閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想，提高自己的情商。做好總結(jié)可以幫助我們找到問題并提出改進的措施?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心有靈犀六年級篇一
“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲——你來比劃我來猜?！崩蠋焺傄徽f完，我們就炸鍋了。啥，寫作文時間玩游戲，我不會在做白日夢吧!我捏了自己一下。‘“哦，好疼。”不是夢!
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友?！币脍A，就得有默契的伙伴，我果斷選擇了我的表弟——張軒。
第一組上場的是張子衿和王子溧。他們可真傻，特別是比劃“回眸一笑”時，王子溧慢慢走到門前，我以為他會來一個嫵媚的回眸一笑，誰知他又大步走了回來，這是什么?呵呵，我也是醉了。
葉譽涵和胡子凡也不咋滴。一共就答對了兩個，這真讓我和張軒信心大增。
終于輪到我了，我心跳加快，緊張得直冒冷汗。開始一切順利，可第三個詞一出現(xiàn)，我整個呆住了，“偷看美女”!這是什么東東，虧臧老師想得出來。胡子凡笑得在地上滾來滾去，其他人也都等著看笑話，抓緊時間，管他呢，豁出去了。我努力斜著眼，歪著嘴，想表現(xiàn)出一幅壞壞色色的樣子。
“瞧臧其威那色瞇瞇的樣子，一看就不是什么好東西!”
“哈哈哈!”
張軒直接蒙圈。
“過!”我果斷選擇放棄。
最后成績還不錯，猜對了5個。
通過這個游戲，我明白了，只要兩個人心心相通，團結(jié)合作，就一定能突破戰(zhàn)勝困難。
作者：臧其威。
心有靈犀六年級篇二
同學(xué)們懷著好奇又激動的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來，同學(xué)們緊張的傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說：“盲人摸象”。
“命運毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁，從里面摸了一張出來看了看，就蹲下身子把褲子挽起來，手在地上摸來摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說出了答案，原來是“渾水摸魚”。
就這樣游戲在笑聲中結(jié)束了！
心有靈犀六年級篇三
今天，老師給我們玩了一個游戲“心有靈犀”。
規(guī)則很簡單。所有人分為男、女兩隊，每隊一人上臺看提示牌上給的成語并表演出來，另一人則在下面猜。最后答對多的一隊獲勝。
第一輪，我方沈帥奇、王一舟上臺。沈帥奇演，王一舟猜。沈帥奇看到第一個成語后，露出驚訝的表情，王一舟立即回答：“目瞪口呆！”“對了！”老師說。啊，這也太快了吧，我們還沒反應(yīng)過來，就這么“稀里糊涂”的答對了！第二個成語，沈帥奇指指眉毛，又跳來跳去。引起大家一陣哄堂大笑。王一舟卻十分冷靜，迅速判斷?！懊硷w色舞！”“又對了！”王一舟簡直是神速，飛快地回答了。
現(xiàn)在到女生隊了?？伤齻冎е嵛幔瑳]一個人想上臺。最后老師點名陸怡榕和徐梓萱。徐梓萱一上臺就蒙了，“這怎么演??？”看著她半天不動，大家紛紛催促她，她終于動了。她先比劃個一，又指指嘴。大家猜出是“口”，接著她又比劃三，用手擺來擺去。我脫口而出，“抽大嘴巴子！”全場一陣大笑，沈帥奇笑得直拍桌子。她又比四，同時用手扇來扇去。我又說：“這不還是扇大嘴巴子嗎？”全場又一次爆笑。徐梓萱徹底被我們笑蒙了，她原想用手擺動表示河水波浪，結(jié)果被我們“拆臺”了。這時不知是誰，猜出來第四個字是“河”。王一舟立馬說：“口若懸河！”雖然老師笑笑不說話，但大家心中都心領(lǐng)神會，“應(yīng)該就是了！”可陸怡榕還是不開竅，徐梓萱也無可奈何，只得認輸。
由于女生上輪輸了，接下來的還是她們來登臺。這次是沈姝宇演，濮靜怡猜。只見沈姝宇把手遮在額頭上，四處張望。王一舟叫道“孫悟空？”大家捧腹大笑。沈姝宇又比劃了好久，大家還是沒猜出來。最后她公布答案：“是見錢眼開??！”大家都茅塞頓開。
這回又輪到男生了。這次是我來表演，顧哲銘猜。我一看提示牌上的成語是一字千金，心中頓時沒底：這怎么演呢？我想了一會，比出兩個一。沈師奇說：“一！”好，第一個字是“一”，他猜對了。我松了一口氣。我又比“二”，接著做出寫字的動作。大家紛紛猜是“寫”，就是不說“字”真急人呀！我沒辦法，只得先比第三個字了。我比個三，用右手在空中寫一個“ooo1”，在他們那邊看就是“1ooo”。我寫了幾遍，大家都沒聲音。這時，又是王一舟道：“一字千金！”大家都十分佩服他的“快、準(zhǔn)、狠”。第二個成語是“只手遮天”這個詞，我比劃出來，大家也猜了出來。
