在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。寫總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
生命讓世界精彩篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然是相互依存，和睦相處的生態(tài)觀。
2.德育目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生的保護(hù)自然環(huán)境的和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)，覺(jué)悟及道德行為。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人的生命的可貴；認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，關(guān)愛(ài)我們的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處及怎么和平相處。
三、教學(xué)方式。
提問(wèn)引導(dǎo)，討論，講授，朗讀。
四、教學(xué)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備：課前每位同學(xué)對(duì)他們家里養(yǎng)的小植物或小動(dòng)物寫一篇50字左右的小文章。描寫一下平常是如何養(yǎng)殖和飼養(yǎng)它。或?qū)λ母惺?。在課堂上請(qǐng)一些寫得比較好的同學(xué)把他們的寫的讀出來(lái)。（5分鐘）。
導(dǎo)入新課：
一、（板書）。
老師挑幾篇較好的文章讀給同學(xué)聽(tīng)。
從剛才的文章中，我能了解到同學(xué)們都非常呵護(hù)自己的小植物，都非常呵護(hù)小生命，
(提問(wèn))：同學(xué)們，想象一下，如果這世界沒(méi)有了生命，會(huì)是怎么樣，說(shuō)說(shuō)你們的感受。參照一下p24的兩幅圖。（學(xué)生回答后，教師歸納。）(7分鐘)。
（組織討論。將同學(xué)4-6人組成一個(gè)小組討論。學(xué)生討論5-7分鐘后在全班范圍內(nèi)交流發(fā)言。老師簡(jiǎn)明扼要地將討論內(nèi)容寫在黑板上，著重分析幾項(xiàng)內(nèi)容。（教師歸納）(8分鐘)。
我們生活在這個(gè)世界上，不可能離開(kāi)在這個(gè)世界上和我們共同生活其他的一切生命。孤獨(dú)地生活在沒(méi)有小草翠綠、樹影婆娑、蟲鳥歌聲、百花芬芳的地方。世界不能沒(méi)有我們，我們更離不開(kāi)這個(gè)世界多彩的生命。
那么，我們應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢。
二、生命需要互相關(guān)愛(ài)。
老師講一個(gè)故事（或親身經(jīng)歷）――附錄1（5分鐘）。
讓我們先看一下p25的框框里的小故事?？纯创蠹矣惺裁锤邢?。小月真的愛(ài)她的小動(dòng)物嗎？從哪里可以看出來(lái)？（學(xué)生回答，老師歸納）（5分鐘）。
每種動(dòng)物都有它的生活環(huán)境，生活方式，如果我們?nèi)祟惒活欉@些生命生存的規(guī)律，只是為了自己的一時(shí)方便，一時(shí)的喜好，用殘忍的方式對(duì)待它們，傷害了這些生命。我們就是在破壞這多彩的世界。也就是破壞了人類賴以生存的環(huán)境。
同學(xué)們看一下p26的框框里的圖片“漫天沙塵”，回答問(wèn)題。（同學(xué)回答）。
沙塵暴就是因?yàn)槿祟悾?分鐘）。
每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，…………最終受傷害的還是人類自己??！
更重要的是我們懂得了生命需要互相關(guān)愛(ài)。為了我們的環(huán)境，為了我們的地球。我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)無(wú)限生機(jī)的世界。
朗讀詩(shī)——附錄2（5分鐘）。
附錄1。
我的一個(gè)小故事：
附錄2。
生命的陽(yáng)光作者：妍雅。
風(fēng)如同以往輕拂著我的臉龐；
雨如同以往淋漓著我的秀發(fā)；
而我的生命卻感受到了陽(yáng)光般的普照。
大海在腳下平靜的流淌；
藍(lán)天在頭頂靜靜的觀看；
而我的心里卻蕩漾著動(dòng)心的心潮。
校園的笑臉在我心中漸漸的模糊；
兒時(shí)的純真在我腦海慢慢的劃過(guò)；
留給我的是生命的陽(yáng)光、生命的渴望。
生命讓世界精彩篇二
1、知識(shí)與技能：
了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)教師制作的多媒體課件中的圖片，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過(guò)分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛(ài)；通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，善待野生動(dòng)植物，保護(hù)野生動(dòng)植物。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛(ài)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處？
現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛(ài)”落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心。
本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。
自主、合作、探究式。
（學(xué)生探究交流教師導(dǎo)入新課）。
大家說(shuō)的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這顆大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動(dòng)，這說(shuō)明，我們的地球之所以如此的美麗、生動(dòng)、精彩，就是因?yàn)橛猩拇嬖?，這些生命不僅包括我們?nèi)祟?，還包括動(dòng)物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個(gè)問(wèn)題……世界因生命而精彩。
探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說(shuō)說(shuō)它。
（學(xué)生交流教師歸納）。
大家說(shuō)的很好，這說(shuō)明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
看圖（出示多媒體《可愛(ài)的動(dòng)物》、《美麗的花卉》。
探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？它是什么？向我們簡(jiǎn)單介紹一下。（3）當(dāng)生命都不存在了，世界會(huì)怎樣？（出示《干涸的土地》）。
（學(xué)生探究交流教師歸納）。
應(yīng)該：相互尊重、相百關(guān)愛(ài)。
（學(xué)生探究交流教師歸納）。
生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，人類這樣的不珍愛(ài)生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。近幾年，我國(guó)每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。
