每個(gè)人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。如何有效掌握職場(chǎng)溝通技巧以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家一些啟示。
我的第二個(gè)母親篇一
“母親”是一個(gè)多么熟悉的字眼，她會(huì)在你感到寒冷時(shí)，給你一份僅屬于她溫暖；她會(huì)在你感到束手無(wú)策時(shí)，給你一些僅屬于她的看法；她會(huì)在你成功時(shí)，給你一句僅屬于她的問(wèn)候；而為我作做這些的并不是我的母親，而是她——我的老師，他對(duì)我來(lái)說(shuō)不是母親卻勝母親。
從小到大，我的爸爸媽媽就離家外出務(wù)工，他們?cè)诩业臅r(shí)間我一直手也數(shù)的過(guò)來(lái)。從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師對(duì)我來(lái)說(shuō)就好比我的父母甚至比我的父母更親。
從我記事起，我就在幼兒園里，每天都被老師掛在嘴邊。那時(shí)，我特別愛(ài)哭，只要一見(jiàn)到我認(rèn)識(shí)的人，就會(huì)趴在幼兒園的大門(mén)上大哭，每到這時(shí)，你就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“乖，別哭了，我?guī)闳フ夷棠?，寶貝兒?！蹦菚r(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)奶全部奶就是我的全部，那時(shí)候年紀(jì)小，總是要問(wèn)老師說(shuō)：“老師，為什么別的小朋友都是爸爸媽媽來(lái)接的呢？”老師總會(huì)耐心的對(duì)我說(shuō)：“乖，你爸爸媽媽出去工作了，所以就是奶奶來(lái)接的`呀”“為什么別的小朋友爸爸媽媽不用工作？”每到這時(shí)，老師總是會(huì)轉(zhuǎn)移我的注意力。
到了上小學(xué)時(shí)，我特別討厭打電話。即使是父母打的，我也不會(huì)接，因?yàn)槲遗乱唤与娫?，他們就?huì)問(wèn)東問(wèn)西的，我一聽(tīng)到他們的聲音，眼淚就止不住在眼里打轉(zhuǎn)，學(xué)校要我們給父母打個(gè)電話，我一打過(guò)去，聽(tīng)到爸爸的聲音，眼淚不由自主的在眼里打轉(zhuǎn)。打完電話，我已淚流滿(mǎn)面，老師把我拉到身邊問(wèn)：“你為什么哭呀？”我聽(tīng)了把事情一五一十的說(shuō)了，老師知道了安慰我說(shuō)：“你別哭了，以后有什么事就來(lái)找我。"我點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)他對(duì)我說(shuō)：“你也別太難過(guò)，他們也是想要你過(guò)好一點(diǎn)，才出去工作的?！彼聊艘粫?huì)兒說(shuō)：“我也有一個(gè)孩子，他三歲了，一生下來(lái)，就給他奶奶了，每次我回家，他飛奔而來(lái)，每次我走，即使很舍不得，他也不會(huì)哭，你已經(jīng)懂事了，這些道理相信你會(huì)懂吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝老師，我懂了”
現(xiàn)在初中了，回想以前，真的太對(duì)不起老師了。他教我們認(rèn)字，寫(xiě)字，默默為我們做著一切，這讓我想起了一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚使干”是??！老師就好比春蠶，到死都要盡自己的責(zé)任。
袁枚筆下的老師像芳草，是清新的；楊時(shí)筆下的老師像菩薩，是受人尊敬的；孔子筆下的老師像石頭，是冷靜的；而我筆下的老師像我的第二個(gè)“母親”，是溫暖的。
從古至今的偉人都尊重老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w閃閃發(fā)光的心。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友，更是我的親人。
我的第二個(gè)母親篇二
“第二個(gè)”看見(jiàn)了這個(gè)詞你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，第二個(gè)什么？我來(lái)告訴你，就是我的第二個(gè)“母親”——徐老師。
一對(duì)柳葉彎眉；一雙水靈靈的大眼睛；一個(gè)圓潤(rùn)的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級(jí)時(shí)，從外學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，如今，我以是五年級(jí)的學(xué)生了。我們已經(jīng)一起生活了三年。在這三年里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起在成功中快樂(lè)，一起在失敗中憂(yōu)傷。
每個(gè)絢麗的早晨，徐老師都早早地來(lái)到了學(xué)校。徐老師的語(yǔ)文水平出類(lèi)拔萃，那可是隔者門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
