美麗的蠟燭花幼兒園大班教案(精選21篇)

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美麗的蠟燭花幼兒園大班教案(精選21篇)
時間:2023-11-26 09:27:14     小編:紫薇兒

教案應(yīng)該明確教學(xué)目標,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源,如教學(xué)素材、多媒體資源等,以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。下面是一些編寫教案的注意事項和方法,希望對大家起到一定的指導(dǎo)作用。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇一

教案目標:

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花;

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進行點畫。

教案準備:蠟筆、顏料、紙。

教案過程:

一、導(dǎo)入活動。

1、教師激發(fā)興趣。

師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么???

2、幼兒討論。

二、觀看照片。

1、教師出示照片。

師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫。

1、引出活動。

師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的.花畫下來,布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。

2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

3)請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。

總結(jié):春天真的來的太快,以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里,身上一天天變輕松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已經(jīng)到了。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二

活動目標:

1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進行自主作畫。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創(chuàng)造力。

3、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

活動準備:

故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機;錄音機、磁帶。

活動過程:

一、小熊作客導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?

3、幼兒猜測(討論、交流)。

師:到底特別在哪里呢?這里還有一個小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦!

二、講述故事,介紹制作燭畫的過程。

1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看ppt傾聽。

2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。

4、重點引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。

1、教師提出要求,引導(dǎo)幼兒相互討論。

師:你們愿意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什么呢?

2、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒能大膽作畫。

四、作品展示,師生評價。

1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。

師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?

2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?

師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎,讓我們出發(fā)吧!

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇三

1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點。

掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動準備。

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié)。

通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。

教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環(huán)節(jié)。

觀察范圖,交流討論。

1.觀察范例。

師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)。

師:它們是怎么裝飾的呢?

幼:有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……。

(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的`表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。

魚兒是怎么裝飾的?

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

師:你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。

1.鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

參觀畫展,欣賞同伴的作品。

五、延伸環(huán)節(jié)。

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

教學(xué)反思。

新的課程標準提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然,這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時,有的分的太細,裝飾時太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準備時稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時候,有些幼兒很不細心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動提供條件,根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會,要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動當中。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇四

感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

靈活地運用線條組合成不同的花朵。

在繪畫的過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。

培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

教學(xué)難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;

活動準備。

1、各種花盆景;

2、不同線條組合的花朵范例;

3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)。

師:“春游時,我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵?!?/p>

基本環(huán)節(jié):

1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。

結(jié)束環(huán)節(jié):

學(xué)生自由的花喜歡的花。

作業(yè)評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

教學(xué)反思。

對活動效果的評析:本活動的'教學(xué)目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導(dǎo),對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇五

設(shè)計意圖:

繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動——花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

活動目標:

1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入,介紹燭畫。

1、老師講述故事。

師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。)。

2、出示燭畫。

生:哇!好漂亮呀。

師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

師:誰知道怎么畫的呢?

生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?

生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

生:對,還有紅的呢。

生:第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的.概括能力和語言表達能力。)。

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

生:要不會燒到衣服和紙。

師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)。

2、幼兒作畫。

生:我要畫個圓的花瓶。

生:我畫小兔花瓶。

教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。

四、作品展示。

師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)。

森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”

媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油啊!”小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑?,小熊又畫了一幅畫。

第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!

活動反思:

小朋友因為沒有接觸過此類的活動,都很有興趣,參與的熱情很高,再動手制作的時候很認真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進行操作。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇六

教材簡解:

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是”看“,把春天的美景畫下來,永遠保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。

目標預(yù)設(shè):

1、知道春天的美,理解寫生的含義。

2、嘗試寫生,體驗集體寫生活動的快樂。

3、能夠細致觀察,選擇美景進行大膽寫生。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、經(jīng)驗的準備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

2、物質(zhì)準備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。

重點、難點:

重點為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點為:引導(dǎo)幼兒細致觀察,支起畫夾,選擇美景進行大膽寫生。

設(shè)計理念:

新《綱要》指出:”老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練“。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變”范例——示范——臨摹“為”觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作“,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標準,所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生,意義重大。

設(shè)計思路:

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗成就感。

教學(xué)過程:

1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?

幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧?。úシ耪n件:公園場景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?

幼:他們在畫畫師:他們在哪里畫畫?

幼:公園里師:他們畫了什么?

幼:沒有師:其實啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。

3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對其畫的布局進行指導(dǎo)等。

師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。

請聽清楚要求:小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里,先仔細觀察周圍環(huán)境,找到你認為美麗的景物畫下來。

[析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時要引導(dǎo)孩子用”心“進行觀察。

4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。

[析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗自己完成作品的成就感,當了一會小畫家,激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

編后語:

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術(shù)寫生活動中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,運用語言和情感,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇七

活動目標:

1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、根據(jù)手腕花顏色,找出”s“隊形規(guī)律。

3、體驗快速交換舞伴的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲”捉迷藏“。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、播放音樂,隨音樂做身體動作。

聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動作。

2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。

教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,”點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞“,模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

聽教師唱曲譜練習(xí)動作。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

復(fù)習(xí)”捉迷藏“游戲,尋找”s“形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)。

學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的`動作。

教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

4、完整表演《花之舞》。

幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

活動反思:

為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

不足之處:

幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇八

目標:

1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握畫刮蠟畫的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

準備:

1、欣賞范例三張,半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程:

(一)引出課題。

今天,老師帶來了四個彩色娃娃,看,他們手拉著手,臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得喘不過氣來,心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃,讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)。

幼兒發(fā)表想法。

(二)欣賞范例,示范講解。

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃,你們看是什么?(出示竹簽)。

教師示范:我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥,我繼續(xù)救,看,我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界,心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。

欣賞范例:竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃,發(fā)生了很多有趣的故事,我們來看一看,說一說。

(三)認識刮蠟畫,熟悉作畫步驟。

這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。

交代作畫步驟:選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(播放音樂)。

1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿,動作要快。

2、用竹簽刮蠟時,力量要適度,不能太重也不能太輕。

3、注意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間相互交流,把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

活動反思:

最近開展了一節(jié)刮蠟畫,在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經(jīng)驗,所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。

在繪畫的過程中,不需要用其它的工具,只用竹筆在紙面上畫出圖案,就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時,把重點放在貓頭鷹的外形上,并親自示范外形的畫法。

然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心,幼兒帶著這樣好奇的心,認真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作,待了解了這幅畫的繪畫方法后,幼兒就認真投入到制作中,他們認真地刮著、畫著,在此過程中,幼兒也會碰到這樣那樣的問題,如:有的幼兒在涂色時不夠均勻,顏色偏淡,刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時刮得太細,不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯,裝飾花紋單一等。于是,我針對幼兒出現(xiàn)的種種情況進行進一步地指導(dǎo),在我的引導(dǎo)下,終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前,幼兒看著自己的刮蠟畫,互相討論著,很是開心!在這次活動中,一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力,向幼兒展示這些刮蠟畫,充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動也存在著一些不足之處:

1、在繪畫前我要求不夠明確,對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。

2、在開展此活動前應(yīng)先讓幼兒適當?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法,例如裝飾圖案的設(shè)計等,這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。

3、可適當多提供一些刮蠟工具,例如發(fā)夾,吸管,鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。

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美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇九

活動目標:

1、進一步欣賞詩歌《春天》,嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。

2、表現(xiàn)春天的某一個特征,并用語言仿編詩句。

3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

活動準備:

記號筆,油畫棒。幼兒用書人手一套。

活動過程:

一、師生共同閱讀幼兒用書,朗誦詩歌《春天》,進一步感知春天的特征。

教師:詩歌中說春天是一本怎樣的書?(彩色的、會唱的、會笑的書)。

二、啟發(fā)幼兒的想象力。

三、交代要求,幼兒進行想象畫創(chuàng)作活動。

1、怎樣將紙做成書的樣子呢?(一頁紙對折方法,多頁紙合訂在一起)。

2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計。例如:畫會吹的“書”時,在第一張紙上,設(shè)計風(fēng)吹的畫畫作為封面,在里面畫出各種會吹的'事情(微風(fēng)在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)。