我們看到：由于人類不關(guān)愛(ài)生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實(shí)際上生命的孕育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）。
出示圖片：《幼苗》問(wèn)：你還會(huì)剝奪它們的生命嗎？
（學(xué)生回答教師歸納）。
確實(shí)，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會(huì)不是時(shí)刻都有的。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就會(huì)倒下。
小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來(lái)了精彩的世界，為了我們的生存，請(qǐng)珍愛(ài)生命吧！
1、自己動(dòng)手，飼養(yǎng)一種生命體（如金魚、花草、小動(dòng)物等），細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，做好記錄。
2、年月日起，我飼養(yǎng)了，我答應(yīng)從今天起用心愛(ài)護(hù)它，細(xì)心照料它，珍愛(ài)它的生命和健康！
生命讓世界精彩篇三
導(dǎo)入??新課：
視頻：《敕勒歌》。
師：碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯穆蓜?dòng)而顯得異彩紛呈。
（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）。
其實(shí)，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。
圖片：動(dòng)物、植物。
視頻：《水底世界》。
學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡何種生物，對(duì)它了解多少。（如果教師讓學(xué)生進(jìn)行了課前準(zhǔn)備工作，可以讓學(xué)生展示圖片、標(biāo)本。）。
師：它們讓我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無(wú)窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看一看另一種地球。
視頻：《哭笑的地球》。
學(xué)生思考：地球?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的變化？
（學(xué)生回答，教師歸納。）。
當(dāng)我們從前輩的手中接過(guò)地球時(shí)，我們以為擁有了無(wú)限的財(cái)富。所以，我們浪費(fèi)，我們破壞。鮮花沒(méi)有了，樹木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也就沒(méi)有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地?fù)]霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來(lái)留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。
（二）生命需要相互關(guān)愛(ài)（板書）。
或許，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，人類是萬(wàn)物之長(zhǎng)，是大自然的主宰，為什么不能隨心所欲地支配地球？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看人類隨心所欲的后果。
學(xué)生活動(dòng)：1、列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動(dòng)植物。
2、列舉自己所了解的一些環(huán)境問(wèn)題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。
視頻：《全球物種銳減》。
人類的無(wú)知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾增多、污染加??；動(dòng)物的銳減，則使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。
小結(jié)：《地球你好嗎？》（歌曲）。
充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解生命的美麗。并給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生課下、課上主動(dòng)參與教學(xué)。
生命讓世界精彩篇四
師：同學(xué)們好！
生：老師您好！
師：請(qǐng)同學(xué)觀看兩組圖片，然后思考：這兩組圖片有什么不同？（出示課件）。
生：左邊這一組圖片死氣沉沉，右邊的生機(jī)勃勃。
生：左邊的沒(méi)有活力，而右邊的充滿活力。
生：看到左邊的圖片讓人感到惶恐、絕望，而右邊的讓我感到舒暢、愉悅！
生：沒(méi)有生命，右邊的有豐富多彩的生命。
師：其實(shí)，我們這個(gè)世界正因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的生命才變得如此精彩。（出示課件）。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示兩組圖片，創(chuàng)設(shè)情境，予學(xué)生以感官刺激；提出問(wèn)題，給學(xué)生以理性思考，從而切入新課。
二、了解認(rèn)識(shí)生命——多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，在我們的身邊還有哪些生命？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）。
生：有小草、小樹、小蟲······。
生：有植物、動(dòng)物。
師：很不錯(cuò)，你會(huì)進(jìn)行概括的說(shuō)。除了動(dòng)植物外，還有？（停頓片刻）。
生：應(yīng)該還有微生物，如真菌、細(xì)菌等。（學(xué)生自豪地說(shuō)）。
師：你補(bǔ)充的太好了，謝謝！（出示課件）同學(xué)們張眼看看你們的前后左右。（停頓片刻）。
生：（學(xué)生會(huì)意地笑笑）我們身邊的生命還有我們自己——人。
師：是啊，差點(diǎn)把我們自已都忘了。（出示課件）同學(xué)們想想，我們身邊的這些生命有什么作用？（停頓片刻）既然同學(xué)們一下子還答不上來(lái)，那你們前后左右討論交流一下。
生：提供食物，如雞鴨鵝、魚蝦可以吃。
師：不錯(cuò)，那你挺能吃的啊。
生：樹木可以給我們提供氧氣，花草還可以提供花香。
師：行，看來(lái)你挺會(huì)享受的！
生：小草、花香、鳥聲還可以點(diǎn)綴我們的家園、地球。
師：你說(shuō)得太美麗了，看來(lái)生命的作用很多很大。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)精彩。（出示課件）。
[板書]：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，使學(xué)生在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的豐富多彩和生命存在的珍貴，從而既為下文做好過(guò)渡和鋪墊，也達(dá)到讓學(xué)生“知”的目標(biāo)。
三、感悟親近生命——生命需要相互關(guān)愛(ài)。
生：不是。
師：為什么？
生：因?yàn)樾≡聦?duì)水母根本就不了解，不知道它的生活習(xí)性。
生：太脆弱了。
