，介紹了xx鎮(zhèn)改革發(fā)展的歷史，并帶領大家參觀了社區(qū)文化中心，介紹xx鎮(zhèn)黨員志愿者活動情況等。早期共產黨員為民族解放和國家復興付出了巨大的努力，而身處和平時代，共產黨員更應該清楚地認識到時代賦予的責任和重擔，并為國家繁榮昌盛貢獻自己的力量。
展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共。
產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、
教育的精髓所在。
近日，我開始認真系統(tǒng)學習黨史、新中國史、改革開放史、社。
會主義發(fā)展史，通過研讀四史深入了解我黨走過的崢嶸歲月，體會。
我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定初心理想信念，在平凡。
的工作中不斷實踐創(chuàng)新，腳踏實地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以如今”，黨的歷史是中國共產黨和。
中華民族寶貴的精神財富。通讀四史，我了解到中國共產黨人為了。
實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結帶。
領人民經歷抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開。
放偉大實踐中開創(chuàng)中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論。
冊的人間奇跡。
作為一名在基層工作的黨員，在四史學習過程中，我愈加清醒。
地認清世情國情，時刻以中華民族發(fā)展史上涌現的許許多多的優(yōu)秀。
人物為榜樣，學習他們的優(yōu)秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐。
創(chuàng)新為引領，牢固樹立“社會治理，以人為本”的工作理念，把服。
的發(fā)展。
以史鑒今、砥礪前行。通過四史學習我更加明確了軍休工作的。
方向、目標，一定會勇擔使命，為實現中華民族偉大復興中國夢貢。
獻自己微薄的力量。
通過四史學習教育，我們要永不懈怠、敢于擔當、砥礪前行。
___強調，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只。
有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。
通過四史學習教育，我們要始終秉持全心全意為人民服務的根。
本宗旨?；仡櫄v史，我們黨始終保持同人民群眾患難與共、水乳交。
融的血肉聯系，這是我們黨的政治優(yōu)勢，更是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)。
達的重要保證。從雷鋒到張富清、從孔繁森到廖俊波、從焦裕祿到。
黃大年、從任長霞到王繼才，無數的優(yōu)秀共產黨員終生都在踐行著。
全心全意為人民服務的初心，即便是死亡都不能摧滅他們的熱情與。
誓言。何謂四史?簡單明了說來即黨史、新中國史、改革開放史、
社會主義發(fā)展史。國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記。
歷史就是背叛自己。首先我們就要直面真實，形成歷史認知，掌握。
間上跨越百年；在內容上任何一史都是大部頭、大容量。四史的知。
識是一點一點的，那么將點串起來，由點到線，形成一條一條、一。
面一面的，就構成一部一部的歷史。
抗美援朝保家衛(wèi)國，在《金剛川》中我們看到的是中國志愿軍。
為了保家衛(wèi)國，英勇頑強的戰(zhàn)斗，把當時世界上號稱最強大的美國。
軍隊和聯合軍打得一敗涂地，我們的志愿軍用他們的生命和鮮血捍。
衛(wèi)了祖國的尊嚴，向世界宣告：中國是不可戰(zhàn)勝的，中華民族是不。
可戰(zhàn)勝的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的！中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。
四史學習心得篇七
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯系在一起。
當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結合五四青年節(jié)，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團”結“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰(zhàn)“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領巾獎章制度，調動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
四史學習心得篇八
近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產黨的堅強領導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。
在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經被經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權?人的命是最重要的人權。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權的表現?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷；近現代以來，中國共產黨領導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化；建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現代化建設中發(fā)展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現出更大的作為，為實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行！
