教案可以提供教師的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn),為教學(xué)實(shí)施提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁的原則,確保學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。查看這些教案范文,可以發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
歐洲西部教案篇一
2、地理位置。
海陸位置:亞歐大陸西部,北林北冰洋、西臨大西洋、南臨地中海。
3、海岸線曲折,多島嶼、半島、內(nèi)海、海灣。
二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
1、資本主義發(fā)展最早。
2、工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)地帶密集。
3、生產(chǎn)水平高的農(nóng)業(yè)和合理的農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)。
4、發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸。
三、繁榮的旅游業(yè)。
1、豐富的人文資源和自然資源。
2、讀兩極地區(qū)圖,培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力,了解兩極地區(qū)的氣候特征并能分析其成因。
4、通過(guò)兩極地區(qū)的科學(xué)考察,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義熱情。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
兩極地區(qū)的位置特點(diǎn)、南極的氣候特征和成因。
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]。
北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、地球儀。
[教學(xué)方法]。
觀察法、讀圖法、自學(xué)法、討論法。
[教學(xué)過(guò)程]。
歐洲西部教案篇二
(1)、找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都,并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
(3)、通過(guò)實(shí)例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。
2、過(guò)程與方法。
1.通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)作用及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
2.通過(guò)運(yùn)用地圖,查找主要國(guó)家及首都。掌握從地圖獲得地理信息,養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解豐富的旅游資源,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國(guó)際合作的價(jià)值,初步形成全球意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都,并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
歐洲西部人口稠密、國(guó)家眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(讓一學(xué)生領(lǐng)讀)。
1、展示歐洲西部地圖,讓學(xué)生說(shuō)出海陸位置并得出:
歐洲西部大陸輪廓破碎,海岸線曲折。
思考:這一特征對(duì)歐洲西部有何影響?
2、展示歐洲西部在世界中的位置圖,引領(lǐng)學(xué)生分析歐洲西部的緯度位置:
大部分位于中緯度--北溫帶,少部分位于寒帶,沒(méi)有熱帶。
活動(dòng)一:找出面積較大的國(guó)家。
法國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、德國(guó)、芬蘭、瑞典、挪威、波蘭。
活動(dòng)二:找出面積較小的袖珍國(guó)。
列支敦士登、安道爾、馬耳他、盧森堡、圣馬力諾、梵蒂岡--世界最小國(guó)家(可與我校附近的二里半村類比)。
活動(dòng)三:課本p57活動(dòng)1。
4、展示圖8.15“歐洲西部人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列的國(guó)家圖”讓學(xué)生在圖8.16中找出,并勾注,分析他們的分布特點(diǎn),完成p57活動(dòng)2.
(轉(zhuǎn)承)由此可見(jiàn),歐洲西部是發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū),這是為什么?
二、工業(yè)密集,發(fā)達(dá)國(guó)家集中。
(講解)歷史上,歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)源地。
1、展示材料《工業(yè)革命》(學(xué)生閱讀)。
(講解)“工業(yè)革命”開(kāi)始于英國(guó),由于工業(yè)的快速發(fā)展,使英國(guó)成為十九世紀(jì)的“世界工廠”。憑借龐大的船隊(duì)侵占了世界各大洲的許多國(guó)家和地區(qū),號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。大肆掠奪資源和財(cái)富,成為世界最強(qiáng)大的國(guó)家。在它的影響下,歐洲的許多國(guó)家如法國(guó)、德國(guó)、意大利等以及美國(guó)、日本先后發(fā)展了工業(yè)。成為發(fā)達(dá)國(guó)家。
展示“英、法、德”與“印度、尼日爾,馬來(lái)西亞”從事制造業(yè)的人口占總職工的比例和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖,引領(lǐng)學(xué)生得出:
發(fā)達(dá)國(guó)家-從事制造業(yè)的人口占總職工的比例大-人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值高-經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
發(fā)展中國(guó)家-從事制造業(yè)的人口占總職工的比例小-人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低-經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。
3、展示歐洲西部進(jìn)出口商品比較,進(jìn)一步說(shuō)明歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因。
4、展示部分歐洲西部商品圖片,說(shuō)明歐洲西部工業(yè)技術(shù)處于高端位置,所以商品工藝精,價(jià)格高。
(可聯(lián)系我國(guó)假冒偽劣商品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)。
(1)動(dòng)畫(huà)顯示歐洲西部工業(yè)分布特點(diǎn);略呈“十”字。
(2)動(dòng)畫(huà)顯示歐洲西部重要工業(yè)區(qū)。
(過(guò)度)二戰(zhàn)后,美日的工業(yè)快速發(fā)展,先后取代英國(guó)成為二十世紀(jì)“世界工廠”,與此同時(shí),新興發(fā)展中國(guó)家的工業(yè)也蓬勃發(fā)展,再加上生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一,煤炭資源地位下降,世界性鋼鐵過(guò)剩,新興技術(shù)革命的沖擊使歐洲西部工業(yè)開(kāi)始衰落。為了擺脫這種不利地位,歐洲西部各國(guó)又開(kāi)始發(fā)展了科技、資金密集型的新興產(chǎn)業(yè)和完善的服務(wù)業(yè)。
歐洲西部的服務(wù)業(yè)體系完善,服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu),產(chǎn)值大,成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。
例:最近網(wǎng)傳我國(guó)一位孕婦到英國(guó)王家醫(yī)院生孩子,住了四天,消費(fèi)了四十萬(wàn)人民幣。
(承轉(zhuǎn))歐洲西部各國(guó)在完善的服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)上,利用優(yōu)美的自然風(fēng)光、古建筑遺址、文化藝術(shù)城市、博物館以及獨(dú)特的風(fēng)土人情大力發(fā)展了旅游業(yè)。使歐洲西部成為世界最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
四、榮的旅游繁業(yè)。
1、展示“全世界接待國(guó)際旅游者最多的國(guó)家”圖,讓學(xué)生讀圖得出到歐洲西部的游客最多,說(shuō)明歐洲西部是世界旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
2、展示資料《歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的資源條件》。
(學(xué)生閱讀)。
課件展示學(xué)生欣賞。
上述景點(diǎn)美不美?同學(xué)們想不想去看看?
