感悟能夠讓我們更好地理解和洞察生活的本質(zhì)和意義。那么我們應(yīng)該如何提高自己的感悟能力呢？以下是一些給人以啟發(fā)和思考的感悟文章，歡迎大家閱讀。
心有靈犀的感悟篇一
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！
第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的.目光。老師溫柔地對(duì)她說：“老師相信你可以的?！?/p>
眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變?cè)叫?，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小。”她激?dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個(gè)是鳥?！薄皩?duì)了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說：“是依吧?！彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩?duì)，就是依?！边€沒有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語是小鳥依人?！边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來。
這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！
這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。
心有靈犀的感悟篇二
星期六下午，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是：老師從1-100中想一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù)，老師會(huì)不斷提醒：“大了，小了?！背鲆烟崾痉秶耐瑢W(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說：“92！”老師說：“大了?！钡诙€(gè)同學(xué)說：“72。”老師說：“恭喜你，答對(duì)了?！蔽液推渌瑢W(xué)還沒開始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。
第二局開始了，第一個(gè)同學(xué)說：“90”。老師說：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說：“72”。老師說：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我，我聽見老師說：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說：“76”。老師無奈地說：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來，心里難過極了！
到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說：“100”。老師說：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說：“答錯(cuò)了”。過了一會(huì)兒，終于輪到我了。我說：“66”。老師說：“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)?，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的?/p>
今天真是快樂的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心有靈犀的感悟篇三
“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦，平時(shí)那么安靜的212教室今天怎么會(huì)那么吵。原來，是在上心有靈犀的活動(dòng)作文課。
今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語；第二個(gè)環(huán)節(jié)，是我們寫兩個(gè)成語，讓一個(gè)人來做動(dòng)作，大家來猜。
開始玩了，老師剛打開ppt，大家就興奮得跳了起來，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來。
這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個(gè)個(gè)都像傻子一樣，開始的那一點(diǎn)興奮像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個(gè)方向猜的？這一個(gè)個(gè)字連起來也沒什么意思呀？哎，是不是可以將幾個(gè)字成一個(gè)字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對(duì)，土加日，再加羽。對(duì)呀，是塌，一塌……”
終于，我想了出來，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來，大聲說道，“對(duì)！”老師給了他一個(gè)大大的白眼。
最后，到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學(xué)都被他的蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就想到了答案，說：“是井底之蛙，是井底之蛙?！北晃疫@么一喊，同學(xué)們也跟著喊起來“井底之蛙”，可惜晚了。
在我們的歡笑聲中，游戲很快就結(jié)束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。
心有靈犀的感悟篇四
“今天我們來玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫著：心有靈犀。“我會(huì)舉一塊紙牌，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演，大家來猜。切記，不可回頭偷看答案?！毖蠋熜纪暌?guī)則，請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。
只聽“?。 钡囊宦?，三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會(huì)兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了，他們表演起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎？他有節(jié)奏地踏著步子，雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪，舞動(dòng)雙臂，像在呼風(fēng)，又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎？
只見小李停下了腳的動(dòng)作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì)，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn)，剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對(duì)。這題的的答案也是五花八門，有說云，有說雨，更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學(xué)也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水：“現(xiàn)在我們……”“寫作文?！蔽覀儺惪谕暤亟拥?。
我們和薛老師真是心有靈犀??！
心有靈犀的感悟篇五
今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機(jī)游戲——心心相惜。
在游戲里面，大家每?jī)扇艘唤M。一人比畫一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢(shì)敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。
最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來跑去?？尚祗已筮€是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。
在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩(shī)文和成語才行，那樣下一次我一定會(huì)贏。
心有靈犀的感悟篇六
今天課堂上，老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規(guī)則是：兩個(gè)人組隊(duì)，面對(duì)面站著，一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語，表演者可以用動(dòng)作或語言向隊(duì)友傳達(dá)信息，但不可以說出成語中的.任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘，哪隊(duì)猜中成語多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語，我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕，我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈，真沒有白看姐姐的日記，她曾經(jīng)參加過一個(gè)游戲，要求兩個(gè)人站在一張白紙上，她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的做法，把右腿收起來，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著，雙手不停上下擺動(dòng)，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦，看著我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實(shí)也就幾秒鐘，但我“金雞獨(dú)立”地站著，度秒如年哪。這時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語的時(shí)候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè)，最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒贏，但老師說我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了，我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀的感悟篇七
歷經(jīng)滄桑，飽受風(fēng)寒。
你看那樹。
是不是瘦骨嶙峋。
還是孤立的在風(fēng)雪中。
挺住。
雪花是冬天的最佳的伴侶。
大片大片的雪花。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從昏暗的天空中。
翩翩起舞。
霎時(shí)間。
山川、田野、村莊、小樹林。
都籠罩在白茫茫的大雪里。
這個(gè)美麗的'白娘子。
深深的感動(dòng)了冬天。
雪花的付出。
動(dòng)了情。
在這個(gè)雪花飛舞。
聽到“沙沙”的優(yōu)美的音樂伴奏。
冬天來了雅致想和白娘子共舞。
心有靈犀的感悟篇八
今天是星期六，我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中，我們每?jī)蓚€(gè)人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊(duì)伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去?？尚祗已筮€是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來了，連連擺手大叫：“沒有雞沒有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時(shí)間太多了，最后只能遺憾了。
在詩(shī)詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！
看來，我以后要多學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和成語才行，這樣下次我一定會(huì)贏。
心有靈犀的感悟篇九
