總結(jié)是我們積累經(jīng)驗和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過去的情況。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗。
音樂備課心得篇一
近年來，音樂教育逐漸受到重視，音樂課堂變得更加活躍和生動。然而，備課對于音樂老師來說依然是一個繁重而重要的任務(wù)。而音樂現(xiàn)場備課，更是一種新的教學(xué)模式。在這個模式中，老師需要在表演場地進(jìn)行實地備課，向?qū)W生們展示不同音樂風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)，以此來激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)的動力。在我近期的音樂現(xiàn)場備課中，我收獲了很多心得體會。
首先，音樂現(xiàn)場備課是教學(xué)與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的課堂備課中，教師往往只停留在教材和樂曲的層面上，通過錄音或者視頻來呈現(xiàn)。然而，音樂是一門藝術(shù)，僅僅通過聽和看是無法完全領(lǐng)會音樂魅力的。而在音樂現(xiàn)場備課中，教師借助表演場地的實際情況，將音樂與現(xiàn)實結(jié)合起來，通過指導(dǎo)和展示，讓學(xué)生們直觀感受音樂的氛圍和藝術(shù)魅力。這不僅有助于學(xué)生們更深入地理解音樂，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
其次，音樂現(xiàn)場備課能夠激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在傳統(tǒng)的課堂備課中，學(xué)生往往是被動地接受教師的指導(dǎo)和演示。然而，在音樂現(xiàn)場備課中，學(xué)生可以更加主動地參與，與教師一起擔(dān)任演奏或演唱的角色。他們可以親自操作樂器，演奏樂曲，體驗音樂的魅力。這種實踐的參與，激發(fā)了學(xué)生們的積極性和想象力，使他們更加主動地表達(dá)自己的觀點和想法。而且，在參與中獲得肯定和認(rèn)可，也能夠增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，音樂現(xiàn)場備課能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的課堂備課往往局限于教材和樂曲，學(xué)生們只能在有限的音樂類型和風(fēng)格中選擇。而在音樂現(xiàn)場備課中，教師可以根據(jù)場地和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行創(chuàng)新和擴(kuò)展。例如，可以組織學(xué)生們進(jìn)行合唱、交響樂演奏或者舞蹈等形式的表演，以開拓學(xué)生們對音樂的認(rèn)知和理解。同時，音樂現(xiàn)場備課中的實踐環(huán)節(jié)，也有助于學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊合作和藝術(shù)表達(dá)能力。這樣，不僅拓寬了教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，也豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗。
最后，音樂現(xiàn)場備課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在音樂現(xiàn)場備課中，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)音樂的技巧和表達(dá)方式，還需要學(xué)習(xí)和理解其他領(lǐng)域的知識和技能。例如，學(xué)生們需要了解音樂作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，掌握音樂理論和樂律，以及學(xué)習(xí)舞蹈和舞臺表演等相關(guān)技能。這樣，學(xué)生們不僅可以在音樂領(lǐng)域有所突破，還能夠培養(yǎng)和提升他們的綜合素質(zhì)。而這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，正是當(dāng)今社會對于學(xué)生的要求。
總的來說，音樂現(xiàn)場備課是一種新的教學(xué)模式，通過實地表演和參與，激發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和學(xué)習(xí)動力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種備課方式能夠增強學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，音樂現(xiàn)場備課通過豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，給學(xué)生們提供了更廣闊的視野和發(fā)展空間。因此，我相信音樂現(xiàn)場備課將成為未來音樂教學(xué)的重要組成部分，并對學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
音樂備課心得篇二
音樂備課對于音樂教師來說是一項重要的工作，它為教師提供了準(zhǔn)備教學(xué)所需的知識和資源。然而，備課并不只是收集和準(zhǔn)備材料的過程，它更是一種思考和策劃的過程。經(jīng)過長時間的備課實踐，我積累了一些寶貴的心得和體會，故在此與大家分享一下。
第二段：充分理解課程要求和學(xué)生需求。
在備課之前，我們首先要對課程要求有一個深入的理解。了解學(xué)生所處的年級和學(xué)習(xí)階段，以及他們的音樂能力和興趣愛好是至關(guān)重要的。只有準(zhǔn)確地把握了這些信息，我們才能為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而使他們能夠更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。
第三段：合理設(shè)計課堂活動和教學(xué)資源。
備課的一個重要環(huán)節(jié)是設(shè)計課堂活動和準(zhǔn)備教學(xué)資源。在這個過程中，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況和目標(biāo)要求，選擇合適的教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)活動的多樣性和趣味性。同時，選擇豐富的教學(xué)資源，例如音樂錄音、視頻、樂器等，能夠更好地引發(fā)學(xué)生的興趣，并增加他們對音樂的理解和體驗。
第四段：循序漸進(jìn)，因材施教。
備課的過程中，我們要注意循序漸進(jìn)，因材施教。對于不同年級和學(xué)生的差異，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。在教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如音樂聽辨能力、演奏技巧等。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過引導(dǎo)他們欣賞各種不同類型和風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：及時反思和調(diào)整教學(xué)策略。
備課之后，我們要及時反思和調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生的互動和反饋，我們可以了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，針對不同學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我們還要經(jīng)常更新和研究音樂教育的理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)。
音樂備課是一項需要綜合能力和耐心的工作。通過充分理解課程要求和學(xué)生需求，合理設(shè)計課堂活動和教學(xué)資源，循序漸進(jìn)，因材施教，及時反思和調(diào)整教學(xué)策略，我們可以為學(xué)生提供更有效、有趣和有意義的音樂教學(xué)。希望通過這篇文章的分享，對廣大音樂教師備課工作有所啟發(fā)和幫助。
音樂備課心得篇三
網(wǎng)絡(luò)音樂備課是一個新的教學(xué)方式，得益于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展而快速發(fā)展。音樂教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享和搜索有關(guān)音樂課程的資料，這為教學(xué)提供了便捷和廣泛的素材來源。這篇文章將探討我在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂備課時的心得體會。
第二段：選擇適當(dāng)?shù)乃夭摹?/p>
選擇適當(dāng)?shù)乃夭氖蔷W(wǎng)絡(luò)音樂備課的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于音樂的教學(xué)資料，但并不是所有的素材都適合我們的教學(xué)。我們應(yīng)該首先根據(jù)自己的教學(xué)需要選擇相應(yīng)的素材。其次，素材必須符合教學(xué)所需的難度和知識點內(nèi)容。最后，我們應(yīng)該關(guān)注素材的版權(quán)問題，并避免侵犯版權(quán)。
第三段：合理利用多媒體設(shè)備。
網(wǎng)絡(luò)音樂備課可以減少教師的備課時間和精力，同時也可以極大地提升教學(xué)效果。教師可以利用音樂軟件和多媒體設(shè)備演示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。此外，我們還可以創(chuàng)新教學(xué)方式，例如建立互動課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。
