在撰寫心得體會的過程中，我們可以對自己的思維方式、價值觀和行為習慣進行思考和調(diào)整。寫心得體會時，要注意語言的準確性和規(guī)范性。通過閱讀這些心得體會，我們可以了解到不同人對同一問題的理解和認識。
老師業(yè)務心得體會篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進，初中教師的角色和任務也發(fā)生了巨大的變化。作為一名初中老師，我深刻認識到，業(yè)務學習是提高教學水平的重要手段。在此，我想分享我在業(yè)務學習中的心得體會。
首先，作為一名初中老師，我們要時刻保持學習的心態(tài)。教書育人是一項終身事業(yè)，而我們的學生也在不斷地成長發(fā)展。要想更好地教育他們，我們必須緊跟時代的步伐，不斷更新自己的知識和教學理念。在業(yè)務學習中，我們可以通過研讀教材、參加教研活動、聆聽專家講座等多種途徑，不斷擴充自己的知識面。我曾參加過一次由學校組織的學科研討會，得益良多。在這個過程中，我結(jié)識了很多同行，分享了彼此的教學經(jīng)驗，開闊了眼界。因此，作為初中老師，我們要時刻保持學習的心態(tài)，不斷充實自己。
其次，業(yè)務學習要注重理論與實踐相結(jié)合。雖然理論學習是提高教學水平的基礎，但是實踐經(jīng)驗同樣重要。只有將理論與實踐相結(jié)合，才能更好地指導我們的教學工作。在我的業(yè)務學習過程中，我注意到，在課堂上運用一些新的教學方法和技巧，學生的學習積極性明顯提高。例如，我曾經(jīng)在一堂語文課中引入小組合作學習的方式，結(jié)果收獲了意想不到的效果。學生們通過小組合作的方式，互相討論、合作解決問題，不僅增強了彼此之間的溝通能力，還提高了學習的效果。因此，理論只有搭配實踐，才能更好地發(fā)揮作用。
再次，業(yè)務學習中要注重自我反思與總結(jié)。只有及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能不斷提高自己的教學能力。在我的業(yè)務學習中，我發(fā)現(xiàn)自我反思對于我個人的成長至關(guān)重要。每次備課結(jié)束后，我都會反思自己的教學過程：課堂上哪些地方出現(xiàn)了問題？為什么學生難以理解？我是否講解得不夠清晰？通過反思，我不斷糾正自己的問題，尋找到更好的教學方法。在這個過程中，自我反思與總結(jié)成為了提高教學水平的有效途徑，并不斷推動著我的成長。
最后，業(yè)務學習中要注重與同事的交流與合作。教育是一項團隊工作，而團隊的強大來自于成員之間的相互支持與合作。在業(yè)務學習中，我們可以與同事分享自己的經(jīng)驗與心得，相互借鑒、相互推動。我曾經(jīng)與一位同事進行過多次教學互助活動，我們互相觀看對方的課堂錄像，提出改進建議。通過這樣的交流與合作，我們共同進步，提高了教學質(zhì)量。因此，與同事的交流與合作對于我們的成長是至關(guān)重要的。
綜上所述，業(yè)務學習對于每一位初中老師而言都是非常重要的。我們要時刻保持學習的心態(tài)，注重理論與實踐相結(jié)合，進行自我反思與總結(jié)，與同事保持交流與合作。只有這樣，我們才能更好地提高自己的教學水平，為學生成長成才做出更大的貢獻。
老師業(yè)務心得體會篇二
作為一名初中老師，我深知教育工作的重要性和責任感。為了不辜負學生和家長的期望，我不斷努力提升自己的教育教學能力。多年來，我通過不斷學習與反思，逐漸形成了自己的教育理念和教學方法。下面，我將分享我在初中老師業(yè)務學習中的心得體會。
首先，我認識到教學目標的重要性。每一堂課的教學目標都需要明確、具體和可操作。對于每個學生而言，學習目標是指導他們學習的燈塔，只有明確的目標才能使學生明確方向，有的放矢。在設定教學目標時，我常常注重考慮學生的興趣和需求，并根據(jù)班級整體情況進行調(diào)整，以使目標更具針對性。此外，我還會與學生共同討論目標，讓他們主動參與到學習的過程中，增強他們的學習動力。
其次，我注重培養(yǎng)學生的學習能力。學習能力是學生終身發(fā)展的基石，而培養(yǎng)學生的學習能力需要從教學方法和學習策略兩個方面入手。在教學方法方面，我注重啟發(fā)式教學和探究式學習，鼓勵學生運用所學的知識解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在學習策略方面，我教導學生如何制定學習計劃、合理安排時間，并培養(yǎng)他們的自主學習和自我評價能力，讓他們在學習中不斷提高并自信面對挑戰(zhàn)。