3、提醒幼兒畫面要豐富。

教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。

四、作品評價。

請小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面,請幼兒說說:我畫的春天是一本怎樣的書。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十

設(shè)計意圖:

繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動--花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

活動目標:

1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入,介紹燭畫。

1、老師講述故事。

師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)。

2、出示燭畫。

生:哇!好漂亮呀。

師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

師:誰知道怎么畫的呢?

生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?

生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

生:第二,還有紅的呢。

生:第幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

生:對三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)。

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

生:要不會燒到衣服和紙。

師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)。

2、幼兒作畫。

生:我要畫個圓的花瓶。

生:我畫小兔花瓶。

教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。

四、作品展示。

師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十一

設(shè)計理念:

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡”玩火“,這是非常危險的,也是成人所不允許的。看到這一現(xiàn)象,我感到不讓幼兒”玩火“會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會保護自我的好機會,所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動”空氣在哪里?“設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。

背景分析:

科學(xué)區(qū)是孩子們最喜歡的一個區(qū)域,所以我們總是在里面投放很多材料,前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開心,其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學(xué)活動產(chǎn)生了。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。

3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動重點:

激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

活動難點:

讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時需要空氣中的氧氣。

活動準備:

物質(zhì)準備:蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃口杯1個、火柴、打火機。

經(jīng)驗準備:

蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。

1、教師帶領(lǐng)孩子進入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。

2、引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會隨風(fēng)”跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

1、教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。

2、引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭?(停電的時候,過生日的時候,掛燈籠的時候等。)。

三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、請幼兒講一講應(yīng)該如何點燃蠟燭(火柴、打火機)。

2、引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)。

3、教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)。

4、教師引導(dǎo)幼兒分組進行實驗,驗證這種方法。

(1)幼兒操作實驗:罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅。

(2)蠟燭為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)。

(3)罩上杯子后蠟燭會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)。

5、教師小結(jié):蠟燭燃燒時需要空氣,當蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。

活動延伸:

蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

教學(xué)反思:

在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前,我提前給孩子做了詳細的安全工作講解,因為擔(dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕,再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十二

設(shè)計意圖:

繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動――花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

活動目標:

1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

活動準備:

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入,介紹燭畫。

1、老師講述故事。

師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)。

2、出示燭畫。

生:哇!好漂亮呀。

師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

師:誰知道怎么畫的呢?

生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?

生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

生:對,還有紅的呢。

生:第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)。

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

生:要不會燒到衣服和紙。

師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)。

2、幼兒作畫。

生:我要畫個圓的花瓶。

生:我畫小兔花瓶。

教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的'顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。

四、作品展示。

師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)。

森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”

媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油??!”小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑牵⌒苡之嬃艘环?。

第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十三

作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、教學(xué)重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

活動準備。

1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。

2、為活動作好相應(yīng)的安全防護措施。

一、開始部分:

1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

二、基本部分:

1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)。

2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?

3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。

4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。

6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒再次實驗探索。

2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。

四、延伸部分。

1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點。

2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。

3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果?;顒咏Y(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十四

1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家;了解我國的名勝古跡及有關(guān)臺灣島的基本知識,知道臺灣是中國的一部分。

2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流,并能根據(jù)景色特點進行分類。

3.感知祖國山河的壯麗與偉大,感受做一名中國人的自豪。

物質(zhì)準備:

1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國風(fēng)貌的圖片等。

2.我國名勝古跡圖片(如:喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結(jié)的圖片,關(guān)于寶島臺灣的'圖片資料,歌曲《大中國》。

家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。

一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片,初步感受祖國山河美。

師:說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如:我和爸爸去過北京,這是中國的首都,我在天安門廣場看到升旗儀式等。

