教案是教師用來指導和組織教學活動的重要工具。教案的編寫要綜合考慮學生的個體差異和學習進程。這里收集了一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給大家提供一些指導。
守財奴教案篇一
（二）深刻理解馬克思、恩格斯說的：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有任何別的聯(lián)系了?！?/p>
（一）葛朗臺個性化的動作和語言表現(xiàn)了什么？
分析：葛朗臺為了金子（財產(chǎn)），葬送了妻子的生命，斷送了女兒的幸福，破壞了家庭的和睦，最后連自己也被金錢送進了墳?zāi)?。通過這些細節(jié)描寫，作者成功地塑造了一個虛偽、兇狠、愛財如命、貪婪成癖的守財奴形象，學生對“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂”就有了具體完整的印象。這時再引導學生理解馬克思、恩格斯指出的“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系”就比較容易了。而且，小說顯示資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系的主題也就會牢牢地扎進學生的心里，從而明確金錢主宰一切是資本主義社會的基本特征，對“金錢萬能，金錢萬惡”有更深刻的認識。
（二）本文的社會意義在哪里？
分析：我們簡略地回顧一下全文的故事情節(jié)：開端就交待了葛朗臺的性格特點以及他與女兒的矛盾沖突；接著作者在刻畫他愛財如命的性格特點過程中，描寫他與女兒之間沖突的第一回合：為了占有金子，他不顧女兒的愛情，不顧妻子的病苦，不顧傭人的勸說，眼睛里只有金子。直到聽到“太太死過去了”，唯恐失掉太太的財產(chǎn)，他才放開了梳妝匣。葛朗臺與女兒之間的矛盾沖突的第二回合是圍繞繼承權(quán)展開的。葛朗臺在他太太尸骨未寒的當天，就迫不及待地提出了繼承權(quán)問題。為了繼承權(quán)，他變得失去了常態(tài)，“在女兒面前打哆嗦”；他可以當面撒謊，把一個要他命的重大問題，說成區(qū)區(qū)小事；他可以誘以小惠。假意許諾“按月付……大利錢”；他掩蓋事實真相，甚至阻止公證人說明其中的利害關(guān)系。總之，在他的眼中，“人生就是一件交易”，父女之情，家庭關(guān)系，倫理道德，只不過是一層溫情脈脈的面紗而已。要完成這項交易，就要撒謊，就要欺騙，就要玩弄手段，就要不顧廉恥，即使對自己的親生女兒，也不例外，直到“利用女兒的感情占了便宜”，他才心滿意足。綜上所述，葛朗臺與他女兒之間的關(guān)系，就是如馬克思、恩格斯所說的那種赤裸裸的金錢關(guān)系。而作者所著力刻畫的葛朗臺這個典型人物形象，就不是一個葛朗臺了，而是他所代表的那一類人的最基本的待征，即資產(chǎn)階級的典型特征。其社會意義就在于此。
（一）導入??新課。
請同學們自讀題注，然后補充以下兩點：
第一，《人間喜劇》是作者連續(xù)創(chuàng)作的九十余部小說的總稱，這是一部規(guī)模龐大、描寫細膩、內(nèi)容豐富的文學巨著，它廣泛而深刻地反映了19世紀上半期法國的社會生活，無情地揭露了資產(chǎn)階級的自私貪婪、卑鄙丑惡，以及資本主義社會中人和人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。
第二，與課文相關(guān)的情節(jié)。
索漠城里的銀行家格拉桑看中了葛朗臺的財產(chǎn)，想娶葛朗臺的獨生女兒歐也妮做兒媳。為了同樣的目的，替葛朗臺放債的公證人克羅旭也想要把歐也妮嫁給他的侄兒——索漠初級裁判所所長。這兩家為了爭奪歐也妮展開了一場惡斗。在歐也妮23歲生日的晚上，他們都到了葛朗臺家，在葛朗臺太太和歐也妮面前獻殷勤。也就在這天晚上，葛朗臺的侄子——一個巴黎的花花公子查理，因為父親破產(chǎn)而投奔葛朗臺家。查理與歐也妮一見鐘情，并私訂終身。但葛朗臺不肯把女兒嫁給一個破落戶，于是把查理送往印度去經(jīng)商。在查理向歐也妮告別之際，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也把母親留下的一個貴重、精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當葛朗臺知道女兒把金錢送給查理以后，家庭里掀起了一場從未有過的風波，在這次家庭沖突中，葛朗臺大發(fā)雷霆，歐也妮吃盡了苦頭，她母親也被折磨至死，她又被父親哄騙放棄了母親財產(chǎn)的繼承權(quán)。（這是小說的高潮，課文節(jié)選的就是這一部分。）葛朗臺死后，歐也妮繼承了全部家產(chǎn)。但是，在印度賺了一筆錢又回到巴黎的查理，卻拋棄了歐也妮，要與名門貴族攀親。歐也妮忍受了命運又一次的打擊，幽居獨處，過著清冷、孤獨的生活。
（二）研習新課。
1.在學生閱讀注釋的基礎(chǔ)上介紹作者。
巴爾扎克是18世紀到19世紀法國著名的現(xiàn)實主義作家，他生活在法國階級矛盾和階級斗爭十分尖銳復雜的時期，也是資產(chǎn)階級上升和封建貴族沒落的更替時期。他一生創(chuàng)作了大量的小說。他的小說集總稱為《人間喜劇》，共有90余部長、中、短篇小說，《歐也妮·葛朗臺》便是其中著名的一部?！度碎g喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。恩格斯指出：巴爾扎克對現(xiàn)實關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國社會特別是巴黎上流社會的卓越歷史。
明確：守財奴是指那種貪財無厭、吝嗇成癖的人。這段中“吝嗇”、“執(zhí)著狂”、“專制”三個詞語準確地點明了葛朗臺的性格?！皥?zhí)著”本是佛教用語，后泛指專注于某一種事物而不能解脫，用“執(zhí)著狂”來反映葛朗臺對金錢如癡如醉，瘋狂迷戀，真是最恰當了。關(guān)鍵的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂。”課文在第1段里就交待了葛朗臺的性格，使我們對他有了一個初步的了解，而下面的情節(jié)就是對開頭這些語句的最好注釋。
3.學生速讀全文，根據(jù)小黑板或幻燈提示完成情節(jié)表。（見附錄）。
師生共同討論完善。
講析：隨著情節(jié)的展開，葛朗臺的情緒和表現(xiàn)是多變的，但有一點始終沒變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點始終沒有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個“占有金子”的“執(zhí)著狂”的丑惡本質(zhì)。
4.講析課文第二部分。
學生看書，思考：“那簡直是抹自己的脖子”指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
明確：“抹脖子”這是一句個性化的語言，誰要想從葛朗臺手里拿走一點錢，或者要對女兒報告財產(chǎn)數(shù)目，拍賣財產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。
提問：可是為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？
討論歸納：這個“執(zhí)著狂”一見到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現(xiàn)出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復“金子”，并說“這交易劃得來”。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發(fā)出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣?。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
提問：為什么太太暈倒，葛朗臺態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛妻子呢？
明確：葛朗臺太太暈倒后，葛朗臺的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“你要什么有什么”等，動作是扔梳妝匣，吻妻子的手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財產(chǎn)。他貪財吝嗇的本質(zhì)并沒有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。
5.講析葛朗臺太太生病的一部分。
明確：葛朗臺只是表面虛情假意，本質(zhì)沒有變。我們可以從有關(guān)語句中看出：醫(yī)生來時，先問“要不要花很多錢”，為了表示自己救妻子的決心，“即使要我一百兩百法郎也行。”擁有百萬家產(chǎn)的葛朗臺盡管不愿妻子死去，但決不肯多花一點錢，最多也只是一兩百法郎。說明葛朗臺真正關(guān)心的只有一個“錢”字。
6.小結(jié)：課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過人物個性化的語言和動作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫得入木三分。
7.講析騙取繼承權(quán)一部分。
學生默讀，思考：太太死后，葛朗臺有哪些變化呢？為什么會有這些變化呢？
守財奴教案篇二
《歐也妮·葛朗臺》是《人間喜劇》的代表作之一，小說描寫了野心勃勃的老葛朗臺從箍桶匠成為暴發(fā)戶的發(fā)家史，成功地刻畫了世界文學史中不朽的吝嗇鬼形象。
小說節(jié)選部分前面的情節(jié)是：葛朗臺的弟弟在巴黎因破產(chǎn)而自殺，侄兒查理來到索漠城投奔他。歐也妮為了幫助堂哥查理，把她積攢的錢送給了查理，立即被葛朗臺軟禁起來，每天"只有清水面包，沒有取暖的火“。隨之他又借故逼走了查理。查理臨走時，把母親留下的梳妝匣留給歐也妮保管。就在這時候，葛朗臺太太的身體也越來越差，如果妻子死了，女兒歐也妮就要繼承母親的遺產(chǎn)，他就要對女兒報告財產(chǎn)的數(shù)目，可"那簡直是抹自己的脖子“!于是他決定向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她，以便自己到死都能抓著幾百萬家財?shù)拇髾?quán)。
《守財奴》雖是從《歐也妮·葛朗臺》中節(jié)選來的，可它的故事情節(jié)相對完整，學習時可以先梳理故事情節(jié)，從不同的情節(jié)中去把握老葛朗臺性格特征的不同側(cè)面，從而把握小說的主題。
學習這篇小說，還需要仔細品味小說中個性化的語言和傳神的動作描寫。
[資料顯示屏]。