此外，我堅持了解學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們的學習方式和接受信息的方式也不同。因此，我在教學中注重對學生的個體差異進行了解和研究，以更好地滿足他們的學習需求。在課堂中，我會運用多種教學方法，根據(jù)學生的興趣和特點進行個性化的教學，讓每個學生都能獲得成功的機會。同時，我也與學生進行多次面對面交流和談心，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，給予他們鼓勵和支持。
在業(yè)務學習過程中，我也意識到與同事的合作的重要性。教育是一個團隊工作，只有與同事緊密合作，分享經(jīng)驗和資源，才能更好地提高教育教學質(zhì)量。因此，我積極參與學校的教研活動和研討會，與同事們交流教學心得和經(jīng)驗，在反思和討論中不斷完善自己的教學方法。此外，我也努力與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋學生的表現(xiàn)和進步，與家長一同關(guān)注學生的學習情況，共同為學生的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)起來，初中老師業(yè)務學習對我來說是一次不斷成長和進步的過程。在這個過程中，我明確教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力，關(guān)注學生的個體差異，與同事和家長緊密合作。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)深入學習專業(yè)知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
老師業(yè)務心得體會篇三
教育是一份充滿愛心、責任心、耐心和汗水的職業(yè)。作為一名教師，不僅要對學生負責，還要對自己的工作負責。業(yè)務素養(yǎng)是教師的核心素質(zhì)之一，但這并不僅僅是技能、知識和能力的簡單組合，它更是一種教師必須具備的超常品質(zhì)，是一種處于業(yè)務發(fā)展前沿的能力。本文將探討教師在職業(yè)發(fā)展中所需具備的業(yè)務心得體會。
第二段：專業(yè)知識。
專業(yè)知識是教師業(yè)務素養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，是教師素質(zhì)提升的基礎。教師應該具備豐富的知識儲備，掌握學科知識，了解學科的核心和基本概念，深刻理解學科內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)，同時還應具備跨學科知識的能力。作為一名優(yōu)秀的教師，要注重實踐，積極探索教育方法、教學技巧和優(yōu)秀案例，并在實踐中加以運用。只有熟練掌握專業(yè)知識，才能對教育教學進行全面和深入地了解。
第三段：教育教學設計。
教師不僅要熟練掌握教育教學知識，還必須能夠靈活運用，創(chuàng)造性地開展教學活動。教育教學設計是教師的重要職責之一，也是教師業(yè)務素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師需要根據(jù)學科特點和學生實際，制定適合的教育教學方案，設計出優(yōu)秀的教案和教學活動。教師的教學方法、教學技能和教學效果必須得到評審和反饋。優(yōu)秀的教育教學設計需要根據(jù)學生的認知心理和學習需求，通過多種教學手段和策略實現(xiàn)有效教育教學。
第四段：師德修養(yǎng)。
教師的職業(yè)發(fā)展不僅包括業(yè)務水平的提高，還需要具備良好的師德修養(yǎng)。隨著學生的不斷成長，教師應始終堅持為學生著想，傳遞正能量。同時，教師還應明確“紅線”，認識到教師師德的界限，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護自身職業(yè)和社會形象。教師要時刻保持謙虛、尊重和公正，與學生相互尊重，達到真正的雙向交流。
第五段：持續(xù)學習和成長。
教育事業(yè)一直在發(fā)展，要適應新時代，教師需要持續(xù)的學習和成長。教師們現(xiàn)在可以采用多種方式來學習和提高自己的技能。通過網(wǎng)絡學習、研討會和課堂學習等方式，教師可以不斷增加內(nèi)在的知識儲備，掌握新的教育教學技能和方法，提升自己的業(yè)務水平。教師要不斷反思、總結(jié)自身經(jīng)驗和成長路徑，尋找自己的教育補償點和成長點，成為優(yōu)秀的教育工作者。
結(jié)語。
作為一名教師，業(yè)務心得必須在業(yè)務素養(yǎng)中起到重要作用。除了以上幾種核心素質(zhì)之外，內(nèi)心的熱情和感性的情感，是教師所必需的品質(zhì)。只有真正的熱愛和責任能夠讓教育教學更加無縫地融入學生的生活，才能讓教師實現(xiàn)職業(yè)目標，成為優(yōu)秀的業(yè)務工作者。
