千名教師訪活動(dòng)總結(jié)(熱門15篇)

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千名教師訪活動(dòng)總結(jié)(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:38:15     小編:溫柔雨

總結(jié)可以促使我們思考,找到問(wèn)題的解決之道。寫總結(jié)時(shí),我們要注意避免空泛和浮夸的表述,保持實(shí)際和務(wù)實(shí)。總結(jié)讓我明白了實(shí)踐和理論相輔相成的重要性,我將更加注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇一

支教隊(duì)今天開設(shè)了高年級(jí)和低年級(jí)兩組共八節(jié)課,其中除了文娛隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外,其他均由支教隊(duì)隊(duì)員教授課程,其中包括素質(zhì)拓展、英語(yǔ)萬(wàn)花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個(gè)以上,課堂氣氛相對(duì)融洽,學(xué)生熱情度有明顯提高,學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律??偟膩?lái)說(shuō),今天的課程有了更進(jìn)一步的提升,并且課程的開展根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行,其中有高年級(jí)和低年級(jí)的教師合作完成教學(xué),靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺,部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,首先,我們需要在課前做好充分的溝通工作,分配好助教的指導(dǎo)工作,明確教學(xué)步驟,互相配合,完成課程教學(xué)。其次,各個(gè)老師的互相配合來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參與課程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課程更好地開展。

對(duì)于我個(gè)人而言,我覺(jué)得今天課程開展得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順利,學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升,熟悉程度慢慢增加,這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短,能教的知識(shí)不多,但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好,這對(duì)以后兩天的課程開展會(huì)有很大幫助。同時(shí),隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開展有了很大的信心,大家相處氣氛更加融洽,并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見,從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情,也希望接下來(lái)的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng),使學(xué)生從中有所收獲。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇二

為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,從6月份開始至今,我們對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

一、活動(dòng)內(nèi)容。

1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等,與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。

3.向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

4.介紹近年來(lái)我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問(wèn)題的有效措施,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和理解。

5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校反饋,進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的滿意度。

二、活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式以實(shí)地家訪為主,電話訪問(wèn)為輔;學(xué)校也可以設(shè)立家長(zhǎng)開放日、接待日等,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育,切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任,共同做好學(xué)生的教育工作。

三、結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),深入開展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)。

5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級(jí)聽課評(píng)課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級(jí)和組織活動(dòng)、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問(wèn)題等,體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”;深入了解一線群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見,了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動(dòng)日記》,真實(shí)記載了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。

5月12日——16日,深入開展了“千師進(jìn)萬(wàn)戶”家訪活動(dòng)。利用一周時(shí)間,由工會(huì)牽頭,支部配合,組織黨員干部、班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行以心換心的溝通交流,增進(jìn)了解與互信,切實(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。

四、家訪小組成員。

黨支部“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):盧東梅,成員:魏長(zhǎng)平、劉偉、崔貴寶、曹陽(yáng)、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第一小組組長(zhǎng):曹陽(yáng)(聾部主任、婦委會(huì)主任)。成員:林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。(以上均為聾部班主任教師)。

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第二小組組長(zhǎng):孫偉剛(培智部主任)。成員:林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。(以上均為培智部班主任教師)。

五、家訪學(xué)生數(shù)。

1.“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)走訪了8名特困學(xué)生。

2.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”聾部二年至八年共對(duì)13名學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中實(shí)地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。

3.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,其中實(shí)地家訪10次、電話訪問(wèn)7次、校內(nèi)交流5次。

六、家訪次數(shù)。

共計(jì)家訪43人次。

七、問(wèn)題和建議梳理。

(一)聾部建議梳理。

1.現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。

2.絕大多數(shù)孩子的`家庭都比較困難,生活比較艱苦。有很多孩子在家里無(wú)人照看。

3.部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是聾啞人,不注重對(duì)孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

4.在物質(zhì)上和精神上對(duì)特困生進(jìn)行幫助。

(二)培智部建議梳理。

1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

2.希望學(xué)校有校車,家長(zhǎng)接送孩子能方便。

3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,鍛煉孩子的能力。

4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。

5.希望學(xué)校多組織各種活動(dòng),讓孩子從中得到鍛煉。

6.對(duì)輕、中度自閉癥而且多動(dòng)的學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng),請(qǐng)教該怎么康復(fù)和教育。

八、活動(dòng)效果。

1.通過(guò)活動(dòng),使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,查找和解決了家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識(shí),了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、增進(jìn)溝通,加強(qiáng)了家校合作,提高了育人質(zhì)量,為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,學(xué)校向上一級(jí)進(jìn)行了推薦。

3.學(xué)校也將建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,使家訪工作經(jīng)?;?、規(guī)范化、制度化。

4.要高度重視此項(xiàng)工作,要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,認(rèn)真組織,精心安排,真正把工作落到實(shí)處。

5.要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、家長(zhǎng)提出的建議,認(rèn)真進(jìn)行梳理,及時(shí)解決,立即整改,對(duì)一些帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題,要及時(shí)向?qū)W校反映。

201x年9月23日。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇三

張莊中心小學(xué)舉行了骨干教師移植課活動(dòng),活動(dòng)期間,骨干教師們精心備課,新教師們積極聽課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,得到了較為滿意的效果。

1、深入鉆研教材,較好地做到“三備”(備大綱、備教材、備學(xué)生),把知識(shí)點(diǎn)化為能力點(diǎn),使學(xué)生能深入淺出地掌握各知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。

3、注重了教法的多樣性,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、此外,這些老教師的簡(jiǎn)潔的課堂語(yǔ)言,嚴(yán)密的邏輯性,以及有條理的系統(tǒng)性,親切的教風(fēng),使這節(jié)移植課各具特色,盡顯風(fēng)采。

1、骨干教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,值得學(xué)習(xí)。

2、骨干教師善于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、注重了學(xué)生,避免了丟開學(xué)生而自己“表演”的毛病

4、課堂節(jié)奏把握好;板塊之間過(guò)渡自然,分配合理

5、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),教態(tài)神采飛揚(yáng),自然大方

6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,選擇典型例題非常合理,注意了教學(xué)內(nèi)容的銜接。

1、課堂還不夠民主,教師的駕馭性太強(qiáng),時(shí)不時(shí)會(huì)露出“灌”的痕跡

2、有的講得太多,學(xué)生思考訓(xùn)練的時(shí)間不夠

3、學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練不夠,太注重知識(shí)的傳授

4、由于條件所限,老師缺少必要的教具來(lái)進(jìn)行演試實(shí)驗(yàn)

總之,本次活動(dòng)反響良好,引發(fā)了老中青教師們教學(xué)研討的熱潮,特別是年青教師,他們虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研,討論熱烈,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),相信在不久后的青年教師匯報(bào)課會(huì)取得更大的成功。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇四

按照《市教育局關(guān)于繼續(xù)做好“千名教師訪萬(wàn)戶師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》和我?!蛾P(guān)于開展“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神,學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪,這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,各施其職并相互促進(jìn),提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛(ài)”。如何在家訪中滲透愛(ài)是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解,更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,通過(guò)家訪,學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的,現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下:

活動(dòng)開始時(shí),部分教師對(duì)此有自己的看法?,F(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家?但是走訪后,此想法開始變化了。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的,體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間,把握最佳時(shí)機(jī),用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜,巧報(bào)憂,多傾聽,巧輔導(dǎo),多鼓勵(lì),巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系,以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛(ài)”上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,不流于形式。

為順利開展了家訪活動(dòng),學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,要求教師假期要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任,對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對(duì)象,改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對(duì)象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生,還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄暑假的休息,冒著酷暑,對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書、學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

要明確家訪的目的,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,交換意見更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常高興。孩子們真的變了,變得開朗了、愛(ài)發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績(jī)提高了、自律了、有愛(ài)心了、樂(lè)于幫助人了,融洽了師生關(guān)系。

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行,雖然辛苦卻很有價(jià)值,所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié),但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法,這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長(zhǎng)的'文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍,不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化,堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),良性循環(huán)起來(lái),才能真正達(dá)到教育的目的。

家訪在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛(ài)心家訪活動(dòng),用愛(ài)心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇五

家庭是學(xué)校的重要伙伴。我們應(yīng)本著尊重、平等和合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

按照上級(jí)文件精神,我校認(rèn)真組織開展了“千名教師訪萬(wàn)家”走訪活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教師積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排,把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

本次活動(dòng)采取進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的方式,針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪,向群眾宣講黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),多方面征求意見,幫助群眾解決實(shí)際困難。

這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑,同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。

我單位對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布。

置,并提前做好計(jì)劃,同時(shí)提出了明確的家訪要求:?jiǎn)挝灰话咽?、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學(xué)生家庭,其中,貧困學(xué)生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對(duì)象。各教師還要做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,之后對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),征求到的意見進(jìn)行梳理匯總,能解決的問(wèn)題馬上解決,不能立即解決的問(wèn)題限期解決,不能解決問(wèn)題的梳理匯總上報(bào)。