網(wǎng)絡(luò)音樂備課的另一個重要好處是教師之間可以共享教學(xué)經(jīng)驗和資源。教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享自己的教學(xué)筆記、課件和教學(xué)視頻，從而幫助其他教師提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也可以從其他教師的分享中獲得靈感和想法，激發(fā)我們教學(xué)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)音樂備課雖然方便快捷，但也需要我們有系統(tǒng)和方法地進(jìn)行。選擇適當(dāng)?shù)乃夭摹⒑侠砝枚嗝襟w設(shè)備、分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，這些都是我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂備課時需要注意的問題。最重要的是，我們應(yīng)該將這些技巧和方法運用到教學(xué)過程中，從而讓我們的教學(xué)更加高效、生動、有趣。
音樂備課心得篇四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。其中，網(wǎng)絡(luò)音樂備課成為備課的一種新方法，許多老師們也已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了它的好處，采用它提高了教學(xué)效果。在我的教學(xué)實踐中，我也不斷嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)音樂備課來更好地備課。在這里，我將分享自己的心得體會，以便更好地推廣網(wǎng)絡(luò)音樂備課。
網(wǎng)絡(luò)音樂備課是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的一種備課方式。相比于傳統(tǒng)的備課方式，它具有更多的優(yōu)勢。首先，它節(jié)省了大量時間和精力，讓教師能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。其次，它拓展了教學(xué)資源，讓教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺收集素材和課堂資料，豐富課堂內(nèi)外的教育資源。最后，它使教學(xué)更加富有創(chuàng)意性和互動性，讓學(xué)生們更能夠積極參與到課堂中來。
雖然網(wǎng)絡(luò)音樂備課具有很多優(yōu)勢，但是要利用好它，還需要對備課的方法和技巧進(jìn)行深入的掌握。首先，教師們要善于發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)上的音樂資源，運用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和各類網(wǎng)絡(luò)平臺來尋找相關(guān)音樂備課資源。其次，教師們要逐步掌握一些關(guān)鍵技巧，比如如何制作優(yōu)質(zhì)的PPT演示文稿、如何深入理解音樂教材中的內(nèi)容、如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論等等。
作為一名音樂教師，我也已經(jīng)嘗試過利用網(wǎng)絡(luò)音樂進(jìn)行備課，并在實踐中不斷摸索出了一些可行的備課方法。例如，我曾經(jīng)在一次音樂課上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺找到了許多優(yōu)質(zhì)的關(guān)于音樂和聲音藝術(shù)的教育視頻和音頻資源。通過引入這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生們更深入地了解了音樂的本質(zhì)和要素。另外，我還曾經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺來制作PPT，來介紹不同音樂時期的音樂特點和風(fēng)格，讓學(xué)生們通過欣賞音樂和視頻來了解音樂的歷史和文化背景。
利用網(wǎng)絡(luò)音樂備課，不僅僅可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。同時也能夠豐富學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)，讓他們在音樂中感受到美好的人生體驗。因此，教師們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推廣網(wǎng)絡(luò)音樂備課的方法，以便更多的教育者和學(xué)生能夠享受到這種新的教學(xué)方式帶來的好處。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和變革，網(wǎng)絡(luò)音樂備課也將不斷地發(fā)展和升級。我們可以期待，未來網(wǎng)絡(luò)音樂備課將可以更加多元化和個性化，滿足不同教師和學(xué)生的不同需求。同時，我們也應(yīng)該注意到，網(wǎng)絡(luò)音樂備課也存在一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何有效地避免版權(quán)和內(nèi)容安全問題。因此，在推廣和使用網(wǎng)絡(luò)音樂備課的過程中，我們需要密切注意這些問題，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的備課技巧和水平。
總結(jié)：
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展如此迅猛的時代里，網(wǎng)絡(luò)音樂備課不僅僅是一種新的備課方式，更是連接教育和科技的一種有益嘗試。只有教師們不斷嘗試和探索，學(xué)生們才能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育，拓展自己的音樂視野，感受到不一樣的音樂魅力。因此，我們應(yīng)該積極推廣和使用網(wǎng)絡(luò)音樂備課，并與時俱進(jìn)，不斷完善自己的備課理念和方法。
音樂備課心得篇五
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，音樂作為一門學(xué)科逐漸得到重視和推廣。音樂高校備課，作為教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是需要我們不斷思考、研究和改進(jìn)。在我多年的教學(xué)實踐中，總結(jié)了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。
首先，備課需要充分了解學(xué)生。學(xué)生是音樂教學(xué)的主體，他們的認(rèn)知能力、音樂素養(yǎng)和興趣愛好都是備課的重要依據(jù)。教師需要了解學(xué)生的年齡、性格、學(xué)情和學(xué)習(xí)特點，從而選擇合適的教學(xué)方法和內(nèi)容。舉個例子，對于小學(xué)生來說，他們的音樂素養(yǎng)還處于發(fā)展階段，所以在備課時我會重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和聽音感。
其次，備課需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)。備課不僅僅是教師自己的事情，也是教學(xué)過程的導(dǎo)向。我們需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出適合學(xué)生的具體目標(biāo)。例如，在教授音樂賞析時，我會根據(jù)學(xué)生的年級和學(xué)習(xí)能力，明確每節(jié)課的具體目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、提高他們的音樂表達(dá)能力等。
第三，備課需要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是備課的核心，也是教學(xué)的關(guān)鍵。我們需要尋找合適的教材和參考資料，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使之既符合學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，又貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在備課時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)，利用音樂錄像、音頻和樂譜等資源，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中感受音樂的魅力。
第四，備課需要注重教學(xué)手段和方法。不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)需要采用不同的教學(xué)手段和方法。我們可以運用講解、示范、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)手段和方法，使學(xué)生更好地理解音樂知識，培養(yǎng)音樂技能。例如，在教唱歌曲時，我會采用分組合唱的方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲的發(fā)音、節(jié)奏和情感。
最后，備課需要靈活運用評價方法。評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師和學(xué)生更好地反思和改進(jìn)。我們可以運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法，如日常觀察、小測驗、課堂作業(yè)、個人評價等，全方位地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在備課時，我們還可以設(shè)計一些趣味性的評價活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中展示自己的成果。