那么要出國(guó)旅游首先要辦理什么手續(xù)?(簽證)。
辦簽證一般快的話需十天,還要交手續(xù)費(fèi),麻煩不麻煩?(麻煩)。
歐洲西部各國(guó)往來(lái)頻繁,為了簡(jiǎn)化手續(xù),成立了一個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織——?dú)W洲聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱歐盟)。
五、歐洲聯(lián)盟。
展示資料,學(xué)生閱讀。
歐洲西部教案篇三
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。
2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3、教育目標(biāo)通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)。
二、導(dǎo)入新課。
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,其中有不少國(guó)家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的'策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲(通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。)。
三、講授新課。
1、地理位置。
2、輪廓、范圍。
3、主要國(guó)家、首都。
展示掛圖歐洲西部提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都。
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
4、地形特征。
5、主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書(shū)上活動(dòng)探討。
6、氣候特征。
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
總結(jié):利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
作業(yè):利用填充圖冊(cè)15頁(yè),目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)。
歐洲西部教案篇四
1、知識(shí)與技能:了解并復(fù)習(xí)歐洲西部的位置及其特點(diǎn),并能在本區(qū)圖上指出主要的半島、島嶼、海灣、海峽和內(nèi)海。
2、過(guò)程與方法:對(duì)比分析法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:了解歐洲袖珍國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向?qū)ξ覀兘?jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
步驟。
科主任與科代表活動(dòng)。
復(fù)備。
一、激情導(dǎo)入。
二、自主學(xué)習(xí)。
一、科主任展示:
二、:出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生自讀課本,在科代表的帶領(lǐng)下預(yù)習(xí)課本,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。
1、讀圖2―25,了解歐洲西部的范圍、主要國(guó)家及地理位置的特點(diǎn)。
2、從圖中找出下列國(guó)家:意大利、法國(guó)、西班牙、瑞士、匈牙利、德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、芬蘭、瑞典、挪威、希臘、匈牙利、葡萄牙等國(guó)家,然后將這些國(guó)家和其首都填在空白圖上。
3、在歐洲地形圖中,找出歐洲西部主要的半島、島嶼、邊緣海、內(nèi)海、海灣和海峽,并填入圖中。
步驟。
科主任與科代表活動(dòng)[復(fù)備。
三、激情互動(dòng)。
四、魅力精講。
五、拓展應(yīng)用。
4、什么是歐洲經(jīng)濟(jì)共同體?最初有幾個(gè)成員國(guó)?
5、歐洲西部作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),主要表現(xiàn)在哪?
6、歐洲西部為什么能發(fā)展成為旅游業(yè)繁榮的地區(qū)?
8、在圖2―25上找出六個(gè)“袖珍國(guó)”,說(shuō)明他們地理位置的特點(diǎn)。
三、科代表針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo),組織本組成員討論:
1、歐洲西部的北面、西面瀕臨什么海洋或海?
2、歐洲西部大部分在五帶中的什么帶?
3、本區(qū)的海岸線有什么特點(diǎn)?對(duì)歐洲西部有什么影響?
4、什么是歐洲經(jīng)濟(jì)共同體?
5、你能列舉一些歐洲西部的旅游景點(diǎn)嗎?
四、學(xué)生討論和展示過(guò)程中,可能存在的問(wèn)題:
1、為什么成立歐洲聯(lián)盟?
2、歐洲西部作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),主要表現(xiàn)在哪些方面呢?
3、歐洲西部為什么能發(fā)展成為旅游業(yè)繁榮的地區(qū)?
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們能夠聯(lián)系到的知識(shí):
到歐洲旅游,下列景點(diǎn)應(yīng)該去哪個(gè)國(guó)家?
1、乘船觀看午夜的太陽(yáng),游覽峽灣。
2、音樂(lè)之都維也納欣賞音樂(lè)。
3、游覽威尼斯,參觀旁貝古城。
4、參觀世界表都伯爾尼,去阿爾卑斯山滑雪。
5、登艾菲爾鐵塔鐵塔,欣賞盧浮宮名畫(huà)。
6、去無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思墓前獻(xiàn)花。
六、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們獲得的創(chuàng)新知識(shí):
1、不少英國(guó)人多年來(lái)養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣:出門(mén)帶傘。你知道這是為什么嗎?使用學(xué)國(guó)的地理知識(shí)加以解釋。
2、針對(duì)荷蘭把“全國(guó)農(nóng)田的10%的`土地恢復(fù)成海洋”這一壯舉,談?wù)勀愕南敕ā?/p>
歐洲西部教案篇五
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析西歐的地理位置、地形、河流等。
了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。過(guò)程與方法:
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖,認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置,分析地性特征和氣候特征,并進(jìn)一步探究西歐的農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主的原因。
通過(guò)分析西歐的畜牧業(yè)的技術(shù)水平,過(guò)渡到歐洲的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)達(dá)的特征,并結(jié)合短片,讓學(xué)生對(duì)歐盟的左右有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布教學(xué)方法和教學(xué)用具:
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
第一課時(shí):教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課:
師:歐洲西部是一個(gè)迷人的地方!我們會(huì)逐步的揭開(kāi)她的面紗的。要認(rèn)識(shí)歐洲西部這個(gè)地區(qū),我們首先要確定歐洲西部的地理位置!