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。

3、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

4、家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī),而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育。

的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,便是有心無(wú)力,管束不下,徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來(lái)越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

6、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

7、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。

1、建議增加老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn),以便得到相應(yīng)的教育。

2、幼兒園玩具及活動(dòng)設(shè)施較少,幼兒教師年齡偏大。

3、建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的道德、法律、心理等方面的教育。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

4、建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間,增進(jìn)孩子體質(zhì)。

5、建議對(duì)孩子加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求,多給予孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

總之,這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功,我們了解到大量真實(shí)的資料,向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),促使家園之間有效溝通交流,達(dá)到家園共育的目標(biāo),我們今天下午來(lái)到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進(jìn)行家訪。家訪是打開孩子心靈的鑰匙,家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時(shí)間,走進(jìn)孩子的家庭,感受孩子生活,了解孩子背后的故事,拉近了老師和家長(zhǎng)、老師和孩子之間的心靈距離。

第一站,我們來(lái)到了xx中學(xué)宿舍小雨小朋友家,小雨小朋友也提前給我們拿出準(zhǔn)備好的水果歡迎老師,并與我們分享他在家的繪畫,在家訪的過(guò)程中,我們?cè)敿?xì)地了解了小雨小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們老師的意見。

第二站,我們來(lái)到xx小區(qū)小燁子家,到樓下就聽見小燁子從樓上喊馬老師李老師。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中,他媽媽也說(shuō)到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽到這些話心里特別開心。

同時(shí),我們也向家長(zhǎng)反映了孩子在園的表現(xiàn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任。

家長(zhǎng)對(duì)家訪活動(dòng)非常滿意,并給予較高的評(píng)價(jià),簡(jiǎn)短的話語(yǔ),溫暖了每一位教師的心。通過(guò)家訪,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的了解。愛(ài)在家園之間傳遞,促進(jìn)了家園共育的全面發(fā)展。

寒假期間,我校認(rèn)真組織開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

我校歷來(lái)重視家訪工作,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓,家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

這次寒假“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。

開學(xué)后,我校對(duì)班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì):每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。

在家訪中,班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,還有的通過(guò)微信、qq、電話等形式與家長(zhǎng)交流。家訪中,教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況,并一一記錄在冊(cè),有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,及時(shí)給予了答復(fù),有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果:

1、教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任,家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等,做到心中有數(shù),有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳,大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育,提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度,明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì),也增進(jìn)相互了解,取得相互支持,形成教育共識(shí),實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題,這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。

3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情,學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心,促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn),服從管理,發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性,更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí),這對(duì)班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。

1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,學(xué)校、老師只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求,孩子才能最終成才。

2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),孩子的體育課就無(wú)法正常上,活動(dòng)課也無(wú)法正常開展,孩子的體制就會(huì)下降,嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展;另外,孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開展,使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī):學(xué)生更加富有生氣了,教師更加積極進(jìn)取了,各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。

按照市教育局精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排,我校對(duì)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)作了具體安排,現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落,全校大部分教師對(duì)全校的1000余名學(xué)生進(jìn)行了家訪,并做好了記錄?,F(xiàn)對(duì)我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào):

第二,家長(zhǎng)老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三,任課老師送愛(ài)上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如,八(三)各科老師一直堅(jiān)持陪同班主任逐個(gè)家訪,同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),以幫助孩子做好適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。數(shù)學(xué)徐老師與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長(zhǎng)共同交流,傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立自信。

但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

第五,換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35-40之間,他們本身受教育的程度相對(duì)爺奶要高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二,正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。第五,父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)。

教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì),但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),從而無(wú)法因材施教,不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪中,有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好,但在其他方面表現(xiàn)一般,從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),甚至給人以自私自利的印象。通過(guò)家訪,我了解到,他在家里從來(lái)不幫家長(zhǎng)做家務(wù);怕臟怕累,這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后,這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員,鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù),多幫助同學(xué),培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神,鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前,這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。

2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心,孩子在外吃不好,吃不飽;擔(dān)心孩子凍著,餓著。還有些家長(zhǎng)(包括走讀生家長(zhǎng))無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi),只要孩子伸手就給錢;這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣,有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此,我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)臵、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時(shí)就表示,準(zhǔn)備送孩子來(lái)我校上學(xué)。

4、通過(guò)家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反潰。

通過(guò)本次家訪,我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,并將之反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或教師,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家,前后三次回通化,吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

不寫作業(yè),整天看電視、電影,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長(zhǎng)說(shuō):“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次家訪中,我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)此次活動(dòng),我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展些次工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

為進(jìn)一步落實(shí)市教育局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),深入開展全員崗位育人、德育導(dǎo)師制,密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,有針對(duì)性地開展學(xué)生思想道德教育,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展,遵照市教育局、中心小學(xué)統(tǒng)一安排,我校認(rèn)真組織開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

1、組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),深入領(lǐng)會(huì)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系,進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義,充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起,我校決定把“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng)?;⒅贫然幕顒?dòng)機(jī)制,杜絕“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

這次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。我校對(duì)班主任及任課教師提出明確的家訪要求:即對(duì)家訪對(duì)象全覆蓋,做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,家訪后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

在家訪中,班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中,教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況,并一一記錄在冊(cè),有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,及時(shí)給予了答復(fù),有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)的橋梁,通過(guò)家訪不僅可以讓家長(zhǎng)和孩子感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望,而且可以消除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生,更應(yīng)該讓他們感覺(jué)到溫暖,相信自己是受關(guān)注的對(duì)象,而不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在教師的心目中絕不是無(wú)足輕重的,教師還是注視和關(guān)心著自己的,從而建立起學(xué)生的自信。

為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召,20xx年秋季開學(xué)后,我校就立即開始了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中,和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通,并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多,使我感慨萬(wàn)分?,F(xiàn)將我的家訪工作簡(jiǎn)要總結(jié)一下:

第一,宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。

我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)依次介紹了任課的教師,講述了家訪的目的,以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面,和家長(zhǎng)交換了意見,共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,和解決家庭教育方面的一些困惑,以此增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí),讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來(lái),和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主,綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng),給學(xué)生以正確的引導(dǎo),達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的,完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。

在家訪中,一位學(xué)生的家長(zhǎng)甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法,得到了各位教師的肯定。比如,鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道,隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多,溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象層出不窮,可以說(shuō),家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過(guò)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù),不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活,感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅,理解父母工作的艱辛,善待父母,也有利于孩子意志和品格的磨礪,對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的,是很好的生活教育。

教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過(guò),家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的,學(xué)校教育固然重要,家庭教育也必不可少。首先,孩子大都比較愿意表現(xiàn),對(duì)于來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長(zhǎng)不關(guān)注孩子在校表現(xiàn),那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力,久而久之,意志消沉,影響的可是孩子的一生。其次,學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體,教師對(duì)每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的,我們只能說(shuō)盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),因此就需要家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼?ài),并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣,對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)才是有利的。經(jīng)過(guò)我們的努力勸說(shuō),這些家長(zhǎng)也都十分愿意配合學(xué)校的工作,并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。

第二,全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。

受教育的主體是學(xué)生,教育對(duì)象是學(xué)生,只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過(guò)家訪中與家長(zhǎng)的溝通,我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西,更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,在家里卻是很活潑,而有些正好相反。本來(lái)覺(jué)得有些學(xué)生很難管教,不遵守紀(jì)律或者多動(dòng),但走進(jìn)他的家庭,通過(guò)和家長(zhǎng)溝通后,了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后,便覺(jué)得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝,通過(guò)認(rèn)識(shí)了解,就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。

另外,家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童,父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落,孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活,家庭教育的力量比較薄弱,他們大都比較溺愛(ài)孩子,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛(ài)耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣,對(duì)孩子成長(zhǎng)、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工,跟著母親一起生活,家庭教育也是不完整的。這些問(wèn)題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問(wèn)題比較突出,也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。

而且,在家訪的過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生,家中經(jīng)濟(jì)比較困難,帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問(wèn)題,在下一次的學(xué)生資助上,會(huì)對(duì)此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況,只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解,而以前的做法,很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧,真正的全面了解學(xué)生及其家庭,為開展教育工作服務(wù)。

第三,培養(yǎng)了感情,拉近了距離,消除了疑慮。

通過(guò)家訪使家長(zhǎng)和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn),及時(shí)了解了家長(zhǎng)的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài),征集的家長(zhǎng)的意見和建議,教師們也都認(rèn)真的記了下來(lái),為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。

另外,在家訪中,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對(duì)素質(zhì)教育的曲解,對(duì)此,學(xué)校教師耐心地向家長(zhǎng)論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì),過(guò)去的應(yīng)試教育只重視成績(jī),忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,弊端重重,不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果,素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離,使家長(zhǎng)了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法,消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮,建立起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)有疑問(wèn)隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。