小說最突出的成就是，在描寫資產(chǎn)階級發(fā)家的過程中；塑造了一個吝嗇鬼的典型形象，暴露了資產(chǎn)階級的一些本質(zhì)特征。馬克思指出："巴爾扎克曾對各色各樣的貪婪作了透徹的研究。"葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇鬼形象之一，在法國文學史上這是一個著名的典型，早已膾炙人口。
巴爾扎克把資產(chǎn)者嗜錢如命的本質(zhì)真是揭露得淋漓盡致。恩格斯指出："在資產(chǎn)階級看來，世界上沒有一樣東西不是為了金錢而存在的，連他們本身也不例外，因為他們活著就是為了賺錢，除了快快發(fā)財，他們不知道還有別的幸福，除了金錢的損失，也不知道還有別的痛苦。"葛朗臺就是這樣一個資產(chǎn)者的典型。
（《外國文學參考資料》）。
設(shè)計a。
·梳理故事情節(jié)，看看在不同的情節(jié)中葛朗臺分別都有怎樣的表現(xiàn)。
《守財奴》的主體情節(jié)有三部分：搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)和看守密室。在一二部分中間穿插了葛朗臺太太病故一事，在二三部分穿插了教女兒管家的內(nèi)容。
學習第一部分需考慮以下兩個問題：首先，為什么要寫葛朗臺搶奪梳妝匣，而不直接寫他回家后就巴結(jié)誘哄女兒?其次，怎么從語言、動作和細節(jié)等方面來描寫葛朗臺。先說第一個問題。葛朗臺本來是拿定主意要向歐也妮屈服，"巴結(jié)她，誘哄她"的，可當他輕手躡腳地走到妻子的房里時，他一眼看到了梳妝匣里的金子，于是他忘掉了預(yù)想中的一切，不顧一切地撲向了梳妝匣。這一情節(jié)的設(shè)計，印證了前面提到的葛朗臺的執(zhí)著狂："看到金子，占有金子“，把葛朗臺的性格淋漓盡致地展現(xiàn)在了讀者面前。
再說第二個問題。動作描寫有："老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。"年齡已達76歲的老葛朗臺，看到金子之后，動作是何等的敏捷、迅猛，既形象地層現(xiàn)了葛朗臺貪婪地攫取金錢的丑態(tài)，又真實地表現(xiàn)出他見錢眼開、見利忘義的性格特點。語言描寫有："這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!"寫出了看到金子后的狂喜，也寫出了他的薄情寡義。在葛朗臺看來，人與人之間只存在二種交易的關(guān)系，沒有什么人情可言。語言描寫還應(yīng)注意葛朗臺太太和拿儂說的話，即"上帝呀，救救我們！和"先生，你一生一世總得講一次理吧。"前者刻畫出了葛朗臺的兇殘嘴臉，后者則顯出他的蠻橫和霸道。細節(jié)描寫有："他到密室去拿了一把路易來摔在床上。"在葛朗臺看來，家庭里的夫妻關(guān)系、父女關(guān)系都需要金錢來維持，所以他"拿了一把路易來“。之所以"摔在床上“，是因為從他的內(nèi)心來講，他是不愿意隨便拿出一文錢來給他人的，現(xiàn)在是沒有辦法。
第二部分也應(yīng)重視兩個問題：一是他那反常的行為動作，二是他的語言。前者如："葛朗臺的眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻不停地抹著。"寫出了等待歐也妮在放棄財產(chǎn)文書上簽字的緊張，生怕女兒改變了主意。還有："他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過氣來。"如此夸張的動作，揭示出葛朗臺心中的無法抑制的喜悅，他終于利用女兒的感情占了便宜，他應(yīng)好好地感謝她。后者如："得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫作公平交易。人生就是一件交易。"在葛朗臺眼中，金錢就是生命，當女兒放棄財產(chǎn)繼承權(quán)后，他就覺得有了命啦。同時，他不僅認為堂兄妹之間是交易，就連親父女之間也是一種交易。一個被金錢扭曲了的靈魂赤裸裸地展示在人們面前。
第三部分寫葛朗臺看守密室，也應(yīng)注意兩方面內(nèi)容：一是超乎尋常的聽力和視覺，一是始終未變的占有金錢的語言。在葛朗臺82歲時，老家伙患上了風癱，他不能自如動彈，可守財奴的脾氣卻變本加厲。他大多數(shù)時間"迷迷糊糊神志不清“，可每當收錢的時候，便立刻清醒“。他還有令人吃驚的聽力，"他連狗在院子里打呵欠都聽得見“"他所有的生命力都退守在跟睛里“，只要能睜開眼，"眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上“。我們不難看出，是對金錢的強烈占有欲維持著葛朗臺行將就木的生命。
總之，從葛朗臺在不同情節(jié)中.的表現(xiàn)可以看出，葛朗臺是一個極端的利己主義者。他極端自私，對妻子對女兒都是這樣，他從不考慮妻子女兒的心理需求，只想著自己的金子。葛朗臺又是一個十足的拜金主義者。他聚斂金錢，守護金錢。他認為家庭成員間的矛盾只要給錢就可以解決。當太太死去之后，"他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般“。他的眼中、腦中只有金子，沒有人性，沒有情感。是金子讓他作出了與年齡特征不相符合的舉動，是金子讓他作出了與病情特征不相一致的動作。金錢主宰著他的一切，金子就是他的命。小說正是通過描寫這個極端自私；極端貪婪的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶的丑惡嘴臉，深刻揭露了拜金主義的罪惡，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
還應(yīng)說說兩處穿插的作用。第一處穿插交待葛朗臺太太的病故，使得情節(jié)向誘哄繼承權(quán)發(fā)展，同時也可見葛朗臺的吝嗇。明知太太一死"就得辦遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命“，但他還是舍不得花太多的錢醫(yī)治太太的病。第二處穿插交待教女兒管家，仿佛就在安排后事一般。一般人一死百了，什么都不再牽掛，即使牽掛，更多的也是在感情上，但葛朗臺牽掛的還是他的金子。他訓練女兒，只是讓她為自己管理錢財，"到那邊"還需歐也妮向他交賬，把葛朗臺嗜財如命的守財奴本性刻畫得人木三分。同時這一交待也為小說后面寫歐也妮作了一個鋪墊。
設(shè)計b。
學生自讀小說，能復述基本情節(jié)內(nèi)容，集中做兩件事：
第一，欣賞品味小說中富有個性化的語言和一些細節(jié)描寫。語言描寫如："那簡直是抹自己的脖子!“"咄，咄，咄，咄!“"看比動手更要不得?！?人生就是一件交易?！?你看住金子!……拿來放在我面前！“"到那邊來向我交賬！"細節(jié)描寫如：當歐也妮答應(yīng)在文書上簽字時，他生怕公證人克羅旭的多嘴使歐也妮翻悔，他說："一言為定。"然后抓起女兒的手放在自己的手中一"拍“。當教士給他做臨終法事的時候，他竟在讓他親吻那鍍金的十字架時，"作了一個駭人的“"抓"的姿勢。這樣的細節(jié)描寫對刻畫人物形象是十分傳神的。
守財奴教案篇三
我的學生說，那“守財奴”葛朗臺其實是很可憐的，你看他多像一頭駱駝，只知道一個勁地往自己的身上堆積東西，卻從來也沒有想到去休息一下，哪怕是短暫地停在路邊，眺望一下遠山的風景，做一點靈魂的逗留也是好的。可是，他不，他就是那么神情專注地積攢，不斷地積攢，兇狠地積攢，殘忍地積攢！
我呢，又想起了柳宗元《蝜蝂傳》。那小爬蟲不也貪得無厭，執(zhí)迷不悟，又“好上高，極其力不已”，終于“墜地而死”嗎？一個守財奴就是一個蝜蝂的西方活化！我說，你們很不錯，這些已經(jīng)超出了簡單的所謂“一個極端的個人主義者”、“一個十足的拜金主義者”定性的評判；但還是不夠的。因為，在我的心中我很清楚，你們是在把玩著當下的你們的所謂的聰明，向著一個逝去的歷史作一次無謂的炫耀。這不是你們的高明，而恰恰是相反。
你們很懂得花錢是不是？那么就讓我問問你們一個簡單的問題吧。對于都市的華區(qū)美宅，你們愿不愿意去買一套？你們很多人則不假思索地說，有錢就買。
“好，那沒錢怎么辦呢？”
“想辦法唄。”
“那怎么想辦法呢？”
…………。
我看出，你們頓時陷入了沉思，一個集體的沉思——好一個宏大的敘事??！你們也居然思考起了社會的問題了，而且是在語文課上！我看看窗外，春后第一場雪仍皚皚滿野，但陽光正細細地舔舐著潔白的雪面。我甚至都能聽到那滑滑的唇吻的摩挲聲。
終于，你們中的一個率先站了起來，其實你也可以坐著來回答我的問題，包括拒絕回答我的問題；你也可一直保持沉默嘛。但是你，一個出自官宦家庭的孩子，你首先站了起來。
“老師，有錢就有錯嗎？”
“沒有，一點也不。但要問問錢是從哪里來的?！?/p>
“但是誰會這樣問呢？”
“為什么不問呢？”
“為什么要問呢？”
我隱約地感到了窗外的陽光有點兒刺眼，我讓你坐下了。我于是對著你們這些瞪著大眼的孩子們說，讓我們暫時從守財奴的可憐的陰影里走出來，把我們的目光投向我們的周圍，以及那些蕓蕓眾生，來共同來求征“為什么要問呢”這個答案吧。
我說：“很多人的工資在賬面上與我也不相上下，他們因為是官能買得起那里的房子；可我是一個教師就買不起，要知道，我很節(jié)儉的。為什么呢？”
“這樣做又有什么不好！人家拿的扣的是公家的，又不是哪個個人的！”
我剛想“開導”這個你，但轉(zhuǎn)而一想還是暫時撇開這個問題吧。我說，讓我們一道兒來看看一些人相似的人生軌跡吧。于是，你們又討論起來了。一談到現(xiàn)實，我感到，你們有使不完的興奮和激動！
我在細數(shù)著，秒針在一點一點有節(jié)奏的跳動著，我聽到你們的心也在有節(jié)奏地撞擊著。終于，我期待的情形出現(xiàn)了——我漸漸地看到了你們有些人的臉上一些異樣的表情，甚至有著一種恐懼的東西在里面。你們雖是認真的孩子，你們思考得卻很深入。
“老師，我不愿意那樣生活，那會使一個人失去他的精神?！?/p>
“你得當心！‘精神’這個詞如今并不時髦了。”我微微一笑。
“時髦的東西只是一層皮！”一個你譏諷起來。
“我們需要精神，那一種極盡物欲之享的生活，他的精神一定是空虛的?！庇忠粋€你說。
“但是，你要知道，這樣會推進社會物質(zhì)財富的極大的增長！”我又微笑著。
“老師，那樣的人一定是有缺陷的！”
“但是物質(zhì)利益也不是洪水猛獸??！”我頭一揚。
“君子愛財取之有道嘛——”有一個你則悠悠道來。
我很欣慰。你們想到了君子，想到了一種風范，一種價值。因為我剛剛研究了三遍《論語》后，寫了一篇《論語的要義》，并向你們鼓吹了“君子”的精神和風范。
“但是，……”
“是的。但是，是悟記呢，還是死記呢？是六經(jīng)注我呢，還是我吞六經(jīng)呢？”
你們回答說，那當然是前者而不是后者。我說，即便如此，也有三六九之分呢。有些人成了書的奴隸，而有些人則成了主人。同樣是讀書，有些人是食古不化，而有些人則能融會貫通。所以這個道理是一樣的。這就是腐儒與通儒的天壤之別。