四史學習心得篇九
近年來，“四史”教育成為一種教育新潮流，吸引著越來越多的人去了解和學習我國的歷史。我也加入了這股熱潮，并深受其影響。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《后漢書》，我不僅對中國歷史有了更深刻的認識，也對自己的人生有了更多的思考，下面是我對學習四史的心得體會。
首先，學習四史讓我感受到了歷史的魅力。歷史是一面鏡子，可以讓我們更加清晰地認識自己和周圍的世界。通過學習《資治通鑒》，我了解到歷史的發(fā)展和變遷，并且看到了很多歷史人物的輝煌事跡。例如，在國破家亡之際，有很多仁人志士舍命保國，他們的崇高精神和無私奉獻讓我深受鼓舞。同時，我還了解到了一些歷史事件的發(fā)生原因和背后的深層次原因，這讓我對歷史有了更加全面的認識。通過學習四史，我對歷史有了更深刻的體驗，對歷史的探索也變得更加有趣。
其次，學習四史讓我明白了歷史對當代的啟示?！妒酚洝酚涊d了古代歷史中的許多智慧和道理，這些道理對于當代社會仍然具有重要的指導意義。例如，《資治通鑒》中有一句名言：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這一句話告訴我們，國家的根本在于人民，人民的幸福和利益應該放在首位。通過學習四史，我明白了歷史中對于人性、道德和政治的思考，領悟到了一些當代價值觀的重要性和現實意義。學習四史不僅是對歷史的學習，更是對人生的思考和對社會的關注。
再次，學習四史讓我懂得了歷史的現實意義。歷史是未來的導航，只有通過對歷史的學習和總結才能推動社會的進步和發(fā)展。通過學習《漢書》和《后漢書》，我了解了中國古代社會的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律。我明白了歷史的變革不僅取決于客觀的經濟、政治和軍事因素，更取決于人民的意識覺醒和社會的文化進步。通過學習四史，我明白了歷史具有重要的現實意義，只有汲取歷史的教訓，才能夠更好地應對當下和面對未來。
最后，學習四史讓我激發(fā)了學習的熱情和動力。歷史是一座寶庫，藏著許多珍貴的知識和智慧。通過學習四史，我對歷史的興趣和熱愛不斷增加，想要更加深入地了解和研究歷史。我會繼續(xù)學習四史，不僅是為了滿足自己的求知欲，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質和拓寬自己的知識面。通過學習四史，我獲得了堅持不懈的精神和追求進步的動力，這種學習的精神和動力將伴隨我走向未來的道路。
總之，學習四史是一種獨特的歷史體驗和思考過程。通過學習四史，我深刻感受到了歷史的魅力，明白了歷史對當代的啟示和指導意義，了解了歷史的現實意義，同時也激發(fā)了學習的熱情和動力。我相信，通過學習四史，我們能夠更好地認識自己、理解世界，更好地處理當下的問題和面對未來的挑戰(zhàn)。只有了解和尊重歷史，才能夠更好地走向未來。
四史學習心得篇十
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。
要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。
真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們x、x、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
四史學習心得篇十一
近日，xx召開“四史”學習教育工作任務部署會，會議強調了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內容，是全市各級黨組織的一項重要政治任務?！皻v史是最好的教科書?！弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部，更要用好歷史這面明鏡，時不我待抓好“四史”學習，在學習“四史”中匯聚力量、汲取經驗、傳承精神。
一、學深悟透，在“四史”學習中堅定理想信念。組工干部，講政治是第一位的要求，習近平總書記提出，新時代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”。進入組織部后，我看到會議室張貼了“忠誠、公正、開拓、嚴謹、友愛”的“十字”部風，看到各位組工前輩們憑著堅定的信仰和對黨的忠誠，堅持講黨性、重品行、做表率，鑄就了公道正派、實事求是的標桿形象。
作為一名改革開放后出生的90后黨員，沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮和國家從站起來到富起來的艱難險阻，因此要深入地學習“四史”，才能真正了解黨走過的崢嶸歲月，體會黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國慶70周年慶祝大會上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式，讓我倍感振奮與自豪。我想時刻牢記那份感動與震撼，投入到“四史”學習和實踐工作中，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義遠大理想。
二、慎思明辨，在“四史”學習中提升理論素養(yǎng)?！八氖贰鄙婕皶r間長、內容多、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來的歷史發(fā)展，還需要對世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”，既要落實在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實踐上。“四史”學習不能浮于表面，不能滿足于對一般史實的了解，還要善于透過現象看本質，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質、把握規(guī)律，深刻認識和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場，保證人生觀、價值觀的正確方向。結合當下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運，將“四史”學習教育與學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想相結合，錘煉提升自身科學理論素養(yǎng)，在學懂弄通做實中切實解決思想根子問題。