半球位置——東半球、北半球。
島嶼:大不列顛島、愛(ài)爾蘭島、冰島。
生:溫帶海洋性氣候占大部分,適宜牧草生長(zhǎng),形成了以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè);同時(shí),平原和山地都適合放牧。
師:這種以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè),對(duì)西歐人的飲食又有什么影響?生:乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品為主。
師:從飼養(yǎng)牛羊,到制成乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品,有一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下,西歐和蒙古乳產(chǎn)品制作過(guò)程,說(shuō)說(shuō)他們之間的差異在那里?生:西歐技術(shù)發(fā)達(dá),生產(chǎn)高度機(jī)械化。蒙古比較落后。
歐洲西部教案篇六
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)在地圖上找出本區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都,讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。
(2)運(yùn)用圖表和相關(guān)資料分析本區(qū)的地形和氣候特征以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
(3)記憶主要旅游資源的分布,設(shè)計(jì)旅游路線,舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因;
歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展畜牧業(yè)的關(guān)系;歐洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)分析歐洲畜牧業(yè)的發(fā)展條件,明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。
三、教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式講授法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)。
四、教學(xué)安排:3課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)畜牧業(yè)和園藝業(yè)。
課程導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們大家都知道“民以食為天”,那么,我們的一日三餐都吃什么呢?饅頭,面條,米飯??那世界上其他地區(qū)的人們和我們的飲食習(xí)慣一樣嗎?下邊我們來(lái)看一看歐洲人的餐桌。(出示圖片歐洲人的餐桌)。
與我們的飲食習(xí)慣不同,多數(shù)歐洲人愛(ài)吃牛肉、喝牛奶,他們的餐桌上常見(jiàn)牛排、奶油、乳酪。這種飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切。
轉(zhuǎn)承過(guò)渡:
(出示組圖,介紹歐洲西部的大草場(chǎng)、美麗的花卉以及部分國(guó)家在世界上享有的美譽(yù))請(qǐng)大家欣賞一組圖片,這是歐洲西部的大草場(chǎng),面積廣大,牧草茂盛,被稱為“綠色的金子”,足可以看出歐洲西部畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)。不僅如此,歐洲西部的園藝業(yè)馳名世界,比如荷蘭的花卉種植業(yè)名滿天下,有“郁金香王國(guó)”的美譽(yù);法國(guó)大面積的薰衣草田,更增添了法國(guó)的浪漫氣息。從這些圖片中,我們看到了歐洲西部的美麗,但是有同學(xué)提出了問(wèn)題:為什么這些是在歐洲西部呢,我們的家鄉(xiāng)可不可以發(fā)展這樣的畜牧業(yè)和園藝業(yè)呢?今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)歐洲西部,去看一看它的畜牧業(yè)和園藝業(yè),一起來(lái)尋找原因。(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生探索歐洲西部的學(xué)習(xí)熱情。)。
在剛才的問(wèn)題中有同學(xué)提到了氣候,沒(méi)錯(cuò),歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和園藝業(yè)就得益于歐洲西部的氣候。
回憶知識(shí):在活動(dòng)課認(rèn)識(shí)歐洲中我們知道了歐洲所處的地理位置,它的北、西、南三面環(huán)海,而且歐洲西部常年盛行西風(fēng),加之在地形分布上南北為山脈,中部為廣闊的平原,便于大西洋水汽深入內(nèi)陸,使得歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候。(出示歐洲西部溫帶海洋性氣候與地中海氣候分布圖)。
讀圖,說(shuō)出溫帶海洋性氣候與地中海氣候在歐洲西部的分布?
轉(zhuǎn)承過(guò)渡:在這幅圖中,給了兩個(gè)城市,一個(gè)是荷蘭的港口城市鹿特丹,另一個(gè)是意大利的首都羅馬,它們是歐洲西部?jī)煞N氣候類型的代表城市,讓我們一起讀一讀它們的氣溫曲線和降水量柱狀圖,看一看它們各自的氣候特點(diǎn)。
讀圖歸納:
學(xué)生讀圖共同得出:
我們看鹿特丹的氣溫曲線,最低月氣溫在0℃以上,最高月氣溫在20℃一下,全年氣候溫和,再看降水量柱狀圖,全年降水比較均勻,所以溫帶海洋性的氣候特點(diǎn):全年溫和多雨。
請(qǐng)大家想一下我們每年麥子收割時(shí)候的天氣狀況,分析:歐洲西部全年氣候溫涼、潮濕、多雨多霧,日照少,不利于農(nóng)作物的后期成熟。但是有利于多汁牧草的生長(zhǎng),大部分的牧場(chǎng)全年可以放牧,適合發(fā)展畜牧業(yè),加上我們之前說(shuō)過(guò)的歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),城市集中,人口稠密,對(duì)肉類及奶制品的市場(chǎng)需求量大,因此,歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)達(dá)。
學(xué)生讀圖共同得出:
地中海的氣候特點(diǎn):夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨,高溫期與多雨期不一致。分析:地中海氣候有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是雨熱不同期,(結(jié)合我們自身的實(shí)際)對(duì)農(nóng)作物的耐旱性要求很高,因此適合種植油橄欖、無(wú)花果、柑橘等耐旱木本經(jīng)濟(jì)作物,同時(shí)這里蔬菜、水果、花卉等的種植面積不斷擴(kuò)大,成為世界上著名的園藝業(yè)基地。
典型國(guó)家:出示圖片,介紹其中比較典型的國(guó)家,荷蘭、丹麥都是世界上著名的乳畜生產(chǎn)大國(guó),其中丹麥的乳畜產(chǎn)品占本國(guó)出口總額的30%以上,尤以火腿、熏肉、香腸、乳酪著名?;貞浽谏险n前出示的圖片,歐洲西部是世界鮮花的集散地。
小結(jié):
小組討論:好了,同學(xué)們,內(nèi)容學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在你能不能解決開(kāi)頭的問(wèn)題了,我們的家鄉(xiāng)能不能像歐洲西部一樣大力的發(fā)展畜牧業(yè)和園藝業(yè)呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),本地的氣候和地形,試著分析我們的家鄉(xiāng)適合發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)?請(qǐng)小組代表展示大家的討論成果。
課后思考:
我們眼中的歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū),“工業(yè)文明的搖籃”,有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和園藝業(yè)。除此之外,它還有繁榮的旅游業(yè),假如你有機(jī)會(huì)進(jìn)行歐洲之旅,你最希望欣賞到哪些景觀呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你的旅游路線,并詳細(xì)的標(biāo)出途中所遇的旅游景點(diǎn)。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示你的旅游路線。
六、教學(xué)反思。
由于經(jīng)濟(jì)條件不允許,所以我們不可能到歐洲西部旅游一圈,去了解歐洲西部的風(fēng)土人情,所以只能根據(jù)我們自身有限的經(jīng)驗(yàn),幸而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)上給我們提供了很多圖片和視頻資料。而且本節(jié)課和我們還有一個(gè)共同的地方就是,我們的孩子都是農(nóng)村的孩子,家家都有地,都要干農(nóng)活,所以對(duì)其中的不同還是可以理解的。多出示圖片、視頻對(duì)這節(jié)課的教學(xué)會(huì)有不錯(cuò)的效果。
歐洲西部教案篇七
2、了解歐洲西部主要的國(guó)家和特征。
3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。
教法學(xué)法。