家長(zhǎng)們臉上洋溢的笑容,寫著對(duì)學(xué)校和教師工作的滿意和支持,對(duì)孩子成人成才的深厚的期盼,讓我第一次真正感覺(jué)到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨,身上和肩上的擔(dān)子更重了,可是卻更覺(jué)得干勁十足!是啊,孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí),有的家長(zhǎng)要留我們吃飯,有的家長(zhǎng)則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則,自覺(jué)婉拒,表示謝意,愿與家長(zhǎng)攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道,教書育人是我們的義務(wù),但是家長(zhǎng)們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。

總之,此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭,并且忠誠(chéng)細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長(zhǎng)交流了解了家庭背景,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生個(gè)性,在家表現(xiàn),了解了每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、要求以及教育方法等,有利于彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是:“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長(zhǎng)表示孩子在家不聽話,在學(xué)校卻很聽老師們的話,這也是家長(zhǎng)信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧,真是可憐天下父母心,和“望子成龍,望女成鳳”的心情。可是因材施教更重要,對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心,“我不笨”的信念,而不是一味的嚴(yán)格要求,這很容易打擊到他們。

此次活動(dòng),我們收獲頗豐,感慨良多,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面,通過(guò)家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問(wèn)題,可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們就可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成人成才的教育,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,教師應(yīng)該比過(guò)去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育,讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)。一方面,開展多種形式的家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng),比如家長(zhǎng)會(huì),家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng),以此加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的密切聯(lián)系,給家長(zhǎng)更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造?!翱平膛d國(guó)”,教育為本,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中,讓學(xué)生成為真正的受益者,以學(xué)生為本,讓家長(zhǎng)真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合,才能使教育達(dá)到最佳效果。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇六

我局堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)幫扶為突破口,積極幫組鎮(zhèn)村立足實(shí)際、理清思路,走農(nóng)民合作社道路,帶動(dòng)群眾實(shí)施股份合作的發(fā)展模式。針對(duì)村兩委對(duì)開展產(chǎn)業(yè)扶貧找不到方向,有想法卻不敢下決心等情況,我局組織該村兩委班子、村民小組長(zhǎng)和幫扶對(duì)象30余人,以“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”的方式,先后赴瀏陽(yáng)市古港鎮(zhèn)梅田湖村、官渡鎮(zhèn)竹聯(lián)村和我縣排埠鎮(zhèn)三溪村,實(shí)地考察學(xué)習(xí)了他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與做法??疾鞂W(xué)習(xí)后,舉行了座談會(huì),通過(guò)翔實(shí)剖析村與考察村點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找出制約村發(fā)展的突出問(wèn)題和原因,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒典型經(jīng)驗(yàn),對(duì)照自身存在的差距,立足實(shí)際,解放思想,為村的各項(xiàng)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

活動(dòng)開展以來(lái),我局為村做了一下力所能及的工作,但取得的成績(jī)同縣委、縣政府的要求和群眾對(duì)我們的期望相比還有不小的差距。下一步我們將更加努力的工作,充分發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),把工作進(jìn)一步坐實(shí),把事進(jìn)一步做好,實(shí)現(xiàn)縣委、縣政府的目標(biāo),為村的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇七

為深入貫徹黨的十八大精神,努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng),提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力,促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng),促進(jìn)家校銜接,形成教育合力,營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境,努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》的通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、明確主題迅速行動(dòng)周密部署狠抓落實(shí)。

我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署,在全校開展了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的,各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》,召開了動(dòng)員大會(huì)。各班也迅速行動(dòng),結(jié)合本班實(shí)際情況,制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪,做好家訪前期準(zhǔn)備工作,對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊(cè)??梢哉f(shuō),準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富載體,創(chuàng)新形式,了解任務(wù)成效顯著。

(一)進(jìn)行家訪前,我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,加強(qiáng)對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳法律法規(guī)及學(xué)校管理方法,普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力,發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境,宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育,教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),對(duì)學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

5、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,廣泛聽取家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見與建議,加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和支持,樹立教育、教師的良好形象,培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。

(二)制定家訪計(jì)劃,提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動(dòng)方案要求,班級(jí)家訪以班主任為主,其它科任教師都要參加。行政人員掛點(diǎn),以實(shí)地家訪的形式為主;對(duì)特殊情況的家庭,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行,集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析,研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃,使家訪活動(dòng)靈活多樣,各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,作為家訪工作的重中之重。通過(guò)建立家訪檔案,了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭,采取不同形式家訪。(比如,有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等)。

(三)活動(dòng)扎實(shí),成效顯著。

從3月開始至今四個(gè)多月時(shí)間,我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共40名,受訪學(xué)生328名,家訪率達(dá)到98%,入戶家訪235名,占全校學(xué)生71%。其中留守兒童189名;單親家庭學(xué)生18名;家庭特別困難學(xué)生56名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多,老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開展“訪萬(wàn)家”活動(dòng),以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,使家訪工作制度化、常態(tài)化。

1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭,真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪,我校教師利用課余時(shí)間及學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,通過(guò)和家長(zhǎng)的耐心交談,仔細(xì)詢問(wèn),認(rèn)真做好記載之后,再向?qū)W校進(jìn)行反饋家長(zhǎng)意見。在這次活動(dòng)總結(jié)中,還評(píng)比出了幾位工作優(yōu)秀者,如:黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細(xì),受到了好評(píng)。

2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門家訪時(shí),家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng),很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談,甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等,許多人當(dāng)時(shí)就表示,準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。

4、通過(guò)家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。

通過(guò)本次家訪,我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見,其中具有代表性意見有以下幾點(diǎn):。

(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。

(二)有個(gè)別教師責(zé)任心需加強(qiáng),有管教不管導(dǎo)的現(xiàn)象。

(三)學(xué)生處于青春期,對(duì)青春期的教育要有具體措施。

(四)家長(zhǎng)呼吁政府部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度,徹底解決網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的危害性。

(五)學(xué)生的飲用水不符合標(biāo)準(zhǔn),希望得到改善。

(六)呼吁社會(huì)、政府、學(xué)校多關(guān)愛(ài)留守兒童。

(七)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

這次“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲,是一個(gè)良好的開端,我們將再接再厲,不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)涵,使家訪工作制度化、常態(tài)化,家校合作育人,共同推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育合力的發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,人民滿意的教育。

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千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇八

我局在“七一”期間深入包村點(diǎn)鎮(zhèn)參加村黨員大會(huì),與40多名基礎(chǔ)黨員共慶建黨96周年,會(huì)上,黨組書記同志帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)黨章、重溫黨的誓言,結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際為在場(chǎng)的全體黨員上了一堂生動(dòng)的黨課?!捌咭弧苯Y(jié)束后,局班子帶領(lǐng)村兩委到市委組織部農(nóng)組辦爭(zhēng)取到村級(jí)黨員活動(dòng)室建設(shè)資金。

十九大召開后,我局會(huì)同村全體黨員一起組織學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告。詳細(xì)解讀了“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”構(gòu)成的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容,及時(shí)開展學(xué)習(xí)研討,大力推動(dòng)學(xué)習(xí),迅速使全村興起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神為主題,我局組織村全體在村黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。把全村黨員干部的思想認(rèn)識(shí)凝聚起來(lái),為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),做好村“兩委”換屆前期準(zhǔn)備工作,積極協(xié)助村發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)村級(jí)后備干部,打造過(guò)硬的基層黨組織奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇九

自三月份以來(lái),我衛(wèi)生院嚴(yán)格按照要求,認(rèn)真落實(shí)“全縣千名干部下基層”活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署,領(lǐng)導(dǎo)牽頭,全員參與,深入一線送政策、撲下身子訪民情,尊重民意辦實(shí)事、全力支援助發(fā)展,初步完成了“千名干部下基層”活動(dòng)第一階段的工作任務(wù),使“千名干部下基層”活動(dòng)深入人心,得到了當(dāng)?shù)厝罕姷母叨日J(rèn)可?,F(xiàn)在將具體工作情況總結(jié)如下:

一、龍鎮(zhèn)馬湖峪村基本情況

馬湖峪村常住人口共410余戶,約1300余人,有黨員35人。水地面積640余畝,山地面積1000余畝(其中:退耕還林面積207畝,草地、棘條地面積200余畝),困難戶約20余戶。全村無(wú)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),地少人多,居住分散,貧困分化現(xiàn)象嚴(yán)重,村情復(fù)雜。

二、馬湖峪村急需解決的問(wèn)題

1、吃水問(wèn)題。馬湖峪村近年來(lái)水位急劇下降,村里原有水井大多已干枯。自來(lái)水管道已基本鋪設(shè)完畢,但苦求于水源不足,至今仍未落實(shí),已經(jīng)嚴(yán)重影響到了村民正常的生產(chǎn)生活。

