一個好的教案能夠幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，提高教學效果。教案的編寫需要充分考慮學生的學習興趣和能力水平。下面是一些受到學生和家長好評的教案，希望對大家的教學有所啟發(fā)。
大風和樹葉小班體育教案設計篇一
1、學習用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
二、重點與難點。
1、了解風和樹葉之間的關系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應的身體動作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設。
1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機、音樂磁帶若干。
四、設計思路。
1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動流程。
扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結束、放松身體。
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
大風和樹葉小班體育教案設計篇二
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲的旋律，讓幼兒知道歌曲的名稱。
2、練聲。
《我愛我的幼兒園》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《小星星》。
二、活動導入。
1、談話導入。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰來說說？（秋天）那秋天來了大自然會有什么變化？
2、出示秋天景色圖片，鼓勵幼兒說出自己看到的景色。
（1）今天老師帶來了幾幅秋天的圖畫，請小朋友來看看畫中的秋天是什么樣子的？
（2）秋天的景色怎么樣呢？樹葉有什么變化呢？
教師小結：秋天來了，天氣涼了，許多樹的葉子都變顏色的，有的變成了黃色，有的變成了紅色，秋風一吹，這些樹葉就會從樹上飛下來，好像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教師：老師還帶來了一首關于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》，我們一起來聽聽。
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（請幼兒說說歌曲的內(nèi)容）。
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？除了剛才小朋友們說到的，歌曲里還唱了些什么？
3、教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
教師小結：這首歌曲原來唱的是小樹葉和風的事情，那現(xiàn)在我們一起學唱這首歌曲！
四、幼兒學唱歌曲。
1、請幼兒跟著老師一起學念歌詞內(nèi)容，老師念完一句，小朋友跟念一句。
2、初步學唱歌曲。
教師：小朋友，我們現(xiàn)在一起來用好聽的聲音唱一唱這首歌曲吧。教師帶領幼兒完整學唱歌曲。
3、請幼兒集體演唱歌曲。
4、小結活動情況，表揚本節(jié)課中認真跟著老師學習動作、坐的好、不說閑話的孩子，對存在不足的孩子提出要求。
五、活動結束。
大風和樹葉小班體育教案設計篇三
活動目標：1、學習聽信號走、跑，交替做動作。2、努力聽老師指令，迅速做出反應。3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的樂趣。活動準備：落葉一片，紙質(zhì)大風一個活動過程：一、開始部分。師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。二、中間部分。1、大風來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風頭飾）大風呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣?風小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調(diào)聽信號做動作。）2、試玩游戲。教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結。3、開始游戲，強調(diào)要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復進行（進行2——3次）。4、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規(guī)則。
大風和樹葉小班體育教案設計篇四
設計思路：
1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
活動目標：
1、學習用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
重點與難點：
1、了解風和樹葉之間的關系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應的身體動作。
活動準備：
1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機、音樂磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的`活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
大風和樹葉小班體育教案設計篇五
樹葉在說話：
風兒，
風兒，
快吹我吧！
我要去草原。
看馬兒，
我要去小河，
當小船。
風兒，
吹吧！
風說：
好的，
好的，
你快帶上你的伙伴，
飛吧！
飛吧！
飛過大山，
飛過大河，
飛到院子里，
給小朋友做貼畫。
呼……。
葉兒飛了。
飛了。
大風和樹葉小班體育教案設計篇六
入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠將自己的需要直接告訴老師，但在表達的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會有意識地滲透對幼兒語言的指導策略。“大風和樹葉”就是這樣一個游戲。
活動目標。
1．練習走跑交替，能聽信號做動作。
2．在游戲中練習說完整話“我是××顏色的小樹葉”。
活動準備。
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程。
1．帶領幼兒說兒歌，活動身體各部分。
戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領幼兒一起做游戲“長高了，變矮了”。
反思。
與以往的戶外活動有所區(qū)別的'是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關于秋天的原有生活經(jīng)驗，又能創(chuàng)設寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。
2．第一遍游戲“大風和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話――“我是××顏色的小樹葉”。