三、篤行致知，在“四史”學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。青年干部面對紛繁復雜的工作局面時常會感到能力不足、本領恐慌，卻對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終提升工作能力。
學史更要創(chuàng)新驅動。我們的黨和國家能夠逐步發(fā)展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現代化，走在了邁向現代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養(yǎng)成了嚴謹細致、堅持原則等優(yōu)良品質。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結合實際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場疫情推動了網上購物、云上生活。一網通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創(chuàng)新實踐走在前。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，在大發(fā)展大變革大調整的趨勢下，更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當的組工干部，不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領”
四史學習心得篇十二
高中四史學習是高中歷史課程中的重要組成部分，它包括了中國共產黨的黨史、新中國的史，中國社會主義建設的史以及改革開放和社會主義現代化建設的史。在這一階段，我們經歷了對歷史的廣泛學習，并從中汲取了許多寶貴的知識和經驗。下面我將從幾個方面談談我對高中四史學習的心得體會。
首先，高中四史學習讓我深刻認識到了中國共產黨的偉大。通過學習中國共產黨的黨史，我們了解到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。無論是在抗戰(zhàn)年代還是解放戰(zhàn)爭中，中國共產黨都起到了舉足輕重的作用，為中華民族的解放和獨立作出了巨大的貢獻。同時，通過學習新中國的史，我們也了解到了中國共產黨領導下的中國是如何從一個貧窮落后的國家逐步發(fā)展成為一個強大的國家的。高中四史學習讓我深刻認識到了中國共產黨的高尚品質和偉大作用。
其次，高中四史學習讓我意識到了中國社會主義建設的復雜性和艱巨性。通過學習中國社會主義建設的史，我們可以看到中國社會主義建設的過程中存在著許多困難和挑戰(zhàn)，但中國共產黨面對困難毫不退縮，堅持走自己的道路。在經濟建設方面，九五計劃、十五計劃和十一五計劃等一系列經濟發(fā)展規(guī)劃的實施使中國經濟得到了迅速發(fā)展，并逐漸崛起為世界第二大經濟體。在政治建設方面，中國共產黨始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷推進民主法制建設。高中四史學習讓我明白了中國社會主義建設不僅僅是一個經濟體制的轉變，更是一場全方位、系統(tǒng)性的變革。
再次，高中四史學習讓我領悟到改革開放和社會主義現代化建設的重要性。通過學習改革開放和社會主義現代化建設的史，我們了解到中國共產黨及其領導下的中國如何面對改革開放和現代化建設的機遇，不斷探索中國特色社會主義道路。改革開放使得中國能夠積極融入全球經濟，并取得了巨大的發(fā)展成就。同時，社會主義現代化建設使中國在科技、教育、醫(yī)療等各個領域取得了長足的進步。高中四史學習讓我認識到改革開放和社會主義現代化建設對中國發(fā)展的重大意義。
最后，高中四史學習讓我反思了個人的未來發(fā)展方向。通過學習中國的歷史，我意識到作為一名中國青年，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。中國共產黨的歷史告訴我們，只有堅守初心、不斷學習與實踐，我們才能為國家、為人民做出更多的貢獻。高中四史學習讓我明確了自己的學習目標，為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我將努力讀好書、學好文化知識，不斷提高自己的綜合素質，為中國的發(fā)展做出貢獻。
總之，高中四史學習不僅拓寬了我的歷史知識面，更讓我深刻認識到了中國共產黨的偉大作用、中國社會主義建設的復雜性和艱巨性、改革開放和社會主義現代化建設的重要性。通過這一階段的學習，我明確了自己的發(fā)展方向，并為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的決心更加堅定。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和實踐，我們這一代青年一定能夠為中國的發(fā)展做出應有的貢獻。
四史學習心得篇十三
進入新的時代，面對新的挑戰(zhàn)，我們；四大歷史；在學習中，要反省自己，把工作和責任放在心上，促進黨員干部知史愛黨、知史愛國，著力解決群眾實際問題，推動事業(yè)發(fā)展，不斷提高人民群眾的幸福感和獲得感。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史、近現代史中得出一些有益于黨和國家發(fā)展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中汲取精神力量，看清未來，堅定()走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。只要你多讀讀“四史”的相關著作，多看看“四史”的有關視頻，多聽聽“四史”親歷者的述說，你就能發(fā)現學“四史”的諸多好處。