聽(tīng)，二班的翟老師說(shuō)，徐老師已經(jīng)是小學(xué)州語(yǔ)文老師了。出了許多大型課，但老師每天還積極的學(xué)習(xí)，出課，一點(diǎn)也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課，給我們批改作業(yè)，晚上，還要備明天上的課，早上早早地就來(lái)到了學(xué)校給我們上早自習(xí)。下午，老師總是留我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)到五點(diǎn)左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么？還不是為了我們能在考試中能考出一個(gè)好成績(jī)嗎。我們也努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，想考出一個(gè)好成績(jī)，來(lái)回抱老師。
徐老師不但愛(ài)我們，還愛(ài)同事，愛(ài)老師，愛(ài)子女，愛(ài)父母。記得那是去年的教師節(jié)，我們?nèi)辔迨幻瑢W(xué)給老師買(mǎi)了蛋糕，老師沒(méi)有自己吃，而是分給了其他老師。每天放學(xué)老師都會(huì)給父母打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩(shī)，讀三字經(jīng)。
別看老師每天面帶微笑，十分和藹，可以但發(fā)起火來(lái)可是十分可怕的。有的同學(xué)不完成作業(yè)，老師使勁批評(píng)他。但我們也知道，誰(shuí)讓我們太調(diào)皮了，每天都鬧出個(gè)或大或小的事情出來(lái)。能不讓老師操心嗎。誰(shuí)的也不可能這么強(qiáng)。
這就是我的老師；這就是我的第二個(gè)“母親”；這就是我一生中不能忘記的人；這就是我心目中的好老師。
我的第二個(gè)母親篇三
我從小就是外婆養(yǎng)大的，所以外婆就是我的第二個(gè)母親，外婆也就是我比較親的人。外婆現(xiàn)在已經(jīng)回到鄉(xiāng)下了，今天來(lái)看她，我便又一次想起了以前的所見(jiàn)所聞。
我是家里第二個(gè)孩子，姐姐出生時(shí)，全家還在鄉(xiāng)下，姐姐要上小學(xué)了，外婆每天都帶著姐姐去上學(xué)，晚上姐姐和外婆一起睡，從那時(shí)起，外婆的睡眠就一直不好。后來(lái)，我出生了，外婆一個(gè)人帶我們兩個(gè)，每天晚上，晚上再帶著我去接姐姐，背著兩個(gè)書(shū)包回家。后來(lái)，姐姐讀初中了，我讀小學(xué)了，外婆又回到了鄉(xiāng)下，她放棄不了那塊地，再一次種起了田。
外婆一直勤勞，因此，她那像被烈火焚燒過(guò)的皮膚，也就不以為奇了。每次去外婆家，我都很開(kāi)心，外婆總還是把我當(dāng)小孩子，我以前是經(jīng)常住外婆家的，雖沒(méi)有城里方便，沒(méi)有wi-fi，沒(méi)有什么東西，只有一臺(tái)老式電視機(jī)，但外婆總是很關(guān)心我，她會(huì)帶我去田里，去她干活的地方，去做各種事情，擺脫一切，重做自己。
有一次去外婆家，我住了好幾天，但是比較好一天，我居然發(fā)燒了，那時(shí)我只有七歲，一個(gè)七歲的`孩子可以做什么？我喊著難受，外婆便打電話給我爸媽?zhuān)墒前謰尵尤怀眠@我不在，出去和朋友們玩了，這無(wú)異讓我絕望，外婆便只好打電話給廠里請(qǐng)假，然后送我去醫(yī)院。平常一分錢(qián)都不肯多花的外婆居然例外的在村口叫了出租車(chē)，送我去醫(yī)院，這幾步在后來(lái)提起似乎沒(méi)花多少時(shí)間，可在我眼里，卻如此的漫長(zhǎng)。到了醫(yī)院，奶奶已經(jīng)在等了，是爸爸媽媽叫來(lái)的吧。外婆大大咧咧，喝水時(shí)水都會(huì)順著脖子往下流，可對(duì)我小心翼翼，奶奶去掛號(hào)，在排隊(duì)時(shí)，外婆還不停摸我的額頭，似乎希望這樣我能馬上好起來(lái)。后來(lái)的記憶依舊沒(méi)有那么清晰了，只記得后來(lái)外婆背著我去了醫(yī)院的好多角落。
母親是生母，外婆是養(yǎng)母。我又改如何感謝她呢？
我的第二個(gè)母親篇四
時(shí)間逆轉(zhuǎn)到2年前。在我住院那時(shí)因住院部離家太遠(yuǎn)，父母不能在身旁陪伴。
記得那一天，我從早上7點(diǎn)到10點(diǎn)從未進(jìn)過(guò)食！
“老爸怎么還沒(méi)來(lái)！我快餓死了！”我抬頭看看那最后的一瓶點(diǎn)滴。哦！終于掛完了！我急忙按了鈴。
一位護(hù)士阿姨走了進(jìn)來(lái)，她就如18歲的少女般美麗！
她慢慢將針拔出，好像怕把我弄疼一樣。她問(wèn)我：“你爸爸媽媽呢？”她的聲音就如百靈鳥(niǎo)般，讓人感到非常溫暖！
我害羞地說(shuō)：“不在?！彼株P(guān)心地問(wèn)我：“你早飯有沒(méi)有吃過(guò)？”我搖搖頭，摸摸咕咕叫的肚子。
阿姨這時(shí)皺著眉頭，用母親般的語(yǔ)氣說(shuō)：“不吃早飯可不行，一天之中早飯是最重要的！”