今天，成老師一上課就對(duì)我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧！游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來抽簽，不能說話，而只能用肢體語言去表達(dá)你抽的成語！”成老師的話音未落，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺(tái)，抽了一張“見錢眼開”的.簽，他沉思了片刻，請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時(shí)此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時(shí)，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng)，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送?！袄峭袒⒀省保粋€(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演??！”說著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么，他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先，說道：“狗急跳墻。”“答對(duì)了，”老師說道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了！
心有靈犀的感悟篇十
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲??！
游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過語言和動(dòng)作來表達(dá)紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來猜。描述的過程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi)，哪個(gè)組猜對(duì)的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請(qǐng)上了講臺(tái)，并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國(guó)詩(shī)人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學(xué)校剛打過的比賽是什么來著？”我興奮的叫道：“是籃球賽對(duì)嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒，我們的老對(duì)手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對(duì)了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲??！期待下次游戲的到來。
心有靈犀的感悟篇十一
今天我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做，規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語，兩個(gè)人一組，一個(gè)人猜一個(gè)人演，一組有十個(gè)詞語。
看完規(guī)則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說：“如果不會(huì)，我們就全部pass掉吧?！蔽艺f：“好吧。”
第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了，第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”，姜同學(xué)用嘴吹風(fēng)，用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說這是什么，何其聰說：“手機(jī)”。姜同學(xué)說：“后面的那個(gè)字是什么字?！焙纹渎斦f：“吹風(fēng)機(jī)”。老師說：“答對(duì)了?！陛喌胶瓮瑢W(xué)演，他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰，哼著歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽到那經(jīng)典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”
第二輪是我和許天澤上去，第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油，我跟許天澤說：“你燒菜用什么？”許天澤說：“油啊”。然后我指著地，許天澤看了說：“地”。我指著桌子上的那條溝說：“這是什么?！彼f：“溝”我說那把它們連起來吧，他說：“地溝油?！?/p>
后面兩輪都很好玩，有一個(gè)是“拋媚眼”，我看著許天澤，拋了一個(gè)媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來，“pass掉吧?！?/p>
“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。
真是一場(chǎng)有意思的'游戲??！
心有靈犀的感悟篇十二
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語用動(dòng)作表現(xiàn)出來，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。
游戲開始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”，小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現(xiàn)出這個(gè)字！”
小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動(dòng)作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的`掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！
哈哈！原來在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！
心有靈犀的感悟篇十三
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“”，一開始老師叫我們，找自己的伙伴。
第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來讓另外一個(gè)人猜出來，那個(gè)人開始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說考什么可是一直猜不出了，最后老師說期中考什么，才猜出了是牛刀小試。
然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非?？?，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語他們猜的最快。
第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。
第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車。他說手機(jī)沒什么了要干嘛，他說要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說跑步要運(yùn)什么，他說運(yùn)動(dòng)，動(dòng)又猜出來了，他說一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來是電動(dòng)三輪車，這一個(gè)猜的好我們心里都好著急。
我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。
心有靈犀的感悟篇十四
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜?！钡秶€是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了?！安皇牵笠粋€(gè)字?！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞。”終于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的'同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子?！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得??！
心有靈犀的感悟篇十五
“心連心”是我們玩過的一個(gè)游戲。所謂的“心對(duì)心”關(guān)系是指一個(gè)人背對(duì)著屏幕，而另外兩個(gè)人面對(duì)著屏幕，用身體指出他們看到的習(xí)語，這些習(xí)語可以和語言相匹配，但是習(xí)語中的單詞不允許出現(xiàn)。在100秒內(nèi)，回答最正確的小組獲勝。
我們隊(duì)的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強(qiáng)力勸說下，李被勉強(qiáng)推到了猜謎的位置。
“跪下求饒”。當(dāng)我看到這個(gè)成語時(shí)，我傻眼了。我應(yīng)該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來，那是一種恥辱，正想著，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個(gè)勁地比劃，看著我和董還沒反應(yīng)過來，居然噗通一聲跪了下來，學(xué)生們笑得東倒西歪，一向矜持的`語文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來說：“我錯(cuò)了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著，隨時(shí)準(zhǔn)備說任何話。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無助地大叫，“是的！完畢。結(jié)束！”屏幕上出現(xiàn)“按下”。這很簡(jiǎn)單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個(gè)很好的猜測(cè)。但李湘還沒猜到。看著李湘，他有些不解。他真的很想站出來打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無奈，問他，“你還沒猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來，眼中閃過一絲罕見的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說時(shí)間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來說，“他在時(shí)間到來之前就說了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來保護(hù)我們的小自尊。
我們小組仍然是最后一個(gè)，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂將是一生難忘的！
心有靈犀的感悟篇十六
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，我們班搞的活動(dòng)項(xiàng)目是“心有靈犀一點(diǎn)通”，這是一個(gè)考驗(yàn)朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲，可好玩啦。
我愉快地玩了許多項(xiàng)目，還到教室里當(dāng)了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規(guī)則是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站著，一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語，只能做動(dòng)作，不能發(fā)出聲音，讓另一個(gè)人猜，猜到了再兩人換位子，繼續(xù)猜，通過即可蓋兩個(gè)章。
剛開始以為他們會(huì)像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的'快out了。剛開始，我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，就來“饅頭”吧，那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞，一個(gè)動(dòng)作也做不起來，轉(zhuǎn)過頭來，愁眉苦臉的望著我，這可如何是好?。慷勾蟮暮怪閺乃念~頭上滾落下來，我有些替他著急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什么？我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了，他還是一臉木納地回答：“發(fā)糕”。媽呀，才這么幾個(gè)快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關(guān)呀，老天爺，你救救我吧。
還有一位男同學(xué)，簡(jiǎn)直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對(duì)面的男孩，競(jìng)猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個(gè)“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
這個(gè)游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15653060.html】