學“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發(fā)展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論……;把辯證唯物主義、科學社會主義同中國實際相結合。回過去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到現在的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路”到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學“四史”可以頑強斗志、促進發(fā)展。在黨和國家的初期發(fā)展歷程中，涌現了無數仁人志士為了信仰拋頭顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國”頑強同艱難困苦作斗爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優(yōu)秀建設者、改革家、干部群眾，為國家富強、人民幸福而殫精竭慮、盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受、不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強拼搏、以發(fā)展的自己促進發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強。
學“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認識和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的控制。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習“四史”也一定會增強人們心中的“四個自信”
每一個黨員要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天、今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發(fā)展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現!
歷史是過往的長河，而我們亦是歷史長河的沙粒，它滾滾向前，我們也追隨而至。我們正處在一個百年未有之變局之中，正處在實現中華民族偉大復興的時代。
而這種變化正是中國共產黨帶領全國人民奮斗出來的，想當初在南湖那一葉小小帆舟居然誕生出了現在14億中國人的執(zhí)政黨、九千多萬黨員的政黨。這一步步走來，是一代又一代不忘初心的共產黨人奮斗出來的。很榮幸我也在去年成為了一名正式黨員，這是我的成長，是黨組織接收了我。
加入組織后，更多的學習讓我知道了新中國的發(fā)展不是一帆風順的，是有許多的挑戰(zhàn)。就現在來說，我們正在經歷后疫情時代。如今，疫情并未結束，世界各地疫情還未得到有效控制，每天感染人群還是很多，但只有中國這個人口龐大的國家得到了有效控制，而這樣的結果是中國共產黨帶領全國人民取得的，我黨又一次在面對大災難時彰顯出了強大的執(zhí)政能力。而我也在這次疫情下成長了，小時候有聽過非典，那時候還小沒有什么感覺，現在才理解疫情的可怕。每一個人的生命是脆弱的，但是每一個人又可以將自己的生命價值實現到化，可以去犧牲自己拯救他人，把愛傳遞下去；可以克制自己不添亂，把穩(wěn)定發(fā)展下去；可以堅持信仰不放棄，最終得到勝利。
我們始終會消散在這歷史長河，但我們這代人創(chuàng)造的歷史將永遠銘刻傳誦下去。
上海是中國共產黨的誕生地，是我國馬克思主義的傳播地、社會主義建設的重要基地、改革開放的前沿陣地，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，有著十分緊迫而又深遠的重大意義。要努力先行一步、學深一步，切實增強信仰、信念、信心，使全市黨員、干部頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。從誕生之日起，我們黨就把馬克思主義寫在自己的旗幟上。在中華民族從站起來到富起來再到強起來的歷史進程中，馬克思主義充分展示出強大的真理力量和實踐偉力。要進一步厚植對馬克思主義的信仰，堅持馬克思主義的世界觀和方法論，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。要用習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，來武裝頭腦、指導實踐、推動工作，在新時代新征程上，做馬克思主義的忠誠信奉者和堅定實踐者。實現中華民族偉大復興的中國夢是中國共產黨人不變的初心和使命。當前，面對新冠肺炎疫情防控和經濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，形勢越是復雜，越是要堅定信心。要堅決貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央決策部署，全市上下齊心協(xié)力，持續(xù)鞏固拓展疫情防控向穩(wěn)向好態(tài)勢，加快恢復經濟社會秩序，努力辦好自己的事情，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏，為實現中華民族偉大復興中國夢作出應有的貢獻。
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對“四史”系統(tǒng)化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