老師業(yè)務心得體會篇四
作為一名學生，我們常常受益于眾多優(yōu)秀教師的指導和教誨。在學習的道路上，他們傳授給我們的不僅僅是知識，更是一種思維方式、學習態(tài)度以及價值觀念。我有幸遇到過一位非常出色的業(yè)務心得體會老師，他的教學風格以及他對學生的關(guān)心和指導，給我留下了深刻的印象。
首先，這位老師十分善于引導學生的思考。在課堂上，他不僅僅是簡單地堆砌知識，而是通過提出問題和引導討論的方式，引發(fā)學生的思考。例如，在研究一篇商業(yè)案例時，他會提出一些關(guān)鍵問題，指引我們分析問題的本質(zhì)，從而找到解決之道。在他的引導下，我們不僅僅是被動地接受知識，更是主動地思考和探索。
其次，這位老師懂得激發(fā)學生的學習興趣。他常常會將抽象的概念和理論與實際案例相結(jié)合，讓學生通過實踐來理解和掌握知識。例如，在講解市場營銷原理時，他會舉例說明不同的市場策略在實際應用中的效果和交互影響。這樣的教學方式使得知識更加具體和生動，激發(fā)了我們對業(yè)務的興趣，使我們更加主動地學習和探索。
此外，這位老師對學生非常關(guān)心和細心。他經(jīng)常在課后與學生進行交流和溝通，了解我們的學習情況以及遇到的困難。一旦發(fā)現(xiàn)學生存在問題，他會耐心地為我們解答疑惑，并給予相應的建議。他的關(guān)心和細心讓學生感受到了安全和支持，讓我們更加有動力去面對挑戰(zhàn)和困難。
最后，這位老師在教學中強調(diào)實踐和實際應用。他經(jīng)常組織學生進行小組合作，讓我們在實際項目中應用所學的知識和技能。通過這種方式，我們不僅僅是被動地接受知識，更是將所學應用到實踐中，提升了我們的實際操作能力。這種實踐的教學方法使我們不僅僅是理論的空中樓閣，而是能夠真正將知識應用到實際工作中。
總結(jié)而言，這位業(yè)務心得體會老師以他特有的教學風格和關(guān)心愛護學生的態(tài)度，給我留下了深刻的印象。他善于引導學生思考，激發(fā)學習興趣，關(guān)心學生，注重實踐應用。通過他的教誨，我不僅僅是學到了業(yè)務知識，更是獲得了一種積極向上的學習態(tài)度和做事方法。我將永遠懷念這位出色的業(yè)務心得體會老師，并將他的教誨用于我今后的學習和工作中。
老師業(yè)務心得體會篇五
教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師業(yè)務學習。
范文吧。
時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習情況，我總結(jié)的學習情況如下：
通過深入學習《課標》《走進新課程——與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導我的教學實踐。
1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學科內(nèi)容一一對照，明確課標的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深入學習《新課程標準》，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領(lǐng)會課標的精神，把理論與實踐相結(jié)合。
2、按照開學初制定的讀書。
學習計劃。
本學期重點學習《走進新課程——與課程實施者對話》這本書八章內(nèi)容分四個月學完通過學習認真理解其中的內(nèi)容為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。
3、在教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。
4、認真參加進修學習，積極參與各級各類培訓，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學的最新理念，探究適合學生的教學方式，并認真聽取學生的想法，不斷改進教學方式。
總之，通過學習使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立自己獨特的教學風格。
以上是我的。
學習總結(jié)。
我認為學習就是一條漫長的路只有不斷學習才能充實自我發(fā)展自我才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”我認為我學習的還不夠充足還應加大學習力度所以我將永不停歇的在學習的道路上奮進!