2、河堤綁畔。馬湖峪村處于低洼地勢(shì),可耕地面積本來(lái)

就不多,每年山洪汛期總有大-片農(nóng)田被洪水施虐,造成了大量水土流失,耕地愈來(lái)愈少的悲慘景象。

3、房屋建筑。馬湖峪村住宅地基30余年來(lái)未開放,房少人多,農(nóng)戶居住條件普遍較差。

三、力所能及辦實(shí)事,以人為本促發(fā)展

3月19號(hào),我院干部職工認(rèn)真貫徹“全縣千名干部下基層”活動(dòng)的指示精神,進(jìn)村入戶和農(nóng)民群眾零距離接觸,訪民情、解民優(yōu)、幫民富,建立醫(yī)務(wù)人員“一對(duì)一”幫扶農(nóng)戶制度。共走訪困難戶22戶,完成了 55份問(wèn)卷調(diào)查,與村委會(huì)班子親密座談,建立各類工作臺(tái)賬,撰寫了階段工作小結(jié)和“專題調(diào)研報(bào)告。并以扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,深厚的魚水情感,融洽的干群關(guān)系,說(shuō)實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事得到了老百姓的一致好評(píng)。

四、提高基層醫(yī)療技術(shù)水平,做好各項(xiàng)醫(yī)療惠民措施。 馬湖峪村衛(wèi)生室存在硬件設(shè)施差、村醫(yī)技術(shù)水平落后的問(wèn)題。根據(jù)這種狀況,我院愿伸出援助之手,開展多種形式的幫扶工作。組成醫(yī)療小分隊(duì),展開各種醫(yī)療診治活動(dòng),以理論結(jié)合實(shí)際,使基層醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平有明顯的提高。采取定期、定點(diǎn)與隨時(shí)、隨地服務(wù)相結(jié)合的辦法,為農(nóng)民提供診療優(yōu)惠待遇、協(xié)助辦理診療手續(xù)、衛(wèi)生保健咨詢等針對(duì)性強(qiáng)的醫(yī)療保健服務(wù),幫助群眾改善生產(chǎn)生活條件,讓群眾得實(shí)惠。

2012.3.19

在“千名干部下基層”工作中,我們積極選派精兵強(qiáng)將駐村駐企,以為基層辦實(shí)事解難題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷完善各類保障措施,提供人力、物力、財(cái)力支持,努力當(dāng)好參謀、出好主意、促成發(fā)展,確保下基層工作取得實(shí)效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想認(rèn)識(shí)到位

堅(jiān)持專人專干,成立了“包駐聯(lián)幫”工作組,選派1名班子成員和3名優(yōu)秀黨員干部分別到包駐企業(yè)和村莊任職,并召開專題會(huì)議對(duì)幫扶工作進(jìn)行研究部署,要求下基層干部切實(shí)深入企業(yè)、村莊感受發(fā)展困難,了解群眾疾苦,真正做到駐得下、駐得住、干得成。加強(qiáng)調(diào)研督導(dǎo),主要負(fù)責(zé)人帶頭進(jìn)駐到企業(yè)、村莊,開展調(diào)查研究,了解實(shí)際情況,并定期聽取幫扶工作匯報(bào),研究解決幫扶工作中遇到的問(wèn)題,今年以來(lái)已先后4次親赴包駐村企進(jìn)行調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門單位解決實(shí)際問(wèn)題。下派干部迅速進(jìn)入狀態(tài),第一時(shí)間深入到車間、農(nóng)戶,實(shí)地查看村企實(shí)際情況,主動(dòng)與村企負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究磋商,明確了幫扶目標(biāo)和項(xiàng)目,制訂了具體的幫扶計(jì)劃,嚴(yán)格時(shí)限,強(qiáng)力推進(jìn),狠抓落實(shí)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ),組織保障到位

課”、支部民主生活會(huì)等制度,贈(zèng)送了《黨員干部之友》、《支部生活》等多種黨報(bào)黨刊,切實(shí)增強(qiáng)了企業(yè)黨員的榮譽(yù)感和凝聚力。先后投入1萬(wàn)元,為xxx鎮(zhèn)xxx村和xxx村黨支部粉刷墻面、購(gòu)置辦公桌椅、制作了各項(xiàng)黨組織建設(shè)的制度等,建立起了標(biāo)準(zhǔn)化的黨員活動(dòng)室,并定期組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的理論、政策和領(lǐng)導(dǎo)講話精神,提高了黨員干部的思想境界,提高了黨支部一班人帶領(lǐng)群眾建設(shè)幸福農(nóng)村的能力。

三、真抓實(shí)干,措施落實(shí)到位

的發(fā)展資金問(wèn)題;協(xié)助調(diào)解經(jīng)濟(jì)糾紛一起,多次到對(duì)方單位進(jìn)行磋商,為盤活企業(yè)資產(chǎn)創(chuàng)造了條件。三是在解難題、辦實(shí)事上下功夫。同時(shí),在春節(jié)、七一期間走訪慰問(wèn)困難群眾、老黨員12人,送去了價(jià)值8000多元的花生油、面粉、大米及慰問(wèn)金。

總之,一年來(lái)下基層干部為駐村企業(yè)做了一些力所能及的工作,但是取得的這些成績(jī)與上級(jí)單位對(duì)我們的要求、群眾對(duì)我們的期望相比還有不小的差距。下一步,我們將更加努力的工作,充分發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),把工作進(jìn)一步做實(shí),把實(shí)事進(jìn)一步辦好,實(shí)現(xiàn)制定的幫扶目標(biāo),為駐村企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二〇一二年十一月二十七日

3月份,自全區(qū)開展“千名干部下基層”活動(dòng)以來(lái),我們物價(jià)局積極響應(yīng),精心組織,周密部署,結(jié)合我局實(shí)際,制訂了千名干部下基層活動(dòng)實(shí)施方案,明確了指導(dǎo)思想,工作目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、時(shí)間安排和方法步驟。局機(jī)關(guān)副科以上六名領(lǐng)導(dǎo)干部深入到鐘家溝村、南峁莊村、色草灣村、宣溝村、杜家溝村、鄭家川村進(jìn)行走訪調(diào)研,掌握基層實(shí)際情況。包抓領(lǐng)導(dǎo)入村后與村兩委會(huì)成員、黨員、群眾面對(duì)面談心交流,了解群眾的所需所盼,切實(shí)幫助困難戶解決生活生產(chǎn)中的問(wèn)題。

一、具體做法

在這次下基層活動(dòng)中,我們緊密圍繞工作重點(diǎn),以幫助農(nóng)民解決實(shí)際問(wèn)題為落腳點(diǎn),狠抓中央一號(hào)文件精神的.宣傳,注重民情民意的調(diào)查,以實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的衷心的擁護(hù)。

1、廣泛宣傳中央一號(hào)文件

宣傳。為避免宣傳工作留死角,上門宣傳,釋疑解惑重點(diǎn)講解等方法作為宣傳的一個(gè)重要途徑,使中央一號(hào)文件精神家喻戶曉。

2、深入調(diào)查了解民情民意

我們將這次下基層活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。一是廣泛征求意見。圍繞著重解決機(jī)關(guān)黨員干部的理想信念、宗旨意識(shí)和工作作風(fēng)的問(wèn)題,采取上門走訪、問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)等多種形式,廣泛征求基層干部、農(nóng)村老黨員、農(nóng)民群眾的意見、建議和要求。二是全面了解情況。通過(guò)走訪調(diào)查,全面了解各個(gè)村的生產(chǎn)、生活情況,以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素、農(nóng)民急需解決的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了一批致富帶頭人,確定了一批特困戶。走訪特困戶、災(zāi)病戶、養(yǎng)殖戶,了解他們的生產(chǎn)生活狀況;了解退耕還林、低保、五保、救濟(jì)、救災(zāi)、種糧補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)、農(nóng)田水利等涉農(nóng)專項(xiàng)資金的發(fā)放兌現(xiàn)情況;詳細(xì)了解了村里的農(nóng)網(wǎng)改造、農(nóng)田基建、通村公路、人畜飲水、春耕生產(chǎn)等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況;詳細(xì)了解了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成、村級(jí)黨建、黨員結(jié)構(gòu)、村務(wù)管理等村級(jí)基層組織的建設(shè)情況;有的了解鎮(zhèn)村關(guān)系、干群關(guān)系、黨員議事、村民之間矛盾與糾紛等群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題。

3、抓住重點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題

為將此次下基層活動(dòng)落到實(shí)處,我們抓住了工作重點(diǎn), 2

牽住了“解決實(shí)際問(wèn)題”這一“牛鼻子”。一是理清村級(jí)發(fā)展思路。扶貧幫困只是“輸血”,要全面推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須為農(nóng)村“造血”,幫助農(nóng)村理清村級(jí)發(fā)展思路。二是加強(qiáng)基層組織建設(shè)。采取了有力措施加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè),確保正常順利開展工作。三是化解困擾發(fā)展難題。為使下基層活動(dòng)收到實(shí)效,將解決實(shí)際問(wèn)題作為工作重心。四是扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心,捐資6000元走訪慰問(wèn)了全鄉(xiāng)12戶困難戶,讓他們選購(gòu)好化肥、農(nóng)藥、種子等春耕農(nóng)用物資,盡我們的微薄之力。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