但有些人，貌似通脫，在骨子里卻也還未蛻盡腐儒的蛇皮呢?，F(xiàn)在，在他們的眼里，只有西方的圣賢，只有他們永遠也轉(zhuǎn)述不完的陳詞濫調(diào)，就是毛澤東斥之為“言必稱希臘”的那種，在精神上也是可憐的。在他們，雖然有時甚至能看見一個真實的、具體的、可感覺的世界，但到底看到也還只是達上“物質(zhì)的閃光”（魯迅語）的層次呢！這是讀書人的悲哀！這就是精神的“奴役”，物化了的精神的“奴役”！
我說，還是讓我談點歷史吧。我并引述了我在1995年安徽比較文學學會上的一篇文章《文學與人文構(gòu)圖》的結(jié)尾的話。
“鴉片戰(zhàn)爭后，曾經(jīng)繁榮的文化成了異族文化的奴婢，時間又仿佛回到了野蠻洪荒的時代。文明，一方面意味著進步，另一方面也意味著野蠻。在西方我們野蠻的東漸之后，我們的文明甚至不堪一擊。我們的文化于是四分五裂。中國人被迫向侵略自己的侵略者學習，由此帶來的一切都發(fā)生了變化，包括人格的。我們不得不承認，我們在相當?shù)某潭壬铣闪宋幕y民，而今在熱烈地向西方學習，以自救圖存，這是多么具有諷刺卻悲慘沉痛的事情啊！
“我們否定了傳統(tǒng)，也就否定了與傳統(tǒng)的任何聯(lián)系，而對外來的影響，也因缺乏深悟而使這個民族的魂靈四處飄蕩，因而在文壇上……各種流派粉墨登場，熱鬧一陣，終于什么也沒有了。在最根本的意義上，我們的作家缺少一種獨立操持、堅忍不拔的內(nèi)在氣度與不趨時務(wù)的寧靜達觀之心。他們?nèi)匀鄙傧旅嫠婕暗降膶ψ杂傻恼J同與把握：一方面指作家不廢江河的向生命荒原的進發(fā)意識，給世人帶來全新的風氣或開拓嶄新的領(lǐng)域——這是與世俗、庸政、惡教相擯或相抗的一種文人氣象。另一方面指作家獨具慧眼浸潤了審美風情的文人個性。他們是如此的獨特，以至于人們不得不佩服他們筆下的感染力與震撼力。無論東方與西方在文學的觀點上差異是多么巨大，但對自由的宣揚、守護與尊崇都是一樣的，誠如美國h?m?卡倫在《藝術(shù)與自由》中說：‘盡管人們可以以各種手段去馴服它并為自己的目的去打破它，為它套上挽具以便驅(qū)使它按照自己的意愿行事；但自由是一種精神，而精神是不被馴服并拒絕為他物驅(qū)使的。它曾使藝術(shù)始終朝著生命之亙古荒原進發(fā)，并作為探索生命的激情和行動的拓荒者而生存下來。’”
我想，一個人，或一個民族，得有一個自為目的的主心骨的東西才行。我又自然地談起了人民網(wǎng)2003年3月3日《朱永新委員與人民網(wǎng)強國論壇交流實錄》里朱市長的一段話來?！拔覀兒苋菀装岩粋€非常好的理念概念化、形式化、口號化，學習型的社會，我覺得它應(yīng)該是一個大家不把學習看成是一種負擔，不把學習看成是一種工具，是為了得到某種榮譽，得到某種職稱，得到某種成績的一個途徑。而是它生活的有機組成部分，是生命的有機組成部分，就像一個人吃飯一樣，我們在出國的時候，無論是在火車的車廂里，無論是在飛機場的候機室里，我們都看到很多老外都在靜靜地看書?！?/p>
哦！哦！我聽到了你們這些孩子——很多人，在我背后“哦”著……。
下課了，我走在走廊上，我感覺這外面的陽光格外的柔細。
守財奴教案篇四
師：世界文學史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。李健吾先生說，這四個吝嗇鬼寫得都非常好，其中最生動、最逼真，可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗臺。今天，我們就一起來學習節(jié)選自巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》的課文《守財奴》。
(點評)從四大“吝嗇鬼形象”談起，旨在明確鑒賞的重點是人物形象的塑造。四大形象并舉，從橫向比較中顯示作品的審美價值與地位，激發(fā)鑒賞主體的閱讀興趣，促使鑒賞主體與作品文本的漸次接近。
師：讀小說，第一感覺、第一印象非常重要，它是進一步理解、評價作品的基礎(chǔ)。讀完課文之后，你一定會覺得課文中有些片斷、有些細節(jié)非常生動，令你過目不忘。請同學舉出一個你認為印象最深的片斷或細節(jié)，并說明它為什么讓你印象深刻。
(點評)課文是長篇小說節(jié)選，是原著中膾炙人口的精彩片斷之一。之所以成為精彩片斷，因素很多，或來自詞語安排，或來自敘述角度，或由于意象、隱喻、象征的啟迪，或因細節(jié)勾勒的獨到……在審美初始階段，鑒賞主體尚未能對作品文本的深層意蘊有整體性把握的時候，正是這些精彩片斷成為激發(fā)起審美注意和特定的期望情緒的興奮點、共鳴點。由這些興奮點、共鳴點形成的“第一感覺”、“第一印象”往往深深地留在讀者的記憶之中。當然，由于生活經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、性格氣質(zhì)、年齡性別的不同，第一感覺與第一印象也因人而異。課堂上組織閱讀中自然形成的第一感覺、第一印象的自我感受共時交流，可以形成自由品味的藝術(shù)氛圍和審美愉悅，進一步推動運用自己的語言知識和生活積累時綿延不絕的語言流的解讀。
生1：我印象最深的一幕是葛朗臺搶女兒的梳妝匣，因為它深刻反映了葛朗臺自私自利、唯金是圖、見錢眼開的性格，一看見金子，眼睛就閃光，反映了他愛財?shù)囊幻妗?/p>
生2：我覺得印象最深的是葛朗臺歸還他女兒梳妝匣的那段話，反映了葛朗臺的虛偽。
生3：給我印象最深的是葛朗臺臨死前看見法器的神態(tài)和動作，它反映了葛朗臺嗜金如命、至死不變的守財奴性格。
生4：給我印象最深的是葛朗臺臨死前每天都要看他的金子，表現(xiàn)出他臨死前依然不忘占有金子的性格。
生5：我覺得最深刻的一句話是課文最后“把一切照顧得好好的”一句，可以看出葛朗臺的本性。
生6：給我印象最深的是葛朗臺搶奪梳妝匣時，他手臂一擺，使勁一推這兩個動作，表現(xiàn)了葛朗臺為了金錢，可以不顧父女的親情。
生7：給我印象最深的是他臨死前抓十字架，表現(xiàn)了他至死不變的守財?shù)男愿瘛?/p>
(點評)七人談第一印象，各取一種角度，作局部的欣賞，所謂“弱水三千，我只取一瓢飲”，既反映鑒賞主體對作品文本的一種獨特的自我情感的移入，也是從某一角度與作者雙向交流的結(jié)合點。從興奮點、共鳴點的結(jié)合點上切入，是由一般閱讀通向文學鑒賞的一條便捷途徑。
師：剛才請了幾位同學談了自己閱讀后的印象，談得很好?？磥硎亲x出了心得，讀出了體會。不過，這只能算是一般的閱讀，還算不上是鑒賞。鑒賞，鑒賞，一鑒二賞，鑒別，欣賞(板書：鑒賞)。在理解的基礎(chǔ)上去鑒別它，欣賞它，并進而獲得初步的評價和認識，這才叫鑒賞。
(點評)由此引出“鑒賞”的概念，初步闡明概念的內(nèi)涵，同時明確地規(guī)定了課型：文學鑒賞課。接著指出鑒賞的第一步應(yīng)從“品味語言，理解形象”著手。
師：剛才大家講到了“搶梳妝匣”，大家對這個場面非常感興趣，外部的動作很多，很形象?！翱词孛苁摇焙妥詈蟆笆肿シㄆ鳌币仓v到了。但有一個場面沒講到，那就是“騙繼承權(quán)”?？赡苡X得平淡，味道不大。這說明感知還不太完全。即使講到的，還嫌粗糙，沒有深入下去。鑒賞的第一步就是反復地品味語言，進而去理解其意蘊，獲得對形象的深入理解(板書：品味語言，理解形象)。
(點評)這里教師附帶指出另一個場面“騙繼承權(quán)”尚未能引起大家注意。這是一種點撥，也是教師根據(jù)他的生活積累、審美情趣從另一角度找到的與作者及文本的雙向交流結(jié)合點。先提一下，作為鑒賞的另一個重點。
師：在“搶梳妝匣”這個場面中，你們認為最生動形象的動作描寫是哪個?
生(齊答)：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！?/p>
師：為什么你們覺得這句特別生動，特別形象?好在哪兒?
生(部分)：“縱”“撲”兩個動詞好。
生(部分)：比喻好。
師：還有呢?(學生沉默)。
生(齊聲)：不好。
師：一點感情色彩沒有，不好。那么換成“老家伙一縱一撲……”好不好?(學生在下面議論，紛紛說“不好”)為什么不好?老家伙是對人的一種輕蔑的稱呼，帶有嘲弄的意味，這種稱呼往往出現(xiàn)在人物矛盾沖突達到白熱化，作者的感情壓抑不住的時候，這里矛盾沖突剛剛開始，有點欠火候。
師：再看“箍桶匠”，“箍桶匠一縱一撲……”好不好?(學生思考)箍桶匠跟葛朗臺什么關(guān)系?(生紛紛小聲議論)葛朗臺原來是箍桶匠，他由箍桶匠發(fā)家，從一個粗野的不文明的下流社會的人慢慢爬上了上流社會。這個稱呼是不是讓我們想起他是怎樣發(fā)家的。怎么暴富的?這不蠻好的嘛，給我們很多聯(lián)想?我們?nèi)舭阉c“老頭兒”比較一下，不足就明顯了?！袄项^兒”重點在哪兒?(生齊：“老”)多大歲數(shù)了?(生齊：“76”)76歲的老人如老虎一般一縱一撲，令人驚愕，令人噴飯，令人深思。
師：還有。大家一起看，葛朗臺把梳妝匣搶到手后，他說“什么東西?”“噢，是真金!金子!”把這幾句合在一起理解，葛朗臺在講“什么東西”的時候，知道不知道梳妝匣是真金的?(學生紛紛搖頭)他并不知道這是真金，只是眼前黃澄澄的一閃，于是“一縱一撲”，如老虎一下子撲上去。像這樣，我們反復品味語言，葛朗臺老頭的形象在我們腦子里越來越鮮活。
師：小說中，不僅有人物、語言的正面描寫，還有許多側(cè)面的隱蔽的描寫。舉一個例子，當搶梳妝匣雙方矛盾斗爭白熱化的時候，仆人拿儂講了一句話：“先生，你一生一世總得講一次理吧?！毖酝庵馐歉鹄逝_從不講理。拿儂是一個深知葛朗臺為人的人，她都看不下去了，可見葛朗臺吝嗇瘋狂到了怎樣的程度，這就很好地從側(cè)面烘托出了葛朗臺的嗜財如命。
讀小說，不僅要品味語言，而且要抓住這種空白之處，展開想像，這樣才能獲得飽滿的審美感受。(板書：展開想像，再現(xiàn)形象)。
(點評)開始對“搶梳妝匣”這個場面作“語言品味”的師生雙向交流，在動態(tài)交流中進行小結(jié)，并向鑒賞的下一步驟“展開想像，再現(xiàn)形象”的過渡。
師;下面我們一起來看大家認為比較平淡的場面：騙繼承權(quán)。這部分有兩處側(cè)面描寫，請大家找一找，議一議。
生8：一個在78小節(jié)，“駭呆了的公證人”一句，因為公證人是很了解葛朗臺的，這時候他都被駭呆了，可見葛朗臺的吝嗇作風已經(jīng)到了怎樣的程度。
師：充滿激情的程度。(生笑)。
生9：還在52小節(jié)。“老箍桶匠變得厲害，常在女兒面前哆嗦”，拿儂和克羅旭“認為是他年紀太大的緣故，甚至擔心他有些器官已經(jīng)衰退”。從上下文看，葛朗臺并沒有老到經(jīng)常哆嗦的地步，他的身體還是比較好的。拿儂和克羅旭都看錯了。這是另一個側(cè)面描寫。
(點評)教師作為鑒賞主體的一方，談自己對“騙繼承權(quán)”這個場面的兩點審美共鳴兩處側(cè)面描寫的佳妙。在教師的點撥下，學生作為鑒賞主體的另一方，對教師的審美共鳴點表示認同，并把自己的審美感受與教師作具體的交流。
守財奴教案篇五
教學重點：1、了解情節(jié)，認識守財奴形象及社會意義。2、理解本文個性化的語言描寫。
教學難點:體會作者鞭撻拜金主義的現(xiàn)實主義立場。
教學步驟：
一導入。