教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景,引導(dǎo)幼兒個別交流。

二、按景物特點分類布置“祖國山河展”,并開展“小導(dǎo)游”的游戲,能與同伴交流,并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風(fēng)景。

1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點,如:山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類,布置成“祖國山河展”,如:分成建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、特產(chǎn)類,節(jié)日慶祝類等。

2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美,也可請幼兒輪流當“小導(dǎo)游”介紹祖國山河,教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如:北京是中華人民共和國的首都,全國政治、文化的中心,以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。

小結(jié):我們的祖國風(fēng)景秀麗,已經(jīng)清楚地了解了祖國的美。

三、欣賞名勝古跡圖片,了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多,擁有56個民族,臺灣是祖國的一部分。

1.教師出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說對這些名勝古跡的認識,然后根據(jù)相應(yīng)的圖片,向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱。如:喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長江是亞洲最長的河流:萬里長城是世界上最長的城墻,是中華民族精神的象征,是中國人民的驕傲;故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。

2.欣賞少數(shù)民族圖片,說一說他們的服裝和我們有什么不一樣,說出他們是哪個少數(shù)民族的,我們祖國有多少個民族。知道中國很大,人口很多,共有13億多人口,有56個民族,是目前世界上人口最多的國家。

小結(jié):我們中國很大,人口很多,共有13億人口,有56個民族,師目前世界上人口最多的國家。

3.欣賞臺灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺灣特產(chǎn)圖片及中國地田,了解有關(guān)臺灣島的基本知識,知道臺灣是中國的一部分。

師:你知道臺灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎?

小結(jié):臺灣有美麗的日月潭,盛產(chǎn)各種水果,物產(chǎn)特別更富,而且臺灣是中國的一部分。

四、交流討論自己的感受,感知祖國山河的壯麗與偉大,感受做一名中國人的自豪。

1.討論:看到這些照片,你有什么感受?想對祖國說些什么?

2.通過欣賞歌曲《大中國》,引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴:我們都有一個共同的家——中國。

小結(jié):我們的祖國真美麗,我們有一個共同的家--中國。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十五

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

活動反思:

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十六

1.了解蠟燭燃燒需要空氣,瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。

2.感知蠟燭在生活中的多種用途和與人們的關(guān)系。

3.能在活動中大膽想象探索實驗原因。

經(jīng)驗準備:有見過蠟燭燃燒的經(jīng)驗

物質(zhì)準備:蠟燭大小不同的瓶子

教師為幼兒提前過生日,通過點蠟燭,吹滅蠟燭引出下面活動。

1.教師提出問題,幼兒探索

小結(jié):原來,有風(fēng)就可以把蠟燭吹滅。

2.出示瓶子,提出問題,怎樣用瓶子把蠟燭熄滅?

提問:今天我給你們準備了一樣?xùn)|西,看,瓶子,

想個辦法看看能不能用這個瓶子把蠟燭熄滅呢?

小結(jié):把蠟燭放在瓶子里,沒有氧氣就不著了。

1、出示瓶子,教師講解實驗注意問題。

提問:你用什么樣的方法可以把蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的過程有什么變化?

2、幼兒動手操作,探索實驗過程,交流實驗結(jié)果。

提問1:你的蠟燭滅了沒有?你是用什么樣的方法把蠟燭熄滅的?

提問2:我們發(fā)現(xiàn)原來這個蓋子蓋上去蠟燭就會熄滅,想想為什么?

小結(jié):原來把瓶子蓋住之后,外面的空氣跑不到瓶子里面去,然后蠟燭燃燒把瓶子里的空氣一點點燃燒掉了,最后蠟燭就熄滅了,說明了蠟燭燃燒需要空氣。

1.講解游戲規(guī)則和應(yīng)注意的問題

2.交流比賽結(jié)果,探索實驗過程,了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒的時間的長短。

我們看一看為什么有的人可以燃燒到55,有的可以燃燒到19就滅了為什么?