直觀演示,輔助講解,分組討論,合作突破。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材43--------46。
導(dǎo)入新課。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。世界上越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)對(duì)外敞開(kāi)了國(guó)門(mén)。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國(guó)留學(xué)、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國(guó),他們一般會(huì)選擇什么樣的國(guó)家呢?(經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家)世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū).你們知道在哪兒?jiǎn)?(歐洲西部)關(guān)于歐洲西部,你們都知道些什么?(歐洲西部著名的旅游景點(diǎn);歐洲西部的經(jīng)濟(jì):歐元、歐盟等)這么好的地方,同學(xué)們想不想去看一看?要想去歐洲西部,首先我們要確定它的——?[(地理位置)我們要先知道它在世界中的位置。那么出門(mén)旅行,尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候,我們要隨身攜帶一些衣物,這就需要提前了解歐洲西部的——?(氣候狀況)只有先知其冷暖,才可以有備無(wú)患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀;要觀賞這些景觀需要到哪些國(guó)家去;這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——?(地形、地貌概況以及河湖狀況)。
重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程。
一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的.地區(qū)。
特征:國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域,巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異,走向聯(lián)合的動(dòng)力。本區(qū)主要國(guó)家是英、法、德、意等。還有最小的國(guó)家——梵蒂岡。
大家馬上就可以進(jìn)入“歐洲西部”開(kāi)始你們的異域之旅了.在此之前請(qǐng)隨老師進(jìn)入“氣候”圖中,觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。提問(wèn):假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失,歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?(生:阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?,?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直人,歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消失,有利于海洋氣流的深入,使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。)。
二:氣候和農(nóng)業(yè)。
歡迎大家進(jìn)人“歐洲西部”開(kāi)始你們的浪漫之旅,在走一走瞧一瞧時(shí)別忘了動(dòng)動(dòng)你腦。請(qǐng)大家在欣賞之余思考以下幾個(gè)問(wèn)題??梢韵嗷ビ懻?、研究。
1、歐洲人酷愛(ài)乳產(chǎn)品和牛羊肉,他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?
2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?
4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化有什么好處?有沒(méi)有弊端?
這里以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎嚓幱?,熱量少,以畜牧業(yè)為主,荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國(guó)。很多國(guó)家的畜牧業(yè)產(chǎn)值占本國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨,這里盛產(chǎn)柑橘和葡萄,是亞熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)。
學(xué)生:閱讀46頁(yè),了解歐洲西部農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
總結(jié)應(yīng)用。
我們今天主要學(xué)習(xí)了歐洲西部的位置和范圍,了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和主要國(guó)家,還有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
歐洲西部教案篇八
1、認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍;能在地圖上找到主要的國(guó)家及首都,說(shuō)明本地區(qū)重要的地理環(huán)境特征,使學(xué)生掌握讀和使用地圖的基本技能。
2、了解歐洲西部豐富多樣的旅游資源,分析旅游業(yè)的發(fā)展條件。
(二)過(guò)程與方法1.通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)作用及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
2、通過(guò)運(yùn)用地圖,查找主要國(guó)家及首都。掌握從地圖獲得地理信息,養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國(guó)際合作的價(jià)值,初步形成全球意識(shí)。
二、課型:新授課。
三、課時(shí):2課時(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
(一)重點(diǎn)。
1、歐洲西部的位置、地形、氣候特征與傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。
2、歐盟在本區(qū)的地位和作用。
3、旅游資源的分布。
(二)難點(diǎn)。
1、歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。
2、旅游資源的分布。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:制作多媒體教學(xué)課件;學(xué)生:分組搜集有關(guān)“歐洲西部國(guó)家”和歐盟的資料。
六、教法學(xué)法:(一)教法。
針對(duì)本課的特點(diǎn),依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué),在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、看地形圖等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(二)學(xué)法。
運(yùn)用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息,引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題的方法,并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(第一課時(shí))。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(2分鐘)。
用媒體展示圖片,問(wèn)學(xué)生們:你們知道這是什么嗎?它發(fā)源于哪里?2012年舉辦奧運(yùn)會(huì)的是哪個(gè)國(guó)家?這兩個(gè)國(guó)家位于哪里(歐洲西部)?引入新課。
(二)講授新課(35分鐘)。
讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō),關(guān)于歐洲西部,你們都知道些什么?
1、幻燈片展示歐洲西部在世界中的位置地圖,并說(shuō)明歐洲西部地區(qū)是指歐洲的西半部,面積約500萬(wàn)平方千米,占?xì)W洲的一半左右。這里人口稠密,國(guó)家眾多,絕大部分是發(fā)達(dá)國(guó)家。
2、(展示歐洲政區(qū)圖)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出瑞典、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、瑞士、意大利等國(guó)家及其首都??纯茨切┦菎u國(guó)、那些是半島國(guó)家、那些是臨海國(guó)、那些是內(nèi)陸國(guó)。
3、請(qǐng)學(xué)生看一看地圖冊(cè),找出歐洲西部的地理位置。出示地形圖緯度位置:歐洲西部大部分地區(qū)位于中緯。
海陸位置:位于亞洲的西部,北臨北冰洋,西臨大西洋,南臨地中海。
海岸線非常曲折:半島,島嶼眾多。并總結(jié)歐洲西部的主要半島、島嶼等。
5、想一想,為什么在歐洲西部廣泛分布著溫帶海洋性氣候?并作出總結(jié)。
6、請(qǐng)同學(xué)們思考為什么歐洲人愛(ài)吃牛羊肉?