游戲接近了尾聲，這個游戲很考驗人的想象力，我回家也一定要再試一次！
心有靈犀六年級篇四
今天的作文課與往常的截然不同，之前的課充滿的是專注，現(xiàn)在的課更多的是歡聲笑語。
游戲在老師分好組后開始了。先是一個五年級的小男孩和一位字寫的很好的人。老師在電腦上打下三個字——搓衣板。周圍氣氛本來就很足，再加上這個詞的搞怪程度，我們都笑得前仰后合。表演的那個小男孩看看手指頭，又看看我們，仿佛是一頭霧水的。在旁邊看的人可都著急了，特別是王孔，爭先恐后的，忙說：“女的要男的跪什么？說呀，說呀，跪什么？”表演的人見狀，雙手做出搓衣服的樣子。旁邊同學(xué)都忍不住說出來，直發(fā)出“cuo”的讀音。猜的人貌似終于醒悟了，他先輕聲說了一聲：“搓衣板？”又較大聲地喊了一聲：“搓衣板！”旁邊的同學(xué)見終于說出來了，也都不那么緊張了。
有兩個男孩顯得特別興奮，仿佛這游戲是為他倆量身定做似的。別人都像避疫似的，而他倆卻躍躍欲試，恨不得比第一個玩還要先玩，老師只得讓他倆參加。
老師好像是故意難為他們倆，緩緩的，屏幕上蹦出兩個字，哈哈，翩翩起舞?？吹竭@倆字兒，有的抱著肚子笑，有些淘氣的男孩子滿地打滾，而表演的那個人像是個文盲似的，瞇著眼睛定在那兒。開始表演了，他終于有所反應(yīng)，我們當(dāng)然也想看看他的笑話。他抖抖肩，兩只手搖來搖去，像一只根本不像鳥的鳥在撲騰。他這個堂堂七尺男兒竟也像個小姑娘似的扭來扭去的?？此菨M臉的糾結(jié)，就知道他心里一定不好受，但看他滿臉的笑意，可見他也是高興的。有的同學(xué)說表演得好。有的同學(xué)叫他去換件衣裳來。他表演的淋漓盡致，可猜的那個人似乎不領(lǐng)情，一個勁兒的在那笑，而表演的人卻在那一個勁兒地“撲閃翅膀”。周圍的同學(xué)又著急了。猜的人終于不笑了，說：“是‘翩翩起舞’吧！其實我早知道了，只是想讓你多‘飛’會兒，說不定還能灰（飛）起來呢！”表演的人不“飛”了，伸出手做出打人的樣子朝猜的人“飛去”?！鞍 让鼌取庇钟瓉硪魂嚉g笑。
下一組是一組女生。老師看在是女生，只打了個“你追我趕”，這出乎意料——太簡單了吧?？刹恢?，表演的那個女生過于內(nèi)向，說到一半就不敢說了，而猜的那個女生也沒聽出個什么所以然來。兩人僵持了一會兒，有人終于忍不住，把答案說了出來，這一句以失敗告終了。兩個人哭喪著個臉，回座位了。
這次游戲雖結(jié)束了，但這快樂勁兒一直徘徊在我心頭。
心有靈犀六年級篇五
今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進來，一看就是會有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時像炸開了鍋似的，我們激動得鼓起掌來。
游戲規(guī)則是先選一名表演者出來，根據(jù)老師給出的成語，讓表演者用動作表演出來，過程中不可以說話，猜對最多的小組獲勝。
游戲開始了，我們組的小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會兒。下面的同學(xué)急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣?？戳怂囊幌盗袆幼鳎覀冮_始猜了起來，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點提示，最后我們猜出來了，原來是“對牛彈琴”呀。
游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節(jié)有意思的游戲課。
心有靈犀六年級篇六
今天的作文題讓我大吃一驚——“你來不比劃我來猜”!我捏了捏臉上的肥肉，啊，好疼。確實是真的。
游戲開始了，首先上場的是王子溧那一組，剛開始，他們就被難住了。“回眸一笑”，王子溧走來走去，他大步流星，然后猛一轉(zhuǎn)頭，這哪是“回眸一笑”，簡直是“誰敢惹我”，看著一旁的張子衿，我投去了同情的目光，他兩眼發(fā)直，目光隨著王子溧來來回回，哈哈，這對他來說應(yīng)該是世紀(jì)難題吧。哎，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，換做是我，我也猜不出來!“時間到!”旁邊的葉譽涵報出了時間。下面就是我們組了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，生怕自己會出什么笑話。葉譽涵比劃，我來猜。只見她做了個摸臉的動作，她這是在干嘛，“洗臉嗎?”