習近平總書記強調，對組工干部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國70多年的發(fā)展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好“四史”，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助于鑒古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態(tài)去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛煉的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，“理論只要說服人，就能掌握群眾;。
而理論只要徹底，就能說服人?！秉h建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底，并進一步轉化為黨建引領社區(qū)治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發(fā)展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠鏡”，對我們現在的工作進行全面的審視，找準基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創(chuàng)造新的歷史傳奇。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。xxxxx指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現實的聯系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
讀史明智，鑒往知來。_日，習近平總書記在同黨外人士共迎新春時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。百年黨史，鐫刻著振奮人心的偉大歷史時刻，蘊含著催人奮進的無窮精神力量。學習黨史，就要在深刻學習領悟的同時，以其中強大的精神力量為指引，在新時代新征程上展現新擔當新作為。
汲取永不過時的艱苦奮斗精神。篳路藍縷，以啟山林。一百年來，我們黨從創(chuàng)業(yè)之初的50多名黨員發(fā)展到如今擁有9100余萬名黨員的世界第一大黨，從弱到強的發(fā)展歷程，就是一部艱苦卓絕的奮斗史。特別是新中國成立以來，中國共產黨勇于擔起歷史使命，團結帶領全中國人民實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)深刻寫進了黨的歷史，艱苦奮斗精神在一代代共產黨人中不斷傳承和發(fā)揚。“征途漫漫，惟有奮斗”。我們要深刻認識到，進入新時代，開啟新征程，前方依然有無數的“婁山關”“臘子口”，面對這些風險挑戰(zhàn)，艱苦奮斗精神須臾不能忘，要繼續(xù)將艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一刻不停地忘我奮斗，才能成就更偉大的事業(yè)。
汲取堅持到底的自我革命精神。勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。從延安整風運動到“不忘初心、牢記使命”主題教育，體現著中國共產黨不斷進行自我革命的政治勇氣，正是在一次次的自我革命中，我們黨不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，克服了精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的“四大危險”，始終保持了先進性和純潔性，始終保持了同人民群眾的血肉聯系。習近平總書記強調，“越是長期執(zhí)政，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命精神”。要從學習黨史中進一步牢固黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標，以刀刃向內的自我革命精神，時刻保持共產黨人的政治本色，讓黨始終保持生機活力。
汲取敢為人先的開拓創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的動力。從誕生之日起，中國共產黨前進的每一步，都伴隨著開拓進取、改革創(chuàng)新的勇氣和決心，最終走出了一條別人走不出的新路，譜寫了中國特色社會主義新的篇章。在改革年代，中國共產黨人為了國家富強、民族振興和人民幸福，形成了以開拓創(chuàng)新、銳意進取、求真務實為重點的改革創(chuàng)新精神，改革創(chuàng)新也成了中國發(fā)展道路上攻堅克難、克敵制勝的利器。面對世界百年未有之大變局，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。學習黨史，就要深刻學習黨領導下一次次創(chuàng)新改革的成功經驗，在新征程上不停地開拓創(chuàng)新、銳意進取，創(chuàng)造更多“中國奇跡”，努力實現“危機中育新機、變局中開新局”。
汲取一心為民的無私奉獻精神。我們黨來自于人民、根植于人民，人民群眾是黨的力量源泉和勝利之本，人民群眾的擁護和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基?！叭娜鉃槿嗣穹铡笔屈h的根本宗旨，“立黨為公、執(zhí)政為民”是黨的執(zhí)政理念。從黨史中不難發(fā)現，正是因為緊緊依靠人民群眾、團結帶領人民群眾，我們黨才能戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻，取得一次又一次的偉大勝利。實現人民對美好生活的向往，是我們的奮斗目標，無論面臨多大挑戰(zhàn)和壓力，無論付出多少心血和汗水，這一點都始終不渝、毫不動搖。要在學習黨史中堅定“以人民為中心”的發(fā)展思想，站穩(wěn)人民立場，走好群眾路線，繼續(xù)苦干實干，創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于人民的業(yè)績，交出讓人民群眾滿意的答卷。