師：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。（出示課件）為什么說(shuō)生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的呢？請(qǐng)舉一些事實(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（停頓片刻）同學(xué)們會(huì)不會(huì)說(shuō)，（舉手的寥寥無(wú)幾）同學(xué)們需不需要討論（學(xué)生不吭聲）那舉手表決，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)——少數(shù)服從多數(shù)。
生：小時(shí)候，看到爸爸把一條蛇砍成好幾段了，但蛇的尾巴還在動(dòng)??！
生：在懸崖峭壁上長(zhǎng)出來(lái)的青松，還有冬天的臘梅等等。
師：其實(shí)，還有很多生命是頑強(qiáng)的，比如“朱堅(jiān)強(qiáng)”、娜塔莉（出示課件）?，F(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生命什么時(shí)候是脆弱的。
生：螞蟻只要輕輕一拈就粉身碎骨。
生：綠油油的草坪，也經(jīng)不起我們的折騰。
生：還有在地震中，頃刻之間成千上萬(wàn)的生靈上了天堂。
生：關(guān)愛(ài)生命。
生：珍愛(ài)生命。
生：呵護(hù)生命。
師：很好！我們應(yīng)去關(guān)愛(ài)、呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。但是，如果我們?nèi)祟悰](méi)有呵護(hù)、關(guān)愛(ài)周圍的生命，沒(méi)有和它們和諧相處時(shí)會(huì)受到什么懲罰呢？請(qǐng)同學(xué)們先討論，等會(huì)每組選一代表發(fā)言。
生：環(huán)境污染，再也沒(méi)有藍(lán)天綠水、鳥語(yǔ)花香。
生：生態(tài)環(huán)境惡化。
師：能不能再說(shuō)具體一點(diǎn)呢？
生：比如樹木被過(guò)渡砍伐，導(dǎo)致泥土流失、洪水泛濫。
生：還如會(huì)引起土地荒漠化，甚至沙塵暴肆虐。
師：看來(lái)同學(xué)們知識(shí)面還挺廣的。老師給你們舉些實(shí)例吧，看看你們有沒(méi)有想到。（出示課件）如此看來(lái)，如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己，這無(wú)異于玩火自焚、自取滅亡！
[板書]：生命需要相互關(guān)愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)倫理教育，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究、交流等活動(dòng)中受到觸動(dòng)，激發(fā)其熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的情感，以此于學(xué)生“情”的升華。
四、踐行呵護(hù)生命——拓展延伸。
師：同學(xué)們，生命需相互尊重、關(guān)愛(ài)，那關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境你能做些什么呢？先討論交流一下。
生：不踐踏花草樹木，不吃山珍海味。
師：是沒(méi)機(jī)會(huì)吃吧？！如果有機(jī)會(huì)的話要毫不猶豫的放棄。
生：不虐待小動(dòng)物。
生：少用一次性的杯子、筷子等。
師：這一點(diǎn)我們班的同學(xué)做得還可以，你們?cè)谑程贸燥埗加蒙鬃印?/p>
生：上星期學(xué)校號(hào)召我們回收月餅盒，我今天才拿了四個(gè)。
生：當(dāng)然不行，我們的力量太小了。
師：那你有什么好主意？
生：我們發(fā)動(dòng)周圍的人也參與??！
師：我們應(yīng)怎樣去發(fā)動(dòng)他們呢？
生：老師，我們可以宣傳??！
師：你們想得很好，我們可以采用哪些宣傳形式呢？
生：發(fā)傳單。
生：去街上、社區(qū)里演講啊。
生：寫宣傳標(biāo)語(yǔ)貼出去也行吧。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)寫寫這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)吧！(出示課件展示精彩的環(huán)保公益廣告)請(qǐng)各組推薦一句精彩的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
生：我們這組推薦的是：用行動(dòng)保衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
師：怎么樣？（掌聲）。
生：生命需要呵護(hù)，世界需要精彩。
生：破壞環(huán)境，就等于污染自己的心靈。
師：這么精彩的標(biāo)語(yǔ)，掌聲怎不夠熱烈呢？（掌聲）。
生：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，讓我們做生命的保護(hù)使者吧！
生：我知道了生命的重要性。
生：我對(duì)“生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的”這句話印象最深刻。
生：我覺(jué)得我們應(yīng)積極主動(dòng)的去關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)我們?nèi)祟惞灿械募覉@。
師：這節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不少啊，最后老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：（出示課件）以“關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境”為內(nèi)容，寫一封倡議書（注意書寫格式）。
設(shè)計(jì)意圖：讓保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生命的種子在學(xué)生心靈深處駐扎，給予學(xué)生成長(zhǎng)的指引，讓其“知”和“情”內(nèi)化為自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，從而達(dá)到知、行的統(tǒng)一。
生命讓世界精彩篇五
“嗷!”一陣刺耳的犬吠聲傳入我的外耳道，震動(dòng)著我的鼓膜，眼睛不由的向狗肉火鍋店的窗戶掃了一眼。一只狗被吊在一臺(tái)攪泥機(jī)上，機(jī)子下面的老頭指著狗對(duì)他的兒子大叫：“再弄緊點(diǎn)兒，把狗抓上去呀！”而狗呢？正拼命的掙扎，但光滑的機(jī)身，90°的直角，再怎么努力也是上不去的，鐵絲一點(diǎn)點(diǎn)嵌入狗的脖子，壓著它的'咽喉，終于狗一聲哀鳴，只有四條腿在下面顫抖，那老頭光著腦袋，穿著紅色背心，挺著大肚子笑著向狗走去，手中的尖刀閃著道道白光。在別人眼里這場(chǎng)面十分血腥、殘暴、甚至有些人性的喪失，但我早已司空見(jiàn)慣，在這個(gè)人類主宰一切的世界上，動(dòng)物只不過(guò)是人類一個(gè)手中的玩偶，隨時(shí)都有可能成為下一個(gè)不幸者。
在西班牙，無(wú)數(shù)只身體強(qiáng)壯的斗牛，倒在被人包圍的競(jìng)賽場(chǎng)上，他們的身上插著數(shù)不清的刺矛，場(chǎng)上觀眾一片歡騰，但不是為牛，而是為了殺了牛的所謂的“英雄”，那所謂的“英雄”冷笑著把紅布在牛的目前晃來(lái)晃去。但牛已經(jīng)沒(méi)有力氣抵抗了，也只能趁著最后的時(shí)間，抬頭絕望的看一眼蒼天。想著自己何時(shí)才能回到自己的家園，一個(gè)沒(méi)有斗牛士和所謂的“英雄”的一片極樂(lè)凈土。