1、目標(biāo)明確是前提

要做到 “三個(gè)結(jié)合,三個(gè)到位”:一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),確保規(guī)定的動(dòng)作和程序落實(shí)到位;二是與宣傳貫徹中央一號(hào)文件精神結(jié)合起來(lái),確保各項(xiàng)支農(nóng)扶農(nóng)政策措施落實(shí)到位;三是與加快全面小康示范村建設(shè)和建設(shè)扶貧工作結(jié)合起來(lái),確保排憂解難促發(fā)展工作落實(shí)到位。

2、抓住工作重點(diǎn)

構(gòu)建和諧,探索一個(gè)群防群治確保農(nóng)村平安的工作機(jī)制。五是加強(qiáng)基層組織建設(shè),完善一套黨務(wù)、政務(wù)公開制度。六是認(rèn)真總結(jié),形成一個(gè)促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、服務(wù)基層的調(diào)研報(bào)告。

3、作風(fēng)務(wù)實(shí)是保障

這次下基層活動(dòng),我們的干部嚴(yán)守工作紀(jì)律,注意工作方法,維護(hù)自身形象。一方面,在紀(jì)律上嚴(yán)格要求。所有工作隊(duì)員嚴(yán)守“六不”要求:即不大吃大喝、不接受禮品禮物、不打牌賭博、不做違法違紀(jì)的事、不增加基層負(fù)擔(dān)、不無(wú)故請(qǐng)假離隊(duì)。另一方面,在工作方法上掌握了策略。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,工作隊(duì)員既認(rèn)真負(fù)責(zé),敢于負(fù)責(zé),又注意了方式方法,把握了分寸,解決舊矛盾的同時(shí)沒(méi)有留下新問(wèn)題。

在這次下基層活動(dòng)中,我局雖然做了大量幫扶工作,但離區(qū)委、區(qū)政府的要求還有差距。今后,我們將一如既往的關(guān)心鐘家溝村等六個(gè)村的發(fā)展,積極做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作,真正推進(jìn)包抓村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,邁上新的臺(tái)階。

榆陽(yáng)區(qū)物價(jià)局

二0一二年五月二十二日

根據(jù)縣政府“千名干部下基層、為民解憂促和諧”活動(dòng)方案安排,在參加縣活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后,我分局迅速開展行動(dòng),認(rèn)真部署安排,全面開展相關(guān)活動(dòng),具體總結(jié)如下:

一、召開動(dòng)員大會(huì)

6月27日下午,我分局召集全體機(jī)關(guān)人員,在三樓會(huì)議室召開了“千名干部下基層、為民解憂促和諧”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)分局“千名干部下基層、為民解憂促和諧”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署,傳達(dá)長(zhǎng)豐縣活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,并制定下發(fā)了分局實(shí)施方案。特別是要求6名參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視此次活動(dòng),積極與聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好對(duì)接,做好下一階段排查摸底工作。

二、廣泛宣傳部署

結(jié)合分局近期安裝上的led顯示屏,廣泛宣傳此次活動(dòng)的重大意義,營(yíng)造濃厚的輿-論氛圍,促進(jìn)活動(dòng)的全面順利開展。并安排宣傳人員及時(shí)跟進(jìn),做好資料整理和對(duì)外宣傳工作。

三、積極排查摸底

后村村委會(huì),向兩位村書記詳細(xì)詢問(wèn)了當(dāng)?shù)卮迕竦纳钋闆r。據(jù)他們介紹,以前高祠村和后廟村村民收入主要依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn),近年來(lái),當(dāng)?shù)厮麠l件惡化,許多農(nóng)田被迫退耕還林,農(nóng)民失去了耕地,就失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因此許多年輕人被迫進(jìn)城務(wù)工,上了年紀(jì)的不能外出務(wù)工,生活極端貧困。

四、深入走訪慰問(wèn)。

根據(jù)前期調(diào)查得來(lái)的情況,7月16日上午,長(zhǎng)豐公路分局6名領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)到長(zhǎng)豐縣杜集鄉(xiāng)廟后村和高祠村,為那里的12戶困難群眾送去了慰問(wèn)金和食用油等生活用品,將黨和政府溫暖和關(guān)懷送到了他們的心中。盡管剛剛下過(guò)雨,村民家門口的道路非常泥濘,慰問(wèn)組一行人依舊堅(jiān)持每家每戶上門拜訪,送去了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。廟后村86歲的五保戶朱全芹老人無(wú)兒無(wú)女,一個(gè)人生活在村里給她安排的瓦房里,生活十分困難。與她結(jié)對(duì)聯(lián)系的陳德春局長(zhǎng)將慰問(wèn)金交到她的手上,并仔細(xì)詢問(wèn)老人的生活,請(qǐng)她一定要照顧好自己的身體,有什么困難盡管說(shuō)。老人反映說(shuō)她近期看病花掉近千元無(wú)法報(bào)銷,陳德春同志牢記在心,幾次向杜集鄉(xiāng)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志反映,他們表示五保戶醫(yī)藥費(fèi)政府是有政策的,一定給予解決。

五、存在問(wèn)題。

元的救濟(jì)金艱難度日。分局對(duì)他們的幫扶只是杯水車薪,難以解決根本問(wèn)題。必須大力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)化養(yǎng)老敬老事業(yè),讓廣大農(nóng)村孤寡老人也能安享幸福晚年。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十

訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)的橋梁,通過(guò)家訪不僅可以讓家長(zhǎng)和孩子感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望,而且可以消除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內(nèi)向型的學(xué)生,更應(yīng)該讓他們感覺(jué)到溫暖,相信自己是受關(guān)注的對(duì)象,而不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在教師的心目中絕不是無(wú)足輕重的,教師還是注視和關(guān)心著自己的,從而建立起學(xué)生的自信。

為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召,20xx年秋季開學(xué)后,我校就立即開始了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中,和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通,并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多,使我感慨萬(wàn)分?,F(xiàn)將我的家訪工作簡(jiǎn)要總結(jié)一下:

第一,宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。

我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)依次介紹了任課的教師,講述了家訪的目的,以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況。在教育孩子方面,和家長(zhǎng)交換了意見,共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,和解決家庭教育方面的一些困惑,以此增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí),讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來(lái),和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主,綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng),給學(xué)生以正確的引導(dǎo),達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的,完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。

在家訪中,一位學(xué)生的家長(zhǎng)甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法,得到了各位教師的肯定。比如,鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道,隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多,溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象層出不窮,可以說(shuō),家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過(guò)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù),不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活,感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅,理解父母工作的艱辛,善待父母,也有利于孩子意志和品格的磨礪,對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的,是很好的生活教育。

教育孩子是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過(guò),家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉了。這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的,學(xué)校教育固然重要,家庭教育也必不可少。首先,孩子大都比較愿意表現(xiàn),對(duì)于來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長(zhǎng)不關(guān)注孩子在校表現(xiàn),那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力,久而久之,意志消沉,影響的可是孩子的一生。其次,學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體,教師對(duì)每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的,我們只能說(shuō)盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),因此就需要家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼?ài),并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后主動(dòng)向?qū)W校反饋。只有這樣,對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)才是有利的。經(jīng)過(guò)我們的努力勸說(shuō),這些家長(zhǎng)也都十分愿意配合學(xué)校的工作,并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。

第二,全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。

受教育的主體是學(xué)生,教育對(duì)象是學(xué)生,只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過(guò)家訪中與家長(zhǎng)的溝通,我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西,更真實(shí)、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,在家里卻是很活潑,而有些正好相反。本來(lái)覺(jué)得有些學(xué)生很難管教,不遵守紀(jì)律或者多動(dòng),但走進(jìn)他的家庭,通過(guò)和家長(zhǎng)溝通后,了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣和家庭背景之后,便覺(jué)得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝,通過(guò)認(rèn)識(shí)了解,就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了。

另外,家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童,父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落,孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活,家庭教育的力量比較薄弱,他們大都比較溺愛(ài)孩子,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛(ài)耍脾氣、浪費(fèi)、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣,對(duì)孩子成長(zhǎng)、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工,跟著母親一起生活,家庭教育也是不完整的。這些問(wèn)題給學(xué)校教育的順利開展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān)。由于此類問(wèn)題比較突出,也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。

而且,在家訪的過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生,家中經(jīng)濟(jì)比較困難,帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問(wèn)題,在下一次的學(xué)生資助上,會(huì)對(duì)此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況,只有你親自腳踏實(shí)地去看見了才能了解,而以前的做法,很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧,真正的全面了解學(xué)生及其家庭,為開展教育工作服務(wù)。