“不對。”
我飛快運轉(zhuǎn)著大腦，“化妝!”
葉譽涵搖搖頭。
哎，還不對，我沒轍了，突然想起同桌對我最常做的動作，該不會就是這個吧。
“扇男生耳光!”話音一出，教室里一片大笑。
今天真有趣!
作者：胡子凡。
公眾號：小屁孩的作文。
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心有靈犀六年級篇七
今天，蔣老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲――你畫我猜。游戲規(guī)則是這樣的：分成三隊，每隊派出一名同學(xué)在黑板上畫出指定的詞語，隊內(nèi)猜，猜對即得1分，限時2分鐘。
首先上場的是“天才隊”的隊員――劉彥杉。只見她大步流星地走上講臺，信心十足地從蔣老師那兒抽取了一張紙片。看到詞語后，她大吃一驚，嘴巴張成了“o”型，目瞪口呆地盯著黑板?！疤觳抨牎钡耐瑢W(xué)們著急地喊著“快點，別浪費時間！”在同學(xué)們的催促下，她無可奈何地拿起小粉筆，在黑板上畫出了三個頭、六只手臂，有不少同學(xué)都在嘀咕：“什么呀，看不懂??！”這時，一位“學(xué)霸隊”的'隊員靈機一動，脫口而出：“三頭六臂！”一瞬間，大家安靜了，緊接著教室里的同學(xué)哄堂大笑，有的捧腹大笑，叫到：“好一個烏龍球！”有的樂得合不攏嘴，一個勁兒的笑話“學(xué)霸隊”，“天才隊”的隊員更是興奮至極，白白得了一分，可真幸運。而那位隊員，還挺納悶，搞不懂為什么。蔣老師告訴她：“你為別人答題。”他望望四周，全是厭惡的眼光，突然醒悟過來，“?。 彼牧伺哪X袋，后悔極了。
“學(xué)要學(xué)得認真，玩要玩得有益”這真是個有趣的游戲！
心有靈犀六年級篇八
今天，我們開展了一個有趣的游戲，叫“心有靈犀”。
大家一聽到要做游戲，便都興奮地跳了起來。可是，當(dāng)老師問誰想先來試試的時候，教室里卻鴉雀無聲了。這時，我自告奮勇，想先來試試到底有多難。吳宇璇看到我這么勇敢，心想：“我可不能落后啊?！庇谑?，她邊舉手邊喊道：“老師，我來。老師，我來！”老師點了點頭答應(yīng)了。
剛開始還算幸運，都是些很簡單的，比如“拔苗助長”、“守株待兔”。可到了“火眼金睛”就有了大麻煩。開始我說是孫悟空的一項本領(lǐng)，“七十二變”這個詞從吳宇璇嘴里脫口而出。我又不停地指著自己的眼睛，可她卻說是“抓耳撓腮”。我差點急得說了出來。我又說：“是在三打白骨精里用了三次的招術(shù)?！眳怯铊谷徽f沒看過，我聽了后差點暈倒。在無奈之下，只好說“過”了。但后來又都很順利。最后，老師告訴我們，一共猜對了十題，要知道一共才只有十一題哦。我們聽了，激動得跳了起來，然后馬上高興地緊緊抱在了一起。同學(xué)們也為我們的精彩表現(xiàn)而紛紛鼓掌，對我們表示祝賀。
你們是不是已經(jīng)心動了？心動不如行動，你們也快來加入我們的隊伍吧！
心有靈犀六年級篇九
“誰要成為第二組選手？”全班人都躍躍欲試，我和同桌陳雨珊搶到先機，昂首挺胸地跨上講臺，卻不知悲催即將降臨。
游戲規(guī)則定下來了，由同桌比劃我來猜。游戲——開始！
“第一個字，”陳雨珊撲騰著手臂，頭向上一仰，發(fā)出了“喔——喔——”的聲音。哦，是雞！有雞字的成語，雞犬不寧？應(yīng)該不是吧？雞……哎，亂猜一個吧。我腦子里忽地靈光一閃，脫口而出：“雞飛狗跳！”“耶！對了！”王老師笑瞇瞇地說：“這局女生贏，下一局——開始！”