總之，音樂高校備課是一項細(xì)致、耐心和科學(xué)的工作，對于教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)都有著較高的要求。我們需要充分了解學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計精心的教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)手段和方法，并靈活運用評價方法。只有通過不斷地實踐與總結(jié)，我們才能做好備課工作，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才。
音樂備課心得篇六
在教育教學(xué)中，備課是教師必不可少的一項重要工作。音樂教育同樣如此，音樂現(xiàn)場備課是音樂教師在教學(xué)過程中進(jìn)行的一種分析和準(zhǔn)備工作，旨在保證教學(xué)順利進(jìn)行。在我長時間的音樂教育實踐中，我深切體會到了音樂現(xiàn)場備課的重要性以及其中的心得體會。下面我將以五段式的形式，分享我在音樂現(xiàn)場備課中收獲的一些經(jīng)驗。
第一段，認(rèn)識音樂現(xiàn)場備課的重要性。音樂現(xiàn)場備課對于教學(xué)的成功起著重要作用。教師通過音樂現(xiàn)場備課，可以更好地掌握音樂教學(xué)的內(nèi)容和總體目標(biāo)，以及了解學(xué)生的情況，從而更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。備課可以讓教師對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法有更全面的把握，使教學(xué)變得更加科學(xué)、系統(tǒng)和有針對性。
第二段，科學(xué)的備課步驟和方法。音樂現(xiàn)場備課應(yīng)該有一定的步驟和方法，以保證備課的全面、初步師的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等進(jìn)行分析和研究，明確目標(biāo)，制定策略。在音樂教學(xué)中，我會首先確定教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，最后準(zhǔn)備必要的教學(xué)資源，如音樂器材、樂譜等。
第三段，注重個性化。
在音樂現(xiàn)場備課中，我發(fā)現(xiàn)注重個性化是非常重要的。學(xué)生的音樂能力、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格都存在差異，因此在備課過程中，我必須將這些因素考慮在內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的個性特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。比如，有些學(xué)生對古典音樂感興趣，我可以選擇一些經(jīng)典的古典音樂作為教學(xué)素材；有些學(xué)生對流行音樂更感興趣，我可以為他們選擇一些流行音樂的樂譜。個性化的備課可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段，靈活應(yīng)對。音樂現(xiàn)場備課雖然可以提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，但是在實際教學(xué)過程中，仍然需要靈活應(yīng)對。有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)情況并不如我們預(yù)期的那樣，這就需要我們在教學(xué)中靈活調(diào)整并適時地進(jìn)行備課，以使教學(xué)能夠更好地進(jìn)行下去。靈活應(yīng)對的備課需要教師對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有很好的掌握和研究，以及對學(xué)生的觀察能力和教學(xué)反饋有很好的分析和判斷。
第五段，不斷總結(jié)和提高。音樂現(xiàn)場備課是一個不斷總結(jié)和提高的過程。在實際教學(xué)中，我們會不斷地嘗試不同的備課方法和教學(xué)策略，不斷總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，并加以改進(jìn)。通過不斷地反思和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和可以改進(jìn)之處，以期不斷提高自己的備課水平和教學(xué)效果。
總之，音樂現(xiàn)場備課是一項艱巨的任務(wù)，但它的重要性不可忽視。通過科學(xué)的備課步驟和方法，注重個性化、靈活應(yīng)對的備課策略，不斷總結(jié)和提高，我們可以更好地進(jìn)行音樂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有將備課工作做好，才能為音樂教學(xué)的順利開展提供堅實的保障。
音樂備課心得篇七
在我最近的一次音樂備課過程中，我經(jīng)歷了一次深度的學(xué)習(xí)與成長。這次備課是對一個初級音樂課程進(jìn)行修改和擴(kuò)充，目的是讓更多的學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)提升他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。
首先，我熟悉了原有的教材內(nèi)容，并對其進(jìn)行了深入的分析。我發(fā)現(xiàn)原有的教材在內(nèi)容上豐富而全面，涵蓋了音樂的基本元素，如節(jié)奏、和聲、旋律。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，課程設(shè)計較為單一，缺乏對學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)，同時，課程內(nèi)容也過于依賴?yán)碚撝v解，而缺乏實際的實踐操作。
為了解決這些問題，我引入了一些新的元素。我設(shè)計了一種團(tuán)隊活動，讓學(xué)生們通過節(jié)奏的配合來創(chuàng)作自己的音樂。同時，我也增加了實踐活動的部分，讓學(xué)生們通過演奏別人的音樂來增強他們的音樂感知能力。此外，我還增加了一些關(guān)于音樂的歷史和文化的元素，讓學(xué)生能夠更全面地理解音樂的魅力。
備課的整個過程中，我深感樂趣。每一次的修改和增添都讓我有了新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。我不僅提高了學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力，也提高了他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。同時，我也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，例如如何通過實踐活動來增強學(xué)生的實際操作能力，如何通過團(tuán)隊活動來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
總的來說，備課的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進(jìn)的過程。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也讓我更加深入地理解了音樂教育的意義和價值。我期待著在未來的教學(xué)中，能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實踐中，讓我的教學(xué)更加有效，更加有影響力。
音樂備課心得篇八
我在過去的一周中，參與了一次為期三天的音樂公開備課。這次備課活動讓我對音樂教學(xué)有了更深的理解，也讓我對音樂教育有了新的認(rèn)識。
首先，備課過程中的研討環(huán)節(jié)令我印象深刻。每位老師都帶來了自己對音樂的理解和教學(xué)經(jīng)驗，分享了如何用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、律動教學(xué)等，讓我意識到音樂教學(xué)并不只是傳授音樂知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和表達(dá)能力。
其次，我被這次備課活動中老師們對教材的深入挖掘所打動。他們不僅將教材內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生更容易理解和接受，還對教材進(jìn)行了拓展和延伸，使教學(xué)更加豐富多元。這讓我認(rèn)識到，備課過程中對教材的深入解讀和靈活運用是至關(guān)重要的。
再次，我在備課過程中得到了許多有益的反饋和建議。這些反饋和建議不僅包括教學(xué)方法和教材解讀，還包括了教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)問題。我認(rèn)識到，備課過程中的反思和修正是非常必要的，只有不斷調(diào)整和優(yōu)化，才能使教學(xué)更加有效。
最后，我從這次備課活動中得到了許多啟示。我明白了備課過程中，教師需要關(guān)注的不只是教學(xué)內(nèi)容，更重要的是如何通過合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣和成就感。我也認(rèn)識到了，備課過程中的反思和修正的重要性。
總的來說，這次音樂公開備課活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和備課經(jīng)歷。它讓我認(rèn)識到，備課過程中，教師需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反饋和教學(xué)反思等多個方面。只有全面考慮和不斷調(diào)整，才能使教學(xué)更加有效，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的收獲。
音樂備課心得篇九
備課是每位教師都要經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，而音樂備課更是一項需要專業(yè)知識和創(chuàng)新思維的任務(wù)。在我的多年音樂教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于音樂備課的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：備課之前的準(zhǔn)備工作。