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。廣大黨員干部要善于從黨史中汲取前行力量，傳承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅定信仰信念信心，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行。
四史學習心得篇十四
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，互聯網的普及和發(fā)展使得在線學習成為了越來越多人的選擇。近年來，為了更好地宣傳和普及中國傳統(tǒng)文化，一種新的學習方式——“四史學習心得體會直播”應運而生。在這個直播中，學習者可以通過網絡，與學習導師一起學習四史，分享心得體會。這種創(chuàng)新的學習方式給我留下了深刻的印象和體會。
首先，這種直播學習方式為我們提供了一個便捷的學習途徑。相比于傳統(tǒng)的學習方式，互聯網直播能夠幫助我們節(jié)省許多時間和精力。只需要一臺電腦或者手機，我們就可以在家中舒適的環(huán)境下參與學習。不用擔心交通擁堵或者天氣惡劣，也不需要跑到學習班或者培訓機構，更不需要花費大量的金錢。這樣的學習方式讓我們可以隨時隨地地參與學習，大大提高了學習的靈活性和效率。
其次，直播學習方式為我們提供了更多的學習資源。通過網絡，我們可以和來自全國各地的學習者一起分享學習心得。我們可以互相交流，相互學習，共同進步。同時，學習導師也可以通過直播分享他們的教學經驗和學習方法，給我們提供更多的學習資源。這樣，我們可以接觸到更廣泛的知識和資源，拓寬我們的學習視野，提高我們的學習水平。
第三，直播學習方式為我們創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。在直播中，我們可以與導師和其他學習者進行互動，共同討論和解決問題。這種互動的學習方式增強了學習者之間的聯系和合作，減少了學習的孤立感。同時，導師也可以及時的回答我們的問題，提供幫助和指導。這種互動性學習方式有助于培養(yǎng)學習者的思維能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。
第四，直播學習方式促進了我們對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。四史是中國的四部史書，通過學習這些史書，我們可以更好地了解和認識中國的歷史和文化。直播學習方式通過生動的講解和案例分析，使得學習過程更加有趣和有吸引力。我們可以通過直播了解到當時的歷史背景、人物傳記和重大事件等，加深我們對歷史知識的理解。同時，我們也可以通過直播學習方式了解到中國傳統(tǒng)文化的獨特之處和博大精深的內涵，增強我們對中國文化的自豪感和熱愛。
總的來說，“四史學習心得體會直播”這種學習方式對于提高學習效果和學習質量有著巨大的促進作用。它通過提供便捷的學習途徑、豐富的學習資源、良好的學習氛圍和深入的中國傳統(tǒng)文化的學習，使得我們更加熱愛學習，更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。相信隨著技術的進一步發(fā)展和完善，這種學習方式會越來越受到人們的歡迎和喜愛，為更多人提供便捷和高效的學習方式。
四史學習心得篇十五
第一段：引言（200字）。
作為一名中國的學生，我從小就接受了國家的教育，但由于自己年齡的限制，所學知識極為片面。這次學習中國四史，讓我重新認識了國家的歷史，每一次探索都帶給我不一樣的感悟。四史，被譽為中國的百科全書，記錄了中國幾千年的發(fā)展史，是我們國家的文化瑰寶。在這次學習中，我不僅收獲了知識，更重要的是，從中汲取到了具有深遠意義的人生哲理和寶貴經驗與啟示。
《史記》是中國古代最為完備、最有影響的史書，其所記錄的歷史事件、文化信息、哲學思想，不僅為后世留下了寶貴的文化遺產，更讓我們重拾歷史記憶，了解自己國家的前世今生。通過學習《史記》，我對中國三皇五帝、黃帝時代，以及西周、春秋、戰(zhàn)國、秦、漢等歷史時期的文化、政治等方面有了更深入的認識和理解。從《史記》的文字中，我看到了繪就大好長城的黃土高原上，人們那種不屈不撓為了土地與生命而奮斗的精神；看到了世襲皇王在跌宕起伏的宮廷政治中形同虛設的悲劇；看到了千千萬萬平民百姓在亂世中頑強求生，與號召人類尊重人權的思想家們并肩前行的偉大奮斗。
第三段：學習《資治通鑒》的心得（200字）。
《資治通鑒》是中國古代另一部全面系統(tǒng)的史書，記錄了我國歷史的進程與變遷，是對《史記》內容的完善與提升。通過學習《資治通鑒》，我體驗到了這部著作所體現的中華民族不斷深化的歷史意識，與對現實生活進步的追求。在這本書中，我看到了中國各時代的政治變革、經濟發(fā)展、文化精英……我從中感悟到，在中國歷史長河中，只有時刻把握自身優(yōu)勢和適時改進，才能更好地迎合民眾的期待，贏得群眾的支持。
第四段：學習《新唐書》的心得（200字）。
《新唐書》被譽為中國古代的經典文獻之一，主要記載了唐朝的歷史，文化，政治等方面。通過學習《新唐書》，我近距離地領略了唐朝這個輝煌時代的盛景。唐朝是一個和平、文明、繁榮的社會，它在詩歌、文學、藝術等方面達到了前所未有的高度。同時，唐朝時期也有著各種各樣的問題，如分封制、宦官專權等，這些問題的產生和解決是歷史發(fā)展必經的階段?！缎绿茣方o我留下的印象是：“為天下者，當少私、多公”，這一句話道出了唐朝治理天下的法則，也是我們今天所需要深入研究的歷史啟示。
第五段：學習《中國周邊與其關系》的心得（200字）。
“歷史，是不斷前行的一條河流，讓我們能夠看得見遠方，也能夠記起自己曾經走過的路?！薄吨袊苓吪c其關系》正是將這條河流擴展到了全球范圍。在這本書中，我看到了中國的周邊國家，了解了中國與周邊國家在歷史上產生的政治、經濟和文化聯系，并學會理解中國面臨的國際環(huán)境和自身的歷史使命。中國是新時代的中流砥柱，在推動全球共同發(fā)展、構建人類命運共同體的偉大進程中，扮演著舉足輕重的角色。
結語（200字）。
通過這次學習，我發(fā)現歷史不僅僅是人類的鏡子，也是我們前行道路上的路標。了解歷史，有利于我們更好地看清自己，把握當前，更具有遠見的去設計未來。并且，歷史也是人生的積淀，那些奮斗、拼搏、困難、迷茫，都是對今后人生路上的指引。我想，學習四史是一種審視歷史和自己的方式，也是一種獲取生活真諦的方式。這次學習，讓我深深地感受到了“讀萬卷書，行萬里路”的哲理，同時我也深刻明白了中國文化的博大精深和在國際環(huán)境下的歷史使命。