突然她看見(jiàn)了我桌上的2只包子，于是她問(wèn)我：“這桌上的2個(gè)包子是你的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又高興地說(shuō)：“那么我?guī)湍阌梦⒉t熱熱，你要吃嗎？”我心想：不能推辭阿姨的好意！所以我說(shuō)：“要吃……謝謝你！”
過(guò)了一會(huì)2個(gè)熱氣騰騰的包子就端上了上來(lái)。她還帶了一個(gè)指甲鉗，她細(xì)心地為我剪著指甲，好像生怕把我的手指剪刀。
我拿著一個(gè)包子啃著看著她，看著她那張美麗的臉；看著她那靈巧的手；我還看著這位勝似第二位母親的心！
我的第二個(gè)母親篇五
很多人初次看到題目，心中可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，第二個(gè)母親？難道是后媽嗎？不是的，其實(shí)她是——教我們語(yǔ)文課的朱老師，因?yàn)閹椭宜龢?shù)立了我的寫(xiě)作信心，還給予了我無(wú)私的關(guān)懷，所以她是我人生中的第二位母親。現(xiàn)在讓我來(lái)仔細(xì)講給您聽(tīng)吧。
一看到題目，我眼前一亮，心想：這種寫(xiě)作還是頭一次見(jiàn)到。隨后，我試著展開(kāi)想象，將心中所想全部寫(xiě)出來(lái)，不料，一部“大作”就這樣“誕生”了。過(guò)了幾天，老師批改完了我們的作文，把我叫到她跟前，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“嘎瑪普珍，你很有寫(xiě)作天賦啊！這次的想象作文寫(xiě)得真好！”課堂上她把我的作文用ppt展示給同學(xué)欣賞，他們都朝我豎起來(lái)大拇指。就因?yàn)檫@一件小事，我一下子重拾起了寫(xiě)作的信心，從此我便下定決心要寫(xiě)好每一個(gè)故事。
在寫(xiě)作的道路上，朱老師還時(shí)常鼓勵(lì)我：“寫(xiě)好作文方法很多，閱讀是關(guān)鍵，積累是基本，學(xué)會(huì)運(yùn)用是技巧，記住這三點(diǎn)，你的作文肯定會(huì)越寫(xiě)越得心應(yīng)手。加油呦！”聽(tīng)了老師的話我恍然大悟，她仿佛一下子拔開(kāi)了我心里的小機(jī)關(guān)，讓我找到了寫(xiě)作的靈感和信心。以后每逢周末，我總會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀一本好書(shū)，寫(xiě)一個(gè)故事，還積累了許多好詞好句，并嘗試著運(yùn)用在習(xí)作中，就這樣我的習(xí)作如同老師說(shuō)的一樣，越寫(xiě)越得心應(yīng)手，越寫(xiě)越流暢自如。
在生活方面朱老師也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，她仿佛是我的一位知己，幫我化解了不少苦惱。比如：“我最好的朋友偷看了我的秘密”、“我和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾”、“媽媽不理解我，反而打罵我”……每當(dāng)遇到這樣的煩心事時(shí)，她總是耐心地寬慰我：“君子之交淡如水?！薄跋Ｍ銓W(xué)會(huì)理解她們，對(duì)父母多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨”……久而久之，我把自己所有不敢說(shuō)出的話，不愿做的事情，通過(guò)我們的《每日一句》日記本，偷偷地告訴她，仿佛她就是我的“煩惱收集器”一樣，幫我排除了煩惱，化解了郁悶。同時(shí)，她也鼓勵(lì)我做一個(gè)勇敢樂(lè)觀，積極向上的孩子。正是這些不起眼的小事，讓我打心底感激她。
朱老師就是這樣耐心傾聽(tīng)我的心聲，困難時(shí)候給予我?guī)椭纯鄷r(shí)候給予我安慰，她是我心靈的導(dǎo)師，也是我的“第二個(gè)母親”。老師，雖然再美麗的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)意和感謝，但是還是要在這里對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
我的第二個(gè)母親篇六
“第二個(gè)”看見(jiàn)了這個(gè)詞你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，第二個(gè)什么？我來(lái)告訴你，就是我的第二個(gè)“母親”——徐老師，第二個(gè)母親作文。
一對(duì)柳葉彎眉；一雙水靈靈的大眼睛；一個(gè)圓潤(rùn)的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級(jí)時(shí)，從外學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，如今，我以是五年級(jí)的學(xué)生了。我們已經(jīng)一起生活了三年。在這三年里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起在成功中快樂(lè)，一起在失敗中憂(yōu)傷。
每個(gè)絢麗的早晨，徐老師都早早地來(lái)到了學(xué)校。徐老師的語(yǔ)文水平出類(lèi)拔萃，那可是隔者門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