在備課之前，我首先會對教材進(jìn)行仔細(xì)研讀，并了解教學(xué)內(nèi)容的重難點，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。同時，我會收集一些相關(guān)的教學(xué)資源，如音樂素材、教學(xué)視頻和曲譜。這些資源對于教學(xué)的豐富性和多樣性至關(guān)重要。另外，我還會列出備課所需的器材和道具清單，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
第三段：合理安排備課流程。
在備課過程中，我注重合理安排備課流程，以提高備課的效率。我會先根據(jù)教材內(nèi)容制定一個備課計劃，明確每個環(huán)節(jié)的時間安排和需要準(zhǔn)備的材料。然后，按照計劃逐步展開備課工作，例如分析教材內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動和準(zhǔn)備教學(xué)材料等。每個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待，確保備課工作的全面性和系統(tǒng)性。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)思路和方法。
在備課過程中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維，嘗試各種教學(xué)思路和方法。例如，我會運用多媒體技術(shù)，將音樂和圖像相結(jié)合，使學(xué)生更直觀地理解音樂的表達(dá)方式；我也會設(shè)計一些寓教于樂的游戲活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)動力。此外，我還會嘗試不同的教學(xué)手段和方式，如小組合作學(xué)習(xí)、演示教學(xué)和討論式教學(xué)等，為學(xué)生提供更多的互動和參與機會。
第五段：總結(jié)與展望。
備課是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能不斷完善備課流程和教學(xué)方式。在每次備課結(jié)束后，我都會及時總結(jié)自己的備課心得，并反思教學(xué)的結(jié)果和效果。同時，我會留出足夠的時間來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的教學(xué)理論和方法，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，提高音樂備課的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的音樂教育貢獻(xiàn)自己的力量。
通過以上五段式的文章，我們可以清楚地了解音樂備課的重要性以及如何進(jìn)行音樂備課。在備課之前的準(zhǔn)備工作、合理安排備課流程以及創(chuàng)新教學(xué)思路和方法都是有效提高備課效果的關(guān)鍵要素。最終，我們應(yīng)該經(jīng)常總結(jié)和反思，不斷提高自己的備課水平，為學(xué)生的音樂教育提供更好的教學(xué)服務(wù)。
音樂備課心得篇十
對于音樂高校教師來說，備課是必不可少的一項工作，它不僅是為了保證教學(xué)質(zhì)量，更是為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能水平。在多年的備課工作中，我慢慢體悟到了一些心得和體會，感受到了備課的重要性和可行性。在本文中，我將分享我的心得和體會，希望能對廣大音樂高校教師有所幫助。
首先，備課工作需要有明確的目標(biāo)和計劃。作為音樂高校教師，我們要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容。在備課過程中，我通常會按照教材的章節(jié)順序進(jìn)行有序安排，將每一節(jié)課的內(nèi)容具體寫下來，包括講解的重點、難點和重難點，以及提供給學(xué)生的參考資料等。這樣做不僅有助于我們有條不紊地進(jìn)行備課工作，還能提高教學(xué)效果，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次，備課工作需要加強教材的研究和整理。教材是備課工作的基礎(chǔ)，只有深入研究教材，理解其中的精髓和要點，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，才能讓學(xué)生真正受益。因此，在備課過程中，我通常會對教材進(jìn)行系統(tǒng)的整理和總結(jié)，將教材中的重點、難點、典型例題等記錄下來，以備上課使用。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材進(jìn)行一定的刪減和調(diào)整，使其更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三，備課工作需要注重多樣化的教學(xué)方法和手段。音樂是一門藝術(shù)，與其他學(xué)科不同，它需要通過感受和體驗來理解和掌握。因此，在備課過程中，我會盡量采用多樣化的教學(xué)方法和手段，例如講解、演示、示范、實踐等，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生去體驗和感受音樂的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的個性和能力水平，在教學(xué)過程中采取個別化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第四，備課工作需要加強與同事的交流和合作。備課工作不僅僅是個人的事情，而是整個教師團(tuán)隊共同努力的結(jié)果。在備課過程中，我會主動與同事們進(jìn)行交流和討論，分享自己的備課心得和經(jīng)驗，借鑒他人的好方法和好做法。同時，我也愿意提供幫助和支持給需要的同事，共同提高備課的質(zhì)量和效果。這種團(tuán)隊合作和協(xié)作的精神，不僅能夠促進(jìn)備課工作的開展，更能夠加強教師之間的凝聚力和向心力。
最后，備課工作需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。音樂教育是一門充滿創(chuàng)造性和探索性的學(xué)科，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自身的教學(xué)水平。因此，在備課工作過程中，我會及時總結(jié)和分析自己的備課情況，找出存在的問題和不足，尋找改進(jìn)的方向和方法。同時，我也會定期參加專業(yè)研討會和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們進(jìn)行交流和討論，開拓思路，創(chuàng)新教學(xué)。通過這樣的努力和追求，我相信備課工作會越來越得到重視，教學(xué)效果也會更加顯著。
總之，音樂高校備課是一項常態(tài)化、細(xì)致化的工作，通過備課的精心準(zhǔn)備和系統(tǒng)安排，我們能夠提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。但備課工作不僅需要有明確的目標(biāo)和計劃，還需要加強教材的研究和整理，注重多樣化的教學(xué)方法和手段，加強與同事的交流和合作，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的備課工作。只有不斷努力，不斷追求，備課工作才能更加出色，教學(xué)質(zhì)量才能更上一個臺階。
音樂備課心得篇十一
作為一名音樂高校教師，備課是我工作中不可或缺的一部分。通過多年的實踐與經(jīng)驗總結(jié)，我深刻體會到了備課的重要性和技巧。備課不僅僅是準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更是一個教師不斷提高自己的過程。在這篇文章中，我將分享一些我在備課中收獲的經(jīng)驗和體會，以期對其他音樂高校教師提供一些幫助。
首先，在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)了合理規(guī)劃的重要性。一個好的備課計劃可以讓教師有條不紊地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。首先，我會提前關(guān)注課程表上的教學(xué)內(nèi)容，合理安排時間，確保每個章節(jié)都有足夠的時間深入探討。其次，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，選擇合適的教材和資源。最后，我會事先準(zhǔn)備好講義、習(xí)題和案例分析等教學(xué)輔助材料，以方便學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，在備課過程中，我意識到了個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式都不同，因此，教師在備課時應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和需要，設(shè)計符合他們的教學(xué)內(nèi)容。例如，對于音樂創(chuàng)作的課程，我會安排學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)造力和獨特性。對于音樂理論的教學(xué)，我會采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯提高。
此外，在備課過程中，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在音樂高校，學(xué)生的音樂技能是必不可少的，但在現(xiàn)實生活中，他們還需要具備其他的素養(yǎng)才能更好地適應(yīng)競爭和社會需求。因此，我在備課時會安排一些與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容，如音樂表演技巧、音樂管理能力等。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅提高了自己的音樂水平，也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