大風和樹葉小班體育教案設計篇七
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》。
【活動目標】。
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】。
1、已認識西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】。
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
大風和樹葉小班體育教案設計篇八
《大風和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風來了是怎么樣的？風停的時候樹葉有事怎么樣的？所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的'非常的興趣，特別是當我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的？”幾次下來我們的孩子慢慢的就學會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風停的時候，陽陽在聽到風停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢？”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的！”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風停了，樹葉就停下來的，而是風停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊！”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結構材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么？讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
大風和樹葉小班體育教案設計篇九
1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。
2、學習左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強的集體榮譽感，能遵守游戲規(guī)則。準備：紙板、積木、音樂。
過程：1.隊列練習教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊――》大圓走――》四路縱隊。
4.練習雙腳一前一后移著走。教師：今天，我們接到一個任務，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領。。教師――練習雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習，老師巡回指導。4.請個別幼兒示范，然后再次練習。
6.游戲：筑圍墻。
教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法：先跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。
7.放松活動。教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務，真能干。現(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十
設計思路：“用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。”是幼兒必須逐步獲得并積累的運動經(jīng)驗之一。小班孩子已經(jīng)能比較自然地走、跑等，但對“走”和“跑”還分辨不清，在控制身體動作和變換方向上尚有一定的困難，身體動作往往跟不上信號的變化。近階段我班幼兒正在進行“秋天來了”主題活動，幼兒通過觀察對秋天有了初淺的認知經(jīng)驗。特別是對各種樹的外形特征、樹葉的形狀、樹葉飄落時的情景等有了感性的認識。借助這一時機，進行“風和樹葉”的游戲，有助于小年齡幼兒學習聽辨信號變化動作，豐富幼兒在身體運動中對節(jié)奏變化的體驗，也有助于提高幼兒的平衡能力活動目標：1、學習聽辨信號變換動作。2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)?；顒訙蕚洌?、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景，積累其他與秋天有關的知識。2、用各種方法制作的“樹葉”頭飾3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個、音樂及錄音機、毛巾等。過程與指導：一、小樹苗長大幼兒隨著老師四散地進入場地，站在老師的四周。教師：“今天老師又要和你們一起做游戲了，高興嗎？”“現(xiàn)在我們一起來做個‘小樹苗長大’的游戲，好嗎？”幼兒跟隨教師，模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。教師：“我們現(xiàn)在做一棵小樹苗，小樹苗長出來以前是一粒小種子，種在泥土里?！保ń處熯呎f邊撫摸每位幼兒的頭，并提醒、幫助幼兒找到空的地方模仿種子種在泥土里。）教師：“小種子種在泥土里，我呀來給小種子澆點水，小種子，你們多喝點。”（鼓勵幼兒伸長脖子模仿喝水，嘴巴里可以發(fā)出“咕嘟咕嘟喝水的聲音”）教師四散走動作澆水狀。教師：“喝到水的小種子一天一天地長大，長成一棵小樹苗，小樹苗越長越高，比比看，哪棵小樹苗長得最高？”（提醒幼兒伸長脖子、手臂，腳跟踮起等）教師：“小樹苗還長出了許多小樹葉，一片——，兩片——，前面長出一片樹葉了，后面也長出一片，這里也長出一片，那里也出一片，長出這么多的樹葉，你們都變成大樹了?！保ㄓ變河檬直刍蚰_模仿樹葉越來越多的樣子，速度由慢到快，往不同的方向長樹葉。）二、風中的樹葉教師：“冬天來了，大風一吹，我們看到有的樹的樹葉都怎么樣啦？”（幼兒自由回答）教師：“那我們現(xiàn)在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的“風姐姐”，你們就做我的小樹葉。這里呢有許多好看的樹葉，請你找一片自己喜歡的樹葉戴在頭上，讓自己變成一片美麗的小樹葉”。（幼兒戴頭飾，教師注意觀察和照顧幼兒。）1、教師：“風姐姐告訴你們，刮大風的時候，樹葉就快快跑，刮小風的時候呢？（幼兒回答：慢慢走）知道了嗎？風姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起?！苯處熢谧儞Q鈴鼓節(jié)奏的同時運用語言進行提示。活動中教師觀察幼兒的活動興趣和活動量，根據(jù)活動情況靈活調(diào)節(jié)鈴鼓聲的輕響快慢；同時提醒幼兒：“快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起。”2、教師：“這一次風姐姐不講大風、小風了，要你們自己聽出是刮大風還是刮小風，小耳朵仔細聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉小心一點，不要撞在一起?！惫膭钣變鹤屑毐媛犘盘?，迅速變換身體動作。3、教師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是大風還是小風，大風吹來快快跑，小風吹來慢慢走。