任教多年來，經(jīng)歷的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數(shù)學組積極開展各類業(yè)務學習活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學習，給了我們數(shù)學教師很好的業(yè)務學習的機會。作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、教師如何進行知識更新。
通過幾天的專業(yè)學習，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。知識也有保質(zhì)期"，作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
總之，通過學習，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自己的業(yè)務水平，爭取讓自己不斷進步。
教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
老師業(yè)務心得體會篇六
初中老師作為學生成長的引路人，是培養(yǎng)學生能力、塑造學生品德的重要角色。為了提高自己的教學水平，不斷改進教育教學方法，我參加了一系列的業(yè)務學習，從中獲益匪淺。在這個過程中，我深刻體會到了多種學習方法的重要性，尤其是教育技術(shù)的運用和教學設計的創(chuàng)新對教學效果的影響。下面，我將從這兩個方面展開，闡述一些我在業(yè)務學習中的心得體會。
第二段：教育技術(shù)的運用。
教育技術(shù)是促進學生有效學習的重要手段，我學到了許多利用教育技術(shù)提高教學效果的方法。例如，在語文課堂上，我善于運用多媒體教學方法，通過豐富的圖像、聲音和視頻，使抽象的概念直觀可感，激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對知識的理解和記憶。此外，我還學到了一些在線教育工具的應用，如在線作業(yè)系統(tǒng)和學習平臺等，這些工具能夠幫助我更好地管理學生的學習情況，及時了解他們的學習進度和問題，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方式，提高個性化教學的效果。
第三段：教學設計的創(chuàng)新。
教學設計是教學活動的基礎，對于提高教學效果有著至關(guān)重要的作用。通過業(yè)務學習，我了解到了一些教學設計的創(chuàng)新思路和方法。例如，我學到了以學生為中心的教學理念，即以培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力為目標，通過設計問題導向的學習活動，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外，我還學到了一些探究式教學方法的運用，通過讓學生主動參與實驗、觀察和討論，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學思維，提高他們的科學素養(yǎng)。
第四段：案例分享。
在業(yè)務學習中，我學習了許多成功的案例，深刻體會到了這些方法的實際效果。比如，在一次化學課中，我利用探究式教學的方法，讓學生通過實驗觀察到溶液的物態(tài)變化，從而理解了溶解的概念和規(guī)律。學生們通過自己的實踐，激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的積極性。在另一次語文課上，我運用了多媒體教學方法，通過播放視頻和音頻，讓學生感受到文學作品的情感表達，激發(fā)他們對文學的熱愛和理解。這些案例的成功經(jīng)驗激勵著我，讓我意識到只有不斷創(chuàng)新教學方法，才能更好地培養(yǎng)學生的能力和品德。
第五段：總結(jié)。
通過這次業(yè)務學習，我不僅拓寬了教育技術(shù)的應用范圍，也掌握了一些創(chuàng)新的教學設計方法。在以后的教學實踐中，我將更加注重教育技術(shù)的運用，靈活使用多媒體和在線教育工具，提高學生的學習效果。同時，我也將積極運用學習的方法，創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。相信通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名更好的初中老師，為學生的成長做出更大的貢獻。
老師業(yè)務心得體會篇七
政治學是一個復雜而又多變的學科，它涉及到國家政權(quán)的組織結(jié)構(gòu)以及運作方式。作為政治學教師，我有幸能夠在教學中研究和傳授這一重要學科的知識。在我的教學生涯中，我從不同的角度認識和理解政治學，也積累了一些關(guān)于政治業(yè)務的心得體會。
首先，政治學是一門與社會現(xiàn)象相關(guān)的學科。在教學的過程中，我深刻認識到政治學是與現(xiàn)實緊密相連的。政治學講解了政權(quán)的形成、演變以及運作的細節(jié)，揭示了政治實踐對社會發(fā)展的影響。所以，我在課堂上注重激發(fā)學生對社會問題的思考，通過案例分析與學生們共同探討實際問題背后的政治因素。通過將國際關(guān)系、制度分析等實踐與理論結(jié)合，學生更能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到他們?nèi)粘Ｉ畹挠^察和分析中。
其次，政治學是一個多元化的學科，涉及到不同的理論和思潮。在教學過程中，我強調(diào)政治學的多樣性，并鼓勵學生們從不同的學派和理論中選取合適的框架來分析和理解政治問題。通過引導學生們閱讀不同觀點的文獻，我希望學生們能夠增強批判性思維，擁有自己的政治觀點。這也能幫助他們在未來面對不同政治問題時，能夠以冷靜客觀的態(tài)度去分析和解決問題。
第三，政治學需要掌握一個全面的知識體系。政治學作為一個學科，涉及到眾多的概念、理論和研究方法。在教學過程中，我力求給學生們提供一個全面的知識體系，包括政治理論、研究方法和實證研究等方面。我特別強調(diào)政治學與其他學科的交叉和互動，拓寬學生的研究領(lǐng)域。通過組織研討會、分享會等活動，我希望激發(fā)學生們的興趣，并促使他們深入了解政治學的不同領(lǐng)域。
第四，政治學需要注重實踐。政治是與現(xiàn)實密切相關(guān)的，而政治學作為對政治實踐的研究，同樣需要關(guān)注實踐問題。在教學過程中，我強調(diào)實證研究的重要性，并鼓勵學生們參與到實踐中去。通過模擬社會實驗、政治觀察等活動，學生們能夠更好地理解政治概念和理論，并將其應用到實際問題中。這也有助于他們培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。
最后，政治學需要關(guān)注個體的意識與精神。作為一名政治學教師，我不僅關(guān)注學生們政治學知識的掌握，更注重他們的思想覺悟和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。通過引導學生們了解社會正義、公共責任等概念，我希望他們能夠關(guān)注社會問題，追求人類的共同利益。我相信，只有在道德和品格的基礎上，學生們才能真正成為具有社會責任感的政治學者。
總之，在過去的教學過程中，我通過對政治學的深入研究和實踐，逐漸形成了一些關(guān)于政治業(yè)務的心得體會。我堅信政治學是一個與社會現(xiàn)象相關(guān)的學科，需要關(guān)注社會問題；政治學的多元性需要學生具備批判性思維；政治學需要掌握全面的知識體系；政治學需要關(guān)注實踐和個體的意識；政治學需要培養(yǎng)學生們的道德素質(zhì)。希望以后在教學中繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的政治學人才貢獻一份力量。
老師業(yè)務心得體會篇八
第一段：