出示圖片展示氣候與地形對(duì)人們生活與飲食的影響。
歐洲西部沿海地區(qū)以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鞯貐^(qū)全年溫和濕潤(rùn)。這種氣候條件不利于農(nóng)作物的后期成熟,但利于多汁牧草的生長(zhǎng),適合發(fā)展畜牧業(yè),很多國(guó)家畜牧業(yè)產(chǎn)值占全部農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上,。歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”,足見(jiàn)他們對(duì)畜牧業(yè)的重視。荷蘭、丹麥等國(guó)是世界上著名的乳畜大國(guó),其中丹麥的乳畜產(chǎn)品在出口總額中占30%以上,火腿、熏肉、香腸、乳酪是主要的出口產(chǎn)品。
8,、歐洲西部的西方有強(qiáng)大的美國(guó),東方有日本等強(qiáng)大的國(guó)家,且這里人口稠密,國(guó)家眾多,他們應(yīng)該怎樣是自己變強(qiáng)大呢?(引出歐盟)并介紹歐盟。
9、歐洲西部不僅農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),工業(yè)也很發(fā)達(dá)。其工業(yè)以制造業(yè)為主,且為“十字型”工業(yè)分布。
10、歐洲西部不但是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心,而且也是世人青睞的旅游勝地。出示歐洲西部旅游分布圖。展示歐洲各國(guó)風(fēng)景。
(三)課堂小結(jié)(3分鐘)。
1、歐洲西部地區(qū)的位置、范圍,地理環(huán)境特征。
2、歐洲西部的位置、地形、氣候特征與傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。
3、歐盟在本區(qū)的地位和作用。
4、工業(yè)分布。
5、旅游資源的分布。
八、作業(yè):
(1)你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得什么啟示?(區(qū)域經(jīng)濟(jì)以集團(tuán)式發(fā)展,可擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),降低成本,減少繁瑣手續(xù),推動(dòng)科技發(fā)展,并加強(qiáng)了各國(guó)在世界政治、外交上的實(shí)力。)。
(2)若給我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,你會(huì)說(shuō)些什么?
九、板書(shū)設(shè)計(jì)。
十、教師心得:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們亞洲各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切,為了共同的經(jīng)濟(jì)和政治利益,各國(guó)之間求同存異,排除各種不利因素,走向聯(lián)合,這也是全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢(shì)。
歐洲西部教案篇九
課時(shí)安排:第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo):通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)難點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教學(xué)用具:掛圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)。
二、導(dǎo)入新課:
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng):幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課:
板書(shū):一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
(對(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。)。
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。
(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)。
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
(簡(jiǎn)單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)。
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)。
瑞士——鐘表。
瑞典——造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)。
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品。
荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)。
板書(shū)二、繁榮的旅游業(yè)。
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因,
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞)。
挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太陽(yáng)。
瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼。
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演。
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院。
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)。
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)。
小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
作業(yè):目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記:本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中,可以讓學(xué)生自己講課,增加課堂的趣味性。
歐洲西部教案篇十
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力:
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
五、教學(xué)方法:
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
六、教學(xué)媒體:
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)。
(二)、導(dǎo)入新課。
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,其中有不少國(guó)家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲(通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。)。
(三)、講授新課。
地理位置。
輪廓、范圍。
主要國(guó)家、首都。
提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都。
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征。
通過(guò)分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形,四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原。
主要河流。
分析萊茵河、多瑙河。
解答書(shū)上活動(dòng)探討。
氣候特征。
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
(四)總結(jié):
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
(五)作業(yè):
利用填充圖冊(cè)15頁(yè),目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
地理位置。
輪廓范圍。
地形特征。
主要河流。
氣候特征。
歐洲西部教案篇十一
1、對(duì)照地圖和課文,學(xué)生能在圖上指出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都,并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
2、學(xué)生運(yùn)用地形圖歸納歐洲西部的地勢(shì)及地形特點(diǎn),解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
3、學(xué)生能運(yùn)用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖,說(shuō)出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及其后對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
4、學(xué)生能通過(guò)實(shí)例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生運(yùn)用地形圖歸納歐洲西部的地勢(shì)及地形特點(diǎn),解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
2、學(xué)生能運(yùn)用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖,說(shuō)出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及其后對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課:從圖片導(dǎo)入歐洲西部。
一、(教師板書(shū))工業(yè)密集,發(fā)達(dá)國(guó)家集中。
1、學(xué)生自學(xué)本小節(jié)圖文內(nèi)容,圈畫(huà)出有關(guān)重點(diǎn),并學(xué)會(huì)用不同顏色的筆做標(biāo)注。
重點(diǎn):文中重要表述;文字進(jìn)圖中;圖中圈文字。
2、同學(xué)交流,看看誰(shuí)做得好:……。
文字圈畫(huà)有重點(diǎn):……。
文字進(jìn)圖中,位置準(zhǔn)確:……。
圖中圈文字,是否圈出了其它圖片文字中出現(xiàn)的地理事物名稱:……。
3、教師補(bǔ)充:
a、人口稠密:
b、國(guó)家眾多:歐洲西部面積約為我國(guó)一半,卻有30多個(gè)國(guó)家。
一條分界線:沿芬蘭、德國(guó)、奧地利、意大利(含以上國(guó)家)東側(cè)國(guó)家線連線,這條線的西側(cè)多數(shù)為發(fā)達(dá)國(guó)家。
4、賽一賽。完成p53活動(dòng)。國(guó)家與首都連線。小組之間的較量,看哪個(gè)組正確率高。
瑞典芬蘭英國(guó)法國(guó)希臘。
倫敦雅典斯德哥爾摩赫爾辛基巴黎。
瑞士德國(guó)西班牙意大利葡萄牙。
柏林伯爾尼羅馬里斯本馬德里。
讀圖8.18歐洲西部的牧場(chǎng),引出下一個(gè)小節(jié):現(xiàn)代化的畜牧業(yè)(教師板書(shū))。
1、閱讀課文的文字和圖片,畫(huà)出關(guān)鍵,標(biāo)注你的理解。
思考:人類的飲食習(xí)慣主要受什么因素影響?