現(xiàn)在風姐姐要可考考你們，有一種比大風還要大的風是什么風呀？”（幼兒自由回答），引出“臺風”教師：“這是臺風，你們看風姐姐是怎么刮臺風的？”（手臂繞圈并快速搖晃鈴鼓。）教師：“等一會兒，風姐姐就會一會兒刮臺風，一會兒刮小風。一會兒刮大風。你們的小耳朵要更加仔細地聽，臺風來的時候樹葉要跑得很快很快的哦，小心不要碰到別的樹葉?！?、教師：“風停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草叢里、樹枝上、墻角里、車頂上等）三、掃落葉教師邊出示“掃帚”邊說：“大風小風一吹，路上都是樹葉，現(xiàn)在我做“掃樹葉的人”，你們都是“小樹葉”。我要用“大掃帚”來掃“落葉”。我往這邊掃，你們就往這邊跑，（手指向跑的方向），跑的時候，小樹葉要分開一點?！苯處熌７聮叩貭?，幼兒朝著掃帚掃的方向跑（可先往場地一邊掃，再圍圈將“樹葉”掃成一堆）；教師還可增加“大風來啦，小樹葉吹散了！”（幼兒朝四散跑開）的情節(jié)等。游戲可反復進行。四、秋葉飛舞幼兒跟著教師，聽音樂在場地上模仿樹葉慢慢飛舞，飛回教室。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十一
1、欣賞秋天美景，萌發(fā)關注自然的情感。
2、大膽想象秋風吹的情景，嘗試仿編兒歌。
3、能與同伴合作一起仿編兒歌，體驗合作的樂趣。
鋼琴曲《秋日私語》、秋天的風景圖片、電子大書兒歌《秋風吹》、圖片（氣球、泡泡、云朵、風箏、花朵、降落傘、熱氣球等）。
一、感知欣賞。
播放鋼琴曲《秋日私語》，出示秋天的風景圖片，欣賞樹葉在風中飄舞的景象。
二、學習兒歌。
1、暢談風吹樹葉的情景。
——師：有風吹過的時候樹會怎么樣？
——師：有沒有看見過樹葉被風吹落的情景？
——師：請你們想一想，樹葉掉下時的情景美嗎？樹葉掉落下來時像什么？
2、欣賞電子大書的兒歌《秋風吹》。
3、教師帶領幼兒有感情地念兒歌。
4、請幼兒為兒歌編動作。
5、教師和幼兒邊念兒歌邊做動作。
三、嘗試仿編兒歌。
1、啟發(fā)幼兒暢想。
——師：秋風吹來了，除了吹動樹葉，還會吹什么？（如氣球、泡泡、云朵、風箏、花朵、降落傘、熱氣球等）。
2、出示各種圖片，分組嘗試仿編兒歌。
每組抽一張圖片，合作仿編兒歌：如抽到氣球，可以仿編兒歌為“秋風吹，氣球搖，大小氣球往上飄；紅氣球，黃氣球，個個氣球像泡泡”。
四、播放《秋日私語》，每組輪流展示自己組仿編的兒歌。
小組展示時，可以一人念兒歌，其他人做動作；也可以全組人一起念兒歌；還可以一人念一句兒歌。
鼓勵幼兒將自己組仿編的兒歌畫下來，并配上文字，制作成一本書。
1、美工區(qū)：投放各種各樣的樹葉，讓幼兒們來剪一剪、貼一貼，制作各種各樣。
的小動物造型。
2、語言區(qū)：鼓勵幼兒將自己組仿編的兒歌畫下來，并配上文字，制作成一本書。
把樹葉用繩子連一連，做成吊飾懸掛起來。
請家長和幼兒一起制作“樹葉書簽”。
在戶外活動時，觀察樹葉飄落的美景。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十二
活動目標：
1、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
2、學習用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動準備：
1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機、音樂磁帶若干。
活動過程：
扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結束、放松身體。
1、扮演角色，活動身體。
(2)念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
(1)根據(jù)教師的`語言信號，變換身體動作。
教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑;說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。
(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十三
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強幼兒對球的`興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進行運球、投球。
活動準備。
比幼兒的數(shù)量多一的球。
活動過程。
1、準備運動。
請小朋友們先跟老師做做運動吧。
2、談話導入。
3、打球。
（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
（2）小朋友們圍著大圈練習原地拍球。
（3）小朋友沿著圈帶球走。
（4）老師邊講解投球動作邊示范。
（5）小朋友練習投籃。
4、結束。
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十四
活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準備：
1、皮球若干。
2、起跑線和終點線。
3、獎勵貼紙若干。
活動過程：
一、開始部分。
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌??？今天我們跟著《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分。
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊硗孢\球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來?！保ɡ蠋熓痉叮?，接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作?！苯酉聛碚埿∨笥言囃?。玩2~3次。
三、結束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十五
2、分散運動。
1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動。
2）、教師在各個區(qū)域進行指導沙包區(qū)：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。轉盤區(qū)：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。
3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。
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大風和樹葉小班體育教案設計篇十六
活動目標：
1．喜歡參加體育游戲活動，體驗與同伴游戲的快樂。
2．學習鉆過70厘米高的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1．幼兒學會小魚游水的動作，會念兒歌《快樂的魚寶寶》。
2．小魚頭飾36個，音樂磁帶。
3．1根長繩用綠色皺紋紙裝飾布置70厘米高的小魚的家門，6個70厘米高的拱型門用綠色皺紋紙裝飾成6叢水草，布置成池塘情境。
活動過程：
一、以“扮演角色，活動身體”的.形式，引導幼兒進行熱身運動。