職業(yè)生涯中，能夠在教育這個領(lǐng)域中從事工作，是一件非常值得慶幸的事情。教師是堅守在教育第一線的人員，他們的工作不僅僅是傳遞知識，更是關(guān)注學生的情感和成長。在這個過程中，老師需要積累自己的業(yè)務經(jīng)驗和心得，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務于學生，并發(fā)揮自己的價值。
第二段：
老師的職業(yè)生涯中，要做到業(yè)務熟練，這需要大量的實踐和學習。首先，作為一名老師，需要熟悉教學課程和考試評估制度，并根據(jù)真實情況進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，還需要持續(xù)不斷地了解課程內(nèi)容和教學方法，任何時間都要積極思考如何更好地傳授知識和技能，讓學生更容易地接受和實踐。
第三段：
除了認真檢驗和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學方法之外，老師還需要面對學生個體差異，合理調(diào)整教育方式。有時候?qū)W生之間的差異有很大，老師需要從學生的天賦、興趣、性格等方面著手，選擇不同的教育方式，把握教育重點，為學生提供最有價值的幫助。因為每個學生都是獨特的，通過個性化的教育，更容易激發(fā)學習興趣和潛力，讓他們的理解更加深入和全面。
第四段：
如果要做到真正的優(yōu)秀老師，那么業(yè)務心得只是一個方面。還需要努力使自己成為學生們的好朋友和良好的榜樣。熱愛學生，關(guān)心他們的情況，鼓勵他們堅持學習、探索未知領(lǐng)域。同時，更需要用自己的行動影響和鼓舞學生，成為他們心目中的明星導師。這樣，不僅能夠樹立良好的形象，還能夠幫助學生更好地成長和學習。
第五段：
正如老師是職業(yè)生涯中最重要的角色之一，他們的職責就是教育和培養(yǎng)下一代。在這個過程中，業(yè)務心得和職業(yè)素養(yǎng)同等重要。只有正視問題，不斷彌補自己的不足，渴望成為優(yōu)秀老師，才能真正為學生做出貢獻。實際上，教師這個職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)性在于，它是一個永遠不能停下腳步的行業(yè)。如果我們一直不斷升級自己的技能和知識，我們的價值會越來越高，并會影響越來越多的人。這是一份職業(yè)，也是一種責任和使命。
老師業(yè)務心得體會篇九
在我們的學習生涯中，難免會遇到各種各樣的老師。有的老師善于講解課程知識，有的老師讓我們對學習充滿興趣。而對于我來說，思路清晰、知識豐富、能夠?qū)碗s的業(yè)務知識變得易于理解的老師是我最喜歡的。今天，我要向大家介紹一位在我的業(yè)務學習中給予我巨大幫助的老師。
第二段：老師的教學方法。
這位老師注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，鼓勵我們進行實踐實踐，并且在課堂上經(jīng)常布置大量貼近實際的案例分析與解決問題。他力求幫助學生在課堂上感受到真實的業(yè)務情境，培養(yǎng)我們的分析與解決問題的能力。通過這種教學方法，這位老師不僅讓我們理解了業(yè)務知識，還培養(yǎng)出了我們的動手能力和實踐經(jīng)驗，讓我們更好地適應社會的需要。
第三段：老師的知識領(lǐng)域與學術(shù)素養(yǎng)。
這位老師所研究的業(yè)務領(lǐng)域非常廣泛，無論是市場營銷、人力資源還是國際貿(mào)易，他似乎都能夠為我們提供清晰的解釋和實用的案例。除了豐富的業(yè)務知識，他還經(jīng)常與我們分享有關(guān)學術(shù)創(chuàng)新和前沿知識的資料。他引領(lǐng)我們關(guān)注最新的業(yè)務發(fā)展趨勢，提升我們的學術(shù)素養(yǎng)。我從他那里學到了很多實用的知識，在今后的學習和工作中必將受益匪淺。
第四段：老師的個人魅力。
這位老師不僅在課堂上能夠抓住我們的注意力，讓我們愿意去學習，同時他的幽默風趣也經(jīng)常令我們開懷大笑。他總是用生動形象的例子來解釋復雜的概念，讓我們深受啟發(fā)。不論是在課堂上還是平時的交流中，他總能夠用自己的旁征博引和深入淺出的語言幫助我們理解和記憶知識。正是因為他的個人魅力和幽默風趣的教學風格，讓我對業(yè)務學習的熱情一直保持著。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，這位業(yè)務心得體會的老師不僅教授了我們實踐操作和解決問題的能力，而且在課堂上極富感染力地引導我們學習，讓我們愛上了這門學科。通過他的教學，我不再把學習當作一種任務，而是一種享受，一種樂趣。他讓我認識到，業(yè)務學習并不枯燥無味，只要我們找到了正確的方法和態(tài)度，便能讓學習變得更加有趣。我將會永遠懷念這位給予我巨大幫助的老師，并將他的教導應用于我的未來學習和職業(yè)生涯中。
老師業(yè)務心得體會篇十
政治是一門綜合性學科，作為政治學教師，我們既要有扎實的理論知識，又要具備豐富的實踐經(jīng)驗。在教學實踐中，我深感自身仍有許多需要提升的地方，因此，通過總結(jié)與反思，我獲得了一些關(guān)于政治教學的心得體會，將在下文中進行具體分析和總結(jié)。
首先，作為一名政治學教師，我們需要注重理論和實踐的結(jié)合。政治學是一門理論性很強的學科，理論的學習對學生來說往往是枯燥和抽象的。因此，在教學中，我注重將政治理論與實際生活相結(jié)合，幫助學生理解理論的意義和價值。例如，當講解國家主權(quán)時，我會結(jié)合實例，讓學生了解國際關(guān)系中的各種爭議和國家利益的博弈；而當講解人民代表大會制度時，我會邀請一些地方政府代表來校園進行交流，讓學生親身感受民主決策的過程。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解政治理論的內(nèi)涵，也能夠?qū)⒗碚搼糜趯嵺`中。
其次，我認為政治學教師需要具備靈活的教學方式。每個學生都是獨立而有差異的個體，他們的學習特點和學習習慣也會有所不同。因此，在教學中，我注重針對不同學生的個性化教學。有些學生喜歡聽課，我會講授一些案例和實例，使充實的政治理論更具可操作性；有些學生喜歡互動，我會鼓勵他們參與討論和辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。只有根據(jù)學生的個性化需求，采取靈活的教學方式，才能真正激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習效果。
另外，在政治學教學中，培養(yǎng)學生的批判思維能力也是非常重要的。作為一名政治學教師，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和批判精神。政治學作為一門社會學科，研究社會現(xiàn)象的形成和變化，學生需要具備批判性和分析性的思維能力。因此，在教學中，我引導學生提出自己的觀點，并鼓勵他們進行深入的思考和分析。在自主學習的過程中，我也會給予學生一定的自由度，讓他們有機會選擇自己感興趣的話題進行研究和探討。通過這樣的方式，學生能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力，提高他們的批判精神和分析能力。
此外，政治學教師需要注重實踐教學的重要性。政治學作為一門學科，要與實際生活相結(jié)合，離不開實踐教學。在教學中，我注重組織學生參觀實地、參與社會實踐活動，讓他們通過實際操作和觀察，更好地理解政治學的意義和價值。例如，在講解現(xiàn)代政黨制度時，我會組織學生參觀政黨活動現(xiàn)場，讓他們親身感受政治黨派的組織和活動；再比如，在講解政府治理時，我會組織學生參與社區(qū)事務的討論和決策，讓他們體驗政府與民眾互動的過程。通過實踐教學，學生能夠更加直觀地感受到政治學的重要性和實踐價值。