另外，備課中多媒體教學(xué)的應(yīng)用也是我一直在探索的內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢。在備課中，我充分利用多媒體設(shè)備和軟件，為學(xué)生呈現(xiàn)更豐富、生動的教學(xué)內(nèi)容。例如，我會制作一些教學(xué)視頻，讓學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。我還會使用一些音樂制作軟件，讓學(xué)生可以通過實踐來加深對理論知識的理解。通過多媒體教學(xué)的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和記憶效果都有了顯著提升。
最后，備課過程中，我還發(fā)現(xiàn)與同事合作是非常重要的一環(huán)。音樂高校備課不僅涉及到理論知識的準(zhǔn)備，還需要考慮到音樂實踐的環(huán)節(jié)。因此，與同事的合作是非常重要的。在備課過程中，我會定期與同事交流、討論教學(xué)方法和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。我也會向同事請教一些我不擅長的領(lǐng)域，以補充自己的不足。通過與同事的合作，我不僅拓寬了自己的知識面，也為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
總之，在音樂高校備課過程中，我體會到了合理規(guī)劃、個性化教學(xué)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、多媒體教學(xué)的重要性，同時也體會到了與同事合作的必要性。備課不僅是一種工作，更是一種提高自己的過程。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信我會在備課中不斷成長和進(jìn)步。我希望通過我的分享，能夠?qū)ζ渌魳犯咝＝處熢趥湔n過程中有所啟發(fā)，并取得更好的教學(xué)效果。
音樂備課心得篇十二
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。集體備課更是教學(xué)工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)同伴互助和個人反思非常重要的教研形式，本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開展了集體備課活動?，F(xiàn)將音樂科組集體備課活動總結(jié)如下：
1、每周三集體備課時間，我們音樂科組教師，都能按時到達(dá)指定地點，參加集體備課活動；活動形式基本按照學(xué)校提出的在個人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課——集體備課——個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級組備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚本課觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
5、一學(xué)期以來，在學(xué)校教導(dǎo)處的正確指引下。我們音樂備課組堅持不懈，開展集體備課4節(jié)，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達(dá)到一個新層次、新境界。
音樂備課心得篇十三
本學(xué)期，音樂美術(shù)備課組將根據(jù)學(xué)校和教學(xué)處的工作計劃要點，結(jié)合學(xué)科的特點，大力加強音樂美術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學(xué)管理入手，大力加強具有本備課組特色的管理建設(shè)，帶領(lǐng)音樂和美術(shù)教師認(rèn)真貫徹落實新課程改革的實驗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，把藝術(shù)教育搞得更加好。
1、認(rèn)真落實備課組工作計劃，切實按照學(xué)校要求按時進(jìn)行教研活動。
2、用心練習(xí)教學(xué)和專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂美術(shù)教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強本組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
1、加強備課組團(tuán)隊思想覺悟建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。
2、抓好每兩周一次的備課組活動。不分音樂美術(shù)對教育教學(xué)個方面進(jìn)行整合。每次活動一人主備，再集體討論，進(jìn)行教學(xué)并反思。
3、集體備課，集中精力上好每學(xué)期一次的組內(nèi)公開課。
4、大力加強聽、評課活動，音樂美術(shù)課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長補短，提高自己的教研活動方式。
5、繼續(xù)深化教學(xué)改進(jìn)計劃的實施，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平。
6、加強本組教師的自身修養(yǎng)，組織教師讀書活動。
時間安排：兩周一次，每周一上午8：009：00地點安排：第二辦公室
音樂備課心得篇十四
緊緊圍繞“面向全體，精耕細(xì)作”的課題研究，帶領(lǐng)音樂教師認(rèn)真貫徹落實新課程改革的實驗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力開拓，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實、業(yè)務(wù)水平與科研能力逐步提高，從而提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。
1.重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，建立新理念。
理念是行動的先導(dǎo)，只有理念正確了，我們的課改實驗才不會偏離航向。根據(jù)安排，為了使全體音樂教師更準(zhǔn)確地理解新課標(biāo)精神，本學(xué)期將進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識，從上到下重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，對音樂課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計思路、具體目標(biāo)與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。不斷督促教師平時的理論學(xué)習(xí)，在組內(nèi)形成氛圍。
2．嚴(yán)格抓好每周一次的備課組活動。
每次活動均集體討論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議等，每次講一個主題。
3.注重課堂教學(xué)。
（1）平時課堂教學(xué)中，音樂教師要積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課。
（2）積極參與教育教學(xué)研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音，唱好歌曲。
注重歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練，運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感，在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音域，嘗試學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（4）從音樂欣賞課入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美。
情趣。
音樂備課心得篇十五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的音樂備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的備課組工作計劃，認(rèn)真的做好每一項常規(guī)工作。在這一學(xué)期中，音樂備課組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。具體總結(jié)情況如下：
1、本學(xué)期本組教師堅持定期進(jìn)行集體備課，重點加強對“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強課改認(rèn)識，提高課改理念。認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定音樂教研計劃，并根據(jù)計劃實施活動。還組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們音樂備課組有固定的時間進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。全組教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，通過“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進(jìn)步本身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過組內(nèi)聽課、評課，增進(jìn)教師的成長。在實施新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同修建了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)本身的`發(fā)展。