歐洲西部國(guó)家的農(nóng)業(yè)以什么為主?
(步驟:個(gè)人獨(dú)立完成-同學(xué)討論互助-交流-教師點(diǎn)撥補(bǔ)充)。
著重理清三張圖之間的關(guān)系:飲食與環(huán)境的關(guān)系。
位置:中緯度,瀕臨大西洋。
氣候:溫帶海洋性氣候。
地勢(shì)地形:平原廣闊,主要山脈呈東西走向,有利于濕潤(rùn)氣流進(jìn)入內(nèi)陸地區(qū)。
植被:水草豐茂。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn):畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
工業(yè)生產(chǎn):畜產(chǎn)品、乳制品生產(chǎn)水平高,產(chǎn)品附加值大。
飲食習(xí)慣:多使用牛羊等肉制品和乳制品。
(學(xué)生能說(shuō)出其中四個(gè)方面即合格)。
結(jié)論:可見(jiàn),人類的生活習(xí)慣總是受環(huán)境的制約,對(duì)生活方式起決定性影響的是環(huán)境因素。
三、繁榮的旅游業(yè)(板書(shū))。
1、播放一組歐洲西部地區(qū)旅游風(fēng)光圖片。
自然景觀(板書(shū))。
西班牙地中海沿岸陽(yáng)光沙灘。
挪威峽灣風(fēng)光(補(bǔ)充:)。
瑞士滑雪勝地(阿爾卑斯山脈)。
人文景觀(板書(shū))。
丹麥美人魚(yú)。
巴黎埃菲爾鐵塔凱旋門(mén)盧浮宮。
倫敦大本鐘和塔橋。
西班牙斗牛。
威尼斯水城古羅馬斗獸場(chǎng)。
希臘奧林匹克遺址公園。
荷蘭風(fēng)車。
波蘭華沙肖邦雕像。
2、旅游業(yè)發(fā)達(dá),旅游收入居世界前列。
發(fā)展條件:自然風(fēng)光豐富、人文景觀特色鮮明。
其他:……。
3、將下列事物與其所在國(guó)家連線:
艾菲爾鐵塔西班牙。
斗牛法國(guó)。
威尼斯荷蘭。
風(fēng)車意大利。
課后小結(jié)。
本節(jié)課欣賞了歐洲自然風(fēng)光和人文風(fēng)光,希望大家通過(guò)學(xué)習(xí),運(yùn)用地理知識(shí)解釋圖片中蘊(yùn)含的信息,做到學(xué)以致用。
歐洲西部教案篇十二
工業(yè)地位:歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地,目前也是世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里升差的產(chǎn)品出口到世界各地。
工業(yè)特點(diǎn):歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主。(制造業(yè)是指把原料進(jìn)行加工,制成各種各樣產(chǎn)品的部門(mén))。
工業(yè)分布特點(diǎn):本區(qū)工業(yè)中心多,分布密集。自英國(guó)到波蘭境內(nèi),自斯堪的.納維亞半島南部到意大利,形成了世界著名的“+”字形工業(yè)密集地帶。
狹義的歐洲西部指西歐,即歐洲西部瀕臨大西洋的地區(qū)和附近島嶼,包括英國(guó)、愛(ài)爾蘭、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、法國(guó)和摩納哥。廣義是自斯堪的納維亞南部半島到意大利。
西歐工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家:比如英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)等;。
歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家(包括西歐、北歐、南歐、歐洲中部):除了上面說(shuō)的,還有德國(guó)、意大利、瑞典等傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó),也有捷克、波蘭、丹麥、奧地利等等在某些方面也是強(qiáng)國(guó)。
當(dāng)然,所謂的工業(yè)發(fā)達(dá)也是相對(duì)的。
歐洲西部教案篇十三
本節(jié)課是一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法、突出區(qū)域的特色、學(xué)習(xí)生活有用的地理,本小節(jié)教材包括三部分內(nèi)容“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”,共二課時(shí),而本節(jié)課選擇了“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中” “繁榮的旅游業(yè)”作為第一課時(shí),以旅游為主線,認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、國(guó)家,感受地理與生活的聯(lián)系,同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、旅游業(yè)方面的突出特色。
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國(guó)家與城市。
(2)、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。
(3)、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。
3、情感目標(biāo):感受地理與生活的聯(lián)系
1、歐洲西部的位置、主要國(guó)家
2、歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、繁榮的旅游業(yè)
歐洲西部的位置、主要國(guó)家
多媒體課件
本節(jié)課以旅游為主線,通過(guò)旅游前提出的思考,學(xué)生對(duì)其探究(共5個(gè)問(wèn)題),讓學(xué)生感受地理與生活的聯(lián)系,了解到歐洲西部在經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)方面的突出特色。
教學(xué)流程:
一:情境導(dǎo)入:學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》
1、歐洲西部在哪?
2、歐洲西部在有哪些主要國(guó)家?
3、歐洲西部人均收入高的原因?
4、出行前,把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便?
5、歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)?
情境導(dǎo)入意圖:通過(guò)生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂,感受地理與生活的密切聯(lián)系。
二:新知探究
學(xué)生活動(dòng)2:探究問(wèn)題1:歐洲西部在哪?