最后，政治學教師應該始終保持學習的態(tài)度。政治學是一門多元化且不斷發(fā)展的學科，作為一名政治學教師，我堅信學習永無止境。在教學中，我不僅要強化自身的理論學習，還要關(guān)注最新的政治動態(tài)和研究成果。通過參與學術(shù)會議、撰寫學術(shù)論文等方式，我不斷拓寬自己的學術(shù)視野，提升自己的學術(shù)研究能力。只有保持學習的態(tài)度，并將新的知識付諸實踐，才能更好地履行自己作為政治學教師的職責。
綜上所述，作為一名政治學教師，我們需要注重理論與實踐的結(jié)合，靈活運用教學方式，培養(yǎng)學生的批判思維能力，注重實踐教學，并始終保持學習的態(tài)度。只有這樣，才能更好地發(fā)揮政治學教師的作用，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的政治學教育。
老師業(yè)務心得體會篇十一
“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學生最喜歡的教師”的基本要素。
主動精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學生歡迎的學校中的“失敗者”。
教師的主動精神究竟意味著什么？從在學校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設計，為自己爭取發(fā)展的機會；第三，像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重；激情指的是一個人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個職業(yè)，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標是寬容。寬容的人不會對他人有太多的挑剔，也不會因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨。
樂觀的第二個指標是“賞識”。不僅寬容，還能做到對他人賞識，這是一個進步?？释p識是人性中最可愛的弱點。
樂觀的第三個指標是內(nèi)心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。
快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學校里的教師和學生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂，他的學生往往不會有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發(fā)生危機。
有幸福感的人，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。
對于教師來說，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個學生，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設了一個新班級或一所新學校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復。為什么你無法發(fā)表一個新作品？因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當然無新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行，而蠕蟲則蜷縮起來。”這令很多讀者感動。可是，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人，不在于他建議人要保護所有動物的生命，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識，不應該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”，而應該是“堅持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相。人的長相在進入學校之前由母親負責；人的長相在進入學校之后，由自己負責。教師的使命，是激勵學生對自己的長相負責任。學生的使命，是對自己的精神長相負起不可推卸的責任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
成為一個有活力的人，這就是教育對教師和學生的全部期待。
具體而言，人的幸福感來自三個要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛；三是生活在自己的作品中。
老師業(yè)務心得體會篇十二
《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書，這本書教會了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13課36個小故事，都非常的不錯，其中有兩個是我最喜歡的故事。第一個是第一課——中國的脊梁，最后一次沖鋒。這個故事中，我知道了林俊德是一個盡職盡責的好老師，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W生”，王強的父母是農(nóng)民，他成績一般、表現(xiàn)一般，這讓王強有很大的自卑心。有一次在表彰會上要宣布“三好學生”名單的時候，旁邊的幾個同學就捉弄王強，說他是“三好學生”，但他并不是。但是班主任斯霞老師對校長說：“這次‘三好學生’有他，怎么會沒有呢？我明明記得有嘛。”校長生氣地把名單遞給斯霞老師，她仔細地看了一遍，拍拍腦門：“哎呀，你看我，我寫名單的時候把他漏掉了，都怪我。”我看到了斯霞老師對王強的關(guān)心，還送給王強一支鉛筆，讓他的自卑消失了。長大后，我要像斯霞老師一樣，當一名優(yōu)秀的老師。
這本書里每課一的開關(guān)都會有一個“你知道嗎？”讓我們了解課題是怎么來的。每講完一課都會有一個“圖說”，會告訴我們很多關(guān)于課題的故事。
最后我想說，老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞的給我們澆灌知識源泉。老師，您們辛苦了！
老師業(yè)務心得體會篇十三
我是基層中學的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學體育教師培訓心情特別高興，因為有許多體育學科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴格的考勤制度，讓每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項目的.介紹和練習，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的、社會適應的整體目標。
這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，通過親自參與與體驗，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術(shù)來促進學生學習效果的優(yōu)化。特將本次培訓中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學習。
1、新課程改革包括教學內(nèi)容和教與學方式的改革。教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉(zhuǎn)變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。
3、教學設計是運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學目標的分析和表述方法：
（1）應闡明學習行為的主體；
（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學目標；
（3）要說明達到該目標的條件；