聽(tīng)，二班的翟老師說(shuō)，徐老師已經(jīng)是小學(xué)州語(yǔ)文老師了，小學(xué)六年級(jí)作文《第二個(gè)母親作文》。出了許多大型課，但老師每天還積極的學(xué)習(xí)，出課，一點(diǎn)也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課，給我們批改作業(yè)，晚上，還要備明天上的'課，早上早早地就來(lái)到了學(xué)校給我們上早自習(xí)。下午，老師總是留我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)到五點(diǎn)左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么？還不是為了我們能在考試中能考出一個(gè)好成績(jī)嗎。我們也努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，想考出一個(gè)好成績(jī)，來(lái)回抱老師。
徐老師不但愛(ài)我們，還愛(ài)同事，愛(ài)老師，愛(ài)子女，愛(ài)父母。記得那是去年的教師節(jié)，我們?nèi)辔迨幻瑢W(xué)給老師買(mǎi)了蛋糕，老師沒(méi)有自己吃，而是分給了其他老師。每天放學(xué)老師都會(huì)給父母打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩(shī)，讀三字經(jīng)。
別看老師每天面帶微笑，十分和藹，可以但發(fā)起火來(lái)可是十分可怕的。有的同學(xué)不完成作業(yè)，老師使勁批評(píng)他。但我們也知道，誰(shuí)讓我們太調(diào)皮了，每天都鬧出個(gè)或大或小的事情出來(lái)。能不讓老師操心嗎。誰(shuí)的也不可能這么強(qiáng)。
這就是我的老師；這就是我的第二個(gè)“母親”；這就是我一生中不能忘記的人；這就是我心目中的好老師。
我的第二個(gè)母親篇七
我從小就是外婆養(yǎng)大的，所以外婆就是我的第二個(gè)母親，外婆也就是我最親的人。外婆現(xiàn)在已經(jīng)回到鄉(xiāng)下了，今天來(lái)看她，我便又一次想起了以前的所見(jiàn)所聞。
我是家里第二個(gè)孩子，姐姐出生時(shí)，全家還在鄉(xiāng)下，姐姐要上小學(xué)了，外婆每天都帶著姐姐去上學(xué)，晚上姐姐和外婆一起睡，從那時(shí)起，外婆的睡眠就一直不好。后來(lái)，我出生了，外婆一個(gè)人帶我們兩個(gè)，每天晚上，晚上再帶著我去接姐姐，背著兩個(gè)書(shū)包回家。后來(lái)，姐姐讀初中了，我讀小學(xué)了，外婆又回到了鄉(xiāng)下，她放棄不了那塊地，再一次種起了田。
外婆一直勤勞，因此，她那像被烈火焚燒過(guò)的皮膚，也就不以為奇了。每次去外婆家，我都很開(kāi)心，外婆總還是把我當(dāng)小孩子，我以前是經(jīng)常住外婆家的，雖沒(méi)有城里方便，沒(méi)有wi-fi，沒(méi)有什么東西，只有一臺(tái)老式電視機(jī)，但外婆總是很關(guān)心我，她會(huì)帶我去田里，去她干活的地方，去做各種事情，擺脫一切，重做自己。
有一次去外婆家，我住了好幾天，但是最好一天，我居然發(fā)燒了，那時(shí)我只有七歲，一個(gè)七歲的孩子可以做什么？我喊著難受，外婆便打電話給我爸媽?zhuān)墒前謰尵尤怀眠@我不在，出去和朋友們玩了，這無(wú)異讓我絕望，外婆便只好打電話給廠里請(qǐng)假，然后送我去醫(yī)院。平常一分錢(qián)都不肯多花的外婆居然例外的在村口叫了出租車(chē)，送我去醫(yī)院，這幾步在后來(lái)提起似乎沒(méi)花多少時(shí)間，可在我眼里，卻如此的漫長(zhǎng)。
到了醫(yī)院，奶奶已經(jīng)在等了，是爸爸媽媽叫來(lái)的吧。外婆大大咧咧，喝水時(shí)水都會(huì)順著脖子往下流，可對(duì)我小心翼翼，奶奶去掛號(hào)，在排隊(duì)時(shí)，外婆還不停摸我的額頭，似乎希望這樣我能馬上好起來(lái)。后來(lái)的記憶依舊沒(méi)有那么清晰了，只記得后來(lái)外婆背著我去了醫(yī)院的好多角落。
母親是生母，外婆是養(yǎng)母。我又改如何感謝她呢？
我的第二個(gè)母親篇八
每個(gè)人都有頑皮、不服管教的.時(shí)候，而那時(shí)最關(guān)心我們卻又被我們傷害最深的，莫過(guò)于父母。
那已是四年前的事情了。一個(gè)初冬的夜晚，雖說(shuō)是“初”，但寒冷來(lái)的卻十分迅速，寒風(fēng)颯颯，冰霜已至。而就在這個(gè)平常的夜晚，我與母親發(fā)生了糾紛。
隱隱約約記得事情的起因似乎是口角矛盾，那時(shí)的我認(rèn)為母親過(guò)于死板，不理解我，故而沒(méi)少與她吵架。被母親一語(yǔ)激怒的我猛地推開(kāi)門(mén)，向家外跑去，我沒(méi)有看母親的臉色，只想著“逃離，離開(kāi)這個(gè)煩悶的地方。”
初冬的街道，鮮有人跡。我孤零零地站在街道上奔跑，淚水在臉頰上肆意地侵略，風(fēng)吹得手腳僵硬，慢下來(lái)了。我靠在小巷的墻上，在心中埋怨母親。