3、本組教師在備課的過程中，均在教學(xué)設(shè)計上，嘗試運用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，并加入各類樂器，增強了教與學(xué)的效果，讓學(xué)生在聽、看、動、唱、奏的過程當(dāng)中，提高了學(xué)生對音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊，在今后的教學(xué)中，我們音樂備課組的每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新的臺階。
音樂備課心得篇十六
以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的精神和扎實的作風(fēng)，開展音樂學(xué)科的各項工作，以課程改革為中心，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教改的先進(jìn)經(jīng)驗，開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)全新教學(xué)模式。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（1）開學(xué)初學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉八年級教學(xué)大綱要求，制定詳細(xì)而又可行性較強的教學(xué)計劃。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以“校本教研建設(shè)”為契機，開展以校為本的教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教學(xué)研究水平。
（3）針對教師基本功學(xué)習(xí)，能針對音樂的學(xué)科特點進(jìn)行簡單的課件制作學(xué)習(xí)。
（4）結(jié)合校本課程建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改的理念：關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實踐；激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實踐敢于創(chuàng)新。備課中認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，運用到自己的教學(xué)中。
（5）加強對自己的思想教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，重視師德思想教育。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認(rèn)真寫好教后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中體現(xiàn)“探究性學(xué)習(xí)”之處做好記號，并寫上自己的設(shè)計意圖，寫好反思，針對自己的教學(xué)及時改進(jìn)。
（2）認(rèn)真上好活動課、校本研究課及教研課。建立集體備課制度，群出群力，針對本學(xué)期的指導(dǎo)思想，要求能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行愉快、主動的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞的能力。重視有特長的學(xué)生，積極開展班級音樂會，音樂大擂臺，音樂之聲等音樂課堂活動，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我。
3、自覺進(jìn)修。
（1）認(rèn)真完成個人的進(jìn)修計劃，積極參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀和音樂藝術(shù)相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。
（2）自覺完成學(xué)校的聽課任務(wù)：每人10節(jié)以上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)、校等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認(rèn)真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學(xué)到的東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進(jìn)的建議。
（3）能針對學(xué)校提出的教師基本功達(dá)標(biāo)要求，繼續(xù)嚴(yán)格進(jìn)行自己的基本功訓(xùn)練。
4、其他工作。
（1）重視教學(xué)資料的積累，妥善保管教具、儀器、設(shè)備。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。
（2）做好每一件工作，力爭學(xué)校的優(yōu)秀備課組。
（3）認(rèn)真做好區(qū)、校藝術(shù)活動相關(guān)工作，力爭排出有質(zhì)量的節(jié)目。
音樂備課心得篇十七
緊緊圍繞“以研究性學(xué)習(xí)為核心，關(guān)注學(xué)生的個體差異”的課題研究，帶領(lǐng)音樂教師認(rèn)真貫徹落實新課程改革的實驗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力開拓，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實、業(yè)務(wù)水平與科研能力逐步提高，從而提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。
以貫徹落實市區(qū)進(jìn)修學(xué)校及我校音、體、美教學(xué)改革方案為核心工作，以學(xué)習(xí)新課改、實踐新課改為重點工作，努力加強學(xué)生的樂感、欣賞、節(jié)奏的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強學(xué)生的成就感，積極開展豐富多彩的課外活動，努力提音樂教師的基本功。
1、積極為區(qū)合唱比賽作準(zhǔn)備做基礎(chǔ)訓(xùn)練，在合唱教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力，如正確的站姿，聲樂訓(xùn)練和音樂基本功訓(xùn)練。9月———10月，選作品練習(xí)。11月———12月，準(zhǔn)備比賽服裝音樂道具。
2、重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，建立新理念。
理念是行動的先導(dǎo)，只有理念正確了，我們的課改實驗才不會偏離航向。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，為了幫助全體教師更準(zhǔn)確地理解新課標(biāo)精神，本學(xué)期將進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識，從上到下重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，對音樂課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計思路、具體目標(biāo)與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。不斷督促教師平時的理論學(xué)習(xí)，在組內(nèi)形成氛圍。
3、嚴(yán)格抓好每周一次的備課組活動
4、注重課堂教學(xué)
（1）平時課堂教學(xué)中，音樂教師要積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課。
（2）積極參與教育教學(xué)研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音，唱好歌曲。
注重歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練，運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感，在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音域，嘗試學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（4）從音樂欣賞課入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美情趣。
音樂備課心得篇十八
依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計劃的安排，本學(xué)期音樂備課組要做好四個方面的工作：
1、音樂課堂教學(xué)
（音樂鑒賞、歌唱、創(chuàng)作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲?。?/p>
2、音樂特長生專業(yè)課教學(xué)
3、音樂課外活動
4、學(xué)校藝術(shù)活動
（一）音樂課堂教學(xué)
（音樂鑒賞、歌唱、創(chuàng)作、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲?。?/p>
認(rèn)真貫徹落實新課改，音樂課堂教學(xué)切實抓好備、教、輔、改、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷推陳出新，充分體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的審美性、愉悅性、知識性、規(guī)范性；做好音樂課堂六個模塊的教學(xué)工作，開好必修課和選修課。
（二）音樂特長生的專業(yè)課教學(xué)
挖掘有音樂特長的學(xué)生，吸收熱愛音樂的學(xué)生，安排好專業(yè)課，認(rèn)真上好每一節(jié)專業(yè)課，為學(xué)生參加高考前的專業(yè)測試打好一個堅實的基礎(chǔ)。
（三）音樂課外活動
搞好合唱團(tuán)、舞蹈隊、器樂興趣組的建設(shè)，力爭在較短時期內(nèi)出成績、上水平，突出重點，爭創(chuàng)品牌。