小結(jié):因為蠟燭燃燒需要空氣,空氣越多,蠟燭燃燒時間越長,所以這個游戲關(guān)鍵在于瓶子,瓶子越高,裝的空氣就多,蠟燭燃燒時間越長。

1.教師講解游戲規(guī)則,提出問題。

2.幼兒動手操作探究,交流實驗結(jié)果。

提問:為什么把瓶子拿開,蠟燭就會燃燒?

小結(jié):瓶子里的空氣快要燃燒殆盡的時候,我們猛的一拿瓶子,外面的空氣迅速跑到里面去了,然后蠟燭就又可以燃燒了起來了。

我們今天玩了好多燃燒蠟燭的游戲,知道了很多蠟燭燃燒的秘密,今天老師還帶了別的蠟燭,你們?nèi)タ匆豢础?/p>

提問:你在生活中見過哪些不同的蠟燭,它有什么不同的作用?

子蠟燭,都給我們帶來了生活的便利,過生日需要它,有時候可以給我們營造很溫馨的氛圍,也可以照明,,可以裝飾我們的家,把我們的的家裝飾的更漂亮。

教師在區(qū)角投放各種大小高矮胖瘦不同的瓶子,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索不同的瓶子與蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十七

作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《熄滅的蠟燭》含反思,希望對大家有所幫助。

1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。

2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗的方法,萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭,打火機等。

1.猜謎語:蠟燭

心細如線,胸懷大志,燃盡自己,照亮別人。

提問:蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?

2.教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的.變化?發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象?

3.實驗一:讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用。

(1)教師點燃蠟燭,讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)請幼兒分組做實驗,驗證猜想。

(3)教師小結(jié):在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶,蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭吧瓶子里的氧氣都用完了,這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

4.實驗二:讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。

(2)請幼兒分組做實驗,驗證猜想。

(3)教師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了,這是因為大瓶子里面的空氣較多,所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少,所以蠟燭燃燒的時間短。

5.實驗三:讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關(guān)系。

(2)請幼兒分組做實驗。

(3)教師小結(jié):粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多,用的快,先滅掉了。

6.安全教育:教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭,注意生命和財產(chǎn)安全。

《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷?,但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十八

動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十九

1、欣賞散文,感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

ppt。

一、開始部分:

1、師:今天,有小朋友對我說,大樹落葉了,真美麗,那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻)。

2、提問:

(1)誰能說一說,飄落的樹葉讓你想到了什么?他像什么?

(2)誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子?

(3)大樹落葉了,那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了?

二、基本部分:

1、師:秋天到了,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?水果怎么樣了?莊稼呢?

2、師:看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的'散文,你們聽一聽,文章里是怎么描繪秋天的?(欣賞散文)。

3、提問:

(1)你們都聽到了什么?

(2)秋天到了,誰樂得到處跑?

(3)秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣?

(4)大樹怎么樣了?

(5)媽媽怎么說的?

(6)秋風(fēng)爺爺還對誰吹了口氣?

(7)小何怎么樣了?

(8)秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情,媽媽又是怎么說的?

4、師:秋天多美呀!你們想不想和老師一起大聲朗誦?我們試試吧!

三、結(jié)束部分:

1、小朋友,你們喜歡這篇散文嗎?你們覺得哪里美?喜歡散文中的哪一句話?

2、秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會對誰吹口氣,他又會怎么樣?我們一起討論一下。(用“一會兒、一會兒、一會兒”造句)。

3、秋風(fēng)爺爺還會對誰吹口氣,我們一起去外面找找吧!

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二十

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹》,歡迎閱讀與收藏。

1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。

2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。

1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

2、幼兒操作材料。

1、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。

提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?

3、教師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。

4、與幼兒討論畫法。

(2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。

5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。

6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。

在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的`是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二十一

1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、教學(xué)重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。

2、為活動作好相應(yīng)的安全防護措施。

1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)

2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?

3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。

4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)

6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。

1、幼兒再次實驗探索。

2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。

1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點。

2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。

3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果。活動結(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

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