活動(dòng)通過(guò)學(xué)生課堂內(nèi)交流,發(fā)言,識(shí)圖三部份完成
設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置,培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力
學(xué)生活動(dòng)3:探究問(wèn)題2:歐洲西部在有哪些主要國(guó)家?
學(xué)生活動(dòng)4:探究問(wèn)題3:歐洲西部人均收入高的原因?
學(xué)生活動(dòng)5:探究問(wèn)題4:出行前,把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便?
活動(dòng)通過(guò)學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成
設(shè)計(jì)意圖:該活動(dòng)以換歐元的原因激趣,引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織
學(xué)生活動(dòng)6:探究問(wèn)題5:歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)?
學(xué)生活動(dòng)7:小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
活動(dòng)通過(guò)完成填圖、練習(xí)的方式完成
設(shè)計(jì)意圖:由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn),用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色,更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
歐洲西部教案篇十四
1、通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析河流特征,讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。
2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3、通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教。
重點(diǎn)歐洲氣候和地形難點(diǎn)歐洲氣候。
教法討論、交流、互動(dòng)教具地圖。
程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
激
情
導(dǎo)
入有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國(guó)稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,不少國(guó)家的.面積十分狹小,被稱為“袖珍國(guó)”、資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。旅游資源聞名遐爾,吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。聽(tīng)老師講解,思考問(wèn)題,簡(jiǎn)單交流。
學(xué)
生
自
主
學(xué)習(xí)。
和
探
究一、自主學(xué)習(xí)階段:先看課本后獨(dú)立完成黑板上板書(shū)的自學(xué)提綱里的問(wèn)題(題目如下)。
1、在世界中的位置:歐洲西部位于哪個(gè)半球?請(qǐng)說(shuō)出判斷理由。
2、海陸位置:歐洲西部西和北臨什么洋?南隔什么海與非洲相望?
3、緯度位置:大致在什么之間?圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈)。
4歐盟是一個(gè)什么組織,目前共有多少個(gè)成員國(guó)?歐盟建立的作用有哪些?
2、歐洲西部的地形以什么為主。山脈主要有哪些?
6海洋性顯著的氣候:這種地形分布特點(diǎn)有利于海洋_深入大陸內(nèi)部,終年溫和多雨,形成典型的_氣候。
7、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點(diǎn),把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來(lái)。
(1)河湖水量充沛,河網(wǎng)密集a.受冰川影響。
(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈b.大陸輪廓。
四、鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)然后檢測(cè)。
查閱“歐洲西部地形”圖;分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海和海峽。
相互交流?;仡櫼郧皩W(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達(dá)國(guó)家。對(duì)照?qǐng)D冊(cè)查找歐盟成員國(guó)的名稱。
讀圖分析位置、范圍;根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),小組探討問(wèn)題的解決方法。
根據(jù)上冊(cè)學(xué)習(xí)的影響氣候的因素來(lái)分析和討論本地區(qū)的氣候形成的原因。
拓
展
應(yīng)
用1你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得什么啟示?
2若給我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,你會(huì)說(shuō)些什么?
討論問(wèn)題,各組代表發(fā)言。
板書(shū)設(shè)計(jì)一.地理位置。
二.輪廓、范圍。
三.主要國(guó)家、首都。
四、地形特征。
課后記學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移,舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
歐洲西部教案篇十五
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):
重點(diǎn)?。
難點(diǎn)。
準(zhǔn)備多媒體課件?。
過(guò)程。
教師邊導(dǎo)邊教。
學(xué)生邊學(xué)邊練。
情景。
導(dǎo)入同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí),東半球其他的重要國(guó)家,第二節(jié):歐洲西部。
引導(dǎo)。
自主。
發(fā)現(xiàn)26首先我們?cè)谑澜绲貓D中找一找,歐洲西部的地理位置。哪些歐洲國(guó)家不屬于歐洲西部?計(jì)算:給出歐洲西部的面積和人口,計(jì)算出歐洲的人口密度:100人,這個(gè)人口密度大嗎?人口稠密,國(guó)家眾多。歐洲西部的國(guó)家從經(jīng)濟(jì)水平上來(lái)看,多是什么國(guó)家?閱讀材料:給出一些國(guó)家,讓學(xué)生找出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家是哪些,再找出屬于歐洲西部的國(guó)家又有哪些?這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá),成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因是什么?思考:1.歐洲西部國(guó)家為什么要成立歐盟?2.歐盟現(xiàn)在的成員國(guó)有幾個(gè)?3.加入歐盟組織有什么好處?4.歐盟組織現(xiàn)在世界上的地位怎樣?主頁(yè):發(fā)達(dá)的工業(yè)制造業(yè)歐洲西部的工業(yè)分布有什么特點(diǎn)?主要以什么工業(yè)為主?什么是制造業(yè)?制造業(yè)為什么能給歐洲西部國(guó)家?guī)?lái)大量收入?主頁(yè):傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。歐洲西部的農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá),處理種植業(yè)以外最為突出的就是它的畜牧業(yè)。首先我們就到歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家法國(guó)去,看看那里種植的葡萄,以及可口的葡萄酒。看完了法國(guó),我們思考一下,為什么,同樣發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè),歐洲西部的國(guó)家卻能獲得大量的經(jīng)濟(jì)收入?影響歐洲畜牧業(yè)發(fā)展的地形、氣候因素。其中,荷蘭就是一個(gè)典例,展示荷蘭——低地國(guó)視頻??赐炅撕商m,同學(xué)們思考一下:地形對(duì)歐洲西部的畜牧業(yè)發(fā)展有何影響?分析:氣候。該氣候的特點(diǎn)是什么?對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?主頁(yè):發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。在歐洲,第三產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá),最為突出的就是他們的旅游業(yè)。歐洲西部歷史悠久,文化豐富,擁有人類大量的文化見(jiàn)證——?dú)v史遺跡、古籍、博物館等。這些每年都吸引來(lái)自世界各地的游人,到這里觀光,游覽。同時(shí),為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展賺取大量的外匯。下面,我們就到歐洲西部去游覽一下那里的著名旅游景點(diǎn)。丹麥,英國(guó)(視頻),法國(guó)(視頻),西班牙,北部峽灣,阿爾卑斯,瑞士風(fēng)光,威尼斯(視頻)。歐洲的西半部分,緯度位置偏高。俄羅斯,白俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞,摩爾多瓦、土耳其。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化,以及成立了一個(gè)組織——?dú)W盟聯(lián)合對(duì)抗美、日等經(jīng)濟(jì)大國(guó)。原先有15個(gè),現(xiàn)在有25個(gè)。統(tǒng)一的大市場(chǎng)統(tǒng)一的貨幣。進(jìn)口出口比例占世界40%左右。工業(yè)中心眾多,分布密集,與人口分布有關(guān),呈十字。制造業(yè)將原材料加工成工業(yè)成品的過(guò)程。自然條件優(yōu)越,科技含量高,生產(chǎn)高效合理。地形:歐洲西部地形以平原、山地為主,是全世界平均海拔最低的地區(qū)。該地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋蜑椋簻貛ШQ笮詺夂颉?/p>
總結(jié)。
提升??。
課后。
反饋。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
反思。
歐洲西部教案篇十六
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色,其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件,是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課,讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué),既動(dòng)手又動(dòng)腦,成為了課堂的主角,達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處:
1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知,思路構(gòu)架清晰。教學(xué)目標(biāo)明確,在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng),讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。
2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。
整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中,通過(guò)讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生參與面廣,積極主動(dòng),活動(dòng)充分,特別是效率高,在短短40分鐘內(nèi),學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
3、多媒體運(yùn)用恰到好處。
本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙,能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。
4、教師表情豐富且親切,給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新,是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。
當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn):