大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我想起了家里的溫暖，單薄的衣服無(wú)法阻止寒冷的侵襲，我愈發(fā)感到母親對(duì)我的不公。
遠(yuǎn)處，隱約聽(tīng)到聲音，愈來(lái)愈近，是媽媽?zhuān)∫恢甭裨顾奈以谛∠锏谋M頭沒(méi)有出聲。另一頭，她拿著手電筒一邊四處照一邊喊著我的名字。突然，她照向了我的位置，我心里“咯噔”一下，我看著微光，剛要邁步，那光卻轉(zhuǎn)向了別處，我停下了動(dòng)作。即便在那微光也要消失的時(shí)候，我也沒(méi)說(shuō)一句話，可我多想告訴她：“媽?zhuān)以谶@。”
寒風(fēng)依舊吹過(guò)我單薄的身子，望著黑暗，我害怕了，流淚了。我想：媽媽已經(jīng)回家了吧。在回家與不回家兩者之間徘徊的我漸漸陷入了絕望。
就在此刻，出現(xiàn)了那個(gè)微光，和她——母親。我看見(jiàn)了那條路，通往家的路。我飛奔向微光，抱著母親，任由淚水決堤！
那縷微光總是在腦海中不斷出現(xiàn)，在初冬的夜晚，在寂靜的黑夜，我跟隨著它，回到了光明。當(dāng)那縷微弱的光芒再度照向我時(shí)，我的世界變得明亮了。
我的第二個(gè)母親篇九
王林的小山村，你是美的象征，你為祖國(guó)增添了一片新綠。美啊!那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下高聳入云的群山，雖然經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它依然是那么蒼翠。山腳下的佛殿旁邊還有一棵已生長(zhǎng)了千年的樹(shù)—杉樹(shù)，這棵樹(shù)高達(dá)十幾丈，樹(shù)身十幾米，就算有兩個(gè)人也不可能把它的樹(shù)身圍起來(lái)，看上去它是那么高大宏偉，那么的雄偉壯觀，還有許多小鳥(niǎo)停歇在樹(shù)枝上“吱吱吱”的唱歌呢!樹(shù)的下面還有一條小溪，那小溪的水從山澗上流下來(lái)，流過(guò)一片草地，穿過(guò)村莊，匯入橋下的一條小河。河水隨著地勢(shì)，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。流水聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，好似演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。每當(dāng)我走到那里我就會(huì)不由的贊嘆真是：“時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，處處是水聲”。
夏天，小溪的水清澈而明凈，在陽(yáng)光照耀下閃著銀光。這時(shí)，它成了孩子們的樂(lè)圓。一到暑假，我們整天都在小溪里。打水丈是我們最喜歡的游戲，有時(shí)小伙伴們故意捉弄人，幾個(gè)人一起圍攻一個(gè)人，往身手擊水，噴水，使人抬不起頭。那情景，真像是在過(guò)潑水節(jié)。
冬天，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一條銀龍臥在家鄉(xiāng)的大地上。這時(shí)，潔白的冰面上，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。放學(xué)后，就有很多同學(xué)拿著冰鞋，背著冰車(chē)急匆匆的跑來(lái)。男孩子們穿著冰鞋在冰鞋在冰面上玩花樣;女孩子們也不甘落后，坐在冰車(chē)上排成一行，順著地勢(shì)，飛快地向下游滑去，冰面上好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。呼喊聲、歡笑聲久久地在空中回蕩。
不僅小溪給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，就連平淡無(wú)奇的花草也讓我深深的難忘。
粉紅色的桃花，粉得像穿花衣服的小姑娘，艷得像美麗的朝陽(yáng)。迎春花黃燦燦的，猶如月亮金黃色的唇線，猶如星星閃爍的光點(diǎn)。地上鋪滿(mǎn)了綠色的.小草，它是抱春的使者，它是默默無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，為花花柳柳無(wú)私地做陪襯。
我的家鄉(xiāng)，這處一景，那處一景，無(wú)不帶著綠色的生機(jī)。王林的小山村，你是美的象征，你為祖國(guó)增添了一片新綠。美啊!王林的小山村。王林的小山村，你是我的“母親”，你為我開(kāi)闊了眼界。美啊!王林的小山村。
我的第二個(gè)母親篇十
時(shí)光匆匆，歲月憂(yōu)愁。
眼前看不到你的面孔，只能看到和你一起走過(guò)的日子。
不知道未來(lái)有多遠(yuǎn)，只知道你在我內(nèi)心深處。
如果某年我們見(jiàn)面，是否還會(huì)記得我？
生活變得更好，老師您的身體怎樣？
是否還有年輕的沖勁？
是否還能看到粉塵在你的身上撒滿(mǎn)？
我會(huì)認(rèn)真走好自己的路，無(wú)論多么艱險(xiǎn)，我都會(huì)接受挑戰(zhàn)！
因?yàn)槲业男闹杏心愕墓膭?lì)！
因?yàn)槲业男闹杏心愕膮群埃?/p>
老師，你還好嗎？
某年某月我們相遇，也要換來(lái)你的笑容！