這不得不讓我們深思，我們?yōu)樯趺匆脛?dòng)物的死，來(lái)?yè)Q取自己的身份,地位，價(jià)值，幸福呢？難道我們不能像魯賓遜一樣養(yǎng)一些動(dòng)物來(lái)幫助自己，不失去人應(yīng)有的功能？不，我們能，我們一定能！鬧到我們不能像祖先那樣與動(dòng)物和諧生存、共享這美好的藍(lán)天嗎？我相信我們行的。但需要我們的努力和堅(jiān)持，可是有幾人堅(jiān)持得下來(lái)。
我們?cè)趺茨芡洠?0-年5月12日,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，我們的戰(zhàn)士無(wú)法到達(dá)地下，是動(dòng)物們英勇地沖下去。當(dāng)人類的世界還沒(méi)有電力，是動(dòng)物們幫人類運(yùn)輸，生存。當(dāng)人類探索科技時(shí)，是動(dòng)物們告訴了我們雷達(dá)、飛機(jī)、電子眼。
??！朋友，你是否能想到當(dāng)世界沒(méi)有動(dòng)物，當(dāng)你一睜開(kāi)眼看到的就是一張張面無(wú)表情臉的生活，但我們可以阻止這一切，人與動(dòng)物本應(yīng)和諧生存于同一片天空之下，相信吧！世界因生命更精彩！
生命讓世界精彩篇六
瓦藍(lán)的砌墻，朱紅的檐廊，靈秀的風(fēng)扣動(dòng)著春的氣息。陽(yáng)光踩著貓步而來(lái)，專屬于綠的青春情調(diào)在空氣中彌漫。
而綠，卻不專屬于一場(chǎng)青春情調(diào)。
我便是在這一趟旅途中明白了。
車?yán)?，父母正與朋友交談，嬉笑聲不斷在我耳邊響起。我靜靜地欣賞窗外的風(fēng)景——盡管只是一片戈壁。誰(shuí)也不清楚，下一秒的風(fēng)景會(huì)變成什么。
驚喜就這么悄無(wú)聲息地降臨了！
在不知行了多久之后，眼前乏味的黃土終于出現(xiàn)了一抹綠，卻又在一眨眼間便消失了。若不是那抹綠在黃土中如此亮眼，真叫人懷疑那抹綠是否存在。
而我相信——它真的來(lái)過(guò)。曾在我的心中停留，哪怕只是短暫的一秒。
激動(dòng)也在我胸膛里一點(diǎn)一點(diǎn)漫開(kāi)，我似乎重新認(rèn)識(shí)了綠！它不僅僅是青春情調(diào)，它更是生命的代言人。
漸漸地，一片綠洲映入了我們的眼簾——這與之前的戈壁灘截然不同。
茫茫大草原上，微風(fēng)拂過(guò)，碧綠如水面一般蕩漾，輕輕一晃，便捧住了所有的日光。那般耀眼，那般鮮活！如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命在跳躍。而公路的另一側(cè)，綠洲的對(duì)面依然是戈壁！這，簡(jiǎn)直是奇跡！
車內(nèi)的談笑聲忽然小了，一個(gè)個(gè)都凝視著窗外，臉上的表情都不禁莊重起來(lái)。我想，他們此刻的心情應(yīng)該作文和我一樣吧。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)猛然浮現(xiàn)在我的腦海中。我看到它們不論在干旱的沙漠中，墻角的縫隙里，屋頂?shù)乃橥唛g，還是高山的石縫里，都昂首挺胸；不論在傾盆的暴雨中，毒辣的日光下，怒吼的狂風(fēng)中，還是燎原的大火里，都迎面而上！它們以柔弱瘦小的身軀堅(jiān)定守護(hù)著初心，誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)！
這難道不就是生命的奇跡嗎？約·德萊頓曾說(shuō)：“織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。是的！每一個(gè)生命都在努力創(chuàng)造奇跡！每一個(gè)生命都在努力為世界增添一抹亮色！
想著想著，戈壁、綠洲逐漸從我眼中消退，浮現(xiàn)腦海的是一段段生活瑣事：無(wú)視提醒的孩子們?cè)诓萜荷媳寂?，而草兒?qiáng)忍遍體鱗傷的疼痛；嬉戲的少年們刷著牙，而水龍頭嘩啦嘩啦地流淚；心情煩躁的白領(lǐng)將白紙揉成團(tuán)，“哐當(dāng)”一聲投入垃圾桶，而白紙只穿戴了寥寥幾件的黑衣服，冷得哆嗦；狠心的捕獵者殘害著種種動(dòng)物，而動(dòng)物們還未來(lái)得及凄慘的哭喊……這就是人們對(duì)生命的不尊重！
清新的春風(fēng)不因小草的渺小而吝嗇一絲輕撫，它將所有的溫柔留下；芬芳的鮮花不因枯葉蝶的丑陋而掩藏一份美麗，它將所有的甜蜜獻(xiàn)出；蔚藍(lán)的天空不因小鳥的卑微而扣留一方天地，它將所有的廣闊分享……這就是大自然對(duì)生命的尊重！
這個(gè)世界并非人類所專有，它屬于所有的生靈！生命共同平等！正如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“大殿的角石，并不高于那最低的基石?！蔽覀儜?yīng)該尊重生命，尊重每一個(gè)生命，從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一個(gè)人做起！
你是我的玫瑰，你是我的花，沒(méi)有你，我的夢(mèng)也不會(huì)飛翔-------題記。
還記得我們第一次相識(shí)？那是在我年幼得非常的時(shí)候，從那一天開(kāi)始我就無(wú)可就藥的迷戀上了你。你在我面前展現(xiàn)的英勇雄姿，我如今還記憶猶新！
在我記憶中，你帶給我的總是快樂(lè)。你的胸襟比海更加寬廣，也讓我不再是一個(gè)很不懂事的任性嬌嬌女，如果沒(méi)有你，我的一生也會(huì)變得庸碌、變得黯淡無(wú)光。
啊，我不能失去你！我的生命因你而精彩。因?yàn)槲乙褠?ài)上了你---書！
大音樂(lè)家貝多芬晚年時(shí)患有耳疾，成了一個(gè)聾子。但他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。他把筷子的一頭放在琴弦里，另一頭用牙齒咬著，通過(guò)震動(dòng)傳道耳朵里，用那一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)覺(jué)來(lái)作曲。著名的《月光曲》就是在他耳聾之后于萊茵河畔的寫成的。
其實(shí)，有殘疾的人也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只要勇于奮斗，總有一天會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在生活中，有很多人有殘疾。其中，一部分人放棄了自己的勞動(dòng)，等待著別人的施舍，他們是可憐的。而另一些人，不向命運(yùn)屈服，不向困難低頭，與病魔做斗爭(zhēng)，取得了巨大的成就，他們是可敬的。
俄國(guó)大作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動(dòng)戰(zhàn)線，跳進(jìn)河水里打撈木材，因而患上了傷寒和風(fēng)濕癥。后來(lái)又因勞累過(guò)度，健康日益惡化，終于全身癱瘓，雙目失明。他以驚人的毅力和病魔做斗爭(zhēng)，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。他在致友人的信中寫到：“只有我們這樣的人，只有像我們這樣發(fā)瘋似地愛(ài)生活、愛(ài)斗爭(zhēng)、愛(ài)那新的更好的新世界的建設(shè)工作的人；只有我們這樣能夠了解并且看到生活的全部意義的人才不會(huì)隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，就不放棄生活?！?/p>
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次?！蔽覀儜?yīng)該勇于戰(zhàn)勝困難，努力奮斗，熱愛(ài)生活，讓生命更精彩！
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生命讓世界精彩篇七