1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足。
課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極思考,廣泛參與,但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足,對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參與教學(xué)的困難很大,由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”,教學(xué)效果不好。
改進(jìn)措施:在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有及時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要國(guó)家,了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上,通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué),將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí),掌握技能,并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神,體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路,符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。
1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征,應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過(guò)程的趣味性,在教學(xué)中多結(jié)合生活,采取情景教學(xué)。
2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際,要緊湊有序,利于調(diào)控。
3、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng),不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng),應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段,把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
4、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確,要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用。
歐洲西部教案篇十七
本章主要為七年級(jí)地理教育教育課程體系的有機(jī)組成部分,以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面,通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)亞洲區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),加強(qiáng)聯(lián)系性,讓學(xué)生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問(wèn)題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力,以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí),主要通過(guò)教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得,以基本特征、分布規(guī)律以及對(duì)人類活動(dòng)的影響分析為重點(diǎn)。加強(qiáng)讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練,加強(qiáng)自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對(duì)人類活動(dòng)的影響分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性”特征。
歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí),主要通過(guò)資料收集與分析,歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問(wèn)題。并通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)旅游線路,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
2本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
本節(jié)共四部分,第一框題“發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方”,第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”,第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”,第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。
3本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)(或叫編排方法)。
第一課時(shí)介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來(lái)源于三大產(chǎn)業(yè):工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè),本課時(shí)重點(diǎn)介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī),采用倒敘方法,從人們的日常飲食習(xí)慣特點(diǎn)出發(fā),引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè);接著教材活動(dòng)內(nèi)容,從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件;又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因,由表及里,如抽絲剝繭,簡(jiǎn)述了自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響,突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。
1、學(xué)生已有的知識(shí)和能力。
通過(guò)初中前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法;
2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊,因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時(shí),讓其動(dòng)手設(shè)計(jì)貼地形圖,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時(shí),每組討論歸納,由中等生作中心發(fā)言人,進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。思考性強(qiáng)的問(wèn)題先由一般學(xué)生回答,尖子生點(diǎn)評(píng),用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望,發(fā)揮學(xué)生主體作用,不斷提高認(rèn)識(shí),解決問(wèn)題的能力。
1、知識(shí)目標(biāo)。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點(diǎn)、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。
2、能力目標(biāo)。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出,地理課通過(guò)多種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息,通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程,形成概念,進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在:
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息,歸納的能力;
(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評(píng)價(jià)地理環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo):
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
(1)自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響;
(2)我國(guó)西部牧區(qū)面積廣大,更有許多優(yōu)良畜牧品種,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗(yàn),為祖國(guó)西部開(kāi)發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實(shí)際學(xué)情確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下:
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點(diǎn),描述溫帶海洋性的氣候特征;分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。
教學(xué)難點(diǎn):歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。
針對(duì)本課的特點(diǎn),依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué),在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
運(yùn)用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息,引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題的方法,并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。
(一)導(dǎo)入新課。
[活動(dòng)一]交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。
(二)展開(kāi)探究過(guò)程。
[活動(dòng)二]歐洲西部牧場(chǎng)圖。簡(jiǎn)單介紹歐洲西部國(guó)家的畜牧業(yè)情況。
[活動(dòng)三]讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖”、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺(tái),用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點(diǎn)。
分組討論:
1、該地區(qū)主要?dú)夂蛱卣鳎鰷貛ШQ笮詺夂虻母拍睢?/p>
2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響?
[活動(dòng)五]再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”,從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。
(三)深入探究過(guò)程。
[詩(shī)歌欣賞]《敕勒歌》。
(四)拓展與練習(xí)。
1、我國(guó)西部有哪些牧區(qū)?有什么優(yōu)良牲畜品種?
2、歐洲西部地區(qū)和我國(guó)西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同?
講完課后如可能可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書(shū),或者我自己板書(shū)。
依據(jù)“活動(dòng)”設(shè)計(jì)問(wèn)題,注意問(wèn)題的新穎性和活動(dòng)性,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,要有一定的層次和深度。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中要充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩(shī)歌,并充分運(yùn)用多媒體課件完成教學(xué)。
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