1?投影出示?儒林外史?中嚴監(jiān)生臨死片斷，請學生指認中國超級＂吝嗇鬼＂，由此引出＂世界四大吝嗇鬼＂。其中吝嗇鬼中的典型代表吝嗇鬼中的吝嗇鬼是葛朗臺。(刺激學生的興奮點)。
2?激趣：葛朗臺的性格又何止吝嗇二字所能涵蓋了的，讀完全文，說說你覺得他還是怎樣的一個人。(引導學生整體把握人物形象)。
二梳理情節(jié)。
1?作品用豐富多彩的情節(jié)集中地表現(xiàn)守財奴的性格，大大小小的情節(jié)組成守財奴晚年的一部性格史，梳理故事情節(jié)，看看葛朗臺在不同的情節(jié)中分別都有怎樣的表現(xiàn)。
投影出示：搶奪－－－－。
誘騙－－－－。
看守－－－－。
抓?。?/p>
引導學生通過抓動詞完成動賓短語的填寫來理清故事情節(jié)。
搶奪－－－－梳妝匣。
誘騙－－－－繼承權(quán)。
看守－－－－密室。
抓?。ㄆ鳎ㄥ兘鸬氖旨埽?。
三分析人物形象。
?本課重點――鑒賞人物形象，學習個性化的人物語言和行動。為避免分析流于瑣碎和面面俱到，各部分有所側(cè)重，抓人物富有個性化的動作集中在＂搶奪梳妝匣＂和＂臨終抓取鍍金十字架＂中，而抓個性化的語言放在對＂誘騙繼承權(quán)＂的分析上。
a.搶奪梳妝匣。
＂老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒＂（縱和撲；比喻的替換）；＂可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上＂（盯擺和推，不符合年齡特征）；＂箍桶匠馬上把梳妝匣扔在床上＂（扔以及前后態(tài)度的對比）。
b臨終抓取法器。
＂他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命＂（＂抓＂與＂觸碰摸＂的比較）。
c誘騙繼承權(quán)。
學生分角色朗讀＂下一天早上，歐也妮更有一些新的理由……＂直至＂他搓著手，因為能夠利用女兒的感情占了便宜，覺得很高興＂，其他同學思考。
欲擒故縱法（＂咱們中間可有些小小的事得辦一辦＂＂乖乖，這可不關(guān)我的事＂）。
情感誘騙法（＂要是對你可憐的母親，你肯無條件拋棄承繼權(quán)，把你的前途完全交托給我的話，我覺得更滿意＂＂你是一個賢德的姑娘，孝順爸爸的姑娘＂）。
引導學生比較這一部分和＂搶奪梳妝匣＂對話描寫的不同，學生分析比較后得出這一部分葛朗臺的語言缺少表示神態(tài)動作口氣等的提示語。
＂是啊，是啊，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧。＂。
＂克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？＂。
揣摩人物說話時的語氣神情動作，添出合適的提示語，要能彰顯人物性格特征。(放飛學生想像的雙翅，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲)。
四釋題。
課文節(jié)選自?歐也妮?葛朗臺?中?家庭的苦難?一章，作者是富于深意的，的確，在這個家庭中充斥著冷漠虛偽欺詐專制等，生活在如此的家庭中，歐也妮心情如何？（＂葛朗臺小姐的愁悶憂苦已經(jīng)是公開的秘密＂），入選課文的時候，編者加了＂守財奴＂這一題目，也是匠心獨具，＂奴＂就是＂奴隸＂，葛朗臺一輩子＂看到金子，占有金子，便是他的執(zhí)著狂＂，他的守財奴本性至死不變，在＂看守密室＂和＂臨終抓取法器＂中達到高潮。
五教師小結(jié)。
引導學生樹立正確的金錢觀。
六反饋練習。
要求：擬寫尋人啟事。
假如葛朗臺走失了，請代歐也妮擬一則尋人啟事，要能夠有葛朗臺的典型特征，包括肖像語言動作等，注意細節(jié)描寫。字數(shù)在150以內(nèi)。
教后記：課堂容量較大，整節(jié)課學生都處于興奮中，特別是根據(jù)原文人物語言添加合適的提示語更刺激得學生摩拳擦掌，直至結(jié)尾擬寫尋人啟事，又掀起了高潮。
作者郵箱：
守財奴教案篇六
t：你這個態(tài)度和我開始時一樣，可是現(xiàn)在我有點懷疑了，當我們在大笑葛朗臺可憐的時候，沒準人家在冷冷地望著我們說：瘋了，發(fā)了瘋了。
你知道幸福的準確解釋么?
z：你以為呢?
t：我以為你這個態(tài)度不對，太主觀，這么重要的問題可不是我認為怎么樣就怎么樣的，否則對于葛朗臺是否幸福的討論根本就沒有必要。(翻開《現(xiàn)帶漢語大詞典》1411頁)。
幸福：1.使人心情舒暢的境遇和生活：為人民謀幸福/今天的幸福是先烈們流血汗得來的。
2.(生活境遇)稱心如意：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民越來越幸福。
可見幸福就是舒暢，就是稱心，就是如意，就是想要什么就有什么，喜歡誰就是誰。
z：那么葛朗臺他活地稱心如意么?他整天提心掉膽，緊張得很。防備親人都象防備階級敵人一樣呢。
t：噫，一個奮斗的人怎么會沒有緊張，一個充實的人難道就不怕失去。我倒認為越幸福越緊張呢。再說，你怎么只看到他的緊張，你看到他的喜悅和快樂沒有。那很小很丑陋的收獲他都興奮地搓著手，笑逐言開。一生大笑能幾回啊!
z：他擁有那么多的錢，卻是那么吝嗇，他要錢何用?他根本就不懂得生活。
t：你很有點小資呢，你以為什么是生活，生活有物質(zhì)的和精神的。他物質(zhì)享受上苛求自己和至親，但他自有他豐富的精神世界，精神生活應(yīng)該是以質(zhì)量而非數(shù)量來評價的，毫無疑問，守財使他生命的潛能爆發(fā)，使他耳聰目明，使他幾次的起死回生。
他的一錢不花恰是無用的大用，你有點矛盾啊，你既然覺得他活的可恥那就干脆別讓他浪費生活資料好了啊。再說，你明明知道要他掏錢是要他的命，既然守財是他的快樂，他為什么要委屈自己，與其讓別人來評價自己，不如從心所欲，得其所哉。而且不習慣享受也不能說是致命的缺點罷。
z：你太偏執(zhí)，這么狹隘的東西怎么能叫幸福。
z：那照你這么說，殺人犯在殺人的時候也是幸福的，荒謬之極。
t：你看你比我偏執(zhí)，你只對了一點點，卻起碼錯了一半，應(yīng)該這么講，這殺人者若是在殺人時感到了快意，滿足了心愿。應(yīng)該說彼時他是有幸福感的。若殺人時毫無樂趣，是被逼無奈，是工作所需，何談幸福。
z：你真是快樂至上主義!
t：哎，這幸福本來就happyness,happy就是快樂，這雖然是洋話，你也應(yīng)該懂一點的。
z：(很不以為然地笑笑，低頭狂批作業(yè))。
t：好罷我問你，什么是你的幸福?
z：(無可奈何捎帶慍怒)我認為我在改作業(yè)時沒人打擾就是幸福!
t：呵，你的幸福觀比我還要狹隘呢。(捧了茶杯走回座位)。
t：(停一停，又走回來)其實我知道問題癥結(jié)所在了，世上人各有各的幸福，隨你晤言一室之中也好，還是放浪形骸也罷。雖取舍萬殊，靜躁不同，不談有多崇高，總得透著點善良美好，否則你的幸福就沒人認可。
z：(抬起頭來)這就對了嘛!
t：對什么對，將自己的幸福觀強加與人，是最要不得的，看到老葛朗臺掂著幾個小錢企圖逗妻女開心，我不由想到一個樸實的笑話：問一位雄癩蛤蟆，什么最美，回答是他最愛的雌癩蛤蟆。雖然我們往往打著大多數(shù)人的旗號廣播自己的觀點，但聰明人總是少數(shù)。
z：太聰明也不好!
t：什么是聰明呢?
z：你煩不煩。
守財奴教案篇七
“那簡直是抹自己的脖子!”他在莊園里檢視著葡萄藤，高聲對自己說。
終于他主意拿定了，晚飯時分回到索漠，決意向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她，以便到死都能保持家長的威風，抓著幾百萬家財?shù)拇髾?quán)，直到咽最后一口氣為止。老頭兒無意中身邊帶著百寶鑰匙，便自己開了大門，輕手躡腳地上樓到妻子房里，那時歐也妮正捧了那口精美的梳妝匣放到母親床上，趁葛朗臺不在家，母女倆很高興地在查理母親的肖像上咂摸一下查理的面貌。
“這明明是他的額角，他的嘴!”老頭兒開門進去，歐也妮正這么說著。
一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：
“上帝呀，救救我們!”
老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。
“什么東西?”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金!金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!你真是我的女兒，我明白了?！?/p>
歐也妮四肢發(fā)抖。老頭兒接著說：
“不是嗎，這是查理的東西?”
“是的，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西?！?/p>
“咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正應(yīng)該補償你?！?/p>
“父親……”
老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回;可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。
“老爺!老爺!”母親嚷著，在床上直坐起來。
葛朗臺拔出刀子預(yù)備撬了。歐也妮立刻跪下，爬到父親身旁，高舉著兩手，嚷著：
“父親，父親，看在圣母面上，看在十字架上的面上，看在所有的圣靈面上，看在你靈魂得救面上，看在我的性命面上，你不要動它!這口梳妝匣不是你的，也不是我的，是一個受難的親屬的，他托我保管，我得原封不動地還他?！?/p>
“為什么拿來看呢，要是寄存的話?看比動手更要不得?！?/p>
“父親，不能動呀，你教我見不得人啦!父親，聽見沒有?”
“老爺，求你!”母親跟著說。
“父親!”歐也妮大叫一聲，嚇得拿依也趕到了樓上。
歐也妮在手邊抓到了一把刀子，當做武器。
“怎么樣?”葛朗臺冷笑著，靜靜地說。
“老爺，老爺，你要我的命了!”母親嚷著。
“父親，你的刀把金子碰掉一點，我就用這刀結(jié)果我的性命。你已經(jīng)把母親害到只剩一口氣，你還要殺死你的女兒。好吧，大家拼掉算了!”
葛朗臺把刀子對著梳妝匣，望著女兒，遲疑不決。
“你敢嗎，歐也妮?”他說。
“她會的，老爺。”母親說。
“她說得到做得到，”拿儂嚷道，“先生，你一生一世總得講一次理吧。”
箍桶匠看看金子，看看女兒，愣了一會。葛朗臺太太暈過去了。
“哎，先生，你瞧，太太死過去了!”拿儂嚷道。
“噢，孩子，咱們別為了一只匣子生氣啦。拿去吧!”箍桶匠馬上把梳妝匣扔在床上?！啊脙z，你去請裴日冷先生?！美玻?，”他吻著妻子的手，“沒有事啦，咱們講和啦。——不是嗎，小乖乖?不吃干面包了，愛吃什么就吃什么吧!……啊!她眼睛睜開了?！獓唶啠瑡寢?，小媽媽，好媽媽，得啦!哎，你瞧我擁抱歐也妮了。她愛她的堂兄弟，她要嫁給他就嫁給他吧，讓她把匣子藏起來吧?？墒悄愕瞄L命百歲地活下去啊，可憐的太太。哎哎，你身子動一下給我看哪!告訴你，圣體節(jié)你可以拿出最體面的祭桌，索漠從來沒有過的祭桌。”
“天哪，你怎么可以這樣對待你的妻子跟孩子!”葛朗臺太太的聲音很微弱。
“下次決不了，決不了!”箍桶匠叫著，“你瞧就是，可憐的太太!”