第三,培養(yǎng)了感情,拉近了距離,消除了疑慮。

通過(guò)家訪使家長(zhǎng)和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn),及時(shí)了解了家長(zhǎng)的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài),征集的家長(zhǎng)的意見和建議,教師們也都認(rèn)真的記了下來(lái),為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。

另外,在家訪中,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。這是對(duì)素質(zhì)教育的曲解,對(duì)此,學(xué)校教師耐心地向家長(zhǎng)論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì),過(guò)去的應(yīng)試教育只重視成績(jī),忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,弊端重重,不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果,素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離,使家長(zhǎng)了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法,消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮,建立起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)有疑問(wèn)隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢。

家長(zhǎng)們臉上洋溢的笑容,寫著對(duì)學(xué)校和教師工作的滿意和支持,對(duì)孩子成人成才的深厚的期盼,讓我第一次真正感覺(jué)到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨,身上和肩上的擔(dān)子更重了,可是卻更覺(jué)得干勁十足!是啊,孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí),有的家長(zhǎng)要留我們吃飯,有的家長(zhǎng)則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅(jiān)守原則,自覺(jué)婉拒,表示謝意,愿與家長(zhǎng)攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道,教書育人是我們的義務(wù),但是家長(zhǎng)們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。

總之,此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭,并且忠誠(chéng)細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長(zhǎng)交流了解了家庭背景,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生個(gè)性,在家表現(xiàn),了解了每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、要求以及教育方法等,有利于彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在家訪中聽到的最多的一句話是:“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長(zhǎng)表示孩子在家不聽話,在學(xué)校卻很聽老師們的話,這也是家長(zhǎng)信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧,真是可憐天下父母心,和“望子成龍,望女成鳳”的心情??墒且虿氖┙谈匾?,對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學(xué)好的信心,“我不笨”的信念,而不是一味的嚴(yán)格要求,這很容易打擊到他們。

此次活動(dòng),我們收獲頗豐,感慨良多,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作。一方面,通過(guò)家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問(wèn)題,可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們就可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成人成才的教育,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,教師應(yīng)該比過(guò)去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育,讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)。一方面,開展多種形式的家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng),比如家長(zhǎng)會(huì),家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng),以此加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的密切聯(lián)系,給家長(zhǎng)更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造。“科教興國(guó)”,教育為本,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中,讓學(xué)生成為真正的受益者,以學(xué)生為本,讓家長(zhǎng)真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合,才能使教育達(dá)到最佳效果。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十一

為貫徹落實(shí)覃塘區(qū)教育局關(guān)于開展“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知,我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理、情感和行為的指導(dǎo),引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù),提高學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和責(zé)任,提升科學(xué)教養(yǎng)的能力和水平,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)的合力,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定,在新學(xué)期開學(xué)后開展“千名教師大家訪”活動(dòng),具體方案如下:

一、活動(dòng)目的

2、以家訪為途徑,注重鼓勵(lì)溝通,讓學(xué)生有信心,家長(zhǎng)有期盼。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀,優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,搭建學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái),促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間:xx年9月2日-9月8日

三、參加人員:學(xué)校全體教師,其中以班主任為主

四、家訪對(duì)象:學(xué)校學(xué)生

五、組織領(lǐng)導(dǎo):

學(xué)校成立以何業(yè)昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng),黃世敢副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動(dòng)小組,負(fù)責(zé)對(duì)“千名教師大家訪”活動(dòng)的組織實(shí)施,確?;顒?dòng)的順利開展。

六、主要任務(wù)

1、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,促進(jìn)孩子與父母之間的聯(lián)系和交流。

2、向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育的基本情況和要求,反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn);聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議,探討教育學(xué)生的方法,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳和解釋。

活習(xí)慣和其他方面的表現(xiàn),近期的精神、心理狀態(tài)及變化等。

4、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。

七、活動(dòng)內(nèi)容和具體時(shí)間安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(xx年8月27日8月29日)

制定“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案,明確活動(dòng)的目的、任務(wù)和要求,部署有關(guān)工作。

2、推進(jìn)實(shí)施階段(xx年8月30日-9月8日)

(1)xx年8月30日至9月1日,收集學(xué)生姓名、地址、家庭情況等相關(guān)信息,建立學(xué)生名冊(cè)及做好人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作,摸清“學(xué)生”的人數(shù)和分布情況,制定具體的家訪計(jì)劃,落實(shí)人員及工作職責(zé)。

(2)xx年9月2日至8日,走進(jìn)學(xué)生家庭,開展家訪活動(dòng),做好家訪記錄。

3、總結(jié)階段(xx年10月)。

(1)鼓勵(lì)參與家訪的教師撰寫有關(guān)學(xué)生教育的文章。

(2)對(duì)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題及對(duì)策建議,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),寫出書面總結(jié)報(bào)告,對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十二

根據(jù)中共中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育工作委員會(huì)《關(guān)于開展“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》(衛(wèi)沙教工委〔20xx〕7號(hào))要求,摸清我校轄區(qū)內(nèi)適齡入學(xué)兒童及學(xué)生的入學(xué)動(dòng)向,針對(duì)有輟學(xué)意識(shí)的學(xué)生,及時(shí)勸返入學(xué),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨員干部、黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的昂揚(yáng)斗志,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系,促進(jìn)教育水平的提升,從而進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng),打造和諧育人環(huán)境。結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂此活動(dòng)實(shí)施方案。

通過(guò)開展“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的需求、查找學(xué)校存在的突出問(wèn)題、提高教師師德修養(yǎng)、維護(hù)教育良好形象,促進(jìn)家校銜接,凝聚人心,形成合力,切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校工作健康發(fā)展。

提高做好新形勢(shì)下服務(wù)群眾工作的能力,使局機(jī)關(guān)干部、全體教師思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、能力進(jìn)一步提升,組織局機(jī)關(guān)干部深入學(xué)校、全體教師深入家庭,以“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”為目標(biāo),面對(duì)面了解實(shí)情、宣傳政策、教育群眾、破解難題,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有效融合。本次活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)為:新增適齡(20xx年)兒童少年入學(xué)率100%;在讀學(xué)生零輟學(xué);輟學(xué)學(xué)生100%勸返入學(xué),因病、因殘確不能隨班就讀的學(xué)生送學(xué)上門。按照教師轉(zhuǎn)作風(fēng)、受鍛煉,家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠的總要求,不斷提升教師服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,確保我校轄區(qū)內(nèi)適齡學(xué)生零輟學(xué),推動(dòng)教育科學(xué)和諧發(fā)展。

為了更好的落實(shí)“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”工作,我校特成立“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),保證此項(xiàng)工作順利有序的開展。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):岳生榮。

組員:

各年級(jí)班主任。

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工:九年級(jí):劉振山八年級(jí):白秀芳。

七年級(jí):石磊五、六年級(jí):郭建河。

三、四年級(jí):岳生榮。

一、二年級(jí):王向清。

局機(jī)關(guān)干部、全體教師。

20xx年11月15——12月31日。

1、黑林學(xué)校在校全體學(xué)生;

2、學(xué)校初中部,有輟學(xué)情況的學(xué)生,進(jìn)行勸返。

登門走訪。全校教師進(jìn)行分組,按照包班到人,包生到師的辦法進(jìn)行。

(一)全面排查義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生,確保新增適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%,在讀學(xué)生零輟學(xué),輟學(xué)學(xué)生100%勸返入學(xué),因病、因殘確不能隨班就讀的學(xué)生送教上門。摸清我校轄區(qū)其他年級(jí)學(xué)生的入學(xué)動(dòng)向,及時(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生及家長(zhǎng)的輟學(xué)意識(shí),傳遞正能量,鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)按時(shí)返校上課。

(二)大力宣傳《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和教育扶貧政策(學(xué)前兩年和“一免一補(bǔ)”資助政策,義務(wù)教育段“兩免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策),宣傳教育發(fā)展的大好形勢(shì)和我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作。向家長(zhǎng)介紹黨的有關(guān)教育方面的惠民政策和民生工程,把黨的溫暖送進(jìn)千家萬(wàn)戶,真正讓群眾不僅實(shí)實(shí)在在享受政策,還要明明白白懂得政策,清清楚楚理解政策,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和支持,提高家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度。

(四)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng),以及在校表現(xiàn)等,指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

(六)深入家庭,與學(xué)生家長(zhǎng)名對(duì)面交流,加強(qiáng)學(xué)校與教師之間的聯(lián)系,溝通師生情感,在此基礎(chǔ)上,深入群眾,傾聽民意。向?qū)W生家長(zhǎng)征求學(xué)校發(fā)展活教育管理方面的意見和建議,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