（四）學(xué)校藝術(shù)活動
1、我校舞蹈、合唱類節(jié)目參加湖北省黃鶴美育節(jié)的比賽
2、我校文藝節(jié)目參加應(yīng)城市教師節(jié)晚會
3、籌備學(xué)校秋季運動會開幕式文藝表演
4、學(xué)校創(chuàng)建省級示范高中文藝匯演
5、協(xié)助學(xué)校辦好第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)
音樂備課心得篇十九
老母雞（拍拍唱唱）。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用自然歡快的聲音演唱歌曲，能按歌曲節(jié)奏唱準(zhǔn)八分音符。
2、樂意根據(jù)歌曲內(nèi)容濃度動作創(chuàng)編。
3、在活動中體驗拍拍唱唱玩玩的快樂。【活動準(zhǔn)備】。
1、觀察母雞生活的錄像片段。
2、幼兒對母雞的生活習(xí)性略知一二。【活動過程】。
1、看看學(xué)學(xué)。
（1）觀看母雞生活的錄像片段，幫助幼兒了解母雞的生活習(xí)性。提問：母雞怎么叫的？它最愛吃什么？它在干嘛？（2）模仿錄像中母雞的動作，并樂意仿編新的動作。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師將剛才的模仿動作小結(jié)成歌詞，帶領(lǐng)幼兒隨音樂朗誦歌詞內(nèi)容。（2）教師準(zhǔn)確且富有童趣地范唱。
（3）教幼兒邊唱邊拍節(jié)奏，重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)八分音符。
認(rèn)識身體（師生對唱）。
【活動目標(biāo)】。
1、初步感知歌曲旋律，學(xué)會簡單對唱。
2、通過唱歌曲引發(fā)對自己身體的興趣。
1、用歌詞的句式進(jìn)行“找一找”的游戲，激發(fā)孩子的興趣。
教師說什么地方，幼兒就指出相應(yīng)的部位。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）傾聽音樂，聽辨歌曲有問有答的結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)。
（3）教師用歌詞內(nèi)容提問，幼兒回答，學(xué)習(xí)簡單的對唱。（4）調(diào)換問答的角色，進(jìn)一步練習(xí)對唱。
3、創(chuàng)編歌詞，隨音樂合拍地歌唱。
提問：想想身上還有哪些部位？（如眼睛、膝蓋）。
漱口（邊唱邊玩）。
活動目標(biāo)：
1、樂意邊唱邊自由做動作。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編動作，表現(xiàn)日常生活活動。
3、體驗邊唱邊做的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
根據(jù)歌曲內(nèi)容制成課件?；顒舆^程：
1、看看說說。
（1）請個別幼兒說說較圖片里的事情并用動作表現(xiàn)出來，讓其他的幼兒進(jìn)行模仿。
提問：看看圖片里的小朋友在干什么？
（2）教育每一個小朋友都要漱口，這樣會使自己的牙齒健康。
2、唱唱做做。
（1）跟著教師有節(jié)奏地念歌詞，教師糾正幼兒發(fā)音。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
（3）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
3、創(chuàng)編歌曲。
（1）鼓勵幼兒想出各種日常生活動作。
提問：還可以做哪些事能使自己變干凈？（刷牙、洗澡等）（2）將幼兒創(chuàng)編的動作編入歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
有只雀仔跌落水（唱唱跳跳）。
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡用粵語邊唱邊做動作，萌發(fā)對廣東童謠的興趣。
2、能大膽參與歌唱活動，積極創(chuàng)編各表演：“雀仔跌落水，被水沖去”的舞蹈動作。
3、體驗各同伴一起邊唱邊玩的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、音樂伴奏《有只雀仔跌落水》。
2、有水背景的圖片和“小麻雀”木偶?！净顒舆^程】。
3、興趣激發(fā)。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）通過木偶表演，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（2）提問歌曲內(nèi)容。
（3）范唱一遍，突出表現(xiàn)“雀仔被水沖”的激烈情緒。
（4）幼兒跟著學(xué)唱2～3遍，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“雀仔被水沖去”的激烈情緒。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“雀仔跌落水，被水沖”的情景動作，請個別幼兒示范表演。
4、愉快體驗，帶領(lǐng)全體幼兒完整地表演一遍。
提示：注意提醒幼兒盡可能做到動作跟音樂合拍。
什么樂器在歌唱（唱唱猜猜）。
【活動目標(biāo)】。
1、了解常見的樂器，知道樂器的名稱。
2、能夠初步聽辨樂器的不同音色?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、三角鈴等覺的樂器。
2、布袋。
3、自制樂器?！净顒舆^程】。
1、聽聽猜猜。
（1）出示奇妙的口袋，請幼兒猜猜里面是什么樂器。
（2）出示樂器，請幼兒試試讓樂器發(fā)出聲并掌握樂器的名稱。
提問：你能讓他們發(fā)出聲音嗎？
2、唱唱敲敲。
（1）聽歌曲，幼兒猜猜是哪個樂器發(fā)出的聲音。
提問：小樂器要唱歌了，你聽聽是哪些小樂器在唱歌？
（2）請幼兒打節(jié)拍，進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏，注意休止符處的停頓。
提問：幼兒先用拍手來打出第五樂句的節(jié)奏，再讓幼兒選擇自己喜歡的樂器，在第五樂句時按節(jié)奏敲打，注意休止符處的停頓。
3、做做玩玩。
（1）教師出示各種自制樂器讓幼兒敲擊、搖擺。
提問：你們也想來做一做樂器嗎？
（2）教師提供各種廢舊材料和制作步驟圖供幼兒選擇各制作。
（3）幼兒選擇自己喜歡的小樂器自由組合成小樂隊，隨著音樂演奏。
我有一雙小小手（邊聽邊做）。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，感受歌曲中的附點音符和休止符。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，感受創(chuàng)造帶來的樂趣。
3、體驗小手游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】。
小鳥、公雞、小兔、小狗和大饅頭圖片?！净顒舆^程】。
1、跟著音樂玩“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。提問：你的小手會變嗎？
教師可以請個別幼兒為大家表演。
2、跟著音樂打節(jié)奏，感受歌曲中的休止符。
3、告訴幼兒休止符意義，引導(dǎo)幼兒思考表示休止符的方法。
提問：當(dāng)遇到休止符時是沒有聲音的，想想我們可以怎么辦？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
4、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：教師把你們變的東西編成一首歌，你們聽一聽。（2）幼兒跟唱，提醒幼兒唱歌時用自然的、好聽的聲音。（3）邊唱邊跟著歌詞內(nèi)容變化動作，提醒幼兒注意節(jié)奏。
兩只小小鴨（歌表演）。
【活動目標(biāo)】。
1、熟悉歌曲，在歌唱中感知樂曲活潑、歡快的旋律。
2、能隨著音樂合拍地進(jìn)行歌表演。
3、體驗與同伴合作游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】小鴨頭飾。【活動過程】。
1、欣賞歌表演。
（1）請大班幼兒進(jìn)行表演，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
提問：有幾只小鴨在玩呀？它們在干什么？
（2）再次欣賞大班幼兒表演,感知樂曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。
提問：兩只小鴨是好朋友，它們在一起干什么？（2）幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確地學(xué)唱歌曲，用歡快的聲音歌唱，（3）幼兒有表情地一邊歌唱，一邊模仿教師律動。
3、學(xué)習(xí)歌表演。
（1）教師按歌曲內(nèi)容啟發(fā)幼兒做動作.（2）找個好朋友邊唱邊表演,按歌曲的內(nèi)容做出動作。
小枕頭（唱唱做做）。
【活動目標(biāo)】。
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)輕柔地演唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的過程中濃度掌握3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點。
3、知道小枕頭的基本用途，感受小枕頭的柔軟和歌曲的溫馨甜蜜。【活動準(zhǔn)備】。
各種卡通小枕頭、三角鈴?！净顒舆^程】。
1、出示小枕頭，激發(fā)孩子興趣。
提問：這是什么？它有什么用？你想和它做好朋友嗎？
2、教師用輕柔的聲音范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲旋律。
3、幼兒輕聲跟唱歌曲，跟著音樂拍手，進(jìn)一步感受歌曲旋律，教師在跳躍處用三角鈴敲擊。
4、幼兒唱歌曲數(shù)遍，鞏固所學(xué)歌曲。
指導(dǎo)語：讓我們一起閉上小眼睛和小枕頭一起唱歌吧。
打開蚊帳（唱唱玩玩）。
【活動目標(biāo)】。
1、在初步演唱粵語歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩音樂游戲。
2、在玩游戲的過程中，能夠發(fā)揮，探索表現(xiàn)“打開蚊帳（被子）、趕蚊子（貓）”動作的不同方法。
3、體驗和享受集體游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、音樂帶。