我們這個(gè)色彩斑斕的世界是由豐富多彩的生命構(gòu)成的。當(dāng)我們看到風(fēng)雨中的花和草，聽(tīng)到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清鮮的空氣中飄來(lái)陣陣馨香，我們就能感受到萬(wàn)物欣欣向榮的氣象，感受到世界充滿了生命力和無(wú)窮的希望。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。
生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。在2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震，世界失去了往日的精彩，一下子變得黯然失色。無(wú)數(shù)條鮮活的生命被可怕的自然災(zāi)害吞沒(méi)了，汶川到處廢墟一片。面臨這樣的災(zāi)難，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？于是，國(guó)家及時(shí)調(diào)動(dòng)大批救援人員深入災(zāi)區(qū)進(jìn)行營(yíng)救，我們也伸出一雙雙援助之手把愛(ài)心送往災(zāi)區(qū)。在地震災(zāi)區(qū)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。刨開(kāi)廢墟，有奇跡般活下來(lái)的人，也有已經(jīng)失去生命的人，廢墟中滲透著悲慘的哭聲，大地一片茫然。救援工作還在持續(xù)著，我們的心里一邊默默支持著救援人員，一邊為災(zāi)區(qū)人民祈福，希望災(zāi)難能夠盡快過(guò)去，讓世界恢復(fù)往日的寧?kù)o和美麗。在巨大的自然災(zāi)害面前，人的生命是如此脆弱，生命就像風(fēng)雨中的花瓣一樣，在一瞬間突然凋謝。然而，生命又是頑強(qiáng)的，在強(qiáng)烈的求生欲望中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命終于戰(zhàn)勝了自己，支撐著活了下來(lái)，由此我又深深地感受到了生命的崇高。
人的生命只有一次，因此我們要珍惜生命，不要輕易放棄生命，我們的世界將會(huì)因生命而更加精彩！
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生命讓世界精彩篇八
導(dǎo)入新課：
（出示“勇氣號(hào)”及火星的有關(guān)圖片）。
2004年1月4日美國(guó)“勇氣號(hào)”火星探測(cè)器經(jīng)過(guò)206個(gè)晝夜中完成了長(zhǎng)達(dá)4.8億公里的星際旅行，成功的著陸于火星，并發(fā)回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過(guò)這些圖片使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)的火星——這個(gè)神秘的星球。問(wèn)：
那火星是一個(gè)什么樣的星球呢？
在這樣一個(gè)沒(méi)有生命的世界，我感到_______________。
學(xué)生：（略）。
沒(méi)有生命的火星，讓人感到這樣孤獨(dú)得讓人窒息，荒涼得令人恐懼。而我們的地球卻是如此的充滿生機(jī)與活力，如此的精彩，這一切正是因?yàn)橛辛松拇嬖凇?/p>
這是第二單元認(rèn)識(shí)新自我的第一課，在第一單元的學(xué)習(xí)中我們了解了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在第二單元我們將認(rèn)識(shí)新自我，而認(rèn)識(shí)新自我們將從認(rèn)識(shí)生命開(kāi)始，因?yàn)檎嵌嗖实纳鼧?gòu)成了繽紛的世界。
一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）。
視頻：《動(dòng)物世界》。
學(xué)生：（略）。
多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，在這些生命中你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？（有沒(méi)有什么動(dòng)物或植物讓你難忘、敬佩或感動(dòng)的事？或是所見(jiàn)所聞、親身經(jīng)歷過(guò)的有趣、難忘的事？）。
學(xué)生：（略）。
講述徐秀娟與丹頂鶴動(dòng)人的故事。
mtv：《一個(gè)真實(shí)的故事》。
片片白云在為她落淚，陣陣風(fēng)兒在為她訴說(shuō)，丹頂鶴也在為她哀鳴。多么感人的故事，年輕的徐秀娟為了救丹頂鶴獻(xiàn)出了她寶貴的生命，留下了這首動(dòng)人的歌曲。當(dāng)然一定還有許許多多人與其它生命之間感人的事。
而人類應(yīng)該如何與其他生命相處？
學(xué)生：（略）。
生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，是很容易受到傷害的，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，和各種生命和諧相處。特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。
二、生命需要相互關(guān)愛(ài)（板書）。
然而，由于人類的無(wú)知與貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍……。
視頻：《拯救地球》。
問(wèn)：從影片中可以看到人是如何對(duì)待生命的呢？
我們的貪婪，我們的破壞。鮮花沒(méi)有了，樹木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也沒(méi)有了……許多生命正離我們而去。
視頻：《物種滅絕》。
學(xué)生：（略）。
通過(guò)這節(jié)課的討論，我們都有哪些所得？
學(xué)生：（略）。
小結(jié)：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛(ài)，為人類自身，我們一定時(shí)刻牢記：尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，就是拯救人類自己。
視頻：《地球你好嗎？》。
生命讓世界精彩篇九
瓦藍(lán)的砌墻，朱紅的檐廊，靈秀的風(fēng)扣動(dòng)著春的氣息。陽(yáng)光踩著貓步而來(lái)，專屬于綠的青春情調(diào)在空氣中彌漫。
而綠，卻不專屬于一場(chǎng)青春情調(diào)。
我便是在這一趟旅途中明白了。
車?yán)铮改刚c朋友交談，嬉笑聲不斷在我耳邊響起。我靜靜地欣賞窗外的風(fēng)景——盡管只是一片戈壁。誰(shuí)也不清楚，下一秒的風(fēng)景會(huì)變成什么。
驚喜就這么悄無(wú)聲息地降臨了！
在不知行了多久之后，眼前乏味的黃土終于出現(xiàn)了一抹綠，卻又在一眨眼間便消失了。若不是那抹綠在黃土中如此亮眼，真叫人懷疑那抹綠是否存在。
而我相信——它真的來(lái)過(guò)。曾在我的心中停留，哪怕只是短暫的一秒。
激動(dòng)也在我胸膛里一點(diǎn)一點(diǎn)漫開(kāi)，我似乎重新認(rèn)識(shí)了綠！它不僅僅是青春情調(diào)，它更是生命的代言人。
漸漸地，一片綠洲映入了我們的眼簾——這與之前的戈壁灘截然不同。
茫茫大草原上，微風(fēng)拂過(guò)，碧綠如水面一般蕩漾，輕輕一晃，便捧住了所有的日光。那般耀眼，那般鮮活！如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命在跳躍。而公路的另一側(cè)，綠洲的對(duì)面依然是戈壁！這，簡(jiǎn)直是奇跡！