四史學習心得篇十六
學習四史是中學歷史課程中的一部分，時間跨度長達幾千年，涵蓋了中國歷史的重要階段和事件，包括了《史記》、《漢書》、《三國志》和《隋唐史》四部大部頭史書。這一課程雖然難度較大，但是又是非常必要和重要的，因為它為我們了解中華民族的文化和歷史背景提供了深刻的印象。
第二段：學到的歷史知識。
通過學習這些歷史知識，我漸漸地明白了幾千年的中國文化發(fā)展源遠流長，致謝了對我們今天的文化和社會習俗起到極其重要的影響。例如，《史記》對中國文化的發(fā)展做出了杰出的貢獻，從繪制中國的歷史過程，造就了許許多多的歷史名人，如司馬遷、白居易和李煜等人，他們的著述為中國文化的繁榮起到舉足輕重的作用。
第三段：對歷史人物的認識。
歷史文獻不僅僅是記述了一段段樁樁歷史事件，更重要的是它們記錄了那些在當時歷史背景下獨具慧眼、取得了非凡成就的人物。這時，我認真地研讀了《三國志》中的劉備、曹操、孫權等等名人，以及《隋唐史》中的李世民、李淵皇帝等歷史名人。他們的行動方式、人物形象和領導才華是我們這個時代所需的重要品質，因此這些人物對我個人的影響非常深遠。
第四段：歷史事件的解析和分析。
通過學習四史的內容，我意識到歷史事件并不像平時看到的那么單純，而是有廣泛的內部和外部因素相互影響，互為調和。例如《隋唐史》中關于安祿山起義的記載，很難以單獨的角度分析出這場起義所涉及到的問題，而需要考慮整體性視角，包括經濟、政治和文化等多個因素的影響，這樣才能更全面的了解歷史事件，更好地理解當時人物的決策和行為。
第五段：人類命運共同體。
學習四史，不僅僅是學習文化和歷史，更是為了探討人類命運共同體的概念。在這個多元、全球化的時代里，人們之間的相互交往和合作越來越緊密，我們需要從歷史的發(fā)展中汲取營養(yǎng)，欣賞和學習其他國家的文化和歷史特點，成為開明、包容、創(chuàng)新的人類進步力量。
總之，學習四史這份功課是我人生的一段珍貴經歷，不僅開闊了我的眼界，也讓我更加深入了解和探究中華文化的內涵，感受到歷史與現實相互聯通、歷史與未來相互呼應，在這個多元一體化的社會中發(fā)揮自己的作用。
四史學習心得篇十七
學習四史是指學習中國的四部史書，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記錄了中國歷史上數千年的重大事件、偉大人物和獨特文化。學習四史對于廣大青年學子來說是非常重要的，它不僅能夠幫助我們了解中國歷史的發(fā)展脈絡，還能夠培養(yǎng)我們對于國家、民族的熱愛之情和復雜問題的綜合分析能力。
通過閱讀史書，我們可以了解到中國古代人民的智慧和勇氣。他們面對各種困難和挑戰(zhàn)，始終堅持自己的信念，并為國家和民族的繁榮做出了巨大的貢獻。這些古代英雄的故事讓我們感到自豪，同時也給予了我們面對困難時的勇氣和動力。
學習四史不僅僅是了解歷史事件和人物，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合分析能力和批判思維。歷史不僅僅是一堆事實，更是人類思想和社會發(fā)展的產物。通過學習四史，我們能夠思考歷史事件對社會、國家和個人的影響，分析事件的原因和結果，進而更好地理解現實世界中的各種復雜問題。
學習四史還能夠幫助我們拓展視野，了解其他國家和文化的發(fā)展。在古代，中國是世界上最強大的國家之一，與其他國家和地區(qū)有著廣泛的交流和合作。通過學習四史，我們可以了解到古代中國與西域、中東、歐洲等地區(qū)的聯系，拓寬我們對世界歷史的認知。
學習四史不僅僅是為了了解歷史，更重要的是在當下和未來對我們有著重要的現實意義。中國是一個擁有悠久歷史和文化的國家，只有通過了解歷史，我們才能更好地把握現在和未來。了解歷史可以讓我們更好地認識到國家的強大和民族的偉大，從而激發(fā)我們對于國家的責任心和熱愛之情。同時，通過學習歷史，我們也能夠總結歷史經驗和教訓，更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
總結：
學習四史是一項重要的任務，它不僅僅是記住一些歷史事實和人物，更重要的是通過歷史的鏡頭思考現實世界和未來的發(fā)展方向。通過學習四史，我們可以培養(yǎng)自己的綜合分析能力和批判思維，了解中國的歷史和文化，拓展我們的視野，提升我們的國家責任心和熱愛之情。通過學習四史，我們不僅能夠成為有思想、有擔當的中國青年，更能夠為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
四史學習心得篇十八
西安四史是指《西安市地方各級黨委史志辦公室、檔案局等所編纂的西安市地方黨史、地方志》、《陜西省地方各級黨組織史志辦公室、檔案局等編纂的陜西省地方黨史、地方志》、《陜西省黨史學會、陜西省檔案局等編纂的陜西省各級黨委黨史、黨建檔案年鑒》、《中國共產黨陜西省黨史學會編纂的中國共產黨黨史、黨建檔案年鑒》四部分內容。通過學習西安四史，我深刻體會到了西安的黨史、地方志的文化底蘊，對中國共產黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解，感受到了中華民族的偉大復興夢想在西安的蓬勃生長。
西安是中國共產黨的誕生地之一，具有重要的革命歷史和黨史文化。西安的黨史與地方志收集了大量的史料和資料，記錄了黨的發(fā)展歷程，展現了黨的精神風貌。通過學習西安的黨史與地方志，我了解到了西安一直以來都是中國革命的前線，是無數英雄烈士奮斗的地方。從西安的黨史中，我看到了中國共產黨從小到大、從弱到強的歷史進程，看到了無數革命先烈為了民族獨立和人民解放而英勇犧牲的精神。這些歷史故事激勵著我，讓我更加堅定了為中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。
第三段：中國共產黨的光輝歷程。
西安四史中記錄了中國共產黨的光輝歷程，展示了黨的領導人在不同歷史時期的重大決策和貢獻。通過學習西安四史，我對中國共產黨的發(fā)展過程有了更加全面深入的了解。我了解到，中國共產黨經歷了經濟困難、軍事斗爭、政治挑戰(zhàn)等一系列困難和考驗，但始終堅持黨的初心和使命，為了人民的利益而奮斗。中國共產黨的光輝歷程鼓舞著我，讓我對黨的領導力和決策能力充滿信心，也更加珍惜黨帶給我們的幸福生活。