（4）對于和目標相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標準。
5、學習者的特征分析：不要面面俱到，應主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預、可適應的特征要素。
6、教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學目標所采用的教
學組織方式、方法、媒體的總和。如自主學習策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設策略、探究引導策略。
老師業(yè)務心得體會篇十四
學生和老師的關(guān)系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學習過的教育學、心理學這些理論指導也未能讓我很好地應用到實際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進，也無法感知個人價值，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路。
學生永遠都是學生！曾經(jīng)我一度以為跟學生如朋友般相處會是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實證明這絕對不可行。記得當時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去！”那兩高個子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個道理，學生就是學生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴格要求他們不許有小動作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準則,實行積分制,積分低得后十位會受到一定的懲罰.從那以后課堂紀律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。
老師卻不僅僅是老師！其實學生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動。光光教授他們知識是遠遠不夠的。在他們困惑時，我們是引路人；在他們受挫折時，我們是鼓舞者；在他們歡樂時，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點，熱愛！熱愛學生，熱愛教育！有一次，班上一個特別容易沖動的男生和一個個子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學生。我立刻制止了他們，周圍的學生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學習任務，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要動手。他是典型的易沖動性格，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦！”他回答我不是，本身就有點結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實，你越辯解越生氣，別人只會越看笑話越發(fā)肯定這個事實！不理會謠言,做好自己該做的事情,謠言會不攻自破。你作為學生，你現(xiàn)在的任務是學習，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個老師讀書時的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要動手，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個女生談了一會，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂。回去教室后發(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實這只是一件非常小的.事情，學生的心理健康同樣需要老師的引導，老師上課只是一部分，如何引導他們健康成長至關(guān)重要。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。
老師與學生從來都不是天敵！學生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候，其實日常與學生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時，學生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應該相信他們，這個時候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動人，再以理服人。老師和學生之間的距離仿佛又近了一些。
我從教時間不長，但是每次踏進校園的時候我都有一種心安的感覺。學校的空氣讓我心靜，學生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個學生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！
老師業(yè)務心得體會篇十五
1.我記得第一次上課時，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律，管勞動，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
老師業(yè)務心得體會篇十六
當20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我，感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過，不知所措，因為我對它一無所知。然而一路走來，參加各種有關(guān)教招的講座，向已經(jīng)在教師崗位的學姐學長取經(jīng)，自己的拼搏，報名閩試教招輔導班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎臺上。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1：參加學校中各類有關(guān)教招的講座。由于自己是應屆畢業(yè)生，對教招相當陌生。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導機構(gòu)打著正當?shù)钠鞄茫瑏頌樽约旱臋C構(gòu)做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報名，以至于都不愿意“浪費”時間參加。不能否認有些許這樣的成分存在，但我個人覺得報名不報名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招，獲得最新的資訊，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學，而且天上下著暴雨，原本以為在這種情況下應該不會有多少同學會到場。但是踏進教室的那一刻，我知道我錯了。當你還在迷茫找尋教招起點的時候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌，但同時我慶幸自己也來參加了，初步了解教招的一些常識。而后幾乎閩試的講座都會參加，因為在講座結(jié)束后，還可以與機構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招，知道自己應該要為此做什么。