世界上有這樣一些人：她不求回報(bào)，只求認(rèn)真；不求感謝，只求進(jìn)步；不求道歉，只求態(tài)度。這種教育一直延續(xù)到現(xiàn)在，這就是人類(lèi)史上第二個(gè)母親——老師！
我相信“老師”這兩個(gè)字肯定是一個(gè)家喻戶(hù)曉的詞語(yǔ)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，沒(méi)有任何人可以讓自己變得懂事、領(lǐng)悟、選擇…只有通過(guò)老師的教導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)自己不可能做到的事。因此，老師也就成為我們身邊的第二個(gè)母親。
看似老師神圣工作的樣子，其實(shí)也飽含了越多的悲傷和自責(zé)。學(xué)生就要聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，可是這一切，并不是所有人可以做到，因?yàn)樵谒麄兊膬?nèi)心是厭學(xué)的態(tài)度，并且心中也充滿(mǎn)了對(duì)老師的憎惡。甚至要報(bào)復(fù)自己的老師！這些全都在現(xiàn)實(shí)生活中上演過(guò)?？膳碌男撵`永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己的沖動(dòng)停止過(guò)！
面對(duì)這一切，所有的老師都非常的自責(zé)。因?yàn)樗麄儾桓蚁嘈?，看似平靜的少年，其實(shí)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在爭(zhēng)吵中反思自己的人！面對(duì)這一切，老師永遠(yuǎn)都沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和心靈上的勸解。即使老師這樣，也永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)少年的心。而老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)樯倌昃褪撬麄兊暮⒆樱蠋熛嘈趴傆幸惶炜梢宰屪约旱暮⒆幼兊藐?yáng)光，快樂(lè)！
“可憐天下父母心”我終于理解透了其中的道理。在這背后，老師從來(lái)都沒(méi)有責(zé)備過(guò)自己的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熤?，自己也有沒(méi)有教育好的責(zé)任。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)光匆匆，留在老師臉上最燦爛的笑容，就是看到自己的孩子接到紅色的錄取通知書(shū)拿在孩子們的手中。因?yàn)槔蠋煹男睦?，永遠(yuǎn)都想看到這樣的畫(huà)面。
幼兒園2年、小學(xué)6年、初中3年、高中3年、大學(xué)3年。老師在人生的道路上付出整整17年！這個(gè)數(shù)字雖小，但是可以看出老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，老師心里知道，自己的孩子永遠(yuǎn)會(huì)有輝煌的一天！再多的愛(ài)也永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)老師的歧視、不服氣和不禮貌的語(yǔ)言和行為！永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何人的老師總會(huì)把學(xué)生的這些行為放在眼里，因?yàn)槔蠋熤溃@都是沖動(dòng)，并不能評(píng)判自己的學(xué)生是一個(gè)道德敗壞的人。
多么寬廣的胸懷！不知道在你的心中，還能否想起自己老師的名字和面孔？如果你還記得，就去自己的母校探望一下，哪怕找不到她的身影，也算是對(duì)老師的感恩，證明老師的教導(dǎo)沒(méi)有白費(fèi)。如果你見(jiàn)到了，就把自己的輝煌告訴老師，你就能再次看到老師的笑容像花兒一樣開(kāi)放！時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止在你喜歡和你厭惡的老師身上，如果你真的想看到他們，就用自己的實(shí)際行動(dòng)找到他們，對(duì)他們說(shuō)“老師，謝謝你。謝謝你的教導(dǎo)、謝謝你的關(guān)心、謝謝你的付出”！看似簡(jiǎn)單的話，卻飽含了一個(gè)孩子內(nèi)心的想法！
是?。q月不饒人。不知道開(kāi)始幼兒園的老師是否還是年輕貌美？是否還能用快樂(lè)的方法讓孩子學(xué)習(xí)？這一切都是未知。只能自己親眼見(jiàn)到，才能說(shuō)明自己的猜測(cè)是否正確。無(wú)論老師怎樣，在我的信心你永遠(yuǎn)是我的母親，哪怕是殘疾人，我也不會(huì)嫌棄，因?yàn)槲抑溃@個(gè)得了疾病的老人就是我的第二個(gè)母親！就是曾經(jīng)那個(gè)對(duì)我傾注心血的母親！
“老師”這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)被任何東西所污染！永遠(yuǎn)不會(huì)被別的詞語(yǔ)所替代，因?yàn)樗褪俏业牡诙€(gè)母親，一群普通的人！