“有兩個字，是種水果，在夏天……”陳雨珊話還沒完，我便搶道“西瓜！”正沾沾自喜等著老師宣布勝利的消息時，卻聽到了一陣哄堂大笑。陳雨珊硬著頭皮繼續(xù)描述：“不大，小……”“那……是蘋果！”我不假思索地脫口而出，又招來了一陣哄笑?！安?，是粉色的”“草莓！”我進入了亂猜模式。臺下有的笑得趴在桌子上，有的笑得在地上打滾，有的甚至在喊肚子疼！陳雨珊擺出一副生無可戀的樣子。忽地，她眼睛一亮，說道：“猴子喜歡吃什么？”“哦，是桃子呀。”“對，什么桃？”陳雨珊投給我一個希望的小眼神?！鞍。恢?。”想我學(xué)識淵博，竟敗在此題之中。全場爆笑，我恨不得找條地縫鉆進去。陳雨珊又提示道：“什么柳？”“楊桃”可惜答案不是出自我的口中，竟在一直默默關(guān)注我們的`男隊口中蹦出來?！昂?，這局男生贏，下一局——開始！”
“呃，這是什么？”陳雨珊伸出了三根手指?！?”“對，北京的霧霾叫什么？”這我哪知道，我必須實事求是！“我不知道”全場爆笑?！澳阌袥]有看過一個介紹霧霾的……”“我沒有！”說完這句話，我真想對自己說：你真是一個誠實的好孩子，將來必成大器！對面的陳雨珊卻已做出了暈倒?fàn)睢?/p>
游戲結(jié)束，我們已以二比四的戰(zhàn)績“英勇”敗下陣來。
唉，畢竟新湊一對戰(zhàn)友，心無靈犀啊！
心有靈犀六年級篇十
今天老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫心有靈犀”。游戲的規(guī)則是老師在黑板上寫一個詞語，讓一個同學(xué)來描述，另一個同學(xué)猜測，但不能出現(xiàn)和詞語中一樣的字或同音字，那可是犯規(guī)了哦！這兩個同學(xué)若猜得很快、很準(zhǔn)，才能叫心有靈犀”，要是配合沒有默契，那可變成了心在滴血”的慘案了！
我們先來一場熱身賽”。坐在第一排的梁一凡毛遂自薦”，手高高地舉起，指尖都要碰到蔣老師的鼻子了。蔣老師讓梁一凡選擇一位猜測者做搭檔，梁一凡笑嘻嘻地說：還是選個男生比較‘心有靈犀’吧?！弊罱K幸運”的徐婧嘉被選中了。小徐背對著黑板，自信滿滿地看著梁一凡。蔣老師在黑板上寫上了辣子雞”三個字。全班頓時哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信滿滿的`神情一下子晴轉(zhuǎn)陰”，雙眼呆呆地望著梁一凡，嘴張得大大的，一臉懵圈的樣子。我猜他此刻一定在想：蔣老師肚子里壞點子多著呢，也不知出了什么題，梁一凡啊！你可別讓我‘心在滴血’呀?！?/p>
梁一凡依然一臉笑嘻嘻地說：是一道川菜，三個字。”可徐婧嘉還是一臉懵圈。這可急壞了梁一凡，他趕忙提醒：川菜有什么特點？”徐婧嘉試探地回答：辣？”梁一凡立即興奮地說：對了，有人在求情時會說我上有老，下有小的小是什們意思？”是兒！”徐婧嘉不假思索地說。不對不對?！绷阂环策B連擺手，兒下一個字。”子”是的！是的！”只見梁一凡上下用力地揮著手臂，嘴里發(fā)出咯咯噠”咯咯噠”的聲音，活像一只剛下過蛋的母雞為了讓對方能猜出來，梁一凡也是豁出去了。是辣子雞！”徐婧嘉脫口而出總算是猜出來了，看來他們倆還算是心有靈犀”的一對??！