車內(nèi)的談笑聲忽然小了，一個(gè)個(gè)都凝視著窗外，臉上的表情都不禁莊重起來(lái)。我想，他們此刻的心情應(yīng)該作文和我一樣吧。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)猛然浮現(xiàn)在我的腦海中。我看到它們不論在干旱的沙漠中，墻角的縫隙里，屋頂?shù)乃橥唛g，還是高山的石縫里，都昂首挺胸；不論在傾盆的暴雨中，毒辣的日光下，怒吼的狂風(fēng)中，還是燎原的大火里，都迎面而上！它們以柔弱瘦小的身軀堅(jiān)定守護(hù)著初心，誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)！
這難道不就是生命的奇跡嗎？約·德萊頓曾說(shuō)：“織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。&r*白話文*dquo;是的！每一個(gè)生命都在努力創(chuàng)造奇跡！每一個(gè)生命都在努力為世界增添一抹亮色！
想著想著，戈壁、綠洲逐漸從我眼中消退，浮現(xiàn)腦海的是一段段生活瑣事：無(wú)視提醒的孩子們?cè)诓萜荷媳寂?，而草兒?qiáng)忍遍體鱗傷的疼痛；嬉戲的少年們刷著牙，而水龍頭嘩啦嘩啦地流淚；心情煩躁的白領(lǐng)將白紙揉成團(tuán)，“哐當(dāng)”一聲投入垃圾桶，而白紙只穿戴了寥寥幾件的黑衣服，冷得哆嗦；狠心的捕獵者殘害著種種動(dòng)物，而動(dòng)物們還未來(lái)得及凄慘的哭喊……這就是人們對(duì)生命的不尊重！
清新的春風(fēng)不因小草的渺小而吝嗇一絲輕撫，它將所有的溫柔留下；芬芳的鮮花不因枯葉蝶的丑陋而掩藏一份美麗，它將所有的甜蜜獻(xiàn)出；蔚藍(lán)的天空不因小鳥的卑微而扣留一方天地，它將所有的廣闊分享……這就是大自然對(duì)生命的尊重！
這個(gè)世界并非人類所專有，它屬于所有的生靈！生命共同平等！正如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“大殿的角石，并不高于那最低的基石。”我們應(yīng)該尊重生命，尊重每一個(gè)生命，從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一個(gè)人做起！
生命讓世界精彩篇十
轉(zhuǎn)眼，到了20xx年，那就是世界末日。那里到處是垃圾，臭烘烘的，而且房屋倒塌，空中都是彌漫著人類尸體的味道。恰好，喜羊羊與豬豬俠從地下鉆出來(lái)，他們的任務(wù)是去南戴河龜山拿到世界珠寶，才能拯救世界。
在路上，豬豬俠不小心掉進(jìn)一個(gè)坑里，他大聲喊道：“喜羊羊，快來(lái)幫幫我，幫幫我??！”快到南戴河龜山下的喜羊羊，聽(tīng)見(jiàn)豬豬俠喊救命的聲音，他立刻拿出自己的魔術(shù)棒，瞬間把自己變到了坑的旁邊。他喊：“豬豬俠，快拉我的手，地要裂了，我不想讓你埋在地下?！苯K于，喜羊羊在緊急的情況下把豬豬俠救了上來(lái)。
“是誰(shuí)那么缺德，亂挖一個(gè)坑，盡然陷害我這么聰明的ggbond呢？”豬豬俠憤怒地說(shuō)。
“是我，本大王！”突然灰太狼站在飛毯上說(shuō)，“怎么樣，想不到吧，臭豬，你也太笨了吧，笨手笨腳的，一下子中計(jì)了，哈哈！”
聽(tīng)了這句話，豬豬俠火冒三丈，耳朵和鼻子都不斷地噴氣，眼睛都快瞪得蹦出來(lái)了。他就用自己最厲害的降龍十八掌，一拳把灰太狼打飛了。
灰太狼飛后，喜羊羊和豬豬俠馬上到了半山腰。但就在這時(shí)，不幸發(fā)生了，不知從哪來(lái)的平底鍋，把中間道路打斷了。喜羊羊差點(diǎn)掉下去，幸虧豬豬俠把他拉上來(lái)，要不然就慘了。仔細(xì)一看，原來(lái)是紅太狼的“火拳”平底鍋，接著，紅太狼也出現(xiàn)了。他們無(wú)路可逃，就像在牢房里一樣，出也出不去。就在這時(shí)，喜洋洋靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地告訴豬豬俠：“喂，等一下，這樣，這樣······”
結(jié)果，他們都照著做了，不出他們所料，紅太狼果然上當(dāng)，被喜羊羊打敗了，掉入懸崖，摔死了。但喜羊羊他們呢，經(jīng)過(guò)不斷的冒險(xiǎn)，終于到了南戴河龜山頂，共同拿到世界珠寶，一起把地球媽媽拯救了生命?，F(xiàn)在，喜羊羊和豬豬俠，成為世界的大英雄，人人都羨慕他們，都心想：下次我也要來(lái)，成為世界的大英雄。
生命讓世界精彩篇十一
任何一個(gè)清早，都那么幽靜！漸漸地，在太陽(yáng)公公喚醒了萬(wàn)物的時(shí)候，所有的.事物都會(huì)熱鬧非凡！處處現(xiàn)出了萬(wàn)象更新的氣象！
人的生命是很重要的，假如少掉的生命，那就相當(dāng)于去了一個(gè)極樂(lè)世界。也許，在生活中，走向極樂(lè)世界的大道時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)開(kāi)通，所有的事都會(huì)出乎意料的出現(xiàn)，因下一刻是難于預(yù)料的。
在人的生活中，我想有喜怒哀樂(lè)的現(xiàn)象，就算的上市真正的生活！又何必去一個(gè)極樂(lè)世界呢？尤其是在市了，車輛許多，在紅燈顯示的時(shí)候，當(dāng)還有人走在人行橫道的時(shí)候，卻又一輛車開(kāi)過(guò)，便是會(huì)一命嗚呼的，所以，大家要愛(ài)護(hù)限量單有的一回性命，安全出行，遵守交通規(guī)則！
如果，一人因不幸去世了，那家人會(huì)多傷心、多痛苦?。∧菚?huì)讓家人的情緒受激動(dòng)，會(huì)聯(lián)系到家人的安危。所以，愛(ài)護(hù)自己的生命，就是愛(ài)護(hù)家人的生命。意外時(shí)難免的，但大家好好地遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)性命，安全出行，那么意外也會(huì)遠(yuǎn)離大家。
當(dāng)今世界正處于和平、美麗的狀態(tài)，俗話說(shuō)的好：“山美、水美、人更美。”世界處處有生命，都顯示出生命的活力，我們?nèi)祟愑泻卧皇悄兀可?、交通并不是兒戲！說(shuō)起來(lái)，它們是很重要的，沒(méi)有了生命和交通，就沒(méi)有我們的世界，也不會(huì)有和平！
所以，大家為了自己那和平的世界，遵守交通規(guī)則，安全出行，愛(ài)護(hù)自己的生命，為世界多做貢獻(xiàn)！
生命讓世界精彩篇十二
生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)。記得雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值?！笨梢?jiàn)生命是多姿多彩的，我們應(yīng)牢牢把握住自己的生命。
近年來(lái)全國(guó)各地天災(zāi)人禍接連不斷，人們死傷無(wú)數(shù)。而我們能做的只有“一方有難，八方支援”，那我們?yōu)槭裁床粡母旧辖鉀Q問(wèn)題呢？俗話說(shuō)“天意難違”天災(zāi)是解決不了的，但我們?yōu)楹尾粡摹叭说湣毕率帜?每年無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著一幕幕慘劇，一位位如花般綻放的青少年因溺水而凋謝生命之花。其實(shí)溺水并不可怕，可怕的是我們的心在當(dāng)時(shí)的不知所措。
開(kāi)化漲起了大水，兩名小伙子因?yàn)橛斡締适Я松苍S死并不可怕可死留下的痛苦卻要你的親人來(lái)承擔(dān)，看到他們痛哭流涕的樣子你忍心嗎？要他們白發(fā)人送黑發(fā)人你忍心嗎？可現(xiàn)在已來(lái)不及了。讓我們一起來(lái)防溺水吧！
防溺水并不代表不游泳，只是因有大人的陪同并且不要到深水區(qū)游泳。游泳之前我們應(yīng)做好熱身運(yùn)動(dòng)防止抽經(jīng)。不過(guò)我們最好不要去不知名的水塘游泳，如果一定要游泳那請(qǐng)到游泳館游泳并做好保護(hù)措施。要適當(dāng)休息。我們也應(yīng)注意下雨天不要到小溪旁玩耍防路滑。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是未來(lái)的希望，我們必須保護(hù)好生命，必須尊重生命。我們不應(yīng)該讓生命折腰。