教師扮魚媽媽，幼兒扮小魚，引導幼兒邊念兒歌《快樂的魚寶寶》邊做上肢、下肢、體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等準備運動活動身體。
二、以“小魚學本領”的游戲口吻，引導幼兒學習鉆的動作。
1．魚媽媽講解示范鉆的動作要領：低頭彎腰，移動重心，身體不能碰到家門及水草。
2．小魚練習鉆的動作，魚媽媽觀察并進行全面和重點引導。
（1）魚媽媽重點引導小魚掌握鉆的動作要領，針對動作掌握情況給予個別指導。
（2）要求小魚用正確動作敏捷地鉆過，身體不能碰到家門及水草。
三、介紹“小魚游水”游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．魚媽媽引導小魚觀察池塘環(huán)境。
2．魚媽媽講解、示范“小魚游水”游戲的玩法及規(guī)則。
（1）玩法：當小魚聽到魚媽媽說“小魚寶寶跟媽媽一起出來玩吧”，小魚馬上從家里鉆出，跟媽媽游到池塘中間隨著音樂游水。聽到輕松、舒緩的音樂時，小魚跟著魚媽媽鉆過水草，自由自在地游來游去；聽到節(jié)奏較快、氣氛緊張的音樂時，表示漁翁來了，小魚立即跟著魚媽媽迅速地鉆過水草、鉆過家門游回家里。
3．幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒鉆的動作的協(xié)調(diào)性等情況作指導。
（1）第一次游戲。
魚媽媽觀察，重點指導小魚正確做出鉆的動作，并請動作協(xié)調(diào)的小魚示范。
（2）第二次游戲。
引導小魚按音樂的節(jié)奏變化做動作，并注意動作的準確性，重點提醒小魚做好低頭彎腰的動作要領。
（3）第三次游戲。
重點指導小魚用正確動作敏捷地鉆過家門及水草，并要求小魚聽到“漁翁來了”的音樂信號后有序地游回家里。
4．游戲小結，教師評價。
（1）評價幼兒活動過程中“鉆”動作的協(xié)調(diào)性情況。
（2）根據(jù)幼兒與同伴共同游戲的情況進行小結。
四、以“小魚回家”的游戲口吻，引導幼兒進行放松活動。
魚媽媽帶著小魚隨著“小魚游水”的音樂做游動、轉圈、碎步等放松動作，自然結束活動。
五、活動的延伸與擴展。
1．拓展游戲情節(jié)，進行“小動物鉆山洞”的游戲。
2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
小資料。
快樂的魚寶寶（兒歌）。
魚兒魚兒起得早，天天鍛煉身體好。
點點頭、點點頭，抬抬肩、抬抬肩，
轉轉手、轉轉手，摸摸腳、摸摸腳，
伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
開開心心做游戲，我是快樂的魚寶寶。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十七
活動目標：
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
1.紅、黃、藍色的'拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍兔子各一只。
2．《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、
活動過程：
一、小小拼板操。
1．教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？
2．師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變。
1．激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮住）。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復幾次）。
2．教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人？哇，我們小朋友學得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家。
2．請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3．游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎？
大風和樹葉小班體育教案設計篇十八
活動目標：
1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準備：
1、皮球人手一只。
2、系上絲帶的椅子六把。
活動過程：
一、音樂游戲"大皮球"。
教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
二、學習直線滾球和饒障礙滾球。
1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
(2)幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
(4)教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、滾球繞障礙。
(2)教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。
(3)幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。
三、游戲"跺皮球"。
1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。
2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒在上學期學習的基礎上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握，平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。
大風和樹葉小班體育教案設計篇十九
1、能用標準的普通話朗誦兒歌。
2、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的特征。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、材料準備：ppt課件。
2、認知準備：秋天的各種樹葉。
(三)在朗讀中理解兒歌并背誦。
1、朗讀兒歌。
秋風婆婆好心腸，
扯來云彩掛天上。
它說秋天天氣涼，
別讓月亮著涼了。
(1)教師范讀，幼兒傾聽。
(2)教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)。
(3)學生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)。
3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)。
(四)看圖說話練習。
1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?)。
2、秋天的樹葉是什么顏色的。
3、看樹葉實物說話。
師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)。
4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。
(五)配上動作背誦兒歌。
帶幼兒到戶外，一邊感受秋風，一邊朗誦兒歌。
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