step2：向考上的學姐學長取經(jīng)。學姐學長們能夠成功，必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享。于是當時自己通過老師和同學聯(lián)系上他們，主動積極與他們交流。因為他們的專業(yè)與自己一樣，所遇到的問題相似，會給予我更加準確可實施的方法。不過，曾經(jīng)很多學姐學長都跟我說，教招不用太早準備，三四個月足矣。在這一方面，我始終堅持笨鳥先飛，準備永遠都不嫌早，從大四上便開始擠時間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法。
step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點也不少。首先，實習，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務員，銀行，會計的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后，做的便是協(xié)調(diào)好時間，定下心來，為自己制定備考計劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng)，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準備，同時也去投各種簡歷，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實證明，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業(yè)。
對于教綜的準備，我把大部分時間放在了教育學和心理學上。其中，教育學好理解，但需要記憶的知識點雜多，心理學相對來說較難，需要花更多的時間去理解。來來回回，我把教育學和心理學（簡稱“兩學”）的知識過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡。第二遍，速度最慢，負擔也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務是將重難點歸納，遇到不理解的知識點，千方百計弄懂，因為此時我有時間，當然也有這個必要。提早時間準備的好處在這個時候充分體現(xiàn)。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。
還有補充一點，不管是教綜還是專業(yè)的準備，適當?shù)木毩?，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用。
step4：最后，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素，實在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導機構(gòu)求救，增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導班，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點，過一下知識點，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題，但是這個知識點熟悉，那個知識點也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯。當結(jié)束考試，走出考場的時候，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓。
教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅持，努力，向前！成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你！
老師業(yè)務心得體會篇十七
作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責大使命。教師不僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學生提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識，引導思考。
教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備，將知識傳授給學生。然而，僅僅傳遞知識是遠遠不夠的，更重要的是引導學生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學實驗等多種教學方式，可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護，成長與呵護。
學生是教師的希望，也是未來社會的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學生。關(guān)心和愛護每一個學生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我們要鼓勵學生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學生有不同的性格和能力，我們要在教學中做到平等和公正。不能因為某個學生學習成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因為某個學生學習差而歧視他。每一個學生都應該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學生的人格，不要輕易批評和評價，要用理解和寬容的態(tài)度去與學生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學習新知識，提升自己的教育水平。要時刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學生，讓他們變得更好、更強。而作為一名教師，我們應該擔負起這樣的責任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命，讓這個世界變得更美好。
老師業(yè)務心得體會篇十八
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質(zhì)量。同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領(lǐng)導和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調(diào)整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術(shù)和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術(shù)和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇；寧海輝老師指導學生發(fā)表篇；梁韌老師指導學生發(fā)表 篇；黃翠老師指導學生發(fā)表 篇；高婉英老師指導學生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導學生發(fā)表篇；曾娜老師指導學生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導學生發(fā)表 篇；童潔老師指導學生發(fā)表 篇；陳琳老師指導學生發(fā)表 篇；姚麗老師指導學生發(fā)表篇；彭萍老師指導學生發(fā)表 篇；劉莉老師指導學生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊麄€一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。
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