歷史的慘痛告訴了我們下一次的經(jīng)驗(yàn)，沉重的教訓(xùn)告訴我們不準(zhǔn)的警戒。世界因生命而精彩，生命因世界而寶貴。我們因努力綻放生命之花，讓它成為驕陽(yáng)之下最燦爛的一朵！我們是絢爛驕陽(yáng)下飛翔的雛鷹我們要展翅飛翔，讓我們尊重生命吧！
生命讓世界精彩篇十三
重視安全的行為隨處可見(jiàn)。當(dāng)你漫步在街邊一角的建筑工地上，不難發(fā)現(xiàn)，"安全重于泰山"這六個(gè)大字掛在樓層的下中間，最醒目的位置，而且，如果你觀察仔細(xì)的話，一樓掛著一個(gè)警告牌，上面清晰地寫著"未戴安全帽的工作人員禁止進(jìn)入！"這句話雖然聽(tīng)起來(lái)似乎包含著一種叱責(zé)，但它卻能提醒你重視安全，同時(shí)讓你的生命更有保障。
曾看見(jiàn)過(guò)這樣一幅漫畫，畫中一個(gè)小男孩騎著自行車朝前方駛?cè)?，前方有一輛大卡車，朝著小男孩急速奔來(lái)，自行車和卡車都相對(duì)行駛在馬路的正中央，小男孩在心里想著："反正他不能不躲……"，卡車司機(jī)也在心里默念："反正他不敢不躲……"，最后悲劇發(fā)生了，……。想到此處，我不禁發(fā)表感慨，如果雙方的其中一方退讓了，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇，如果他們把安全的重要性牢記在心的話，如果世界上的每個(gè)人都重視安全的話，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得多么和諧??！時(shí)常想起我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話："退一步，海闊天空。"是啊，如果從不是死鉆牛角尖，而是退一步去思考問(wèn)題，那所有的問(wèn)題都將迎刃而解。
一些社會(huì)青年，一心要扮酷，結(jié)果"酷"這種想法占據(jù)了他們的整個(gè)心靈，卻忽略了安全，二三個(gè)人同騎一部摩托車，一些人為了耍酷，在摩托車行駛過(guò)程中，私自從摩托車上站起來(lái)，并不斷歡呼，這種行為屬于藐視生命，不重視安全的行為，這種人并不能成為我們心目中的英雄，正義的曙光不會(huì)照在這些人的身上，他們走到哪，就會(huì)受到人們的目光，當(dāng)他們站在車上時(shí)，一陣狂風(fēng)將他們卷入無(wú)情的地獄，一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月就因?yàn)檫@樣一個(gè)不小心而結(jié)束了。所以說(shuō)，重視安全也就保障了生命的健康。
由此觀之，重視安全多重要?。∥覀冎車氖澜?，有千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，世界因生命而精彩，沒(méi)有生命就沒(méi)有世界。因此，我們不能自私地活著，我們不僅要重視自己的安全，更要為他人安全做些力所能及的事。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步，轉(zhuǎn)眼區(qū)區(qū)幾十年間，一座低矮的'小山丘就在這幾年發(fā)生了翻天覆地的變化，流水潺潺的小河已變得更加寬廣，河兩岸，高柳夾堤，原來(lái)七零八落的小木屋已變成整整齊齊的高樓大廈。但是，某些商家為了奪取大量的利潤(rùn)，大力精減建筑材料，雖然表面上看不出破綻，但是，假如發(fā)生了地震，這些精減材料的高樓大廈會(huì)很容易垮塌，這會(huì)有多省個(gè)家庭失去寶貴的生命??！
安全，這個(gè)詞雖然平凡，卻牽連到我們的生命健康，所以我們要愛(ài)惜生命，重視安全，讓平安音符奏響在幸福的家鄉(xiāng)吧！
生命讓世界精彩篇十四
絲絲碎花陶醉了一城繁華，點(diǎn)點(diǎn)淚滴悲傷了一湘思念。
塵間的萬(wàn)物如水中看月般迷茫，塵間的情意如鏡中看花般朦朧；塵間的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。
生命如一層層薄紙被命運(yùn)展開(kāi)，輕輕舒展脈絡(luò)。有時(shí)可以變的很強(qiáng)大，有時(shí)可以變得的很弱小。當(dāng)生命的齒輪不停旋轉(zhuǎn)，薄紙般的生命迎接著挑戰(zhàn)，迎接著存亡。每一秒鐘都有無(wú)數(shù)生命起航，也會(huì)有很多生命消逝。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始迷戀苦惱的生命，很期待卻很渺茫；不知道紙迷金醉的世界有多誘惑，卻頑固的迷戀著。很多時(shí)候都在想：塵間到底是怎樣的一個(gè)世界，讓這些單純的人們奮不顧身的起航，不顧世界冷暖；然而，天堂又是怎樣的一個(gè)世界，讓那些絕望的人們毫無(wú)眷戀的奔走，不再留戀萬(wàn)家燈火。這些那些紛紛擾擾的情感，驚鴻一般的短暫。我想我在尋找屬于自己凄婉與美麗的生命。
每當(dāng)一年的開(kāi)始樹木的葉子就綠了又黃，黃了又綠，四季紛紛零零十分唯美。很多樹木隨著四季不斷成長(zhǎng)，也許幸運(yùn)的變成參天大樹；不幸運(yùn)的被伐倒，鮮紅的樹脂會(huì)不甘心的溢出傷口。我想我渴望生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。
很多時(shí)候不知道上天是否已為我安排了旅程，只感覺(jué)迷朦的視野漸漸模糊那些所謂的親情友情，如同一道枷鎖扣住我冰冷的靈魂，如同靈魂正漸漸枯萎，愈演愈涼。
密密麻麻的時(shí)光纏繞著虛時(shí)的靈魂，倦容一樣陌生注視靈魂的墮落，卻在不知不覺(jué)的酸澀中，手指的冰涼使我感覺(jué)靈魂漸存的溫暖，或許那些親情友情想靈魂般還漸存著溫暖，那根跳躍在心臟上的脈絡(luò)，愈來(lái)愈暖。
原來(lái)，生命是在命運(yùn)的手中，結(jié)果卻是由我們敘寫。
生命讓世界精彩篇十五
生命只有一次，他是宇宙間最寶貴最值得珍惜的，生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是短暫的，也是永恒的，生命存本是一種希望，生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑微，純真與蕪雜，都是一本不同內(nèi)容的書或是一幅風(fēng)格迥異的畫，生命值的欣賞與敬畏值的審視與感悟。
蟬在土里生活了十七年，出來(lái)卻只活一個(gè)夏天，這是為了什么呢？只是為了多活幾天罷了。生命雖短暫，但永留方于人世，不曾讓枯任何枝殘葉玷污自己的清白，不要讓他們太短暫，不要讓它不能久，他們只是服從他內(nèi)在的力量在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙扎展現(xiàn)給塵土一抹清高，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷，一次情懷的感動(dòng)?？梢宰屗鼈兊纳虼搜娱L(zhǎng)幾千年。
尊重生命吧！善待生命吧！愛(ài)惜生命吧！在完成沒(méi)每件事情的背后都需要什么，生命是父母和上帝賜給我們最好的禮物，與此同時(shí)我們也需要用生命創(chuàng)造輝煌來(lái)回報(bào)父母，讓世界綻放生命之花，讓生命永遠(yuǎn)珍存！
要好好把握生命，活得精彩！活出精彩人生，加油吧！。
生命讓世界精彩篇十六
當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠，樹影婆娑，聽(tīng)到小鳥兒在唱歌，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，會(huì)感到是生命使這個(gè)世界充滿生機(jī)、讓這世界更加精彩！當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界.........