他到密室去拿了一把路易來摔在床上。
“喂，歐也妮，喂，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢掂著玩，“哎哎，太太，你開開心，快快好起來吧，你要什么有什么，歐也妮也是的。瞧，這一百金路易是給她的。你不會把這些再送人了吧，歐也妮，是不是?”
葛朗臺太太和女兒面面相覷，莫名其妙。
“父親，把錢收起來吧;我們只需要你的感情。”
“對啦，這才對啦，”他把金路易裝到袋里，“咱們和和氣氣過日子吧。大家下樓，到堂屋去吃晚飯，天天晚上來兩個銅子的摸彩。你們痛快玩吧!嗯，太太，好不好?”
“唉!怎么不好，既然這樣你覺得快活，”奄奄一息的病人回答，“可是我起不來啊。”
“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你?！€有你，我的兒!”
他摟著她，擁抱她。
“噢!吵過了架再摟著女兒多開心，小乖乖!……嗨，你瞧，小媽媽，現(xiàn)在咱們兩個變成一個了?！彼种钢釆y匣對歐也妮說，“把這個藏起來吧。去吧，不用怕。我再也不提了，永遠不提了?！?/p>
不久，索漠最有名的醫(yī)生裴日冷先生來了。診察完畢，他老實告訴葛朗臺，說他太太病得厲害，只有給她精神上絕對安靜，悉心調(diào)養(yǎng)，服侍周到，才可能拖到秋末。
“要不要花很多的錢?要不要吃藥呢?”
“不用多少藥，調(diào)養(yǎng)要緊?！贬t(yī)生不由得微微一笑。
“哎，裴日冷先生，你是有地位的人。我完全相信你，你認為什么時候應(yīng)該來看她，盡管來。求你救救我的女人;我多愛她，雖然表面上看不出，因為我家里什么都藏在骨子里的，那些事把我心都攪亂了。我有我的傷心事。兄弟一死，傷心事就進了我的門，我為他在巴黎花錢……花了數(shù)不清的錢!而且還沒得完。再會吧，先生。要是我女人還有救，請你救救她，即使要我一百兩百法郎也行?！?/p>
雖然葛朗臺熱烈盼望太太病好，因為她一死就得辦遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命，雖然他對母女倆百依百順，一心討好的態(tài)度使她們吃驚，雖然歐也妮竭盡孝心地侍奉，葛朗臺太太還是很快地往死路上走。像所有在這個年紀上得了重病的女人一樣，她一天比一天憔悴。她像秋天的樹葉一般脆弱。天國的光輝照著她，仿佛太陽照著樹葉發(fā)出金光。有她那樣的一生，才有她那樣的死，恬退隱忍，完全是一個徒的死，死得崇高，偉大。
到了1822年10月，她的賢德，她的天使般的耐心和對女兒的憐愛，表現(xiàn)得格外顯著;她沒有一句怨言地死了，像潔白的羔羊一般上了天。在這個世界上她只舍不得一個人，她凄涼的一生的溫柔的伴侶——她最后的幾眼似乎暗示女兒將來的苦命。想到把這頭和她自己一樣潔白的羔羊，孤零零地留在自私自利的世界上任人宰割，她就發(fā)抖。
“孩子，”她斷氣以前對女兒說，“幸福只有在天上，你將來會知道?！?/p>
下一天早上，歐也妮更有一些新的理由，覺得和她出生的、受過多少痛苦的、母親剛在里面咽氣的這所屋子分不開。她望著堂屋里的窗欞和草墊的椅子，不能不落淚。她以為錯看了老父的心，因為他對她多么溫柔多么體貼：他來攙了她去用午飯，幾小時地望著她，眼睛的神氣差不多是很慈祥了;他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般。
老箍桶匠變得厲害，常在女兒面前哆嗦。眼見他這種老態(tài)的拿依與克羅旭他們，認為是他年紀太大的緣故，甚至擔心他有些器官已經(jīng)衰退?？墒堑搅巳掖餍⒛翘欤赃^了晚飯，當唯一知道這老人秘密的公證人在座的時候，老頭兒古怪的行為就有了答案。
飯桌收拾完了，門都關(guān)嚴了，他對歐也妮說：
“好孩子，現(xiàn)在你承繼了你母親啦，咱們中間可有些小小的事得辦一辦?！獙Σ粚Γ肆_旭?”
“對?！?/p>
“難道非趕在今天辦不行嗎，父親?”
“是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧。”
“噢!父親……”
“好吧，那么今天晚上一切都得辦了?！?/p>
“你要我干什么呢?”
“乖乖，這可不關(guān)我的事。——克羅旭，你告訴她吧?！?/p>
“小姐，令尊既不愿意把產(chǎn)業(yè)分開，也不愿意出賣，更不愿意因為變賣財產(chǎn)，有了現(xiàn)款而付大筆的捐稅，所以你跟令尊共有的財產(chǎn)，你得放棄登記……”
“克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎?可以對一個孩子說嗎?”
“讓我說呀，葛朗臺。”
“好，好，朋友。你跟我的女兒都不會搶我的家私?！獙Σ粚?，小乖乖?”
“可是，克羅旭先生，究竟要我干什么呢?”歐也妮不耐煩地問。
“哦，你得在這張文書上簽個字，表示你拋棄對令堂的承繼權(quán)，把你跟令尊共有的財產(chǎn)，全部交給令尊管理，收入歸他，光給你保留虛有權(quán)……”
“你對我說的，我一點兒不明白，”歐也妮回答，“把文書給我，告訴我簽字應(yīng)該簽在哪兒?！?/p>
葛朗臺老頭的眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻不停地抹著。
“小乖乖，這張文書送去備案的時候要花很多錢。要是對你可憐的母親，你肯無條件拋棄承繼權(quán)，把你的前途完全交托給我的話，我覺得更滿意。我按月付你一百法郎的大利錢。這樣，你愛做多少臺彌撒給誰都可以了!……嗯!按月一百法郎，行嗎?”
“你愛怎辦就怎辦吧，父親?！?/p>
“小姐，”公證人說，“以我的責任，應(yīng)當告訴你，這樣你自己是一無所有了……”
“嗨!上帝，”她回答，“那有什么關(guān)系!”
“別多嘴，克羅旭?！谎詾槎?，”葛朗臺抓起女兒的手放在自己手中一拍，“歐也妮，你決不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是?”
“噢!父親……”
他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過氣來。
“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦;不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫做公平交易。人生就是一件交易。我祝福你!你是一個賢德的姑娘，孝順爸爸的姑娘。你現(xiàn)在愛做什么都可以?！?/p>
“明兒見，克羅旭，”他望著駭呆了的公證人說，“請你招呼法院書記官預(yù)備一份拋棄文書，麻煩你給照顧一下?！?/p>
下一天中午時分，聲明書簽了字，歐也妮自動地拋棄了財產(chǎn)。
可是到第一年年終，老箍桶匠莊嚴地許給女兒的一百法郎月費，連一個子兒都沒有給。歐也妮說笑之間提到的時候，他不由得臉上一紅，奔進密室，把他從侄兒那里廉價買來的金首飾，捧了三分之一下來。
“哎，孩子，”他的語調(diào)很有點挖苦意味，“要不要把這些抵充你的一千二百法郎?”
“噢，父親，真的嗎，你把這些給我?”
“明年我再給你這么些，”他說著把金首飾倒在她圍裙兜里?！斑@樣，不用多少時候，他的首飾都到你手里了。”他搓著手，因為能夠利用女兒的感情占了便宜，覺得很高興。
話雖如此，老頭兒盡管還硬朗，也覺得需要讓女兒學一學管家的訣竅了。連著兩年，他教歐也妮當他的面吩咐飯菜，收人家的欠賬。他慢慢地，把莊園田地的名稱內(nèi)容，陸續(xù)告訴了她。第三年上，他的吝嗇作風把女兒訓練成熟，變成了習慣，于是他放心大膽地，把伙食房的鑰匙交給她，讓她正式當家。
五年這樣的過去了，在歐也妮父女單調(diào)的生活中無事可述，老是些同樣的事情，做得像一座老鐘那樣準確。葛朗臺小姐的愁悶憂苦已經(jīng)是公開的秘密;但是盡管大家感覺到她憂苦的原因，她從沒說過一句話，給索漠人對她感情的猜想有所證實。跟她來往的人，只有幾位克羅旭與他們無意中帶來走熟的一些朋友。他們教會了她打韋斯脫牌，天晚上都來玩一局。
1827那一年，她的父親感到衰老的壓迫，不得不讓女兒參與田產(chǎn)的秘密，遇到什么難題，就教她跟克羅旭公證人商量，——他的忠實，老頭兒是深信不疑的。然后，到這一年年終，在八十二歲上，老家伙患了風癱，很快地加重。裴日冷先生斷定他的病是不治的了。
想到自己不久就要一個人在世界上了，歐也妮便跟父親格外接近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。像一切動了愛情的女子一樣，在她心目中，愛情便是整個的世界，可是查理不在眼前。她對老父的照顧服侍，可以說是鞠躬盡瘁。他開始顯得老態(tài)龍鐘，可是守財奴的脾氣依舊由本能支持在那里，所以這個人從生到死沒有一點兒改變。
從清早起，他教人家把他的轉(zhuǎn)椅，在臥室的壁爐與密室的門中間推來推去，密室里頭不用說是堆滿了金子的。他一動不動地呆在那兒，極不放心地把看他的人和裝了鐵皮的門，輪流瞧著。聽到一點兒響動，他就要人家報告原委;而且使公證人大為吃驚的是，他連狗在院子里打哈欠都聽得見。他好像迷迷糊糊地神志不清，可是一到人家該送田租來，跟管莊園的算賬，或者出立收據(jù)的日子與時間，他會立刻清醒。于是他推動轉(zhuǎn)椅，直到密室門口。他教女兒把門打開，監(jiān)督她親自把一袋袋的錢秘密地堆好，把門關(guān)嚴。然后他又一聲不出地回到原來的位置，只要女兒把那個寶貴的鑰匙交還了他，藏在背心袋里，不時用手摸一下。他的老朋友公證人覺得，倘使查理?葛朗臺不回來，這個有錢的獨養(yǎng)女兒穩(wěn)是嫁給他當所長的侄兒的了，所以他招呼得加倍殷勤，天天來聽葛朗臺差遣，奉命到法勞豐，到各處的田地、草原、葡萄園去，代葛朗臺賣掉收成，把暗中積在密室里的成袋的錢，兌成金子。
未了，終于到了彌留時候，那幾日老頭兒結(jié)實的身子進入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被一齊拉緊，裹緊，嘴里對拿依說著：
“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西。”
他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上：
“在那里嗎?在那里嗎?”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。
“在那里呢，父親?！?/p>
“你看住金子!……拿來放在我面前!”