最有趣的一對要數(shù)陸采彤和高子昂了。陸采彤饒有興致地看著蔣老師。可蔣老師在黑板上寫下了五馬分尸”這四個字后，她的笑容消失了，立即苦”著臉，用手托著下巴，認真地想了起來。蔣老師一聲令下，班里卻鴉雀無聲，這回連陸采彤自己也笑了起來。她又稍加思索，便開始描述：這是一個四字成語?！蓖?，真是太厲害了，一下子就讓高子昂縮小了猜測的范圍，我在心底暗暗為她叫好。我們班孫無憂是幾號？”五號！”高子昂快速地答出。陸采彤馬上興奮了起來，對！對！古代人們都騎什么？”馬，五馬分尸，五馬分尸對不對？”高子昂邊跳邊叫。坐在座位上的觀眾們驚得目瞪口呆，好一會才響起陣陣掌聲他倆不愧為一個班的同學(xué)，太心有靈犀”了！
這個游戲既鍛煉了同學(xué)們的默契配合能力，又讓同學(xué)們的表達能力得到了提高，真是一個一舉兩得的好游戲，看來我得把這個游戲引進到我們班玩一玩。
心有靈犀六年級篇十一
家有趣事？什么趣事？別著急，答案馬上揭曉。
今天星期二，我們一家三口吃完飯在客廳玩起了“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡單：一人說成語，聽的人猜成語。開始了，只見媽媽悄悄地對爸爸說了什么，爸爸聽了大吃一驚，但只能硬著頭皮做。之間老爸擺出一副好像中了大獎一樣的表情一會跳起來對著天，一會兒對著地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對我搖了搖手，我思量一會兒，說：“歡天喜地”。只聽爸爸突然叫了一聲：“耶！對了！”接著就輪到我來說了。我小聲地對媽媽說：“鼠目寸光，”媽媽聽了，不假思索地做了起來。她先問爸爸什么動物偷米？“老鼠?！苯又鴭寢屩钢约旱难劬?，“眼睛，”“不對！”“目。”媽媽豎著大拇指對著爸爸。然后媽媽就說：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光。”“猜對了?！眿寢尭吲d的說。最后就輪到媽媽來猜了。爸爸也小聲地對我說：“女媧補天。”我聽了指著自己對媽媽說：“我是什么性別？”“女”“古代神話有一個叫女什么的？”“女媧，”“女媧做了一件什么事？”“是女媧造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽了使勁地搖手，連聲說不對不對?！芭叮桥畫z補天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的喜悅。
這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。
心有靈犀六年級篇十二
“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲——你來比劃我來猜。”老師剛一說完，我們就炸鍋了。啥，寫作文時間玩游戲，我不會在做白日夢吧!我捏了自己一下?！芭叮锰?。”不是夢!
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”要想贏，就得有默契的伙伴，我果斷選擇了我的表弟——張軒。
第一組上場的是張子衿和王子溧。他們可真傻，特別是比劃“回眸一笑”時，王子溧慢慢走到門前，我以為他會來一個嫵媚的回眸一笑，誰知他又大步走了回來，這是什么?呵呵，我也是醉了。
葉譽涵和胡子凡也不咋滴。一共就答對了兩個，這真讓我和張軒信心大增。
終于輪到我了，我心跳加快，緊張得直冒冷汗。開始一切順利，可第三個詞一出現(xiàn)，我整個呆住了，“偷看美女”!這是什么東東，虧臧老師想得出來。胡子凡笑得在地上滾來滾去，其他人也都等著看笑話，抓緊時間，管他呢，豁出去了。我努力斜著眼，歪著嘴，想表現(xiàn)出一幅壞壞色色的樣子。
“瞧臧其威那色瞇瞇的樣子，一看就不是什么好東西!”
“哈哈哈!”