2、小蚊子、蚊帳、小貓、竹杖、針的紙偶?！净顒舆^程】。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）范唱一遍，突出表現(xiàn)唱到“撲走它（趕走它）”時做蚊子的動作。（2）范唱第二遍，突出表現(xiàn)唱以“趕走它”時做趕貓的動作。（3）幼兒跟唱，注意表現(xiàn)“打蚊子”和“趕貓”的動作和情緒。
4、游戲：打蚊子，探索打蚊子的不同方法。
（1）幼兒創(chuàng)編動作，隨音樂做打開蚊帳的動作。
（2）幼兒創(chuàng)編動作，隨音樂做打開蚊帳的動作。
提問：等老師唱到了“撲走它”時，我們要怎么打蚊子呢？（3）老師來扮演蚊子，小朋友來當(dāng)蚊帳，跟著音樂一起玩游戲。（4）幼兒找朋友玩游戲。
全靠兩只耳朵（編編玩玩）。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠聽辨幾種常見小動物的叫聲，能跟著音樂做模仿小動物的動作。
2、能唱足二分音符的時值，理解休止符的意思。
3、體驗?zāi)７滦游锟鞓贰！净顒訙?zhǔn)備】。
各種小動物的指偶。【活動過程】。
1、教師出示指偶模仿動物叫聲，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語：小動物要來開音樂會，聽聽是哪些動物在唱歌。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師套上小動物指偶范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律。
引導(dǎo)語：小動物要來唱歌了，你們聽聽它們唱了什么。（2）教師再次范唱歌曲，幼兒注意傾聽歌詞內(nèi)容。
教師唱到哪個小動物，幼兒就將這個動物指偶套在手上。
（3）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲跟唱歌曲，并模仿小動物園的動作。（如公雞，雙手并攏舉過頭頂）。
3、仿編歌曲。
（1）幼兒創(chuàng)編歌曲。
提問：你還喜歡哪個小動物，它是怎么叫的？我們一起唱一唱吧。（3）讓幼兒針對創(chuàng)編部分進(jìn)行動作模仿。
我的布娃娃（唱唱畫畫）。
【活動目標(biāo)】。
1、知道歌曲有前奏部分，注意歌曲中連音的演唱方法。
2、在活動的過程中懂得玩具是小朋友們的好朋友，大家要愛護(hù)玩具。
3、體驗唱唱畫畫的樂趣。【活動準(zhǔn)備】。
大頭娃娃、娃娃頭、眼睛、嘴巴、嘴巴貼片，布娃娃數(shù)個?！净顒舆^程】。
1、貼貼玩玩。
（1）教師出示小妹妹的臉，并進(jìn)行提問。
提問：誰能給小妹妹貼上眼睛和嘴巴？（2）教師交代游戲規(guī)則。（3）表揚貼對的幼兒。
指導(dǎo)語：老師唱一首好聽的歌獎勵你。
2、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱新歌，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（2）向幼兒介紹前奏知識，告訴幼兒前奏是做準(zhǔn)備的，不用唱。
（3）跟音樂伴奏練習(xí)，要求唱歌時聲音柔和自然，并注意唱足連音的時值。
3、玩玩說說。
（1）與幼兒進(jìn)行有關(guān)布娃娃的談話，激發(fā)幼兒愛護(hù)布娃娃的情感。
提問：你們想做布娃娃的爸爸媽媽嗎？
（2）幼兒和布娃娃。
提問：你們?yōu)椴纪尥拮鍪裁茨?？（洗澡、梳頭等）。
（3）分享愉快的心情。
提問：和布娃娃玩得開心嗎？布娃娃喜歡爸爸媽媽，我們也要愛護(hù)它。
貓捉老鼠（邊唱邊玩）。
【活動目標(biāo)】。
能跟隨音樂按節(jié)奏做動作。
1、懂得玩游戲要遵守規(guī)則。
2、體驗與老師、同伴合作玩“貓捉老鼠”游戲時的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】。
小老鼠頭飾若干，大貓頭飾一個，呼啦圈數(shù)個，大班幼兒數(shù)名?！净顒舆^程】。
1、欣賞歌曲。
（1）出示小老鼠頭飾，討論小老鼠愛吃什么。
（2）教師以故事形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，引起幼兒興趣。
（3）教師和大班幼兒進(jìn)行音樂游戲，強調(diào)小老鼠跑、吃米、睡覺的動作。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師幫助幼兒控制好音樂速度，請幼兒聽著琴聲歌唱。（2）幼兒跟著大班幼兒歌詞的變化而變化動作。
（1）教師交代游戲的玩法，提示幼兒遵守規(guī)則。
提問：唱到“一只大貓跑上來了，來捉老鼠了”就要逃到圈里，這時大貓就不能捉住它了，否則在圈外的幼兒就要被捉住。
（2）反復(fù)游戲多次，提醒幼兒隨著歌詞的變化而變化動作。
13長鼻子（唱唱猜猜）。
【活動目標(biāo)】。
1、初步學(xué)唱問答歌，知道要注意傾聽別人的歌聲。
2、嘗試根據(jù)歌詞的結(jié)構(gòu)，在教師的幫助下創(chuàng)編歌詞并大膽演唱。
3、通過演唱歌曲感受歌詞的趣味性?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、對覺的小動物的基本特征已有了解。
2、各種小動物的圖片若干，并將活動教室布置成一個“動物園”。【活動過程】。
1、游戲“參觀動物園”，激發(fā)幼兒興趣。
提示：引導(dǎo)幼兒在歌曲《長鼻子》的音樂伴奏下，看看講講小動物的特征，可采用問答的形式讓幼兒問問答答。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幼兒欣賞問答歌《長鼻子》。
提問：請你們聽一聽，講講問答歌和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？（是有問有答）（2）幼兒和教師隨著音樂的節(jié)奏念歌詞。（3）幼兒跟唱歌曲《長鼻子》。
提示：要注意傾聽別人（老師）的歌聲。
3、創(chuàng)編歌曲。
（1）講一講自己喜歡的動物，說出它的特征，讓大家來猜。
提示：可以引導(dǎo)幼兒從皮毛、身體形狀等各方面去觀察，有意識地引導(dǎo)幼兒用問答歌形式來進(jìn)行。
（2）把自己編出來的歌詞唱到歌曲里。（3）把幼兒創(chuàng)編出來的歌曲連起來唱。
提示：問題部分可以請創(chuàng)編歌曲的幼兒來演唱，全體幼兒回答。
洗白白（聽聽做做）。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠隨著優(yōu)美的廣東童謠，大膽地創(chuàng)編洗澡動作，表現(xiàn)音樂情境。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律活動，體驗韻律游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、音樂cd，沐浴球，布娃娃。
2、場地事先布置好兩個“浴盆”?！净顒舆^程】。
1、引導(dǎo)活動。
聽音樂進(jìn)入活動場地坐好，以為幼兒洗手，引入活動。
教師：那么能干的小手伸出來讓媽媽看看；哇，你的小手真干凈；哇，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗。
提示：一邊幫幼兒洗手一邊用普通話郎誦“洗白白······”
2、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
（1）教師用粵語清唱歌曲，幼兒感受廣東童謠《洗白白》。
提問：媽媽剛才讀的好聽嗎？現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有趣嗎？（2）全體幼兒學(xué)說粵語“洗白白”。
教師：廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了，就會倒上一盆水，叫寶寶過來洗白白。
提示：邊說邊用雙手做呼喊狀。
（3）幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏地做洗澡的動作。
提問：今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干什么呀？（洗白白）我們先洗哪里呢？（依次洗頭、洗手、洗腳······）（4）全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
提問：前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢？請你轉(zhuǎn)過去，我來幫你洗。
（5）幼兒隨歌聲吹泡泡，潑水。
提問：哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢？我們一起到這時來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧。
（6）幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
教師：呀，這里的小娃娃好臟呀，我們抱一個來給她洗洗吧。
提示：洗好后，欣賞洗干凈的布娃娃。
3、聽音樂《小星星》，結(jié)束活動。（1）隨著音樂哄布娃娃睡覺。
提問：天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了？（2）聽音樂離開活動室結(jié)束。
冬天來了（聽聽唱唱）。
【活動目標(biāo)】。
1、理解歌曲內(nèi)容，感受冬天的季節(jié)特征。
2、玩聽音游戲，嘗試分辨音的高低。
3、通過理解歌詞，知道運動可以使身體變熱?！净顒訙?zhǔn)備】。
1、組織幼兒外出散步。
2、冬天和夏天背景圖，夏冬兩個布娃娃，音符寶寶卡片若干?！净顒舆^程】。
1、找找說說。
（1）教師出示兩個布娃娃，一個著夏裝一個著冬裝，讓幼兒比比它們有什么不一樣。（2）出示圖片，讓幼兒找找春天和冬天的樹有什么不一樣。說說這兩顆樹的特征。
2、聽音練習(xí)。（1）介紹“1”、“3”、“5”三個音符寶寶。
教師：今天來了三個音符寶寶，它們都有自己的名字。長得最矮的叫“1”，稍稍高一點的叫“3”，最高的叫“5”?，F(xiàn)在用你的小耳朵來找它們。如果你聽到“1”你就蹲一下，你聽到“3”就坐著不動，聽到“5”就站起來。（2）幼兒聽音游戲，教師檢查和指導(dǎo)。
3、學(xué)唱新歌。
（1）教師邊彈邊唱兩遍，讓幼兒理解歌詞。教師：冬天來了，風(fēng)爺爺要唱歌了。（2）幼兒學(xué)唱新歌，注意保持音高。
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