歐也妮把金路易鋪在桌—亡，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般，他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句：
“這樣好教我心里暖和!”臉上的表情仿佛進了極樂世界。
本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻的圣像，他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。
“父親，祝福我啊?！?/p>
“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!”這最后一句證明教應(yīng)該是守財奴的宗教。
守財奴教案篇八
《歐也妮·葛朗臺》是《人間喜劇》的代表作之一，小說描寫了野心勃勃的老葛朗臺從箍桶匠成為暴發(fā)戶的發(fā)家史，成功地刻畫了世界文學史中不朽的吝嗇鬼形象。
小說節(jié)選部分前面的情節(jié)是：葛朗臺的弟弟在巴黎因破產(chǎn)而自殺，侄兒查理來到索漠城投奔他。歐也妮為了幫助堂哥查理，把她積攢的錢送給了查理，立即被葛朗臺軟禁起來，每天"只有清水面包，沒有取暖的火“。隨之他又借故逼走了查理。查理臨走時，把母親留下的梳妝匣留給歐也妮保管。就在這時候，葛朗臺太太的身體也越來越差，如果妻子死了，女兒歐也妮就要繼承母親的遺產(chǎn)，他就要對女兒報告財產(chǎn)的數(shù)目，可"那簡直是抹自己的脖子“!于是他決定向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她，以便自己到死都能抓著幾百萬家財?shù)拇髾?quán)。
《守財奴》雖是從《歐也妮·葛朗臺》中節(jié)選來的`，可它的故事情節(jié)相對完整，學習時可以先梳理故事情節(jié)，從不同的情節(jié)中去把握老葛朗臺性格特征的不同側(cè)面，從而把握小說的主題。
學習這篇小說，還需要仔細品味小說中個性化的語言和傳神的動作描寫。
[資料顯示屏]。
小說最突出的成就是，在描寫資產(chǎn)階級發(fā)家的過程當中；塑造了一個吝嗇鬼的典型形象，暴露了資產(chǎn)階級的一些本質(zhì)特征。馬克思指出："巴爾扎克曾對各色各樣的貪婪作了透徹的研究。"葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇鬼形象之一，在法國文學史上這是一個著名的典型，早已膾炙人口。
巴爾扎克把資產(chǎn)者嗜錢如命的本質(zhì)真是揭露得淋漓盡致。恩格斯指出："在資產(chǎn)階級看來，世界上沒有一樣東西不是為了金錢而存在的，連他們本身也不例外，因為他們活著就是為了賺錢，除了快快發(fā)財，他們不知道還有別的幸福，除了金錢的損失，也不知道還有別的痛苦。"葛朗臺就是這樣一個資產(chǎn)者的典型。
（《外國文學參考資料》）。
[教學設(shè)計abc]。
設(shè)計a。
·梳理故事情節(jié)，看看在不同的情節(jié)中葛朗臺分別都有怎樣的表現(xiàn)。
《守財奴》的主體情節(jié)有三部分：搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)和看守密室。在一二部分中間穿插了葛朗臺太太病故一事，在二三部分穿插了教女兒管家的內(nèi)容。
學習第一部分需考慮以下兩個問題：首先，為什么要寫葛朗臺搶奪梳妝匣，而不直接寫他回家后就巴結(jié)誘哄女兒?其次，怎么從語言、動作和細節(jié)等方面來描寫葛朗臺。先說第一個問題。葛朗臺本來是拿定主意要向歐也妮屈服，"巴結(jié)她，誘哄她"的，可當他輕手躡腳地走到妻子的房里時，他一眼看到了梳妝匣里的金子，于是他忘掉了預(yù)想中的一切，不顧一切地撲向了梳妝匣。這一情節(jié)的設(shè)計，印證了前面提到的葛朗臺的執(zhí)著狂："看到金子，占有金子“，把葛朗臺的性格淋漓盡致地展現(xiàn)在了讀者面前。
再說第二個問題。動作描寫有："老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。"年齡已達76歲的老葛朗臺，看到金子之后，動作是何等的敏捷、迅猛，既形象地層現(xiàn)了葛朗臺貪婪地攫取金錢的丑態(tài)，又真實地表現(xiàn)出他見錢眼開、見利忘義的性格特點。語言描寫有："這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!"寫出了看到金子后的狂喜，也寫出了他的薄情寡義。在葛朗臺看來，人與人之間只存在二種交易的關(guān)系，沒有什么人情可言。語言描寫還應(yīng)注意葛朗臺太太和拿儂說的話，即"上帝呀，救救我們！和"先生，你一生一世總得講一次理吧。"前者刻畫出了葛朗臺的兇殘嘴臉，后者則顯出他的蠻橫和霸道。細節(jié)描寫有："他到密室去拿了一把路易來摔在床上。"在葛朗臺看來，家庭里的夫妻關(guān)系、父女關(guān)系都需要金錢來維持，所以他"拿了一把路易來“。之所以"摔在床上“，是因為從他的內(nèi)心來講，他是不愿意隨便拿出一文錢來給他人的，現(xiàn)在是沒有辦法。
第二部分也應(yīng)重視兩個問題：一是他那反常的行為動作，二是他的語言。前者如："葛朗臺的眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻不停地抹著。"寫出了等待歐也妮在放棄財產(chǎn)文書上簽字的緊張，生怕女兒改變了主意。還有："他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過氣來。"如此夸張的動作，揭示出葛朗臺心中的無法抑制的喜悅，他終于利用女兒的感情占了便宜，他應(yīng)好好地感謝她。后者如："得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫作公平交易。人生就是一件交易。"在葛朗臺眼中，金錢就是生命，當女兒放棄財產(chǎn)繼承權(quán)后，他就覺得有了命啦。同時，他不僅認為堂兄妹之間是交易，就連親父女之間也是一種交易。一個被金錢扭曲了的靈魂赤裸裸地展示在人們面前。
第三部分寫葛朗臺看守密室，也應(yīng)注意兩方面內(nèi)容：一是超乎尋常的聽力和視覺，一是始終未變的占有金錢的語言。在葛朗臺82歲時，老家伙患上了風癱，他不能自如動彈，可守財奴的脾氣卻變本加厲。他大多數(shù)時間"迷迷糊糊神志不清“，可每當收錢的時候，便立刻清醒“。他還有令人吃驚的聽力，"他連狗在院子里打呵欠都聽得見“"他所有的生命力都退守在跟睛里“，只要能睜開眼，"眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上“。我們不難看出，是對金錢的強烈占有欲維持著葛朗臺行將就木的生命。
總之，從葛朗臺在不同情節(jié)中．的表現(xiàn)可以看出，葛朗臺是一個極端的利己主義者。他極端自私，對妻子對女兒都是這樣，他從不考慮妻子女兒的心理需求，只想著自己的金子。葛朗臺又是一個十足的拜金主義者。他聚斂金錢，守護金錢。他認為家庭成員間的矛盾只要給錢就可以解決。當太太死去之后，"他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般“。他的眼中、腦中只有金子，沒有人性，沒有情感。是金子讓他作出了與年齡特征不相符合的舉動，是金子讓他作出了與病情特征不相一致的動作。金錢主宰著他的一切，金子就是他的命。小說正是通過描寫這個極端自私；極端貪婪的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶的丑惡嘴臉，深刻揭露了拜金主義的罪惡，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
還應(yīng)說說兩處穿插的作用。第一處穿插交待葛朗臺太太的病故，使得情節(jié)向誘哄繼承權(quán)發(fā)展，同時也可見葛朗臺的吝嗇。明知太太一死"就得辦遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命“，但他還是舍不得花太多的錢醫(yī)治太太的病。第二處穿插交待教女兒管家，仿佛就在安排后事一般。一般人一死百了，什么都不再牽掛，即使牽掛，更多的也是在感情上，但葛朗臺牽掛的還是他的金子。他訓練女兒，只是讓她為自己管理錢財，"到那邊"還需歐也妮向他交賬，把葛朗臺嗜財如命的守財奴本性刻畫得人木三分。同時這一交待也為小說后面寫歐也妮作了一個鋪墊。
設(shè)計b。
學生自讀小說，能復述基本情節(jié)內(nèi)容，集中做兩件事：
第一，欣賞品味小說中富有個性化的語言和一些細節(jié)描寫。語言描寫如："那簡直是抹自己的脖子!“"咄，咄，咄，咄!“"看比動手更要不得。“"人生就是一件交易?！?你看住金子!……拿來放在我面前！“"到那邊來向我交賬！"細節(jié)描寫如：當歐也妮答應(yīng)在文書上簽字時，他生怕公證人克羅旭的多嘴使歐也妮翻悔，他說："一言為定。"然后抓起女兒的手放在自己的手中一"拍“。當教士給他做臨終法事的時候，他竟在讓他親吻那鍍金的十字架時，"作了一個駭人的“"抓"的姿勢。這樣的細節(jié)描寫對刻畫人物形象是十分傳神的。
第二，就小說中葛朗臺的種種表現(xiàn)讓學生做一些評價，目的在于加深對人物的理解和對主題的把握。設(shè)計c讓學生介紹小說節(jié)選部分之前的內(nèi)容，突出體現(xiàn)葛朗臺吝嗇性格的情節(jié)、語言和行動。然后再拿讀本上的潑留希金與葛朗臺作一比較，談?wù)勥@兩個吝嗇鬼的相同和不同之處。學生也可：以說說自己知道的文學作品中的其他吝嗇鬼形象，以期加深對葛朗臺性格的認識。
守財奴教案篇九
南京市人民中學楊潔。
教學重點:1、了解情節(jié)，認識守財奴形象及社會意義。2、理解本文個性化的語言描寫。
教學難點:體會作者鞭撻拜金主義的現(xiàn)實主義立場。
教學步驟：
一導入。
1?投影出示?儒林外史?中嚴監(jiān)生臨死片斷，請學生指認中國超級＂吝嗇鬼＂，由此引出＂世界四大吝嗇鬼＂。其中吝嗇鬼中的典型代表吝嗇鬼中的吝嗇鬼是葛朗臺。(刺激學生的興奮點)。
2?激趣：葛朗臺的性格又何止吝嗇二字所能涵蓋了的，讀完全文，說說你覺得他還是怎樣的一個人。(引導學生整體把握人物形象)。
二梳理情節(jié)。
1?作品用豐富多彩的情節(jié)集中地表現(xiàn)守財奴的性格，大大小小的情節(jié)組成守財奴晚年的一部性格史，梳理故事情節(jié)，看看葛朗臺在不同的情節(jié)中分別都有怎樣的表現(xiàn)。
投影出示：搶奪－－－－。
誘騙－－－－。
看守－－－－。
抓取－－－－。
引導學生通過抓動詞完成動賓短語的填寫來理清故事情節(jié)。
搶奪－－－－梳妝匣。
誘騙－－－－繼承權(quán)。
看守－－－－密室。
抓取－－－－法器（鍍金的十字架）。
三分析人物形象。
?本課重點dd鑒賞人物形象，學習個性化的人物語言和行動。為避免分析流于瑣碎和面面俱到，各部分有所側(cè)重，抓人物富有個性化的動作集中在＂搶奪梳妝匣＂和＂臨終抓取鍍金十字架＂中，而抓個性化的語言放在對＂誘騙繼承權(quán)＂的分析上。
a.搶奪梳妝匣。
＂老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒＂（縱和撲；比喻的替換）；＂可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上＂（盯擺和推，不符合年齡特征）；＂箍桶匠馬上把梳妝匣扔在床上＂（扔以及前后態(tài)度的對比）。
b臨終抓取法器。
＂他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命＂（＂抓＂與＂觸碰摸＂的比較）。
c誘騙繼承權(quán)。
學生分角色朗讀＂下一天早上，歐也妮更有一些新的理由……＂直至＂他搓著手，因為能夠利用女兒的感情占了便宜，覺得很高興＂，其他同學思考。
欲擒故縱法（＂咱們中間可有些小小的事得辦一辦＂＂乖乖，這可不關(guān)我的事＂）。
情感誘騙法（＂要是對你可憐的母親，你肯無條件拋棄承繼權(quán)，把你的前途完全交托給我的話，我覺得更滿意＂＂你是一個賢德的姑娘，孝順爸爸的.姑娘＂）。
引導學生比較這一部分和＂搶奪梳妝匣＂對話描寫的不同，學生分析比較后得出這一部分葛朗臺的語言缺少表示神態(tài)動作口氣等的提示語。
＂是啊，是啊，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧。＂。
＂克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？＂。
揣摩人物說話時的語氣神情動作，添出合適的提示語,要能彰顯人物性格特征。(放飛學生想像的雙翅,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲)。
四釋題。
課文節(jié)選自?歐也妮?葛朗臺?中?家庭的苦難?一章，作者是富于深意的，的確，在這個家庭中充斥著冷漠虛偽欺詐專制等，生活在如此的家庭中，歐也妮心情如何？（＂葛朗臺小姐的愁悶憂苦已經(jīng)是公開的秘密＂），入選課文的時候，編者加了＂守財奴＂這一題目，也是匠心獨具，＂奴＂就是＂奴隸＂，葛朗臺一輩子＂看到金子，占有金子，便是他的執(zhí)著狂＂，他的守財奴本性至死不變，在＂看守密室＂和＂臨終抓取法器＂中達到高潮。