張軒直接蒙圈。
“過!”我果斷選擇放棄。
最后成績還不錯，猜對了5個。
通過這個游戲，我明白了，只要兩個人心心相通，團結(jié)合作，就一定能突破戰(zhàn)勝困難。
作者：臧其威。
公眾號：小屁孩的作文。
心有靈犀六年級篇十三
只要兩個人心有靈犀，那么說話不用說完，對方就會明白。今天上午作文課時，蔣老師給我們玩了一個游戲，名字就叫“心有靈犀”。蔣老師和徐亞男先做了一個示范。游戲是這樣玩的：黑板上會出現(xiàn)一個詞兒，兩個人為一組，一個比劃，一個猜，使猜的人能猜出黑板上的詞但是比劃的人不能說出詞中的任何一個字，也不可以告訴猜的人怎么寫，觀眾們也不可以告訴猜的人。游戲開始了，蔣老師寫的詞是“球鞋”。蔣老師眼珠一轉(zhuǎn)，對徐亞男說：“一種穿在腳上的東西是什么？”蔣老師笑笑，好像在說：“徐亞男一定會猜出是鞋子來的?！笨烧l知徐亞男想了一會兒，說：“襪子！”大家都笑了，蔣老師一聽徐亞男沒猜中，連連搖頭：“不對，不對！”徐亞男聽老師說自己猜錯了，于是便緊張起來，生怕自己猜不中，蔣老師又提醒：“在襪子外面的……”“鞋子！”徐亞男說。蔣老師點點頭，見自己猜中了，徐亞男很高興?！吧象w育課穿的鞋子?！笔Y老師再次啟發(fā)道。“是球鞋?！毙靵喣姓f：蔣老師告訴她，猜對了。徐亞男好高興?！液突锇楣苠飞先チ?。我和管宸商量好，由我來比劃她來猜。我們上去了之后，老師在黑板上寫了個詞：“粉絲”。我見了，心想：“哇，不會吧，這么難，萬一我的比劃不恰當(dāng)，管宸誤解了，猜錯了，那就完了！”所以我心里十分緊張，生怕比劃不恰當(dāng)。我想了一會兒，對管宸說：“一個兩個字兒的詞兒，是一種吃的東西，長長的東西，它細細的，吃在嘴里覺得滑滑的?！惫苠仿犃宋业拿枋鲋螅恢痹谙耄珱]猜出來。我怕管宸會把“粉絲”錯猜成“面條”，我連忙補上一句：“但是那一種東西不是面條，比面條還要細一些，看起來是透明的?！蓖蝗谎劬σ涣粒骸胺劢z。”我見她猜對了，我高興極了，連連點頭：“對，就是‘粉絲’?！彼雷约翰聦α艘院螅哺吲d極了。老師還表揚我描述得很像?！靶挠徐`犀”這個游戲真好玩，我真想再玩一次！
心有靈犀六年級篇十四
我們玩過很多游戲，有妙趣橫生的吹乒乓球;妙不可言的搶椅子;扣人心弦的吹氣球比賽……可是我們今天要玩一個奇特的“斗雞”游戲。
你知道游戲規(guī)則嗎?讓我來告訴你吧：雙手背在背后，不許用手，想辦法看到對方背后的字。誰用手就算犯規(guī)，先看到字者為贏家，是我們的“斗雞王”。
我終于上場了，小馬vs小燁。我胸有成竹，感覺自己能贏。開始比賽了，我倆勢均力敵，我先虛晃一下，他就急忙躲閃，我突然一個三百六十度大旋轉(zhuǎn)，他來不及躲開，被我看到了“亂”這個字，這讓我想到了我們今天學(xué)的一個成語——眼花繚亂，所以我迫不及待地喊出了：“眼花繚亂!”同學(xué)們都喊：“小馬贏了!”我暗暗自喜，因為我為我們隊贏得了第一名。
我雖然贏了，但是不能驕傲，我應(yīng)該在課余時間鍛煉敏捷力，以后挑戰(zhàn)更強大的對手。
我的課余生活之吹氣球比賽。
三年級蔡雨涵。
說起我的課余生活，那可真是多姿多彩，它如同一座彩虹橋一樣色彩斑斕。比如說課余學(xué)習(xí)英語讓我頭腦充實，課余練習(xí)鋼琴讓我陶醉身心。但是最難忘的課余生活就是上作文課的吹氣球比賽。
吹氣球比賽怎么玩呢?跟著我往下看吧!每人一個氣球，與對手比賽，5秒鐘時間，誰吹的大就算勝利勝利。
我選了一個橘色的氣球，它的樣子像一個桔子，我輕輕地吹了一口，它就變成了一個橘色的皮球，美麗極了。我輕輕地彈了彈它發(fā)出“砰砰”的聲音。
比賽終于開始了，我的競爭對手是張文琪，我的心情緊張得就像有一個小兔子在懷里，七上八下的，生怕會輸，會漏氣，我吸了一大口氣好像要把全世界的氣都吸光。我的腮幫鼓鼓的，像塞了兩個大桃子。5秒到了，我贏了!我特別興奮!