(一)發(fā)動(dòng)階段(11月14日)。

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障我?!鞍倜刹窟M(jìn)學(xué)校、千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)順利、扎實(shí)、有效開展,學(xué)校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)黃興海、沙坡頭區(qū)教育局干部袁志國(guó)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)岳生榮為副組長(zhǎng),由學(xué)校教學(xué)處牽頭,分管部門各司其責(zé),將具體工作落實(shí)到人。

2、制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校以區(qū)教育局文件精神為基礎(chǔ),結(jié)合我校實(shí)際,制定“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案,落實(shí)具體工作,細(xì)化工作要求,推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,促進(jìn)教育活動(dòng)的扎實(shí)開展。

3、組織召開動(dòng)員大會(huì)。召開全體教師會(huì)議,對(duì)學(xué)校實(shí)施“百名干部進(jìn)學(xué)校、千名教師訪萬(wàn)家”方案進(jìn)行解讀,了解登門走訪活動(dòng)的目的、內(nèi)容、活動(dòng)安排以注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求,印發(fā)《“千名教師訪萬(wàn)家”家訪情況記錄表》和《“千名教師訪萬(wàn)家”家訪問(wèn)卷調(diào)查表》。

4、分小組做好準(zhǔn)備工作。明確家訪對(duì)象、家訪目的及內(nèi)容,各教師根據(jù)自己的家訪對(duì)象做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

(二)實(shí)施階段(11月16日——12月15日)。

1、分小組登門走訪:家訪應(yīng)多人一組,努力做到“四個(gè)一”(挖掘一個(gè)優(yōu)點(diǎn),肯定一個(gè)行為,傳遞一個(gè)希望,落實(shí)一個(gè)要求),與家長(zhǎng)交流時(shí),應(yīng)注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健U勗挼?態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

2、家訪之后,及時(shí)填寫《“千名教師訪萬(wàn)家”家訪情況記錄表》,梳理學(xué)生情況。

3、梳理教師家訪記錄,就家長(zhǎng)存在的困難或家長(zhǎng)建議進(jìn)行整理、歸類,及時(shí)反饋;并可根據(jù)實(shí)際需要,開展結(jié)對(duì)幫扶、親情電話等家校溝通活動(dòng),完善家校建設(shè)。

(三)總結(jié)階段(12月20日)。

1、家訪結(jié)束后,家訪教師要認(rèn)真梳理家訪情況匯總表,對(duì)征求的意見和建議,做人真的歸類和分析。

2、針對(duì)家長(zhǎng)提出的各種意見個(gè)建議,學(xué)校要制定切實(shí)可行的整改措施,明確工作思路,限期整改提高。

3、召開家訪匯報(bào)會(huì),交流家訪心得、紀(jì)實(shí)故事等,并做好評(píng)優(yōu)工作,促進(jìn)家訪活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。根據(jù)走訪效果和上報(bào)材料,每年級(jí)組推選一名校園走訪先進(jìn)個(gè)人,并予以表彰。

(一)全員參與,高度重視?!鞍倜刹窟M(jìn)學(xué)校、千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)是育人的需要、教育的回歸,是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求,也轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹立教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。全體教師應(yīng)把走訪活動(dòng)與教育工作結(jié)合起來(lái),將其作為提升自身素質(zhì)的一次契機(jī),作為營(yíng)造和諧師生關(guān)系的一次契機(jī),作為家校一體、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的一次契機(jī)。

(二)強(qiáng)化責(zé)任,率先垂范。隨訪部門責(zé)任人、年級(jí)組長(zhǎng)、走訪教師應(yīng)嚴(yán)格依照活動(dòng)實(shí)施方案執(zhí)行,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí);學(xué)校中層、黨員干部要率先垂范,及時(shí)解決活動(dòng)中存在的困難和問(wèn)題,要以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來(lái)。

(三)嚴(yán)格紀(jì)律,彰顯師德。工作中應(yīng)注意工作紀(jì)律,講究工作方法。走訪干部、教師要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神,嚴(yán)肅工作紀(jì)律。走訪過(guò)程中要認(rèn)真填寫走訪工作記錄表。班主任、任課教師家訪時(shí)語(yǔ)氣要誠(chéng)懇、耐心,內(nèi)容要具有真實(shí)性、針對(duì)性和鼓勵(lì)性,要注意保護(hù)被訪學(xué)生的自尊心。要家訪過(guò)程中要對(duì)學(xué)生予以正面肯定,以積極鼓勵(lì)為主,注意了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,能當(dāng)場(chǎng)解答的當(dāng)場(chǎng)解答,不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。

(四)強(qiáng)化監(jiān)督、突出反饋?;顒?dòng)中,要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄;要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況,與其他任課教師進(jìn)行溝通,以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)地教育;活動(dòng)中,學(xué)校要通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)研、匯報(bào)交流等形式,及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動(dòng)開展。

(五)及時(shí)上報(bào),明確整改。學(xué)校要及時(shí)梳理匯總教師在“訪萬(wàn)家”活動(dòng)中收集到的問(wèn)題和意見建議,對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,按照“五定”工作法,制定切實(shí)可行的整改方案,明確整改內(nèi)容、責(zé)任單位、責(zé)任人、整改措施、整改時(shí)限,當(dāng)下能解決的,要立即研究解決;對(duì)于能立即整改的,馬上予以整改;一時(shí)解決不了的要建立問(wèn)題清單,綜合分析研究,逐步解決;對(duì)活動(dòng)期間解決不了的復(fù)雜問(wèn)題,列出時(shí)間表,明確責(zé)任限期解決;需要教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題,列出具體問(wèn)題清單,及時(shí)報(bào)教育局協(xié)調(diào)解決。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十三

家訪千萬(wàn)家,聯(lián)系你我他!

學(xué)生:胡詩(shī)文(一年級(jí)2班)。

教師體會(huì):

走進(jìn)家門,了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家的一些表現(xiàn)。希望家長(zhǎng)配合老師共同來(lái)教育好我們的孩子!

――朱玲。

家訪學(xué)生姓名:羅紫東。

家訪時(shí)間:9月。

家訪感言:在協(xié)作中育人,在育人中成長(zhǎng)!

――劉利。

學(xué)生姓名王自力(五年級(jí)二班)。

家長(zhǎng)姓名廖彩霞。

家訪感言:

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,是班主任工作的一個(gè)重要方面。通過(guò)家訪,我更加了解王自力的生活環(huán)境,了解了他在家的表現(xiàn),希望經(jīng)過(guò)家訪與他的'家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),一同培養(yǎng)好這個(gè)孩子!

――胡晉。

學(xué)生姓名:余博(三一班)。

教師感言:外來(lái)學(xué)生更不易,家校聯(lián)系多關(guān)心!

――桂智敏。

家訪時(shí)間:月6日。

學(xué)生姓名:吳志豪。

教師感言:請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中.

――萬(wàn)芳榮。

班級(jí):一(3)班。

老師:任澤玨。

家訪對(duì)象:張?chǎng)巍?/p>

感言:家訪拉近了老師和家長(zhǎng)之間的距離。

班級(jí):一(3)班。

老師:汪紅英。

家訪對(duì)象:張?chǎng)巍?/p>

感言:家訪讓我們的心更近了。

家訪時(shí)間:2011年11月3日中午。

學(xué)生姓名:

教師感言:

震撼,在走進(jìn)這間屋子的那一刻達(dá)到頂峰!這張照片,是在我要求家長(zhǎng)打開那盞不亮的暈燈下勉強(qiáng)拍到的。黑暗,狹小,凌亂,母子二人只能把椅子當(dāng)成飯桌吃飯,也許,這張“桌子”還承擔(dān)著平日里書桌的功用,沒(méi)有板凳,我只能在床上完成家訪工作。那位目不識(shí)丁,剛做完重癥手術(shù)的母親,始終微笑!她不太明白我在做什么,她不懂我在說(shuō)什么,她對(duì)自己的名字也要辨認(rèn)半天!我呢,也感到自己是個(gè)硬生生的闖入者,也對(duì)孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解!

――高皓學(xué)生姓名:周欣怡(五三班)。

學(xué)生姓名:馮威(三四班)。

家訪心語(yǔ):真心交流,真情溝通,共創(chuàng)孩子美好未來(lái)!