我們的爸爸、媽媽有了一個(gè)孩子：我們的爺爺奶奶有了一個(gè)孫子；姥姥姥爺有了一個(gè)外孫。因此，他們給與了我們一個(gè)又一個(gè)的希望，讓我們成為他們的精神支柱。這是我們會(huì)感到自己的降生會(huì)給許多人帶來(lái)幸福，我們的存在會(huì)帶給許多人依靠。
當(dāng)我們?yōu)榘职謰寢屪黾覄?wù)、陪伴爺爺奶奶、給朋友帶來(lái)歡樂(lè)時(shí)，我們也正在一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就是為他人帶來(lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在這些事情中我們那個(gè)體會(huì)自己生命的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生的意義。
從前有這么一個(gè)故事：有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意義呢？”院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天，院長(zhǎng)讓男孩拿一塊石頭到市場(chǎng)上去賣，告訴他無(wú)論別人出多少錢都不賣。第二天，不少人對(duì)男孩的石頭很感興趣，價(jià)錢也越出越高，后來(lái)院長(zhǎng)讓男孩又拿石頭到黃金市場(chǎng)去賣，有人竟出比昨天高10倍的價(jià)錢。最后到寶石市場(chǎng)去展示，更由于男孩怎么也不肯賣，這塊普通的石頭被傳為“稀世珍寶”。
故事雖然有些離奇，但它足以說(shuō)明一個(gè)人的價(jià)值，價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)，價(jià)值在于自我的重視。
是啊，在這個(gè)世界上，我們常常會(huì)失缺自信，不看重自己，總覺(jué)得別人是不平凡的，而自己是那種普通的被扔在人群中，也不易被找到的人，從而無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)，如果我們發(fā)現(xiàn)我們可以為這個(gè)社會(huì)、為他人做一些力所能及的事情，我們就實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
我們都是世界上最獨(dú)特的個(gè)體，就算是雙胞胎，也是各有特點(diǎn)。就是這種獨(dú)特，這種獨(dú)一無(wú)二，不可復(fù)制，就足以成為我們看重自己的理由了。有位哲人說(shuō)過(guò)：“你一定要欣賞自己，接受自己，看重自己，因?yàn)樽约壕褪且坏廓?dú)特的風(fēng)景。”也許，你沒(méi)有出眾的外貌或精深的言語(yǔ)，但是，你能夠認(rèn)真簡(jiǎn)練與純真動(dòng)人；也許，你沒(méi)有過(guò)人的智慧和非凡的才華，但是，你可以通過(guò)勤奮刻苦，默默耕耘來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓我們堅(jiān)信“天生我材必有用，”堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我們方能“吹盡狂沙始到金”，方能“直掛云帆濟(jì)滄海”。
要使生命閃耀金光，我們就要珍惜自己，看重自己！唯有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
生命讓世界精彩篇十七
生命讓世界精彩一天，我在樓下的草地上玩，我不停地走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)撿起地上的石子往遠(yuǎn)處扔去，石子落地發(fā)出悶悶的響聲。草地上一個(gè)空曠的地方，聳立著一棵小小的野花，它一點(diǎn)也不起眼，但和草長(zhǎng)在一起，倒也艷麗。細(xì)長(zhǎng)的莖攀著一朵正努力綻放的黃色小花，那一點(diǎn)黃色在空曠的平地上是那么耀眼。我扔出石子朝那朵小野花砸去，花兒傾倒了一下，又馬上搖搖擺擺地站了起來(lái)。當(dāng)我再次拾起石子時(shí)，小花又筆挺的矗立在平地上。冥冥之中，這不起眼的小花身上，一股力量震撼著我，那就是它不屈的生命力，不管它被什么什么東西傷害，它依舊以弱小的身軀筆直地站立著，裝點(diǎn)著那片蒼白的空地。我經(jīng)常和家里的小狗玩耍，我們從家里一直跑出家門游戲，當(dāng)累了的時(shí)候，它就躺在地上，慢慢地露出它那大而圓的`肚子。我伸出手輕輕地?fù)崦@個(gè)小東西。突然我們手停了下來(lái)，停在了它的胸前?！皳洌?！撲！”一股跳動(dòng)的熱流從我的掌心一直傳到我的心里。我靜靜地感觸它的心跳，那一陣陣強(qiáng)有力的跳動(dòng)，就是這只小狗的生命，這生命只屬于小狗，安是那么地渺小，卻又那么強(qiáng)烈。我的心怦然一震：生命竟是如此強(qiáng)烈，如此珍貴。
頑強(qiáng)不屈的小野花兒用它嬌小的生命點(diǎn)亮了空地；活躍的小狗用它渺小的生命愉悅了我的心情；平凡的我正用我的生命給我的家庭、我的學(xué)校、我的朋友添一分精彩。多么美妙的生命??！“生命”讓世界變得五彩繽紛。
生命讓世界精彩篇十八
看那高大的榕樹，看那腳底的花草，看那藍(lán)天上的小鳥，看那大海里的魚兒。地球是被生命增添了色彩。我不得不感嘆，世界因生命而精彩。
草原上，一群群的羊兒在玩耍。大海里，一群群的魚兒在嬉戲。天空中，一群群的鳥兒在歌唱。
在山上，一棵棵數(shù)，就像一個(gè)巨人似的，聳立的站在那里。動(dòng)物們?cè)跇淞掷镒矫圆?。它們?cè)跇淞掷锎┧?，“嗖”的一聲就不?jiàn)了。
在水里，一條條魚，在水里盡情的歡樂(lè)，一些魚鉆到珊瑚中去游玩，“嗖”的一聲，一條鯊魚沖向一堆魚群，能變出圖形的那一些魚被鯊魚沖散了，幾條魚被鯊魚吞了。
在草原，一顆顆草隨著風(fēng)左右擺動(dòng)，就像隨著音樂(lè)的節(jié)拍跳起了舞。遠(yuǎn)方，一只老虎正追著一只鹿，兩人不分上下，最終鹿還是逃不出虎的手掌心。
在沙漠，一棵棵挺立的白楊，好像守護(hù)沙漠的戰(zhàn)士。幾只蝎子從土里鉆了出來(lái)，好像發(fā)現(xiàn)前方有東西，而加快了腳步向前沖去。
生命只有一次，我想，可能就是生命只有一次，才能把世界裝飾得美麗。
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