五教師小結(jié)。
引導學生樹立正確的金錢觀。
六反饋練習。
要求:擬寫尋人啟事。
假如葛朗臺走失了，請代歐也妮擬一則尋人啟事，要能夠有葛朗臺的典型特征，包括肖像語言動作等，注意細節(jié)描寫。字數(shù)在150以內(nèi)。
教后記:課堂容量較大,整節(jié)課學生都處于興奮中,特別是根據(jù)原文人物語言添加合適的提示語更刺激得學生摩拳擦掌,直至結(jié)尾擬寫尋人啟事,又掀起了高潮。
作者郵箱：woshikaka11@。
[1]。
守財奴教案篇十
學習刻畫人物的常用方法,培養(yǎng)描寫人物的寫作能力。
引導學生通過分析小說的具有個性化的語言、動作描寫，把握葛朗臺人物形象。
葛朗臺人物形象把握。
自學法，討論法。
一、導入新課。
二、簡介與本文有關(guān)的情節(jié)。
在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給一個破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實現(xiàn)發(fā)財還債的計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。
三、整體感知。
思考［1］：守財奴是怎樣的人？課文第1段中有哪些語句表現(xiàn)了葛朗臺的性格？
思考［2］："那簡直是抹自己的脖子"指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
思考［3］：為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？
歸納：這個"執(zhí)著狂"一見到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動作有"縱"、"撲"、"叫嚷"、"撬"，當歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂"擺"，使勁"推"，表現(xiàn)出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復"金子"，并說"這交易劃得來"。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發(fā)出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣?。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
思考［4］：為什么太太暈倒，葛朗臺態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛妻子呢？
課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過人物個性化的語言和動作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫得入木三分。
思考［5］：太太死后，葛朗臺有哪些變化呢？為什么會有這些變化呢？
思考［6］：在騙取繼承權(quán)的過程中，葛朗臺又有哪些"精采的表演"呢？
歸納：先是吞吞吐吐，稱"有些小小的事得辦一辦"，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，"牽腸掛肚"，"受罪"；然后是惶恐緊張，"眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗"；再次是許愿哄騙"要化許多錢"，"按月100法朗"；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，"別多嘴"，"一言為定"。當繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列"精采"的表演暴露了他丑惡的靈魂。
思考［7］：葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢？從中可以反映什么？歸納："裹緊被子"，生怕別人偷了東西，"幾小時用眼睛盯著金子"。尤其是做臨終法事的時候，當金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時的眼睛"立刻復活"，"肉瘤也最后動了一下"；還做了個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒："把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳。"這些語言、動作和細節(jié)描寫得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，"死而不已"。
情節(jié)發(fā)展表（右圖）。
四、師生共同討論歸納葛朗臺形象特點及形象的社會意義。
明確：葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個愛財如命、至死不變的有產(chǎn)者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會的罪惡。
五、學生舉例討論本文刻畫人物的方法。
要點：個性化的語言和動作，傳神的細節(jié)描寫，使人如聞其聲，如見其形，如窺其靈魂，塑造了一個栩栩如生的金錢狂。
守財奴教案篇十一
各位評委老師：
今天我說課的內(nèi)容是：課文《守財奴》，作者是法國作家巴爾扎克。
1、教材分析：這是一篇小說，是巴爾扎克的長篇小說《歐也妮·葛朗臺》中“家庭的苦難”一節(jié)的片段。課文通過對葛朗臺這個極端貪婪、極端吝嗇的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶形象的描寫，深刻地揭示了原始積累期間資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會的罪惡。其中主要寫了四個故事：一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權(quán)，三是看守密室，四是臨終囑咐。本文最大的特點是通過個性化的人物語言和細節(jié)描寫來刻畫人物性格。
2、教學重點與難點。
根據(jù)課文的特點，我將本文的教學重點和難點分別確定為：
(1)教學重點：分析人物形象，鑒賞品味個性化的人物語言和細節(jié)描寫。
(2)教學難點：理解葛朗臺這一人物形象的社會意義。
3、教學安排：兩課時。
1、激趣法：為提高學生興趣，適當補充相關(guān)情節(jié)和故事梗概，如葛朗臺的發(fā)家史，歐也妮和查理的愛情。
2、情景設(shè)置法：通過學生表演及播放劇情錄像，再現(xiàn)小說的情景，增強學生對故事情節(jié)的感知。
3、討論法：根據(jù)小說的主題，聯(lián)系現(xiàn)實討論，提高學生的思維和分析能力。
情景體驗法：通過分角色朗讀課文，參與劇情表演，共同討論等體驗小說的情景，品味小說的人物語言和細節(jié)描寫，進而把握人物的性格特征，理解文章的主題。
1、以故事導入新課，激發(fā)學生的興趣。
從學生較為熟悉的中國吝嗇鬼形象——《儒林外史》中的嚴監(jiān)生說起，激發(fā)學生對課文學習的興趣。
2、速讀課文，梳理情節(jié)，整體感知課文。
在閱讀過程中，讓學生找出文中的主要人物，并復述小說的主要故事情節(jié)。
3、品味個性化的人物語言和傳神的動作描寫。
這是本文的教學重點。巴爾扎克對人物的語言描寫高度個性化，使人物的語言能恰如其分地表現(xiàn)人物身份，符合人物性格。為此，首先讓學生找出對葛朗臺個性化的語言描寫，讓學生分角色朗讀葛朗臺與女兒及太太的對話，并指出，這些語言充分顯示了一個金錢占有狂和守財奴的性格特點。接下來讓學生找出有關(guān)葛朗臺的動作描寫，并讓學生表演，體會這些耐人尋味的細節(jié)描寫，然后點明葛朗臺是一個地地道道的守財奴。在分析了個性化的人物語言和傳神的動作描寫之后，通過播放課文的錄像，讓葛朗臺這一人物更加形象、逼真地展現(xiàn)在學生面前，同時也加深學生對其性格特征的認識和理解。
為了讓學生更好地理解葛朗臺這一人物形象的社會意義，我設(shè)計了一個問題讓學生去討論：有人說，葛朗臺為了金錢，逼死了妻子，葬送了女兒的一生，是可惡的;也有人說，葛朗臺一輩子做了金錢的奴隸，是可悲的。那么，葛朗臺為什么這么做呢?請聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的觀點。
這是本文的難點，通過討論，引導學生多角度去評價葛朗臺這一人物形象，并通過作品啟示他們，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們追求物質(zhì)文明的同時，還需要有健康的人生態(tài)度和積極向上的精神追求，千萬不可淪為金錢的奴隸。
葛朗臺是世界文學史上最成功的守財奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動和行動之中，對金錢的追逐、聚斂、守財完全支配了他的心靈。
板書設(shè)計應(yīng)能體現(xiàn)教學重點、難點，使學生對此一目了然，易于回憶，具有直觀性、藝術(shù)性。為此，我把文章的情節(jié)按順序排列，最后綜合概括人物的性格，這樣葛朗臺這一典型形象就躍然紙上了。
搶奪梳妝匣——惜金如命專橫。
誘騙繼承權(quán)——狡猾欺詐吝嗇。
看守密室——貪婪執(zhí)著貪婪。
臨終囑咐——至死不變虛偽。
為了更好的把握本文的教學重點：通過個性化的人物語言和細節(jié)描寫來刻畫人物性格，我設(shè)計了這樣一道作業(yè)題：在你身邊有沒有類似葛朗臺這樣的人，如果有，請把他的言行記錄下來，寫成一篇600字左右的短文。
守財奴教案篇十二
a“執(zhí)著”．“憔悴”．“恬退隱忍”等詞的音形義。
2．理解分析。
a小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
b通過個性化的語言，動作，傳神的細節(jié)去分析人物形象。
3．運用：人物速描的寫作。
〖教學設(shè)想。
1．兩課時完成，第一課時把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)及整體閱讀訓練，第二課時分析人物形象。
3．有必要補充之前的相關(guān)情節(jié)。
〖教學過程。
一．導入。
關(guān)于人間喜劇及選文之前的相關(guān)情節(jié)。
二．整體閱讀，圈點批注。
情節(jié)．人物描寫．動詞與形容詞的運用．關(guān)鍵語句。
三．整體閱讀檢測。
（一）掌握下列加點詞的音形義。
面面相覷彌留。
逆情背理執(zhí)著。
恬退隱忍箍桶匠。
癖好輕手躡腳。
憔悴撬。
（二）簡答。
1．主要人物是。
2．葛朗臺的幸福。
3．小說圍繞一個什么矛盾沖突展開？
4．什么地方是小說的開端部分？
5．作者用了那些事件去表現(xiàn)葛朗臺是一個守財奴？
6．找出這些事件的起點，用相同的類型的短語概括出來，作為小標題。
四．分析情節(jié)結(jié)構(gòu)討論上面5．6兩題。
板書總結(jié)。
交代葛朗臺其人：執(zhí)著狂．占有狂．癡情．癖好。
揭示矛盾沖突：對待家庭財產(chǎn)的態(tài)度。
搶奪愛財。
發(fā)現(xiàn)梳妝匣惜金如命。
搶奪。
交回。
誘騙繼承權(quán)騙財。
提出。
誘騙狡猾欺詐。
騙到。
看守密室。
兌換金子。
結(jié)局。
臨死抓法器貪婪執(zhí)著。
臨終囑咐。
三次沖突－－－－－財產(chǎn)的搶取與占有。
四次緩和－－－－財產(chǎn)的保護與死守。
五個轉(zhuǎn)折點。
五．練習。
見一課一練。
六．課外練習。
1．批注本文的人物描寫。
2．試比較此文與祝福刻畫人物所使用方法的異同。
第二課時。
〖教學要點。
〖教學過程。
一．檢查練習。
二．理解小說個性化的語言描寫。
1．提問：葛朗臺的身份是一個暴發(fā)戶．投機商．他愛財如命的性格從文中哪些語言中表現(xiàn)出來。
a．身份。
美麗的金洋。
這交易劃得來。
我按月付你一百法郎的大利錢。
你把欠我的還了我，咱們兩訖了。
這才叫公平交易，人生是交易。
b．性格。
簡直是反動派抹自己的脖子。
要不要花很多的錢。
我有我的傷心事。
即使要我一百兩百法l也行。
我不能讓事情擱在兒牽腸掛肚。
這樣好教我心里暖和。
把一切照顧得好好的。
總結(jié)：人物語言要表現(xiàn)人物的身份與性格。
2．討論課后練習三。
三：討論生動的動作描寫。
精讀“搶奪梳妝匣”“臨終抓法器”兩節(jié)。
三．討論傳神的細節(jié)。
四．總結(jié)．小說的主題。
五．比較、鑒賞與評價。
2．與我的叔叔于勒進行比較閱讀。
參考角度a主題b人物形象c塑造人物的方法。
七、練筆布置。
人物描寫，寫一個執(zhí)著于某一事物的人，側(cè)重于語言與動作。