我的課余生活就是這樣多姿多彩，你的課余生活是這樣多姿多彩嗎?
公眾號：梓禾國際教育。
心有靈犀六年級篇十五
今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”??！
老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過一番商量，最后決定吳同學(xué)猜，袁同學(xué)演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學(xué)一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學(xué)看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時吳同學(xué)那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學(xué)，好像在說“不是小丑??？！”袁同學(xué)把動作表演得輕柔了點，吳同學(xué)似乎懂了，說：“鋼琴。”“接近了！”全班同學(xué)大叫?！皬椾撉?！”吳同學(xué)自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉著她上臺，我們一錘定音，我猜她演?？ㄆ€沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當(dāng)她看到卡片時，整人人愣了一下，說：“一個我們會在一、二年級玩的游戲。”“嗯……斗雞？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀?！彼f：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個詞。“對了！”我開心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有靈犀??！
這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
心有靈犀六年級篇十六
心有靈犀今天我們班舉行了一場別開生面的`比賽，名叫“心有靈犀”。
第一輪比賽開始了，是第一組上場；胡豪是描述者，郭潤是猜詞者，我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的表情，努力地比劃著動作，但郭潤怎么也猜不出來，可正在猜的同時，三分鐘的時間也到了。
第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場了，羅鵬駿是描述者，湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現(xiàn)出來，手舞足蹈，表情豐富?？吹贸鲂睦锖苤?，只見湯祉豪眉頭緊皺，左思右想，怎么也猜不出來，心想：到底是什么呀，急得像熱鍋上的螞蟻。
在“艱難”的猜詞過程中終于有一個詞語猜對了，湯祉豪脫口而出說：“是‘守株待兔’！”場下立即一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲彼此起伏，匯成了快樂的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個比、一個猜，一個眉飛色舞，一個緊張思考，只有豐富的想象和積累知識，才能完善配合，才有“靈犀”。
心有靈犀六年級篇十七
人生，其實就是一個閱讀的過程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個人都會有失落、傷心、失意的時候，可是每個人對自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無奈困惑時，我都會有一個知心的人來陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛。
我最愛的也莫過于這個“人”，不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無盡地享受，每天與她肩肩相并、會面相笑來娛樂自己，讓自己不覺得孤獨。我喜歡用心聆聽她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛聽。這使我對她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛，愛她的那種感覺無法用語言表達，因為愛她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出現(xiàn)，有我這個忠實的朋友理解她，欣賞她，傳揚她。
我和她在世界的各個地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進她的世界里，看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的人生樂趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的.，小到一朵花、一棵草，大到社會、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來的。有她的相伴，我不會寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因為擁有她才使我的心靈擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界，所以我快樂，我滿足。
她是一個與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因為我的賞識她才有價值，由于她的眷戀和迷戀我才會享受到美好的生活。生長在農(nóng)村的我雖然沒去過大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛――書籍，我喜歡讀書勝過愛惜生命。她，一個我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個有思想、有靈魂的人，因為她也需要別人的賞識才會更有價值。
我們已融為一體――讀書。
心有靈犀六年級篇十八
同學(xué)們懷著好奇又激動的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來，同學(xué)們緊張的傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說：“盲人摸象”。
“命運毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁，從里面摸了一張出來看了看，就蹲下身子把褲子挽起來，手在地上摸來摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說出了答案，原來是“渾水摸魚”。
李沐陽就更有意思了，她先嘰里呱啦地說著。接著用手像小鳥一樣拍著，我們頷首低眉，仔細的想著，但還是沒猜出來。老師讓李沐陽用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著了，班級里頓時響起了熱烈的掌聲......
就這樣游戲在笑聲中結(jié)束了！
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