高三教師節(jié)作文在這里就結(jié)束了，希望大家能夠在新的學(xué)期里，努力拼搏，學(xué)習(xí)更上一層樓！
我的第二個(gè)母親篇十一
有人說(shuō)，老師是春蠶，他吐盡蠶絲；老師是蠟燭，他燃盡生命；老師是園丁，他負(fù)盡職責(zé)……但是，不論老師是什么，他都是為我們著想的人，他都是為我們付出！
在學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒。永恒，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起，用心去感應(yīng)彼此的祝福。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
許老師，我們小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任，在他教我們的3年中，我懂得了許多也讓我成長(zhǎng)了很多。上她的課，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊，反而你會(huì)提起精神認(rèn)真聽(tīng)，仿佛她的聲音會(huì)吸引人，像吸鐵石一樣將你緊緊吸住。她讓我做語(yǔ)文課代表，這讓我有了無(wú)比壓力。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我，而是好好教導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，教我怎么做，給我莫大的力量；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的頭，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我，讓我變憂(yōu)為喜……她就像一個(gè)母親一樣，在任何時(shí)候都幫助我，守護(hù)我。
我記得六年級(jí)臨畢業(yè)前，她專(zhuān)門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài)，有朋友的愛(ài)，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習(xí)知足，學(xué)習(xí)感恩，不要抱怨別人，因?yàn)槿巳擞袗?ài)。我也想告訴她，我們學(xué)生很愛(ài)老師。
我的第二個(gè)母親篇十二
我們除了自己的家還有一個(gè)家，是校園，這個(gè)家中有很多親人是老師。老師??！你就像七彩斑斕萬(wàn)花筒，折射著我們的繽紛，倒映著我們的快樂(lè)。有誰(shuí)能忘記您呢？還記得昨天，我在你寬闊的臂膀里玩耍：還記得昨天，我和你明亮的教室里學(xué)習(xí)。可那已經(jīng)是過(guò)去了！我即將踏入中學(xué)的殿堂，但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)和您一起生活學(xué)習(xí)的日子！
老師啊！還記得您在三寸講臺(tái)上揮灑青春，像一個(gè)紅燭默默燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們知識(shí)的殿堂，照亮了我們前方的路。老師??！還記得您那溫柔的目光，溫暖了多少同學(xué)的心靈。老師??！還記得您會(huì)心的笑容，鼓勵(lì)了多少同學(xué)。老師啊！都說(shuō)：一日為師，終身為父。是啊！您像一位慈母，用自己溫柔的笑容鼓勵(lì)著我們，用自己寬闊的胸膛溫暖著我們的心靈。您又像一位嚴(yán)父，用嚴(yán)厲的目光告誡我們?？晌覀冇帜芙o您什么呢？您真像園丁，奉獻(xiàn)著自己的汗水卻不求回報(bào)。
記得第一天上學(xué)，在數(shù)學(xué)課上的那道題，不難，但卻沒(méi)人敢舉手回答，你的笑容鼓勵(lì)著每個(gè)同學(xué)。我膽怯地舉起手，您立即叫起了我?？赡钱吘故堑谝淮危懶〉奈乙幌伦油嗽谛睦镟止径啾榈脑?，支支吾吾的不知說(shuō)什么。下面已經(jīng)一片哄笑。我急得直哭。是您走過(guò)來(lái)，慈祥的摸摸我的頭微笑著說(shuō)：“不怕！你是最棒的！老師支持你！”您的微笑讓我頓時(shí)有了勇氣，朗聲說(shuō)出了答案。您笑著鼓掌。謝謝您老師。是您讓我有了勇氣。記得每一次，我因?yàn)樽霾怀鲱}而苦惱的時(shí)候，你總會(huì)笑著說(shuō)：“不會(huì)了？生什么氣？來(lái)找老師啊。老師給你講?！彪S之一道道難題便迎刃而解，我歡呼雀躍地喊著：“老師真聰明！老師真聰明！”謝謝您老師，是您教會(huì)知識(shí)。
記得每一次，我考了好的成績(jī)時(shí)，您總第一個(gè)給我道喜，也總教導(dǎo)我不要驕傲要虛心，這樣才會(huì)考出更好的成績(jī)。謝謝您老師，是您讓我有了成功的喜悅。
記得每一次，我生病的時(shí)候，你總焦急地說(shuō)：“哪難受？告訴老師?！蹦辜钡难酃庖恢蓖Ａ粼谖业纳砩?。直到第二天，您還十分著急地問(wèn)我有沒(méi)有好。讓我感受到了母親的氣息。謝謝您老師，是您一直用愛(ài)溫暖著我。每一次我做錯(cuò)事的時(shí)候。您總是耐心的教導(dǎo)我。從來(lái)沒(méi)有厭倦之意。謝謝您老師，是您教會(huì)我人生的道理。
記得每一次......