守財奴教案篇十三
一、通過課文學習，認識葛朗臺這一藝術(shù)形象的特征及其在世界文學史上的典型意義和價值。
二、品味巴爾扎克在刻畫“葛朗臺”這一形象中所運用的夸張的漫畫式手法。
重點：通過作品中對人物細致入微的細節(jié)刻畫，分析把握“葛朗臺”這一形象的性格特征。
難點：認識葛朗臺這一藝術(shù)形象的特征及其在世界文學史上的典型意義和價值。
一、導入新課。
《儒林外史》中有個人物叫嚴監(jiān)生，非常吝嗇，在他臨死時，只因為家里點著兩盞燈，總不瞑目，直到老婆將其中一盞燈吹滅了，他才放心死去。鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個為富不仁的財主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機揩一手油，回家來一頓飯?zhí)蛞粋€手指頭，已經(jīng)舔了四個了，沒想到睡覺時被狗舔了最后一個手指頭，結(jié)果心疼得一病不起。
在世界文學史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的'潑留希金，法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。在這四個吝嗇鬼中最生動、最逼真，可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗臺。今天，我們就一起來學習節(jié)選自巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》的課文《守財奴》。
二、介紹作者。
巴爾扎克是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表。一生創(chuàng)作96部長、中、短篇小說和隨筆，總名為《人間喜劇》。其中代表作為《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》。
三、簡介故事情節(jié)。
1、了解《歐也妮葛朗臺》中課文之前的故事梗概：
2、與本文有關(guān)的情節(jié)。
守財奴教案篇十四
（二）深刻理解馬克思、恩格斯說的：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有任何別的聯(lián)系了?！?/p>
（一）導入新課。然后學生自讀注釋，老師補充：
第一，《人間喜劇》是作者連續(xù)創(chuàng)作的九十余部小說的總稱，這是一部規(guī)模龐大、描寫細膩、內(nèi)容豐富的文學巨著，它廣泛而深刻地反映了19世紀上半期法國的社會生活，無情地揭露了資產(chǎn)階級的自私貪婪、卑鄙丑惡，以及資本主義社會中人和人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。
第二，與課文相關(guān)的情節(jié)。
索漠城里的銀行家格拉?？粗辛烁鹄逝_的財產(chǎn)，想娶葛朗臺的獨生女兒歐也妮做兒媳。為了同樣的目的，替葛朗臺放債的公證人克羅旭也想要把歐也妮嫁給他的侄兒——索漠初級裁判所所長。這兩家為了爭奪歐也妮展開了一場惡斗。在歐也妮23歲生日的晚上，他們都到了葛朗臺家，在葛朗臺太太和歐也妮面前獻殷勤。也就在這天晚上，葛朗臺的侄子——一個巴黎的花花公子查理，因為父親破產(chǎn)而投奔葛朗臺家。查理與歐也妮一見鐘情，并私訂終身。但葛朗臺不肯把女兒嫁給一個破落戶，于是把查理送往印度去經(jīng)商。在查理向歐也妮告別之際，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也把母親留下的一個貴重、精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當葛朗臺知道女兒把金錢送給查理以后，家庭里掀起了一場從未有過的風波，在這次家庭沖突中，葛朗臺大發(fā)雷霆，歐也妮吃盡了苦頭，她母親也被折磨至死，她又被父親哄騙放棄了母親財產(chǎn)的繼承權(quán)。葛朗臺死后，歐也妮繼承了全部家產(chǎn)。但是，在印度賺了一筆錢又回到巴黎的查理，卻拋棄了歐也妮，要與名門貴族攀親。歐也妮忍受了命運又一次的打擊，幽居獨處，過著清冷、孤獨的生活。
（二）研習新課。
1．介紹作者：巴爾扎克是18世紀到19世紀法國著名的現(xiàn)實主義作家，他生活在法國階級矛盾和階級斗爭十分尖銳復雜的時期，也是資產(chǎn)階級上升和封建貴族沒落的更替時期。他一生創(chuàng)作了大量的小說。他的小說集總稱為《人間喜劇》，共有90余部長、中、短篇小說，《歐也妮葛朗臺》便是其中著名的一部?！度碎g喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。恩格斯指出：巴爾扎克對現(xiàn)實關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國社會特別是巴黎上流社會的卓越歷史。
明確：守財奴是指那種貪財無厭、吝嗇成癖的人。這段中“吝嗇”、“執(zhí)著狂”、“專制”三個詞語準確地點明了葛朗臺的性格。“執(zhí)著”本是佛教用語，后泛指專注于某一種事物而不能解脫，用“執(zhí)著狂”來反映葛朗臺對金錢如癡如醉，瘋狂迷戀，真是最恰當了。關(guān)鍵的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂?！闭n文在第1段里就交待了葛朗臺的性格，使我們對他有了一個初步的了解，而下面的情節(jié)就是對開頭這些語句的最好注釋。
隨著情節(jié)的展開，葛朗臺的情緒和表現(xiàn)是多變的，但有一點始終沒變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點始終沒有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個“占有金子”的“執(zhí)著狂”的丑惡本質(zhì)。
4．講析課文第二部分。
思考：“那簡直是抹自己的脖子”指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
明確：“抹脖子”這是一句個性化的語言，誰要想從葛朗臺手里拿走一點錢，或者要對女兒報告財產(chǎn)數(shù)目，拍賣財產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。
提問：可是為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？
討論歸納：這個“執(zhí)著狂”一見到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當歐也妮想搶回梳妝區(qū)時，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現(xiàn)出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復“金子”，并說“這交易劃得來”。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發(fā)出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣病＿@暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
提問：為什么太太暈倒，葛朗臺態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心冷愛妻子呢？
葛朗臺太太暈倒后，葛朗臺的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“你要什么有什么”等，動作是扔梳妝匣，吻妻子的手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財產(chǎn)。他貪財吝嗇的本質(zhì)并沒有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。
5．講析葛朗臺太太生病的一部分。
明確：葛朗臺只是表面虛情假意，本質(zhì)沒有變。我們可以從有關(guān)語句中看出：醫(yī)生來時，先問“要不要花很多錢”，為了表示自己救妻子的決心，“即使要我一百兩百法郎也行?！睋碛邪偃f家產(chǎn)的葛朗臺盡管不愿妻子死去，但決不肯多花一點錢，最多也只是一兩百法郎。說明葛朗臺真正關(guān)心的只有一個“錢”字。
6．小結(jié)：課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過人物個性化的語言和動作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫得入木三分。
7．講析騙取繼承權(quán)一部分。
學生默讀，思考：太太死后，葛朗臺有哪些變化呢？為什么會有這些變化呢？
明確：葛朗臺變得厲害，幾小時望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假象，只有想騙取繼承權(quán)才是實質(zhì)。
請三位學生分角色朗讀“好孩子……麻煩你照顧一下?！?/p>
提問：在騙取繼承權(quán)的過程中，葛朗臺又有哪些“精彩的表演”呢？
討論歸納：這是葛朗臺的世界觀，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭關(guān)系。倫理道德，只不過是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產(chǎn)階級人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了葛朗臺丑惡的靈魂。
8．講析葛朗臺臨死前這一部分。
提問：葛朗臺風癱后他的性格有沒有改變？有哪些動作和細節(jié)能反映他性格的？
歸納：沒有絲毫改變，病后他主要是看守密室。作者通過許多傳神的細節(jié)來反映他的性格：叫人家把他的轉(zhuǎn)椅在壁爐與密室的門中間推來推去；聽到一點兒響動就要人家報告原委，連狗打呵欠都聽得見，到人家送租時，就一下由迷糊變得清醒；把鑰匙藏在背心里，不時用手摸一下。這些細節(jié)深刻傳神，反映出葛朗臺在風癱的晚年依舊固守著那守財奴的本性。作者在語句中包含著辛辣的諷刺。
提問：葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢？從中可以反映什么？
歸納：“裹緊被子”，生怕別人偷了東西，“幾小時用眼睛盯著金子”。尤其是做臨終法事的時候，當金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時的眼睛“立刻復活”，“肉瘤也最后動了一下”；還做了個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳?！边@些語言、動作和細節(jié)描寫得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，“死而不已”。
9．師生共同討論歸納葛朗臺形象特點及形象的社會意義。
明確：葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個愛財如命、至死不變的有產(chǎn)者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會的罪惡。
10．學生舉例討論本文刻畫人物的方法：性化的語言和動作，傳神的細節(jié)描寫，使人如聞其聲，如見其形，如窺其靈魂，塑造了一個栩栩如生的金錢狂。
11．討論難點：葛朗臺太太是個怎樣的形象？作者對她是怎樣的態(tài)度？我們該怎樣認識？
討論歸納：在課文中，葛朗臺太太是溫順善良，恬退隱忍（甘心忍讓）的賢妻良母。她對丈夫，忍讓；對女兒，疼愛。臨死之前對女兒說：“幸福只有在天上”，暗示社會和家庭都是冷酷無情，自私自利的，她是這個金錢至上社會的犧牲品。她對宗教虔誠，向往天國，但宗教卻不能夠挽救她。
作者對她是充滿同情和贊美的。在她臨死那一段里，有這么一些句子：“天國的光輝照著她，仿佛太陽照著樹葉發(fā)出金光”，“死得崇高，偉大”，“像潔白的羔羊一般上了天”。作者是把她作為完美的形象來歌頌贊美的。作者這樣寫，是為了反襯葛朗臺的丑惡卑劣，批判這個社會的罪惡。但這僅僅是作者的一種理想。我們要辯證地分析，尤其要注意作者宣揚超階級人性和宣揚宗教道德的局限性。
板書總結(jié)。
交代葛朗臺其人：執(zhí)著狂．占有狂．癡情．癖好。
揭示矛盾沖突：對待家庭財產(chǎn)的態(tài)度。
發(fā)現(xiàn)梳妝匣惜金如命。
搶奪。
交回。
誘騙繼承權(quán)騙財。
提出。
誘騙狡猾欺詐。
騙到。
看守密室。
兌換金子。
結(jié)局。
臨死抓法器貪婪執(zhí)著。
臨終囑咐。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15431721.html】