――黃婷。

學(xué)生姓名:袁爽(二(1)班)。

教師感言:

經(jīng)過(guò)與袁爽同學(xué)的家長(zhǎng)的交談,全面的家訪,讓我了解到袁爽同學(xué)在家和在學(xué)校的不同表現(xiàn),同時(shí),也讓家長(zhǎng)了解到他在學(xué)校與在家時(shí)的不同,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,增進(jìn)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

――彭燕。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校行風(fēng)校風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)師德提升。根據(jù)蜀山教體局《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)通知》,結(jié)合我校實(shí)際,決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心里”的“雙走入”大家訪活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下:

全校教職工。

每班家訪的學(xué)生家庭比例不少于20%,要特別重視學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體的家庭。

上門家訪。

1、溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育人觀。

3、征求家長(zhǎng)意見和建議。

(一)發(fā)動(dòng)階段(20xx年1月12日——1月15日),學(xué)校制定方案,召開動(dòng)員會(huì),各班以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)摸底、分工,確定具體實(shí)施辦法。

(二)實(shí)施階段(20xx年1月16日——2月28日),各班分組積極開展上門大家訪活動(dòng),也可主動(dòng)開展“結(jié)對(duì)幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動(dòng),建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。

(三)總結(jié)階段(20xx年3月1日——3月12日),各班總結(jié)活動(dòng)開展情況,形成書面材料,以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)上報(bào)學(xué)校師德建設(shè)辦公室(劉榮倉(cāng)主席收管),總結(jié)表彰。

1、上門家訪活動(dòng),是師德建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù),人人必須參與,原則上每名教職工必須家訪一名學(xué)生,作為學(xué)年度師德評(píng)價(jià)的依據(jù)。結(jié)束后,憑實(shí)錄的文字、圖片材料,給予參與家訪的同志每人20元補(bǔ)貼(納入績(jī)效),和30元(家庭在小廟、官亭等稍遠(yuǎn)的)車費(fèi)補(bǔ)助(結(jié)束后以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一報(bào)支)。

2、活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)收集上報(bào)活動(dòng)第一手材料,作為今后先進(jìn)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律:嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”,不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送,不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)錢物、不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)吃請(qǐng)和報(bào)銷開支、不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)活動(dòng)、不準(zhǔn)以家訪為名搞有償家教。家訪中要對(duì)學(xué)生予以正面肯定,以積極鼓勵(lì)為主,弘揚(yáng)學(xué)校正氣。

4、安全第一。結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的實(shí)際,部分學(xué)生家庭較遠(yuǎn),參加家訪的每一位同志,路途等都要把安全放第一位,不急不躁,細(xì)心開心,快樂(lè)完成任務(wù)。

千名教師訪活動(dòng)總結(jié)篇十五

在“千名干部下基層”工作中,我們積極選派精兵強(qiáng)將駐村駐企,以為基層辦實(shí)事解難題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷完善各類保障措施,提供人力、物力、財(cái)力支持,努力當(dāng)好參謀、出好主意、促成發(fā)展,確保下基層工作取得實(shí)效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想認(rèn)識(shí)到位

堅(jiān)持專人專干,成立了“包駐聯(lián)幫”工作組,選派1名班子成員和3名優(yōu)秀黨員干部分別到包駐企業(yè)和村莊任職,并召開專題會(huì)議對(duì)幫扶工作進(jìn)行研究部署,要求下基層干部切實(shí)深入企業(yè)、村莊感受發(fā)展困難,了解群眾疾苦,真正做到駐得下、駐得住、干得成。加強(qiáng)調(diào)研督導(dǎo),主要負(fù)責(zé)人帶頭進(jìn)駐到企業(yè)、村莊,開展調(diào)查研究,了解實(shí)際情況,并定期聽取幫扶工作匯報(bào),研究解決幫扶工作中遇到的問(wèn)題,今年以來(lái)已先后4次親赴包駐村企進(jìn)行調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門單位解決實(shí)際問(wèn)題。下派干部迅速進(jìn)入狀態(tài),第一時(shí)間深入到車間、農(nóng)戶,實(shí)地查看村企實(shí)際情況,主動(dòng)與村企負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究磋商,明確了幫扶目標(biāo)和項(xiàng)目,制訂了具體的幫扶計(jì)劃,嚴(yán)格時(shí)限,強(qiáng)力推進(jìn),狠抓落實(shí)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ),組織保障到位

課”、支部民主生活會(huì)等制度,贈(zèng)送了《黨員干部之友》、《支部生活》等多種黨報(bào)黨刊,切實(shí)增強(qiáng)了企業(yè)黨員的榮譽(yù)感和凝聚力。先后投入1萬(wàn)元,為xxx鎮(zhèn)xxx村和xxx村黨支部粉刷墻面、購(gòu)置辦公桌椅、制作了各項(xiàng)黨組織建設(shè)的制度等,建立起了標(biāo)準(zhǔn)化的黨員活動(dòng)室,并定期組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的理論、政策和領(lǐng)導(dǎo)講話精神,提高了黨員干部的思想境界,提高了黨支部一班人帶領(lǐng)群眾建設(shè)幸福農(nóng)村的能力。

三、真抓實(shí)干,措施落實(shí)到位

的發(fā)展資金問(wèn)題;協(xié)助調(diào)解經(jīng)濟(jì)糾紛一起,多次到對(duì)方單位進(jìn)行磋商,為盤活企業(yè)資產(chǎn)創(chuàng)造了條件。三是在解難題、辦實(shí)事上下功夫。同時(shí),在春節(jié)、七一期間走訪慰問(wèn)困難群眾、老黨員12人,送去了價(jià)值8000多元的花生油、面粉、大米及慰問(wèn)金。

總之,一年來(lái)下基層干部為駐村企業(yè)做了一些力所能及的工作,但是取得的這些成績(jī)與上級(jí)單位對(duì)我們的要求、群眾對(duì)我們的期望相比還有不小的差距。下一步,我們將更加努力的工作,充分發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),把工作進(jìn)一步做實(shí),把實(shí)事進(jìn)一步辦好,實(shí)現(xiàn)制定的幫扶目標(biāo),為駐村企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二〇一二年十一月二十七日

自三月份以來(lái),我衛(wèi)生院嚴(yán)格按照要求,認(rèn)真落實(shí)“全縣千名干部下基層”活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署,領(lǐng)導(dǎo)牽頭,全員參與,深入一線送政策、撲下身子訪民情,尊重民-意辦實(shí)事、全力支援助發(fā)展,初步完成了“千名干部下基層”活動(dòng)第一階段的工作任務(wù),使“千名干部下基層”活動(dòng)深入人心,得到了當(dāng)?shù)厝罕姷母叨日J(rèn)可?,F(xiàn)在將具體工作情況總結(jié)如下:

一、龍鎮(zhèn)馬湖峪村基本情況

馬湖峪村常住人口共410余戶,約1300余人,有黨員35人。水地面積640余畝,山地面積1000余畝(其中:退耕還林面積207畝,草地、棘條地面積200余畝),困難戶約20余戶。全村無(wú)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),地少人多,居住分散,貧困分化現(xiàn)象嚴(yán)重,村情復(fù)雜。

二、馬湖峪村急需解決的問(wèn)題

1、吃水問(wèn)題。馬湖峪村近年來(lái)水位急劇下降,村里原有水井大多已干枯。自來(lái)水管道已基本鋪設(shè)完畢,但苦求于水源不足,至今仍未落實(shí),已經(jīng)嚴(yán)重影響到了村民正常的生產(chǎn)生活。

2、河堤綁畔。馬湖峪村處于低洼地勢(shì),可耕地面積本來(lái)

就不多,每年山洪汛期總有大-片農(nóng)田被洪水施虐,造成了大量水土流失,耕地愈來(lái)愈少的悲慘景象。

3、房屋建筑。馬湖峪村住宅地基30余年來(lái)未開放,房少人多,農(nóng)戶居住條件普遍較差。

三、力所能及辦實(shí)事,以人為本促發(fā)展

3月19號(hào),我院干部職工認(rèn)真貫徹“全縣千名干部下基層”活動(dòng)的指示精神,進(jìn)村入戶和農(nóng)民群眾零距離接觸,訪民情、解民優(yōu)、幫民富,建立醫(yī)務(wù)人員“一對(duì)一”幫扶農(nóng)戶制度。共走訪困難戶22戶,完成了 55份問(wèn)卷調(diào)查,與村委會(huì)班子親密座談,建立各類工作臺(tái)賬,撰寫了階段工作小結(jié)和“專題調(diào)研報(bào)告。并以扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,深厚的魚水情感,融洽的干群關(guān)系,說(shuō)實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事得到了老百姓的一致好評(píng)。

四、提高基層醫(yī)療技術(shù)水平,做好各項(xiàng)醫(yī)療惠民措施。 馬湖峪村衛(wèi)生室存在硬件設(shè)施差、村醫(yī)技術(shù)水平落后的問(wèn)題。根據(jù)這種狀況,我院愿伸出援助之手,開展多種形式的幫扶工作。組成醫(yī)療小分隊(duì),展開各種醫(yī)療診治活動(dòng),以理論結(jié)合實(shí)際,使基層醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平有明顯的提高。采取定期、定點(diǎn)與隨時(shí)、隨地服務(wù)相結(jié)合的辦法,為農(nóng)民提供診療優(yōu)惠待遇、協(xié)助辦理診療手續(xù)、衛(wèi)生保健咨詢等針對(duì)性強(qiáng)的醫(yī)療保健服務(wù),幫助群眾改善生產(chǎn)生活條件,讓群眾得實(shí)惠。

2012.3.19

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