老師，您是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友。是您的理解和愛(ài)護(hù)，是您的言傳身教，讓我們受益終身；是您的付出和汗水，是您用身軀為我們指明了前方的路。老師，在這里，您的學(xué)子想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您！”
我的第二個(gè)母親篇十三
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)她的贊美與懷念。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，點(diǎn)染出她樸素的面龐。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符來(lái)演奏出她生命的旋律。
假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她辛勤備課的身形。
然而我什么都不是!我只是一名普通的中學(xué)生。我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)描述這個(gè)平凡的她—我小學(xué)的恩師，我的第二個(gè)母親!
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”。更何況我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了六年的生活。她沒(méi)有像其他女老師一樣美麗迷人的外表，眼旁掛著幾道皺紋，似乎經(jīng)歷了人間的坎坷與滄桑。青絲變成白發(fā)，讓人永遠(yuǎn)忘不掉她那樸實(shí)的面龐。她的脾氣也有時(shí)并不太好，但就是這樣一位老師，讓我一生難忘。
記得畢業(yè)那天，她頭一次穿那么漂亮，我們也都穿上了自己最?lèi)?ài)的衣服，就是為了迎來(lái)這可喜可賀又可悲的一天。這一天，意味著畢業(yè)，意味著迎來(lái)更高級(jí)的學(xué)校；但也意味著分離，有些名字也許從此就后會(huì)無(wú)期?！皝?lái)來(lái)來(lái)，讓我和我的好‘閨女’拍照留念。”她一邊說(shuō)，一邊摟著我的脖子，相機(jī)的快門(mén)定格了她的笑容。“孩子們??！”回到教室，她對(duì)我們說(shuō)：“很榮幸遇到你們這一屆聽(tīng)話懂事的學(xué)生，老師說(shuō)過(guò)，你們是我教學(xué)十多年來(lái)最讓我欣慰的一屆學(xué)生，很高興能陪你們六年的生活。”她深深地鞠了一躬，“今天我們就要分別，你們就要各奔東西，你們就如我的親生骨肉。孩子們，你們真的很棒！”
那一天，我們離開(kāi)了母校，離開(kāi)了這個(gè)六年來(lái)給予我寶貴知識(shí)的地方；離開(kāi)了教我人生道理的那個(gè)她——我們的第二個(gè)母親！
幾個(gè)月后，我重返母校，還是那樣，高挺的教學(xué)樓，濃濃的書(shū)香，我走上樓梯，還是當(dāng)初的記憶。我來(lái)到她的班級(jí)，這一節(jié)并不是她的課，看著這些一年級(jí)的孩子認(rèn)真的聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)傳出一陣爽朗的笑聲，我不禁緊皺眉頭。仿佛看見(jiàn)了從前的我們。
來(lái)到辦公室，我敲了敲門(mén)，“報(bào)告！”
“請(qǐng)進(jìn)！”她的頭轉(zhuǎn)向我這邊。
“老師！”我們的目光緊緊交匯在一起......
也許，失去了才懂得珍惜吧！
我的第二個(gè)母親篇十四
那天我上早自習(xí)的時(shí)候肚子突然痛了起來(lái)。我的同桌立馬去告訴老師，老師聽(tīng)后，沖進(jìn)教室，差點(diǎn)撞到了一位同學(xué)。老師焦急地喊著：“怎么樣，怎么樣”！我見(jiàn)老師一臉的慌張，知道她非常關(guān)心我?！皼](méi)事的”，我說(shuō)道。老師說(shuō)：“身體不舒服就說(shuō)，先到我辦公室來(lái)歇一歇。我肚子又痛了起來(lái)，我忍著不想讓老師知道。最終老師還是發(fā)現(xiàn)了異常，雖然她并沒(méi)有說(shuō)?！斑€是去醫(yī)院吧”，老師急切的說(shuō)。我回答：“我沒(méi)什么的”。她拿了一個(gè)熱水袋給我讓我敷一敷肚子。我的話剛落下老師便已沒(méi)影了。過(guò)了一會(huì)兒，老師帶著一位阿姨走進(jìn)了辦公室?！熬褪撬亲油础保蠋熣f(shuō)道。哦，原來(lái)這位阿姨是位醫(yī)生??！老師你真好。這位阿姨給我看了病后，給我抓了一些藥。過(guò)了一會(huì)兒，老師親自把藥段給了我。我接過(guò)藥，眼睛有些模糊，原來(lái)是眼淚。我突然意識(shí)到，老師在我旁邊，我不能哭。
到了下午我身體好些了。老師特意來(lái)問(wèn)候我，身體好些嗎？
我認(rèn)為這定是我此生深深刻在我內(nèi)心深處的一件事情。啊，親愛(ài)的老師，我感謝您的關(guān)心。您是我的第二個(gè)母親！
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