第四段：西安的地方志與黨建工作。
西安的地方志記錄了城市的歷史變遷和發(fā)展，是了解西安城市文化和傳統(tǒng)的重要途徑。通過學習西安四史，我對西安的地方志有了更深入的了解。我了解到，西安是一座充滿文化底蘊和歷史韻味的城市，有著豐富的文化遺產和人文景觀。西安的地方志不僅記錄了城市的發(fā)展歷程，也展示了西安的地域特色和人文風情。此外，西安的地方志還涉及到黨建工作，記錄了黨組織在西安的發(fā)展和黨員的奮斗歷程。通過學習西安的地方志，我更加了解到了黨建工作的重要性和黨組織的作用，對加入中國共產黨也產生了濃厚興趣。
第五段：西安四史的啟示和展望。
通過學習西安四史，我深刻體會到了中國共產黨的光輝歷程和西安的黨史、地方志的文化底蘊。這使我更加明確了中華民族偉大復興的目標和責任，也讓我對中國共產黨的信心更加堅定。未來，我將繼續(xù)學習，加深對中國共產黨的了解，同時也將積極參與黨建工作，為實現中華民族偉大復興的夢想貢獻自己的力量。我相信，通過不斷學習和努力奮斗，我們一定能夠實現中華民族的偉大復興。
總結：
通過學習西安四史，我深刻體會到了西安的黨史、地方志的文化底蘊，對中國共產黨的光輝歷程有了更加全面深入的了解。西安四史不僅讓我了解了中國共產黨的發(fā)展過程和西安的歷史變遷，也讓我對黨建工作和中華民族偉大復興的責任有了更加清晰的認識。我將繼續(xù)學習，堅定信心，為實現中華民族偉大復興的夢想努力奮斗。
四史學習心得篇十九
作為一位歷史文化愛好者，我一直對中國的歷史充滿濃厚的興趣。最近，我有幸參加了一檔名為“走進四史”的學習活動，深入了解了中國的史書文獻。在此過程中，我深深感受到了歷史文化的魅力，也對自己的學習方式和認知方法進行了深入的反思和調整，下面詳細敘述我對于這次活動的感受和學習心得。
第一段：四史活動讓我更加了解中國文化。
“走進四史”主要包括四本中國古代的史書：《史記》、《漢書》、《三國志》和《唐書》。在這次活動中，我們不僅僅是進行了簡單的課程學習，更是將我們的學習融入到古代文獻的具體案例當中，深入理解每個朝代的文化背景和歷史事件。例如，我們在學習《三國志》時，除了研究各個三國時期的政治和軍事事件，還討論了三國時期的道德觀念和文化價值。通過實際案例的分析和對歷史人物的深入了解，我們對于古代文化的認識更加深刻和全面了。
第二段：史書學習需要跳出一般歷史認知方式。
對于史書這樣的文獻，我們不能簡單地將其視為歷史的“事實陳述”，應當通過深入分析，了解每個歷史事件背后的原因、人物背景和社會環(huán)境，才能更完整地理解歷史。在《三國志》中，蜀漢的建立和三國合一是一段充滿了戲劇性的歷史，而其幕后卻隱藏了人才選拔和政治決策的重要性質。這樣的案例告訴我們，史書學習沒有簡單細節(jié)的解決方法，它需要我們持續(xù)深入反思并從中汲取寶貴的知識。
第三段：適應史料單位不同帶來的認知上的挑戰(zhàn)。
四本史書雖然都是中國古代的歷史文獻，但是它們的書寫風格、記載內容和語言表述都有所不同。在學習過程中，我們需要通過適應這些不同的細節(jié)，從中提取出更有效率的學習方法，以加強我們對于多樣文獻的理解和拓展。例如，漢書清晰簡約的書寫風格，使我們受益于對事件和人物關系的清晰和理性的把握，同時，《史記》令我們感受到其記敘層次的繁復和細膩，這幫助我們把復雜的歷史事件的各個方面聯系起來，形成一個全面的認識。
第四段：文獻學學習方式的轉變。
通過《走進四史》的學習，我深深地體會到了文獻學的重要性，這也促使我充分認識到文獻學的學習方法和學習技巧。對于文獻的理解需要我們從第一手資料中進行深入地分析和研究，而文學理解則不斷在于“讀懂，讀中，讀后”三個階段上不斷進行深入的理解。這項學習任務還需要我們不斷提升自己的閱讀理解能力，通過對每段文字的深入理解推導出更全面的結論。
隨著我在四史學習活動中的逐漸深入，我對于歷史的了解也越來越全面。從文化到人性、從傳統(tǒng)到未來，歷史學習對我們的視野和思考方式都產生了深遠的影響。在更好地學習歷史的同時，我也意識到了當下生活的無比珍貴，從其他人和其他地方獲得之外的信仰和力量，也真正意識到常在當下，不聞不問的生活，其實，才是我們最需要推崇和珍惜的價值。
四史學習心得篇二十
“學習四史”是指學習《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》四部歷史著作。這些著作是中國古代文化寶庫中的重要組成部分，也是我們認識中國歷史文化、了解我們民族本質的重要資料。近年來，“學習四史”在國內掀起了一股熱潮，越來越多的人開始關注和研究這些著作。在我的實際學習中，我也感受到了學習四史的重要性和實際意義。
第二段：了解歷史背景。
學習四史，首先需要了解古代歷史背景。通過了解歷史的背景，我們可以更深入地認識歷史事件，并在理性的基礎上進行思考和分析。在學習《史記》時，作者司馬遷對于歷史事件的評價立場非常強烈。而在學習《漢書》和《后漢書》時，我們可以了解到漢代、東漢以及三國時期的政治、經濟和文化狀況，對于近代中華民族的歷史有一個比較全面的把握。
第三段：了解人物人生。
“學習四史”還需要深入了解歷史人物。歷史中，每一個人物的性格和文化背景都是獨一無二的。通過了解人物的經歷和經歷背后的文化背景，我們可以更加深入地了解歷史事件和人物的演變。在學習《史記》時，我們可以了解到歷史上許多重要的人物，例如春秋時期的呂不韋、戰(zhàn)國時期的魏國大將王離，他們的思想和文化都為中華民族歷史文化的傳承做出了貢獻。
第四段：學而時習之。
在學習四史的過程中，我們需要通過不斷的學習和實踐來深入理解歷史和文化。學而時習之不僅可以讓我們更加深入地了解歷史，也可以通過學習充實自己的精神世界。在我們生活和工作中，不斷學習的精神也能幫助我們更好地應對各種突發(fā)狀況，提高自己的工作能力和市場競爭力。
第五段：結論。
學習四史是一項了解中國歷史文化、認識我國文化傳承的重要任務。通過活學活用四史中的知識和觀點，我們可以加深理解中國歷史、文化和習俗的本質，形成自己對于文化傳承的獨特思考。在學習四史的過程中，我們需要深入了解歷史背景、歷史人物和歷史事件，通過學習充實自己的精神世界，在自己的生活和工作中不斷成長，不斷提升自己的市場競爭力。
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